皆因有生命相關作文20篇
皆因有生命 篇1
國二作文 ,658字春天似是到來了。
那無片葉的桃枝上，沒有長出嫩葉，而是先吐露了嬌豔的花苞，仿若絨球般圓滾，星星般細碎。深紅中帶淺綠的海棠葉中間，也一簇簇地抽出了苞兒，紅中隱白的顏色，讓人不由得心生喜愛。比起還未開花的桃花和海棠，田野裡的油菜就開得熱烈多了，放眼望去，滿目金黃，空氣中都帶著油菜花香，心醉神迷——春天真的到來了。
忽然就想起去年冬天媽媽帶回的絹花。深冬的確無花開放，而梅花只開在晚冬。只有綠的小草，綠的樹木，光禿禿的枝幹。在這一片荒涼的景色中，眼前忽然出現了一抹明媚的黃色，任誰也不由得仔細瞧瞧。一個淡藍的圓形花瓶，其中是假的泥土，其上還插著三四朵正怒放的“花”。花呈黃色，從淡黃到深黃，花身還有閃閃的銀粉，還散發著極其濃郁的香氣。這花都讓我們眼前一亮，媽媽將它放在客廳茶几的正中間，讓每個人都去欣賞它的美麗。
可絹花沒有生命。手觸上它的花瓣和葉子，是硬邦邦的布和塑料，毫無真花摸上去的柔軟滑膩、彷彿一用力就要捏碎之感。鼻子湊近聞聞，鼻尖充斥著濃郁的香氣，是各種化學物質混合的味道，雖然很香，在我看來，遠不及真花若有若無、淡淡的香氣——因為它是絹花，一盆假花罷了。
無論製作得有多精美，也毫無生機，遠遠遜色於真花——哪怕是田野中隨處可見的小白花。因為真花有綻放，有枯敗，因為真花有凋落，有孕育，因為真花有生命。
所以，做一朵真花吧！——哪怕日晒雨淋，哪怕打落枝頭，哪怕單調無香。
皆因你有生命！
花開美好皆因有你 篇2
國二作文 ,1202字“少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智，少年進步則國進步，少年雄於地球則國雄於地球。”這些話出自於梁啟超的《中國少年》說。
它告訴我們青少年是祖國的未來，只要青少年能聰明，有才華國家就有希望強大富足。那麼？做為祖國平的花朵的我們應該怎麼做呢？
首先，我們要有一顆奮發圖強不斷上進的心。要認真學習，改進自己的不足之處，提高自己的長處。要會學習，更善於學習。在課堂上要認真聽老師講課做到思想不分岔，也要學會做筆記。當天所學的知識當天要消化。也要按時完成作業。這是對所學的內容進一步鞏固。而且也要自律要向上，不出現消極。低沉的思想。不做一些與我們身份不附的事。要善於發現自己的不足，應做到“有則改之，無則加勉。”也要善於發現別人的優點。並且最終也成為自己的優點。如果我們都能這樣去做。那麼中國就會成為真正的少年強國。
做到了這些以後我們還應該有一雙善於發現的眼睛去感悟生活。去尋找去發現人世間的“真善美。”真，善，美以它們各自的視角，震撼著我們生活的時代，構成了最大的愛。
真善美，是做人的基石，是一個人的修養，一個人的品行。正是因為有了他們華夏五千年的光輝不衰。正是因為有了他們才使我們的社會和諧才能夠發展。正是因為有了他們，我們的生活才會變得更和睦，更安寧。它們的存在使社會充滿的正義與公平。
那麼，什麼事真善美呢？其實我們的身邊處處充滿了真善美，處處演繹著真善美。我們都知道：被稱之為最美女教師的張麗莉。車禍瞬間挽救學生導致了高位癱瘓。最美司機吳斌在鐵片擊碎玻璃刺之腹部，肝臟破裂，多根肋骨折斷的情況下還完成了靠邊停車，拉手剎，開啟雙閃燈等保障安全的動作。掙扎著站起來並且疏導24名乘客安全的離開。
這不是真善美的體現嗎？災難發生後。它們想到的是孩子，是乘客，是做為一名老師的使用和責任。是做為一名司機對職責的權釋。災難無情人有情。這種心裡裝滿了學生，裝滿了乘客的安全，而將自己的生命置之肚外的高貴品質。難道不值得我們去發現？去學習？去弘揚？
這些，都是可歌可泣的大事。但，並不是只有這些事才體現這真善美。在生活中一些點點滴滴的小事上也無不體現這真善美。
幫助同學解決一個問題，給同學講一道題，給陌生人一個微笑，做一次家務活，給父母做一頓飯，在公交車上年老的人讓一次座，幫助婦女將車推上陡坡……這些對於我們來說真的不難辦。但對於受幫助者來說，那將會是發自肺腑的感謝。這些便就能體現出真善美。只要我們幫助了別人，就算是很小很小的一件事，也有它的價值。所以我們要多做這樣的事，不要因為太小而不做，這樣你會變的快了，自信。
