琴棋書畫道人生相關作文20篇

琴棋書畫道人生 篇1

高一作文 ,876字

我愛琴棋書畫，它們從悠遠的歷史中走來，獨具中國古典芳香。它詮釋者我們的人生，因為我們每個人的人生都是富有詩情畫意的獨特風景，有琴韻的悠長，有對弈的精彩，有書法的秀麗，也有國畫的重彩。

琴韻

古琴的弦輕輕撥動，低沉而厚重的曲調和著飛流而下瀑布的瀑聲，在高山流水之間飛舞，似俞伯牙和鍾子期促膝談心。琴聲是靈動的，能唱出心底的縷縷思念，道出人生的百般滋味。

琴聲為沉寂的世界傳遞著幸福，讓世界有了生命的律動。人生似悠悠琴聲，有跌宕起伏，有高潮，有低谷，時而盤旋而上，時而婉轉纏綿，宮商角徵羽，無論怎樣的音符，都是漫漫人生路上的點綴，充滿活力的生命可以將人生演繹的精彩絕倫。在風中輕輕撥動琴絃，讓風與琴聲共舞，將幸福的琴聲傳遞。

對弈

一尺見方的棋盤就是整個世界，靜對棋盤坐，心中裝乾坤，黑白搏擊，看似單調的黑白世界有著智慧的較量，勇氣的比拼。舉手投足間散發出的恬靜平和，棋子落下時的清脆悅耳，之下，是高手對決時的縝密思維，不屈意志。

人生如棋，要有勇有謀，以靜制動，泰然處之，用執著和智慧為自己打出一片天地，黑白之間有奮鬥的精彩。和諧，國運興，棋運興，無欲則剛，便是最高境界。

書跡

淡淡墨香，散發著幾千年古老中華文明的幽芳，一朵奇葩用墨色點染，開在中國歷史之顛。隸書蒼勁的筆鋒，渾厚有力；楷書，筆法溫婉，秀麗清新；行書，靈動飄逸，宛如天龍遊動；草書，隨心而動，柔中帶剛。

書法是剛柔並濟的，人生頗似在書寫一首詩篇，用心，用力，運筆之間，透露出的是對人生的思考，人生的感悟。

畫彩

墨綠的芭蕉，硃紅的櫻桃，靛藍的飛蝶，舞動著江南雨意朦朧的一隅。還有徐悲鴻筆下飛揚的神鬃，板橋潑墨留下的高潔翠竹。絢麗的色彩在宣紙上一朵朵綻開，多彩紛呈，和諧的搭配，明麗的格調，充滿詩意。

為自己的人生加些色彩，舞動屬於自己的青春，跳出完美的舞步。人生如畫，每一抹色彩都有一絲記憶，每一筆勾勒都是成長的足跡，這是一幅屬於我們自己的絕版收藏。

琴棋書畫，充滿詩情畫意的人生。欣賞著變化萬千的景緻，感悟看過去的一點一滴，體會著現在的分分秒秒，思緒飛揚品味人生。

琴棋書畫，詩意人生。

琴棋書畫 篇2

國小三年級作文 ,412字

我有四個小泥人，他們分別會“琴”、“棋”、“書”、“畫”。

我先來說“琴”吧！彈奏的是一個穿橘黃色衣服的小女孩，她的手指修長白嫩，眼鏡看著遠方，嘴巴微微向上翹，頭髮盤起來，還戴著幾朵花，頭高高地仰起，手指輕輕觸動琴絃，如

流水般的琴聲立刻響起。遠遠地看去，那小女孩好像一隻高傲的孔雀。

說“棋”吧。會下棋的是個小男孩，他扎著兩個小辮子，烏黑髮亮的大眼睛，頭上還有一小撮的劉海，他的一隻手握著一枚黑棋子，另一隻手不停地撓頭皮，彷彿在思考這一步棋，怎麼走才最好。

再看看“書”吧！一個小姑娘盤坐在一張席子上，前面有一張桌子，小姑娘身著粉色上衣，穿綠色裙子，她一手拿著筆一手拿著本書，時不時地往上寫點什麼，或者做些筆記。

再來談談“畫”。畫畫的是個男孩子。穿著一藍衣服。她右手拿著一支毛筆，一手按住畫紙，不一會，一支栩栩如生的梅花就畫好了，他似乎很滿意這幅，微微地點了點頭，嘴角浮現出一絲驕傲的微笑。

