秋意盎然相關作文20篇
秋意盎然 篇1
國一作文 ,554字秋—踏著歡樂的步伐，迎著習習的秋風，向我們走來了。自古，就有不少詩人愛秋，懂得欣賞秋。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。
秋的美在於楓葉，在於菊花，在於落葉，在於豐收，更在於人們的喜悅。
秋天到了，楓葉紅了。人們總是這樣說。我想，秋的使者就是楓葉吧！撿起一片楓葉，仔細觀察，你會發現，每一片楓葉都是不同的，楓葉彷彿是秋天的熱情之處。
秋的代表當之無愧是秋菊了，菊花的色彩鮮豔豐富，形態各異。一到秋天，人們馬上聯想到菊花。從古至今，菊花經歷了幾百年之久，仍風韻長存，備受人們的喜愛，不愧為“花中四君子”之一。
秋很無私，她慷慨地饋贈給了我們香甜的水果，讓我們在盛夏之後，一解口福。
也許有的人偏愛春的生機勃勃，愛夏的終日炎熱，愛冬的風雪天地，而我，卻偏愛秋。愛秋的楓葉、愛秋的菊花、愛秋的豐收。
秋的落葉曾經碧綠過，枯黃過，衰老了，殘破了。每一片葉子都燒錄著生命曾經拼搏的歷程，只要拼搏過，歲月就會為生命打下深深的烙印，你聽，每一片樹葉都訴說著樹的呵護與自然的恩賜，大地已是它感恩的地方。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這便是秋的精神啊！
凋零不可避免，是預示著生命的結束。生命的輪迴是這樣周而復始，明年春天，我們一定會看到新的生命在枝頭演繹著同樣美麗的風景。
那段詩意盎然的時光 篇2
國二作文 ,678字唐詩，像高山，承載著中華文明的博大精深；似流水，盪漾著中華文明的源遠流長。回憶童年，想起那段在詩意中成長的時光。秋風颯爽，手捧一本破舊的《唐詩三百首》，坐在窗邊，融入詩意的世界。
翻開扉頁，一首“詩仙”李白的《望廬山瀑布》映入眼簾。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我彷彿站在高山之巔，雲霧繚繞。極力踮起腳尖，遠望三腳香爐，雕刻著龍頭，在陽光的照耀下，升起嫋嫋紫煙，像雙龍騰飛，似兩蛇轉繞，漸漸淡去，消於天際。我探出頭，睜大眼睛，遠處的瀑布像一匹白練，掛在山前。水流自山上奔湧而下，一瀉千里。一滴滴水珠，像一位位帶斧的工匠，把懸崖削得筆直；像萬箭齊發，破空而下。我撓撓頭，難道這水是從天上落下的嗎？
脫離情景，一首讀完，只覺意猶未盡，心中充滿祖國大好河山的雄偉氣勢，久久不去。翻過一頁，一股憂傷之情撲面而來。“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，觸別鳥驚心。”國家淪陷，唯有山河矗立，但覺無限淒涼。像詩人杜甫一般，站在長安街頭，手從早已長到腰長的野草上撫過。野草中，一朵花垂頭喪氣地開著，一滴滴露水從花蕊中流下。花兒，你也在為國家的淪陷而傷感吧。忽然，頭上傳來聲聲鳥叫，矯首昂視，一隻漆黑的烏鴉遠望天際，平時厭煩的叫聲，卻透露出絲絲憂傷。鳥兒，你也在為家人的離去而心痛吧。二十個字，表現出人們的悲傷。
離開憂傷之情，翻過一頁，聞到絲絲勃勃生機。“離離園上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”時光流逝，片片野草茂盛又枯萎，就算被野火燃燒，春風吹拂後又生機勃勃。
幾首詩篇，包含著不同的情感，使我回憶那段詩意盎然的時光。
春意盎然 篇3
國一作文 ,581字不知從什麼時候起，灰濛濛的天變得明亮起來了；凜冽的寒風變得柔和而清新；枯黃的土地變得蔥綠……
呵呵，我高興地走在馬路上，感受著溫暖的陽光，看著它把大地照亮了，我開心地笑著，我悄悄地閉上了雙眼，我靜靜地感受著陽光。
順路而下走在尋春的路上，忽然我的眼前有一大片蔥綠的小草，嗅一嗅，這是春姑娘的氣息；空氣溫潤而又新鮮；風輕柔地吹著，輕輕地拂過每個人的面龐，這是春姑娘給人們快樂的吻；耳邊有小河嘩嘩的流水聲，那是春姑娘在歡笑；太陽溫和地灑下陽光，那是春姑娘的風采。哦，在這春的包圍中，我悄悄閉上了雙眼，覺得自己是一棵小草，融化在了這融融的春色中。哦，我被春的美麗畫面迷住了……
望著碧綠的田野，看著春風中成長著的禾苗，我不禁地問：“朋友，你為什麼這樣成長？”禾苗們異口同聲地回答道：“親愛的朋友，我們要趁著春天，盡情享受春雨的沐浴，接受陽光的洗禮，好好地成長。到了夏天，才會結出累累果實，才能不辜負農民伯伯的期望！”我被禾苗的話感動了。是啊，我不正像禾苗一樣嗎？正處在青春時期，更要珍惜時間，好好學習，上課時候認真聽講，課後認真複習。這樣以後考試時才能考出好成績。
河水被春姑娘染成了藍綠色，嘩嘩，它可真快樂。人們脫去冬裝穿上了輕便的春裝，他們都融化在這美麗的春色之中。
轉眼間，時間已經是傍晚了，我該回家了，我依依不捨轉身離開之際，我向著春天高喊：“春天，我愛你！”
詩意盎然 篇4
高三作文 ,592字詩是智者對靈魂的剖析。?
