筆芯與筆套相關作文20篇
筆芯與筆套 篇1
童話作文 ,504字從前，筆芯與筆套是一對形影不離的好朋友。可是不知什麼時候，這對形影不離的好朋友吵架了。
一天筆套自豪地對筆芯說：“筆芯，你看看你，一身烏黑，一點兒也不漂亮。你看我，一身花衣服，多漂亮呀”說完筆套還轉了一個圈。筆芯聽了很生氣，對著筆套就說：“哼，你還說我，看看你自己吧！一身花花綠綠的，怪難看的！”筆套不服氣地說：“我多好，人們只要看我一眼，就會愛上我的。而你，別人都看不到你！”“什麼，別人不會愛上我？即算別人愛上你，如果沒有我，你也只是一個沒有用的筆套！”筆芯氣憤地說。筆套連忙說：“我是個沒用的筆套？再說，之所以讓我包住你，那是因為我比你漂亮，比你漂亮，漂亮！”筆套到了最後幾乎是喊出來。筆芯息斯底裡地說：“如果沒有我，你不能寫字！”筆套冷笑著說：“你如果沒有我的保護，人們用你只要多寫幾個字你就會粉身碎骨！”
他們一直吵啊吵啊，終於他們決定各走各的路。一天，筆套在紙上寫著他自己作的詩，寫完了筆套回過頭一看，一片空白。筆套想起了筆芯說的話，後悔不己。而筆直芯正在一張白紙上寫著自己的名字，筆尖剛寫了幾下，筆直芯就粉身碎骨了。
所以，我們大家一定要友好相處，相互包容。團結是最好的處事之道，才會和諧天下！
筆套 篇2
國小三年級作文 ,395字今天，我正拿著黑筆畫畫，突然，黑筆的筆芯裡不斷地湧出了墨水。我的畫上面現在都是墨汁，而且都沒幹。我只好撕下這一頁，扔進垃圾桶裡。
我取出筆芯一看，原來是筆芯爆油了。於是，我就把裡面的筆芯換了一支，蓋好筆蓋，放回鉛筆盒裡去。突然，我想起來我的畫還沒畫好呢，於是我又拿起了那支筆。我把筆蓋一開啟，筆頭上又冒出了一團墨汁，我驚訝怎麼又爆油了。於是，我拿出紙巾擦一擦，再在紙上寫一寫，完全沒有壞呀，又不爆油了，真是太不可思議了。於是，我又換了一支筆芯試試，情況跟上一支筆芯一摸一樣，也是一開啟筆蓋就有墨汁，拿出來一擦就沒有了。我很好奇，這個筆套怎麼了？它像被詛咒了一樣，一放進去就爆油，再拿出來擦一擦就沒事了。我覺得應該一探究竟。
哈哈！經過我的一番調查，結果出來了。原來是第一次爆油的時候，墨汁留在了筆蓋上，倒置筆芯一放進去就被染上了墨汁，製造了爆油的假象。看來，多觀察，多思考，真是大有好處啊！
套圈與圈套 篇3
國一作文 ,603字就在上星期六，我在家閒著無聊就出去溜達溜達。走到了公園，遠遠地就聽到有人在吆喝：“快來看啊，來套圈了，走過路過莫錯過，十塊錢八個圈。”
我的目光掃了掃地上的小攤，看到上面擺著許多零食，飲料，玩具。我心想：反正現在也沒事幹，正好身上有十塊錢，沒準能套到什麼呢，這樣我豈不是賺大了！
我心裡美滋滋的。我趕緊從口袋裡掏出十塊錢還了八個圈。我拿到了八個圈，站在裡物品兩米遠的地方。手中緊緊攥著那幾個圈，緊張得不行。我一邊深呼吸，一邊揣測著套哪個更有勝算。穩了一會，我開始了，第一次我投向了我最愛的零食，“咻”的一聲飛了出去，本以為套中了，誰知它卻飄向了別處，氣的我直跺腳。第二個開始了，我調整好狀態，我又將圈扔了出去，我感覺這回套中了，可它卻一個反彈，彈到地上彈走了。真的氣死我了，當我投第三個時，竟然又被風吹走了！我想：我今天運氣怎麼這麼差，哎，怎麼回事。
最後連續套了好幾個，一個都沒中。我一無所獲，什麼都沒套中，還賠了十塊錢，我只好灰溜溜的走了。
回到家，我好好反省了一下，我真是：“賠了夫人又折兵啊。”後來我觀察了一下，終於明白了，套圈其實就是圈套啊！原來，他們做的圈都很輕，很容易受到風的干擾，造成拋的不準。然後那些圈都是彈性極好的鋼圈，碰到硬的動西會彈到其他地方。還有就是失敗了就會造成心理問題，覺得自己套不準了越來越緊張就更套不準。哎，以後再也不貪小便宜了，哪有天上掉餡餅的好事啊，以後再也不上套了。
套圈與圈套 篇4
國小五年級作文 ,717字在我記憶的長河裡，經歷過許多事，但大多數都被流水般的時光沖刷模糊了，可是有一件事令我印象深刻，在我幼小的心靈裡紮了根。
那件事既讓我生氣，也讓我長見識。
那是一個星期天的上午，陽光明媚，我和三個小夥伴一起去嶽溪廣場玩耍。突然，聽見一陣陣吆喝聲：“來！來！來！快來套圈吧！套到什麼，什麼就是你的了。”一聽，我和小夥伴們來了興趣，走上前一看，原來是用大圓圈或小圓圈來套東西，大圓圈可以套籠子裡的小兔子，小圓圈可以套布制的小玩偶。一問，大圓圈兩個一元錢、小圓圈四個一元錢。這麼便宜，大家都來勁了。每人買八個小圈、六個大圈，個個躍躍欲試。
