綻放觀後感相關作文20篇
愛國影視徵文——《綻放》觀後感 篇1
愛國影視徵文 ,1128字不情願背棄了的光芒
假如你無法看見花開花落，你是否還會期待生命的綻放。
假如你無法聽見鳥叫蛙鳴，你是否還會渴望人生的美景。
假如你無法走過自己想要到的地方，你是否還會憧憬遠方的夢想。
有那麼一群人，他們會，即使是上帝忘了給他們翅膀，即使是他們的人生沒有像多數人一樣，但他們就像折翼的天使用本能的堅強，讓夢想執著的綻放！他們似乎天生就有震撼生命的力量。
《綻放》讓我感受了生命的力量，這部電影主人公的本色出演，他們的每一句話、每一個動作唯美地詮釋了生命。我被他們的精彩吸引，走進電影的世界，走進他們的世界。他們是一群殘疾人，沒有像我們一樣可以觀看世界的眼睛，沒有像我們一樣表達言語的嘴巴，沒有像我們一樣活蹦亂跳的雙腿，但是他們仍用天生的本能與命運的玩弄抗爭。主人公明月用鋼琴演奏著他的美麗人生，還有曾輝煌一時的大凱把內心深處的聲音唱給每個人聽。聾啞女喬吟也努力地為生命添上久久不散的花香，還有用一條腿跳出華麗舞步的舞者等等。看著他們的故事，欣賞那從心靈流出的藝術，我震撼著，感動著。即使我在他們的故事裡流著淚，我也因看見精彩的演繹而感到幸運，他們的夢想演繹就像一朵朵不會枯敗零飛的花無聲完美的綻放！在這個殘疾人藝術團裡每個人看似是社會上比較特殊的人，但就是那麼一群特殊的人努力著、奮鬥著、期待著自己變得不特殊。總而言之，他們一直開著夢想的天窗、永不言敗地飛翔。但也少不了一個人的幫助，她就是藝術團的團長。在那裡，她不像一個團長，卻更像一位媽媽，一個對明月他們關懷倍至、不辭勞苦的媽媽。如果每個人生命中總需要一個指引方向的人，我想，團長就是那個在迷茫路口漫漫黑夜為他們送上一盞燈的天使。或許那已成為她的一種本能，不論外人怎麼看，她投去的目光永遠是溫暖是鼓勵！我心中又多了一些感動，同時也多了些自責，不禁想起多少次身旁經過盲人、聾啞人，我何時上前扶一把或投去一個簡單的微笑呢？我心中大概最多的感觸就是可憐他們吧！
同樣出生這個年代，同樣生活在這個大千世界，同樣懷揣著夢想，同樣有著一技之長，他們在黑暗中也能找到光亮，很多像他們一樣的人不過是淡然的活著，讓生命徒顯蒼涼。他們無法說話，卻用心靈講述著人生，他們無法看見光明，卻用行動讓生命絢彩奪目，他們無法行走，卻用執著驕傲走在人生路上，他們無法伸展雙臂，卻用堅強描繪著人生最美的樂章！偶然在一本書上看見這麼一句話：真正的強者不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。我們可以想象黑夜裡他們留下了多少淚滴，但他們從未放棄，從未逃避，從未退縮，他們的夢想天空格外藍，那份藍是那麼耀眼、那麼美好，美得讓人心碎，美得讓人心痛！
他們不情願背棄了夢想的光芒，而我們呢？生命是個舞臺，不用排練，盡情表演，讓勇敢執著的花完美綻放！
綻放觀後感 篇2
觀後感 ,714字近日，我們觀看了一部由真人真事改編的動畫片---《綻放》，讓我感觸頗多，受益菲淺。
本片講述了一個勵志向上的女孩，通過自食其力，一步一步地攀登達到了夢寐以求的讀書機會。而支援她的那根強大支柱是什麼呢？—樂觀向上，熱愛生活的心態。她敢於正視勇敢的面對自己的身體缺陷，懂得如何善於動腦使自己變得更強，也在默默呵護著自己那位偉大嚴厲的母親，盡著自己微薄的一份力，但讓我為之震撼與感動的卻是她那易碎而又善良的心靈，她卻總是默默忍受著別的同學冷嘲熱諷甚至是恐嚇威脅，我是多麼敬佩她啊！她是多麼勇敢啊！善於逆水行舟呵！
只有樂觀向上，熱愛生活的心態去面對挫折困難，才能使自己的為人處事境界得到進一個空間的提升，是啊！我們不也應該如此嗎？
小時，我喜歡坐在屋裡，尤其是黃昏，朝著夕陽西下的空中放飛一隻紙飛機，然後拼命追逐，那是一件多麼愜意的事，等我跑得大汗淋漓，氣喘吁吁地才敢停下，那是一種渴望自由喜愛追逐的感覺，然後坐下花叢旁，欣賞著經外婆之手細心呵護的花朵。
可那年，外婆病倒了。她總是坐在病床上定定地凝視著視窗，眼神飄忽著，不過嘴角露出了絲絲淺笑，她起身，徑直走向花堆，挑選了幾隻玻璃瓶，倒入鹽水，將五顏六色的花插入其中，並細心地剪去了枯萎的枝葉，小心翼翼，不到幾小時，病房增添了幾縷濃墨重彩的色彩，並且送來了縷縷幽香，陽光透過枝枝葉葉間發出斑駁的亮光，讓人看了舒心些，外婆常在“叢”中走動，低頭、俯腰些然她做得有些吃力，但因此樂此不疲，一些花苞微微初綻，她照料了那些花直至過世，但依我之見，外婆的心中充滿了熱愛生活之花，雖然她去世了，但她心中的花一直在慢慢萌芽綻放。
