看三小相關作文20篇
小眼看三國 篇1
國二作文 ,1363字今天，我又一次深情地合上了《三國演義》這本厚重的大書，這已經是我若干次讀這本我從小就最喜歡的書了。
從6歲起，我就對帶插圖的《三國演義》故事書產生了濃厚的興趣，裡面的人物真可謂是千姿百態，旗幟鮮明。每個插圖以及對人物內心的描繪都深深地吸引著我，讓我愛不釋手，廢寢忘食。後來聽爸爸說帶插圖的三國只是“小兒科”，原著的三國那才叫大氣呢！聽爸爸這麼一說，我熱情高漲地讓他幫我從書架上取出一本大塊頭《三國》，準備好好地攻讀一番，可是當我翻開那本厚重的大書的時候，我傻眼了。不用說原文了，密密麻麻的目錄我都看不大懂。什麼“劉先主遺詔託孤兒 諸葛亮安居平五路”，還有什麼“姜伯約歸降孔明 武鄉侯罵死王朗”。人名我是知道不少，可是講什麼事就無從得知了。因為裡面除了古文就是生僻的漢字，真是把我這個書齡不短的小書迷給難住了。從那一刻起，我就特別盼望快快長大以便能夠去真正見識一下原版三國。
說到三國，就不能不提姥爺，因為他是個地道的三國通，更重要的是，是他給了我看原版三國的勇氣。
記得我9歲的時候，有一次我們倆在討論三國的過程中，我說起了我看不懂三國原著的苦惱，姥爺理解地笑了，然後鼓勵我說：“大膽地看，書讀百遍其義自見嘛！看的次數多了自然就明白了，況且你對三國的基本人物和故事已經有了大體的瞭解了。即使不懂不是還有姥爺嘛！”就是這一席話，從此我的三國閱讀興致一發而不可收拾。11歲的我就基本上可以稱得上是當之無愧的小三國通了。
此書中我最欣賞和敬佩的人物就是諸葛亮，鞠躬盡瘁死而後已的蜀國宰相。他上知天文，下知地理。可謂是運籌帷幄之中，決勝於千里之外。仙筋道骨的他不出茅廬便知天下事，經三顧茅廬之事後，最終輔助劉備成就了一番大事。他那種超人的智慧以及對國家的無限忠誠著實讓我佩服。在我的心目當中他就是個當之無愧的智多星。
其次就是魏國的著名謀士郭嘉。他智謀過人，頗有遠略。可惜的是英年早逝，四十歲便撒手人寰。從曹操數年，戰功無數。即使在病危之際還不忘國事，忠於曹操。他臨終給曹操一密計，從而使遼東安定的同時又替曹操除去了一個心腹大患。在當時的非常時期，他對於曹操的作用是不可小覷的。事實也證明了這一點，曹操在赤壁之敗後還嘆道“若奉孝在時，絕不可有此敗也。”此語充分反映了郭嘉在曹操心中的分量和地位。
還有就是單騎救阿斗的五虎上將之一趙子龍。他英俊瀟灑，文武雙全，曾經兩次保護阿斗殺出重圍，還力救黃忠，令張?、徐晃聞風喪膽不敢應戰。難怪劉備會誇他“子龍一身都是膽也！”
此書對眾多人物的描述逼真細膩，情節緊張又生動，極其扣人心絃，令人蕩氣迴腸。表現了三國的崛起，輝煌與沒落，以及劉關張桃園三結義那種生死不渝的感情。其間，曹操的奸詐，五虎上將的威猛，劉備的仁厚，周瑜的狹小心胸，魯肅的老實，臥龍鳳雛的智謀，都在書裡淋漓盡致的表現出來，三國各個時期的人物和景象彷彿就在眼前。
看三國，品三國，愛上三國。我相信等我真正長大之後，我眼中和我心中的三國一定不會是現在這個樣子了，但是我仍然珍惜現在的感受。因為這是我小眼裡的三國，不一樣的三國，無可替代的“小”三國。
看望“小精靈” 篇2
敘事作文 ,733字“哎喲，那娃娃啊長的白白胖胖的，模樣也生得俊俏，真是羨煞旁人哦……”一進家門就聽見了媽媽的這番話，不用說，她又在掛念我的大表姐幾天前誕下的小公主、小精靈了。說來也慚愧，表姐的小精靈都降臨凡間好幾周了，我這個小姑姑卻連她的面都沒見到呢！“小英，明天你和媽媽一起去看看你的小侄女，怎麼樣？”’好啊，好啊，一言為定！“我迫不及待地應道。終於能見到小精靈了！
第二天，坐在車上，我的心中洋溢著一種奇秒的感覺，心中也默默思著：”小精靈長著一張怎樣的面孔呢？是不是和電視上的嬰兒一樣都是又小又醜的呢？她長大了會喜歡我這個小姑姑嗎……無窮無盡的問題像魚吐泡泡一樣從我的心底裡冒出來。
很快，便到了目的地。我們直奔大表姐的病房。啊，在一間白色的小房間，我看到了大表姐，她面色瘦削，臉上卻洋溢著幸福滿足的笑顏。在她的旁邊有著一張嬰兒床，裡面躺著一個小小的身體，那一定就是小精靈了！我急不可耐地跑過去，掀開上面的簾布，一張如含苞待放的花朵一樣的臉蛋兒映入我的眼簾：細細的柳葉眉下嵌著一對寶石般的黑眼睛，好像佈滿整個浩瀚的星辰；小小的鼻子，小小的、薄薄的嘴脣就像兩片玫瑰花瓣；她的面板是白中透紅的、水靈靈的，彷彿輕輕一捏就要出血一樣。多可愛的小精靈啊！我看著她，真想咬一口！
不知怎的，小精靈醒了，就鬧騰起來了。別看這小精靈小，那哭聲卻是“驚天動地”的，“哇哇哇”，一聲聲尖利的哭喊纏繞在我們耳畔。她的雙手也在空中揮舞著，雙腳不停蹬著。“是不是餓了？”於是，大表姐趕緊餵奶。我看著那小精靈悠閒地閉著雙眼，大口大口地喝著母乳，露出心滿意足的神情，漸漸地安靜了下來……
