田園最美相關作文20篇
田園最美 篇1
國小六年級作文 ,745字田園的空氣那麼清新，田園的天空那麼湛藍，田園的景色那麼別緻，田園讓人流連忘返。
早春的清晨，東方剛剛泛起魚肚白，一層縹緲的薄霧籠罩著田園，彷彿給大地披上了一層流動的白紗，大地還睡意未消，花兒美麗的小臉上滾動著晶瑩的露珠。“咯咯咯——”一隻公雞清脆的叫了幾聲，寂靜的村莊馬上熱鬧起來了：鳥兒唧唧喳喳的聊起天；小溪叮叮咚咚地唱起歌兒；溪邊的垂柳，帶著嫩黃的春芽，經過一夜的休整，精神抖擻地隨風舞動，翩翩起舞。太陽悄無聲息地跑到半高的天空，柔和的陽光照著五彩繽紛的田園，大片大片金黃的油菜花，在蔥綠的青菜的映襯下，顯得富麗堂皇，喜氣逼人。這時候的人們，也在如畫一般的大自然的背景下開始一天的生活。
吃過早飯，天朗氣清，萬里無雲，氣溫已經沒有早晨那麼涼爽。樹木無精打采地稍稍捲起樹葉兒，鳥兒們也聊累了，都在樹上打盹。可人們就在這時開始忙活了——種田的種田、栽樹的栽樹……我也閒不住了，屁顛屁顛地跑進了蘿蔔地裡。看！我先把蘿蔔旁邊的土挖開一些，用一隻手拽葉，一隻手拽露出來的蘿蔔，再使勁一拽，一下子就拽了出來。只見這個蘿蔔六片青綠的葉子都垂在蘿蔔的四周，葉子下面的白蘿蔔差不多有半斤重，它的形狀圓圓的，尖上長了許多鬚根……
時間飛逝，轉眼就到了黃昏，黃昏不像正午那樣悶熱，而是清爽的風中帶一絲暖意。抬頭望著天空，只見紅彤彤的晚霞已經染紅半片天空。隨著時間的推移，天空的顏色也變化著：深紅、粉紅、橘紅……彷彿是魔術大師的精彩魔術，讓人目不暇接！
這就是田園，沒有城市的喧鬧、繁華，卻有著自己獨特的一份寧靜之美。我始終覺得，田園的風景是最美的！
校園最美教師 篇2
國小六年級作文 ,738字時光如同流水上撒花瓣，只要丟落下來，就回不來了。但是那天的初始，讓我有幸認識到了我們親愛的老師—我們的班主任，付文姬老師。
就在去年的十月十九日，我坐在我的座位上想，這次我們滿心期待的班主任會是男老師，還是女老師？是年輕的老師，還是老教師呢？就在我冥想之際，突然，一個熟悉的身影走過來，“咦！這個老師我好像在哪見過。忽然，我想起來，這不就是原來教我姐姐的那位女老師嗎！”她身穿一條黑色的連衣裙，外面穿著一件紅色的外搭，頭頂扎著一個普通的馬尾，戴著一副淡粉色的近視鏡，眼鏡後面卻藏著一雙又大又有神的眼睛，顯得很有氣質！她環顧了一下教室裡的我們，她面帶微笑地說：“同學們，大家好！我很榮幸從今以後擔任你們的班主任！我姓付，叫付文姬，以後你們可以叫我‘付老師’！以後無論是學習上還是生活中，有任何困難都可以第一時間找我幫忙，好嗎！……”短短的初次相識，付老師就給我留下了十分和藹的印象，我內心默默地欣喜：以後有這樣和藹可親的班主任，真是太幸福了！
付老師課講得幽默、風趣，我特別喜歡聽她的課！語文課上，聽她那親切又有磁性的?A泛讀簡直就是一種享受；數學課上，看她那清晰的線段分析圖，我們心中的疑問立馬“煙消雲散”了！
付老師還特別關心我們的生活。有一次上語文課，我突然感到有些冷，就不禁打了個寒顫。就這一個小小的舉動，被付老師看在眼裡，她不時地關注著我，並走到我身邊，用手輕輕地摸了摸我的額頭，只見她眉頭緊鎖，從她的眼神裡，我讀出了焦急。她關切地問：你是不是感覺有點兒冷？最近感冒了嗎？……付老師關切的話語令我心生暖意！後來她電話通知我的爸爸來接我去衛生所及時就醫。生活中這樣的關心還有很多，我真不知該怎樣感謝付老師！
我愛我們班的付老師，在我眼裡，她就是校園最美老師！
田園的美 篇3
國小五年級作文 ,509字來寧鄉的每一年放假和過節，我都會和媽媽一起回鄉下玩幾次。因為故鄉那詩畫般的美景和大自然的純真，讓人忘掉城市中的一切疲勞。
早晨，空氣清新，陽光明媚，迎面吹來的涼風會使你神清氣爽。看！柳樹青青，風兒一吹柳樹就顯得格外精神，鳥兒站立在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著歡快的晨歌，小溪慢慢地流淌，太陽把溫暖和陽光灑向田園。
中午，人們把飯菜端到外面，天高地闊地吃起來，眼尖的雞媽媽看見了，率領著小雞們，像箭一般地衝向了的桌底下吃人們掉下的飯，偶爾你的褲腳下掉下了一粒飯，它們也絕不會放過，大公雞見此場景，像將軍一樣大踏步地走過來，三下五除二就把母雞趕得遠遠的，自己就肆無忌憚地吃了起來，可憐的母雞它們眼見到手的美食飛走了，只好另找地方覓食。