你們說，我這套小泥人可愛吧？

琴棋書畫的美 篇3

國二作文 ,644字

花有梅蘭竹菊，文有琴棋書畫。琴是輕柔而婉轉，棋是恬靜而淡雅，書是剛正而豪邁，畫是美麗而壯闊。琴棋書畫，代表了四類文化，彰顯了中華民族的精髓。

琴，是音樂文化的主旋律，中國古琴傳承著無數動人韻律。有七絃琴的古典風味，有古箏的溫婉動人，有瑟的蕭索悲哀，有琵琶的清脆悅耳。一曲曲韻律，一次次扣動心絃。樂曲中，有藍天與白雲，有歡笑與嬉鬧，有高山與流水，有家人與摯友。不同的琴絃，彈出不同的音樂，充斥著美麗。

棋，代表了一個人靜謐的內心。在棋中，有象棋的深思熟慮，有軍旗的思考猜疑，有五子棋的遠謀預判，有圍旗的策略計謀。一顆顆小小的棋子，代表著一次次的思考與決心。“棋者，心境如水”，平靜的內心，才能有全面的思緒。一步疏忽，鑄大錯。博弈，不僅是技術的較量，更是頭腦冷靜的比拼。不同的棋，充斥著美麗。

書，有書法特有的魅力。書法中，有楷書的端正不阿，有行書的行雲流水，有隸書的橫平豎直，有草書的狂野豪邁。書法的魅力，無與倫比。在書法中，展現了中華五千年文化的變幻風雲，書寫了由甲骨文的一次次變遷。它代表著中國的悠久文化，也代表著歷朝歷代的精髓。書法，白紙黑字，充斥著美麗。

畫，是對事物的另一種別緻的體現方式。有鉛筆畫的素雅，有山水畫的壯闊，有潑墨畫的瀟灑，也有彩墨畫的美麗。繪畫，不僅是一種技術，也是一種藝術。畫中也許有親情，有友情，有愛情；也許有重山，有流水，有白雲。不同的畫，有不同的美。這些畫，充斥著美麗。

琴棋書畫，是古今文化的體現，這四種不同的文化，樣樣美麗。

琴棋書畫的我 篇4

國小二年級作文 ,366字

我的名字叫洪欣儀，你知道我為什麼叫著個名字嗎？因為以前有很多明星都叫欣儀，媽媽希望我更加閃亮。我今年十歲了，馬上就要升三年級了，我是一個琴棋書畫樣樣精通的女孩。

瞧，鏡子裡，一個活潑可愛的女孩呈現在現在眼前，我有一個長長的瓜子臉，上面有一雙烏黑髮亮的眼睛，可以讓我看見美麗的世界。我有一張能說會道的櫻桃小嘴，常常受到爸爸媽媽的表揚，我最喜歡扎馬尾辮，這樣讓我看起來像一位公主。

我是一位小畫迷，一有空就去畫畫，一張白紙在我的筆下變地美麗極了！有山、有山、有花、有鳥，真是鳥語花香，山清水秀。持著一張張畫，我心裡美滋滋的。

我還是一個小書蟲，對書愛不釋手，每當一有空我就去看書，當我看到可怕的情節，我就會替主人公擦一把汗。我看到搞?的時候，我就會哈哈大笑，有時我看書不知道吃飯，不知道睡覺。

我是一個多才多蕊，對書愛不釋手的女孩。

取得之道，人生境界 篇5

高三作文 ,748字

得我所應得，棄我所不必得，以所得善吾身，以不必得明吾心，知足者方可常樂也。

人生在世，不必說以後將踏足的社會，就目前而言，存在著許多令我們心動的事物。這些華麗的誘惑震顫著我們的內心世界，取與舍的矛盾時時衝上腦波。我們是真得想得到，那些近乎不勞而獲的美或許足以衝破我們人生的底線，然而天上不會掉餡餅，天底下更沒有免費的午餐，當我們取得“掉下來”的好處時。令我們有所失的事也在暗暗發生。得我所應得，貴在一種理性的心理。

欽佩孟子，他是智者，將取捨之道參透得淋漓盡致。“魚與熊掌不可兼得”，他亦能將所得之物加之於身，善其身心。人之所以高貴是因為其人生價值的完美體現，然而，取得之後，我們也要刻意地將其用之於身，以實現我們所得之物的真正價值。

取捨的境界還在於懂得放手，懂得捨棄。我們一定會經歷某個時間，這個時間裡，我們取捨難辨，守住還是放棄，這是一個問題。當生活把我們拋進一口深井，此時唯有去掉纏於身上的金銀飾物—金錢、名利、聲望—才可緣壁爬上，我們會選擇什麼，答案或許因人而異。然而結果是肯定的，選擇生存，就必須拋棄那些於己不會太有利的東西。懂得放手，懂得捨棄，是一種智慧，更是一種境界，亦是一種明示內心，昇華靈魂的靈丹妙藥。

