繽紛大課間相關作文20篇
繽紛大課間 篇1
國小五年級作文 ,579字“叮鈴鈴~”伴隨著悅耳動聽的下課鈴聲，大課間活動要開始拉！同學們嘰嘰喳喳地鬧著，笑著，趕著，像一群小家雀似的飛湧出來，衝下了樓梯。
到了操場，同學們笑得更歡了。我環視了一下操場，此時的操場被有節奏有韻律的背景音樂環繞著，各個班的活動各不相同，似一隻花花綠綠的小皮球那樣五彩繽紛：有的在跳繩，上下搖晃的繩子就像上下翻飛的蝴蝶一般；有的在玩跳橡皮筋；還有的在玩老鷹捉小雞……歡聲笑語和音樂聲像紛紛揚揚的花瓣一般，充滿了整個校園……隨著目光慢慢轉移，發現了笑得比花兒還燦爛的卓啟航同學。
卓啟航在跳長繩，他仍在“呵呵呵”地笑，兩個小如綠豆的眼睛此時此刻已眯成了兩個像細月牙兒似的小拱形。嘴巴紅紅的，可是它已經咧到了耳根；大滴大滴的汗珠順著他微微發紅的雙頰滾落下來，滴落到褲子上，形成一個不怎麼好看的小圓點兒。雙眼並沒有隨著長繩一起跳躍，時不時還會被絆一下。但他還是沒有生氣，仍在“哈哈”地笑，雙手還撓撓頭，不愧是我們班的樂觀主義者！他又被絆了個跟頭，可是，在一秒“假哭”之後瞬間開始大笑……
繽紛大課間，既有歡聲笑語，又有音樂相伴！歡樂大課間就像一隻花皮球，靈動且活力，豐富多彩！
我們的大課間 篇2
國二作文 ,785字自從學校推行“陽光體育”以來，我們的大課間活動便日益豐富起來。利用大課間休息一下，輕鬆一下，活動一下，正是我們這群久悶在教室裡的初中生的嚮往。
那天下午第二節課後，我們地處一樓的初一級部的孩子們就都高興地跑了出來，看那活蹦亂跳的模樣，彷彿從籠裡飛出的鳥兒得到了自由，嘰嘰喳喳，一片歡聲笑語。
來到操場上，我們的活動還真是豐富多彩。跳繩的，跳遠的，踢毽子的，打籃球的，玩小石子的，瘋跑的……同學們各在自己的地盤上舒展著筋骨，好不快活！我和好朋友張鈺琨竟然不顧風力的阻撓打起了羽毛球。看我們的羽毛球只剩下了三根毛，依然帶著我倆的笑聲快活地在空中飛舞著，我們盡情拍打著這可憐的“三毛”，越發放縱的喊聲在操場上空迴盪著。唉，上初中以來，我們玩耍的時間真是越來越少了。
我不由想起了小時候的大課間，那是在星期五整整一個下午的時間。我們總是照例奔向操場，爬梯力架，玩雙槓，擲石子，挖沙子，東躲西藏與同伴玩“裝鬼”的遊戲。放學了，我們都玩得滿頭大汗，只好戀戀不捨地離開操場。
記得當時我對雙槓情有獨鍾，一年到頭，只要在學校裡總不忘玩上幾把，於是一雙小手上竟然長出十來個老繭。回到家，媽媽摸著我的小手笑著說：“你在學校裡都幹啥？是不是也像你奶奶一樣刨地種菜，怎麼還有堅硬的繭子？”於是我會向媽媽一一道來爬雙槓的事。每次來到雙扛前，我會自如地抓緊一根槓子，靈活地一翻身，雙臂就把整個身體帶到了槓桿上。感覺自己身輕如燕，我穩穩地坐在上面，看著同學們，一種居高臨下的成就感會油然而生。雙腿自由地擺動著，口中哼著快樂的小調，等我休息好了，就輕輕翻身，一個筋斗便著了地，感覺好爽啊！我也常常是在聽到了上課鈴後才匆忙從雙槓上翻下身，遲到的事是常有的。那時貪玩的我從來不用顧慮還有如山的作業等著去做。
我好懷念小學時的快樂時光，我渴望“陽光體育”不是一時的活動，而是伴隨我們整個中學時代的大課間生活。
快樂的大課間活動 篇3
國小六年級作文 ,502字每次早讀過後上完一節課之後，全校二、三、四、五、六年級的學生都是要到學校教學樓後面進行大課間活動—的操場上踏步和跑步的，而一年級的學生就在年級的面前跳舞的。
話說春天和冬天的時候去踏步就冷得要縮著脖子，夏天的時候就熱得不行，每次回到班裡都會像洗了頭髮一樣，秋天就總是下雨咯，很少去。這樣的話一般人都會很討厭這樣的大課間活動，可我卻出奇的喜歡，原因你們肯定想不到，哇哈哈~就讓我們來看看吧：
我們六一班的隊伍和二年級的隊伍靠得十分近，二年級的小孩就會和我們班的男生玩起來，開始女生沒有被傳染，後來就一起玩得越來越起勁了。有一些排在隊伍前面的同學就會在二年級走了之後還賴在原地不走，距離越來越遠之後再一下子進行衝刺，後面的人就經常被耍得團團轉：有些人和旁邊的同學說話，隊伍走了還不知道，當別人催他走的時候他才注意到：還有趁老師不注意的時候插隊調換位置的……
