粽子那些事相關作文20篇
粽子那些事 篇1
國小六年級作文 ,785字浸在水中的粽葉，和加了鹼的糯米，還有洗好了的紅棗，這是要幹什麼？當然是要包粽子啦！
“先拿一片粽葉，像這樣，捲成漏斗的形狀，把手放進去，轉一圈，這樣才能保證有手掌大小的空間，然後……好，最後用繩捆好。”姑姑正在傳授包粽子的要領，我認認真真地聽著躍躍欲試。
我拿起一片粽葉，按照姑姑說的，將粽葉捲成了漏斗的形狀。眼尖的姑姑馬上發現了破綻，擺擺手讓我改正：“你這樣就不對了，有尖的這一頭要高一些，不然用繩捆的時候不好捆。”我連忙改正，將它轉了一圈，“漏斗的出口”果然小了很多！
米要放多少？一勺？還是兩勺？我在心裡暗自盤算著。算了！一勺吧！接下來要幹什麼？哦！要用筷子把米戳到“漏斗的出口”。
我戳得正起勁，眼尖的姑姑又發現了破綻：“你手不要抓得太緊啦！不然米又戳不下去啦！”
好了，該放餡了。我拿起一個紅棗，狠狠地摁下去，摁扁了才肯鬆手。
接著，我又舀了一勺米，蓋在紅棗上。又用大拇指狠狠地摁緊、摁實。
接下來，是時候“全軍出動”了。我仍然一隻手抓著粽子，另一隻手則立刻將多出的粽葉包上。抓粽子的手則迅速翻下上面多餘的粽葉，在下面的大拇指和中指馬上抽開，蓋住了翻下來的粽葉。另一隻手又抽開，將向上翹起的粽葉折出條痕，立刻又向左邊偏。哈！這一部分完工了！
經過“緊鑼密鼓的收割”，只剩下收尾工作捆繩。
姑姑從椅背上捆著諸多縫紉線中抽出一根，並讓我用大拇指、無名指和小拇指抓著粽子。
啊？用無名指和小拇指？它們可最不聽使喚！
想著想著，大拇指竟“擅離職守”，我忙把它“抓”了回來。
就在姑姑捆繩時，中指不知哪兒冒了出來，“搶奪”了小拇指在半“領地”。直到姑姑繞到第二圈，才發現這個“不速之客”，硬是費了九牛二虎之力，才捆好繩。
在姑姑的幫助下，我的第一個粽子勉強“完工”了。吃一個粽子連簡單都不算，可做一個粽子困難卻比攀登蜀山還要難，由此可見得：有付出才有回報。
孩子那些事兒觀後感 篇2
觀後感 ,1856字【篇一：孩子那些事兒觀後感】
今天，我觀看了一部電影—《孩子那些事》。電影看完了，不僅林老師的形象深深印在了我的腦海裡，而且還使我受到了很深的教育和很大的感觸。
電影《孩子那些事兒》講的是一個剛從大學畢業的老師林冬青和他帶的“問題班”的學生們的故事。電影裡有幾件事情給我留下了特別深刻的印象。它是一個既貼近生活，又特別生動的師生故事，它主要講了銘師小學的五年級四班來了一位叫林冬青的班主任，他非常熱愛學生，把每一名學生當做自己的親生子女一樣看待，也深受學生愛戴。林冬青是一個新鮮有趣，別具一格的銀幕角色，我覺得林老師真是一位充滿了愛心、值得我們尊敬的好老師啊！
林老師幫助同學渡過了難關，如：幫羅奇洗褲子；幫喬韻芝避免了跳樓的危險，使她走出了絕望的陰影；幫湯恩伯走出了被別人嘲笑與欺凌的地步；班裡有一位女同學愛偷東西，因為她總想得到禮物。林老師帶她看了心理老師，還教她用各種形狀的樹葉做彩色的書籤。
這部電影不僅描繪出師生之間真摯的感情，也表現出了一個老師對學生濃濃的愛，林冬青在尊重和愛護學生的基礎上，針對每個學生的特點，因材施教，漸漸與孩子們打成一片，最終贏得了孩子們的愛戴。於此同時，他也與孩子們一起成長了。我想對五（四）班的同學來說：“你們真幸福，因為你們擁有了天下最好的老師！”林老師就像我們的家長一樣，同學生病了，他們噓寒問暖，同學遇到難題，老師幫忙解答，直到同學們弄懂為止。