其實很羨慕陶淵明，他為自己的人生做了取捨，拋棄了聲望與俸祿，選擇歸隱田園，從此“採菊東籬下，悠然見南山”，放棄了富貴卻得到一生清閒與安然。生命固然可貴，是我們每個人所緊緊抓住的，然而文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，他為生死做了理性的取捨，名垂千古。

知足者常樂。理性取捨的最高境界，安然守住自己的靈魂，讓所得之物真正有效於我們平凡的人生，讓其絢麗多彩；捨棄本不屬於自己的東西，以豁達的心境面對生活。

學會取得，懂得取得，是人生的一種境界。

書，點綴人生 篇6

高二作文 ,801字

沏一杯清茶，捧一本好書，品一回人生。書魂如一座燈塔，點亮人生。

—題記

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中如自有一件高貴的飾物，裝飾出璀璨的人生。古代仁人志士以書為楷，兵家武士以書為章，孩童以書為師，後人以書為鑑，師則以書為綱。昔日書是書生考取功名的憑藉，今天書仍是學生考上大學的必需品。從古到今，書已成為生活中必不可缺的一部分。空閒時，我會沏上青茶，手中捧著一本書，靜靜的坐在客廳一角。鼻尖縈繞著淡淡的茶香，似乎還夾雜著書香，指尖輕撫國平整的紙頁，映入眼簾的是端端正正的字型。我總會被書中的情節所吸引，陶醉於如詩的語言，沉浸在如畫的描寫，貪婪地吸收著書的精魂。會為人物的不幸遭遇而痛苦落淚，也會為他們享受幸福時掛上欣慰的笑容。細細品讀書中人物的經歷我也似乎感同身受。書讓我體會了不同的人生，教會我欣賞生命，熱愛生活。

讀一本好書，就像和一位高尚的朋友交談。書是我的知己。當我孤苦時，它默默地陪伴著我；當我失落時，它給予我向上的動力。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書教給堅強和不畏艱難的的勇氣。“我死死地扼住命運的喉嚨。”那是激勵我不向命運低頭，勇敢地追求夢想。“痛並快樂著”，那是在吶喊著要積極面對人生，熱愛生命。保爾的自我犧牲的精神深深令我震撼，它頑強堅韌的意志和堅定不移的信念不由得讓我歎服，而他熱愛讀書的精神也濃厚地感染了我。我愛讀書，只為它是一位益友。

讀書是一種享受，是神聖而美妙的體悟，是自我昇華的遨遊，如一陣空靈的音樂，飄進心靈的深淵。“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮。”一遍又一遍地朗誦《黃河大合唱》，彷彿看到滾滾黃河水陡然墜落，濺起飛沫，親身經歷那浩然的氣勢。在吶喊的不僅僅是黃河，是冼星海磅礴的思想，更是整個民族。民族魂蘊藏在字裡行間，卻無意中闖入我的內心深處。讀書，那是靈魂的撞擊，奏響前進的樂章。

鼻尖縈繞著書香，聽那書聲陣陣，心語串串，那是來自靈魂的樂章，喚醒沉睡的心靈。

讀書打好人生的底色 篇7

國三作文 ,667字

“為中華崛起而讀書”，周恩來這樣說。由此可見，讀書是一個人乃至一個國家走向成功的途徑。

“讀書，可以治愚，書猶藥也，善讀之可以醫愚”。善於讀書的人都是看作自己的精神支柱，只有書本才能與快樂齊肩。書中的點點知識猶如滴滴春雨灑在了我們對知識如飢如渴的心靈上，只有親身感受的人才能明白，它們是多麼的甘甜。書使我們變得更加自信，更加具有生命力。

讀書，可以啟智。剛呱呱落地地我們，原本只是無知小兒，是什麼使我們變得成熟穩重，告別幼年的天真？當然是書籍。我們的生命有終結的時候，但書中的雨露卻飽經了千秋萬代的風霜，它們不會有終結的那天，它們會一直陪伴我們生活、學習，時刻不忘開啟我們的智慧之門。試問古今中外有多少成功人士不是在書中刻苦鑽研而取得成就的。是書籍為他們疊成了一層又一層通向成功之門的臺階；是書籍陪他們越過了一個又一個難以跨越的溝壑；是書籍讓他們跨過了難以超越的自我。書讓我們更加堅信，我們離成功並不遙遠。

讀書，可以怡情。投身書海，吮吸其中的甘霖，我們瞭解到海倫凯勒剛毅不屈的性格，感受到她那純潔高貴的氣質，使我們對未來充滿了希望和憧憬。書籍能讓我們克服弱點，塑造更加頑強的生命，邁向輝煌的明天。並讓我們擁有了開拓創新的勇氣和決心。只有我們集高尚的情操、堅忍不拔的意志力和善於開拓的才智於一身，才能為將來的人生打下紮實的基礎，這樣我們才能更加自信的走向未來，走向自己的人生。

