緊張的五分鐘相關作文20篇
緊張的五分鐘 篇1
國小四年級作文 ,585字“叮鈴鈴—叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲在我的耳畔響起，我們一聽到上課鈴聲就飛似的跑進了教室。過了一會兒，葛老師就帶著一臉神祕的走進了教室。剛進教室，葛老師就對大家說：“同學們今天晚上你們要寫一篇隨筆，這個題目叫（）的五分鐘。”話音剛落，就有同學問了：“什麼意思啊？”葛老師說：“等一會你們就知道了！”，之後，葛老師又叫一個同學去把抽屜裡的試卷拿來，然後，又對我們說：“同學們，我們今天考試，不過這次考試，我先讓你們看五分鐘，你們要不要看？”同學們異口同聲道：“要！”
當葛老師把考試試卷發給第一個同學時，大家便一起邊拍打著桌子邊喊：“快點，快點。”當發到我時，我便馬上傳了下去，馬上把頭低下仔細地看著試卷上的題目，當時，我心裡可緊張了，我快速地掃視著各種題目，心想這也太簡單了，可是當我看到考試的作文時，我就傻眼了，心想：天哪！這麼難啊！這回考試我肯定完蛋了，突然，葛老師說：“還剩不到三分鐘。”大家聽了：“啊！”的叫了出來，又過了一會，葛老師說：“還剩下一分鐘、十秒、九秒、六秒……”這次同學們的心提到了嗓子眼，而我，我的心就好像快要跳出來似的。很快葛老師就對我們說：“時間到，試卷從後面傳上來。”我聽了這句話，更緊張了，很快就傳到了我，我只好一臉無奈地傳了上去。雖然，試卷已經收上了，但是心裡卻還留有一絲緊張。
今天的五分鐘，可以稱得上是緊張的五分鐘啦！
緊張的五分鐘 篇2
國小二年級作文 ,580字這個暑假裡，我在老師的帶領下，和同學們一起來到印度尼西亞巴厘島參加世界“哈羅格”珠心算大賽。
剛剛走進大廳，我就看見裡面人山人海，十幾個國家小朋友都來了。我們歡快得向他們招手，爸爸媽媽則不停地為我們拍照，叔叔阿姨在臺上跳起了當地名族舞，可開心了呢！就在這時候，評委說：“比賽即將開始，請家長們退場。”老師拍拍我的肩膀，在我耳邊輕輕地說了一聲：“別緊張，要冷靜。”我拍了拍胸脯，點了點頭，做好了心理準備，攥著筆，寫上名字，把紙翻到背面。裁判員一聲令下，小選手們把紙翻到正面，刷刷刷地寫了起來，場內安靜得連根針掉在地上都聽得見。比賽馬上進入了白熱化階段，我們專心致志地盯著試題卷，眼前像有個隱形算盤般，手不停撥動著，隨後以迅雷不及掩耳之勢寫出答案。晶瑩剔透的汗珠也像頑皮的小孩子似的，在我的臉上和手上不停“翻江倒海”地流下來，溼了一大片，我也因此不小心寫破了試題卷，戳了兩個洞。比賽繼續著，五分鐘馬上到了，裁判員收了卷子。不一會兒，裁判員批完了卷子說我是特等獎。我既高興又遺憾，心想：我如果不出汗，答題不緊張，一定能得總冠軍！
這場緊張的比賽終於結束了，我長舒一口氣，心中的包袱立刻煙消雲散，如秋風掃落葉般輕鬆。這五分鐘讓我受益匪淺：明白了以後學習一定要打下紮實的基本功，不管做什麼事我都要把心態放平，重在參與，只要全力以赴，不管結果如何，我永遠都是那最棒的自己！
緊張的五分鐘 篇3
國小五年級作文 ,1024字因為上一次期末考試集體失利，所以本學期冀老師和郝老師一起出臺了一項規定—進行階段性測試（每學完兩個單元就進行一次小測驗）。
今天距第一次語文小測驗已經過去兩天了。
這兩天同學們惶惶不安，生怕自己考得很糟糕。據我班“探子”—張寶之得到的可靠“情報”，冀老師已經將試卷全部判完了，並且從老師臉上凝重的表情預測，應該是整體考得不怎麼樣，上90分的可能寥寥無幾。
哦—不要不要！這訊息對我無異於就是一個沉重地打擊。依目前形勢來看，估計我是凶多吉少。
記得考完試後，我和別的同學對答案時就發現，自己至少因粗心丟了六分，此刻，瞬間覺得哪一道題都可能有錯！完了完了，恐怕這回是要攤上事了。
我的腦海彷彿浮現出了媽媽拎著手板一分一分跟我算賬；爸爸則坐在沙發上一言不發地盯著我看，那恨鐵不成鋼的眼神直盯得我汗毛都豎了起來；還有老師大聲的斥責，同學們的嘲笑與譏諷……