這部影片如盞明燈，照亮了我的心，也照亮了我前行的方向。
綻放觀後感 篇3
觀後感 ,464字新生開學了，有一個叫王志麗的小女孩，一直在待在家裡沒去學校。忽然有一天，一位老師到她家裡來了，得知王志麗的腳是瘸的，才沒有去學校，老師讓不會寫字也不認識字的王志麗寫“毛主席萬歲”這幾個字，她竟然寫對了。老師就每天到她家裡來教語文和數字。
過了三年後，老師不到王志麗家裡來教書了，媽媽不讓她讀書，她就自己學走路想上學。後來，有兩個調皮搗蛋的小朋友用小石子打她，她想起了老師說的話，“只要哭了，就不漂亮了”，於是就振作起來。
之後，王志麗在上學途中，遇到了被兩個調皮的小朋友用泥巴球打中等許多困難，最後終於學會了走路，每天去學校上學。
我覺得，她那堅持讀書的精神令我感動，我們有優越的生活條件，還不要讀書，一路上她還遇到一些小朋友嘰笑她、打她、捉弄她，可她依然管自己，這種熱愛讀書的精神值得我學習。
還有，她非常聰明，那天老師請王志麗寫五個字—毛主席萬歲，她還能寫出來，她可真聰明，太了不起了。
這就是王志麗，她可以用一個成語描繪，那就是—身殘志堅。她身體殘疾，但很愛讀書，我們應該向她學習那熱愛讀書的精神。
綻放觀後感 篇4
觀後感 ,578字聽，一曲優美的鋼琴曲傳了出來。只見一個眉清目秀的女孩在彈鋼琴，手指輕巧靈活地在鋼琴鍵上跳躍著，她就是《綻放》這部電影的主人公——月明。
她從小酷愛音樂，但她是個盲女，雖然這樣她也沒有放棄自己的愛好。她的爸爸也一直陪伴著她練習彈鋼琴。在日復一日的堅持下，鋼琴彈得已經過了十級，她是個堅強的女孩。在她找工作時面對了許多歧視，有許多人因為她是盲女而不錄用她，儘管她的鋼琴彈得很好。但是她面對各種失敗都沒有退縮，而是堅強地走了下去，因為她想讓父母放心，要讓自己成為一個有用的人。
最終在她的努力下，她被一所大學聘請為音樂老師，在那裡快樂地生活著。她還鼓舞了其他一些殘疾人，讓他們重拾信心，敢於生活下去，並讓他們也快樂起來。
看到這裡，我想到了我們社會上有許多像月明這樣的人，他們因為身上有殘疾，而被歧視，不能像正常的人一樣生活，有的人還因為自己殘疾，而自暴自棄，自己都瞧不起自己，一直被自卑的陰影籠罩著，甚至有的人還輕生。我覺得我們應該關注殘疾人，關心這一弱勢群體，要讓他們覺得這社會上還有許多人在關心著他們，讓他們感到有生活下去的信心和勇氣。我相信只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會充滿光明和快樂，讓那些需要關心的人重拾信心，儘自己所能為我們的社會做點事情。
讓我們行動起來吧！用愛去呵護那些脆弱的心靈，讓這個世界變得更加美好！
最美的綻放讀後感 篇5
讀後感 ,898字詮釋生命的真諦
讀了《最美的綻放》這一個故事，讓我對兩種奇特的小花情有獨鍾，也讓我意識到了它們那種不屈不撓、頑強抗爭的精神。
這兩種花兒，一種叫依米花。它生長在非洲的戈壁灘上，那兒的氣候十分乾旱炎熱，土地只適合生長根比較龐大的植物，而依米花只有一根又細又長的莖，不過，它有著不屈不撓與惡劣環境頑強抗爭的精神，在這裡生存了下來。依米花要花上五年的時間才能完成根部對泥土的植入，到了第六年才能吐蕊開花。每一朵依米花都有四瓣色彩各異的花瓣：紅，黃，藍，白。令人驚奇的是，他的花期只有短短的兩天。兩天之後，依米花就會連根帶莖一起香消玉殞。
另一種花兒是普雅花，它生長在南美洲安第斯山脈海拔為4000多米人跡極其罕見的地方。它和依米花一樣，都生長在無比惡劣的地方，但即使出生在惡劣環境中，它們也在頑強的克服困難。一陣大風吹來，花兒迎著風，不肯就此放棄，不肯就此罷休。春天裡，它們沐浴陽光；夏天裡，它們面對狂風暴雨；秋天裡，它們享受著瑟瑟秋風；冬天裡，它們被風霜擊打。即使這樣，普雅花也不會退後，它為了兩個月的綻放，竟默默等待了100年！
在這段時間裡，看上去是痛苦的，是枯燥的，但對於依米花和普雅花來說，這是它們生命中唯一一次最美的綻放，也是堅守和等待的結果。
人生，其實就是一個開花的過程，但生命中的各種美麗以及醜陋，都全靠我們自己，努力才會又收穫。
