白雲深處有學校相關作文20篇

白雲深處有學校篇1

國小三年級作文 ,546字

我們學校在海拔八百多米的高山巔上，叫杖錫學校。

校園裡有五幢教學樓，最年長的一幢建於50年代中期，第二幢建於“文化大革命”時期，還有三幢先後建於改革開放的盛世裡。它們不同的建築風格，不同的建築材料印證著不同的時代，真是一部凝固的杖錫教育史。

校園裡的空間很大，體育設施不少，有籃球場、沙坑、環形跑道。圍牆邊上種著櫻花、桂花、紅楓，還有那高大的山楂樹。春天裡，櫻花枝頭開著淡粉色的小花，微風吹過，花瓣就像一隻只彩色的蝴蝶翩翩起舞，隨風而落，朗朗的讀書聲和著清脆的鳥鳴，譜成一曲和諧的奏鳴曲。盛夏來臨時，操場周圍的小草分外茂盛，蒼翠欲滴。秋天裡，形狀似小燈籠的果實掛滿了枝頭，悠揚的樂曲裡融著桂花的清香。隆冬來臨時，校園就顯得格外安靜，放眼望去，校內校外白雪皚皚，融為一體。同學們最愛的就是冬天，因為可以跑到操場上，打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂乎。雖然我們的學校山高路遠，但是現代資訊依舊跨越時空，來到我們的教室、機房，我和我的小夥伴們足不出戶，攬世界事物於心中。

學校有九位老師，有的已奮鬥在這方土地上三十多年，有的是剛從大學畢業而來的年輕女教師，更有來自千里之外平原上的教師，他們在這裡任教了十多個春秋。除了日常上課，老師還和我們一起活動，同桌吃飯，真是勝似父母。

我愛我的學校，我愛我的老師。

白雲深處篇2

國小五年級作文 ,709字

天真的我坐在公園裡，傻傻地望著天空……朵朵白雲悠然飄過。我明亮的眼睛一眨一眨的。

那年我6歲，個子小小的，機靈可愛。那時，我唯一的夥伴就是一望無際的天空。

我常常坐在陽臺上，靜靜地望著那片天，它巨大無比好像可以裝下我全部的不愉快。那片天明亮而泛藍，十分美麗，有時我坐在它的下面，它就會輕輕地抱著我；有時我和它玩捉迷藏，它總是找不到我，可到我找時，我一眼就找到它。我和它的遊戲不僅僅是這樣，有時我在幼兒園裡學到了新歌，我總是會第一時間唱給它聽，同樣當我學到新舞蹈時，我也總是第一時間跳給它看。有時白雲姐姐和太陽爺爺也會看我的精彩表演呢！

可時間總是過的這麼快，一個不留神就到晚上了。

這時夕陽來了，它為天空做了一件紅紅的衣裳，但是夕陽一走，天空就不高興了，馬上就黑下了臉。這時我和星星兄弟們，還有月亮哥哥，白雲姐姐都來安慰它。我每次都會說很多很多的好話給它聽，有時還把糖丟起來問它要不要。但每次天空都很不開心把它推回來，好像在說：“不要！”我傷心極了，一屁股坐在地上哇哇大哭。因此我幾乎每晚都會哭一次，這時白雲姐姐都會心疼地飄到我面前安慰我：“別哭了，我都看心疼了，來，我們一起回家睡覺，睡一覺你的好朋友天空就會開心了。它只是太想睡了，而你又一直想讓它和你玩。”每次聽完我總會乖乖地躺在床上睡覺。

一轉眼好多年過去了，天真與稚趣如白雲般悄然而去，我再也不會和天空玩，和天空說話，而且我也有很多小夥伴了。然而，每當風起雲湧，每當星月閃爍，那時的記憶卻又幡然而現，那一空的湛藍，那片夕陽，那些悠悠而過的白雲深處，是我成長的樂園，是我最美的歲月。

讀《雲朵上的學校》有感篇3

國小六年級作文 ,757字

《笑貓日記》中這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”，讓我感動，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《雲朵上的學校》這本書，深有感觸。

當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和它的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿魔力的學校。在這裡，草原上、大雨中、八角亭……到處都是教室。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的話聯手，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信和快樂……多麼令人羨慕的學習生活呀！這些從經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。

如今，所有的學校都是填鴨式教學，由於只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時間也佔用了，使孩子們本該應付快樂的童年變得枯燥無味，每天都在繁忙的學習和繁多的作業中度過。

如今，有多少家長能夠從孩子的心理出發去為孩子著想？不多。大多數家長都只是打著為孩子好的旗號，將自己的決定和想法強加在孩子身上，為逼迫孩子學習找藉口罷了。

其實人們都忽略了最原始的“課本”—大自然。現代小學生的生活節奏很快：還沒吃飽飯，作業已經放在桌子上了，等作業完成了，家長又遞過來一本本名著，要求孩子一門看完後寫一篇讀後感。他們殊不知，這樣會讓孩子們感到多麼沉重的壓力，不僅會讓孩子厭學，還會讓孩子產生叛逆心理。

老師們，家長們，請您們一會“為孩子著想”的時候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個快樂的童年，一段開心的小學時光！

讀《雲朵上的學校》有感篇4

讀後感 ,674字

馬克思曾說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”於是，我最近讀了一本由楊紅纓阿姨寫的《雲朵上的學校》這本書。

