現代教育的悲哀相關作文20篇
現代教育的悲哀 篇1
國一作文 ,785字說起現在的教育啊，真是讓人既生氣卻又無可奈何。可憐了我們現在的孩子！
NO.1：上了初一的培優班，我是真的感到了時間的緊迫。早上五點就要起床，背那些政史地生；晚上更是要熬到十一二點去寫那些讓人頭痛的數學題。好不容易睡下了，卻又做夢夢到在寫作業，弄得睡眠也很淺。人家國外不是研究了嗎？上學時間改到10點，效率都大大提高。可惜中國的人們一直信奉“頭懸樑，錐刺股”這一理念，弄得我們天天疲憊不堪也只能堅持下去。
NO.2：還有就是那無止境的背書讀書。古人寫的什麼“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”“衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。”富有詩意也富有深情，多美！但現在的我們認識只在於那些枯燥的筆記，無聊的讀背之中了。問作者的人生經歷？不知道。為什麼寫？似乎也很模糊。只會按照死模式答題，沒有自己獨到的見解。
NO.3：閱讀分析等題目的“標準答案”。“只會按照死模式答題，沒有自己獨到的見解”，就是我們現在的處境。有的文章真是美到我骨子裡了，透到我心裡了，很想用自己的語言表述出來。但是—一個大大的“0”分就會出現在你的試卷上，然後被老師劈頭蓋臉的批評：不按格式答題，思維太偏之類的話。但是文章不就是讓人欣賞的嗎，不就是應該按照自己的理解分析的嗎？我看過一篇文章，說是一個作者自己都不知道為什麼答案是這些，難道這就是所謂的語文嗎？
NO.4：一考定終生。高考可謂是人生的大事，甚至可以說，你高考的成績決定了未來。我不這麼想。萬一考生失誤了呢？萬一正好不舒服呢？人家美國的狀元，不僅看高考的成績，而且也關注生活的自理能力之類的，也就是如此國外的人拿個諾貝爾獎就像玩一樣。而我們中國只是為學而學，沒有真正的喜歡學習，因此很少有在世界上研究出名的。也有一些成績很好的博士，卻連簡單的洗衣服可能都不會……
“教育是國家之本。”中國若想進步，還是要在教育上進步，思想更發展啊。
古代美女的悲哀 篇2
高一作文 ,835字古代美女可謂多矣，楊玉環“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”；貂蟬“榆錢不買千金笑，柳帶何須百寶妝”；褒姒“梨花帶雨爭嬌豔，芍藥籠煙騁媚妝”：她們無不是美若神妃仙子的可人兒。但她們的名聲中無不帶著點壞，用一個詞來形容就是“紅顏禍水”。她們擁有比常人出色百倍的容貌，可是“妖媚偏能惑主”，—她們讓君王、英雄過不了“美人關”。周幽王烽火戲諸侯只為博褒姒一笑；貂蟬挑撥董卓和呂布，弄的兩人自相殘殺；楊玉環讓唐玄宗從一代明君變得昏庸無能。但這真的是她們的錯嗎？不。錯應錯在男子對美女的佔有慾，應錯在“英雄抱得美人歸”的社會訴求，她們被強行拉入了這場剪不斷，理還亂的男女之戰。女子因美貌卻要為男人的錯誤擔當罵名，這就是古代美女的悲哀。
宮中美女如雲，這未必是好事。當美貌不是唯一的資本，爭寵則不可避免。為了出人頭地，為了豔壓群芳，為了得到君王的寵愛，她們只能用盡心計。深宮之內，無人不是見風使舵，笑裡藏刀；無人不是“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞”；否則“人為刀俎，我為魚肉”，這日子是過不下去的。皇帝自詡“寡人”，佔有慾極其膨脹，見一個愛一個，幸一個丟一個。後宮佳麗三千，從不缺美人，妃嬪媵嬙們一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，只為幸焉。如果不費盡心機，獻媚邀寵，其下場正如杜牧所說：“有不得見者，三十六年”。這也是古代美女的悲哀。
然而美女如花般嬌嫩，好花不常開，青春不再來。年輕時，她們還能以色動人，一旦年華逝去，嬌容不再，又有新人入宮，寵愛何來？留在宮中無疑於等死罷了。當年梅妃與唐玄宗“君情繾綣，深敘綢繆。誓山海而常在，似日月而無休”。不料，來了個楊玉環，最終梅妃也逃不過“獨居上陽宮十餘年，不得見君一面”的命運。梅妃在《樓東賦》中寫道：“屬愁吟之未盡，已響動乎疏鍾。空長嘆而掩袂，躊躇步於樓東。”字字垂淚，聲聲泣血。可憐的梅妃，眼見她高樓起，眼見她高樓塌，什麼皇恩浩蕩，什麼男歡女愛，最終不過是南柯一夢罷了。良辰美景都不在，只留琵琶聲幽幽。這更是古代美女的悲哀。
關於國防教育的徵文 篇3
關於國防教育的徵文 ,7681字【篇一：英雄不老】
七十年前，他們曾有一段引以為傲了七十多年的青春，那時的他們，風華正茂，他們曾攜刀帶搶躲過了敵人的槍林彈雨，奮勇抗爭，英勇殺敵；現在的他們，年華垂暮，可能連刀和槍都握不起來，皺紋爬滿了曾經英氣勃發的臉上。
《開學第一課》讓我們認識了他們，他們的肩膀上沉重的責任已然交由了後代，青春的歲月已經逝去，十二三歲的活力早已被歲月沖淡，但滿肩的勳章卻依然熠熠生??，閃爍著曾經稚嫩的臉龐因為加入共產黨的自豪，倒映著曾經時的奮勇殺敵的場面，不老的英雄情依舊在心房跳動！跳動！直到生命的最後一刻！
老去的只是容顏，只是歲月；年輕的是他們的心那顆沉甸甸的，裝著祖國、民族的心！本是懵懂年紀的曉陽奶奶、陳孟友爺爺十二歲就參加了八路軍，就是今天小學剛畢業的孩子，今天是和平年代，我們要學習他們的這種精神，把祖國建設好，把他們當年付出的青春和熱血換來的和平我們守衛好！張劍西爺爺十六歲便參加了遠征軍，成為了中國第一代傘兵。我相信他們因為心中濃烈的愛國情才有了這種勇氣吧！
飽經風霜、爬滿皺紋的臉上，凝固著曾經的歷史，不變著穿透時間的微笑，他們曾經的奮鬥沒有枉費，他們就是為了新生活而付出青春的淚與汗，他們依舊健在，並目睹了新中國的崛起，新時代的發展與輝煌，這便是對他們最好的回報！
同學們，讓我們努力學習，不辜負革命烈士耗費生命的付出，為中華之崛起而讀書，為建設偉大祖國而付出！
【篇二：我們的明天，會更好】
一隻巨大的飛影橫空而過，一記響亮的破鳴，衝破雲霄，直指天穹。時間已經過去半個月之久，可我還是久久不能忘記明媚陽光下，我們的戰士用汗水和青春，為曾經的灰白記憶洗禮。
顧以往，烽火燎原
七月流火，硝煙瀰漫。烽火連八年，從東北燒到了長江。從那天夜晚的第一聲槍響起時，蔚藍的天空從此淒厲，破碎陷落，哀鴻遍野。就在那一年，我們的國土被蠶食，我們的人格被侮辱，東三省的同胞們生活在水深火熱之中，度過一個又一個蕭條的“冬天”。皚皚白雪之中，我們的愛國之心沒有被凍死，如熊熊烈火，燃燒起了每個人消沉的意志。那些積極在戰爭一線的抗日誌士們，與敵人機智周旋。躲進深山，以雪為水，以衣為食，抱著必死之決心，長眠在了茫茫雪山之中。巍峨的雪峰之巔，藏著血色傳說，刻著落日般的悲傷。以往，血一般的歷史，不忘。
看今朝，中華崛起