傍晚，夜幕降臨了，清新的空氣中伴有淡淡的花香，此時正是蟲兒們的活動時間，青蛙站在荷葉上“呱呱呱呱”地唱著歌，螢火蟲迫不及待地提著小夜燈在四處飛來飛去，小孩子們個個都藉著月光，約上幾個自己的好夥伴們嬉戲打鬧，玩耍，辛苦了一天的大人們正坐在門前欣賞著月光，拉拉家常，此時，如果你從這兒散步走過，一定會覺得鄉下人家們的一天是多麼的美好。
田園想一幅畫，像一首詩，像一首歌，美得讓你留戀，讓你流連忘返。
田園之美 篇4
寫景作文 ,293字週末，我與父母去田園體驗田園之美。
走進田園，就能看到一個龐大的青瓜林。那青瓜林一眼望不到頭，猶如一條綠色的巨龍在田地裡睡覺。仔細一看，有的青瓜很小，像剛出生的小寶寶，有的青瓜很大，很粗，猶如一個大力士。
再把目光轉左，韭菜也破土而出了，長長的，細細的。我不解地問媽媽：“韭菜為什麼那麼細啊？”媽媽回答：“因為這是今年第一批啊，秋天出的韭菜才大……”。
再看旁邊的小溪，小溪裡有幾條小魚，遊戲水中。小魚還不時把頭探出水面呼吸，田園裡一幅和諧的景象。
田園裡還有一些菠菜，胡蘿蔔等。如果你在高處鳥瞰田園，你會感覺田園猶如一幅美麗的畫卷。
啊！田園是那麼的美，那麼的有趣，我愛著美麗的田園。
校園最美事件 篇5
國三作文 ,555字世界上有許許多多的美好的事情，只要你能留心觀察，就可以發現他們，他們可能有大有小，但他們是無私的。這些無私的事情是無私的人做的，我們應該向這些無私奉獻的人學習。今天我要為大家講述的是在我們校園中一件令人感動的事情。
他默默的守護著我們的校園，並且一天從早到晚都絕不脫離崗位，他要管著校園門口的正常出入。他既要維護學生和老師們的出入，又要保護校園內的安全，每天的任務都很重，他們非常辛苦，非常勞累，但是他從不抱怨，依然在校門口上堅守崗位。他的這種堅守崗位、從不抱怨的精神使我感動，他就是我們學校的門衛，。他無私奉獻，保護我們校園的安全，為何我們學生從不關注他們呢？
我們都是平凡人，就應該用平凡的眼光去看待平凡的事情。所以我們要時刻留意我們身邊的每一個人，發生的每一件事，也許你會發現一些意想不到的驚喜。
還有一個人，雖然他所做的事情並沒有門衛做的偉大，卻每天都會為我們供水，才使得我們不會口渴，他就是在我們後校的鍋爐房的工作人員，他每天都要燒鍋爐，為我們提供水，在我看來，他也是偉大的，因為他每天都要站在鍋爐前，為鍋爐添煤，並且還有經受炎熱。他也是非常辛苦的，他為我們提供水，所以我們學生都應感激他們、感謝他們。
校園中有許許多多這樣的人物，只要我們用心觀察，時時刻刻去留意，我們就會發現這樣的人就在我們身邊。
校園最美的風景 篇6
國小四年級作文 ,585字早晨，走入校園。啊，你瞧，前面就是教學樓，教學樓裡的教室可多了呢！教師、實驗室、大隊活動室、報告廳……樣樣都有。
走過教學樓，再往右拐，就是後花園了。花園的左邊有一個大缸，雖然金魚在睡覺，但那叢荷葉依然那樣綠，上面滾動著晶瑩的露珠，小珠子們正在玩滑滑梯，一不小心＂啪＂掉到水裡啦！那棵桑樹，讓我記憶猶新。那個夏天，我們摘桑葚，吃桑葚，這棵樹下曾經洋溢著我們的歡聲笑語。還有一顆桂花樹，每當金秋時節，桂花仙子總是在枝頭等著我們，周圍瀰漫著一股沁人心脾的香味，讓人如痴如醉。
參觀完花園，我們去體育館看看吧！＂哇，真大呀！＂我們紛紛稱讚，這時便會有回聲向你奔來。走出體育館，一株白玉蘭便映入眼簾，那花瓣，白似雪，紅似火，一朵朵白玉蘭彷彿是白玉雕成的玉花，十分純潔、美麗。
進入操場，便可以看見那株薔薇，那茂盛的綠葉彷彿是夜空，而那一朵朵花，便是夜空中耀眼的繁星，格外引人注意。操場左側有一條綠蔭長廊，春天，那裡會有許多剛冒出來的小芽，綠綠的，嫩嫩的，讓人看了煩惱立刻煙消雲散；夏天，這裡綠樹成蔭，經常有孩子們在樹蔭下嬉戲、玩耍、談笑風生；秋天，枯枝孤獨地立在牆頭；冬天這裡經常有一群穿著白大衣的人坐在牆頭；；這操場，天天都是孩子們的樂園。
校園裡處處都有美麗的風景，但最美的還是那夕陽下被太陽拉長的老師們忙碌的背影。啊，這真是一個如詩如畫的校園！
我們的校園最美麗 篇7
國小五年級作文 ,477字我們的學校坐落在美麗的故黃河畔，校園雖然不大，卻非常美麗。
一進校門，首先映入眼簾的是一個寬闊的操場。下課鈴一響，同學們就飛快地跑到操場上玩耍，有的打乒乓球，有的打籃球，有的跑步，有的跳繩……熱鬧極了。
