生活本來的樣子相關作文20篇

生活本來的樣子 篇3

國小六年級作文 ,748字

21世紀，網路連線著整個世界，它融入了我們的生活，與我們的生活形影不離，與社會的發展息息相關，可以說，我們已經離不開網路了。

不得不說網路是一把雙刃劍，我們能通過網路瞭解更多，也可通過網路將自己的一生給毀掉。在這資訊發達的時代裡，不斷髮展的科技正飛速推進著時代的加快，現在，甚至連3歲小孩都能對一部擁有基礎功能手機掌控自如，更別提以後了。

我們的生活是在發展在進步，可是，在某些方面，我們卻退步生疏了。網路快捷而方便，我們太過依賴於網路了。就拿我身邊的一件事來說吧：

我是學生，每天都要學習知識，通過做習題來複習一天下來的學習。一次，我們在上數學課，我們在做數學題時，後座的同學敲敲我的背，問我這道題怎麼寫，我一看，這只是一道很簡單的計算，只是數字複雜。我便回他：“筆算啊！”結果，他的回答出乎意料：“我算不出來。”一個百位數乘百位數的題一個六年級學生做不出來。這難免有些荒唐，但這是事實，我納悶了：“你平時作業怎麼做的？”“計算器算的。”他平靜說出這一句話，這讓我不知該怎麼回他。

還有一次，我們午自習，我正在寫語文卷子，我同桌不知道怎麼往我身邊靠，我抬頭，一看他在看他的手機以藉助我“龐大”的身軀躲避老師的視線。我再看，他竟在抄答案，他發現了我在看他，便說：“你不要告老師，我給你抄。”“網路不是給我們抄答案的。”我說，我還記得同桌以前的成績很不錯，但就因為網路遊戲而耽誤了學習，我接著說：“這是不對的。”結果同桌白了我一眼，繼續抄他的答案了。

網路陪伴在我們身邊是個好幫手，同時也是個炸彈。時間長了，我不由覺得生活還是那個本來的樣子嗎？現在我身邊人的學習生活不就是靠小聰明投機取巧嗎？這還是那個靠自己實力學習的生活嗎？

我不由感嘆：生活已不是本來的樣子了，我們究竟能否找回真正的“生活”呢？

生活本來的樣子 篇4

國三作文 ,895字

吃完午飯，我小跑著回班——班裡的同學們都在埋頭作業，教室裡只有筆和紙摩擦的“沙沙”聲，我回到座位，成為其中的一員。

班主任走進教室，看到我們如此，是有些吃驚。她愣了一下，隨即走到講臺前：“你們都認識景觀化和野草野花嗎？能區分它們嗎？”“能！”我們低聲應到。“你們人去樓下摘十種野花野草上來，我們等下搞一個活動。”我們像回到大自然的鳥兒，迅速向外衝去。

我來到人群的集中地：操場。我望著那一片淺綠色，不知如何下手，同桌向我揮揮手，我們開始了探索。

“這個能摘嗎？”同桌問道。“可以啊，你看這周圍也都是另一種草，就說明這個可以摘，連根拔吧，反正是野草。”我們蹲下身，埋頭在那淺綠色中。“看，那是野雛菊，這裡還有蒲公英。”黃色的小花在草地中格格不入。我們為了保護它的美麗，就只摘了一片葉子下來。風中突然飄來一團白色，我順風望去，我的前桌正拿著一株蒲公英向我們吹來。陽光照在身上溫暖了我們的心。十種植物的收集很快就完成了，但我們依舊等了許久才回到班級——我們太久沒有在室外如此開心地玩了。

回到班級，還站在門前，就聽見老師喊道：“你這種豆莢和大蔥！我們學校居然種這些？”話音剛落，我們推開門，班中的笑聲如熱浪般向我們襲來，老班拿著手機，一張張拍下我們的戰利品，當我們將它們匯聚在講臺上分好時，講臺上春意盎然，我們也因這耀眼的綠色而放鬆了心情。

“你們已經初三了，但不能只顧學習，而不出去活動。我本以為學校的野草頂多十種，你們這帶來了至少50種啊！”老班正與我們說著，一同學敲門進來，老班往他手中一看，立馬站了起來，我們再一看——他拔了一棵學校景觀花回來！班中再次充滿笑聲。

從那天起，班級似是又回到了生活本來的樣子——溫暖而又生機勃勃，而不是那種死氣沉沉，每天只有靜謐到詫異的樣子。

生活未來的樣子 篇5

國二作文 ,710字

我校幾乎每天都有一節自習課，設定在每天最後一節，表面上說是一節自習，其實寫不了幾份作業，大多數時間用來講話了。對此，班主任多次重點強調，卻依然堵不住我們班一張張能說會道的嘴。

作為能講者這一列的人，自習課是我發揮的天地。大多數時間下老師不在，無人“干擾”，想說多少說多少，只有班長無力的幾聲“安靜”，都淹沒在鼎沸的人中去了。

終於，在開學一次座位大調後，我被調到了班長的後座，同桌嫻靜少言，平時不怎麼愛說話。一下子我全無“用武之地”，只好強迫自己安靜下來，靜一靜，寫幾本作業，在一次自習課上，我進行了第一次嘗試。

我沉下心來，深吸幾口氣，掏出筆，攤開作業，“閉目，凝神”幾分鐘後，長舒一口氣，立即著手動筆。“唰唰……”沉下心來作業寫得還真快。我心裡想，然而好景不長，幾分鐘後，我便渾身瘙癢，內心實在不爽，總想找個人傾瀉一下我沉澱已久的情感。但是呢，前有班長，同桌又不善言辭，只好憋住等下課再說了。於是我只好強力剋制，才將嘴邊的話又收了回去。

