生活中的倒數相關作文20篇

生活中的倒數 篇1

國小三年級作文 ,577字

暑假裡的一天，爸爸開著新買的小汽車帶我和媽媽一起去南通的姨奶奶家做客。南通城裡人多車多，紅綠燈也多。

這不，我們車又停在了十字路口。我坐在最前面，眼睛緊盯著對面亮著的紅燈，嘴裡不停地念著：快跳綠燈，快跳綠燈。無意中，我被旁邊同時變化著的數字吸引住了：40、39、38、37……這樣倒著顯示的，倒顯到1後，綠燈就亮了，我們車又可以繼續向前行駛了。我覺得奇怪，就問爸爸：“紅綠燈旁邊的數為什麼倒著顯示呢？”爸爸隨口說：“交通部門就這麼規定的。”為了既不影響爸爸開車，又能滿足我的好奇心，媽媽接著補充說：“這樣倒著顯示數，可以讓陸續開來的司機都知道，不管是紅燈亮時還是綠燈亮時還剩多長時間，讓人們心中有數。”我聽了使勁地點點頭。

汽車飛快地在馬路上行駛著，我們很快就到了姨奶奶家。大人們難得一聚，在一起談笑著。我呢，就和電視做伴羅。看著看著，到了廣告時間。咦，我發現電視螢幕右上角也有數在顯示：90、89、88……我急忙喊來媽媽，問了個究竟。原來這是廣告時間倒計時，好讓看電視的人把握好所看節目何時開始。

後來，我還發現，我和小朋友玩遊戲時，也喊：“3、2、1開始！”對呀，媽媽有時叫我（我在玩）時，也跟我限時說：“我數10個數你就要過來，10、9……1！”運動場上比賽時，裁判員也會用倒數的辦法發號司令……

看來，生活中處處有數學，數學知識就在我們的生活中。

生活中的數學 篇2

國小四年級作文 ,883字

數學來源於生活，生活中的數學知識比比皆是，我們平時走路、乘車、購物……等，其中都包含著數學問題和知識，只要注意觀察就能發現，連航空、航海、航天都與數學有著密切的關係。

數學可以鍛鍊我們的思維體操，我們不僅能從數學中學到知識，還能從數學中找到一些樂趣。

在我過去的記憶中，發生過有關數學的趣事。有一天在奶奶家，當時有爺爺、奶奶、姐姐和我共四個人在看電視，奶奶到廚房拿來洗好的三個蘋果說：“只有這三個，你們一人一個吧。”爺爺說：“那怎麼行，叫他倆分，每人一份。”這下我傻眼啦！我說：“少一個怎麼分？姐姐說：”我來分。“她拿起刀，把每一個蘋果十字切開，切成了12塊，三塊一份，正好四份，當時我邊吃邊想，怎麼也沒想到分蘋果還有學問，這件事給我留下深刻的印象。

我學奧數做題時有次遇到了難點，題目是：徐師傅鋸木頭鋸了五次，每段一百二十釐米，問原來這根木頭長多少釐米？看題後我想鋸五次是五段嗎？這樣理解對不對？突然想到老師教的畫圈法，於是用尺子先畫一條直線，用筆在直線上畫五個段點，表示鋸了五次，一看是六段，用120乘6結果是720釐米，這是十我的心情很輕鬆自信，對老師教的線段圖解法印象深刻，非常高興。

“免費午餐”的故事，爺爺聽人講，過去有個飯店開業這天，為了吸引顧客，在門口的招牌上寫有“免費午餐”四個大字引來很多人圍觀，前面的人還看見四個大字下面有幾行小字，上寫著“答題正確免費午餐”，題目是：“飯店來了一群人，一人一碗飯，兩人一碗菜，三人一碗湯，一共用了55只碗，飯店來了多少人？”爺爺讓我算算飯店來了多少人，我想了很久才想到人數必須被2、3整除，用能被2、3同時整除的數6試算，6人6+3+2=11不行，用12人，24+12+8=22不行，用18人，18+9+6=33也不行，用24人，24+12+8=44不對，用30，30+15+10=55對了。我終於算出來了。飯店來了30人。爺爺高興的問我：做題時你是怎麼想的？我說：求的是人數，那有一半的人呀！所以想到被2、3整除。爺爺說：這是解題的關鍵被你找到了，加上多次試驗做出來的，你可別忘啦！我說分蘋果的事我還記住那！

生活中的數學——買菜記 篇3

國小五年級作文 ,665字

前幾天，我來到了杭州小姨的家裡。為了能夠讓我更加了解杭州，今天，外婆帶我去了菜市場。我對外婆說回家我幫您算算買菜一共花了多少錢。

一進菜場我們就買了四個小甜瓜，花了3元5角。突然一個突發其想的問題來了，平均每個甜瓜多少錢呢？35÷4？老師在學校裡可沒教過我。

那我把3、5擴大10倍，再把商縮小10倍可以吧。35÷4=8、75（元/個）8、75÷10=0、875（元/個）。“哈哈，我算出來了！”我高興的在小本子上記了下來。

