竹竿舞中享愛心相關作文20篇
竹竿舞中享愛心 篇1
國小六年級作文 ,583字“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”每當這《愛的奉獻》響起，我的心中就充滿了希望。
校民族節那天，天陰沉沉的，雨欲下卻止，我呆呆抬頭望向天空，唉，就剩下最後一個專案了—跳竹竿舞，我是一個運動弱者……“嘿，童昕！你在幹什麼呢？”“噢……我去跳竹竿舞！”我朝她擠出一個微笑，慌忙向竹竿舞活動點跑去。
我慌忙站上佇列，“喂，童昕！等等我！”她氣喘吁吁地向我跑來，“你走這麼快乾什麼，我要和你一起。”她眨巴著大眼睛，期待地看著我。“噢—”我草率回答了她。
終於，輪到了我，我慢慢走上前，“三二一”我心中默數，開始了我把心一橫，縱身跳了上去，“哦，不！”最讓我擔心的事還是發生了，我的腳被夾住了，鞋子硬生生被拉了下來。頓時，我的臉一陣紅，一陣青，狠不得地上裂開一條縫鑽進去。我趕緊提起鞋子，一跳一跳出了活動區，立馬穿上鞋子。唉，出醜了，名譽即將灰飛煙滅，看著同學們歡快地跳著，我的眼中流下了一滴淚，淚順著臉掉在了地上。我恨我沒跳好，我恨世上有這竹竿舞。
這時，她跑了過來，輕聲問：“童昕，你沒事吧？”我轉過頭，不願看她的臉，她又說：“你看，我也沒跳好，你千萬別傷心呀！”我動搖了，轉回了頭，看著她的眼睛，那雙眼滿是對我的關愛。我深深點了點頭：“謝謝你，我沒事。”她笑了。天上的烏雲被風吹散了，我心頭的陰雲也被真誠驅散了。
人間處處有真情，竹竿舞中享愛心！
共享愛心 篇2
記敘文 ,747字一天，烏雲密佈，雨水順著屋簷啪嗒啪嗒的落下，狂風如刃如刀的席捲而來。這樣的一個天氣，讓人不禁心煩意亂。此時的我也毫不例外，手握著我與妹妹共享的毛筆，在紙上書寫著我的不滿。
妹妹竟絲毫沒有被糟糕的天氣所影響，照舊扭著秧歌、屁顛屁顛的跑向我，伸出手，帶著一連串的銀鈴般的笑聲：“毛筆，借我用一下！”我一聽，更加心煩意亂，吼道：“走開！沒看見我用著嗎”只見妹妹嘴角向下一撇，哇哇大哭：“說話不算數，你說的，這是共享物品！哇—”只聽室內音量突然飆到100分貝，我捂著耳朵，也加大音量：“胡說！啥時候的事？……”
媽媽疾步走了過來，帶走了妹妹，及時阻止了這場“戰爭”，讓我在房間中冷靜一下……
時代的齒輪在飛速旋轉，社會的腳步在不斷前行，共享資源逐漸進入到我們的生活中，帶給我們方便的舒適與柳岸花明又一村的欣喜。
共享單車，帶給人方便。當你走累了，你可以選擇一輛騎行；當你發現忘帶車鑰匙和現金，而你有一件非常重要的事要去做，回去拿會遲到，不拿會手無措，你可以就近選擇一輛騎行；當你發現走錯了一條較長的路，回去又太累，你可以就近選擇一輛騎行。共享單車，帶給人很大的方便。
共享書店，帶給人方便。當你要去翻閱資料時，又沒有網路，你可以就近去一家共享書店；當你渴望讀書，手頭又沒有書本，你可以就近去一家共享書店裡享受著愉悅的身心。共享書店，帶給人很大的方便。
共享竹籃，帶給人方便。當你要買雞蛋，怕袋子不結實，你可以選擇一個借用；當你手中的東西太多而放不下時，你可以選擇一個擱置其餘的東西。共享竹籃，帶給很大的方便。
共享時代由每個人的愛心所組成，人們的愛心都會幫助他人，他人又會奉獻愛心，良性迴圈構成了共享的時代，讓人體會到了滿滿的方便，共享時代幫助著人們，也使人們潛移默化，共享時代，共享愛心。
共享愛心傘 篇3
國一作文 ,1152字溫暖如同黑夜中的一盞燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖如同雪地裡的一個火堆，使寒冷的人得到溫暖；溫暖如同沙漠裡的一滴水，讓口乾舌噪的人感到甘甜……傳遞溫暖，就是在傳遞快樂！
在這個共享時代裡，有越來越多的共享資源與我們每一個人關聯著！
還記得那一次，我與媽媽出門遊玩！可誰知天像孩子的小臉，說變就變了臉，不一會兒就變得烏雲密佈，傾盆大雨從天而降！我與媽媽只好躲在房簷下躲雨！這些“雨精靈”彷彿應是要與我作對似的，一點都沒有要停的意思。
雨越來越大。我的心中也在不斷地期盼著！
這時，一位身穿愛心馬甲的阿姨走了過來，說道：“你們好！我是‘愛心人員’，你們是不是沒有傘！”我點了點頭，這位阿姨又說道：“這是一把‘共享愛心’傘，給你們，只需歸還就行！”我開心地接過了這把傘！
當我撐開的那一剎那間，頓時一股暖流溫暖著我！這雖是一把普通黑色的長柄傘，但在我看來，這是一把最美的傘！
過了幾天，天氣晴朗，我帶著這把傘走在歸還的途中！這時，天空一片黑暗，難道又要下雨了？唉？真倒黴！豆大般的雨滴，淅淅瀝瀝地下著，越下越大！我不得不停下腳步，走進一個雨篷躲雨！
正在這時，一位大約只有六歲多的小女孩跑了進來！
這個小女孩急得直跺腳，有時還自言自語道：“這雨怎麼還沒停！唉！”