時間現在看起來是漫長、無邊無際的。似乎已經過了10分鐘，看一看錶，其實5分鐘都不到。不覺想起了不知哪位同學的演講上似乎講過，能靜下15分鐘，你就進入學習狀態了。就15分鐘，不長，現在離下課還半小時，若能堅持，則可以克服這個困擾我多長時間的問題。於是我努力打消腦子裡的一切念頭，使自己真真正正地安靜下來。

靜，靜，靜……我腦子中時刻刻意要求自己做到這幾個字眼，時間似乎失去了他的意義，在這靜中空靈的消失，不復存在了。時間分秒流逝，僅有筆聲與呼吸聲存在了。

“叮鈴鈴”下課鈴一下子驚破了靜的世界，我不知不覺中已寫了30分鐘，不由地身心暢爽。

生活本來就該充滿靜啊，只是我們習慣鬧了。

《愛你本來的樣子》續寫 篇6

續寫改寫 ,1524字

女孩蘇菲亞跟著國王來到了那金碧輝煌的城堡。

“恭迎國王陛下、公主回家。”一大排管家、女僕整齊地說道。國王對他們笑了笑，蘇菲亞學著國王的樣子也笑了笑。

在城堡裡，蘇菲亞很不適應，漸漸地她已長大成人，要開始學公主的基本禮儀了。國王給她安排得滿滿當當，週一舞蹈、繪畫、音樂、作文、禮儀、烹飪；週二舞蹈、繪畫、音樂、作文、禮儀、烹飪；週三……可想而知，周未也不例外，只是少了些課程。

又是一個噩夢的開始，蘇菲亞脫下舞蹈鞋，脫下圍裙。收好歌譜，放好作文字，開始學習禮儀。

“頭頂好書本，嘴咬住筷子，腿夾緊鐵勺！”禮儀老師嚴厲地說。

蘇菲亞滿頭大汗，她已經不能再像從前那樣自由自在地玩耍了。

禮儀老師看出了她的心思，對她說：“對以前的生活，你必須說，再見，再也不見！”“嗯……”蘇菲亞若有所思。

“咚”，沉悶的書本掉落聲將禮儀課的結束鍵按下，讓蘇菲亞迎來了更加殘酷的烹飪課。

“茲——”這是水碰到油的聲音，“啊——”這是蘇菲亞被油濺到的聲音。“哎，水都沒倒乾淨就下鍋，白教你了！”烹飪老師上前邊指導邊教訓道。”

蘇菲亞費勁地做出了一道裹著黑外套的油菜花兒。“老師，我還是最喜歡吃鹹菜呀！”“那就滾出城堡！”

蘇菲亞膽戰心驚地上完成了烹飪課，她的臉已經變成了煤球了。

回到房間，把臉擦乾淨，她去找了國王。

“爸爸！”“什麼事？”“我想去我的小木屋看看。”“好啊。”國王爽快地答應了。蘇菲亞聽了，高興得不要不要的，立馬衝出了城堡。

蘇菲亞剛走出城門，一個聲音響起：“公主，您要去哪呀？”“去小木屋呀，父親答應了！”

“我可不答應！”話音未落，門衛便把她扛在肩上，扔進了一個小木屋。已經把公主帶到了小木屋。“嗯，做得不錯，下去吧。”“是！”

小木屋裡面燈光十分昏暗，也沒有多少傢俱，有點像她以前的家呢！突然，一個很像她姐姐的人領著三個很像她家人的人來到她面前，說道：“蘇菲亞，你來啦！”“是呀！我親愛的姐姐們，還有你們兩個一直以來保護我的哥哥！”這五個小孩抱成了一團，個個淚流滿面。

這時，一個門衛來了，對他們五個人說：“跟我來。”他們五個人充滿疑惑地跟著門衛進了國王的房間。

“爸爸！是你把他們帶來的嗎？”“嗯，算是吧！”“哦耶！我們可以永遠在一起了！”“那他們也要跟你一樣忙嘍！”“可以嗎？”蘇菲亞問道。他們四個人都搖了搖頭。“那可怎麼辦？”“這樣吧！蘇菲亞，我——跟你們一起去。”

“去哪裡？”蘇菲亞疑惑地問道。“小—木—屋呀！走吧，行李部已經叫人收拾好了。Lets，go！”

到了小木屋，國王換下了自己的禮服，穿上了百姓的衣服，過上了百姓的日子。

讀《生命流淚的樣子》有感 篇7

讀後感 ,712字

生命總是和死亡聯絡在一起的，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長了出來，秋天它們就會凋落。到了冬天，那些枯葉就會融進大地，用它們全部的生命之愛孕育著新的生命。地球上生命的軌跡大致都是如此。

性格軟弱，心地善良的女生盛心怡，原本有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之症，想盡自己生命終點最後的燃燒來照顧心怡，所以對心怡變得嚴格起來。而我們與心儀卻往往不明白父母對我們的冷酷無情：記得我8歲那年，走路時不小心被一塊石頭絆倒在地膝蓋，擦破皮流了血，本以為媽媽會將我扶起，竟沒想到沒但扶起還拋過來一句冷話：“自己站起來！”我的心好像一下子掉進了窟窿裡，冷冰冰的。我正好被樓上的王婆婆看見了，說：“你這怎沒當媽的，孩子摔了也不扶起來？”說著就要把我扶起，媽媽好像又丟了一把刀子在我心胸上：“讓她自己站起來！”我的心好像在流淚，覺得好委屈。