泰戈爾說過：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。”依米花六年風霜雨雪的磨礪就只為了這短短兩天的綻放花期，普雅花跨越百年的寂寞也只換回兩個月的花兒盛開。
在現實生活中，我們難免會遇到崎嶇和坎坷。不過，只要像依米花和普雅花一樣不譁眾取寵，不標新立異，只為豐盈的一生付出艱辛與努力的話就會獲得成功。比如，我剛開始學騎自行車，老是從車上摔下來，後來在爸爸的鼓勵下，克服困難，終還是戰勝了它，學會了騎自行車。日常生活中，我們肯定會碰到許多困難，多數人選擇了退縮，放棄，在這裡我想告訴大家：只有勇往直前，才能獲取成功，我們一定要百折不撓，把困難克服！
如今，依米花和普雅花已在我的心裡盛開，相信這些花朵一定會像明燈一樣指引著我前行，讓我的生命之花像它們一樣美麗綻放！
放牛班的春天觀後感 篇6
觀後感 ,712字這部電影讓我懂得了什麼叫做堅持，什麼叫自強，做事要樂觀的去面對……
一所不起眼的學校有一群不學習，整天捉弄老師，時不時地抽香菸，有著一些不良思想的學生。我想，沒有老師會來這兒教書。但他偏偏就來了—長相普通，毫不起眼的音樂教師馬修。
馬修熱愛音樂，更熱愛學生。他讓這裡的學生以合唱的方式唱歌。用藝術喚起學生的審美，喚醒學生的良知。讓他們生活變得有質量，讓他們變得熱愛學習，讓他們漸漸變成一個個有思想，有追求的學生。
但你絕對想不到，在這之前，學生是多吵、多壞。在馬修剛來時候，一位老師就遭到了學生的惡作劇，受到了很嚴重的傷。因為當時上醫院的費用很貴，所以就留在學校，請醫生包紮一下罷了。而馬修知道凶手是誰，當他帶著這凶手去校長室時候，看到校長的殘暴，還有那學生的苦苦哀求，令他有另一種想法：既然那位受傷的教師在學校養傷，就命這位學生每天去照顧受傷的老師。看到這，有人會想，馬修教師也不過如此，能這樣做的老師不少啊。但，在發生這件事的前幾分鐘，馬修老師給學生們上第一節課。剛進入教室，就被學生們的惡作劇給絆倒，接著，公文包就被學生們搶走了，但他依然難能保持冷靜剋制。這點，他就與眾不同了。
在組成合唱團時，他對每位同學都進行了測試。他有一種奇怪的想法：全校最吵、最壞的學生卻是一位無人能及的男中音。他不放棄任何一位差生，併為這些學生找到合適的位置。
想起自己，雖然沒有遇到一個叫馬修的老師。可是，並不乏他那樣的老師，甚至有比他還出色的老師吧？但是，學習上後進生都會想不學就算了吧？現在我明白了，沒有一個人是教不起來的，沒有一個人天生就是聰明的。
對，差生，只是輸在了起跑線上，但長跑過的人肯定知道，什麼叫做“加速”。
二小放牛郎觀後感 篇7
觀後感 ,1845字【篇一：二小放牛郎觀後感】
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了……”我想大家都知道這首歌吧！對，這就是那首《歌唱二小放牛郎》。
最近，我們觀看電影《二小放牛郎》。它講了一個非常感人的故事：一天，正當二小放牛回家時，鬼子突然來了，村子裡的人遭了秧，王二小的爸爸媽媽被燒死了，哥哥被打死了，他悲痛萬分。後來，鄰家大爺告訴她山的那頭有打鬼子的部隊，隨後他就跋山涉水，艱難的爬了過去。終於，工夫不費有心人，王二小經歷千辛萬苦來到了狼牙口村。在那裡，吳連長熱情地招待了他，並給他了糧食。從此二小就給抗日放牛，有一次，鬼子突然來掃蕩，把二小抓住了，他靈機一動，把鬼子們帶入了吳連長的包圍圈內，鬼子被襲擊後，知道了是王二小騙了他們，於是舉起槍就打，把二小打死了。看到這裡，我的眼睛溼潤了，淚也不停地流下來。
我的心靈被震撼了，這個故事真令人痛心啊呀！王二小臨危不懼、視死如歸、寧死不屈的愛國精神多麼值得我們學習。在中國，這樣的愛國英雄還有成千上萬：機智勇敢的小雨來、捨身炸碉堡的董存瑞、敢和敵人抗爭到底的小兵張嘎……
現在的中國，就是這些英雄們創造出的呀！和平，也是他們給我們帶來的。讓我們懷著一顆感恩的心，想一想：我們生活的年代，早已是和平的時代，那麼，是誰讓我們遠離了戰爭，遠離了災難？我們的幸福、安逸又是從哪兒來的呢？
王二小，你永遠在我們心中！讓我們牢記這位小英雄吧！
【篇二：二小放牛郎觀後感】
我和同學們一起去看了《二小放牛郎》，我被劇中的二小的英雄事蹟深深感動。
