看圖猜詞語相關作文20篇
看圖猜詞語 篇1
國小三年級作文 ,350字星期一上午的作文課，老師走進來說：“今天，我們來玩一個‘看圖猜詞語’的遊戲。”同學們聽了高興得跳起來了。
於是，老師把遊戲的規則告訴我們：老師出示圖，同學們根據圖片內容來猜詞語，猜中者可得獎票一張。
遊戲開始了！同學們目不轉睛地看著老師手上的圖，生怕被別人給搶到了。突然老師把圖轉了過來，那張圖畫著四個“急”圍著一個“智”，同學們立刻苦思冥想。突然，一位同學不假思索地說：“四急一智？”同學立刻鬨堂大笑起來，老師也笑呵呵地說：“錯。”突然又一位同學脫口而出：“急中生智。”頓時教室裡鴉雀無聲。過一會兒老師笑眯眯地說：“恭喜你！答對了。”同學們紛紛鼓起了掌，他高興得手舞足蹈，老師也送了他一張獎票。後來，我們還猜了：七上八下、雞飛蛋打、火上加油等詞語。
時間過得真快，下課鈴聲響了，可同學們還意猶未盡。
有趣的看圖猜成語 篇2
敘事作文 ,1403字今天，樂學作文培訓學校的多媒體教室裡傳出一陣陣歡快的笑聲，原來大家在一起玩有趣的看圖猜成語的遊戲。
遊戲規則是：分成三關，每關有9個成語，這些成語分別用字母、符號、圖片組成。猜中7個以上為牛人，全猜中的為神人，每個成語加十分，最後總成績上一百為及格，一百五十為良，二百以上就是優。老師剛宣佈完遊戲規則，聽完這規則我又緊張又激動，因為我雖然平時看了很多的書，但是到底能在比賽中發揮出多少成語，我心裡沒有底。再看看別的同學，他們臉上都發出了自信的光，個個摩拳擦掌。看到他們自信滿滿的樣子我心裡不禁打起了冷戰。
只聽老師一聲令下，遊戲第一關開始了。我看了看題目嚇了一大跳，怎麼這麼難呀！我還沒開始玩就想放棄了，不過我又想起媽媽從前對我說的話“做什麼事情都要堅持不懈，不管再難”。我開始動腦筋猜測。首先第一個成語，一個人在走路，有一頭馬，一雙眼睛和一朵花，“不對呀，怎麼感覺這麼眼熟啊！”“人馬觀花？”不對，哦！“走馬觀花”第一個就被我猜出來了，原來跟媽媽說的一模一樣，不會那麼難，但是不能驕傲，雖然初戰告捷，我還是暗暗告誡自己。第二個成語：首先是兩顆星，後面又來了一個象和一個錯誤的符號，這個就難了，“兩個星會不會是心心相印？”應該不是，最後一個圖是“×”，會不會是“星星相差”呢？也不可能呢！先空著吧“我想到。”第三個成語：一個杯子、三滴水、一輛小汽車和一個英文名字new，這個英文名字表示星星，那會是“杯水車薪”嗎，應該是，我的心情有些激動臉上露出了笑容。第四個成語，一個笑臉，一個哭臉，在一個女孩子表示一個錯的符號，又會有一個一的字，一個哭又一個笑，一個差，一個得，“這個成語真惱人！這也太傷腦筋了吧！怎麼會這麼難呀”我頭上發出了無數個問號，最後才想到是“哭笑不得”。第五個成語，一個美國的旗號，一箇中國的旗號，又是一個差，和一個人在走路，這個應該是“美中不足。”我就要脫口而出的時候，只聽老師一聲令下，時間到，好可惜呀，就差最後一個了。最後老師說了答案，第二成語居然是“心心相惜”，那個“×”原來是兩塊鐵吸在一起，聽完老師解釋，我才恍然大悟！第一關雖然有沒猜出的成語，但是總的戰果還算輝煌！