人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要說這一切讚美教師都難以涵蓋老師奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，老師們才捨棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
葉聖陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的人”。教室是老師的家園，講臺是老師的舞臺，教科書是老師領路的明燈，學生就是老師可愛的孩子。每當新一年的學生來了，老師們會伸出雙手歡迎，畢業了的學生老師會含淚相送。老師把知識傳授給了學生，才能使學生在知識的海洋裡遨遊，是老師教給了學生怎樣做人，才使學生對社會有更多的貢獻。老師是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！老師教會了學生怎樣寫下自己的名字，是老師把整個世界溶入學生們的心靈。一批批的學生就是在老師的攙扶下，跨上了賓士的駿馬！三尺講臺，一片熱忱，是老師真實的寫照，因此我一定要好好學習，長大當一名神聖而又光榮的人民教師，為培養出更多祖國的人才與棟樑而努力！
【篇二：孩子那些事兒觀後感】
前些天，我看了一部生動有趣、震撼心靈的電影，電影的名字叫《孩子那些事》，這部電影向我們講述了一位雄心勃勃的年輕教師，在教育一個特殊“問題班”的過程中，與同學們一起磨練、一起歡笑、一起成長、一起蛻變的優秀影片。
影片中的五年級四班有“三大金剛”：家境貧困的李漢漢、有個大貪官局長老爸的湯恩伯、有個精神病媽媽的鄭霄。這三個人輪番帶著班裡的孩子在課堂上起鬨，惹老師生氣。幸運的是可親可敬的林老師並沒有因為他們的淘氣而放棄教育他們，相反，林老師給他們的是更多更溫暖的愛。當湯恩伯的爸爸被抓進監獄時，林老師鼓勵他重新振作，走出陰影；到霄漢家做家訪時，被獨立堅強的小鄭霄感動的淚流滿面；幫助羅琦清洗站上大便的衣服。從一點一滴的小事做起，感動著班裡的每一個人。最終，“問題班”舊貌換新顏，迎來了嶄新的面貌。
一幕幕感人的情節，使我不禁想起我們班在三年級剛組合的時候，情況比影片中的五四班有過之而無不及。為此，我們的三位代課老師可沒少為我們操心：班主任老師每天第一個來到教室，和我們一起打掃衛生，陪我們一起學習；數學老師想盡辦法幫我們提高成績；英語老師更是說啞了嗓子。想想老師的辛苦，看看我們的不思進取，真是感到無比的慚愧。
電影中，李漢漢和湯恩伯這對好朋友為了雞毛蒜皮的事大打出手，林老師為了制止他們，自己也受了傷。為此，我感動的淚流滿面，回想生活中我們的老師何嘗不是這樣呢？記得有一次，我們班有一名同學發燒了，老師將他扶到辦公室，又是幫他倒水，又是幫他買藥、又是溫暖的問候，直到他的家長趕來，老師才一遍又一遍的細心叮囑後，才又返回教室給我們上課。
電影裡感人的故事每天都在我們班的老師和同學中真實的上演，我卻從未在內心深處感動過。今天，我要發自內心的感謝我的老師們，感謝您給我們慈母嚴父般的疼愛，是您把無知的我們領進了寬敞的教室，教給我們豐富的知識；是您用辛勤的汗水哺育了我們這些剛破土的嫩芽。您辛苦了，我們一定好好學習，絕不辜負你的教導。
孩子那些事兒觀後感 篇3
觀後感 ,892字今天，我懷著一顆怦怦直跳的心觀看了《孩子那些事》這片電影，該片講述了一個既貼近生活、又生動特別的師生故事。剛從師範大學畢業的年輕教師林冬青，到銘師小學擔任五(4)班的班主任。校長向林冬青介紹五(4)班級的情況時，特別提到這個班的問題生相對集中，讓他多加註意。可初出茅廬的林冬青卻不以為意，他對即將面臨的挑戰滿懷鬥志，準備大展身手。然而，班裡狀況百出的問題生們，卻讓林冬青屢屢受挫，他不得不開始反思。在負責學生心理輔導的丁老師的協助下，林冬青在尊重和愛護學生的基礎上，針對每個學生的特點，因材施教，漸漸與孩子們打成一片，最終贏得了孩子們的愛戴。與此同時，他也與孩子們一起成長了。
