琴聲叮咚相關作文20篇
琴聲叮咚 篇1
高一作文 ,732字
月光靜靜地撫摸著大地，周圍的幾顆星星調皮地眨動著眼睛，一閃一閃地，像是跳動著的琴鍵，天地間是那麼的靜，好象萬物都沉寂了一般，只有她靜靜地坐在那裡，獨守著這片孤獨的天地，突然的一聲“叮咚”的琴聲，牽動了她的思緒，原來在這個不眠之夜不只有她。
她站起身來，靜靜地傾聽這這如痴如醉的琴聲，這琴聲時而歡躍時而低沉，時而又含有淡淡的哀怨，她聽著這琴聲，想象那時一幅怎樣的畫面，只要手指輕輕一動，就能奏出世界上最動聽的音樂了，她多麼希望自己就是那個彈琴的人啊，可是這是不可能的事，貧困的生活，以及父母整日的爭吵讓她幾乎每天都活在痛苦與煎熬之中，她害怕孤獨，害怕分離，更害怕失去她所擁有的美好的所有，很難有一刻，讓她的心靈如此的恬靜與放鬆。她靜靜地聽著，手指不由地擺動起來，隨著那跳動的旋律，時而緩，時而急，她的心也時而悲時而喜，一曲終了，她露出了滿意的笑臉，彷彿那時她的一個傑作似的，只有她才彈得出這動人的曲子。她的眼神漸漸地黯淡下來，她哭了。她無法抑制住內心的悲痛，她愛她的家人，她也愛她的學業。在學校裡，她處處都做得很好，時老師心目終的寵兒，她的學校也有琴室，但她每次只能偷偷地在室外觀看，然後記下每一個音符，在腦海終一遍遍地回放，徒手練習，她不求什麼，只求有一天她也能像其他同學一樣，用手去觸控那個琴鍵，然後真正地彈首曲子。可是，這個願望也許她一輩子也實現不了了，那個醉人的琴聲一直驅使著她去尋求去奮鬥，可是似乎她尋找額越急，目標就離她越遠，那麼的毫不留情……
月色依舊是那麼地皎潔，琴聲依舊在那兒叮咚地響著，可是，她的心似乎離這叮咚的琴聲越來越遠了，越來越遠……坐在這蒼茫的天地間，能有那叮咚的琴聲伴著她，也許這就是她所追求的快樂和恬靜，也許她已得到了所有，也許吧。
雨聲叮咚 篇2
國二作文 ,743字我坐在窗前，窗外雨水淅瀝，聽雨聲叮叮咚咚，時急時緩，如珍珠落地敲擊濃濃的韻味。
我默默地傾聽雨和大地的接觸。它們輕輕拍打著我的窗戶。窗戶上的玻璃似乎是為雨而設定的樂器。平常裡它們總是一言不發，一旦雨滴接踵而至，玻璃的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在天地間四面八方地瀰漫。
從窗外望去，細柔的雨絲密密地斜織著，天地彷彿由無數條雨絲連線起來。一眼望去，整個世間像是被籠罩在一幅巨大的水晶珠簾中，顯出一種神祕的美感，讓我不禁想起“珍珠簾外翠屏風”這句古詩。雨像是一位使者，給天和地這兩位相距遙遠的朋友傳話。聽，這嘀嘀答答的聲音不正是它們的話語。
雨落在我窗外的樹枝上，發出劈劈啪啪的聲響，像是很多人在遠出鼓掌，掌聲一陣接一陣，這不是熱情的掌聲，而是溫和的、有節奏的，似乎是被一種無形的力量驅使，不聽地繼續著。林陰路上，已經積了不少淺水窪。每當小雨點墜落在水面，水面就立刻盪漾起一圈圈細小的“酒窩”，是雨甜甜地笑了，笑聲是那樣的清脆，那樣的爽朗。
雨飄飄灑灑，降落在每棵小草上，使草地一片碧綠，如綠色的海洋。微風吹過，雨絲飄飄忽忽，綠色的海洋也漾起道道輕波，跳躍著。雨滴落在花朵上，花朵張開雙臂，昂起頭，大口大口地吸著雨水。
世上的一切在雨水的滋潤下，展示出一派欣欣向榮的景象。
有雨的日子裡總是見不到太陽。但我認為即使是這樣也不用唉聲嘆氣。雖然雨不像太陽那樣發出萬丈光芒，卻有著水晶般的透亮；雨不像陽光那樣普照大地，卻能溫柔地滋潤萬物。
我坐在窗前，聽雨聲叮叮咚咚，我想，其實雨是上天給予人間的禮物，它洗去了世間一切汙垢，滋潤了土地乾裂的縫隙，也洗去了人們心中的汙穢，滋潤人乾渴的心靈。
雨依然下著，和世間萬物進行著和諧動聽的大合唱。你聽那叮咚叮咚的聲音正是雨的歌聲。
懷念充滿琴聲的日子 篇3
國三作文 ,901字手指靈巧地碰觸著琴絃，蔓延成歌……
—題記
看不見你的笑，我怎麼睡得著……熟悉的歌曲在耳邊想起，勾起我對那段日子的回憶。
一年前，因為這首歌曲—《彩虹》，我迷上了吉他。輕柔地歌詞，用吉它彈奏，時緩時慢，漸弱漸強，清脆的聲音，分別悅耳，彷彿抓住了人心中最深處的那根弦。
就這樣，我路上了自己學吉他的征途。
“先練習這個姿勢，20分鐘後我再來教你們”，老師溫柔地甩下一句話便去忙他自己的。挺著身子，左手吊在琴枕上，用力按著弦，右手輕放一弦，已接近懸空，看似容易，可要堅持20分鐘又談何容易！“哎呀，好累呀，我們趁老師不在，先偷偷休息下吧！一旁與我同來的小A早已忍受不住這無聊的任務，耷拉著腰，一手輕扶吉他，另一隻手自然垂在腿邊，而我仍處於自己與吉他的這第一次親密接觸中，在嘈雜的練琴教室，我將耳朵貼近琴邊，觸碰那根最細的六絃，接著五絃、四弦……聲音斷斷續續，音韻也不成調子，可這就是自己曾夢寐聽到的聲音
“先練這首《小星星》，學會後再慢慢彈歌。”老師用鼓勵的眼神望著我說，幾個月的練習過後，終於掌握了最基礎的技巧，可以彈一首歌了，雖然只是一首兒歌，或許稱不上是歌，但我卻興趣十足地練習著。“一閃一閃亮晶晶”我伴著自己流暢的琴聲，陶醉的唱著，用自己的手指彈奏出歌曲，這感覺真是妙不可言。
“你先看我彈，然後我再教你。”都是用期待的語氣對我說，“滴答滴答滴答滴答，時鐘它不停在轉動……老師的手指靈巧地碰觸著琴絃，蔓延成歌，琴聲清脆悅耳，不帶一絲雜音，與老師的歌聲一起構成一曲動人心絃的歌謠。將來的我，也會是這個樣子，我在心裡暗暗下定決心。
思緒又回到現在，我會彈了幾首簡單的樂曲，可卻因為學業，我不得不放棄。心中那串音符，再次響起，蔓延成一首首歌，伴隨著那動人的琴聲。
學琴的日子是漫長的，從不懂到會彈，這個過程是艱難的，但那時為夢想而努力的日子是快樂的。合上思緒，我想若是我留不下這琴聲但至少應慶幸自己曾經擁有，曾經為其努力，奮鬥並取得了成功，這些將永遠存在心裡，風乾不化。
懷念那充滿琴聲的日子，那個心中有夢而追夢的我。雖然我暫時放棄的琴聲，但我不會放棄夢想，我要為新的夢想而拼搏。
乘著琴聲飛翔作文 篇4
國三作文 ,4047字【篇一：乘著琴聲飛翔】
