生活處處是關心相關作文20篇
生活處處是關心 篇1
國小六年級作文 ,916字在學校，老師的批評，不是一種關心？
一次數學考試，我竟然只考了93分。下午放學後，老師讓我給她看一看我的錯題。我在書包裡翻來覆去地找遍了，最終從書包的最下面找到了那張皺巴巴的試卷：像一位佈滿皺紋的老爺爺。我理了理試卷，遞給老師。她用枯瘦的雙手托起試卷，瞄了一眼，目光嚴厲，眉頭緊鎖。嘴脣微微張開，字正腔圓地說道：“你看你，怎麼這麼粗心，計算題該錯嗎？這道選擇題也不該錯吧！本該考100分的卷子，只考了93分，這麼粗心！”我默不作聲，低下了頭，臉已經紅到了耳根。老師看到我羞愧的模樣，長嘆了一口氣。我憋見老師的目光裡帶著慈愛和希望。
在家裡，媽媽的嘮叨，何嘗又不是一種關心。
早晨，“珊妹，起床了，快點起來背書了！”“不嘛！再讓我多睡一會！”說完，我又呼呼大睡了起來，媽媽立即從“和顏悅色”升為“怒氣沖天”。“快起來！再不起來我就讓你嚐嚐“棒棒糖”的滋味！”我想了想，理解老媽的意思，明白她是那種“說一不二”的性子，只好迷迷糊糊地翻身起床，依依不捨地離開了我那溫暖、舒適的被窩。看，我老媽的嘮叨威力多大。
在路旁，叔叔阿姨的幫助，這算不算一種陌生的關心呢？
記得我大概在三四歲的時候，我和奶奶一起出去逛街。我在前面走，奶奶就在後面跟著。奶奶看見服裝店一件漂亮的衣服就做進去挑選，忘了叫我停下。我就一直往前走，一直走到十字路口時，卻沒有聽見奶奶那熟悉的叮嚀聲。一轉頭，奶奶早已經不見蹤影，大聲喊：“奶奶！奶奶……”並用小手撥開人群，淚珠不爭氣地滾落下來，到最後失去控制，號啕大哭起來，引起了叔叔阿姨爺爺奶奶們的注意，他們慢慢圍了過來，把我圍在中間，都問我“怎麼了，小朋友？”我抽抽噎噎地回答：“我……我走丟了！”“你記得家裡的電話嗎？一位漂亮阿姨說。”“記……記得。”剛說完，一位看起來並不富裕的叔叔就從包裡掏出手機遞給我“小朋友，給家裡打個電話！”我接過手機，撥通了奶奶的電話。原來，奶奶發現我不見了之後，也在四處找我，可擔心了，一向堅強的她，都快急哭了。終於見到了奶奶，我擁進奶奶的懷抱，奶奶一把把我抱住。我們喜極而泣，笑容是那麼燦爛。我從心裡特別感謝那位叔叔，那位叔叔的高大形象永駐我心間。
其實生活中處處是關心，是要你善於發現！
生活處處是課堂 篇2
國小六年級作文 ,576字為了開闊視野，強健體魄，磨鍊意志，我和爸爸媽媽參加了第四屆中國僑都健走馬拉松大賽，整個賽程10千米。
那一天，天公並不作美，小雨點兒也紛紛趕來湊熱鬧。可這一點兒也沒影響參賽者的興奮心情，他們早早地聚集在人民廣場。人民廣場頓時沸騰起來了。
比賽開始了，我跟著隊伍出發。剛開始，我興致勃勃，一路上有說有笑。大家你追我趕，走得不亦樂乎。那“嘀嗒嘀嗒”的雨聲與人們歡快的腳步聲匯成一支動聽的樂曲，好像在為一直走在隊伍前頭的我喝彩歡呼。
剛走了3千米，我就汗流浹背，氣喘吁吁。眼看選手一個又一個超越我，我漸漸感到壓力挺大。終於，我有點體力不支，說起話來上氣不接下氣了，走得越來越慢。我特別想停下來。這時，爸爸似乎看出我的想法，鼓勵我說：“小文，堅持就是勝利，有志者事竟成。”媽媽也指著前面那位老爺爺對我說：“你看那老爺爺，拄著柺杖，雖然走得有點慢，但他也永不停歇，勇往直前。難道你走不過那位老爺爺？”
聽了爸爸媽媽的話，我鼓足勇氣，使出全身力氣，又加快了步伐，心裡唸叨著：堅持就是勝利。我追上了一個選手，超過了一個、兩個……有志者事竟成，我終於走到了終點。雖然沒拿到冠軍，但當我拿到大賽證書時，熱淚盈眶，因為我戰勝了自己，懂得了“堅持就是勝利”的真正含義。
生活處處是課堂，只要留心皆學問。儘管這是體育競技，但這也是課堂，它教會了我：有志者事竟成，堅持就是勝利。
生活處處是課堂 篇3
國小六年級作文 ,597字生活是一本書，我們每個人都是書的作者；生活是一場電影，我們每個人都是這場電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個課堂裡，我們可以學到很多知識與道理。讓我們走進這個課堂，體會無盡的魅力吧！