從這一刻起，我們要為自己的人生打好底色，用知識拼湊出我們美麗而又完整的人生；讓書籍開啟我們的天籟之窗，去迎接那一縷屬於我們自己的最耀眼的霞光！

讀書打好人生底色 篇8

國小六年級作文 ,705字

正所謂“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書是人類必須的東西，只有一本好書才能使讀者品味出其中的奧祕，能夠在書的海洋中暢遊。書中的知識是取之不盡，用之不竭的，只有用心去讀才能明白書中所講的含義！

我，原本沉淪在孤獨中的孩子，無意間我結識了一大堆的書朋友，他們一個個地互相給我講著大道理，我就像和一大群夥伴們一起探索、研究。有了這“一群群夥伴”的加入，我的生活漸漸地充滿童真童趣，一步一步地走向了正確而光明的道路，我堅信那兒一定有許多夥伴在等著我。看，他們正在向我招手呢。所以，我一定要一直順利地走下去。不過事情不可能有如此完美，一切盡不如人意。我每天讀書，不停地讀，只知道死記硬背，最終我竟將讀書的真諦忘到了九霄雲外。那時，我甚至覺得一天就像是一年，時間是那麼漫長，生命是如此短暫，一切的一切是那麼黑暗、恐怖，我實在是太痛苦了。“為什麼讀書會讓我如此痛苦，為什麼？”正當我彷徨之際，一語驚醒夢中人，“不經歷風雨，怎能見彩虹”，此話讓我重拾那跌入深淵的自信，重新振作，邊讀邊做筆記，一有時間便去讀，讀至今日的我，已經大不同以前那個失落的小子，那是我過去的陰影，如今的我已經脫胎換骨，而這一切，都得要歸功於那在我身無私奉獻了三年的“恩師”，他與我的一點一滴早已儲存在如今這充滿知識的大腦中，他用他“一生的一點一滴”使我奪得了金鑰匙，走進了知識的殿堂！

相信你自己會遇到一個“好老師”。只有你自己去挖掘潛在的知識，走進知識殿堂後，便會發現讀書的真諦：讀書不是為了別人，而是為了自己，只不過因為一個人的理念不同最後的結果也會不同。只要有恆心，鐵杵磨成針。到最後你登上了知識的巔峰，別忘記小時候共陪你走過童年的好朋友喲！

讀書點亮人生 篇9

國二作文 ,580字

書是一種智慧，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀史使人明智，使人成長。

也許有些人不願意花費時間去讀一本好書，那些失去的，不僅僅是書裡的內容，還是指明人生路上的明燈。我的身邊有許多愛讀書的人，每當看到他們一個個抱著書埋頭苦讀的人，我也情不自禁的讀起書來。翻過一頁頁書，讀起一個個字，心中就會有一種充實感。讀完一本好書，便想捧起另一本書，投入無邊的書海，盡情的暢遊。

蘇軾說過：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”雖然世間的書我們一生也讀不完，但是我們可以把讀書當成一種目標，多讀些好書，對我們也是有幫助的。

如果有人問我喜歡做什麼，我會毫不猶豫的回答：“是讀書！”因為是書讓我懂得了許多知識，。有書陪伴的日子讓我懂得了許多人生真諦，是書讓我們的生活變得充實。試想一下，如果沒有了書，我們的生活將要變得多麼的乏味與無趣？

人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間。書籍能讓我們的人生變得不再枯燥。在那幽靜的夜晚，欣賞著那柔和的目光，捧起一本書細細品讀，是多麼美好啊！

讓我們從小養成閱讀的習慣，讀書點亮人生，書將浸潤童年，書籍能為我們指點迷津，能讓我們瞭解祖國悠久燦爛的文化，給我們展現一個精彩的世界。多讀書讀好書，讓文學的種子種在腦海心裡，讓它慢慢生根發芽，長成一棵幸福的大樹。

讓閱讀陶醉我們的生活，讓讀書點亮我們的人生，放飛理想。看看藍天白雲，去品讀美好書籍！

讀書點亮人生 篇10

國小六年級作文 ,1549字

一本好書，就是一面時代的鏡子；一本好書，就是一塊歷史的化石；一本好書，就是一架文明的階梯。許多人都曾用自己的語言表達了對書的喜愛，感悟。高爾基說過：書是人類進步的階梯。莎士比亞說：書是人類精神的糧食……而今天，我要說，書是那根點亮精彩人生的蠟燭。