劇情從抗日戰爭時八路軍打了一個大勝仗開始，由於在戰鬥中有很多八路軍戰士受了傷，八路軍的韓隊長就來到了太平村找貨郎大叔，希望能儘快搞到醫治傷病員的急需藥品。韓隊長和貨郎大叔的談話被正在放牛的二小聽到了，他就主動請求要幫助八路軍叔叔完成這項艱鉅的任務，但韓隊長和貨郎大叔看他年紀太小沒有同意。二小很不服氣，他就進城來到他舅舅的藥店，找了個藉口，拿到了醫治八路軍傷病員的急需藥品。二小準備離開時，正好被日本鬼子撞上。二小雖然年紀很小，但他沉著冷靜，依靠聰明才智巧妙地騙過了日本鬼子，把八路軍叔叔急需的藥品送到了貨郎大叔的手中。
後來，由於他舅舅貪生怕死向敵人告了密，窮凶極惡的日本鬼子瘋狂追捕知道八路軍傷病員隱蔽地方的貨郎大叔。貨郎大叔在躲避敵人追捕時就把送藥的任務交給了二小。在貨郎大叔引開日本鬼子後，二小也不負眾望地把藥送到了八路軍韓隊長的手中。
當他完成了任務返回家的途中發現，日本鬼子找不到八路軍卻把全村的老百姓都抓了起來，逼迫村民帶路去抓八路軍。如果找不到八路軍，就要把全村的老百姓統統殺死。就在千鈞一髮之際，二小勇敢地挺身而出，他故意假裝願意給鬼子帶路去找八路，設法引開敵人，解救了全村百姓。隨後他帶著敵人走得筋疲力盡，進入了我們八路軍的埋伏圈。在伏擊的戰鬥中，敵人被消滅了，我們的放牛郎二小也被鬼子罪惡的子彈打中了胸膛而獻出了年輕的生命。
我被二小的精神深深感動，在二小身上，我們既學習到他對八路軍愛戴和對日本鬼子仇恨的愛憎分明的立場，也學習到他沉著冷靜、依靠聰明才智克服困難的勇氣，我們更學習到他在生死的危難關頭能夠挺身而出、不怕犧牲的精神。
【篇三：二小放牛郎觀後感】
今天，我看完了一部感人心肺的電影—《二小放牛郎》，這部電影雖然很短，但是它告訴我們的道理確實永恆的。
這部電影的主人公是王二小，他只是一位年齡很小的農村放牛郎，在人們眼裡，他永遠只是個小屁孩，但他的所作所為卻讓我很感動。因為小小的王二小竟然敢於和日本人對峙，為了保護老百姓，而把日本人詐騙到八路軍的埋伏地，他這種膽量已經讓我很佩服呢！要知道，他面臨的可是死亡呀！但是他還毫不懼怕，一如既往，哎！我在生活中，很膽小，連一隻蒼蠅都不管摸，何況是騙凶狠手辣日本人，所以我一定要在生活實際上學習王二小，做一個勇敢、堅強的男子漢的。
可是遺憾的是，王二小把日本人引到了八路軍的埋伏時，日本人及時反應到，連忙把王二小狠毒的殺死了，王二小這是為民著想，他為了村子裡的老百姓不受日本人的傷害，而把日本人騙到埋伏圈，他的這種奉獻精神是最高尚的，值得我們學習，要是我，管他的，保住性命就行了。哎！我也替王二小感到悲哀，王二小也太可憐了，還沒有成年，就被小日本個殘殺了，日本人的良心讓狗給吃了呀！我可真想拿一把槍把小日本給斃了，
《二小放牛郎》值得一看！他告訴我們的道理不止是我們做人要勇敢，而且要為他人著想，不顧自己的利益，王二小就是個榜樣哦！
放牛班的春天觀後感 篇8
觀後感 ,567字今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》，我在某本書裡看到過這部影片名，但沒有看過這部電影，所以我滿懷期待的看了電影。
這部影片主要講的是，曾經是一位音樂家的馬修老師，來到一所教養院當代課老師。這所教養院的學生很頑皮，而這裡的老師和院長都很冷酷、冷血、古板，只要學生犯一點錯，就要受到懲罰，而且是全體懲罰。馬修老師想改變現在的狀況，於是建立了合唱團，老師，發現了一個叫莫翰奇的男生對音樂很有天賦，讓他當了獨唱。這時，來了個轉學生叫蒙丹，剛入學沒幾天就被當作小偷抓去了警察局，再次回到學校沒幾分鐘就又被抓到警察局。在影片的最後，他把教養院給燒了。當院長看到教養院被火燒的一幕時，就吐露出了心中所有的想法。雖然這時所有的學生都平安無事，但最後院長把馬修老師開除了，還不讓學生們和馬修老師進行道別，但他們用紙飛機送別了馬修老師。馬修走的時候，一個叫貝爾諾的男孩跟著他一起走了。
看了這個影片，我一直有個問題，為什麼取名為《放牛班的春天》？後來我明白了：春天指的是馬修老師，放牛班指的是合唱團，是馬修老師感染了教養院裡的所有人，所以他是學生們的春天。
在這部影片中我認識了很多人，比如：寬容、關愛學生、平等對待學生的馬修老師，一心想著升官發財的院長和調皮的學生們。