我們又買了一袋蝦，25元/斤，我們買了不39元，又一個數學問題從小腦袋裡蹦出來，我們買了幾斤蝦呢？39÷25=？除不盡啊，39÷25=1……14，14÷25=0、5……1、5，1、5÷25=0、06，最後1+0、5+0、06=1、56（斤），哈！又解決了一個問題。我飛快地記下了這一筆賬。

過了大半個小時，我們買好了所有的菜，也該回家了，我便拿出小本子看看我們到底買了多少錢。可我看了看小本子，一下子就呆住了—小本子全被汗水浸溼了，已經變得模糊不清了：

想來想去我只能想到甜瓜、蝦和空心菜的價格。其他雖然沒想到可我發現這是兩道數學問題：（1）32÷13=2、461538461538……，除不盡，我又呆住了。這好象是個無限迴圈小數，那我就寫約等於2、5吧！（2）2根紅蘿蔔最多也只有6、7兩左右，3×0、7=2、1（元）。我明白了，原來是汗水把小數點給浸沒了。現在我已經弄得清清楚楚了：

原來，今天和外婆去買菜總共花了796元。

生活中充滿了數學，只要我們留心觀察就會有發現。

生活中的數學—可能性 篇4

國小五年級作文 ,524字

生活中處處都有數學，可以說這個世界離不開數學。數學有很多內容，比如X方程、小數、位置……無論大事還是小事，都可能會使用到這些內容，簡單一點就是數學在我們的生活中無處不在。

國慶長假，閒來無事的我穿梭於大街上。旁邊的小販們大聲喊叫聲，我對他們置之不理，只有一個吸引了我的注意力。我從人群中擠了進去進去，只見小販前面，擺著兩個圓圓的轉盤，最下方分別寫著“5元一次”、“10元一次”。5元一次的上面畫著三個格子二個一樣大小，還有一個較小，是整個圓盤十分之二的大小。大的二個分別寫著“獲得5元”和“獲得3元、再來一次”。較小的格子上面寫著“獲得10元”，還有一個寫著10元一次的上面也有3個格子也是二大一小。大的寫著“空格”和“獲得11元”，小的一個寫著“獲得30元”。我看著寫著“10元一次”後面排著長隊，而“5元一次”的後面空無一人，我就開始分析到底哪個划算：“5元一次”的轉盤的兩個大格子兩個和起來就是十分之八，還有小的那一個和起來無論轉到哪個也不會虧。可眾多人選擇的大額轉盤雖然可以賺大錢，虧本的地方也佔了十分之四。那些賺錢的數額雖大，但也會虧本。小販們利用了人們的貪婪來賺取不義之財。

生活中處處都會出現數學，只要我們細心一點就可發現數學的趣味。

生活中的數學 篇5

國小一年級作文 ,331字

週末，姑姑帶著表弟來我們家玩，我可高興了！

你知道嗎？我今年7歲了，表弟比我小一歲，你知道我的表弟今年幾歲了？悄悄告訴你，我表弟今年6歲了，列出的算式是：7－1=6（歲）。小朋友，你算對了嗎？午飯後，我們在陽臺上準備玩玩具。我開啟玩具箱，數了數所有的玩具車，一共有10輛，各種球有6個。媽媽說：“你當哥哥的，分給弟弟一些，開動腦筋想一想，怎樣分才能讓你們倆同樣多？”

一共有10輛車，5+5=10，每人分5個，兩人同樣多；一共有6個球，每人分3個球，兩人同樣多。每人5輛車和3個球，共有8樣玩具還是同樣多。於是，我們每人分了5個車，3個球，開心地玩了起來。

小朋友，生活中有許多數學問題，等著我們去發現呢！快找找，你的身邊還有哪些數學問題？快快告訴你的好朋友吧！

生活中的數學 篇6

國小六年級作文 ,804字

我們的生活中處處包含著數學，只要用心觀察，我們就會發現每天的生活離不開數學。如：爸爸媽媽到菜場買菜、到超市購物等等都牽涉到計算費用，數學可以幫我們解決生活中很多問題，它是我們生活中不可缺的生活元素之一，與我們的生活緊密地聯絡在一起，是我們生活與學習的好幫手。

