給大地畫像相關作文20篇
給大地畫像 篇1
國小五年級作文 ,859字世界萬物都在它的眼下，它不是畫家，但它天天在給大地畫像，它就是科技的進步，人造衛星。
它可以365°無死角地看清世界的每一個角落。
畫像一
在敘利亞，內戰從人民內戰的武裝衝突，直到現在還未分出結果，無數無辜的人民受到牽連，傷的傷，亡的亡，一個被稱為“天國”的地方一夜之間，毀於一旦，地上的裂土飽經滄桑，時不時一個飛彈飛過來“轟”的一聲，塵土飛揚，傷亡慘重，但敘利亞的人們不以為然，每天生活在極度恐慌之下，心裡總會說到：“今天是他，明天又會是誰？”
戰爭，衛星它真的有心餘而力不足啊……
畫像二
在烏克蘭，基鋪市郊的切爾諾貝利核電站，四號反應堆爆炸起火，導致大量放射性物質洩漏，西歐各國及世界大部分地區都測到了核電站洩露出的放射性的物質，31人死亡，237人受到嚴重放射性傷害。而且在20年內，還將有3萬人可能因此患上癌症。基輔市和基輔州的中小學生全被疏散到海濱，核電站周圍的莊稼全被掩埋，少收2000萬噸糧食，距電站7公里內的樹木全部死亡，此後半個世紀內，10公里內不能耕作放牧，100公里內不能生產牛奶……這次核汙染飄塵給鄰國也帶來嚴重災難，這是世界上最嚴重的一次核汙染。
衛星無比心痛啊！
畫像三
中國的萬里長城，兵馬俑，俄羅斯的冬宮，伊朗的伊瑪目清真寺，印度的泰姬陵，雅典的衛城……想必都不陌生，這些建築都凝結了古今的智慧，古人們留下了這偉大的建築，現代人在科技的幫助下，建起了一座座高樓大廈。這是多麼美好！
衛星他不禁微笑起來，這是他最滿意的畫像。
萬物都在他的腳下，戰爭，毀滅……都讓他有心無力，可他天天在祈禱，願天下和平，再無戰爭。
秦牧在《土地》中說：“土地就是生命，擁有土地就擁有一切。泥土樸實中孕育著偉大，偉大詮釋著平凡。”
它依舊每天在給土地畫像……
給保安大叔畫像 篇2
國小四年級作文 ,576字他，長著一張黑黝黝的臉，穿著一身黑色的警服。時常表現出一種愛管不管的樣子，看起來讓人十分厭惡。他就是我們小區的保安大叔。
每天晚飯後，我們在小區愉快地散步時，他就會騎著他的“小綿羊”電動車，在我們身旁說幾句，不是讓我們不要亂扔垃圾，就是要及時清理寵物糞便……令我們十分討厭。
那次，我家門口的垃圾桶滿了，打電話叫他來清理，可等了半天才來，令我們對他的印象，十分差，直到有一次……
那是一個陽光明媚的早晨，我和爸爸去對面的虞山上爬山。走到門口，只見小區門口停著十幾輛汽車，我們很不解，於是前往保安亭去詢問。一進保安亭，我又看到那張讓人討厭的臉，“喂！這些車子為什麼被攔在門口？”我本以為他會不懷好氣地回答，誰知他卻和藹可親地回答：“因為那些車子過來裝修的，我怕他們吵到你們業主休息，就沒讓他們進去。”聽了他的話我十分震撼，原來門衛一直在默默地關心我們。然後，我又問：“那你上次為什麼那麼晚才來清理垃圾？”只見他舉起一雙滿是傷痕的手，原來，保安上次在幫我們清理垃圾之前，手被玻璃碎片紮了。但是清理完傷口，他還是馬不停蹄地趕過來，幫我們清理垃圾。
我覺得保安大叔整個人充滿了溫暖，一種敬佩之情油然而生！
給媽媽畫像 篇3
國小一年級作文 ,284字我有一位美麗、善良的媽媽。
媽媽有一雙黑葡萄般晶瑩剔透的眼睛，從這雙會說話的眼睛裡我讀到：我愛你、不可以、對不起……媽媽有濃濃的睫毛、眉毛，高挺的鼻樑，還有一張櫻桃小嘴，容貌好看極了。
媽媽有一頭烏黑、柔順的頭髮，一雙小耳朵。我的性格和她一模一樣，活潑開朗。媽媽是一位初中數學老師兼班主任，她幽默風趣、工作認真負責，深受學校裡的哥哥姐姐們喜歡。她很喜歡穿黑色的裙子，儘管現在已經是深秋了，天氣越來越冷，但她還一直喜歡穿裙子。我經常問她：“媽媽，你總是喜歡穿裙子不感到冷嗎？”她笑眯眯地回答我：“不冷，不冷。”我知道，媽媽還真是愛臭美呢。
這就是我的媽媽，我很愛很愛她！