我瞄準了一個大兔子，把大圓圈一扔，誰知大圈“叭”的一聲，落在了籠子的旁邊，我想：“是不是不夠力呢？”我不甘心，再來一次。我又拿了一個，這次我信心十足，閉上一隻眼睛，把圈子往籠子使勁一扔，圈子如飛似的，我目不轉睛，“叭”的一聲。這次我又沒有圈到，圈子居然套在了一個角上，怎麼會這樣呢？不僅我沒有套到，旁邊的小夥伴們也沒能套到，個個撓著頭，我乾脆拿兩個圈子使勁地往同一個方向套，但還是套空了。儘管每次我都屏住了呼吸、瞄準目標，但還是套不過。我又拿了兩個小圓圈套布制玩偶，可還是“擦肩而過”，我和小夥伴們急得團團轉。
看著別人也沒有套到，我突然想到了一個問題，那就是我看到了大圓圈套的東西比它大，小圓圈套的東西也比它大，這樣根本就套不到，原來不是我的技術問題，而是套圈有問題，其實我並不是在套圈，而是進入了一個圈套。
這件事使我明白了一個道理，做人不要貪小便宜，貪小便宜容易上當受騙。
鉛筆與橡皮擦 篇5
國小四年級作文 ,720字鉛筆與橡皮擦是一對形影不離的好朋友，鉛筆每次做錯事，橡皮擦就會心甘情願地幫它擦掉錯誤的痕跡。
一個陽光明媚的早晨，鉛筆和橡皮擦正玩得開心的時候，一個小女孩花了5元錢買走了鉛筆。鉛筆轉過頭對橡皮擦說再見，橡皮擦流著眼淚，依依不捨地看著鉛筆漸漸消失的身影。
太陽公公起床了，橡皮擦迫不及待地尋找著鉛筆，可連鉛筆的影子都沒看見。它這才想起原來是昨天那個妹妹帶走了它的好朋友—鉛筆。好朋友鉛筆不在身邊，橡皮擦像是掉了魂似的，坐也不是，睡也不是，玩也高興不起來。“唉！鉛筆不在，我怎麼那麼無聊呢？”橡皮擦傷心地嘆著氣說。
“喂！這是什麼筆啊？這麼快就壞了！我要退貨！”只見昨天那個妹妹火冒三丈地跑回店裡對著店員大聲地嚷道。橡皮擦感到十分驚訝，頭腦不斷地問這是為什麼？
鉛筆被店員無可奈何地放回了原位，小妹妹也怒氣沖天地拿著錢走了。
看見好朋友鉛筆，橡皮擦又驚又喜，搖著問鉛筆不停地問：“這是怎麼回事？”鉛筆眨著眼睛，神祕地說：“因為我在遠方聽見了你的嘆息聲，心裡特別難過。後來想了一個辦法，就是把自己的腳弄斷了，好讓小妹妹寫不出字來。而小妹妹在外面又沒有削鉛筆機，拿我又沒辦法，就發火地把我送了回來。嘻嘻！”“原來是這樣哦！你為了跟我在一起玩，寧願把自己弄受傷，也不願意去小妹妹漂亮的筆盒家享受。你不後悔嗎？你不後悔嗎？”橡皮擦感動極了，一連問了好幾個不後悔嗎。
鉛筆愉快地回答說：“因為你是我的朋友啊！我願意每天跟你在一起，哪怕我被人拋棄在店裡的被人遺忘的角落，也不願意自己獨享快樂的生活。”橡皮擦聽了感動的淚水一滴一滴地往下落。“謝謝你！鉛筆朋友！”橡皮擦說。“不客氣！”鉛筆興奮地說，隨後拿出紙巾擦去橡皮擦臉上為友誼流下的晶瑩淚水。
與筆握手 篇6
國三作文 ,1374字有人執著於一段時光，那是一處抵達過的風景；有人執著於江南水鄉，那是一道尋找的目光；有人執著於一個模糊的身影，那是幾分難捨的情愫；有人執著於一次勝卻人間無數的相遇，那是一番淡定平和卻又醞釀沉醉的握手。於我，卻恰乎最後一種罷。我執著於你的陪伴，執著於你無聲的跟隨。感謝你陪我一同長大，一同走向遠方。
曾聽母親說過，在我一歲抓週時，面對桌上各種繽紛的物品，我笨拙地爬向一支筆，緊緊地握著，把玩著，放到嘴裡玩味著，蘸染著墨香的筆，令我愛不釋手。或許這就是緣分吧，在這些陌生的面孔中，唯獨看中了你，我們的故事就這樣開始了。
我輕輕地握著你，那是一種朦朧的喜歡。剛進學校，老師便要我們寫漢字。老師說，中國人就要能寫出漂亮的方塊字。那時，沒聽得太懂，只是睜大著眼睛望著老師，跟著老師的步伐，在田字格里“畫槓槓”。下課後，老師佈置了第一次作業：寫一版漢字。回到家，母親便握著我稚嫩的小手，我握著你，橫豎撇捺如鬆泉般從你小小的身體裡流淌而出。看著這一版漢字，那時的我，還不知美麗與否，只是一種莫名的興奮。原來這一橫一豎一撇一捺就能拼湊出一個個不同的字，代表著他獨特的含義，能表達出自己內心的想法。每一筆都要認真地寫，每個筆劃都很重要。第二天，老師表揚了我的作業，那時，我很是激動，也很是高興，感覺心裡像吃了蜜一樣，彷彿有許多羨慕的目光看著我。人生中第一份自豪，便是你給予的。回到家後，便馬上告訴母親這個訊息，到處蹦蹦跳跳。拽著母親，嚷嚷著要她繼續教我寫。我想用手中的你，表達出內心的想法，我要去學習如何認真地寫好每一筆。漸漸地，愛上了這種感覺，愛上了你。我看著遠方，輕輕地握著你。
