練字的樂趣相關作文20篇
練字的樂趣 篇1
國小六年級作文 ,600字練字=枯燥無味？no！no！no！練字=其樂無窮。
在三年級，老師還給我講了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我並不感興趣，依舊我行我素。
在五年級時，我稀裡糊塗地進了書法社團，又稀裡糊塗上了一節書法課，而且我有意地坐到了教室的最後一排。我在書法社團學習了兩個星期，居然發現練字並非枯燥無味，而是人生一大樂事。
書法老師的字剛勁有力，一開始便引起了我的注意。緊接著，老師給我們講了練字的好處，一手好字對於我們的工作、學習會有很大的幫助。我開始有了要把字寫好的想法，想真的“字如其人”。此後每節課，我都認真聽老師講書法。習字時，我更是肩平足安、坐姿端正，老師也會時不時地傳授我一些起筆、運筆、收筆的方法。在我的認真與堅持中我的字發生了巨大變化，特別是頓筆得心應手、運用自如。書法就彷彿有魔力一般吸引著我，使我欲罷不能。後來，我的字越練越好，彷彿發生了奇蹟。現在，每當課餘時間，我都要堅持練字。教室裡雖然亂哄哄的，而我的練字習慣卻一如既往。
練字能使人心靜。當我遇到煩心的事情時，一開始練字，壞心情就煙消雲散、蕩然無存了；當我看到寫滿本子的整齊的字跡時就覺得很驕傲，很自豪。字練好了，自然就得到了別人的青睞。總有人來向我請教，我不厭其煩，總是悉心講解。看到別人臉上露出愉悅的神色，我的內心也充滿了快樂。
練字，練字，練的不是字，而是一顆沉穩的心！我愛練字，我的生活也因練字獲得了一份從容、自信與快樂。
節目排練中的樂趣與感動 篇2
國小六年級作文 ,1009字星期六下午，天氣晴朗，無邊無際的天空萬里無雲。我早早地來到經貿小學參加太倉報社一週年表演的排練。進入裡面，一片花草樹木，還有一座形象逼真的假山。找到排練的地方，我便在教室裡坐著，“咚咚啪”“咚咚啪”，忽然，我的耳邊傳來了一陣鼓聲，聞聲而去，原來是一位小記者在玩架子鼓，十分認真。隨著旋律的升騰跌宕，我也跟著搖擺起來，再看看邊上，其它的小朋友和家長也被他的才藝給震撼住了，大家聽著他敲打出的旋律，都不由自主的跟著扭動起來，好不熱鬧……
不一會兒，小記者都到齊了，雖然大家都是來自不同的學校，可是一會就都變成了好朋友，教室裡從開始的一片安靜變成了一片喧鬧，快要把天都吵裂了，好像一群喜鵲在比誰的嗓音大……。就在這時，老師手裡拿著一疊紙，大步流星的走進來，頓時，教室裡十分安靜。開始排練了，我們每人都得到了一張紙，上面有一首詩，叫《青春萬歲》，作者是王蒙，老師—小露姐姐開始朗誦了，我們瀰漫在她那富有情調的聲音裡，彷彿一隻被關在籠裡的小鳥重新獲得了自由。我們自己也嘗試著讀了讀，可是怎麼也沒有小露姐姐讀得好，經過一次次練習，我們終於朗誦的十分有感情了，小露姐姐連連誇讚我們，在排練過程中，小露姐姐點名叫我上去朗誦一段給大家聽聽看，我頓時覺得心裡慌慌得，整顆心七上八下的，心裡想：上去要是讀錯怎麼辦？要是讀錯了大家又笑話我怎麼辦……就在我還沒有緩過神來的時候，小露姐姐似乎看出了我的顧慮，慢慢地走到我身邊，微笑著對我說：“小美女，膽子大一點，大家都是從不同的學校來，心情要放鬆一點，就算是錯了也沒關係，你可以把這個教室當成是你平時學習的教室，這樣就不會緊張了。”說完，就帶著大家鼓起掌來，我看見小露姐姐微笑著注視著我，也看見大家為我使勁地鼓著掌，我頓時覺得全身像充滿了電一樣，信心十足的向講臺走去。上去之後，我按照小露姐姐說的，很順利的朗誦完了，接著大家又是一陣如雷貫耳的掌聲……。
