素描課相關作文20篇

我的第一節素描課篇1

國小三年級作文 ,542字

今年暑假最開心的事情就是媽媽同意讓我學了我的愛好之一—素描，我的夢想成真了！今天是我上第一節素描課的日子，心裡還是有點小激動的喲！我一直以為學素描會很簡單，聽了老師講解之後才瞭解什麼叫做萬事開頭難—“看起來容易，做起來還是挺不簡單的”，畫素描首先要打好輪廓，再塗顏色。當然我說的顏色不是真正的給它塗上色彩哦，而是用各種不同型號的鉛筆塗。

今天老師教我們新生畫蘋果，老師先畫了一個四角連線不到的正方形。咦，蘋果不是圓的嗎？怎麼變成方的了？過了一會我才看明白，原來這只是先打形，打形是用來規範這個蘋果能畫多大，等畫出了蘋果圓圓的外形之後，就可以把外面的方形擦掉了。塗上交錯的顏色之後，接下來的部分也也是這件作品最主要的部分，那就是塗顏色。

塗顏色時要分從深到淺，從淺到深兩種。顏色的深淺要逐漸改變，塗時要仔細觀察蘋果的投影，亮面，灰面和暗面的時刻變化，畫時要用心，用筆要準確。經過兩個小時的練習，我自認為畫得還不錯的蘋果素描圖終於完工了。我左看看，右瞧瞧，覺得畫得還挺像，雖然離栩栩如生距離還相差太遠。畫蘋果說難也不難，說簡單也不簡單，適合新手練習。

今天我用自己的雙手畫出了蘋果素描，顯然是一個好的開頭。我還要繼續努力，爭取超越別的同學，畫出更多更好的素描作品。

素描課篇2

國小五年級作文 ,473字

自開學以來，我們只有第一個星期上過一次“第二課堂”的素描課。接下來的幾個星期就一直只能在美術教室外面徘徊，被這個鑰匙眼擋在門外……

我們是多麼想進入那個佈滿石膏體、石膏像的、並且充滿了好聞的味道的素描房間啊！有些同學曾想翻窗而入，也有同學想用鉛筆把那“可惡”的鑰匙眼撬開，甚至想直接破門而入的同學也不在少數，在他們進行愚蠢的試驗後，最終全部宣告失敗。

這幾次，每到上課的時間，起先和我隨行的同伴中，有人咒罵著退出了等待新契機的行列，而剩下的人也紛紛表示：如果老師這次還不“馴服”那鑰匙眼的話，那麼……

最終，連“保守派”的領頭雁—我也開始動搖了：老師以後到底會不會來了？他為什麼不來？他難道生病了？還是因為一些鎖碎的小事暫時抽不開身呢？……

今天，我們依舊繼續在門口等著，眼看著離下一節課的上課只剩下十分鐘了，老師依然遲遲沒有到，我也終於按捺不住，決定要回教室了。

正當我們灰心喪氣、無精打采地準備撤退時，突然看到氣喘吁吁的老師！頓時我們歡呼雀躍，就差磕個響頭，喊一句：“吾師萬歲萬萬歲了！”

哦，原來這“仨月等一回”也是有驚喜的哦！

有意義的一節素描課篇3

國小五年級作文 ,513字

冬天已經來臨，在這寒冷的冬天裡，雪當然是必不可少的啦！前不久，就下了一場雪，雖說下得不大，但足以讓我們這些孩子大飽“眼”福了。

我猶記得那個星期六，我正巧去上素描課，畫著畫著，朱老師突然說道：“孩子們，下雪啦！”

“什麼？下雪了？”“哇塞，真的在下！”一時間，大家都沸騰了起來。“不如我們這節課就不畫素描了吧，我們來畫雪，比比誰畫的最逼真。”朱老師一邊說一邊搬來了許多水彩筆、彩鉛、水粉顏料……“太棒了！”大家都像打足了氣的皮球—一蹦三尺高。

開始畫雪了，我先用藍色的彩鉛塗了淡淡的一層，再用毛筆蘸一點白顏料，對準畫紙，輕輕拍打筆桿，畫面上就出現了點點白色。這樣，我的雪就畫好了。

接下來，到了評選環節了。嘿嘿，我的畫技雖然也不是那麼高明，但比起同齡的孩子，我就出眾多了。最後，果然不出所料，我得了第一名！

眼看時間還沒到放學時間，老師又拿來了一些紅色和白色的卡紙。老師究竟想幹什麼呢？

“那麼既然還沒有到時間，我們就來做一頂聖誕帽吧！”朱老師又提議。“好！”大家異口同聲地回答。先取一張紅卡紙，捲成上尖下圓的形狀，然後……我們一步一步按照老師說的做，終於做成了一頂聖誕帽。