我緊緊地握著你，那是一種沉醉的痴迷。小學三年級，語文老師要我們寫作文。我握著你，很快完成了這篇作文。看著這篇作文，我激動不已。我曾為學會寫字而高興，現在，我可以握著你，把一筆一劃拼成一個個字，再用一個個字拼成一句句話，然後組合成作文，來書寫我的故事，抒發我的感情。你在進步，我也一樣。我捧著這篇作文，瞅見桌上的你，你彷彿在微笑，衝著我笑。我看著遠方，緊緊地握著你。
我深深地握著你，那是一種真摯的感激。小學畢業的暑假，我收到了江聲的通知單，上面有一項作業是：整理自己寫過的文章，併合成集子。於是，我便樂此不疲地整理自己寫過的文章。我翻出了許許多多自己都不曾記得的文章，它們或是寫人，或是敘事，或是詠物。我把它們看了一遍，感覺就像重新又走了一遍曾走過的路，它們飽含了生活的酸甜苦辣，飽含了我曾經的喜怒哀樂，有我哭的淚水，有我笑的聲音，有我黯然失神的身影……我猛地發現，他們記錄了我生活的一點一滴，記錄了我一個個足印，記錄了我多少個內心世界。是你締造了它們！我看著遠方，深深地握著你。
回首這走過的十幾個春夏秋冬，你一直陪在我身邊，陪我一起品嚐酸甜苦辣，陪我一起喜怒哀樂，陪我一起面對未來。我忘記的，你都替我記著，你在我的心中，那片神聖的地方，不曾喧譁，不曾離去，一直守護著。我根本無法用語言來表達如此洶湧澎湃的感激之情。
臺灣作家張曉風曾說過這樣一句話，“樹在，山在，大地在歲月在，你還要怎樣更好的世界呢？”那麼，我想說：“你在，便是最好的世界。”我深深地愛著你，緊緊地握著你，從未鬆開過。此時此刻，我凝視著手中的你，我想了很多，你一定都知道吧。後面的路還很遠，你願意一直陪我走下去嗎？
粉筆與鉛筆的爭吵 篇7
國小五年級作文 ,856字一天早晨，老師邁著輕盈的步伐來到了課堂，此時學生正在大聲朗讀老師指定的課文，粉筆與鉛筆正在被各人拿起來寫東西。只見，老師拿著粉筆在黑板上寫字，同學們則用鉛筆在本子上抄老師寫的東西。
老師對粉筆說：“粉筆真好用。”
學生對鉛筆說：“鉛筆真好用。”
鉛筆和粉筆似乎受到了極大的讚譽，它們都對自己說：“我很有用，我是最棒的、最有用的筆！”
鉛筆想問問粉筆自己是否最棒、最有用，粉筆也想問鉛筆同樣的問題，於是，鉛筆向粉筆家進發，粉筆向鉛筆家進發，中途他們相遇了。雙方都迫不及待地問對方：“我是不是最棒最有用的筆？”回答都是：“不是。”於是，他們倆都非常憤怒：“我不是最棒最有用的筆，那麼誰是？”回答都是：“我是。”
粉筆說：“沒有我，老師怎麼能把知識傳授給學生呢？”
鉛筆說：“沒有我，學生也不能學習呀？”
於是，粉筆說：“要不然明天咱們倆互相換一下工作，誰做誰的工作做的最好，誰就是最棒最有用的筆！”
鉛筆立即毫不猶豫地說：“比就比，誰怕誰！”
然後，它們都召喚自己的兄弟姐妹們，用了一晚上的時間，粉筆跑到各個學生的文具盒裡，鉛筆則跑到每個教室的粉筆盒裡。這次，粉筆與鉛筆都沒有睡好，鉛筆個子高身體瘦，粉筆盒太矮，盒子的頂部半開著，壓在鉛筆的身上，使它們快透不過氣來；粉筆身體胖個子低，原本生活在方方正正的粉筆盒裡，可以自己翻身，可是又細又長的文具盒豎著睡沒有蓋的，橫著睡前後肚皮得貼著，怎麼睡也不舒服。但他們一想到第二天的比賽，還是硬撐下去了。
第二天早晨，天一亮，學生們出發要到學校的路途中，粉筆被一顛一跛地搖晃來搖晃去，還經常被別的文具撞到，很多都手腳分家啦。
到了學校，情況更糟糕，老師用鉛筆在黑板上寫字，筆芯總是斷，好不容易寫好了，學生又看不見；學生用粉筆在紙上寫，大部分都斷了，沒有斷的一寫也斷，要不在紙上擦一個窟窿，好不容易寫好了同樣也是看不清。下課後，老師和同學們都氣憤地將鉛筆與粉筆扔到垃圾桶裡去了。
粉筆與鉛筆都哭了，他們可沒有想到是這樣的結果。可是，這又能怎麼樣呢？誰讓他們沒有擺正自己的位置呢。
筆芯 篇8
國一作文 ,904字北極星在夜空閃爍，月光將日光反射，探入我那小小的窗，慵懶地攀在筆筒中的筆芯上，爬上滴滴答答的時鐘上。
還有二十六天。
決定我的半個人生的考試來臨。
為了將來我的物質生活，即便是端午節，我也需在書桌前奮筆疾書，在題海中掙扎，時而被灌幾口水，時而用狗刨式游泳繼續掙扎。
“唉。”
一聲哀嘆不由自主地從我口中喚出。旋開筆頭，內在一乾二淨的筆芯滑了出來，我拾起它，投入筆筒中。