陽光下解讀一首詩，彷彿品味著我的人生。詩中樸實無華的文字能激起我心中的千層浪，詩中跳躍不息的符號能引領我進入一個未知的領域，詩中浪漫深邃的思想情感能讓我產生共鳴，久久記憶……?
詩是對愛情的彌補，沒有永恆的愛情，所以有永恆的詩篇來點綴，我願是席幕容筆下的《一顆開花的樹》，經過百年的乞求，苦苦的等待，只為見你在我眼前出現的那一瞬，知道你的出現，我會激動的掉盡身上的葉子，從而萎焉，隱支但這一霎那，愛情已成為永恆。?
詩是對美的記憶，“夕陽無限好，只是近黃昏。”美麗稍縱即逝，所以有綺麗的詩篇來描繪，我雖不曾親自到過康橋，但我已熟知康橋的美麗，那河畔的金柳，波光黑的豔影；那軟泥上的青荇，柔波里的水草；那雲，那清泉……還有那美麗的康橋，彷彿我已身臨其境，撐一支長篙忘乎歸去……因為有了詩，天際夕陽的美麗也將一直延續，直到很久，很久……?
詩是對友誼的嚮往。高山流水的友情，人生得一知己足矣的感慨。一直引誘著我對純潔友誼的嚮往。終於在《致橡樹》中，我找到了平等、友愛、團結的友誼，這也成了我生命中永恆的追求。?詩中蘊含著一抹藍色，一縷憂傷；一絲牽掛，一份祝福；一片陽光，一份希冀。?
詩中包羅著天地萬物，並賜於了它們喜怒哀樂的表，賦於了它們愛恨情忉的感情，使一切皆有靈性。?
陽光下解讀一首詩，彷彿品味著我的人生。但不知是我在演繹詩篇，還是詩篇在演繹我的人生？?
春意盎然 篇5
國小六年級作文 ,898字草長鶯飛的春天，是我最喜愛的季節。因為在這個季節裡，我能做許多快樂高興的事！
每當春姑娘來臨的時候，我就會和小夥伴一起去挖野菜、放風箏，看桃花，賞梨花……
星期天，我就和小夥伴們一起去田間地頭挖野菜。挖野菜可不是隨便挖的，而是隻挖能吃的，不挖有害不能吃的，我們挎著小竹籃，拿著鏟子，小心翼翼地辨認野菜中的一種—薺菜，薺菜是春的使者，和煦的春風拂過，它們最早揉著惺忪的睡眼醒來，其色開始淺紫，後來深綠，之後綠色，一叢叢、一簇簇，爬滿了山坡，細聞起來，有一股大地的芬芳氣息，使人心曠神怡。採來的薺菜和以鮮肉可製成薺菜餃子；將其配冬筍便成了薺菜冬筍；若與嫩豆腐燒之，就有了薺菜羹……這些堪稱人間美味，食之，餘香三日令人不忘。
挖完薺菜，我們就去小麥地裡放風箏，放風箏非常有趣，我們用腳踩在柔軟的小麥上，累了就一起躺在麥苗上，閉上眼睛，呼吸沁人心脾的麥香，仰望著藍天白雲，一邊還可以吃上我們這的特產—西紅柿，那生活，真是愜意！
春天，奼紫嫣紅的桃花競相開放，美不勝收。我們經常去果園幫忙，雖說是幫忙，但大部分時間都在玩耍，小夥伴們站在桃樹下襬pose，情不自禁與這嬌豔的桃花留影，銀鈴般的笑聲迴盪在果園裡。身旁的潔白杏花沉默不語，彷彿一位位高尚的白衣天使。此時柳樹吐露出了新芽，悄悄地長出了小小的嫩葉，讓人驚歎唐代詩人賀知章“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”語句的絕妙。這些小葉子，似孩童一雙雙好奇的眼睛，打量著這生機勃勃的世界，在春雨的滋潤下，漸漸伸展著柔嫩的枝條，調皮的我們將柳條折下，編成一個個別緻的花環，戴在脖子上、手上、腳上，歡快地跳起了柳環舞。
小燕子從南方飛回來了，它們拖著剪刀似的尾巴，像一位位小紳士，熱情地報告喜訊“春天來啦，春天來啦！”一直不停地嘰嘰喳喳叫個不停。我一直問媽媽春天在哪裡，媽媽笑而不語，我就自己去尋找，獨自徘徊在羊腸小道上，忽然，我看見這樣一幅畫面：一群蝴蝶和蜜蜂在油菜花中間不停打轉，好像在翩翩起舞。我興奮地蹦跳著跑回家告訴媽媽我找到春天了，媽媽問我春天在哪裡，我說：“春天無處不在，春天就在我們身邊！”