突然，一聲清脆的鈴聲讓我回過了神來，先前還活蹦亂跳的同學們，此刻都像霜打的茄子一般，一下子變得無精打采起來。
只見張瑾豪在桌子側面的鐵皮上一直搓手，李振鑰則雙手合十，一直默默地說著什麼考神和什麼佛祖，再看付尚儒正用水壺中的水清洗自己的手，以圖減輕疼痛。
這時冀老師揹著一個小黑包包，手中拿著一摞試卷，一臉嚴肅地步入教室，我瞪大了雙眼看著老師手裡的試卷，心裡像揣了小兔子一樣怦怦亂跳，手心裡也直冒冷汗。
我看著老師那嚴肅的神情，好像周圍的空氣一下子變冷了，我的身體不由自主地顫抖了起來，我彷彿看到老師滿臉失望地當著全班同學的麵點名請我去“喝茶”，從辦公室出來後，同學們看我的眼神也變了，一臉輕蔑與鄙夷，還不時竊竊私語著，有的甚至衝我指指點點地嘲笑和譏諷著……我的臉頓時燒了起來。哎！真是考前很開心，考中不認真，考後特苦惱。
試卷發下來了，可我卻緊閉雙眼不敢去看，可“醜媳婦早晚也得見公婆”啊！再說該來的總會來的，又能逃得了幾時，還不如勇敢去面對。幾經思想鬥爭，終於，我一咬牙，一跺腳，決定看看究竟，我小心翼翼地睜開一隻眼，心彷彿漏跳了一拍—83。5分！
謝天謝地！考過80分了，我渾身緊繃的弦暫時鬆了一下。可是那一個個鮮紅的“×”卻刺痛了我的雙眼，在試卷上耀武揚威地嘲笑著我前段時間的鬆懈和考試時的粗枝大葉。
“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”我一定要吸取這個慘痛的教訓，吃一塹長一智，不重蹈覆轍，在下個階段的學習中刻苦努力，爭取來個真正的“開門紅”。
緊張的五分鐘 篇4
國小三年級作文 ,809字一年一度的體育節又熱火朝天地開始了，有足球，籃球，乒乓球，棋類和田徑等專案，我從一年級就開始學籃球和乒乓球，所以對這兩個專案一直躍躍欲試。
終於到了我大展拳腳的時候，我光榮地穿上了紅色戰服去參加籃球比賽。“籃球架下一定要有人，一定要人盯人，不要跟著籃球跑。”腦海裡還在回味馬老師的教導，“嘟……”隨著一聲悠長而響亮的哨聲，我們和3班的籃球比賽開始了，首先由我們班發球，星宇用力把球一拋，球越過對方兩名球員，陳澤楷用力一接，然後傳給了站在籃框底下的我，我剛想起身去投籃，結果被對方給攔住了，球被打掉了，對方乘機投藍，結果沒投進，在你爭我奪的混亂場面中，隊友又搶下球傳給了我，我來不及思考，本能地起身一投，球投進了，我們啦啦隊跳了起來，我也歡呼雀躍，心想：“進球了！進球了！我們男籃終於進球了！”突然裁判宣佈這個投球無效，因為在雙方交換球權後，必須退回到三分線外，然後再進攻，情急之下我忽略了這條規則，心情一下子變得非常沮喪，我心裡暗暗告訴自己：“賽場上爭分奪秒，別想了，別想了，半場只有五分鐘時間呀！”就在我調整情緒時，對方在爭搶中犯規，推了我一把，我站在三分線外準備罰球，心裡即開心又忐忑，心想：“這個罰球線離籃框這麼那麼遠，那麼遠，不怕，不怕，我平時訓練時也投進很多個呢！”耳邊響起了此起彼伏的加油聲，我深吸了一口氣，把球向籃框投去，籃球在空中劃過一條美麗的弧線，砰地一聲，球在籃框上彈跳了幾下，落地了，真是太可惜了！我們繼續鼓足勇氣準備下一次進攻……
這次籃球賽真刺激，雖然我們比分上輸了，但是我們控球的時間明顯佔優；雖然我只上場了短短五分鐘，但這緊張的五分鐘足以讓我好好總結，我暗下決心，以後的籃球課都要好好練習，明年的籃球賽再戰！
那緊張的幾分鐘 篇5
國小六年級作文 ,758字“還有十分鐘收卷！”老師的催促聲打破了教室的安靜。
什麼？十分鐘？我可是還有四道題目沒動呢，這可怎麼辦？我暗暗吃了一大驚，不由得打了個冷戰，握著筆的手竟抖了起來。再瞅瞅四周的同學：有的瀕臨絕望，放棄了無謂的掙扎；也有的穩若泰山，胸有成竹地坐在那兒。我在心裡不停地抱怨自己：“鄔子豪啊鄔子豪，你咋就這麼慢呢？剛才都幹嗎了呀？”
我顫顫巍巍地在草稿本上寫著，算著，周圍的空氣彷彿都凝固了，大腦拼命地運轉著，思考著，額頭上也滲出了細密的汗珠，我近乎瘋狂了，心中如揣著只兔子般緊張得似乎就要跳出來了。此時，我多麼希望有一臺電腦擺在我的面前呀。
