發現冬之美相關作文20篇
發現冬之美 篇1
高二作文 ,802字冬，悄悄地來了。他在小溪邊散步，無意間卻看見魚兒們蜷縮著身體，於是他給魚兒建了一所厚厚的冰屋；他在田野中奔跑，卻發現大地一片蔫黃，於是他用靈巧的雙手把大地裝點得銀裝素裹；他走進千家萬戶，可是冷冷清清，一點也沒有過年歡樂的氣氛，於是他把剪的窗花貼在人們的床上，門上，標緻極了！
但是，還缺些什麼呢？哦！含苞欲放的梅兒還在等待呢！冬風急忙趕來，在梅兒身邊飄逸、舞蹈，梅花開心地笑了，她挺起腰板，抖動著身體，一片一片純潔無暇的花瓣緩緩地舒展開來，晶瑩剔透，隨風搖曳，傳播著她的芬芳，濃郁而又清香，多少人駐足花前，陶醉在她超凡脫俗的笑容裡，欣賞她嬌羞怒放的花朵，吮吸著她迷人的芳香，讚美她不畏嚴寒困苦，堅持努力開花、實現價值的精神！
青松茂密的針葉盡情地舒展著，在冰天雪地的銀色世界裡，堅強伸長，不論有多冷，在他的心中始終流淌著一股暖流，溫暖著肢體的每一個角落。他努力向上，給寂靜的冬天帶去一份生機，一份綠色，一份美麗！
然而，冬天最值得慶祝的還是春節！大家張燈結綵，忙裡忙外，笑容不去，跑到大大小小的市場操辦著年貨。大包小包的向家裡拿，雖說是消費吧，大家卻還樂樂哈哈，心情愉快，滿意至極嘞！三十兒那天家家炊煙縷縷升起，走過各家門前，各種香味撲鼻而來，“嗯，是在做魚吧，真香！”“還有酥鍋呢！”大街小巷，隨處可見孩子們快樂的身影，隨處可聞孩子們天真的笑聲，還有噼裡啪啦的鞭炮聲，有時還摻雜著向天上神仙道喜的“嗖，嗖”魚雷響聲，可謂聲聲悅耳。天上地下，同喜共賀，樂意無窮也！
誰說冬天缺少美呢？雖然他沒有裝點春天的嫩綠草芽兒，但他有高傲挺拔的青松；雖然她沒有夏天豔麗富貴的牡丹，但他有堅強不屈的梅花；雖然他沒有五彩斑斕的蝴蝶，但他擁有潔白無暇的雪花；雖然他沒有秋天喜悅的豐收，但他有豐富多彩的春節！
世上萬物都包含著美，開啟心靈的窗扉，用心去尋找，你會發現，冬天是美的，一切都是美的！願人們永遠生活在這美的世界裡！
我發現竹之美 篇2
國三作文 ,899字父親喜歡翠竹。
每到了閒暇時，父親總愛帶上我，尋一處有竹的地方靜坐——有時是小公園，有時是景點門口，甚至是小區門前的飯店外。總之，只要有竹，便足以讓父親看上半晌。
打我記事起，公園的那些翠竹便是我與父親的常駐之處。竹的位置很偏，在熱鬧的公園裡幾乎無人問津，因而，那竹很靜，賞竹的我們，也很靜。我從來不知道父親為何獨鍾竹，但在每次和竹的靜默中，我總能看到父親眼中黑色的亮光。
長大些了，學書學畫，每拎起毛筆，想到的便是竹。竹幹用淡墨暈染，竹節用濃墨勾點，竹葉則要飽蘸著墨色，剛勁有力一揮而就。那時，我就有些明白，竹，為何格外令人喜愛了。
春觀竹，竹從泥土中鑽出，謂之筍，那鮮而嫩的綠色，是春天萬花爭豔之時最惹眼的新鮮可愛。夏觀竹，竹葉掩映，青綠青綠的一叢，在烈日下折射著曼妙動人的光。秋觀竹，竹色依舊。冬觀竹，竹節凌風傲然。我明白了竹的生命——春天以抽芽，給人希望；夏天以茂盛，給人清涼；秋天以倔強，不甘枯萎；冬天以傲骨，挺立寒風。
於是，在畫竹時，便有了竹筍，竹節，雪竹，晴竹，但那些姿態不一、風情萬種的竹，都挺著、立著，一成不變地泰然處之著，就如竹的生命——春夏秋冬、風刀霜劍又耐我何？我只管挺胸抬頭立在那兒罷。
畫裡常有些詩，墨色點染竹，又用竹色書寫詩。據說當年東坡居士嗜竹如命，“寧可食無肉，不可居無竹”；鄭板橋也孜然一身，遺世獨立，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。自古文人獨愛竹，因為竹的空節虛心吧？它雖傲然，但無傲氣，那一叢青竹，便是人一生所求的，遙不可及的寧靜與淡泊。
竹不比牡丹，雍容華貴，紅紅火火地張貼在店鋪裡，以“招財進寶”，但竹又比牡丹強十倍，它淡泊名利，優雅閒適。竹的畫不適合被展出，不適合被張貼，不適合被把玩，不適合流浪在人群。它乾淨而美好，簡單而悽然，它純淨的心，只適合幽居在空谷，只適合歸隱與田間。
再次賞竹，就在我與竹間沉默的交談中，我發現了竹之美麗，也發現了竹之可愛。
用一顆漂泊於紅塵的心，做一生的，竹一樣的人。
發現草之美 篇3