這個影片沒有太華麗的背景，但是很讓人感到溫暖，也很感動，讓我久久不能忘懷。
放牛班的春天觀後感 篇9
觀後感 ,578字《放牛班的春天》一部傷感的電影，是一部能治癒人心的電影呢！
原來這個少年學校就如同一座監獄般死氣沉沉，這裡的每位學生一旦犯了錯就會受到院長的制裁，還有個最沒有人性的制度就是當一個人犯了錯，並且不承認錯誤，則會使所有的人都輪流被關到黑屋子裡。這樣充滿殘酷的制度但使他們變得乖巧，相反使得他們的性格扭曲，使他們變成一群真的無藥可救的問題少年。
可是在這時一位如同天使般的老師出現在他們的面前，使得這群無藥可救的問題少年在這位老師的寬廣的心胸下變得不再那麼無藥可救，反而從醜陋無比的蟲子變成了繭，隨之蛻變成能在寬廣大地上自由飛翔的花蝴蝶，而這個偉大的老師就叫馬修。這位馬修老師的前職業是一位音樂家，當馬修老師慢慢的熟悉了這些學生時，他發現每位學生都喜愛唱歌，他就燃起了為她和學生們的音樂夢。我們會想到這可都是些問題少年呀！這是不可能的。沒錯，其他人都不可能成功，但是在這位偉大的老師身上沒有不可能。他用包容有趣又有力的聲音一次次的喚醒這些孩子。讓他們變得一個個發光天使；讓他們再次擁有了夢想；讓他們的道路發起了一次強烈的光。往時的問題少年不再是問題少年了而是一群可愛的正常少年。是馬修老師用“醫術”治好了他們，讓他們體驗體會到了如同父愛一般的愛，這種愛溫暖了冰冷的心和身體。
這部電影能讓我們看到頑童們可愛天真的一面，這部電影給我留下了深刻的印象，久久不能忘懷。
改革開放四十週年觀後感 篇10
觀後感 ,615字經過四十年改革開放，我國的變化舉世矚目，國際地位一越而升，國民經濟持續發展，文化產業欣欣向榮。當看完改革開放大會實況直播，我被深深震撼。
在中華民族的歷史上可能有很多個四十年，但從1978年到2018年這四十年，是們極不平凡的四十年，這是一段大家共同見證並且置身其中為之奮鬥的四十年。
改革開放，讓每一個普通人獲得了幸福感。習總書記在講話中說，“糧票、布票、副食本、工業券等百姓生活曾經離不開的票證已經進入了歷史博物館！”的確，在計劃經濟時代，糧票、布票等是買東西必不可少的，往往有票的時候還要排隊預訂，如今足不出戶，只需通過網購就可以送貨上門。現在的年輕人，出門幾乎不帶現金。柳傳志曾感慨：40年前不管你怎麼努力做夢，也絕對夢想不到40年後的中國會是今天這個樣子，咱們的生活會是這個樣子。
改革開放四十年，中國特色社會主義事業發展進入新時期，經濟文化事業日益繁榮。越來越多的中國人、外國人熱衷於研究中國古代傳統文化，重大歷史題材創作越來越多。中國女科學家屠呦呦首次獲得諾貝爾生理學獎，實現了中國人在自然科學領域諾貝爾獎零的突破。“高鐵飛馳，巨輪遠航，飛機翱翔，天塹變通途”，不知不覺竟發生瞭如此巨大的改變。
我們作為新時代新青年，有幸見證了國家的高速發展，更應該懷有一顆感恩之心，接過改革開放的重任，與全國人民共同攜手，在自己平凡的崗位上，在新時代中國特色社會主義思想的引領下，用自己的努力，點亮十四億人的夢想，創造出新的輝煌。
放牛班的春天觀後感 篇11
觀後感 ,351字故事的開頭是描寫著名音樂指揮家皮埃爾在一個夜晚，打開了自己小時候的音樂老師馬修教他所在的放牛班時所寫的日記，並回憶當時的故事。在這個叫“池塘底部”的福利院裡，有一群愛搞惡作劇問題，少年他們如同在監獄一般，在老師和校長的管制下，他們常常做出意想不到的事來傷害他們的老師，自從馬修老師來到了這裡，他對孩子們的親切和理解慢慢的感化著他們，他讓孩子們在愛中悔改，感受世界的溫暖，她教孩子們唱歌，一個個天籟之音迴盪在福利院裡，再也不是那冰冷的鐵門和訓斥的聲音，孩子們的眼神和歌聲，為放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無拘無束，自由自在。
我在生活當中就遇到了一個像馬修一樣的老師，她善良有愛心，每當我們同學，學習上有困難他都會耐心的講題，為同學們解難，在操場還帶領我們玩耍，像一個大朋友親切、溫柔，我愛我的老師。
王二小放牛觀後感 篇12
觀後感 ,511字同學們，你有沒有看過電影《王二小放牛娃》呢？