二年級的人要是惹急了我們班的男生那他可就遭殃了，校長只要一宣佈解散，他們就會衝上去像人販子一樣捉住他們，當然，這都是鬧著玩的。
講了這麼多，你是不是也想來我們的大課間活動中插一插隊啊。
這真是快樂無比的時光啊，升初中之後就再也看不到了……
充滿喜悅的大課間 篇4
國小五年級作文 ,590字“丁零零……”上課鈴聲響，大課間活動時間到了，同學們排好整齊的隊伍興致勃勃地來到大堂。瞬間，校園沸騰起來。大堂上，同學們盡興地玩起自己喜愛的活動：有的跳繩，有的跳橡皮筋，有的跳房子……玩得開心極了。
我們班在踢毽子。瞧，各種各樣顏色的毽子在大堂上飛舞，此起彼落，就像仙女撒花。同學們將毽子向上一拋，腳一抬，有節奏地踢了起來。“1，2，3……”有的同學和毽子有默契地配合著，動作五花八門，把毽子踢得好像飛龍在天；有的人踢著踢著，踢到別人頭上去。弄得大家都笑彎了腰。突然，我看見大堂西邊有很多同學圍在一起，便迫不及待地跑過去看。
哦！原來是我們班的“毽子大王”小紅在大顯身手。看她踢得多輕巧，多自在！毽子好像被一根彈簧拴在她腳上似的，不停地在她腳尖輕快地飄上落下，已經踢了100下。這時，她將毽子踢得高了些，趁毽子上起下落的時間，讓自己得瞬間的休息。“快200了！”同學們激動起來，“加油！加油！”的喊聲不斷。“295！”同學們異口同聲地報出這個數字。
突然，她腳歪了一下，毽子踢歪了。說時遲，那時快，她一個箭步衝上前，迎著毽子落下的方向將腳伸出去，把毽子鉤了回來。毽子又平穩地在她腳輕盈地飛舞起來。同學們見此情景，不由得拍手稱讚起來。同學們數著這個驚人的數字，隨即全場爆發出一陣熱烈的掌聲。
“丁零零……”放學了。大課間活動在同學們的歡聲笑語中結束，但是我們的心仍然滿是輕鬆和喜悅。
大課間帶給我的快樂 篇5
國小六年級作文 ,1029字陽光透過濃密的樹葉射下一絲光線，同學的笑聲隨風飄蕩在校園裡，為什麼會如此歡樂呢？哦！原來大課間伴隨著音樂的聲響到來了。
下午，太陽綻放著自身的光芒，音樂如同暴風雨般驟然響起，我們接受到命令的軍人一樣，慌慌張張的排好隊到指定地點。
太陽揮灑著熱汗，而擊劍操的音樂像波濤洶湧的海浪，像短跑健將雪豹向我耳邊奔來，又化為一把無形的劍贈予我手中。
此時，我唯一的敵人—空氣，臉上掛著揮之不去的神祕笑容。我發起進攻，手中的劍就像蜜蜂的尾巴一樣刺向空氣，突然心中不禁驚訝手中的劍像忍者般快地刺過去，空氣肯定躲不過去，就在這千鈞一髮時，它像一隻小猴子般靈巧地躲了過去，令我十分驚訝。此時，我們就像一根線上的螞蚱，只能前進或後退。雙方不分上下，打得難分難解，而我們手中的劍如排山倒海般刺去。時間就像一個沙漏，正緩緩流逝著，只到最後一秒，雙方仍未得分。雖說是平手，可我覺得結果不重要，重要的是比賽的過程令我臉上浮現出月牙般的笑容。
緊接著，小蘋果的音樂帶著快樂女神而響起，我不知是吃了什麼藥，心中的歡樂已經火山爆發，然後不知不覺得跟著跳了，忘了時間，忘了自己身處哪裡，忘了身旁的所有人，忘了所有的一切，只記得歡樂的音樂和快樂女神在我身旁共舞。
跳完兩操後，就是最令人嚮往的“自由”了，廣播裡，優雅的歌聲流入人們的耳朵裡，此時，我們正在進行毽子對踢。
首先，我們對派出的小林與敵人小劉正一決雌雄，一聲清脆的聲音道：“石頭—剪刀—布—。”結果出來了，我們猜贏了，此時我得意洋洋的說：“耶！是我們贏了。”
我決定先給為我們贏得猜拳的小林踢。小林用盡全力一踢，毽子化為一枚導彈劃破空氣向小譚他們射去，這一球有點高，小劉趕不及接，而小譚也跳不了多高，覺得勝券在握的我突然被小譚輕輕一跳給用身體擋住了毽子後給踢了過來，我剛剛望向天空，毽子就如同小碎石般砸中了我的頭，令我痛的哇哇直叫。