我走上前問道：“你怎麼了？有什麼事嗎？”小女孩見了，說道：“我在……在上上學……學的的路上，下下……起……了雨，我我……又沒帶帶……傘！”我連忙將手上的這把‘愛心傘’，遞到她手中！我心想：即然是‘愛心傘’那就應該將這份愛心傳遞給他人，使他人便捷，也讓他人感受到傳遞的溫暖！我便對小女孩說：“記住這是一把‘愛心傘’，也是一把共享傘，不要忘記傳遞是快樂的！”小女孩點點頭，當她撐開傘的那一瞬間，我想到了當時我撐開傘的那種溫暖，我看著她那慢慢消失的背影，為愛心的繼續傳遞而不由自主地笑了。
我雖然沒有將這把‘愛心傘’歸還，但我將這把傘傳遞給了他人！我認為傳遞的不僅僅是快樂，還有那種愛的溫暖！
在這個共享時代裡，這些共享資源給我們帶來了方便，帶來了美好的感受，但這一切也是需要我們去傳遞！
傳遞快樂、傳遞溫暖。愛心傳遞永存在每一人的心中！
跳竹竿舞 篇4
國小四年級作文 ,588字去年假期我們全家去雲南旅遊，我看到了很多有趣的事情，但讓我印象最深刻的還是黎族的竹竿舞。
那天我和家人在雲南民族風情園遊玩，欣賞每一個表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感嘆：雲南人民真是能歌善舞！這時，媽媽指著一個熱鬧的人群神祕地對我說：“這才是重頭戲。”聽了媽媽的話，我好奇心爆棚，衝向那個裡三層外三層的人群，像只泥鰍似地從人群外圍擠進表演場地，“啊，這就是傳說中的竹竿舞呀！”只見叔叔阿姨們身著五顏六色的民族服裝，頭上裹著紅緞子，男的是飛龍，女的是飛鳳，他們在分合的竹竿間敏捷地跳躍，做著各種優美動作。
我正津津有味地欣賞，一位阿姨向我招手說：“小朋友來試試吧？”我有點猶豫，但是強烈的好奇心還是促使我走了過去。我學著叔叔阿姨們的樣子跟著“啪”“啪”竹子子拍打的節奏跳了起來，由於不熟練，我低著頭、弓著腰的動作顯得有些笨拙，中間還被竹子夾到了腳摔了一跤，我的臉羞得像紅杏似的，可我還是在叔叔阿姨們的帶領下堅持跳完了一首曲子，叔叔阿姨們給我以鼓勵的掌聲，我心裡非常開心、驕傲。
竹竿舞是雲南的非物質文化遺產，是黎族人一種經典的娛樂形式，雲南人民跳起竹竿舞臉上總是洋溢著幸福和快樂。這次體驗給我留下深刻印象，竹子敲擊的原生態音樂節奏總在我耳邊迴響。
我心中的愛心節 篇5
國小三年級作文 ,389字我希望把3月20日設為愛心節，讓有困難的人群以及山區小朋友們感到愛心的溫暖。
這一天，人們分別在學校、廣場、公園等公共場所組織捐款活動。把不需要的書籍、衣物捐給山區小朋友和殘疾特困戶。老師也帶領同學們到福利院孝敬老人，關心兒童。同學們和孤兒院的孤兒成為了好朋友。
回到學校，全校師生坐在操場上觀看短片《讓我們獻出一份愛》。看完短片，同學們都被深深的觸動了。有些原來不知道為什麼要捐款獻愛心的同學，也知道了為什麼獻愛心，為誰獻出愛心。
此時募捐活動還在如火如荼地進行。那些企業家、愛心人士捐出了數量可觀的錢物。也許，這些愛心款可以用來建設一幢幢居民房，改善困難人群的生活了；也許，這些愛心款匯到貧病小夥伴的賬戶，讓他們恢復了健康……
愛心節，設立在春季的3月20日，正如春光灑滿人間，溫暖著有困難的人們。
大家願意和我一起參加我設立的這個愛心節嗎？
有趣的竹竿舞 篇6
國小四年級作文 ,581字“開合，開開合；開合，開開合……”你們知道學校的體育館裡為什麼這麼熱鬧嗎？那是因為今天是家長進課堂活動，毓兒爸爸正在教我們跳竹竿舞呢！你瞧，同學們玩得多開心呀！想不想和我去看看？
竹竿舞有分好幾種：苗族的，畲族的……雖然種族不一樣，但代表的意義都是相同的哦！它表示著各個民族的歡樂，少數民族逢年過節就會穿上華麗的服飾，一起跳竹竿舞。
我們跳竹竿舞有一個十分有趣的口訣，就是“開合，開開合；開合，開開合……”有兩位同學坐在地上負責敲竹竿，跳的同學就念口訣。那一唱一和，聲音清脆極了！很快輪到了我，我按步驟，腳跟著口訣一次次來過。漸漸地，同學們越跳越好，越跳越快，越跳越熟練。接著，竹竿舞的難度開始慢慢加大，從一組竹竿變成了兩組竹竿，再從兩組竹竿變成三組，最後再變成四組竹竿，還要兩個人手拉手一起跳呢！我和子璇一組，剛開始合作時，動作有些僵硬，但是我們把握好節奏，嘴裡念著口訣，就能順利過關！我們興致勃勃，過了一遍又一遍，同學們也玩得不亦樂乎！
“開合，開開合；開合，開開合……”雖然已經下課了，但竹竿那清脆、響亮的聲音卻永遠地留在了我的腦海之中……
讀《表達你心中的愛與善意》有感 篇7
讀後感 ,923字心中有善意，途中便有天使。
—題記
這是一本令人感到溫暖的書，在一個人性迷失的時代，人們日益看重名利，感情日益淡薄，而他試圖重新喚起我們對人性的信心。它提醒著每一個人：我們身邊處處都充斥了愛和善意，同時我們也應該及時地表達自己心中的愛和善意，並學會接受他人的愛與善意。這個道理似乎簡單，卻常常被我們忽視。