王二小是一個13歲的男孩子，在一次抗日戰爭中，日本鬼子來到河北一個村莊掃蕩殘害村民，有的村民已經逃跑，可日本鬼子還窮追不捨。王二小裝著很鎮定的樣子，哼著放牛歌引起日本鬼子的注意，王二小把日本鬼子引入我軍埋伏圈。在這場激烈的戰鬥中，日軍被打的狼狽不堪，可是我們的抗日小英雄—王二小卻被日本軍官用軍刀活活刺死。王二小慘死在敵人的屠刀下，王二小的事蹟，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。
當二小被日本軍官活活刺死時，我為二小的犧牲而感到心痛，為日寇的凶殘感到憤怒。王二小為中華民族的解放獻出了他年輕的生命，也寫下了小英雄—王二小的壯麗篇章。
王二小，我想對你說：“二小，如今日本鬼子已經被我們的軍隊打跑了，我們的祖國在一點點地強大，外國人不會在欺凌我們。我國神舟九號昇天成功，我國北斗衛星正為全世界服務，我國蛟龍載人潛水器，以潛入7千米的海底。”你英勇無畏的精神在我們心中播下種子會代代相傳。
王二小的事蹟讓我牢記歷史勿忘國恥“少年強則國強，少年富則國富！”我要好好學習，奮發圖強，用自己力量為祖國繁榮昌盛天磚加瓦。我相信我們這一代一定會再創造一個更輝煌的中國！
放牛班的春天觀後感 篇13
觀後感 ,956字在一部電影中，我收穫了堅持，這部電影叫《放牛班的春天》。
主人公叫馬修，他是一個校監，那是一所寄宿的男校，這裡的孩子特別調皮。有一次馬修從孩子的宿舍旁經過，聽見他們唱："禿頭，你完蛋了！”他就笑了一下，從房間外面走了進來。那個在唱歌的孩子沒有注意馬修已經進來了，所有人都安靜了，只有他一個人唱，在安靜的宿舍樓裡聲音特別響亮：“禿頭，你完蛋了！”他覺得不對頭，突然停下來，問：“同志們，你們怎麼都安靜了呢？”大家不回答，都看向他後面。他回頭一看，馬修已經走到他身邊，還沒等他反應過來，馬修笑著說：“唱的不錯，可是跑調了”，然後他就一句一句的教那個孩子。教完後他就走回自己的房間去睡覺了。
但馬修並沒有睡著，他躺在床上想：“以前我放棄了音樂，今天，他們居然唱歌了，雖然跑調了，但是他們還是唱了！”第二天早上，他醒來發現自己放譜子的櫃子被撬開了。他滿樓層找，最後到廁所裡找到了，幾個男孩子正在看他的那些譜子。他們都不知道這是什麼玩意兒。是樂譜嗎？是書嗎？是密碼嗎？到底是什麼？難道他是一個間諜，他來我們學校要幹什麼？
孩子們的好奇極大了鼓舞了馬修。晚上在孩子們睡覺的時候，馬修獨自一個人在房間裡寫樂譜。第二天早上，他來到教室裡，對孩子們說，他要讓班級裡的每個人都唱一首歌。每個孩子在他面前唱了一首歌以後，他分配了他們高聲部和低聲部，就這樣開始了音樂教學。在晚上帶孩子們睡覺的時候，在孩子們洗澡的時候，在孩子們遊戲的時候，和他們一起唱歌，一起玩耍。
與馬修喜歡音樂恰恰相反，這個學校的校長卻很討厭音樂，就只顧自己的前途，從來不為這學校裡60個男孩著想，從不支援孩子們學習音樂，他很不想聽到孩子們唱歌，就下令不允許唱歌。男生們來到校長辦公室，請求校長允許他們唱歌，而且邀請校長參加唱歌比賽，也展示體育課上唱的歌，但校長還是很厭聽到歌聲，他把馬修叫到辦公室，要求立刻停止唱歌。可是馬修不為所動，還是堅持，最後校長忍無可忍，把他開除了。但是這首歌被永久的流傳下來，至今流傳。
我覺得馬修是一個有夢想，而且能夠堅持完成夢想的人，雖然校長否定他，孩子們當初也不理解他，覺得他就是一個普通的學監，但是他仍堅持著，永遠都不放棄音樂。據說他有一個學生，後來成為世界非常有名的音樂家。
我們也應該像他一樣，有一種永不放棄，永遠堅持的精神。
放學難觀後感 篇14
觀後感 ,758字戰爭片、災難片《放學難》在開學日3月1日正式上映，良心製作，並非“三毛錢特效”，快來搶票吧！
影片的主題曲就是李白的《蜀道難》，只不過被製作人也就是我改編成《放學難，難於上青天》。
影片講述了四個“難”，分別是—
第一難：人山人海真壯觀。
那種場面，只能用千軍萬馬過一個獨木橋來形容。在擁擠的人流中，想擠到自己家長面前可是個體力活，一般人是不會輕易辦得到的。而正確的開啟方式是：幾個要好的同學拉著書包，開著“小火車”，魚貫而行。倘若你自己走不借助外力的話，絕對會被騰空架起或者喘不上氣來。
第二難：補課班宣傳大媽太難纏。
“孩子，拿著！”多麼親切的話語，多麼麻利的動作。一張張宣傳單硬塞進你的手裡，大喇叭的聲音堪比“魔音”：“精品小班，名師授課。”“成績提高再收學費，否則不收任何費用。”還有口才超好，擅長洗腦的：“家長，孩子應該去我們的補習班，您看這個老師……”“最薄弱的地方，我們補習班都能鞏固。”