“人人為我，我為人人。”人人都渴望真善美，那麼人人就一定會為我。贈人玫瑰，手指餘香，讓我們守住我們的善良，幫助別人。用愛去感悟生命。悟出人世間的真善美。
每個嶄新的世界，從不缺少真善美，每個熟悉的世界，只缺少發現美的眼睛，這繁華的世界，充滿了善與樂。看那花開多美好，皆因你的真善美。
昆蟲也是有生命的 篇3
國二作文 ,635字開學沒幾天，我就發現我們班上有幾個男生喜歡捉昆蟲。這使我十分稀奇，因為我從不知道捉昆蟲玩也可以是一種樂趣。
他們在捉到昆蟲之後，先將它們放在筆袋裡面，等有空時再拿出來玩。怎麼玩？他們常常先將昆蟲的腿折斷，然後便將它放在課桌上，看它如何動。光看覺得不過癮，有人用筆在它的身上畫，有人用圓規的尖頭戳它的肚子，甚至有人將它的頭都掰斷了。
他們將殘害了的小昆蟲的軀體往地上扔，往其他同學身上扔。
我曾勸他們不要再這樣折磨小昆蟲了，但他們就是聽不進去。老師也曾嚇唬他們說：如果有誰再捉蟲子，就罰他將學校裡所有的蟲子都捉光。本以為老師發話了，他們會收斂收斂，但他們仍我行我素。
國家呼籲我們愛護小動物，但是他們卻如此的殘害它們，他們是多麼愚昧和殘忍啊！他們的行為使我感到十分寒心。一箇中學生不管出於什麼理由都不應該如此殘忍的去對待小昆蟲。再說了，這些昆蟲又沒有什麼地方得罪我們，我們又有什麼理由去傷害它們呢？小小的昆蟲也是有生命的，我們對這生命難道就沒有一點點關愛之情和敬畏之心嗎？
有時候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認為自己那樣做不僅僅出於憐憫之心，更是怕小孩子的那一點點殘忍心以後擴大開來，以至於駕著飛機裝著炸彈去轟炸無辜的平民。
確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運：當它們被殺害殆盡時，人類就像最後的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
有生命的未來很美好 篇4
國二作文 ,889字上帝是公平的，同時也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命。
—題記
在現時社會中，我不知道有的人對生命是怎樣的一種感受，是珍惜？是不屑？還是不冷不熱？對於生命，父母、老師每次都教育我們要如何如何的珍惜，它對我們是如何如何的貴重。這些相信大家都聽得很多很多了，也知道該怎麼做，我也無須多講些什麼，可是有些人卻把生命安全扔到一邊去。今天，老師佈置我們以“關愛生命文明出行”為主題寫一篇作文，我想起了那天發生的一幕。
那天，天很藍，鳥聲很清脆，我邊優哉遊哉地唱著歌謠“太陽當空照，花兒對我笑……”，邊騎著自行車往家走，突然，只聽耳邊“咻”的一聲，一個約十七、八歲的男生，戴著耳機，左手插在褲上，身體好像隨著音樂在擺動著，飛快地騎著車往前衝去。我很反感，“騎得那麼快，裝什麼酷”，我轉過臉不去看他。“碰”，一聲巨響，夾著“嘶啦，嘶啦”的聲音。我心中陡然湧起一種不好的感覺，前方圍了一大群人，我好奇地騎過去，咦？是那個男生，看清楚了，是他，他和另一個男的車撞在一起，兩人都被自行車壓在下面，那個男生腳被滑傷，臉也有輕微的擦傷，另一個男的，也受了傷。慶幸的是，兩人都沒什麼大礙。
剛才圍觀的人，慢慢散去，我也推著車，正要回家。一箇中年婦女憤慨地說道：“真是的，兩個小男孩裝什麼酷啊，騎車不好好騎，逞什麼威風啊。”“是啊，是啊，幸虧沒什麼大礙，若是出了什麼事，不僅他們不能在這個世界上享受了，也會讓他們的家人傷心欲絕啊，畢竟現在一家基本上只有一個獨生子女。”大媽旁邊的行人應和著。其它的行人也七嘴八舌地議論著。
經過了剛才那一幕，現在還覺得有點心驚膽戰的，真不敢想象他們失去生命後，會給家人帶來多大的痛苦。心中感覺有點悶又有點擔心。在如今車水馬龍的大路上，生與死，僅在一線之間。如果你一不小心，死神那無形的魔爪，都有可能伸到你的身上。所以我們必須好好地珍惜生命，呵護生命，不要因為一時的逞風頭就失去你的生命。也許你會說：“我小心一點不就行嗎。”小心是沒錯，可也要遵守交通規則，畢竟“不怕一萬，就怕萬一”。
生命是神聖的，你來到了這個世界上，就意味著你要對它負起責任，因為未來還很美好。