窗外，天如墨染，窗內，桌亂如麻。一邊是5科作業本，一邊是字帖和習題。如灌了鉛般沉重的筆駐於作業的最後一個字，窗外初上昏暗的月光，對面樓上零星的燈光，黑雲後隱隱的星光似乎都在低聲提醒我：夜深了，快睡吧！支著暈乎乎的腦袋，看看手邊的字帖和習題，嘆了口氣，放開他們。明天再說吧，實在堅持不住了。
正欲翻身上床，耳邊忽然幽幽傳來一陣琴聲。哦，是樓上的那個孩子在彈鋼琴。正好，在這個燥熱的秋夜伴著琴聲入睡也算享受。
舒緩的琴聲悠悠傳來，熟悉的感覺從心底生髮出來，把我從睏倦中驚醒。熟悉的《獻給愛麗斯》如同一把鑰匙，開啟了我心中塵封4年的回憶。
同樣在秋夜，5年級的我馬上就要考電子琴九級了，我決心用好的成績為我電子琴生涯畫上圓滿的句號。一樣的秋夜，一樣的月光，我用最小的音量，一遍又一遍地練著4首曲目中我最不擅長的鋼琴曲《獻給愛麗絲》。眼見著皎潔而輕盈的月亮越升越高，在我窗前灑下大片無暇通透的碧玉，而我的琴聲也如玉璧一樣漸漸日臻圓潤完美。
有時我也會困得頭髮漲，腿發麻，手指痠痛。但一聽到悠揚的琴聲在屋中迴響，我的內心就又充滿了勇往直前的力量。功夫不負有心人，經過幾個月的艱苦練習，我第一次取得了“良好”成績。
琴聲的第二樂章的緩緩流淌，曾經的自豪喜悅的感覺也漸漸彌散開來。耳中的琴聲和心中的琴聲強烈地共鳴，震顫著我的心絃：難道長大了的我還不如小時候能堅持下去？這樣一點困難都克服不了，何以在風雨中翱翔？熱烈的琴聲彷彿在殷切地鼓勵我、支援我。我頓時感覺渾身又充滿了活力，翻身爬起，快速走到了桌邊，在琴聲中完成了練字和習題。再回頭看，現在寫的字比原來寫的更加工整，漂亮。抬頭看去，月亮衝破黑雲，再一次將皎潔的玉璧般潤澤的光的贈與了我。側耳再聽，悠揚溫婉的末段琴聲也成了對我最大的褒獎！
琴聲雖然消失了，內心的琴聲卻還一直真切的響著，它將帶給我如月光般積極向上的狀態和做事堅持不解態度，在我失敗時激勵我不氣餒；在我平時鼓勵我要上進；在我勝利時同我一起分享樂悅與榮耀！
乘著琴聲飛翔，我快樂向遠方！
【篇二：乘著琴聲飛翔】
在明亮的聚光燈下，我坐在表演廳的琴凳上，聚精會神地詮釋著我心中的《小夜曲》，黑白相間的琴鍵在我的指尖流淌，音符充斥著整間表演廳，靜謐清幽的琴聲似乎在訴說著月光下那動人的故事在黃色燈光的渲染下，整個表演廳彷彿成為了音樂的海洋……一首首動人的鋼琴曲從我們指尖流過，匯聚成了浩瀚的海洋。我們有彷彿是在音樂的天空中飛翔，身邊的音符陪伴著我們徜徉在音樂的世界裡……
記得幾個月前，我收到鋼琴老師的訊息，準備一首鋼琴曲去參見2個月後的鋼琴表演，我的心情有些複雜：對於即將升入初三的我而言，鋼琴早已是一種負擔，每天的練習時間早已是不可能再有了。鋼琴，在今年，我是必須放棄的！不管是為了自己，還是家長的期望，我都只有一個選擇。而這場表演，也許就是我的告別演出了。
每天廢寢忘食的訓練讓我有些筋疲力盡，但一想到這一次表演對我的意義，我又強打起精神，開始了訓練。在一天又一天的訓練中，我逐漸進步著，伴隨著老師的斥責聲中，我越來越熟練。終於，這一天到來了。
我穿著黑色晚禮服，來到了表演廳，聽著前面的同學每一個都演奏絕妙無比，我那本來早已淡定的心，又再一次緊張了起來。那黃色的燈光在我眼裡似乎都變得可怕了起來，此時媽媽好像看出了我的緊張，於是她輕輕握住我的手，輕聲對我說道：“孩子不要怕，反正可能將來你也沒有太多機會來參與這種活動了，放輕鬆，別怕。就把它當做平常的練習一樣。”聽著媽媽的話，我的心彷如被春風吹拂過一樣，溫暖了起來，也漸漸平靜了起來。黃色的燈光也變得溫馨了起來。“隨著清脆的報幕聲音“請張舒天為我們帶來《小夜曲》。”我迎來了我的時間……
從容地走上了表演臺，在向觀眾們鞠躬後，開始了我的表演。在音符的飛揚中，我想起了：幼年時第一次接觸它的好奇；初次聽到那美妙琴聲的享受；練習時的厭煩；學有所成的驕傲；不高興的時候，有它陪我在一起發洩；開心時，有它陪我以分享：在它的陪伴下，我飛翔在音樂的世界裡。此時的我，彷彿感受到這美妙的琴聲為我插上一雙翅膀，伴我飛翔在音樂的殿堂中。此時，我也釋懷了以前的許多糾結，在初三的生活中，我依舊能和鋼琴一起度過，在我疲倦時，它能為我帶來一絲撫慰；在我成功時，它能為捎來一絲囑咐。在我的生活裡，早已缺少不了它了，琴聲早已融入了我的生活，伴我飛翔。我放鬆地彈著，享受著它給予我的樂趣。一曲終，廳內傳出熱烈的掌聲，而我也再一次感受到了琴聲所給予我的快樂。
琴聲伴我飛翔，而我也乘著它遨遊在屬於我的生活裡，它為我的生活帶來一絲清風，陪伴我成長，為我帶來無限樂趣！
【篇三：乘著琴聲飛翔作文】
我喜歡音樂，因為音樂陪伴我成長。
我四歲開始學習鋼琴。開始學習的時候我覺得好痛苦，可後來我能彈出美妙的樂曲時，我開始愛上它，我的心會隨著那美妙的樂曲飛翔。
學習鋼琴可不是件容易的事，要認五線譜、記琴鍵、學樂理知識等等，還要每天不斷地練習彈奏；手指疼、枯燥、乏味；也不喜歡老師的教授方式；於是我對學習鋼琴很厭惡、很牴觸。但後來發生的一件事改變了我對彈鋼琴的態度。
一次考試，我的成績很差，我的心情真是糟糕透了。我垂頭喪氣地回到家，根本不想寫作業，無精打采地坐在椅子上，這時眼前的鋼琴默默地蹲在我跟前。我腦子一片空白，不經意地將手放在琴鍵上，彈了一首我最熟悉的？天空之城？。隨著優美的旋律在耳邊響起，我的心也隨著輕鬆起來，身體也和著樂曲輕輕搖擺，慢慢地，我沉醉在音樂中，不知不覺地彈了一遍又一遍。啊，原來這優美的琴聲不僅能帶給人以美的享受，還能帶人走出悲傷。
打這以後，我開始主動練琴，並愛上了鋼琴。因為這琴聲在我傷心的時候，可以帶給我安慰、在我煩惱的時候，可以帶給我一種清新的寧靜、在我快樂的時候，可以帶著我飛翔。
現在的學習就象當時練琴一樣，感覺枯燥、乏味，還總是有一大堆弄不懂的問題。雖然這些知識並不招人喜歡，但它們卻象血液一樣融進我的身體，一點點地滋養著我，讓我茁壯成長！就象愛上琴聲一樣，我漸漸地愛上了學習，因為它總是在不經意間跳出來，幫我解決困難，思考問題，讓我變得更自信。所以我決定好好學習它們，好讓它們和琴聲一起，伴我飛翔！