快樂的時光總是過得那麼快，轉眼間，我們的排練就結束了，在回家的路上，我的腦海裡一直浮現著今天排練時的情景，可能在很多人眼裡，對於這樣一個排練活動可能很不在意，但是我覺得很有意義，看著小露姐姐信任的眼神，還有小記者們鼓勵的掌聲，我被深深的感動了，想到這，我不知不覺熱淚盈眶……在當小記者這一年中，我不但收穫了許多知識，而且經歷了許多感動的瞬間。我非常感謝太倉日報社，讓我在這一年玩中學，學中玩，還給我的生活增添了許多光彩，許多樂趣！
漢字的樂趣 篇3
國小五年級作文 ,566字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學都坐得端端正正，老師也迎風而來。“喲，你們表現不錯呀！看你們表現這麼好，我們這節課就玩猜字謎吧！”同學們聽了，大聲地說：“耶！老師萬歲！”
開始猜謎了，首先老師說：“誰願意先說字謎？”“我！我！”同學們異口同聲地說。老師說：“請李陽豫同學。”李陽豫害羞地上臺，對同學們說：“同學們，三人同騎無角牛。請問這是什麼字？”李陽豫問道。同學們靜靜沉思了一會兒，然後，有幾個同學舉起了手，老師說：“喻書晴，請你說一說。”喻書晴說：“是‘羊’字。”李陽豫卻說：“不對哦。”同學聽了，手紛紛放下，只有趙帶一個人“孤軍奮戰”。老師說：“好吧！趙帶你回答。”趙帶說：“是‘豐’字。”李陽豫說：“對了”。李陽豫剛回到座位，老師又說：“我也給同學們出個字謎吧。”老師問：“雖數少，卻在百萬之上。同學們想都沒想，就說：“老師，這太簡單了，是‘億’，是‘億’字。”老師微笑地說，“不對”，趙帶又說：“是‘一’字。老師說：“趙真聰明，又對了。”趙帶得意地說：“讓我來告訴同學們，因為百和萬的第一畫是‘一’字。”同學們恍然大悟。
漢字的發展淵遠流長，你知道漢字是如何演變而來的嗎？讓我來說說漢字的發展史吧。最早的漢字是甲骨文，然後是金文、小篆和隸書，最後才演變成楷書、行書、草書。
我國漢字真有趣，我要好好學習它們，為祖國創造力量。
寫毛筆字的樂趣 篇4
國小四年級作文 ,680字毛筆字在中國有著悠久的歷史，每一個字，都飽含了中華上下五千年文化的沉澱。在那茫茫墨海當中，也有我小小的身影。下面就讓我給你講講我學寫毛筆字的故事吧。
我的書法道路開始於一次小小的試探。還記得那一天，媽媽突然說要帶我去試聽一個書法班。剛開始我很不情願，因為我極其害羞，怕寫得不好被人嘲笑。但是當老師讓我拿起筆，開始教我寫基本點劃的時候，我驚奇地發現我在這方面竟然很有天賦：在學寫第一個基本點劃的時候，我就打破了一項紀錄——在一張紙上寫45道橫，我竟寫了48道。老師大大地誇獎了我一番，我開始感受到了寫毛筆字的樂趣，從此開始了我的練字生涯。
不久之後第一次考級臨近了，老師一次次督促我們回家要多多練習，再加上他說第一次考級的同學要直接跳級去考三級，我越來越緊張。就連有一次去二姨家“玩”，都花了大半的時間在練字上。到了考級的那一天，我隨著人流忐忑不安地走進了考場。我看了看周圍的同學，他們也都面露懼色，看起來對即將到來的考試非常害怕。走進教室，緊張的感覺像病毒一樣蔓延開來，每個人都沉默不語。我拿起筆，奇蹟發生了，我突然覺得所有的緊張都消失了，好像進入了另一個世界一樣，而這個世界是我的天地。在這裡，我可以拋開所有的干擾，唯一的目標就是寫出一手好字，一點一橫一撇一捺都是那麼地流暢自然。不知不覺中，一幅精美的作品誕生了。半個小時後，我隨著人流走出了考場，心裡滿是放鬆和解脫的快感。
