留下足跡在心中相關作文20篇
留下足跡在心中 篇1
國二作文 ,666字我走在路上，陽光還透著夏日的味道，風兒卻帶著初秋的涼爽劃過臉龐。
我坐在臺下，看老師在臺上排練課本劇，思緒似乎穿越到了四年前的那一天。
因為喜歡課本劇，我加入了社團。剛進社團，老師看我又小又不善於表現，於是我人生中的第一個角色，僅僅是個伴舞的。看著臺上同學投入而生動的表演，我只能在心裡羨慕著。但無論我如何努力，依然無法達到我想要的結果，一怒之下，我離開了社團。
離開後的我，心中有一絲彷徨，又有一些不安。我曾試著不去想它，想要忘記它，一遍又一遍地告訴我，那不屬於我。可是越是想遠離它，忘記它，那個藏在心底深處的聲音就越是洪亮：你可以的！於是我又堅定地踏進了那一扇大門，回到了社團。
再次迴歸的我懂得了加倍付出，於是我努力地練習著那少而又少的臺詞，用筆在上面划著停頓，圈著重音，也曾站在鏡旁一遍又一遍地練習表情。就像樹在努力地向下紮根，鳥兒在努力地唱著歡快的曲兒，這一切真好。
付出的汗水終有回報，我以主演的身份登上了舞臺。望著臺下黑壓壓的人群，空氣似乎瀰漫著一絲壓迫，那喳喳的細語聲，加快了我那怦怦的心跳。走上臺去，那耀眼的燈光讓我有一些眩暈。從音樂響起的一秒鐘，我的心跳似乎停止了，全身的血液都在沸騰，我微笑著……
從鞠躬的那一刻，我知道，我成功了！
午後的風搖晃枝椏，抖落了盛夏，收回思緒，望著臺上同學認真的排練，我彷彿看到了自己奮鬥的足跡，從一個小小的配角，到了有一句話的小角色，再又一步步地走向了主角，這步步足跡都留下了記憶的美好。
成長的這些足跡，我將永遠留在心中，留著在心中，慢慢品味。
留下感動在心中 篇2
國二作文 ,643字總有一種情感，會讓你為之動容。
—題記
那年初夏，我和父母去登泰山。泰山雄偉的風姿、奇幻的雲海並沒有給我留下太多印象。倒是岩石上聳立的奇鬆，讓我為之動容。
很早就讀過杜甫的《望嶽》，知道泰山的奇偉壯麗。我便懷著滿腔熱情，踏上了攀登的第一步。但剛登上一小部分，一級一級的臺階和冰涼的欄杆就把我的意志完全消磨了。勉勵自己的話沒有了絲毫作用，我甚至都有了放棄的念頭。
就在這時，我看見了它—一棵挺拔的松樹。在周圍的人群和低矮植物的映襯下，它顯得極不和諧。但我還是慢慢走向它，它便完全展現在我眼前了。只見它粗壯的根鬚牢牢抓住了一塊塊突出的岩石，像強勁的鷹爪。它的根鬚裸露在地表，無法汲取任何養分，卻生長得極其粗壯，像是健美運動員有力的胳膊。仔細看，樹根粗糙，刻滿了歲月的痕跡，卻撼人心扉，彷彿是根厲鞭抽打在我心上，讓我心中充滿了敬畏。此時此刻，在它面前，我頓感人類是如此渺小。啊！堅強的生命！
抬起頭，它粗壯的樹幹上滿是風雨錘打的滄桑。即使是這樣，它還是努力地向上、向上。扭轉著、掙扎著，每長一寸都要歷經幾度風雨、幾度春秋。樹皮上結滿傷痕，向人們訴說著生命的艱難。但它不服輸！它拼勁全身解數用根鬚抓緊棲身的岩石、深入土層、尋求養分，最終團簇起了永不凋零的枝葉。似乎當它還是種子時，就已決定了生命的歷程。生命，就在於拼搏！這石縫間的生命，詮釋了生命的真諦。
在這偉大的生命前，我深深地被感動了。石縫間聳立的奇鬆，竟有如此震懾人心的力量。我將永遠銘記它，留下這份感動在心中。
留下回憶在心中 篇3
國二作文 ,967字我還記得分別時金黃的油菜花的清幽芳香，我還記得分別時你依依不捨的神情姿態。你是我的閨蜜，我最好的朋友。
—題記
如果沒有白雲的映襯，那麼晶瑩湛藍的天空也是冰冷無情的；如果沒有花草的裝扮，那麼生機勃勃的大地也是醜陋不堪的；如果沒有朋友的陪伴，那麼充滿神祕的假期也是孤寂的。那一年，我十歲，你十二歲。差兩歲的年齡，一寸長的身高，截然不同的性格、面貌，就這樣神出鬼沒的成為了彼此最好的朋友。
那一天陽光明媚，空氣清新，但我的心情卻不同於大好的天氣，沒有好朋友伴隨的時光是多麼空洞的啊！媽媽無奈於我的這種狀態，硬是把披頭散髮的我拽到了你家。當時，你高高束起長長的黑髮，細密的劉海遮住了你的額頭，輕柔的衣裙隨風飄逸，在燦爛的陽光下構成一幅和諧的畫卷。我跌跌撞撞跑到你跟前，問了一句：“你叫什麼啊？”你略帶羞澀地說：“你先告訴我吧！你叫什麼名字啊？”我誇張的笑了笑，接著回答說：“不告訴你。”兩個人在對視幾秒後，又傻傻的笑了起來。如此默契的，在純真的童年中，我們成為了朋友。
