第一節書法課相關作文20篇

第一節書法課 篇1

國小六年級作文 ,1033字

今天是星期五,我們迎來了本學期的第一節書法課,大家都非常期待,這學期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨遊書法世界。

終於,下午最後一節課的上課鈴打響了,大家迅速回到座位上,從抽屜裡拿出水寫布、書法書和毛筆,望向黑板。教室裡鴉雀無聲,只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節課要學的例字的“沙沙”聲。

“咳、咳!”小李老師咳嗽了兩聲,“今天我們來學‘之’字。”只見黑板上的田字格里已經寫好了一個大大的“之”字。“折、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解,同學們有的似懂非懂地點點頭;有的伸出手指,在空中劃出一個“之”字;還有些耐不住性子的同學,已經握起筆,跟著小老師一起寫了起來……

終於,到了我們的練習時間。端正姿勢,提筆蘸水,落筆字成。這簡簡單單的“之”字,看似簡單,寫起來可就沒那麼容易了喔!點、提、撇、捺,每一個筆畫都要做到準確、流暢,不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字,可就是沒有一個像樣的,我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點所在,嗯,“提”要位於橫中線上方,稍稍傾斜一點,怎麼全都不聽話跑偏了呢?再次下筆時,它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上,“提”都舒舒服服地躺在橫中線上,整個字的結構看上去勻稱多了。經過一次次比照一次次修改,“之”字總算寫得像模像樣了。

小李老師經過我身邊時,我不經意地提出一個問題:“李老師,‘提’需不需要逆峰起筆?”小李老師回答道:“按書上的要求逆峰起筆。”這時,小汪老師將頭湊了過來:“不需要的。”李老師立刻挑起了眉毛:“書上怎麼寫,就怎麼寫。”“可以不逆峰起筆!”倆老師打起了嘴仗,最後還是詢問老師才平息了爭議。

經過一學年的學習,兩位小老師已經把我們引領進書法文化這個博大精深的藝術殿堂,越來越多的小夥伴們愛上了它。通過堅持不懈的學習與臨摹,我們的字越寫越好啦!相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚!

第一節書法課 篇2

國小六年級作文 ,496字

星期五下午我們上了這個學期的第一節書法課。

第一節課才下課,大家都開始活躍起來,有的正在借水寫布,有的去廁所接水,還有的在座位上練書法,我也趕忙去洗毛筆。

第二節課的鈴聲很快就打響了,我們回到座位上練習毛筆字。大約十分鐘後,小汪老師的聲音響起:“同學們,停下筆。”這一節課是小汪老師上,學“安”這個字,“安”這個字沒有什麼特別之處,只是中間有一個沒有學過的筆畫,斜折(撇點),小汪老師講解完“安”後,又在旁邊重新寫了一個:“好了,下面開始自己練習。”

我拿起毛筆,開始在水寫布上練習,興許是第一節書法課的緣故,周圍不像平時一般吵鬧。起先,我學的不好看,寫的歪歪扭扭的,我每寫一遍就看一遍黑板上的大字,找到問題所在,經過一節課的練習,我寫的“安”終於和書上有幾分相似了。

自從開設了書法課,加上平時的練習,在今年的過年前我還寫了一副對聯呢,雖然有些青澀,但是已經邁開了第一步。書法是我國的傳統文化,我們要好好學習書法,不能讓書法在我們這一代失傳!

最後一節書法課 篇3

國小六年級作文 ,35字

終於完了,沒了煎熬!

我的第一堂書法課 篇4

國小六年級作文 ,1147字

歡迎關注“海豚印記”!

將毛筆那尖而富有韌勁的筆尖溫柔地在墨汁中蘸一蘸,再在墨盤邊緣刮一刮,然後一提手腕,一筆一劃,在紙上留下剛柔並濟的幾個字,這已經成為我寫毛筆字的慣用動作。看到我寫的毛筆字,總有人會問我“學了幾年書法了?在哪裡學的?”其實,我的第一堂書法課不是在外面的書法培訓機構上的,而是在我們省府路小學的書法社團。當初因為我的硬筆書法寫得比較好,被書法社團的老師相中而入選了該社團。

