練字偶思相關作文20篇

練字偶思篇1

國三作文 ,1633字

特別想寫一手好字，尤其是毛筆字，也曾定為2017年的一個小目標—每天練字。願望是美好的，現實是殘酷的，練字，被自己的惰性打敗了，或者是時間管理不到位。

整體來說，硬筆字寫的還能看得過去，想想應該得益於小學階段練過毛筆字，那時候，應該是每週都有書法課，也是我喜歡上的課。

大約是小學三年級開始吧，每人要一支毛筆，還要買一瓶墨汁，作業本里專門寫毛筆字的大字本，大大的米字格，一頁寫不了幾個字。

記得很清楚，是一位老教師教我們寫，先講了筆畫，橫平豎直，撇似柳葉捺似刀（片）……。應該是沒怎麼練筆畫，就開始寫字了，印象最深的是“天”字，橫、撇、捺基本筆畫寫不好，老想回筆描一下，讓字美觀一點。

同學們大約都是這種心理，開始寫時，都細一點，然後一點點地回筆，添上新的墨跡，目的只有一個，好看。老師見了，批評我們，阻止我們這樣寫，說，大字是黑狗，越描越醜！寫大字，握筆姿勢正確，一筆下去，寫不好看沒關係，開始都是這樣的。練多了，熟了，就越來越好看了……

老師苦口婆心地教導我們，可能是年齡小吧，能真正聽的人不多，我大約是他比較得意的弟子，練的還算認真，作業交上去，他硃筆圈字，每頁上都有好幾個紅圈圈，大大鼓勵了我練字的熱情。

可惜，只寫了一兩年大字，後來，學校就沒有開課了，也就荒廢了。不過，五年級開始，老爸把寫春聯的任務傳教給我了。

家裡每年都買一本農家歷，上面有一兩頁都是春聯的內容，這個無須杜撰和發揮，直接抄寫來就行了。老爸買來大紅紙，用剪刀裁開，再摺疊一下，力求寫出來的字均勻分佈，美觀大方。

我呢，還真有幾分初生牛犢不怕虎，提筆就寫，老爸成了助手，給我打下手。家裡家外，要寫的好真不少，除了對聯，還有“出門見喜”，“小心燈火”，“春光滿院”，“出入平安”等吉利話。

其實，字寫的應該是一般，但老爸鼓勵不斷，極力表揚，偶爾哪個字寫的特別不理想，就有點沮喪，說寫不好，不寫了。老爸在旁邊鼓勁兒，寫的還不錯呀，你要是覺得不滿意，咱們裁的紙多，你再寫不就行了。或者是，就這都中，看著像有文化人寫的。

總之，從沒有捱過批評，連周圍鄰居也誇，或者也讓我寫，讚揚聲中，寫了好幾年的春聯。

再後來，基本沒有寫過了，倒是跟著字帖寫了幾天的硬筆書法—那時候最流行的龐中華字帖。

去年燈展，去了開封的龍亭公園，特別喜歡書法主題的那組燈，暗下決心，要練字，結果呢？只是呵呵哈。

今年，突然又有了這樣的小目標，想每天練一張字，於是拿出了早已備好的筆墨紙硯，開始從基本筆畫練起。

第一天寫的是“橫”，臨摹柳公權字帖，認真寫了一頁，對於這個筆畫還算滿意，從起筆到收，寫出來的還有點樣子。自我感覺不錯後，第二天開始寫“豎”，這下子，挫敗感就來了，一口氣寫了十來筆，居然沒有特別直的，哎，基本的“豎直”都這麼難啊！

寫了一頁，基本沒有看著像樣的，哎，毛筆在我手裡不停使喚啊，怎麼寫好呢？重新再看字帖的書寫要求，再一遍遍地寫，還是不滿意……

和老劉說練字的挫敗感，他說，你又不靠這吃飯，慢慢練唄，不急。

也是，練毛筆字，本來就是一種樂趣，他一個字道出了我的性格：急。練字需要的是時間和耐心，下真功夫才會慢慢地提高，還是慢慢來吧。

今天，還繼續我的“豎”，我就不信，練上幾個月，這個筆畫還寫不好？越挫越勇的感覺哈！

現在想想，那時候居然敢寫春聯，十來歲時，那字，應該是稚嫩的，沒有什麼書法美可言，還敢貼在大門上，還沾沾自喜，自鳴得意？哈哈，要是再讓我寫，我可不敢拿筆喲。

小時候，聽王羲之練書法的故事，據說是用了十八缸墨，方有長進，當時想，那該寫多少字啊！吃完飯，就寫，啥都不幹嗎？現在呢，自己每天加一些墨在硯裡，寫幹為止，寫到春節，能用完一瓶都不錯了哈！