雙十一臨近了，媽媽在網上看中了一款西門子雙開門冰箱，想把家裡用了好些年又舊又小的冰箱換了。這冰箱在淘寶、京東、蘇寧三家都有賣。媽媽請我當一當小老師，幫她算算在哪一家買到的冰箱價效比最高，最划算。雙十一期間，三家店都分別搞活動，在淘寶上冰箱原價7499元，購買時需提前支付定金150元，定金在雙十一這天可當3倍價格抵消，然後十一當天付尾款，如當天不付尾款，定金不退。即得出應付尾款7499－150×3＝7049（元），而應該加上之前所付定金150元，所以實際支付7049+150＝7199（元）。在京東上雙十一期間購買，這款冰箱原價8198元，但活動是滿7000減1000元，即8198－1000＝7198（元）。而在蘇寧雙十一期間購買此款，原價是8380元，滿4000減500元，也就是8380－500×2＝7380（元）。這樣一比較，價格當然是淘寶和京東更便宜些。這時候，媽媽又問：“淘寶和京東優惠後價格一樣差不多，哪該選哪一個好呢？”我思考片刻，答道：“當然京東了，淘寶要先付定金才有優惠，而且假如不想買了或是忘了當天付尾款，定金還不退。而京東一步到位，簡單方便。況且淘寶的東西在雙十一期間七天內才發貨，京東卻承諾三天發貨。雖然兩者價格差不多，但我們應該選擇更快捷、更方便的支付方式買。媽媽你說，是不是啊？”媽媽點了點頭，“說的對，你真是我家的小當家，就按你說得辦！”

通過生活中的一件件小事，我也得出了結論：我們只要用心去發現，用心去思考，就會認識到數學其實就在我們身邊，因為數學無處不在，所以只要有一雙會發現的眼睛，數學的奧祕就由你去探索。

生活中的數學 篇7

國小六年級作文 ,876字

上課了，數學老師昂著頭，穿著一條碎花小紅裙，大步流星地走進了教室。

教室裡靜悄悄的，副班長李甜甜幫老師拿來了教案，這節課的課題是“生活中的應用題”。為了這節課，數學老師已經準備了半個多月了，講桌被教案鋪滿了，每張教案上都排滿了字。

這節課上得很順利，數學老師鮮豔的紅裙給暗淡的教室新增了一絲光彩，學生們也在老師的薰陶下格外精神。

內容已經全部教完，可離下課還剩十分鐘。數學老師是不會浪費任何學習時間的。於是她讓大家自己設計一道應用題，讓其他同學解答。

早有同學設計好了題目，班裡的小手像一棵棵小樹一樣，逐漸匯成了一個小樹林。

“楊明威，你來講講自己的題目。”老師微笑著看著班長楊明威，楊明威站起身，撩了撩自己的波浪捲髮，用鏗鏘有力的聲音說：“我爸昨天去酒店請客，一盆佛跳牆2000元，開了兩瓶茅臺，一瓶1800，請問我爸一共花了多少元？”

“張潔，你來回答。”

張潔晃了晃潔白的牙齒，扭扭捏捏地站了起來，露出了一個眼呈月牙的笑容：“班長他爸一共花了5600元。”

“不對！”楊明威“撲通”一下站起身，目光犀利的瞪著張潔，“我爸去市政府蓋了個章，一分錢也沒花。”

對呀對呀！老師反悔了，她怎麼忘了班長的爸爸是市政府幹部呢！算了，老師又請了張潔來講自己的題目，張潔家是做小買賣的，應該不會有多大問題。

張潔又晃了晃牙齒：“聽好了，我的題是，我爹每天都要賣60根油條，要用10升油，每升油7塊錢，請問我爹一個月用油花了多少錢？”

“老師，張潔的題不準確。”班裡的“小書呆子”站了起來，他推了推他那厚厚的眼鏡，“誰能說張潔他爸每天一定賣60根呢？可能是59根，也可能是61根啊！”

“呃，應該是平均值吧。”老師有些尷尬。

“那麼如果按每個月30天來算，張潔他爸一個月花了2100元。”

“很棒，算的很快！”數學老師豎了個大拇指。

“錯啦！”張潔抿嘴笑道，“我爹不用那死貴的精裝油。他去市場買了一些混裝油，一升才兩塊錢，一個月只花了600元！”

“叮鈴鈴……”鈴聲終於響了。數學老師還沒等班長喊“下課”，就灰溜溜地“逃”出了教室。

其實，最難的應用題，便是社會。

生活中的數學 篇8

國小四年級作文 ,592字

大年初一，我和媽媽、爸爸一起去外婆家。外婆家離南京比較遠，開車要好幾個小時。其實我心裡一直有個疑問，外婆家離我南京的家到底有多遠呢？

我問媽媽：“媽媽，我想知道外婆家有多遠呀？”

“用你四年級學習的兩位數以上的乘法，可以計算出南京家到外婆家的公里數了。”媽媽回答。

“要怎麼算呢？我知道大概要開3小時，是不是找到爸爸每小時開車的速度就可以算出來了？”

媽媽摸了一下我的頭，微笑著說。“是的，按照以往爸爸開車的情況，大年初一高速上沒有什麼人，車速可以開到平均100公里每小時，在高速上行駛的時間差不多是2小時；剩下的1小時，平均速度在45公里每小時左右。”