我羨慕那的花樣早餐；羨慕那的大自然課堂；羨慕那最有創意的作業；羨慕那的神祕有趣。

那裡的早餐夾雜著大自然的芳香，十分特別。他們都不在教室裡上課，而是在大自然中上課，使孩子們親近大自然。那裡的作業和我們的作業與眾不同，他們的作業是共同完成，而且還是寫書。“發現是快樂的源頭。”蜜兒老師還引導孩子們自己去發現，去探索，讓孩子們的好奇心求知慾得到了滿足，也讓孩子們的在發現和探索中得到前所未有的成就感。

讀了這本書，我相信很多同學都想去雲朵上的學校上學，因為現在的學生有太大壓力，除了寫作業，還是寫作業，就像一個寫作業的機器人。其次，很多學生的壓力還來自於自己的家長。有的家長為了自己的面子，想讓別人都說自己的孩子好，就不假思索地給自己的孩子報一大堆課外補習班，使得孩子身上的壓力就越來越重，每天都沉浸在學習的苦海之中。那樣的學習其實一點也不快樂，沒有了學生自己的主動性，只是帶有一種對家長的畏懼感而學習。這種現象在當今的生活中並不少見，結果也不見得好到哪裡去。因為孩子帶有一種對家長的恐懼和厭惡去學習，學習成績也肯定不好。還有一種是家長望子成龍，望女成鳳，希望在自己孩子的身上實現自己沒有實現的願望，給孩子語重心長進行教導。這樣使孩子內心形成壓力，對這個世界產生恐懼，所以學習成績也不想而知了。

我們這些學生是多麼希望可以快快樂樂地學習，沒有任何壓力。希望廣大的家長和老師向蜜兒老師學習，多諒解諒解我們，讓我們輕鬆高興地學習！

讀《雲朵上的學校》有感篇5

讀後感 ,3236字

【篇一：讀《雲朵上的學校》有感】

假期裡，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記—雲朵上的學校》。這本書主要講了這樣一個故事。在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領著孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。

讀完這本書，我覺得蜜兒老師是個善良、愛孩子、有獨特教學方法的好老師。她把那些不愛學習、學習壓力大的孩子從困境中解救出來，鼓勵孩子們主動去探索和發現，很好地激發孩子們的好奇心。在不斷探索和發現的過程中，求知慾得到了滿足的孩子們發現了學習的奧妙，從而慢慢地愛上了學習。

這時，我想到了一系列的學生自殺案。14歲的初中生麗麗由於受不了學習的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子，雖然被鄰居發現及時，經搶救已經脫離生命危險，但是她的精神狀態卻非常差。去年9月，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經民警調查，在兩人的床上發現兩份遺書。遺書裡提到他們因學習壓力過大，自身學習成績與家長、自己的期望值落差較大，產生了厭世情緒，相約自殺。還有，今年5月，江西一高二女學生因學習壓力大留下遺書服毒自盡，遺書裡說到近兩次考試成績不太好，對不起父母，自感壓力大，因此放學回家後於晚上在鄰居牆角下服毒自盡。……

這一個個血淋淋的事例警醒我們去反思，反思如何避免悲劇的發生。如果家長能多跟孩子交流溝通，讓孩子的學習壓力得到緩解，那麼孩子們就不會被學習壓力“壓死”。對未知事物好奇，喜歡探索，是孩子的共同特徵。如果老師也能像蜜兒老師一樣，在教學中鼓勵學生去探索和發現，那麼，學生的學習主動性、積極性就容易調動起來。通過主動性的探索和發現學習，學生漸漸地就能感到學習是輕鬆的、有趣的，也會越學越自信，越學越快樂。如果作為學生的我們能夠正視學習上的壓力，變壓力為動力，善於發現學習的樂趣，那麼學習也可以一段美好的歷程。只有家長、老師和學生一起努力，我們這些祖國的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容！

【篇二：探索是學習的動力，方法是學習的法寶—讀《雲朵上的學校》有感】

假期裡的每一個晚上，我都遨遊在書本的海洋裡。每一個書中的情節，就像都能讓我看得如痴如醉，猶如身臨其境。其中，我印象最深刻的是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。

這本充滿神祕感的書主要講的是：老鼠球球的一個子孫帶來一個令人驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰有一所學校—雲朵上的學校。那裡有一個女老師叫密兒。遇到密兒老師之前，這些小孩子常常被學習壓力弄得做噩夢，但在密兒老師的陪伴和教育下，孩子們變得無比的快樂。密兒老師讓孩子們在大自然中學習，讓孩子們在探索中收穫學習的快樂。比如帶領孩子們學小鳥飛、學青蛙跳。孩子們還和花臉獸一起去探索河流的盡頭，和仙鶴一起去尋找雨雪的奧祕。

讀到這兒，我想到自己在讀小學六年級的時候。媽媽想讓我的成績能更加優秀，所以就給我報了補習班。一到週末，媽媽總是帶我去上補習班，搞得我週末連一點兒自由的空間都沒有，連羽毛球都不讓我去打。上了補習班後，我的心情越來越差，找不到學習方式，不知怎麼去學習好，學習再也沒有動力，成績反而一落千丈。

我心平氣和地跟媽媽說：“媽媽，我真的不喜歡上補習班。我週末需要一點自由空間。古人說過一句話—強扭的瓜不甜，不是我自己喜歡的，我是沒有心思去聽課去學習的。學習要是總靠補習班，就會讓我養成依賴性，學習不夠用心。我向您保證，我不上補習班，成績也能進步。我會在自己的探索中找到適合自己的學習方法。”媽媽聽了之後回答說：“好，我不給你報補習班，但你要記住你今天的保證。”