給老師畫像 篇4
國小五年級作文 ,823字老師是一根紅燭，把畢生的心血無私地奉獻給了學生；老師是一盞明燈，指引我們前行的路；老師是我們的再生父母，給予我們無窮的教誨。
她是一位善良美麗的老師。瘦小的個子，一雙小小的眼睛非常有神，散發出智慧的光芒。一雙粗糙的、沾滿粉筆的手曾經握過無數學生的手，教我們學寫字，一筆一畫，點點滴滴。
記得有一次，因為我感冒了，要輸液，所以請了一天假。晚上，電話的那端傳來了她溫柔的聲音：“王茜，你好些了嗎？”一股暖流在我的心中湧動，我感動極了：“謝謝您，老師，我好多了。明天就可以上學了。”
“你不用擔心今天的學習，明天到學校來，老師會給你補上……”電話掛上了，我看了看時間，已經是晚上八點多了。她那麼忙還惦記著生病的我，關心我、幫助我，這樣的老師，我怎麼會不喜歡她呢？
老師外表看起來溫柔，可當有同學犯錯時，她就會嚴厲地批評，毫不留情，讓我們十分敬畏。
“快坐好！快坐好！老師來啦！”我們的小小情報員向我們稟報。教室裡立刻鴉雀無聲。老師氣沖沖地走進教室，一雙小眼睛似乎在冒火，一開口就說：“周旭奕，你給我過來！”原來，周旭奕在課間時撞倒了一名低年級的小朋友，還踩到了他的手。老是面紅耳赤，緊鎖眉頭，像一頭髮怒的母獅。個子高大的周旭奕走到老師的面前，只見他比老師高出半個頭，但一雙手卻極不自然地來摸著衣角，頭低得下下的，像一匹溫馴的小馬，老師嚴厲地批評了他，其他的同學見狀嚇得大氣都不敢出。老師的能量可真大！
面對一些大的問題，老師很嚴厲，可一些小的問題，老師處理的方式卻是幽默風趣的。一天上課時，兩位同學在課桌下偷偷地玩石頭剪刀布，玩得正起勁的時候，猛一抬頭髮現老師正看著他們，他們像觸了電似的立刻收回了手，就像兩隻見到了貓的小老鼠。可老師走到他們身邊笑著說：“哥倆好划拳呀！”我們被這副情景逗得哈哈大笑，他們倆也不好意思地笑了，從此以後再也不敢開小差了。
她呀！就是我伴隨我們度過5年光陰的肖老師，在這裡，我要向肖老師大聲地說：“肖老師，我最最喜歡你了！”
給老師畫像 篇5
寫人作文 ,782字我們喜歡畫嫵媚的玫瑰花，喜歡畫可愛的小狗，喜歡畫炫酷的動漫人物，但是我們卻忽略了身邊最值得我們去細細描畫的那個人—老師。今天我要用文字為趙老師畫一幅肖像。
首先我要畫趙老師的頭髮，趙老師的頭髮烏亮，整整齊齊地披在腦後，並用一枚精緻但不誇張的髮卡把前面的劉海別起來，不管颳風下雨，都沒有亂過。趙老師講課的姿態就像她的頭髮一樣優雅。有一次課上講到新疆的時候，趙老師還給我們跳了一段維吾爾族舞。趙老師哼著歌，腳穩穩地轉著圈，胳膊像柔軟的柳條飄舞，那烏黑的頭髮也飄動起來，十分優美。這樣的老師非常惹人喜愛。
接下來畫趙老師的眼睛，算不上特別大，但卻炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。趙老師給我們講課前，總是先賣一個關子，講一些歷史名人的趣味故事。每次趙老師講故事時，講臺下幾十雙眼睛都齊刷刷地盯著她。我常常想，趙老師怎麼會知道這麼多呢？難道她的眼睛能過目不忘？直到我看到她的書桌，上面擺著《左傳》《宋詞鑑賞辭典》《成語故事》《世說新語》等高深的書籍，我才知道原來聰明不是天生的，是後天學習積累得來的。從此，我對趙老師多了一分崇拜。
畫完了趙老師，我一定要在她的背後畫上暖暖的陽光，和一片鮮花。因為趙老師總說：“語文是藝術，藝術來源於生活。”趙老師教我們語文，更教我們熱愛生活，感受生活的美。去年冬季的一天，趙老師正在講課，外面下起了紛紛揚揚的大雪，不一會兒地上的雪就堆了起來。我們的心思都跟著雪飄進了雪地，時不時就有同學伸長脖子往窗外望。趙老師發現了，並沒有責備我們，而是說起了她的口頭禪：“語文是藝術，藝術源於生活，這節課我們就賞雪吧。”“耶！”同學們都積極地賞起了雪，趙老師還引導我們描繪雪景，真是上課與賞雪兩不誤。這樣的趙老師，不得不讓人敬佩。