“沒手了，沒手了！”我只得一邊抵擋著大媽們的“襲擊”，忍受著“魔音貫耳”，一邊費力地“突破重圍”，尋找家長。
第三難：吃貨情結割不斷。
“阿姨，來碗烤冷麵。”“香腸，拿好了。”“老闆，兩包辣條。”“奶奶，我要買漢堡。”牽著媽媽的手，聽著周圍的同學都在買這些“美食”，我忍不住嚥了咽口水。經過一輛輛小推車，一家家奶茶店，我的心裡好像住著一群螞蟻，咬著我脆弱的小心臟，嘴上說不饞，其實眼睛已經掉到人家手裡端著的“美味”上了。
我終於明白了那句話：忍痛易，忍癢難。
第四難：“意外驚喜”緊相連。
終於擠出來了！我仰天大笑，真是“柳暗花明又一村”啊！看到媽媽，如八百年沒見，餓虎撲食般衝了上去。撲通！我摔了一個“大馬趴”，腳也扭了，被媽媽“攙”回了家。
你說放學回家難不難？我說：放學難，放學難，難於上青天！
《放牛班的春天》觀後感 篇15
觀後感 ,443字《放牛班的春天》這部電影主要講了一位名叫克萊蒙馬修的代課老師到一個名叫池塘畔底的學校代課的故事。
這所學校的學生非常淘氣，總會對學校的院長和老師做一些壞事，並惹一些麻煩。但是，經過了一段時間，在馬修老師的努力和感化下，學生們才開始認識了這位老師，並建立了深厚的師生情誼。於是，這位老師決定組建合唱團，他和院長的關係也逐漸好轉。後來，他和他的合唱團也有了名氣————但是最後，由於他頂撞院長，違反了院規被開除了。
這部電影中，有兩個讓我記憶深刻的片斷，一個是馬修老師在第一次上課的時候，一個學生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包時，院長走了進來，可他並沒有對院長說學生的過錯。另一個是馬修老師被開除之後，學生們在窗前，把寫了告別語的紙飛機飛到了樓下，並在窗前向馬修老師揮手告別。
馬修老師通過自己的努力和付出，終於感化了孩子們，換來了他們的認可。看人不能只注重外表，應該看藏在心靈深處的東西，只要以誠相待，傾心付出，終究還是會得到回報。
《放牛班的春天》觀後感 篇16
觀後感 ,579字《放牛班的春天》是一部感人至深的電影。1949年，馬修老師在一所名為“池塘之底”的寄宿學校擔任音樂老師。生活在這所寄宿學校的孩子，就如生活在第十八層地獄。這裡的學生，非常喜歡搞惡作劇，為此校長取消了他們的一切娛樂活動。馬修老師用音樂讓孩子們發生奇蹟般的變化，讓外貌是天使，心腸是魔鬼的皮埃爾長大成為了一個優秀的音樂家。
馬修老師用愛的力量，讓孩子們懂得了感激，改變了冷酷的校長。
在我一、二年級時，教我們的音樂老師，是一個只知道嘲笑學生、懲罰學生的老師，她想讓我們班成為一個音樂表現突出的班級。可是她不讓我們多唱，而是在她連珠炮似的“講解”之後，才讓我們放聲歌唱。可往往是等她“講解”完之後，一節課的時間已經所剩無幾，所以我們班的音樂考試成績卻成為了全年級最差的一個班。
到了三年級，我們班換了一個音樂老師，她不會嘲笑學生，不會懲罰學生，而是用愛的力量來教育我們，教我們唱歌。每當同學在課堂上犯錯時，她會寬恕。上課時，有35分鐘拿來給我們唱，剩下的5分鐘會讓我們預習下節課的內容。我們的音樂課進步很快，同學們學會了很多好聽的歌曲，感受到了音樂的美妙。
如果一個老師，能用愛對學生，就像馬修老師那樣，對待學生，我相信，學生也不會搞惡作劇，會成為一個個懂禮貌、有教養、認真學習的好孩子。
《放牛班的春天》觀後感 篇17
讀後感 ,456字《放牛班的春天》是一部給同學們一種溫暖的愛和美好自由的電影。
克萊蒙·馬修老師在一所寄宿學校擔任代課音樂老師，在這裡他彷彿走進了一所地獄。克萊蒙·馬修自己親眼看見了學校各種嚴厲的懲罰，孩子們卻無法求助。克萊蒙在學校的日子裡懂得了孩子們的心靈，在孩子中組建了合唱團，每天費心勞神地讓孩子們練習歌唱，給孩子們寫樂譜，這就是克萊蒙老師對學生們的仁慈、關懷和寬容——無限的愛。
孩子們在老師的關愛之下，他們逐漸懂事，逐漸成長。孩子們既喜歡上了老師，也喜歡上了音樂。克萊蒙對孩子們的愛，毫無保留地放在了每一個的身上。
看了這部電影，讓我不禁聯想到了我們常常對老師的教導表示不耐煩。為了我們身心健康成長，老師們經常提醒我們，反覆地教導我們，是為我們好，希望我們以後憑著淵博的知識，紮實的生活技能走向美好的生活，走向美好的未來。可我們呢，而是用一種冷漠的眼光望著老師，每當想到這些，多麼地讓人慚愧啊！