我向媽媽保證後，每天都在努力學習，我先制訂一個學習計劃，然後遇到難題都及時去請教老師或同學，直到把題目弄清楚才肯罷休。如果單元考試失敗，我反省自己，找自身原因，查漏補缺。課餘時間，我除了認真完成老師佈置的家庭作業，還會複習當天所學的知識。到了週末，我星期五晚上就把週末作業完成好，週六早上打會羽毛球，回家陪小貓玩會，然後就看一些課外書，再做幾張練習，回顧前面所學的知識，掌握一些答題技巧。

漸漸地，我的成績一次比一次好，進步很快。所以說，成績好不好，關鍵是看你是否能在探索與發現中找到適合自己的學習方法，而不是靠補習班給補上來的。

這本書中的故事和我的經歷都告訴我探索與發現才是學習的動力，適合自己的學習方法是學習的法寶。

【篇三：最打動人心的，才是最美的—讀《雲朵上的學校》有感作文】

在一片片神祕又美麗的雲朵上，有著一座神奇的房子，那，就是雲朵上的學校。學校裡的一切，像一根魔力杖，深深打動著孩子們的心，也深深打動了我。因為，它是最美的！

初夏，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一座雲朵上的學校，小白和他的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子們，在這裡都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到，這個世界到處都有值得去探索的祕密，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……

這是多麼不同於我的另一種生活啊！沒有苦惱，沒有競爭，沒有大人的呵責，就像春風中的桃花葉，沐浴著陽光，飛在自在美麗的天空下！啊！這才是我心中想要的生活！最美的生活！

一、獨特的教育方法

書中，讓我為之動心的，是蜜兒老師獨特的教育方法。在她的課上，教室無處不在，草地上、八角亭邊、深山中，都能成為教室。晴天，她教孩子們用心感受陽光；雨天，她教孩子們微笑面對人生的風雨；雨過天晴，她與孩子們共探雨水的來源；雙休日，她與孩子們走進深山，看日出，看日落，瞭解大自然，學會野外生存……

在那裡，學生們愛作業，因為那些知識是自己發現的；也愛老師，因為蜜兒沒有給他們壓力，而是讓他們自己一點點探索。啊！你只要想一下，被雨水沖洗過的天空，到處是康乃馨的味道，那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去，那是多麼美的一幕，而這竟然是蜜兒老師的“教具”！輕鬆的環境，深入心靈的感悟，這樣的課堂，誰還會逃課呢？誰還會感到壓力重重呢？

二、金子般的可貴品質

書中，打動我的心，同時帶給我力量的，還有主人公們金子般的可貴品質。蜜兒的大膽創新，笑貓的永不言敗、重情重義，球球老鼠的樂觀幽默，虎皮貓的善良、大膽，三隻小貓的孝順，小白的體貼，都猶如金子般熠熠生輝。書中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤後，笑貓不分白天黑夜地尋找，把整個城市都跑遍了，都還沒找到。在他極度沮喪失落時，從一隻老鼠那裡得知球球老鼠幾天前出現在墓地，他便不顧辛苦，跑到墓地裡，強忍心中的恐懼，費盡千辛萬苦才找到球球老鼠。可見，笑貓是多麼的重情重義。這種重情義的精神已經深入我的大腦，浸潤我的心靈！有了這股精神，我們才能擁有人世間最美好的友情！

三、對大自然的滿腔熱情

書中，最最打動我心，也讓我覺得難能可貴的，是蜜兒和孩子們對大自然的滿腔熱情。她懂得利用大自然教導孩子：體會風雨雷電的形成、感受地球自轉的結果、品味春夏秋冬的變化；又懂得教導孩子保護自然：幫助掉進陷阱的兔子解脫、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……

她一切以自然為起點，以自然為終點，讓孩子們與大自然融合為一體，在自然的狂歡盛宴中迴歸自然。是啊，人是什麼？不就是大自然的一份子嗎？我們只有尊重自然，對自然懷有一顆感恩之心，才能獲得自然的眷顧，享受自然帶來的恩惠與福澤！

源於心靈的，才是最打動人心的！

最打動人心的，才是最美的！

這，就是《雲朵上的學校》給我的啟示！

蜜兒老師，這位從古代穿越而來的神祕女老師，穿梭在時光之中，下一站，她會到達哪裡呢？我希望，她下一站到達的，是我的學校……

讀《雲朵上的學校》有感篇6

國小五年級作文 ,781字

我們在老師的教導下一天比一天成績進步，學習一天比一天更上一城樓。當然，孩子們最好的課堂還是大自然。

假期裡，我閱讀了楊紅櫻創作的《笑貓日記》系列作品中的一本—《雲朵上的學校》，我喜愛看這本書。這本書講述了蜜兒把一些因為學習不好而經常做噩夢的孩子帶到了雲朵上的學校裡去。因為學不好，他們都是不快樂的。在那裡，蜜兒把大自然當作課堂，帶著孩子們在大自然中學習，漸漸地過得快樂起來，大家都感覺找回了快樂，找回了自信。

我很喜歡蜜兒，因為她能讓孩子們快樂地學習、成長。蜜兒在雲朵上的學校裡帶著孩子們學習有一件事讓我印象深刻：那是蜜兒把孩子們帶到一個池塘邊活動的事。蜜兒在教男生用空南瓜抓魚，女生們則在做花環。花環做好了，女生們把其中一個花環戴到蜜兒頭上，像極了美麗的花仙子。晚上，蜜兒發現每一個孩子都在熟睡著，做著甜甜的美夢。就這樣，孩子們在雲朵上的學校裡經歷了許多美好的事情，直到孩子們想家了，蜜兒才用魔法把他們送回家。