包餃子，聽起來多麼容易的事情啊！只要把餃子皮攤在手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個元寶似的餃子就好了啊。對！我就在包餃子這件事上懂得了一個道理。
那天，奶奶早早把包餃子的材料準備好了，就等我這“小廚師”了，我長吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個示範，只見奶奶的手飛快地動著，我看也看不清，沒一會功夫，一個完美的餃子誕生在奶奶的手中。看完一遍示範後，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當我準備放棄的時候，突然想起了“半途而廢”這個成語故事：故事中的樂羊子到外學習，一年就回了家，說是想他妻子了，但他的妻子拿他織的絲織品來教育樂羊子，樂羊子深受教育，又回去好好學習了。想到這裡我也起了鬥志。我重新振作，經過一番努力，終於包好了一個屬於我的餃子。看著這個餃子我懂得了一個道理，那就是：無論做任何事都要堅持到底，堅持到底就是最出色的。我因為堅持了，就包好了第一個餃子，如果當時直接放棄，不再去努力的話，我可能連一個餃子都包不好了。
生活處處是課堂，我在這個課堂裡學會了堅持，那麼你們呢？你們也快來生活中學一學，相信你們也能明白了好多。
生活處處是風景 篇4
高二作文 ,760字藍藍的天空，清清的河水綠油油的麥田，一樹一葉均是風景，老奶奶則是其中靚麗的一道。
老奶奶是位剪紙藝人年過七十，仍然自己賺錢，自己生活，老奶奶的朋友問他說都七十好幾了，不應該享享清福了嗎，老奶奶的笑著說，我還能憑著自己的雙手吃飯，為什麼要去依靠別人生活呢？勤勞的老奶奶是一道美麗的風景。
陽光明媚，芳草如茵，微風徐徐，廣闊的藍天下，我們圍著老奶奶嬉戲打鬧著，老奶奶則像看自己子女一樣慈愛地看著我們。
我們鬧累了，就圍著老奶奶坐下來，老奶奶就給我們剪一些精美的圖案，剪一個講一個故事，我們在這些故事裡成長，領悟。
一張普普通通的卡紙，一把大剪刀，在老奶奶的手裡似乎都有了生命，兩者遇到一起，剪刀在紙上就像魚兒在水中自由遨遊，專注剪紙的老奶奶亦是風景。
逢年過節，老奶奶就精心挑選出精美的窗花，挨家挨戶的送，對於鄰居，她從不收錢，各家窗花爭奇鬥豔，五彩繽紛，為節日增添了無盡的氛圍，在街道上老奶奶與他的剪紙成了一道亮麗的風景。
活潑可愛的善財童子，惟妙惟肖的大鬧天宮，活靈活現的打鳴公雞，這些都可謂精妙絕倫，老奶奶的窗花還富含的教育意義，誰家的孩子不愛動腦筋了，奶奶就剪一個司馬光砸缸來啟發他，誰家的孩子自私了，奶奶就剪個孔融讓梨來提醒他，誰家的孩子不愛學習了，奶奶就剪個子回拜師來誘導他……剪紙育人的老奶奶不失於一道風景。
我看著那精美的剪紙，尖銳圓滑，影象的表達恰到好處，比起那機器印的千篇一律的剪紙，奶奶的剪紙更為美妙，我想那是因為老奶奶的剪紙都富有她獨特的情感吧，富有匠心的老奶奶明亮與塵世間。
世間不缺乏美，只是缺少一雙善於發現美的眼睛，世間處處都有像老奶奶一樣明亮的風景，一顰一笑，一舉一動，皆為風景。
雲霧繚繞的山間，方可顯現其高遠，月亮高懸於夜空，方可顯現美麗的光環，只要我們有心，就會發現像老奶奶一樣的風景。
生活處處是課堂 篇5
國小四年級作文 ,638字生活就像一個大螢幕，處處演繹著愛與善。我不由得想起了那次學校舉行的民俗節，提筆寫下—生活處處是課堂。