擁有生命的意義 篇5
國小六年級作文 ,627字我們不是每個人都擁有生命，有些人年少就失去看自己最寶貴的東西—生命。
只要擁有生命，可以做任何事，而失去了生命，生命事都做不了。每個人的生命，都只有幾十年，問你終將會死，可我們要在死之前，把自己的生命活得讓自己認為有意義，讓自己不會反悔。
沒錯，我們對這個宇宙，這個世界來說，就像一粒沙子，地球不會因為我們死去，而停止轉動。或許我們對世界，真的沒有價值，沒有意義。我們那短短几十年的時間，對於世界還是太過於渺小了。
那我們活著，有著什麼意義呢？也許，我們活著，對地球沒有意義，對宇宙沒有意義，對世界沒有意義。可是轉念一想，我們活著，真的完全沒有意義嗎？
不，對我們自己有意義！我們是為自己而活著，我們生命的幾十年，要活得讓自己滿意，才是最重要的！幾十年後，當我們躺在床上，奄奄一息的時候，我們應該問我們自己：這一生，我們隊自己有沒有滿意？我們對自己有沒有反悔？這，也許才是生命的最終意義吧。
生命，走到盡頭，是一眨眼的事，但我們不要因此而失望，我們可以擁有生命，已經是萬幸，能讓我們看見這個世界，在這個世界上生活，已經是萬幸了。想想在世界上沒有多少人是還沒有看見這個世界，就猝然離世了。我們活了下來，就一點要活得令自己滿意，這樣，才能最後安然的閉上雙眼吧。
生命非常短暫，我們的一生對於整個世界來說，不值一提。但我們的生命不是完全沒有意義，我們一生，最重要的就是讓自己滿意，這一生，我們沒有虛度光陰，我們要活得讓自己已滿意，這才是生命的意義。
樹也是有生命的 篇6
樹也是有生命的作文6 ,611字今天，我們一大家子到鄞州公園區放風箏。我們找了一處陰涼的地方搭起帳篷，那是一片青梅林，一陣陣涼風迎面吹來，感到絲絲涼爽。樹枝上掛麵了青裡透粉的青梅，小巧玲瓏，真可愛。
忽然，我看到了幾個人正拿著竹竿摘青梅，有些樹枝已經耷拉在地上，他們的袋子已經裝滿了，可還在使勁拉著樹幹摘果子。我明白青梅們遭殃了，這裡是公園，是供遊人觀賞、休息的地方。我望望那些沒有同情心的人們，又看看可憐的青梅，定了定神，向那些人走去。“你們不要再傷害果樹了，你們應該愛護它們，樹也是有生命的，假如把你比作樹，有人在你身上踩踏，你一定會痛吧，所以請你們不要傷害它們了！”我不知哪裡來的勇氣，一口氣說完了這些話。但是對於我的勸說，他們的表現讓我失望，他們居然無動於衷。“關你什麼事，你這個小孩，滾開！”一個掛在樹枝上的男人向我吼叫，我傷心極了！
這時，我的舅舅過來了，他出示了報社的證件勸阻他們，可他們依然我行我素。舅舅就拍了很多的照片，立即去找公園的負責人。不一會來了一批保安和警察，那些人聞風而逃，帶走了大袋大袋的青梅，留下了一地的斷枝殘葉。公園負責人向舅舅訴苦處：“公園裡還有楊梅林、竹林等，一到季節就來摘果挖筍，形成了惡性迴圈，經常發生勸阻的保安打架，這些人不但毀壞了觀賞果園，而且影響了市容……”
在此，我要跟那些貪求蠅頭小利的人們說：請你們不要傷害植物了，植物也是有生命的；請你們為我們做個榜樣，每天我們在樹木鬱蔥、百花爭豔的公園散步不好嗎？
樹也有生命 篇7
樹也有生命作文350 ,350字下午練完鋼琴，天色就暗了，媽媽帶著我回家。
在路上，我看到馬路邊一家飯店前面的一棵樹上纏滿了小燈泡，我好奇地問：“媽媽，這棵樹會不會被上面的小燈泡給燙傷了，把樹皮都掉了？”媽媽說：“當然會，你想到了很好！有些人只想讓景物看起來漂亮，卻沒想到對樹的影響，長此以往會破壞了環境，就像生活中，有的人把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，忽略了別人的感受，那樣做是錯誤的。”
大樹不僅給人們帶來清新的空氣，夏天還可以為我們乘涼，樹葉就像大樹的頭髮，樹皮就是大樹的衣服，如果我們把樹葉摘了、將樹皮燙傷，或者把大樹砍了，大樹就再也沒有生命了，我們的生活會變成什麼樣呢？
大樹是我們的好朋友，我們要時時刻刻愛護她、保護她，不能讓大樹受到傷害。要是你身邊的人傷害了大樹，請你一定要阻攔，別讓他傷害大樹，因為大樹也有生命！
擁有生命是最幸福的 篇8
國二作文 ,655字人們常常只有在幸福的金馬駛過很遠的時候，生命的步伐臨近邊緣時，才撿起地上的金鬃感嘆生命說，我原來擁有過他們。