我作為一名小學生，主要任務就是讀書、學習。我覺得學習不是件容易的事，我們每天有做不完的作業，學習任務繁重，但只要能刻苦學習，就一定能學好。文中的蜜兒教孩子的方式很不一樣，她是讓孩子們在玩中學習，邊學邊玩，孩子們自然就能學好。真是與眾不同啊！

我還跟爸爸講了讀這本書的感受，爸爸很高興地與我交流。爸爸啟發我說：“蜜兒是一個好老師，好向導，帶領大家去快樂學習，我們都要向她學習。同時，也要求每一個人，如果我們不去接觸大自然，單單隻去學書本上知識，是遠遠不夠的，很片面，對學習也會因為枯燥而厭煩，就像小說裡做夢的孩子們一樣。只有主動去親近大自然，在大自然裡面愉快地學習，接觸新事物，積累新知識，才會得到更好的發展，取得更大的進步。”

我聽了爸爸的話，點點頭，暗暗下決心：今後，我要努力學習，長大後做一個像蜜兒一樣的能讓孩子們快樂學習的好老師！

《雲朵上的學校》讀後感篇7

讀後感 ,621字

漫長的假期裡，我徜徉在書的海洋中。一天，一條彩色的魚兒—《雲朵上的學校》，牢牢地吸引了我的眼球。在雲朵上也會有學校？真奇怪！我決定跟著它看看它的世界有多精彩！

當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城時，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和他的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。

笑貓和球球老老鼠來到那裡之後，得知這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信與快樂……

這些孩子，曾經會在學習的壓力下惡夢連連，為什麼在這個魔力學校卻都變得快樂無比呢？

細細想想，我找出了原因。那是因為一般的學校常常只是生硬地給孩子們灌輸知識。在這樣的教學方式下，孩子們的學習態度是消極、被動的。他們常常覺得學習是件很難的事，一旦成績不如意，就會失去自信，甚至產生畏懼和牴觸的心理。而云朵上的學校卻特別注重鼓勵孩子們通過探索與發現去主動學習知識。因為這樣去學習，孩子們會漸漸感到學習是輕鬆、有趣的，還會越學越自信，越學越快樂。正式因為教學理念的不同，才讓孩子們的學習效果截然不同。因此，若要讓孩子們的學習變得快樂，就要將他們的學習主動性、積極性調動起來。

如果我的學校，是這麼一個魔力學校，那該有多好啊！

記憶深處有個模糊的你篇8

高一作文 ,933字

天陰沉沉的，風在低吟，鳥在低訴，心情也墮之低調。泡一杯淡淡的茶，清醇的茶香讓我不覺回味從前，想起了記憶深處模糊的你。

忘了有多長時間沒有和你一起暢談，忘了你那熟悉的溫柔的聲音，但不會忘記你愛品茶。於是我有時會嘗試著模仿你的樣子，可每當此時，我就會想起有關你的點點滴滴；有時也會幻想著和你一起在月明星稀的夜晚，兩人舉杯敬茶，而你像一個滿腹知識的詩人，手揹著踱步，開口成詩：“茶本性淡為吾友，竹本心虛即我師。”……可是，那些美好的畫面都只是虛幻飄渺的，已經不可能在現實中演繹了。留下的，只有我在默默地享受這份孤獨。

細細品一口茶，茶杯裡的水面上浮現了一個模糊的臉龐。為什麼那不是你？為什麼我每次呼喚你的名字你都不會出現？為什麼你不再讓我向你傾訴？難道我們之間的友誼就這樣消無聲息地走到了終點嗎？我不甘心，雖然我知道我無法將你挽留，但我還會在心中為你留有一份空間。因為你是一個心地善良的人，你的好是沒有人可以替代的。我總是試圖拾起記憶的碎片，卻不能拼湊完整的畫面。還記得嗎？曾經我們相隔百里，在電話的兩頭，是你把我從猶豫中解救出來；是你讓我深深體會到友誼的溫馨；是你讓我學會多交良友。你還教我像你一樣“厚臉皮”，只要自己做法是正確的，就不要在意別人詫異的眼光。我知道我應該聽從你的建議，可是最終你卻離去了，你讓我到哪裡找像你這麼好的朋友？

回憶起你的好，總讓我感覺對你有一大筆賒欠，我不知道該怎麼償還。就在你生日的那一天，我永遠也不會忘記的日子，也是最讓我感到愧疚的日子，我為你準備了一份生日禮物，可卻遲遲沒有送出，只能遠遠地看著你微笑，心卻隱隱作痛。因為我想起了你曾經對我說過一句很冷淡的話，我害怕你不好好珍惜我送你的禮物，或丟或毀，我的心都會為之顫抖，為之滴血；我更害怕友誼在那時變得脆弱，一句不經意的言語，也會使它像乾地般傾刻間破裂。我惟有把它好好珍藏，才會留住那美好的瞬間。

我再次舉起茶杯，可卻只見一些殘渣了。我苦笑。我不停地向天空大聲呼喚你的名字，沒有聽到回聲，只聽到淚水打在茶桌上的聲音。我多麼希望你能奇蹟般的出現，可是沒有。朋友，你聽到了我的呼喚嗎？

窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，一切都籠上了薄薄的霧氣，眼前不再足往日那樣清晰，記憶深處模糊的你還是一樣模糊。

大山深處有真情篇9

國三作文 ,758字

剛開始看到這個訊息，我的感覺是好笑，覺得這樣的場面很是玄幻。之後知道了事情的原委，便對大涼山的村民報以深深的同情。再之後看到列車員和其他乘客的包容，心中充滿了感動。我感到了人與人之間的濃濃真情。然後就是長長的沉默和思考，大山深處有真情。

現代社會，人與人之間的關係越來越冷漠。門窗越來越牢固，圍牆越來越高深。在大都市裡，車水馬龍，人來人往。形形色色的人們，都在忙碌著自己的事情，沒有誰去關心鄰居、朋友、風景，更不用說去關心陌生人了。鄰里人家許多年了，很少招呼，朋友之間似乎更樂意通過手機來聯絡。人人把自己關在網路裡，若想見一面，似乎有千難萬險。也有人出去旅遊，看看風景，但看到的只是死的風景，人們從來不去關心人文的風景。

你如果還想體驗人與人之間的純潔溫情，那就到山裡去吧，到鄉村去，到窮鄉僻壤的遠方。在這些交通不便，通訊不便，生活不是那麼富裕，生活條件不是那麼優越的地方，或許，我們還能感受到人與人之間的暖暖真情。

那麼不禁要問，經濟發展了，人們富裕了，人間真情真的就丟了？社會發展是人情消失的宿命嗎？

現代社會，的確人與人之間越來越冷漠了。不少人，遇事總是先考慮自己的利益。於自己有利的事情，做，於自己無利的事情，躲。事不關己，高高掛起，愛誰誰。有的人看似關心社會，實際上是發洩個人情緒，說一些風涼話，抱怨，指責，好像世界只有他是正確的。

看到這條微博下面的評論，有人指責列車員，我真的很難過。列車員心疼老鄉，甘願自己多多辛苦，卻受到譴責。車上的其他乘客都能感受老鄉的生活不易，默許這不合乎規則的行為，偏偏我們看客非要較真。規則是很重要，但人性更是我們社會的根本。其實規則都是為人性而生，尊重人性才是規則的初衷。

我們應該做些什麼呢？我們能做些什麼呢？我們總得做些什麼，不要等到人情味散盡，不要等到世界越來越冷。

月宮深處有人家篇10

國一作文 ,947字

親愛的中國航天科技工作者：

你們好！

我小時候學詩，每逢讀到皮日休關於月亮的詩句：“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。”時，心中難免有些疑惑，在月明星稀的夜晚，望著天空中那輪有時圓有時缺的“玉盤”，心中的疑問便出來了：那裡面究竟有什麼？

姐姐說有嫦娥和玉兔，有一座廣寒宮供他們居住；雙目失明的奶奶說有吳剛在砍一根怎麼砍都砍不斷的桂樹；爸爸說什麼也沒有隻有岩石和泥土……為了弄清事實的真相，我總想著有一天能像哈利波特一樣，騎著掃把去月亮上看個究竟。後來，我每次看見月亮，心中總有一種幻想。

媽媽常說我像吃了石頭，光吃飯不長個頭，這時爸爸就笑著說：把她扔上月球，就會長高。當時的我還小，不知道是怎麼一回事，於是我又幻想著到月球上去長長個兒，回來的時候都高成一道閃電，閃到他們的眼！上學後才漸漸明白，原來月球上的引力很小，容易長高。此後，我對神祕的月球更是產生了濃厚的興趣和嚮往。

後來神六、神七、神八在航天工作者的不懈努力下陸續發射升空了，楊利偉、翟志剛、聶海勝等宇航員的腳步邁向了地球外的太空，這些是中國歷史上的一個個光輝歷程。我睜大的眼睛看著關於他們的報道，奶奶在旁側耳傾聽我的講述，連聲讚歎，我的心中充滿了自豪。

高興的同時，我盼望著中國宇航員能夠儘快登上月球，找到阿姆斯特朗的腳步，將中國的五星紅旗也插在月球的表面上，更希望中國在月球的表面建造一個空間站，可以適合人居住，這樣我就有機會可以一睹月球的“廬山真面目”，圓一圓兒時的夢想。

目前中國經濟總量世界排名第二，各項事業取得了一項又一項的成就，但與此同時，資源和環境的問題又制約著中國的可持續發展，中國有十四億多人口，人均資源佔有量並不多，因此開發和利用月球資源，將是一項惠及千秋的大事，如今中國人已經遍佈世界的每一個角落，更應該將腳步踏上月球！

科技發展突飛猛進，美國宇宙探測器已經登上火星，中國的航天科技工作者們也不畏艱辛，勇攀高峰，創造了一個又一個奇蹟，正在逐步實現著中國人幾千年來的登月夢，強國夢……

月影婆娑，渺渺茫茫間雲紗勾勒出一個美麗的倩影，皎皎燦爛，灼灼其華，賞心悅目。或許……若干年後，當我們透過“中國夢”太空望遠鏡，可以清晰看到月中燈火輝煌，炊煙裊裊，高樓林立，人來人往，那可真是月宮深處有人家—中國人家。

記憶深處有個你篇11

國三作文 ,836字

淡黃色的陽光輕輕灑下，又化作光流，滲入我的腦海。記憶深處，總有個你。

一線陽光，透過明亮的玻璃窗，悄悄鑽入，俯在風兒上，在手心中旋轉，遙望那湛藍天空，幾朵白雲悠悠的飄，似有一道身影，從眼前飄搖而過。是你的身影嗎？心中一聲呢喃，我已然陷入了記憶的深處。