我興奮地扒拉著手指開始算：“2*100=200，加1*45=45，合起來是245。哈哈，我算出來了，距離是245公里。”

“你們不知道吧，我出發的時候記了車輛的里程數，等到了你外婆家再看一下最新的里程數，用最新的里程數減去我們出發時的里程數，就可以得到南京家到外婆家的準確距離了，到時候看看你估算的準不準。”這時一直在認真開車的爸爸說道。

我爽快地答應了：“沒問題。”

一路暢通無阻，3個小時零5分鐘我們到了外婆家，我迫不及待地用里程錶計算行程，得到的公里數是243公里，與我和媽媽估算的245公里基本一致，我開心地蹦了起來：“耶！耶！耶！”。

一下子學會了兩種計算距離的方法，又解開了心裡盤旋好久的疑惑，我心裡別提有多開心了。

生活中的數學 篇9

國小五年級作文 ,552字

我叫洪潤怡，是大浦中心小學五年級的學生，今年11歲，我喜歡畫畫和手工製作，現在愛上了寫作！朱校長每週都發一些獲獎作文讓我們閱讀學習，我從中受益匪淺，每天二十分鐘的大聲朗讀讓我積累了大量詞彙，感謝校長讓我養成了良好的學習習慣！

星期六的一天，姐姐打電話給我，問我有沒有題目不會，可以問她，我誠實地告訴了她，媽媽微笑著：“哇！你姐姐真熱心，在學校肯定樂於助人！“這還用說，每週姐姐都要打電話給她的五個妹妹檢查學習呢！

“那你有沒有想一想，如果你們每人都要通到電話，那麼一共要通多少次電話呢？“媽媽追問道。”呃，這個嘛……我還真沒想到，讓我來算一算吧！“於是，我拿起筆，便奮筆疾書地算起來。我思考著，姐姐先要給五個妹妹打電話，第二個人再給剩下的四個人打電話……以此類推。想到這，我趕緊畫了個草圖，得出結果如下：5+4+3+2+1=15次”媽媽！媽媽！我算出結果了！“

當我把結果告訴媽媽時，媽媽直搖頭，爸爸也一臉狐疑。“你們六個人，每個人打電話五次，應該是5*6=30次吧。“我沉思了一會，有點兒道理，又有一點錯誤。可是，錯在哪兒呢？我抓耳撓腮，冥思苦想。媽媽是在故意考我呢！媽媽其實是故意把那幾個打電話的人重複算了，正確答案應是5+4+3+2+1=15次。

他們聽我講得頭頭是道，嘴角露出了微笑，直誇我聰明。

生活中的數學 篇10

國小五年級作文 ,468字

一天，我和媽媽上街去，看見一個小攤前擠滿了孩子。他們鬧著吵著，讓家長給錢讓他們玩。好奇的我也走了過去，一看，原來啊，攤主弄了個大箱子，設了個可得獎品的遊戲。大箱子裡放著1-20的卡片各10張，小朋友們用手拿一張出來，這一張卡片上的數字再加上這個數字，如果是偶數，那麼只能得一些不值錢的貼畫紙或卡片，但要是是奇數，那麼你可中大獎了，可以得到遙控汽車，電話手錶等貴重的東西。每玩一次只需的付2元給攤主即可。

奇怪，怎麼每一個人得到的都是貼畫紙呢？我開始用我的超級大腦思考起來。如果抽到的是奇數“3”，那麼3+3=6，是偶數，但需要抽到偶數“6”，那麼6+6=12，還是偶數。哦，對了，奇數+奇數=偶數，偶數+偶數也是偶數。所以不管抽到什麼數，最後偶數的機率是百分之百，而奇數則是不可能。小朋友們只會得到貼紙，是不可能得到他們喜愛的玩具的。攤主正是利用小朋友們這一點，他肯定賺錢。