一本書，不僅教會了我們許多知識，更是我們尋找快樂、趣味的源泉！

夏天，烈日炎炎，我正坐在家裡玩電腦。臥室裡空調開著，冰箱冷飲擺著，一大堆零食堆滿了我的課桌，在這種環境下，我在家裡可真謂是一種美的享受啊！可惜，好景總是不長。

爸爸剛好休假，在家裡也是閒的無聊。可爸爸卻有一個愛好，就是沐浴著陽光，看著他愛不釋手的報紙。誰知今天，爸爸竟然放下了他的這種愛好，非要把我帶到書店裡去挑選名書。書店有什麼好玩的呢？哎！無可奈何的我只好依依不捨的離開了臥室，垂頭喪氣的隨著爸爸走出了家門。

當邁出跨進書店的第一步，我震撼了！

在這悶熱的天氣裡，每個人都應該是煩躁的，可書店裡居然是人山人海！我四處張望了一番，只見每個人手裡都拿了一本書，他們有的坐著，有的站著，有的趴著，都津津有味地讀者自己手中的書。遇到一個不懂或不明白的問題，有些人是與別人一起討論，有些人是去請教他人，而有些人則是自己閉目沉思。

總而言之，大家都很專注，書店裡的人雖然多如牛毛，可卻非常安靜，連根針掉到地上的聲音都可以聽得見，顯然，很有秩序，他們絕對不會在這裡大聲喧譁，打擾他人。我想；書有這麼大的魔力嗎？難道我的看法錯了嗎？

我來到了一個少兒書刊架前，認真的挑選了一本自己喜歡的書，最終選擇了《愛的教育》

爸爸帶我去售票員阿姨那裡付錢時，阿姨笑眯眯的說道：“小朋友，讀書很重要，你挑的這本書可是名書呢！記得認真讀哦！它可是會幫助你走向成功的道路。”這讓我更加肯定書的魔力，也許我真的應該改變自己的看法了。

回到家後，在爸爸的督促下，我拿起書讀了起來，爸爸說：“可沒這麼簡單！朱熹說過：讀書要做到：心到，眼到，口到。但要知道這可沒那麼容易！並且當你讀完之後，我還要來考考你！”為了不讓爸爸小瞧自己，我爽朗的答應了爸爸的要求。臥室裡，傳出了一陣陣洪亮的讀書聲。門口也同時傳來了爸爸媽媽這樣的對話。“咦？難道今天太陽打西邊出來了，女兒也會這麼認真讀書，真實罕見啊！”媽媽驚訝而又感慨的說道。“對啊！不知她讀得這麼樣了，認真了嗎？我還是去看看把！”爸爸慢慢的說道。於是向我的臥室走了過來，輕輕地推開了我的房門，說道：“怎麼樣？可以來應付我的考題了嗎？”我信心滿滿的說道：“沒問題，當然可以！”就在爸爸的小測試下，我順利的闖過了每一道難關，博得了爸爸媽媽連聲的稱讚。我心裡美滋滋的，比吃了蜂蜜還要甜呢！那一刻，我感到了讀書給我帶來的快樂。從此我改變了對書的看法，它成為了我人生不可缺少的一部分，我不可分離的終身伴侶，我始終不渝的朋友！

如果說人生是藍天，那麼書便是天空中的朵朵白雲；如果說人生是綠地，那麼書便是點綴綠地的鮮花；如果說人生是一篇樂章，那麼書便是那些跳躍波動的音符！正是因為有了書，一切事物才變的多姿多彩，有聲有色；也是因為有了書，才將我們的生活變成了一塊調色盤，渲染的五顏六色，絢麗多姿！

書是我們生命旅程上的一部分，書可以使我們感悟真理，辨別是非，可以使我們暢遊在這無邊無際的王國裡，可以使我們不斷進步，一天比一天更優秀！相信，有了書，就像有了夜空中的一顆啟明星，就像有了岔路口中的一個指向牌，就像有了夜晚為我們照亮航行的燈塔。

書陪伴著我生活，陪伴著我學習，陪伴著我走向社會，他教會了我知識，讓我明白了為人處世的道理，讓我有足夠的能力去使自己的祖國更加獨立富強。我深深的相信，書必將像一根蠟燭點亮我的人生，必將引領我登上展示自己的舞臺，引領我走向成功的階梯，引領我去迎接輝煌的未來！

讀書點亮人生 篇11

國小五年級作文 ,610字

書是人類進步的階梯，書是良師益友，書是知識的海洋。古人曾說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”堅持每天讀書不是一件簡單的事情，而我卻樂在其中，樂此不疲。