在我心目中林老師既可愛又偉大。為了讓假小子變淑女，他能為她花第一個月的工資買裙子當生日禮物，但被扔到垃圾堆時他憤怒至極；他能為學生洗大便褲子，但也被薰得幾乎要暈過去；在和家長談話時，面對家長的拒絕，面對家長的振振有詞，他也無可奈何……電影中這些感人的場景還有很多，我太佩服這位林老師了。
其實在我們學校，許多老師都像電影中的林老師一樣。尤其是我們的班主任高老師對我們更是無微不至的關懷。同學生病了，她噓寒問暖；同學在學習中碰到難題，高老師耐心解答，直到我們弄懂為止；誰家裡有了困難，老師也能伸出援助之手來幫忙，在我們心中，高老師就像我們的媽媽一樣無微不至的關懷著我們。
數學老師也一樣，他像慈父一般地對待我們。每當他講完題後，總不忘說上一句：“大家聽懂了沒有？”如果我們聽懂了，他還要提問一些同學，如果我們沒有聽懂，他總是耐心的講，一遍遍地給我們說；寫作業時，如果我們不會什麼題，他也總是耐心的解答。在我們心中，馬老師就像父親一樣幫助著我們。
英語老師也好似我們的一位母親。她給我們講課時，我們有時根本聽不懂她在說什麼，她認真地翻譯給我們聽，我們這才恍然大悟；有些同學寫作業時不會寫今天幾月幾日，王老師總是耐心的講給他們聽。在我們心中，王老師也是一位慈祥的媽媽。
我們要感謝我們的恩師，是他們把我們帶到知識的海洋裡，他們像我們的父母一樣，無微不至的照顧我們，使我們茁壯地成長。
我由衷的想說：老師，謝謝您！
桌子上的那些事 篇4
國二作文 ,1154字小學生活就像清風一陣，太匆匆，吹過後似乎沒有留下任何蹤跡，如今走在初中生活的道路上，感覺沐浴著朝霞，太美麗……一路走來，伴隨著我和同桌一起走過青蔥歲月的，就只有那張桌子。
那張桌子花花綠綠，幼稚的圖畫記錄了我和同桌的歡樂。
我小學五年級的同桌是一個很陽光的女孩，那一次，我倆都考砸了，我傷心地埋頭哭泣，同桌用她那溫暖的小手輕輕地拍了拍我的肩頭，我疑惑地抬頭望著她，只見她拿著畫筆，在桌子上畫了一隻動物，那動物的滑稽笑容感染了我，我開懷大笑，隨手也拿起畫筆畫起來，桌子上呈現出一個個可愛又好笑的圖畫，失落的心情漸漸化作窗外西天的雲彩，越飄越遠。
那張桌子深深淺淺，記錄了我和同桌的矛盾。
我小學六年級的同桌是一個倔強的女孩，還記得那一次，我們爭論著一道數學題，我們爭執了很久，公說公有理，婆說婆有理，誰也不聽誰的解釋，最後，桌子上就出現了一條刺眼的“楚河漢界”。我們埋著頭裝聾作啞裝模作樣地繼續看書做題，可又時不是相互偷看對方一眼，又匆匆低下頭，傻傻地看那條“界線”……終於，我忍不住首先承認了自己的錯誤，同桌也認識到自己的不對，相互道歉後，我們又和好如初，從此，桌子上那條所謂的界線，提醒著我要好好珍惜同桌情誼。
那張桌子悽悽慘慘，記錄了我和同桌的劣跡。
我初一的同桌是一個調皮的女孩，那一次，同桌偶然發現桌子表面的木面可以剝下來，一時起了玩心，剝下來，當大刀在課堂上亂砍亂殺，引來同學們陣陣尖叫……我看著也心癢癢的，也跟進剝了些木片，和同桌一起瘋鬧起來……教室裡充滿著快活的空氣。事後，我們被老師罰站，還狠狠地批評了我們，我這才知道什麼是“樂極生悲”，我倆低下頭，慚愧地承認了錯誤……當我扭頭看看那張課桌，傷痕累累，令我後悔不己。