趙老師的優雅，帶給我們美的享受；趙老師的淵博，讓我們暢遊在知識的海洋；趙老師對生活的熱愛，點燃了我們對學習的熱情。
給大地裝空調 篇6
想象作文 ,323字天真是越來越熱了。大地烤著人類，人類的脾氣也隨著暴躁。
作為2046年的科學家，我必須為人類造福。原來，天氣炎熱的原因是大氣汙染。因為人類經常開汽車，化工廠的煙囪數不勝數，還有一些年輕人吸菸……這些難道都不是我們做的“好事”？為此，我們發明了一種”氫氣囊”。
這種物質一旦進入地球上空的一定高度，就由液體轉化成透明膜，它不光可以冬暖夏涼，還可以吸收各種射線，調節空氣中的氧氣與二氧化碳的含量，並且能阻止隕石進入大氣層哦！
一個月後，我們終於研製成功，把它命為“地球保護傘”。這個成果震驚了整個世界，發射的那天，無數著名外國科學家來中國觀看。只見“氫氣囊”緩緩升起，漸漸升到空中……進行了一次精彩的演變。
這是中國人發明的，只要用心，就一定能成功！
給老師畫像 篇7
國小三年級作文 ,248字老師的臉圓圓的，身材有點瘦，有一雙水靈靈的大眼睛，就像會說話似的。上課時只要看見有人做小動作，老師一瞪眼，學生們就會立馬坐好，不敢做小動作了。
上課時，老師總是在上課前幾分鐘跟我們講一個故事，因為她說：“寫作文就像講故事一樣簡單。”然後，講完之後就開始上課了，上課時，她給我們講了很多的知識，下課前幾分鐘就讓我們自己寫作文了。寫完作文，老師有時還讓我們背一些課堂知識才可以放學。
她教給了我們很多寫作文的技巧，讓我們從不會寫作文，變成寫出很好的作文。
我要感謝我們的作文老師，教給了我們很多知識！
給大地一封信 篇8
寫信作文 ,303字親愛的大地母親：
謝謝您，您給予我們豐富的資源。我們一定要好好保護環境，把您打扮得更加美麗！
首先，我們一定要做到不亂扔垃圾。把垃圾分類處理，把不能回收的垃圾，經過處理，把它變成有營養的肥料，餵養花草樹木，這樣，垃圾就變成了花草樹木的營養品。我們把可回收垃圾，經過改造，變成有用之才。
還有，我們要把所有的工廠都改造成風車執行，不再燒煤。這樣，曠工就不用冒險下井挖煤，就不會造成坍塌，就不會造成地震，就不會排放汙染物。天空一定會比現在更藍，水一定比現在更請，人們一定會過得比現在更安寧。
最後，我們還要記住：少開車，多走路。讓我們的大地母親，環境變的更好！
感恩親愛的大地！
李墨寒
2018年12月16日
給老師畫像 篇9
國小六年級作文 ,561字老師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什麼樣的線條來描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什麼樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什麼樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。
老師，你坐好，我開始為您畫張像了。那高大的個子，國字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短髮，嚴厲的話語，要用心去畫；那高高的鼻樑，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。
老師，你坐好，我在為您畫張像。要知道，您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣佈—自己的“豐功偉績”，那得意的笑容用紅色；向我們激動地告密—我們取得“佳績”時，那興奮的笑容用粉色；向我們開個小玩笑—自己卻被逗樂了，那愉悅的笑容用橙色。