痛苦。
從筆袋中又拿出另一根筆芯，放進筆身，旋緊筆頭，繼續奮戰。
不知何時，我已養成了將用完的筆芯儲存起來這一習慣。好像是從初一開始的吧。初衷我早已遺忘，也許是當時的我血氣方剛，叫囂著把這筒筆芯寫完就上重點？也許是我以為用這一百根筆芯寫一千零八篇文章，我就能周樹人先生附體？
不得而知。但總是我年少時懵懂而純真的夢想吧。只是歲月匆匆，人走茶涼，從初一買的一筒一百根筆芯還伴在我身旁。
它像是與我並肩作戰的夥伴，與我一起浴血奮戰，直到某天，它再也不能寫出烏黑的小楷。
我望著它出神。在月光下，它竟如此充滿回憶的青春氣味，讓我懷戀。我也是在遺忘為何會儲存空筆芯的同時，遺忘了我的初衷。我嗅到了那美好的香氣，那是青春，那是夢想，那是三年前的我“一定要做個優秀乾淨的人”的吶喊，我忽的想起來了！它竟是如此的讓人尊敬！讓人後怕！
我現在到底是在做什麼呢，我學習是為了什麼呢，難道我就只是為了一次中考，為了母親口中的尋個好高中，將來找個好大學，做個好工作，轉更多的錢？我怎麼會變成這樣的人！
我……我是為了夢想啊！為了成為一個優秀乾淨的人，為了完善自我，為了守護我身邊重要的人，為了報答祖國，為了我的夢想呀！我到底是在想什麼呢，我的初衷難道不就是這些嗎，什麼時候我也變成了那種只是為了世俗之物的人！
我真為自己感到羞恥。我竟不如筆芯，它的內心一直儲存著我的夢，三年來，它從未變過。而我呢。為了物質生活的學習，使我越來越不快樂，越來越不熱愛學習，熱愛生活，可又不得不學習，這使我十分的痛苦。
我是該改變了。
還有二十六天，但人的變化在任何時候都不會晚。
還有二十六天，將近一個月的時間，讓我，和它，懷著初心，向著最開始的夢前進吧。
不忘初心，方能始終。
與筆一起走過的日子 篇9
國一作文 ,970字從我降臨的那一刻起，我人生的歷程也開始了，前面的路曲折佈滿荊棘，但我早已有了勇敢地面對困難這一信念，當然在探索的同時，還有一個我早已熟悉的老朋友—筆。
在幼兒園的時候，那時的我還在牙牙學語，但是，從那時起，我就與筆結下了緣，首先我結識的第一支筆就是鉛筆，鉛筆是最樸素的，那時的我也是最稚嫩的，於是在父母的教導下，我拿起了鉛筆去寫上我這個身份的象徵，去寫上創造生命的歷險者—我的名字，從那時，我便拿著鉛筆練習，一橫一豎，一筆一劃的去寫，在練習的過程中，我總有寫錯的時候，一遍遍地擦去錯誤的寫上正確的，這說明我們在尋求答案總有錯誤的時候，但是我們有機會去改正，來走上正確的道路，而這也只有鉛筆才能做到，只有鉛筆讓你去改正錯誤，走上正確的人生軌道。
在小學的時候，我與圓珠筆接觸最多，轉眼我們已經走過了六個春夏秋冬，也和他們經歷過喜怒哀樂，當我考試時，取得了好成績，首先我感激的並不是自己的頭腦，而是幫助我寫下答案的筆，如果自己的腦海裡有最好的答案和驚人的發現，如果沒有筆的記錄和計算，你能有現在的驕傲和自豪嗎？在改試卷或作業時，就好比是我們人生歷程中所選定的答案，這時我們便需要一支指示筆來引導我們，告訴我們到底是對還是錯，所以，我們都知道這支筆的顏色是紅色的，只有紅的才醒目，才能讓我們時刻注意它，要知道這並不是一件小事，而是你現在腦海裡所得的結論是錯誤的。
我聽到有些人開始議論了，如果拿起筆，就意味著大人有更多的工作，學生有更多的作業啊。對此我的回答是：你今天的菜很多，你不會就不吃飯了吧；你的衣服很多，你不會就不穿了吧。相反，我們反而會更高興，所以請不要厭惡，我們手中的筆所書寫下來的就是許多漂亮的衣服和可口的飯菜，需要你不斷的品味，我們手中的圓珠筆寫上去是永遠不會掉色，說明你到過這，遊歷過這。
現在，在初中探索的我，手上拿的最多的是鋼筆。讓我寫下一個又一個漂亮的字型，說明我以後的路更加燦爛。
不單單是我，相信也有許多人感悟過，一個作家的文采是否錦上添花，不是看他的人，而是看他的文章給人帶來的震撼，一個書法家的字是否筆走龍蛇，不是看他的本子，而是看他的字型，這都歸功於筆，沒有筆就證明不了自己的實力。
所以，謝謝你，一直默默無聞幫助我的筆，我一直想說一句話：“老朋友，和你一起走過的日子是我最快樂的時光。”
與眾不同的一支筆 篇10
國小六年級作文 ,469字今天，我買了一隻與眾不同的筆。
它與其他筆外形上看起來差不多，筆水也是很普通的黑色。可是，這支筆有很多功能。