【篇四：乘著琴鍵飛翔】
坐在琴??旁，彈著自己喜歡的樂曲，我想這是我最享受的時刻了。但每到此刻，我不由得想起我在考九級時的那段日子。
那是在考九級的前一天。一大清早就起來，胡亂吃了幾口早點後就奔去老師家去上考前的最後輔導。在雲裡霧裡的幾個小時後，我們乘車往家趕，又開始練琴。一整天我都像被關在籠子裡的小鳥，急需被人從琴鍵上釋放出來，可那只是幻想而已。我還是硬著頭皮地彈那些彈了上千遍的曲子。直到晚上十點鐘。我心想：“就這樣吧！落榜也無憾了！”
第二天又起了個大早，做了幾遍手指操後就去中央音樂學院門口準備報到。半個小時後，我和另外七個考生一起到一間琴房準備考試。而當我聽到另外六個人彈得那樣生動優美時，心裡不由得有一些慌。可轉念一想：“我已經盡我全力了，無論結果怎樣都是應得的。”就在這時，老師叫到了我的名字。當我坐在琴??上的那一剎那，引力一種莫名的信心油然而生：“這是我第二次考九級，論經驗我還是有的，我想我是行的！”而後，我施展出了我的所有解數，美妙的音樂從琴鍵上飛起，而我也隨著這些音樂起飛，自由地翱翔在屬於我的那片天空中，琴鍵在我手指上上上下下躍動，而我也像是在音樂的天堂中舒展奔放的情感。當我降落的時候，贏得了考官的掌聲。
十天後，當我去中央音樂學院看榜的時候，我的名字赫然立在其中：“不容易！”這是我當時能想到的第一句話。
生活就像是來自琴鍵，跳動的音符，完美的篇章，獨特的演奏，構成了我們多彩的人生，琴鍵創造的世界讓人嚮往。雖然我現在沒有時間彈琴，但我相信在將來，我一定要乘著琴鍵的翅膀飛向屬於我的深藍天空，在哪裡盡情地揮灑，盡情地遨遊，盡情地釋放……
【篇五：乘著琴音飛翔】
音樂是一種語言，不同國家的人可能說的語言不通，但是通過音樂卻可以交流。音樂可以抒發人們的情感，或喜或悲，或歡或悽，通過音樂便可得知。
雖然音樂是無國界的，但是我卻不太喜歡中國的傳統音樂。我總認為西方的交響樂氣勢巨集偉，振奮人心，但中國傳統樂器則總使人昏昏入睡。直到有一天，我一個人去西單圖書大廈買書。出了地鐵門我聽到了有一段琴音飄入我的耳中，是二胡。我一直很討厭二胡的聲音，因為我覺得它很刺耳。我便加快了腳步，走進了圖書大廈。
我精挑細選了十幾本我認為好的書，一看錶，已經過去四個小時了。我心滿意足地走出書店，等著媽媽來開車接我回家。可媽媽卻遲遲沒有來，於是我隨便找了一個地方準備休息。我剛從包裡摸出一本書，就聽到了二胡發出的聲音。我雖然不喜歡二胡，但是我突然想起了樂理老師總對我說的話：“東方音樂和西方音樂沒有可比性”，於是我準備“欣賞”一下這音樂。
這是我才注意到，拉二胡的這位街頭藝人是一位殘疾人。他大概四十來歲，但是他腦袋上的頭髮已經花白，一張飽經風霜的臉上佈滿了皺紋，戴了一個破框眼鏡，手裡拿著一個破二胡，一條褲腿空蕩蕩的。我駐足傾聽，二胡的聲音拐了八個彎，但每個彎都拐的優美而淒涼。我聽得入了神，他拉的琴聲彷彿訴說著他的故事，訴說著他的艱辛，把他的經歷說得淋漓盡致。我彷彿看到了他在嚴寒、在酷暑中拉琴，過著艱難而困苦的生活……悲涼的琴聲把他襯托得更加滄桑。
我忽然間注意到，我的周圍已圍了許多人，跟我一樣聽得入神。一曲結束後大家都鼓起掌來，許多人往他的琴盒裡扔錢。他艱難的用獨腿站了起來，微微鞠了一躬，說道：“謝謝！”我注意到，他的雙眼溼潤了。
我坐上媽媽的車，還在回味著剛才的琴音。我這才意識到中國傳統音樂的精髓所在。從那以後，我不再厭煩二胡的琴音，而是去理解它其中所夾雜的情感和音符的美。
在那之後，我又幾次去了西單，而不是隻為了買書，也為了傾聽那琴音，傾聽它訴說的故事，乘著那琴音在那位殘疾人的世界裡飛翔。
輕輕的一聲叮嚀 篇5
國三作文 ,948字“最近幾天天又涼下來了，要多穿一些衣服啊，小心感冒！”媽媽在電話那頭叮嚀著，她擔心我體質弱，染上流感。我輕輕應和：“知道了！我會的。”可漸漸地，眼前模糊了起來，思緒遠飛，不知不覺，我又回了那個場景，是個冬日。
那是前三個星期的時候，學業比較緊，每次回去自然也大大放鬆。可不知為什麼，就是那幾個要命的星期，我和媽媽燃起了戰火。我並非故意，而媽媽也似乎不是有意，只是談著談著，我敏感的神經就感到她話中帶刺，好像字字句句都在指責我，我便奮力還擊。於是，一場沒有硝煙的戰爭拉開了帷幕。
最嚴重的是，有一次，我和媽媽走在去奶奶家的路上。每次放假，我們總是到奶奶家吃飯，一家八口人熱熱鬧鬧，在爺爺奶奶的眼裡，這就是和諧。爸爸是個大孝子，因此，他總會因為我吃飯遲到而責備我，我便因此而煩躁。已經走了一段路了，媽媽一直捧著手機在按鍵，落在我後面好一段路。我便趕回去，不滿地喊道：“整天拿個手機，有那麼重要嗎？”媽媽馬上抬起頭，義正辭嚴地說：“我需要用手機來記一些容易忘記的事情。”“那請你減少次數，等會遲到了爸爸又會說我了。”“你怎麼不能體諒一下大人呢？你應該努力學習才是，我付出那麼多……”“我已經很努力了！”說這句話的時候，我不禁心中十分委屈，因為我的確很努力。上次測驗成績雖然不很理想，但也並非就很差，現在的我不好嗎？我比逃學上網咖的同學好多了！媽媽為什麼老拿這樣的眼光來看我呢？想起這些，眼淚如泉水般地湧出來，而我越想抑制，越是難以釋懷，於是嗚咽起來，聲音也帶著顫抖。“哭，哭什麼！”媽媽見我這樣，更加惱怒。接下來，便是她在責罵，我在嗚咽。我不記得什麼，只有悲傷和怨恨，真奇怪她是怎麼當媽的。冷戰，在餐桌上；冷戰，在家裡。就這樣，一天沒說話，可是，那種煩躁的氣氛在暗流湧動。第二天，該離開家了，我背上書包，冷眼怒視了她一眼，匆匆走下樓。就在轉彎的一瞬間，傳來媽媽的聲音：“小心啊！天冷了。”顯然是對我說的，那聲音，儘管平靜，卻包含了許多的關切。好像有一句“對不起”，若有若無，在我的胸中激盪，久久不能平息。
“喂！喂！在嗎？”“哦，對了，媽媽你也要小心，醫院裡細菌很多。”我連忙從回憶裡醒來，也不由地向她叮嚀了一句，回覆的，是一句感動的、深情的、欣慰的、輕鬆的“嗯”這個字，勝過千言萬語，烙在了我的心底。