在媽媽臨走之前的一天晚上，心怡無意間在電腦中看到了媽媽的日記，明白了媽媽對她以前的一切苛刻和狠心，並不是因為她對心怡的愛有所減弱，更不是因為身體上的痛苦而要發洩。而是媽媽要拼盡生命終點最後的燃燒，表達她對心怡最深最深的愛。讀到這裡，我彷彿也讀懂了父母平日裡對自己的無情，其實她們就是愛我們才會罵我們，才會關心我們，讓我們從小遇到困難都永不退縮母愛有很多種表達方式，但是不管是哪一種，都是最偉大的！

愛像一朵綻放的百合，傾吐著它那濃郁的芬香，雖然沒有蝴蝶蘭的絢麗，玫瑰的嬌豔，但它卻有本身的芬香，在它的樸素外表之下，冰清玉潔。新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。父母之愛，老師之愛，同學之愛，朋友之愛……愛的百合花開遍整個世界，愛的花香令人陶醉！

讀了《生命流淚的樣子》，使我的心久久不能平靜。

讓我們記住生命流淚的樣子 篇8

高三作文 ,1317字

日子在平淡中走過，我在不引人注目的時光裡穿行。每天背起書包，我已經不太在意媽媽在我臨出門時的囑咐；每次心裡不暢快，我也已不太在意爸爸遞過來的關切目光；得意時，我和夥伴們哈哈的笑，但我並沒意識到我的快樂也是他們的饋贈；失落時，我也偷偷的抹淚，我似乎也不稀罕老師關切的勸慰。我的世界，似乎一切都是那麼的平淡，太陽，春風，大地，溪流，同學的招呼，父母的叮囑，老師的教誨，夥伴的玩笑，這些在我看來，都是稀鬆平常，實在沒有多少值得我重新提起的。

然而，不經意的，一面鏡子立在了我人生的路前，它清澈的光，折射出“生命流淚的樣子”。我看見有著和我一樣年齡和安逸生活的女孩盛欣怡在遭受媽媽突然得了不治之症這樣一場家庭變故之後，她在精神和心理上所遭受到的打擊與折磨，性格軟弱的她在老師的不斷鼓勵下，在同學們真摯友情的感召下，更在永遠不竭的親情的愛撫下，從孤獨和睏倦中走出來，真切的體驗到了生命的殘酷和愛的深刻含義，懂得如何珍惜這些只有用心才能保持的愛的溫暖。

我們的作文裡，只要寫起父愛母愛來，總會有生病送醫院、下雨送傘、過生日的例子，這些“套路”只是將父母的愛概念化，其實，我們並未真切的感受那份來自於父母心裡的溫暖，並不是生活中缺少，而是我們真的少了根根感恩的觸角去觸及生活的更深處。我們整天在愛裡爛漫與奔跑，卻不願意安靜下來，看看“生命流淚的樣子”。和盛欣怡比，我和她一般大，但和她卻有著不一樣的命運。在我們這樣的農村家庭，雖然條件無法和城裡比，但我照樣是享受著公主級的待遇，衣來伸手，飯來張口，全家把我視為掌上明珠，捨不得讓我吃一點兒苦，捨不得讓我做一點兒家務活。而這些在我看來，都是理所當然，我也並沒有覺得我受到了什麼格外的關照。在讀完《生命流淚的樣子》這本書後，才體會到媽媽對我深深的愛，不但體現在物質上，還四溢在我生活的每一個細節的、很多是我以前看不到、我讀不懂的愛，包括媽媽平時最煩人的嘮叨，我才知道愛無處不在，我才知道我看似平淡的生活裡始終有愛的暖流在一路護送我的生命前行、成長。此時，幸福的感覺正脈脈湧來。

盛欣怡的日子裡一直不缺少愛，但她真切的感悟是在家庭的這場變故里，我有幸讀到《生命流淚的樣子》，讀到如我們一樣的盛欣怡的“流淚”的故事，讀到了“生命流淚的樣子”，使我們從錯誤的平淡的情感味覺中走出來，動用我們無邪的嗅覺，感知生活最珍貴的味道，使我們從幼稚麻木的視覺沉淪中醒過來，調集我們純真的目光，捕捉“生命流淚的樣子”。生命流淚的樣子，就是知恩、感恩而不斷充實的樣子，就是將平淡的日子細心的解讀、把所有的溫暖都實實在在的留存、讓感恩的情絲生長蔓延繁盛的樣子。

讀到這本書的尾幕，我哭了，不僅為盛欣怡的遭遇而感到同情，也為自己的“讀懂”。因為我懂了，所以，文章裡的一句話在我的眼裡已不僅是語言，更是我行動的表白—我點點頭，自信滿滿地說：“我會做好的，媽媽！”？

父愛如山，母愛如雲，友情似水，親情似月，這些都是我們生命的視野裡最美麗的風景。時光匆匆，逝水不回，但父親關愛的目光不會遠離，母親熟悉的話語不會淡忘，親情友情總在，身心疲憊的時候，駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，感動依舊。

讓我們記住“生命流淚的樣子”。

生命的顫抖——讀《生命流淚的樣子》有感 篇9

讀後感 ,806字

吃完晚飯，我便迫不及待地拿出假期新買的書—《生命流淚的樣子》。

讀著讀著，我不禁心裡一酸，因為欣怡的媽媽得了一種可怕的病--癌症。從此，整個幸福美滿的家庭，籠罩著死亡的氣息，儘管心裡很難過，但大家還必須故作樂觀、開心的樣子，這種感覺想想都覺得難受！在學校裡，她的同學還挖苦她：凌揚波對她冷漠，韓笑跟著凌揚波欺負她；“狗仔三人組”--“秦大伯”秦大博、“錢什麼毛”錢青毛、“肚子疼”杜子騰還在編她和華汪德的“緋聞”，真是太沒愛心了！我真為欣怡打抱不平，真想教訓一下那些欺負欣怡的搗蛋鬼們！同時，又為欣怡一味的忍讓，感到氣憤和同情，誰叫她那麼可憐，卻又不敢反抗呢？唉！我隨著她的命運轉變而心中忐忑不安。