至今我對第一堂書法課仍然記憶猶新,難以忘懷。傅老師細心地示範我們握筆,又粗又長的毛筆在傅老師手中顯得那麼輕巧,他的雙臂很放鬆,毛筆在他手中運用自如,他寫的字,瀟灑飄逸,筆劃是那麼飽滿,看上去很舒服,讓我心生敬佩。

我學著傅老師的樣子抓起筆,卻感覺特別彆扭,總好像抓不住似的。蘸了蘸墨,落筆,筆尖一下子就塌了下去,軟得像一條沒有筋骨的蚯蚓,無力地趴在又薄又脆的練習紙上,墨汁立刻滲開了,一個刺眼的墨塊出現在紙上,還一點一點地變大。我趕緊提起筆來,哎,還是鉛筆好用,我不禁有點洩氣。

突然,我發現了一個細節,傅老師給同學示範時,蘸墨汁後,還會將筆在墨盤邊緣刮一刮,墨汁就會被擠出來一些。我對自己的這一發現很開心,趕緊試一試,嘿,真不錯,這樣還能調整筆尖的形狀呢!落筆寫寫看效果如何?哈哈,毛筆中的墨汁含量也受到調整了!我興奮極了,興奮於自己通過觀察,收穫了一個在我看來可稱得上“書法小訣竅”的驚人發現。

接著,我開始模仿傅老師書寫的範例“一”。不就是一橫嗎?我想都沒想,一筆劃過紙面,一氣呵成,線條還很直,我有點沾沾自喜,真想給自己鼓鼓掌。這時,傅老師走了過來,目光停留在我的“作品”上,他起初沒說什麼,只是在我身邊坐下,當他給我寫了一個示範字後,用筆尖點著字對我說:“你看,起筆是要這麼一下,再回一筆,做出一點有力量的感覺。中段部分不可太隨意,不然墨色就不飽滿了。末端也不可以一筆飛出去,要先頓筆,再回鋒收筆。這樣的‘一’字才是有頭有尾的。”想不到看似簡單的一橫,書寫過程竟然有這麼多的講究!在後來的練習中,我靜下心來,按照傅老師傳授的書法“祕笈”一筆一劃地練習,用心地體會每一個字每一個筆劃中蘊藏的藝術。

現在,我已經基本掌握了楷書、隸書、小篆這三種書法字型了,也多次參加了國家文化部組織的書法考級活動,並已順利通過並獲得了五級、六級和七級的書法考級證書。在書法的學習過程中,我感受到了書法藝術的博大精深以及一點一滴收穫的喜悅。我經常會想起我學習書法的第一課,非常感謝書法啟蒙傅老師帶我進入書法的藝術殿堂。

第一節游泳課 篇5

國小五年級作文 ,727字

今天是個特殊的日子,天氣晴朗,陽光明媚。因為昨晚剛下過傾盆大雨,所以今天的空氣格外清新。我今天非常高興,你知道是為什麼嗎?因為今天不僅是7月1日是黨的生日,還是我第一次上游泳課的日子。

我來到游泳館,先找到了我報名的朱教練,教練說我來早了一點,其實我一早就起床了,游泳的泳衣,泳帽,泳鏡,毛巾……我幾天前就準備好了。

我坐在游泳館的椅子上休息了一會兒,有位阿姨拿了一張卡片讓我用藍筆填一下,我三下五除二就填完了。然後,我從包裡掏出事先準備好的25元,問教練買了一塊浮板,教練還讓我用黑色的記號筆寫上自己的名字。

過了一會兒,我們組的另外兩個人都到齊了。教練讓我們把事先填好的卡給阿姨,阿姨給我們三個每人一個手環。我和另外一個男孩跟教練一起進了男更衣室,另外一個女孩進了女更衣室,我們各自去換上泳衣。

接著教練帶我們來到了游泳池,做準備運動。做完準備運動,我們把鞋子放在了鞋櫃上。教練讓我們三個坐在水池邊,用手把水捧起來倒在大腿上,教練看到我們的手小,又會不停地漏水,於是把坐在他旁邊的小朋友潑得滿身是水。為什麼要潑在大腿上呢?因為教練要讓我們適應水的溫度,防止感冒。