在生活中，不如意之事十有八九。兩次的數學考試我考了不及格，心情很沮喪，同時對數學也產生了一種恐懼感，一蹶不振，卻就在此時我無意間找到了小學時的“天使卡”，每一個人都有一份，上面寫著所有同學對自己讚美的話，而正是這張小小的卡片，變成了我剷除坎坷的利器，助我走向成功。是的，當你沮喪時，不妨想想身邊還有很多人在支撐著自己、生活中還有很多美好的事在等待著被實現。所以，擦亮你的眼睛就會發現生活很美好，讓我們學會去接受身邊的愛與善意。
生活的美好源自於身邊的愛。所以在接受愛的同時，我們更應該學會表達愛。《三字經》中說：“人之初，性本善”可見愛和善意原是我們最自然和原始情感。而現在大部分人為了金錢和名利四處奔波，而人性中的那份＂情＂早已被錢或虛榮所遮掩，欺騙、矛盾、偽裝，出賣，被演繹的淋漓盡致，但是作為青少年的我們不能隨波逐流。梁啟超在《少年中國說》中說過：“少年強則國強”，從一定意義上來說，少年人的精神面貌決定了社會明天的精神面貌。所以讓我們一起從身邊小小的細節開始做起吧，不妨多給別人一些微笑，不妨再多原諒一次他人所犯的錯誤，不妨在父母下班後送去一聲問候，遞上一杯清茶。很多時候，對於我們周圍的人來說，這個世界是否美好，在很大程度上取決於我們是否愛他們、善待他們。我們要知道，也許我們無心的一次幫助、一次鼓勵和讚賞，或許真的能改變他人當前的境遇甚至一生。
正如書中所說：“如果說學習如何給予愛、獲得愛不是這個世界上重要的事，那麼我就不知道什麼是重要的了。”在這本書中我們會得到一個個生命的啟迪和發現，讓人有一種豁然開朗的感覺。有人說這本書像一貼膏藥，雖不能讓你一下子獲得解脫，但是它的作用卻歷久不散，深入人心。我想這也許是一個十分恰當的比喻。
讓我們伴著書香，珍惜生活中的美好，表達心中的愛和善意。
心中有善意，途中便有天使。
心中的愛 篇8
國小三年級作文 ,524字“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進了媽媽的懷抱，幸福享不了……沒媽的孩子像根草……”我就像一棵小樹，在媽媽的呵護下一天天長大。今年，我已經九歲了，媽媽為我做的數也數不清。我記得一個夏天的晚上，我在書房寫作業。天氣很熱，我的頭髮都被汗水溼透了，就像洗了頭髮一樣，脖子上也有很多汗水。這時，媽媽輕輕地走過來，拿起扇子，給我扇風。我慢慢地涼快了，又可以安靜地寫作業了。寫著寫著，有一道題，我不會。我就問媽媽。“媽媽，這道題，我不會！”媽媽看了一下那道題，二話不說就給我講解了一遍，可我還不太明白；媽媽又給我講解了一遍，我會了一點；媽媽一直講到我會。我寫完這一道題，抬頭一看，媽媽的臉上有很多的汗水，但媽媽還是一言不發。
學習的時候，媽媽關心我；在日常生活中，媽媽更關心我。我記得一個冬天的晚上，天氣很冷，外面颳著北風，還下著雪。而我睡覺的時候，光蹬被子。睡著睡著，我覺得有一點熱，就把被子蹬了；但過了一會，我又覺得有一點冷。我睜開眼，正想把被子蓋上，我卻看到媽媽正給我蓋被子。這一個晚上，媽媽一點也沒休息好，為我起來蓋了好幾次被子，而我卻睡得很香。
媽媽的愛就像空氣一樣，無處不在、無刻不在、無時不在。只要我們用心體會，媽媽的愛就在身邊，就在心中。
心中有愛 篇9
高二作文 ,820字其實，你對我們的愛一直儲存在心中，我們看不見，卻時時感受得到。
—題記
時光像一個淘氣的孩子，我拼命想抓住他，卻無論如何也抓不住，等我疲憊了停下來想要休息一會時，卻猛然發現，不知不覺中，離開您的時間已然超過了一年。不由得想問一聲，老師，您還好嗎？
永遠記得您，是因為您是對我們要求最嚴厲的老師，更是最愛我們的老虎。您用自己無私的付出，成就了我們的夢想，您用自己的滴滴血汗，為我們插上了翅膀，使我們可以朝著目標勇敢地飛翔。
在我心中，您更像一位母親，為了自己的孩子們無私地付出著自己的青春。清晨，當同學們在教室內讀書時，您已經開始打掃班級衛生。為了給我們更充足的學習時間，您竟然願意幫我們洗衣服。是的，您就是班級的衛士，承擔了一切，努力地保護著自己的學生，從未停息，從未放棄。
雖然您也會因為我的一次考試失誤而找我談話，雖然您也會因為我犯的錯誤而在班級中當眾批評我，但我從來沒有怨恨過您，因為我明白，您是為了我好。您一次又一次地為我、為我們、為我們這個班級奉獻著自己，從未叫苦。您讓我明白：原來付出對一些人來說，也是一種幸福。
於是，當初三那年您的生日時，那個Party轟動整個級部。當桌上擺滿了全班女生徹夜未眠疊出的星星所擺出的心時，當三層大蛋糕上的蠟燭照亮您興奮而激動地臉時，當全班同學一起喊出“老師媽媽，生日快樂”並唱起生日歌的時候，我的淚水已然溢位眼眶。是的，這一切都是您應得的。這淚水，是一個普通學生因為有您這樣的好老師而激動得流下的，更是因為即將要離開您而不捨流下的。
小草因為有了陽光的照耀，才煥發勃勃生機；魚兒因為有了水的撫摸，才展現出生命的活力；而我正因為您—我親愛的老師的教導，才變得更加勇敢，不斷前行。