老師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的要數那變化無常的眼神了—時而溫柔，時而深邃，時而輕鬆，時而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一隻野獸，發出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時開小差！”
老師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來給我點評點評吧！
給媽媽畫像 篇10
國小六年級作文 ,562字我想給媽媽畫張像，怎麼畫呢？
她的臉不怎麼白也不怎麼光滑，可我卻覺得她的臉像一朵花。她笑的時候眼角兩旁的皺紋就像菊花一樣盛開了，雖然她的臉上有一些黃色的小斑，不過一點也不影響她的美麗，所以我要畫一張開滿花的臉。
她熊貓似的眼睛上架著一副黑邊框的眼鏡，可盯起我的作業來，那叫一個目光如電，銳利有神。只要我有一點小動作，她都會瞪著熊貓眼對我怒目而視。所以我要給她畫一雙大眼睛。
她有一張可以媲美“機關槍”的嘴巴，批評起我來滔滔不絕，她張開的大嘴簡直就是奔流的瀑布，每次都說得我啞口無言，慚愧不已。所以我要畫一張包滿字的嘴巴。
她的耳朵上沒有任何吊墜和裝飾，可我最佩服的還是她貓一般耳聽八方的本領。不管她在客廳還是在廚房，只要我這隻可憐的小老鼠一偷吃，一搞小動作，準會被她逮住，我都不知栽在她耳朵下多少回了，每次都少不了一頓批。所以我要給她畫一對大大的耳朵。再加上一頭長長的棕色頭髮。
嗯，還有她的手腳很勤快，每天都在不停地忙碌著。所以我要畫一雙忙得不可開交的手和一雙不停奔波的腳。她的身上有一股好聞的奶香味，使我總想往她身上靠。所以我要在她身旁畫一個可愛的“小精靈。”
現在，我的畫畫好了：一位有著銳利眼神，耳聽八方，口若懸河的母親，一邊收拾一邊還不忘訓斥著緊緊靠在她身邊的“小精靈”。呵呵，猜出來了沒？她就是我的媽媽，我愛她。
給老師“畫像” 篇11
國小五年級作文 ,655字我最喜歡的老師是從四年級開始教我語文的老師—劉飛老師。
瞧！她留著一頭烏黑髮亮的長髮，垂在她的腰上，一雙有神的眼睛，好像會說話一樣，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看起來學識淵博。
劉老師講作文時幽默風趣，指導有方。一次，她在講習作《一個快樂的人》，一開始，我們都不知道該該如何去寫。這時劉老師說：“要突出人的快樂，得從神態語言上下功夫，你看我就是一個快樂的人。”說著劉老師講起了小時候的事：“我小時候很臭美，每次看到媽媽在鏡子前抹口紅，都很想去試一試，可媽媽又不讓我抹，說它有重金屬，小孩不要碰。每次，我都撅著嘴巴不樂意。有一次，我看到媽媽走後，鞋櫃上有一支‘口紅’，我馬上把它抹在嘴上，舔了舔，呀！是苦的，我趕緊跑到水龍頭邊擦掉。媽媽回來後，我問她這口紅怎麼是苦的呀？媽媽告訴我這是鞋油，不是口紅。”
通過劉老師的講解，我們明白了，原來寫一個快樂的人真簡單，就是要寫清能體現人物快樂的動作神態和語言。
劉老師教學有方，在教育我們的時候也毫不馬虎。在我們犯錯誤時，她會嚴厲地批評我們。有一次我上副課時不把這門課當回事兒，於是我和同學們講起了小話，誰知這件事被劉老師知道後，她當著全班同學的面嚴厲地對我說：“你以為上小課可以隨隨便便嗎？你上課講話就是對老師的不尊重，而且還會養成壞習慣。”我恨不得地上有一條縫能鑽進去，我以為事情就這麼過去了，沒想到以後的很多次，她一直關注我上副課的表現。以後無論是什麼課，我都不講話了。
幽默風趣，教學有方，嚴厲教育學生，這就是劉老師的畫像。劉老師，您覺得我畫得像你嗎？
給老師畫像 篇12