終於下水了,教練先教我們憋氣。教練把手捂在我們的嘴上,看看我們的嘴巴漏不漏氣,要是漏氣,你就會嗆水。第一個女孩子先做了示範,結果她在老師手裡不漏氣,下水時漏氣了。教練想出了一種好辦法,教練用手捧起水,讓她在他的手裡練習水裡憋氣。接下來該我了,我在水裡不是嘴巴憋不住,是鼻子一直在嗆水。第三個小男孩,因為忘記把額頭的泳鏡扣在眼鏡上,結果眼睛進水了,嘴巴就憋不住了,結果也被嗆水了。

今天我們主要學習了游泳中的憋氣和用浮板在水上漂,讓我感受了游泳的快樂,晚上我躺在床上,都感覺像在水上漂呢。

第一節社交課 篇6

國小三年級作文 ,666字

每個人都有很多第一次,我最記憶深刻的是那一節社交課。

那天早晨,老師釋出了一個訊息:“下午有一節社交課,大家準備好……”整個班級都轟動了(自然是沒有聽到老師說的後半句了),我雖然表面裝作一臉平靜,但內心裡激情澎湃啊!我一直想:社交課是講什麼的?社交是社會吧?

下午不知不覺就到了,我們準備好了各種東西,“萬事俱備,只欠東風”了。終於,我們所期待的“東風”來了。老師邁著穩重的步伐向我們走來,聽著“咚咚”的腳步聲,我們瞬間覺得那簡直是美妙動聽的音樂。我們目視著老師,老師看了我們一眼,清了清嗓子,說:“等會就要去錄播教室了,大家想上廁所的去……”時間一點一滴過去了,我們簡直是“度秒如年”啊!終於,老師說:“去走廊排隊。“話音沒落,同學們就爭先恐後地衝出門。排好隊後,我們走到了頂樓錄播教室,七樓啊!到了後,我氣喘吁吁地說:“終於……到……到了……呼呼!”

我們迫不及待地坐到座位上,開始了課程。”今天,我很高興能和你們上這節課。我……“說話的是一個戴眼鏡的女老師。隨著時間的流逝,我的眼前越來越亮,這堂課是講優點和缺點,首先給我們發了一張紙,要在上面寫上自己的優點和缺點。她不停地圍繞著這個話題講。最後,她說:“課上完了,有誰能說下你收穫了什麼或懂得了什麼。”我遲疑地頓了頓,之後看沒有人舉手,我便大膽了起來:“我知道了每個人都有自己的優點和缺點!”“嗯,這位同學,說得非常,還有誰能說一說?”也許是由我一個人開了頭,同學們也都陸續舉了手。

這堂課上,我知道了每個人都有自己的優點和缺點,我們要努力地發覺自己的優點,告別自己的缺點!

我的第一節素描課 篇7

國小三年級作文 ,542字

今年暑假最開心的事情就是媽媽同意讓我學了我的愛好之一—素描,我的夢想成真了!今天是我上第一節素描課的日子,心裡還是有點小激動的喲!我一直以為學素描會很簡單,聽了老師講解之後才瞭解什麼叫做萬事開頭難—“看起來容易,做起來還是挺不簡單的”,畫素描首先要打好輪廓,再塗顏色。當然我說的顏色不是真正的給它塗上色彩哦,而是用各種不同型號的鉛筆塗。

今天老師教我們新生畫蘋果,老師先畫了一個四角連線不到的正方形。咦,蘋果不是圓的嗎?怎麼變成方的了?過了一會我才看明白,原來這只是先打形,打形是用來規範這個蘋果能畫多大,等畫出了蘋果圓圓的外形之後,就可以把外面的方形擦掉了。塗上交錯的顏色之後,接下來的部分也也是這件作品最主要的部分,那就是塗顏色。

塗顏色時要分從深到淺,從淺到深兩種。顏色的深淺要逐漸改變,塗時要仔細觀察蘋果的投影,亮面,灰面和暗面的時刻變化,畫時要用心,用筆要準確。經過兩個小時的練習,我自認為畫得還不錯的蘋果素描圖終於完工了。我左看看,右瞧瞧,覺得畫得還挺像,雖然離栩栩如生距離還相差太遠。畫蘋果說難也不難,說簡單也不簡單,適合新手練習。

