班級中的鬼相關作文20篇
班級中的鬼 篇1
國小五年級作文 ,901字大家都知道世界上沒有鬼。可是奇怪的是，最近我們班“鬧鬼”了，經常有“小鬼”出沒，其中十分突出的“小鬼”，非“搗蛋鬼”王昱炫莫屬。
平時的課堂上，每有機會，王昱炫都會來搗蛋。不是打打前桌，就是戳戳後桌，連老師都評論他是班級裡的一顆定時炸彈。更讓我生氣的是，他的那一次惡作劇。
記得那一節下課，走廊上一如既往地沉浸在歡笑聲中，可我一點也沒有料到，一件讓我十分惱火的事隨即發生了。我哼著小曲，正要走進教室的時候，只聽見“嘭”的一聲，門猛地關上，我的鼻子被突然襲擊的門打紅了，像一個小丑似的。我揉了揉紅紅的鼻子，惱怒極了，大吼道：“誰啊？一點禮貌也沒有啊！”
“是我，怎麼啦？”王昱炫從門後面竄出來，朝我吐了吐舌頭。
“你幹什麼啊！”我生氣地使勁跺腳，“我又沒有惹你！”
王昱炫拉下眼皮，嘲諷道：“你來啊！你追不到我吧！”
“你……”我指著王昱炫，氣得說不出話來。
“我先跑???rdquo;話聲未落，王昱炫就立馬飛奔了出去。
我也不服輸地追了上雲。我才不相信追不上你呢！我們就這樣追著跑了好幾圈，一點也不得安寧。漸漸的，我和王昱炫的距離越來越近，越來越近。眼看就要抓到他的衣服了，誰知他突然朝身後撒了一堆粉筆。我的腳下一滑，感到身體懸空，向前傾斜。“啊！”我重重地摔倒在地上。
“我就知道你追不上我。”王昱炫轉過身，譏笑了我。
班級裡的“小鬼”不只有王昱炫，還有“膽小鬼”、“好學鬼”、“貪吃鬼”……如果你有興趣，請你到我班觀察觀察，來“鬼江湖”走一趟，你會發現更有意思的“鬼”。
班級中的幸福 篇2
班級中的幸福作文30 ,320字幸福有若干種，在不同的地點、不同的時間、不同人物，有著不同種類的幸福。生活在學校裡很幸福，和爸爸媽媽玩遊戲很幸福，和同學分享快樂很幸福，生活在和平的國家裡也很幸福。
上個星期我們班組織拍攝班會活動。我們早早的來到了學校，葉老師阿姨都幫著我們化妝、發服、準備各個節目的道具，叔叔忙著搬板凳。
開始拍攝了，臺上的個個認認真真，臺下的也精神抖擻，目不轉睛的盯著。是呀，我們都很認真，希望一次拍好。葉老師、叔叔阿姨們也很著急呀！可是，一些節目沒有達到預想的效果，需要重新拍攝。
功夫不負有心人，在一個節目一個節目、一個位置一個位置的調整下在中午之前拍完了主題班會。
在這次拍攝主題班會中體會到了生活在四年級三班的幸福，生活在四年級三班的快樂、溫暖。
班級中的牛人 篇3
國一作文 ,849字瀟瀟灑灑，玉樹臨風，英俊瀟灑，在班上“仙”一般的存在。聽到這些你們會想到誰呢？沒錯，這就是我們班的牛人—周耘樂。
方才來到心遠的我的第一個朋友，便是周耘樂了。那時他一頭烏黑的頭髮，戴著副銀白色的眼鏡，高大的身材，強壯的四肢越發有力，一看便知是個“高材生”。很幸運地跟他同桌，不知不覺間發現，他好似有著與眾不同的性格，用兩個字便可高度概括—“修仙”。
為什麼這麼說呢？經過與周耘樂的長期交往，可真是叫苦不迭。每當和他說話時，總得把耳朵靠得特別近，就算只留下一根針的寬度，也未必能聽見他的蚊子“嗡嗡”般大小的聲音。與他交淡時，他總是站得筆直筆直，如同一棵行道樹。頭呢，不停的左轉轉右瞧瞧，不知道的人還真以為他是個機器人。
如果擁有這些就算是個牛人，那周耘樂可真是個“仙人”了！