自從欣怡的媽媽得了癌症，她就像變了個人似的，開始無休止地吩咐她幹家務，而且要求也一天比一天高。最後，媽媽竟然要求欣怡的學習也要非常優秀，家務也不能做不利索。如有做的不好，就要訓斥欣怡一通，即使累了，沒力氣說話了，也要用讓人看了就很不舒服、不自在的眼神瞪上欣怡幾分鐘。讀著，讀著，我跟著欣怡一起難受，不由自主地流下了眼淚。這淚水為她流，也為我自己流，因為我跟她的命運差不多。兩年前，爸爸得肝癌離開了我們。爸爸病重階段，媽媽根本沒有時間管我，我也從那時學會了洗衣服、做飯，收拾廚房、自己一個人過夜，學會了勇敢，更學會了做一個堅強的“男子漢”。

欣怡媽媽臨走前的晚上，正好趕上停電。蠟燭的火苗燃燒著，輕輕飄動著，流下了兩行蠟淚，我彷彿看到了生命流淚的樣子：那樣悲傷，那樣淒涼，加上那樣靜寂的場面，傷感極了！

後來，我明白了，欣怡的媽媽為什麼在生命的最後一刻那樣對待欣怡，為什麼做手術時不讓她請假，也明白了我的媽媽對我的種種要求，因為兩個字，兩個世上最偉大的字--母愛。最終，欣怡的媽媽離開了欣怡，她帶走了自己的生命，但是留下了母愛，留下了生命流淚的樣子！

我心中的琴絃輕輕撥動著--或許，這是生命的感觸吧！

學會寬容懂得感恩——讀《生命流淚的樣子》有感 篇10

讀後感 ,794字

讀完《生命流淚的樣子》，我的心情就像波浪翻滾的大海，久久不能平靜。我為主人公盛欣怡失去媽媽的遭遇而痛心，更為欣怡媽媽偉大的母愛而感動。

愛是什麼？我從欣怡一家人的身上找到了答案。愛是媽媽對挑剔的小姨的寬容；愛是爸爸對媽媽重病時的不離不棄；愛是媽媽病中對欣怡苛刻的要求；愛是欣怡對媽媽嚴厲斥責的忍辱負重。

當我讀到挑剔的小姨對媽媽的無理、蛋殼組合對欣怡的冷嘲熱諷、媽媽對欣怡近乎完美的表現還百般挑剔時，打心眼裡為他們打抱不平。如果換做是我，早就大鬧天宮，反目成仇，置親情與友情而不顧。所以一直以來我總是以一種高高在上的姿態與別人相處，身邊的人也都對我敬而遠之。但是從欣怡一家人那裡我學會了寬容，寬容能夠化解人間所有的矛盾與仇恨，能夠讓我們享受彼此的愛。

有人說“失去了才懂得珍惜”，當我讀到盛欣怡看完媽媽的日記，一個人對著媽媽的照片默默地流淚時，我的眼淚也禁不住奪眶而出。是啊，這是一個多麼偉大的母親！原來媽媽對欣怡的狠心，並不是因為媽媽對她的愛有所消減，更不是因為身體上的疼痛需要發洩。而是媽媽想拼盡生命終點的最後燃燒，讓欣怡在失去母親的環境下能夠獨立，能夠堅強，這是媽媽對欣怡最深最深的愛！也是媽媽留給欣怡一生的財富！這使我懂得了感恩。

從我呱呱墜地起，爸爸媽媽就無微不至的照顧我、關心我：做我最喜歡的飯菜，買我最喜歡吃的水果，陪我玩我喜歡的遊戲，伴我做我喜歡做的事……只要我喜歡的，、我需要的他們都盡力滿足。而我呢，不但沒有幫他們做什麼，反而對父母的批評，報以埋怨。與欣怡相比，我感覺自己太不懂事了！我享受著父母濃濃的愛卻不懂得珍惜，這是多麼可怕的事情。因此我想改變自己，感恩父母，感恩老師，感恩身邊的每一個人，感恩生活中的每一件事。

我們無法決定生命留在世間的長短，但可以讓自己的生命活得更有意義與價值。學會寬容，懂得感恩；學會堅強，懂得自立，讓我們一起用愛譜寫一曲動人的生命之歌！

讀《生命流淚的樣子》有感 篇11

讀後感 ,576字

這幾天，我讀了《生命流淚的樣子》，感觸頗多。

這本書講了盛欣怡的媽媽突然得了不治之症。這場飛來的橫禍，令欣怡的生活和學習都有了很大的變化。在這個過程中，雖然有著老師的鼓勵和安慰，但她還是覺得很委屈，因為媽媽經常罵欣怡。在爸爸帶媽媽去蘇州治病時，欣怡偷偷上網寫小說，然後無意中發現了媽媽的日記。看完了日記，欣怡終於明白了：媽媽要求欣怡做家務，做不好就要罵，不是媽媽不愛欣怡了，而是媽媽要拼盡生命最後的燃燒，而這一切，是因為媽媽對欣怡那最深最深的愛！