巨龍咆哮，舞動雲端。是！沉睡百年的國人甦醒了。2008年我們成功舉行了奧運會，伴隨著高昂的國歌，淚水打溼眼眶，17年申奧我們終於成功。2013年我們播下了中國夢的種子，伴隨著100年的時間推移，慢慢的不再只是一個目標。2015年，中國抗戰閱兵式，英姿颯爽、揮灑青春的戰士們，高科技的軍事裝備，高效能的航天機，讓外邦無不驚訝讚歎。今朝，光一般的輝煌，朝陽。
未來，在我們腳下。不知道希望有多遠，但是一定會有太陽。就像我們的明天，會更好，光芒萬丈，抵達對岸。
【篇三：百花築園作文】
漫步曲折園路，痴望清澈洞湖，幾株挺立豔花，芳香怡人。百株牡丹笑咧了嘴，赤中泛黃，向向依偎，嬌笑倩兮。牡丹經歷了驟雨烈陽，築下了花園，瀰漫一世芬芳。
不毛之地
1940年，鴉片戰爭爆發，我們的家園進入了旱澇災年。隨著第一炮的餘音，盪漾在家園刺傷了花兒的瓣。1895年，隨著北洋艦隊深深陷入太平洋西岸，隨之淪陷的還有我們祖國僅存的國防—沙皇割地，圓明園殘垣斷壁，日軍殘忍的旅順大屠殺……全都刻在人心上，每每憶起時陣陣作痛，總要義憤填膺一陣。百年恥辱與人民戰士的血汗，我們不當忘啊！戰爭告訴我們“落後就要捱打！”
芳草鮮美
1949年10月1日，紅旗冉冉升起，我們的家園也爬起，擦去血水，抹去淚水，堅定地站了起來，目光炯炯。首顆導彈，矯首昂視，載著夢想飛向碧天；08年奧運，紅衣黃星的花兒們含著淚笑著；那些叫“神州”的孩子，一個個踩著花兒們的全身解數，踏著夢，奔向太空，笑聲與陽光燦然，渲出了一首歡快的歌“起來，起來，起來，我們萬眾一心……”我們的祖國站起來了，站在珠穆朗瑪峰之上，插下了“國防”的旗子。
共築家園
在烈日的照耀下，百株牡丹綻得花園盡顯妍麗，但是颱風離我們不遠，所以旗子一定要用血汗的雙手、堅韌的心去守護。而我們是這祖國花園裡最燦爛的雛菊，吸收著最好的養料，我們應該努力學習，長大長高，成為花園的精神戰士，用我們的青春、我們滿腔的熱血築起我們花園的美麗的防線。但是一個人的力量是不夠的，一朵花兒，怎麼能香飄十里呢？我們要牽起大家的手共同築家園！
陽光下，這邊芳香溢位幾百裡，引得路人頻頻回味。這樣好的園子，奈何殘忍催害？這樣富強的園衛，又何來勇氣破壞？
【篇四：我的中國心】
阿古柏入侵新疆；英法聯軍舉起了點燃圓明園的火把，八國聯軍攻進北京，日軍佔領東北三省……隨著戰敗，是一系列不平等條約：《南京條約》、《辛丑條約》、《馬關條約》……還有那鉅額賠款、割地！每每我翻開歷史書，一陣痛從心底傳來，憤恨清政府腐敗無能。
落後國家的命運就是捱打，但是不屈不撓的中國人民團結一致，奮起反抗日本帝國主義的侵略，靠的是小米加步槍，擊敗了敵人的飛機大炮。堅持抗戰八年，終於取得了抗日戰爭的勝利！
既然落後就要捱打，那麼只有而且必須有強大的國家和強大的人民！
就在剛剛過去的9月3號，在北京天安門廣場舉行了中國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年的閱兵儀式，充分顯示了我們偉大祖國的日益強盛。看到當年的戰士，如今已經年邁的老兵，他們喜悅的淚水流進臉上的皺紋中，我也不禁流下了感動的淚水，是他們用自己的青春年華，甚至是生命和鮮血保衛了國家，讓我們才有了今天幸福的生活！
巍巍中華，幅員遼闊，山河壯麗—放眼那萬里長城、滔滔長江、九曲黃河、雄偉泰山、秀麗峨眉……說不盡的絢麗多姿、氣象萬千的景象，是我們由衷地感到無比驕傲和自豪！
今天，已是和平年代，不需要我們青少年去前線、去打仗，但肩負中華民族偉大復興重任的我們，承擔起我們應有的責任是目前最大的愛國！我們是未來的主人，是祖國的花朵。知識就是力量，學人之長，補己之短，接受教育，用知識武裝自己，將來為祖國的更強大貢獻自己的力量。古人云“家事國事天下事，事事關心”，熱愛祖國，還應該及時瞭解國家的發展現狀，瞭解當下國情，擁護祖國主權獨立和領土完整。熱愛祖國，還表現在提高個人修養及素質，做文明青少年！為創造更加輝煌的未來盡心竭力！
“數風流人物，還看今朝”！我的中國心，我的中國夢，故今日之責任，不在他人而在我青年，少年志則國志，少年強則國強！
【篇五：銘記慘痛歷史，共創和平未來】
中國人民是熱愛和平的。
中國人民熱愛和平是因為憎恨戰爭。從古至今，戰爭給人民帶來的，是沉重的災難。在古代，春秋爭霸、三國鼎立、兩晉變亂、南朝北朝、五代十國……這些時期，都給老百姓帶來了巨大的創傷。陶淵明的《桃花源記》就是古代勞動人民嚮往和平的一個例子。在近代，有一戰、二戰，這兩次大戰的損失是不可估量的。所以，中國人民是熱愛和平的。
中國人民熱愛和平，並不意味著在別人侵略我們時就一味的退縮。近代史上，清朝在面對列強的侵略時，一味的求和，簽下了《南京條約》《北京條約》《馬關條約》《辛丑條約》等一系列不平等條約，最後的結果只能是被一場轟轟烈烈的辛亥革命給推翻了。歷史的教訓值得銘記。中國不發動戰爭，是建立在別人不來侵略中國的基礎上的。
這就要求我們發展強大的國防力量。國防，肯定是以防禦為目的。要想防禦外來入侵者，就要有強大的武器。在這一點上，中國是不輸於世界上任何一個國家的。兩彈一星讓世人為之驚歎。我們研製出原子彈的時間比美國、法國等資本主義發達國家都快了好幾年。在9月3日的大閱兵上，我人民解放軍的雄赳赳氣昂昂的英姿讓各國領導人印象深刻。同樣，我軍也不是中看不中用的“花瓶”，而是可以刺穿堅盾的利劍。抗日戰爭、抗擊國民黨、抗美援朝……在這些戰爭中，我軍在無論是武器裝備還是後備物資都遠不如敵軍的艱苦條件下，取得了來之不易的偉大勝利。在戰爭中，還湧現出黃繼光、董存瑞、邱少雲等無數偉大的革命烈士。他們的精神，值得我們永遠銘記和發揚。
而且，我軍近年來在武器裝備方面的發展正如最近發射成功的長征6號火箭一樣快。同樣是在大閱兵上，我軍參閱的“東風”系列導彈、“紅旗”系列導彈、“鷹擊”系列導彈等都達到了世界先進水平。這使得我軍在武器裝備方面受敵人壓制的局面正如那段歷史一樣一去不復返了。
雖然我們崇尚和平，但戰爭卻並沒有消失。正在進行的敘利亞危機、烏克蘭危機等都製造了大量難民。我不犯人不一定人不犯我，說不定哪一天，戰火就會燒到我們的頭上來。到那時，我們只有弘揚偉大抗戰精神，同心共築強大國防，才能守衛疆土，恢復和平。
【篇六：緬懷先烈振興中華】
凝視窗外，發現那隨風飄揚的五星紅旗，在陽光的照耀下，光彩奕人。—題記
如今生活在太平盛世的我們，是否曾有想過是什麼讓我們過上這樣幸福美滿的生活？是什麼讓我們現在衣食無憂呢？讓我們翻開歷史書卷，徜徉歷史長河，走進這一段充滿愛國情懷的歷史故事中吧！
鏡頭一：身體當支架，手託炸藥包—董存瑞
在解放隆化縣的戰鬥中，因部隊受阻於敵軍的橋型暗堡，董存瑞毅然抱起炸藥包，衝至橋下。因身邊無法安置炸藥包，危機時刻，董存瑞毫不猶豫地用自己的身體充當支架—手託炸藥包，英勇犧牲，此時的他，未滿19歲。
鏡頭二：少年英雄，壯烈犧牲—王二小