國小五年級作文 ,1068字“一日為師，終身為父。”在漫長的求學之路上，一位位老師教給我們知識，教我們做人，有一位老師令我終生難忘—我們軍訓時的總教官。
他的個子又瘦又高，面板是健康的小麥色，臉上沒有一點鬍渣。眉毛平平的，好像一把高爾夫球杆，眼睛不大不小，會說話，當你做錯事進，他會盯著你，背後有陣陣涼風，你再也不敢調皮。一張嘴，有時逗我們哈哈大笑，有時喘著粗氣，嚇得我們大氣不敢出。長期只戴著一個迷彩帽，穿著一身迷彩服，腰板挺得直直的，從不彎腰走，路帶風。
還記得第一次見面是在軍營廣場，那一天天氣炎熱，我們站在廣場上，他筆直地站在主席臺上，發號施令……
不一會兒，各個班的教官帶著我們來到了廣場，他喊著口號：“立正！”“一、二。”他見我們聲音不大，於是也學著我們的語氣，倚著木椅軟綿綿地說：“立……正……”“一、二。”我們的聲音提高了不少，乾脆了不少。要是學校的老師，那早就“滿足”了，我不滿意地想：行了吧！滿意了吧！可他卻“得寸進尺”：“立—正—”那聲音彷彿號角一樣，催人奮進，於是我們只好再一次調高音量：“一！二！”我心想！哼哼！看我們不吵死你！可他仍滿不在乎地說：“立……正……”那聲音從話筒傳來，好像一隻螞蟻的喊聲，又好像從山頂山谷喊，那聲音飄飄悠悠地飄到了山底，我們只好又提高了聲音：“一！二！”那聲音好像要把屋頂掀翻了，於是他又坐正，開始正式發號口令，一個小時，兩個小時……大家的頭頂上，脖子上，手上，冒出了一顆顆豆大的汗珠，它們在我們身上快活地滾來滾去，我的頭髮早已“炸毛”，像一隻馬上出爐的烤雞一樣。
終於大家拖著沉重地步子爬進了食堂，我們早已累壞，正準備撲進食物時，一個熟悉地聲音又一次響起：“立正！”老天爺啊，總教官竟早一步來到了食堂，我口水直流三千尺啊！什麼？還要背《將軍令》，玩完了，我不會啊！我只好濫竽充數。終於我們吃完了飯，可又要去訓練了，就這樣，繁忙的一天結束了。
第二天，我們全體學生在禮堂練立正，他如雄雞一般銳利的眼神向我們掃來，生氣時呵著粗氣，彷彿一頭髮怒的獅子，直直地盯著我們這邊，我的心簡直就要從嗓子眼跳出來了，可從教官眼中多了一絲擔憂，且大手一揮，喊來了身後的兩個教官，原來三班有同學哮喘了，兩位教官連忙“八抬大轎”地抬走了，這時，有一個小孩哭了，教官望著她：“小盆友，是怎麼哭啦？”這時我才親眼見到了教官對同學們的關心，他可真是粗中有細啊！
兩天好像一溜煙的工夫，我們要告別軍營了，我坐在大巴上，回頭望著眼睛紅紅的教官，淚水忍不住噴湧而出。
教官，我給您畫的這幅畫像，您還滿意嗎？
給老師"畫像" 篇13
國小五年級作文 ,629字每個人都有自己最喜歡的老師，而我最喜歡最想念的老師便是教了我二到四年級的張老師。
張老師有一對非常好看的眉毛，旁邊有一顆美人痣，看上去年輕可人。
張老師非常和藹可親，有時又非常嚴厲，上課時，如果我們聽話，並且問題回答得很好，她就會非常開心，眉毛就像楊柳似的那麼柔軟。如果我們不聽話，甚至不聽講，張老師便會用她靈活的眉毛提醒我們，當她的眉毛變成一條線或擰成麻花時，我們就趕緊變得乖乖的，不敢再招惹她生氣了。
張老師還是一位教學有方的老師，每學到一篇課文時，老師便會帶著我們領讀，還會一起編兒歌、畫畫，方便我們迅速地理解課文。
還記得有一次，老師讓我們帶好吃的水果來學校，因為我們要上一節好吃的水果課，我帶的是巨芒，是我們班最大的芒果呢，老師還為我拍照留念了呢！
除了教學，老師還教我們做人的道理。記得有一次班會，老師讓男生集體向女生道歉，為什麼呢？是因為男生非常愛給女生起外號，陳天瑜給陳思伊取外號“小陳豬”，陳梓言跟洪迎迎取外號“紅魚，洪乒乓”……經常將女生氣得眼睛通紅，眼淚在眼眶裡直打轉。張老師知道了，利用班會課好好教育了這些愛給同學們取外號的調皮蛋，編外號的同學向對方道歉。我們覺得張老師是最公平的老師。