“這可不行！”我深吸一口氣，不斷地安慰自己，“冷靜，一定要冷靜，時間還來得及，加油！”
“最後五分鐘，認真檢查。”老師又催促了，還有兩題了，或許是因為太緊張的緣故，解題思路好像阻塞了，做題出奇地困難。再深吸一口氣，雙手撫撫胸前，那隻蹦跳的兔子似乎被我壓住。我一邊在心中默唸著：“快！快！”一邊迅速地讀題、列式、運算，終於做完，如釋重負地交了試卷。剛才還歇斯底里的我此時癱在了座位上大口大口地喘著氣，小臉漲得通紅，心還在撲通撲通地跳著。
也不知什麼力量支撐著我擠進對答案的人群裡，“解決問題。”“一百八十四千米，六千克，八十八條……”“判斷題呢？”“對、對、錯……”“哈，全對！我贏了！”我在心裡顫抖著大吼，“真是好緊張的幾分鐘啊！”
“寸秒難行”的五分鐘 篇6
國小四年級作文 ,639字被爸爸媽媽推拉著，被幾個“熱情奔放”、“親切和藹”的泰國人硬拽著，我身體上被綁上安全設施和一個大大的降落傘。他們還給我拍了張照留作紀念，我硬憋出一個笑容，準備“起飛”了。
對於我來說可怕至極的滑翔傘，在之前爸爸媽媽和另一個朋友都玩了，我是被他們死纏爛打，坐快艇來這小島上玩“起飛”的，被騙到快艇上的我快要哭了，對於恐高的我來說，稍高一點的玻璃棧道就嚇得我寸步難行，更別說這離水平面四五十米高的滑翔了。
不一會兒我就已經在空中了，我也算豁出去了，顫抖著睜開眼，哇！下面的景色可真美啊，一個個人像小螞蟻似的，什麼山川河流，雄威建築，全在我眼皮底下了，美得我的腿直髮抖，全身哆嗦著，雞皮疙瘩掉個不停。
哎呀，還有多久啊，快放我下來吧！我錯啦，哎呦，我憋得眼淚都出來啦。求求你們了！我兩手緊握著綁在身上的安全設施，手心裡全是冷汗……我隨著超速行駛的快艇移動，繞著小島飛一圈又一圈，到底什麼時候才是個頭啊，快放了我吧！開快艇的人對我比了個“三”，意思是還有三分鐘。怎麼還有三分鐘啊，那三分鐘的錢當我送你們了，快放我下來！一隻鳥從我身旁飛過，我一臉的生無可戀，它送給我的是一句“嘰嘰”。我開始閉著眼，準備讓自己麻木地度過剩下的“三年”時間……
終於在“漫長等待”下，我回到了地面，長嘆一口氣，投進了爸媽的懷抱。
聽他們說總共也就五分鐘，這五分鐘在課間是多麼短暫，在考試中也是那麼一眨眼的時間，而在空中玩滑翔的五分鐘，卻好像過了一個世紀那麼漫長，落地後腿腳發麻，這感覺我相信一輩子也不會忘記！
漫長的五分鐘 篇7
國小五年級作文 ,483字去年，我參加運動會時，度過了無比漫長的五分鐘。
800米的比賽即將開始，威武的裁判手抓小紅旗，口喊“準備”，“加油！”我在心裡鼓勵自己。不，等等，我好像得去趟“單間”（洗手間）。“砰”！比賽開始，其他同學已經邁出了第一步，我才反應過來，已然落後。艱難地邁出了第一步，我的屁股不由地夾緊了，現在的樣子肯定活像一隻鴨子，我……
現在，我已經跑了一百多米，大概就二三名這個名次吧，由於剛剛的加速，我的肚子抖動了一下，頓覺“火山”隨時爆發，我刻意地把褲子提上去了一點，依然夾著屁股，挺著胸。
跑了一圈，我的下半身已不受自己控制，屁股已沒有了知覺，但本能還是緊緊夾住。我已無暇顧及自己奔跑時的“英姿”，換成了女孩式的搖擺，希望“世界”還能和平。
還有最後一百米，現在除了大腦外其他地方已經殘廢，耳朵只能聽見嘈雜的叫喊聲，汗好像流進了眼睛裡，模模糊糊。心裡只有兩個字：廁所！我感覺身體透支了。終於衝過了終點線，我並沒有停下，而是選擇跑到操場另一邊的廁所，顧不上名次與用時，生理需求終於得到了釋放。
我大口地喘著氣，看看手錶，也就只過了五分鐘，我卻覺得過了一個世紀一樣，太漫長了！
難熬的五分鐘 篇8
國小五年級作文 ,586字期末階段，最讓人不耐煩的，不是作業多、壓力大，而是拖課久。一節40分鐘的課，老師總會佔個5分鐘的下課時間，整理好下節課的書，還沒來得及喝口水，便上課了。
告訴你，我們老師中的拖課王可數科學曹老師了。給你講一個事例，便知道了！