吃飽喝足了之後，她又睜開了眼，露出兩個甜甜的小酒窩，“咯咯”地笑出了聲，我們不受控制地隨著小精靈的笑聲，也哈哈大笑起來……
我看《三國演義》 篇3
國一作文 ,1255字“話說天下大事，分久必合，合久必分。”《三國演義》，一部氣勢恢巨集的歷史文學作品，將東漢末年至晉朝初立的歷史加工潤色，以文學的形式展現在世人面前。跌宕起伏的故事情節，蕩氣迴腸的戰爭畫面，讀來使人拍案叫絕，也帶領著我不知不覺地走進歷史長河，追尋古代英雄人物的足跡。
先來說說書中那些性格鮮明、風格迥異的人物。仁義的劉備、忠信的關羽、勇猛的張飛，以及足智多謀又鞠躬盡瘁的諸葛亮，自然是作者濃墨重彩刻畫的英雄，令人心生敬佩；而像曹操這樣的人物，作者也並非只是單方面、單角度地描繪人物形象。作者除了運用語言、動作、外貌描寫，還常常結合故事情節來彰顯人物複雜的形象。曹操雖被稱為奸雄，但他伐董卓、佔呂布，與劉備煮酒論英雄，心懷天下大志，能文能武，氣度非凡。再如司馬懿，以其“隱忍”的本事“熬死”了諸葛亮，又耐心地等待曹操、曹丕和曹睿相繼去世，在此期間慢慢積攢自己家族的實力，再配合裝病的“神技能”，消除曹爽的戒心，然後把曹爽給端掉，助自己子孫完成篡權大業，足見其狡猾的“智慧”和深藏不露的行事風格。也正是因為英雄梟雄君子小人，各路人馬明爭暗鬥、各方勢力此長彼消，造就了複雜衝突的人物關係和引人入勝的情節發展，才使得《三國演義》如此精彩紛呈。
接著，就不得不提那些膾炙人口的三國故事了。且不論那激烈、逼真、扣人心絃的打鬥場面，單單是看似尋常的討論戰術、策略與實施計謀的情節，也都往往是一波三折、處處充滿著懸念和智慧，讀起來令人手不釋卷。如赤壁之戰一回，龐統獻連環計，佯裝投奔曹營，並向曹操“獻計”，說服魏軍水師把船用鐵鏈連起來，這樣便與周瑜的火攻戰術呼應了。看到這裡，我暗暗叫好，迫不及待地想要知道後文。這便是《三國演義》的魅力所在，一旦看了開頭便欲罷不能，恨不得一口氣讀完。
品讀《三國演義》，我不僅沉醉於文字的酣暢淋漓與情節的精妙構思中，而且瞭解到許多歷史掌故的由來，也更好地理解了不少古詩名句背後的含義以及詩詞作者的思想情懷。例如，唐代杜牧的“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，就與巧借東風、火燒連營以及大喬小喬嫁給孫權、周瑜的故事有關，讓人禁不住對歷史的機緣巧合以及天時地利人和各種因果關係浮想連翩；至於宋代辛棄疾《破陣子为陳同甫賦壯詞以寄之》裡那句“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，看了《三國演義》才知道那匹的盧馬（也就是劉備當年的座騎）到底有多厲害了，那馬何止是速度飛快，而且異常機敏應變，簡直就是劉備的保護神！我猜想，作為一代名將的辛棄疾是多麼渴望能夠象當年的劉備那樣，廣招天下英雄、馳騁千里疆場，去實現自己的愛國理想與遠大政治抱負！
三國時代早已湮滅在遙遠的歷史長河中，但是《三國演義》卻是代代相傳、經久不衰。捧讀《三國演義》，我彷彿親耳聽到了那遠去的鼓角爭鳴，親眼看見那桃園結義、三顧茅廬、火燒連營的一幅幅畫面，歷史不再是一堆乾澀的文字、一段無根的浮夢，三國時代那些活生生的人、活生生的事如此清晰地展現在我的眼前，讓我不禁唏噓感慨，並由衷地佩服中國歷史的博大深厚和中國古典文學的獨特藝術魅力！
清三小真美 篇4
國二作文 ,702字我們的學校是開福區清水塘第三小學，我們的學校坐落在開福區萬國城小區一角，這是一個美麗的學校，請讓我來帶大家參觀參觀。
我們走進寬敞的大門，迎面便能看到一塊突兀的大石頭，上面刻著“上善若水”四個大字，這是我們學校的校訓。校長媽媽希望我們像水一樣，純淨，自然。大石頭前面有一個美麗的花壇，裡面有著紫色的花朵，一陣微風吹來，花兒在風中翩翩起舞，花香撲鼻。還有太陽花，一叢叢，一簇簇，點綴著這花壇，它們色彩繽紛，有大紅色的，淡黃色的，還有碧藍色的，像一條五彩的地毯。一隻只美麗的蝴蝶，從四面八方飛來，駐足在花兒上，這風景真美麗呀。
大石頭兩邊，便是我們學校的教學樓，這是同學們每天讀書的地方。大家認真學習的身影，成了校園裡獨特的風景。
我們再往裡走，不知不覺來到了足球場。這裡有著綠油油的草地，還有一排高大的桂花樹，像一列士兵保護著教學樓和升旗臺，到了秋季，桂花樹上便出現星星點點黃色的小花，濃郁的香氣，溢滿校園和小區，讓人心曠神怡。
足球場旁邊是大操場，那是同學們玩耍的天堂。下課後，操場上可熱鬧了，有的跳繩，有的跑步，有的做遊戲，加油聲，吶喊聲不斷。