記得那是去年的一次民俗節，我們光榮的當上了志願者。下午，我們早早來到二樓，七手八腳地戴上了帽子和口罩，就準備開始“賣”美食了。我們組賣的是三色小方糕，人氣可旺了。諾！第一批兌換美食的低年級小弟弟小妹妹們如潮水般爭先恐後的向我們“湧”來，把我們嚇了個措手不及。幾個小妹妹紮成堆圍在我們的攤位旁，用稚氣的聲音叫道：“我買一個！我買三個！”我則手忙腳亂地將糕點遞過去，又急匆匆地將民俗券放進大盆子裡。只見小同學們吃的那麼香，我們也笑了。買到了小方糕的小朋友們都邊吃邊去向自己的同學們推薦，於是不一會兒，我們的攤位前又圍滿了人，這次是圍了個裡三層外三層。我們團隊分工合作，我和幾個同學負責給糕點，家長志願者則負責回收民俗券。三色小方糕以驚人的速度減少著，彷彿被洗劫過了一般，我們真擔心等會兒高年級的同學不夠吃。可是，糕點的人氣絲毫沒有減弱，來我們攤位前的人絡繹不絕，一個接一個。直到高年級同學來了，我們的豆沙餡的小方糕被洗劫一空，其它兩個顏色的方糕情況也好到不行。儘管大冷天，我還是出了一身汗。直到人全都走光了，我才感到身上的把衣服都弄溼了，但我絲毫不覺得難受，卻像大夏天風吹過一樣舒服，雖然什麼都沒吃，但我卻感到心裡甜滋滋的，因為我們為他人無償的服務！
夕陽西下，我們踏著晚霞走在回家的路上。生活處處是課堂，這堂課不言而喻的告訴我們：生命是有限的，為他人服務是無限的！
生活處處是課堂 篇6
國小五年級作文 ,490字生活，有著它獨特的魅力，所發生的事情，總能告訴人們無數道理，昇華我們的心靈。
記得報紙上曾經刊登過一則真實故事：有一個19歲的男孩，因為學習努力認真，考上了全國知名的大學。有天晚上，他與朋友們出去喝酒。男孩自認為喝酒很厲害，來者不拒，被人們稱為“黑馬”。在他人的慫恿下，他喝了很多酒，結果一個花季少年被當場喝死。這是不自愛的後果。
我也曾親眼見過一個小姐姐，她在我們本地算不錯的高中上學，學習十分努力，因為她覺得勤奮努力才會成功。每次週考、月考這位小姐姐總在年級上名列前茅。可到了高三那一年，她的父母開始加強了對她的約束。每天做完作業，總是還會有一大堆的學習資料等著她。父母每天都不准許她出去玩，只能待在家裡看書學習。有一天，女孩在網上網戀了。她的父母發現後，並不問她的感受，只是打她罵她，責怪她在高三最緊要的關頭走上了邪道。隔天，她在學校宿舍自殺了。她的父母悲痛欲絕，當場暈了過去。
生活處處是課堂。通過這兩件事，我明白了一個道理：我們要自重自愛，盡力做好自己。我們要聽取別人的意見，修正自己的行為，特別是在人生的關鍵路口，走好自己的每一步，頑強拼搏，不懈奮鬥，創造美好的未來。
生活處處是課堂 篇7
國小五年級作文 ,514字生活是一個大課堂，充滿了知識，而在生活的大課堂中，我學到了許多不侷限於學校的知識。
那次，我們來到了老高老高的天柱山，這裡海撥有3000多米，我們坐車坐到半山腰，這裡看山下，房子就是小螞蟻。這裡風景十分美，當我們坐在纜車裡時，我已經喜歡上了這裡，空氣是多麼清新，天空是那麼湛藍，還有那些奇峰巨石讓人不經震憾。那老人峰，是多麼得像，當我到了山腰上面時，我就下了決心，要征服這座山，於是我們浩浩蕩蕩向山上走去。
這山上可真潮溼，讓人在不經意間打滑，當我摔了一跤狗啃泥後，自然很不開心，可是我是已經不過決心，要爬到山之巔。我努力向上爬，空氣要讓我窒息了，這樣的環境實在是太難爬了，腿腳無力，我艱難地向上爬，體力和自然環境使我越走越慢。
這裡有一條陡梯，需要拉著繩索前進，這時大霧又出來搗亂，天空還打起了雷，下起了雨，我又想起了我的決心和爸爸的鼓勵：堅持不解的人總會勝利。這時候來了一個響雷，讓我一驚，還好及時抓住繩索，我於是更努力地向上爬。不到一會兒，我快體力不支了，可勝利就在前方，於是我拼盡全力，走上了山頂，當我望著山下，一片霧茫茫，而誰知道，霧後，是最美麗的風景。
生活是一個大課堂，他教會了我如何去堅持，如何去迎來自己的巔峰。
生活處處是課堂 篇8
國小六年級作文 ,460字課堂不僅僅只在學校裡，也可以在自己的身邊，只要善於發現就能明白！
還記得那是一年寒假，父母將我帶到了滿是雪的地方，我高興萬分，在雪地裡快活地在奔跑著，不久後，就直打哆嗦跑回家去了。
到了家以後，發現自己的小夥伴們也在這兒，心中又想出了一個點子。許久後，就拉著她們跑向雪中玩打雪仗，當她們一出門，我就給她們來了一個下馬威，快速地扔出了無數個球，當她們半分鐘後才發現自己被砸，頓時火冒三丈，她們如螞蟻一般，那麼團結，像是商量好的，接二連三地朝我扔去。
