生活不只有眼淚相關作文20篇
生活不只有眼淚 篇1
國三作文 ,1087字不是苦難太多，只是我們不懂得如何去面對：不是幸福太少，只是我們沒能去發現。
——題記
那一天，曾被回憶觸動，那一年，還不懂什麼是沉澱釋懷。
天氣晴朗，萬里無雲空氣中瀰漫著靜謐的氣氛本想看一本書打發著平常的一天，就是在這麼平常的一天，卻發生了極不平常的一件事。
卻沒有注意到災禍已悄悄住進我家，不知從何處傳來一個驚人的訊息，媽媽正在廚房做著飯，嘴裡哼著不知名的歌，一切都顯得是那麼靜謐與溫馨，然而一個電話卻打破了現實，原本臉色紅潤偶讀媽媽，臉上帶著愉悅的笑容卻突然間臉色慘白，雙眼空洞，我們嚇呆了，連忙問發生了什麼事？只見媽媽動作機械地走進房間，撲通一下跪在床邊，抱著枕頭大哭起來，我們斷斷續續聽到她說：“爸，你怎麼就這樣丟下我們啊！不，不能，爸你回來，啊”，我立即明白了什麼，大腦一片空白，外公就這樣—走了。
參加葬禮的那天，下著大雨，似乎老天爺都在為我們哭泣，我們就這樣站在雨中，精神的疼痛蓋過肉體，冰冷的雨水夾雜著滾燙的淚水，早已分不清淚水與汗水，我小聲的抽泣著，看著母親，這幾天她似乎沒吃什麼東西，一夜之間，似乎老了幾歲，越發顯的蒼白無助，外公的死，對她的打擊很大；雙眼浮腫，嘴脣乾裂，頭髮零亂，雨水順著她的髮絲滑落下來，撲通撲通，輕輕滑過，重重砸在地上，這幾天，她似乎把一生的淚水都苦盡了，為伊消得人憔悴瘦小的身影站在雨中，孤獨與無助，想安慰，卻不知該說什麼。
外公的青容笑貌始終盤在我的腦海，揮之不去，幼時媽媽送我到外公家，農忙時，外公他要下地幹活，記憶中的外公很樸素時常穿著舊衣褂戴著草帽，臉上總是掛著淡淡的笑容，讓人總會說；他是個和藹的老人，我也曾嘗試過幫外公，可每當這時，他總是固執地抱走我手中的工具“哇啊，還小，幹不動的，這是外公應該做的”頭苦下外公有什麼好吃的好玩的首先想到得是我們。
記得沒吃暑假都帶自己種的瓜果給我們嚐嚐鮮，每當我們狼吞虎嚥地大吃著，外公臉色總是洋溢著笑容，那是，還不懂，是什麼。
只是，一切太突然了，“我還沒報答你呢！外公；“我想，看著，外公的遺像，我靜靜的落淚。有人選擇在光明中獨自落淚有人選擇在黑暗中偏偏起舞。
媽媽邁著僵硬的步子走了過來，臉上還帶著未乾的淚水，“孩子，你也不要難過了，相信你外公在天之靈也不會讓你如此難過吧！我們要好好生活，愛過，通過，所以，要好好過，世界彷彿只剩下了我們兩個，相擁，天氣忽然放晴，人也就跟著晴了。
只要心裡裝著陽光，世界就是明朗的；
只要心裡裝著快樂，生活就是快樂的。
生活不相信眼淚 篇2
國三作文 ,637字在漫漫的人生旅途上，一個人在遭遇不幸，遇到挫折的時候，總是掉下痛苦的眼淚。但不同的是，有的人將痛苦一再延續，盡情宣洩著淚水，匯成足以淹沒的苦海，最終被生活拋棄；而有的人，卻能毅然擦掉眼淚，把淚水化作前進的動力，以頑強的拼搏來面對生活，以至於成為生活中的強人，被生活所接納。
眼淚，對於勝利者來說，是成功時欣慰的喜悅；而對於失敗者來說，卻是軟弱、怯懦的表現。生活不相信，生活相信不屈不撓的追求和奮鬥。