王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團員他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，日本鬼子又來掃蕩，走到山口，迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，氣急敗壞之下，將二小狠狠地摔在了石頭上，用刺刀刺死了他。機智勇敢的王二小，就這樣被日本侵略者殘酷的殺害了。當時的他，年僅13歲。
戰爭年代，人民不得安寧而正是那一位位英勇無畏的抗戰英雄衝在戰場的前線，他們不分老少，都用自己的生命為國家換來了安定，用自己的鮮血染紅了今天鮮豔的五星紅旗。
而在現如今的社會我們是否也應該為國家獻出自己的力量呢？是否也應該把祖國當成自己的家一樣去愛護它，建設它呢？
周恩來總理曾說過：“為中華之崛起而讀書！”同學們，我們是祖國的未來，是祖國的希望。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球！”讓我們銘記那些永垂不朽的英雄，銘記周恩來總理的箴言吧！
凝視著窗外，發現那隨風飄揚的五星紅旗，顯得更加格外耀眼。—後記
【篇七：弘揚，傳承，擔當】
今年是抗日戰爭勝利70週年。從1937年到1945年，為了中華民族的獨立和富強，革命先烈拋頭顱、灑熱血，終於取得抗日戰爭的勝利。縱觀中國的幾千年歷史，凡是國防穩固的時期，國家就興旺發達，人民安居樂業；凡是國防鬆懈的時候，外敵就會乘機入侵，民不聊生。清朝末年，由於統治者昏庸無能，中國飽嘗了“有國無防，兵不成兵”的苦果，一個泱泱大國竟成了一隻西方列強任意宰割的羔羊。那是我們絕不能忘記的血淚史，它不僅僅是歷史，更是一種警示，人類的生存依賴安全環境，祖國的強大離不開國防。它讓我們必須記住我們的使命：我們要讓祖國更加強大，生活更加美好。
我們紀念那場偉大勝利，就是要牢記歷史，這段歷史，本應滲入我們的血脈，成為子孫後代與生俱來的記憶。以一種永遠無法迴避的痛楚，時時提醒我們落後就要捱打，中華當自強。抗戰精神是在抗日戰爭中中國人民浴血奮戰所鑄就的前仆後繼、不屈不撓、團結奮鬥、反抗侵略的偉大民族精神。它是永遠的精神財富，是我們在中國特色社會主義道路上實現民族復興的強大精神動力。
“國家興亡，匹夫有責”，而我們學生又能為國防做些什麼呢？我認為最重要的是應該增強國防觀念，把國家的安危當成自己的事情，時刻心繫國防。我們不能因為國家經濟的發展而被歌舞昇平的現代化生活所迷惑，我國雖處於和平時期，但是我們仍然要加強國防建設，才能有備無患。讓我們繼承和發揚中華民族自強不息、不屈不撓的精神，強化國防意識，增強關心支援國防建設的責任感。巴金說，人類的希望像是一顆永恆的星，烏雲掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的願望。抗戰勝利是我們祖輩用生命換來和平，我們父輩用艱苦換來安康，我們和所有追求和平的人們一起，更要繼續發揚抗戰精神，來捍衛這塊美麗繽紛的土地。
“少年強則國強”，我們二十一世紀的少年，發揚傳承偉大的抗戰精神，擔負起建設祖國強大祖國的歷史責任！從我們每個人做起！
【篇八：中國夢，我的夢】
2015年9月3日，這對中國人來說是個值得紀念的日子。
70年前的今天，抗日戰爭勝利的訊息傳遍了全國上下，八年，面對綜合實力明顯強於我國的日本，中國這一仗，贏得漂亮。
70年後，我們以觀看閱兵的方式懷念那一段不容忘卻的歷史。
9點整，閱兵正式開始。先是飛機列隊在天空留下美麗的彩虹，接著，一個個排列整齊的方隊從天安門前經過。抬腿、擺臂、向右看，這些動作被軍人們做得如出一轍。有了雄厚的軍事力量，我們又談起了中國夢
中國夢，一個大卻切實的夢。我的心中有一個大大的夢，我夢想著我的祖國母親能成為讓任何國家都不敢小覷的強國。如今的中國確實是很強盛了，但我認為還不夠，還要更進一步。試問如果真的做到了最好，釣魚島的爭端怎還能發生？這樣的挑釁又怎敢發生？中國要強大，中國一定會強大。也許有人會認為，你一箇中學生在這兒說這些豪言壯語有什麼意義麼？但我相信“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人。”就算你身不在高位，但只要你在自己的崗位上做出最大的貢獻，中國數十億人口眾志成城，有什麼將會是不可能？有什麼困難能擋得住我們前進的腳步？
從現在開始，好好學習，考上好的高中，大學，有了豐富的知識，為祖國獻上我們的一份力量。這也不是不可能的，只要我們堅持信念，始終如一，一直向前，我們也離自己的夢想近了，隨著夢想的綻放，幸福也隨之綻放！看看周圍的笑臉，看看周圍埋頭苦學的身影，我們也要加入其中，成為向夢想進軍的一員！
路漫漫其修遠兮，在夢想的這條長路上，我們要做一個腳踏實地的實踐者，而不是隻會呼喊的演說家，敢想敢說更要敢於做。古時候人們夢想的飛天，如今不已成現實？在強大的人類面前，沒有什麼事不可能的。只要你敢去想，敢去為了你的夢想而付出汗水。再難登的山峰上也會有人的足跡，再崎嶇的路，也是人一步一個腳印踩出來的。我們的未來不是夢，我們的中國夢，未來將不只是夢！
【篇九：那聲號，那個兵】
在70多年前，那個硝煙四起的戰場上，一個兵，一支槍，在那硝煙彈雨中，孤獨地探尋著，尋找著他的兄弟。而那隱隱而又飄渺的集結號最終隨著黃沙，消逝在遠方。
1948年的淮海戰役，是穀子地和九連噩夢的開端，在那場戰爭中，47名戰士鮮活的生命與不羈的靈魂隨最後一縷黃沙最終埋葬在了地下。戰前，九連連長谷子地與團長約定以集結號作為撤退的號令，如果集結號不響，全連必須堅持到最後一刻。這項艱鉅非常的阻擊戰任務，作為九連連長的穀子地義無反顧地答應了。在那座廢棄的舊窯廠裡，47名戰士英勇廝殺，卻終究寡不敵眾。穀子地看著他摯愛的弟兄們隨著槍聲漸漸倒下，縱使血染黃沙也無力挽回失敗的局面。他猶豫了，可作為一名戰士他要求自己奮勇殺敵。在內心的掙扎間，他看到鄰近部隊已經撤退，就連最信任的右手都在臨終前告訴他聽到了集結號。
他年輕的臉上出現了彷徨，疑惑和糾結。他執槍沉默著，木然聽著耳畔迴響的槍聲，爆炸聲，心中彷彿有什麼東西衝出，似是在撕碎他的不安。軍人的自尊和戰爭的不甘讓他選擇了堅持，卻最終其餘戰士全部陣亡。
穀子地受傷醒來，卻被迫發現那47位英雄戰士被視為失蹤。他不甘！他如一隻受傷的野獸，急迫的蒐集證據，卻無人證明。在後來的十幾年中，他始終不曾停下他思念戰友，緬懷戰士的腳步。在那片已被煤礦開採而面目全非的戰場上，穀子地瘋狂地挖掘如山的煤礦，因為他知道，下面就是他的兄弟，無論艱辛，無論貧困，穀子地依然帶著對兄弟們的思念一腔熱血的走下去。
最終的最終，穀子地和他的47位戰友得到了認可，並一同授予戰鬥英雄的榮譽稱號。當穀子地滿是滄桑的眼眸看向遠方時，他的眼神突然變得溫和而深遠，思緒回到從前，一如幾十年前那個和弟兄們並肩作戰的戰場上。
【篇十：反思抗戰，共築國防】
1949年10月1日，毛澤東在天安門城樓之上，向全世界宣佈：“中華人民共和國成立了。”在轟鳴的禮炮聲中，舉國歡慶，華夏沸騰，這是每一箇中國人都會銘記的重要時刻。然而66年過去了，我們依然不能忘記，70多年前的慘烈抗戰仍歷歷在目。