我在身後正準備一個大雪球，當我一轉身，她們將雪球砸中了我的各個部位，我頓時放聲痛哭，頭也不轉地向遠方走去，眼中的淚水如滾珠一般滴在地上。
走到不遠處時，抬頭一望，便發現樹的枝頭上有一株蠟梅，我百思不得其解，花都應該在冬天凋謝了，怎麼臘梅還在這順其自然地開放，拿出手機搜尋了才知道了答案。
那時我才明白，我不應該生她們的氣，應該像臘梅一樣堅強，鍥而不捨，勇敢地去面對一切事情，我快速地跑回去向她們道歉。
在生活中只要善於發現、留心觀察，就能明白—生活處處是課堂！
生活處處是課堂 篇9
國小六年級作文 ,445字在課堂上學習，往往是學校中的做法，在生活中學習，比枯燥無味學習要好的多。在一次美術課上，我得到了許多。
“同學們，上課時間到了。”謝老師走進教室，“今天，我們來植物寫生，大家不準出校園，在校園的大操場上寫生。”
“嗖”，同學們像離弦的箭一樣飛奔了出去。在大花壇的石座上，我們正坐著寫生呢。咦！那是什麼？我好奇地和思思一起走到一棵桂花樹下。看了看，啊，原來是一株茁壯的天竺蘭，“天竺蘭有什麼好看的，咱們那多了去了，沒什麼好驚訝的。”在一旁的偉娜說到。“不，你們仔細看看，大樹邊上的天竺蘭。”她們在大樹下繞了一圈。“沒發現嗎？”我故作玄虛，這棵大樹底下，一株天竺蘭從這個大大的鵝卵石中間鑽出來，這是多麼難看見的景色啊。
於是，我被天竺蘭迎難而上的偉大精神感動了，這麼小的身軀，竟從這麼硬的石頭上長了出來，我下定決心，一定要把這一道美麗的風景畫下來。
小小的天竺蘭可以迎難而上，為什麼人不可以，雖然它不像玫瑰、薔薇一般耀眼，可它那迎難而上的精神比外表更可貴。今天，小小的天竺蘭給我上了寶貴的一課。
生活處處是課堂 篇10
國小六年級作文 ,370字“處處留心皆學問”這句話，已經成為了我生活中的名言。學習，不僅僅是在課堂上，生活，也是一位學習的好老師。
有一次，我家展開了滅蟑螂大戰。“譁—”一聲巨響後，原來靠著牆的沙發被拖了出來。頓時蟑螂滿天下，爸爸見情況不妙，連忙端來一壺熱水，“刷”的一下潑了出去。許多蟑螂都奄奄一息了。媽媽一個健步跨到陽臺上，拿來掃帚和畚箕，把蟑螂掃進去，然後倒進了垃圾袋裡。蟑螂見自己的同伴都死了，立馬排成一隊有順序地爬出了門外。它們井井有條，不慌不忙地逃跑事件，教會了我：遇到困難，不能慌張，要鎮靜地面對，努力想盡一切辦法，努力又快速地解決問題。
生活處處是課堂，要團結，危險情況下要不緊不慢地逃離現場。想不到平常的生活中，有不平常的知識，這些我們不知道的知識，是我們在課堂中學不到的。
只要我們善於觀察，處處留心生活中的學問，就會獲得更多的收穫。
生活處處是課堂 篇11
國小六年級作文 ,328字學問一定是在學校裡學到的嗎？答案是否定的。生活也是一個大課堂，一個無處不在的課堂。
早晨六點多，我同老爸一起去中學操場跑步。穿好親子裝，坐上老爸的車去了中學。
我先跑了兩圈熱熱身。可中學操場的一圈太大了，跑得我滿頭大汗、氣喘吁吁。接下來我要和老爸比賽。規則：兩人一起跑，誰先跑不動了，就輸了。
開始了，我像風一樣跑出去。可老爸也不甘落後，邁著大步子把我甩遠了。但我想到又不比誰跑得遠，是比誰跑得久。可能老爸也想到了這點，慢了下來。
八圈過後，我有點力不從心了。突然，我想到了：堅持就是勝利，永不放棄。
於是我又滿血復活了似的，又有力氣了。又是幾圈過後，我看到老爸也沒力氣了，我頓時覺得不累了。終於，我勝利了！
在生活中也能明白大道理，你看，我就明白了一個。
生活處處是課堂 篇12
國小六年級作文 ,496字生活中，處處都有我們學習的事物。只要留心發現，到處都是我們學習的課堂。
春天，是一個美好的季節，我和爸爸一起去公園春遊。“啊！”突然，我的腿上一陣疼痛。爸爸聞訊趕來，問：“怎麼了？”“我的腿被劃破了！”我忍著疼痛說道。這時，我腿上鮮血不斷地往外流。爸爸連忙給我止血。我好好地在遊玩，怎麼突然之間就出現了這樣的狀況？我問爸爸：“到底是什麼傷到了我？”爸爸告訴道：“可能是那些玫瑰吧。”我似懂非懂地點了點頭。