今天我用自己的雙手畫出了蘋果素描,顯然是一個好的開頭。我還要繼續努力,爭取超越別的同學,畫出更多更好的素描作品。

第一節科學課 篇8

國小三年級作文 ,391字

星期二上午第三節課時科學課,那是我們的第一節科學課。鈴聲一響,我們就端端正正地坐在位子上,等待科學老師的到來。鈴聲還沒有結束,科學老師就來了,原來是王老師。

王老師先問我們對科學課有什麼看法,同學們議論開了:有的說可以做實驗,有的說可以觀察植物……我回答說可以養小動物。

接著,王老師帶我們參觀了科學實驗室。我們一走進實驗室,彷彿進入了大森林一般。教室左右兩邊各有一棵大樹,樹上有幾隻小鳥,樹下有刺蝟和獾。教室後面有許多小昆蟲:蝴蝶、屎殼郎、甲殼蟲等。房頂是藍天白雲。教室前面擺滿了瓶瓶罐罐,這些都是科學儀器。王老師說:“這些物品只能看,不能摸。因為這些玻璃儀器很容易損壞,一壞掉就要賠錢了。”王老師又告訴我們:這一年的科學課都在這間實驗室上,讓我們好好愛惜這裡的每一樣物品。

參觀了科學實驗室,聽了王老師的話,我告訴自己一定要愛惜科學儀器,認真上科學課。

我愛科學課,科學課萬歲!

第一節游泳課 篇9

國小三年級作文 ,804字

今年暑假爸爸媽媽在學校裡給我報游泳,但聽到幾個學過游泳的同學說學游泳時的難受勁,我有點害怕了。爸爸鼓勵我說:“別害怕,你一定能夠行的。”聽了爸爸的話,我打消了顧慮,期待這一天早一點到來。

很快到了7月9日的下午2點,我和媽媽一起來到學校的游泳池。我看著碧藍的泛著微波的池水,心裡既緊張又興奮。同學們穿著五顏六色的泳衣,你看看我我看看你,真是別有一番趣味。

我們的教練是梅老師,他身穿白T恤,黑泳褲,站在我們的前面跟我們講學游泳的要領:“首先要學會憋氣,再把手伸直,腳也要伸直而且要併攏。”聽了老師的話,我們一個個躍躍欲試。可老師說,不能直接下水,要先做熱身運動:擺手臂,手臂伸直,先向前50下,再向後50下。做完後,我們都迫不及待地一一下水,“哇,怎麼這麼冷!”有一個小朋友叫了一聲。輪到我了,我的腳一碰到水,就冷得一激靈,伸出去的腳往回縮了縮。不過我們一個也沒打退堂鼓,沿著泳池邊排成了一隊。

只聽見老師一吹口哨,我們齊刷刷地看向老師:“同學們,我們現在先開始練基本功—憋氣,在水裡能憋多長就憋多長。”老師先做了個示範給我們看,然後叫我們自己練,他說三分鐘後來檢查。我也試著做了起來,我先把頭抱住,再深吸口氣,然後再儘量使身體往下壓,哈哈,我成功了!憋不住了,我猛地鑽出水面。這時我感覺鼻子酸溜溜的,難受死了。但我繼續做水下憋氣。同學們輪流憋氣、鑽出水面換氣,泳池邊頓時形成了一幅有趣的景象,好像是一隻只鴨子在水裡覓食。做著做著,老師已經從前面檢查過來了,輪到我做給老師看了。我長長地吸了口氣,把頭使勁往水裡鑽,心裡數著:1秒、2秒、3秒,我堅持不住了,就鑽了出來。老師說:“恩,不錯,能再堅持一會兒就更好了,繼續練吧!”就這樣我們一直練到下課為止。

經過這節課,我深深地感到游泳並不可怕,而且還有點好玩,我都不想離開水了。我相信經過我的努力一定會學會游泳的,所謂“有志者,事竟成!”(應佳慧)

第一節游泳課 篇10

國小二年級作文 ,351字

今天是我的第一節游泳課,我非常興奮。

走進游泳區,游泳池又寬又大,水又藍又清,我迫不及待想下水了。教練扶著我們小心翼翼地下了水。

首先,教練教我們憋氣,如何吸氣呼氣。老師先讓我們憋5秒,再10秒,再15秒……最有意思的是我弟弟了,頭鑽進水裡,5秒沒到,頭就迅速出水面了,還張開嘴巴大聲呼氣,那聲音就像爆炸聲一樣,整個游泳池都聽的到。

