登高遙想相關作文20篇
登高遙想 篇1
高一作文 ,884字秋風蕭瑟，枝葉枯瘦，正無聲無息飄落，消失。秋日的寒風在襲捲了萬物生機後又吹散了夏日的最後餘溫，只留下一片死寂沉沉。秋日的冷風，贈給遊人滿眼的淒涼，昏黃。
重陽節，這樣一個舉家出遊，登高踏秋的美好日子裡。唯有一人，孤寂無依，獨身登高遠眺，看向無望的未來，他就是杜甫。他的眼中，映襯著前面男女老人俱歡顏，在杜甫的眼裡。哪怕是行人的一笑一語都刺觸著踏孤寂的內心和無助的悽苦
杜甫，一位兩鬢斑白，步履蹣跚的老人，面向高聳挺直的山峰，頭頂無際的藍天和白雲。誰又能知曉，杜老內心正在經歷著怎樣的磨難和折磨……
正是幾十年前，我挺立站在山高處，一番風光盡收眼底。望著遙遠的前方，心中只有一個念頭：出仕為官，報效朝廷。無論多麼強勁的風撲向我，都不畏懼。僅僅少年之時，就立下了豪言壯志。
而如今，我又站在這裡。隻身一人，沒有家人，沒有朋友。我這蒼涼的一生啊！現在回想起年少的壯志凌雲，激昂也掩蓋不了困守長安的艱難困頓，如若不是朋友的接濟，恐怕……急促的寒風撲面打向皺起的臉，遠處的青峰，也不在生機靈動，還有不時迴盪的猿猴的哀嚎。難道你們與我一樣，心中憂愁不斷？唉，你們又有什麼煩憂啊。唯有那一小塊水中陸地，還留著有生氣。一大群白鳥衝破急風，飛舞著，盤旋著。也只有白鳥，能上青天，隨風起舞，這才是自由的，夕陽無限好，只是盡黃昏啊！
回去罷。一路上無邊的枯葉飄落，枝幹都那麼憔悴，彎了腰，只留有幾片小葉在寒風中依舊挺立枝頭。飄落的樹葉，都能歸根，而我呢！看啊，不盡長江水氣勢洶湧，滾滾而來。帶來了無數激昂少年的豪情壯志，又帶走了多少年老垂危的人的抱負。
看著眼前的蕭瑟的之景，心中悲痛已經達到了極點！又想起曾經遠離故鄉，長年漂泊不定，卻又壯志難酬。再加上這苦悽的秋，更加深了我的無奈。難過啊！悲嘆啊！一把年紀，百病纏身，沒有兒女的照顧，只得在重陽節，看著同齡人，被兒孫攙扶，共享家庭溫暖，真是羨慕，而我只有帶病在這裡，回憶往事，與風作伴。我悲啊！年少雄心壯志，怎料國破家亡，報國無門。所以現在失意頹哀。我更氣啊！本就失意，卻戒酒，連發洩的方法都沒有了。
杜老的佝僂背景永遠的定格在秋色中了。
勇於攀登高峰 篇2
高三作文 ,682字貝多芬勇於攀登高峰，為低迷的歐洲樂團注入了新鮮的空氣；居里夫人勇於攀登高峰，提煉出一克鐳造福全世界；愛因斯坦勇於攀登高峰，發現黑洞，為人類開脫了新視野。
勇於攀登高峰，就是不斷努力使自己變得更強。
因練球，鞋子裡的汗水都能倒出來，為實現自己的籃球夢，努力克服自身缺點的姚明通過不斷努力使自己成為火箭隊的主力，令外國人對中國人不再小覷。
勇於攀登高峰可以實現自身價值，使自己的生命得以延續。
勇於攀登高峰讓積水不再畏懼前路的坎坷與迷茫，終究匯入大海成就了自己的博大。勇於攀登高峰讓雛鷹不再眷戀溫暖的鳥巢，振翅長空實現了自己的藍色夢想。勇於攀登高峰讓種子離開大樹的蔭庇，擇地為家，為大地增添了一份清涼。
沒有人願意將青春塗上乾枯的顏色，亦沒有人願意將時間在地窖中貯藏，然而他們願意，勇於攀登高峰的人們願意。
貝克漢姆每天多達一千次的射門，才使得他那完美的香蕉弧線配上他的汗水成了陽光下最美的彩虹。貝克漢姆也因此攀上了他人生的高峰。