這真是一節勞逸結合、又有意義的素描課！

我的素描課篇4

國小四年級作文 ,749字

週六下午，伴隨著老師的一聲‘上課啦’，我和同學們走進了教室。咦？你一定會心生好奇，星期六還要上課？不！這可是我學習素描的教室。

其實，一開始我並不喜歡素描。不就是這三種單調的顏色嗎？黑、白、灰，還不如在家畫幅兒童畫呢！可媽媽苦口婆心地教導我：學習素描打好繪畫基礎，學習素描增強空間思維能力。我思考了幾分鐘，點頭默認了。

現在，我已坐在了教室裡，開始環顧四周，這教室並不寬大，裡面的裝置卻很齊全：一塊塊畫板井井有條地等待著我們，一支支鉛筆靜靜地躺在畫架上，還有……“看什麼呢？”老師的這句話驚醒了我，我憨厚地一笑，立刻與老師開始了互動。

老師講完了基礎要領後，我便開始“大顯身手”了。“嗯，先定好最高點與最低點，然後……”我一邊回憶著，一邊在畫板上仔細臨摹了起來。呀！一不小心，線條畫歪了，沒辦法，只好擦掉重新畫。誰知，這一擦，前面畫好的線條也蕩然無存了。不行，再畫！我一邊鼓勵著自己，一邊再次臨摹。

“天哪，整個型怎麼是歪的呢？”我看著自己的畫，頓時感到心灰意冷。這時，老師走了過來，語重心長地再一次指導已經有點手忙腳亂的我，並且安慰了我。我又一次拿起畫筆，不慌不忙地按照老師的要求修改起我的畫作……

“耶！”我激動得手舞足蹈，終於成功了！我窺視了一下其他人：他們有的洋溢著滿意的笑容，顯然畫得完美無缺；有的則急得抓耳撓腮：怎樣才能畫得令人滿意呢？還有的正傾聽著老師的指導，不時點點頭。

這次素描課，使我嚐到了失敗的苦澀與成功的甜蜜，不正是那句話嘛：失敗乃成功之母。

一樣的唐詩，不一樣的解讀——《唐詩素描》讀後感篇5

讀後感 ,970字

看到書面上素氣的山水畫，我就被它吸引。

一樣的是唐詩，不一樣的，是曾冬給予我們的闡釋。

讀《早發白帝城》。因為難掩內心的欣喜。詩人在一大早就告別了在朝霞映襯下彩雲繚繞的白帝城，湍急的流水，如詩人急歸的心情，洶湧著，流淌著，向期待的目的地。兩岸的高山上傳來一聲聲猿啼，似要將詩人留下，但這是無用的，詩人乘的小舟，早已隨水而逝，漂過了千千萬萬重山。這是我眼中的詩。但曾冬眼中的畫面卻不止單單是這樣。他聽到“吱吱嘎嘎一陣脆響”，然後“城門張開了惺忪的眼”，他看到太陽“急急忙忙拿起陽光的錦線，在一朵白雲上，為高山之巔的白帝城繡了一條斑斕的絲巾”。

他說“所有的道路都只有一個歸宿”。是否可以簡單理解為“條條大路通羅馬”？或者是“山重水複疑無路”？人生就好似匯入海洋的江河溪流，不論以何種方式、何種形態，不論是激烈還是平緩，最終都將歸於”永恆的安寧“。正如他所說，詩人的仕途也不過經過一個個驛站，接納那一段段或憂傷或幸福的時光。往事浮現，深究其，深陷於其，不過為難自己。不如讓那前塵舊事隨這白練逝出自己的生命。

而那兩岸的猿聲也被曾冬看出了不一樣的意味。他說那聲音是”幸福的啼叫“，那也是隱隱約約的”自由的聲音“，想必詩人此時正在暢想未來的美好，渴望一展巨集圖吧。

而山川的緩緩逝去，江水的迢迢，轉過身，目之所及是朦朧的，一切也似乎很遠了。

原來這首詩要表達的不只是喜悅暢快。

讀《絕句》。江水碧綠，襯得棲鳥羽毛彌足潔白，山色青蔥與那嬌豔的花兒形成對比，刺得人眼前顯出一片片色斑，那紅那綠真是絕到極致，彷彿要燃燒。真是一派美景。但我就算去認真欣賞也無法領略到心裡，因為我的心裡，盛了滿滿的故鄉。要等到歸鄉那天才會溢位，但卻不知，是哪一個春天或冬天。

曾冬說，日子就像一本一張一張翻動的書，每一頁，都有一聲漂泊的嘆息。它輕輕地來到，帶著希望和憂傷。它沉默，隨季節一起荏苒。時間總是太匆匆，將青果點成紅了的櫻桃，將綠了的芭蕉換上枯黃的雜草。它總是不打招呼，就將美好的永珍帶給你，就將一切在瞬間席捲。它似乎無所不能，卻帶不給你歸家的日期。

