盲與忙相關作文20篇

盲與忙篇1

國一作文 ,573字

早早起來，吃罷早餐，趕緊刷牙洗臉。準備好了一切，拎起袋子走人。

來到樓下，我耐心地等待著。“公交車來了，終於來了。”站在我身邊的叔叔說道。我興奮地來到公交車門口，剛想邁上去，卻被售票的阿姨叫住了：“小妹妹，讓一下，先讓你後邊的盲叔叔上車。”

我下意識地往後看了看，是剛剛站在我身邊的那個叔叔，心想，他明明是第一個看到公交車的，可為什麼現在卻變成了“盲叔叔”呢？那位叔叔見我沒有走開，以為我不想讓，竟然在上車前還推了我一把，我差點兒摔倒，多虧後面的姐姐扶了我一下。等他們挨個兒都上去了，我才上去。

坐在窗邊，開啟窗戶，風一陣陣地刮進來，打在臉上，我卻感覺不到絲毫痛感，心中反而有一種說不出的滋味。某些人很忙，但也不應該裝成殘疾人來博得人們的同情心。這樣做人，日久天長，人們看穿了他的伎倆，一不小心，當面對真正的殘疾人就有可能置之不理，

那麼這個社會也就失去了公平和善良。

想著，一聲尖叫聲讓我清醒過來，只看到前面發生了交通事故，人們在沒有交警的情況下亂闖。見此情景，我自言自語：“他們是真忙還是假“盲”呢？

忙與盲雖然讀音相同，但意思完全不同。熙熙攘攘的人群中，有些人是真的忙還是真的“盲”，親愛的朋友，你說呢？

盲與忙篇2

國一作文 ,793字

“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡。”巴甫洛夫在死前仍在記錄自己死亡時的狀態，將畢生忙於自己的事業。

一個人如果不知道如何“忙”，那就很容易誤入歧途，整日弄得焦頭爛額，卻難有收穫。

我的媽媽平時很忙，忙工作，忙家務，忙我的後勤。可她竟還有時間養花，而且那些植物都生機勃勃。一次，媽媽又在澆花，我忍不住問：“媽媽，您平時那麼忙，為什麼還有時間養這麼多花呢？”媽媽說：“靜下心來，照著自己的計劃去做。”我聽後若有所思。

吃完晚飯後，媽媽和（huó）好面，讓面先發著。然後開始收拾髒衣服，在洗衣機裡放好水，開始洗衣服。

我看到媽媽做家務，想起媽媽說的那句話，便也立即行動起來。從書包掏出作業，先寫語文，寫得很快，一會兒就完成了，心中很是讚賞自己。接著是數學，寫了一會兒就不想寫了，把它放到一邊兒，開始寫外語。

這時，看見媽媽已經晾好衣服，走到廚房，準備烙餅。我心中漸漸焦躁。媽媽雖然慢條斯理地做，可活兒在減少。我在這兒緊鑼密鼓地往前趕，可似乎沒有多少進展。想到剛剛放到一邊的數學作業，於是放下手中的外語作業，又開始寫起數學來。

時間在滴答聲中度過，媽媽烙完餅回屋寫教案，而我卻仍在與作業奮戰。本來是打算背背單詞的，看來今晚沒戲了。

眼光瞅向媽媽，只見媽媽拿出紙筆開始寫，除了筆尖的移動，媽媽竟然似乎靜止了，平時一晃就嘎吱響的椅子，此刻也異常安靜。

我知道自己已經遠遠落後了，便開始學媽媽的樣子靜下心來。說也奇怪，我寫作業的速度突然加快，感覺比平時快得多了。

當我完成作業時，才發現媽媽已經洗好衣服，烙好餅，寫好了教案，還把桌子擦了。這時，我才真正理解媽媽的那句話。

瞎忙，就是三心二意；瞎忙，必然碌碌無為。只有在忙一件事時專心、靜心，這件事才能做好。人生路上，不要瞎忙，才能有成。

閒與忙篇3

高三作文 ,733字

小溪看似悠閒流淌，實則忙於湧向大海。

大雁看似悠閒飛翔，實則忙於飛向南方。

物猶如此，人亦然。閒即是忙。

在歷史的長河中，我們不難發現那青銅般的名字--蘇武。十九年的孤獨空閒，凝聚成一腔熱血拋灑在大漢的土地上，持一支旌節，搖一串駝鈴，看似悠閒，實則獨自一人守一片山河。面對敵人的威逼利誘，寧死不屈，在空閒的表面之下是忙碌的奔波。正是因為他的閒即是忙，令漢匈和平相處。蘇武的閒即是忙令後世刻骨銘心，成為漢朝夜空中最亮最耀眼的一顆星。