你臉上的笑意讓我心中一觸。不由我愣著，拉著我，向一處跑去。風兒在耳邊徐徐劃過，你忽然停住了。不解地向你看去，對上的，卻是你純淨含著笑意的雙眸。

“看我幹什麼？可不是白白帶你出來的！”我也笑了，剛欲和你說話，你卻一溜身跑開。

陽光盡情拋灑而下，你脖子後面飛舞著的那條蠶金色的綢帶，捲起你嘴角流溢位的歡樂。我跟在你後面盡情奔跑，卻怎麼也抓住調皮的你。腳下青翠的小草不停地晃著，如同一張綿綿的毯子，散開無邊的清香。與你，如沐浴在金色的海洋中，甩走悠悠的白雲，盡情地歡樂。你笑得那麼天真，彷彿吸引了無數的光線，如一個天使，主宰這片土地。

跑累了，便與你坐在一顆參天大樹下。耳邊是你輕微的喘息聲，你的眼中，依然透射出興奮的光芒。陽光自碧空中瀉下，被頭頂上的樹葉剪得碎碎的，灑在我們的身上。微風吹拂你額前的短髮，見你從身邊抓起一顆石子，用力地扔入遠處的湖泊，激起一圈圈金色的漣漪。

一片葉子在你的感召下，翩然而下。我接住那片葉子，撫摸葉上細細的紋路。葉片很厚實，軟軟的葉面上仍是一片翠綠，你忽然將它拿去，對著陽光。’快看！”在金色光線的細細勾描下，葉身是那麼的透明，清晰地脈絡山東金色的光澤，明亮，耀眼。它已然蛻變成一隻金色的蝴蝶，一隻友誼的蝴蝶！我與你呆呆看著它，欣賞它脈絡中橫溢著的金光，它惟妙惟肖的形狀。時間，似乎靜止了，只剩下我們兩人的呼吸。你眼中滿是迷醉。我在不知不覺中，也把你藏入記憶深處那個烙印中。

眼前的景象緩緩消散，只剩下手心裡的光苗，靜靜跳躍。站起身，再次眺望遠方，你的身影，似乎就在天邊，一直注視著我。我知道，也堅信，我們之間的友誼，會如那葉，永遠成為金色的蝴蝶。

那抹金色在記憶深處燃燒、盛開，那兒，有個你。

記憶深處有個你篇12

國三作文 ,752字

我的記憶深處總有個你—可愛的梔子花。

記憶深處的你，美得讓人怦然心動。盛夏七月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，祖母家平凡的小院，因為有你而添了許多姿色。團團簇簇潔白的你在厚實的綠葉的映襯下越發美麗，風過，你像迎風舞動的風鈴在枝頭輕搖，搖得小院裡皆流溢著醉人的清香。

兒時在祖母家消暑，我總愛依偎在樹下，欣賞你的美麗。一日清晨，我在淡淡的香氣之中醒來，望向窗外，驚得跳了起來—祖母正站在樹下，踮著腳尖小心翼翼地將你從枝頭摘下，輕輕地放進臂彎間挎著的籃子裡。

“奶奶，這花開得好好的，為什麼要把它們摘下啊？”我飛奔到院子中，心疼地嚷著。

“這些花呀，是要送給街坊鄰居的。大家都喜歡梔子花啊。”祖母耐心地微笑著。

“那隨便摘幾朵不就好了，何必這麼認真。”我仍是心疼地小聲嘀咕。

“丫頭，這可不好。”祖母的語氣嚴肅起來，“平常有什麼好的，人家都想著我們，我們也沒什麼好回報的，只有把這花香贈給他們。”

那時的我似懂非懂，而祖母的話和那一日的景象，卻深深地刻在了記憶裡。如今想起來，我總會心生慚愧—祖母一生辛勞善良，始終心懷感恩之心，她雖不識字，可這番話，卻是值得我信奉一生的金玉良言。

那一日，你在金色的陽光下靜默地開著，而我在你幽幽的香氣裡，竟嗅出了陽光的味道，揮之不去。

前幾天，無意間想到了你的話語：喜歡此花的你有感恩圖報之心，別人對你有少許和善，你便會報以心的感激。

我怔住，而祖母送來的梔子花，此刻正在我的桌上散發著幽幽的香氣。我忽然明白了祖母的那番話和不具華貴的你始終印在我記憶深處的原因—你們的感恩與真誠，早已成為了我一生的精神標尺。

可愛的梔子花啊，我的記憶深處始終有個你—有個潔白芬芳、擁有時時懷著感恩之心的美麗靈魂的你……

在記憶深處，有一種聲音篇13

在記憶深處，有一種聲 ,679字

在我的記憶深處，流淌著一個神奇的聲音。它沒有前奏，也沒有終止，只有一波波的水花漣漪。我未曾見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心中翱翔……

美麗的故鄉，我內心最自在的地方。它，不熱鬧，並不平凡，但它卻充滿了親情。它，很靜，但它讓人嚮往。聽爺爺常說：“我小時候特別調皮，讓人非常厭煩。唯獨在夜晚，我才願意靜下來，使人得以放鬆。夜晚，我坐在院子裡的藤椅上，聽爺爺講過去的故事或回憶時，我都為不能經歷那些事而嘆息，遺憾。所以我向往我的老家……