還別說，聽著古箏曲，練字還真是一種情趣，慢慢練唄，不是說了嗎，時間很公平，花在哪裡，哪裡就會有結果嗎？對於我來說，結果真不重要，重要的是在過程中的體悟哈！（1560字，2018年1月7日星期日5：20—6：20）

望月偶思篇2

國一作文 ,651字

推開窗，在這夜闌人靜的時候，向外望去，月亮高高地掛在天上，它是那樣和藹、慈祥，就像母親一樣。記得在小時候我時常望著月亮述說自己小小的願望，盼望自己快快長大去把那麼多那麼多的理想實現。月亮好似能聽懂我的話，只是靜靜地望著我，就像在鼓勵我一定好好的成長。

稍大了，我望著那溫馨的月亮，目不轉睛的望著她，祈禱著她會賦予我力量。月亮總是躲進雲中掩去笑臉，彷彿在和我捉迷藏。哦，她是在告訴我成長的歷程不會一帆風順，風雨會讓我變得更加堅強，只有趁著年輕，把握住自己，堅定的信念中才會有無窮無盡的力量。

失敗的時候，我遙望夜空中高掛的月亮，溼潤的眸子望去，月亮卻越發明亮，它明明在告訴我，每一位成功者的背後都會有心酸的往事，失敗的痛苦，閃光的時候有誰知道那是多少歲月的累積。我默默記下月亮告訴我的話，心裡不停地念著：跌倒了，爬起來；再跌倒了，再爬起來！

長大了和友人在假期的夜晚，皎潔的月亮成了我們最親的朋友，那晶瑩的月啊，使我們的心靈更加透明，使年輕的胸懷更加富有朝氣，我忽然感到奮鬥中進取是怎樣的一種心懷！

而今，我再望這靜靜的而又輕盈的月，萬分感慨，她竟伴我走過了一段又一段成長的道路，而每段路走過後，我所懂得的，再望夜空更能銘記。而此時此刻我忽然想起來一首歌：“當青春只剩下日記，烏絲變白髮，當手中握住繁華，心靈都變得荒蕪。才發現世上一切都會變卦！”是啊，生活不會一成不變的累加，在人的一生中，總會有許許多多的變遷，卻只有那份情懷總和月亮以歐陽晶瑩透徹，只有那份精神總支援著我前行，只有那月亮仍舊在夜空高掛。

爺爺教我練字篇3

國小四年級作文 ,625字

有一件令我最難忘的事，久久地縈繞在我心中，現在說出來與大家分享。

去年暑假的一天下午，我爺爺在院子裡教我寫毛筆字。開始，爺爺叫我寫了幾個“一”字，爺爺仔細看著我怎樣執筆，怎樣下筆，怎樣運筆。他看我寫了幾個字後，說：“孩子，你的執筆方法錯了，下筆的動作錯了，運筆的方式也不正確。”說完，他親自示範，邊寫邊說，給我講解執筆、下筆、運筆的要領。他說：“寫字首先坐姿要端正，腳要放平，與肩一樣寬，腰挺直；執筆時大拇指靠在筆桿的左方，食指、中指靠在筆桿的右邊，無名指和小指彎曲，握筆要有勁，筆桿要穩、直；下筆時要逆鋒起筆，運筆平穩，收筆要慢……這樣才能把字寫好，寫漂亮。”

我按照爺爺教我的方法去練習，學會了怎樣執筆、下筆、運筆。爺爺又叫我寫幾個“一”字，我心裡非常緊張，生怕寫不好，手一直抖個不停，字寫得歪歪扭扭。爺爺叫我別緊張，慢慢練習。我寫著寫著，心漸漸平靜下來，手也不抖了，寫出來的字也好看多了。

爺爺看著我在認真練字，就出去散步了。我看到爺爺出去了，就開始馬虎起來。寫完一頁後，我伸了個懶腰，一不小心，把墨水打翻了，弄得衣服、褲子、桌子都是黑黑的，髒死了。我心裡既內疚又害怕，怕爺爺會罵我，於是趕緊拿抹布擦桌子。還沒等我收拾完，爺爺就回來了，他看見我狼狽的樣子，想訓我，卻又不忍心，只好叫我趕緊去換衣服、褲子。