閒意味著偃息和孕育，忙則象徵著升躍和伊始。它意味著你的生命篇章又增添了新的頁碼，你的體能電池又注入了新的熱力。

生命之間彷彿有著神奇的魔力，將人與人間的距離拉的很接很近。東坡在經歷烏臺詩案這一低谷後，閒即是忙，不斷地昇華自己的靈魂，創作出膾炙人口的佳篇；杜甫身處破廬，閒即是忙，發出“大庇天下寒士俱歡顏”的期望；李時珍走遍千山萬水，閒即是忙，著成《本草綱目》。世間閒即是忙的人，比比皆是。

然而，忙即是閒的人也是有的。以面壁寫作為誓志的世界文豪福樓拜，在忙於寫作時，仍惦記著在尋常不過的晨曦之降。每天看日出，也是一種閒暇，讓心靈放鬆。

當今社會，快節奏生活，每個人走路好似帶風，步履匆匆，忙忙碌碌。國外興起的“gapyear”就是在大學入學前一年的空閒時間裡，大學生可以做義務勞動，積累工作經驗，開拓眼界，陶冶性情，這種閒即是忙的生活方式令人神往。

反觀中國，國民如同生產線上的罐頭，如同設定了程式的機器，麻木地忙碌，麻木地空閒，即使空閒外出旅遊，一切都像租來的、買來的DVD，沒有領略真正的空閒。閒如同一粒花粉，被忙這隻蟑螂拖走，然後花粉消失了，變成了蟑螂。

閒即是忙，是一種生活態度，它如同遠方一隻嫵媚的寂寞的太久的狐，讓我向往。

眼盲與否篇4

國二作文 ,856字

眼前才低下頭，腳邊就炸開了一朵雨花，那孤獨的醜陋的灰色陰影打在頑固的水泥地上，認為自己可以給大地洗盡鉛華。愚不可及。

公交車到了，今日如同以往那般擁擠囂鬧，直逼得我的心往下沉，日復一日的千篇一律也就讓他在公交的前赴後繼中散了吧，那是一個穿紅衣的時尚小姐，後面是個標準國字臉偏分發型的小青年，那小姐正在持著手機給人打電話，音量很高卻蓋不過這車裡的聲音，像蓋不過這社會下邊的絕望無力，她的包被小青年劃開了，相貌堂堂卻幹出這樣偷雞摸狗的事，我從心裡看不起，周圍的人群見怪不怪，各自把玩起手機衣角閉眼假裝不知情。

車邊上的小角落裡有小老頭，戴個黑墨鏡，是個瞎子，他輕聲咳了一下，似是自言自語，“怎麼好像聽見了劃皮革的聲音。”人群中頓時安靜下來，又迴歸喧鬧，那小青年喊了一句“老頭，你都看不見你知道什麼。”那老頭又咳了幾聲沒說話了。到站了，那小姐搖著身體晃著她的名牌包包出去了，只不過上面有一條裂縫。

我該感嘆什麼？難道是世風日下。

這座城市裡，每一天要發生多少這樣的事，有多少獲得了教育，有多少被賦予了意義。活著的人，應該是充滿血肉傲骨的身體。人被強加的，難道是人情？

蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔股後果。這不正是眼盲者與不盲者嗎。人群被格式化的思維控制，如同軀體失去了靈魂，步伐變快，卻雙目被黑簾遮住，無法辨認是非，而那眼盲者卻心不盲，人情血肉價值觀與同情心都具有，究竟是誰盲與不盲。

人工智慧讓計算機像人類那樣思考可以為人類提供服務，但如果人像計算機一樣思考，就會變得冷血無情，失去衷心。

我見過滿身紋身的壯漢在樓下笑著喂流浪貓，見過滿頭黃毛的不良青年在養老院陪無家屬的老人聊天，見過穿著暴露的舞女給老人讓座。當然也見過無數兩腳獸穿著整齊文質彬彬卻虐待動物，對一切的“壞事”充耳不聞。

雨真的下大了，迎面吹來一陣特別打的風，我覺得我迎面就要飛起，風啊，快去吹那些兩腳獸吧，吹醒他們。吹醒心盲之人吧。

救救盲者。救救這個社會吧。

與假文盲行為告別篇5

國小六年級作文 ,632字

從書上，我看到了一幅叫《假文盲》的漫畫。漫畫有著強烈的諷刺性和幽默性，令人深思。

在一個冬天的早晨，寒風呼嘯，在車站的站點，立著一塊醒目的大牌，牌子上寫著五個大字“母子上車處”。原本應該是母子優先上車的地方，卻被四個五大三粗身強力壯的男人霸佔著，他們無視了牌子上的字。原本應該母子上車處排隊的是母子卻被擠到一邊。母親像是農村來的，衣著單薄，頭上披著圍巾，抱著一個小孩子，弱不禁風的身體在寒風中瑟瑟發抖。一臉膽怯和無奈。