六十年前，蘇聯，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓練營裡出來的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴音器裡不斷地重複一句話：“沒有拿到槍的，跟在有槍的後面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續衝鋒……”這意志堅定的話語仍在我耳畔迴盪，彷彿身臨其境，我仍能看到將士們鐵一樣堅定的眼神，隨時準備為民族的解放、人民的幸福而拋頭顱，灑熱血的決心，這種熱情氾濫在華夏土地上，異常堅定的意志像強大的衝擊波，橫掃亞洲，使敵人不擊自潰……
我們的毛澤東主席，南征北戰、重振中華的劉少奇同志；紅軍時期寧死不屈的各位烈士，指揮戰爭不怕犧牲的楊成武，抗日戰爭時期那些堅信著“頭可斷，血可流，陣地不能丟”的英雄烈士們……就是他們，推動了偉大的抗日戰爭；是他們，浴血奮戰於抗戰的最前線；是他們，用革命先驅用鮮血、用生命給所有的人換來了今天美好的生活沒有他們，就沒有新中國！
我們應該珍惜革命烈士們用犧牲換來的和平，並加強國防建設，為中國築成一道堅不可摧的堡壘。國防的建設應內外結合。
首先，應該加強愛國意識，注重傳統文化。我們應當勿忘國恥，振興中華，瞭解黨史國情，牢記中國曾經的艱苦歲月，時刻警示自己珍惜這來之不易的和平。另外，要加強國學的培養，學習孔孟之道，將濃郁的國學氣息貫徹全國。我作為一名中學生，也應多讀古書，培養高尚的文學素養；學習孔孟，孝親敬老，待人溫和有禮，體現出一個民族的高尚情操。
在加強思想教育的同時，更應增強外部力量。提高個人素質，加強軍事力量。首先，應加強體育鍛煉，平時多多強身健體，為保衛祖國先出自己微笑而全部的力量。另外，國家應培養高新技術人才，加強我國的軍事力量。所以我從現在開始，就應努力學習，將來為祖國作出貢獻。
在現在這個急劇發展變化的時代，雖然我能忘記曾經的恥辱，但更應珍惜維護現在的和平，並共同維護它。我們應弘揚偉大的抗戰精神，加強國家的建設與防禦，使一方雄霸屹立於亞洲！
樹的悲哀 篇4
國二作文 ,613字從前，有一個極美麗的花園，美麗的牡丹，驕傲的玫瑰，謙虛的菊花，迎接太陽的向日葵，還有喋喋不休的喇叭花……各種各樣的花和睦相處，全是因為她們的好朋友—風姑娘的照顧。
不知何時，在花園唯一的入口處，突然冒出一棵小樹苗，小樹苗見花兒們如此燦爛，不禁十分奇怪，為什麼呢？因為小樹苗從沒見過風姑娘，也沒受到過風姑娘的照顧。
花園中，萬花齊放，百家爭鳴，美麗的蝴蝶跳起了“旋風舞”，辛勤的蜜蜂嗡嗡的鳴叫著，飛舞著，與花兒們親吻著，園中的鳥兒飛來飛去，為花兒們除去病害，帶來健康。
小樹苗一天天長大，許多年過去了，花兒們也睡了又醒，醒了又睡十幾次了。小樹苗已長成參天大樹，它不但認識了風姑娘，還成了花園的門戶。有一天，大樹突發奇想，為什麼風能幫助花兒們，我就不能呢？樹眼睛一亮，計上心來。“只好委屈一下你了，哈哈…”樹的一陣怪笑，嚇得群花緊縮，蝶蜂逃離，百鳥驚叫。風姑娘急忙趕來，卻被大樹一把攔住，“不許進”“求求你，就讓我進去吧”。風姑娘急切的哀求著，“不行就是不行”，樹的話語很堅定，風姑娘無奈的回頭要走，園中的花兒也替風姑娘哀求，可大樹就是不答應。
風姑娘無奈的走了，園中一片死寂，百鳥也走了，蜂蝶不肯再來，群花失去光豔，大樹也乾渴的快枯了，風姑娘走了，烏雲大叔也無法趕來降雨解救花兒，大樹拼命保護花兒們不被太陽灼傷，可有什麼用呢！…
園中只有荒石，沒有一滴水，沒有一件活物，樹早已腐朽，他只給人們留下一個疑問和一個感嘆。
那一次我嚐到了教育的滋味 篇5
國一作文 ,557字那一次我嚐到了教育的滋味。在我五年級的時候，鄧老師的那一次教育，一直在我腦海中，時刻記住那一次的教育。
有一次考試的時候，我得到了很高的分數，受到了同學們的稱讚。很多同學都說我的成績比以前好很多了。我聽了這些話之後，心理產生了一種驕傲自滿的情緒。此後，我上課沒有認真聽課，作業也馬虎了，甚至有時上課還吃東西。
有一天，上活動課，我正在和同學們玩遊戲，忽然，鄧老師出現在我面前。領我到操場邊坐下。鄧老師親切地對我說：“最近怎麼啦？你上課不認真，作業也馬虎了。你是不是受到了同學們的稱讚而有一些驕傲了吧！”我聽了老師說的這些話，低下了頭，臉上紅紅的而不敢面對老師。但是，老師不但沒有批評還教育我，她教導我說：“你聽過《龜兔賽跑》這個故事嗎？你知道兔子是怎樣輸給烏龜的？是因為兔子有一顆驕傲的心，它認為這場比賽它贏定，而烏龜卻有一顆奮發向上的心，不怕辛苦地向上爬。最後，兔子贏了烏龜。還有中國古時候有一句話叫“滿招損，謙受益”你不要忘記這句話的含義。“智慧如寶石”如果你互相鑲讓，那麼寶石就會更加燦爛奪目。你千萬不要忘記我今天所說的話，否則，你永遠不會改掉你的驕傲。”
老師你的教育，我永遠不會忘記，此後，我在老師的教育之下得到了一個道理：那就是“虛心使人進步，驕傲使人落後。”
在這一天，我嚐到了鄧老師對我教育的滋味。
中學生的悲哀 篇6
國三作文 ,818字中國，一個屹立在世界東方的巨龍，它的偉岸，是世界有目共睹的。但是我想說：“中國的教育不行！”
我不是崇洋媚外，而是身在其中由衷感嘆所有中國學生的心聲：讀書不是唯一的出路。
美國一位科學家做終身實驗，證明學生在以後是否事業有成與學生在學校的成績沒有多大的關係。如今許多學生並不是主動地去學習，而是被動地學習。“興趣是最好的老師”，如果學生對著科目沒有興趣，那麼強迫他們去學，那不也沒有任何成效嗎？強迫灌輸對他們以後有幫助嗎？我告訴你，那一點用都沒有。
青少年被稱為八九點鐘的太陽，那麼，又有誰真正地把他們當作八九點鐘的太陽？我看，他們更像西下的那縷殘陽，已被剝奪得淋漓盡致，遍體鱗傷。中國有的父母對自己的孩子提出如此嚴厲的要求：一定要考高分！為什麼？因為這些父母想在孩子身上尋找自己，希望孩子能替當年那個沒有知識的自己圓大學的夢想，想通過孩子的成就來滿足自己的虛榮心。那是多麼無理！為什麼他們為了自己，竟要扼殺我們的天真，摧毀我們的童真，虐殺我們的童心？
中國很早就闡述過“因材施教”。但是，我發現很多學校沒有真正做到“因材施教”。我們放眼看看，如今學校和學校之間，哪個不是互相攀比成績，通過對比斷優劣？現在許多家長從小學開始就拿孩子成績來衡量孩子的能力，不讓孩子做一點家務，只求孩子考高分！這與“因材施教”的真正理論相矛盾！強扭的瓜不甜，為什麼有的家長還不明白這一點？我對這些家長的做法完全反對：你們這些家長的專制和溺愛，你們這是為自己的小孩好嗎？一個人連最基本的獨立能力都沒有，從何談生活？
如今大部分學生的想法：聽從父母的灌輸，認為只要通過自己的努力跨過高考這道坎，以後的人生道路便能得心應手。我真的想笑他們天真：你們真的以為中國的大學生人口比例和中國的就業率成正比嗎？想都別想，走出大學僅僅是一個新開始，以後你們還要面對這個社會的強烈競爭和嚴峻考驗！