用這支筆畫什麼，就可以顯現出什麼東西。想用什麼顏色，用這支筆就可以自動切換，免去了帶上一堆筆的煩惱。在考試的時候，帶上這支筆，儘管腦子裡一片空白，你依舊可以獲得好成績，因為這支筆啊，自帶超強儲存功能，這支筆的功能如此之多，你是不是也有些小心動呢？
果然，許多人都問我，你這支筆，這隻與眾不同的筆是在哪買的啊？價格會不會很貴啊？我剛想回答。
突然，我耳邊傳來一聲吼：“起床了！”我才回過神來，原來啊，這只是我的一場夢。
我還在失望著，唉，要是世界上真的有這麼神奇的一支筆，這麼與眾不同的一支筆，那麼我也可以偷偷懶了。突然的，我醒悟過來，如果真的有那麼與眾不同的一支筆，大家都會不再努力。幸好。
想著想著，我明白了。我在現實中有一直與眾不同的筆，它長得很普通，只有依靠我的頭腦與雙手，這支筆才會變得與眾不同，才會有更多的技能。這支筆不再是夢一場，而是真真正正存在的，我會珍惜這隻與眾不同的筆。
我有一隻與眾不同的筆，它是一隻中性筆。
我與鉛筆的友誼 篇11
國一作文 ,614字我與鉛筆間曾結下一段友誼。
剛上小學時在書包裡就放有六支鉛筆一開始我只將它當作一個工具一個只能按我使命做事的又直又長又細又黑的小玩意兒。對於他能做的事也只有寫字削筆而已，一段時間後一支筆不見了。這也沒能得到起我多大的不安，要做的，只是在從盒子中取出一支嶄新的筆，放入書包中鋼錢一支鉛筆忘得乾乾淨淨。
兩三個月後也和筆就用完了看著空空的盒子心裡忽然有一絲不安我心裡清楚，如果我好好照顧他們不將它們隨意摔在桌上，不講，他們碰掉在地上不將他們往天上拋往地下亂戳的話，他們不會這麼早的離我而去的。
我將最後一節短短的，一臉，所發揮的鉛筆人靜了，垃圾桶，想起兩個星期前胎，無言的幫助我寫完了幾課時的作業，在一星期前全被我用來當玩具來玩泥巴。我對鉛筆很敬佩敬佩他能當我，這樣一個，不是朋友，的人當朋友，看待，我明白了對摺，這一支鉛筆，說了聲抱歉，又對新的一盒鉛筆說了聲做朋友吧！
新的一課時作業，彷彿比之前顯得更美觀，這之後所有的事情彷彿有了新的變化，削鉛筆不再是一項無聊費力儀式了，他是在，被朋友修理頭髮，而他也會為朋友做一次精彩的作業。
我們攜手考過了一次次期中期末測驗面對一些變，太奇，我不再畏懼因為我知道朋友站在我身旁
鋼筆等的加入也沒能影響我和鉛筆的友誼其實鉛筆在作業中佔有的戲份越來越少，但不至於消失他認識我的朋友。
也許友誼也像這樣互相幫助攜手共進即使見面不多，但，可以在暗處交往，鼓勵朋友，不僅朋友連自己也會為此為此而開心。
筆與愛 篇12
國二作文 ,655字一支筆，生活中普普通通的東西，誰能發現，其中飽含的深深愛意？
我上小學的時候，每天都渴望擁有一支新筆。為了要筆這事兒，我常與媽媽僵持不下，甚至大吵一架。
那天，我翻了翻筆盒，發現裡面只剩三支筆了，於是像往常一樣對媽媽喊道：“沒筆了，我要買筆！”媽媽氣沖沖地走了進來，指著我桌上的一堆費筆，說：“你看看，這段時間我給你買了多少筆，你以為我們家開銀行的啊！”我不依不饒，嚷嚷著媽媽給我買筆。就這樣，我和媽媽一直僵持到晚上。最後，還是媽媽認輸了。
第二天，媽媽將一支嶄新的筆放入我的筆盒，對我說：“別弄壞了。”於是，我高高興興地將筆盒塞入書包，打算到了班上後向同學炫耀我的筆。然而，等我開啟筆盒後，我發現那是一個塑料管裡帶著一支普普通通的水筆芯筆，我失望透頂。“媽媽怎麼給了我一把普通的水筆？筆芯沒了就不能用了。”我在心裡默唸著，不滿極了。
晚上，我回到家，把筆狠狠地摔在了地板上。媽媽見狀，疑惑地問道：“怎麼了？”我大吼道：“你怎麼給了我一支這麼差的筆啊？！”媽媽沒作聲，只是默默地把筆撿了起來，緩緩走進了臥室。
等我做完了作業，爸爸突然把我叫了過去，語重心長地說：“這隻筆是你媽媽花了一個晚上，好不容易才找到了一家文具店買回來的，你知道那麼晚了有多難買到東西嗎？！”我聽後，鼻頭一酸，溫熱的水滴緩緩落下。我搶過那隻筆，抱著它，感受到了愛的溫度。
一直到晚上，我都反覆摸著那隻其貌不揚的筆，因為它是無價的，它是我用過最好最珍貴的筆。
筆只是一個平平常常的小物件，它隨處可見，但又有誰體會過筆帶給我們的溫熱的愛意呢？
那段與畫筆相伴的日子 篇13
國一作文 ,707字零星的記憶拼湊出一條長河，漫步在記憶的長河邊，一幕幕往事紛紛浮現在眼前，拾起一段被遺落的記憶，重新感受那段日子。