國二作文 ,958字又是三月，可天卻灰濛濛的，烏雲密佈。一陣微風輕輕拂過桃花嬌羞的臉頰，帶走幾片粉嫩的新葉，雨，開始了。
立在屋簷下，看著那淅淅瀝瀝的小雨優柔散落，聽著雨滴拍打著萬物的聲音，如一首完美的交響樂曲，令人心動，我不覺陶醉其中。
雨漸漸變大，銀針轉瞬變成金豆，本是一首美妙的樂曲，現在卻變得嘈雜，難以入耳，心情也逐漸變得煩躁。
回想起那張佈滿紅色叉叉的試卷，那刺眼的彷彿用血寫出的“60”，心十分沉痛，彷彿被人狠狠地揪著，無奈、悔恨、難堪、憤恨，各種各樣的情感湧上心頭，我不由鼻尖一酸。
雨更大了，風更猛了。院裡的那顆桃樹再也忍不住這痛苦的折磨，花瓣紛紛被打落，細嫩的枝芽被折斷，本是一位風華正茂的翩翩君子，如今卻變成了這般難堪的樣子。我不由地自嘲一笑，這株桃花不就是我嗎？本是班裡的優秀生，父母眼中的好孩子，卻偏偏因為這失敗的考試，轉瞬，父母眼中的期待變成了失望，老師眼中的好學生不再優秀。眼中劃過一絲苦澀，這是我想要的嗎？
不經意間，眼角餘光瞟到牆角那一絲淡淡的青綠色，卻是一株野草在風中搖擺。雨打在它那嬌弱的身軀上，它顫抖著，它忍耐著。詫異地看著它，為何我在它身上看到了堅強，看到了執著，看到了奮進？擔憂地望著它，那抹淡綠真的能挺過難關嗎？我不知道，我為何擔憂，心中的那絲期待，是在盼望著什麼？
傾盆大雨如閃電般落下，快到極致。我看到那株草慢慢地低下了頭，越低越下，慢慢地彎下了腰，我看出了它的隱忍，它的不服，可終究還是？被折斷了翅膀。
雨停了，心也停了。
拖著沉重的腳步向那抹淡綠走去，原以為會看到一片狼藉，可當真看到，卻是難以置信地睜大了眼。它還活著，它還挺直著腰板，它還在驕傲地生存著，它那一刻暴風雨中的隱忍，卻原是為了這一刻的爆發！
使勁地揉了揉眼，卻當真看到了真實的它。它變得更加蔥綠，更加高大。這一秒，我聽見了心的跳動，那樣劇烈，那樣熱情，好似要蹦出胸口般。
這一刻，我的眼裡佈滿了執著與喜悅。我並不是那弱不禁風，外表光鮮的桃花，我要做一棵野草，默默無聞地生長著，不渴望光輝與掌聲，只要努力的盡著自己的使命，不卑不亢，即使再大的挫折，再坎坷的道路，也要咬緊牙關，永不言敗，永不放棄！
草之美，在於它對生的渴望與執著。發現草之美，做到草之美，熱愛草之美，就讓我鼓起勇氣，勇往直前吧！
發現春之美 篇4
國小六年級作文 ,674字我總覺得，春天，是四季中最美、最靈動，也最活潑的季節。
向窗外望去，外面正下著毛毛細雨，啊！那不正是春雨嗎？濃密的雨簾遮住了視線，卻永遠遮不住我的想象，我知道，在雨絲的滋潤下，一顆顆安靜的心開始蠢蠢欲動起來。果然，一場春雨過後，小草在溼潤的土地上探出了小腦袋，好奇地打量著這個神奇的世界。“轟隆隆”“轟隆隆”，那不時響起的幾聲春雷，讓小草兒激靈一顫的同時，又猛地向上竄了竄，這是一幅多麼充滿著生命力，春意滿滿的圖畫啊！
小草兒伸了伸腰，旁邊的迎春花也綻開了笑臉。迎著和煦的春風，一朵朵迎春花美麗而優雅地扭著腰肢。有花豈可無蝶？瞧，一隻只蝴蝶正圍著迎春花翩翩起舞呢。它們用美麗的舞姿迎接著春天，迎接著美好的希望，讓我們的心，也隨著它們飛舞起來，舞到了枝頭，飛到了田間。看，田間的油菜花正開得絢爛，那一片片金燦燦的油菜花，真是讓人目不暇接，眼花繚亂。你以為就這些嗎？不，那十里桃花各妖嬈，那出牆紅杏盡開顏，那如雪梨花清如水，一個個都用最美的姿態，芬芳著賞花的人們，撩動著人們的心絃。
花好風也暖，趁著那溫暖的陽光，攜上家人一起出去野餐，定是個不錯的選擇。在草地上鋪一張墊子，往上面一睡，陽光的溫度不多不少剛剛好，花草的香味不濃不淡正相宜，真讓人神清氣爽。這個時候，把被子拿出來晒一晒，讓被子充滿陽光的味道，香香的，暖暖的，一定會讓你舒舒服服地睡個好覺。
春天，是四季中最美的季節，在春雨中看小草長高，在陽光中看花兒舞蹈，在春雷中抖擻一身精神，心裡豈不是美美的？
春天之美，美在花尖，更美在你我的心間。
冬之美 篇5
國二作文 ,517字不知從何時開始，早晨醒來的第一件事，便是向窗外望去。直到那銀裝素裹的大地向人們訴說著什麼時，我欣喜地發現：冬來了！