在母子上車處等候的四個男人。第一個男人身材肥胖，頭髮散亂，穿著一件皮大衣，褲子和皮鞋都很講究，看上去是個中年男人，應該是一個幹部。他一臉無所謂，若無其事的站著。第二個男人，氣勢凌人，頭戴軍帽，身材軍大衣，眼睛眯著，態度冷漠。第三個男人是個老年人，頭戴鴨舌帽，身穿厚實的羽絨，腳穿油亮的皮鞋，戴著一副眼鏡，像個知識分子。目光直直望著前方，不知在想什麼。第四個男人，戴著口罩，穿著皮大衣，眼神透露著緊張不安。看上去是個醫務工作者。

這四個男人看上去穿的很講究，很有紳士風度，可誰又想到他們都是“假文盲”呢？穿的衣冠楚楚，卻是道貌岸然的偽君子，內心齷齪，醜陋無比。他們為了可以優先上車而霸佔了母子優先上車的地方，無視了標牌上的五個字。

在生活中也不乏這些假文盲，如草地上立著“禁止踐踏草坪”的標牌，可人們依然去踐踏草地。這是很壞的風氣，可人們卻屢見不鮮。

讓我們行動起來，不做“假文盲”，不無視身邊的社會規則，遵守社會規則，做個真正有文化、有素質的！

“忙”而不“盲” 篇6

高一作文 ,756字

晨曦裡，那是一株悲傷的影子，輕輕一擰，便可以看到曙光慢慢浸染淒涼的芳菲。那是一頭可悲的驢子，它本是為求藝而來，卻成為那遙不可及的技藝的犧牲品……

生活中的大多數人，面對這紛繁複雜的世界，太多的誘惑讓我們措手不及，我們總想得到最好的，但生活中有太多不盡人意的事，往往我們會為自己的目標奮鬥而撞得頭破血流。這個時候，我們就應該暫時停下來，認真思索自己的選擇是否正確，自己是否值得再為這個目標奮鬥下去。否則，我們只會像文中向禪學藝的驢子一樣，功虧一簣。

曾經有一條志向遠大的小魚，它覺得溪流的世界太小了，自己應該到更高的水源處生活，於是，它便日夜兼程地尋找那最高處的水源。路上，它一次次地被急流衝昏，一次次地躲過大魚的追捕，又一次次地掙脫水草的糾纏，終於在歷經磨難之後，它到達了山頂的源頭，可是還沒等到它喘過氣，就已經被冰封了。因為山頂的溫度太低了，它根本就適應不了那裡的生活。有人說它是偉大的，雖然結局是悲慘的，但它實現了自己的人生目標。我卻不這麼認為，我覺得它是可悲的，雖然它有堅持不懈、勇敢拼搏的精神，但它選錯了方向，也就註定了失敗。

人生幾何？春去春來，花謝花開！恍如過眼雲煙，世事似手掌中的沙，抓的越緊，流失的也就越快。短短的光陰，容得過我們幾次的從頭再來？因此，在人生的道路上，我們要認真思索自己的未來，面對無數的選擇時，我們更要小心謹慎，因為我們即將要為之付出的不僅是汗水，更是我們的一生；即將要面對的，不僅是坎坷、荊棘，更是我們的命運。

生活中太多的誘惑，我們要理智地對待一切，切不可人云亦云，無目的、無主見的盲從，要根據自身的情況選擇自己所需要的。當我們選擇正確的道路時，才能為之付出汗水，為自己的偉大目標堅持到底。我們要時刻謹記做一個“忙”而不“盲”的現代人！在人生的歧途上失敗後，切不可重蹈覆轍。

忙與閒篇7

國小六年級作文 ,454字

“最近忙嗎？”這是現代人的一句口頭禪，就算不忙也會順口說一句：“忙。”

把“忙”字拆開看，就會發現古人的用意所在。“忙”就是忘了心，無論何時，有“心”才是最重要的，它包涵了人一切的“喜怒哀樂”，經常忙，“心”就會慢慢被磨滅掉。

不過也要“忙”得適量，這就要說到閒了。“忙中取閒”，是現代人所需要的，當你忙累了的時候，喝口水、看看書或者小睡一會兒，都會使“心”受到雙倍的滋養。你若總是“閒”著，就會滋生另一種“心病”—“懶”。

顧名思義，“懶”就是“心”不幹了，做任何事情都不可能做好，在這裡“忙”便成了治療它的良藥。但如果過於“忙”的話，人就沒了“追求”的本能。如果所有人都變成這樣，整個世界簡直不堪設想。