經過這件事後，我明白了：不管做什麼事都要專心、細心，還要有恆心。從此，我對寫毛筆字感興趣了。我決心好好學習書法，把自己的字寫端正，寫漂亮。

與爸爸鬥智鬥勇之練字篇4

國小五年級作文 ,886字

俗話說的就好“字如其人”，這字寫差了可不行。我現在的字，可謂是有板有眼。多虧我的老爸，不過當初為了讓我練字還是展開了一番燒腦較量哦！

記得以前，我的字可謂是歪七扭八，像一條細小的蚯蚓在我的作業本上扭來扭去，人家信筆塗鴉都比我寫得好。這也成了老爸的心頭大患啊！可我卻不以為然，這有什麼，這叫做個性，是我自己獨創的”象形字“嘛。可爸爸卻下定了決心，讓我練好字。

週六，我正在美美的夢鄉里睡著，可卻被爸爸給無情的從床上拽了起來。刷了牙，洗了個臉，我揉了揉惺忪的睡眼，一臉呆呆的望著，書桌前，“我的天！”我不禁暗暗想到，爸爸是把新華書店的字帖全買下來了嗎？司馬彥字帖、龐中華字帖、田英章字帖……這各式各樣的字帖把我看的眼花繚亂。老爸不會是想讓我把這些都給練完吧！我頓時覺得生無可戀。

我眨眨眼睛望向爸爸，爸爸“不懷好意”的望著我，笑了笑，卻讓我充分感受到了老爸的不懷好意。我知道看來是必須要開始練字了。我可一點也不願意。黑黑的眼珠狡猾的一轉，小腦瓜子靈機一動，有辦法了。

我運量運量了情緒，默默想著，老爸對不起啦，不是故意騙你的哦！我用手捂著肚子，眉頭微微一蹙，咬著嘴脣憋紅了臉。爸爸見狀趕緊問我：“怎麼了，沒事吧？”我心中不禁油然而生為自己的計謀得逞而暗暗高興的小驕傲。連忙說道：“我，我就是肚子突然痛起來了，我要去上廁所。”老爸聽了，便給我“放了行”。

得虧我聰明，老早老早以前就知道在廁所裡藏一本漫畫書啊！我在廁所裡暗中狂喜著，心中得意極了，哈哈哈！就這樣，我開著換氣蹲在角落裡蹲了５分鐘。門外，我聽到了爸爸傳來對我的懷疑，“快點啊！你幹嘛呢，沒事吧，快出來。”我不知所措，捏著鼻子說：“嗯，我知道了。”又過了大概１５分鐘，老爸“啪啪”的拍打著門，說：“幹嘛呢？怎麼還不出來。我要上廁所了，你快出來了。”我趕忙起身，發現腳都蹲麻了。我匆匆地打開了廁所的門。只見爸爸站在門前，一句話也不說，空氣頓時就被凝固了一層霜，爸爸像個充滿威嚴的獅子。說到：“你不是在上廁所嗎？怎麼連衝馬桶的聲音也沒有？”我頓時反應了過來，原來爸爸是在“炸”我。哼！真狡猾。

無奈，我好是隻能好好練字了。

練字的故事篇5

國小六年級作文 ,553字

俗話說“字如其人”，能寫一手漂亮的字不僅讓人看得舒服，更會心情愉悅，可是這字想寫漂亮卻不容易，作為班裡一名寫字中等的學生我可是深有體會。

我的班主任王老師對我們的書寫要求比較高，為了讓我們練出一手好看的字，王老師是煞費苦心。最初王老師的要求是讓我們把字寫工整，之後是要求我們寫字要寫出運筆，到了高年級就更要注意細節。王老師的字就很漂亮，老師經常說“字如其人”，這也是想讓我們寫好中國字做好中國人吧！

有時王老師給我們判作業時還拋開對錯，專門教我們寫字。我寫字最大的缺點是字寫得沒有稜角。記得有一次，我寫字又犯了這個毛病，王老師還在我的作業本上輕輕寫了一下正確的寫法，這個“寫字沒稜角”的問題在老師監督下，我漸漸改正……可是不久我又發現一個問題，我的字在老師的指導下好起來，但漢字寫好了，英語字母又難看了，練字之路真是“驚喜”不斷啊！寫好英文，字母是關鍵，為了琢磨英文字母如何寫好，我又費了不少工夫，甚至還變換了英文字型。就這樣練習了一段時間，我筆下的英文字母一個個也有了不小的變化。就在前幾天，我們學校給每個年級每人發了一冊專門練字的書，就是在呼籲大家認真書寫。