張老師是我們47名同學的媽媽，她下課後親切地和我們聊天玩遊戲，教我們不會做的題；上課時又變成一個合格的老師，帶著我們體驗課堂的樂趣。
只可惜，張老師調到了別的學校，一說起張老師，我們都十分地想念她。
我愛張老師，希望我為您畫的這幅“畫”您能滿意。
給老師“畫像” 篇14
國小五年級作文 ,435字說到老師，我會情不自禁地想起從一年級到四年級教我們語文的徐老師。
剛上一年級時，徐老師在我的印象中是很嚴厲的。剛入校時，我們都十分興奮，那天，我一來到班時，看到同學在嘰嘰喳喳地說著什麼，也放下書包，加入了這個團體中，“都給我安靜！”一個嚴厲的聲音響起，我們不約而同地看向門外，一位大約二十六七歲的年輕老師走進來。“我姓徐，是你們的班主任。”於是，徐老師給我的第一印象是很嚴厲的。
但是，在後來我們和她的慢慢交往，我們發現，她也很溫柔。
在課上，她會認真為我們講課，每當我們向她問難題時，她就會抿著櫻桃小嘴思考，她想出來後眉頭舒展，接著便用我們好理解的方法給我們講解；下課時，她就是我們的好朋友，和我們一起玩遊戲，一起說笑。於是，她在我的第二印象中是一個溫柔，好相處的人。
有一次，我發高燒，媽媽發微信向徐老師請了假，微信那邊傳來徐老師親切的聲音：“關燁星他怎麼樣，燒得高不高啊？我下我把今天學的東西發過來……”我很感動，為有這樣一位好老師。
徐老師，您對我的畫像滿意嗎？
給老師“畫像” 篇15
國小五年級作文 ,474字五年來我接觸了很多老師，其中我們四年級的英語李老師讓我記憶猶新。
李老師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是特別大，鼻子有一點矮，還有一點雀斑。李老師穿衣有自己的風格，一般的女老師喜歡穿美麗的花裙子，但是我們李老師就喜歡穿衣服和褲子。
英語李老師很喜歡“笑”，李老師上第一節課的時候，她的“笑”好似春風般的溫暖，我們跟著她在快樂中學習一個又一個的單詞，唱一首首動聽的英文歌，我覺得英語課是最美妙的課堂。
李老師有一雙巧手，上課時，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行雲流水一般，她書寫的英文字母多麼漂亮。
不過她也很嚴很嚴，她聽寫的時候，她的“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫單詞被我發現了，就要留校背單詞。”講《課堂作業》的時候，她的“笑”好似秋天雨過天晴的樣子，來鼓勵我們，幫助我們改正錯誤。
李老師認真負責，記得有幾次李老師帶病給我們講課。那時候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛。現在李老師生病了，喉嚨做手術後，半年都不能好好說話，我每天晚上給李老師發QQ來安慰她。
李老師，我們希望您能早日康復重返校園。
李老師，我為您畫的像您還滿意嗎？
給老師畫像 篇16
國小五年級作文 ,519字你瞧！講臺上那位披著棕黃色頭髮的老師正繪聲繪色地講著課，她那雙明亮的大眼睛炯炯有神，彷彿可以看出你的心事，一張櫻桃小嘴可以說出無窮無盡的知識，沒錯，她就是徐老師了。
記得三年級的時候，我們班因為表現不好而被下課禁足了，而要我們禁足的人就是您—徐老師，您的嚴厲讓我們班的紀律有了翻天覆地的變化，我們班的行規評比，從最後的幾名一躍為前幾名。
下課放鬆時，您總會和我們一起遊戲，有時會和我們打籃球，有時會和我們一起聊天……四年級的時候，學校舉行籃球比賽，我們班也參加了，是您，為了讓我們班得到第一名，用所有能用的時間幫忙我們找教練練習，有的時候找不到好的教練，您就找學校裡的體育老師來當我們的教練，如果老師們都有別的事，您就親自上陣來當教練。您教我們傳球，又教我們戰術，我們的籃球技術得到了很大的提升，我們不禁暗暗佩服徐老師。在籃球比賽上，我們也“知恩圖報”地得了第一名。