其實，這些奸商正是運用了生活中的某些小把戲，只要你動腦筋，勤思考，多分析，就一定會找出破綻，這樣就不會輕易上當了，我要告訴所有小朋友和家長，天下沒有免費的午餐。

生活中的數學 篇11

國小六年級作文 ,1003字

在我上五年級的時候，曾陪媽媽去商場買東西，學習了許多數學知識，現在我仍然記憶猶新。

那一次，我與媽媽在茂業百貨樓買衣服，只見媽媽眼睛一亮，拉著我以風一般的速度走進一家店，那衣服打7折優惠，媽媽也早就想要，可是她還是嫌貴了一點，於是她對賣衣服的阿姨說：“這衣服還是很貴，能不能再便宜一些？”媽媽的話音剛落，我就連忙跳出來搶先說：“阿姨，能不能給我媽媽打9折，更便宜……”“哈哈哈！”沒等我說完，阿姨就捧腹大笑起來，“你問你媽媽同不同意。”我向媽媽投去期待的目光，並對媽媽炫耀我的戰績：“看我厲不厲害，一下子幫你升到了9折。”沒想到媽媽也大笑起來：“傻孩子，將價錢平均分為10份，一折就是一份，幾折就是幾份，假如一包薯片10元，6折與9折，你說哪個便宜？”我恍然大悟，6折就是10÷10×6=6元。而9折就是10÷10×9=9元，9＞6，“6元便宜！”我脫口而出，“原來折扣越小就越便宜。”於是我對阿姨說：“阿姨，剛才我弄錯了，能不能給我媽媽打5折？”阿姨笑呵呵地對我說：“看在你的份上，就給你媽媽打5折吧。”“謝謝阿姨！”我心裡比吃了蜜還甜。媽媽又對我說：“能幫媽媽算算節省了多少錢嗎？”“沒問題！”我爽快的答應了：“原價400元，從7折降到5折，省了兩折的錢。400÷10×2=80元，省了80元！”“太棒了！知道用簡便方法。”媽媽對我豎起的大拇指，“我再帶你到處轉轉，有利於你學習。”

我們又來到一家鞋店，一個阿姨走出來對我們說：“你們好，鞋子一律按活動價或平時價賣，活動價是滿170元減60元，平時價是一律8折，你們選哪個？”我是個急性子，阿姨的話音剛落就連忙說：“我想買這雙鞋子，選……”媽媽打斷了我：“知道你想選活動價，算算才能得真相啊！”我只好硬著頭皮算了起來：“314÷10×8=251。2元。314裡有一個170，減60=254元，254大於251。2。平時價便宜，難道活動價是騙人的，對對對，一定是的，要不然怎麼比平時價貴。”媽媽又對我說：“假設鞋子是340元，再算算。”我默默一算：“340÷10×8=272元，340有兩個170，340-60×2=220元，算下來活動價比平時價便宜許多。”媽媽摸摸我的頭，意味深長的說：“做任何事情不能光看表面不能性急，不然就會吃虧。”我點了點頭。

是啊，數學處處都有，生活裡有許多數學知識等著我們去發現，記住數學是個細心的科目，粗心了，你就要吃虧了。

生活中的數學 篇12

國小三年級作文 ,838字

【電影院裡的故事】

三2：黃雨霏

還記得我們班一起去看電影嗎？同學們一定還記憶猶新的吧！

當我們興高采烈的來到電影院，只見一排排座位整整齊齊的排列著。王老師笑眯眯的說：“我要統計一下看臺上的座位數，以便合理安排人數，看臺上共有多少個座位？哪個小朋友來說呢？”

劉思佳說：“第一、四排各有七個座位，第二、三排各有8個座位。”

琳琳趕緊說：“第一、四排共有7X2=14（個），第二、三排共有8X2=16（個）。一共14+16=30（個）座位。”

易楚航回答說：“假設每排都有7個座位，先求出四排的座位數，再加上第二、三排少算的2個座位，得到的就是總座位數。即：7X4+2=30（個）座位。”

王振宇也想到了另一個方法解答：“假設每排都有八個座位，求出全部座位數，再減去第一、四排假設多算的2個座位，得到的就是總座位數。即：8X4-2=30(個）座位。”

王老師聽到我們的解答，誇獎道：“小朋友們真的棒棒噠，竟然能想出這麼多方法，贊贊贊！你們的演算法不一樣，為什麼答案卻是一樣的呢？數學有許許多多的奧祕，等著你們去努力探討解決哦！”

哇，數學就在我們的生活裡呀，數學真是一座有趣的知識寶庫，讓我們一起加油吧！加油！

【媽媽的工作日】

三1：周揚俊力

吃完晚飯，我正在寫作業，媽媽也坐在我身邊計算著什麼。突然，媽媽一聲驚呼：“哇，3月份我一共工作了36天呢！”我聽了覺得很奇怪，我們剛學了年、月、日的知識，就算3月是大月，也只有31天，媽媽怎麼可能工作36天呢？

於是我就問：“媽媽，3月份只有31天，你是不是算錯了？”

媽媽聽了，給我解釋了其中的原因。原來，計算上班時間時，每工作8小時記為1天。媽媽公司3月份趕工程，只休息了2天，而工作那29天裡，媽媽每天都從早上8：00一直加班到晚上6：00，每天工作了10個小時，29天就是10×29=29（個）小時。將這些時間換算過來，按8小時為工作1天計算，媽媽就一共工作了290÷8≈36（天）。

一個月工作了這麼多天，媽媽，您辛苦了！

生活中的數學 篇13

國小五年級作文 ,402字

數學以前的對我來說是一門枯燥的學科，而現在變得豐富有趣了，這是為什麼呢？讓我來告訴你們吧。

七歲時爸爸帶我們全家去游泳，游到1半爸爸問我如果這個游泳池長50米。我在裡面來回遊了兩次，有多少米？我迅速答了出來：“50x2=100米，100x2=200米，太簡單了！”