被無情的非典橫掃過的國家，被殘酷的雪災襲擊過的城市，被害人的地震傷過的汶川人民以及如今正遭受災難的玉樹人民，都會體會到生命的脆弱和短促。
我希望那些遙在玉樹的朋友們在面對這災難的殘害時，能想那晴空中七彩的虹一樣，正視生命，珍愛生命。
我們不能左右困難，但是我們能左右對待困難的態度。
大災無情，人間有愛。在面對，大同煤礦事件中，**主席冒著零下二十度的嚴寒下礦井，體現了他對礦工生命的重視。回收那場驚心動魄的雪災，溫總理餵了地道受災地區湖南長沙，他進行了一場空中歷險記，經過百般努力給長沙人民帶去了溫暖和關懷。尚有領導的珍愛人民的生命，下至哪些災難中互救甚至捨生救別人的人民好兒女。中國充滿了愛，是一群富有愛的翅膀牢牢把守住了生命之門，讓我們體會到了生命的真諦。
看著哪些為生命而努力的人，我們應該珍惜擁有的生命。擁有生命才是最幸福的人。
我們不能給人“誰持彩練當空舞”的不朽形象。我們不能成為萬人頌揚的溫總理，胡主席等偉人。但我們可以成為那一顆講授生命的小草，為我們的生命而努力奮鬥。學會用不去的心態去迎接困難。
“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不用怕至少我們還有夢……”沒錯，我們有生命，所以，我們還有夢，而且我堅信，我們的未來也不會是夢。努力讓我們的生命開出楊梅的花，增加生命的寬度讓有限的生命擁有無線的精彩。
擁有生命最幸福，用心過好每一天，相信明天會更精彩。珍惜我們擁有的時間，擁有的生命。
塵世萬千皆因有你 篇9
國三作文 ,850字在快樂時，朋友會認識我們；在患難時，我們會認識朋友。
—柯林斯
友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進的方向，驅散了孤獨者心中的陰雲，點燃了失敗者新的希望。友情，是純真的，但它自身的力量卻是無窮的。
“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。”荀巨伯曾在探訪友人時遭敵寇攻城，“大軍一到，全城之人皆逃避一空”，可他毅然決定留下，他的真誠與友人的深厚情誼感動了敵軍。兵臨城下，是他臨危不懼與敵軍談判，贏得了一座城池的安穩。友情，可以使人不畏權威，不懼烽火。
“朋友間必須是患難相濟，那才算得上是真正的友誼”。天高雲談，明月風輕。傍晚，蘇軾不由得生出夜遊的雅興，去承天寺尋友人張懷民，二人在庭院中散步，談笑風生，望著那月光照在院中，如水一般清明澄澈。蘇軾攜友人品味這幽深的夜景，不禁吟道：“何夜無月，何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。”兩人不禁相對仰天長笑，這哪裡如一個遭貶的人，他的安逸自適使夜更優美。在他遭貶的這段期間，他的好友張懷民伴他去感受自然，享受生活中更高境界的趣味。友情，可以除去心頭的煩惱；友情，可以抹去心靈的塵土。
馬克思說過，“友誼要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。”一曲高山流水，輕盈悅耳，撥動了誰的心絃；一顆友情寶石，落入湖泊，泛起了層層漣漪。貴族少年俞伯牙在岸邊撫琴，澄澈的樂音中透露著點點心聲，可誰又會懂，誰又會看破塵世，賞世間繁花似錦。一曲終了，樵夫的鐘子期靜立與岸邊，凝視天涯，心中無限波瀾。世間的野百合需有情人去賞識，人間的真意需有緣人來相會。“伯牙善鼓琴，鍾子期善聽”，春芳草碧，一人撫琴，一人聆聽，豈不美哉？
友誼真真切切，因你，塵世才有了萬千變化；有你，世界才會變得絢麗多彩。“浮雲遊子意，落日故人情”是李白送友人時的深情惜別；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”是王維送別友人時的依依不捨；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”是王昌齡送好友辛漸時的切切囑咐。
朋友，讓生活多份純真，友情，讓世界多份繁華，塵世萬千，皆因有你。
花草也有生命 篇10