兒時，我第一次看到與自己同齡的孩子用水彩筆的白紙上獨立畫出木屋、蘋果、彩虹、汽車時，我感覺這是一件非常鄰人驚奇的事情。也是在那時我決定不再沐浴在父母的愛，而是選了一條從未經歷的道路。那時的我手中緊握著彩筆在白紙上畫著，一遍又一遍。
在小學，我已經開始用彩色鉛筆來畫畫了，在同齡人中也算不錯，稚嫩的我畫出了成熟的線條。那時應該是我一畫畫道路上的全盛時期了，很快周邊的同學發現了我這一特長並讓我當上了宣傳委員。
自小學五年級開始，我便步入了用毛筆繪畫的時期。從這裡我便開始了繪畫的衰敗時期。
因為用毛筆畫畫時，墨、顏料的濃淡總是調不好，用筆的力度也不好所以每次畫時總會浸溼出一大朵墨色不知名的花來，於是挫敗感一擁而上。我把自己關在屋子裡把所有的筆、顏料、紙拿出來，把筆弄斷、筆毛拔光，顏料擠進馬桶裡，紙也撕成了大大小小無數塊。終於，我停止了這一系列瘋狂的舉動，哭累了，蹲在房間的角落裡，頭靠著牆想到：畫畫真的好比是一次登山，邁著沉重的步子一步步往上爬，一個跌倒又站起來了。
我忽然想到老師曾送給我一幅畫，上面是一個荷塘裡面有金魚，柳樹還擋住了一些。我坐在書桌上，把畫卷小心翼翼地平鋪在上面，伸出手在畫上輕輕的撫摸，我感覺到了那清晨雨後的水珠從柳葉上輕輕留下滴到水中，魚兒們被嚇了一跳，在水中一顫然後紛紛擺動起尾巴游走，深呼一口氣一股清香氣味撲來。
我開始振作起來，拿出黑墨放在墨盒中用筆想水筒中取出了幾滴水放在裡面，輕輕握住墨條並在盒中轉動……
在與畫筆相伴的日子裡經歷了很多，也讓我提升了不少繪畫水平。
藏在空筆芯裡的回憶 篇14
國二作文 ,934字不知何時開始，我有了收集用光的空筆芯的習慣，日積月累，竟也有了百十來根，看著這些都快堆成小山的空筆芯，我便深刻體會出“書山有路勤為徑”的道理，心中有諸多感慨！
這個週末，我走進書房，隨意一瞥，發現那堆快被我遺忘的空筆芯，將它們攤開擺放在書桌上，陷入一段段美好的回憶之中。
那枝粗粗的黑色的百樂v5rt，被我放在最手邊的黑筆芯，是我上次考進前100名時用的，它記錄了我的榮耀。記得那時的我很認真，在學習上一心一意、一絲不苟，月考過後宣佈名次的時刻到了，我的全身神經緊繃，每個細胞都在渴求著考到一個好的成績。果然，一分耕耘一分收穫，當那振奮人心的全年級“70”名次蹦到我耳朵時，我的欣喜若狂再也掩飾不住。從此以後那枝筆芯被我像菩薩一樣供奉起來，只有大考時我才捨得拿出來使用，而它也似乎在庇護我一般，與我並肩而行，可不久前它奉獻出自己的最後一滴油墨，我萬分不捨，將它輕輕地放進了筆芯堆。
這時，一支滿是日文的空筆芯，吸引了我的注意。無論去哪裡旅行，我都有購買一些學習用品留作紀念的習慣，這枝日本水筆就是我今年暑假旅遊時購得的，那枝筆的手感極好，握在手上特別光滑圓潤，出油順暢，色澤很好。收銀員裝進袋交給我，用甜甜的微笑對我說一句“再見”，給我留下最深印象是她那凝固在臉上的微笑與熱情的服務態度。於是，這支筆成為我的寵兒，很快它也沒有油了，我將它珍藏起來，也珍藏起一段美好的旅程。
最邊上的那枝紅色的晨光150同樣勾起一段往事，那是小學的事了。那段時間流行做彈弓來發射筆芯，我也試著做了一個，一支筆芯一塊橡皮就是全部材料，我從文具盒中取出最不常用的紅筆，卸下筆芯拉滿了橡皮筋，鬆手它立刻像一支箭飛出去，而筆芯內的紅墨水卻被甩了出來，濺了我一臉，我成了一個紅臉關公惹得全班同學啼笑皆非，甚是尷尬，這支空空的筆芯給了我一段傻傻的童年回憶，同時也在提醒我做事要三思而後行。
還有那支，這支…我將這些空空的筆芯一一捧在手心，細細撫摸，記憶就飛箭似的帶著那些動人的故事飛奔而來，一層又一層地在我的心海翻滾著，澎湃著……
每一支空筆芯都是美好的回憶，油雖然空了，但記憶卻是滿滿的，總讓我在不經意間想起，也正是這些筆芯時時刻刻都在提醒我“勤奮才是成功的唯一途徑”，它們在記錄著屬於我的世界！
我與毛筆書法結緣 篇15
國小六年級作文 ,542字自從我踏進了金華書法特色學校—育才小學時，我便與書法結下了不解之緣。每當看到高年級大哥哥大姐姐的書法作品的展示，我就產生一種想法：他們雖然很棒，我肯定也能行。從那時起，我就暗下決心，苦練書法。