從這本書中，我讀懂了母愛。母愛是什麼？母愛是下雨時，你沒有帶傘，是媽媽遞給你一把傘；母愛是你回到家的時候，媽媽的一句“寶貝兒，你餓了嗎？家裡有湯。”；母愛是當你學習上遇到了困難的時候，是媽媽的鼓勵和幫助……母愛有多少種表達方式？慈母是對孩子有著無微不至的關懷。孩子餓了，媽媽立刻給孩子做出美味可口的飯菜；孩子發燒了，媽媽把孩子扶到床上，又是量體溫，又是送開水，又是叮囑孩子要多睡覺，要去醫院時，媽媽不管風吹雨打，還是烈日炎炎，都堅持送孩子上醫院，上醫院後進入診室，媽媽一邊焦急地詢問醫生孩子的病情，一邊安慰病中的孩子……嚴母是當孩子做錯事時，就免不了一陣批評，有時甚至還會一頓打……無論他們對孩子做什麼，我相信，父母永遠都是愛我們的。

母愛，無處不在！只要你用心去感受，就會發現，原來母愛很美妙，很幸福。

讀《生命流淚的樣子》有感 篇12

讀後感 ,690字

臨放暑假，學校印發了一張推薦書目，我毫不猶豫地選擇了一本名字很美的小說—《生命流淚的樣子》，事實上，這本書確實給我留下了很深很深的印象。

本書講述的是：小女主人公盛心怡是一個膽小怕事的女孩子，在她十二歲時，媽媽得了癌症，她既要努力學習，又要照顧媽媽，還要做所有的家務。她覺得媽媽讓她變得難以忍受。後來當盛心怡無意中看到了媽媽寫的日記，才知道媽媽在生命的最後時間裡嚴格磨練她的目的，是為了讓她能獨立生活。盛心怡看著燭淚，想起當生命流淚的時候，燃燒了自己卻照亮了別人的媽媽。

當我把這本書看完了以後，我哭了起來，為這個可憐的小女孩感到同情。再看看我們的媽媽和爸爸是多麼的疼愛我們啊！從小到大，我們什麼都不用做，從來都是衣來伸手飯來張口，但我們好像還是身在福中不知福，不僅不聽爸爸媽媽的話，還一個勁地去氣他們。

記得我小時候的那一次，我發了高燒，媽媽帶我去找醫生，醫生開了一大包中藥，叮囑媽媽回來把中藥煲給我喝，可當媽媽把中藥煲好後我說什麼都不肯喝，我說：“不喝！不喝！”還瞪了媽媽一眼，媽媽累上加氣，直接就把煲藥的鍋打碎了，我愣住了！那可是媽媽辛辛苦苦煲了一兩個小時的藥啊！那天半夜，我又發高燒了，我模糊地睜開了眼睛，看見媽媽為了讓我退燒，在旁邊忙這忙那，我的視線一下子就模糊了……

大家聽過周杰倫唱的《聽媽媽的話》嗎？看過這本書，聽過這首歌后，我相信你們都會明白生活中的媽媽為什麼會對我們那麼嚴格，為什麼會總是責罵我們。

其實我們這種幸福的雙翼天使和像盛心怡那樣的可憐單翼天使相比，實在是擁有的東西太多太多了，所以我們更應該珍惜現在的幸福時光，不要等到失去了才懂得珍惜。

生命流淚的樣子讀後感 篇13

讀後感 ,949字

不幸的女孩

當我把書翻開，透著淡淡的書香，讀著優美的故事，更加感受到語言的魅力！主人公欣怡的家庭悲劇儼然是一次心靈的震撼，一次心靈的洗滌！

這本書主要講述了性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，原本有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之症。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發生了巨大的變化……在這個過程當中，雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，使年僅十二歲的欣怡過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。

讀到這裡，我不由自主地流下了兩行熱淚。與我年紀相仿的欣怡竟然有著這樣不幸的家庭，成為不幸的女孩。我尤其記得在欣怡媽媽離開的前夜那一段，突然我心裡很不是滋味。我和欣怡一樣看到了生命流淚的樣子，是那樣的淒涼，那樣的悲哀。在這煎熬的日子，她的幾個同學卻總是挖苦她。霎時，覺得欣怡真的好可憐、替她委屈！殊不知，她的內心在掙扎、在流淚，是那麼孤單、那麼無助。雖然欣怡的媽媽離開了，但是我堅信，欣怡媽媽對欣怡的愛是不會消逝的！

儘管生命不可能永世長存，但愛可以！

欣怡媽媽知道自己不久就要離開，離開一起生活了十二年的家庭、離開一起生活了十二年的乖女兒欣怡。決定就算被人誤解，也要堅持讓欣怡獨立、成熟。在生命即將逝去所進行最後的努力，只為兩個字：母愛！

在生活中也有許多書是寫單親家庭。比如說：楊紅櫻寫的《非常女生》中的梅小雅，她五歲時父母離異，一直跟著母親生活，相依為命，從小就失去嚴肅的父愛。而她選擇的是努力學習，不接受別人的同情與憐憫；常新港寫的《五頭蒜》中的慧繪，在下雨天裡因父母吵架並得知他們要離婚而得了抑鬱症，開始臥床絕食，想去尋死，經過同學柯柯的一句話：“慧繪，那場雨停不停，我們都和你在雨中站著！”後來勇敢地接受了父母離異的事實。儘管那兩位主人公失去父親或母親，但她們仍然勇敢地面對生活，努力生存下去！欣怡！我相信，只有學會堅強，那黯淡無光的日子、失去母親的痛苦才會離你遠去。你親愛的媽媽也希望你快樂的生活、成長！欣怡！加油！

這本書所描D生命之短暫、親情之久遠、母愛之濃！

我合上書，擦去眼淚，望著那湛藍的天、潔白的雲，我陷入久久地沉思……但是，我心靈深處的大門已被開啟、深處的琴絃已被輕輕撥動。

或許，這就是心靈的洗滌、最真的感動吧！

共享時代為生活帶來的影響 篇14

國一作文 ,767字

當今社會，“共享”是最熱門的話題之一。各種“共享”的裝置層出不窮。例如，共享單車，共享汽車，共享充電站……等等諸如此類。在這個時代，共享的裝置影響著我們，為我們帶來了生活上的便利。