這個春天與上年、與去年相比，是否更好看？

你只有把故鄉每一個熟稔的名字，過濾了一遍，又一遍。你翻過手中詩卷上的又一個春天。

曾冬先生將一首首古詩轉寫為一篇篇精緻優雅的散文，讓我們體會不一樣的古詩，欣賞不一樣的經典。

陶醉在素描的樂趣中篇6

國二作文 ,573字

有人對自然界的山川草木留連忘返，有人對文學作品中的精彩世界心馳神往，有人對家鄉的風土人情頗有感悟。我卻認為素描畫的樂趣最值得回味。

坐正如鍾，屏氣凝神，目視前方，左握畫板，右握鉛筆……也許你會認為對素描的姿勢過於苛刻，慢慢玩味，你便會發現這正是素描樂趣之所在，要求中滲透著對做人的教育。“姿勢決定著態度，態度決定著一切。”這不恰恰與“氣沉丹田，站如鬆坐如鐘”相吻合嗎？

一支筆，一張紙，工具不多，內容卻廣，雖寥寥黑白兩色，但卻能縱覽古今，橫擴中外，多少英雄豪傑的形象躍然於紙上，多少可歌可泣的事蹟表現於紙上，又有多少壯麗的山水呈現於紙上。黑黑白白的素描畫，尺幅興波，再現了世界的美好。

素描的精髓，在於生命。它會把靜的畫動，把死的畫活。一幅好的素描作品，能夠看出作畫者的觀察生活，反映生活的能力。我認為，作畫的要旨，莫過於把線融進面。在我看來，一幅好的作品不存在孤立的一條線，只有把線擴大，融匯於面中，作品才會恰到好處。這不正如我們現實生活中一樣嗎？一個人的力量是微薄的，只有這個人放到一個集體，為集體做貢獻，這樣完美便可展現。黑白素描，以小見大，讓我體會到人生的某些樂趣。

素描是一片冬日的陽光，使生活充滿溫暖；素描是一杯綠茶，使生活變得清新；只有投注素描以一片熱誠，便會收穫眾多的樂趣。

當我凝眸於我的素描作品時，我不禁陶醉在素描的樂趣中……

在素描世界中的感悟篇7

國二作文 ,737字

素描，是屬於繪畫裡的一門藝術。

以前，我似乎很少聽聞這個詞，那時候，僅僅懂得粗略的一點繪畫。所謂的繪畫，只不過是被我定義為簡簡單單的輪廓勾勒罷了，總以為那小張的的簡筆畫就是最漂亮、最生動的了。總以為那五彩鮮豔的世界會讓我流連忘返，但現在，我才意識到，我真的錯了。

原來畫畫不需要那麼一筆就可以畫出最美的輪廓，原來沒有那五彩鮮豔的顏色也依舊可以畫出最生動的畫。素描就是這樣，僅僅只需要一支鉛筆，一張紙，一個橡皮擦和一雙善於觀察的眼睛。

素描要求首先對一個物體進校定位，依照橫斜的線條畫出基本輪廓，最後便是一個圖案的平面圖。這大概就是素描入門吧，這使我有了很大的信心，也是我第一次感覺到離成功這麼接近，但，一切都只是開始。

後來，老師讓我們漸漸嘗試給物體畫上明暗面，要求我們仔細觀察光線的方向。但我依舊是老樣子，只得先著急地畫了個輪廓，對於我這種第一次接觸素描的人，簡直就像把七年級的學生拉來考物理一般，根本不知道該如何下手。我只還呆呆地坐在那兒，板著個臉，心裡很是不暢快。老師走了過來，看了一下那毫無起色的畫，遍詢問道：“怎麼了？”見老師來了，我像抓住了根救命稻草一般，趕忙將我的疑惑說了出來。但老師卻說出了這樣一番話：“這畫畫成什麼樣子還要看你自己，你看見是什麼樣子，就是什麼樣子。每個人所看見的事物都不同，因為他們站在不同的角度，思考不同的問題，所以，還是要你自己把握。”聽了這話，我好像突然明白了什麼，於是，我再次將注意力集中在物體上，仔仔細細地觀察，最後，是一個令人滿意的結果。

是啊，每個人所處的地位、世界都是與其他人不同的。但如果你永遠只處在這個角度來看待事物的話，是不會有收穫的。我們都要學會換角度看問題。

原來，素描不僅是繪畫裡的一門藝術，也是人生的一門藝術。

我與素描篇8

國小六年級作文 ,1249字

藝術對人的作用是很大的：書法可以陶冶情操，修身養性；音樂可以消除學習緊張，減輕生活壓力；繪畫可以提高我們的耐力和觀察力，使我們更細心……我喜歡畫畫，因為它是靜的藝術，可以培養我的耐心、使我靜下心來。