記得那一次，我練完了幾個筆畫後，老師示意我可以練字了，我高興萬分。結果那段時間，老師很忙，沒空教我，就讓我自己對著字帖練。結果，我一連幾個都寫不好，一下結構沒把握好，一下筆畫又有錯，但我為了讓老師對我刮目相看，就又重寫，可還是寫不好，還被其他同學笑話。我傷心極了，也灰心極了，就停了下來，坐在椅子上生悶氣。這時，老師來了，見我這樣，一下子就看出了我的心事，便坐到我身邊，心平氣和地對我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就成不了大事。想當年我為了練好一個字就用了一年呢！”我聽後，下定決心，一定要給老師爭光，給自己爭氣，不讓別人再嘲笑自己。我便請老師指點，沒想到這一指點，竟使我寫出了一個好字。老師看了，說：“對吧！要有耐心才能寫出這樣的字。”我聽後，開心極了。後來，我發奮圖強，一下子便通過了書寫“名字、對聯”等考驗，最終終於寫到了古詩。這下再也沒人瞧不起我了。
是啊！聽了老師的話後，我就覺得投入書法中去是一件多麼愉快的事呀！所以我得更加努力習字。我知道，毛筆書法會伴隨我成長的。
一罐鉛筆芯 篇16
國小六年級作文 ,839字下課鈴響了，同學們陸續走出教室。這時，坐在我後面的滕昊天叫住了我：“有筆芯嗎？”本來我的筆芯是昨天剛買的，可是我順口說：“沒有了。”只見他無柰地嘆了口氣，走開了。
我走出教室，本想痛快地玩一玩，可是心裡卻總是想著這件事。老師經常教育我們要團結友愛，互幫互助，誠實勇敢，不說謊話。可是，在今天，面對滕昊天的困難，我卻……
哎，我覺得自己做得很不光彩。於是轉身趕回教室，想要給滕昊天道歉，可是我又轉念一想，自己已經說沒有筆芯了，再改口，那不就說明我不夠誠實，不就丟臉了嗎？於是，我只好把這件事情藏在心裡了。
過了幾天，單元測試中，該寫作文了，我的筆突然沒筆芯了，我一翻鉛筆盒，真不湊巧，沒帶筆芯。我急得頭上直冒冷汗。趕緊向四周看了一下，同學們都在認真地答卷，打擾他們多不好意思呀！再看看後面的滕昊天，他正皺著眉頭思考羞。我想向他借，可忽然想起了幾天前的事情，心裡感到好難為情，話到嘴邊又咽了回去。“滕昊天，有筆芯嗎？”我還是鼓起了勇氣，小聲問。他沒有抬頭。我想，他也許怨我上次沒借他筆芯吧！但又一想，他平時樂於助人，旁邊同學有困難他都會出一份力，也許我聲音太上，他沒有聽見吧？於是，我提高了一點聲音。他果然抬起了頭，瞧瞧我手中的自動鉛，笑了笑。
“你們倆在幹什麼？”老師向我們投來懷疑的目光，“考試的時候交頭接耳。”滕昊天說：“洪揚沒有筆芯了。”老師點了點頭，滕昊天開啟鉛筆盒，拿出筆芯罐。我一看，他的筆芯也不多了，就不由得猶豫起來。
可他卻說：“反正也只剩一些了，這罐筆芯就送給你了。”他總是這麼慷慨大方。我一聽，說：“那你怎麼辦呀？”他擺擺手說：“沒事，我還有一根備用芯呢！”說完，他低下頭繼續答卷。我的心裡霎時湧過一股暖流，趕緊裝上筆芯，一根，兩根……每裝進一根，我都覺得像有什麼東西在敲打著我的心，臉上不由得熱辣辣的。
那一根一根的筆芯，不僅裝進了我的筆桿裡，更像是刺進了我的心裡。這罐筆芯，我到現在還留著，它叫我慚愧，催我自省，讓我感動，時刻提醒我要做一個誠實、無私的人。
那支鋼筆竟與我有關 篇17
國一作文 ,636字可能童年的往事讓我記憶深刻，有的讓我漸漸忘記，但唯獨那支鋼筆竟與我有關。
剛上小學時，媽媽給我買了許多鉛筆，我每天都很細心地保護他們，很喜愛他們，但有一次路過一家文體店，看見了一隻粉色的鋼筆，於是我走進文體店，拿起鋼筆想要買下它，可我還沒有到用鋼筆的時候，但又很想買下它，最後還是默默地放下，走出商店，還不時回頭看看它。剛還遇見買菜回家的媽媽，就與媽媽一同回家。
時光荏苒，一轉眼，我就升入了三年級，開學沒幾天，就是我的生日，全家人都精心為我準備生日，一放學回家後，就有了一連串的驚喜，接著我們吃了蛋糕，玩了遊戲，終於到了送禮物的時間了，這也是我最期待的，奶奶送給了我一個黑色髮卡，爺爺送給了我一個書包，爸爸送給了我一塊手錶，而媽媽送給了我那隻粉色的鋼筆，當禮物揭開的那一剎那，我的眼睛竟不能自持的溼潤。媽媽說：“那天我買菜回家時，看見了你在文體店對那隻粉色鋼筆愛不釋手，於是我就買下來它。”媽媽說完時，我已經潸然淚下，已經激動到無法用語言表達，我上去緊緊的抱住了媽媽，手中一直攥著鋼筆。那一夜，是我人生中最難忘的一夜，沒有太多的表達，全部的在淚水中。
現在，已經時隔五年，那支鋼筆我從不借給別人用，雖然已經被我用的“破爛不堪”但它還是那樣的舒適，在我的眼中還是依然嶄新，裡面不僅包含著我對鋼筆的喜愛，還承載著媽媽對我的愛，可能那支鋼筆是回憶童年最美好的物品吧。