上課了，只見曹老師捧著一大疊試卷，走上講臺。每節課的任務就是做試卷、講試卷、做試卷、講試卷。期末階段的科學課簡直就是我們的人間惡夢，除了那些號稱“科學尖子生”的同學，其他人便是一片沉默，老師的話，一隻耳進，一隻耳出。
“噹噹。”下課了！惡夢總算結束的了！但老師仍手不離試卷，嚴肅地吼道：“還沒下課，都安靜，把試卷講完！”天吶，說好的下課10分鐘呢？這時的我們就猶如一隻只失去自由的籠中鳥，只能傻傻地望著窗外的“林中鳥”，享受自由的美好，投井溫暖陽光的懷抱。此時的503班是孤獨、寂寞的。
此時的課堂就像一齣戲，曹老師在“舞臺”上自導自演，我們如同觀眾一般坐在觀眾席上，痴痴地欣賞著這一部“電視劇”。這時的五分鐘，彷彿經過了五個晝夜交替，是我們最難熬的五分鐘。但曹老師彷彿很精神，從不停歇，從她嘴裡吐出一字一句，都順著風飄出窗外。我盯著手錶，一分鐘、二分鐘。
下課啦！這場噩夢終於結束了！我們破籠而出，像別人那樣享受自由，享受下課時間！但是—“噹噹，叮咚鐺……”新的一節課開始了，我們又重新被關進籠中。我們下課了嗎？但我們又無力反抗……
老師不在的五分鐘 篇9
國小四年級作文 ,589字“叮鈴鈴—”上課了，這節課又是漫長而枯燥的自習課，坐在講臺上的老師面容嚴肅，銳利的目光象一把鋒利的匕首掃視著臺下的同學們。突然，老師的手機響了，老師接了電話應了幾聲便匆匆地跑了出去。
“砰”教室裡象炸開了鍋，大家象打了雞血一般“騰”地一聲跳起歡呼，隨之原本安靜的教室儼然成了“大集市”：說話聲、吵架聲、敲桌聲……混成一片。“手機會”的會員們正聚精會神地盯著手機螢幕，王昕誠和一些同學則跑到門外開始“放哨”，不知誰丟了一顆“炸彈”在圍成一堆的“手機會”裡頭，他們立即瞪著血紅的眼睛在“大集市”裡查詢“真凶”；一些女生坐在座位上看著小說，桌上豎著幾本語文書以防老師打突擊戰……不知誰大喊了一聲“老師來了！”，教室裡瞬間安靜下來，估計連根針掉在地上都聽得見了，可是—門口遲遲不見老師的蹤影，原來是“謊報軍情”，我們又開始經營195這個“大集市”。
突然，後面傳來一陣叫聲，我一邊愜意地喝著芬達，一邊扭頭看過去，原來是胡浩然和鄭朝睿吵起來了，只見紀律委員扯著脖子大聲吼著“安靜！安靜！”，可是他的聲音淹沒在“大集市”的吵鬧聲中，胡浩然的幾個好友甚至站在桌子上跺著腳為他助陣，他們踩得桌子“轟轟”作響。這時，門被輕輕地推開了，“哨兵”們一臉懊惱地站在走廊上，剛剛吵架、助威的也都被班主任請出了教室，一群人猶如鬥敗的公雞。
經過老師的耐心教育，我們都羞愧地低下了頭。
有趣的五分鐘 篇10
國小三年級作文 ,456字五分鐘，人生有很多個五分鐘；五分鐘，對一天來說很短暫，只是一天的二百八十八之一；五分鐘，對一秒來說卻很長，是一秒的300倍。五分鐘，我們的學樣總會有有趣的故事……
這不，下課了，老師走後不久，“偵察兵”老江探頭一看，然後說：“敵人消失不見了，安全。”下一秒時，教室裡就炸開了鍋。“指導員”張某某細心地為“小兵們”解說。看，各部門的“高階領導”聚集在一起，火熱地討論著。“補給兵”正在向各地傳送“補給包”（辣條、零食），“司令員”認真地在稿紙上書寫著人馬頭的故事。“炮兵”們正在向各陣地發射無數枚“炮彈”（紙屑）。
突然，“偵察兵”大叫一聲：“敵人來了，一級警備狀態。”頓時各個“官兵”紛紛回崗，十幾秒後大家才知道他在“謊報軍情”，就又吵得更歡了。“司令員”有點不放心，派間諜去看一看。室內的high歌手小金唱起了歌。突然，間諜回到“司令員”旁邊說了幾句話，“司令”立馬坐端正。我和“戰地記者”見勢不妙，迅速通知了“各部門”，不一會兒“BOSS”來了……
這吵鬧的五分鐘真是太有趣了。好了，本次課間播報結束，謝謝！
驚險的五分鐘 篇11
國小五年級作文 ,746字以前，我總是認為，我們都在爸爸媽媽的保護下，很安全。但去年的一件事卻徹徹底底的改變了我的想法，讓我學會了自我保護。