上帝往往是公平的，勇於攀登高峰的人實現了自己的人生價值，在現實面前畏縮不前的人生也就因此蒙上了一層陰影。晚年的牛頓極力推崇神學，認為神是行星的第一推動力，違背了他的科學發現。晚年的愛迪生，在交通電已被普遍接受的情況下，仍認直流更為便捷的死理，頑固不化，因而他的公司也在與別人的競爭中敗下陣來。
攀登高峰，使生命不再停滯不前，不再被心靈的包袱所鉗制。攀登高峰，卡梅隆在多少個日夜裡的付出才完成了震撼世界的《阿凡提》；攀登高峰，喬丹才會在投失幾千個球后仍舊毫不放棄，這才創造了他籃球生涯的傳奇。只要肯攀登生命的高峰，所有的困難都會為你讓路。
登高方可博見 篇3
高三作文 ,838字荀子說：“君子生非異也，善假於物也。”一個人的資質無需異於常人，但如果可以恰如其分地利用外物，那麼走向人生的高地便只是時間問題。
劇作家布萊希特說：“不管我們踩著什麼樣的高蹺，沒有自己的腳是不行的。”薛寶釵作詩曰：“好風憑藉力，送我上青雲。”《莊子》有言：“風之積也不厚，則其負大翼也無力。”由此看出，人立於世間萬物之中，不可能“沐浴彈冠”獨立於世事的塵埃。因此，學會藉助外物，是我們走向成功的必要條件。
藉助外物，可以讓我們看待事物擁有更多的角度，擁有更開闊的視野，從而更易看清事物的本質。十七世紀，列文虎克利用顯微鏡發現了物質的新結構—細胞，從而一舉開創了細胞學說，奠定了自然生物科學的基礎理論，使之為世人所銘記。虎克利用外物，看清了尋常事物的真實面目。試想，如果虎克拒絕使用顯微鏡，不僅僅他會被湮沒在滾滾歷史之中，也許人類文明發展要往後推遲很多年。
藉助外物，能讓我們找到通向成功的捷徑。牛頓說，他是站在巨人的肩上。1665年，他正是在伽利略紛繁的實驗基礎上才總結得出了劃時代的牛頓定律。與此相似，開普勒在潛心研究同事數十年的觀察資料後，一鳴驚人發表天體執行的規律總結，一窺行星間的奧祕。人生道路總會遇到坎坷，藉助外物，可為我們指引前行的方向。雖有江河湖海，“假舟楫者，非能水也而絕江河。”縱然路遙千里，登高方可博見。
當然，過多地依賴外物有百弊而無一利。當藉助外物成為一種習慣，那麼，慵懶、推卸、無責任心等缺點便會悄然到來。曾有一名成年男子餓死於家中，後得知真相竟是，男子幼時受父母溺愛，失去了最基本的自理能力，爾後父母在一場車禍中雙雙遇難，即便有鄰居贈送的菜蔬米麵，卻因不會做飯而餓死家中。扼腕嘆息之餘，我不禁陷入深深的思索中。如何找到我們自己的雙翅？我想，唯有自立。自立為我們於浩瀚的天空中插上翱翔的翅膀，為我們“九萬里而南為”提供可能。
“金就礪則利”。人生道路上難免遭遇坎坷困難，唯有恰如其分地藉助外物，方可助我們走向成功。由此可知，登高方可博見。
登高不忘俯低 篇4
高一作文 ,825字每一個人的人生，都是一段勇攀高峰的過程，人生沒有真正的頂峰，人類的登高不可能停歇，抬頭低頭的學問，就因此而生。
香港著名演員黃秋生，在1998年獲得金像獎影帝后，就把獎盃放在家中最顯眼的位置，彰顯自己的成功，自此得意洋洋，被優越感衝昏了頭腦，以致被多家媒體指責耍大牌，片約不但沒有提升，還被廣告商拒絕合作，名氣一落千丈。如果一個人只看到自己的成功，且因此看不到自己的不足，便會造成目光短淺。如果長此以往，便會將自己推入覆滅的深淵。
可見，人是萬萬不能只往低處看的。