我怒氣沖天，敵方的小劉想先發制人搶走毽子，在這千鈞一髮時，我化身為一隻豹子搶到了毽子，然後憤怒的踢過去，充滿我憤怒的毽子化身為跳高運動員，一米，二米，三米……毽子到了樹枝上，原本要被夾住的毽子奇蹟般地像個舞蹈員，優美地跳過樹枝，然後如同火星般墜下。他們的雙眼凝然著，嘴巴張得老大，直到毽子落地時清脆的聲音才把他們從驚訝中拉回，得分的我表面上沒什麼，其實心中像吃了蜜棗般開心。
童年中的大課間充滿著歡聲笑語，無論過了多少年，歡樂的大課間永遠地印在我的腦海裡。
有趣的遊戲——大課間 篇6
國小四年級作文 ,726字今天，是我們的大課間練習日，我開心極了，太陽對著我們笑，我感到今天的練習又是美好的結束。音樂響了起來，我已經在踏步了。整齊、響亮、悅耳的腳步聲傳到我的耳朵裡，這時，我真為我班感到驕傲！
當我走到我站的點時，我自然地停了下來，這時，我主意到高年級的兩位同學，因為這兩位大哥哥好像在講一件新奇，無比好玩的事。我注意聽著：“這是什麼？”“這是李婷的影子。”“我可以踩到李婷的影子！太棒了！我踩我踩我踩踩踩！”我聽了，心裡想：高年級的哥哥怎麼還玩這個，只是踩到李婷姐姐的影子，又不是踩到真的李婷姐姐，可能是那些哥哥想消磨時間吧！我們班的同學應該不會……我還沒想完，同學磨現成的話就打斷了我的思緒：“葉笑，你看高年級的在玩踩影子，我們也玩吧！”說著，同學磨現成就踩起來，我就想：想不到我們班的同學也這樣，算了，快要跑操了，我已經準備好了。
音樂開始了，我聽著音樂踏起腳來，又轉成跑，跑了一會兒，校長說：“402班跑得不錯！”我心裡一陣興奮和喜悅，就因為校長這句話，我們班跑得越來越好了。我看著地上的影子，心想：其實，我們大家都在玩踩影子，踩音樂啊！我踏下去時，哨子聲就剛剛響起，我感到這哨子聲是我踏出來的，我一邊玩著“遊戲”，一邊跑，一點也不覺得累，很快就跑完了，我還想玩踏音樂，踩影子呢！
接下來該到做放鬆操了，音樂響起來了，我隨著音樂做著動作，但四周的同學都比我做得快，可能就是校長說的不跟音樂，自己做自己的吧！放鬆操做完後，我感到全身很舒服，放鬆操就是放鬆操啊！這時，我發現地上的影子已經不明顯了，可能影子玩遊戲玩累了吧！我們也因為玩大課間而累了！
這次的練習和發生的事情令我真難忘，大課間對於我來說，和踩影子游戲一樣，是一場愉悅而有趣的遊戲，我愛大課間！
我喜歡大課間 篇7
國小四年級作文 ,712字我非常喜歡大課間，因為它很厲害！
我們的大課間是這樣的：進場，熱身操，跑操，形體操，柔韌操，放鬆操，退場。整整三十分鐘的大課間正字如火如荼地訓練中。別看三十分鐘那麼短，其實只是認真地做，是不行的，熱身操要剛勁有力，跑操得整齊劃一，形體操、柔韌操得做出姿態美，放鬆操要放鬆自如。這樣的大課間設計別說有多完美，全體師生認真做好，就更完美了！這還能讓我們強身健體、長個子呢！
我最喜歡大課間的熱身操和放鬆操了，現在我教你做這兩套操吧！先來看看熱身操：聽著準備音樂蹲下—起來，第一個動作，右邊用力踏出右邊，同時，右手用力伸向空中，五指張開，眼睛看著右手掌；第二個動作，伸出左腳，雙手在左前方轉兩下，後拍兩下手，右邊也一樣；第三個動作，頭抬高，雙手張開五指伸向上方並拍兩下掌，後左手握拳頭用力向左下方收下來，頭也跟著望著左拳頭……
我之所以能做到那麼標準，是因為那天有三個健美操姐姐親自教我們的。記得那天下午，我們幾個班代表早早來到學校學習熱身操和放鬆操。我知道班主任選我們做代表先學習，是想我們學好一點，下週一可以教教班上其他同學，所以我學得特別認真，力求把每一個動作做標準。經過兩個小時的學習，終於把這操學完了。“啊！終於可以休息啦！”我筋疲力盡地說。站在我旁邊那位同學竟說：“是你太笨了吧，學不會。”我自信地挺直腰，說：“哼，有本事你就做給我看呀！”“誰—誰怕誰！”她吞吞吐吐地說。開始放音樂了，我認真地做著每一個動作，偶爾用餘光看著旁邊那個同學，心想：呀！做錯了好幾個動作呢，虧你還笑話別人。這時，站在我後面的那位同學跑前來誇我做得很好呢！從那以後，我每次都認真、完美地做好這兩套操。