隔天中午，耐不住睏倦的我倒頭就睡，醒來之後就已經是黃昏作伴，夕陽西下。家裡靜悄悄的，沒有任何紛雜的動靜。一絲涼意忽然之間劃過腦後，我緊張的開啟房門，望著空無一人的樓梯口哭了起來，不一會兒，樓上傳來了有規律的腳步聲，我把頭深深埋進臂彎，不久，一股冷意從胳膊傳來，我抬起頭，看到了你，之後開心的笑了。你說：“你媽媽不在家嗎？那我帶你去玩吧！”話音落下就拉著我跑下了樓。數分鐘後，視線被一片耀眼的金黃色籠罩。大片大片的油菜花轉瞬間呈現在眼前，我一時興起，上手去摘，卻被你回絕，你說那不是我們的，摘掉後種植它的主人會很生氣。我收回手，拉起你的手，離開了這片黃色的花的海洋。來到一片草色青蔥的綠地，幾隻小羊正在享受美味，你跑到一隻羊的身前，拔下幾棵草，伸到了它的嘴邊，乖巧的小羊連忙迴應著你，你開心極了。同樣，我也很開心。
第二天，我生病了，你來家裡找我玩，並且一直陪著我。病好後，假期也快結束了，收拾好東西準備走時，一抹閃亮的光芒出現了，你捧著幾株油菜花，幾株叫不出名字的草，遞給我，對我說：“你是我最好的朋友。”時間到了，我走了，帶著你送給我的驚喜和記憶。
現在，花枯了，小草也失去了那種清香，我們的友誼卻一直停留。你是我最好的朋友。這段回憶將永遠珍藏在我的心中。
留下理想在心中 篇4
國二作文 ,622字留下理想在心中。在名著《麥田裡的守望者》中，不良少年霍爾頓逃課，不思進取，但是因為他美好的理想—做一個麥田裡的守望者。他終究沒有變成一個壞人。
我的理想並不像霍爾頓的那麼浪漫，但也非常令我驕傲。我希望能夠成為一名設計師。我也在為著理想而努力。
我學習繪畫，在學校努力學習。上了初中，一切都與以前不一樣，但我並不鬆懈，努力學習就會有回報。期中考試我考得不錯。我很開心，理想終於又離我近了一步。到了期未考試前，我沒有努力複習，而是覺得自己一定能考好。應付著一天天的日子。成績出來時，我的成績下跌了很多，和原來的好成績差異很大。
我帶著糟糕的成績回到了家裡，媽媽非常生氣，訓了我。“你這次怎麼搞的？這成績怎麼下跌這麼多！”媽媽生氣地說道。“我，我，沒好好複習。”我對於考前沒有複習無比的後悔。“沒好好複習？那你不知道要考試嗎？怎麼不好好複習？”媽媽的火已消下去了些。我不知道該怎樣回答“我，我……”媽媽沒有說話，沉默了一會兒後說：“你不記得你的理想了嗎？這樣的成績，你想空手去把理想實現嗎？”我的心裡波濤洶湧。是啊，我的理想還要靠我的努力去實現。這樣的成績，理想是等著我的空手去實現的嗎？
這次考試後，我又迴歸了以前那種對學習的熱情。成績也有所提高。是理想在告訴我，你該怎樣面對學習和態度。總有一天，功夫不負有心人，我的理想一定會實現的。
理想指路的燈，為我指明向前的路：理想是一位老師，時時告訴我學習的態度。所以，請永遠把理想放在心中。
留下書香在心中 篇5
國二作文 ,753字留下書香在心中。書，是知識海洋的浪花中最美的一朵；書，是心靈天空上飄著的一抹浮雲；書，是嚴寒冬日中一抹久違的暖陽；書，是縈繞在心頭久而不散的一縷暗香……
留下書香在心中。讀書，看遍世間百態：詩詞，大約是陽春三月裡鄰家少女的羅衫，飄逸輕靈；散文，也許是悠悠青山中涓涓流淌的清溪，潤人心田；小說，大抵就是海岸叢礁旁洶湧澎湃的波濤，跌宕起伏……
留下書香在心中。讀書，嚐遍世間百味：有的書酸，字裡行間無不鋒芒畢露；有的書辣，言語如利箭般，一語中的，言簡意賅；有的書苦，言辭如高山般巍峨峻拔，如冷風般凜然；有的書甜，字字玩味幽默，令人讀來忍俊不禁……
有的書淡雅如清茶，那是雲頂霧鬆彌散在鼻翼間的一縷清新；有的書清冽如甘泉，那是被纖纖玉手捧起的一泓明澈；有的書馥郁如美酒，那是被濃烈嗆喉後所遺存的芬芳；有的書醇厚如咖啡，那是齒頰留香間酸澀中夾雜的一絲蜜甜……
我愛書，就像高爾基說的那樣：“我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上。”我對書的痴迷，即使用“如飢似渴“來形容，恐怕也不為過吧。每當我讀書時，那一個個散發著墨香的小字，彷彿都化成了一個個的音符，跳躍著構成一篇美妙的樂章，邀我與他們一同翩翩起舞；又彷彿化成一滴滴的泉水，匯成一股涓涓清溪流進我心中，滋潤我這乾枯的心田；還彷彿化成一縷縷的陽光，透過樹葉的縫隙，對映在林間小路上，變幻出光影斑斕的圖案，引我伸出手去輕輕撫摸……
每當夕陽西下，我總愛坐到家門前的臺階上，捧著一本好書靜靜地翻閱，身旁施施然放著一盒糖果。讀到精彩處，就揀一粒糖，剝開糖紙放入口中。書是苦的，糖是甜的。這一刻，即是甜蜜與苦澀的交融之時。
黃昏時燻人的微風輕輕拂過臉頰，卷著書頁“沙沙”作響。我的心，便在這時沉靜下來。
哪怕光陰流轉，這縷縈繞在心頭身畔的墨香，也永不會消弭。
留下書香在心中。