記得那節音樂課，我們大家學唱《彩色的中國》，一切都是那麼的普普通通。夏日的午熱混雜著少年的汗味瀰漫在教室，窗外的老樹不停地搖曳，蟬兒重複吟唱著昨日的歌曲，教室內的一切都是那麼的安靜，那麼的美好。可好景不長，陣陣笑聲打破了這難得的寧靜。尋聲望去，三位同學正在那兒哈哈大笑，而更精彩的畫風，是牆角的周耘樂與他們形成鮮明的對比。不論那三位同學笑得多麼的前仰後合，周耘樂始終端坐在那兒，好似訓練有素的戰士，一動不動。我想那道士坐禪也沒有這般表現。似乎老師也聽見了這喧譁的笑聲，說道：“你們三個這麼開心啊！看看別人周耘樂！”全班人同一時間迅速向周耘樂望去，五十五雙眼睛一齊望向他。可週耘樂呢，還只是左右“平移”著他的腦袋，躡手躡腳地拍了拍我，用小得根本聽見的聲音問道：“剛才怎麼了？”
我笑了，剛才如此大的笑聲，他壓根沒有聽見！我凝望著他，他定不是一般人，他定有個奇異功能---自動遮蔽，我想。下課了，我和同學們打成一片，不覺間聊起了周耘樂，大家都說他正在“修仙”呢！
這便是我的同桌周耘樂，擁有奇特能力的他，一個“修仙”的他。我們班上的牛人非他莫屬！他就好似張三丰一般，有著仙一般的氣質，可謂是牛一般的人才。
班級中的瞌睡蟲 篇4
國小五年級作文 ,600字在我們班有兩隻瞌睡蟲，他們分別是坐在老師的面前，一左一右，如兩尊雕像，可還是有膽敢睡覺，我真是打心眼裡佩服他們。
先來說說第一隻瞌睡蟲吧！我們班第一隻瞌睡蟲名字叫陸世昌，他坐在講臺的右邊。這一天，隨著上課鈴響起，我們來到了座位上，陸世昌正眉飛色舞地和周圍的同學講話，時不時還拍一下那位同學的頭。這時英語老師走了進來，全班瞬間安靜，個個都筆直地坐著。隨著時間一分一秒地過去，老師講得越來越精彩。“呼……呼……”突然傳來了一陣不和諧的聲音，我們一眼看過去，發現陸世昌側著臉倒在桌子上，一隻手專門給頭做倚靠，另一隻手拿著一本英語書掩護。“嘻嘻！”人群中已經傳來了一陣陣笑聲，老師搖搖頭，表示無奈。可是下課鈴一響，他立馬“生龍活虎”起來，和同學們打鬧去了。
第二隻瞌睡蟲叫閆紀川，他經常上課夢遊，雖然睡著了，卻用一隻手撐著頭，一隻手平放在桌子上，遠看像一副認真聽講的模樣。
“閆紀川，你來說說這個問題怎麼回答？”一聽到叫自己的名字，他馬上迷糊的站了起來，擦著口水說了一句：“老師，再見！”頭都不回的走出教室，同學都愣住了，過了一會兒，他看見同學們遲遲不出來，又悻悻的走進教室，“你給我去外面站著！”老師氣呼呼地說。
下課了，當同學們走出去看的時候，發現他不知不覺坐下來又睡著了。大家終於忍不住了，捧腹大笑起來。
這就是我們班的瞌睡蟲，同學們看見他就擁有了快樂，雖然他倆學習不好，但同學們還是打心眼裡喜歡他們。
飛揚在班級中的新星 篇5
國小六年級作文 ,1167字今天下午，聰穎可愛的菲揚到我身邊輕輕地說：“任老師，今天下午的作文釋出會，我有新的創意，學期末了，我想總結一下，不過要佔用一些時間。”我欣然答應了。每週五的作文釋出會上，是孩子們最期待的時刻，也是家長最期待的時刻，因為孩子們的小隨筆排行榜情況將會在這一時間進行揭曉。今天是這學期的最後一天，下週就要進行期末考試了，沒想到孩子們對這件事情依然這麼關心。