接著,教練要教我們漂浮。我想:人真的可以漂浮在水面上嗎?按照教練說的,我試了試,真的漂浮起來了,媽媽說我像一條粉色的美人魚。可是問題出現了,我想把腳放下去,可雙腳就像吸鐵石一樣怎麼也放不下去。教練說:“雙手要往下壓,腳就下去了。”我照教練說的去做,果然我的腳下去了。

一個半小時過去了,今天的游泳課結束了。雖然有點累,也嗆了一些水,但我還是很開心,很期待下一節游泳課。

第一節微機課 篇11

國小四年級作文 ,382字

新學期開始了,我們升入了四年級。在四年級裡,又加入了一堂新的課程—微機課。

我非常期待微機課,因為我很好奇它的要領是什麼,用處是什麼。週五到了,伴隨著第四節課“叮鈴鈴”的上課鈴聲,我們都挺直了腰板兒,等待微機老師的到來。老師走進了教室,她披著一頭長髮,穿著唐老鴨的粉色半袖,很可愛,她的眼睛雖然小小的,但是很漂亮,她說以後我們就叫她杜老師。

杜老師非常幽默,第一節微機課她主要給我們講了微機的要領和安全隱患。她說用溼巾擦電腦的時候,不能塞進電腦的空隙裡,因為電線之間稍一摩擦就能出火花。當溼巾的水份蒸發後,它就變成了棉花,是易燃物,這樣只要遇到火花就會著火。她還說,一天塞一個炸彈,時間久了越存越多,就堆成了炸藥包,萬一再遇到火花,“砰”的一聲就要爆炸了,所以隨便塞紙巾是不對的。杜老師還給我們講了很多很多,這些我都一一記在心裡。

我期待下一節微機課!

第一節體育課 篇12

國小四年級作文 ,495字

星期四,天氣睛朗,陽光明媚。

下午第一節課是體育課,上課鈴響完後,我們就迅速地排好隊準備上課了。這時候,黃老師把我們帶到跑道上,說要跑完四個來回,如果時間超過了25秒就要重考。我聽後一臉懵了,心想:我現在的力量最多也只能跑兩個來回,跑四個來回一定很吃力,還可能會超時的。想到這裡,我不禁打了幾個冷顫,一邊做跑步前的熱身運動,一邊想不要這麼快輪到我。可時間一轉眼過去了,不一會兒工夫前面的同學都跑完了。我就像熱鍋上的螞蟻一樣,一邊為自己加油,一邊等待黃老師的吹哨聲。

哨聲吹響,我就像風一般飛快地跑向轉折點,默默唸著很快就跑完了四個來回的,我一定行。可是,想起來容易做起來難呀!我跑了兩個來回後果真的跑不動了。就在我想改為慢跑時,我看見前面的瘦小的何詩晴同學正在努力地跑向終點,沒有一點想放棄的意思。這時候不知道為什麼我的心裡湧出一股勁“我要加油,我要勇往直前”的念頭。就這樣,我終於熬到了終點。雖然我還是要補考,可我面上卻沒有一絲難過表情,因為是同學何詩晴給我做了一個榜樣,好像告訴我,無論做什麼事情都要堅持到底,只有堅持才可以勝利。

何詩晴,我想對你說聲“謝謝,你是我的好榜樣、好同學!”

第一節語文課 篇13

國小四年級作文 ,850字

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲打響了,這是新學期第一節語文課,我和同學們一同回到教室裡,等老師來上課。我目不轉睛地盯著教室的門,心想:教我們語文的會是一位怎樣的老師呢?

不一會兒,從門外走進來一位男老師,四十多歲,面板白皙,戴著厚厚的黑框眼鏡,髮際線有點高,斯斯文文的,看樣子很有學問。這位老師走到講臺桌前站好,環視了下同學們,用渾厚的聲音自我介紹:“大家好!我姓張,你們可以叫我張老師。”接下來,張老師問了一個以前的老師從來沒有問過的問題:“你們對語文的認識是什麼?對你們來說,什麼是語文?”