每次路過書店時，看到各種各樣的書，便會拉著媽媽的手央求她給我買幾本，有時看到同學手裡的好書，我便會記下書名，然後回家後讓媽媽給我買，當我得到書後，我便會如飢似渴的去品讀，放學回家一寫完作業，我又會捧起書，晚上爸爸媽媽一再催我熄燈睡覺，我仍捧著書看，簡直是愛不釋手。

我家有本《唐詩三百首》，有首詩使我受益匪淺，“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”這首詩給我了一個啟發：做事不能一天拖一天，今日事，今日畢。以前，我經常把回家作業留到晚上寫，而且還得讓媽媽陪我，第二天又起不來床，白天上課迷迷糊糊地，學習成績也提高不了，平時放假的作業也是上學前一天晚上才開始做，總之以前我就是一個讓爸爸媽媽頭疼的孩子，讀了這首詩後，我徹底改正了做事拖拉的毛病，現在每天放學回家，第一時間就寫作業，做完作業還有許多多餘的時間看看課外書，補習補習英語，使我的課外生活更加豐富。

讀書也讓我更加的自信，有一次，老師出了一道題讓同學們來回答，全班就只有我一個舉起了手，因為這道題我在課外書上看到過，老師還表揚了我，誇我見識廣闊。現在想起來心裡還美滋滋的。

書，一位無聲的老師，他讓我懂得珍惜時間，使我知識豐富，視野開闊。還讓我的語言能力得到了進一步的提高。書，點亮了我的人生。

讀書點亮人生 篇12

國二作文 ,1025字

我喜歡在空閒的時候閱讀，每至空閒時，手裡大多數都拿著一本書。每年六一兒童節時，媽媽也總是會送我一本書，而我也會開心地接受。

家裡的書櫃上擺滿了書。有《十萬個為什麼》，這本書為我解答了許多我想不明白的事情，讓我十分受益；有《中華成語故事》，它用一個個奇妙有趣的小故事來向我詮釋各個成語的含義；有《少年交際與口才》，讓我學會如何去處理人與人之間的關係、如何將話講的漂亮。一本本書籍都是一個新奇有趣的世界，讓我享受到不一樣的精彩人生。

我讀過的諸多書籍中，印象最深刻的是《安徒生成語故事》這本書。這是我剛開始識字後第一本嘗試去讀的書。裡面的《醜小鴨》和《賣火柴的小女孩》是我最喜歡的兩個故事。醜小鴨的經歷時刻感染著我要對自己的追求堅持不懈。其實在很多時候，我們對待學習的態度是十分隨便，隨時變化，不由自主的。我們的意識十分散漫，意志都過於脆弱。有些人甚至可以用“放棄”這個詞來形容：放棄自己的學業，放棄自己的前途，放棄自己的人生。在這個時候，我們就該去閱讀《醜小鴨》。其實我們的經歷都和醜小鴨差不多，在降臨在這個世界的那一刻，我們並不是學霸或，也不是白痴，而是取決於自己。就像醜小鴨一樣，在生活的海洋中經受苦難，歷盡艱辛，卻不斷地雕刻自己，改變自己。讓自己在淒涼中樂觀；在挫折中雄起；在失敗中崛起；不斷地充實自己，讓自己一步步的接近自己的理想。所以，我們每個人都可以讓自己扮演積極角色。哪怕一些學習不好的同學，不要總是去怨天尤人，不要不自知的去抱怨老師教得不好。經常反省反省，是不是自己不夠努力？其實，問題往往在我們自己的身上，而不在他人。醜小鴨最可貴的就是承認自己卑微，但是她從不會放棄自我，也不會驕傲自大。通過這個故事，讓我聯想到了很多，也因此喜歡上了閱讀。用閱讀來充實自己，為自己註定該走的路鋪好臺階！

我知道“凡是有用的人都是通過努力學習，勤奮讀書而取得成就的”。這樣的例子數不勝數。許多科學都是不僅在校的時候很愛讀書，在家裡，在工作間隙，都是讀書狂。讀書一人思考。讓人明白生活。我雖然很多時候，對書的理解的只是字面意思，而忽略了字面背後的意思。而科學家們都是能夠很深入的去閱讀，理解到了我們沒有看到的東西。因此，他們往往都很有成就。所以，在今後閱讀的時候，我要更多去思考，這樣才會受益匪淺。