我看著那些玫瑰，疑惑地問：“玫瑰看上去很漂亮，能有什麼劃到了我的腿？”“是玫瑰枝幹上的小刺。”爸爸用手上撥開一株玫瑰，耐心地給我釋疑，“別看玫瑰長得鮮豔、美麗，可它們美麗的花朵下，全是鋒利的小刺。這些小刺能保護它們不輕易被別人摘走。”我不禁感嘆，一朵小小的玫瑰竟有這麼強大的保護。
“這麼好看又懂自我保護的花真是少見，可是玫瑰花只有紅色，太可惜了！”我惋惜地說。“玫瑰花可不是隻有紅顏色。玫瑰品種可多了，比如白玫瑰、黃玫瑰、藍玫瑰、紫玫瑰……”爸爸一一向我介紹，讓我又增長了見識。
我雖然被玫瑰刺劃傷了腿，但卻學到了知識。是啊，身邊的一切事物，都是我們的老師。只要留意，生活處處是課堂。
生活處處是課堂 篇13
國小六年級作文 ,537字“家裡沒菜了！”媽媽從廚房探出頭來，衝著爸爸喊，“去買菜！”爸爸正在掃地：“我忙著呢！”
媽媽從廚房裡走了出來，用眼睛尋找到了正在寫作業的我：“暄暄，你去買菜好不好？”我一聽，連忙擺擺手說：“不行，你看我這裡有語文、數學、英語三科作業等著我寫呢！”
媽媽才不管我同意不同意，“回來再寫！”把十元錢往桌上一扔，還有一張清單，上面寫著：一個茄子，一個尖椒，一個土豆。我只好穿上衣服，下樓買菜。
走在路上，我心想：我也沒買過菜啊，茄子買什麼樣的好呢？尖椒是什麼樣的好？土豆又是什麼樣的好？想著想著，我就來到了菜店裡。
面對一大堆茄子，我發起呆來，買什麼樣的呢？好看不禁吃，挑個不好看的吧。於是，我就挑了一個個挺大，表面卻凹凸不平的茄子。接著，我拿了一個頭大尖小的椒，要了一個黑不溜湫也很大的土豆，還有點傷疤……
到了家，我本以為會得到媽媽的誇獎，可是一到廚房，媽媽開始嘮叨起來：“這是什麼菜啊！”
“我看它們個大才買的。”我嘟囔著。媽媽開始耐心地給我講解：“買菜要看質量。茄子應該買光溜的，顏色不要太深，也不要太淺……”雖然媽媽一直嘮叨著，這次我卻沒有捂著耳朵離開。生活處處是課堂，買菜原來也有這麼大的學問啊！我暗暗下決心，下次買菜一定要牢記媽媽的話。
從此，我買菜越來越精通了。
生活處處都是美 篇14
國小五年級作文 ,273字閒暇時，抬頭看看天空，你就會發現，心中所有的煩惱與憂愁都隨著那朵朵白雲飄走了。
在一大片乾乾淨淨的蔚藍色的背景下，那一朵朵潔白的雲更顯得可愛了。它們是千姿百態的，時而像一隻低著頭的乖巧的小狗，時而像一張明媚的笑臉。讓人驚歎大自然這位畫家竟以如此高超的技藝將我們生活中的小細節描摹到了天空中。
在一天的大部分時候，雲都是潔白無瑕的，當夕陽的餘暉灑到那朵朵白雲上時，它們就好像披上了一層輕薄的、金燦燦的紗，讓人恨不得憑空生出一雙翅膀，飛到空中，用手摸一摸，那觸感定是美妙的。
其實生活中處處都是美，即使是平日裡隨處可見的景色，也可能蘊藏著別樣的驚奇。
生活處處是考驗 篇15
國小六年級作文 ,900字生活中時時處處都充滿著考驗。每當回想起那個驚心動魄的夜晚，至今都心有餘悸。
記得去年冬天的一個夜晚，月亮昏暗地掛在夜空，厚厚的雲層把夜空裝扮地彷彿像一個魔鬼，露出猙獰的面孔。爸爸值班不在家，我像著了魔一樣害怕，不想入睡。媽媽抱來一本故事，來到我房間給我講故事，我的眼睛開始迷糊了，就在我快要入睡時。“砰！”的一聲巨響，打破了屋子的安靜。緊接著傳來嘩嘩的流水聲。我被這震耳欲聾的聲音驚得從床上跳起，這時媽媽已經跑出去。“啊，水管爆了！”媽媽大聲嚷嚷，我跑過去想看個究竟。
只見一條水龍從衛生間地面竄出，向四面噴射，才幾秒鐘媽媽的衣服全溼了。此刻衛生間已經積滿了水。媽媽顧不上冷，用手擋著眼睛，取下水道的蓋子。可是進水遠遠大於下水。衛生間的水快速向客廳溢。
慌亂中媽媽叫我去向樓下物業求助。而我被黑夜嚇得不敢出門愣在那。媽媽看看地上的水上漲，看看離地面很近的插板，迅速跑到門口，拉下電閘。此刻屋子變得漆黑一片。我不解的埋怨媽媽：“屋子都進水了，還把電關了。你這要幹啥。”“水遇到電會傳電的。”媽媽解釋道。我似懂非懂。看看柔弱的月光透過玻璃照在溢位的水面，閃著寒光。媽媽焦急地踱著步子，不知如何是好。她嘟囔著：“看來，還得求助。”她急忙跑出去，使勁拍鄰居家的門邊敘述情況。