國小四年級作文 ,462字春天來到了，到處都瀰漫著春的氣息。小區裡、馬路旁的桃樹上，開出了一朵朵讓人喜愛的桃花。
也許是由於桃花太美麗了，不管是大人還是小孩，都不由自主走進草坪，站在桃樹旁邊照相，有人還將桃花摘了下來。花草樹木遭到巨大的破壞。
管理處工人為此想盡了各種辦法。他們在草坪上插了提示語，可是，踐踏花草的人對這些提示語視而不見，依然我行我素。工人們就把這件事告訴了學校，校長在升國旗的時候鄭重地說了這個問題。可是，還有人不斷犯這樣的錯誤。
有一次，我看見幾個小孩手裡拿著幾十朵桃花，正有說有笑地走在馬路上。在一棵桃樹旁，一個孩子正在摘花，旁邊的大人不但沒有阻止他，而且還幫著把樹枝壓低，讓他摘！我很生氣，要不是我坐在汽車上，早就衝過去阻止他們了！
說起不好好愛護花草這事兒，我也有些慚愧。記得小時候，我常在小區裡的草坪上玩耍，還經常採摘樹上的花兒。那會兒，正好是春天，花兒們正細細地感受著春光。可是，只要我一經過，那裡就枝折花落。
花草樹木都是有生命的，我們破壞這些美麗的植物，它們的生命就受到了傷害。從現在開始，讓我們一起愛護花草樹木吧！
樹也是有生命的 篇11
國小四年級作文 ,882字第一次聽到這句話是在一個初春的早晨，我在泗門公園看到梅花怒放，情不自禁地折下一枝遞給媽媽看，媽媽憐惜地說：“樹也是有生命的。”我懵懵懂懂地點了點頭。
暑假媽媽帶我去爬九峰山。我們把車停在停車場，頂著驕陽前行。四周悶熱異常，彷彿劃根火柴就能點著似的。走了不到十分鐘，我和媽媽都大汗淋漓。一進景區，我頓時鬆了口氣，僅僅一步之遙，感覺天上地下。景區內非常涼爽，清風徐徐，整個景區古木參天，濃廕庇日，一片生機盎然，我體會到了樹的包容感。
我們從山腳向山頂進發，天空被高聳入雲的樹木枝條割成了一綹一綹的藍綢緞，斑斑駁駁的光點灑落下來，隨著樹葉的曳動而眨著調皮的眼。這裡是樹木精靈真正的天地吧，看他們長得多麼歡快，多麼皮實，那高大挺拔的軀幹，俊秀的樹冠，茂密的葉子。他們無私地把清涼帶給了九峰山。“山頂是什麼樣的？”我回過頭問媽媽。“會當凌絕頂，一覽眾山小。向下望去應該會很壯觀。”媽媽滿眼含笑地回答。我卻非常期待爬到山頂，滿目翠綠的感覺，我相信衝著山谷喊話，回聲一定會帶著綠色，樹木精靈會和著聲音舞蹈。
我們爬了兩個小時多小時，終於接近了頂峰，雖然都有點上氣不接下氣了，可我還是非常興奮。站在山頂，我就能看到樹木精靈為大地披了一件壯觀的綠衣，站在山頂，我還能看見生命的美麗，那是大樹的美麗，展現在它的負勢向上，展現在它的的蓬勃生機，展現在它的進取之中！可是，當我站在山巔，我不敢相信自己的眼睛！我看到的一定不是真實的！距離山頂大概300米處的山腰，我看不見樹木精靈，取而代之的是用石頭水泥砌起來的梯田，遠遠望去就像山被剃了光頭，十分扎眼。一陣山風吹過，掀起點點塵沙，我不禁往後退了一步，恍惚間我彷彿看到樹一棵棵倒下，感受到樹木精靈們疑惑、無奈，但又無法說出心中的痛楚。我忍不住對著那裡喊：“樹也是有生命的！”
以後，我看到有人在樹上刻字，我會告訴他“樹也是有生命的。”看到有人折樹技，我也會告訴他“樹也是有生命的。”只要看到有人欺負樹木，我都會告訴他們這句話。
我們和樹木缺少理解，花草鳥獸，或許都可以互相理解，相互依存。我想，只要我們記得：樹也是有生命的，生命就是綠色的！
小草也是有生命的 篇12
國小二年級作文 ,224字中午，天氣很炎熱。小紅和小明都在草坪上打鬧，他們玩的非常開心，高興。他們在草坪上踩來踩去，我認為這樣是不對的，因為小草也是有生命的。
下午，小明回家拿東西給小紅時說：“我叫我的好朋友小剛來跟你玩。”小紅說：“好的，你快去快回。”一會小剛來了，他還從地上採摘了一朵小花送給小紅，小紅笑容滿面的拿在手裡。小紅很高興，不一會兒，小明回來了，他們一起採了很多小花高興的回家了。我認為他們的行為也是不對的。
我們一定要愛護花草，不要學他們把小花的生命奪走了。
動物也有生命 篇13
國小五年級作文 ,441字今天，我上過英語班後，匆匆忙忙地向家奔去。路上，我忽然發現了一隻小麻雀，同時，它也發現了我，“哧”的一聲走上了不歸路。那時，本來它一下飛到了馬路邊，但又失控般的衝到了路中央，不知怎麼的，又栽倒了，飛不起來了，在那裡一動一動的。過往的司機都看到了它，輕輕的從小麻雀的旁邊路過，可一輛車的司機不但不把小麻雀放在心上，還故意把這隻可憐的小麻雀壓得腦漿迸出，周圍一片血，開始小麻雀還掙扎了一會兒，一眨眼的功夫，便一動不動了。