我真喜歡大課間！
奔跑吧！大課間 篇8
國一作文 ,487字還未等到下課，同學們便緊緊盯著時鐘，等待著鈴聲的響起—10、9、8……倒計時的聲音在心中驀然升起。鈴聲才剛剛冒出點兒頭，同學們便紛紛向門外湧去。只見一個個摩拳擦掌，將鞋帶緊了又緊，眼中燃燒著激動的火苗。
哨音落下，隊伍便開始行進了。聽！“永不言敗，永爭第一”的嘹亮口號迴盪在操場的上空。看！那整齊劃一的步伐，那用力揮動的雙臂。寒冷的天氣，難以阻擋同學們如火般的激情；青春的節拍，時刻響徹在每個人的心間。
一圈、兩圈……路程在慢慢增多，口號卻越來越嘹亮了。“團結”一詞也在此刻淋漓盡致地表現了出來。同學們的手緊緊相連著，互相給予著鼓勵與支援。“加油，最後一圈了，同學們不要放棄啊！”不知是誰大聲吼了出來。這一聲像是給大家打了興奮劑，使得大家的意志更為堅定了。為了班級的榮譽，為了大家的期望，每個人都苦苦地咬牙支撐著。
到了終點，同學們臉上的疲憊都頃刻間彷彿變魔術般地一掃而空了。留下的只有一張張充滿了自信的笑臉，汗珠順著臉頰滑落也不甚在意了。
在這美好的青春年華，在這快樂的時光裡，我們自由奔跑著、躍動著，放肆地揮灑汗水，也期待著下次大課間的來臨。奔跑吧，大課間！
七彩大課間 篇9
國小六年級作文 ,520字當明媚的陽光灑滿校園的時候，當洋溢著運動氣息的旋律在我們耳邊響起的時候，一排排整齊的隊伍會很快映入你的眼簾。同學們邁著矯健的步伐跑步進入操場，校園裡頓時充滿了蓬勃的活力，我們的大課間活動開始啦！
廣播裡奏響了《七彩陽光》的樂曲，充滿生機的操場成了我們展現自我的大舞臺。我們個個精神抖擻，昂首挺胸，和著音樂的旋律，專心致志地做著每一個動作，臉上洋溢著燦爛的笑容。我們的動作協調、整齊到位，遠遠望去還真是氣派、壯觀啊！
我們的籃球操開始了，小小籃球在我們的手中歡舞飛轉。籃球韻律操，動作協調整齊；胯下傳接球，動作到位，技術精湛；單手、雙手投籃，隨著音樂的節奏歡快有序；更有趣的是空中拋球，我們按照音樂的節拍把球拋向空中時，頓時操場的上空成了球的海洋，五顏六色的籃球，令人眼花繚亂……
舒緩放鬆的樂曲奏響了，我們便隨著優美的音樂跳起了舞蹈。放眼望去，整個操場似乎成了一個超級大舞臺。我們輕盈的舞步，嫻熟的動作，配上自信的微笑，便構成了一幅幅流動的畫面。樂曲並不很長，但我們彷彿都沉浸在音樂的海洋中，而音樂也似乎陶醉在我們的舞蹈中了。
七彩大課間讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕鬆，讓我們的生活充滿七彩陽光！我愛七彩校園，更愛七大彩課間。
大課間重新整理了我的生活 篇10
國二作文 ,793字賽場上
正午時，火辣辣的太陽炙烤著我們。大家仍然筆直地站立在操場上，等待著比賽的開始。
“叮~叮~”比賽的鈴聲響起了。每個班都各具特色，別出心裁，花樣各一。看得我眼花繚亂，在一旁拼命地鼓掌。
時間以飛的速度不斷推移，七年級各班比賽一結束，便到我們八年級了。這時，我們班主任帶著我們來到一個極其安靜的地方，用沙啞的聲音說：“大家，安靜下來，我今天喉嚨不舒服，已經沙啞了，你們小聲點。下一輪便到咱們班了，我希望大家全力以赴，全身心投入，標準每個動作，力爭第一。”大家似乎受老師感染，都大聲地叫：“加油，加油。”
到我們上場，是時候展示我們的凝聚力了，是時候收穫我們的成果了，是時候考驗我們的團結。跟著熟悉的音樂響起，大家踏著整齊的隊伍進去了，旋律在耳邊響起，大家一致出拳，跨腿，伸手，跳躍，每一個動作看起來都是那麼標準、有力。
訓練的點點滴滴又浮現在眼前，做錯動作時老師的不厭其煩教導和糾正，我們灰心喪氣時老師的循循開導，老師把清甜的礦泉水送到我們的手中獎勵我們時的歡呼聲，記憶的畫面和眼前交織在一起。我們都忘記了時間，忘記了自己。
教室裡
月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁，