書籍是人類進步的階梯，這句話不錯，但前提是要學會去深入思考。今後我要讀更多的書，思考更多書的深層含義。用我所讀過的書來點亮我精彩的人生，不讓自己留下遺憾！

讀書點亮人生 篇13

國二作文 ,589字

夜深了，點亮檯燈，從書櫃裡拿一本書，在漆黑的夜晚挑燈夜讀。我時不時開懷大笑，時不時小聲抽泣，沉浸在神奇的國度裡無法自拔。

在這神奇的國度裡，我與李白相遇，我喜歡“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友情。我與王昌齡相遇，我欽佩“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的英雄氣概。我與賀知章相遇，我感慨“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”的歲月滄桑。

在這神奇的國度裡，我與孫悟空相逢，一起蹦出五指山，一起三借芭蕉扇，一起在無底洞陷入困境，一起經歷九九八十一難。一路坎坷，我喜歡他的愛憎分明，我羨慕他的卓絕才智，我敬佩他的忠誠善良。

在這神奇的國度裡，我與梁山好漢相逢，魯智深傾聽金家父女對鄭屠控訴後，怒不可遏拳打鄭屠，他愛憎分明。林沖救李小二免吃官司，他救弱濟貧。宋江扶人之困，吳用遠見卓識，柴進仗義疏財，楊志忠肝義膽。他抑或他們，豪邁、拼搏，在感嘆中行俠。

在這神奇的國度裡，我與保爾相見，在監獄中，保爾經受住拷打，堅強不屈，最終被放了出來。他意志堅強，在頭部受了重傷後，戰勝了死神。我與冉阿讓相見，我跟隨著他感受社會的真善美，那顆冰冷的心感受到了久違的溫暖。在飽受種種打擊後，他被主教感化，重新做人。他樂於助人，他見義勇為，他善良美好，讓一切不太美好的事物黯然失色，變成了會發光的金子！

放下手裡的書，平靜一下內心的波瀾，故事情節令人無法忘懷。如果可以，我願意奮不顧身地撲向書的世界。

跑道人生 篇14

國二作文 ,758字

人生就像是環形跑道，不知何時為起點，也不知道哪裡是終點。迷茫的人就像在迷宮裡怎麼走也走不出來，拼搏的人，只要遇到彎道，就會看到人生中的目標。

走在那環形跑道上，熾熱的陽光剝蝕每一寸面板，就連幾隻蝴蝶也無力拍打著翅膀，看到陰涼處趕緊朝那兒飛，好像再多晒一會兒，它那嬌嫩雪白的翅膀就會溶化。

我們就像是失去了鬥志的戰士，沒有力氣再去拼搏，迷茫地失去了目標，等待著奇蹟降臨。如果沒有這場大雨，可能我們還沒有清醒，還是昏昏欲睡，甚至醉生夢死。其實我們的人生也是一條沒有終點的跑道，無窮無盡。沒有終點，並不意味著沒有目標。相反旅途中的大大小小的目標，可能成百，可能成千。儘管抵達目標的路途並不平坦，或許一些客觀的因素會左右我們的觀點，甚至與我們的目標背道而馳，這時正需要一場及時的大雨，給我們帶來清醒的頭腦，讓我們找到原本要奔向的目標。

或許有人在想，既然跑道是無窮無盡的，我們何必永不停息地奮鬥？不如停在原處，頤養天年？有這種想法也許很正常，但在這種想法下忘記前行的目標就不正常。如果沒有古人在跑道上不斷奔跑，不斷探索，就不會有今天如此燦爛輝煌的文化底蘊；如果沒有科學家的不斷實踐，不斷創新，就不會有今天如此欣欣向榮的科技文化。所以，對於整個民族，甚至世界來說，不斷探索，在跑道上不斷奔跑，其實是一種責任，一種擔當。

經歷了我們就會知道，跑道的世界五彩繽紛。科學家會因為某方面取得的成果而欣喜若狂，雖然前面的目標永無止境，但只要努力，突破一個又一個目標，就會獲取意想不到的輝煌成就。

人生有許多目標，目標行進中也許有許多挫折，然而前人不斷探索的精神正是我們勇於前進的動力。今天的跑道，就是我們的人生，沒有目標的人生是不完整的人生，沒有激情，沒有動力。或許每個人都這樣問自己，今天我在跑道上看見目標了嗎？答案就用行動去詮釋吧！

書香伴人生 篇15

高一作文 ,1058字

週末的圖書館人跡罕至。先不說沒有時間的人，光是像我一樣的時間較多的青年，就幾乎沒有人去。讀書當然不一定要到圖書館，現在就在流行網路電子書，可如果是那樣，書籍就失去了它的意義，人們就沒有了讀書的樂趣。

讀書可以使人明理。一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨，他們會使我們受益終生。當看到魯濱遜荒島求生的經歷時，我學會了自力更生；當看到福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我瞭解了邏輯推理；當讀到皇帝穿著新裝遊行時，我認識到什麼是真正的愚蠢；當讀到岳飛將軍慷慨就義之時，我懂得了人間大義。書讓我明理，讓我成長。