窗外泛起一陣秋風，我託它送去對您的問候，老師，謝謝您；空中飛過幾只大雁，我請它帶去對您的祝福，老師，祝您健康快樂；心中湧起一股暖流，我讓它永遠銘記您對我的恩情—此生此世，永不忘記。
傳遞心中的愛 篇10
國小六年級作文 ,866字有一種“愛”，叫關愛。關愛，就是去關心，去愛護你覺得自己應該保護的人。
關愛就像一杯淨水，為人們解渴；關愛就像一輪明月，皎白的月光照亮著人間；關愛就像一棵大樹，為人們遮風擋雨……可見，關愛的正能量多麼的強大！
天橋上，兩旁的乞丐都在這裡“安家”，而這一位乞丐老人卻讓我至今難忘……
記得六歲那年，我和媽媽在一個週末去逛商場。在去商場的路途中，要經過一座天橋。每次經過這裡，兩邊都有一排乞丐，可以說，我們是“光臨”這裡的“老客戶”了。
這一次，我們依舊走上這座天橋，依舊看見這裡兩排的乞丐。我卻在這擦肩而過的一瞬間，永久的記住了這一幕。那時候大概是早上八點鐘，乞丐們都狼吞虎嚥的吃著早餐，而這位老人卻只有一個饅頭，再看看這位老人身邊那位抱著孩子的婦女，手裡空空如也，她和她的孩子都餓得骨瘦如柴。這時，眾人目睹了老人一個令人感動的舉動，老人把手裡僅有的一個饅頭遞給了身邊這位可憐巴巴的婦女。婦女說：“不用了，老人家，您自己留著吃吧！”婦女吞了一口唾沫，緊緊盯著那個饅頭，老人家見這情形，慌忙的用手指比劃著，看樣子他是一個啞巴。接著，又是這位婦女的再三推辭，最後婦女還是接過了老人手裡的饅頭。
周邊的乞丐看見老人的這番舉動，似乎被老人帶動起來，把自己手中的糧食分享給這位婦女，這位婦女用感激的眼神望著著周邊與他同病相憐的乞丐們，頓時熱淚盈眶，說：“謝謝大家！”
這時，婦女抓起手裡的一把糧食，分給了老人，老人卻再次比劃起他那已生了老繭的手指，好像在說：“我不餓，你留著自己吃吧！”婦女看不懂老人在比劃著什麼，把食物硬塞到老人手中，說：“老人家，雖然我看不懂你在比劃什麼，但無論如何，你一定要收下這食物，它是屬於你的。”老人接過了食物，和婦女吃起了這“美味”的早餐。
我向媽媽要了幾塊錢，捐給了這些乞丐，看著他們那感激的眼神，我的心中暖滋滋的！
傳遞愛，是一種快樂，是一種分享，是一份感激。我們的關愛，可以建成友誼橋，我們的關愛，對他人給予了多大的幫助。身邊關愛的一舉一動，一言一語，都令人感動。讓我們關愛身邊每一個人，傳遞我們心中的愛吧！
心中有愛 篇11
高二作文 ,802字如果有一天，我變成了一束光，我便會去尋找有愛的地方，然後將這裡照亮。
—題記
人與人之間，還有關愛嗎？我想是有的。正是因為這些關愛，那些黑暗才會更黑暗，那些寒冷才會更寒冷，那些孤獨才會更孤獨。
心中有愛，世界不再黑暗。
你家有蠟燭嗎？沒有的話就把我們家的分一根給你吧。僅僅是一根蠟燭，卻也是發自內心的關愛，而這份關愛點亮了世界，把那些沒有愛的地方襯托的更黑暗。你的心中還有愛麼，哪怕是對陌生人，或是對於鄰居。當停電的時候，在你用蠟燭照亮自己家的時候，你想鄰居家也許還是一片黑暗嗎？當鄰居向你求助的時候你會冷冷的拒絕嗎？
總會有人抱怨說這世界越來越黑暗了。這究竟是為何而起？
一切都是因為心中無愛。如果想要這世界更亮一點，請你心中懷著愛。
心中有愛，世界不再寒冷。
你冷嗎？要是很冷，我們就牽起手，便就不會再冷了。有時，也許只是一句話，一個舉動，在不經意間也會讓人很溫暖。寒冬裡，你在家用炭火取暖時，你想過旁邊的那戶人家也許很冷，遠沒有你家溫暖？你想過要請鄰居到你家和你一同取暖嗎？將你的溫暖分享給他們，這世界的溫度便升高了一度。
二氧化碳排放過多，導致全球變暖。但這高速度的發展讓人心越來越冷。你還記得那個溫暖的自己麼，如果記得，去把那份愛找回來吧。給世界多一份溫暖，少一點寒冷吧。
心中有愛，世界不再孤獨。
你孤獨嗎？你身邊還有朋友麼？你是在用愛來真誠的對待你的朋友嗎？也許你會發現身邊的朋友越來越少了，你知道為什麼嗎？因為你的心中少了愛。
網際網路越來越普及，人們的溝通越來越方便，越來越快，可為什麼不知不覺間身邊沒有了人，在空曠的世界裡，只剩下你還有你手中的智慧手機。這時你會嘲笑自己麼，這是多可悲呢。讓心中多一點愛，讓世界少一份孤獨吧。這樣的世界該有多美好呢。
後來有一天，我真的變成了一束光，照耀著整個世界，因為每一人心中都充滿了愛。
於是世界亮了，於是世界溫暖了，於是世界熱鬧了。
愛心編織中國夢 篇12
高一作文 ,1057字不一會兒，天地連成了白茫茫的一片。哦，下雪了。城裡的孩子們正穿著爸媽送來的棉衣，坐在開著暖氣的教室裡看動畫。“咯咯咯”的笑聲一陣接著一陣的傳來，那是孩子們被動畫逗樂的歡笑。可山裡的花花呦，依舊穿著那單薄的衣服，坐在小板凳上跟著老師學數數。呼呼的寒風從破了洞的窗戶裡襲來，還夾雜著雪花，孩子們的小臉都被凍的通紅通紅的，小手都在下面揉搓著取暖。可他們依舊那麼大聲地跟著讀書，彷彿只有這樣才能擺脫他們的寒冷。