我悄悄告訴你，我們學校還有一片特殊的小花園，叫“沁芳園”，這是學校給我們的“自留地”，由同各班承包，同學們自己建設的呢！下課了，放學了，一隻只勤勞的“小蜜蜂”，不停地在花園裡忙碌著……大家自己設計方案，參與競選，種植，澆水，除草。每當我從教室視窗向外看時，總能看到一片欣欣向榮的景象，“沁芳園”裡總是那麼賞心悅目！有奼紫嫣紅的花兒，有辛勤勞動的同學，還有那飛來飛去的蝴蝶，看到這樣“忙碌”的情形，我多想拿出畫筆將他們畫下來！
清三小真美，我愛這美麗的校園。
我們美麗的大同三小 篇5
國小二年級作文 ,350字我們的校園大大的，小草綠綠的，花兒美美的。還有溫柔的老師和可愛的同學們。我最喜歡的老師是周老師和趙老師。周老師溫柔漂亮，趙老師高大帥氣。我最喜歡當老師的小幫手。有時候幫助周老師搬作業，我會覺得特別自豪，有時候幫趙老師喊口號，我也會覺得特別驕傲。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們在乾乾淨淨的教室裡學習，老師在講臺上講課。窗外，小花兒在嘰嘰喳喳地說個不停，小草在微風裡得意地跳起舞來。我也特別喜歡課間十分鐘，我可以和同學們一起玩“寫大字”還有“編花籃”，“轉圈圈”，還有很多很多，說都說不完。大家在一起玩得可高興了。
還有，我們學校的操場非常大。有時中午吃完午飯就可以去那休息，我和我的小夥伴們可以圍在一起聊天，一起做遊戲。
我喜歡我們的學校，喜歡我們的同學，喜歡我們的老師。
我愛我的學校，美麗的大同三小。
看書小祕密 篇6
國小三年級作文 ,571字“書是人類進步的階梯”，所以我十分喜歡看書。關於看書，我還有小祕密呢。
我的朋友陽錦源借給我一本書《書羅大陸2绝世唐門》，這本書十分好看，在我們班很流行，但我媽不喜歡我看這類書，而且理所當然地給我定了兩個很討厭的規矩：規矩一，沒有做完作業不能看課外書；規矩二，睡覺時吧不能看書。
顯然，我是一個喜歡破壞規矩的人。這不，放學後我飛奔到家，書包摔在沙發上，拿起《書羅大陸》津津有味地看了起來，可是好景不長，媽媽回來了，我立馬把書放在桌子上，一個急轉彎溜進浴室，裝模作樣洗起澡來，邊洗邊看書，還偷著樂呢。突然，我聽到一聲怒吼”怎麼還沒洗完，水都被你洗沒了”，原來我洗的時間太長了。我趕緊擦乾穿好衣服出來。就這樣，我成功破壞了第一個規矩。
然後做作業，時間過得好快就快到我們規定的睡覺時間十點了，我爬到床上，快速睡覺，過一會，爸媽看我蓋好被子沒有，也是檢查我是否已經睡了，當然我是假裝睡了，因為那本書中的故事太吸引人了。過了半個小時，爸媽都去睡覺了，房子裡靜悄悄的，我拿出藏好的書，開啟手電筒，有滋有味看起來。正在忘乎所以的時候，我聽到了那個熟悉的聲音”你小子，半夜三更居然還在看書，是不是想破壞我們的規矩”。
我還有很多關於看書的祕密，不過都是調皮搗蛋的故事，現在已經五年級了，學習的壓力大了許多，爸媽定的規矩應該是對的，認真遵守吧。
三小時碎片閱讀 篇7
三小時碎片閱讀作文7 ,745字在科技發達的今天，人們都為了生活而忙碌著。外界的壓力使人們不堪重負，雖然我們如此的繁忙，但若細心發現就會發現生活中有著許多碎片化的時間。
作為一名初三學生的我不僅僅有著五門主課帶來的壓力，每天早出晚歸，每天除了必上科目的書，我幾乎沒有觸碰到任何課外書，直到在教師節那天，學校發下通知告知我們學校要早放學，這一意外的驚喜使我們一個個都在想著這些突如其來的時間該如何處理，不用多說，我肯定用這些時間用在去圖書館閱讀上。下課的鈴聲一響，我就拉上同學直奔圖書館，看著這一本本五顏六色的書使我眼花繚亂。我不禁摩拳擦掌，想趕緊拿起一本書開始啃，我選了一本《智者之懼》的書，這是美國的帕特里克。羅斯福斯。寫的。他一寫就寫了四年，這是我已是期待萬分所等的書。不一會兒，我們就沉靜在書的大海中，我會隨著主人公的成功而快樂，有隨著主人公的失敗而遺憾，還會隨著主人公的成長，而敬佩。此時的我已經完全和小說裡的主人公合為了一體，他的一舉一動都會與我產生共鳴，隨著時間一點一點的過去，幾位同學都已經離開，只剩下了我一個人，如果沒有書對我的呼喚，我也會轉身離開圖書館。我就這樣一小時。二小時。時間的流失絲毫沒有改變我的決定，就這樣我隨著主人公的歡笑與傷心看完了一整本書，我看了一眼外面的天空，此時的太陽已經落下了，只有彎彎的月亮來照亮我回家的路，再看了一下手錶已經過去二個多小時了，我不禁對自己也感到驚訝，我看書看了二個多小時，就是二個多小時的利用使我排解了學習的壓力，使我能像小說主人公一樣勇敢的面對困難，在不斷的失敗中反思，在完美的勝利後學會總結。
如今我們應好好利用這些碎片化的時間來做一些能排解壓力或對自己有利的事，我們只有善於發現和利用這些碎片化的時間才會發現我們的生活也和小說中的主人公一樣賦有著傳奇色彩。