我曾經忽略了那一聲聲叮嚀 篇6
國三作文 ,806字奶奶是鄉下人，土裡土氣的，活像個“鄉巴佬”。每次奶奶到我家來，都會帶著紅棗和花生，這些東西早已使我厭惡了。奶奶走後，這些東西不是被冷落在一旁，就是當垃圾扔掉。
一次，爸爸到火車站去接奶奶，我是極不樂意，無可奈何地跟去了。我在一旁呆呆地站著，爸爸推了我一下，提醒道：“你奶奶來了。”我抬頭一看，一位白髮蒼蒼，穿著老土的老人，手裡提了個蛇皮袋，滿懷笑意地朝我走來，她故鄉的泥土耐不住寂寞，也跟著跑來了。
到家後，奶奶還沒來得及坐下，就開啟那髒髒的，鼓鼓的蛇皮袋。可想而知，奶奶拿出了一袋紅棗，一邊遞給我，一邊笑著說：“今年的紅棗個兒大，又甜。鄰居家孩子常來樹下偷，我就在那守著。”奶奶話音剛落，我早已不耐煩了，將紅棗往地上一扔，生氣地說道：“誰愛吃你這破東西，我要麥當勞，你能給嗎？”說完便氣沖沖地跑了。
自從那次以後，奶奶每每碰到我，活像見到老虎似的，遠遠地躲開了。她就這樣無聲無息地回鄉下去了。而我卻若無其事的樣子，依舊過著無憂無慮的生活。
直到第二年秋天，我和爸爸到鄉下去，無意間看到牆角放著一籮紅棗，我滿臉疑惑地問：“爺爺，這棗怎麼不吃呀！”爺爺平靜地說道：“還不是你奶奶，她說什麼棗又甜又營養，那什麼麥當勞吃多了對身體不好。她知道你會來，特地打了一籮筐，等你來吃。”頓時，我感覺我的心顫動了。我彷彿看見奶奶在那棵棗樹下守了多少個日頭，經歷了多少風吹日晒；我彷彿看見奶奶拎著重重的蛇皮袋，艱難地。一步一步地走到火車站；我彷彿看見奶奶在客廳裡低下頭，默默地嘆息……
啊！奶奶的所作所為，遠遠超乎了我的想象。她做的這些圖個什麼？還不是她那小孫女的高興。而作為奶奶孫女的我，卻給予了她一次沉重的打擊。
紅棗，花生看似平凡的東西，卻裝著奶奶辛勤的汗水，卻富含著奶奶像紅棗般甜甜的愛，卻表達著奶奶深沉的心意。
我忽略得太多太多，我正在忽略，我還在忽略，不！我不能再忽略下去，我要將我曾經忽略的一片心意，永久地珍藏下去。
感動悠悠琴聲 篇7
國二作文 ,608字逐夢之音，柔和似水；清朗琴聲，敲動我心。
—題記
悠悠琴聲，飄入我的腦海；縈繞耳畔，露出輕輕的感動。
那些時候，我想起了四年前，懷著一顆興奮而又緊張的心，我第一次接觸了夢寐以求的鋼琴。初次瞭解博大精深的琴文化，初次學會看簡單的樂譜，初次彈出了人生中的第一首曲子。雙手放在陌生的琴上，輕輕敲擊琴鍵，傾聽那一個個孩童般的音符，感到欣慰而又那麼舒坦。那聲音令我陶醉，從此便與我密不可分，一直影響著我。琴聲，使我愉悅，愉悅我的身心。
那些時候，我想起了兩年前，滿懷信心上了考場，幾經周折，換來的成績卻不盡人意。回到家，我無奈地坐在琴前，只希從中尋覓一點安慰。琴聲響起，一無以往的歡樂，飽含憂傷與悲哀。時間的消逝，在琴聲的不斷陶冶中，我的痛苦在一點點地減輕，內心彷彿固實了，那層失落所結成的堅冰也融化開來。琴聲教給我的一切，我都懂了，徹底懂了，失敗與成功的真諦。琴聲，使我堅強，堅強我的心靈。
那些時候，我想起了昨天，時隔已久，我再次來到琴旁。沒有了四年前的陌生，沒有了兩年前的失落，取而代之的是極其的熟識。音符如棉絮般延伸著，我的手也隨之而動，首首樂曲似曾相識，沒有因為時光的流逝而沒落消逝。閉上眼睛，學琴之路的一幕幕閃現在腦海中，所有苦與樂都在這一刻散發得淋漓盡致。待在這種境界，我的淚水再也忍不住，伴隨著激烈的情緒，緩緩溢位眼角。琴聲，使我感動，感動我的一生。
聆聽，為琴聲而感動，回想往時，把感動放入心中。
無人喝彩的琴聲 篇8
國二作文 ,705字月夜下的鳴奏總是那麼的黯淡無光，可她卻用非同尋常的執著彈奏出了一首動人心絃的琴聲。
幾乎每晚，我都能聽到鋼琴聲從窗邊傳來，可卻總是被我所忽略。當我真正注意起來時，不得不說，那琴聲實在不敢恭維，我難以想象黑白分明的琴鍵被彈奏的如同塗鴉的音符，而且那幾日，正是期末考將臨之時，我每晚被這"魔音”所騷擾，一股厭惡之情油然而生。
時間匆匆而逝，琴聲卻依舊沒有變化。整整半年了，每晚相同的旋律在我的耳邊徘徊，耳膜都快被磨出了繭子，我想我都能哼唱出這首曲子了！
一晚，百無聊賴下，我又去聆聽那種旋律。半晌，我暗自想到歎服“終於長進了，整首曲目十分熟練。”又一股音潮湧來，我竟然不由自主的隨著節奏微微哼唱。我漸漸被這琴聲所感染了，我說不出其中的美妙，只能聽出這首曲子融合了靈魂，是用心去彈奏的，彷彿那一刻，我進入了維也納音樂殿堂。
我隨著空氣中的音訊去尋找那位琴師，原來，她就在我對面的那棟樓層。能彈奏出這樣富有感情的曲子一定是個恬靜的女孩吧，遺憾的是，窗簾遮住了她，柔和的燈光在簾上投印出一個嬌弱弱的身軀。偌大的房間似乎只有她一人在默默地撫琴，在和黑白琴鍵獨自交流，難道曾經她都是在這無人喝彩的地方默默地演奏嗎？
我被深深的震撼了。我無法明白她怎麼在這麼一個沉寂的地方堅持下來的，無人關注，無人鼓勵，無人讚歎，她的執著猶如一把利劍獨舞在漫漫長夜，隻身與黑白鍵相依。我腦海中出現了琴鍵的奇妙，黑鍵是艱難而漫長的挑戰，白鍵是耀眼奪目的夢想。我相信，將來，那個女孩必定會登上音樂聖殿，那時她的榮耀必然讓她感謝那個房間中交織交響的每一刻經歷。
新的夜晚，琴聲沐浴在月光之下完美綻放，融合著心血的音符帶著女孩的夢想一直飛翔，飛翔……
伴琴聲一起走過 篇9
國三作文 ,754字悠揚的琴聲在心中陣陣激盪，心中被激起陣陣波瀾，回想一同走過的日子，心中，不禁生出一陣不捨與心酸。
初見琴聲，我心歡樂
記得那年，矮小的我跟著媽媽第一次走入琴房，映入眼簾的是一大架黑色的鋼琴，一位美麗的阿姨坐在琴椅上，細長的手指在琴鍵之間來回跳躍，一陣陣的琴聲傳入我的耳朵，高跟鞋踏著踏板，一首優美的曲子從琴中流露了出來，流入我的心中，也讓我愛上了這個黑白相間的大baby。
初見琴聲，我心歡樂。
又見琴聲，我心激動