練字路上需要我們不斷去思索，思索到每一筆每一畫，練字也是在鍛鍊我們做事的態度，所以認真寫好字吧，用認真和堅持的態度去努力，相信一定會有所收穫。

談練字之收穫，成長之感悟篇6

國二作文 ,887字

含淚播種，含笑收穫。—題記

從一年級的無知，二年級的天真，三年級的頑皮，到今天—一個有很多興趣愛好的四年級學生，這幾年我有了許多收穫，這與我班的快樂行動是分不開的。

以前媽媽說我活潑好動，上輩子肯定是個男孩，所以她要我參加學校的書法班，說這能讓我陶冶性情。我因此報名參加了書法班。書法不僅給我帶來快樂，而且讓我的字真的漂亮起來。

每當我坐在教室裡聽老師講解怎樣寫字時，我是那樣的專注；每當我一筆一劃靜心寫字時，我會把所有煩惱拋之腦後；每當我自豪地拿著優秀作品給他人看時，我總是欣喜無比……

但是練毛筆不是一件容易的事。想當初，老師教一個新的筆畫—“捺”，沈老師再三強調了這個筆畫的要點—要舒展，邊提邊收。可是我怎麼寫也寫不好，一連練了兩個下午，當我感到有點像時，滿心歡喜地將作業交給老師時，老師說：“你這個‘捺’呀，跟之前相比，是好了些可是問題，還是很多呀！你看，顏體上的這個‘太’和‘文’的捺要有一定的彎度……”老師的話簡直是給了我“當頭一棒”，我很失望，可是還是按照老師說的繼續練習，可就是寫不好。我煩躁極了，心想：哼，什麼捺？這麼難寫！我不學了。

心灰意冷的我回到家中，真想退出書法班！媽媽知道事情的前因後果後，語重心長地教導我：“萬事開頭難，在成長的道路上，有誰能一帆風順呢？不經歷風雨怎見彩虹呢？要相信自己可以成功的，加油寶貝！”聽了媽媽的話，我總算堅持下來，在書法班裡繼續練習毛筆字。

在我的不懈努力下，終於學會了“捺”這個筆畫，這說明：只要功夫深，鐵杵磨成針。媽媽很欣慰：“女兒真棒！繼續努力吧！”我也覺得自己進步很大，已經從以前那個動不動就放棄了的小女孩，變成了如今懂得反省、突破自我的少年了！我面對困難不再退縮，不再恐懼，而是大膽地朝著成功奮勇前進了，而進步也讓我收貨了很大的快樂！

我練字，我成長，我快樂！

成長很艱辛，但我們每個人都要努力地堅持不懈地持之以恆地挺過去。在我們的成長道路上，有父母，有師長，有同學，有朋友，有他們一起陪伴著我們一起成長，不會孤單。我們給予成長努力，成長回報給我們燦爛的未來。

你的名字叫思念篇7

國小六年級作文 ,527字

何為思念？思念，就是牽掛，想念。它，總是在我們身邊若隱若現，一會兒從手心溜過，一會兒又從天邊滑過，一會兒又從眼前飄過……

—題記

你可曾知道，你的長度，很長很長……

深夜，拿起那纏滿你的筆，在那光潔如玉的紙上，寫滿對親人的牽掛，一字一句，全部傾注了你，長長的話，總道不完，訴不盡那長長的。在手搖晃的時候，長長的，也從手中，繞著筆，溜了過去……

你可曾知道，思的形狀，很綿很綿……

抱著親人送我的絨毛玩具，抬起頭，向著那被很綿很綿的雲包住了一半的圓月，似乎又從那天邊滑了過去，在雲邊繚繞，在月邊盪漾開來。蒼穹被一盤圓月與綿綿的雲點綴得如夢似幻，眼中那對親人的思念絲豪沒被送美景所消退，反而愈加濃郁，愈加柔。就像那天邊的白，帶著思念，從月邊滑過……

你可曾知道，你給人的感覺，很涼很涼……

躺在床上，香甜地睡著，做著甜美的夢。夢竟也是思念，親人的話語在心頭縈繞，久久不能忘懷。親人的一句話，一朵微笑，一個動作，讓我對他們的思念加了一道更深的烙印，枕邊，殘留著晶瑩的淚。淚跡未乾，顯得更加淒涼。對親人的思念，就如同那未乾的淚，冰涼冰涼……

思念，非常神奇的想念，卻比想念要重，比懷念要輕。在想念與懷念之間，勾勒出一幅淡雅的水墨畫……你的名字叫思念。

你的名字叫思念篇8

國小五年級作文 ,825字

思念，是一種痛，它無色無味，無影無形，卻能使人落淚、使人傷心。天涯咫尺，就算人與人之間相距再遠，都是一座橋，它是愛，它是牽掛，它更是思念。

NO1明月

我，對他們的思念很深，他們對我來說是很偉大的人—我的爺爺奶奶。外公外婆常說，爺爺奶奶離我太遠，有幾千多千米，看也看不見，摸也摸不著。可我不信，因為我在睡夢中經常會見到他們，會聽到他們對我說成千上萬句鼓勵的話語，我想：這一定是親情吧！在中秋月圓時節，雖然他們不能同我一起度過這美好的節日，但是我在望月時，他們一定也在遙望，真是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”。