接著老師宣佈第二關開始，難度又加大了。我一眼瞄過去第九個最有意思，九個牛，兩個虎“九牛二虎，比賽才開始九秒，答案就脫口而出。但好景不長，其它的我就有些看不下去了，怎麼辦，要放棄？不放棄？”還是繼續吧！第二個成語，一個畫板，一條蛇，一朵雲，一個人的腳這個成語也應該是“畫蛇添足吧！”原來成語只要看圖就這麼好理解。不過時間過得很快，其它的想來想去，正確答案還是沒想出來，所以這關只得了二十分。
第三關，老師叫我們分為兩組，每個小組討論成語，我最深刻的是這一輪競爭十分激烈。只聽老師一聲令下兩組同學迅速行動，這時教室裡同學們激烈的討論聲、加油聲、爭吵聲同時響起，教室裡好像炸開了鍋！我也是第一次見過這麼熱烈的場面，雖然我不是主要負責寫成語，但是我們圍坐在一旁緊張的看著對手生怕他們超過我們。時間一分一秒的過去了，只聽老師一聲哨響。比賽結束，我們組獲得冠軍，我們都高興得歡呼雀躍起來！
今天的遊戲真是有趣呀！這次的遊戲不僅精彩激烈還充滿了智慧的考驗。古人云“書到用時方恨少”我以前都不以為然，但是今天的成語競猜比賽，讓我對這一名言有了深刻的認識！我今後一定要多看書，多積累成語，讓自己成為一個才高八斗，學富五車的小博士！
看動作猜詞語 篇3
國小三年級作文 ,421字今天，老師神神祕祕的走進了教室，和我們說：“今天要玩一個遊戲叫做心有靈犀。”我們開心的像炸開了鍋，同學們聽了大聲歡呼起來。
老師開始說遊戲規則“每組選一個人上去，兩人看了詞語後開始表演，表演時不能說話，只能肢體來表達，下面的同學根據表演者的動作搶答，猜對下一位同學表演，猜錯繼續想，一直到猜對為止。兩組先想好隊名。”我們取了叫“98K”，敵方叫作“萱瑾”，比賽還有一會兒就開始了，兩方表演的人都選好了，有的在說話；有的想要怎樣表演；有的在給自己加油。
我最喜歡的就是我表演那一場，我以閃電般的速度跑了上去，說著：“衝啊！”敵方卻是很緊張，老師亮出了手裡的卡片，上面寫著上竄下跳，我心裡很緊張，因為我不知道該怎麼表達，想了一會兒後，我兩個一蹲一跳，接著我把兩隻手放在桌子上扶著，一下子撐起來，一下又收回來，萱瑾隊恍然大悟，大聲叫到“上竄下跳！”就這樣他們便得了五分。
雖然那一局我們輸了，可是最後我們25比20，結果我們贏了，我開心得大聲歡呼。
做動作猜詞語 篇4
國小三年級作文 ,500字今天，我在海石花寫作學校和陳老師、同學舉行了一次有趣的遊戲：“做動作猜詞語。”
一開始，同學們很激動，恨不得馬上開始遊戲，我也不例外。遊戲開始了，黃湘悠同學走上講臺，她抽了一張紙片，看她的樣子，她一定是覺得輕而易舉，她一搖一擺地表演著，故意一輕一重地走著，突然一個男同學脫口而出：“一瘸一拐！”“答對了！”老師說。接著，老師送給他和黃湘悠了一張獎票。他高興得手舞足蹈。
輪到我表演了，我信心滿滿地走上去，拿了一張紙片，我一看手中的紙片，差點暈了過去，紙片上寫的竟然是：“爛醉如泥，”老師看了看，說：“你可以假裝拿個酒瓶，然後跌跌撞撞地表演。”可我還是表演不出來，只好垂頭喪氣地回到座位上。
如果要問我哪個同學的表演最有趣，那要數張藝馨的表演了。一開始，她看了一下紙片，然後，她學著公雞的樣子走路，把頭一伸一縮，把我逗得哈哈大笑。接著，她又用她的兩隻手模仿公雞飛的樣子，然後，她又叫了一聲：“汪！汪！”馬上曾科棟說了一聲：“雞飛狗跳！”老師給他和張藝馨領了一張獎票。
就這樣，一場做動作猜成語的比賽就在我們的歡聲笑語中結束了。