留下朋友在心中 篇6
國小五年級作文 ,452字翻開回憶錄，看看童年時的快樂、悲傷、瘋狂、痛苦，哪 一樣不是朋友陪你一起走過。你問朋友是什麼？我會告訴你：當你有困難時，不會逃避，會和你一起面對 ，會和你“有難同當，有福同享”的人，這，就是朋友。
朋友，還記得我們一起經歷的一些事嗎？
那次，我們幾個朋友聚會，你唱了很多首歌，唱起勁了，我們一直叫不走你，我們便一起陪你唱盡興了，才回家。因為太晚了，我們回家都被罵了，卻沒人怪你。因為，我們是朋友！
還有那一次，我們學校舉行運動會，我參加男子800米比賽，我努力的想超過對手，但他們仍輕鬆地超過我，我失望的走向給我不停加油的朋友們，我沒有臉面對你們，但是，卻沒有聽到報怨和冷嘲熱諷，而是“加油！你真棒！”“你盡力了！”聽到這些話，我釋懷了，不在乎自己是最後一名了。
當然還有那件事，那天我過生日，你們為了給我過生日，苦求父母，躲過保安，想盡千方百計終於到我家來了。那晚我聽到了最真誠的祝福，我臉上洋溢著最幸福的笑容。我問你們為什麼？你們說“因為我們是朋友呀！”
這就是朋友。朋友一生一起走，留下朋友在心中！
留下善良在心中 篇7
國一作文 ,704字寬闊的大街的一個角落裡，有一個老乞丐蹲在那裡，雖是夏天，可他到處是破洞的衣服依然不堪入目。白花花的頭髮與鬍鬚上早已被汗水打溼，儘管他躲在角落裡，可空中的熱度卻並沒有讓他好受，他的臉本是蠟黃，現在卻被晒得通紅，視線一直盯著面前那隻空空如也的破飯碗，皺起了眉頭……。
我站在他看不見的地方乘涼。這時，有一個孩子，大概七八歲的樣子吧，手裡拿著一個雪糕，直直地向那位老乞丐跑去，攤開手心，將三個硬幣放入了老乞丐的碗中，老乞丐開心地笑了，眉間的皺紋卻愈發深刻了……我忽然大步掠過老人，向前走去，口袋裡揣著五元的零花錢。
是什麼時候開始，我心裡的那份善良開始逐漸消失的？又是從什麼時候開始，我對於這一類的問題冷漠起來，甚至視而不見？我越發得迷惘與困惑了。
“不行，我要留下心中的那份善良與純真！”我這樣告訴自己。於是我又從零錢包裡找出20元錢，到樓下買了一瓶礦泉水，徑直向那位老乞丐跑去，一步，兩步，我終於喘著氣停在了老人面前，將20元放進他的飯碗裡，並把礦泉水放到他手中，對他說：“老爺爺，這麼熱的天，您喝點水吧。”他接過水，並沒有著急地開啟喝，而是用雙手緊緊地握住我的手，兩眼閃著光，嘴裡“嗯，呀”的，似乎想喊著什麼。一瞬間，我又明白了些什麼，心裡受到了極大的震撼，這位老人家是個啞巴！
回到家中，我立即將昨天捉到的幾隻蝸牛放回花盆中，將前幾天媽媽拿回來的小鯽魚到樓下的河邊放生了，給陽臺上奄奄一息的花朵澆水……這些，雖然微不足道，可也是我對生活態度的一種轉變，為留下善良盡一些綿薄之力。從明天起，做一個熱情、善良的人！
“人之初，性本善”，留下善良，是我奮鬥的一個目標；留下善良，是我修養品性的一個過程；留下善良！
留下回憶在心中 篇8
國一作文 ,531字幾天不曾登qq，不知道又該鬧成副什麼樣子了。
出乎意料的，螢幕上只有零星幾條留言。也是，都初中了，小學的幾個朋友間也都淡了。
幾乎沒有一條視窗抖動。
多麼渴望留下啊。有人曾問我：“如果允許你來生可以保留下一樣東西。金錢、地位、名譽、美貌、記憶，你會選擇哪樣？”
我不假思索地回答說：“當然是記憶。”
我的記憶是無憾而美麗的。我有幾個知心好友在，就是世間最幸福的事情。
雖然以前不這麼覺得，但是漸漸發現跟她們待久了，自己的笑點會變得越來越低，我們經常會互損，但不許別人說自己的朋友。
報到那天下午，朋友不遠千里從文理學院走到我家，只有我一個人在家，只有她一人走來。
開門的瞬間，眼裡滿滿地驚訝。整個暑假，我們只有在qq上聯絡過，雖然有時視訊，但在螢幕那面和這頭，總是感覺距離很是遙遠。
那次的到來，我沒有讓她留下，怕母親回家來會說。
有點兒後悔沒有將她留下。
螢幕上顯示“XX已將XX群解散”的訊息。第一次有過這樣的訊息，眉頭不禁一皺。
暑假裡為了聊天方便特意建了這樣一個群。如今被散夥，怎麼不傷心？
腦海中留下的只有記憶了吧。以前不時會回憶起的畫面，也被漸漸壓了下去。
留下的記憶，只會埋在心底。小學時代的友情，在這兒不會淡。因為我留下了它們，它們便不會散去……
留下回憶在心中 篇9
國小五年級作文 ,896字在我們的小學生活中，會有這樣的一個人。在你傷心時來安慰你；在你因不會做一道習題而煩惱時來開導你。而我十分幸運，我遇到了我們班。在我們班，每一個人都互相互助，彼此關愛，彼此幫助……
良師