夜，降臨了。

我獨自坐在幽暗的院子裡，感受著夜的氣溫與涼爽。月，帶著她的殘光慢慢爬上了牆頭，悄悄地透了下來，像是很不情願。此時，不知哪傳來的一陣笑聲，迴盪在整個村莊。這笛聲古樸動聽，如深山，如幽谷，瀰漫著古老的韻味。使人聽著引入沉思，情緒跟從，留連忘返。伴隨著笛聲，我的記憶大門，緩緩打開了……

在皎潔的月光下，爺爺悄悄走到我的身後，撫摸著我的頭，嚇了我一跳，一絲清風掠過，遠處的笛聲仍是那樣的寧靜，動聽。使我倆都陷入沉思。

晃眼的時間，時光悄悄地從我身邊溜走離開，不知不覺發現，自從那次離開家鄉，去城市上學已有好多年了。忙碌的學習漸漸覆蓋了那麼久遠而又寶貴的記憶。曾經寧靜悠遠的夜晚，在我的記憶深處漂浮，但隨著神奇的時間的推移，它漸漸地變淡了，變得少之又少，又幾乎壓得我喘不過氣來。曾經那片嬉戲過的菜田，夜晚寧靜的時光，幽深的笛聲等等，在這一刻竟發現如此的珍貴。因為那裡有我兒時最美好，最珍貴的回憶……

現在的我，身在老家，獨自坐在那悠久的藤椅上，靜靜聆聽那悠久的笛聲，我又一次入睡了，伴著家鄉的記憶，入睡了……

生活處處有學問篇14

國小四年級作文 ,508字

過年了，爸爸媽媽帶我去豐縣農村給奶奶爺爺拜年。

坐在車上，看著一片連一片的莊稼地，真讓我眼花繚亂，恨不能再長几雙眼，我的心情十分激動，不停地纏著爸爸問東問西。下車以後，我像只快樂的小鳥奔走在田間，這時爸爸問我：“你知道菜花是怎麼生長的嗎？”我搖搖頭，爸爸親切地說：“我帶你去看看吧！”於是我一蹦一跳地跟著爸爸來到莊稼田。

田地真寬闊呀！像一塊塊切得整齊的蛋糕，一眼望不到邊。輕輕蹲在地上，我發現由於天氣太冷，黑黝黝的土地都裂開了，裂開的縫裡黑黑的，什麼都看不見，接著，爸爸帶我來到菜花地，我發現，原來菜花被割掉後，下面還有一根長長的莖託著，它的莖是土黃色的，乾枯的葉子上面佈滿一條條白色的條紋，美極了。菜花被割掉後，莖都癱在地上。乍一看，還以為地上爬著無數條白胖胖的蟲子。我只在菜市裡見過菜花，竟然不知道菜花原來是這樣生長的啊！

我好奇地問：“爸爸，為什麼不把菜花的莖和葉一起收割？”爸爸意味深長地說：“你問對了，先自己想想看。”我思考片刻答道：“是不是等春天到了，種新作物的時侯，將土地翻一翻就可以用來當肥料了？”爸爸微笑著豎起大拇指說：“答對了，你真是太棒了！”

其實，生活處處有學問，只要肯觀察，就能學到知識。

雲朵下的學校篇15

國一作文 ,589字

六盤山高，渝水長，在美麗的隆德縣內，有一所高大而又莊嚴的中學—二中，它高高的肅立在古柳公園的旁邊，培育出一代又一代的優秀人才。

今天，我作為一個剛入初中的學生，懷著好奇的心情，踏上了前往二中的石梯，心裡總構想著新校園會是花團錦簇，科技發達，綠樹成陰……可校園出現在眼前時，沒想到那操場角落邊的綠草地竟如此撩人。

小草交錯在一起，儼然一塊軟綿綿的地毯，陽光下，一陣微風吹來，草地上瀰漫著綠的氣息，好似湖面上蕩起粼粼微波。我只覺得一股莫名的熱浪湧上心頭，我不禁翻開了那飄著墨香的課本……

新的學習生活開始了，上課鈴聲一次比一次更急促地響起，課桌上的書本越積越高，老師和父母的笑容也似乎越來越陌生，教室、食堂、廁所三點一線的生活開始程式，我每天都走過校園，但是對周邊的景物卻無暇顧及。

一次偶然的機會，我看到了校園中的那一條狀元路，我心裡一想，反正那時還早，到不如在這一條路上散散步也好，我帶著莊嚴的儀態，開始漫步狀元路，那一條路在教室的後方，早晨書聲朗朗，書香飄逸，給人一種極其舒適的意境，這條路兩邊的草也和路外不同，這條路邊的草被割草機修剪的非常平整，這條路非常平靜，好像只有捧著書的同學才可以擁有這條狀元路。擁有這條安靜的學習之路……

在新的中學裡，校園裡的每一處景物都給人的印象極為深刻，這裡的每一處景物都好像告訴同學們，習慣可以決定知識，知識可以改變命運的道理。

生活處處有學問篇16

國小四年級作文 ,834字

你是否留意過鮮花的開放？你是否觀察過星星的閃爍？你是否注意過蜜蜂的飛行？我們生活中的許多事物，都有著無窮的奧妙，使我們從中學到了很多學問。我喜歡觀察，我觀察過螞蟻搬家、蝸牛尋食、毛毛蟲變成蝴蝶……最近，我又迷上了觀察蜘蛛怎麼捕食。