讀三年級時，媽媽在廚房裡叫我。過去問我王雨欣你看一鍋可以煮15個餃子，時間十五分鐘，我要做45個餃子要多久？我想了想說出瞭解題方案45÷15=3(鍋)15×3＝45(分鐘)。媽媽也向我豎起了大拇指。

昨天我到超市買零食。買了一包薯片，一包餅乾，一瓶汽水。一袋水果，一包麵包。我給了收銀員阿姨50元，阿姨找了我24元。我仔細一看薯片五元，餅乾三元，汽水四元，水果8。5元，麵包6元。阿姨多給了五角錢，我忙對阿姨說，阿姨你找多了五角錢，阿姨又算了一次，對我說謝謝你！

這就是生活中的數學！

生活中的數學 篇14

國小六年級作文 ,497字

在日常生活中，許多事都離不開數學，可見數學與我們的生活多麼密切啊！

有一次，我和爸爸一起去買地毯，來到店裡，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務員告訴我們：這兩種地毯的周長是一樣的，都是12。56dm。爸爸說：“反正大小都一樣，你來挑吧！”我連忙喊道：“我來算算！”說完，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的方法，全神貫注地算起了圓的面積。

算圓的面積先求圓的半徑：12。56÷3。14=2dm，面積：3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長：12。56÷4=3。14dm，面積：3。14×3。14=9。8596dm。“即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比買方形地毯划算。”我滔滔不絕地講給爸爸聽，爸爸聽了目瞪口呆，一旁的服務員也誇我聰明，我別提有多高興了。

數學就是要靈活運用，聯絡生活實際。只有掌握了數學知識，才能更好地讓數學服務我們的生活。所以，我們要學好數學，讓數學成為我們生活中的好幫手。

生活中的數學 篇15

國小四年級作文 ,463字

在我們的生活中，購物、遊玩……處處都要用到數學，數學與我們的生活緊密相連。

一天，我和家人一起到老樂山遊玩。爬到半山腰，口渴難耐，就急忙找到一個小商店買礦泉水喝。老闆告訴我們：“現在，商店做活動了。三個空瓶換一瓶水，每瓶水1元。”爸爸拿出10元錢買了水，我如飢似渴地喝了起來。只一會兒的功夫，我就連喝了2瓶。正當喝得開心時，爸爸走過來對我說：“月月，你幫爸爸算一下，一共可以買多少瓶水呀？”我皺了皺眉頭，想了想，說：“14瓶對嗎？”爸爸開心地笑著對我說：“月月真厲害。”聽了爸爸的誇獎，心裡甜滋滋的，甭提有多高興了。

小朋友們，你們知道我是怎樣算出來的嗎？讓我來講一講吧：“10瓶水，3瓶送1瓶，可以換3瓶水，還剩1個空瓶，這3瓶水喝完了，又可以換1瓶，所以是14瓶水。”

怎麼樣，運用所學的知識解決生活中的問題，數學的用處大吧？我要用心學數學，讓數學成為我生活中的好幫手。

生活中的數學 篇16

國小五年級作文 ,492字

暑假，爸爸帶我去寧波看望奶奶，好久沒去看奶奶了，我特別開心，希望能早點見到奶奶。

一大早，爸爸就帶上我出發了，經過加油站，爸爸開車進去加油，我看見油價上“97”號汽油價格為6。28元/升，爸爸選擇了“97”號汽油。不一會兒，油加滿了，爸爸付了420元，我心想油好貴呢。

我們繼續出發，路上我問爸爸．“我們去一趟寧波油費要多少呀。”爸爸說：“汽車在國道上開，路上會有許多紅綠燈，這時油費會多一些，大約1。05元/公里，但上高速就相對會少一些，大約0。85/公里。”照這樣計算，我們要開23。9公里的國道，然後上高速有23公里，接著下高速到奶奶家有12。5公里，從家到奶奶家一個來回大約花費多少油錢呢？我靜下心來，想［（23。9+12。5）×1。05＋23×0。85］×2＝57。77×2＝115。54（元）哦，原來去一趟寧波來回大約是115。54元呀。

馬路上這麼多的汽車，天使般的身軀，帶著人們走向各個地方，也帶著我去體驗生活中的數學。

生活中的數學奧祕 篇17

國小三年級作文 ,843字

今天是星期天，陽光明媚，正是一個洗晒的好日子。看到媽媽正忙著洗洗晒晒，我也想幫著幹活，爭做媽媽的貼心“小棉襖”。媽媽清洗一些大件的衣服和褲子，我來清洗一些小件的襪子和手帕。沒過多久，我們就清洗完畢了，大功告成後的喜悅讓我和媽媽的臉上露出了開心的笑容。