“男兒有淚不輕彈”，眼淚為勇敢的男子漢所不齒，為生活強者所不屑。中國科普作家高士其，在他23歲那年，因意外不幸全身癱瘓，頭向左歪，口齒不清，兩眼發直，連飲食都困難。然而他的心卻沒有衰竭、沒有落淚，他以頑強的毅力寫了許多文章和詩。其中有一篇知識小品題為《笑》。殘疾者的“笑”，是何等堅強的表現，是何等令人敬佩不已。
而海倫。凱勒、張海迪等殘疾者又何嘗不是以笑容面對生活？因為她們深知：生活不相信眼淚，為了的艱難路途需要自己去拼搏、去開創。
不知為何，每個人從孃胎裡出來時都是哭著出來，或許他們已曉得來到這個世界上必定要飽受酸甜苦辣的。是的，生活對每個人來說，都不會一帆風順，總有曲折和坎坷。生活是一個艱辛、持續的奮鬥過程，只有正視生活，直麵人生，方能百折不撓、積極進取，獲得事業上的成功，成為生活的強者。
生活不相信眼淚，我們也不應該相信眼淚。不幸者、失敗者們，勇敢地拭去眼角的淚水，讓我們用歡笑來對待生活，做一隻堅強的海燕，去接受暴風雨的洗禮，做一隻浴火鳳凰，在烈火中永生。
生活不只有學習 篇3
國一作文 ,713字生活是一片大海，需要我們裝點上朵朵浪花，變得不再單調；生活是一片天空，需要我們畫上白雲與鳥兒，變得生機勃勃；生活是一幅空白的畫卷，需要我們添上顏料，變得絢麗多彩。生活不該只有學習，還需要許多，來豐富我們的生活。
生活中不只有學習，還有閱讀。我在醜小鴨鳳凰涅盤的過程中驚歎；在季羨林老先生筆下的夾竹桃中，清新淡雅的幽香，看見月光下它的影子投在牆上，葉影參花，花影迷離；走在項羽身邊，看著他在楚歌裡，潸然淚下，卻自刎於烏江邊，悵然不已。
閱讀使我變得快樂，變得明智，生活不該少了閱讀。
生活中不只有學習，還有音樂。“看到太陽出來，媽媽笑了……”沉醉在韓紅的《天亮了》，我漸漸懂得了生活的艱辛；每當我在深夜中學習，忍不住想放棄手中的幾何題時，總會點開那首《不完美小孩》，是啊，總是有人在背後愛護著我，盼我成長，盼我成才，怎能輕易放棄呢？“等等你不是夢，夢想一秒成真沒可能……”不錯的，坐等夢想成真是不可能的，我開始朝夢想奔跑……
音樂使我忘記煩惱，給我動力，生活離不開音樂。
生活中不只有學習，還有詩詞。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”每逢我讀到王維的《送元二使安西》，總彷彿化生為他，心中不免也沾染了些許離別情愁；同樣送別，王勃的“海記憶體知己，天涯若比鄰”讓我為之一振，詩人寬廣的胸襟，給了友人莫大的安慰與鼓舞。相比這樣的豪情壯志，清新的田園詩更是讓我眼前一亮，范成大的“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。”讓我彷彿置身於那兒，好像伸手就能捉住它們。
詩詞使悲傷的我釋然，使快樂的我更加快樂，生活，離不開詩詞。
生活中不只有學習，還有交往，遊戲，還有夢想……
生活本是枯燥乏味，便是因為有了這些，才多姿多彩，生活，不只有學習！
生活不只有學習 篇4
國三作文 ,772字“我們都想破繭成蝶，飛向遼闊的天空。”可學業的壓力終使我的夢想停留在大海的彼岸。但如今，我決意重新執起心愛的長簫，當風而吟。因為我知道—生活不只有學習。