也許在夜深人靜，家家戶戶早已關燈睡覺，在城市中有一家燈亮著，那是老師在為我們明天的課程而在做準備呢！在我們班有一位這樣的老師，他正是我們班的班主任：段老師。還記得有一次，我放學回家因為貪玩而沒做作業，心想：反正我每天七點半就到學校了，到時候再來趕作業也不遲！於是我放心大膽地玩了起來……第二天早上，媽媽送我去上學，到學校時，我掃了一眼手錶，7：25，還來得及。然而出乎意料的是當我慢悠悠的走進教室，正準備拿作業本寫作業時，老師進來了，我被逮了個正著。段老師瞟了我一眼，讓我有點心虛了。段老師問：“為什麼昨天不做作業？”。我支支吾吾，半天吐不出一個字。最後段老師讓我重抄了十遍，並讓我放學留下來……自從那以後，我再也不敢不按時完成作業了。
益友
在我三年級時，轉來了這樣一個同學，她叫小月。小月瘦瘦高高的，長得十分秀氣，學習也不錯。我心中也漸漸對她產生了不滿意，開始排擠她。吃午飯時，我舀湯時將湯灑在她的鞋上；美術課時，我故意將顏料又灑她身上，並害她上課遲到。直到有一天，我在上廁所時，無意間聽到了小月與另一個人的對話，那個人說：“你以後不要和小宇玩了！”，“為什麼？”小月不解的問。“因為她平時老欺負你，平時她將……”，“我都知道！”小月不耐煩的打斷了她，“我明白，她只是希望老師對他重視，她的初衷是好的，並不想去傷害他人，只是做事的方法不對而已”，聽完她的話我心中不由的心虛……
回憶，一個買也買不來的東西。它留給我們的是無限的沉思與回憶！回憶也好似一縷縷煙，稍縱即逝。所以我們要珍惜今天，去把握更加美好燦爛的未來！
留下回憶在心中 篇10
國二作文 ,660字那封信，被我一直放在最顯眼的地方，每次讀起，就會不自覺的想到她——王子揚。
那是上學時，我認識了她，他叫王子揚，聽名字肯定覺得她十分的內向，可其實她十分陽光，活潑可愛。她的英語也非常好，我們兩個很聊得來，不久就成了最好的朋友，整天黏在一起。
我們的友誼卻在那一個星期發生了天翻地覆的變化。
她逐漸疏遠我，不是像剛開始那樣的活潑，不太與我有語言交流。我決定不再跟她一起玩，直到聽說了她要移民的事。放學後我去到她家，按門鈴之後，出來的卻是一幅陌生的面孔，從那人口中得知，就在剛才，王子揚一家買好飛機票已經去機場了。
我十分失落，在家裡哭了整整一晚上，我的心如同被針刺一樣。
我每天都給王子揚發信息，可她就是不回，我仍堅持不懈的發，可誰知等到的卻是不再回國的訊息。
我已經絕望了，在家中待了一整天沒有出去，不斷回想收到訊息時的情景。
一週後，為了不再思念王子揚，我努力學習，到了週末我和同學去到超市購物，買完後在奶茶店玩。突然，一個熟悉而又無比親切的聲音在我耳邊響起。我回過頭，啊！是王子揚，我激動地說：“子揚，你怎麼回國啦！”她和我說之前是想給我個驚喜才這麼說的。之後的幾天，她在我家借住了幾天，之後走時給了我一盒巧克力，開啟後發現有一封信，信中的內容是：“我走了，你不要想我，這也許就是天命註定，不過你一定要記得，你有王子揚這麼一個好朋友。”
將信重新放到原處，將我與她的回憶永封在那簡樸而又如此特別的信封內，我們之間的友情在我心中永遠不會忘記。
留下友誼在心中 篇11
國小六年級作文 ,651字轉眼間，就要小學畢業了。唉，說起來還有點捨不得同學們。幾年的友誼呀，誰忍離別？
我最捨不得的就是我那關係不菲的死黨。
張智文可以說是一個完美的“護花使者”。每次我被男同學欺負，她都會來安慰我，還會幫我出這口氣。她可是最看不慣男同學欺負女同學的哦！
每當看到她替我教訓人時，心裡是多麼的感動呀！
易燃，我倆的友誼可深著呢。這友誼不可用‘朋友’‘閨蜜’來形容，應該是血濃於水的姐妹。
記得學前班，有一個人把我推倒在地，她看見了我這糗樣，突然大發雷霆，好像踩了一顆地雷似的。
只見她大步向前走，眼睛死死地盯著那個人，一把抓住那個人的衣領，說：“如果再傷害我的朋友，別怪我對你不客氣。”
她把那個人推倒在地，那個人見到這情形撒腿就跑了！就連我也被她的氣場給嚇到了！
看到這一幕，我有些吃驚，他還是我認識的那個溫柔的易燃嗎？她蹲在我面前，替我擦乾淚水啊，安撫著我。
羅珍珠是我的同桌。這同桌和我有緣分，我倆都是個吃貨。只見她，每天早上都端著一碗米線，或者捏著一塊包面，搖搖晃晃地上學來。這些都不重要，最重要的是，她上課都在吃零食！
因這事，還說了她好幾次，她就是不聽我的話。每天都會買些吃的，上課趁老師不注意偷偷的把零食送入口中。
我就納悶了，這樣很好玩嗎？可為了友誼，就沒有把這件事告訴老師，而讓她小心一點，千萬不要被老師發現，否則，後果不堪設想啊！