好心叔叔得知情況快速披衣出來，媽媽急忙帶領他向衛生間跑。由於水已經漫了半客廳，媽媽向裡跑的時候，腳下一打滑，身子傾斜，摔倒在地。媽媽也顧不上疼，把叔叔領到衛生間，叔叔見狀，大聲提醒道：“趕緊關水，你家水閥在哪？”媽媽說：“糟糕，我也不知道。”急忙命我給爸爸打電話，爸爸告訴我水閥在馬桶後面。叔叔按照提示也不管那噴薄而出的水，摸到水閥用力擰上。水總算止住了。媽媽連聲道謝。
經過一個多小時的艱苦奮戰，我家的“洪水”總算退了。開啟燈，看到媽媽溼漉漉的衣服，心疼的問她：“媽媽嗎，凍壞了吧！”她快樂地說：“一點都不冷，看我額頭還在冒汗呢。這只是生活對我們的一次考驗。要是今後遇到水管漏水，一定要記得先關水閥，關電閘。”“記住了！”我大聲回答。
通過這件事，我也明白了：遇到任何困難，不要慌張，只有要靜下心來想辦法，就能擊敗困難，走出困境。
生活處處是科學 篇16
國小四年級作文 ,504字生活中處處都有科學，今天我給大家講一個小發現—花盆裡的小洞。
我的爺爺是一位養花愛好者，房子的窗臺上、樓頂上、家門口都擺滿了他的寶貝。瞧！爺爺今天這麼高興，肯定是又有新寶貝了。我看著他今天剛從鄉下挖回來的月季花，好奇地走了過去，我把花盆端起來一看，發現花盆下面還有幾個小洞洞，我以為花盆是壞的，撒腿就往客廳跑。
來到客廳，爺爺正在看電視。我跑過去對爺爺說：“爺爺，您剛從鄉下挖回來的月季花的花盆破了。”爺爺聽了立馬拉上我去看，爺爺左看右看，他說：“孫女，你可別嚇我，這明明沒破呀！”我一邊把花盆端起來指給爺爺看一邊說：“我沒騙您，您看這有好幾個洞洞。”爺爺聽完哈哈大笑，我有點疑惑不解。
爺爺好像看出了我的心思，耐心給我解釋道：“花盆裡如果沒有這些小洞，水澆的太多，多餘的水就會積在花盆裡，時間一長，根就會因不通氣而腐爛。可水澆的太少，根就吸收不到足夠的水分。花盆底下有了小洞，就可以放心給花兒澆水，多餘的水自然會從小洞流走，還能讓花的根吸收更多的新鮮空氣，使花兒能夠更舒服地呆在花盆裡。”聽了爺爺的解釋，我明白了，今天我又收穫了新的知識。
只要我們有一雙發現的眼睛，就會懂得生活中處處充滿科學！
生活處處是課堂 篇17
國小六年級作文 ,922字生活如詩，情意濃濃而一言難盡；生活如茶，滿滿清香而溫暖人心；生活如歌，歡聲笑語而無處不在；生活如酒，沉醉其中而無法自拔。生活是多姿多彩的，而我們在享受這份快樂的同時，也會收穫很多人生哲學。
去年春節，我懷著興奮與好奇跟奶奶學包餃子。“先攤開一張薄薄的餃子皮，加一些餡兒，放在餃子皮中間”，奶奶一邊說，一邊熟練的操作著……只見她如同變魔術一般，把餃子皮兩邊向中間一合攏，再用手在餃子皮邊上一捏，然後封住口。瞬間，一個精美的“元寶”餃子便成型了。坐在一旁的我，看得目瞪口呆。
“當然，你還可以把它捏成更好看的形狀。”話音剛落，奶奶的手裡又神奇地“變”出了一隻“小老鼠”。於是，我迫不及待地拿起餃子皮，也準備大顯身手一番。可是，放在我手裡的餃子彷彿是一個調皮的小孩。我捏左邊，它右邊的餡兒漏了出來；我捏右邊，它左邊的餡兒又漏了出來。當我兩邊同時“施工”時，餃子皮中間就破了，流出來的餡兒沾了一手。於是，我趕緊又拿來另一張餃子皮蓋上去。這下好了，餃子是湊合包完了，但無論怎麼看都像是一個“傷員”，一點都沒有奶奶捏的餃子美觀。
於是，我又嘗試了三次，可結局總是一樣的。望著已經包好七八個餃子的奶奶，我心裡又急又氣。最後，我像洩了氣的皮球，乾脆把餃子皮揉成一個麵糰扔進了盆裡。奶奶看到我灰心喪氣的樣子，好像猜透了我的心思，便笑著對我說：“寶貝，是不是洩氣了？”我點了點頭。她又接著說：“奶奶第一次包餃子的時候，還沒有你包的好呢，誰都不可能一口吃成一個大胖子的，所以要記住熟能生巧對不對？”