摩挲著手中的蕭，感到一份厚重，一份親切。竹香氤氳繚繞，簫韻幽靜典雅。六個指孔安於錯落有致的竹節旁，對著上端的開吹孔，我欲奏響深幽的蕭韻。可耳旁飄過的是如汽笛般嗚咽的樂聲，我驚愕。三個月沒有碰過它，以前娜熟捻的技藝現在早已煙消雲散。可我總算是拾起了對簫的熱愛吧，我想。
我決意重新練習，哪怕有再多學業的壓力。因為我明白，生活不只有學習，還有面對各種挫折的勇氣。
我把自己關在琴房內，對著樂譜，擺好姿勢，一個音符一個音符地校對。不多時，我對指孔已把我的指頭折磨得紅腫，雙臂難以抬懸於半空。時而眩暈感到肺活量不足，我也堅持，不放棄。因為生活不只有學習和挫折，更有簫韻帶給我的樂趣。
廿四日，窗外雨聲漸起。出門賞雨，亦不知何來雅興。聞林中間關鳥語，嗅叢中花香四溢。聽！何人吹響洞簫起？何來簫韻，沁入人心？雨，淅淅瀝瀝；風，搖曳不定。此時，我願在簷底石階上佇立，持起心愛的長簫，當風而吟。
任何平日訓練的苦，都融於蕭韻之樂中。
吹一首《妝臺秋思》，彷彿望見昭君出塞，顧影自憐時的淡淡愁緒。簫聲暗沉寂涼，吹得行人淚流兩行。
雨幕，和百鳥撲稜的聲音，那是大自然演奏的交響曲。和著簫韻，別樣風情。聽其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。餘音嫋嫋，不絕如縷。有些泛黃的飄穗迎風而起。彷彿身處海浪天際。
抬眼，晚風吹拂過青山，星光點點折射出長天春水的律動。心中不禁感嘆：原來簫聲能治癒一切，原來生活真的不只有學習，還有簫韻帶來的慰藉和感動。
生活不只有學習，還有各種各樣的挫折，以及為之拼搏而帶來的感動。生活不只有學習，還有那你無法割捨的愛好。讓我們拾起自己的愛好吧，用那青素的色彩，繪出水墨丹青的留白。
生活不只有落寞 篇5
國三作文 ,985字如果上天再給予我一次選擇的機會，真寧願獨守那地獄般的荒涼，也不希望來到這繁華的天堂，至少在地獄，我還能懷揣著自己美麗的夢想……
“什麼？！”怒意凝聚成一股勁，狠狠地砸在了我的臉上，摸著發熱的臉頰，眼淚大顆大顆地滴落下來，撞起我心中的千層波浪、滔天、洶湧……“天天就知道玩兒，你看你已經差成什麼樣子了？驕傲自大都趕上水貨了！”母親的言語帶著無形的壓力，向我襲來，我喘不過氣、很重很重。我站起來，眼中的靈氣流失至盡，只留下了無盡的落寞與空洞，彷彿被抽離了靈魂，眼眸也越來越清晰，蹣跚的走出了這個讓我心碎的夜……
天空飄著濛濛的細雨，煙火迷離的城在折射中變得闌珊、朦朧。我緩步走在大街上，任憑雨水肆意爬上我的身體，覆蓋我的心。第一次發現，雨中的夜，那麼美、那麼涼……身體不由自主的顫抖起來。陰沉的天空、灰斜的路光下，一個孤獨的身影被越拉越長……回想起剛才，我的心更加冰冷，“哼”——冷哼一聲中，一縷白氣昇華在無盡的夜空裡。永遠都是考試，死都不會停的考試！分數有那麼重要麼？分數就能代表我麼？我就只是為了考試而在忙碌的學習麼？無奈的笑爬上臉頰，臉際滑落的，不知是雨水還是淚水了……想問天你在哪裡，我想問問我自己，放棄所有，拋下所有，讓我漂流在安靜的夜空裡……