其實冬有什麼美麗的呢？有！冬的美不在別處，就在那雪上。他們如粉、如沙，絕不粘連。在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在陽光中燦爛地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰。那是多麼的壯美！
難道冬的雪就只是單單的壯美？不是的。在剛下過雪的清晨，潔白的絨毯上，或許有著稀稀疏疏的腳印。只要站在高處望向地面，就會發現到處一片潔白。如能看到村莊，我相信你一定會覺得滋潤美豔之至了，房子上飄出的縷縷炊煙與潔白的雪與安靜的環境構成了一幅絕美的圖畫，那是多麼的秀美啊！
難道冬的雪就只是秀美嗎？不是的。那些孩童們在吃過早飯後，可能按捺不住見到雪的興奮吧，一個個都跑到街上，三五個聚在一起，指天畫地的商量著什麼。其實出來就是為了玩的，玩什麼呢？再多無非兩種—打雪仗、堆雪人。其實這些早已是老套了，可他們也不厭煩，年年冬天如此，問他們為什麼百玩不厭，也許他們自己也不知道吧？偶爾有大人經過，孩子們也是哈出一口熱氣，來溫暖自己通紅的小手，對著大人們天真的笑著。那是多麼的和美。
我眼中冬啊，是集壯美、秀美、和美於一身的最美季節！
發現家鄉美 篇6
國二作文 ,590字我喜歡這種感覺，沒有負擔，看著家鄉的風景。畫家鄉山水，品家鄉美景。
一路上，柳葉舞動，小鳥高唱，路邊的森林讓春天溢位來，再溢位來。
不變的，是那迷人的花香，芬芳撲鼻，這時正是油菜花盛開的季節。像一個金色的精靈在招手。當然還有那春天的信使—迎春花。比起油菜花，它更像一個含蓄的少女，待到春天來到時，舒展他的美。
不變的，是那路邊的桃樹，小河對岸的梨樹，正鮮豔的盛開著。蜜蜂在下面鬧著，殊不知，它卻在奉獻。看著這滿樹的桃花、梨花，彷彿好似看到了滿樹的桃兒、梨兒，壓彎了枝條，開滿了花趕趟。
似乎少了些什麼，對了，是小草。這是沒有小草的，也並非小草不頑強，偶爾也會有幾棵嫩綠嫩綠的小草。為什麼呢？哦—我們寫生的目的地是一片大大的平原，似乎真的一眼望不到底。“平原”旁邊還有條河，河的那岸是一片新綠，河的這岸是我們的歡聲笑語。
不一會，下起了一陣小雨，“沒事，我們還能畫一會”我們已經深深的被這吸引了，都戀戀不捨。同學們畫的雖然不太好，但我們的想法變了，從“家鄉的有什麼好畫的”到“這裡真美，下次我一定還要來”。
雨大了起來，大家只好不捨離開了。回來路上，依舊是舞動的柳葉，依舊是那迎春花、油菜花……卻因為我們的心境改變而變得更美。
眺望家鄉，眺望這個我們曾經抱怨的家鄉，它原來是那麼美。
我們只不過缺少的是發現家鄉美的眼睛，看看家鄉風景真好，看山畫水，家鄉真美！
發現茶之韻 篇7
國一作文 ,819字李白曾在詩中寫道：“茗生此石中，玉泉流不歇。”他說的便是茶葉的生長環境。我是一個地地道道的安溪人，茶在生活中不可缺少，但是茶葉是如何被製作出來的，我也一直心存疑問。今天，我有幸來到安溪茶業學校領略安溪悠久的茶文化。
要如何泡茶，也是一門學問。安溪茶業學校的幾位老師們給我們表演了茶藝，行雲流水的動作，顯得優雅柔和，給人一種內心祥和的感覺，我和同學們都陶醉其中。
一杯芳香的鐵觀音是如何製作而成的？安溪茶業學校給我們上了生動的一課。
製茶應有最好的材料，新鮮的茶青應該是一芽兩三葉的茶葉，新鮮茶葉要先進行萎凋（也稱晒青），把鮮葉均勻攤放在竹茄籬上，利用陽光照射的熱能和吹風，使鮮葉的部分水分被蒸發。
在製作工藝中，搖青是決定茶的質量的關鍵，它促使茶青內含物質發生一系列理化反應。把茶青放在竹茄籬中，然後左右前後進行搖動。這時，那些茶葉彷彿醒了一般，在竹茄籬上伴著擺動的速度快樂地跳著舞。我也試著搖青了一下，像是畫一個大圓一樣擺動著，結果使勁方向不對，茶葉非但沒有跳起來還往旁邊掉了出去，不一會兒，便是滿頭大汗，雙手止不住的痠痛，製茶可真辛苦。
“熊熊烈焰自洶湧，翩翩舞姿更從容。萬般浮意隨風散，一縷芳魂向天衝。”這首詩將炒茶青描述得淋漓盡致，茶青落入高溫的炒鍋，經過翻炒將茶葉的溫度提高，破壞葉內酶的活性，使鮮葉內部水分部分蒸發，在散發青草氣形成香氣的同時，使葉質變軟，為塑造茶葉形狀工序創造條件。
接著就是揉捻，把炒青之後的茶青放入布袋中，放入揉捻機中進行多次揉捻。