那是一個星期日，我到了輔導班樓下。“滴——”電梯的門開了，我像往常一樣，第一個衝進電梯，“藏”到了一個角落裡。瞬間，電梯內的空間變得越來越小，我感到越來越擠，電梯開始痛苦地呻吟。突然有人喊道：“往裡面擠一擠，站平均就好了。”我沒有動，我想“哪有動一動電梯就多乘兩個人的事？那我動兩下不是多乘四個人了？”但是，其他人動了動，電梯還真的不叫了，“真是奇了怪了。”我心中想。
正在我思考的時候，可怕的事情，發生了——電梯突然往下一沉，更痛苦地呻吟了起來。
這一動靜引來了不少騷亂，“怎麼回事？”“這咋不動了？哎，這破玩意怎麼這個時候壞了，真耽誤事！”在他們你一言我一語地說著時，我卻嚇出了一身冷汗。“這東西不會突然掉到負二樓吧，那豈不是摔死了？”我陷入了恐懼中。就在這時，這電梯燈好像也在跟我作對，也突然滅了。這時，好像才是真的混亂了。混亂中，別人都開始你推我，我擠你了，我和我的一個同學緊緊地擁在一起。混亂中，竟把一個孩子給擠倒了，他躺在地上叫道：“救命啊！”大家才發現了他，把他扶了起來。
過了一會兒，不知是誰打開了電梯門，這才把我懸掛著的心降了下來。原來剛才是維修才切斷了電源。
我帶著一身冷汗走進教室，這個教訓我銘記在心——保護自身安全。回想起來，還是很後怕，還好沒有發生踩踏事故！
驚心動魄的五分鐘 篇12
國小四年級作文 ,663字“哼，小樣跟你大哥鬥，你再去練十年吧！”快樂又刺激的鬥牛比賽正在105班進行中。比賽場上的兩位選手，正在向對手發起語言上的攻擊。
比賽的規則就由我這個小主持人來說一下吧！一、把全班分成兩隊；二、每隊分別起一個名字以及口號；三、分好隊後每組派出三名同學對陣，一人一局；四、不能用手。我們這組十分放鬆，毫不在意，而另一方就像是另一個世界的人，激動得像炸了鍋，跟我們完全不在一個頻道。
比賽開始了，雙方的隊員都安靜下來。第一場是最驚心動魄的時候了，只聽郭老師一聲令下“比賽—開始！”，萬寧發起了猛烈的進攻，一個箭步衝到王楚誠面前，這個時候的王楚誠毫無防備，被打了個“措手不及”，只能拼了他的老命護住自己背上的“百”字。但萬寧並沒有要放棄進攻的意思，而是發起了更猛烈的攻擊。這一次，王楚誠並沒有像上次那麼幸運，他一不小心摔倒了，雖然他護住了字但還是被紅牛隊隊長萬寧看見了，這一局我們就這樣敗了。王楚誠知道由於自己的失誤造成了猛牛隊的開局戰失敗，非常沮喪，我們也看出了他的心思和顧慮便開解他說：“王楚誠你第一個出去作戰雖然失敗了但你是最勇敢的戰士，你為我們隊後面出去對陣的隊員創造了經驗，你不用擔心還有我們呢你就等著看我們表演吧！”很快三局對陣結束，紅牛隊取得了三局連勝的好成績。
在這個簡單而有趣的比賽中我感受到同學間互相幫助、互相鼓勵、互相學習的精神，我為我們105班同學間能有這樣的友誼而自豪。
漫長的五分鐘 篇13
國小六年級作文 ,1098字各位觀眾朋友們，大家好！這裡是由語塵電視臺首家獨播的遊戲大比拼欄目，精彩馬上開始，不要走開喲！
快聽，我們的小郭主播正在為我們的比賽選手宣讀遊戲規則呢。“身體站直，左手伸出與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆放在左手的手腕上，看誰能堅持五分鐘。如果筆掉了，就算失敗。最後看哪組堅持的人數最多，哪組就獲勝。”聽完小郭主播的遊戲規則後，同學們紛紛議論了起來，“嘿嘿，這麼簡單的遊戲還敢拿出來比賽。”“小郭，你這是逗我玩的吧。”“這簡單，快開始吧！”只聽小郭一聲令下，比賽開始了。
我滿懷信心的看著那支“乖巧的小筆”，心裡就像打了雞血一般，激動不已，心想：哈哈，這麼簡單的遊戲，我一定會贏。誰料，我剛得意完，這隻乖巧的筆突然跳起了“搖滾舞”，我一下緊張了起來：媽呀，千萬別掉啊！我慢慢地讓自己平靜下來，心理不斷的對自己說：“淡定！淡定！”在我的努力下，筆終於恢復了它乖巧的模樣。
“一分鐘！”郭主播的聲音突然從我的耳朵裡冒了出來。蒼天啊！大地啊！怎麼才過了一分鐘。小郭，你是在捉弄我們嗎？只聽“啪”的一聲，敵方李玉婷的筆從她的手上永遠的告別了她。我暗自竊喜：哇哈哈！才到一分鐘，敵方就“死”了一個人，哇哈哈，我們隊勝利在望哦！