友誼，是我最不想辜負的一種情感，我會把這份友誼牢記在心的！
留下美麗在心中 篇12
國一作文 ,971字水是美麗的，它用一生向世人詮釋了什麼是美。水可以是汪洋大海上一道道的滔天巨浪，可以是夕陽映照下變幻莫測的雲彩，可以是風雨後奇幻多姿的彩虹。無論哪種形態都體現出“上善若水”的境界。
海浪之美
在一望無垠浩瀚的海洋上，海神波塞冬駕駛著他的戰車，縱橫馳騁，激起滔天的巨浪，遮天蔽日。這雖是神話傳說，不過海浪的氣勢磅礴，卻真的令人感到極度的震撼。
海面上一陣呼嘯的狂風，亦或是一場電閃雷鳴的暴雨，都總會激發出海洋深處的力量。鋪天蓋地的巨浪翻滾著，呼喊著，奔騰著，直上雲霄，其雄渾壯闊，宣示著大自然的無比偉大。
“驚濤來似雪，一坐凜生寒”。海浪表現出一種比荒野的怒吼，颶風的咆哮更加巨集大的粗獷之美。這種雄渾之美令古今無數英雄折腰，“秋風蕭瑟、洪波湧起”的時節，曹操“東臨碣石，以觀滄海”，慨嘆“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裡”。大海之歌唱響古今。
殘雲之美
海浪的陽剛之美具有震懾人心的力量，殘雲的陰柔之美也令人沉醉。
每當臨近黃昏，快要落山的太陽竭盡了白日的熾熱，只用一縷殘存的光輝照耀著世界，形成恍如夢幻般的夕陽。天邊幾絲殘雲便染成赤紫的顏色，有些寂寞懸掛著。那抹雲如著火般地燃燒，好似蠟炬燃燒著最後的卻又最旺盛的光輝。這血一般的天際，怎能讓人不感到一種憂傷，帶來一份惆悵呢？
夕陽下的殘雲，表現出時光消逝，生命終結的回光之美，令人依戀，令人回味。
彩虹之美
水的形態還有奇妙無比的夢幻之美。經過昏天黑地的狂風驟雨之後，終於有一縷陽光穿破黑暗照射天宇，真可謂是“甲光向日金鱗開。”避過刺眼的光，盡力睜開眼，仰望蒼穹，早有一彎久違的彩虹浮在雲層之上，若天空之城，水霧氤氳，放射出七彩的光芒。海姆達爾開啟了彩虹橋，衝破這黑暗，為世界帶來光明，讓神聖的虹光普照大地。
縹緲的彩虹，放射出神聖夢幻的美。
固態、氣態、液態——無論水是什麼形態，都為世間萬物留下美好的紀念。滔天巨浪是一種氣吞山河的美，夕陽殘雲是一種奇幻迷離的美，雨後彩虹是一種變幻多姿的美，都體現出世界無與倫比令人沉醉的美好。
我們何妨像水那樣，窮盡我們的一生，努力向世界展示出我們生命的力量，綻放生命的美麗！
留點責任在心中 篇13
國三作文 ,687字大千世界無奇不有，前幾天，突然心血來潮，到自己從不訪問的新聞網站上去瀏覽了一番，感受頗多並感到極其失望。
一開啟網站，映入眼簾的就是一段視訊“某某地某中學某班學生跳樓過程”我向來對這種新聞感興趣，不是因為我有特殊愛好，而是因為我覺得：看這種新聞能幫助我們改變自己，我們可以從中吸取教訓，有了前車之鑑，我們就能更好的避免這種事情的發生。
看完了這段視訊，我突然想起了一個問題：既然這個拍客就在旁邊，那麼他為什麼不去救人？這個問題是我產生了強烈的求知慾，我通過看各種視訊得出了一個驚人的發現：每當這一類事件發生的時候，圍觀和拍視訊的人總是多於幫忙救人的人。
一時間，我的心中翻江倒海，一種由之而來的噁心充斥在我的喉嚨中。頓時，我開始對這個黑暗的世界感到失望。哪怕是微不足道的力量也可以啊！可是所謂的“拍客”、“網路記者”卻置他人的生命於九霄雲外，只顧自己網站、部落格的點選率，這是多麼可笑的事！
再想想去年讓我們反思的“小悅悅”事件，多少個過路人都視那個活生生的生命視於過往煙雲，難道他們一點責任心也沒有嗎？我認為更可笑的事，有一個路人竟然在事情過去幾天後才出面道歉，並聲稱自己真的沒有看到並且對此表示真誠的歉意。我真就不明白，一個馬路上躺著一個血淋淋的孩子，就算你看不見她，那血腥的氣味你也聞不到？你難道又要說你感冒了，所以聞不到？
我相信，小悅悅在天堂上一定會成為一位天使，自由的穿梭在天堂之中，並時不時的讓上帝灑下“負責任”的雨，因為天堂中沒有過往的車輛……
責任，人人都有，但有的時候它往往弊大於利，不過只要你的人性未泯，相信你能做出正確的選擇。
願大家留點責任在心中。
留點自信在心中 篇14
國三作文 ,880字野百合也期待著自己的春天……
—題記
從小學開始，我的成績就不算很好，前面總是有幾個學習特別特別好的同學。小學時並沒有誰好誰差的觀念，小學的課文現在看來也算得上簡單，可就是總有那麼幾個人好像不費吹灰之力就能背完當時“又臭又長”的課文，得到一個個鮮紅靚麗的“100”。我從小就不知道，為什麼有人可以那麼聰明，而我彷彿付出了還要多的努力才能得到一個勉強看得過去的分數。