看著每個獲獎班級興高采烈的站在領獎臺上合影留念。回到教室，誰都沒有說話，連班上那幾個混世魔王都坐的端端正正，教室裡從來沒有這麼靜。不知怎麼不爭氣的眼淚還是啪啪落在桌子上，教室裡忽然有一個聲音“老師您辛苦了”我們都不約而同地抬起頭，只見班長已走到講臺上，他的表情從未這麼嚴肅，眼睛紅紅的，他用顫動的手使出了全身的力量在黑板上寫下了一行字：老師，您辛苦了！
我們一起回頭看坐在最後一排的老師，他站起身來，快步走上講臺，老師說：努力了就不後悔，我想告訴大家不要等到後悔才努力，才珍惜，我們已經初二了，初三還會遠嗎？所以，我們要珍惜現在，拼搏明天，放眼未來。班上響起了熱烈的掌聲，沒有快樂成長太單調，沒有眼淚成長也不完美。
快樂的大課間 篇11
國小五年級作文 ,622字“叮鈴鈴”，下課了，同學們像快樂的小鳥飛出了教室，隨著軍體委員的口令，我們排著整齊的隊伍跑步來到操場上，快樂大課間活動要開始啦！頓時，整個校園變得熱鬧起來！
首先進行的集體專案是長跑。這也是我們大課間的熱身專案，在一聲哨響之後，我們像離弦之箭一樣衝出去。只見孫文成遙遙領先地跑在前面，他健步如飛，就像我們的奧運冠軍劉翔一樣，紅色的跑道彷彿成了飄渺的雲，他彷彿踩踏著雲在空中飛行，其他同學緊跟其後拼命追趕，爭奪領跑的位置。每個人都賣力地奔跑著。你追我趕，朝終點奔去。
接下來，到了自由活動的環節了。聽，那美妙動聽的音樂響起來了，我們像一隻只看到獵物的小老虎，迅速地向各自的活動區域跑去。有的跳繩、有的踢毽子，有的跳長繩、還有的踢足球……頓時操場上成了歡樂的海洋，同學們的臉上洋溢著快樂的笑容，我與幾個同學在一起練八字跳繩，同學們跳的可歡了。瞧，第一個同學像練習佇列一樣，不緊不慢地向繩子裡走去，他在繩子打地的一瞬間輕輕一躍，繩子擦著他的鞋底而過。正在我們為第一個同學喝彩的時候，只見一個人影從我們身後掠過，跳都沒跳就閃到對面去了，我定睛一看，原來是我們班的短跑健將孫文成。這時，搗蛋大王張晨鳴突然發話了“哼，他有什麼了不起，看我的青蛙跳！”說完，他呱呱兩聲，蹦進繩子裡，跳了兩下，吐了吐舌頭，又跳了出去。引得同學們哈哈大笑。
就在這時“叮鈴鈴……”，上課鈴打響了，沸騰的操場又平靜下來，同學們個個滿帶笑容，有秩序地走進教室，精力充沛的開始學習了。
快樂的大課間 篇12
國小四年級作文 ,529字“叮鈴鈴—”下課的鈴聲響起來了，同學們爭先恐後地湧出教室，迅速排好隊奔赴操場。
做完熱身操，便是快樂大課間的時間。你瞧，同學們有的跳繩，有的打羽毛球，有的打乒乓球，有的踢毽子，有的玩滑滑板，好不熱鬧！頓時，操場變成了歡樂的海洋。
最可愛的是一年級小朋友，他們在老師的組織下，玩起了老鷹捉小雞的遊戲。老師擔起“母雞”的重任，她一人護住了10多隻“小雞”，一個胖乎乎的小男孩扮演“老鷹”。當“老鷹”張牙舞爪地衝過來時，“母雞”迅速擋過去，“小雞們”也機靈地朝後閃去。“老鷹”狡猾地一個晃身，反方向朝隊伍尾部撲過去，“小雞們”來不及撤退，被“老鷹”逮個正著。有的“小雞”嚇得離開了隊伍，就成了“老鷹”繼續追逐獵捕的物件。
我們班的跳長繩活動也很有意思。黃聖涵和王心怡最有力氣，她倆揮起胳膊，甩起了長繩，翻飛的繩子像一條舞動的銀蛇。同學們一會兒單跳，一會兒集體跳，一會兒接龍跳。李想化身一隻靈巧的小燕子，在繩子中穿梭自如；張俊在繩子前猶豫不決，身子隨繩子前後搖擺，好不容易鼓足勇氣，往繩子中一衝，哪知道，腳沒站穩，卻被甩動的繩子絆個四仰八叉，大家笑得前俯後仰。
“叮鈴鈴—”上課鈴聲響了，快樂的時間總是過得太快，我們盼著下一次大課間早點到來。
魅力大課間 篇13
國三作文 ,943字在學校樹陣廣場上，一年四季整齊地排列著一行行法國梧桐，成為校園的一道亮麗風景。
但，你知道什麼季節的法國梧桐最美嗎？是碧葉蔥蘢的夏季？還是帶著浪漫格調的黃色葉片的秋季？抑或是欺雪傲霜滿園臘梅的冬季？都不是，因為，最美的是生機黯然的春季！