NO2師生情

我在小學階段已經經歷了五年的風風雨雨，教過我的老師有十幾個，可最值得我尊敬，最值得思念的老師，是我的班主任—1－3年級的語文老師鄭老師。雖然她已經退休一年半，但她三年中對我的教導使我難以忘懷。我經常想念她、思念她。每到教師節時，我就格外地想見見她。鄭老師退休後的一個教師節，她又回來看我們了，大家都哭了。鄭老師站在主席臺上，她向我們微笑著。此刻，在我的腦海中浮現出這樣一幕：某同學在期末考試的考場上還在發燒，鄭老師知道了後四處找熱水袋，灌上熱水，送到她手中，給她取暖……這一場景在我的腦海裡打下了深深的烙印。我思念我的好老師，即使我上了大學，參加了工作，每到教師節我還會打電話祝福她：“健康，快樂。”

NO3友情

愛在蒼茫大地，同學之間的友誼應該是最純潔的、最珍貴的。在二年級時，我們班有個黑人同學名叫“愛米”，他是我的好朋友，他學習認真，成績也好，是一個很聽話的孩子，老師同學都很喜歡他。後來Amy隨父母去北京讀書了，在他走前，大家都哭了。至今我還十分想念他，經常想起他那認真逗人又可愛的樣子。班裡五十多名同學每個人都在他的同學錄上寫下了一句鼓勵的話語。我想，這一定是純真的友情吧！

尾聲

思念，你無影無形，無色無味，你卻能牽動著每一個人的心，思念，你讓等待充滿了價值！

練字三部曲篇9

國小六年級作文 ,896字

說起書法，可不是吹的，我的字可真是頗具韻味！一橫一豎，一筆一畫，那都有幾分“大家風範”的。不過，我曾經也為寫字而傷透了腦筋呢！下面，且聽我細細道來。

第一部曲：碰撞

“小哲，這道題好像寫錯了吧？”正在檢查作業的媽媽回過頭來對我說。我仔細地看了一遍後說：“媽，沒寫錯呀，這是對的。”媽媽又檢查了一遍後，不由皺起眉頭說：“哎喲，小哲！你這是什麼字呀？就連我都沒看懂！”然後，便把話鋒一轉：“小哲啊，媽媽跟說你多少遍了，字就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服；同樣，字寫得好，就令人羨慕。你看看你這個字，再不趕快練練，將來你後悔都來不及！”面對媽媽苦口婆心的教誨，我卻一直在心裡嘀咕：“哼，我要的可是內在美！”可就在第二天，爸爸就自作主張給我報了個硬筆書法培訓班。

第二部曲：磨合

第一次培訓，為了給老師留個好印象，我早早就來到教室裡練字。老師一來，便看見我在練字，笑意立馬浮上嘴角。老師走了過來，看了看我寫的字，眉頭不禁皺起來。我看見老師的神情，一下子就洩了氣……真沒想到，寫字竟然這麼難！看來，我是沒戲唱了。

老師見我那副沮喪的樣子，便鼓勵我說：“練字，不但可以把字寫好，而且能夠陶冶情操。它是不能有半點急躁的。要想練好字，你不但要有耐心，而且要有恆心和毅力。每個筆畫看似簡單，實則不然。這和做人做事是一樣的，只有多做你才會熟能生巧！”原來這寫字也有那麼大的學問啊，我不由得暗下決心，一定要把字練好。

第三部曲：變化

自從下定決心要把字練好，我規定每天練字時間不能少於30分鐘，如果某些天遇到特殊情況不能練字，過後一定嚴格要求自己補上。有些字，有些筆畫練一遍寫不好，我就重複練十遍、二十遍，甚至三四十遍，一直練到自己滿意為止，有時候把手都練酸了。為了練字，我的右手中指上還起了一層厚厚的老繭。在我的堅持和努力下，我的字終於“改頭換面”了。現在我的字寫得有模有樣。老師對我的字也是讚賞有嘉，在書法班裡，我的字經常會作為優秀作品在班裡展示。在書法班舉行的幾次書法比賽中，我分別獲得了一、二名的好成績。

通過練字我明白了一個道理，功夫不負有心人！一個人，無論做什麼事，只要肯努力，就一定會有收穫。