在家人、老師及同學看來，我耐力很差，做事都是“三分鐘熱度”。前幾年，我說過要天天寫日記，之後寫了三本之後就再也沒寫了，而且其中有一半都是老媽催出來的。今年，我又說“我要堅持寫日記！”結果只寫了一篇就再也沒碰過了。諸如此類的“光榮事蹟”還有許多。從這件事中已足以看出我的沒有耐心。去年，我在美術老師的推薦下來到了高淳白石書院學習素描。在剛剛學習素描時，我的缺點便“嶄露頭角”了，初次繪畫時的經歷使我記憶猶新。

“女兒，快去畫畫！下午就要去上課了。作業怎麼可以不交，快去！”老媽的語氣很強硬，我知道撒嬌是不行的了。於是，走路時，故意把腳跺的很重，以表示我的抗議。老媽對此視而不見。我拿起畫板，把素描紙夾在畫板上，接著架起了書開始極不情願地畫了起來。

“沙沙，沙沙—”此時安靜得就只能聽見鉛筆飛舞在畫紙上的摩擦聲。“啪！”我把氣全撒在鉛筆上，纖細的筆頭承受不了我所給的力量，斷了。我的憤怒陡然上升，心想：“居然連小小的鉛筆都和我作對！”。此刻，我的眼裡充滿了淚水。但不敢表達出來，只好繼續畫。可心不在焉的我線條怎麼畫都是歪的。我憤怒到了極點。終於，本來就快承受不住的淚水驟然像決堤的洪水般湧了出來。我把畫板扔到了地上，把筆摔了出去。在房間裡的媽媽聽見了我摔東西的聲音，走了出來。看見客廳裡的狼狽樣，語重心長地說：“你不想畫就不要學，既然學了就要把它學好。”我聽了，心想：“是呀，學習一種事物都是有一個過程的，這次畫不好還有下次，但不能以哭來解決問題呀！”經過這麼一想，立馬停止了哭泣。平復了心情繼續畫。

經過媽媽的教育，我對自己要求更嚴格了，畫畫也進步了不少。原來，我把畫畫只是當作一種在消遣中尋找樂趣的方法罷了，想畫就畫，不想畫就不畫，常常畫不出什麼好的作品。現在，我喜歡繪畫，對繪畫的態度也截然不同，每次畫畫總是一次全身心的投入。所以，我畫出的畫也更加生動、漂亮，繪畫的技術也更加優秀。

“你不想畫就不要學，既然學了就要把它學好。”這一句簡單但富有生活哲理的話使我受益匪淺，也給了我無限的動力，每當我參加各類比賽時，只要一想到這句話，我便不斷地迸發出動力。因此，我在五年級到現在獲得了許多獎項：書法類、繪畫類、徵文類……面對一次次的獲獎，我會說：“這些小小的成功，其中有不少功勞是素描立下的：素描讓我更有耐心、更加沉穩，更專注。”學習藝術，不僅使我們有一技之長，還使我們的缺點得到改正，讓我們不斷完善。

今年，我上到素描中級二班了，面臨的是要求更高的學習任務。每當我認為自己達不到要求時，便想著：“一定要學好！”因此，即使我跳了級，可繪畫的技術仍然是其中比較好的。

是啊，學習藝術面臨的是種種不容易。但我們要知道“任何求學的道路都是不易的，只有足夠的信心去面對，才能求得真知，獲得成功。”

家鄉素描篇9

國三作文 ,731字

在我上學以前，我都是在我的老家度過的，在我記憶裡，我的家鄉是一個風景如畫、依山傍水的地方。

在村前，是一條清澈見底的小溪，每當陽光照射，溪面就波光粼粼，像是被誰撒了金子。一條條小魚在溪裡快活地游來游去，有時翻開石頭，會看到螺絲甚至是螃蟹。在村後，是一座座大山，像是村莊的“圍欄”。山上，一棵棵大樹像哨兵一樣筆直的立在那兒，守護著大山。一叢叢小草、一朵朵小花編織起來，讓大山擁有了一張柔軟、美麗的地毯。

雞的啼叫打破了早晨的寧靜，一縷縷炊煙表示著村民們新的一天開始了。村民們陸續出門勞作，家中只留下老人和還在睡夢中的孩子，並且還有鍋中熱氣騰騰的早飯。

到了下午，孩子們會出門同夥伴一起玩耍。我總是和我的哥哥姐姐去河邊抓魚、玩水，一玩就玩一個下午。到了三四點鐘時，我們的肚子都餓了，便在河邊自己烤吃的。我們往往分成好幾撥人，一撥人去田裡摘番薯和土豆，一撥人去撿枯枝當柴燒，還有一撥人就在河邊找一塊平整的地方，再找來幾塊方正的大石頭，圍成一圈。待到大家都回來時，再分成男女兩撥，男生留在原地燒火，女生去小溪邊把番薯土豆洗乾淨。火燒起來後，先滅掉，再把番薯土豆放在地上，上面蓋上一層灰和土，然後再在上面燒火。等柴差不多燒沒時，把火滅了，挖出土豆，洗乾淨後就可以吃了。我們總是吃很多，等大人叫我們回家吃飯時，我們都已吃飽了，飯吃不下，少不了要被大人一頓罵。