朦朧間我一揮手，相距千里的孩子們便手牽著手在共同的嬉鬧歡笑，他們都身著暖暖的衣服，書包裡還裝著媽媽早上煮熟的雞蛋，他們一起坐在明亮的教室裡，聽老師講著“共同富裕”的目標。再也不會有幼小的孩子艱難地行進在崎嶇的山路上，坐在簡陋的教室裡讀書。
時光逼迫著我醒來，儘管我是那般的不願。醒來我才發現我只是芸芸眾生中的一員，沒有天使的超能力，所以我想成為一名山村教師，為山裡的花花們送去知識，送去希望，送去溫暖，盡我所能地送去世間所有的美好，讓他們能夠知曉外面的大千世界，給他們帶去有趣的童話書，教給他們技能技巧，讓他們長大後可以更好地建設自己的家鄉。讓山裡的花花們能同城裡的孩子們一樣，健康快樂地成長。
同樣的藍天白雲，同樣的綠水青山。我們共踏神州大地，我們都被稱之為炎黃子孫，我們的血液裡流著的都是中國血，依附著的是中國魂，我們都是華夏的子民。我真的不願意看到他們的生活有那麼的差距。想想那些山裡的花花，他們也許正臥在冰冷的睡榻上酣睡著，也許正因為營養不足而發育不良，也許正將兩隻水桶擔在瘦弱的肩膀上，顫顫巍巍地往家裡趕……我想他們都渴望捧起課本汲取知識的甘甜，只是這些花花們落在貧瘠的土壤上，這裡缺乏知識的養料以供他們茁壯成長。
時光仍在飛逝，年復一年，日復一日，山裡的花花們依舊是那麼叫人憐憂。十五六歲的我們在校園裡充滿著青春朝氣，無限活力從我們身上迸發。為了圓我的教師夢，我正在努力，我要勤奮學習，磨礪意志，不斷地充實自己，繼而考入理想的的大學，獲取更多的知識養料，以讓自己有足夠的實力和才能去幫助他們。七年後，我將帶著一顆火熱的心走進山裡的花花們中間，為他們帶去更多的知識，使他們能更好地融入這世界大流之中，陪伴著他們健康成長。
此刻，小小的我在小小的心中正懷揣著一個大大的夢想：成為一名山村教師。這，就是我的夢，我的山村教師夢，我將用愛的絲帶去編織它！
是的，這是個小小的夢，但正是這無數個小小的夢想才能構築十三億中國人的富強之夢，實現中華民族偉大復興之夢。
愛心中的那道彩虹 篇13
高一作文 ,906字世界上的每一個腳印都是不平凡的，它們或莊重，或厚實……但都能給人一種震撼人心的感覺。
腳印是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿历久彌香。
漢朝時期張騫，他不畏艱險，面對困難不屈不撓，欣然接受使命兩次出使西域，一路上環境極其險惡，風吹雨打，日晒雨淋，途中還遭遇到了其他種種意料不到的險阻，但他意志堅定，一心只想完成自己的任務，憑著堅持不懈的努力，溝通了亞洲內陸交通要道，從此留下了聞名天下的“絲綢之路”的腳印。
張騫的腳印是深沉而美麗的，他的腳印給後人留下一筆難能可貴的精神財富，後人將永遠沿著這腳印走下去並把它繼承併發揚。雖經歷歷史的消逝，卻依舊瀰漫著芳香。
腳印是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹绚麗輝煌。
現代英國作家約翰。克里西，他年輕時勤奮寫作並將自己的作品寄到各個出版社，卻屢次被退回，他收到的退稿信達743封之多，這無疑是一個沉重的打擊，但他並沒有因此而退卻，他說“不錯，我的失敗是常人所不能相信的，但我堅信這對我是一種考驗。如果我就此罷休，那麼這些退稿都將變得毫無意義，可是如果我堅持下去，一旦獲得成功，他的價值將會發生翻天覆地的變化。”退稿不但沒有打敗他，反而給他更大的動力，他不斷的給出版社寄稿，並從自身找問題，終於他得到了世人的認可，留下了將無數挫敗變成驚人的成功的腳印。
約翰。克里西的腳印是厚實而莊重的，他用堅持不懈、充滿希望的意志譜寫了成功的腳印；雖經歷歷史的消磨，卻依然那麼絢麗輝煌。
然而，卻不是每個人的腳印都那麼沉穩的，他們一失足成千古恨，使得他們的腳印從此遮上一層厚厚的陰影，也讓他們迷失了方向。
戰國時期，越國兵敗吳國，吳王夫差沒有對越過趕盡殺絕，越王勾踐送以美女西施給吳王，而且為了博得吳王的信任無事不做，從此，吳王便掉以輕心認為越王歸忠於自己，沉迷於美色，最終落得亡國的下場。
吳王夫差的腳印是迷惘不定的，也就鑄成了這一部悲慘的歷史。吳王夫差滅國的悲劇，不正是告訴我們要選擇沉穩的腳印嗎？
人生的腳印，不也是如此嗎？每一個人的人生，都是由自己所走過的腳印組成的。因此你必須十分小心的對待，並走上正確的那條道路，在你人生中留下正確而沉穩的腳印。
心中的愛河 篇14
高一作文 ,981字想捧取一點星辰，裝扮你美麗的臉龐；想採擷一朵浪花，裝飾你飛動的裙角；想挽留一抹彩霞，定格你動人的微笑。
—題記
成長路上，有暖暖母愛的滋潤，有家人的呵護，有家人的諄諄教誨，有……這一切，都化成一條愛河，在我的心中潺潺流淌。