童年的美好已經無法形容，但愛的人是內心中最美好的記憶，就像那隻鋼筆，竟然與我有著深厚的關係，可能這就是愛吧！
鋼筆與鉛筆 篇18
國小四年級作文 ,471字小明的筆袋裡有兩支筆，一支是鉛筆，一支是鋼筆。自大的鋼筆瞧不起鉛筆，常常奚落它。
“你敢和我比顏色嗎？醜東西！”鋼筆傲慢地問。
“不敢，鋼筆兄弟。”鉛筆謙虛地回答。
“我就知道你不敢，醜陋的東西。”鋼筆說，帶著更加輕蔑的神情。
“我確實不敢和你比，但並不是醜陋。”鉛筆爭辯說，“我們生來就是為小主人服務的，並不是來比顏色的。說到寫字，我不見得比你差。再說……”
“住嘴！”鋼筆惱怒了，“你怎麼敢和我相提並論！你等著瞧吧，要不了幾天，你就會被削成小筆頭，我卻永遠在這裡，什麼也不怕。”
“何必這樣說呢？”鉛筆說，“我們還是和睦相處吧，有什麼可爭的呢？”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什麼東西！”鋼筆說道，“走著瞧吧，總有一天你會被削光的！”
鉛筆不再理會鋼筆。
時間在流逝，小明該期末考試了。他裝上兩支筆就去考場了。
在考場，小明拿出鋼筆開始答卷。寫到半中間，他寫錯一個字，於是，他把鋼筆放在桌角，在筆袋裡尋找改正帶。
突然，鋼筆順著桌角滾了下去，筆尖摔彎了。
小明撿起鋼筆扔進了垃圾桶。然後拿出鉛筆，繼續答題。
小明用鉛筆完成了剩下的試卷。
筆芯的煩惱 篇19
國小五年級作文 ,636字“主人，主人，請認真對待我！”身為一支中性筆芯的我，當被主人買回來時，就待在一個盒子裡，被稱為”最珍貴的物品“，我極其驕傲！雖然我沒心沒肺，沒思想，可是才過幾天，我有了煩惱，越來越多。
你看，主人又拿我來寫字，我又得度過這難捱的一天。上課時，她用我做筆記、寫草稿，下課了，用我抄作業安排、畫畫。我最煩的是上自習課時，主人不墊書本寫字，每次我的頭都要和桌子來個接觸，嗒嗒地響，弄得我頭暈目眩。主人每次用我時，一用就是一小時，非得把我擠不出墨來才可以休息。還把我推上”操場“，有時不給動力，主人還抱怨：”才用幾天就沒墨了，質量真差，早知我就不買了！"聽到主人的抱怨，我只能默默地嘆一口氣。
我快奄奄一息了，內心好痛苦，希望主人別寫那麼多。但主人一點也不知道我的痛苦，總是埋頭寫呀，寫呀。以前聽別的筆芯說：“我們筆芯的壽命最少五天。”我當時聽他這麼說，嚇了一跳，又自我安慰道：“別相信他的話，騙我們的！“但是我此時正在為我的生命擔憂。前天還看見主人把我的同類無情地丟進垃圾桶，但這還算輕的。我的這一天到了，沒墨了，要進手術室。臨走時，我卻發現主人熱心對待過其它中性筆芯，被好好地珍藏起來。而我卻被主人折做兩截，牙籤插進我的洞裡撓癢癢，這是主人在看看我是否還有墨。最後，我沒有價值了。
為什麼我的命運這麼悲慘，但同樣的筆芯，彼此的待遇卻不同呢？我終於明白，主人只好心對待那些完全沒墨的筆芯，像我這樣還有殘留的筆芯要清除，再被無情地丟進垃圾桶。希望來世，主人的行為不是我最大的煩惱。
與筆為友 篇20
國一作文 ,579字寫字是一件情趣高雅的事，尤其是毛筆字。練習寫字，博覽名貼，可以開闊眼界，增長知識；練習寫字，可以磨練人的意志；練習寫字，可以讓我們走近古代先賢，接觸當今名家，就會明白自己還有多長的路要走，不再固步自封，更不能目中無人，培養謙遜好學的美德。
四年級的時候我來到了書法班，有幸認識了書法，我對書法的常識卻是一竅不通，“它們認識我，我卻不認識它們。”
我卻不在乎，俗話說：堂堂正正寫字，端端正正做人。我決定先從正楷練起，一筆一劃的認真寫著。慢慢地，我沉浸其中，明白了“文房四寶”還有這麼大的學問；領略了書聖“王羲之”、草聖“張旭”的風采，熟識了唐代“歐顏趙柳”楷書四大家；也漸漸邂逅了甲骨文、大篆、小篆，結識了漢隸、行草書、更走進了楷書的懷抱。在老師的指導下，我如飢似渴的學習者，慢慢融入了其中。
有時候，我忽然覺得這些字好像有生命似的，不時在對我招手。“手”，這個字就像我們人的手一樣生動有色；“人”，這個字好像有靈性似的，在米字格里走來走去，這時候我真不忍心將他們括在方格里，真想讓他們從方格里走出來得到自由，擁有自己的地盤。
在日復一日的練習中，我慢慢愛上了與墨共舞的日子，每天暢遊在書法的海洋中。
就這樣一天一天的積累著，我結識了許多志趣相投的書友，字也越寫越漂亮。我覺得只要有恆心的支撐，“鐵杵磨成針”，總有一天我一定會，學有所成，成為別人羨慕的書法人。