飯吃過後，紅彤彤的火燒雲映紅了小村莊，大家會從家中搬出椅子，放在院子裡。大人會聊起許多閒事，而小孩就在一旁追逐打鬧，這時的時光是悠閒愜意的。

夜裡，很寂靜，靜得可以聽見蟲兒的鳴叫聲。夜空中懸掛著一輪圓月，皎潔的月光撒在屋頂的房瓦上，將這美麗的村莊籠罩在安靜祥和的月光裡。

這就是我的家鄉，我希望能留住它的美好記憶。

素描人生態度篇10

國三作文 ,942字

面對兩塊蛋糕，不同人有不同的選擇。“利已主義者”是吃掉它們，“奉獻主義者”是想到飢餓人群，“求實主義者”是吃掉一塊，再換一朵花，“唯商主義者”是從中看到滾滾商機。百種人有百種不同的價值觀，這在古代也早就有“一方水土養百種人”之說。但意識反映於態度，態度決定了他的人生。

芸芸眾生，紛紛擾擾。假如一個人滅了，地球也不會因此而停止轉動，但對個人，卻有著悲歡離合之緣份。在信仰的國度，信徒把人生寄在救世主身上，妄言給自己一世幸福。確實，信仰是美好的，它使卑微的小草在陽光的照射下也能挺直腰板揚起笑臉。但不知你們知不知道，閩南人有句非常流行的話：“三分天註定，七分靠打拼”，也有句：“上帝只負責給你發牌，洗牌卻由你自己”。這些都強調了人為。正確的人為態度會讓你覺得世上原來充滿奇蹟，就不會再有“世人都曉神仙好”了。

老子倡導以“無為”治天下，即“無為而治”，而這一思想也影響了漢初的“休養生息”政策。暫且不管道家人的高調，但人生態度確確實實應倡導“積極有為”。孔子被尊稱為聖人，聖人在常人眼睛裡是“無為”的最佳典範，但孔子不也教導學生“學而優則仕”？他也支援積極入世。入世並不代表你就是俗人，是妙玉意識裡的“檻內人”，它是一種積極的人生態度。王立群先生在“讀《史記》裡頭就講過：“小隱隱於野，中隱隱於市，大隱隱於朝”。這真與孔子的“入世觀”有異曲同工之妙。且不說“採菊東籬下” 的陶淵明，修身養性的“竹林七賢”，“人生有味是清歡”的蘇東坡，“安能摧眉折腰事權貴” 的李白等衝破樊籬的人士，他們確實有“詩眼倦天涯”般意味，但不要忘記他們積極入世時，也樂觀進取。

在當代，人們所應有的正確價值觀是符合社會發展的客觀規律，是對社會的責任和貢獻，那麼友善愛人就是助你健康態度的一個很好的元素。“世上不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛”。是雕塑家羅丹說過的一句話，而對於人生態度，還可添之為“而是缺少一雙勤為挖掘美的雙手”。鮮花無語自有情，點滴真情亦動人，假如你的人生註定要成為一名安琪兒，那麼你一定充滿幸福。因為你的幫助別人是行動上的，收穫的卻是心靈的昇華。

人生態度的抉擇其實不是很簡單嗎？只需你的積極有為，你的相信奇蹟，你的友善愛人。享受的卻是心靈的盛宴。人生態度是素描般簡單，有修為，多好？！

四季素描篇11

四季素描作文600字 ,581字

春有百花，冬有雪；夏有涼風，秋有月。

春之百花

嚴冬一過，春回大地。春風帶著暖暖的氣息吹遍了大地的每一個角落。春讓我們奮發向上，春讓我們生機勃勃，春有著無窮的魅力。到了春天，孩子們不再懼怕寒冷，都走出家門，在草地上打著滾，晒著太陽，盡情沐浴溫暖的陽光。看！在燦爛的陽光下，孩子們就是百花，他們追逐、嬉戲的身影就是一朵朵正在怒放的鮮花，形成了春最獨特的風景線……

夏之涼風

春的柔和一去，來的便是夏的激情。夏天是火紅的，它有火辣辣的毒日，但同時也有涼風。在夏天，拿著扇子和小凳子隨爺爺坐在樹蔭下乘涼。聽著蟬的鳴叫，伴著爺爺那一個個革命的故事，隨著它們置身夏的天地，這便是夏天的陣陣涼風。

秋之月

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，月即是人心。拉開窗簾，在寂靜無人的深夜，深情地望著天空的仙女—月。不禁觸發思考，想到李白朗朗上口的詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜朗西”，月的純潔足以淨化人的心靈。望著秋的月，心中難免會有一絲感慨或那一絲的悲涼。