心中的愛河，匯聚媽媽的愛。為我，媽媽不得不陶醉於油鹽醬醋，快樂於繁重家務，熱衷於千般體貼、萬般叮嚀。媽媽對我的愛是無法用言語表達的，是說不清道不明的。如果一粒沙代表她對我的一份愛，她送我的是整個撒哈拉沙漠；如果一顆星代表她對我的一份愛，她送我的是整個銀河；如果一滴水代表她對我的一份愛，她送我的是整個太平洋。
媽媽的愛是香甜可口的河水，滋潤我成長。
心中的愛河，匯聚了家人的呵護。聞著百花的芳香，我趴在圓桌上，看著呢喃的春燕，爺爺搖頭晃腦教我背“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，哦，唐詩含有甜甜的喜悅。赤日炎炎，坐在小船上，看著滿池的荷花蓮葉，爸爸揹著手教我背“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，哦，唐詩是五彩繽紛的，還散發著淡淡的清香。秋風拂過，菊花綻開了笑臉，儀態萬方，姐姐摘下一朵，放在鼻前嗅了嗅，教我背“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，哦，唐詩是有精神的。寒風呼嘯，片片雪花從天而降，伸出舌頭舔一舔，甜甜的，哥哥教我背“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，哦，唐詩中含有淡淡的清香。
家人的呵護是富含營養的河水，豐富我的學識。
心中的愛河，匯聚了家人的諄諄教誨。當我抓著小貓發出得意的笑聲時，當我欺負鄰居小朋友時，當我突發奇想把花衣裳剪破時，當我扔下鋼筆跑出去捉迷藏時，我都捱了一頓結結實實的“棍子炒肉”。我委屈極了，傷心比范仲淹還多，眼淚可比那個南唐後生的“一江春水向東流”，哭得稀里嘩啦。但在流淚與傷心後，我都會得到一番合理又充滿溫情的解釋，讓我懂得了不能欺負弱小，明白了要珍惜勞動成果，知道了做事要一心一意，要堅持，學到了書本中汲取不到的知識。
家人的諄諄教誨是滾滾長流的河水，磨去我刺人的稜角。
如果我是一隻風箏，那麼你就是牽絆風箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量；如果我是一條魚，那麼你就是小溪，若失去了你，我就失去了存活的源泉。因為有你，我在母愛的滋潤下快樂成長；因為有你，我享受到了家人暖暖的愛；因為有你，我的人生閱歷更豐富……而你，就是我心中那條潺潺流淌的愛河。
心中的愛河，是我永恆的記憶！
心中有愛 篇15
國三作文 ,680字父愛燦若銀河，星星點點，散落心間；父愛香如繁花，絲絲縷縷，沁人心脾；父愛暖似陽光，輕柔明麗，溫暖心房。
頭頂的風扇還在嘎吱嘎吱地轉著，周圍竄動著悶熱的氣息。夥伴們一個個陸續被接走了。我感到有些煩躁，心裡對父親的埋怨之火越來越烈。老師極不耐煩地皺著眉問：“你家長怎麼回事啊？”我支支吾吾說不出個所以，抹抹頭上豆大的汗珠，向室外走去。“給你爸打個電話。”老師在後面命令道。我接過了老師的電話，撥通了父親的電話，緩慢而有節奏的聲音加快了我的心跳。“喂，你到了沒？”我沒好氣地問道。“馬上就到。”低沉的聲音背後是一陣忙音。天知道還要等多久，我心裡埋怨父親的不靠譜。
遠處的燈光中，似乎有人影閃過，卻始終不見有人上樓。我深吸了一口氣，抑制住不快的心情，走進教室將手機還給老師。同學們都走了，只剩下我和老師，我彷彿有萬針在刺背。“不好意思，我來晚了。”父親傻呵呵地說。我給了他一個白眼，不滿溢於臉色。“哎喲，您這腿怎麼啦？”老師驚慌地指著父親的膝蓋，血跡已經凝固。他毫不在意地回答：“上樓急給摔的，沒事。”他連連擺手，看看他那慘烈的傷口，我心中的埋怨少了幾分。
告別老師，我跟著父親回家。父親依舊急匆匆地走在前面，我一聲不吭地走在後面。到樓下，他興奮地從車筐裡拿出東西，孩子似地舉起一個漢堡包和一瓶可樂，硬往我手裡塞，笑著說：“快吃，我排了好長時間的隊呢。”這大概是他來晚的原因吧，我鼻頭不禁酸酸地，心裡流淌著一股甜津津的味道。
迎著晚風，我倚在父親的後背上，不禁明白父愛的種子早已在我心中發芽，其實父愛一直都在，只是我時常忽略。
心中有愛，幸福如花；心中有愛，芬芳永駐！
心中有愛 篇16
高三作文 ,758字秋風捲起幾片空中的落葉，向遠方吹去。人生也宛如此葉，不知何時便無聲無息的躺在泥土中。
回首先前狂傲的人們，此時面對人生的定局又該如何？又是誰，在冥冥之中能改變一切，抑或是讓時光暫留呢？豈不如夜間的一更轉霎而去。
秋花落葉依有秋時自零落，春腹芬芳，又何去盛年去，歡笑永相忘？
一個人不經意的走在鄉間，離開塵世的喧囂，抬頭仰望天空。發覺天空竟是如此之寬廣，萬里碧空，如此之湛藍！更嘆造物者的奇工妙筆。心胸也悄然開闊。拋開一切的憂慮，將自己融於浩瀚的大自然之中。
沒有人與人之間的爾虞我詐，沒有爭名奪利的累，或是世俗中各樣的重擔；只將自己像孩子一樣投在蒼天的溫暖懷抱。那份清純，那份清幽，那份解脫與超然，更是無人能比。人生難得幾回閒。