對於我來說，書法的樂趣在於放鬆自我、愉悅身心。只有找到這種樂趣才能品味那濃濃的墨香。這種寫毛筆字時才有的快感一直伴隨著我直到今天。
寫毛筆字的樂趣 篇5
國小四年級作文 ,715字今年暑假我去福鳳軒跟鄧老師學習寫毛筆字。
我一進門就看見牆上掛著很多學生的書法作品，他們的字寫得很工整漂亮。課室內有學生正在練毛筆字，有個別人寫得飛快，看到他們這樣，我當時想寫毛筆字是一件很簡單的事。
鄧老師耐心地教我學習握筆，說：“學習書法首先要學好握筆，然後練習基本筆畫，再練寫字。”第一個筆畫是“橫”，因為第一次拿毛筆，手總是在抖，所以一條直直的線，變成彎彎曲曲的線，像大小不一黑色的毛毛蟲在紙上爬。
看見這麼多這麼醜的“橫”我很洩氣，我懷疑自己是不是不適合寫書法。這時，鄧老師走過來鼓勵我說：“剛開始寫不好很正常，要堅持多練習才會進步。”聽了老師的話後，我繼續耐心的在紙上練習基本筆畫，不知寫了多少“蚊香”和“毛毛蟲”。
功夫不負有心人，幾個星期後，我開始練字了，我練的是魏楷《張猛龍碑》。一天，鄧老師要我寫崔液作的《上元夜》。我寫完後開心地拿給外婆欣賞：“外婆你看，我寫得是不是很漂亮？”“是不錯，但這兩個字是什麼字？”我拿起來認真看，發現“催”和“鐵”寫錯了。我重寫第二遍，正在得意看著自己寫的字時，卻發現第三句漏寫了一個字，真氣人，我怎麼這麼粗心呢。重寫第三次，這次我慢慢地認真寫，終於寫出一幅比較滿意的作品。寫了幾次才成功把這作品寫好，我心裡樂開花了。
現在老師說我現在寫的毛筆字有很大進步，我覺得我努力沒白費，我很開心。
寫毛筆字讓我體會到成功的樂趣，我會繼續練下去。
發現寫字中的樂趣 篇6
國一作文 ,753字說實話，在看到這篇文章的標題的那一瞬，你是否腦海中會閃過“寫字有什麼樂趣？”的念頭？是啊，在現代社會越來越多的廣泛運用英文，許多人已經不重視或者不太重視中國漢字的書寫了。現在的中小學生也越發覺得練好字是一種沒有必要的事情，又費時，又費力，又枯燥無味。可是，在今天這篇文章中，我要和你談談寫字中那些不易被發現的樂趣。
在古代時幾乎懂得文化的人，都寫得一手好字。這是為什麼呢？因為在幾千年前，中國的教育觀念一直都是見字如見人的觀念下發展的，可以說如果當時你練得一手好字，你就是再落魄，也不會特別窮。你可以幫大戶人家抄寫一些材料，這樣也能夠滿足溫飽。由此可見，寫得一手好字是多麼重要！可能有人說，我們又不是在古代，字寫得醜不也是沒有出路的。實則不然，在當代社會，中考高考都是以使用網上閱卷，如果你字寫得醜或者寫得不工整的話，電腦就會識別的很模糊。閱卷老師就很難分辨你的答案，你的分數就不會高。現代人都知道，如果中高考考得不好的話，那你的一生幾乎就很難有很好的生活了。由此看來，不論是在當代還是古代，寫好字都是一個文化人必備的特點。