老師的愛，就像那明亮的燈光，照亮著我們的心田。我們應該懂得尊敬老師！
《放牛班的春天》觀後感 篇18
觀後感 ,477字《放牛班的春天》是一部教育電影。1949年，馬修老師進入了一所管教寄宿學校擔任音樂老師。學校裡有一群頑皮的學生和一個冷酷的拉齊校長。馬修老師決定要改變現狀，他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的歌曲，併成了合唱團。他用純潔的音樂淨化了孩子們的心靈，讓孩子們破碎的夢想充滿了希望。
孩子們的轉變全都源於馬修老師的音樂和愛，也正是因為馬修老師的出現，才讓孩子們的生活有了——希望之光！
“啊，黑暗，你降臨大地，希望之光，你點燃希望之火……”
看完這部電影，我不由自主地想起了我尊敬的楊老師，是她讓我發現我的長處，是她讓我擁有了自信。說起這一切，要從一年級開始。
剛上一年級的時候，我十分自卑，覺的自己幹什麼都不行。楊老師是我的班主任，她總是對我說：“相信你自己，你可以做到。”她還讓我當班長，經常跟我談心；是她讓我有了自信心，是她讓我擁有了希望之光。
“永不放棄，有的希望在前面等待！”這時馬修老師的一句話，這句話讓我對未來充滿希望！
《放牛班的春天》觀後感 篇19
國小五年級作文 ,606字電影《放牛班的春天》是一部抒情的電影，這部影片用倒敘手法，講述了皮埃爾從馬修老師的日記回憶自己的童年，自己的過去。
當時，馬修老師當了一所寄宿學校的音樂老師。他剛進到這所學校時，被前任的遭遇嚇了一跳，孩子們的惡作劇實在令人可怕。馬修老師到學校幾天後，覺得就像地獄，校長的殘酷，制定的不合理的校規……
馬修老師用愛去感化了孩子們，幫孩子們寫樂譜，組成了合唱團，用他的歌曲感染孩子們。就在馬修老師帶著孩子們到山野活動時，一個被校長冤枉了的孩子放火燒燬了寄宿學校報復了校長。馬修老師因此而被校長解僱，孩子們都想念老師。
我們的新老師——趙老師，原先也是很讓同學們討厭。可是，有一件事改變了同學們對老師的看法。那天，有兩個同學瘋打，有位同學的眼睛差點兒被刺傷，當險情就要出現時，趙老師出現了，制止住了兩位同學的瘋打。其實，我們感覺到趙老師非常愛我們，對同學們的懲罰也是為了幫助我們糾正不良習慣，而我們還給老師的只是冷眼和責怪。
電影中的歌詞，感染著我，優美的音樂，抒情的歌詞，滿滿的都是老師的愛，比如“哦，黑夜，希望就在前方”“打敗黑夜，創造曙光之城！”
老師的愛，我們看不見，但感受得到，一件小事的背後卻有著無限的愛。
現實中，老師的愛可能沒有電影中的那麼生動，但愛是一樣深厚的。
愛可以感染孩子們幼小純潔的心靈！
《放牛班的春天》觀後感 篇20
國小四年級作文 ,642字新的學期，讓我們回想起曾經的往事；新的老師，讓我們回想起曾經的老師，前個學期趙老師伴我們度過美好的半年，如今新來的班主任老師讓我們好陌生。
趙老師對我們多好啊！我們班那時對音樂的感悟特別差，因為我們不喜歡唱歌。趙老師為了讓我們喜歡上音樂，還親自讓自己的兒子去上音樂輔導班。而每次在學習時，也順便聽課學習，每節數學課，總要抽出十分鐘，把她自己學到的音樂重點傳授給我們。她教我們發準每個音名，教我們練習視唱、教我們識譜，我們漸漸地喜歡上了音樂。在趙老師的指導下，我們班的音樂表現突飛猛進，就連音樂老師也不得不讚嘆我們的進步。
每當想到趙老師，我就會想起那部電影《放牛班的春天》。電影中，馬修老師進入這所寄宿學校教音樂。當他看見那些調皮的學生對老師惡作劇時，就下決心用音樂改變他們。當他看到校長對學生們懲罰殘酷時，又對學生感到痛惜。在這地獄般的學校裡，馬修老師用音樂感化學生們，想把他們從地獄拉出來。終於，在馬修老師的指導下，孩子們從黑暗中和陰影中走了出來，而自私自利的校長，卻想依靠他們優美的合唱歌聲為自己臉上貼金，最終沒有成功。
啊！黑夜，讓我從黑夜中逃出來的馬修老師啊，他是黎明中的希望，他是給我們光明的太陽，是他給我們溫暖，最美的“風箏”，你多久回來啊！讓我們沐浴陽光的是老師，讓我們幸福成長的，也是老師！
音樂是我們心靈的啟迪，是夢想，的港灣，是音樂感化了我們，是音樂讓我們茁壯成長，要是我做了一名老師，我一定要讓我的學生生活在快樂中、美好的音樂聲中！