這個問題讓我一下子陷入了沉思之中,要按我說,語文,無非就是:閱讀、識字、寫字、理解。但是如果從更深的程度去想呢?那可就是截然不同了。大,可以大到傳承中華五千年的歷史文化;小,可以小到人們簡單的一句:“你好。”這都是語文。所以我覺得,張老師提的問題很值得我們去思考。

過了一會兒,張老師又接著說:“我覺得語文很神奇、美麗、雅趣。為什麼這麼說呢?你們看,我們從一年級學到現在,學了多少美麗的詩句,像‘飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。’多美啊!壯觀的瀑布直流三千尺,而詩人卻想象成了天上的銀河落下了九天。”張老師這番話使我感觸頗多,我心想:這張老師一定不簡單。“而雅,又雅在哪呢?有一家茶店,在那櫃子上邊,人們一進來就能看得見的地方,有一橫幅,上面寫著:可以清心也。這句話不論你從哪個字開始讀,它的意思都不變,都在表達同一個意思:喝茶能清心。就這麼一句話也可以讀出雅來。趣,就更普遍了,”說著,張老師拿起粉筆寫了幾個字:落雪飛芳樹幽紅雨淡霞薄月迷香霧流風舞豔花。“這些字你不論從那個字讀起,五字一句,它就是一首詩,你還可以倒讀。這是一首迴文詩,很有趣吧?”

張老師侃侃而談,我們聽得入迷,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課鈴響了,不知不覺一節課過去了,張老師說:“你們現在對語文有了這些瞭解,讓我們下一節課見。”

這樣一節生動、有趣、值得思考的課,我十分喜歡。今天張老師講的這些夠我“消化”的了,真希望下一節語文課趕緊到來。

第一節美術課 篇14

國小四年級作文 ,455字

“叮鈴鈴……”這節課是什麼課呢?當然是我最喜歡的美術課。美術課還是不是原來的老師教呢?

老師走了進來,不是以前的老師了,而是一個新老師。她自我介紹道:“我姓肖,你們可以叫我肖老師。”

第一節課,老師讓我們畫門神。老師先在黑板上畫了門神,正方形的臉,長長的耳朵,身上穿著長袍,還揹著個酒葫蘆,手上拿著劍。

大家都開始畫。我首先看了看我的同桌張思涵畫的。天吶,她畫得太好看了,不像我的,眼睛怎麼也畫不好,反倒畫成了笑眯眯的樣子。身上的長袍,畫得胖胖的,雙手舉起來拿著兩把劍,衣服上有補丁似的,上了色就更怪了,那身衣服主要以紅色為主,衣服上的補丁是花花綠綠的,有紅色、綠色、棕色、黃色粉紅色,那樣子要多滑稽有多滑稽。

張思涵只畫了一點點,可是畫得可真像啊,那眼神凶凶的,那衣服好像是量身定製的,塗了顏色以後就更神了,她不是單純塗一種顏色,而是在一個地方塗好幾種顏色,那門神可真漂亮。張思涵肯定學過素描,要不然怎麼會畫得這麼漂亮呢?

葉宇宸他們畫的五花八門,奇形怪狀,各個都有各個的特色。

今天這節美術課,可真開心啊!

第一節英語課 篇15

國小四年級作文 ,410字

哇塞!太難以置信了,第一節英語課,我們都期待的新老師—靳老師,沒有用半天的時間,就認識了一位有兩張面的老師,說變就變。

還記得那節課,老師剛一來就自我介紹,原來他叫靳老師,我們的新英語課的老師。

當時的場面很安靜,沒有一個人敢說話,瞧!剛剛有一名同學動了一下,老師的臉就翻了,我們還沒來得及看清楚是誰在動,老師的神情就落在了我們的手上。“我告訴你們,在我的課堂…………。”現在沒有一個人敢動一下了。

又有一次,老師看見我們安安靜靜的在聽他講課,沒有一個走神的,就讓我們以年輕的為單詞,開展一次小遊戲。我還記得當時的規則是這樣的:兩個人石頭剪子布,贏了的人指向自己,輸的人指向贏的人,一局又一局,就這樣以此類推,直到不玩為止。老師和課代表演示了一下,科代表總是跟不上老師的節奏,逗得我們哈哈大笑,老師還說,下課的時候也可以和同學們玩。

這才是第一節課,老師就有兩張面,以後會有千變萬化的臉色,都看我們的表現了。

第一節勞技課 篇16

國小四年級作文 ,562字

今天我們上了一節精彩有趣的勞技課。聽老師說,我們四(1)班是英華歷史上第一個上勞技課的班級,我們真是太榮幸了!