出自《史記廉頗藺相如列傳》的記載，戰國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時熟識兵法，談起兵事來連他的父親鬥自愧不如，卻因此養成了目中無人，好高騖遠的性格，後來他接替廉頗成為趙將，在長平之戰中，不聽勸告，一心想著勝敵立功，坐擁高位重權，只懂兵書不懂實戰，不知變通，結果被秦軍大敗。所以說，只有高遠的志向，卻沒有腳踏實地的實才，便是好高騖遠，與自毀無異。
如果只懂得抬頭看天，那你腳下的虛浮便是令你摔倒的石頭。
花開花落，是生活中普遍的現象，那盛開的百花，便是抬頭與低頭學問的最好論證。繁茂時不忘大自然的賞識歷練，盡情綻放，裝點自然；花落時不忘腳下黑土的悉心栽培，找準自己的定位，化作養分反哺泥土。於是便有了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這一千古名句的誕生，這其中也蘊含著抬頭與低頭這一高深的學問。
人生中沒有恆久的向上看或向下看，登高也不要忘記俯低，著名作家莫言獲得諾貝爾獎時震驚世界，卻有無數人心中同時發出疑問，莫言是誰？超人的扮演者克里斯托弗在他收穫無數讚賞與成功之時，卻因為車禍導致半身不遂，終生都要在輪椅上度過，人們為會一蹶不振的他卻樂觀堅強，離開了超人的高位，成為一個幕後工作者，普通卻又不凡，融入了芸芸眾生中，成為了一個真正的“超人”。
抬頭，當有莫言的沉靜低調；低頭，當有克里斯托弗的樂觀堅強。登高不忘俯低，灼愛腳下深沉的熱土，憧憬前方燦爛的耀星，才能真正地攀登人生的巔峰。
古樹下的遙想 篇5
高三作文 ,1215字再一次走進嶽麓書院，映入眼簾的是那些參天的古木，密密麻麻的葉子遮住了七月的驕陽。數百年來，不管外面如何變化，它們都將自己的綠意與陰涼送給一批又一批的學子。
正堂內是歷代名人留下的字跡，展示著一段段輝煌的歷史，遊客們發出一陣陣唏噓與慨嘆，而我的心卻不由自主地泛起一陣悲哀與沉重。這種悲哀與沉重是母親傳染給我的。
去年暑假，母親也曾帶我遊覽過這千年學府。當母親的手撫摸著大堂內的碑刻時，她的眼裡滿是淚水。她的曾祖也曾在這裡求學，但母親的曾祖帶給家族的不是榮耀與福祉，而是近半個世紀的苦難與恥辱。
母親的曾祖天資聰穎，幸運地考到了嶽麓書院。在當時，這是一個家族多大的榮耀啊！他每年的學費是整整一船穀子，用好幾天時間從資江輾轉運到湘江。那是一個有二十幾口人的大家族每年辛苦勞作後所有的積餘。那船承載著家人對他的期望。他終於在長沙衙門內謀到了一份文書的差事。
當他帶著衣錦還鄉的喜悅回家娶完親再回到衙門時，別人已經取代了他。灰頭土臉的他只好回到家鄉辦起了私塾，然而私塾也辦得不順利，他把內心的不滿發洩到學生身上，常常責打學生，後來私塾竟也辦不下去了。周圍人的嘲諷、父母親人的失望與責怪，一切像冰雹一樣向他砸過來。族人惱怒他一事無成，先前令家人驕傲的高等學府的學子，一下子成了家庭的累贅。當鄉鄰都沉浸在新年的喜悅中時，他給家人留下了冰冷的屍體，給不到兩歲的兒子—我母親的祖父，一個破敗的家。
母親曾祖的自殺，破滅了這個家庭最後的希望。當他們在茶餘飯後反反覆覆講述這個故事的時候，他們已離嶽麓書院越來越遠。惡劣的生存環境，加上世道的艱難，更因為讀書的慘敗，使得他們血本無歸。於是，他們把過錯歸結於讀書，百無一用是書生啊！
當歷史的車輪向前，當讀書成為每一個人生命的必需品，母親曾祖的後代們才有機會來反思這個家族的歷史，反思這個家族的苦難與失敗。去年暑假，母親曾這樣對我感慨：“孩子，讀書人必須具有胸懷萬民之心，回報社會之志。我們的祖先就是缺少這樣的胸懷和抱負啊！”