每年的春天，當和煦的陽光催發著梧桐的生命力，那剩下未落的果實總會在不知不覺中消失。而葉子，也在一夜間生長開來。奇妙的在於，昨天還是樹幹，經過一夜的春雨洗禮後，忽然冒出了葉子，那瞬間到來的綠色甚至會讓早已體會過她的顏色的你都有些吃驚。吃驚於她那頑強的生命力，以及她帶給你的遠超越於其他植物的茂盛活力。
法國梧桐似乎就是為了緩解學生受到的至熱至冷而存在的。雖然她不會太高，但在炎炎夏日，萬物都被蒸發地不剩一絲水分時，她總會用她那茂盛的枝葉為學生們阻擋陽光，開闢出一片蔭涼。冬季，她會以自身枝葉凋謝為代價，讓太陽光儘可能多地照耀在學生的身上，驅散寒冷。
這片法國梧桐已經陪伴了實中7年了。7年來，她們見證了實驗初中大課間活動的發展歷程：形式多樣化、活動歡樂化、方式科學化、專案大眾化。她們見證了無數學生歡樂的笑容，整齊而又美觀的廣播操動作。還有跑步時堅持不懈的表情，活動時認真的神態。有誰能說，她們不會在上課時注視著不遠處的教學樓，聽學生響亮的讀書聲，見證一個又一個孩子學習上的努力，以及他們的成才之路呢？
聽！天籟般的鈴聲打斷了老師講課的話語。同學們踏著碎步，依次來到樹陣廣場，開始了大課間活動。
大課間活動作為實驗初中一貫堅持的學生綜合素質鍛鍊專案，在天氣樂觀的情況下，每週二到週五的上午都會進行。廣播操結束，學生們分別進行著自己的活動：板羽球、羽毛球、跳繩、乒乓球。在梧桐的周圍，大片學生玩得不亦樂乎，同時，從中又可以充分得到身體的鍛鍊。
然後，他們在老師的指揮下，圍繞著每一棵梧桐樹，拉成一個個圈，或跑、或跳；或分、或合。又會形象地用手臂擺出“潮起-潮落”。這時往往會有學生在繞點作圓周運動時在離心力的作用下脫離同學的手臂甩出去。但他們不會生氣，而是繼續地拉成圈，或跑、或跳；或分、或合……
曾幾何時，梧桐樹已經成為了學生對於廣場的評價中不可缺少的一部分，而梧桐樹，也成為了廣場的象徵，活力的象徵。
校園魅力—洋溢在樹陣廣場之大課間。
有趣的大課間 篇14
敘事作文 ,428字叮鈴鈴下課鈴聲響起，阿毛同學又是以迅雷不及掩耳之勢第一個飛奔出教室，任課老師在後面大聲呵斥，揚言下節要他站著聽課。
看過TF-boys主演的《我們的少年時代》以後，對於校園生活更加充滿了珍惜和熱愛。
我喜歡上課時跟同學們一起搶答問題的熱烈感，即使經常回答錯誤，但是依舊不改我們的鬥志。
當然最喜歡的還是大課間時和朋友們一起在操場上瘋鬧的場景，似乎這樣灑脫肆意的才是我們的青春。
正如劇中一樣，我們學校也有著各種各樣的社團，同學們根據自己興趣會選擇不同的社團加入，每次到了大課間，你都會看到操場上人來人往，各種專案都在一邊訓練，一邊培養社團成員間的感情。你看，有棒球，有籃球，還有羽毛球足球，話劇社的正在教室排練準備接下來的比賽，音樂社也不甘落後在勤加練習。
我們的大課間，平淡卻又不會乏味，因為每個人都在做著自己喜歡的事情，都在用自己的方式去度過這段美好的時光。
在我看來，興趣是一件很美好的事情，它可以指督促著你去做很多喜歡的事情，從而變成更優秀的自己。
快樂的大課間 篇15
國小四年級作文 ,437字“叮鈴鈴……”第二節課的下課鈴響了，寂靜的操場瞬間沸騰起來。
操場上的同學們有的在拔河，有的在玩老鷹抓小雞遊戲，有的在打乒乓球，還有的在跳繩……其中，我最喜歡的專案是跳繩。你看，操場上有兩個同學在甩繩，我們排隊站在甩繩子的同學後面，小明可是一個跳繩高手。我們的目光一齊投向他跳繩的身姿。他趁繩子轉到自己對面，就飛快地奔進去，然後一跳，姿態真優美。跳過幾次後，下一個同學又飛快地衝進去。他看見小軍衝進來，就讓小軍跳，然後自己一溜煙地奔出來，讓小軍一個人在跳。
到我大顯身手的時刻了。我急忙奔過去，一不小心就被繩子打到我的頭了。我可不甘心，心想：我一定要比他們跳得更好！又到我的時候，我不像剛才那樣跳，我已經有了新想法。我小心翼翼地衝進去，耶！我順利跳進去了。我看見甩繩的同學用力一甩，我機靈一跳，躲過了沉重的繩子。接著，我跳了很多次，同學們都在為我喝彩，紛紛鼓起掌來。