四年級時，我每天作業都寫到十一二點，所以上課總是想睡覺。有一次，我覺得雙眼很沉，就靠著牆打盹，過了一會兒，我睜開眼，看到您在看我，我才知道了並不是我沒被發現，而是您讓我休息的。
這就是我的老師，一位體諒學生，關愛學生的好老師。徐老師，我給您畫的像，您滿意嗎？
給老師“畫像” 篇17
國小五年級作文 ,630字“一日為師，終身為父。”在小學裡，有許多的老師教過我，令我印象最深的還是會用眼睛說話的譚老師。
譚老師留著顯得年輕的髮型，瓜子臉上嵌著一雙明亮的眼睛，閃著親切的光，看著它，你便能讀懂譚老師的心裡話。一個不大不不小的鼻子下是一張櫻桃小嘴，一雙靈敏的耳朵能聽到極其細微的聲音。
她的嘴雖小，但說出的話卻有魔力。一次，兩個同學正吵得面紅耳赤，無論其他的同學怎麼勸阻，都停不下來，這時，譚老師來了，她在他們耳朵邊各自悄悄說了一句話，他們倆很快停了下來，握手言和，我們感到很好奇：譚老師到底跟他們講了什麼呢？難道是她的這張嘴有魔力？後來，我們才知道，譚老師講的那句話是：“你們倆正站在懸崖邊，再吵下去，就會掉下去，摔得粉身碎骨。”譚老師的話是多麼富有哲理。
她還有一雙電眼。有一次，我們競選完區優秀學生後，老師正給我們分享著近段時間的新聞，聽著聽著，我們便沒意思了，開始聊天了，你一言，我一語，好不熱鬧，聲音一浪高過一浪。譚老師停止了分享，用那雙帶著高壓的眼睛掃視著我們每一個人，瞬間，聲音戛然而止，同學們紛紛低下了頭，你們說這雙眼睛厲不厲害？
她的千里耳更神了。那天，譚老師突然出現在鬧轟轟的科學課的門口，我們嚇得不輕，趕緊坐好認真聽講。譚老師說閃著電眼，大聲地說：“我在一樓都能聽到***和***講話的聲音了！”我們只剩下一臉的驚訝，這雙耳朵真神！
譚老師，您用魔力嘴、電眼、千里耳，不斷地督促我們，讓我們成長為更好的自己，謝謝您！
我給您畫的這幅畫像，您還滿意嗎？
給老師“畫像” 篇18
國小三年級作文 ,670字我要給三年級的譚老師畫一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
譚老師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭髮傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。
她的教學方法很特別，要上作文課了，題目是《我開的小店》，天啊！我們是小孩，怎麼能夠開店？如果開店，開什麼店？我們覺得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請我們當小老闆，展開想象，設想一家自己的店，喜歡什麼，就開什麼店，是自己喜歡的店就行。同學們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來，教室裡頓時活躍起來。接著老師引導我們說出小店開在什麼地方，外形和內部的構造是什麼樣的，還可以動筆畫一畫它的樣子，再討論小店的經營方法、優惠活動，還講一講小店裡發生的故事。大家在不知不覺中就把文章要寫的內容說了出來，我們再動筆的時候，已經成足在胸了。
作文課後，同學們交上了一篇篇想象奇特、構思巧妙的作文，這可都是譚老師的功勞啊！
譚老師也經常鼓勵我。三年級下學期，譚老師來到我們班上，當時的我十分靦腆，很少舉手發言。譚老師上課時，她提出的問題，我有很多都會，可就是不敢舉手。這天的語文課上，譚老師提出了一個問題，我的手像是一個害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內心，就說：“這個問題由潘文昊來回答。”我忐忑不安地站起來，看著譚老師，譚老師的眼裡傳來鼓勵的光，好像在說：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，說出了心裡的答案。說完後，您表揚了我，我美滋地坐下了。從那以後，我再也不那麼膽小了，上課也敢舉手回答問題了。