我希望國家能有所改變，要讓學生做回主，幹自己喜歡的事，要讓中國的學生不再悲哀。
一隻鳥的悲哀 篇7
國二作文 ,687字漫步在樹林裡，耳邊傳來陣陣鳥鳴聲，迴盪在林子裡，淒厲哀婉。循著鳥聲，我看見了你：一隻停駐在枝頭嗚咽著的鳥兒。
你站在枝頭，時不時旋轉著身子，時不時拍打著翅膀，一次又一次的振翅，一次又一次地努力著想飛起來，可是你就是飛不起來。
為什麼？因為你的翅膀被套上了重重的砝碼。你的翅膀被世俗的圈套套牢，被那人情世故所羈絆，又怎能高飛？你本不想做一隻平凡的鳥，不想在人群中迷失了自我。可是所有的人都說你是一隻小鳥，你就應該做好一隻小鳥該做的事情。他們將自己的意志強加在你的身上。只要你說不，他們就責罵你，就追逐你，就捆綁你。潮流一次又一次地衝刷著你，原有的稜角被漸漸隱藏。
我看見你的眼角，含著一滴透明的淚，一滴沉重的淚，藏著無限的悲哀。你的淚水作著垂死的掙扎，可是又有誰看得見？他們永遠自以為是，他們總是忽略你的需要。他們不理會你的需求、你的意願，他們不懂你遠大的理想；他們總認為你的想法是脫離實際的空想。他們認為一隻鳥就該在樹林子裡捉蟲子，養活自己和家人。而征服藍天，那是鷹的事情。你悲哀，你不平，你需要飛翔，可是你越想飛，他們拽你越緊。最後，他們用粗重的繩索把你拴在樹上。
你哀鳴著，但除了悲鳴你還能做什麼？
鳥兒，你追求著廣闊的藍天，而不是狹小的樹林。你想逃，想逃離這個地方，逃到那遙遠的天山，飲雪山的清泉，棲息在雪蓮的身邊，一顆心可以完全暴露，可以痛痛快快地哭泣，不像現在這樣壓抑鬱悶。讓寒冷消退你的熱情，讓白雪封凍你的夢想，讓北風吹散你心中的煩悶，然後帶著一副軀殼回來，將一顆心遺留在那遙遠的天山，陪葬那活生生被凍死的夢想。
為什麼你的眼角含著淚水，是為紀念那泯滅的個性嗎？
愛是教育的生命之水——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇8
讀後感 ,982字秋日的午後，空氣中瀰漫著甜甜的馨香，陽光灑在書店的玻璃櫥窗上，折射出閃爍的光芒，封面上可愛的小女孩引起了我的注意，於是，我和《窗邊的小豆豆》邂逅了。
沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事。描述了一所讓人無限嚮往的學校—巴學園，一位讓人無限崇拜的老師—小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子—小豆豆。
傾聽心聲
“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。傾聽孩子們的心聲，知道孩子們心中所想，才能走進他們的內心，發掘他們與眾不同的優秀品質，給他們充分的空間去發揮自己的特質。試想，在我們中國，別說校長，連任課老師都沒有幾個蹲下身子聽聽孩子們的想法，更別說什麼面對面交流，心與心溝通了。所以，教師應適時給予孩子溫暖的慰藉，抑或綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。
迴歸自然
小林宗作校長曾說：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？”所以，在巴學園，孩子們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請種莊稼的老農當“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草……
真誠的愛
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。小林宗作校長對孩子們的愛是真誠的，這種愛不是溺愛，不是急切的愛，更不是虛情假意的愛。這種愛體現在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表達方式上，流露在關愛鼓勵身體殘疾的孩子身邊。正是因為有這樣具有愛心的老師，才能培養具有愛心的孩子，才能讓教育開出絢麗的花朵，碰撞出閃耀的火花。
巴學園的這種與眾不同、因材施教的教育方法，培養了一大批人才，讓這些孩子都能健康成長，度過人生最美好的時光。也許我不能成為像小林校長那樣傑出的教育家，但在我的教育之路上，我也會繼承小林校長那種對孩子無私、真誠的愛，用愛的春雨澆灌每一棵小樹苗，讓我的每個學生都能快樂學習，快樂成長！
我對現代科技的看法 篇9
議論文 ,679字說起現代的科技，人們都引以為傲。因為現代科技意味著人類，向著高度的文明發展，這一件很有意義的事情。現代科技的快速發展，給人們帶來了無數的好處，但是同時，也帶了了學的壞處。因為現代科技的發展是可以分為利和弊的。每樣現代科技，都是有利和弊的。
就拿以下事件來說吧！我相信人們都聽說過農藥一詞吧！大家也許對他都不陌生，說起農藥啊！農民都說他是個好東西，儘管農田裡的蔬菜上，還是其他植物上，有蟲子的時候。農民只要用水和農藥兌在一起，然後像一些瓜果蔬菜啊，還是其他的一些植物上。把農藥輕輕的一噴在這些植物上，不管是什麼樣的蟲子，全部都給死翹翹了，這農藥還真是很好用呢！
可是，大家要是聽到另外關於農藥的事件之後，大家或許會觸目驚心。某市的一戶人家裡，因為吃了買來的蔬菜，繼而中毒。經過相關部門調查，這戶人家中毒的原因竟然是，蔬菜上殘留著許多的農藥。因為，蔬菜沒有洗乾淨，導致殘留在上面的一些毒藥，使人吃了這些有的蔬菜之後，中了毒。這就是現代科技的弊端。
我還相信大家應該知道這件事情吧！一九四五年，瑞士的化學家穆勒 (Paul Mueller) 發明合成了DDT (Dichloro-diphenyl- trichloroethane) 能夠有效地殺除蚊蟲、控制瘧疾蔓延，一時之間DDT功德無量，遍及全球。穆勒也因為DDT的發明於一九四八年榮獲諾貝爾生理/醫學獎。
雖然，DDT有很多的用處，可是，後來卻造成了許多的珍稀鳥類沒絕了。甚至，殘留在土地裡，通過雨水的沖刷進入河流，後來科學家在其他的動物身上也發現了DDT。
在這裡，我的觀點就是，任何現代科技都有利有弊的。
盆栽的悲哀 篇10
國二作文 ,748字教室裡靜得沉沉的，除了書寫和翻頁的聲音，只留下越來越粗重的呼吸聲，我感覺自己快要透不過氣來了，便匆匆逃離了教室。
走廊上清冷的空氣排空了胸腔內的濁氣，斜飛的雨絲飄進走廊打溼欄杆，也濡溼了幾處廊下的石板。伸出頭，讓微雨染上臉頰，有一種說不出的愜意安適。樓下是一方花壇，在初春的微涼中，那嫩綠的芽，從黑色的鐵枝上蔓延開來，在長青的暗綠葉片的簇擁下，我彷彿看到他們悄然開放，悄然謝去。