那張桌子悲悲喜喜，記錄了我對同桌的誤會。
我現在的同桌是一個善良的女孩，上個星期，我新買的鋼筆不翼而飛，我很焦急，那支鋼筆是外公給我的生日禮物，很珍貴的。我找來找去，一抬頭，發現同桌正在和同學炫耀，手裡握著的正是我的鋼筆。她說：“這支鋼筆是我爸爸從國外帶回來的！很好看吧！”我怒火沖天，忿忿地對她說：“你這個小偷，偷了我的鋼筆還敢在這裡丟人現眼？！”說完，我狠毒地瞪了她一眼，她頓時嚇得淚水都出來了。我理也不理，便去告訴了老師……最後，事情鬧到請家長來學校。但真相可不是這樣，媽媽告訴我，鋼筆是她一大早拿了用，卻忘了告訴我，我同時也知道了同桌的鋼筆真是她外公買的生日禮物，只是外殼與我的相似！我急匆匆地找到同桌，對她說：“對不起，真是對不起，我誤會你了，請你原諒我，好嗎？”同桌溫柔地拉起我的手說：“只是個誤會，別放在心上……我，我早就原諒你了。”
清風，朝霞，每天的時光變幻無常，可愛的校園，桌子上的那些事還將繼續，每當我想念同桌的時候，那些被記錄的文字將美麗著我的心情。
打蚊子的那些事 篇5
國小四年級作文 ,422字“嗡~嗡~嗡”我躺在床上，使勁地捂著耳朵。聲音越來越響，我實在忍不住了，一個機靈爬了起來。
“誰敢吵醒本小姐的好夢！找死啊！”我不耐煩地把燈“啪嗒”一聲開啟。在房間裡四處尋找，最後我一抬頭，正看見一隻蚊子停在了比自己現在站在床上還要高出半米的天花板上。我就像腳底抹了油一樣，以百米衝刺的速度跑到了奶奶的房間裡。叫不叫？我心裡彷彿出現了一個天使，一個惡魔。叫嘛又要被奶奶說，就一隻小蚊子都不敢打，不叫嘛又想不出辦法打死那麼高的蚊子。我心煩意亂地抓了抓頭髮“怎麼辦，怎麼辦！”“有了！”我激動地跳了起來：“掃帚！”
我得意地舉著掃帚，大搖大擺地走進房間，“臭蚊子，看招！”我拿著掃帚低端，往上一舉。就在要碰到蚊子的一瞬間，蚊子跑了？我心裡火冒三丈：“本小姐不發威，拿我當Hellokitty！”我拿掃帚再一次用力一拍，咦？好像掉下去了難道被我拍死了？不管了，先睡了再說。
第二天，一大早醒來，發現衣櫃上好像有一個黑黑的東西昨天的蚊子沒死！救命啊……
我和蚊子的那些事兒 篇6
國小六年級作文 ,1250字“嗡…嗡…”一直急匆匆地蚊子闖進了我的視線！我可是拍遍天下無敵蚊的拍蚊高手，你這隻小蚊子竟無視我，看來我的掌下又要多了一隻亡靈了！我氣憤地想到，以迅雷不及掩耳之勢把那隻蚊子抓住了，再使勁一捏，一隻蚊子就死了。
正當我看動畫片入迷時，一陣熟悉的聲音又從耳邊傳來了“嗡…嗡…”我轉頭一看“哇，不會吧！這裡黑壓壓的一片，我還年輕不想死呀！”我震驚的大喊。此時眼前是一片“漆黑”，伸手就多出十幾個包。蚊子大軍在我面前停了下來，一隻頭領的蚊子怒吼：“你就是殺死本國密探的人類生物！說！密探的屍體在哪兒？”我顯然被這浩浩蕩蕩的蚊子大軍給嚇壞了，吞吞吐吐地說：“是…是我，不知道屍體在…在哪兒。”頭領臭罵了一句：“你個笨蛋！他身上可是有蚊子國的重要機密，被蜘蛛發現了，我們就要滅國了！”
“長官！有蜘蛛！”一隻眼尖的蚊子喊道。只見，十來只蜘蛛在房間的入口上不了天羅地網，正流口水地等著他們中一直冒失的蚊子飛進去。
我將功補過，從櫃子裡拿出了珍藏版一噴，必死牌殺蟲劑。
“你想幹什麼！把那玩意兒放下，不然我們對你不客氣！”鄰頭驚恐的說，身子不停的顫抖。“我好多戰友都死在他的霧氣下！”我默默地說了一句：“別呼吸，我幫你們！”說完舉起殺蟲劑一個勁地按。幾萬雙眼睛盯著我，等待噴發的時候壯觀景象。“靠！關鍵時刻掉鏈子，竟然用完了！”所有蜘蛛都鬆了一口氣，更加狂暴的在他房間裡撐起“八卦陣”。個頭最大的一隻蜘蛛奸笑到：“我已經掌握了你們的祕密了！這還多虧了你身邊這位小兄弟幫忙呀！給你們一個機會，在我們還沒給總部報信之前，你們能不能幹掉我們呢？哈哈哈！”