作為新一代的我們，絕對不應該“以忙為榮”，在我們班裡就有著許多被逼著報各種補習班的同學，因此喪失了自己的愛好，我經常這樣想：如果這樣就能讓我們愛上學習，那為什麼給我們假期呢？

“忙”與“閒”，平凡的兩個字眼，卻是滋潤“心靈”的良藥，缺一不可，所以我們一定要在“忙”和“閒”中做好每一件事。

忙碌與充實篇8

高二作文 ,890字

忙碌與充實似為近義，但在生活中，兩者時常演繹著二律背反－－忙碌者忙碌卻無所得，充實者刻苦而終成事。

忙碌者不如充實者。

忙碌者志短，充實者志長。"古之成大事者，不拘小節。"忙碌者目光如豆，僅顧一朝一夕的得失；充實者深謀遠慮，不拘小節小得小失，厚積薄發，大器晚成。臺灣名導李安失業十年，靠妻子收入度日，被外界認為無所事事的他，終日觀摩各優秀電影，日後成為了世界名導。誠然，他相較於他人，固然不忙碌，但其志不在於一日之工薪，外人之肯定，其志在於對理想的追求，所以我說，他是充實的。所謂"千人之諾諾，不如一人之諤諤。"也有這一層意思吧。

忙碌者重量，充實者重質。如同生命的價值在於深度而不在於長度，價值的高低不取決於數量，而在於質量。如同《大國工匠》中的劉師傅，固體燃料尺寸鎖定於微米，他充實而不忙碌，唯其如此方能保證每次飛行的安全；如同日本傳奇"拉麵小次?"，每天只供應五十份拉麵，唯其如此方能食味之鮮、火候之足，成為全球唯一一個拉麵美奇林三星大廚；如同矽谷天才喬布斯，產品換代時間不少於一年，唯其如此方能提供使用者最細微的體驗，成為電子工業悖論般的奇蹟。他們看起來並不忙碌，但充實－－充實在於打破了數量對價值觀的桎梏，在於他們用質量完成了價值的飛越。

忙碌者焦慮，充實者快樂。充足者認為的成就感，往往不限於刻板的印象，世界萬物、芸芸眾生，一花一術都可成為他們充足的理由。陶潛不忙碌，但他充實，將自然之美融入其生命領悟，詠出"採菊東蘺下，悠然見南山。"王維不忙碌，但他充實，將萬物之靜納入其禪理參透，涵有"花落家童未掃，蔦啼花落猶眠。"歐陽修不忙碌，但充實，將百姓之樂化入其政治成績，笑言："民知隨太守遊而樂，而不知太守樂其樂也。"忙碌者常聚焦於一點，便生活片面化、扁平化，殊不知世間萬物如胡適先生所言；"進有一步有一分的歡喜。"

碌碌皆無為，生命需要充實而非忙碌，生命希冀的是大志向，是高質量，是大快樂，是不被短視重量焦慮所囿的價值取向。

忙碌與悠閒篇9

國二作文 ,631字

忙碌半生，然後收穫幸福，是現在社會人人追求的理想生活。螞蟻的前半生一天到晚忙忙碌碌，“功夫不負有心人，星光不負趕路人”，終於，它們用自己的勤勞創造了幸福。這不也是我們追求的嗎？

現如今，全國各地設有幼兒園、小學、初中、高中乃至大學以及多種教育機構，細細算來二十年的時間裡我們都在學習。同樣是接受九年義務教育，可為什麼有人成績不理想呢？是因為他們不明白為什麼一定要學習。那麼我們學習究竟是為了什麼呢？學習就是要通過知識來改變自己的命運，通過學習使自己的人生更加幸福，現在我們處於初中階段，每天七點到校，上八節課，為了能讓每科的成績更加優異，為了期中、期末能取得更好的成績。對於初中生活來說，一切的努力都是為了考上更好的高中，可為什麼一定要考上更好的高中那？遠一點來說，就是為了未來選擇自己喜歡的人生，不負此生。所以我要讚頌螞蟻的一生，因為它的一生，也是我們所追求的一生。

“少壯不努力，老大徒傷悲”。圓夢六月，在這個美好的夏季，學子們終於可以實現理想了，可美中缺夾雜著遺憾，總會有許多學生因為在學習時選擇放鬆，因為短暫的快樂而葬送了自己的一生，這是多麼得不償失啊！被譽為雜交水稻之父的袁隆平爺爺，一生都在通過自己的不懈努力，解決中國乃至世界人民的溫飽問題，他的事蹟家喻戶曉，同時也實現了自己的人生價值。

在忙碌與悠閒中，我會選擇忙碌，因為我堅信忙碌只是一時的，而快樂確是永恆的，可以通過自己的努力，實現人生價值。