“叮……”上課時間到了，我們戀戀不捨地回到教室。大課間真是歡樂又有趣，而且還可以鍛鍊身體，真是一舉兩得啊！
難忘那一節大課間活動 篇16
國小六年級作文 ,993字“叮零零—”清脆的鈴聲悠然響起，大課間活動的時間到了。同學們迅速奔出教室，在操場整齊地站成了一個方陣。“稍息！立正！”班主任老師整理了隊形，說：“今天的大課間活動，不統一訓練，想訓練哪樣就選哪樣！”“噢—”許多手拿乒乓球拍的男生，早就期待著這句話了，爭先恐後地跑向乒乓臺；而手捧籃球的同學，也一窩蜂似的湧向籃球場；有的女生興致勃勃地拿著沙包，有的則站在起跑線上躍躍欲試……真是“八仙過海—各顯神通”。
瞧！乒乓臺上，兩個同學正在盡情地打著乒乓球，你推我擋，讓人看得眼花繚亂。左邊的張珂瑞，一開始就給對手來個“下馬威”：此球來勢凶猛，大有“直搗黃龍”之意。只見羅曉林臨危不懼，沉著應戰，右腳向後一退，雙眼緊盯住球，巧妙地一壓腕，那黃色的小球就落在了球拍上，緊接著一個旋球，把球打了回去。球在乒乓臺上跳來跳去，毫無疲憊之感，一旁觀看的同學不停喝彩“加油、加油！”他們倆一聽，打得更起勁了。
看！操場中間的空地上，女生玩扔沙包正起勁呢！扔包的同學向上做了一個假動作，又立刻改變方向往腿上扔，成靜蘭一下子識別了她的陰謀詭計，當沙包向她扔來時，雙腳一跳，就躲過去了，同學們都為她靈活的身手拍手叫好。
跑道上，我們幾個同學正在比賽跑步。“預備—跑！”葛春雨在為我們當裁判。我們四個像四匹脫韁的野馬向前飛奔，一圈後，我落在最後一名，耳邊風聲呼呼。我想衝上去，可是腿腳發軟加不上力。兩圈過去了，我前面的餘長華有些體力不支了，我在心中默唸：1、2、3，衝！我的腳步一下了變得有力了，步伐也加快了許多，使勁一衝，超過了她。“還有一圈！”葛春雨一聲令下。在這快要衝刺的關鍵時刻，謝瑞的跑步速度卻漸漸慢了下來。我心想：抓住機會！機不可失，時不再來！聽著周圍同學“李春琳，加油！加油，李春琳！”的喊聲，我用盡全身力氣，側身跑到第二道，奮力加大步子長度，努力超過了謝瑞。只有50米了！可我已渾身無力，不論同學們怎麼吶喊助威，還是隻能保持第二名，怎麼也超不過前面的闕冰潔了。終於衝線了！“比賽結束！”葛春雨喊道，“闕冰潔第一，李春琳第二，謝瑞第三，餘長華第四！”我們累得氣喘吁吁，都為自己取得的名次會心地笑了。
“叮零零—”下課鈴響了，我們擦著滿頭是汗的額頭，回到教室。雖然我們人已回到教育，但心卻依然停留在操場上依依不捨。這真是一節令我難忘的大課間活動！
玩轉大課間 篇17
國小三年級作文 ,548字這一週，我們學校都在舉行“玩轉大課間”活動，每個班都分好了小組。首先，每個小組都要上臺解說最近你們組發現的最文明好玩的遊戲，最後進行投票，得票最多的那一組將會代表這個班到多媒體教室去表演。
我們選出的是周穎淇一組，她們的代表遊戲是“寫大字”，遊戲規則是：先猜拳，輸了的人當摸，“摸”反過身來寫大字，寫完一個大字他可以回頭看一下，如果他回頭，發現有人在亂動，那麼那個人就要當摸。經過多次練習，本週五，三（1）班、三（2）班以及三（3）班都在多媒體教室進行表演，她們表演的遊戲是老鷹抓小雞，遊戲開始了，“老鷹”張牙舞爪地向小雞們追來，聰明的小雞一閃，老鷹撲空，心裡氣急了，後來再接再厲，終於有所收穫。
接下來是我們三（2）班為大家表演“寫大字”，第一局是張鈺昌當“摸”了，大家都在旁邊捉弄他，但每當他一回頭我們就一動不動的站在那兒，由於大家表現太好，所以沒分出勝負。下面的觀眾都捧腹大笑。
三（3）班為大家表演“橘子保齡球”了，解說員說清楚規則以後，大家就不亦樂乎的玩了起來，老師也參與了進來。男生代表老師一次性居然成功砸了大滿球15個。頓時，多媒體教室歡呼雀躍，大家都為老師們的球技膛目結舌。
這次玩轉大課間活動讓我受益匪淺，他讓我懂了學習時候認真學，玩的時候盡情玩！學會勞逸結合，體會生活的樂趣！
難忘的大課間活動 篇18
國小四年級作文 ,712字校園生活如同萬花筒，絢麗多彩。其中最令我難忘的便是那次大課間活動了。