冬之雪

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。不錯的，雪就是那天使的翅膀。雪花紛飛便可知道，冬之韻的華美樂章已被奏響。看！什麼落了？是梅花的花瓣，她們也是雪，淡粉色的，白色的……落地成霜。越是嚴冬越要怒放，這就是梅！傲骨的梅！我們也要做那冬的梅！四季來了，去了；去了，又來。用心去感受，便會在內心深處有自己的感悟！

四季素描篇12

四季素描作文800字 ,816字

我愛鳥語花香的春，我愛百花齊放的夏，我愛果實累累的秋，我愛銀裝素裹的冬，我愛四季美麗的身影，我愛四季美麗的圖畫。

春花圖

盼望著，盼望著，春天的腳步近了！清晨推開門，一縷暖洋洋的陽光照射在泥土上，讓人感到無比的活力。隨著一股春風吹過，帶來了陣陣清香，那是什麼？當我還在思考的時候，風兒把我帶到了公園，呵！原來是丁香。滿園盛開的丁香，紅得像火、粉的像霞、白的像雪；一株株、一條條俏皮的纏在樹上，香氣四溢。我彷彿置身於丁香的海洋，好一個充滿花香的春！

夏蟲圖

炎熱的太陽把我們帶到了夏的世界。傍晚，離開喧鬧的廣場來到草叢邊，伴著小草的清香，讓我們聽聽昆蟲們的聲音，啊！原來是一場夏夜音樂會。第一個節目是紡織姑娘與蟋蟀先生的舞蹈，第二個節目是蟈蟈與螳螂的“草葉琴”二重奏，第三個節目是蟬的小合唱……每一隻昆蟲都在這令人陶醉的夏夜裡翩翩起舞。啊！多麼迷人的夏夜啊！

秋果圖

伴著濃濃的果香我們迎來了收穫的季節—秋天。田野裡、果園裡到處都流淌著收穫的喜悅。葡萄架上掛著一串串讓人垂涎欲滴的“紫珍珠”，蘋果樹上掛滿了臉蛋紅紅的蘋果，它們把樹枝壓彎了腰。地裡玉米公公彷彿也被這喜慶的氣氛感染了，笑得合不攏嘴……從家家戶戶臉上喜氣洋洋的表情我們看出，今年又是一個豐收年。

冬雪圖

數上的葉子一片片變黃、凋落，寒冷的北風帶來了冬天。早晨，走出家門一眼便看到了冬爺爺給我們帶來的禮物—雪。在我面前是一個銀裝素裹的世界，房子上、大地上、樹上都穿上了一件厚厚的白外套。好美啊，正想著，“撲通”我摔了一跤。原來是冰寶寶跟我開了個玩笑，坐在地上我張開雙手，捧起一把雪花想好好欣賞欣賞，雪花對我可真不熱情，剛到我的手心就化成了水。雪地上一群孩子快樂地打著雪仗，雪球在空中飛舞，孩子們發出陣陣的笑聲和歡呼聲。雪給人們帶來的不是寒冷而是歡樂！

美麗的四季是大自然給我們帶來的禮物，它們不是一首歌、一幅畫、一首詩嗎？這一幅四季素描令我回味無窮！

我讀懂了素描篇13

國一作文 ,702字

五年級的時候，看著班裡有幾個同學經常在一起討論畫畫，說些素描、動漫、國畫，各種有趣的東西。我也看過他們的畫，真的非常逼真，各色的人物躍然紙上，栩栩如生。

我就想，我也要去試試，這樣等我畫出作品來，給別人展示，那不是很風光嘛。當時，我覺得作品只是別人展示，掌握一項別人不會的技能，聽聽別人的誇讚，就覺得自己很厲害了。我也就抱著這樣的心態去上課，感覺很乏味，面對一根一根線條，早就失去了耐心，便百無聊賴地坐在椅子上，等著時間慢慢流逝。後來等我真正愛上素描時，發現根本不是這樣，在這之前，我根本沒有讀懂過素描。

二月末，我開始了這個學期的第一節素描課，只記得老師在前面講了很多技巧、重點，我也沒怎麼聽，也不覺得有什麼，素描不過是把看到的畫下來罷了。我開始動筆、構型、描廓、打陰影、排線……不知不覺中，我開始沉迷於這個簡單的形體，眼底浮現出了火光，仔細觀察它的細節，一點一點尋找明暗關係。手臂有點發麻，但我沒心情理會了，只是沉浸在繪畫的快樂中，費盡心思去勾勒它的輪廓、描繪它的樣子。整整三個小時，我全神貫注，為形體慢慢繪上了色彩。

結束後，我仔細地端詳著作品，好像看出了點別的什麼，是三個小時在藝術的美妙中沉迷，是一點點修改的固執，是手發麻時的堅持，是找出問題時的驚喜，是仔細對比時的嚴格，也是最終完成時的滿足。

我突然明白了，素描不是簡單地畫一幅畫，是對自己心境的磨鍊，鍛鍊堅持的品質；是對自己觀察能力的提高，固執地仔細修改；是結束時對自己的滿足，欣賞自己努力的成果。我讀懂了，結果不是最重要的，重要的是自己為結果付出努力的過程，即使不清楚最後的成敗，也還是盡力向前衝，這才是素描。