清點後發現：媽媽一共清洗了5件衣服和4條褲子，我清洗了8雙襪子和5塊手帕。“我去準備衣架、褲架還有夾子吧。”我高興的說。聽媽媽說：衣服是用衣架晾晒的，褲子和襪子是用褲架上的“固定夾子”夾住晾晒的，而那些手帕是統一在一條繩子上用“單一夾子”夾住晾晒的。可到底需要準備多少個衣架，多少個褲架和多少個“單一夾子”呢？我靜靜的思考，並和媽媽討論起來。

衣服一共有5件，每件衣服一個衣架，共用5個衣架；褲子有4條，每條褲子用褲架上的兩個“固定夾子”夾住就可以了，一個褲架上共有4個“固定夾子”，空出來的兩個“固定夾子”正好晾晒一雙襪子。哈哈，我明白了，用4個褲架，正好可以晾晒所有的褲子和4雙襪子，剩下來的4雙襪子，共有8只，正好用兩個褲架，這樣，共用6個褲架。最後只剩下晾晒手帕的“單一夾子”的個數了，這個怎麼算呢？“5塊手帕，每塊用2個夾子，2、4、6、8、10共要十個夾子！”我高興的說。

媽媽又給我出了一個難題，只給你6個夾子，你會晒這同樣的5塊手帕嗎？這下把我給難倒了，給我一個小提示吧。媽媽說：“兩塊手帕可以緊挨在一起，用一個夾子夾住試一試。”

按照媽媽的提示，我想到了數學課中的《間隔問題》，我明白了，6個夾子正好有5個“間隔”，正好可以晾晒5塊手帕。這下真的完成了，親愛的小朋友們，你明白我這種晾晒手帕的方法了嗎？讓我畫圖給你看一看吧。

生活中的數學 篇18

國小五年級作文 ,751字

自從我成為一名小學生，我就迷上了數學，我發現數學在日常生活中隨處可見。

開學的時候，媽媽給我買了一個儲錢罐，讓我用來放每天認真寫作業、幫媽媽做家務等“賺”來的獎勵，看著儲錢罐裡的1元硬幣日益增多，我可高興了。記得是上個週五的晚上，寫好作業的我心血來潮，想數數儲錢罐裡共存了多少錢。1、2、3、4、5……100、101、102，終於數完啦！我笑得合不攏嘴，好多啊！媽媽說我是小財迷。望著快裝滿的儲錢罐，再“賺”來的獎勵怎麼辦呢？我皺起了眉頭。最後媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個硬幣，看著手裡一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣，我傻了，那麼多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來數學中的100是由100個1組成的。

第二天週六，我揣著我的“獎勵”和媽媽一起來到文體店買學習用品，最後選了兩本課外書、一個削筆器和一個橡皮擦，共要花多少錢呢？我在心裡算了算：5+5+20+3=33（元）。這時媽媽問我：“算算買完這些東西，還剩多少錢呢？”我用了最近老師教的簡便運算：102-33=102-30-3=72-3=69（元）。我付給營業員阿姨一張100元的人民幣，阿姨問我：“小朋友，阿姨該找給你多少錢呀？”我在心裡算了算：100-33=100-30-3=70-3=67（元）。“阿姨，您應該找我67元。”阿姨誇我是個聰明的好孩子，媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之後只要有機會，我都會幫著爸爸媽媽一起算“小賬”。

數學真的很奇妙，我要好好學習和運用它，和它成為永遠的“好朋友”！

生活中的數學 篇19

國小四年級作文 ,1651字

【生活中的加法】

徐逸凡

學數學是為了什麼？是為了考上好中學？不，其實是為了在生活中能應用，其中生活中的加法是最能提高辦事效率的。

前幾天，爸爸和媽媽帶著我去購物，一進超市，我發現所有的購物車裡都裝有一個摺疊凳，這樣可以讓小孩坐在上面，小孩不亂跑，大人不費勁，購物車加摺疊凳，很好。

在超市裡轉了一會兒，媽媽說：“推購物車太累，咱也賣不了那麼多東西。你把購物車推回去，換個購物筐來。”我放回購物車，正準備拿筐時，發現筐子上竟然多了一個長把，筐底還有四個輪子，這下省事了，我拿著長把，把筐子拉走了。筐子加長把加輪子，讓購物輕鬆不費勁。

拉著滿滿一筐東西，我們準備下電梯，我發現別人的購物車的輪子牢牢地吸附在電梯上，即使鬆開手，車子也穩穩地停在那。我想可能是輪子上有磁鐵。輪子加磁鐵，下電梯時更安全。

此外，生活中的加法還有很多，比如礦泉水瓶蓋上的豎稜，可以讓擰瓶蓋就輕鬆了不少；杯子上栓根繩子，方便攜帶；鉛筆上帶橡皮，讓你再也不用千辛萬苦找橡皮了；衣服上的帽子，可以隨時防寒……這樣的發明使我們生活更方便，效率更高。