最後的工序便是烘焙，將揉捻後的茶葉放入烘焙箱，散發水分，固定外形，發展茶香。最終便能夠成為我們茶桌上的茶了。
原來我們身邊的茶，需要這麼複雜的工藝才能夠完成，而且很多工藝需要多年的經驗才能夠做好。製茶好比一條通往成功的路，嫩葉要經過日晒，破碎，碾壓，烘焙，才能去掉泥土的青草味，散發出迷人的茶香。我們要成功，也必須要嫩葉一樣，經過各種各樣的磨難，才能夠散發出迷人的芳香。
我發現世界美 篇8
國二作文 ,713字人們的生活是五彩繽紛的，社會是豐富多彩的，而世界是絢麗多姿的。除了生活的美，其實世界更美。
比如說，生活在寒冷地帶的企鵝。有些剛出生的小企鵝它們的媽媽將它們裹在懷裡，讓它們能夠得到母親呵護。冬天，一群企鵝生活在這寒冷的地帶裡，它們要找到食物也是很困難，每次企鵝媽媽外出好幾天找食物，帶回來給它們的孩子吃。可以說母親是多麼偉大的啊！就連動物也不是和人一樣嗎？
一次，一個颳著風下著大雨的早晨，在樓道管自行車的老奶奶看著自行車被雨淋，不忍心。於是，從她那緩慢地步代走進房間，在房間裡找出了一個塊塑料布，便冒著雨，往自行車的上面蓋，剛蓋好一大半的自行車，可是這時一陣極度討厭的狂風把塑料布颳走了。這會老奶奶的全身都已淋溼了，豆大的雨點從她的面頰沿下巴滴，那蒼白的頭髮被雨淋的很稀少。老奶奶又重新去撿回那塊塑料布，又反反覆覆地往自行車上蓋，終於蓋好了。為了避免塑料布又一次被風颳跑，老奶奶蹣跚地從走道里搬來了幾塊紅磚，壓在塑料布的角落。這時，她早已累得不行了，但還是堅持做完最後一件事，她直起腰板，站直了腿，深深地吸了一口氣，終於倒坐在了椅子上，衣服全溼透的她，全身冰冷。第二天，她沒有在樓道里管自行車了，聽人家說，因為昨天的事情她病了，而且很嚴重，現在在醫院。
難道，她就不偉大，就不負責任了嗎？她只單單為了別人的自行車，而累垮了自己，換作你們做的到嗎？這種為他人著想的品質是多麼值得我們敬佩和學習。還有好多的事情都能體現別人心中的美，只是要我們用心去感受，用耳朵複查聆聽，都會發現其實世界是很美好的。
這就是世界美，因為心中的善良，從而使世界也變得如此的美好。發現美，並不難，只要我們心中充滿著愛，世界各個角落都會散著撲鼻的香味。
冬之美 篇9
國三作文 ,659字冬如少女一般俏皮可愛，總是姍姍來遲。春天是溫暖和諧，夏天是烈日當空，秋天是金風送爽，而冬天卻別有一番韻味，它綻放著屬於自己的風采。
“地白風色寒，雪花大如手。”冬天必不可少的就是雪，天寒地凍，大雪紛飛，雪精靈似乎在嬉戲玩鬧，盪鞦韆般的的落在地上。一會兒大地披上了一條潔白無瑕的銀毯，路邊的綠樹也披上了新裝，冬日的太陽似乎有些怕冷，將身體蜷縮在雲朵中，只有淡淡的陽光灑在地上，日光與雪交相掩映，絢爛迷離。
“百泉皆凍咽，我言寒更切。”冬天不僅僅只有鵝毛大雪，還有冰封萬里的無限風光，冬天河水無聲的結冰了，遠看像一條飄逸的絲帶，近看，像一面有水晶製成的鏡子。清晨過後，晨霧悄悄地散去橘紅色的太陽把白雲染成了淺紅色，似乎像少女紅潤的臉蛋，陽光照在冰花上，霎時充滿著一種神祕的色彩，日光反射在形狀不一的冰花上，頓時變得璀璨起來，光彩斑斕。屋簷上倒垂的冰錐顯得如此俏皮可愛，握上去涼颼颼的，小手凍得通紅。可冰錐似乎變得更加晶瑩剔透，如同鑽石一般展現它獨有的風采，令人不忍褻瀆。時間默默的流逝，冰花也漸漸化成水珠，可愛的冰花似乎不忍離去，戀戀不捨的看向這世界最後一眼，緩緩離開。只留下一顆顆晶瑩剔透的淚珠。宛如一顆顆亮晶晶的珍珠，冰花雖然走了，卻留下無限美好的回憶。
寒風攜著枯葉落下，百花凋零，卻有臘梅迎寒綻開，它生機勃勃的望著屬於它的世界，與雪交融，綻開了久違的笑臉，展示別樣的風采。薄薄的雪毯上留下梅花淡淡芬芳，不禁吟誦到“牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”
冬日的寧靜，粉妝玉砌的世界，試問誰能不一見傾心？
發現雨的美 篇10
國小五年級作文 ,473字在人們眼中，雨“嘩嘩譁”地下，路上走著的行人全身都溼透了，家裡剛剛晒乾的衣服又“滿身是汗”了，孩子們不能出去玩了，一切似乎都不好了。