啊！明媚的春天，好一幅迷人的風景畫！
春意盎然 篇6
國小三年級作文 ,428字“春天在哪裡呀？春天在哪裡？……”讓我們一起找找春天在哪裡吧！
春天躲在桃園裡，桃花競相開放，千姿百態。有的桃花還是花骨朵，像一枝飽含墨汁的毛筆；有的桃花半開半合，似個羞羞答答的小姑娘；有的桃花已經綻放了，好似在對我們露出燦爛的笑容；還有的……
春天藏在路邊的草地裡。一陣微風拂過，小草上的露珠“咕嚕咕嚕”地滾到了地上，化作一朵朵晶瑩剔透的“水”花。一株株小芽兒伸著懶腰，探出頭來，好奇地打量著四周的景物。三葉草也不甘示弱，伸展開三片葉子，神氣的站在草地上。
春天也匿在河邊的柳樹後。柳樹姐姐的頭髮柔柔的、密密的。一陣風吹過，柳樹姐姐就隨風舞動，真所謂“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”呀！小溪哥哥也按捺不住了，“叮咚，叮咚”的彈奏起了美妙的音樂，讓人如痴如醉。
春天還躲在了大山裡，山上開滿了映山紅，紅豔豔的。這兒一叢，那兒一簇，煞是熱鬧。各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明豔。
我們找到了春天，春天在桃園、在草地、在柳林、在小溪、在大山……
春意盎然瘦西湖 篇7
國小四年級作文 ,678字立春過後，我和媽媽來到瘦西湖，尋找春的足跡。
從南大門慢步進入瘦西湖，便到了長堤春柳，長堤春柳三步一桃，五步一柳。桃柳相間，依稀彷佛"碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲條"。你瞧，柳樹剛剛吐出新鮮翠綠的嫩芽，請春風妹妹幫忙在梳理自己染綠的頭髮，那絲絲低垂的柳絲，或輕佛水面，或撫弄芳草，一派溫情脈脈。忽然，傳來一陣陣“嘎嘎”的聲，時而近，時而遠。我定睛一看，不禁笑了。哦，原來是湖面上一群可愛的綠頭鴨。這真是：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
我們沿著長堤春柳的漫步著，欣賞著路邊的美景，不一會便來到了徐園，走進徐園，迎面撲來一陣陣清香，這清香純淨疏淡，既像桂花香，又像蘭花香，沁人心脾，令人心曠神怡。走進深處，才知道原來是臘梅花。臘梅花呈淡黃色，有的還是花骨朵，含笑待放。有的迎風怒放，散發出陣陣清香。這“東風第一枝”——梅花，正告知人們，春姑娘來了。
走出徐園，路過小金山，緩步走到了五亭橋，五亭橋又名蓮花橋，只見紅牆綠瓦，雕刻精緻，尤其是每到中秋月圓之夜時，洞洞相連，月月相襯，湖面上會出現十二個月亮，奇特而又十分優美。坐在五亭橋上，遠眺瘦西湖，美景盡收眼底。看，大大小小、形形色色的遊船舒緩平穩地行使在湖面上，湖上風來，柳絲婀娜起舞，舒展飄忽，嫵媚極了，遊人倘船行樹下，無處不感受到殷勤而來的柔情蜜意，窈窕曲折的碧水帶著悠閒自得，談笑風生的遊人們吮吸著春的氣息，觀賞著瘦西湖春的風景。
夕陽漸漸西下，遊人們三五成群，離開了瘦西湖。我注視著湖面，發現綠頭鴨彷彿不忍人們離去，張開雙翅，在湖面上凌波微步，依依不捨送別了尋春的遊人。
趣意盎然寧波話 篇8
國小四年級作文 ,521字我一出生就待在寧波，因為從小學說普通話，所以一點都不會講寧波話。小時候聽到別人在講一些莫名其妙的外星語，我總是聽得雲裡霧裡的。老人問我：“小頑，儂阿爹呢？”我總是搖搖頭，哎，聽不懂。