操場的北面是一座四層的教學樓。每天，同學們坐在寬敞明亮的教室裡讀書、學習，琅琅的讀書聲從這裡傳出，盪漾在寬廣美麗的校園中。
春天，校園裡鮮花怒放，百鳥爭鳴。有玉蘭花，月季花，迎春花，玫瑰花，紅的，白的，黃的，粉的……這些花兒在綠葉的陪襯下，顯得格外嬌豔美麗。
夏天，綠樹成蔭。長廊上攀爬的葡萄樹上結滿了一串串綠色的葡萄，像綠寶石似的，在陽光的照射下，晶瑩剔透，閃閃發光。
秋天，蔥綠的銀杏葉由綠變黃。北風吹過，金黃的葉子就像一隻只快樂的蝴蝶，成群結隊地飛舞，整個操場好像被蓋上了一層金黃的地毯。
冬天，校園的景色也不遜色，有四季常綠的常青樹，有傲然挺立的雪松，特別到了下雪的日子，校園裡銀裝素裹，白雪一片，同學們最愛在操場上堆雪人，打雪仗，到處歡聲笑語。
我們的校園最美麗，我愛我們的校園！
心田上最美的風景 篇8
國三作文 ,738字吃過午飯，我靜靜地坐在窗前，用透徹的玻璃杯盛滿清水，看到光透過玻璃杯，享受陽光的細碎。
“藏好了沒——喂。”突然出現的喧鬧打破了這片刻的恬靜，我站起身來，望向窗外——一群小朋友又在玩捉迷藏！我的嘴角不覺得又抹上了一個完美的弧度，思緒，也越飄越遠了。
小時候，我也不似現在這般恬靜，也喜歡四處亂跑，尤其是跟著她……
還記得那年初秋，葉還沒有怎樣掉落，但因為我們更喜歡踩樹葉時是清脆的聲音，我們便四處找掉落的葉子將他們整齊的鋪成一列，一步一步踩上去，臉上也盡是享受。我們就在我們的那片小天地來來回回踩，直至最後一聲清脆散盡才肯罷休。
“姐姐，我累了，想上樓喝點水”小孩子就是這樣，一玩起來便什麼都忘了，但只要一停下來，就什麼事都來了。
她笑盈盈地說：“喝什麼水，走，姐姐請你吃炒冰。”
炒冰？那不是夏季的專屬詞嗎？我還真沒在深秋吃過炒冰。儘管胃和口水已經迫不及待的答應了，可我還是有些猶豫。
賣炒冰的街道離街坊還是很遠的，萬一兩家大人發現我們不在怎麼辦？
但吃貨的本質終究還是迫使我們做出了一個決定——跑。
我們一路嬉笑著跑了過去，並沒有感受到路程的遙遠，一拿上炒冰，就貪婪的吮吸著。嘴中甜甜的，涼涼的，一下子刺激了我們的味蕾。不顧迎面的風冷冽地刮過我們的臉龐，忘記了趕路，悠哉悠哉的走著然後看著對方明明已經很冷，卻還在不停地吮吸而不自覺地笑出了聲。
窗外濃雲大朵大朵的飄過，夜裡的星辰未曾南移，只有一日一日的落日伴著白雲老去，轉眼間兩年已經過去，想起我已不見你有兩年有餘……
田園之美 篇9
國小五年級作文 ,486字人們都說城市很美，可我覺得田園更加美。這時正是夏天，田野裡的麥子肥綠肥綠的，從遠處望去，如同一湖碧水，等到秋天，這些麥子的長勢一定會更加喜人。
穿過田野，就能看見山坡，山坡上長滿了各種各樣的野花，黃的、紅的、白的……它們雖然沒有城裡花壇中的玫瑰、牡丹那麼嬌嫩，那麼引人注目，但也很美，樸素中還帶著幾分華麗。如果你摘下一些編成花環戴在頭上，一定非常漂亮。
山坡上綠樹成蔭，其中還鑲嵌著不少果樹，只要等果子熟了，摘下來用衣服擦一下就能吃，十分解渴。
山坡的旁邊是一條彎彎曲曲的小溪，水面在陽光的照射下波光粼粼，像加了層濾鏡，美麗極了。溪水很淺，水中躺著許多石子，他們奇形怪狀，怪好看的。魚蝦就更多了，他們個個都活蹦亂跳，只要小心地用手一捧，肯定會抓到幾條。
小溪的另一邊，是一片小竹林，裡面的竹子蒼翠欲滴，看上去十分舒服。竹林裡的空氣清新，即使外面再熱，走進竹林就能感受到一陣涼意。對於炎熱的夏天，這裡簡直是“天堂”啊！
雖說城市裡的方便鄉村是比不上的，可鄉下的田園風光，城市裡是望塵莫及的，我愛這天然而美麗的田園風光！
校園最美麗的一道風光 篇10
國小四年級作文 ,572字公園，是迷人的；動物園，是有趣的……但我對我們的校園更是情有獨鍾，為之讚歎。
我最喜歡南門的水池。它是一大群魚的“安樂窩”，魚兒在這裡度過了好幾個春秋。一下課，同學們三三兩兩、成群結隊地去看魚，個個爭先恐後，生怕讓別的人“搶佔先機”。魚兒有紅的、白的、黃的……令人眼花繚亂。再仔細一看，魚池上方有個小朋友正在津津有味地看書呢！咦，原來是座石像呀！他身邊有幾個醒目的大字：我與優優共成長。
池子旁有一排大樹，好像一個個綠色的巨人，支撐著天，簡直是根擎天柱！