在一個下雨天，媽媽去了馬路對面，我便蹲在家門口等她。等了好久，媽媽的身影才從對面閃過。我失望地低下了頭，“滴答，滴答”，雨一滴滴落下，落到地上，又彈起來、散開來，多麼美麗啊！他們就像一個個可愛的小精靈一樣又蹦又跳，也像是在舞蹈。一滴一滴落下來，便如同一個一個小精靈在舞蹈。我不禁想：這樣美麗的畫面，我之前怎麼沒注意到？蹲累了，我又站起來，伸伸胳膊，踢踢腿。就在此時，我又被空中那一層濛濛的“輕紗”吸引住了。那彷彿是天空用最美麗的雨絲線織的。這“輕紗”輕輕地飄著，飄到哪兒都是那麼美麗。雖說它將我們能夠看清的事物變得模糊了，但卻給它們增添了幾分朦朧美。
我第一次發現，雨原來這麼美！仔細想想，它不光將眼前的世界打扮了一番，還滋潤了大地。我曾經對雨的厭惡一下子全沒了，它其實並沒有那麼差、那麼壞，反而做了很多好事。有這樣的美景相伴，哪裡還會怕等待的寂寞？我痴痴地看著，直到媽媽回來了我才回過神來，但這雨我難以忘記……
冬之美 篇11
寫景作文 ,491字北方的冬天是寒冷的、蕭條的，像一幅水墨畫。它失去了春天的勃勃生機、夏日的烈日炎炎，秋天的碩果累累。但也是別有一番景象的。
街道上，沒有了往常的車水馬龍，人們都穿上了厚厚的棉衣，戴著口罩，圍著圍巾，來去匆匆。高大的白楊、白樺樹只剩下幾片稀疏的黃葉，挺拔的腰身更顯得高聳入雲；梧桐樹的樹幹光禿禿的，像掉光了頭髮的老爺爺；只有松樹、柏樹還是綠油油的，蔥蔥蘢蘢的枝葉迎著冬天的酷寒。麻雀在枝丫上蹦蹦跳跳，時而在這邊，時而在那邊，時而飛起來，時而落在地上，給沉寂的冬天帶來了幾份生機。
田野裡，冬小麥已經泛綠了，沒有了山鶉在“咕咕”地叫，老鼠、松鼠、獾都躲到洞裡睡大覺了。空曠的田野上迎面吹來一陣寒風，真讓人不寒而慄。
山坡上，被霜打過的漿果散發出淡淡的清香，一隻小灰兔被香味吸引住了，跑去吃漿果，不料被鷂鷹盯住了，嚇得它拔腿就跑。太陽此時已失去了往日的溫度，散發著寒冷的光。
校園裡同學們在操場上說說笑笑，做遊戲，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩拉火車……誰還去在意冬天的寒冷呢？
冬天，誰也無法阻擋它的到來，寒冷的風在曠野裡呼呼地吹，但是，迎春花的花苞已在風中搖曳……冬天來了，春天還會遠嗎？
突然發現你的美 篇12
高二作文 ,847字隨著時代的進步，家家戶戶都拆掉了原來的老房子，住進了高大的樓房。“我們要不也把老房子拆掉吧，地方可以寬敞些。”爺爺猶豫了，叼著根菸，嘴裡不停地吐著白霧，什麼也沒說，就靜靜地坐在那兒。可能當某樣東西快失去的時候，你才會發現它的美吧。
平時你經過它身邊，卻也不曾注意到它，可它一直在那兒，儘管經歷了狂風暴雨，它也不曾倒下。可現在你再看看它，卻也是別有一番滋味。
駐足在它面前，手摸著門把，那感覺是如此熟悉，是如此親切。推開門，伴隨著門的“吱呀”一聲，慢慢走進去，輕輕踏在泥土上。順著微弱的光芒，走到後窗哪裡，隔著窗戶也擋不住美麗的景色，輕輕推開，整片的油菜花讓整個世界都變得安靜了。趴在視窗，彷彿能忘卻所有的煩惱。正當我沉醉時，這臺老式縫紉機又闖入了我的視線。我坐在凳子上，回憶著小時候的點點滴滴。奶奶帶著個老花眼鏡，有規律地踩著縫紉機的踏板，而我就吃著冰糕，坐在她旁邊，她會時不時側過頭來看看我。本來一開始還挺有興趣，過了一會兒便坐不住了，又跳下凳子，出去玩去了。奶奶只得無奈地大喊：“小心點兒，早點回來。”
這裡彷彿一切都沒有變，再回頭看看這裡，原來你是這麼的美麗。不僅是因為環境，更多的是它承載了太多我有事的美好的回憶。
再往廚房走過去，角落裡依舊有堆得像小山一樣的柴火，老灶也還在那兒。一家人擠在這麼一個小小的廚房裡，屋子裡瀰漫著霧氣，歡笑聲不斷，只為等待第一籠饅頭。
躺在床上，靜靜等待夜晚的降臨，看著太陽落山，天空變為橙紅色，月亮出來了，星星也都出來了。月光透過窗戶照了進來，有了月光的陪伴，你不會再感到孤單。欣賞著美麗的月亮，在此景中漸漸進入了夢鄉……也許只有在這裡你才能充分感受到大自然，這裡也是一個充滿美好回憶的地方。
這個時候，我會反覆問自己：“為什麼以前都沒有發現你的美？”
當你靜下心來，細細體會時，你會發現美原來一直都在你身邊，只是你之前沒有注意到它。其實世間的一切都有它美好的一面，我們要善於發現美。