讀書可以神思皆遊，遊覽的時間有限，心靈的空間無限。乘著黃鶴登黃鶴樓，隨著徵蓬出漢塞，與歐陽修同醉在醉翁亭，與王灣一同在明月夜泛舟。讀書，讓旅途陡然變長，不僅讓你大飽眼福，也讓你從精神層面收穫了一份富足。

讀書可以與聖賢對話，古來聖賢皆寂寞，唯有詩集留其名。閱讀就是與偉大人物思維的溝通，靈魂的碰撞。觀“黃河之水天上來”的雄渾，聞“大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊，嘆“相逢何必曾相識”的惆悵，看“八百里分麾下炙”的壯觀，感“吹面不寒楊柳風”的溫暖……

讀書可以引發思考。閱讀往往是思考的起點，讀到圓明園的斷壁殘垣，不禁極盡心酸，曾經的大清帝國，竟已到了如此地步。再讀雨果對兩個強盜的記述，我不禁對國力衰微的中國感到悲哀。無論你是否“面朝書本，春暖花開”，書就在那裡，不喜不悲。

讀書也要講究方法。讀書最重要的不是數量，而是質量。書的價值不能簡單地由字數衡量，一本字數不多的《羊脂球》似乎比那動輒上百萬字的網路小說有意義。而就算是讀本好書，也要講究方法。魯迅先生說過，讀書也要精讀，略讀，跳讀，關鍵字句要做好筆記，才能有更大的讀書價值，收穫更多。

在不同的時令讀不同的書會有更大的收穫。在百花絢爛的春天，讀一本《紅樓夢》，細細品味大觀園中花與人的故事；在熱情的夏天，一本《海底兩萬裡》讓你遐思無限，嚮往自由；在悲涼的秋天，《文化苦旅》告訴我們中華文化的內涵；在寒冷的冬天品讀著《乞力馬紮羅的雪》，以堅持捧暖你的心窩……

真的很喜歡讀書的感覺，當然不是為了考試的倉促應對，而是在某個下雨的午後或是靜寂的深夜，持一杯茶或咖啡，在公園的長椅或靜謐的小屋裡，感受或清新或脫俗或哲理或唯美的文字，醉心於文學的廣袤深邃，自得其樂。

三國的硝煙還在瀰漫；梁山的烈焰已經點燃；紅樓之中的賈公子仍在痴痴等待；西行路上，師徒四人，可曾修成真身？

拂去喧囂，洗盡鉛華，融入書中，我的世界我做主。有書為伴，神馳思飛揚。

人生書香引，書香伴人生。

讀書點亮人生 篇16

國三作文 ,749字

自從我懂事起，媽媽就經常給我講故事。我識字後，媽媽便讓我學著看書，書從小就是我形影不離的夥伴。

我家裡有許許多多的課外書，每一本書都有它的出處和故事呢！就拿這《日記起步》來說吧，這本書是我快上一年級那年“六一兒童節”吵著讓媽媽買給我的。裡面的字都有注音，段落也很短，那時一拿起這本書，我便不肯放下，從書中我學會了很多寫日記的知識，為我的寫作打下了紮實的基礎，它可以算是一個大“功臣”吧；還有《好詞好句好段》這本書，這是那年元旦，媽媽問我要什麼禮物，我說買這本書吧。書裡面有許多好詞佳句，我都能熟讀背誦。上三年級第一學期的時候，我寫的一篇文章裡用了這樣一句“春天像小姑娘，花枝招展地笑著、走著……”老師還誇我會用擬人句呢！

“腹有詩書氣自華”，多讀書我們就有了廣博的知識，善讀書我們就變得睿智，精讀書我們才能善於思考、勇於求索。在語文課堂上，老師教會我們讀書的方法，讓我們一邊讀書一邊做批註。“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，告訴我們要養成堅持不懈，持之以恆的讀書習慣；“天行健，君子以自強不息”使我們明白要達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的寂寞。她還鼓勵我們要給自己一些“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的勇氣；給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚”的夢想；給自己一些“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”的堅韌。每當聽到老師講的這些話，我的內心就有一種力量爆發，一種暖流湧動，一種從未有過的心靈震撼！

現在，讀書已經成為我的習慣，讀書已經成為我生命的必需，讀書已經像呼吸一樣自然。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，假如沒有了書，人類的生活將會多麼無趣？讓我們一起用心讀書，讓書籍成為一束永遠不滅的火把，照亮我們前行的道路！

讀書點亮人生 篇17

國一作文 ,72字