第一次在新聞上看到“共享”這個詞。新出的共享單車為人們的出行帶來便利。先付押金，之後的每次騎行只需支付一元即可。在如此快節奏的城市，“出行”成為一大難題，但共享單車的出現恰好將這個問題解決了。

“共享”在這個時代如此潮流，不出幾日，便能在大街小巷看到人們騎共享單車的身影。

同學之間也有騎共享單車上下學的。一開始我只覺得新鮮，並未涉獵。但後來的一天，母親因忙碌無法來接我放學，我還在苦惱該如何回家，畢竟是第一次發生這樣的事，在此之前，從未自己回家過，況且家離學校距離不近。無意間瞥見同班同學正拿著手機開一輛共享單車的時候，我心裡忽然就有了主意。不如，騎單車回家吧。我笑著上前拉著那個同學向他請教該如何使用共享單車。那同學也是個好心腸的，一步步耐心地教我操作軟體，好不容易付了押金，學會操作便興沖沖地開了輛車，與那位同學道別踏著車離去。第一次的騎行還算順利，安全到達目的地。

初嘗“甜頭”後便一發不可收拾了，每每出門我都會開一輛共享單車。但從古至今凡事都是有利有弊的。

共享單車逐漸開始“混亂”化。由於各種共享單車的出現使得數量過多，人們使用後的亂停亂放，不正當使用等等現象都是他們所存在的問題。經過整頓，“氾濫”的共享單車數量上得到了有效的控制，但使用車輛的違規現象還是常有發生。我經常碰到一些損壞卻無人管理的共享單車，可能是因意外損壞也可能是因一些別的原因。若能在此方面得到改善會更好。

隨著“共享”的潮流，各類共享裝置逐步實施，在為人們帶來便利的同時也改變了人們的生活。若能將設施完善並充分發揮他們有利的方面，這對人們的生活上來說也不乏是一種好處。

共享，給生活帶來的便利與壞處 篇15

國一作文 ,805字

21世紀，生活已變得越來越便利。沒錯，這是一個“共享”時代。許許多多的共享資源已融入我們的生活，扮演著一個必不可缺的角色。

共享單車，使我們的出行更加方便。大街上，馬路邊，到處都能看到像“小黃車”、“摩拜”等這些顏色不一的自行車。它們一排排整齊地擺放著，人們只需要付一塊錢，就可以用車，只要在不用時歸還就可以了。這的確給人們帶來了便利，可也有人會去破壞它們不是嗎？我們經常會在新聞上看到有人去破譯單車的密碼；去把單車的輪胎卸下來裝在自己的車上；甚至是佔為己有，把自行車騎到自己家裡，噴上其他顏色的油漆，當做普通自行車使用……這，難道是開發“共享單車”的真正意義嗎？

共享書店，滿足人們對知識的渴望。“書是人類精神的食量”，這是一句耳熟能詳的名人名言。人們可以在這裡借閱自己喜歡讀的、需要讀的或是感興趣的書籍。也就是說，這相當於一個小型的圖書館。這使人們的生活變得更加豐富多彩，同時，這也陶冶了人們的情操，可以讓我們成為更有文化素養的人。同樣，有好的一面也會有壞的一面。比如，有些人們會撕下書本的某一個頁面，或是在書上亂塗亂畫等等。這會讓後面借閱這本書的人看不到這一頁的內容，對書籍感到厭倦—當然是在看到書本所遭受到的破壞之後。和共享單車一樣，這同樣不是創造“共享書店”的初衷。

共享籃球，可以供人們強身健體。一聽到“籃球”二字，這當然有關於體育。當然，一般在“共享籃球”旁邊，會有籃球場。人們付一塊、兩塊這些不多的小數目的錢，就可以在指定時間內使用，在球場上揮灑汗水，盡放光彩。不用我說，這一樣也會有壞處。人們用完籃球后就把它隨手一丟，給工作人員增添了很大的麻煩；或者使用籃球遊戲，一不小心可能就會傷到旁邊的人。是的，總會有人去破壞這些“共享”的東西。

共享時代，它給我們帶來的便利與壞處大家有目共睹，它也改變了人們的生活方式以及生活理念，也許等人們變得更有素質了，“共享”的真正目的也就達成了吧。

共享時代給我們的生活帶來的改變 篇16

記敘文 ,954字

隨著時間的流淌，共享時代悄無聲息地到來了。在還沒認清共享時代的意義時，它已經在潛移默化地改變著人們的生活了。共享單車就是共享時代的一個典型產物。

共享單車大概是從一年前就出現了吧。當時只有摩拜單車的存在。我當時只能在路邊看到一兩輛這種橘紅色的單車，相較現在的規模，可謂差了十萬八千里！可我已經覺得有些奇怪了：路邊怎麼會出現一模一樣的自行車呢？天真的我還以為，是因為這種自行車十分流行，於是家家戶戶都去搶購了吧！可當我到運動商場逛一圈下來，卻發現這種橘紅色的車一輛也沒有賣。那我就更奇怪了。直到後來摩拜單車日益增多，我才明白，原來它是共享單車！

當我知道摩拜單車的來歷後，每天放學坐車回家時，為了消磨時光，就沿途數車，一路數回家。我還記得以前我數到十輛以上就已經興奮不已！後來我竟數到了三十輛，興奮了許久。直到後來有一天，數到的數量破百了，我才終於認識到：現在摩拜單車規模已經日益壯大了。從路邊零星的幾輛一直到佔滿了路邊的白線框，人們對單車的需求量也在漸漸擴大著。