終於過了漫長的三分鐘，這三分鐘就像已經過了三個世紀似的！唉，真是度分如年啊！啊！啊！啊！此時我的手就像打了麻醉針一樣，又酸又痛。可是小郭主播卻根本不管我們的“死活”，依舊在那如痴如醉地當起了唐僧，念起了那駭人的緊箍咒。就在這時，敵方的筆紛紛落下，“啪啪啪”，那聲音就像是為我們的勝利打響的鐘聲。對手們一個個就像打了敗仗的公雞，一點精神氣都沒有。我心裡不禁開始展望我們光榮勝利的未來了。可是好景不長，就在那離勝利不遠的時候，我們的一位戰士不幸的死在了“醫院門口”。看著“戰友”們一個個倒下，我心裡也著急了。我努力地掙扎著，心裡不停的想著：我要堅持到最後，拿走小郭的快樂幣，讓她變成窮光蛋！
終於，小郭主播說出了我最想聽的三個字——時間到！我放下了我那已經完全沒了知覺的小手，心裡鬆了一口氣：我們隊終於取得了勝利。
快樂的時光總是短暫的，歡樂的遊戲很快結束了。可是遊戲帶給我們的啟示從未停止：只要堅持，一切皆有可能。
老師不在的五分鐘 篇14
國小六年級作文 ,699字門是開著的，忽然閃現出一個人影，既熟悉，又可怕。
人影——一個四十歲左右的女人，穿著大衣，目光犀利，那分明是班主任。可同學們並沒有意識到危機的來臨，仍然熱火朝天地說笑著。頭號“傻子”還有聲有色地表演著，兩眼瞪地大大的，讓全班同學體驗了一場視聽“盛宴”。
老師的腳步不緊不慢，走到班裡，優雅地坐到了講臺旁。剛才的一切她已盡收眼底。然後嘛，“傻子”便被叫了去，招了他所有的“罪行”，領著罰回去了。同學們也都安靜地寫起了作業。
可是就在五分鐘之前，班裡是這個樣子的……
“啊~啊~五環，你比四環多一環~……”劉笑笑深情地唱著《五環》，同學們在聊著天，“今天中午作業是什麼呀？”“你看，外面天氣多好，我們卻只能如同籠中鳥一樣，在這一片小天地裡，跳過來跳過去。”……
他們的聲音就像蒼蠅一樣亂哄哄的，令人心煩意亂。我也心不在焉，心煩地想大喊：你們能不能不要說話了，老師佈置地作業都沒寫完呢。老師一走，你們就炸開了鍋，每一次都是這樣。已經六年級了，還是這麼亂，唉！老師呀，你能不能快點回來？
轉念一想，不是還有班長嗎？讓他來管管呀。可我想說，又不敢說，班長的名字在我口中徘徊著。我小心地看看門外，想要站起來，卻又好像聽到了腳步聲，趕緊驚慌失措地坐了了下去。
人影——我終於看到了希望的曙光，於是終於安靜了。
老師沒來的五分鐘 篇15
國小六年級作文 ,937字伴隨著突如其來的開門聲，臉上寫滿“憤怒”二字的老師推門而入。同學們不知所措，匆忙回到自己的座位上。一聲河東獅吼，讓時間倒流了……
五分鐘前，一聲清脆的關門聲，換來了同學們的狂歡。一群人像脫疆的野馬，天性瞬間釋放：幾位調皮的男生登上了講臺，拿起教棍瘋狂地敲著桌子；掃帚也派上了用場，只見小昆手握帚頭，另一隻手撥動著帚條，如痴如醉地彈奏起來，彷彿今天就是他的主場……
“舞臺”下的“觀眾”興致勃勃地喝彩捧場：有的高呼“再來一個。”有的雙手有節奏地拍打著凳板，身體還跟著搖擺，無法自拔。更有人手握水杯，喝起了邁克。傑克遜的歌“Beat，it……”，聲音此起彼伏，奏成了一首班級狂歡曲。
我翹個二郎腿，身體也隨節奏晃動。津津有味地看著“演唱會”。小羽扭過頭來跟我說話，時不時發出歡快地笑聲。我一會兒抿嘴偷笑，一會兒眉頭擠在一起臉上掛滿了問號，傾聽她的故事，聊地真叫不亦樂乎。
“大家都停一停！”班長洪亮的聲音從耳邊傳來，“回到自己座位上。”哼，別以為我們會聽你的。好不容易偷得狂歡時間，怎能不好好利用？我一臉不屑，根本沒把他放在眼裡。
“老師馬上來了，大家停一停。”我不禁楞了一下，班長會不會把我們打鬧的事告訴老師？不，不可能，他不敢的。老師來了看到一片狼籍，晚上肯定沒好果子吃，難道這麼巧？思緒的火花在腦海中燃燒，又熄滅了。身為活躍分子的我，怎麼能輕易放棄呢？於是，一切繼續進行。