我看《三個白痴》 篇8
國小三年級作文 ,639字要說我看過的最好看的電影，非《三個白痴》莫屬，可謂百看不厭。
這部印度電影也有翻譯叫做《三寶大鬧寶萊塢》的。電影中反覆出現的一句經典臺詞“Alliswell”（一切安好）讓人印象深刻。是啊，心態很重要，如果你心中總是念著—一切都很好，一切都很好，那麼，煩惱就算不了什麼了。
《三個白痴》以幽默搞笑的方式演繹出了應試教育的弊端。在印度一所最好的工程大學裡，校長（綽號病毒）講了一席話：“誰是第一個登上月球的？阿姆斯特朗，我們誰都知道。那誰是第二個呢？別想了，這個不重要！沒人會記住那個第二名的！”是啊，人們只注重名次，只注重文憑。學校裡，同學們最關心的也是誰考了第一名，沒人在乎你真正學到手了多少，真正除了試卷之外，還懂多少。
而電影主人公蘭徹（原名旺度）不同，他上大學原本只是為了代替別人學習，對於文憑也毫不在乎。他學習不在乎第一名還是最後，只為了享受學習的樂趣，只為了充實自己。
校長心目中的好學生查而圖（綽號消音器，因為放屁很臭卻不發出聲音而得的名），只會死讀書，可以把“機械”的概念背得滾瓜爛熟。畢業後，查爾圖成了一個大公司的副總裁，確實很成功。而蘭徹則成了一位有著400多項專利的大科學家，還自己辦了一個學校，學生們也個個像蘭徹小時候一樣，喜歡學習，喜歡創新。當查爾圖帶著成功的驕傲去找蘭徹炫耀，最後卻出現了戲劇性的爆笑結局。
毫不誇張地說：《三個白痴》能讓人邊哭邊笑，哭罷笑罷之後，你也許會對一些事情悟出不少道理。我看了三遍，還想再看。
初三小記 篇9
國三作文 ,807字何嘗沒有在理想與現實間跌宕掙扎？左手所愛，右手所夢，卻像異名磁極一樣，永遠排斥著彼此。前幾日閒暇時順手翻了翻《古典之殤》，還未曾溜進原配的世界，便被姑姑劈手奪走：“什麼時候了，還看這些書！一點用沒有！有空多借鑑一下中考作文！”說著塞給我一本《中考滿分作文》。冰冷的觸感，驚醒了酣睡的心。我在掙扎，在徘徊，在哭泣。所謂總分結構、首尾呼應、修辭手法，所謂寫親情寫學習寫敘事易拿高分，所謂禁忌詩歌、散文、天馬行空，究竟怎樣扼殺吞噬一顆細膩而高貴的心！黑夜的邊緣，為何沒有紅日初升？我立於蒼穹之下，天地之間，熄滅最後一火把，陷入完全的黑暗。
“捨得”一詞，如何解釋？我寧願理解為“有舍才有得”。只是“舍”與“得”是否成正比？唯有日後再論罷。做了一百多頁數學，可還會撞上使我手足無措的題；記了一厚本筆記，可考試總有我複習不到的知識點；盡力做到最好，可總有人比我做的更好。無須怨天尤人，只怪自己做得還不夠。所應在意的，究竟是過程，還是結果？沒有人給我答案。每每考完後，人們所談論的，不過是某某考上了，某某落榜了而已。箇中滋味，唯有自己體會；其中傷痛，唯有自己去扛，又何消與他人說呢？
漸漸戀上黑夜，華燈初上，心亦沉降。點亮一盞明燈，去為未來奮鬥。夜已深，合上厚重的書，累卻充實。起身離開，掩門，回首，月華如水，將紙張浸透皎潔；星光斑駁，散落一地失落。然星月怎抵夢想閃爍！別人關心結果，路卻是自己走，我只在乎追夢的快樂。春風撩動著少年的心，外界一派明媚誘惑著黑夜中禁慾修行的我。孩童的風箏飛滿天空，萬物滋長，欣欣向榮。我要咬緊牙關，不為所動，青春的碩果只結在六月中，不在三月風。春天最適合用“酉”字旁描繪罷，醉、酣、醺、酥，都是多麼懶散而溫柔的詞彙，卻不能用“醒”。但那又如何？我已被驅逐出境，獨自走於黑夜裡，尋找清醒的光明。
怎敢洋洋灑灑嘮叨一大張？時辰不早，光陰可貴，暫時低頭，不代表屈服，孤傲的靈魂還在，攜著夢想一同前行。
另眼看三國 篇10
國小四年級作文 ,788字最近，我研讀了《三國演義》，對書中劉備、曹操有了自己獨特的見解。
一直以來，後人認為劉備是為光復漢室的仁義之君，而曹操是挾天子以令諸侯的奸詐小人。劉備流芳百世，曹操招人唾罵。但看了原版書籍後，我發現事實不全是如此。
劉備三兄弟桃園三結義，招募數千人馬。破黃巾軍後，禮賢下士，勤政愛民。但在接下來的幾年戰爭中，他屢戰屢敗：投袁紹、走新野、棄樊城、敗江夏、奔夏口、渡長江，多次敗在呂布、曹操之手，沒有自己穩固的根據地，缺乏長遠的戰略眼光。
漢獻帝死後，劉備打著光復漢室的口號稱帝了，卻未攻打殺死漢帝的曹丕。稱帝后，劉備更是不聽諸葛亮之言，沒有聯吳抗曹，而是為了給關羽報仇，馬上發動對吳的戰爭。這次戰爭中，他排兵佈陣接連失誤，聽不進謀士的勸告，最後被陸遜火燒連營，戰死沙場。
反觀曹操，被後人稱為亂臣賊子、陰險狡詐之徒，其實他有很多的才能。