望著眼前的書院，我依稀還可以聽到千百年前的讀書聲。但嶽麓書院是無法記住也是不願記住這樣一個懦弱而又失敗的學子的。然而對於一個家庭而言，這樣沉重的記憶是無法抹去的。我長長嘆息一聲，今天我們讀書，已不再是少數人的幸運，也少有人揹負著光宗耀祖、出人頭地的沉重包袱，我們明白讀書的更高境界是探尋真理，為人類謀福祉，我們明白一個真正的讀書人應該是胸懷天下的。但是，且不說一百來年前的中國，在經濟飛速騰飛的今天，又有幾個家庭能有這樣的心態來送孩子上學？我們今日的讀書人又有幾個擁有這樣的心態？
我徜徉在嶽麓書院那些蒼翠了百年的老樹下，它們在告訴我，當我們用自己的生命萌庇別人時，我們也給了自己生命的活力。埋葬在母親老家的祖先，躺在地下的他，是否明白，如果他胸懷能廣闊些，他的世界就大了很多。
在嶽麓書院的古樹下，我再次凝望名人的墨跡。歷史記住的永遠是強者，而強者總是胸懷天下的。
登高有感 篇6
高三作文 ,773字自古成大事者，一般要經過三種境界。其一，獨上高樓，望盡天涯路；其二，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；其三，眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
作為學生的我們，是否考慮過自己身處何種境界？我認為，似吾輩後生，此時應是處在登高的路上。天涯路遠，我們何曾望盡？那曲折蜿蜒的條條人生之路，有時會被霧靄、山林掩蓋。而我們，未登高樓，未見天下，怎能奢談選擇？
西風凋零碧樹，處境悲涼，方知登高遠眺。而我們人在高三，奮鬥所謂何事？
這個問題仁者見仁，智者見智。但我想告訴諸君，生活不只有解物理題時的苟且，還有遠方的曙光。很多事情，不是看到了希望才去堅持，而是堅持了才有希望。
或許我們不能胸懷似海，那也不必假裝豁達。眼前可見，唯有臺階。它或許會遮住視線，但這是成大事的必要途徑。若要登高，還應努力。當理想的高校錄取通知書捧在手中時，你才會發現，決定世界的從來不是規則，而是自己的內心。
得分數者得天下。你總想著掌控天下，可真正指點江山君臨天下之時，所得的絕非只是分數。我們收穫了耐心和毅力，懂得了友愛和體諒。我們戮力同心，風雨同舟。敬愛的師長給予我們知識，培育我們的人格。與這個集體共同走過高中，有過感動和不捨，也有過失意和彷徨。我們開心地笑，放肆地哭。在蟬鳴聒噪裡，讀書聲更加悅耳，意志也更加堅強。
不必抱怨自己沒有生在高處，看不清遠方的景物；也不必憤世嫉俗，怨天尤人。好在上天給了我們梯子，上面有人招手，四周有人催促。開始時，我們猶豫驚慌，腳步虛浮；而到了現在，我們理應意志堅定，步步為營。因為一切值得去的地方都沒有捷徑。每前進一步，都能提升我們的境界，使我們有足夠的能力撥開雲霧看到更美的天空。
夏蟲將逝時，我們將彼此分離。那時，獨自憑欄遠眺，目光盡頭，是我們的選擇，也是我們的夢。而母校在我的夢裡，我給她留下一個背影，她給我留下了一片回憶。
三月遙想 篇7
國三作文 ,946字想象一下三月時的村莊，那傍晚五點鐘因細雨而溼潤的屋頂，那青磚煙囪正騰起的青煙；想象一下三月時的村莊，柳枝也未抽芽，只有光禿禿的枝丫在微風中驀然垂立，鴿子們躲進籠裡，扇動翅膀的空隙裡發出陣陣低鳴。