一隻可愛又可憐的小麻雀，就這樣在一次外出時失去了生命，也許，這隻乳臭未乾的小麻雀的媽媽，正在大街上苦苦尋找它呢。
這件事情中，那個壓死小麻雀的司機太不把動物的生命放在心上，太不應該了！我在一邊親眼目睹了這裡發生的一切，覺得十分於心不忍，那個司機是壓死小鳥的罪魁禍首，他應該明白，動物的生命也是命。假如，路中央躺著的是一個人，看那個司機放不放在眼裡。
小動物的生命也是命，它們也是大自然中不可缺少的一部分，我們決不能把它們置之度外，更不能傷害他們，我們應該關心它們！
有生命的杯子 篇14
國小六年級作文 ,425字我高高的身子，有著無比美麗的花紋，上方有一個凸起的心，下方一個窄小的螢幕。我是一個杯子，智慧的杯子。
我身穿白色衣裳，帶著一些藍花紋。你們肯定沒想到，在我的底座下，有電池盒。那是我的大腦，如果我沒裝電池，那就相當於普通的杯子。
在我的頂端有一個白色的愛心。它可神奇了，只要小主人把手搭在我的身體上，這個愛心會閃爍出三種顏色：紅色代表溫度較高，小心燙嘴；橘色代表溫度適中，飲用最佳；藍色代表溫度偏低，水已經涼了。在愛心發光時，底下的顯示屏會屏示出數學。那是水的溫度，可準啦。你完全根據自己的喜好來選擇合適的溫度。
以前，小主人經常會被杯子中的水燙著。現在，有我就沒有問題了。不過還是有人擔心：這杯子是好，可這麼滑溜溜的樣子，會不會容易滑落。不用擔心，我有防滑底座，還很堅硬，不容易杯。
對了，我還會向主人問好，祝她每天開心。要是生日時，我還要畫上一個大大的蛋糕給她呢？
怎麼樣，你是不也像小主人一樣，覺得我不只是一隻杯子，而是一隻智慧的、有生命的杯子。
唯有生命最可貴 篇15
國一作文 ,722字生命，這個鮮活的名詞，十分珍貴而又十分脆弱。每一個生物都是有生命的，它們富有情感、智慧，生活在多姿多彩的世界中，而這一切都來源於生命、來源於最可貴的東西！
一個人的生命可以蒼涼悲壯；一個人的生命也可以志在四方；一個人的生命還可以歡快舒暢；一個人的生命當然也可以平淡無奇，索然無味，但絕不能輕視生命，虛度光陰。
在一個清風蕭瑟的早晨。那時我才三、四年級，本來我和爺爺是很歡快地去了學校，可是天有不測風雲，在我剛走進學校後，爺爺突然暈倒在地，不醒人世……。直到那天的中午才有人告訴我，我的爺爺去世了，之後我和奶奶相依為命，成天以淚洗面，在那時我才懂得這世上唯有生命最可貴。
親情會給你動力，家又是你避風的港灣，也是貼心的居所。但在生命中最可貴的不僅有親情，還有友情。
秋漸入冬，我們每次放學總是在一片黑幕之中。隨著一聲響亮地：“老師再見”！我和我的小夥伴們一起走出了校門，走在回家的路上。一陳震耳欲聾般的車鳴聲，打斷了我們的嬉笑聲。我們走到了一個大十字路口，看著前方的彼岸，再看看這車水馬龍，我們不禁打了個寒顫，我們等到了好的時機，向彼岸走去。忽然一聲喝止：“唉！別動”。我邁出的右腳又邁了回來，眼看一輛汽車呼嘯而過。嚇得我直冒冷汗，我回頭一看，看來是好友叫停了我。我那珍貴的、可貴的生命被友人救了回來，這時我感到朋友的可貴。
這就是我那生命中的絕望時刻和驚險時刻，在這兩個時刻中，我深切的體會到生命的偉大、不可思議和可貴之處。生命就好像花朵，前一秒還可以絢麗的綻放，後一秒一陳大風就會被吹得散落，七凌八落的凋謝；無論你的前一秒多麼偉大，多麼燦爛，後一秒也依然可能嘎然而止，暗然失色。所以從現在起珍惜每一秒時光，珍惜你的生命，讓它變得更加有價值吧！
小草也有生命 篇16
國一作文 ,647字在一條猶如長龍的公路邊，有著一片綠油油的小草。然而在這綠油油的小草上，卻停留了一些行人的足跡。小草也擁有生命，擁有與我們一樣獨一無二的生命。小草們本應與我們一樣，我們應該互相平等，但為什麼小草們要被我們踐踏、無辜地傷害呢？倘若我們熱愛生命，熱愛自己，我們就應該足下留情，讓小草們也好好過完它們的一生，讓他們的一生有意義、有價值。