曹操極其愛惜人才。他不因戰將徐晃、張遼、許褚是山賊出身，看到武藝高超都被他招入營中，被厚待、重用。官渡大戰中，曹操以七萬迎戰袁紹七十萬大軍。雙方正打得熱火朝天，晚上，曹操剛睡，故友許攸來投，曹操穿著睡衣，赤腳快步走出帳外，見到他熱情迎接，還蹲下給許攸磕頭，迎許攸入帳。許攸為其出謀劃策，幾天後，曹操自率五千騎兵，燒了袁軍糧草，官渡之戰大獲全勝。他禮賢下士、任人唯賢，身邊的猛將、謀士不計其數。
曹操很有治國才能。他將漢獻帝迎至許昌，“挾天子以令諸侯”，取得政治上的絕對優勢。中原連年戰亂，土地荒蕪，中原出現了“白骨蔽草原”的悲慘景象。曹操就積極推廣“屯田”方針，召集百姓開荒種地，收穫時只交總產量的四、五成。曹操此舉使中原農業恢復極快。
曹操做事小心謹慎，說話言而有信，有勇有謀，是當之無愧的政治家、軍事家。
通過讀《三國演義》，我更加了解了劉備、曹操等歷史人物，增長了歷史方面的知識，同時也讓我明白站在不同的角度看人物，會有不一樣的收穫！
別看我小——其實我能行 篇11
國小五年級作文 ,536字瞧！那個扎著一條羊角辮，走起路來蹦蹦跳，一笑就有兩個小酒窩的小女孩向我們走來了，你們猜她是誰？啊？不認識？還是我來告訴你們吧！她呀！就是XX中心小學二（1）班的小朋友—王心怡！
說起王心怡小朋友，只要認識她的人都會豎起大拇指誇起她來：這女娃可不賴，小小年紀，什麼都會！
是的，這孩子雖說已經上二年級了，可論歲數只有8歲，在班裡找不到比她更小的孩子。不過在班裡也找不到比她更懂事，更行的小朋友啦！這一點是最值得讓她爸爸媽媽高興與自豪的地方！她也時常自豪的說起這句話“別看我小，其實我能行！”
她說到了，更做到了。班級裡，早上領讀的是她；管紀律的是她；為老師跑前跑後的也是她……
學校忙完了該忙的，該回家嘍！
看哪！她一回家忙完了作業就開始忙乎起家務活了！只見她熟練的拿起掃帚，沒幾下就把房間打掃得乾乾淨淨；該吃飯了，她搶著為爸爸媽媽爺爺奶奶盛飯；到了洗澡的時間，媽媽想為她做點什麼，她總說，我自己洗，我自己洗……
雙休裡，她是村裡的小頭頭。那些個調皮搗蛋的孩子們，在她的率領下不再瞎搗亂，不是玩些好玩的遊戲，就是去為那些老爺爺、老奶奶們唱唱歌、跳跳舞，或者捶捶背、說說話。這村子，因為有她，而變得更有生氣了；因為有她，而變得更加和諧了；因為有她，歡笑聲更多了……
看望小學老師 篇12
國一作文 ,679字因為昨天是開學典禮，我們提前放學，我們回小學看望我們母校的老師。
好希望再能聽老師上一節完整的語文課，好希望像以前一樣犯一次錯誤，被老師尊尊教誨，好希望所有的同學們都能回到原來的班級裡，在一起學習遊戲……
可時間是一直往前走著，誰都回不到過去，我們來到校園的時候，保安叔叔聽我們說是回來看老師的，就放我們進去。他們還說：“這是一群感恩的孩子，回到小學，應該是回家的感覺，看老師是不是像成人歸來看媽媽！”好親切的嘮叨，對。就是久別的孩子回家看“老師媽媽，看我們曾經在一起戰鬥的兄弟姐妹”。
我們悄悄的老師的班級門口，蹲了下來，怕影響老師上課，怕老師因為知道我們在門外分心，所以就一直悄悄的蹲著。隔門聽老師上課“秋風夾秋雨，夜涼添幾許，……”正是我們小的時候學到的《四時之風》語文園地裡的日積月累，老師慢慢的講解著，學弟學妹們聽得津津有味。我們也彷彿回到了從前，回到了老師的課堂上。淘氣包小亮情不自禁的跟著讀出了聲，老師聽到了門外的動靜，開門看到了我們。她吃驚的張大了嘴巴，因為覺得意外，竟有些生氣的語氣“你們怎麼不上課，跑回來幹嘛？”
我們笑嘻嘻的看著老師著急的樣子，忽然覺得此時的老師就是媽媽，而中學的老師簡直就是後媽！老師聽了我們的解釋，才把懸著的心放了下來，聽我們說還希望能聽老師上一節課，好希望所有的同學能回來聚在老師身邊，我看見老師的眼睛溼潤了，原來老師也想我們啊！我們也是她的“孩子”。
為了不耽誤老師的正常工作，我們只是在課間和老師交談了一會，就匆匆的和老師告別，在老師的叮囑聲中，我們人雖離開了母校，心卻永遠惦記著深愛的老師—媽媽！
我身邊的看書小能人 篇13
國小五年級作文 ,655字提起“朱震沅”，班上無人不知，他可是公認的“小書迷”。濃眉大眼上架著一個600度的黑邊小眼鏡，一看就個小知識分子，只要有時間，他一定在看書，不過，也因為愛看書，還鬧出來不少笑話呢。
有一次，他媽媽出去買菜，他一個覺得無聊，就捧起一本叫《三個火槍手》，津津有味地看了起來。半小時後，他肚子突然說：“我餓了。”朱震沅不理它，強忍著飢餓，繼續看書。三十秒後，肚子又說：“我餓了！”最終，小朱同學還是被“飢餓”這個“壯漢”給打倒了。他拿起書，一邊看一邊走到冰箱前，開啟冰箱門，一股涼意衝了出來。他在冰箱裡摸索了一番，隨便拿了一塊乾巴巴的麵包啃了起來。天都不知道，那塊麵包早已過期，朱震沅這時還不知道危險就在眼前，由於他看得太入迷了，所以冰箱門也沒關，就站在廚房邊吃邊看。他媽媽回來了，看到他那可愛的兒子正在啃過期大面包，立刻大喊：“兒子，不許吃！”朱震沅覺得媽媽這話很奇怪，看了看自己手上的大餅，嚇了一跳，已發黴的小黑點讓他瞬間要吐，立刻把麵包扔了……