譚老師，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎？
給老師“畫像” 篇19
國小五年級作文 ,555字瞧，劉老師有著一張瓜子臉，還有一排整齊的劉海，一雙眼睛炯炯有神，好像能看到每個同學心裡都在想什麼，她的嘴巴也很厲害，無數的知識和詞語從老師口中準確無誤地說出，好像一臺智慧電腦。
劉老師的手很巧，有一次上課，老師現場給同學們剪一顆星做為獎勵，我們用筆畫都很難，用剪刀能剪好嗎？只見劉老師笑著拿出一張彩紙，比劃著尺寸折了好幾下後，只輕輕斜著剪了一下，一個標準的五角星就剪好了，我們都鼓起掌來。
她寫得一手好字，老師每次講作業時都滔滔不絕，手中的筆像在畫畫，一節課下來，整張白板都寫滿了筆記。再看看我們的作文字，滿滿當當都是老師修改的痕跡和批註。
劉老師很溫柔。一次，我晚到了幾分鐘，一路上我都在擔心老師會不會生氣，但老師看到我後，只是用手摸著我的頭笑著，對我說：“是不是起晚了下次記得早點來呀。”老師的手非常溫暖，我覺得好像自己身在暖氣房一樣，全身暖洋洋的。
但有時老師也非常嚴厲。上課時，我們認真的聽老師講課，老師邊寫，邊180度的觀察，很顯然，老師聽到有人在悄悄講小話，不過，老師馬上就鎖定了目標。大聲說：“某某某，你要是再講話，小心我讓你媽媽來，現在把你領走。”老師的眼睛好像冒出了火焰，眉毛變成了倒八字，聲音也像在打雷，說話的同學立刻停下來，臉紅得像一個熟透了的番茄。
你覺得我為老師畫的像，老師會滿意嗎？
給老師“畫像” 篇20
國小五年級作文 ,620字教過我的老師數不勝數，可我印象最深的老師是我們班主任—甘成。
她有著一頭烏黑的長髮和一雙“有神”的會說話的眼睛。紅紅的嘴脣微笑時露出潔白的牙齒，她鼻樑上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。
她很溫柔，說起話來，聲音輕輕地，像細浪一樣，娓娓動聽，所以她每天都要用麥克風來跟我們講話，臉上還掛著“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。
她很關心同學，一天課間，一位同學的眼睛被另一位同學不小心碰了，疼得捂著眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地撫摸同學的頭：“不要哭了，現在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅強一點，哭對受傷的眼睛不好……”然後趕緊把那個同學送到醫院去，並時不時問她眼睛痛不痛。看了醫生，幸好問題不大，這時，甘老師才長長地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！
她有時候很嚴厲。有一次，我們非常不聽話，課間在教室裡鬧騰，被校長通報批評了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓了一頓：“在學校裡，每一個同學都要遵守校紀班規，課間做到文明，不要將紀律和文明拋之腦後。”然後讓我們每人寫了300字的反思，讓我們長記性，那一天，我們都過得很不好，很傷心。第二天上學時，甘老師對我們說：“我昨天想了想，怎麼讓同學們的課間變得豐富多彩一些，不那麼枯燥，同學們可以帶棋、魔方等過來，在課間和同學一起玩，也可以把書帶來學校看一看。”甘老師就是這樣，善於動腦筋，解決我們成長路上一個又一個的問題。
我喜歡這樣一位關愛學生、寬嚴並濟的好老師。