靠在江邊的小庭上，頭微斜，看見江上的煙火，如此美麗，如此悲慼！生活！它就是一場旅行吧？！不只有孤獨、不只有落寞，還有黑夜陪伴著我，茫然也不算什麼了……我的心被雨水侵透著，快沒了溫度，卻多了一絲冷、冷靜——一個人多好！不用去管它什麼成績，自由自在的活著，去享受他有多好！擦拭掉臉上的所有的水，不管是淚還是雨，都一併擦去吧！生活不是還要繼續麼？呵呵，都已經忘了現在還在下雨，忘了身體還在顫抖，只依稀的記得：生活它不僅僅有孤獨，不只有落寞……
細數門前落葉，聆聽窗外雨聲，涉水的聲音此次響起，被雨淋溼的心，是否依舊……？
生活不相信眼淚 篇6
國二作文 ,607字月考如期結束，沒有看到繆斯女神的微笑，看到的只有冥王醜惡的嘴臉。其實這是我早已預料的，因為考試前感覺自己就像一隻無頭蒼蠅，複習工作毫無成效，考試時頭腦幹淨得像一張白紙。
想哭，卻又深知生活不相信眼淚。面對痛苦，有人將痛苦一直延續，盡情宣洩著淚水，匯成足以淹沒自己的苦海，最終被生活拋棄；而有人卻能毅然地擦掉淚水，把淚水化作前進的動力，以頑強的拼搏來面對現實，以至於成為生活的強人，被生活接納。
雖然沉浸在痛苦之中，我卻依然很清醒：眼淚，對於勝利者來說，是成功時欣慰的喜悅；而對於失敗者來說，卻是懦弱的表現。生活不相信眼淚，生活相信不屈不撓的追求與奮鬥。
不知為何，每個人出生都是“哇”的一聲啼哭，或許他們已曉得來到這個世上必定要飽受酸甜苦辣。是的，生活對於每個人來說，都不會一帆風順，總有曲折和坎坷的，生活是一個艱辛持續的奮鬥過程。只有正視生活，直麵人生方能百折不撓，積極進取，獲得事業上的成功，成為生活的強者。用眼淚來向生活哭訴，渴望能得到上天的憐憫，這是懦夫，是膽小鬼，也是徒勞的。
從來沒有什麼“救世主”，只有把握住命運的咽喉，在挫折中奮起，才是生活的真諦，也才會成為生活的寵兒。
生活不相信眼淚，我們也不相信眼淚。勇敢地擦去眼角的淚水，讓我們用歡呼來對待生活，做一個浴火鳳凰，在烈火中永生。希望自己能帶上“黃金甲”迎接中考的到來。
生活不只有學習 篇7
國三作文 ,1077字公交車上，在擁擠的人群中，戴上耳機，悠悠的聽著一首歌，是種享受。學校裡，在繁忙的學業中，擠出時間，聽著廣播裡蔓妙的歌聲亦是一種享受。音樂是心靈上的滋潤，是寒冷中的陽光，是沙漠的清泉。
真心英雄
“不經歷風雨，怎麼見彩虹……”
正如這首歌所唱，人生的路漫漫，哪有一路順風？人生不經歷一些曲折，磨難，怎麼能嚐到成功的甜頭？只有不畏風雨，勇敢面對，戰勝它們，才能綻放出絢爛的彩虹，才有資格露出勝利的微笑。這首歌讓我認識了挫折。世上沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功，一切無心插柳，其實都是水到渠成。人生沒有白走的路，也沒有白吃的苦，跨出去的每一步，都是未來的基石與鋪墊。成長路上，不要總想著何處有捷徑，夢想不是空口無憑的大話，而是在寂靜的奮鬥裡努力生長的果實。我們只有勇敢地迎接風霜雨雪，在磨練中不斷成長，最美的風景終將在前方等你。
那些年我們一起戀過的青春
“分別在即，各有路走，也許這一別再難聚首……”