溼潤的土地上有幾簇綠茵茵的小草，在陰霾的天空下，最是可愛。他紮根在每一處有土壤的地方，點綴在這一方小小的土地上，蓬勃而盎然，宛若自然女神的舞蹈，令我精神了幾分。不遠處有著兩盆盆栽，在高大粗壯的樹根下，兩莖花草在印有淡藍色花紋的白瓷盆中瑟瑟搖曳。哦，那是學校倡導美化教室的產物，卻不曾想到，教室裡容不下它們，便棲身在草地上。她是那般弱不禁風，宛如憔悴少女，眉頭緊鎖，瘦比黃花。
瓷盆中的花，是孤獨的。周圍的樹、草和盆栽一盆之隔，卻宛若隔世。
瓷盆中的花，是憔悴的。在四周教學樓的包圍下，在高大樹木的遮蔽下，一絲一縷的陽光，也要竭盡全力才能吸收點滴，在竭盡全力後卻悲哀地發現，旁邊的樹、草已然在陽光雨露下換了新顏。
瓷盆中的花，是幽怨的。她蜷縮在了陰暗的角落，舔舐著乾裂的嘴脣，她怨腳下貧瘠又狹小的空間，她怨四周深深的圍牆，她怨將她遺忘在這個陰暗角落的人，她怨這永遠是陰暗灰濛的天，可她卻永遠無法走出自己的天地。
這大概，是盆栽的悲哀吧！
當人認為她應該美化教室的時候，她就應該在教室裡；當人認為她應該“迴歸自然”的時候，她也只能呆在這“自由的土地上”。人總是把最關鍵的地方漏掉—她腳上“漂亮”的束縛。
外面的煙雨終於淋上了她憔悴的葉片，她的葉上有幾滴晶瑩的水珠，那是水珠嗎？
來源： 蕭山五中 作者：孫裕雨
雨中的悲哀 篇11
高一作文 ,692字天是陰的，下著小雨，打在臉上軟軟的，額前的碎髮已經被打溼了，卻依舊不會消減我此刻的興奮。
青磚黛瓦，細雨綿綿，在這個小霧的清晨，我走進了沙家浜，一個畫中的城。路是用石板鋪成的，加上雨天有些滑。屋簷上的雨珠有節奏的滴落，我穿梭在小巷中，細細品味這一番古味風情。
我傾耳聆聽，我聽見歌聲那樣美麗，她像在講述一段故事，我娓娓聽來，為她悲哀為她喜。我走上了一座石橋，眼前變得開闊起來，晨霧擋住了視線，迷迷糊糊瞧見了一大片枯黃的蘆葦，她藏在霧中。掩去身姿，像掩面哭泣的女子，她不知為誰而悲傷。為他，還是為著一片寂寞的城？是的，一片寂寞，我讀懂了那藏在她美麗外表下的寂寞與淒涼。白天，她是美麗優雅的江南女子，她精心的梳妝，畫一彎黛眉，點一紙朱脣，她摸了摸頭上的簪，不禁垂下臉掩起手帕幸福的笑了起來。瞧，這嬌羞的少女是在等待哪位情郎啊！情郎啊！情郎啊！可莫要再遲了，少女已經化了美美的妝在等你呢！
唉！是誰在嘆氣？月夜之下，鏡前，你呆呆的坐著。窗外，一片寂靜，似乎只有你屋裡的這隻蠟燭在孤獨的燃燒！星星之火，又怎麼點亮這漫長的夜？你就微光，孤單的卸妝？又是誰就著黑夜在悲哀的吟唱？那歌聲唱涼了遊人的心，唱亮了黑夜，卻怎樣也唱不走那孤單！
有誰知道呢？誰也不知道，每個夜晚，月光皎潔，那一夜卻還是黑的透徹。唉，有誰知道呢？誰也不知道他撫摸著靜無聲的流淚。
唉，有誰知道呢？誰也不知道這個夜晚，這座鎮在雨中流淚，像個被拋棄的孩子。
是的，回不去了，那樣的回憶早就淹沒在時間的碎片中，一去無歸。我想，以前這座著的夜晚，該是有多美啊！應該被蠟燭照得亮亮的，有孩子的哭聲，有夜晚的輕輕細雨，還有屬於她的歌聲。
軟腳蟹的悲哀 篇12
高二作文 ,807字新時代的青少年，大都是家中的掌上明珠。一切以他們為重。然而父母親人給出了最好的，得以回報的卻是自私自利，不懂感恩。有的甚至是目無長輩，囂張跋扈。然而，悲哀的是，這種跋扈只是對著家人。
螃蟹是一種具有堅硬外骨骼的生物，在各水系水道中，除了人類，幾乎沒有什麼天敵。但是在它的肢節再生的時候，就是外強中乾，不堪一擊。
如今的青少年以軟腳蟹來“冠名”，無有不妥。而他們卻是從沒有過堅硬的鎧甲。只是在家作威作福，在外實在是沒什麼霸氣和魄力。而讓他們成為這樣的，正是父母自以為無私給予的愛。阿迪耐克的鞋，各種名牌的衣服，外國進口的零食。這些，早就讓孩子們忘記了自己該要奮鬥努力。面對這樣的豐衣足食的環境，又有多少人懂得，即使是面對父母的“愛”，也要熒惑守心呢？
曾經有這樣一則讓人哭笑不得的新聞：某高中學生，在校成績優異，但卻因家從小寵溺過度，年至二十，仍不會自己動手穿衣。高考，該學生以高分被清華大學錄取。而開學沒幾天，老師就發現他總是遲到不上課。問起緣由，回答竟是不會穿衣服。事後，母親沒法子只好進校陪讀。
看到這樣的新聞，很多人只把他當做笑話來看。然而，在此外是不是更應該引起青少年和家長的深刻反思呢？新聞中的學生，縱使他有經天緯地之才，學識淵博過人，卻不能照顧自己的日常起居。莫不是要學霍金先生，幾根手指創輝煌？
我自身也是一名學生，在去年的寄宿生活中，我才發現，原來我這樣的，都已經算是能獨立的了。十歲起父母就不在身邊照顧，一些事總要自己做，而我卻認為這實在不是什麼大不了的事。應該人人會做的。但是宿舍的情況告訴我，並不是這樣。家長總是一星期來幾次。送吃的送喝的，同學的家長看見我自己晒被鋪床，都在議論說我勤勞。我卻心中一直感到懷疑，難道他們的孩子順帶把被子晒了本也沒什麼，只是還非得等著晒完了，鋪好了才肯走。這樣是有些過度了吧。
不會自強自立，如何能適合這個社會？在種種現況事實中，父母，孩子，實在應該好好反省了。
敲響教育的警鐘 篇13
國小六年級作文 ,539字在這個充滿競爭的時代，成績變成了評定一個人的重要標準。有哪個家長不希望自己的孩子，成為人中龍鳳呢？
不錯，每個家長都有滿滿無限的期望，但過於注重成績，反而會忽略了更重要的東西。成績固然重要，但更重要的是什麼呢？
一部電影中，有一個情節：一個學生考卷不及格，他父親就罵他是“爛蘋果”，說他什麼都不會。那個學生長大之後，就真的變成了小混混，打架、偷盜，最後他的家長悔恨當初。
教育需要認可和鼓勵。如果家長在孩子考得不理想時，給予他足夠的鼓勵與信任，那結果又會怎樣呢？這正是因為成績而忽略的東西。
“我只是想得到認可和鼓勵，有那麼難嗎？”這是一篇文章中，一個學生的肺腑之言。家長們，有那麼難嗎？一個孩子的成長過程中，是不能缺少認可和鼓勵的，這樣他們不僅活在自卑中，還會對這個世界失望，造成無法挽回的後果。
家長們，不要吝嗇那些鼓勵的言語和認可的眼神。“天生我材必有用，千金散盡還復來。”任何人都不會是“爛蘋果”。只要細心發現，成績之外，有歡笑，有善良，有約定，有品德，有人性。失敗了，要給予鼓勵，退步了，要給予信心。退步，只是暫時的，不能以一次成績來評定一個人的標準。
敲響教育的警鐘，家長們，不要被成績矇住了雙眼，看看你們的孩子吧，他們也有自己的閃光點，也有令你們驕傲、自豪的地方！
那個給我教育的人 篇14
國一作文 ,534字她，一生默默無聞，卻心靈手巧；她，至老還在努力識字，勤奮苦讀……
這個人不是別人，對，她就是我的奶奶。從小時候起，我就一直跟著奶奶住，白天奶奶教我讀書寫字，晚上奶奶便教我剪紙。
奶奶的手可巧了，剪個小狗汪汪叫；剪個公雞會打鳴；剪個小鳥飛上天……
夏天，奶奶怕我到河邊玩耍出危險，便用剪紙哄我在床上玩。奶奶說她老了，眼都看不見了，我問：那您以後都剪不了了嗎？我瞪大雙眼好奇的望著奶奶。奶奶卻哈哈大笑起來，這讓我感到更疑惑了。“傻孩子，我把眼睛蒙上一樣可以剪。”我靈機一動，用黑布把奶奶的眼睛蒙上說：“開始剪吧！”哇！看不見的奶奶依舊剪得惟妙惟肖。