請你想象一下，在一個安靜的教室裡，同學們都在認真練字。整個教室裡只有寫字的沙沙聲，所有的人都曾經在中華文化的博大精深中，體味著練字的樂趣。一撇一捺都認真的寫著，每一個字都儘自己最大的努力寫好。這樣的場景，難道不是很美好？當今，我們所書寫的漢字都是前人嘔心瀝血創造出來的，我們又有何理由不去把字寫好，回報我們的祖先呢？我們不需要每一個人都寫出漂亮的字，有些人也是是做不到的。我只想讓你們儘自己最大的努力把字寫方，寫正，寫出自己的最好水平。從字裡行間可以看出你的認真，你的專注。這就夠了，
所以同學們作為未來祖國的希望，我們至少從現在開始將每一個字，每一件微不足道的小事都認真做好吧！
練書法的樂趣 篇7
國小五年級作文 ,566字你說一個人的字是不是反應了一個人的品性氣質呢？那刻意練習的又怎麼看呢？
我小時候的字又大、又漂，還飛，所以媽媽帶我去學習了書法。教師是一個退休的數學老師。
星期六的書法班裡只有三個人，而另外兩個人是男生，很頑皮，但他們也有安靜的時候……
這天，書法同學彭冠中帶來了一個音樂播放器，他會一直重複的放同一段音樂。那時候，教室裡真的是靜悄悄，只有那優美的聲音和輕快的調子。那時，我真正體會到了書法的樂趣，或許大書法家王羲之就是這樣的吧。
王羲之小時候就覺得書法、乾燥、無趣。有一天，他問爸爸，我怎麼樣才算把字練好呢？爸爸說：“當你把咱家後院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了，就真正的算你把字練好了，並且一定要認真，踏實，不能龍飛鳳舞。
從那以後，王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺都在練筆。終於，那18壇清水終於都被染黑了，而這時王羲之的字，也剛勁有力了，他成為了著名的書法家。也正是他那樣的精神，才使他取得了這樣的書法成就。
“快點寫！”老師一聲嚴厲的話語，把我的思緒帶回了現實。現在我覺得書法成為了我真正的樂趣。
再看看自己從前的那“四不像”的字，感覺真的要用功呀！讓我繼續伴著這優美的樂曲和安靜的環境，寫我的橫撇豎捺吧！
唉，但願能這麼安靜到永遠吧，我在心底祈願。現在，功課越來越深，我只能利用我的課餘時間來練字，但這將會是我一生的興趣吧！
練字的快樂 篇8
國小五年級作文 ,666字“哎，聽說林老師又給我們準備了一本練字本，怎麼這麼倒黴呀。”語文課剛開始，我們就得到了一個“巨型訊息”——林老師給我們準備了一本練字本。
班裡頓時充滿了唉聲嘆氣。
林老師拿出了一節課給我們練字。提著筆，我滿懷好奇心地打開了本子：這是一本封面畫了許多穿了漢服的小人的本子，一張紙裡一面有七排，一排練一個字，另一面則是完全讓我們描。
我們的練字規則很簡單，一面共練七個字，寫好一個字，得一顆星。如果寫得三次打了三角形，就扣三顆星。
就這樣，我們每天練一張，日復一日地寫。我剛開始寫的時候有點不熟練，連連只得三四顆星，看著人家總自豪地拿著練字本，向大家炫耀自己得了七星，我心裡可不服氣了，暗暗在心裡種下了小火苗，下定決心，我要好好練字，爭取超過他們。
於是，我拿出了以前兩倍的細心，仔細揣摩字貼，認真地練，果然功夫不負有心人，我這次就得到了前所未有的七顆星。
我找到了練字的祕訣，抓住祕訣練，最近果然都是六星七星。
終於，在一個月後，這本練字本被我們成功地寫完了。在統計星星的時候，我那興奮的心“怦怦”地跳，一絲不苟地數了起來。“一、二、三……一百一十五。”不錯，我這一個月的努力的果實還不錯，我真希望我能如願以償地得到那一碗泡麵啊。令我值得慶幸的是，我沒有一個零星、一個三角形，都在兩星以上。