第二節課語文活動課，只見張菲揚做好了準備，利用中午到校的那一會兒時間，她就做好了一個PPT—《小作家排行榜之“永遠的記憶”》。只見她落落大方地講出了自己製作這種形式的初衷：“同學們當新年的鐘聲敲響，當朗朗的讀書聲最後一次迴盪在校園，當這一學期即將結束，前十強的評比也將落下帷幕。讓我們在回憶一下，前十強給大家帶來的喜悅和悲傷。看，陳奕銘沒得到前十強，快哭了。看，餘嘉鑫上榜時的興奮。現在讓我們回顧一下他們的作品吧！”她還對每一個作文方面表現突出的同學進行精彩的點評。
婁良怡一個性活潑、可愛的一個女孩，對待作文態度認真。也是我的閨蜜。
王肖磊一個聰明、勤奮的男孩，對待作文一絲不苟，是我一直非常敬佩的。
我，是一個性霸道、活潑的小女生，對作文態度積極，每次不寫個三頁半，就不得了了。
餘嘉鑫一個做事穩重、學習穩定的一個小男生，對待作文毫不馬虎，是我學習的榜樣。
陳奕銘一個高大的男生，寫作文時一直屬於幽默型，他的文筆特別，值得我學習。
楊博丞，一個可愛、搞笑的男生，寫作文處處帶著童真，是我從幼兒園到現在的同學。
餘周子墨，我們班的班長，一個性可愛的女孩，寫作文特點與眾不同，無法複製。
這些同學在班級作文方面很有代表性，她評價的語言準確、到位，讓我心中為止一震。這孩子的語文能力真是越來越強了，抓住了這些同學的特點，真是不一般呀！
接著，她對這學期作文一直保持在前十強的同學進行彙總，並進行的小結。
“常勝將軍獎”當前十強評完之後，最期待的就是&
女生獲獎者：何睿劉欣欣周鈺如李雨晗
讓我們對以上同學表示祝賀！望下學期更上一層樓，在作文界展翅高飛。
這是班級中作文新變化的孩子們，其中作文智多星就是上次一次給他爸爸寫七封信的孩子，更讓人感動的是，他之所以寫信，是因為他非常思念他的爸爸，他還以他爸爸的口吻給他自己寫了封回信，太讓人感動了，於是，我為他寫了一篇文章—《我們班的寫作智多星》，孩子們太可愛了真讓我激動萬分。
在最後一張幻燈片上寫著這樣的話：“前十強感謝你伴我，感謝你讓我收穫酸甜苦辣，在此我們要感謝辛勤付出的任老師，感謝你！”讓孩子們一起齊聲朗讀的時候，我幾乎要感動的留下淚水。
可愛的菲揚，可愛的孩子們，你們真的很了不起，老師不過是一次小小的鼓勵，沒有想到你們能夠發揮這樣大的作用，老師一定會更愛你們，將做美好的東西送給最可愛的你們！
班級中的小鏡頭 篇6
國小五年級作文 ,812字我班同學十分有趣，接下來請大家跟著我的攝像機一起看看吧！
鏡頭一
“攝像機”剛進班上，就拍見了“淚水製造者”周大小姐“工作”的場面。事情是這樣的，周大小姐的同桌不小心碰到了她，可週大小姐不容分說是同桌故意的。（觀眾：“可真不講理啊！”）她同桌說：“我是不小心碰到你的。”沒想到周大小姐立刻就開始工作了。只見她雙腳一跺，雙手一拍桌子，眼睛一閉，嘴巴一張，哭起來了：“不小心，不小心，你以為我不知道呀？你就是故意的！”同桌被她嚇壞了，為了不讓這事鬧大，同桌趕緊讓步：“是我不小心，是我不小心，我對不起你，行了吧？”周大小姐聽後，一腳猛跺，哭喊得更響了：“對不起，對不起，你為什麼一開始就不告訴我？”事情鬧大了，直到班級“法官”（班主任）來了才停歇。
鏡頭二
英語課上，我們班的“搞笑大王”（王同學）一直在講話，英語老師叫他到前面來，沒想到他聽了後，不僅不反思改正，卻做出如在世界末日聽到了喜事一般的樣子跳起來：“太棒了，太棒了，我正想坐前面呢！”（觀眾：“臉皮可真厚啊！”）英語老師很機智，馬上改口：“我改變主意了，你還是坐最後吧！”王同學的腦袋頓時耷拉下來，開心勁消失得無影無蹤。