初中生涯即將結束，少女心的萌動，叛逆的萌發，都將有了分別。初一的懵懂，初二的叛逆，到了初三全都煙消雲散。而只剩下了奮鬥、穩重。因為大家都明白，這是關鍵的一年，是初中生涯的最後一年，不能給自己留下遺憾。這首歌正完美了詮釋了初中生涯的點滴，令人回想起這三年的一切，暮然回首，不禁淚下。從最開始的互相嫌棄到了現在的彼此珍惜，只是怕這一別再難在相見了。這首歌讓我感受到了友誼的美好，讓我學會寬容豁達，學會了一笑而過！我一直堅信，文字是有靈魂的，看懂一段文字就能讀懂一個人的內心。即使我在天涯，你在雲端，也沒有關係，遙遠的距離和時空亦抵不過文字間的靈犀。
父親
“我願用我的一生還你歲月長流，時光時光慢些吧，不要再變老了……”
起初聽到這首歌，觸碰了淚點，頓然失聲淚下。回想起了父親對我的愛，滿腔都是感恩的慾望，有種說不出的感覺……這首歌讓我明白了父愛的偉大。血緣、親情、恩情，是我們人生的重要組成部分。血緣我無法割斷，親情我無法割捨，恩情我無法感激。於是我把血緣、親情、恩情連線在一起，讓我用感恩的心來回報我的血緣之親——父親母親！
人生，一不留意，就溜去了一大截，用歌聲來回憶過去，來抒發情感，恐怕是世上最美好的事了吧！
原來，生活中不只有學習，更有許多的美好的東西，音樂是一種樂趣，也是一種享受，讓我們用心聆聽，用心去感悟歌中所蘊含的人生意義吧！
生活不只有學習 篇8
國三作文 ,782字每當有人問我：“初三了學習壓力這麼大，不會很抑鬱煩躁嗎？”
我總是微笑著回答：“誰說生活只有學習？還有詩和遠方！”不過，這‘詩和遠方’象徵著什麼呢？我想，是一朵花，一朵文化之花。
語文課上，我們總是馬不停蹄地抄著筆記，一刻也不敢放鬆。不過，我卻總在抄寫問隙悄悄望向講臺。老師仍是一襲淡雅的旗袍，底色清新，針線密密織成一朵蘭花，欲展欲舒含苞待放。領口、袖邊都鑲嵌上白色，配上一頭蓬蓬的短髮，既溫婉又靈動，更襯出老師素雅如蘭的氣質。
每當這時，我彷彿真能聞到蘭花的淡淡幽香，一下子，睏倦和煩悶都被驅散了。誰說學校生活就只有學習的？這不，我總能從那一針一線的刺繡中，那精巧絕倫的圖騰中獲得慰藉和放鬆。
放學路上，人來人往，全是急著回家的學生。有的左手抓一本單詞本，右手捧一本《五三》，真是恨不得將這些書頁全塞進腦子裡。我嘛，就沒有那麼‘勤奮好學’。我總是慢慢踱到那個盛開著三角梅的巷口，靜靜地看一位老爺爺練字。
不知何時起，我注意到了他：鶴髮童顏，身著一件長衫，手持一支羊毛大毫，足有一米多高。筆尖蘸飽了水，提筆、下筆、頓、連、轉、鉤，一氣呵成。古樸的青石板路沾了水後極具神韻。他提筆而下，彷彿有了神仙般的縱逸。我低頭看字，那遒勁有力的筆畫中，蘊含了儒家的堅毅，果敢、進取，也有老莊的虛淡、閒適、沉靜。一朵三角梅落地，濺在字上，也滴落於我的心裡。
我不禁沉醉了！生活何止學習，更有如此閒淡致遠的境界。我靜靜品著，那漢字的橫豎撇捺早已沁入我魂。
無論是針線簇成的蘭花，還是綻落字上的三角梅，它們都是文化之種凝成的花。讓我的生活除了學習，多了一份樂趣，多了一份心靈的寧靜和美的享受。
生活不只有學習！讓我們在一個靜靜的午後，相對而坐，呷一口清茶，聞一袖芬香，共品那文化之花。
生活不只有學習 篇9
國三作文 ,955字動漫大師宮崎駿在他的《千與千尋》中說過這樣一句話：“生活是一列永不停息的列車，路途上有很多站，窗外繁花似錦，人們往往會深陷其中，深陷那自己所鍾情的美麗。”