剪完後，奶奶意味深長的對我說：“你記住，幹任何事都不能偷機取巧，一定要實實在在的做，這樣就能達到熟能生巧。”
我深深的把這句話印在了腦海，記在了心裡。直到現在，我長大了。我非常慶幸自己有這樣一位“啟蒙老師”，是她教會我人生的道理，使我不再迷茫；是她的細心造就瞭如今的我；是她的智慧啟發了我；是她的勤勞改變了我……
那個給了我教育的人—奶奶。對於這份比天高比地厚的恩情我又報答了多少？
您就像夏日裡的烈日，帶給我無限的震撼；您就像秋天的落日，犧牲了自己，奉獻了別人；您就像冬日裡的雪花，使我明白冬去春來的道理……
森林的悲哀 篇15
國二作文 ,641字又是一個明媚的早晨，小樹早早的就醒來了。突然，一棵樹木的倒塌，伴隨著一陣陣刺耳的聲音，打破了森林裡的寧靜。
“唉，這已經是這一個星期以來，第508棵的大樹慘遭‘殺害’了，何時才可以停止這可怕的‘殺戮’啊！”小樹望向那倒下的大樹，不禁嘆息道。從幾天前幾個人類帶著幾臺巨大的機器到這片森林開始，這幾天，就沒有一天是和平的。每一天都有不知多少的大樹被砍倒並帶走，這片森林北面的一半已經快被砍光了。森林住著的許多動物都已經無家可歸，還有一些動物怕森林遲早要被砍光，早已離開這裡，逃到了很遠的其他地方居住了。
這時，小猴和小松鼠也找到了小樹這裡。小猴感嘆到：“這片森林遲早要被人類砍完，到時候我們無家可歸可怎麼辦啊，我的家人已經在考慮逃到哪兒去了”小松鼠接到：“就是啊，再這樣下去，大家都沒法生活了，小樹你也可能被砍倒啊。”小樹看著那一棵棵倒地不起的大樹，回答道：“我也沒辦法啊，我們樹木為人類防風固沙，還能淨化空氣。如果我們都被砍倒了，許多動物就沒法生存了，而且還會造成水土侵蝕，加劇土地沙化、滑坡和泥石流等自然災害。而他們只是為了製造舒適的傢俱或是一些裝飾品，甚至有些人只是為了收藏一些珍惜木頭。如果人類能不砍樹該多好啊。”小樹也嘆息著。說著，又有一棵樹倒下了……
是啊，人類如果可以少砍樹該多好啊，不然會有許多的動物無家可歸的。如果我們能少用紙巾，不浪費紙張，如果我們可以拒絕使用一次性筷子，如果我們可以多植樹的話，那麼森林就不會流下悲傷的眼淚。小樹、小猴和小松鼠們也能有個美好的家園。
計算機式思考的悲哀 篇16
國二作文 ,1309字隨著資訊與科技的發展，人工智慧變得越來越流行與熱門，絕大多數人都擔心著人工智慧產品會有思想，會超越人類的智慧，但蘋果公司總裁庫克卻認為更應該擔心的是人類像計算機那樣思考，失去價值觀和同情心，罔顧後果。
人工智慧擁有思想或許會為引發人類危機，讓原本冰冷的計算機有溫度。但人類像人工智慧一樣思考卻失去了原有的溫度變得冷若冰山。
什麼是計算機式的思考？
是指人的思想會像計算機那樣縝密不出差錯？還是人類像計算機那樣幾乎無所不知？都不是。我們生活在日新月異的時代中，稍不謹慎就會被捲入墨水一樣的濃稠中去，為了保護自己，人們開始變得利益為先，麻木不仁，這就是計算機式的思考。
計算機式的思考使價值觀變得不堪一擊。每個人都有自己的價值觀，或深奧或淺顯。如今價值觀卻是那麼容易被改變，網路上隨意的一個論壇，一篇文章都有可能改變一個人的價值觀。面對利益，價值觀更是變得微乎其微。有位哲人說得很好：“在這個時代，歌頌財富之聲，淹沒了其他價值觀。”古人陶淵明身在汙濁的官場，卻“出淤泥而不染”，不忘初心，堅持自己的價值觀，最終卻發覺官場難尋初心，歸隱田園。以他的才智，過上豐衣足食的生活是綽綽有餘，可他卻毅然決然放棄名利與金錢。反觀如今，娛樂記者為了利益顛倒是非；無良商家為了利益做假奶粉，假水泥；歌手為了利益假唱。我們在人生的道路上越走越遠，最珍貴的東西也在不知不覺中消失得無影無蹤沒有。沒有價值觀的人生，就像一口枯井，了無生趣；就如同一片隨波逐流的落葉，沒有自己的方向。思想僵化，思維固定，思想被計算機左右。很少有人在陽光溫暖的午後沉浸書中，那並不是為了拿文憑或者發財，而是成為一個有溫度，有價值觀，會思考的人。價值觀的泯滅更是人類計算機式思考的悲哀。
計算機式思考使人心變得冷漠與麻木。計算機是沒有情感的，計算機式的思考也同樣沒有情感。電影《泰坦尼克號》中的卡爾擁有著精明的商業頭腦，卻缺乏一顆熾熱的心，以自我為中心，金錢至上，唯利是圖，在自己的謊言下乘上了救生船卻在船沉後不願再去救他人的性命。《羊脂球》中的女主人公友好與真誠的對待眾人，最後卻因自己的身份遭人唾棄，被人利用。計算機式思考的人擁有一顆冷靜冰冷睿智的大腦，卻失去了一顆溫暖熱情的心。一隻關在籠子裡的鳥兒大聲鳴叫，成人看來它在歡唱，兒童看來它卻在哀嚎。人並不是生來就沒有同情心，時過境遷，隨著時間的推移，那份善良與愛心也會逐漸消逝，唯有自我和自我的利益才如金子般沉入海底，時間越久，越熠熠生輝。人心的蛻變是人類計算機式思考的悲哀。
雨果說：“世界上最寬闊的事海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人心。”如此“寬闊”的人心，為何會被計算機左右呢？老者指著北極星告訴你，怎麼，你迷茫了嗎？你忘記了自己要去哪裡嗎？你忘記了自己的初心嗎？跟著星星走，找到你的初心，順著你的初心，找到你原本的人生。再多一點點同情，多一點點關心，正視自己與他人，在陽光溫暖的午後，和自己的好友談論著琴棋詩畫詩酒花，在世態炎涼的社會給那些形單影隻，孤立無助的人一點關懷與溫暖。讓計算機式的思考來也匆匆，去也匆匆，客服這一悲哀。
人生猶如星辰大海，願人心也如星辰大海般廣闊。
我們是海，何懼風雨？
共享單車的悲哀 篇17
國二作文 ,746字終於搬進新房了！前幾天我們忙著接待客人，購置傢俱……一個禮拜後，總算空閒了下來。就在這時，我的好同學叫我去他家中玩，我滿心歡喜地答應了下來。
一天後，我迫不及待地朝著停車場那“傳說“中的共享單車區走去。但走到那兒一看，記憶中排列整整齊齊，整潔乾淨的”小黃車“並沒有出現，那幅場景我或許永生都不會忘記：歪歪扭扭停放著的共享單車，甚至有幾輛直接“躺”倒在了地上；大多數的車竟都沒上鎖，車身真是骯髒不堪，灰塵、水漬、口香糖比比皆是……真是混亂無序啊！
我走得更近些，揉了揉眼，然而眼前的事物並沒有改變。我無奈地想找一輛保護得還算不錯的車時，一位青年快步走過來，挑了一輛沒上鎖的單車，就要走，我連忙上前阻止：“大哥，你不付錢怎麼能騎呢？”“共享單車，不就是要‘共享’嗎？如果收費，誰還去騎啊！”我正想繼續勸阻，可他卻擺擺手，不耐煩地騎著就跑。我頓時有一種失落與無力感，共享單車雖然是公用的，但你要方便總要付出的，怎麼能不遵守規章制度呢？
我搖了搖頭，收回那些令人煩惱的思緒，轉身就想找到小區指派的那所謂的停管人員。我走到大門後才發現，他竟然在和旁邊的人有一句沒一句的聊著天，似乎完全忽視了肩上紅袖黃字的“管理員”三字……單車在不斷地變少，留下的只有那些許久無人問津，上著鎖的單車，上面的二維碼早已無法辨認。心中頓時升起了一股怒火，隨即就是比之前更為強烈的暈眩感。這錯誤的理念啊！我快步走出了停車場，今後我再也不想經過此地了，一點也不想。