還有一次，他媽媽在做菜，做一道自己發明的土菜，叫“海鹽牛肉，”這道菜要炒10分鐘，需要每兩分鐘加兩毫克鹽，這樣炒出來的牛肉才會又嫩又鮮美。他媽媽想上個廁所，於是就讓朱震沅來幫忙翻炒加鹽。朱震沅一邊看著書，一邊從房間裡走了出來，走到廚房他放下書，看了看牛肉，覺得一點點加鹽太煩了，乾脆一次性全加了，結果做出來的菜鹹得讓人噁心，一點兒都不好吃。
看書是個好習慣，它不僅可以增長知識，還能提高作文寫作水平，這不，他每次作文成績都是班裡第一。
朱震沅，我身邊的看書小能人。
看望小學老師 篇14
國一作文 ,797字時光如流水，匯入大海里沒有聲音也沒有影子！如今，五年的小學生活飛速流逝，毫不停留，我從那個懵懂的小姑娘，變成了一個越來越懂事的大姑娘。但無論時光如何變遷，小學時與同學、老師在一起的那些美好時光，仍然歷歷在目……
進入初中生活，我一直都想找個機會去看望董老師，想再次聆聽董老師的諄諄教誨，可惜一直沒有去成。今天是星期天，董老師剛剛生了小寶寶十多天，我懷著無比激動的心情迫不及待地去看她！
董老師在教我們的五年裡，一直單身的她找到了真愛，成為了一個幸福而又溫柔的妻子，現在又光榮地升級為可愛的小寶寶的慈愛的媽媽，多麼美妙的事啊！
一進老師的家就看到了她的老公，但她的老公不重要，董老師和她的寶寶才重要，所以我匆匆忙忙地和叔叔打了個招呼就毫不停留地直奔董老師的臥室。你們可千萬不要說我不懂禮貌，我只是太激動了才會這樣，畢竟我早就迫不及待地想要見到董老師和她可愛的孩子了！
本以為見到董老師，我會從容不迫地對她說聲“董老師，您好！”然後把給小寶寶的禮物遞過去。可誰知，也不知怎麼的，一見到老師我突然有點緊張，結結巴巴地說了聲：“老……老師好！”手裡拿著的禮物不知所措。直到媽媽進來了（因為我走的太快了，媽媽拉在了後邊）提醒我說“把禮物給老師呀！”我才醒悟過來，雙手有點抖抖的感覺把禮物送上。
董老師微笑著招呼我坐在床邊，我怕我身上有細菌，離小妹妹太近不好，就搬了個凳子坐下。小妹妹真可愛呀！你看她那又粉又嫩的胖胖的小臉蛋兒和小手兒。再看那體型，不像是剛出生十幾天那樣，反而像兩三個月的小寶寶，胖胖的那麼可愛！
接下來我和媽媽與董老師閒談了一會便回家了。在回家的路上，我一直在對比董老師生娃前和生娃後的形象，我發現董老師生娃後更美了，因為她身上多添了一種韻味：母性的光輝！
看望小刺蝟 篇15
國小五年級作文 ,528字今天，我想起我以前收養的小刺蝟來。那是我和爸爸媽以去外婆家採蘑菇時，在山上發現的，便把它帶回來了。它尖尖的嘴巴，一雙小眼睛，四條短短的腿，多麼令人喜愛呀！可它來我們家不久，身上就長了蜱蟲，因為怕被傳染，所以我只好把它帶到龍王山放生了。
可是沒過幾天我就開始擔心起來了，我想：“小刺蝟在這個陌生的地方生活，會不會感到孤單？會不會被人們傷害？如果它找不著吃的喝的沒會不會死掉？”我越想越擔心，我就和爸爸上山去找尋我的小刺蝟。
我們來龍王山上，在原先放刺蝟的地方找，沒有。再在附近找了找，還是沒有看到小刺蝟的身影。我不甘心就繼續找，但是找來找去，找了好久也沒找到，這樣我心裡就更著急了。爸爸見了我安慰說：“彆著急，慢慢找。”我的心才慢慢平靜下來了。
最後，就在我們正準備放棄的時候，我終於看到了我的小刺蝟了，心裡又驚又喜，像見到了久別的朋友一樣。更令我欣慰的是，它後面還有一隻小刺蝟呢！我看見了當然更開心。
原來，我的小刺蝟不僅沒死，還在龍王山上生活得好好的，並且找到了一個朋友呢，這樣它不會感到孤獨了。如果大家見到我的小刺蝟時，請一定不要傷害它，因為它是我的好朋友，也是更多人的朋友。讓我們和動物和睦相處吧！
三心二意的小猴看圖寫話 篇16
國小五年級作文 ,971字小猴在電視上看到五個星期後要進行一場特長比賽，它就暗暗下決心一定要拿獎。
第一天，小猴看見小兔子正在奮筆疾書，就好奇地走上去看了一眼。“啊！”小猴看到了之後就張大了嘴巴，原來小兔子的字寫得乾淨又整潔，而且字的質量還特別的高。小猴用崇拜的眼神看著小兔子說：“我也要和小兔子你一樣寫出工整的字。”小兔子就對小猴子說：“寫字一定要一筆一劃，才能寫出工整的字。”小兔子才講到一半的時候，小猴子就走神了，一會看窗外的蝴蝶飛舞，一會兒看一看天上的白雲，把小兔的話拋到了九霄雲外。等到了小猴寫字的時候，它的字寫得東倒西歪，橫七豎八，一點也沒認真在寫。小兔子扭過頭一看這亂糟糟的，簡直像一個垃圾場。小兔子馬上指出了小猴子的錯誤，可是小猴子就當作耳旁風，一個耳朵進，一個耳朵出，根本沒有把如何寫好字這件事放在心上。小猴子練了一天就不耐煩了，決定換一樣練。