池子的後面，是一排竹林，竹子挺著腰板，雖然飽經風霜，卻仍然鬱郁蒼蒼，枝繁葉茂，真是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。
還有一棵高大的松樹，結滿了金黃色的松果。松果穿著大自然給它的“盔甲”，像個戰士，張著笑臉，提醒大家不要遲到。它有青翠的枝幹，如同一隻巨大的手，向放學的學生們戀戀不捨地說再見。
池子周圍有幾塊大石頭，有的像猛虎下山，有的像頭小象，有的像石碑……石頭隨著歲月，出現了一條條裂痕，它們有粗有細，彷彿老人佈滿皺紋的臉。
我愛這美麗的校園一角，更愛我們的校園，是它讓我們在知識的海洋裡盡情遨遊。
心田上最美的風景 篇11
國小六年級作文 ,774字感動，是一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，但它可以滋潤一朵花並讓它美麗地開放；感動，像一座草屋，也許它很破舊，但它可以讓疲憊無助的旅人度過一個平安的夜晚；感動，像一座心橋，也許它並不寬，但它可以聯結所有相隔已久的陌生與期盼。
那年暑假，我隨著媽媽一同回到老家。一進院門，一個女孩就迎了上來。媽媽介紹道：“這個是你的表妹，你要帶著她好好玩啊！”表妹拉著我的手說：“我帶你去外面看看吧！我們這裡的景色可美了！”
她拉著我來到了一片田野。金黃色的田野上，金黃的麥浪，正等著農民來收割。旁邊的泥土上，五顏六色的野花迎風開放著。忽然，一條小河映入了我的眼簾：清澈見底的河水，青綠色的水草在水中搖擺，許多小魚在河裡快活地游來游去。在陽光底下，這些小魚似乎閃著銀光，顯得格外好看。“多美麗的小魚啊，要是能養幾條在家裡就好了。”我讚歎道。表妹看了看這些小魚，一本正經地對我說：“我一定幫你捉幾條。”
從那天起，表妹每天早上都早早地跑出門去。一次無意中，我看到了她，發現她正跪在河邊，滿臉都是水，一雙小手正小心翼翼地捉小魚，但每次都是撲了個空。我走上前去，不好意思地對錶妹說：“我不是真的想要小魚，只是隨便說說罷了。”但表妹用一種堅定的眼神看著我，隨後又說到：“不，我可以的。”說完又繼續捉小魚去。
暑假很快就結束了，準備上車時，表妹急匆匆地跑過來，遞給了我一個盒子。我打開了那個盒子，裡面有幾條小魚在遊動著，水裡還種著一株水草，那些小魚在陽光下閃著銀光。
這件事在我心中久久不能忘記，那一幕像放電影一樣，一遍遍地浮現在我眼前。生活並不是只有驚天動地的大事能震撼人心，有時，一些小事就像一縷縷溫暖的陽光，感動著每一個人。
最美田園 篇12
國小四年級作文 ,404字相信大家都看過田園吧！並且給自己留下來的印象也各有不同。今天我就來說說，在我眼中的田園！
今天下午，田老師帶著我們一起去欣賞田園風光。一說到田園，在眼前就會出現一副農民伯伯在辛勤勞動下，在汗水的澆灌下長出來的新鮮美味的菜。
一進大門，就可以看到一大片菜園，菜園裡的菜都一個個精神抖擻地挺直腰，彷彿是在和我們比誰站得更直。
旁邊的萵苣我是認識的，媽媽常買的菜中就有這個，雖然只露出來上面綠色的菜。埋在土裡的那一部分可就是我最愛吃的了。它的顏色是翠綠翠綠的，如果和肉炒，可就是餐桌上的美味了。
左邊的蘿蔔已經開花了，有紅的、白的，相互交錯，美麗極了！我在猜想：長白色的花是白色蘿蔔吧，長紅色的花應該是紅色吧！不過也不知道是不是這樣。
觀賞完了之後，我們走過彎彎曲曲的小路回去了。這樣的小路，剛好兩個人並排走的寬度。旁邊的綠樹紅花也在為我們歡呼，它們正在叫我們下次再來呢！
以前沒有發現過，原來，田園也這麼美！
最美田園風光 篇13
國小五年級作文 ,869字暑假我們一起回鄉下老家，舅舅帶我去遊覽田園，有幸目睹了它迷人的風光！颱風過後的天空特別的乾淨，特別的藍。朵朵白雲就像在蔚藍的大海中遨遊一般。我們踏著輕快地步伐，聆聽枝頭小鳥的啼叫，我像一隻快樂的小鹿走在田間的小路上。
“看，那是水稻！”舅舅大聲地說。遠遠望去，綠油油的一片一眼望不到邊，一股水稻的清香撲鼻而來。近看，一簇簇，密密地稻杆就像一把大蔥。正面摸去十分光滑，反面有些粗糙，邊緣而有點刺手，一片片葉子就像是一把鋒利的劍，保護著剛探出腦袋的稻穗。一陣清風拂過，水稻們翩翩起舞，像一個個小精靈似的，它們互相碰撞，發出“沙沙沙”的聲音，彷彿在演奏一曲十分優美的樂曲。