我讀懂了，這就是我的素描。

幸福與素描相伴而行篇14

國三作文 ,890字

與素描初遇便驚歎於它的簡單。在簡單中排列的線條中彷彿隱藏著幸福的召引。

遠處還是黑白灰的色塊，近看便是細細的線條。當然不只單調的一層線，而是鋪得厚重的凌亂的，用指尖輕輕一蘸便會粘上黑的鉛。鉛筆的色彩不是眼裡明顯的，而是淺淺的過度。但忽地卻又過度的極致。最淺的在線上劃不出痕跡，重的卻如一條黑色的閃電劈開了整張紙。由深到淺一一排好，再削得尖尖，看它們列兵似的躺在鉛筆盒中那種簡單的快樂在心上，輕輕溢開。

畫室是昏暗的，我亦願意隔絕陽光在這間沒有溫暖的畫室尋找簡單充實的快樂。只有不停地畫，把筆磨禿，把紙染黑才會有種成就的快樂。握筆的手被磕的生疼，隨著日月星辰的交迭，手也起了細繭。或許只是寫字都會磨出的細繭，我卻樂得讓它在深些。等手指指關的繭已經很粗糙了，那時我是否會成為素描大師？這夢想想都會笑醒，管手指的生疼不美觀做什麼。

一開始練習不太順利，因為畫得不好總被批評，每次都是洩憤的亂添幾筆。因此每幅畫中都有那麼幾處凌亂不堪像早晨起床沒梳過的鳥窩頭。這種亂畫的感覺很陌生，卻依稀透露著熟悉。

幼時不懂夢想，不懂目標，只要吃喝玩樂便是幸福。偶爾抓了幾桿鉛筆，摁住一張白紙，畫一個四不像的東西指著說這是媽媽，在隨手畫個爸爸，哈哈大笑。

這種幸福離我彷彿幾個世紀。在素描中我不能在這樣隨意，必須安排好每條線的斜度深淺，那種簡單到幼稚的幸福儼然不復再來。

人成長總有目標，追著目標，到達巔峰才會有欣慰和幸福。人似乎是貪婪的，我從幾何體到靜物，現在又有新目標—人像。

有人說石膏像蒼白的，很恐怖。而我說石膏像也有生命。因此不再煩躁，專心地虔誠地練習。貝多芬雙耳失聰，苦心創作，在他閉幕冥思下的陰影中迴盪著五線譜的旋律；古希臘詩人荷馬雙目失明，或許看不見但仍燃燒了自己的熱情傳頌了一篇篇詩文；斷臂的維納斯，那是信仰是歷史是藝術。那種美或許是殘缺的，但比那些近似完美的亞歷山大的石膏要豐富沉重許多。這種美會浸在血液中隨著心臟的跳動湧動在全身，那份深厚的幸福感在血液中迸發出一朵朵浪花。

在幽暗的畫室中，我慶幸我至愛的素描陪著我，在這幾年的時光中推開幸福的大門，終於來到了心靈的聖地。

那段沉迷素描的日子篇15

國二作文 ,718字

其實我一直是很喜歡畫畫的，只不過興趣好像變淡了。如今畫素描時力不從心的感覺讓我束手無策，卻又懷念那段沉迷素描的日子。

兩年前吧，我剛剛接觸素描，第一次感受到黑白世界交織在一起的美好。我仗著自己年齡稍長，理論知識理解起來很容易，也很透徹。只不過沒學過工筆，在技巧方面還和別人有些差距。還記得那時畫直線，輕輕地把筆握在手間你，食指按在筆桿上，大臂快速揮動著，畫出來的線總是歪歪扭扭的。但是聽著筆尖劃過紙面的沙沙聲，簡單純粹的喜歡，感覺很美好。

時間慢慢推移，技術提高了，畫的內容由簡到繁。方錐貫穿體，在那時候也算是個挑戰了，仔細觀察著，執筆輕輕描繪下來。燈光灑在靜物上，投射下來的陰影映在眼底，靜物後的襯布，仔細勾勒下形狀，每一個褶皺都細細描繪。三個小時，心中只是眼前那一處靜物罷了，看著眼前本是普通的物體，在我眼中好像拆分了很多個部分，哪一處的平行，哪一處的明暗，哪一處的對比……哪有那麼簡單。最終完成時，看著鉛沫在紙上泛著微弱的光，也會沉迷其中。

色彩課也是有趣的，一直在黑白兩界徘徊的素描忽然被染上了顏色。不同的顏色碰撞在一起，卻顯得和諧，好像本就該配在一起似的。一個暗棕色的陶罐，卻會分出幾十個色塊，高光點、明暗交界線，都是要考慮的。顏料沾上了水，在調色盤上漫開，幾種不同的顏色混合在一起，調配出我想要的顏色。畫筆蘸上那部分顏色，輕輕點在紙上，看著它在紙上暈開，一點一點填滿整個色塊。這個過程美得讓我驚歎，讓我不禁沉淪。