摩拜單車不僅數量在增多，質量也在不斷提高，方便人們的使用。最開始的時候，摩拜單車是單鏈的，是一個前所未有的設計，於是也有它的弊端：騎起來非常重。後來小黃車出現了。比起笨重的摩拜，人們當然更喜歡騎輕盈的小黃車。摩拜自然不能允許小黃車把自己的生意搶了去，於是改進了自行車的構造，出了輕摩拜。隨著共享單車的品種不斷增多，我也注意到摩拜單車也在不斷進步。現在，重摩拜已經十分少見，但有一種車形態類似重摩拜，卻是輕的，只不過踩的圈數要多些罷了。

在質量方面，我覺得最好的就是摩拜了。但也免不了它的一些弊端，比如網速慢，刷了半天打不開的情況。有的小黃車車把搖搖晃晃，騎起來不安全；電動自行車也常常出現沒電的情況。不過還有一些是人為的：我曾看到有輛小黃車的二維碼和數字碼都給塗得乾乾淨淨；電動車的電池被偷了，取而代之的是滿滿的水，等等……人性的善與惡在這時反而能更好地體現出來，值得讓我們反思。

不過，不管怎樣，比起這些壞處，共享單車還是給我們的生活提供了許多方便。爸爸送完我上學就騎車去上班；媽媽每天騎車去菜場買菜……如果共享單車突然消失了，我們恐怕還真要不習慣。共享時代給我們的生活帶來了改變，使我們的生活更美好。讓我們一起珍惜這份美好，保護共享資源吧！

碎片化生活帶來的思考 篇17

碎片化生活帶來的思考 ,804字

隨著科技的進步，我們的生活開始變得碎片化，“碎片化”這個詞漸漸融入我們的生活中，我們的生活變的四分五裂：碎片化的時間；碎片化的社交；碎片化的閱讀……

碎片化的生活到底是什麼樣的呢？我覺得的就是生活中的娛樂活動，購物，吃飯，工作都分成了一片一片的，生活中的許多事情都是以碎片的形式同時進行著。

人們的生活變的越來越便捷，也越來越舒適，就比如說：你和同學聚會以前需要坐車，再碰面，聊天，可能要花上一天的時間。然而現在，我們可以用微信、電話、視屏聊天等等。其中，微信是最方便的，你給朋友發去一條問候，在等待朋友回覆的時間裡，我們可以繼續讀還沒讀完的小說，可以繼續看還沒看完的電視，還可以同時做很多我們想做的事情，等到對方回你了再繼續朋友間的聊天。這樣，我們在和朋友互相問候的同時也做了其他我們想做的事情。

碎片化的生活雖然給我們帶來了更好的效率，但是，如果我們一味的以這樣的方式和朋友家人進行溝通和問候，我們面對的只是一個冷冰冰的機器，我們忘記了家人間充滿愛的溫暖的擁抱，我們忘記了朋友間交換著最愛的小說書嬉笑打鬧的樂趣，“碎片化的生活”雖然在時間上拉近了距離，節省、縮短了時間，卻在人與人的感情上拉遠了距離，不再像以前面對面那樣的親密。

我們可以利用現代的科技去提高效率節省時間，但不能完全依賴網路，不能忘記對家人的關心，與人與人之間的溝通，不要讓網路沖淡你們的感情，所以在繁忙中一定不要忘記抽出一點時間去關心關心家人，多與朋友見見面，把你們的親情、友情持續下去。

在這個網路時代，有太多事情吸引著我們，又有太多事情要做，這使我們的生活、時間四分五裂，一件事情要分幾個時間段來做，又有很多事情需要同時去做，這已經是家常便飯的事情了。網路對這個社會來說就是一把銳利的劍，用得好，可以給你帶來非常大的幫助，如過度使用，這把劍就會狠狠的反傷你，使工作學習和生活失去平衡，千萬不要讓我們對家人的愛和關心也變得“碎片化”。

碎片化的生活帶來的益處 篇18

碎片化的生活帶來的益 ,1040字

一般說起碎片化，我們總想起移動網際網路大為發展以後人們沉浸於網路而迷失自我，導致大量的時間被上網時間擠壓而成分散在一天各時間段內的碎片化時間，手機和電腦不再成為人們的消遣，而是成為人們的主業。但是大家可曾想過這是歷史發展潮流所驅下必然發生的事情，這是否在某種方面上也給大家帶來了一定程度的益處呢？

移動網際網路給予我們的碎片化生活帶給了我們一定程度上的便利。自從有了行動網路的發展，我們不再被侷限在那塊小小的辦公區域內，碎片化的時間也得以被充分利用。技術研發人員可以利用在上下班路上的時間與成員討論研究方向和研究辦法，而如今發展日趨完善的網路安全功能更是保護公司機密不被洩露，甚至安全性高於當面協商；公司內部的高層管理人員可以在家就與合作伙伴談論合作事宜，不必再一年365天，結果一半時間浪費在了乘坐飛機在各大洲之間飛來飛去欣賞空中美景；作家寫作也不用再日日夜夜坐在書桌前等待靈感，而是可以帶著自己的筆記本到社會上到大自然中去尋找適合自己寫作內容的素材，並且不用再為自己的靈光一現後就消失而自己卻沒有及時記錄儲存而懊悔，上傳到雲盤網盤中的檔案就算是一萬年之後也不會遺失缺漏。