自信，對我而言，猶如撒哈拉沙漠裡的一片綠洲，是那樣的重要而又稀缺得渺茫。
記得初二有一次上英語課，班主任讓我們幾個同學起來背3a，可那一篇真的有點長，怎麼背也不熟練，背倒是還能背下來，可就是磕磕絆絆的。被老師叫起來的那一瞬間，不能說大腦一片空白，卻也只剩下殘缺的隻字片語，底下還寫著大大的：完了、完了，這下死定了。怎麼辦啊……老師並沒有太多的訓斥我們，但卻叫我們第二天在課堂上再背一遍。
也不知怎麼回事，以前也像這樣，課下背的滾瓜爛熟的東西，課上只要當眾再背就變了個味，不是磕磕絆絆就是什麼都忘得一乾二淨。心底裡總是有一個很小很小的聲音在說著：你那麼笨，笨死你算了。你還能幹些什麼？！
第二天上課之前，我在那使勁使勁地背，但好像還是少了些什麼。站起來，底下是57雙眼睛，老師眼裡流露出那麼一絲的鼓勵和肯定。可這時，心底那個聲音卻又出來搗亂。
是，我的確不是最好的，但即使如此，我也是獨一無二的。我就是我，只要我做得對得起自己的付出，對得起自己的良心，這樣就足夠了。就這樣我告訴自己，一天不好沒關係，大不了第二天；第二天不好，再繼續努力。總有那麼一天，會是我的春天。
抬頭，挺胸，張開嘴。原本以為很難的課文彷彿文如泉湧，一個個單詞不停地從我多變的口型中衝出來，第一次知道了口若懸河是什麼感覺，只不過我是背出來的。老師點頭示意我坐下，我這才發現原來已經背完了。
原來我也可以如此出色，而不是低如塵埃。就在這一刻，我找到了之前缺失的那一部分，那是自信，是自己對自己的肯定，是堅信我能行。
野百合或許早就迎來了自己的春天，而我，現在要做的，是在心中種下一顆自信的種子，它發了芽，春天就到了。
留些回憶在心中 篇15
國三作文 ,978字母親，多希望你依如我心中回憶般的美麗、富饒。
過去，你外表是那麼的美麗。春天時，燕兒從南方歸來，黃鸝鳴與枝頭，嫩柳抽出新綠，花兒與芳草也褪去枯死的外衣，展現新的風采，就連死寂了一個冬天額湖水，竟也奇蹟般“活”了過來。我與同伴一起在圩埂上放紙鳶，不時地有幾隻鳥兒也緊跟它後面，彷彿在與它嬉鬧。而現在，由於樓房的興建，都鋪起了潔淨的瓷磚，處於乾淨，舊時的“為迎新燕入，不下舊簾遮”也已經成為回憶。
夏天時，蟬兒飛上枝頭，竭力的嘶叫著，彷彿想向太陽證明：我不怕炎熱。錦鱗常在湖裡嬉戲，有時調皮的躍起。那樣一定是想躍過龍門換身成龍。不過，記憶中最深的還是夏夜，特別是漫天星的時候。那時，稻田裡蛙聲一片，到處飛舞著這夏夜的精靈—螢火蟲。天空因為星的璀璨而閃亮，大地一定會以螢火蟲的點綴而驕傲。
而現在，因為大氣的汙染，往日的晴空爽朗已不復存在。透過那層“霧”觀賞星空，看到的星星再也不向我們調皮地眨著眼，反倒更像是淚眼迷糊。湖裡的魚，早已被人類的電魚器給收服了；稻田裡的蛙不是被毒死，就是和魚一個下場。往日與夥伴們河邊釣蝦的活動，早已成為回憶。
秋天，原本可以看到一排排大雁排著隊，整齊的飛往天邊，圩埂那邊的河邊長滿了蘆葦，那時，總有很多人用這些蘆葦編掃帚，蘆葦編的掃帚，可以掃去更多的灰塵。沒有建造水泥路前，地上總會鋪滿楓葉，紅的、綠的、棕的……一腳踩上去，吱吱地像老鼠偷吃東西一般。很軟，很舒服。我總喜歡光著腳踩在上面，漫步在楓葉漫天飛舞的田間小路上。可是現在，大雁幾乎絕跡，看見大雁的人倍感自豪；蘆葦也被人割去燒在田裡。成為沃土的肥料。不僅汙染大氣，還燒死了很多蛙類；楓樹也應為價格低，而被清一色地換成了香樟樹。水泥路踩上去雖然很方便，但那種往日舒適感全然不復，這一切，也已成為了回憶。
冬天，站在高樓眺望遠方，皚皚白雪為母親披上了一件美麗的銀裝，雪地裡捕鳥，堆雪人、打雪仗……對那時的我們來說，並不陌生。河面上結起一層厚冰，鑿開一個窟窿，撒上一些米，便開始垂釣，冬天貪吃的鯿魚是最容易上鉤的。現今，冬天下雪已經很罕見，天氣除了乾冷之外，就是寒風，河面上的冰也很薄，幾乎只有河岸邊緣一帶才有。舊日的那些活動，也已經成為腦海裡遙遙的回憶。
環境惡化日益嚴重，地球母親被傷害的面目全非，保護環境已經刻不容緩，難道我們留給後輩的只能是美好卻空洞的回憶嗎？
留點感激在心中 篇16
國一作文 ,825字感激是和諧的旋律，構成完美的人生樂章；感激是調色筆，描繪絢麗的人生彩虹；感激是鮮花，點綴素色的人生花圃。我要感激他們，因為他們創造了美好的環境，他們的身影點綴了這個世界。