第二天，小猴子被一陣喇叭聲叫醒了，原來小熊正在練習吹喇叭，一個個好聽的音符在小猴的耳旁盪漾著。小猴覺得小熊的喇叭聲吹得真好聽，它決定向小熊學習吹喇叭。小猴向小熊表明它想學喇叭的時候，小熊答應了，並立即向小猴教導起如何去吹喇叭。“手指應該放在這裡，鼓成一個圓形，還要用力地吹氣，這樣才可以吹出好聽的聲音。”小熊認真地對小猴說起了如何吹喇叭。可是小猴聽得一點都認真，等小猴吹的時候，儘管它用力鼓起了腮幫子，用力地吹啊吹，喇叭發出來的一陣陣聲音，彷彿整個森林都發生了地震。小熊趕緊捂住了耳朵並對小猴說：“別吹了！”小猴子練了一天都沒練好，等回到家就累趴在地上，吹喇叭太累了，還是再換一樣東西學習吧。
第三天，小猴看見小鹿在跑步，一眨眼的功夫就跑得不知道去向了。小猴就決定去學習跑步，它找到了小鹿姐姐。小鹿姐姐答應了小猴，並開始教它：“手要擺得快，腳步也要跟上手的節奏，這樣只要多練就會跑得快起來。”小猴子這次聽懂了，可是它跟著小鹿跑了才一百米就已經累得趴倒在地上。它覺得練跑步好累，因為它的腳都已經抬不起來了，於是它回家就開始天天睡大覺。
等到了特長比賽的那一天，小猴子來到了比賽場地把三樣學過的本事都展現了出來，可是結果都顯示不及格，而小兔，小熊和小鹿都是優秀。小猴子心裡想不通，於是跑去問為什麼會這樣，它們三個都異口同聲地說：“因為你三心二意，沒有向著一個目標去爭取，每次都半途而廢，所以你才會一事無成。”
三心二意的小猴看圖寫話 篇17
國小一年級作文 ,618字放暑假了，小兔、小熊、小鹿和小猴天天吃喝玩樂，它們的媽媽分別給孩子報了興趣班。
可是小猴不喜歡興趣班，就不讓猴媽媽報興趣班。就這樣，每天小猴還在吃喝玩樂，它和其它小動物差距拉得越來越大。
猴媽媽很著急，就對小猴說：“小猴，你再不學點兒東西的話，你就會跟不上其它小動物。”小猴說：“學就學唄。”小猴就出門了。
突然，小猴發現小兔在寫作文，心裡想：“如果我也寫作文，說不定能成為偉大的作家。”
他跑回了家，拿起了筆和紙，坐在了小兔的旁邊，也寫了起來，寫著寫著，小猴不耐煩了，說：“作文好難呀，不寫了。”說完，小猴就去玩了。
突然，它聽見有一陣美妙的喇叭聲傳了過來。小猴發現原來是小熊在吹喇叭。小猴想：“如果我也學吹喇叭的話，說不定我能成為一個音樂家。”它又跑了回家，拿起自己的小喇叭，在小熊的旁邊吹了起來。不一會，小猴的嘴巴都快冒煙了。小猴自言自語：“我不學了。”它丟下喇叭摘桃子去了。
突然，小鹿像一陣風一樣跑了過去。小猴想：“如果我也跑步的話，說不定我也能成為一個跑步高手。”
小猴就和小鹿一起跑步。不一會，而小猴就累得滿頭大汗，它又說：“不跑了。”
後來在動物才藝大賽中，小兔、小熊和小鹿都得了金獎，只有小猴什麼也不會，在臺下傷心地哭了。
小眼看世界——讀《中華上下五千年》有感 篇18
讀後感 ,683字歷史是我們的過去。在這片幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先歷盡艱苦磨難，創造了無比燦爛的中華文明。這一本《中華上下五千年》，讓我瞭解了歷史，跨進了那豐富多彩的歷史長河。
中國經歷過無數次改朝換代，所謂“天下大事，合久必分，分久必合。”從夏禹建國到武昌起義，從奴隸制的興起到封建王朝的衰亡，華夏大地上的這五千年曆史，是多麼地精彩，同時又留下太多的遺憾。在歷史的長河中，有小小的漣漪，有滔天的巨浪。其中的每一滴水，都蘊藏著某種感情，或喜悅、或悲傷、或憐憫、或憤怒，但它們都不能被忘卻，都是最珍貴的文化傳承。
歷代祖先的精神也令我為之欽佩，有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有聰明好學、博覽群書的謝靈運，有直言進諫的魏徵，有關心百姓的鄭板橋……他們和他們的精神，給歷史增添了一抹亮色，也給後人留下了深刻的印象，供他們學習、景仰。
很多人說：“古代人沒有現代人聰明。”其實不然，東漢的張衡發明了渾天儀、地動儀，相風銅鳥；蔡倫發明了造紙術；祖沖之成功將圓周率計算到後七位，這些偉大的發明家，都為現代文明的發展奠定了基礎。古人的智慧可能是現代人所想象不到的。他們之中還湧現了許多有才的詩人：“李杜”—李白與杜甫；“小李杜”—李商隱與杜牧；“詩鬼”李賀；“初唐四傑”—王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……他們給後世留下了許多經典詩作，是東方文化的瑰寶，直至今日還時時被後人們爭相傳誦。