回到東營，換了老師，可我依然堅持著我的夢想，把鋼琴學下去，我要像朗朗一樣，成為家喻戶曉的鋼琴家，坐在音樂之城—維也納的禮堂裡，演奏出優美動聽的曲子，讓每個音符都落入他們心中，上天卻不肯眷顧，因為眼睛，我需要三通來矯正視力，七天的藥水滴下來，我的視力降了許多，只是隱約的可以看見琴鍵，琴譜上的音符一個也看不到了，只有白白的一片，努力地回想卻怎麼也想不起來，我拿起剪刀扎向琴譜，把琴譜剪爛以解我心頭之恨，可又不想這麼殘忍，只能慢慢等它恢復，恢復以後，世界如此清晰，當初幼稚的我剪琴譜的動作還歷歷在目，如今我又回到了琴前。
又見琴聲，我心激動。
再見琴聲，我心不捨
七年的光陰如箭，過得很快，如今我已經長成了一個大姑娘，八級、九級、十級，每一級我都順利通過，七年下來，我的手指變得又細又長，回想上臺表演時，白色高跟鞋，白紗裙，一次又一次的挑戰使我強大起來，不再懼怕，面對磨難時，迎去的是我的微笑。還記得第一次進入考場時，我心驚膽戰，如今竟如此從容，回想七年所有走過的路，笑過哭過也想過放棄，但一股強大的力量讓我堅持了下來，七年的堅持，換來的將是我最大的成功。
再見琴聲，我心不捨。
回想與琴聲一起走過的日子，笑容掛在臉上，離開琴房時我，沒有流淚、沒有哭泣，因為我知道，我跟它，沒有永別。
他的琴聲 篇10
勵志作文 ,1152字纖細的指尖從黑白分明的琴鍵上劃過，留下一段悠揚悅耳的旋律。過往之人的讚歎聲不絕於耳，我也是其中的一員，但我去與這個演奏者有些淵源。他們一定不知，這個彈奏美妙音樂的男孩其實是一個盲人。
五年前的寒冬，我與家人搬離農村開始城鎮度日的生涯。那時的我還是個無理取鬧毫無安全感可言的小女孩。習慣農村慢生活的我很難適應城市生活的快節奏，每次作業總要寫到深更半夜，總是心煩意亂。
鄰家的琴聲總會在六點準時響起，剛開始的那段時間琴鍵上音符跳動的節奏甚至可以說是刺耳。本就煩躁的我更加上火，我衝著對面的人家大喊：“吵死了，讓不讓人安心學習了，很難聽啊！”不久後，琴聲果然終止了。我坐下來反思，反思自己做的事是不是太傷人了！
我記得很清楚，來到這的第二天是星期六，窗外的大雪不在肆意飄灑但卻下起了瀝瀝小雨。九點鐘，琴聲在此響起。我想，他一定是忘了昨日的那段不愉快才敢這麼“明目張膽”的彈奏。雖然還是如從前那般難聽，可我卻不願再去傷害他。人都有喜歡的權利，不是嗎？
我捧起一本名著坐在窗邊細細品讀，身旁的清茶散發著淡淡清香。我邊讀邊嘲笑他，假裝和他打賭猜他忍不過自己半個小時的琴音。
但，我錯了！
我看完了厚厚的一本名著，清茶不在散發芳香時已經距離開始四個小時。整整四個小時，他的琴音始終未畫上終止符，我不禁欽佩他的意志力，而那樂曲也已經被他演奏的完美無瑕了。
下午，經歷一個午休的我頓覺精神滿滿。“嗚嗚嗚”是手機的鈴聲。我看到顯示姥姥飛也似的穿好外套滿世界的尋找媽媽。最終，在鄰居家找到，那時媽媽和劉阿姨正圍著火爐敘話。可我的目光卻定格在了站在劉阿姨身後十二歲的男孩身上。那個男孩留著小平頭，穿著樸實無華，腳踩一雙普通運動鞋，一切就如一般同齡男孩一樣，可不同的是他的眼始終閉著。我盯著他好長一段時間，他也沒有任何反應。我盯著他連姥姥打電話來這件事都忘了。
“知女莫若母”說的一點都不錯。媽媽溫和的對我說道：“別看了，他的眼睛因為一場車禍而失明。”“啊！失明！”我一驚，“不可能啊！”我隨口發出自己的驚訝。那琴聲到最後明明……明明…那麼好聽，怎麼會是……一個盲人彈奏的？經管對一切無比驚訝感慨但事實如此。
這一切，是真的！
我心生愧意，責怪自己的莽撞。一直死要面子的我決定低頭道歉。他很寬厚，說：“自己本就毫無音樂天賦，只是單純的喜歡罷了！又怎會責怪我呢？”
我的心頃刻間觸動了，一個盲人對生活都有如此高的熱情，願意為自己的理想付出如此之辛的努力，作為一個健全人的我又怎能只因外部因素的改變而向生活屈服、自暴自棄呢？
時至今日，歷經一次次搬遷，生活終於平靜。五年來，在我受到的每一次挫折中耳畔總會響起他動人的音樂，看到他不服命運的安排頑強活著的身影時我便有了勇氣面對一切挫折與磨難，衝過一道道難關，走向美好的明天和憧憬的未來！
風鈴琴聲 篇11
國二作文 ,703字踏上“音樂之旅”
我喜歡樂器，也喜歡彈琴，一次次收穫和喜悅讓我堅持了八年。
八年前，媽媽偶然間發現了“曉雯音樂學校”，就想讓我學電子琴，那時我才四歲，還是個懵懂的孩子，哪裡有學琴的念頭，根本不想學，在課上哭哭啼啼地吵著回家。在媽媽的再三勸說下，我踏上了“音樂之旅”。第二節課時，我突然覺得學琴很好玩，上課時，老師帶我們做遊戲，有時彈得好，會得到老師的表揚。那時候，我也對彈琴引發了萌動。
旅途也有坎坷
從電子琴學到雙排鍵，又到鋼琴，我已經學了八年多。一路上坎坷極多，難度越來越大，樂曲的難度使我打算放棄，不停地練習已讓我覺得彈琴很枯燥無味，便不想彈了。不過我看到電視上的歌星和影視明星的成功都是靠努力得來的，便打消了放棄的念頭，房間裡又傳出了優美的音樂。這使我明白了：凡事要堅持，不能半途而廢。
努力了就會有收穫
在今年的8月份，我在浙江溫州參加了全國“萬人匯演”比賽。在我半年的付出下，我獲得了全國第七名的成績。激動和喜悅在我的臉上呈現，那時候，我終於明白了“不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香”。
功夫不負有心人。八年來，我在全國、全省獲得獎項40多個。一次次的大型音樂會，我彈奏的曲子得到了大家的讚揚和掌聲。每當我看到自己的成果時，心裡總會湧起巨大的歡喜。
我並沒有放棄學琴，每次練琴，房間裡的音樂使整個樓道薰陶，靈活的手指在琴鍵上舞動起來。有的時候，琴聲都會讓我感到陶醉，讓我感受到了音樂帶給我的力量。我能從骨子裡感受到：我離不開音樂，音樂也離不開我。
努力讓我有了收穫，每次站在舞臺上，我想到了“臺上一分鐘，臺下十年功，”它就像一串串風鈴，在我的“音樂之旅”上配合著我練琴時的酸甜苦辣，讓我陶醉其中。
琴聲再次飄揚 篇12
國一作文 ,672字迴盪在耳邊的是琴聲，琴聲中略帶點憂傷，憂傷中略帶些甘甜。