多麼神奇啊！把幾種東西結合在一起，讓它發揮出最大的作用，這就是生活中的加法。

【生活中的加法】

劉林軒

今天，上完兩個半小時的奧數班，我頭都大了，有一種不想再和數學打交道的念頭。教了十幾年數學的媽媽語重心長的對我說：“學數學就等於學生活，比如生活中的加法，就是生活的一種智慧哦！”當時我聽完就懵了，後來看到一個小故事，才明白媽媽說的話。

從前美國有位不得志的畫家，名叫律伯曼。他非常粗心大意，畫畫的時候總是找不到橡皮，可剛找到橡皮，鉛筆又不見了，他一直被這件小事所困擾。有一天，他靈機一動，找到一張小鐵皮，再切下一塊小橡皮，把小橡皮用鐵皮固定到鉛筆上，這樣就解決了問題。他將這個看似不起眼的小發明賣給了雷奧鉛筆公司，雷奧公司因此大賺了一筆，而他也得到了五十五萬美元的專利費。鉛筆加橡皮，我想這就是生活中的加法。

看到這，我在家環顧了一週，也發現了許多生活中的加法。比如爸爸在情人節送給媽媽的肥皂花，這種花不但芳香美麗，還可以當肥皂用，真沒想到爸爸還有這一手。再比如水杯上的繩子，方便攜帶又不怕被水燙到。在生活中還有許多這樣的事物，真是一箭雙鵰，一物多用啊！

這就是生活中的加法，就是讓一件件事物結合起來，使它的功能得到最大限度的發揮，媽媽說的沒錯，這就是生活中的智慧。

【生活中的加法】

張晨暉

生活中的加法就是一物多用，為生活增加色彩。情人節到了，別人都準備買花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。因為去花店買花的人實在太多而且價格翻了好幾番。“唉！怎麼辦？”是爸爸的話打破了僵局。“我怎麼知道！是誰在媽媽面前誇下海口，說要給她一個大大的驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫滿了懊惱。

走著走著，我想起家裡沒肥皂了，就拉著老爸去超市。挑肥皂的時候，我忽然看到有一朵用肥皂做的花，正準備給爸爸使眼色時，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買了。

回到家，媽媽不停地誇爸爸又懂浪漫又會過日子。本以為爸爸會說是我的功勞，可沒想到在誇讚面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的加法，為我的生活增添了色彩。

第二天，我去上學，發現桌子上放著一盒夾子，順手拿了一個大的和一個小的玩了起來。我把大夾子和小夾子夾在一起，然後把手機放在上面，沒想到它不但沒倒，還把手機撐的穩穩的，真是一個不錯的手機支架啊！現在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時可以變身的手機支架，真是太實用了。一物多用，這就是生活中的加法，為我的生活帶來了方便。

大發明家有大發明，小發明家有小發明。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發現家更變成了生活中的小發明家。

生活中的數學 篇20

國小五年級作文 ,919字

春天來了，正是萬物生長的好時節，我的腳也“噌噌噌”地長，原來的舊鞋子都小了，媽媽決定到淘寶幫我網購一雙新鞋子。

買鞋子首先要知道穿多大碼的鞋。媽媽讓我把鞋子脫掉，站在一張白紙上，她沿著我腳的邊緣把腳的輪廓畫下來，再用尺子在紙上量出我腳的長度。呀，25釐米。“媽媽，我該穿多大碼的鞋子？”媽媽隨口說道“40碼”我不解地問：“媽媽，你怎麼知道是40碼？怎麼算？”媽媽說：“你開動腦筋想一想不就知道了嗎？”我回到房間，苦思冥想：腳長25釐米?40碼鞋子，怎麼算出來的呢？我記起以前買鞋時也量過腳長，23釐米穿36碼的鞋。我拿出草稿紙在上面寫道：腳長25釐米?40碼，腳長23釐米?36碼。難道是25＋15＝40，23＋13＝36？但我再一想，不對呀，這應該有一個固定的公式才對。到底是什麼公式呢？我百思不得其解，突然我靈光一閃，先把25×2＝50，再50-10=40，是不是這樣呢？我驗證一下，23×2=46，46-10=36，耶！完全正確，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。我激動地高呼“我算出來了！鞋的碼數=腳長×2-10，對嗎？”媽媽笑笑說：“真聰明，就是這樣。”我心裡美滋滋的。

爸爸下班剛回來，我便纏著他說：“爸爸，只要你告訴我你穿多大碼鞋，我就能算出你腳有多長。”爸爸說：“真的？”“千真萬確！”“我穿42碼鞋。”爸爸說。我採用倒推的方法（42+10）÷2=26，我脫口而出：“26釐米”爸爸高興地直點頭：“真是個愛動腦筋的好孩子！”緊接著，我又幫爺爺算，幫奶奶算，幫媽媽算，忙得不亦樂乎。

瞧，生活中的數學多有趣，讓我們一起做個生活中的有心人，多留意身邊的小事，去享受數學學習的快樂，去探索“數學王國”的奧祕。