鏡頭三
午讀時，我們的“直接上司”（童班長）帶我們讀書。突然，有一名同學喊起來：“學校停電了！”我們瞬間炸開了鍋，大家叫道：“太棒了，不用上課了！”（觀眾：“你們這麼不想上課嗎？”）過了幾分鐘後，上課鈴響了，那名同學害羞地低下了頭。
班級中的牛人 篇7
國二作文 ,772字如果把班級比作夜空，那麼他就是夜空中最亮的星；如果把班級比作海洋，那麼他就是海洋中璀璨的珍珠；如果把班級比作大地，那麼他就是大地上最堅硬的一塊石頭。
那個人，頂著帥氣的板寸頭，即使架著一副眼鏡，也擋不住他的精神氣兒。他那充滿智慧的目光猶如深深的潭水。
他就是這樣閃閃發光又沉著穩重的一個人。在那個朝霞映天，紅日如血的日子裡，我們正在學習《說和做》，枯燥極了。但是，他卻在一筆一畫地記著筆記，絲毫不受外界的影響，他就像聞一多先生那樣，做了也不說。下課後，他捧著語文書鑽研起來，手中的書猶如武林祕籍般，視若珍寶。一次次語文課上的努力凝結成了次次考試的碩果。
不僅是語文，數學亦是如此，英語是如此，其他學科亦是如此，他能夠寧靜專一，像諸葛亮說的一樣，以學廣才，以志成學。
做了不說，寧靜專一，這是他的一個方面－－－作為求學者的方面，但最令我佩服的還是他做為運動員的那一方面。
結實高大的他有著無與倫比的優勢，課前跑步時他也是默默又做得最出色的那一個。
而且，他的排球技術也十分好，從最開始的練習到後來的過關，他都是一氣呵成。每次練習，他都不會偷懶，本來就有基礎的他再加上這刻苦的練習，技術可謂是突飛猛進。最早他就能打到80多個，能當師父了。慕名而來的弟子很多，我也是其中一個。而最近要期末考試了，先後有七八人達到了優，其中也有人出於他的門下，他卻沒了動靜。原來他還在練習，他已經能夠站著不動打到上百個了。接著，他去李老師那兒過關。一次！只用了唯一一次機會，他就達到了優。
他就像一隻鳥，想要飛得更高。＂三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。＂於是，他便有了＂一鳴驚人＂這個威風無比的稱號。
他是卓越的求學者，也是傑出的運動員。他有著默默無聞的精神，有著寧靜專一的性格。有著1%的資質和99%的努力。＂一鳴驚人＂的你是我的榜樣。
你好，楊一鳴！
班級中的瞌睡蟲 篇8
國小五年級作文 ,703字說起“瞌睡蟲”他還真的很貪睡，你知道他是誰嗎？他就是——王偉翔。
有一次上語文課，他還是像以前一樣開始打起哈欠，老師講課的聲音對他來說就是一篇搖籃曲。他很快睡著了，我碰了碰他的腿，他飛快的醒過來，愣愣的看了看四周，發現沒有“敵情”，就又倒頭睡下了，我想，他可真是一隻名副其實的瞌睡蟲啊！他的個子不高，戴一副眼鏡，身材非常瘦，遠看就像一隻瘦猴子，所以他不僅有“瞌睡蟲”這個外號，還有，我給他起的一些外號：王猴子。他的確很貪睡，如果要是他睡熟了，你怎麼叫也叫不醒他，打雷也醒不來，天塌下來也不關他的事。