你的美麗不會被丟棄，就算你以後變成一堆廢墟，你也會永遠待在我的心中。
發現他的美 篇13
國小六年級作文 ,1043字美，有時是景色美；美，有時是心靈美；美，有時是娃娃那樣充滿童真的美；美，更是年近七旬的老人那樸實無華，勤勤懇懇的美……其實，美就在我們的身邊，在等著我們去發現。
公交車上給老弱病殘孕讓座是中華民族的傳統美德，但在西安一輛11路公交車上，兩位老人上演起了“搶座大戰”。原來，車行至文化宮附近時，上來了兩名70歲左右的老人，一名中年女子就起身讓座，其中一名老人坐下。這名老人剛坐下，另外一名老人不滿了，2個老人似乎在爭吵。突然間，座位上的老人更是起身飛起一腳踹向站著的老人。讓座的那名女乘客趕緊站在兩老人中間，用身體隔開他們，不停地勸架。兩個老人開始爭吵，見狀，不少乘客起來勸架，但兩名老人互不示弱。這時，一名約60歲的老人看不下去了，趕緊起身，示意另外一名老人去他的位置上坐。被踢的老人坐下後，看樣子氣消了不少。兩人又互相爭吵了十幾分鍾，在乘客的勸說下，直到協和醫院站時，兩人才安靜下來，鬧劇持續了15分鐘後終於平息。這件事真是值得我們反思：人們經常掛在嘴邊的那句尊老愛幼到哪裡去了？對於那兩位搶座位的老人來說，我覺得其實別人給你讓座是一種謙讓的美德，被讓座的人也應該有這種謙讓的意識。
但世界上還是好心人多，很多人在公交車上還是會給老人讓座的，我就遇到過。記得那次，公交車上的人比較多，只有後幾排還有幾個空位。一會，上來了一個老大爺，他買了票，就扶著座椅小心翼翼的往後走。我坐在後排，看著老人家，生怕他一個不小心會摔倒。“大爺，您坐這兒吧！”這時，一個坐在靠前位置的青年站了起來，又走過去扶著老人坐下。“小夥子，謝謝你啊！”老人感激的朝他笑笑。“沒事。”說著，年輕人就坐到了後邊。看到這一幕，我的心裡暖暖的，又油生出一股敬意，不禁在心裡默默的讚歎，這個小夥子真是好樣的！這，就是一種美！看到這一幕，我又想到了公交車上的“搶座大戰”，如果還有其他人讓座的話，兩位老人也不至於因為搶一個座位而打罵起來了。如果乘客都像那位讓座的六旬老人，還會發生這樣的問題嗎？車上那些坐著的年輕人就不覺得臉紅嗎？
公交車上的讓座折射社會的良心。是權利還是義務？還是純粹的道德施助行為？從讓座到被讓座，從被打耳光的青年到自備紅包的老人，讓座的原則是否可以限定？而限定原則是否又違背了讓座的宗旨？真是個值得人們思索的問題。從這些搶座事件中，我也意識到了：坐公交車時，如果遇到老人，孕婦，也要讓座，這雖然是件小事，但也是一種美。
美是生活中最常見的，生活中到處都可以發現美。我們要善於發現美，擁有一雙發現美的眼睛。
探索綠道發現生態美 篇14
國小五年級作文 ,429字記得四年級下冊暑假裡，我們組織了一次探索梅城綠道，發現生態美的活動。
陽光非常灑脫，照亮了大路。一列車行駛在去向梅城的道路上，顯得格外有秩序。
這是我第一次來到綠道。那裡的樹葉比別處的更生動，空氣是那麼的清新，天空是那麼的明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。周圍的樹木像一個隧道一樣，為我們遮擋陽光。一陣風吹過，樹葉露出了縫隙，陽光通過縫隙照耀在我們身上，苦隱若現，像窗簾一樣，一會兒透光，一會兒閉光。
揹著小揹包，踏著輕快地步伐，眼裡充滿了好奇心，臉上笑吟吟的，東張張，西望望。
向遠處眺望，瞧見了一座八角亭，八角亭附近傳來了一陣陣歌聲，是誰在唱歌呢？哦！原來是小溪正唱著美妙的樂曲，“嘩啦啦，嘩啦啦”動聽極了！
大家不約而同地脫了鞋子，赤腳走在小溪裡，神清氣爽。我趁他們不注意的時候，來了個“下雨天”。 小溪的水清澈見底，像一面大鏡，把我們印在水面上。小石頭底下時不時會躥出一些活蹦亂跳的小魚，圍繞在我們的腳邊。
探索綠道，探索大自然，發現生態美！
冬之美 篇15
國小三年級作文 ,450字春天，萬物甦醒；夏天，荷花盛開；秋天，楓葉滿天。冬天雖然寒冷，但它帶給我們許多樂趣。