在這場比賽中，我一個成語都沒有猜中，所以我一定要多收整合語，吸取這個教訓！
猜詞語比賽 篇5
國小四年級作文 ,445字“哈哈哈”教室裡傳來了一波又一波的歡笑聲，這是為什麼呢？哦！我終於恍然大悟，原來今天玩心有靈犀猜詞語的遊戲啊！
遊戲規則十分簡單：每組同學擁有2分鐘，用於猜詞語，兩人一組，一個扮演表演者，一個扮演差池者。
第一組是我和我的好朋友王晨睿來猜詞，我們一上臺，我的心就砰砰直跳，像裝了幾千只青蛙似的。我和她猜詞語時並不是非常順利。在這一局中，是我印象最深刻的、最搞笑的還是企鵝，她大搖大擺，像極了一隻笨熊，可我卻猶豫不決，當時有同學說到它是生活在南極，哦——原來是企鵝！
接下來就是我們兩組對決，剛開始我們組優勢十分強大，可不知道怎麼了，我們組反應越來越慢，“靈藥”漸漸消失了。我在猜“喝水嗆到了”的時候覺得自己表演的十分逼真，可還是對方領先了一步，我有點懷疑對方。時間過得很快，比賽接近了尾聲。
我們不在乎這種勝負，但我們依然要懷著一顆真實、快樂的心去拼搏，才最厲害！我們要繼續努力，戰勝對方！
看動作猜成語 篇6
國小四年級作文 ,503字成語，是中國古代人民智慧的結晶，每個成語都有個生動的故事，每個故事包含了一個深刻的道理。老師為了讓我們形象地記住成語，今天特地和我們一起玩了個“看動作，猜成語”的遊戲。
這個遊戲的規則很簡單，先讓一位同學上臺抽成語卡片，然後做出相應的動作，臺下的同學猜成語。
遊戲開始了，老師先點號數請同學上臺抽成語卡片：“3號。”天啊！這不就是我的座號嗎？我怎麼這麼“幸運”哪？我走上講臺，忐忑不安地從老師手中抽出一張成語卡片，真怕自己抽到一個難度大的成語。我小心翼翼地開啟卡片，一看，啊，竟然是“呆若木雞”這個成語，這下我真的是呆若木雞了。我瞪大眼睛一動不動地站在臺上，儘量裝出了一副被嚇得驚呆了的表情。臺下的同學爭先恐後地猜：“屏息凝視”、“目不轉睛”。我急得直搖頭。最後，終於有一位同學如我所願地猜出了“呆若木雞”，我鬆了一口氣回到座位上。
輪到我的同桌林明子上臺做動作了。明子向我們比了個“4”的手勢，又指向她的腳，然後指了指天。我靈機一動，舉手猜：“四腳朝天”，明子朝我點了點頭，哈哈，我猜中了！
今天這節作文課我的收穫真不少，我們在玩中感受成語的趣味性。豐富語言的同時，對成語的理解更加透徹，真是一舉多得啊！
看動作，猜成語大賽 篇7
國小三年級作文 ,402字今天，作文課上，蔡老師出人意料地宣佈：“這節課我們來舉行看動作，猜成語大賽。”我們聽了，個個都躍躍欲試。
蔡老師先請了李澤鴻，他大步流星地走上去。蔡老師拿了一張紙條給李澤鴻看了看，還跟他竊竊私語，然後，李澤鴻在臺上表演了起來。他先閉上眼睛，嘴裡嚼了幾下，好像在吃好吃的東西，再把舌頭伸出來，舔了舔，吞了吞口水，臉上露出了滿意的笑容。下面的同學爭先恐後地舉手，我也不甘落後。有的同學說“回味無窮”，有的說“津津有味”，還有的說“口齒留香”。可是蔡老師都說錯。那會是什麼呢？我們冥思苦想。不知誰的腦筋轉得快，信心十足地說：“細嚼慢嚥！”蔡老師笑眯眯地說：“恭喜你，答對了！”這時候，大家才恍然大悟。接下來我們又猜出了好幾個成語—“爭前恐後”，“歡蹦亂跳”……大家都樂不可支。