我又悟出了一個道理，只要你仔細尋找一件事的祕訣，努力把它辦好，你總有一天會得到成功的喜悅。
練書法的樂趣 篇9
國小五年級作文 ,671字我的特長愛好是書法，其實我開始一點也不喜歡練書法，喜歡樂器、喜歡管絃樂，但是現在我也喜歡上了書法，因為有這樣兩件事讓我改變了對書法的觀點。
那是四年級的事了，那時我是討厭書法，因為每一次老師都要寫五六排的字，將近幾百字。所以，美去我都會很煩惱，而且最讓人惱火的是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫到下課……
這樣年復一年，日復一日，都是這樣……上書法課有什麼用呢？
但就是這一節課，讓我對書法課改變了觀點看法。
這天上課時，老師竟然叫我們不用寫了。這時我感到十分驚訝：書法課不就是寫字呀，為什麼不寫呢？之後，老師就叫我們到教學樓下玩兒。
我們下去時，我們會都欣喜若狂，都在想：這節課不是書法課嗎？怎麼可以到下面玩呢？難不成太陽從西邊出來了？休息結束後，也正好下課了，我們還可以繼續在操場上玩。
上課了，但老師還是沒讓我們寫字，而是給我們說了一個道理：字不要求速度，而是要求質量，寫不好也是廢的。字要乾淨整齊地寫在試卷上，一個字一點分數，就這一點點微不足道的分數就會決定一個人的人生路；就這一個字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒有字，字是人生成功的階梯，如果幾十年之後，你的文化、寫字、語文丟了的話，那麼準落後，誰將被社會選中，誰又會被淘汰就看你的字，寫得整不整齊，乾不乾淨。所以，從小練書法是很有必要的。這幾句話，激勵了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎。
這幾句話啟發了我的人生，它教會了我怎麼做人，怎麼可以讓人生成功，是它教會了我人生的各種哲理。
練琴，我的樂趣 篇10
國小五年級作文 ,634字我很小的時候就開始練古箏，掐指一算已有七個年頭了。在四年級時便考完了10級。可如今，我還在堅持學習，因為彈古箏是我的樂趣呀。
小時候放學剛回到家，樓下的好朋友就喊道：“嘿，?淇，下來玩吧！”要知道，那時放學了幾乎天天都玩到5點。我正想跑下去，可看見了那架剛買不久的新古箏，又想到馬上便要參加古箏表演了，我壓著想玩的念頭，朝下喊道：“不了，我還要練琴呢！”就這樣，我和“玩”告別了，坐到琴椅上開始練琴。
我靜下心來，想象著前面坐滿了觀眾，開始彈起《漁舟唱晚》。彈呀，彈呀，手指如靈活輕快的小燕子在琴絃上跳躍。音符全活了過來，在我腦海中若隱若現。我完全投入進去，彷彿來到了夕陽西下的湖邊。那漁翁坐在船頭，任憑風吹著他飽經風霜的臉，旋律十分舒緩。聽，漁翁唱起了故鄉的歌謠，在這夕陽映照、碧波盪漾的美景下，一切如此悠然自得，如此和諧美麗啊！漸漸地，旋律快了起來，剛勁有力，原來是湖面起風了，船隻在湖上跌宕起伏……不知不覺夜色已降臨，船隻紛紛歸去，慢慢安靜下來，我卻還在優美的旋律中徘徊，如痴如醉。
剛彈完，爸爸便氣勢洶洶地闖了進來，生氣道：“?淇，跟你說話怎麼不聽呢？我讓你把門關一下，耳朵長哪去了？”哦，原來我太投入了，爸爸的話我都沒有聽見。正是因為這樣，我越來越喜歡彈古箏。不論哪首曲子，或柔美或剛勁，都一樣動人心絃，彈琴的過程就是一種享受啊！