是啊，生活是那樣的繽紛，那裡也不只有學習。
那年夏日，一次考試令我名落孫山，我陷入失敗的苦悶中久久無法自拔。於是，母親邀我去登泰山，讓我散散心。
我與母親於泰山之腳，稍作休息，背上揹包，便踏上了登臨泰山的征途。望著前方的路，不由得感覺雙眼無法睜開。只因那烈日當空，絲毫不講人情，釋放出其所有的力量阻攔著登山者的步伐。
但這不會成為我登山途中的一塊絆腳石，我邁出了一步，兩步，三步……不知過了多久，汗水浸透了我的衣服，從額頭順著眼角流入雙眼，眼睛的痠痛使我的視線開始模糊，揹包的肩帶也在我的肩膀上留下了深深的淤痕。可越是艱難，我那顆洋溢著登山激情的心更顯激昂。我回首看向母親，她望向我，我與她的目光撞在一起，我明白——母親累了。我轉身走向母親，笑著說：“媽，我牽著你走吧。”我與母親就這樣走著，似乎那份登山的勞累已煙消雲散，取而代之的是一份愉悅，是那份淳樸的登山熱情。
生活是那樣繽紛，登山的樂趣便是其一，它總是對我訴說著——生活不只有學習。
“生活不只有眼前的苟且，還有詩與遠方的田野”高曉鬆的這段歌詞，不知是何原因浮現於我的腦海。我伴著這首歌，在登山的路上，重拾了生活的信心，此刻我深知：生活中的艱難險阻不會將我擊垮，因為生活不只有學習。
與母親攜手踏上登山之旅，我方覺登山之美。一路上，路邊野花開遍，雖叫不上名，但那花香氤氳繚繞，向下望去，飛流清澗點綴于山水之間，在遙遠的地方，傳來的雁唳之聲曠遠而空靈。
不知何時，我終登臨了泰山之巔。已是日薄西山，我沒有停止步伐去小憩一番令勞累的身軀得以放鬆，而是帶著一份自豪，一份喜悅，向下遠眺。雲霧臣服於我的腳下，萬千小山如繁星般渺小。與此同時，我真正意義上感覺到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情。
就像宮崎駿所說的一樣，生活多姿多彩，我們只需要在自己鍾情的一站下車，然後大聲告訴自己——生活不只有學習。
生活不相信眼淚 篇10
國小三年級作文 ,461字生活不相信眼淚，因為我們需要積極去面對；生活不相信眼淚，因為哭是解決不了任何問題的。
眼淚，可以是真情的，但不要表現的太明顯，這樣可能會變成軟弱。眼淚，可以是假意的，但是不要太過分，因為過猶不及。
上個月，我的臉上長出了一團密密的小痘痘，紅紅的，有些癢，後來越長越多了。看著鏡子裡臉上長滿紅點的自己，覺得自己就是一個“醜小鴨”。我害怕見人，害怕同學們看到我的臉會嘲笑我，我不想去上學。真想躲在角落裡大哭一場。爸爸帶我到人民醫院去看醫生，醫生說是病毒，沒有什麼大問題，吃兩三天板藍根和病毒口服液過幾天就會好了。挺了醫生的話，我的心裡的石頭總算放下來了。
第二天，在爸爸的鼓勵下我還是繼續去學校上課，我當時的心是十五個吊桶打水，七上八下。同學沒有譏笑我，仍然和我一起玩耍。我的心裡感到很開心。
從這件事情我知道了，在病痛面前，在困難面前，我們不應該害怕，不應該哭泣，我們要勇敢的去面對。當我們勇敢的去面對的時候，原來我們心裡很害怕的事情，可能就是不值一提的小事。
生活不相信眼淚，我們應該勇敢堅強！