大課間活動開始了，同學們像出籠的小鳥，“飛”到操場上，使原來寧靜的操場變得熱鬧非凡。瞧！他們有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在跑步……我們班正在跑步呢！只聽“預備。”一聲，所有選手立即做好了準備，左腿在前，膝蓋前屈；右腿在後，繃得筆直。隨著老師的一聲令下“開始”。所有人都像離弦的箭一樣衝了出去，我們班的小明一下子衝到了第一，別看我們班小明又瘦又小，跑起來的速度可不一般啊！過了一會兒，小明的速度漸漸慢了下來，臉也漲得通紅，應該是體力有些不支了吧，就在這時，狡猾的小吳趁其不備，一下子超過了小明。拉拉隊看見了，就喊：“小明，加油！小明，加油！……”這加油聲如虎嘯獅吼，此起彼伏，響徹操場。小明聽到了這加油聲，像打了針興奮劑似的，重新充滿了活力，接著，小明又咬緊牙關，奮力一衝，終於超過了小吳，獲得了第一名。
再來看看隔壁班進行的怎麼樣了？原來他們班在踢毽子啊！只見五彩繽紛的毽子上下翻飛。彷彿一隻只小精靈在快樂的跳動。突然，我被他們班的某個女生吸引了。那個女生踢得可真不賴啊！見則隨著他的腳上飛下舞，彷彿一隻只美麗的蝴蝶正在翩翩起舞，又似一隻調皮的小松鼠在那兒蹦蹦跳跳地玩耍。突然，險境出現了，可能是由於發力過猛，毽子竟踢有一米多高，我不禁捂緊嘴巴，為她感到擔心。可她一點兒也不緊張，就在那千鈞一髮之際，用腳穩穩地接住了毽子。所有人都不禁為她豎起了大拇指。女生們都踢得還不錯。可男生呢？踢起毽子來就十分搞笑，他們不是讓毽子砸到自己的頭，就是隻踢了一兩個就敗下陣來……
這些豐富多彩的校園活動，不僅給我們帶來了許多快樂，更為我們的童年增添了一抹絢麗的色彩。
大課間活動的事 篇19
國小四年級作文 ,370字真是太好了，今天的是我們活動，我們個個都高興的不得了。
鈴鈴……，第二節課下課了，我們在教室站好了隊，向籃球場走去，我們一路上都高興的說不停，我們到了籃球場，都個個站的直直的，都希望老師讓我們快點解散。
沒想到，老師比我們希望的速度還快。
老師的話音剛落，我們就像一群綿羊一樣。我立馬跑到了，我們的“玩具箱”，找我最愛玩大條繩，往箱子裡一看，大跳繩被同學拿走了，我連忙向四周看，喲！在哪，我像被驚嚇的馬一樣，向那裡狂奔去，我一看，他們玩的是跑著的跳的這一種。
我心想這種跳法，我最再行了，我立馬第一個衝了，上去，想耍耍酷，沒想我跳第五下的時候，被絆了一下摔倒，沒有跳過去，但是，我沒有放棄，我從沒有想過我是被跳繩打敗的，於是，我向跳繩開戰起來。
不知不覺，活動的時間到了，我從開始站隊，就一直對我旁的同學，講自己玩了些什麼，自己玩的多得勁。
魔鬼大課間 篇20
國小三年級作文 ,551字這是個平常的、十分平常的大課間。可又很特殊，不，很痛苦！
平常的時間，平常的排隊，平常的下樓，不平常的是，由於施老師不在，所以壽老師帶隊。排隊時，我便抱怨腳疼、大腿痛。同時，我心中隱隱升騰起一種不祥的預感。
到操場上，不祥的預感就靈驗了—“跑三圈！”Ohmygod！我的天，我的腿還在“傷筋動骨”呢！可他們已經跑了起來，我只好硬著頭皮跟上。但沒跑幾步，就感到陣陣痛楚從大腿和腳上傳來，酸死了！硬挺了一圈後，我終於撐不住了，向老師說明。可他說，大腿痛正常，慢點跑就行。我在心裡吶喊著：可我痛了七天！無奈，只好咬牙繼續。總算是跑完了，我以為都結束了，便輕鬆起來，可沒那麼簡單—“坐位體前屈！”一個個字砸在我心上，我在心中哀嚎起來，坐位體前屈啊，跳繩也就算了，這可是坐位體前屈啊！然而再怎麼叫苦也無濟於事，開始了。我努力的把手伸下去，可一伸，啊！這酸爽！簡直—了！我疼得齜牙咧嘴，差點沒叫出聲來。我咬緊牙關，度秒如年。終於，結束了？Nonono！還是一句：沒那麼簡單—
“蛙跳！”我絕望了，面如土色，眼前一片死灰。這蛙跳簡直是專門克我的！
跳完了，我卻走不了了—恐怕走一步就癱在地上了。
對我來說，這真是魔鬼大課間，看來，還得好好鍛鍊我這小身板嘍！