換個角度來說，小草為什麼會被我們踐踏，去無辜的傷害呢？就是因為小草比較弱小。在我們的生活中也有一些弱小的人，但因為弱小他們就卑微嗎？不是的。對於一些智力低下、行動不便的人，我們會本能的去關心他們、無條件的去幫助他們。然而更多的，一些弱小的人會受到與小草同樣的命運。在我們班，就有一位弱小的人，他只不過是智力低下，卻在剛剛開學時受到了很多人的排擠、諷刺。對於一些道德不太好的人，會無緣無故地找他的麻煩，這是那些人的錯誤，是不熱愛生命、不敬畏生命的大錯誤。
但是對於一些弱小的人，就可以無所事事嗎？其實小草並非無所事事，因為它們在為城市空氣的清新努力地工作著。然而一些人卻無事可幹。我們班那個弱小的人，他就是因為智力低下，就可以不學習，不寫作業。但他的職責應該是學習，認真地完成作業。他是一個學生，他卻沒有做到，那他擁有這個生命又有什麼意義、有什麼價值呢？難道是被一些人嘲諷、排擠嗎？他應該做一些事，做一些對自己對他人有益的事……。
生命獨特而又短暫，生命珍貴而又易失，只要是生物，都具有生命。我們要珍惜自己的生命，也要珍惜別人的生命。
動物也是有生命的 篇17
國小五年級作文 ,1330字又是一個清晨，微風吹拂，樹葉“沙沙”地唱著歌。
我打著哈欠，睜開了朦朧的雙眼，“咦？”怎麼聽不見公雞大噪叫，看不見小狗“哈里”跑，也不見兔子“蹦蹦”跳呢？我連忙掀開被子，來到後院，雞場裡空空如也，豬場裡什麼也沒有，小動物們都跑哪兒了呢？
“劉大哥講話……”姨媽正津津有味地坐在大木椅子上，聽著收音機唱戲。我推了推姨媽說：“姨媽，動物們都去哪兒了？”“不是在窩裡嗎？”“沒有呀……”“什麼……”姨媽說著，立刻起身，眼鏡掉在地上，“啪”的一聲碎了。“姨媽，你的眼鏡！”“不管它，還是動物值錢，快點帶我去看看。”說完拉著我就向後院走，眼鏡碎片委屈的躺在那兒，十分無奈。
“這是怎麼回事兒啊？”姨媽愣了幾秒後大喊，“我的動物，我的錢啊！”“磁拉～嗚嗚～磁拉”這時，傳來機器發動的聲音。“哦，那邊有個工廠是專門抓動物做實驗的。”姨媽一拍腦門想到。“我去看看吧！”我說。“那你小心點兒，把動物都給我找回來。”說完，我便向那座專門用動物做實驗的工廠走去。
太陽越升越高，在空中耀武揚威，只有幾朵白雲靜靜地躺著看熱鬧。
那座工廠離得不遠，我一會兒就到了，只見上面寫著“動物研究所”，裡面還不時傳出動物哀鳴的聲音。突然，‘汪～汪嗚～汪嗚’，一連串的聲音傳出，一隻傷痕累累的小狗一瘸一拐走了出來，直到它跑近我才看清楚，那隻小狗正是‘哈里’。“哈里”見了我連忙撲到我的懷裡，用痛苦的眼神看著我，好像在說：它們想傷害我們，主人快救救我們。
我看了看哈利，左腿有被刀刮過的痕跡，毛都被剪了，心裡立刻燃起了熊熊的怒火，向工廠裡面走去。一進去，我便看見了一位大哥哥正在刺開公雞大噪的肚皮。“住手！”我厲聲呵斥。“為什麼要偷我們家的家禽？還要傷害他們。”“為了做研究。”那人依舊沒把我放在眼裡。“你想過它們的感受嗎？如果解剖你，你願意嗎？它們也是有生命的啊！……”“好啦！別說了。我是沒有想它們的感受。但我是沒有辦法的呀！我要工作。”“工作不能以殘害動物為代價。”我義正言辭地說道。那人徹底蒙了，他沒有想到會輸給我這個小屁孩兒，思考了一會兒，終於把所有動物還給了我，還對我說：“沒想到會是這樣，謝謝你。”
走在回家的路上，我依舊在喃喃自語：動物也是有生命的，每個人都應當善待生命。
只是因為生命 篇18
國小二年級作文 ,1018字他是一個掘金客，他有一個徒弟，名叫王二。
現在，他們正在一座山上掘金。他已經有40多歲了，他對自己的生活充滿信心，因為他每一次都能挖到金。很久以前，他就憑著每次都能滿載而歸而在圈子裡出了名。
他曾對王二說，我們掘金，只為了錢。但是，王二聽後，默默哭了。
王二是一個貧困農民家的孩子。他的父母靠著兩雙手將他養大。他們認為，人活著就行，生命是最重要的。可這恰恰和他師父說的不一樣。
結果，他師父的名聲也被他這個徒弟給壞了。
兩年前，師徒二人一起進山採礦，當他們已經挖好洞並已經能看到金礦石時，一條蟒蛇遊了過來。師父還在專心地開石，在一邊休息的王二湊巧一瞥看到了蛇。他的手立馬伸向躺在口袋裡的鞭炮，但他又遲疑了。他知道他和師父鬥不過蛇，它太強壯太凶猛了。
此刻，他已經徹底忘記了師父的話，他毫不猶豫地拿出鞭炮，往蛇頭上一扔，拉著師父大喊：“師父，有情況，快跑！”師父一驚，轉過頭，看到蛇，摸出一把槍，可是已經遲了，鞭炮已經炸響，他已被王二拉出了山洞，只聽“轟”的一聲，山洞給徹底埋了。