突然，一個白色的東西從我眼前掠過，舅舅自豪地說道：“那是白鷺，一種水鳥，沒見過吧”！只見它全身羽毛雪白，腳爪粉紅色，嘴巴十分尖利，細長的脖子，寬大有力的翅膀使勁拍動著，快速地飛到了田埂邊。舅舅嘴巴“歐歐”的發出聲音，雙手使勁地鼓掌，一群白鷺從稻田裡飛出，它們似乎受到了驚嚇似的，拍打著翅膀在稻田上空飛翔。舅舅不拍手了，它們又慢悠悠的落到了草叢裡，田梗邊，稻田中。它們有的互相給對方啄理羽毛，有的伸長脖子，四處環顧。有的低頭找蟲子。我也學著舅舅的樣子，拍起手來，“歐歐歐”的叫著。白鷺們撲稜著翅膀又飛翔起來，真可謂：漠漠水田飛白鷺！
看，前面就是一片荷花田，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。它們高高低低，錯落有致。有的荷葉全張開了，有的還捲起來邊，還有的緊緊相互湊在一起。遠處，兩朵花骨朵高高的佇立在荷梗上，就像一對好姐妹似的，也許它們在互相比美呢！一陣風兒吹過，荷葉和荷花隨著風勢各自跳起了舞蹈，有的搖頭晃腦，有的轉起了圓圈舞。一隻蜻蜓飛過來，停在荷花上。估計是被這美麗的荷花給吸引了，捨不得飛走。正如詩中所言：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
田園風光無限美，美在藍天上，美在白雲端，美在稻田間，美在荷田中……
最美的一個角落寫校園 篇14
國小五年級作文 ,715字如果你要問我這樣一個問題：你覺得哪裡最美？我不會選擇有山有水的桂林，不會選擇歷史悠久的北京，也不會選擇瓜果飄香的新疆，更不會選擇經濟發達的上海……我會選擇一個平凡而普通的學校—桓臺縣實驗學校。
這是一個既平凡又普通的學校，她不是遊樂園，但能聽到孩子的笑聲，她不是圖書室，但能看到同學們專心致志讀書的樣子，她也不是果園，但能感受到樹上果實累累……
要說她美，第一：環境美
那一排排的樹，夏天綠樹成蔭，同學們可以在樹下乘涼。春天樹木長出了新芽兒，又換上了“新裝”。秋天葉子變黃了，地面上如同鋪上了一層金黃色的地毯。冬天的樹木又披上了雪白的衣裳，如同一位位穿著銀裝的少女，也像冬日裡的守護兵。
一圈200米的塑膠跑道，可以讓同學們在課間放鬆心情來做自己的遊戲：跳皮筋，打籃球，踢毽子……可熱鬧了。一陣陣歡快的笑聲不時從校園裡傳出。週一升旗，同學們整齊的隊伍注視著鮮豔的五星紅旗，還有胸前飄蕩的紅領巾是用無數革命烈士用自己的鮮血染成的，才換來了我們今天的幸福生活。我們的美麗校園……
要說我們實驗小學的第二處美，那就是教學質量高！
每當優美的音樂響起，同學們立刻快步走進教室，靜等老師來上課，老師把知識教給同學們，老師在上面全神貫注地講，同學們都在下面專心致志地聽，老師都是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
當學生們有不懂得問題時，都會去請教老師來幫助解答，這時老師都會耐心地為同學們做講解，直到把這個問題搞明白為止。當有的同學比以前大有進步了，老師就會鼓勵他；當有的同學退步了，老師不但不會責怪，而且還會為他補上落下的功課；當有的同學病了，老師會給他把今天所學的知識重新講解，直至補上功課為止。
你說咱們桓臺實驗小學美不美？
最美在校園 篇15
國小四年級作文 ,812字【篇一：最美在校園】
秋天到了，秋姑娘一邊撒落葉，一邊向我們招手。
秋天不知不覺來到了我們的學校。樹上的葉子落了下來，花兒也慢慢的凋零了。我們學校最有名氣的“樹明星”，癢癢樹上那粉紅的花朵也和我們玩起捉迷藏。秋天，好多都變了，唯獨那湛藍的天空，和紅通通的太陽。
秋風吹過，把同學們的讀書聲吹了過來，把落葉吹了過來……仔細聽，小鳥嘰嘰喳喳的鳴叫，好像在唱歌一樣。這時，我們聞到了食物的香氣，我們向食堂跑去。
一頓午飯吃完了，我們來享受一下愜意的午睡吧！躺在草地上，看著一碧如洗的天空，偶爾還會有幾隻小蝴蝶在我眼前飛過，真是一次舒服的午睡啊！
午睡過後，能看到小朋友在操場上嬉戲，可高興了！不知是誰唱起了歌，於是我們伴著歌聲，跳起了歡快的舞蹈。跳了一會兒，我們聞到了一陣芳香，經過老師同意，我們尋找那陣陣芳香走去。桂花呀！女生驚奇的大叫，可男生見了卻不以為然。我們到處用手接掉下的桂花，不一會，我們手上也飄出了芳香。
啊，秋天真美啊！
【篇二：最美在校園作文】