還記得那一年的夏天，到處都瀰漫著炎熱的氣息。一天中午，我從姑姑那兒回家，走在滾燙的街道上，熾熱的陽光無情地炙烤著大地，悶熱得讓人無法呼吸。我習慣性地抬頭，卻瞥見了在不遠處的那棟還沒完工的樓盤，和那在上面幹活的人兒們。他們幹著各自的工作，有的在刷灰，有的在綁紮竹子，有的在給同伴遞送灰桶，那個灰桶裡裝著混凝土，滿滿的。只見一個人很吃力地提著灰桶放到吊鉤上面。他的額上冒著許多晶瑩的珠子，有一顆特別大的，迫不及待地滑落，跳到那灰桶中，轉瞬即逝。
在他們當中，有一個民工讓我特別注意。他看上去20歲左右吧，此時他額上也沁滿了珠子。粗糙的手上長著許多繭子，指頭上有許多裂痕，手中的汗水裡摻雜了一種殷紅的液體，那分明是血呀！我既吃驚又好奇他為什麼不理會手上的痛？我想，也許他沒有多餘的精力去管自己的？又或許他早已不在乎那一處小小的疼痛？……我想他必定是經歷了許多磨難。他的那雙手，已不像是正值花樣年華的青年的手，而更像是上了年紀的中年人的雙手。
是啊，面對生活的折磨，他們不得不屈服於命運，無可奈何地接受命運的安排，我對他們的憐憫之心油然而生。可我又敬佩於他們，他們默默地奉獻自己，在那不起眼的低微的工作崗位上工作著。然而對於人們那鄙夷的目光，他們顯得那麼的毫不在乎，置之度外。他們的工作雖然很卑微，但他們始終用一顆誠摯的心去對待工作，對待生活；無論寒冬酷暑還是風和日麗，他們依然堅守在自己的工作崗位上。
他們，兢兢業業，用雙手創造了美好的環境，使幢幢高樓拔地而起；他們不居功自傲，只是做平凡的自己—他們就是農民工，隨處可見，平凡實在的身影不禁讓人佩服：他們多可愛！他們多可敬！感謝農民工，他們那默默奉獻的精神感動了我！
讓我們留點感激在心中吧！感激身邊的人，感激身邊的一切！
留些喜歡在心中 篇17
國三作文 ,667字看日漫時被同伴笑話了，“想不到你居然還看這種東西！”我認真地思考片刻後，答道：“因為喜歡嘛。”
我對這個回答很滿意，誠然，我本可以套出一堆貌似深刻的理由，但說到底都脫離不了這兩個字：喜歡。它們是一切情感的源頭，正是因為有了喜歡，人才有了七情六慾，愛恨情仇。哪怕我以後不看日漫了，這份情感卻恆常浮著，像晴空，在整個雨季我們看不見它，卻清晰地記得它的溫情，因為我為它留了些名為喜歡的情感在心中。
縱世無人解花語，花自芬芳。大約世界之物多是因喜歡而起罷。當俞伯牙徒勞地彈著那不曾被一語道破的高山流水時，那留在心底的定是對音樂的喜歡；當荊軻在街市中引吭高歌卻遭人白眼時，心裡也一定對國家也對如此豪爽的生活方式萬分喜愛。當他們為一個音符凝神，上天總會傾下整匹音樂的素錦。於是伯牙遇到了鍾子期，荊軻結識了高漸離。生命的厚禮只賞賜給那些將喜愛貫徹行動留於心底又不會放棄的人。
因為喜歡，所以不用找藉口，要把一切留在心中。我喜歡活著，於是我把愉悅的生命留在心中；我喜歡寧靜，於是把冬日的陽光留在心裡。我也喜歡夏日永晝，坐在多風的黃昏裡；我愛上了悽霜白秋，心中便滿山蘆葦。我也喜歡看一點哲學，特別在晚上，然後獨自想象，自己老去的日子，那時候必是很美的。蛻變的生命無可爭奪，留在心中的只有夕暉滿天的景象。
我尤其喜歡飯後的景象。父母一起收盡桌上的殘餚，而後坐沙發上的母親聽著父親水槽邊刷碗的音樂，事後再偷偷把他不曾洗乾淨的地方重新洗一遍。我想把這個畫面留在心底，把看著畫的這份情感留在心底，我喜歡。
我喜歡留些喜歡在心中，我覺得似乎留住了我所喜歡的全部。
留些詩意在心中 篇18
國三作文 ,663字眾裡尋他千百度、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
白牆黑瓦，曲水流觴，點點滴滴，零零散散，流露出的都是溫溫婉婉，簡簡單單的意境。這就是江南。
“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”李清照是我十分敬佩的一位女子，她在風雨飄零的宋，縱使心中萬般悲苦，但是她卻依然留有詩意在心中。
留了詩意在心中，即使生活幾番坎坷，依然能夠保持恬淡自若的心境。
“嫋嫋城邊柳，青青陌上桑。”這是多麼詩意的居住環境。“採菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明所向往的意境正是反映了他的心中充滿了詩意，才不願為五斗米折腰。
當今是一個嚮往“快”的時代，世人的心中充滿的都是錢財利益，純潔的詩意已經被驅趕的沒有棲身之地了。當我仰望天際想要感受“寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。”巨大的廣告牌橫亙其中總不讓我遂願；當我眺望，想要領會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志時，急促的汽車鳴笛聲打破了我的思緒……那閒情逸致都去哪了？