我愛暢想其中的意境，多美好呀，尤其是我鍾愛的鴿子。當我興沖沖地跑去告訴外公我的新發現時，他總笑笑，不甚言語，復垂了眸去打他的算盤：“二十對鴿子，年底能產七窩，要是能活下大半的話，那賣的錢也是不少的！咦，不對，小鴿子四月大也會下蛋了，一窩，兩窩……不算了不算了！”外公總是愈算愈糊塗，卻也愈算愈高興，他望著那些圍繞在他身邊埋首啄食的鴿子，便喜上眉頭，踱著步，揹著手，宛若一個國王在巡視他的土地，高大而威武，氣定而神閒，同時他又像一個正在挑選婚紗的新娘，仔細認真，而又溫柔滿滿。
可惜這鴿不那麼的可愛，永遠是那麼的髒，灰褐的翅羽上沾滿泥點，腿腳粗短，爪上佈滿粗糙的褶皺，與電影裡那些白若雪的鴿子簡直是大相徑庭。它們的作為也是那麼不可愛，看見我的腳便要上前啄上幾口，起飛時那紛飛的羽毛真可謂是“鴿毛大雪”，每次都弄得我蓬頭垢面，好不氣惱。可外公總是那麼的喜愛，每見黃昏鴿群歸家，他總要拿上一杆破旗在屋頂使勁晃動，生怕那鴿找不到家，灰塵飛揚，旗聲盪漾，鴿群聞聲而歸，在他頭頂的高空盤旋，翅膀振動，發出有節奏的“唰唰”聲。
外公每次與別人談論他的鴿子時，神情便極是昂揚，像是一個必勝的將軍，說到興奮處，還要眼睛亮亮的回頭徵求我的意見：“是吧，雪？”我無奈點頭。抬眸，他仍神采飛揚，眼睛依舊璀璨如星，在他的眼睛中，那飛舞的鴿群是未來，是希望。
一群鴿飛舞，幾場鴿新生，歲月便從我們的生命中截去了一大截。突如其來的一場大病，外公再也不是記憶中那個健步如飛、喜愛談笑風生的老人了。他已老去，雙鬢如雪，第一根白絲出現，是在何時？是一群鴿飛舞之時，還是一群鴿落下之時？我不知。
臨終，他摸出一個紙包，包中，是錢，是幾年來他賣鴿的錢。“雪，好好學，爭取做咱們家第一個大學生。”他笑，語氣已極是虛弱。眼淚，頓時流下。終於，他的眼中，再無那飛舞的鴿群。
一晃幾年過去。那日，在街口，看到一家賽鴿，鴿子一隻比一隻精神健壯。若他看到，恐又痴迷了吧？我笑，卻嚐到眼淚鹹澀的味道。我不再遙想三月，因為我知道它已永遠鐫刻在我的心中。
遙想關羽當年 篇8
國小六年級作文 ,580字曾記得，當年沙場上的披風斬影，血肉橫飛的豪情；曾記得，當年戰場的馬革裹屍，血灑疆場的悲壯；曾記得，當年光輝下它的風采與悲涼。
關羽—一個時代不屈的戰魂，它的一生都是血性的，戰場上無人能敵，千軍萬馬之中取上將首級，對他而言如探囊取物。同時，他也是重情重義、忠義雙全的豪傑。過五關斬將為尋兄，斬顏良誅文丑為報恩。關羽的一生是輝煌的，生命是精彩的。在無數光輝的照耀下，他高大的身影顯得有些孤傲。諸葛孔明將鎮守的重大責任交與他時，千叮嚀萬囑咐他，凡事與蜀吳聯盟要緊。可就在孫權想要把他的女兒許配給關羽的兒子的時候，他一句：“虎女安能嫁給犬子”將諸葛亮的話拋之腦後。過分的孤傲，註定了結局的悲涼。
敗走麥城，呂蒙的刀落下時，或許他想明白了，當年無盡的輝煌也黯淡了吧，生性孤傲的他，想到的應是自己執著了一生的忠勇吧！
關羽，我們不能說他是對或錯。因為我們畢竟不是他，瞭解不了它那份孤傲與豪情。戰場的鮮血迷失了他的眼，沙場上的屍體凝固了他的心，一生的榮耀還不如一時的安穩？桃園三結義的誓言還有用嗎？我們沒有什麼理由去評價他或對或錯的人生，結局總是悲涼的，如果要他重新選擇一下，是否還會去許下那用一生去守護的諾言？我想會的。因為他已留下了流芳百世的傳奇佳話，源於他悲涼的諾言。
遙想關羽當年，未曾忘，當年的鐵馬金戈，讓我們懷念關羽，體會那份蕩氣迴腸的豪情與悲壯吧！
遙想秦始皇當年 篇9