我雙手抱拳，義正言辭地說：“我殺死了密探，一人作事一人當，我自己負責！”我拿起一本課外書，把那些蜘蛛網一拍子打爛，用力一吹就把一隻蜘蛛轉得前跳後翻，後仰。不一會兒工夫就把所有蜘蛛都滅了，為蚊子大軍殺出了一條“血路”。
蚊子裡頭靈驗了一口氣，嘴張成O形，彷彿看到了一個人類在房間裡發人瘋。它的眼睛好像溼潤了，大概沒想到一個跟它們沒有任何關係的人類會幫助它們吧！“謝謝啦！你一定會成為蚊子界的大英雄的！”頭領笑著說。沒關係啦！只要以後多多幫助我就好！我被這麼誇，有些不好意思，還有也是我先殺你們密探有錯在先的。
十幾天後的一次放學。“喂！小屁孩，把零花錢交出來，要不然讓你吃不了兜著走！”一群街頭小混混從角落裡衝了出來，吼道。我這麼純潔的孩子一般是不帶錢的，只好顫微微地回答：“沒……沒……沒有帶。啥！沒錢兄弟們給我上！”小混混的老大生氣地說。他們正要衝過來揍我時，一群熟悉的身影衝向他們，“嗡……嗡……。”小混混們傻了眼，連忙逃走了。“人類，不認識我們了？”一隻蚊子說道。“哦！我想起來了，你們是那群被我救了的蚊子！”我在大腦裡搜尋著，興奮地說：“謝謝你們了！”是我們要謝謝你！我們是來報恩的，再見了！”蚊子們說道。然後就漸漸遠去了。
對了，告訴你們，我那整整一年就沒被蚊子咬呢！幫助了別人，不管他是富貴還是貧窮，總有一天會報恩的。“好人有好報”這句話真是一點也不錯！
架子鼓的那些事兒 篇7
國小三年級作文 ,550字對我來說，學架子鼓是一件既煩惱又快樂的事。
說起學架子鼓，還真不是一般的煩惱。練架子鼓時，眼睛要緊盯著譜子，手和腳也要配合默契，還要打得有節奏。每次練習，要先練基本功，一遍又一遍，打得我手臂痠麻，而這僅僅是開始。老師讓我休息了一會兒，就開始教我練習曲子，就像走在陌生又漆黑的路上，一路上小心翼翼地摸索，有時多敲一下，有時少踩了一下，改了又練，練了又學，直到磕磕碰碰地敲完了整首曲子，我已汗涔涔了。有一句老話說得好，“熟能生巧”，練，練，再練。在興趣班練了整整兩個小時，當出來的時候，我的身體已被掏空了。
當然也有高興的時候。每次，人家說我敲得好的時候，我的眼睛就眯成了一條縫。練習完了，我就讓媽媽隨便給我放一段音樂，我敲架子鼓，爸爸媽媽給我配舞。看著他們“翩翩起舞”的樣子，我敲得更有勁了。旋律一結束，媽媽對我說，“宇倫，你什麼時候架子鼓敲得那麼好了？”我萬分高興。
有一次，我上舞臺表演，因為之前練得相當熟練，所以我超常發揮，竟然拿了浙江省的一個銅獎。我去拿獎盃的時候，心中萬分激動，萬分興奮，萬分自豪。拿完獎一下臺，我就撲向爸爸媽媽，感謝他們的陪伴和鼓勵，也感謝他們一直給予我的愛。
架子鼓呀，架子鼓，想說愛你不容易啊！
“陪孩子寫作業那些事”採訪報告 篇8
國小四年級作文 ,514字10月7日，新聞學校組織小學員們到虹口公園進行國慶大采訪。由於爸爸臨時有事情，最後是由哥哥陪我一起去參加的採訪和做的記錄。這次採訪的主題是“陪孩子寫作業那些事”。採訪的目的是希望可以讓大家知道家長們對孩子學習的關注情況究竟怎樣。
到了虹口公園時，時間還早，我和哥哥先行去做了採訪。第一個採訪物件是一個阿姨。她說每天都會陪女兒寫作業，因為孩子還是需要進行輔導的；陪孩子學習對孩子是有幫助的，每天可以陪孩子一起學習也是特別高興且自豪的事情，她會一直堅持陪孩子寫作業的。另外採訪的兩位家長的回答也是差不多這樣的情況。