—題記
那天不知怎麼回事，十分想彈琴。我回頭望望那臺塵封已久的電子琴，不禁冷笑一番，有好幾年沒有碰過鍵盤了，也許連怎麼彈的都忘了，但突然覺得電子琴對我十分重要，覺得音樂是人生必不可少的一部分。
我曾因為對音樂不感興趣，從而放棄了學琴生涯，如今想來簡直是人生一大憾事。爸爸尊重我，想學就學，不想學就不學。那天老師讓我們作曲，“天哪，我哪會作曲呀，這不是要丟人了嗎？”我心裡一直在重複著這句話，我的那臺電子琴已經很久沒有使用過了，我還會嗎？
回家後我擦去那臺電子琴上的灰塵，準備再次彈奏。竟然忘了，完全忘了，本以為自己還記得些什麼，而我的記憶卻在我放棄的那一刻起停留、凝固，一切都化為烏有。我用盡一切方法要使那些記憶不再冰封，但是太遲了，在我自己決定放棄時就已經註定我不可以再次使用它。我翻遍了書籍，查閱了資料，好像看見了一絲絲靈感和光芒。“我找到了！"話語中我感覺自己好像是發自內心的喜悅，這種喜悅好像在我心中已壓抑了數千年，這次要發洩出來一樣。我按照書上找到了對應的音符，按照樂譜彈奏了一首歌曲，那是我聽過的最動聽的聲音，那是我用心彈奏出的樂章，是最美妙的曲子。雖然那只是一首最簡單的譜子，但那也值得我回味、欣賞，這是我第二次撫摸這臺電子琴，聽見那悠揚的琴聲，感受琴的魅力！或許我不會彈奏更多的樂章，但我依然相信我會靠自己學會彈奏，學會許多樂曲，也許長大之後我不會成為樂師，但我堅信我會是最努力的，從那一刻起我也感受到了音樂的重要性！
在渺茫中我看到了希望，任琴聲再次飄揚！
美妙的琴聲伴我成長 篇13
國小六年級作文 ,726字我是一個會彈鋼琴的小女孩，我從六歲開始學彈琴，美妙的琴聲伴隨我走到了今天，現在練琴是我每天必不可少的功課，我已經從靈活移動的指尖中體會到了它給我帶來的快樂和美好。
為了學琴，媽媽還特意為我請了一位優秀的鋼琴老師，當時我對鋼琴不太瞭解，在老師的輔導下，我先從最基本的聽音，認識五線譜、手型、坐姿等等，開始練習。幾個星期過去了，彈來彈去就那幾個音，我覺得越來越沒意思，我對媽媽說我不想彈了，太不好玩了，媽媽說做事情要有耐心，常言說：萬事開頭難，彈琴就像家裡蓋房子，地基不打好，房子會倒，你現在基本功都練不好，怎麼能彈出優美的曲子呢？聽了媽媽的話我默默地點了點頭，是的！我一定要堅持下去！經過一段時間的努力和老師的精心指導，慢慢的我對鋼琴有些好感了，老師每週佈置的曲子和作業我也都能很好的完成，老師還經常誇我進步很大，比其他同伴彈的好，也許在不知不覺中我已經愛上了彈鋼琴，閉上眼睛細細品味，人也似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱讚音樂的奇妙。
學琴的這段日子裡，我在這些黑白的琴鍵中學會了耐心與堅持，懂得了堅信和毅力，也在串串流淌的音符中感受著音樂的夢幻之旅，在那些日子裡我承受過失敗和痛苦，也品嚐了成功的喜悅。如今，鋼琴已是我最忠實的夥伴，彈琴的經歷讓我更加自信，如今的我已經開始在備戰鋼琴八級曲目了。每天晚飯後，我就抓緊時間練琴，沉浸在這美妙的音樂聲中了。優美的曲子在我的指尖下流淌出來，如潺潺的小溪流過山間，又如柔柔的清風拂過鬆林。每當這時，小區裡的鄰居路過都會駐足欣賞，大家都會豎起大拇指，誇我彈得好。媽媽也常說，這琴聲伴著窗外的桂子幽香，讓她胃口大開，能多吃兩碗飯呢！
有笑有淚，由恨轉愛，學鋼琴的同時，也讓我從中收穫了很多，願悠揚的琴聲伴我成長！
琴聲的訴說 篇14
國小五年級作文 ,598字我家有一臺電子琴。它的功能很多，如果按下示範鍵，就會有一陣陣動聽的樂曲從裡面傳出來。我聽到這琴聲，似乎聽到它在訴說一個維權的故事。
在我七歲那年，爺爺給我買了一臺永美牌電子琴。琴有54個琴鍵，100種音色。這是蘇果超市半價特惠的商品，只有165元，真是物美價廉啊！我接過它時欣喜若狂，把它好好地保管著，每天用紙巾輕輕地擦拭它，對它愛不釋手。我常常按下示範鍵，隨著那歡快的樂曲又唱又跳。
過了幾個月，這臺琴“病”了，有的琴鍵走了調，有的琴鍵不吱聲，還有的琴鍵甚至發出了刺耳的尖叫，示範播放也是怪腔怪調。我只好把這臺琴打入“冷宮”。
一天，爺爺到我家聽說琴壞了，就問我是不是把琴摔壞了，有沒有把琴弄溼了。我說沒有。爺爺把琴拿出來仔細看了看，果然沒有。
第二天，爺爺找來了一張很不起眼的超市收據，這就是購琴發票。爺爺帶著我到蘇果超市去，想請商家修一修。我心裡十二分不情願：這是半價商品，質量怎麼能有保證呢？肯定是白跑一趟。
到了超市服務檯，工作人員看見琴外觀沒有損壞，便打電話告訴二樓的文化用品專櫃。專櫃人員立即打長途電話詢問了廠家，廠家表示同意調換。聽到這一訊息，我真是喜出望外。爺爺領著我來到專櫃，換來了一臺嶄新的電子琴。
這臺琴在我家已經幾年了，至今沒有出過任何毛病。它那悅耳的琴聲似乎告訴我：消費者要有維權意識，購物要選擇有信譽的商家，要儲存好購物發票—那次換琴的經歷給我上了一課。
幽幽琴聲 篇15
國小六年級作文 ,618字幽幽琴聲，漫漫箏涯，我愛古箏，愛它那曼妙的聲音，愛它那悠長的歷史，愛它那絕倫的樂色，愛它那……於是，在我一年級時久違的報了古箏班。
自從那一刻開始。我似乎更忙了，放學就要急匆匆地趕去上古箏課，要到8點才能寫好作業。我也有點不耐煩了，可一聽起古箏演奏家那舒暢的琴聲，煩悶卻一掃而盡，終於，在五年級，我過了九級，心中的喜悅可想而知，這時身為六年級的我，已經達到了十級的水平，《紅星閃閃》，《戰颱風》《山丹丹開花紅豔豔》這些曲子已爛熟於心。而我最喜歡《紅星閃閃》了，每當彈起它時，我心中不僅睏倦煙消雲散，而且有一股正義油然而升，那激盪的正義凜然在樂譜上回響。而彈起《將軍令》時，我彷彿在那緊張的戰場上，不顧一切的拼殺，又聽從將軍的指揮，打了勝仗，而高興，那緊張和高興的心情在琴聲中跌宕起伏。在《豐收鑼鼓》中，那歡快喜悅的調子，那豐收的開心，那對一年裡的辛苦終於得到結果的興奮，在琴聲中表現得淋漓盡致。當彈起《小白菜》時，我又被當時腐朽的政府感到氣憤，為小白菜的悲慘而流淚，那悲傷的聲音在琴絃上慢慢迴盪……一首首曲目，一個個故事，一翩翩情感。它使我在古箏的奧妙中遨遊。