國小六年級作文 ,562字歷史的長河，流轉過數千年。而其中秦始皇的名字早已被千雕萬篆於文字中，人們對他的是非功過也頗有爭議。
遙想秦始皇當年，雄韜偉略，憑藉一己之力，建立了中國第一個封建集權國家，並統一了貨幣、文字、度量衡等。他是第一個自稱皇帝的封建王朝君主，這是不得不提的一點。六國的統一由他之手結束，並有了今天國土的雛形。回顧這位君王的一聲，可謂是轟轟烈烈。
但如今，秦始皇為何成了人們口中的“暴君”？他修建陵墓，修建長城的事蹟，有人稱是，有人稱非。而帝王為自己修建陵墓，這是再正常不過了，哪一個君王不這樣做？秦始皇修陵墓時，除了呼叫牢內的犯人之外，還從各地大量徵召勞動力，間接造成了從事勞動生產的勞動力銳減，很多人甚至為此失去了生命。這大概是秦始皇為人們所唾棄的原因。
除了修建長城，“焚六國史冊”這件事，受到的叫罵聲恐怕也是最多的。為了防止百姓私下議論朝政，秦始皇採取李斯的建議，企圖加強對人們的思想控制，於是他下令焚燬秦國以外的所有史書典籍。有人認為，秦始皇這麼做統一了思想，也有人認為這是對文化的荼毒，這件事終沒有定論。
至今，如果你去參觀秦始皇皇陵兵馬俑，你會被它的浩大所震懾。因為它生動地再現了秦軍雄軍千萬，戰車千乘的巨集偉氣勢。從中可以看出，秦始皇無愧是一位偉大的軍事家、政治家。
遙想秦始皇當年，風雲激盪，千萬思緒在腦海中迴盪……
遙想二十年後重回母校 篇10
高三作文 ,818字花開花落，從初中的校園走出，來到職高，轉眼就一年，高二的生活也過得好快，隨著校運動會的落幕，半學期就快過完了。
同學們之間有句俏皮話比較流行，所謂“浪費了一年青春，卻幸運地迎來學校三十年校慶。”據說，在校慶時，會有許多成功的學長來到母校慶祝。我想，假如再過二十年，我重回母校，會想起些什麼？我想，我可能會帶著自己的孩子，漫步於校園的綠蔭下，給孩子講述我在職校的點點滴滴。
給孩子講，那年剛入學時嚴酷的軍訓。夏日炎炎裡“一、一、一二一……”同學們喊著高亢的口號，走著整齊的步伐，從日升走到日落。
在軍訓的第二天，我在進行佇列訓練，走著走著，突然失去知覺，眼前一片漆黑。
等我醒來後，發現同學們都守在我的身邊。“太好了，你終於醒了！”同學們異口同聲地對我說著。頓時，那種幸福感湧上心頭。一個同學笑了笑對我說：“我們的班主任，一直站在我們隊伍的後面，在你倒下的時候，她抱住了你，把你背到了保健室。現在由於某些事情，就先回家了，請你不要怪她！”
那一刻，我感覺到了夏日炎炎中的絲絲涼意。
或許我還會告訴孩子，在運動會中，我參加了3000米比賽。比賽中由於自己不小心摔倒了，正準備放棄的時候，聽見一陣熱烈的加油聲“小丹，加油！加油！……”聽見這一聲聲加油聲，我爬起後咬牙跑完了最後一圈。雖然，那時我知道自己已經是最後一名了。在到達終點，我倒下的瞬間，同學們扶住了我，笑著對我說：“不管第一還是最後，至少你努力了，沒有放棄，在我們心中你就是第一！”
也許我還要告訴孩子，在職校的最後的一節課，當鐘聲響後，有的人沉默寡言，有的人眼裡閃著淚光，或許我們也會像初中時一樣，彼此約定，不能讓我們看見任何一個人哭，都要笑著畢業。我們站在一起拍畢業照留念的時候喊著“一、二、三、茄子”時，我們都露出了迷人的微笑。
諸如此類，校園生活中的點點滴滴，無不充滿了純潔的友誼與關愛，這些點點滴滴，也讓我們的生活充滿了陽光。二十年後，我肯定會記住這點點滴滴的友愛與溫暖。