最後採訪的一位叔叔，他也每天都會陪伴孩子寫作業，但是由於孩子寫作業不夠專心，為了監督孩子，所以才會一直陪伴著孩子。但由於孩子寫作業時經常不用心，叔叔說他特別生氣及憤怒，有時還會動粗的。叔叔說：“這主要還是當時控制不住情緒，事後還是會和孩子道歉的”。
這讓我想起我的爸爸，他也會經常督促我的學習，也經常會發脾氣的。但是想想平時自己也是由於不夠專心努力，所以好多簡單的題目都出錯。希望以後自己可以多用心在學習上，也希望爸爸能更加耐心的輔導我的作業，不要這麼容易發脾氣。
軍訓那些事 篇9
國一作文 ,608字參加軍訓的事好似放電影一般，歷歷在目，好像就發生在昨天。
九月十日初晴，昨天被烏雲矇蔽了的天空現在顯得極為柔和，雖然只有藍天白雲的兩種顏色，卻不單調。我們提著行李來到了白市驛的軍訓基地。
迎面而來的卻是一大片一大片的荷花，娉娉婷婷地盛開。我心想：軍訓也不過如此。“磨磨蹭蹭地幹什麼，還不趕快過來！”這咆哮般的吼聲讓我不覺吃了一驚，轉過頭去，入目的是一位面色陰沉的教官。聞得這咆哮聲，大家都無心再觀賞荷花，趕緊到前面去列隊。
接下來這幾天我備受煎熬，帶給我印象最深的是一個夜晚。
那是一個安詳的夜晚，夜空如流水，緩緩地流逝。未到中秋的月亮將圓未圓，稀疏的星卻顯得暗散，彷彿是月將它們的光華奪去。教官開始演講了，與以往不同的是，不容置疑的聲音中卻藏著柔和，彷彿與夜空的柔和同出一處。“你們想家了嗎？”幾個簡單的字，扣動了我的心絃。全場靜默一分鐘，教官又開始訴說自己的故事。教官的童時十分坎坷，被親戚排擠，甚至已經被厭惡到了見面就打的程度。
而教官卻無可奈何，他明白，只能靠自己。聽著教官的故事，我不由得反省自己。教官當時已經淪落到了什麼程度，卻依舊可以爬起來。而雖說不至於衣來伸手飯來張口，但也遠不足教官的努力。誰也說不定以後的我們能比得上教官呢？而現在的我們也未必是幸福的，手機已成為00後的忠實玩伴，早已失去了童趣，未嘗比得上我們父母的童年。
教官的話引我反思。於我而言，軍訓最大的收穫並非鍛鍊自己，而是人性的教育。
軍訓那些事 篇10
國一作文 ,608字參加軍訓的事好似放電影一般，歷歷在目，好像就發生在昨天。
九月十日初晴，昨天被烏雲矇蔽了的天空現在顯得極為柔和，雖然只有藍天白雲的兩種顏色，卻不單調。我們提著行李來到了白市驛的軍訓基地。
迎面而來的卻是一大片一大片的荷花，娉娉婷婷地盛開。我心想：軍訓也不過如此。“磨磨蹭蹭地幹什麼，還不趕快過來！”這咆哮般的吼聲讓我不覺吃了一驚，轉過頭去，入目的是一位面色陰沉的教官。聞得這咆哮聲，大家都無心再觀賞荷花，趕緊到前面去列隊。
接下來這幾天我備受煎熬，帶給我印象最深的是一個夜晚。
那是一個安詳的夜晚，夜空如流水，緩緩地流逝。未到中秋的月亮將圓未圓，稀疏的星卻顯得暗散，彷彿是月將它們的光華奪去。教官開始演講了，與以往不同的是，不容置疑的聲音中卻藏著柔和，彷彿與夜空的柔和同出一處。“你們想家了嗎？”幾個簡單的字，扣動了我的心絃。全場靜默一分鐘，教官又開始訴說自己的故事。教官的童時十分坎坷，被親戚排擠，甚至已經被厭惡到了見面就打的程度。
而教官卻無可奈何，他明白，只能靠自己。聽著教官的故事，我不由得反省自己。教官當時已經淪落到了什麼程度，卻依舊可以爬起來。而雖說不至於衣來伸手飯來張口，但也遠不足教官的努力。誰也說不定以後的我們能比得上教官呢？而現在的我們也未必是幸福的，手機已成為00後的忠實玩伴，早已失去了童趣，未嘗比得上我們父母的童年。
教官的話引我反思。於我而言，軍訓最大的收穫並非鍛鍊自己，而是人性的教育。