下課鈴聲響了，“看動作，猜成語”比賽也不得不結束了。看動作，猜成語不但趣味橫生，而且還增長了我們的知識，真是一舉兩得啊！
看動作猜成語 篇8
國小三年級作文 ,326字今天，作文課上，老師出人意料地宣佈：“這節課我們來玩看動作猜成語的遊戲吧！”
遊戲規則是：一位同學上臺比動作，其他同學根據動作猜成語。遊戲開始了，老師請了李梓煌，梓煌睜大眼睛呆呆地看著我們。同學們思考了一會兒，爭先恐後地把小手舉起來。老師看著我們迫不及待的樣子，就請了小明，誰知，小明一站起來，卻在那邊抓耳撓腮，支吾了半天，不好意思地說：“我不知道。”同學們一聽，鬨堂大笑。
老師又請了澤思，她說：“是目瞪口呆。”老師獎了她一個笑臉。老師又請了澤凱比動作，只見澤凱左看看又看看，這時，我自信十足地舉手，說：“是東張西望。”老師說：“對了！”也獎了我一紅花。
今天在看動作猜成語的遊戲中，我發現中國的成語魅力無窮，它們個個都是那麼有意思，我真想再玩一次。
看動作，猜成語 篇9
國小三年級作文 ,469字今天，老師笑眯眯地走進教室說：“今天，我們要玩一個遊戲。”說完，教室裡成了興奮的海洋，大家議論紛紛，有的同學說是：“成語接龍。”有的說是：“歇後語比賽。”還有的說是：“對這幹。”老師搖搖頭，說都不對，最後老師說出了答案。原來是看動作，猜成語。
遊戲規則是：一個同學站在講臺上比動作，坐在座位上的同學根據動作猜成語。如果猜對了，老師就獎勵他一朵紅花。
遊戲開始了，老師請了我上臺比動作，我很失望地垂下頭，說：“哎！”臺下的同學立刻說是：“垂頭喪氣。”老師點點頭說：“對。”接著老師叫周涵上臺表演，只見周涵抬起頭，驕傲自大的樣子，嘴歪歪的笑著，一隻腳還點著地，手又叉著腰，好不威風。我心裡想：是什麼呢？有的同學已脫口而出：“驕傲自滿。”有的卻乾脆來了個不著邊際的：“黑社會老大。”鬥得老師和同學都笑了。這時，有一位同學站起來怯生生地說：“是笑裡藏刀。”“嗯。”周涵睜著睜著大眼連連點頭，老師也為她的機靈送上了一朵紅花。我也向她報去了佩服的眼神。我們相繼又猜“手舞足蹈”，“自言自語”等成語。
一場遊戲就這樣在歡笑中結束了，這個遊戲可真有趣啊！
看動作，猜成語 篇10
國小三年級作文 ,467字今天，三年（2）班為什麼那麼熱鬧呢？原來三（2）班正在做一個有趣的遊戲—看動作，猜成語。看看他們有多熱鬧吧！
遊戲開始了，第一輪，老師請兩位同學到臺上表演，只見老師神祕地對兩位同學悄悄地講了一些話。接著，一位同學學起雞叫，另一個比起了武術，臺下的同學笑了笑，似乎這樣的笑表示這個成語太簡單了，大家一個個高高舉起了手。老師見狀，便讓大夥兒一起說出答案來，果然答案就是“聞雞起舞”。老師發話了，“既然太簡單了，我們就來個高難度的。”
第二輪，老師請了廖凡上臺表演，這次老師什麼話也不說，卻從袋子裡抽出了一張紙條遞給廖凡，廖凡看了看，皺了皺眉頭，猶豫了一會兒，笑了笑，又看了看老師，走到門前，用力拉開門，走了出去，又狠狠一甩，門“砰”的一聲重重地關上了。我百思不得其解，是什麼呢？過了一會兒只有兩個同學舉了手，說：“破門而出。”老師立即向那位同學豎起了大拇指，教室立刻沸騰起來。遊戲一輪接一輪，一輪比一輪更精彩。
看動作，猜成語這個遊戲不僅讓我的詞語金庫閃閃發光，而且讓我的快樂之窗更加明亮，多希望能有機會再玩這個有趣的遊戲呀！