看，冬給了我們禮物。潔白無瑕的六角似乎落入人們的精神之中。它們輕盈且小巧，再加上潔白的衣裳，像一隻晶瑩的蝴蝶在空中飛翔。它們用壓倒一切的力量覆蓋了大地，所有的東西都被染成了白色。寬闊的街道上鋪上了一層雪白的地毯，十分美麗。雪總在不經意間悄然飄落，一會兒就成了一個粉妝玉砌的世界。樹上掛滿了雪球兒，銀條兒，顯得格外莊重，小草也在毯子下睡去，等到明年再一展丰采。眼前是一個潔白，寧靜的雪世界，沒有了城市喧鬧的世界，彷彿一切都沉睡了……
“瑞雪兆豐年啊！明年肯定又是一個豐收年。”農民伯伯笑了，彷彿看見了明年秋天喜氣洋洋的豐收圖。
小孩子們在鬆軟的雪地上玩耍。雪地上出現了一個個胖圓圓的雪人。瞧那邊掃雪仗的孩子們，時不時捧起團雪向對方扔去，看著對方被擊中的樣子，孩子們笑了，歡笑聲迴盪在雪地上空，久久沒有散去……
冬天，雖不及春日的生機，不及夏日的活力，不及秋日的詩意，但卻是我最愛的季節，因為它是美的源泉，歡樂的結晶。
發現你的美 篇16
國三作文 ,790字家中的一盆茉莉花和仙人球是媽媽買來的。
我不理解，為什麼要買這樣一盆仙人球，它長得既不好看，又容易傷人—那滿身銳利的刺看上去冷冰冰的，令人發怵。於是，我便把礙眼的它挪去了客廳最不起眼的角落。
而那株茉莉卻被我放在了臥室的窗臺上。它花朵小巧，花瓣整齊，白中還帶著些淡淡的嫩黃，十分耐看，且終日散發著濃郁香甜的氣息。我自然十分愛護它，定期給它澆水。
天氣一天天地變冷了，再細心的呵護也無法阻止花朵的凋零。看著那枯萎發黃的茉莉，我嘆了一口氣，失落地將它移到客廳的角落。這時，一抹墨綠猛然跳入了我的眼簾。哦，是那被我遺忘多時的仙人球，它竟然一點沒變，幾個月了，還是那麼綠！這綠，在這寒冷的冬日中是那麼顯眼，並且為冬天的蒼白單調帶來了一絲生機。
我的心，似乎因這難得的綠顫動了一下。在這樣寒冷的嚴冬，這樣小小的仙人球卻能頑強地抵禦寒冷，仍然散發著生機。這樣的它，難道不比那些因寒冷而枯萎的嬌豔花朵更美麗嗎？我將它挪到了臥室的窗臺。
漸漸地，它變成了我的精神支柱。當我失意時，便看看它。它閃著寒光的尖刺似乎在對我說：“才這點挫折你就要被擊倒嗎？”而它那一身的綠也給我帶來了無窮的力量和信心。
又是一年的春天，那株茉莉發出了一顆顆白色的花苞，可我卻並沒感到有多興奮。走進臥室準備學習，卻突然怔住了，定定地看向窗臺上的仙人球。仙人球正沐浴在春日溫暖的陽光中，一身的刺鍍上了一層金黃，那麼耀眼，這使它的刺看上去倒柔和了不少。而它的頂端，居然默默地、默默地綻出了一朵紅花！我沒看錯，那的確是一朵紅花！不是熱烈的大紅，而是柔和的粉紅。花瓣上還隱約蒙著層柔軟的、淡淡的絨毛。這紅花宛如少女羞澀的臉龐，被嫩綠襯托著，竟勝過了那小巧的茉莉花。
我會心一笑，不再驚訝，我明白，堅強中確實會誕生出不平凡的美。這種美是力量的積蓄，是生命的喜悅。這種美綻放在春光中，開在我心田裡。謝謝你，我可愛的仙人球！
冬之美 篇17
國小五年級作文 ,455字冬，沒有春的生機勃勃，沒有夏的熱情似火，沒有秋的碩果累累。但是，冬也有自己獨一無二的美。
冬的美，是晶瑩透亮的霜。早晨起來，窗上就會結滿一層露霜。霜不像冰，也不像雪，是一種介於兩者之間的東西，既有冰的晶瑩，也有雪的乳白，透過結霜的窗向外看，天地間一片朦朧，如瀰漫著一層乳白的霧。
冬的美，是涼絲絲的冰。冬天來臨，寒風刺骨，幾乎所有屋外的水都結成了冰。溼乎乎的操場空地一夜之間變成了天然的“滑冰場”，在冬日陽光的照射下，閃閃發亮。若偶然有片黃葉落到這天然的“滑冰場”上，自然更是好看。從“滑冰場”上揭下一片上面結著冰的黃葉，只見冰包著的黃葉嫩生生的，彷彿又回到了剛長出來的鵝黃色。
冬的美，是乳白如牛奶般的雪。雪，如絨，如沙，如紙屑，如柳絮，紛紛揚揚，飄飄悠悠。“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，這是山川的雪；“夜深知雪重，時聞折竹聲”，這是竹林的雪；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是江河湖泊的雪……雪花，如小精靈般，在天空中翻飛，如一條銀絲帶，連線古代和今朝。
冬是美的—霜美，冰美，雪也美。
春冬之美 篇18