帶著激動的心情,在老師有序的組織下,我們來到了上勞技課的教室。眼前的景象使我喜出望外,教室內有三張明亮的大桌子,最裡邊擺放了很多做飯用到的工具,如:電磁爐,抽油煙機,鍋碗瓢盆,以及無顏六色的圍裙,帽子等等,真是一應俱全。在許老師的帶領下,我們先換好衣服,洗了手,做好了一切準備工作。徐老師一聲令下,我們要正式上課了。“你們喜歡吃餃子嗎?”“喜歡”“你們知道餃子的來歷嗎?”沒有一個人舉手。徐老師微笑著給我們進行了詳細講解。她還告訴我們如何和麵,擀皮,包餃子……緊接著給我們每個小組發了麵糰,擀杖,餃子餡……讓我們親自動手,體驗包餃子的過程。我先把麵糰捏成長條,往桌子上撒點麵粉,使勁往兩邊揉,然後再一個一個的掰成小麵糰,使勁一按,就成了一個餃子皮。緊接著徐老師說:“包皮應該先把半勺餡放在皮的中間,然後繞著邊先從中間使勁捏一下,然後兩個大拇指和食指形成一個三角形,使勁一擠,一個餃子就成了。”按照徐老師的說法,我嘗試著,可是怎麼捏,也沒有老師包的好看,還惹得其他同學哈哈大笑。仔細一想,真像老師所說過的“熟能生巧”嗎,熟悉了這件事才能做好。我一定會多多練習,下一節課一定可以包好!

真希望下一節勞技課能快點到來!

第一節語文課 篇17

國一作文 ,566字

今天是開學的第一天,現在是開學之後的第一節語文課,語文是我喜歡的科目,所以我在之前無數次憧憬過我們的語文老師是什麼樣子的?性格怎樣?上課方式又是怎麼樣?

我們的語文老師叫做張愛英,老師先給我們講了她的名字的由來。首先是姓氏了。姓在我們的名字裡是非常重要的。所以我們要知道姓的來源。於是張老師就講了“張”姓的來源,老師是這樣說的:“張這個姓氏非常的古老西周時期就有了。那個時期打仗的主要武器是弓箭,負責製造弓箭的官員叫揮,是個能工巧匠,很有威望和地位。周武王就賜姓為張,後來一直流傳到了現在。”老師講了之後,同學們就對自己的姓氏產生了興趣。老師就佈下了作業查查自己姓氏的來源。

姓氏是漢字,而漢字又是我們中華名族的魂寶,所以老師接下來講的就是漢字對我們的重要性,還講了是誰統一了漢字,才能在印度、巴比倫、埃及都沒落的時候,我們中國還屹立不倒。是秦始皇,我們同學直接喊出了名字。老師跟我們講,我們在講到秦始皇的時候必須要尊敬,因為是秦始皇統一了國家,統一了漢字,統一了貨幣,可以說沒有他就沒有我們的今天。老師說的很激動,我們同學們感到很自豪。

下課時間快到了,同學們都很不捨得。這節課,我們知道了很多新鮮事,第一嘗試這種亦師亦友的上課方式,所以我的題目是新鮮的語文課。

期待下次上課。

我的第一節拉丁課 篇18

國小四年級作文 ,451字

從幼兒園開始,我一直都在學中國舞,暑假裡,媽媽讓我試試跳拉丁。

週六上午,我的第一節拉丁課開始了,剛來到這個新的舞蹈小組,我感到很不開心,因為這個小組裡沒有一個我認識的朋友,而且我剛來體驗,穿的舞蹈服也和她們不一樣。正在我悶悶不樂的時候,李老師來了,小朋友們迅速站成了兩排,我也急忙找到自己的位置站好,老師先走到我身邊,笑眯眯的問我:“你叫什麼名字呀”,我用很小的聲音回答:“我叫吳汐穎”。

開始正式上課了,老師先讓我們做幾個小跳熱熱身,接下來開始練習拉丁基本步——直行基本步,動作看上去很簡單,但是學起來卻沒那麼容易,練習了好幾遍我才會。最後老師帶著我們學了新的舞蹈,前半部分和直行基本步差不多,後面加上了一些轉身,動作就難起來了,但是最後我都會跳了,一節課的時間很快就結束了。下課後,媽媽詢問了我這節課的感受,我告訴她我很喜歡跳拉丁,希望媽媽能給我報拉丁課,媽媽答應了我的要求,以後每週我都可以來上拉丁課了,真的特別開心!