師父生氣地對著徒弟罵：“你為什麼不先告訴我就直接用了破壞力這麼大的鞭炮，我明明可以打死它的！”他忿忿地指指手中的槍。
那以後，王二開始將錢作為重點。
今天，太陽格外的毒，一絲風也沒有。他們又發現了金子。當師父又小心地開礦石時，王二聽到了沉悶的聲音，他的心中掠過一絲陰影，他開始驚恐起來，這可能是礦洞塌陷的預警。但此刻，他心中的兩個聲音都在告訴他兩種完全不同的答案，他不知道究竟該聽誰的。就在那一瞬間，他彷彿看到了父母的面容，是的，他不會看錯，就是他那慈愛的父母的面孔；但是又是一剎那，他也看到了師父嚴肅的神情。他決定了，他選擇前者。
他跑進洞，拉起師父的手，又和上次一模一樣地大喊。師父在他的驚嚇中恍恍惚惚地跟著他跑了出來。就在他們的身後，一塊巨石突然墜落，砸得碎石亂飛。他們逃過了一劫。
師父黑著臉，他的眼睛死死盯著那塊巨大的石頭。他緩緩地看著面前朝他傻笑的王二，他漸漸地意識到自己的執念是不對的，倘若他剛才對王二置之不理，就算兩人賺到了金子，也沒命花呀。
師父的眼前又浮現出王二當時默默流淚的情景，他摸了摸王二滿是灰土的臉，喃喃地說：“是師父錯了，師父錯了……”
夕陽將兩人的影子拉得很長很長……
我的青春裡有生命的色彩 篇19
國三作文 ,821字小小螞蟻構成了大王國，雀鳥嚶嚶歡唱春日的淋漓，麋鹿漫步叢林河間。也許青春忙碌的腳步，會遺失很多東西。但生命的原野處處藏匿著斑斕的色彩，只待你捧著滿心的期許與沉甸甸的熱愛，走到它們身邊。
陽光和煦，徐風輕起，落在我滿是疲倦的身軀，頓時之間，一天的勞累與疲勞散落了一地。
抬頭遠眺，西邊的餘暉正要散去，僅存的一點柔光把我的身影越拉越長，玫瑰色的雲霞快要遮住澄澈的太陽，它卻一蹦一跳，落入了大山的懷抱。慢慢的，天邊的色越來越淺淡，又重新接上了深邃的瑩藍。
走進家門，媽媽正在院子裡搓洗衣裳，我便放下書包，像小時候那樣依偎在媽媽身旁，一遍與媽媽訴說白天的見聞，一邊用手撥弄著葡萄架下的泥土。
一隻小小的螞蟻正在急匆匆的趕路，它或許是要尋覓晚餐？我撥弄的泥土落在它身上一粒，它便慌張趕路，小小的身子一扭一扭的，甚是可愛。
我輕輕地把它捉來，放在我的手心，想仔細觀察一下它的形態，可是它卻好像被我斑駁的掌紋給弄迷路了，依舊忽忽四處逃竄，我抬起另一隻手，對它“橫追堵截”，它卻絲毫沒有停止的意思，翻越過我的“手指大山”繞路旁行。我也樂此不疲。
天越來越暗，我也已經漸漸看不清它的身影，媽媽已經洗好衣服，說；“走吧，也放你的螞蟻寶寶回家吃飯去吧，它的媽媽一定等著急了”。我回過頭，看到媽媽正一臉寵溺的看著我，生怕媽媽覺得我幼稚，便不好意思的笑了笑，連忙把螞蟻放回原位。
媽媽似乎讀懂了我的尷尬，便又說道：“怎麼了？媽媽並不覺得你很幼稚呀，反而覺得很開心，很欣慰，我的女兒知道對生命的熱愛，知道對自然的熱愛，並非只有童年可以容下這些美好，你的一生都應該含有這份最自然親切的情感。”
皎潔的月兒也在展露微微笑臉，應在吐露嫩芽的樹梢，毛毛蟲扭動著肥碩的身影。大自然的一切，融入清涼的月色，也融入我熾熱的生命，讓青春的色彩不再單調，讓我疲憊的心，有了可以歇腳的地方。
小草也有生命 篇20
國小四年級作文 ,452字週末，我和小夥伴結伴去公園玩。一進公園，首先看到的就是高聳如雲的樹木和五顏六色的小花，最吸引我們的就是那一片綠油油的草地。風一吹，小草就迎風飄動，好像在感謝大自然對它的恩澤。
我和小夥伴玩了一會兒，感到口渴難忍。這時，草坪對面來了一個賣冷飲的叔叔，真是救星自天而降。我第一個衝進草坪，向對面跑去，一邊跑一邊喊：“快點，從這邊走，這兒近，再遲點就買不到了！”我買了根冷飲，站在旁邊美滋滋地吃起來。其他小夥伴也學著我的樣子，跑了過來，買了冷飲，美滋滋地吃起來。可當我抬頭時，看見對面站著一個人，她是我最要好的朋友。她沒有像我們一樣穿過草坪，而是繞過草坪。可等她到對面時，冷飲已經賣完了，我們都責怪她。我對她說：“你這麼麻煩，直接穿過來不就行了嗎？”她笑著對我說：“我們不能踐踏草坪，小草也有生命啊！”我愧疚地低下頭，心想：她說得對呀！我怎麼能踐踏草坪呢？
“小草也有生命。”我在心裡默默地念叨著，並記在心底。