碎片化的生活不僅方便了我們生活，更是帶給我們精神和心靈上的洗禮。在石器時代，優勝劣汰早已成為了社會叢林法則中最為重要的一條。可是當時的社會生產力和作為第一生產力的科技水平還很低下，所以每個人的實際情況更多的是服從於天命，而不是自己的能力和努力。一個人很努力，打獵技術也很高超，但也許他會比初出茅廬的撿到一隻死兔子的獵手更早餓死。

不過現在情況已經發生了翻天覆地的改變，個人的智商和時間成為了成功的第一要素，誰更能高效率地利用好這些碎片化的時間，誰更聰明，誰才能比別人先一步到達成功的彼岸。而那些認為碎片化時間是沒有用處並且不加以重視的人則會被這個社會乃至整個世界逐漸淘汰出局，這個變化會在科技高度發達的今天以及不遠的將來很快實現。

古人也有很多利用碎片化時間學習而考中進士的，古代同時也不乏善用自己處理政事之餘的碎片化時間而讀書賦詩，放鬆身心的同時也在現在古詩歌的文壇上留下濃墨豔彩的一筆，流芳千古且被後人津津樂道和傳頌的人。

因此，從今天開始讓我們用好自己每一分每一秒的碎片化時間吧！不論你是使用它來取經討教，還是用它來消遣娛樂，亦或是隻是在這短暫的十幾分鍾內小息片刻，相信只要你在正確的時間做出了對的決定，做出來應該做的事情，相信你的生活一定會因為有了在這零散在一天內各時間段的碎片化時間而更加精彩。

論碎片化的生活帶來的影響 篇19

論碎片化的生活帶來的 ,756字

我們生活在一個碎片化的世界裡，所有的事情都是碎片化的，似乎連我們的靈魂都碎片化了。碎片化是福還是禍，這是個問題。

有人說可以利用碎片化的時間來學習，不過這隻適用於做習題，如果用來讀書就不可取了，想想看，如果一篇篇引人入勝的美文被拆成一個個不完整的小片段，這可成何體統。如果背書，那就更不對了，你一會兒背一點，一會兒背一點，不僅不能理解，甚至可能忘記以前背的。有人拿陳景潤來反擊，陳景潤就是一個利用碎片時間來學習的人，他利用碎片時間學習了四國語言，並證明了世界難題哥德巴赫猜想的“1+2=3”，可是，陳景潤是個少有的天才，而他連去理髮都覺得時間太久，就去看書，一直從早晨看到晚上，直到圖書館關門時，才想起自己是要去理髮的。他充分利用碎片化的時間，且把碎片化時間整合為一個整體，請問在坐各位有誰可以與他媲美。我們普通人做習題可要挑選適當的時間，如果你處在喧鬧的環境下，就不要做，否則四處的噪聲會讓你分心。碎片化時間甚至會讓你完整的時間也碎片化，這樣就得不償失了。

不過碎片化也不是有害無益，比如你可以在等車時構思一篇作文，或在排隊是鞏固上課的內容，曾經有一個學生，成績平平，可在高考時，以全市第一名的成績考入北京大學。學生在謝師宴上，說了自己考高分的方法，在老師講完課之後就重新利用碎片時間，在大腦裡像放映機一樣，重新把課堂內容過一邊。這樣也是碎片化的生活帶來的影響，縱橫古今，魯迅先生也是一位利用碎片時間的偉人，魯迅先生在空閒時，找出一些時間看書寫文章，累了就閉上眼睡一會兒，醒了又繼續看書寫文章，這樣的事數不勝數。

不過關於碎片化的生活事利大於弊還是弊大於利，這一直是個難題，人們眾說紛紜，各有各的道理，誰也說服不了誰。不過，在我看來碎片化的生活只要利用得當，就有著很大的益處。所以讓我們一起將碎片時間利用起來！

生活，原來這樣美好 篇20

國二作文 ,589字

像春天的雨，夏天的花，秋天的葉，冬天的雪，生活也無不讓人有幾分迷醉，如同一道絕美的風景，讓我不禁沉淪在它的懷抱裡。

冬日的午後，暖陽總想讓人窩在被窩裡舒舒服服地睡上一覺。而我，總在飄香四溢的房間裡，斜倚在牆角，桌前放著一杯冒著熱氣的奶茶，手裡捧著一本鍾愛的書，一頁一頁，在緩慢而又細長的美好時光裡，細細品味那一份甜美與溫馨。生活，原來這樣平淡。

秋風颯爽，一陣涼風吹過，地上的落葉打了個旋又輕輕柔柔地跌進大地母親的懷裡。我踩著吱呀作響的枯葉，兩旁大樹筆直地聳立入天，抬眼也只能看到纖長的天藍色布條似的天空。果香味飄散著，喧囂著，看著齜牙咧嘴掛在樹上的石榴，我忍不住摘下一顆，將它飽滿的肉粒扔進口中，酸酸甜甜。生活原來這樣有滋有味。

夏日炎炎，烈日烘烤著大地，即使躺在空調房裡也不免滋生汗意。這時候總要有些冰冰涼涼的東西來一解酷暑。泳池就成了最好的選擇。人們樂此不彼地在水中嬉戲，熱意散去。生活，原來這樣清涼。

春天的美景總是讓人神往的。鳥鳴聲充斥著耳畔，悅耳動聽，使人心情舒暢，是踏青出遊的好時節。三兩人結伴同行，背上零食包，脖子上掛一部相機，隨手抓拍美麗的瞬間。生活，原來這樣美好。

又是一個輪迴，生活伴隨著我走過了一個又一個春夏秋冬，帶我領略了世界的美好滄桑。在等待成長的過程中，一切是多麼微妙。腳下是生活鋪的路，我義無反顧，不回頭。

生活，原來可以這樣美好，讓我惜如珍寶。