我也不知我為何喜歡素描，也許是享受過程中一絲不苟的認真，亦或者是最終完成時的成就感……總之沒有摻雜別的心思，那種沉浸其中的感受，如今卻好像迷失在腦海中，似曾相識，卻又陌生得不敢觸碰，那段沉迷素描的日子，過去了。

第一次學素描篇16

國小四年級作文 ,451字

這個暑假誕生了我人生中許多第一次。第一次學素描，對於喜歡畫畫的我，又是一個全新的挑戰。

我懷著激動和忐忑的心情走進素描畫室，教室四周掛著一張張栩栩如生的幾何體畫一下子吸引了我。“這麼逼真的畫，那得學多長時間啊？”我一邊欣賞著，一邊擔憂著我接下來的學畫路程。

我們坐到位置上，拿出筆袋，擺好畫筆和工具。老師先教我們把不同顏色的鉛筆按要求削好，並強調筆芯露出2-3釐米。然後我們又按要求夾好幾何體圖樣，把畫紙固定好，老師示範了握筆姿勢，解釋了“透視”、“三大面”、“五大調”和投影結構，我認真地聽著，看看旁邊的大哥哥大姐姐，始終不敢動筆。以前畫畫都是畫在平鋪的紙面上，今天突然豎著畫，真有點不習慣。

我冷靜了一會兒，開始排線、定形、區分明暗、畫投影……老師在我身邊站了好久，我不知道自己畫的能不能令老師滿意，結果老師把我的畫放到了示範區，還說我小小年紀可以和高中生的水平相媲美了。

以前總聽人說學素描很枯燥乏味，但在我看來，不管學什麼，只要有興趣，就會有樂趣。我暗暗下決心，不久的將來畫出更好水平的立體畫。

成長中的故事——學素描篇17

國小三年級作文 ,413字

是人，總會成長。成長中的小故事就會數也數不清，給我留下深刻印象的是一次素描的經歷。

那天，表姐向我展示了她的素描，我覺得表姐出類拔萃，所以也迫不及待要畫，表姐見我一副不畫就不罷休的架勢，只好教我。表姐先教我畫圓，她說：“素描的圓是由正方形逐漸變出來的，要先把正方形的角畫圓。”說著拿起我的手，帶動我畫了起來。我很爭強好勝，認為自己已經會了，就立刻放開表姐的手顧自己畫了起來。結果等畫好了，是個半圓不圓，半方不方的奇怪圖形，表姐看了直扶額嘆息，我也羞紅了臉。好在表姐並沒有怪我，而是繼續耐心地教我，我也吸取了教訓，認真聽、認真學、認真畫。很快，我的第一件好作品誕生了，連表姐都承認我畫的不錯，我激動地手舞足蹈，姨媽見了還以為我出了什麼毛病。這時我的心早已被喜悅塞滿，我下了決心，無論如何，一定要學好素描！

這件成長中微不足道的小故事讓我受益匪淺，終身難忘，它使我開竅了：持之以恆就會成功，半途而廢不但什麼都學不到，還會浪費時間。

一節有趣的素捏課篇18

國小一年級作文 ,514字

在炎熱的夏天，我本應該在家吹空調才對，可誰知呢，我腦子一發神經，竟然報了一節素捏課！

中午剛吃完飯，爸爸提醒我要去上課，我才想起來，我報了一節課，神經！大熱天的，我報什麼課嗎？在家好好玩不就可以了嗎？但又有什麼辦法呢，報都報了，總不能退了吧，沒辦法，我只好在火辣辣的太陽下，去上課！啊，終於到了，我一開啟門，真舒服！一共有四臺空調，上課時候就不用愁沒空調吹，太熱了！我坐在李子怡的旁邊，不一會兒，老師來了，他幫我們把捏的工具拿來了，開動！我們照著老師的樣子做向日葵娃娃臉，拿出對應的顏色，一步一步學，聽老師說：不管做什麼，都要先從圓開始捏，我聽從了老師的話，先做出向日葵的心，再往上添出花瓣，還要用“刀”把花瓣分開，再刻上紋路，終於基礎的完成了！接下來，我將向日葵的眼睛嘴巴都用不同顏色粘上去了。最後一步用綠色粘在竹籤上，在往下屢，佈滿整個竹籤。再粘上葉子。這樣一個向日葵娃娃臉就完成了！之後老師還用剩餘時間給我們做了三隻小狗，還教我們如何調製七彩泥，個個狗狗做的活靈活現，萌化了我的心！

最後老師因為有事，所以提前離開了教室。我心想：今天這一節課，沒白來！最後老師走時對我們說：“下次，男生做劉德華，女生做趙麗穎！我很期待呢！