秋雨綿綿到人間，秋季豐收多又多，真想像那秋雨秋季，快快樂樂到天邊。我從昏昏欲睡的春天，到了豐收佳節：秋天。用顏色代表季節：春天是綠色，夏天是紅色，冬天是白色，秋天自然是黃色了。今天，我就說說校園裡那遍地金黃的秋天吧。
星期五放學，我想看看校園裡的秋天，便走向校園裡的大草原：操場。
操場上有遍地的假草，有淡有深，互相交換，我幻想著如果假草可以引來小花仙，我就可以聽著小花仙的歌聲，和小花仙對歌。說幹就幹，我把耳朵貼在假草上，可是什麼聲音也沒聽到。這時，大樹抖動著身體為我伴唱，我停下歌唱，聽著音樂跳舞，大樹有直直的腰板，絲毫不怕寒冷，它樹葉的顏色有桔黃、青綠、桔色……它們的形狀各不相同，你找不到兩片完全相同的葉子。
我唱累了、跳累了就躺在草地上，仰望天空，天空一半白一半藍，幾隻小鳥在自由飛翔，歡快地啼叫，我閉上眼睛，陶醉在這美景裡了。
啊！校園的秋天真的好美呀！
公園裡，你已經成為了最美的風景 篇16
國小六年級作文 ,664字是誰，在人們嬉戲時還不停地忙碌？是誰，不畏嚴寒和酷暑，一直堅守自己的崗位？是誰，沒有光鮮的外表，卻有著讓人尊敬的靈魂？是誰，“三百六十行”為何她卻選了這一行？是她—一位默默無聞，無私奉獻的清潔工。
這一天，陽光明媚。太陽公公把好心情傳播個每一個人，媽媽和我一起去公園散步，啊！公園裡到處都傳送著春天的喜訊。小草探出了頭，花兒綻開笑臉，大樹敞開懷抱，映入眼簾的是五彩繽紛，一片生機勃勃的景象。我感到非常愜意，我覺得這花園簡直就是春天的縮小版。
我歡天喜地跑來跑去，一不小心撞到了一個清潔工，還以為她會罵我，誰知道她莞爾一笑，對我說：“沒關係。”我大吃一驚，細細地打量她：她大約五十來歲，蠟黃的臉上飽經風霜，手像枯樹枝一樣，握著一個長掃帚，衣著十分簡樸。我還沒反應過來，她又繼續去工作了。這時，一位小男孩的風箏掛到了樹梢上，她熟練地支起長掃帚把風箏挑下來，然後遞給了小男孩，小男孩像快樂的小鳥一樣一蹦一跳的跑走了，她拉著垃圾車，面帶微笑的臉上絲毫顯示不出她對自己這份工作的抱怨。我的視線仍然離不開她，不一會兒，她看見了一位遊客把香蕉皮扔在花園裡，她馬上跑了過去，語重心長地對他說：“你這樣不對，如果人人都像你這樣，那我們看見的不是花園，而是垃圾站了。”那位遊客臉紅了，連聲說：“不好意思，不好意思”，接著趕緊將香蕉皮撿起來，放進垃圾桶。我看見她又笑了，那笑容是那麼的美麗，像牡丹一樣。
美麗的清潔工，你恪盡職守，使你的職業不再卑微。你守護了人們歡樂的地方，你勝過春天裡任何一朵嬌豔的鮮花，你是我在花園裡見過的最美的風景！
美麗的田園風光 篇17
國小四年級作文 ,606字田園風光是獨特的，清新的空氣，一碧千里的田野，五彩斑斕的花海令我至今難以忘懷。
走出家門，看見的是一片翠綠的竹林，那一根根挺拔翠綠的竹子筆直地挺立在土地上，太陽灑下的一抹陽光，斑斑駁駁的灑在竹子上。微風輕拂，它們就翩然舞動。青的葉，綠的枝，無不展示它的風采。一口井在竹子前面安了家，竹子一手遮天，卻為來到這裡的人們遮擋強烈的陽光。繼續往下走，翠綠的竹海不見了，映入眼簾的是一片一碧千里的田野，我極目遠眺，四周全是金光燦燦的油菜花，就像一大片金光閃閃的金子，投下一抹繽紛的色彩。肥沃的土地上，農民伯伯滿臉汗水，辛勤地為來年的收成做準備。“咔嚓咔嚓”的修剪聲，演奏著一曲“田園交響曲”。
田野上，正在不屈生長的小苗顏色各異，天藍色，紫藍色，純黃色，葡萄灰……明亮、嬌小、純潔的小花遍佈在田野裡，五彩繽紛，美麗極了！瞧，小花們爭芳鬥豔，一朵比一朵鮮豔。蝴蝶抖去了露珠兒，換上了新衣裳。小蜜蜂在花叢中和小花竊竊私語。雪白的蘿蔔花芽苞初放，在陽光的照耀下格外亮眼……這一切都沐浴在大自然的懷抱中。
順著田間小路往前走，來到了我最喜歡的小河，河水緩緩地流淌著，水拍打著岩石演奏著一曲清脆的自然之歌。河中，許多魚蝦遊戲水中，盡情地享受著小河的恩惠。小河也是我們玩耍的天堂，小夥伴們帶著小桶在水裡捉小魚蝦，我和姐姐玩起了搭長城，水聲，叫聲，笑聲，匯成了一幅歡樂的戲水圖。
這就是我的家鄉，無論在什麼時候都有一種獨特，迷人的魅力。
美麗的田園風光 篇18
國小六年級作文 ,266字過了幾天，天上下起了大雨，城裡的人們在工廠裡上工，小孩子在教室裡上課，但鄉下的農民們卻堅持不懈的去田間勞動，不怕風吹，不怕雨淋。這些勤勞的人們真令城裡人佩服。
雨停了，幾個男孩子到青草地上翻跟斗、倒立、摔跤比賽……你追我趕，多麼歡快，多麼活潑啊！不一會兒，青草地上遍佈歡笑和快樂。