幾分鐘後，一個人影離班級越來越近。我們的心吊了起來，已經來不及了……可人影卻越過窗戶，漸遠漸淡，虛驚一場。
“繼續呀。”一聲吼讓我們心中的大石頭落了下來。我們“爬梯”活動如火如茶地進行著，竟不知時間飛速地向前進了。
“幹什麼呢？”老師推門而入，糟了，晚上又得“加班”了。
快十五分鐘的愛 篇16
國一作文 ,467字原來母親的時間比我們的時間快十五分鐘。
—題記
在我的記憶中，媽媽是最早起床的人。瀟瀟的春雨潤溼了乾渴的土地的雙脣，潮溼、溫暖的氛圍使人只想賴在床上，媽媽卻已起床，做飯，再來叫我。時間剛剛好—十五分鐘。
我十分好奇為什麼每次都不多不少的用了十五分鐘呢？直到有一天，我知道了。
媽媽有一隻靈巧的小鬧鐘，是與我的鬧鐘一起買的。一次偶然我發現我的鬧鐘的時間與媽媽鬧鐘的時間不一樣，我以為是鬧鐘慢了，便把我的鬧鐘調快十五分鐘。第二天清晨，我依依不捨地從被窩鑽出來，卻發現媽媽也剛剛起床，這可和往常不一樣！我突然意識到不是我的鬧鐘慢了，是媽媽的鬧鐘快了十五分鐘。
原來，媽媽為了我能多在被窩裡躺一會兒，能吃上早餐把自己的鬧鐘調快了十五分鐘，我又悄悄地爬回被窩，閉上眼睛，卻擋不住兩行的淚珠從眼角落下，這個早晨的十五分鐘大概是我一生中最溫暖、最漫長的十五分鐘了。
十五分鐘的愛，是一首小詩，簡短卻飽含溫情；十五分鐘的愛，是一把椅子，矮小卻能夠倚靠；，快十五分鐘的愛是一隻舞曲，快捷卻不是美麗。媽媽啊！謝謝您快十五分鐘的愛！
煎熬的四十五分鐘 篇17
國小五年級作文 ,828字如果有一個“課程喜歡度評比”的話，我相信，數學永遠是墊底的。其實，也不是我們討厭數學，而是討厭“蒼哥”—我們的數學老師。“蒼哥”特別會拖堂，35分鐘的正常上課時間不說，他還會佔用我們的課間“十根蔥”（十分鐘）和下一節課的少許時間，加起來至少也有四十五分鐘！
“這道題你們會了嗎？”“會……會……”“怎麼？我怎麼好像對著一群死人說話，這麼死氣沉沉的，這道題你們到底會了沒有？”“會了！”“全班進黑名單外加每人一篇說明書！怎麼像木頭一樣的……”
又是一節無聊的數學課！我在心裡默默想：我們只是半懂半不懂而已，回答不乾脆是肯定的！誰叫“您”不會允許我們說“不會”，如果能說，我猜全班同學都會喊“不會”的！
我瞥了“蒼哥”一眼，又掃了掃班裡的同學們，時間慢的感覺已經過了數年。“蒼哥”倒是激情澎湃地講著課，而同學們則“認真”地聽著。看得出來，同學們各個都呆若木雞，根本不在聽講。我轉過身，盯著“蒼哥”肥胖的身軀，看了看手錶，唉，課才剛開始！
“把第x題做起來！”同學們（包括我）一時間反應過來，像機器人一樣低下頭來，“蒼哥”也低下頭看手機去了。我很快就做好了，迅速抬起目光掃視同學，我知道，好戲就要開始了。同學們爭先恐後地舉起手（“蒼哥”要求做好題要舉手），用手勢和口形爭論著“誰是第一”，評得第一的那個人則很“揚眉吐氣”給別人投以挑釁的目光。雖然我總是前三名中的一個，但我從未加入這場戰爭，我看著同學們互相爭論的樣子，心裡覺得非常好笑。
我看了看時間，啊，才過了三分鐘！“好，現在我們再來講題目！”同學們瞬間又變成了“木頭人”，呆呆地坐在位子上，動也不動了。
“叮鈴鈴……”終於下課了，我在心裡大喊大叫，我抱著期待的心情轉向”蒼哥“，沒想到他還在滔滔不絕地講課！窗戶外趴著許多別的班的同學，隔著窗戶笑話我們。我都要哭了，這課是不是永無止盡呀！
很快課間十分鐘過去了，又上課了，語文老師也來了，但”蒼哥“還是在不停地講課，啊，這還讓不讓我們好好學習啊！
五分鐘的啟示 篇18
國小六年級作文 ,686字在生活中，哪怕只是一秒鐘，卻能反應出一個人生命的價值。