國小四年級作文 ,597字“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”這寫的正是那萬物復甦，鳥語花香的春天。春天多麼美好：你瞧，小草穿著綠色的衣裳迎接春天；春風正幫柳柳樹梳理嫩綠的頭髮；粉色的桃花在春風的吹拂下輕輕擺動……
春天，小燕子從南方飛來。它在們成雙入對地在人家的屋簷下搭一個溫暖的窩，組建一個小家庭生兒育女，過上幸福美滿的生活。不過，它們的窩不是一下就搭成的，而是每天早早地去溝邊、河邊銜泥，一嘴一嘴日積月累慢慢搭成的。所以，燕子的窩很結實、很堅固。除了燕子之外，黃鶯、布穀、百靈等等鳥兒也會選出合適的地方或向陽的樹枝築巢安家。再加上那些知名的不知名的花花朵朵有意無意地點綴，春天很快就熱鬧起來。
說到春天的熱鬧，我就會想起冬天的寒冷和興奮。
冬天，北風呼嘯萬物顫抖。平時熱鬧的公園寂寂無人，馬路上除了匆匆的腳步和車輛，幾乎很少見到三五個勾肩搭背閒逛的人。但是，有一種情況例外—“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”一夜大雪後，我就會找一些朋友堆雪人、打雪仗。剛開始玩時，我的手凍得很疼。後來，玩久了，手凍的沒知覺了，也就不冷了。玩的時候偶爾放眼遠望，成群的大人孩子在雪地裡追逐嬉鬧，為冬的肅殺增添些許生機。
雪停時，地面上就會結冰，路人們被動地把手縮排口袋，一不小心，就會滑倒，簡直防不勝防。“如履薄冰”這個成語大概就是這樣來的吧！
這就是冬天與春天的差別。不過，不管是冬天還是春天，我都是她們的忠實粉絲。
冬之美 篇19
國小六年級作文 ,350字冬天，睡了很久的雪花們醒了，淘氣地從雲端跳下去，一個接著一個，在空中飄呀飄，調皮地轉哪轉。輕輕地落在地上時，大地彷彿穿上了一件雪白的衣服…………一切都是那麼美。
看，房頂被雪花蓋得嚴嚴實實，像是被漆成了白色；瞧，地面上的雪是多麼白，多麼乾淨，像一個白色的地毯，鋪在了大地上；望一望遠處，雪花像一位油漆工，又像一位畫家，把樹葉均勻地塗上了白色的顏料。
聽，雪花從樹梢落下來了；聽，地上的雪花正在慢慢融化，和其它雪花互相摩擦；聽，遠處有動物在飛快地向遠處奔去…………雖然有些聲音對一些人來說是噪音，但是，在雪中聽著這些聲音，就會感覺無比美妙。
伸出手，讓雪花落在你的手上；伸出手摸一摸雪地，一股寒意似乎在手縮回後還殘留在手心上…………
冬天，無論用眼睛看，用耳聽，用手摸，看到、聽到、摸到的，都是冬之美。
發現真善美弘揚正能量 篇20
國三作文 ,664字恆星日復一日，年復一年的週轉，教導我們永恆的堅持；波濤日出而降，日落而升的往復，教導我們自然的真諦；年輪的日日擴大，年年加寬的跡象，教導我們堅守的目的；而經典的傳誦，真善的影響，將我們的內心變得更加豐富，生活變得更加精彩。
夢與希冀的遠航。常言道：“以夢為馬，隨處可棲。”新成長的青年紮根于堅實的土地，沒有日晒的痛苦，沒有風雨的洗禮，只有赤誠之心，懷揣著美好的願望，憧憬著未來。教育的目的不是體罰而是理解，桃園教師更是將這一點落實，用真心付出，與孩子成為良師益友的關係；用課後的努力，將知識的城堡建的更高更牢，傳授給我們；用真情的溫暖，將成長過程的親情缺失填補，使我們變成不自卑，更自立的人兒。老師將希望寄託，我們明白，彼岸不是一兩天可以到達的，於是用腳踏實地提高自己，成為老師的欣慰，父母的自豪。
日常與點滴的紀錄。學校課程的多樣化是大多學校所不能比及的。“華陰老腔”的文化傳承，在一節節音樂課的學習，在一節節戶外課的實踐，震天的音樂裡不僅有興趣的凝聚，更多是文化的洗禮；“自己的事情自己幹，靠天靠地靠父母，不算是好漢。”學校的理念是引導學生自立自強，而每週的家務任務和學校的“烘焙時間”都是用實踐實施，將話語落到實處。
愛與關心的感動。一日三餐的合理膳食，讓我們有健魄的身體，養成不挑食的喜歡，懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”飯後一個當季水果，補充維生素，戒掉零食的依賴。之後的悠閒時光，在溫暖傾灑的操場上，我們散步消食，歡聲笑語。捧起一本圖書，在知識的海洋裡遨遊。而這些活動的背後，是老師將時間進行合理規劃，陪伴我們成長。