在學古箏時，我也付出了許多，除了每天回家練習，我還要忍受手臂拉傷，手指發腫的痛，在解開指甲是，皮肉分離的難受，可這一切，卻被我埋在心底，而忍痛已久的我，卻彈出了十級的水平，自豪感油然而生。
幽幽琴聲，在那美麗的琴聲中，飽含著多少堅辛，多少淚水，而在這舒暢的琴聲中，我笑了……
叮咚 篇16
國三作文 ,899字“叮咚！”
“請指示您所要新增或刪除的內容。”
逗逗站在鏡子前，看著自己腦門上的開關，重重地按了一下，自言自語道。“有什麼了不起的，我也要有超強的打遊戲能力。”
“我要新增對網路遊戲的痴迷。”逗逗斬釘截鐵地說。這下，看你們誰還敢笑話我是個呆瓜。
逗逗是一個智力有缺陷但心地純潔的孩子。上帝給他關了一扇門，就給他在腦門上按了一個開關，由他自己把握他想要的人生。這不，大家夥兒都熱衷於網路遊戲，而逗逗卻連計算機怎麼使用都雲裡霧裡，因此，在他人的取笑與白眼裡，他的自尊心受到了不少打擊。
逗逗離開鏡子後，說時遲那時快，腦瓜裡如噴泉般湧出一股熱勁，這勁引領著他開啟計算機，像神一樣地輸入一道道程式。
逗逗驚喜地發現，對於眼前這臺機器，自己居然能夠操縱自如，甚至越玩越溜。
夕陽的餘暉籠罩了這座城市，也包裹著逗逗的房間。逗逗摸了摸肚子，已經餓了整整一天了。可他的兩眼卻不受控制般一直對著電腦裡的遊戲放光。
隨著肚子一陣劇烈的疼痛，逗逗突然感到害怕了。他拼命縮手，想要抽回，但手卻一次又一次地折了回去。無奈之下，他只有向上帝求助。
逗逗再一次來到鏡子前。他再也不想擁有對網路的痴迷了。於是乎—
“叮咚！”
“請指示您所要新增或刪除的內容。”
“我想要刪除對網路遊戲的痴迷。”說罷，他又想了想，他們都說我是個呆瓜，不僅考試成績差，又不招人喜歡，那我就統統讓這些變好。
“叮咚！”他再一次按了開關。
“請指……”話音未落，逗逗便迫切地說：“我想要新增對學習的渴望，對老人的關愛，對父母的孝敬，對同學的友愛……”一口氣說了一大堆後，逗逗閉上眼，深深地吸了一口氣。
離開了鏡子。他默默地走到書桌前，坐下，拿起書，而沒有像以前那樣獨自坐在陽臺上對著天空傻笑、發呆。
第二天來到學校，他認真聽講，勤奮刻苦，再也不像以前那樣魂不守舍還經常在課堂上搗亂。回到家，他竟破天荒地開始幫父母做家務，即使自己不會，也會認真學。
那晚，逗逗甜甜地進入了夢鄉，在夢中回想著在他身上所改變的一切。
而此時的上帝，正躲在門後偷偷地觀察這一切。他其實早就已經收回了開關。
這一次，他發自內心地笑了。
因為，“叮咚！”再也不會出現了。
在琴聲中尋找快樂 篇17
國小六年級作文 ,377字每當聽到悅耳的琴聲，我都會想起那段美好的回憶。
小時候，我整天纏著媽媽也要學琴，面對如此天真的我，媽媽笑了，可我卻一本正經地說我是真的喜歡音樂，媽媽愣了一下，蹲下身，輕輕撫摸著我圓潤的臉蛋兒，問我：“學琴很枯燥的，你願意吃苦嗎？你能堅持下來嗎？”“我願意，我能吃苦！讓我學吧！”那時幼稚可愛的我根本不懂得什麼是吃苦，更不懂得什麼是音樂和鋼琴，只是知道那優美的曲子就是音樂，那音樂就是從琴裡傳出來的，只想彈出美妙的樂曲。
自從那琴踏進我家的瞬間，我的興奮無法用語言形容，我整天守著琴，恨不得睡覺都抱著它，可當我真的揹著琴踏上學琴的道路時，我卻真正嚐到了學琴的苦，懂得了只有付出才能有所收穫。
音樂能使人陶冶情操，抒發感情，我喜歡那動聽的曲子，喜歡這優美的主旋律，喜歡那跳動在我手指間可愛活潑的音符。
學琴的意義所在：在琴聲中找尋快樂，在快樂中享受音樂的美。
那琴聲，滋潤了我的心田 篇18
國小六年級作文 ,869字時常想起，那琴聲。它如一條小溪，輕柔而舒緩地流入我的心間，滋潤了我的心田。
那是一個炎熱的夏天。太陽瘋狂地炙烤著大地，彷彿要將所有的熱量都傾洩到人間。嬋兒單調地叫著。一切，似乎都被這陽光烤化了。
我在家裡，手指狠狠地按著琴鍵，心中在不停地咒罵著這神經質的天氣，煩人的琴譜以及對面建築工地所發出的刺耳噪聲。
暑假裡，我參加了鋼琴業餘十級考試。為了這次考級，我準備了很久。但那一首《瀏陽河》我始終不滿意。眼見考級的日子逐漸逼近，我也越發焦急，多日訓練無果後，我選擇了放棄練習。
一天傍晚，我站在陽臺上，看著天邊的火燒雲。紅色的夕陽將它四周的一切都染得通紅，那紅中，有帶著些許絳紫，有一絲詭譎的氣息藏在裡面。這時，我聽到對面工地上傳來一陣樂聲，我不滿地撇了撇嘴：廣場舞大媽們的足跡真是遍及世界啊！連建築工地也不放過。再仔細一聽，呵！這不正是那首《瀏陽河》嘛！我努力尋找著聲音的源頭，找到了！一個面板黝黑的小夥子正盤腿坐在一個皮包上，忘我地吹著口琴。這琴聲抑揚頓挫，彷彿有魔力，將熱熱的夏風也過濾得清涼了。起初，琴聲婉轉悠揚、輕快溫柔，後來，琴聲愈發激昂高亢，我的眼前彷彿出現了一條波瀾壯闊的大河，浪花滾滾奔流不息。
我奔向房間開啟琴蓋，和著口琴聲彈了起來。起初，口琴聲怯怯的、小小的、不敢吹；後來，琴聲逐漸大膽起來，與我樂聲融為一體，妙不可言。在合奏的過程中，我漸漸把握好了節奏，對樂曲的理解也更上了一個臺階。
每天傍晚，我都期待著與那琴聲合作。那琴聲也準時在傍晚時分響起，於是，鋼琴聲與口琴聲融合為一體，迴響在夏日炎熱的傍晚給乘涼的人們帶來了藝術的享受。
考級如約而至，我憑著對《瀏陽河》的特殊理解以及出色的音樂表現給評委老師留下了很深的印象，獲得了好評。
我興沖沖地回到家，飛奔到陽臺上。想對那素未謀面卻給予我許多幫助的朋友說聲謝謝，可眼前的景象讓我愣住了：是的，愉快地合作讓我忘卻了眼前這座大樓的崛起！
一日，我仍在陽臺欣賞夕陽，耳邊傳來了熟悉的樂聲，我欣喜地向下望，卻什麼也沒找到。原來，那琴聲早已藏在了我的心裡，悄悄地滋潤了我的心田。
隔牆的琴聲 篇19
國三作文 ,919字那對母女，總是與我有著一牆之隔。
牆這頭是黑白鍵交織出的五彩世界，而那一頭，則是行雲流水般的空曠意境。以至於讓我不禁產生幻覺，自己究竟身處在一個怎樣的空間裡呢。