夜晚，田裡到處都是蛙叫，有些大人們老人們在院子裡乘涼，手裡拿著扇子，扇啊扇，扇啊扇，高興地聊著天。各家各戶的孩子也在院子裡歡快的玩耍。
鄉下雖然沒有高高的樓房，沒有繁華的大街，但鄉下依然那麼美麗，那麼獨特，那麼迷人。
校園裡最美的歌 篇19
國小五年級作文 ,579字“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己．感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜．……＂這是家喻戶曉的一首歌，也是影響我最深的歌。
這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗，我們需要一顆感恩的心。
《感恩的心》這首歌是我最熟悉的，從一年級到五年級，每天都放這首歌，每當第二節下了課—課間操，我們都是邊聽邊做手語操。這首歌伴隨我走過了五年了。
這首歌並不是最好聽的，但是最美的。因為這首歌陪伴了我們五年的光陰。這首歌見證了我們同學之間的友情，見證了我們的師生情。三月的春風吹遍了校園，也吹拂著我們每個學生的心田。我們即將小學畢業，即將告別母校，難忘小學生活裡的點點滴滴，在這激動人心的時刻，我們心懷感恩，感謝曾經幫助過我們的人。
感恩是發自內心的，俗話說：‘滴水之恩，當湧泉相報。’更何況老師、父母、親友為我們付出的不僅僅是‘一滴水’，而是一片汪洋大海。你是否為老師唱首歌？你是否在父母勞累後送上一杯暖茶？是否在朋友生日時遞上一張自制賀卡？……
我們永遠要保持一顆“感恩的心”，讓這世界永遠充滿愛。最後讓我們輕輕哼唱起這首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你……
校園裡最美的人作文 篇20
國小五年級作文 ,2652字【篇一：校園裡最美的人】
在我們校園裡最美的人我認為是—校長。
校長是我們學校的負責人，他不僅管理老師，還要管理學生，相當於總理級別，事務多，頭緒多，經常開會，就像陀螺圍著學校轉。他曾經任教過三年級的數學並且任教四年級、五年級體育，今年還教我們資訊科技，教的還可以，他為我們建立了圖書館，微機室、多功能室、音樂室、美術室等。讓我們既能夠學習科學文化知識，還能夠博覽全書，學習各種特長，特別是學校開設的豐富多彩的校本課程，我非常喜歡。
校長還為圖書室購進了許許多多的書，有好幾千本，校長還同意讓我們去借書看，只要在一星期內還上就可以再借一本。我們的校長不高但是有一點胖，戴一副近視眼鏡。他每一次給我們上體育我們幾個同學就會捉弄他，他站在臺子上我過去一推就下去了，校長才反應過來。每當這時候，校長大人只是笑笑，從不動手打我們，非常和藹可親。因為我們以前上體育，校長弄得專案太多了，太累了，所以我們才會偶然捉弄他一下。在我眼中校長只是想鍛鍊鍛鍊我們，因為我們的身體素質太差了，有些同學連仰臥起坐都一個不個，跑步一圈都堅持不下來，可見，我們的素質是多麼差。校長的體能訓練非常好，讓我在運動會上為我班奪得了榮譽，值得高興的是我班在本校運動會中奪得了總分第一的好成績。為我小學生活畫上了美麗的一筆。
這就是我校園裡最美的人—校長。
【篇二：校園裡最美的人】
校園裡最美的人就是老師，老師教授我們知識，為我們班集體做出了許多貢獻，為我們班集體操勞著。
在我上小學五年級的時候，我們班換了個新班主任。她非常關心我們班的每一個學生，為我們班集體操勞著，有時候還幫我們打掃戶外衛生。我認為我們學校最美的人就是我的班主任—沈老師。
記得有一次，就我一個人去抬水，抬回來到半路的時候，腳下的一塊石頭把我絆倒了。就像剛爬到山頂就被一個人給推了下來，我的心裡涼颼颼的，忍不住就要哭了，在我這最困難的時候，沈老師來了，她看到了我的腿被石子劃破，立馬帶我到學校醫務室來治傷，這是我的心不涼了，反而很熱乎乎的。回來時是老師揹著水桶扶著我一步一步走上樓梯來到班級。在路上老師總用溫和的話來安慰我受傷的心。
這就是校園裡最美的人，在我小小的心靈裡，老師就是校園裡最美的人，她不禁教授我們知識，還照顧著我們。難道這樣的老師不是很美麼？
【篇三：校園裡最美的人作文】
校園裡最美的人我認為，理所應當是老師。