一天下午放學後，我和奶奶從學校走回家。我回到小區時，看見一棵小樹的枝條上織有好幾個蜘蛛網，我仔細一看，一隻蜘蛛正虎視眈眈地躲在一旁等待獵物。喜歡觀察的我一看，這又是一件有趣的事情，我下決心要用心觀察。一回到家，我趕緊吃完飯把作業寫完，就迫不及待地下樓，向小樹走去。可是，我來晚了，我看見蜘蛛一臉享受地躺在那，而旁邊蜘蛛網上留下的是小蟲的空殼，為什麼是空殼呢？難道蜘蛛不喜歡吃空殼嗎？或者是蜘蛛太飽了不想吃了？疑惑讓我更感興趣了！

第二天放學後，我三步並作兩步又跑到小樹前，嘿嘿，來得早不如來得巧，又有兩隻貪玩的小蟲子自投羅網。可憐的小蟲子撞在蜘蛛網上立刻被粘住了。它們一直在掙扎，一隻被牢牢粘在左邊的蜘蛛網上，另一隻被粘在右邊的蜘蛛網上。此時，躲在暗處的蜘蛛不慌不忙地爬向左邊的蟲子，用它的鉗角往蟲子身上一碰，蟲子就慢慢不動了。緊接著蜘蛛湊近小蟲子咬了一口又用嘴慢慢地吸……哦，這是蜘蛛捕食嗎？我再關注右邊的那隻蟲子。我等啊等，終於，蜘蛛又爬向右邊的那隻蟲子了，它還是像剛才捕食左邊的蟲子一樣進行著。不多時，左右兩邊的蜘蛛網上都各懸掛著一個完整的殼，像個標本。幾天來，我一直在堅持觀察，蜘蛛還是那個樣子。可那一個個完整的殼使我對蜘蛛捕食產生了好奇，我上網查了才知道，原來蜘蛛會先對獵物注入一種特殊的液體：消化酶。這就是蜘蛛捕食先咬一口獵物的原因。這種消化酶能使昆蟲昏迷、抽搐、直至死亡，並使肌體發生液化，液化後蜘蛛以吮吸的方式進食，因為蜘蛛的消化酶只能消化蛋白質物體，而蟲子的殼不是蛋白質物體，所以才能完整的保留下來。

“處處留心皆學問。”大自然真是人類的好老師，今後，我還要繼續細心觀察大自然中的各種動植物，在成長的每一天有新的收穫！

尋找雲朵上的學校篇17

國小四年級作文 ,539字

從前，有一隻貓和一隻老鼠是好朋友。這隻老鼠已經有上百歲的高齡了，世界上的老鼠都是他的子孫。所以大家叫他的名字時，都要再加個“老”字，以表敬意。

一天，貓和老鼠發現了一個令人難以置信的祕密：有一所云朵上的學校。他們決定要去尋找這所學校。

第二天，他們便準備好行囊，開始了探索之旅。當他們來到一座高山腳下時，面前突然出現了一塊墓地，墓地中央有一座巨大建築物。當貓和老鼠剛往前邁進一步，就被一陣巨風捲進建築物裡，他們發現自己到了一個神祕的世界：那裡的人們穿著古裝，時不時回過頭看貓和老鼠—這兩個好似“外星”來的人。當他們還在困惑的時候，忽然，颳起一陣大風把他們捲到空中，之後他們便失去了知覺。

當他們醒來時，發現自己在雲朵上。雲朵上鋪滿了綠綠的草坪，草坪上開滿了五顏六色的鮮花，一條清澈見底的小溪從他們面前流過。溪水的遠處有著一座座用五彩雲做的房子，各種各樣的小動物們在房子間穿梭往來，透過房子的窗戶，可以看見裡面的動物居民正在準備吃早飯：一隻體型肥大的老母雞輕輕地拍了拍自己的後背，就在盤子裡生出一個雞蛋……

老鼠忽然發現了一排排形狀像蘑菇的雲房子矗立在遠方，他激動的對貓說：“快看那裡，多漂亮啊，原來這就是雲朵上的學校。”雲朵上的學校可美了，貓和老鼠決定永遠住在這裡。

我喜歡讀《雲朵上的學校》篇18

國小三年級作文 ,405字

雲朵上的學校是一所充滿魔力的學校，蜜兒老師讓孩子們去探索，去得知大自然的美麗，這些孩子們曾經噩夢連連，現在都變得快樂無比。

蜜兒是一位神祕的女老師，也是小白的女主人。她經常去收集孩子們的噩夢，然後裝入黑口袋。

笑貓和球球老老鼠在雲朵上的學校渡過了一天又一天，今天早上笑貓和球球老老鼠去蘑菇房裡享用花樣早餐。哇！好特別的早餐，笑貓從桃樹上摘下一朵桃花，咬了一口，原來，這是抹了草莓醬的花捲。摘了一個桃子，咬了一口，原來是鬆軟的米糕。拍一拍黃母雞的背，一個煮熟的雞蛋就出來了，把杯子放到奶牛的乳房裡一杯熱氣騰騰的牛奶就好了。

蜜兒老師讓孩子們看了看花臉獸，它的食物是清晨的露水和新鮮的花朵，他們還用香瓜捉魚，讀到這我感到有些不可思議，當然男孩兒們也有點不可思議。

讀完這本書以後，我非常非常想來到雲朵上的學校，和蜜兒老師、小白、笑貓、球球老老鼠和小朋友們一起和青蛙晨練，一起享用花樣早餐，一起去探索大自然的奧妙……