第一節體育課 篇19

國小六年級作文 ,669字

早讀、上課、寫作業……我們六年級的生活就這樣有條不紊地開始了。下午的第一節體育課,我們將要迎來謝老師的“魔鬼訓練營”。

當日正午,上課鈴打響了。我們都匆匆趕下樓站隊。首先,先做準備運動(跑兩圈,走一圈),這倒是沒什麼,接下來的壓腿簡直是直擊我的弱項啊,並且還要撐20秒!我雙手交叉,用盡全身力氣往下壓,腰痠腿疼汗直流也沒能達到要求。好不容易做完了規定動作,剛想一屁股坐地上休息,謝老師威嚴的聲音又在耳邊響起:“繼續做舒展運動!”全班都嘆了口氣,可誰也不敢違抗軍令,只能咬牙死撐。過了幾分鐘,又要前壓腿,只見大家前腳邁出,用勁向下壓,每個人都做得異常吃力:沈一韜的“痛苦掙扎”,佟鑠的搖搖“欲倒”,尹瑞的身體總是“扭動,扭動”……在謝老師的監軍下,總算熬過了這一段過程,大家不由得長舒一口氣。可老師卻又說了一句:“換後壓腿!”我對這些運動都做得非常輕鬆,但對一大半男生來說,簡直就是“屋漏偏逢連陰雨”!

稍作休息後,又迎來了新的難題——跑步!現在的太陽火辣辣的傾灑著他的熱情,晒在臉上頭上身上都燙極了,我的額頭上冒出了一粒粒的汗珠,身上彷彿像是在小火爐裡面烤著一樣,熱哄哄的。開始跑步了,大家都盡了全身力氣,衝向了終點。因為到達終點,就是訓練營結束的訊號!

第一節體育課,你終於離我遠去!

我的第一節鋼琴課 篇20

國小三年級作文 ,718字

今晚是我第一次彈鋼琴,也是我第一次接觸樂器。我本來並不想學的,可是小姨說我的樂感不大好,而且音樂可以陶冶情操和放鬆心情,所以我就抱著試試看的態度去了。

相對於許多同齡人來說,他們有的都已經過了好幾級了,可是我現在才剛開始學是不是太晚了呢?不,我認為不晚,所謂學到老,活到老。在紐約有個摩西大娘到了七十八歲的時候才開始學畫畫,她甚至不認識字,但是,她卻一直堅持畫畫,而且一畫就是二十三年,最後她的作品被美國大都會博物館等眾多有分量的博物館收藏。所以說我現在學一點也不算晚,只要用心,只要努力,只要堅持,不論你多少歲開始學都不會算晚。

當我來到培訓中心的時候,老師帶著我來到一架鋼琴前。她拿來一本樂譜,翻開第一頁,開始示範起來。老師在琴上按了一個鍵,我只聽見鋼琴發出了一聲清脆的“do”,聲。我覺得好聽極了,沒想到鋼琴竟然能彈得出這麼美妙的音樂。老師說:“手要像握一個雞蛋似的,手抬高、放鬆、按下去,像老師這樣。”老師說完以後,又示範了一遍。老師說:“試試看。”可我按下去的時候,中指卻老是翹了起來。老師說:“掌關節不能凹進去,要凸出來,再試一遍。”我又彈了一遍,這次手指終於沒有翹起來。老師說:“嗯,這遍就不錯。”老師的這句話鼓舞了我,我便暗暗下定決心:以後一定要好好學習鋼琴,爭取將來有一天能夠像鋼琴家一樣彈出美妙的樂曲。

這一次接觸鋼琴,讓我改變了以前對音樂的態度。我沒想到在這一串黑白鍵上竟然能彈得出這麼美妙的音樂,我感到很神奇,也漸漸喜歡上了鋼琴。媽媽說等我學會鋼琴之後,要給我買一臺鋼琴,我實在太開心了。