記得有一次，我和媽媽去菜場買菜，聽到賣玉米棒的人在大聲吆喝著：“賣陸角了，賣陸角了。”我聞聲而去，哇，新鮮嫩黃的玉米真是誘人，而且好便宜呀！我讓媽媽趕緊挑了兩個。付錢時，媽媽卻給了對方5元錢。我急了，連忙提醒媽媽說：“媽媽，你付錯了，陸角一個應該付一元二角就夠了，你多付了。”聽了我的話，旁邊的人都哈哈大笑起來。媽媽笑嘻嘻地指著那玉米說：“這個寧波話叫陸角，不是六角錢的意思。”我頓時恍然大悟，不好意思極了。
為了不再鬧笑話，從那以後，我開始試著去聽去記，瞭解寧波話。久而久之，我聽得懂了，偶爾也能從嘴巴里蹦出兩句：“外婆，儂飯缺夠伐？”“我要缺陸角。”我還知道了很多寧波話，比如：男孩叫“小頑”，凳子叫“矮凳”；有些詞一反常態顛倒著來說，比如：客人叫“人客”，熱鬧叫“鬧熱”，螺螄叫“螄螺”；還有些諺語，比如：“講話爹頭娘腳，做事頂頭摸腳”。
說了這麼多，你也瞭解了嗎？寧波話是不是很有趣呢？現在我再也不擔心老人滿口寧波老話地問我問題了。
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春意盎然的校園 篇9
國小四年級作文 ,345字冬天悄悄地走過，春天邁著輕快的腳步來到我們的校園。春天用她靈巧的雙手把校園打扮得生機盎然、五彩繽紛。
走進校園，眼前一片絢麗。花壇上層的小雛菊黃橙相間，嬌嫩的花瓣彷彿一個個細扁的愛心，花瓣很柔順，摸起來很舒服。金燦燦的花蕊，黃澄澄的花瓣像一個明亮的圓月，映在我心裡。菊花姿態各異，瞧，有的含苞欲放好似稍不留神，它就會綻放出那美麗動人的笑容，有的還是嬌滴滴的花骨朵，害羞的藏著、躲著。
花壇下層是蝴蝶蘭，有深粉色、紅色、白色、紫色……陽光的照耀下蝴蝶蘭顯得多麼的耀眼，多麼豔麗，就像一隻只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一旁的小草簇擁著蝴蝶蘭，蝴蝶蘭顯得更加奪目。蜜蜂也被她吸引，在花旁徘徊，久久不肯離去。
青青的綠葉和豔麗的蝴蝶蘭互相夾雜著，映襯著可愛的花朵，把校園的每一個角落都打扮得更加妖嬈美麗！
啊！春意盎然 篇10
國小三年級作文 ,470字“二月春風似剪刀”這是賀知章眼中的春天；“春江水暖鴨先知”這是駱賓王的春天，我眼中的春天又是怎麼樣的呢？那就跟我走進春的世界吧！
第一站：森林，“嘩啦啦”，一股清涼的泉水從腳尖流過，那是冬天第一股融化的雪水，頭頂響起一陣嘎嘎的叫聲，抬頭一看，呦！那不是去年冬天去南方過冬的雁群嗎？棕熊也從樹洞中懶洋洋地爬了出來，伸了個懶腰，打了個哈欠，去尋找食物了，枝頭過冬的小鳥也探出了頭，奏起了春的歌唱。小草冒出了那靦腆的頭，冒出了嫩綠的頭。小花呢？則展現出了她最甜美的笑容。蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，迎春花、桃花相繼開放。
第二站：小溪，小溪上的一層薄冰被暖暖的陽光融化了，水下的魚兒清晰可見，它們在石頭周圍歡樂玩耍，小溪則唱著歡快的歌曲奔向遠方。溪邊的柳樹，也萌發出了嫩綠的枝葉。她們婀娜的舞姿著實令人著迷。它們的長髮也垂入水中，被水清刷地一塵不染。
第三站：花園，春天最聞名的當然是那五彩繽紛的花朵，置身於花叢之中，環繞在蜜蜂和蝴蝶之中，宛如在人間仙境一般。陣陣芬芳飄落鼻中。
春天為四季之首，沒有夏天的炎熱，沒有秋天的寒冷，也沒有冬天的荒涼。