上午第二節課，上課鈴打響的五分鐘，我帶領神采飛揚的同學們一起懶散的讀著黑板上寫得剛勁有力的古詩。“江南可採蓮，蓮葉何田田……”語文老師陳老師這時正站在講臺上目視著同學們。“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”原以為“課前奏鳴曲”就在這樣的朗讀下伴著鈴聲結束了，沒想到，我剛回到座位上，陳老師就以閃電般的轉身並拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的兩首古詩，“請同學們把這兩首古詩默寫下來，相信同學們經過了這麼多遍的誦讀，已經有這個能力了。”下面馬上有人嘀咕道：“這也太簡單了吧！”
大家在兩分鐘後，不約而同地停下了筆。“好了，對嗎？”陳老師問，“那麼，現在開始校對。”又是兩分鐘後，原本自以為是的同學們一個個搔著後腦勺，一副為難的表情。顯然，簡簡單單的兩首詩卻難倒了每一位同學，原有的神采飛揚早已拋到了九霄雲外。“好，全對的同學請站起來。”我們四周環視著，交換著眼神，望著四周，愣住了，所謂的簡簡單單卻只有一個人站著。所有人都以懊悔的眼神望著老師。教室裡靜的沒有一絲聲息，兩秒鐘之後，老是問我們：“從這件事中你得到了什麼啟示？”
靜寂的教室又開始活躍起來，大家交談著，表達著自己對之前五分鐘的浪費而感到後悔。
是啊，兩首簡單的古詩卻能反應出一個人在對待細節方面時的態度。在學習中也是一樣，只有善於從細節中探索奧祕的人，才能從中學到更多，懂得更多。生活也是這樣，只有從細微之處發掘生活中的“x”的人，才能真正體驗到生活的奧妙。
短暫的五分鐘，卻足以震撼人心。五分鐘，卻讓我受益終生，是的，每一個細節都能反應一個人對生命的態度。
一百二十五分鐘的愛 篇19
國小五年級作文 ,452字在我的眼中，父親一直都是一個不善於表達的人。他不太帶我去外面玩，只是偶爾陪我下會兒棋，或者是帶著我去全民健身中心溜會兒冰，再和我一路高歌著回來。
一個星期六晚上，媽媽出差去了，家裡就剩下我和爸爸兩個人，我閒著無聊，終於在軟磨硬泡之下，征服了爸爸去“奧斯卡”影院看《猩球崛起》。
來到電影院，買好票，爸爸說：“票很貴，你一個人看吧，我等下來接你。”說完，把我送進了入口處，注視著我瘦小的身子消失在2號廳，這才轉身離開。
電影很長，差不多有125分鐘，直到所有的燈“唰”的一聲亮起，我才站起身來，隨著那股人流，一點一點走出了電影院。
一走出入口處，我就看見父親在影院的休閒椅上小休，看見我來了，連忙轉身，拉著我的手，走出了影院，來到了斑馬線前。父親問我，電影講了什麼，我便滔滔不絕地講了起來。
回到家，我忍不住問父親：“爸，你那麼長時間都在幹什麼？”
“在車上睡覺。”
“爸，你沒回家呀？”我驚訝地看著爸爸。
“沒有啊，我設了鬧鐘，好準時接你。”
我的心瞬間震撼了，就是這一百二十五分鐘裡，濃縮了爸爸的愛……
五分鐘的精彩 篇20
國小五年級作文 ,587字以前，時間在我心裡毫無意義，就是過一天算一天，可是通過這件事，我知道了時間多麼珍貴啊！
這天，我們在實驗小學打一場校園足球賽。在離上半場比賽結束還不到5分鐘時，比分還是0：0，隊員們心裡十分焦急。可是就在這時，意想不到的事發生了：我在帶球時，用腳尖把球的下部向上一提，把球打到禁區內對方球員的手上，裁判立刻吹響哨聲，舉起黃牌，說：點球！但過了一會兒，雙發球員大吵起來，裁判不好裁決，就把雙方球員帶人視訊回放那裡，視訊回放顯示，完全就是一個點球。於是雙方球員返回綠茵場上。
點球是我在開，射門，球進了，隊員們樂得手舞足蹈，心裡爆發出來的快樂激勵著我，鼓勵著我，使我打好每一場比賽。
到了下半場，比賽已經又剩下最後的2分鐘，剛開始我用後腳將球傳到中衛，在再傳到後衛，再傳到守門員，這是一個套路，把對方球員都引入守門員那裡，然後一個大腳起到我那裡，我把看電視的那股勁拿出來，向那奔去，時間只剩3秒鐘，裁判都說看來這個球進不了，在這最後2秒鐘，我使出全身的勁將球射向球門，球進了！解說員說：“這場比賽已經沒有懸念”。2秒，1秒，全場最後一個最長的哨聲吹響了，比賽結束，育才隊獲得勝利。
感謝時間，也許是時間對我的壓迫，才使我有上進之心，也許進球就在那一剎那，那短短的幾秒鐘，卻決定了比賽的勝負。時間，感謝你，是你讓我感受到你的珍貴。哇！真是精彩的5分鐘。