這對母女總是每晚準時推開隔壁的木門，門被觸碰，發出“吱呀吱呀”的聲音，不覺得吵，只覺得極具韻味。隨之而來的，便是一陣撫琴聲，接著就是母親在女兒彈奏前稍作指點的細語聲。聽得出來，這位媽媽是和女兒一起學的，兩人時不時就針對一個問題，而展開辯論，大多時候都是母親極具耐心，而女兒則有些急躁，聽起來給人以極力想維護真理的那種執拗，頓覺可愛。
然而有一次，琴出了點差錯，彈奏出來的音似乎並不那麼悅耳。孩子抱怨的聲音隨即傳來，而媽媽則堅持讓她繼續彈奏。我想，那琴絃定是繃得緊緊的，不然怎會給人以這無盡的壓迫感。不令人滿意的音色，重複彈錯的音符，煩躁的情緒一點一點在房間裡擴散開來。突然，一聲發洩似的撥絃，令整個房間一下子迴歸寂靜。
“這琴我沒法彈了，它一點都不好彈。”孩子懊惱的聲音傳來，似乎還有書砸落在地上的聲音。
“好好想想，應該不是琴的問題，是你的問題吧。你有沒有友善地對待它呢？”母親反問。
孩子不服氣，隱約地聽見有跺腳的聲音，沉悶的。
母親緩緩說道：“這琴就像你昨天在超市裡試穿的鞋，鞋不合腳，難道是鞋的錯嗎？就沒有一點你自己的責任嗎？或許是你的腳太大了呢？”
接連而來的三個反問，似乎令孩子陷入了沉思。牆的這頭，我也因此而思索，重複著那位母親所說的話。手輕撫上牆，喃喃自語。
母親又發話了：“孩子，一切都得你主動去適應它，而不是等它來適應你。明白麼？”
我在這頭，彷彿也能透過這循循善誘的話語，感受到那位母親柔和的目光，那定是一雙無比清澈明亮的眼睛，是能夠指引著你走向正確之路的殷切眼神。我沒想到，這小小的琴聲，竟為我帶來了如此多的美好想象。
不一會兒，琴聲不適應地再次響起，一遍遍，居然像臺階似的，一步一步地向上延伸，宛若插上了有力的翅膀，想要勇攀高峰。我竟覺得它彷彿要越過牆來，直往我這衝了。
這力量讓我想起從前，常常聽人說起，在分岔路口，左轉右轉各是什麼。那麼在我看來，在這兩扇門前，左轉真情，右轉夢想。而夢想註定要與真情相融合，因而在這裡才會譜寫出如此動人的生活樂章。
叮咚 篇20
叮咚作文1000字 ,1611字你有多久沒有一口氣完完整整看過一本書了？你還能耐著性子讀完一本書嗎？還是說碎片化的閱讀和生活早已矇住了你的雙眼，攫住了你的大腦，使你—-喪失了那種能力？
那天下午的陽光多好，斜斜地，柔柔地照在你的書桌上，你覺得你應該看一本“好書”了，於是你從書架上抽出一本所謂“學霸”推薦的書，看了眼書名，翻開那你認為一點也不華美的封面，開始讀。
讀到46頁你讀到“巨流河啊，巨流河，那渡不過的巨流河莫非…”你的眼神渙散了，不集中在字上。“叮咚”，那聲音彷彿一場及時雨解救你於枯燥的文字海洋中，你趕忙抓起手機來看。
哦，你的“愛豆”更新了他的微博，你激動地輸入鎖屏密碼，螢幕亮起，又一聲“叮咚”催促你趕緊檢視，你點開了圖示，忘記了書，書的封面失落地合上了。
手指飛快地在螢幕上划動，一條微博，兩條微博，資訊的碎片讓你目不暇接，你總喜歡刷微博，那些資訊碎片讓你愉悅。等你刷到不再有更新，怒斥完黑你偶像的觀眾後，太陽已從你桌上溜走了，你瞧著那本書，心生不耐煩，對自己說：下次吧。
你從學校回家，坐在顛簸的公交車上，陽光過於耀眼，你拉上了窗簾，思來想去，又拿出了手機，你覷到前座的“文青”正在讀書，你便問她在讀什麼，又是一個你似曾相識卻又陌生的書名。
“叮咚”一聲又響在你的耳邊，這次召喚你的是微信。點開公眾號，你略過了曾經下了決心要看的新聞和每日一詩，仍關注於網路小說明星八卦，喇叭聲告訴你就要下車了，再去轉下一班車，你點開一條八卦，支離破碎的時間與碎片的閱讀真是絕配啊。
下車時你望見你認識的一個所謂“詩人”抬頭看天，你便也抬了頭，看著粉紅色的可愛小云追逐嬉戲。你心中的詩意好像被喚醒了，想用兩句句子來描繪一下這可愛的小云。但你的腦中翻來覆去只有一個莫名其妙的“卡哇伊”。又是一聲“叮咚”，你的視線飛快地被拉了回來，你的閨蜜發了一條“吐槽”學校食堂的動態，你點了進去。
其實你很佩服那些平日裡交流文學交流書本，侃侃而談從詩經一路聊到1984的人，那些感情充沛，文字美好的人，你想過和她們一起聊聊，但你發現你們中間彷彿隔著一條巨大的河流，你越不過去。你絞盡了腦汁，尋遍了枯腸卻無法在那些腦海中剩餘的微博八卦小說動態資訊碎片裡抓住那個他們正在談論的名詞，你只好站在河的這邊，聽他們闡述自己的觀點感受，互相推薦書籍，你看見他們眼中的激動，那和你刷“愛豆”微博時並無二致。他們的語文成績，你只能望其項背，豔羨不已。於是你請教他們，買了他們說的書來看，卻仍同開始那樣，被“叮咚”聲佔據了頭腦。
你的閱讀是碎片化的。那些東一片西一塊的碎片資訊在一聲聲“叮咚”之後接踵而至，它們很絢爛，是啊，同煙花一般絢爛，卻又在轉瞬之間就消逝，留下了什麼呢？一個模模糊糊的記憶罷了。倒不如那閃閃爍爍的星子，一點白光傳過萬億年時間。
你身處的，是一個飛速運轉，飛速獲得和丟棄的資訊時代。隨之而生的，是無數碎片化的資訊，獲得和丟棄一樣容易。你可以把你的那種對碎片資訊的渴求歸結於你“逃不開”的碎片化生活，可一旦你自己的心永久地滿足於碎片化的生活，它就變得荒涼了。你對你獲取的資訊沒有一點的慎重和珍惜，反正得來失去都很容易。沒有什麼東西長時間的滋養著你的心，它變得空空如也，寸草不生，一文不值。就像你寧願受那一聲“叮咚”的支配刷你的手機，而不願靜下心來讀一首詩，而你最終發現自己腹中全無墨水，甚至連描述美景也不能夠了。
你什麼時候可以把“叮咚聲”關掉呢？強制性地把自己和碎片化的世界隔開。重新撿起被你遺忘的書，再找一個完完整整，陽光正好的下午，把它慢慢的讀完。或許你會發現那些書本里一邊揹著詩詞一邊逃難的女子身上有你沒有想過的堅強，還有失意被貶的詩人一蓑煙雨任平生的豁達，以及一個政權對民眾“洗腦”帶來的毀滅性的後果……。或者帶著相機去尋找身邊的美，給自己畫一幅肖像…
我們身處碎片化的生活中，但是我們的心，可以不受資訊碎片的支配，可以對那一聲“叮咚”說“不”。