聽了奶奶的話，我的心裡似乎一下子變得豁然開朗了。“是啊，心急吃不了熱豆腐，我還得繼續練習才是。”我一邊嘀咕一邊又學著奶奶的樣子，先把皮兒託在手心上，輕輕地夾起一小筷子餡兒，然後把皮的兩端往外一揪，再往上一合，用虎口使勁一捏，一個基本完美的餃子便成型了。於是，按照這個方法，我連續包了好幾個，捏下的餃子變數越來越好看了。那天，吃著自己包的餃子，我覺得格外的香……
真是生活處處是課堂呀！在生活這個大課堂中，我不但明白了“失敗是成功之母”的道理，還懂得了“做什麼事，都要堅持才對”。我決心，在以後的生活中，除了在課堂內刻苦好學外，還要更加努力地去學習課堂外的知識與奧祕。
生活處處是課堂 篇18
國一作文 ,628字學習不僅僅侷限於學校裡的課堂，其實生活也是課堂，有許多東西也是學校那個課堂學不到的。
今年暑假，我第一次參加古箏考級。也許是緊張吧，我彈奏練習曲時手指在不停地打架，還錯了好幾個音。一開始發現錯了，我真想放棄，想摔門而去。但忽然轉念一想，如果我就這樣走了，就是徹底放棄，結果一定是不通過；如果能放手一搏，努力把樂曲彈得更好一些，或許還有機會。我忍住了即將落下的眼淚，調整了一下情緒，繼續堅持彈奏。之後卻很順利，一曲即畢，我笑著離開了，不留下一點遺憾。
幾個月後，我得知考級竟然通過了。我想，如果當時沒有堅持下去，絕不可能有如今的成果。
每年農曆十一月初六，都是水頭的物資交流會，除了來擺攤的各種小販，還有趁集市來討生活的“討米吃”。這些人，不是缺胳膊少腿，就是侏儒，再不就是患了絕症或是其它原因的可憐的人。有些人見了，對他們嗤之以鼻，不屑一顧；有些人則慷慨解囊，摸出一些錢給他們。在家長的鼓勵之下，我也從口袋裡摸出了硬幣。總有人說，如今的社會有些冷漠，但也不乏富有愛心的人，這樣的善舉讓這個世界多了一份溫情。
平時，只要有空，父母親就會帶著我出去透透氣，最常去的還是水口村。一座石橋，幾幢老屋，石砌的牆上是歲月洗禮的痕跡，帶著一種古樸之美。可以看看一抹綠意，可以看看一泓碧水，更可以看看那一簇簇長在石縫裡的野花。這些野花，它們在夾縫中生存著，創造了一種屬於它們自己的生命奇蹟。
其實生活中並不缺少學習的課堂，缺少的是我們一顆善感善思的心和一雙樂於找尋的眼睛。
原來，生活處處是繁花 篇19
國三作文 ,1547字生活是紛繁的、複雜的。它是一道一輩子都在嘗著的菜，它很神奇，每天都換著一種味道，讓我們嚐盡酸甜苦辣，其味道的變化在於調料的選擇。
原來認為生活的味道沒有“還湊合”、“差不多”這類選項，只有“好”和“不好”兩個極端。因此懵懂的我常常被這道難伺候的菜調戲—無論是做人還是學習，就以最近的一樁事為例吧。
沒有絲毫防備，生活突如其來地攥著一根利針刺向了我的背後，深深地嵌在了我的皮肉中。禍不單行，它穿透我的肉體之後又正中我的心臟！怔的，腦子一片空白，我彷彿穿越千年時光同時親臨了“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的孤寂和“孤蓬出漢塞，歸雁入胡天”的漂泊—夕陽輝映，枯葉懸空，滿山秋色；飛蓬飄蕩，孤雁哀嚎，遍地淒涼。猛地，我對未來的信心受到了震動，無奈和傷痛充斥了心扉。
這根利針便是和我們剛剛建立起感情的石老師“分別之事”。
初一的時候，我們大部分學生都是初次住校，身為班主任的石老師如慈母一般，無微不至地關懷、照顧著我們。幾個星期，老師一直在苦口婆心地叮囑我們遵守校規、住宿規則，滿腦子想的都是我們的安危。當時的我們並不懂這麼多，更沒想過這麼多。只是覺得這個班主任很老練，只是下意識地認為一個“住校”的班主任都該如此。
但歲月是神奇的，它的存在使我漸漸“睜開眼看世界”。我慢慢發現我的班主任下班時間好像比其他老師都晚，好像她每天來學校比我們還早。從別人的口中聽到，石老師是第一次教學。直到我們第無數次犯錯誤後才真正地證實—她在那個晚上流著淚對我們講了很多，由於那些話對我的感觸很深刻，所以直到現在我都可以清楚地背下來。其中讓我感觸最深的一句就是：“我初次教學並任班主任，可能我並不優秀，我沒有盡到身為一個班主任應盡到的義務，使你們屢次犯錯，如果真是如此，我在此誠摯又痛心地道歉。”頓時，我們低下了頭偷偷流淚。我盡力去抑制它，以為這樣就可以掩飾自己曾犯下的罪行。但我發現此力勢不可擋，就像我猛地明白老師的心酸、不易；猛地毅然決然愛戴她；猛地決定為了石老師，為了自己，定要把自己變得更優秀那樣勢不可擋，不可扭轉！