恰有昨夜寒蟄不住鳴，驚回千里夢已三更，起來獨自繞階行，人悄悄，窗外月朧明，只不過，詩人的心情與愚人不同罷了。
人既為匆匆的過客，為何不坦坦蕩蕩放開胸懷。哪個不曉得公平真誠的可貴，曾幾何時人世成了沒有硝煙的戰場。人啊人啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓愛走動，讓人間的每個地方都充滿真情，還大自然一個清純。
人生或是滿載鮮花，或是臭名昭彰。看那穹蒼在漠視人類一代又一代的更替。而你我在今世相逢更是上天的旨意。迴歸，人豈不都歸他永遠的家。讓愛盪漾在人與人之間，只因有愛才更美。
人哪，也該讓碧生園常潤茶清一清你裡面的毒素，還一個清純可愛的你。
在挺拔的樹林中的小路上，落葉在輕輕飄下。地上鋪滿了落葉，踩在上面沙沙作響，曲徑通幽，正是這寫照吧，更想起陶淵明的世外桃源，我淺笑，心中輕快，腳步輕快，我翩翩起舞。多好的景色，多美的季節。
定格。
秋天不再寂寞，只因心中有愛，放飛自己。自種自吃還自足，不知堯禹是我君。
樂來侍田不識苦，伴舞落葉莫笑狂。
心中—平靜安穩。
埋藏在心中的愛 篇17
高二作文 ,817字第一次接觸劉墉的作品，是坐在一個寧靜的小書屋裡，第一次接觸劉墉的作品，是躺在舒適的床上，第一次被劉墉的作品感動，是靠在那窗前的椅子上。
那篇篇清新淡雅的散文，無不流淌著一股濃濃的情和愛，在我心中留下脈脈溫情的種子。無論什麼季節，只要一讀劉墉的書，就算足不出戶，也能讓人體驗生活永珍，讓人感受世間真情。讀劉墉的書捧腹大笑不足為奇，失聲痛哭不足為怪，記得第一次讀劉墉的書，就讓我感動的痛哭流涕。
在劉墉的書中，寫親情的文章很少，但使我深受感動的是那《你是我一生的陪伴》。一位年邁的父親能有什麼心願？他只不過是想永遠陪伴自己心愛的女兒，女兒因工作需要，幾乎每年都要漂洋過海，她那年邁的父親也跟著她四海漂泊。每每到一個地方，父親總要買壽地，他笑著對女兒說：“多買幾塊壽地，免得我突然死了，你不但傷心，還得操心著買地，做墓，被人敲竹槓。”人總是會死的，父親病發離她而去，臨死前，父親對她說：“死了以後燒成灰，哪裡也別埋，撒到大海里。”她哭了，以後出差，她總是坐船，她發覺自己四海漂泊，不論父親生與死，總在她身邊，成為她一生的陪伴。
坦白說，每次讀完這篇文章，淚總是止不住的流下。這世間的父愛啊，總是以其獨特的方式存在著。這世間的父親啊，總希望自己的子女是全天下最幸福的人，永遠沒煩惱。我的父親也是這樣的人，從我呱呱墮地的那一刻開始，就註定他會遷就我一生，包容我一切。從小到大這十多年來，無論我多任性，多不懂事，他總是一如既往的關心我，即使是在心情不好朝他發火時也依然如此。其實每次發完火後，我都很後悔，不應該這樣對自己的父親，應該好好孝順他，尊敬他。
父親和女兒，就像藍天和白雲，因為父親總能給女兒一片自由的天地，總能包容女兒的一切。父親的偉大無須用太多動人的語言去闡述，無須用太多華麗的辭藻去堆砌，只需用滿滿的孝心去對待。
劉墉的文章，每個字都流露出一段不可磨滅的愛，每句話中都彰顯出人世哲理，也提醒我們要孝敬自己的父母長輩，做個有孝心的人。
手心中的愛 篇18
國二作文 ,956字窗外，夜深人靜，屋子裡的燈還依然亮著，我趴在書桌上，正奮筆疾書。初中生的日子就是苦，作業總是一大堆，剛做完了這個，又來了那個，壓得人喘不過氣來。
我抬起頭，隱約看到了鍾已經指向了九點，“九點了！天啊，我還有好多作業沒趕完呢！”我沒時間想太多了，便低下頭，筆速也不知不覺地加快了。
弟弟坐在對面，他比我低一年級，他已經做完了作業，正忙著檢查作業，收拾書本。爸爸上完一天的班，已經累得筋疲力盡，他走進書房來看看我們，鼓勵我們抓緊時間做作業，早點睡，然後便拖著沉重的身子去洗澡，睡覺了。媽媽則坐在另一邊的書桌旁，忙著備課，她時不時地轉過頭來，微笑著，說：“孩子們，認真做，不要太著急，媽媽等你們！”
時間一分一秒地流逝著，我拼命地趕著作業，連抬頭的的時間都沒有，題目又這麼難，我絞盡腦汁，卻依然不知從何入手。媽媽看到了，輕輕地走過來，摸摸我的頭，“不要急，靜下心來，認真想想，你能做出來的。”我嘗試著靜下心來，又仔細地再審了一遍題，發現自己剛才少看了一個條件，害得我想了半天，也沒有頭緒。
不知什麼時候媽媽出去給我泡了一杯菊花茶，菊花淡淡的清香在水汽的氤氳中撲鼻而來，白色的菊花在熱水中慢慢舒展開來，好像盛開的蓮花，我彷彿感受到了菊花的生命和靈魂在慢慢昇華，慢慢釋放。
我和了一口菊花茶，媽媽親切地說：“不要太累到自己，多喝點，清醒一下大腦。”說完，她將手放在了我那生了凍瘡的手上，說：“來，媽媽給你暖暖手，你的手太冷了，又生了這麼多凍瘡，怎麼好寫字啊！”我抬起手，她將我那凍得像香腸一般的手放在她的手心裡，看著那雙輕柔，溫暖而又略帶粗燥的手，突然有種想哭的感覺。都已經這麼晚了，媽媽還沒睡，明天5點鐘又要起來，身體怎麼吃得消啊，要不是為了我，她早就可以先去睡了，根本不用熬夜到這個時候。為了等我，一連幾天，她的眼圈都是黑黑的。