在有若干人投訴後，物業終於將單車停放區域做了整修，但我每每想起那段往事，就有一種莫名的情緒。共享單車也許只是為了人們的方便，但卻被許多人誤解為“送上門的單車”。隨意破壞、隨意停放、不付錢等情況層出不窮，這真是社會的一大悲哀、更是人性的喪失、無禮的表現！毫不誇張。
現代社會的“共享經濟” 篇18
記敘文 ,911字在當今這個飛速發展的社會中，人們看待事物的觀念與思想也隨著社會的進步和開放在逐步改變。
曾經，很多人都認為只有自己所擁有的東西才有權利去使用，例如，如果需要騎一輛單車首先要擁有這輛單車，如果想要自己開車出遊，就必須先擁有一輛車……而社會發展的車輪從未停息，現代的年輕人在城市中的生活壓力越來越大，“先擁有才使用”的觀念漸漸展露出了弊端，現代社會的年輕人並沒有如此充足的經濟實力去支撐他們的需求。隨著這種大趨勢的發展，就催生了一種特殊的消費觀念—共享經濟。
共享經濟是什麼呢？顧名思義，就在其“共享”二字，人們不再需要遵從“先擁有才使用”的規則，實現了物質資源共享。
就用最近比較火，普遍率也極高的“共享單車”作為例子。原本開發商和贊助商只不過是抱著“方便社會”的心理來生產和投入使用這一批單車的，卻意外的得到了很大反響。
隨處可見的“小黃車”的使用方法極其簡單，每輛車的後面都有那個一個二維碼，你只要用手機掃一掃，交一部分押金和使用費，就可以輕輕鬆鬆解鎖“小黃車”的暫時使用權啦！這麼一來，對於單車的保養維修，停置地點，甚至是購買費用都不用再擔心，而我們也同樣的得到了這輛單車的使用權，得到了騎單車所給我們帶來的便利。費用少，得益好，這樣的方便，人們何樂而不為呢？
其實，“共享”的概念只不過是利用了每件物品的“閒置時間”，通過提倡共享的途徑，從而讓它得到充分利用。同樣用回自行車來舉例子，當你買得一輛完全屬於自己的自行車之後，除了在你使用它的期間，其他時候它都屬於“閒置狀態”，而當你在開始騎共享單車之後，就更不用擔心單車的使用率，因為在你解除暫時權之後，它就能夠重新在馬路邊繼續等候下一位需要它的主人啦！
這種“共享經濟”的其實無形之中已經貫穿了我們的生活，例如圖書館借書，例如出去玩不用在自駕到那兒，而是直接在當地租車；包括租房子，這也是為什麼如今越來越多的年輕人不再選擇去買房，而是租房，因為住宅不會成為束縛他們自由發展，前進的方向，有了說走就走的“主動性”。
說到底，“共享經濟”到底是什麼？是一種使經濟實力並不寬裕或理想的現代人一種特殊的經濟消費方式“以最少的金錢，充分得到他所需要的服務與便利。”
現代生活的碎片化 篇19
現代生活的碎片化作文 ,769字在這個資訊爆炸的年代，每個人都不可能再活在自己渺小的生活圈內，資訊在人與人之間建立了無數看不見的樞紐。而在此同時，個體的生活正逐漸被氾濫成災的資訊切割得支離破碎。
資訊時代，閱讀呈現碎片化。隨著電子書的出現，網路成為閱讀的途徑之一，網路文學從而在讀者的心中佔下一席之地。地鐵上、公交車上，亦或是上下班的路途中，託著手機滑動螢幕的身影充斥著人們的視線。看小說業好，看新聞也罷，哪怕只是在收發信，人們正習慣著碎片化的閱讀方式，拼命地想在無窮無盡的資訊海洋中捕捉文字，卻被繁亂交雜的資訊分了心。盲目地瀏覽正一步步衝擊著殘缺的精神活動。
資訊時代，購物呈現碎片化。在網上購物成為主流的今天，“購物”這件事越來越簡單自然，再不用每週末一家人帶著大包小包去逛商場了。人們只需要掏出手機，在天貓、淘寶之類的購物網站上，將想要購買的產品放入購物車，支付寶支付即可。從前，人們總是對家庭開支瞭如指掌，在清楚需求的情況下去超市消費，然而現在人們每時每刻都能接收到來自四面八方的廣告資訊，時不時就被這個那個吸引，購買慾望瞬間迸發，無意識地做出了不必要、不划算的交易。
資訊時代，社交呈現碎片化。QQ和微信實現了人們溝通交流的願望，卻在拉近人們距離的同時又無形地將人們隔開。除了深度交往的朋友或是家人，一般性的幾句問候並不能為陌生人提供交往的動力。在聚會時刷QQ刷微信的現象更是令人寒心：世界上最遠的距離，莫過於我就在你身邊，你卻在玩手機啊！
資訊時代，生活的方方面面都被切割得支離破碎。外界的混亂資訊無時無刻不在引誘生活在這個世界上的人們偏離正確的軌道。與此同時，人們的內心也開始動搖，缺乏理性的思考和堅定的自制力，難以維持獨一無二的“真我”。在外部的吸引力和內部的斥力一同使生活碎片化的困境中，我們能做的，也許只有真誠、投入地對待碎片化的每一分、每一秒了吧。
現代世界的碎片化 篇20
現代世界的碎片化作文 ,986字都市生活的節奏越來越快，在這個時代，無論是在校的學生族，還是已經工作的職場人，都很少有整段長時間的空閒。但人們所渴望的娛樂，休閒，獲取新資訊的時間卻不會隨著越來越長的補課加班而減少，“碎片化”應運而生，對人們的生活產生了極大的影響。
“碎片化”的媒介是什麼？智慧手機的普及應用和網際網路資訊的高速傳遞賦予了它無盡的生命，上廁所、吃飯時，臨睡、等車前，以前被隨意丟棄的碎片時間被人們挖掘出來，拿出手機看看新聞，刷刷朋友圈和微博首頁，打一兩局手遊，不影響其他事情，豈不美哉？
但“碎片化”究竟是利是弊？我發現人們在空閒時刻拿出手機時，總會對自己心理暗示：我是在利用時間！然而事實是多數我們認為利用充分的時間並非真實。我自己也有親身體會，每次在蹲在洗手間拿出手機時，我都會跟自己說，看十分鐘就出來，但時間總在不知不覺中流逝了，緩過神來，我媽總會問我是不是掉進廁所裡了。出來之後回想這些時間我究竟做了些什麼，答案是沒有，大把的時間藉此而浪費了。
但也有人能把這些時間利用到位。著名的小說家、鋼琴家愛爾斯金在《忙裡偷閒》中寫到他練琴的經歷，小時候他的鋼琴老師讓他放棄長時間、間隔長的練習，而養成用極少的空閒時間來練習的習慣，讓彈琴成為他生活中的一部分。他成人之後在哥倫比亞大學教學時，想兼職從事創作，但授課閱卷和平時的交際等事情擠滿了他的時間，差不多兩年的時間，他都苦惱於“沒有時間”而未曾動筆。在想起以前鋼琴老師的話，他重新開始實踐碎片時間的練習寫作，在一次又一次5分鐘的時間，一行又一行的文章累積之下，在學期末時，他積攢了一沓厚厚的手稿。他的工作依然每天都很繁重，但他總能擠出短暫的碎片時間來寫作練琴，每天無數個幾分鐘的時間，最終讓他同時完成了這幾項工作，且都取得了豐碩的成果。
由此可見，被“碎片化”的不僅時間，還有人。“碎片化”的利弊也不取決於它本身，而是因人而異。人的生命是可以從這些碎片之中獲取一些成就的，只在於能否毫不拖延地將其加以利用在有意義的事情上，學會利用它去思考、去消化，積少成多。反之，也可能會因此讓寶貴的生命白白浪費。
碎片已經鑲嵌在現代生活的每一個角落，能做到什麼在於人的利用，結果與褒貶都只能在後世得到驗證與評論。但至少，對於它帶來的社會生活的革新，我想—“任憑神鬼的怒氣，任憑時光的蠶食，任憑無限的剛刀與烈火，一切都不能再將它化為烏有。”