不過，天意並非會依照我們的意願去發展，這就造成了生活的挫折，所謂“苦”即為如此。
因工作需要班主任調換為一個名為楊麗偉的老師。“和我搶班主任，還和航天英雄同名，真是不可救藥！”我瘋狂地把這個新老師的形象往壞處“捏造”。
但在開學的第一天，我腐朽的思想就被完全顛覆了。
剛走進才分別兩月的教室，不知怎的，還有些陌生呢。再往講臺上迅速一瞥—一位中年女性筆直地站在那裡。發覺竟是因為她才使我覺得一切那麼熟悉的事物竟是那樣陌生。她的氣場好強，這是我對這個只聞其名不知其人的老師的第一印象。上課之後，她詳細解釋了換班主任的原因，“從今天起，你們就要向陪伴你們一年，兢兢業業的石老師分別了，我們應該悲傷，但我們來不及悲傷！因為，我們的夢想在遠方！因為我們還在路上！今天就由我來帶領大家一起風雨兼程了，前方有荊棘，有坎坷，我們得攜手共進、同甘共苦。你們願意嗎？你們準備好了嗎？”神奇的力量驅使著我想也沒想地同大家一起喊道：“我們願意！我們準備好了！”頓時，一股熱血湧上心頭：可能我誤會她了。再靜下心想，她確實沒做錯什麼呀，完全是因我罪惡的主觀臆想，讓這位無辜的、和石老師一樣的“三尺講臺英雄”成了我負面情緒的沙袋。
我再次決定：為了自己，為了我所有的老師（曾經的、現在的、未來的），所有幫助過我的人，日後，定永不負之！定永不負於自己的人生！用自己的雙手，調劑生活這道菜，烹出道道“生活佳餚”。即使遇見再大的風雨也要用笑去面對，用心去行動。
培養生活之土，生長炫彩之花！靜時細細品味，原來生活處處是繁花—眾裡尋“花”千百度，驀然回首，所經之地，芳香滿懷！
生活處處是科學 篇20
國小五年級作文 ,832字地球是有地心引力的，所有的水都是從高處往低處流的。但是，我從一本科學書裡看到，一個普普通通的玻璃杯，竟然可以把臉盆裡的水從下往上吸。真的是那樣子嗎？難道是杯子把水吸上來的嗎？我決定做一次實驗，按照書裡的方法，準備了一支蠟燭、一個玻璃杯、一盒火柴和一個臉盆。
我先把蠟燭點燃，把它放在臉盆上方傾斜。只見蠟油滴在了臉盆裡，我馬上把蠟燭固定在蠟油上，隨後把兩個杯子的水倒進盆裡，用玻璃杯把蠟燭罩住。我仔細地盯著火苗，心裡數著數。大概16、17秒之後，火苗越來越弱，直至完全熄滅。只見，外面的水越來越少，而玻璃杯裡的水卻越聚越多，超過了外面水面的高度。玻璃杯真的把水從下往上吸了呀！我不禁一想：臉盆裡的水如果多一些的話，吸上的水會不會也多一些呢？於是，我用記號筆在玻璃杯裡水面相應的地方做了個記號，開始第二次試驗。
這次的試驗步驟跟第一次一樣，不同的是在臉盆裡多加了兩杯水。火苗熄滅之後，吸上的水越來越多。本以為吸入後的水面會超過記號線，可是水一到線就戛然而止。看來，只要臉盆裡的水足夠多，玻璃杯罩住蠟燭後吸入後的總水量是一樣的。那麼，如果臉盆裡的水不夠多，少於吸入後的總水量，又會怎樣呢？
帶著這個問題，我把臉盆的水倒出了許多，開始做第三次實驗。火苗滅掉之後，杯子外面的水也慢慢減少，只聽“哧哧哧……”杯沿開始冒泡泡。一會兒，沒了動靜，外面滴水不漏，一乾二淨。我去拿杯子時，臉盆居然與杯子吸在一起，也跟著上來了。
為什麼臉盆裡的水會向玻璃杯裡湧？為什麼水足夠多時，玻璃杯吸入後的總水量一樣？為什麼水少時，玻璃杯會把臉盆吸起來？帶著這些疑問，我查閱了相關書籍，諮詢百度。
原來，空氣是混合物，它主要成分是氮氣和氧氣。氧氣能夠幫助蠟燭燃燒，等到杯子裡的氧氣用完，蠟燭就會熄滅。這時，玻璃杯裡的氣壓比外面的氣壓低，外面的水就要流到玻璃杯裡，等玻璃杯裡、外氣壓平衡時，水就不再上升。
生活中處處都有科學。只要我們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用大腦去思考，就會有所發現，有所創造。