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”教會我做人；“敏而好學，不恥下問。”教會我讀書；“大肚能容，容世間難容之事；笑口常開，笑天下可笑之人。”教會我與人相處。這些詩意，我想我應該永遠也難以忘記。
“青青子衿，悠悠我心。”一位美好的少女便躍然於紙上。“所謂伊人，在水一方。”展現了詩意的美。
我們不能回到樸素真實的古代，不能散發弄扁舟，不能采薇而食，不能悠然採菊，也不能種豆南山，我們能做的，就是靜靜去觸控那些詩句，留點詩意在心中。
留點感激在心中 篇19
國三作文 ,732字感恩父母，感激父母；感恩老師，感激老師；感恩社會，感激社會。感恩不等於感激，感恩是感激的一種廣義說法。
十月懷胎，一朝分娩，母親辛辛苦苦帶我們來到這個世上。我們的到來，加速了時間的流逝，在不知不覺中，父母已是滿頭白髮。作為孩子的我們，又能怎麼做呢？感激，一腔感激是否能加速自己的年齡，為父母承擔一些自己力所能及的事。我不知道父母的真實想法，但我知道，父母們一定希望自己的孩子健康，快樂……他們捨不得讓孩子吃苦，自己省吃儉用，為孩子們默默付出。面對這樣的父母親，我們怎能無動於衷，父母不要求你怎樣怎樣，因為在他們心中，孩子永遠是最棒的。留點感激在心中，世界將會充滿愛。
每年的九月十日是教師節，在這一天，老師們沒有載歌載舞，甚至有些老師已忘記了屬於他們的節日。早上，和往常一樣來到教室輔導學生們讀書，晚上，坐在椅子上，在臺燈的陪伴下修改作業。有人說，“教育是世界上最光輝的事業。”有人讚美老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”對於老師，正處在學習階段的我們，心中早已充滿無限感激了。他們用他們的智慧成就學生們的未來，他們希望“青於藍而勝於藍”，正是這些人的存在才鑄就了祖國的未來。老師，我敬您，愛您。我對您致以十二萬分的感激！
人生處處是光明。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”在當今這個社會，優勝劣汰是註定的。社會磨鍊了某些人，社會消滅了一些人，社會幫助了一那在群人。殘酷的社會現實讓生活在下層階級的人無可奈何，沒有人情味的社會氛圍，早已瀰漫於整個角落。整個社會裡面，住著各種各樣的妖怪。讓沒有頭腦的人類埋怨去吧，讓人類見鬼去吧。儘管如此，在我的心中，仍然充滿了對社會的感激。
留點感激在心中，天會更藍，水會更綠，花會更香，人會更美麗。可愛的一切從感激開始。
留點感激在心中 篇20
國三作文 ,673字心中的小花園，有雨露來滋潤，美好的情感，如夏花般絢爛。
—題記
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情，就連落紅也不是無情物，化作春泥硬護花。連小動物、植物都會感激身邊的人或事，那麼頭腦靈活，被稱為高階哺乳動物的人呢？不應該心存感激嗎？
是父母呵護我們成長。他們的叮嚀，他們的嚴厲，都是滋潤我們成長的雨露。歲月在他們的臉上刻下皺紋，歲月帶走了他們的滿頭黑髮，給他們換上縷縷白絲。時間使他們的動作變得緩慢，生硬。他們為我們付出，難道我們不該感激父母嗎？
是老師教會我們知識，他們的諄諄教誨，苦口婆心的開導，使我們受益匪淺。老師是園丁，辛苦地培育我們這些祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮了我們，熄滅了自己；老師是大樹，為樹下的小草遮風擋雨，老師是白雲，為我們心靈的藍天添一份美麗，難道我們不應該感激老師嗎？
是陌生人幫助我們前進，我們出門在外，沒有了依靠，沒錢回家時，是那些陌生的面孔給我們回家的車費，是他們借我們手機向父母報個平安，是他們帶著我們過馬路，是他們在我們陷入困境的時刻伸出一隻援助之手……難道我們不該感激這萍水相逢的人嗎？
是朋友陪伴我們演繹生活。當我們為夢想而奮鬥時，有他們給你打氣，當我們被鮮花、掌聲包圍時，那些關心你累不累的人就是你的朋友，他們不會過份在乎你的成就，他們就是陪你一起瘋，一起笑，一起傷心，一起難過的人，天塌下來也幫你扛著。有了朋友的陪伴，我們的生活才不單調，生活板上才有了一五顏六色。有朋友，你就不會獨自在黑暗中器泣，有朋友，你就不會無助地學習，難道我們不應該感謝朋友嗎？
滴水之恩，湧泉相報，讓我們留點感激的心中吧！