古代的文化多姿多彩，如千尺的長卷般，談也談不盡，說也說不完。我們作為新時代的中國少年，應該多瞭解歷史，多認知歷史，多反省歷史，以史為鏡，我們才能更好地把握今天，創造明天！
父愛的小三輪 篇19
國二作文 ,974字有人常常在唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”，但是我覺得不只媽媽好，爸爸也好。我至今還記得父親與我在一起的時候的一幕幕景象。那一幕幕都在我心裡存著，永遠也不會忘記。還有父親的那一輛“小三輪”我也難以忘懷。
我記得我在小時候發了一次高燒。那一夜父親連忙帶著我和母親騎著他的那一輛“小三輪”出發了。由於當時農村比較窮，連一個診所都十分少見。路上母親問父親“要帶著孩子到醫院還是要到診所去看病”父親義無反顧的說“到醫院去，診所醫療條件差”。就這樣我們坐在父親的“小三輪”上往醫院的路上遠去了。在路上我大哭大嚷，母親用手輕輕的撫摸著我的頭說“乖，醫院就快到了喲”隨著媽媽的歌和媽媽的撫摸我慢慢停止了哭鬧慢慢的進入了甜蜜的夢鄉。
我還記得我在小時候特別愛吃水果，尤其是臺灣蘋果。臺灣蘋果雖然好吃，但是要到離我小時候的家很遠的城鎮去買。有一次，我又開始哭鬧著要吃臺灣蘋果了。父親嘆了一口氣就騎著他的那一輛“小三輪”出發了。我還是跟平常一樣給父親送行父親走後，不一夥兒就下起了雨。我看著父親越來越遠的背影，我開始擔心起父親的安慰，我開始心酸。我擔心父親會不會翻車會不會撞車出車禍。這一回的擔心不是為了臺灣蘋果也不是為了那一輛“小三輪”而是父親那一個時候我開始注意到父親的安危，開始關心到父親。這是我第一次體會到父親的辛苦，我時不時就到外面去張望父親回來了沒有。每一次我出去看每一次都是失望而歸。在我第八次出去看時我開始失落的底下頭去。我剛剛底下頭去，一想到父親不會回來了我就不自覺的流下了兩行眼淚。在我悲傷的哭泣時突然從遠處傳來了伊呀咿呀的聲音，這聲音是那麼的刺耳，卻又是那麼熟悉，那麼溫柔。我心裡立馬高興了起來父親回來了！
我看見父親時細細的打量著他，父親全身溼漉漉的，跟一個落湯雞一樣。父親見了我趕緊從自己的懷裡掏出兩個臺灣蘋果趕緊交給我，把“小三輪”停好後趕緊換了一身衣服吃了點感冒藥還是不停的打噴嚏。我和平時一樣坐在電視機前看著電視吃著臺灣蘋果。可是唯一不一樣的是我那一天一點也高興不起來。我聽著父親感冒的聲音，我的淚就又來了。我邊吃著臺灣蘋果邊流著眼淚，我開始感到愧疚。
世上只有媽媽好，不過爸爸也好。他總是在默默地付出，默默地奉獻。我們長大了父親卻老了我們在回憶的同時也要懂得關愛父母。我感覺我在父親的懷裡長大了。
小人物的大愛——觀《金陵十三釵》有感 篇20
觀後感 ,827字《金陵十三釵》真的是一部很震撼人心的電影。
銀幕上的場景觸動著我的視覺神經，自己彷彿也處在那個動亂的年代，那個極度的煉獄中。
沉淪的南京依舊充斥著熱血，因有勇士與他存在繼續與日本軍做著殊死搏鬥，我因哪怕只剩一人也要與敵人同歸於盡、不惜衝在死亡的前線保護教堂的女學生的中國士兵而感動，因他們的痛而痛；為日本軍隊在南京到處搜抓女學生，對女性如牲畜般的蹂躪、殘殺而而激憤；為那些逃命的淪落風塵的女子在最後關頭挺身而出代替女學生的去參加日本軍隊所謂的慶功宴而對他們激賞，同時又為自己的無能為力感到徹骨的辛酸和深深的無奈。
電影院中的我只能靜靜地坐著，默默強忍著想哭的衝動，整顆心都是那麼的沉重和苦澀。
回家的路上心久久不能平復，想哭卻不知為了什麼，可能是為了那些慘烈犧牲的戰士而哭，可能是為了那些慘遭日本軍隊殺害和蹂躪的女性而哭，也可能是為了中國大陸上曾有過這麼深深地煉獄，同時也為中國的統治腐敗而哭，為統治者的無知而哭，為日本侵略軍的愚忠而哭，他們似乎已經喪失了“人之初，性本善”這種人性的基礎，那是何等的悲哀啊！
最終電影並沒有交代那些那些代替女學生去日本軍營的女人結果如何，只是交代了女學生最終是如何在外國人的幫助下順利逃離了南京，些女人或許是活著出來了，或許是被那些日本軍給殘殺了，相比前者而言後者的可能性更大，但作為一箇中國人我寧願相信前者。
偉大的祖國孕育了我們，但是一場炮火轟擊了我們的國門，偉大的土地印上了印上了侵略者的足跡。中國人民拿起了我們的武器，和他們進行了戰鬥，可是，那些自以為是勤勞、勇敢的官僚們卻一味的退縮，才造成南京的悲劇！如果當時每個中國人民都敢於拿起自己的武器去對抗我們的敵人，那麼中國也就不會被摧殘到如此境地。
在如今這個和平的年代，作為中國人，我們不能忘記屈辱的歷史，要時常保持警惕，關心國家大事，關注世界上的發展趨勢，尤其是對於帝國主義國家更是不能失去了戒心。古人說得好“生於憂患，死於安樂”現在的我們更需要的是居安思危。