“女兒，手熱了，寫作業才好寫。”媽媽笑著說，她用那雙溫柔的手將我的手握住，我的心間湍過一陣暖流，眼睛裡已經含滿了淚珠，我知道—
是她這雙手不辭辛苦地為我們洗衣做飯，是她這雙手一筆一畫地教我寫字，是她這雙手如春風一般撫摸著我的臉，是她這雙手如陽光一般拉著我的衣角。
情裝在手中，愛盛在手中，情蕩在心裡，愛晃在心裡。我的媽媽啊，你的手，那樣溫暖，你的手，那樣輕柔，你的愛，我記著！
我心中的愛國主義 篇19
國二作文 ,1100字屹立，血染凝結的紅巖，望寒霜紅梅點點；
頌讀，壯志揮就的豪言，思先輩雄心烈烈；
凝望，熱血冶煉的國旗，判明朝金星燦燦。
愛國，不是空談，那是心房迸射出的沸騰的血液，強勁地奔流著，將愛國這個深刻的字眼銘刻在每一個炎黃子孫的骨髓深處，那又是噴薄紅日的萬丈金光，噴射在神州，留印在華夏。古往今來，多少人為了堅守著心中的一份忠誠，為了無愧於這一份深厚的真情，為了偉大民族的尊嚴與榮耀，甘願用生命築起抗敵的屏障，用真情凝聚破敵的力量，讓生就永存的愛國主義光芒貫穿古今。
面前是唐雎大義凜然的執著目光。面對秦王的威逼恐嚇，唐雎所立定的是一份堅持從容，一種捨生取義，不畏強暴的偉大精神，是什麼促使著他心中燃起鬥爭的火焰，於危機之時以死相爭？那是他心中不滅的愛國主義情感，是他對國家無形傾瀉的一腔熱血！他為祖國的尊嚴而來，也為民族的主權而戰。於是，面對虛偽的親王，他有了鬥爭的勇氣，大義凜然，不辱使命！愛國主義，便是勇於鬥爭，願意用寶貴的生命來補全祖國的尊嚴！
耳邊是文天祥豪壯之吼。面對元軍的假意奉承的陰險嘴臉，狡詐誘騙，軟硬兼施，這條熱血漢子堅定地站在祖國的立場，無畏於敵人的虛偽多變，奮勇衝先在衛國抗敵的前列，用血的代價，譜寫了與祖國共榮辱，同存亡的堅定決心！“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是什麼使這位民族英雄慷慨陳詞，豪情沖天？那絕不是一時的作秀，那是自出生以來，對國家日積月累的熱愛，對民族赤誠不變的維護，此情蒼天可鑑的震世一吼！這樣石破天驚的聲音，道出了多少志士的心聲，激起了多少英豪的共鳴！寧死不屈，情繫國土，這份真摯的愛國主義情感自然得到後世的垂青，英名永揚！愛國主義，便是誓死不折腰，無畏與祖國魂軀相連！
又觸到眼角冰涼，才知自己早為劉胡蘭的英勇就義而觸心不已。革命之林，劉胡蘭便如一樹永燦的紅梅，訴說著對國家的忠誠，灑下滲入國土的赤誠丹心，與那溢滿雙目的梅瓣之紅交相輝映。面對敵人的槍口與刀光，那鋒利刺眼的刀影照得劉胡蘭心中更叫清明，肉體的痛苦與折磨摧殘不了這樣一個靈魂，那是愛國主義化成的傲靈，是沸血灌注的不摧品質，一如在傲雪中昂頭的赤梅。死守地下黨的機密，讓鮮血揮就祖國的明天！劉胡蘭，生的偉大，死的光榮！愛國主義，便是天地可鑑的一片忠心，赤誠無悔，願奉獻一切來立定心中的信念！
我嗅到梅蕊飄落塵泥碾作塵，只有香如故；我聽到英雄們懷揣滿腔熱血，激昂大喝；我看到五星紅旗在天邊紅日的映襯下，冉冉升起，光輝四溢！
我為生在這樣一個偉大，美好的國度而自豪，我願屹立山巔，向世界宣稱我是中國人。
為國！忠國！愛國！寧可傾盡所有，也不願低下一顆高傲的頭顱，這便是我心中的愛國主義！祖國光輝照萬代！
愛心藏在感動中 篇20
國小五年級作文 ,558字感動，讓我淚流滿面；感動，讓我靜立不動；感動，讓我的心久久不能平靜。感動，就像一隻只可愛的小鳥，時不時地從身邊飛過，但有一隻小鳥，在我身上一直沒有飛走過……。
那是去年暑假媽媽帶我去青島旅遊的一天。我來到蔚藍的大海邊，呼吸著新鮮的空氣，享受著陽光浴，抬頭望望潔白的雲朵，感到心曠神怡。
大海像小孩子的臉一樣說變就變，剛剛還是風平浪靜，轉眼間變得波濤洶湧，瞬間，一個大浪無情地把正在石頭上忘情玩耍的小男孩捲走了。這時，空氣不新鮮了，陽光不燦爛了，雲朵不潔白了，整個世界變得灰濛濛的。小男孩的媽媽驚呆了，過了好一會兒，才回過神來。大喊：“我的孩子，東東，東東，救命啊，救命啊……。”說著就要跳海救自己的孩子。就在這千鈞一髮，一位年輕的叔叔毫不猶豫地脫下鞋，跳進了海里。
眾人的目光死死地盯著海面上的一舉一動，生怕有什麼閃失。大概過了五分鐘，海面上忽然出現了一個腦袋，那位叔叔把小東東救上來了。東東的媽媽激動地說：“謝謝，謝謝。”可那位叔叔卻慢慢地倒下了，原來，他是一位剛出院不久的病人。他就在去救護車上時，還在說：“救人是應該的，趕緊把他送醫院去。”
這句話就像烙印一樣深深的刻在了我的心中，時刻提醒我，要做一個有愛心的人。
現在淚流滿面的我依然在那裡發呆，心裡一直不平靜，那隻小鳥依然在我身邊停留著，直到永遠，永遠……