老師，他們辛勤教育我們，為的是把我們培養成國家棟梁之才，為國家作出貢獻。
有時，你沒做完作業，他可能讓你抄課文甚至做更多的作業之類的懲罰，但請你不要怪他，因為他也許只是讓你吸取教訓，讓你嚐嚐這次的懲罰，防止以後再做這樣的事。
老師，在我們心目中，是怎樣的理解的呢？
老師的美，在於品質的美，人格的美。他們全心全意，任勞任怨的教育、關心著我們。
或許，隱藏在他們背後的汗水和努力是我們想不出來的。
老師們也可能對我們產生過誤會，但老師之前也曾包容過我們，那我們現在是否也包容他們，理解他們呢？
老師們是非常偉大的，他們的無私奉獻，更應讓我們產生敬佩之心。他們就像一根根蠟燭燃燒自己，照亮別人。
我也常常夢想做個老師，和自己的學生一起……
也許，他們從前也有一個這樣的夢想，小時候的他們也常常身臨其境，陶醉在自我想象之中。
這就是校園裡最美的人—老師。
【篇四：校園裡最美的人】
我認為校園裡最美的人是—老師。大家常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵；老師如蜜蜂，辛勤的工作；老師如蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。一位好老師的培育之恩，可能會讓他的學生，一輩子也忘不了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”聽到這句話，腦子裡就會浮現這樣的畫面：一位老師站在講臺上聲情並茂的給同學們上課，下課了，與同學們談心交流思想，進行心理輔導；午休時候，兢兢業業地批改作業。讓我們懂得了真理，學會了與人相處，增長了見識。這樣的畫面不僅讓我心中一震，心想：是啊，老師像春雨滋潤著我們的幼小的心靈，陪伴著我們成長。我們的一生在校生活就要達到十幾年之久，離不開老師們的諄諄教導，離不開他們的培育。
我認為最美的老師還是我們的語文老師。她，中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧的嘴巴，雖然嘴小，但是非常能說。上知天文下知地理，經常給我們講故事。她的課讓我們聽得入神，用4個字來形容就是出神入化，她上課非常和藹，從不動手打學生，從不張嘴罵學生，但卻秩序井然。學生們都非常喜歡她，在我們的教室裡經常聽到老師與學生的笑聲。我們愛她喜歡上她的課。她不僅教我們語文還教我們綜合實踐，本學期學的做《彩虹營養面》我非常喜歡。
老師為我們嘔心瀝血，正是這樣，我們認為老師是天使。黑板前的老師是美麗的，經過精心的準備，黑板前的老師是那麼的從容自若，應對自如。那優美的語言，親切的態度，巧妙地安排把一顆顆貪玩的心引進了知識的殿堂，老師一個微笑，一個眯眼，一個揮手，一句笑話，一句批評，都是一幅畫，一首詩，一曲歌。難道這不是最美的嗎？粉筆生涯，講臺春秋凝聚著，多少教師執著的追求深沉的愛。
我認為老師就是校園裡最美，不，是全世界最美的。
【篇五：校園裡最美的人】
校園裡的確有很多美的人，我認為一直不辭辛勞，任勞任怨，對待事情一絲不苟的人，才是最美的。
那個人我們全班都認識，她就是我們的班主任老師。每次都是老師來的很早，那時還不到七點呢！放學以後她也回去的很晚。每天早來晚走，忙忙碌碌，不知疲倦。老師就像辛勤的蜜蜂，忙著採蜜。我不禁想起這句詩“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”
印象最深刻的是—我們班主任錄製綜合實踐活動課。我們做的是油酥火燒。但是不像平常一樣這次是錄製這堂課程的。老師很想把這一切都發展順利，但又擔心其他同學要帶的東西忘記拿。於是，老師對我們說：“明天做火燒的東西，只拿電餅鐺就好了。”“啊？”同學們驚歎道。大家都在小聲地討論原因。
第二天，我來到學校，看到大家沒有讀書，而是在討論什麼事情。我十分的好奇，於是我就湊了過去，問一問才知道原來老師很早就來了。因為做火燒的面需要很長時間的發酵。況且，那時候很冷。老師一大早就開始忙了，到現在還在忙呢！老師到教室裡檢視背書情況，許多人都開始背書了。我看出：老師看起來很累，她的頭上流汗了，手上還有一些麵粉，而且看起來十分疲憊，顯然是沒有睡好。雖然老師很累，但是她依然笑容滿面，孜孜不倦的教我們知識。
老師就是任勞任怨，一絲不苟的人，她就是校園裡最美的人。