還記得有一次還是上語文課，他又睡著了，我想：他這次應該去阿拉伯神遊去了吧！突然在講臺上的老師飛快地跑到他的桌子前面，大聲說：“起床了！”他趕緊從阿拉伯以30萬千米每秒回到現實！老師生氣地問：“你來把這個問題解答一下。”他用慢吞吞的聲音說：“老師，書翻到哪一頁啊？今天上什麼課？老師，你講的是什麼問題呀……”一個個問號從他的嘴裡吐出來，一說完，班上大笑起來，老師也是哭笑不得，他自己卻“丈二和尚——摸不著頭腦”，老師讓他在座位上站著認真聽課，果然，不再睡覺了，老師看到他表現不錯，就讓他坐下來了，當他坐下來時又開始呼呼大睡起來了，我也真是服了他，這都神了！
雖然，他很愛睡覺，但是，我還是喜歡他，希望他將“瞌睡蟲”這個外號從他身上摘掉。
我的班級我的家 篇9
高一作文 ,752字時間在一天天的消逝，自己在一年年的成長，很快，我進入了活力的花季。來到高中至今，已是經歷了四季。擁有著如同父母與子女的師生情，也同樣有著兄弟姐妹般的同學情。而成長的閱歷正在營建出一群“精緻的蝌蚪”，他們在花季的樂譜上留下自己遊過的足跡，譜寫出一篇篇，一首首悠揚而酣暢，華麗卻樸實的歌曲，正在激情澎湃的演奏。
從小學至今，我的同學換了一批又一批，而真正住進心裡的卻少之又少，小時候的我們，不懂什麼叫情，只是跟自己喜歡的人貼近，讓自己每一天都活得快樂，過得一天便有了一天的收穫，我們生活在高一一班，我們一起拼搏，一起努力，風雨同舟，甘苦與共？我們的得到一等獎、第一名、優勝獎……每一次的感動，都會讓我們更加熱愛這個班級，是的，它更多時候更像一個家。俗話說，一堆沙子是鬆散，可是它和水泥、石子、水混合後，卻比花崗岩還堅韌。那是因為，同學情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心澄澈，充滿溫馨，沒有名利的雜質，沒有物質的濁流，只有共同走過的一段，金色歲月。
有過矛盾，有過興奮，有過無法磨滅的印跡。從初中到高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學少年，一同飛揚青春的旋律，經歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嚐。逆境中同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄。順境裡，同學是一塊冰，勸你頭腦別發熱，寵辱不驚；風雨中同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘；陽光裡，同學是藍天上飄蕩的白雲，是雨後的那道彩虹，彌足珍貴。
取得成績了最想與同學分享，最想回報給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學，最想得到安慰於同學，能因你喜而笑的是同學，能因你悲而憂的也是同學。但願，三年之後，我們不會相忘於江湖。
祝願我的同學，一生幸福平安。我愛你們！
愛護班級，我的責任 篇10
愛護班級，我的責任作 ,631字步入初中，一切都感覺那麼新鮮，新的教室，新的同學，新的老師。雖是一張張陌生的面孔，但讓人感覺到是那麼的和藹、親切，而正是這陌生的面孔，組成了我們這個大家庭，這個家是那麼讓人感到溫馨、可愛。可是，再美好的家庭也有不和諧的音符。
比如衛生方面，黑板是乾淨時髒，地上大團的紙站在那裡，有寧願從上面跨過都不願意撿起，走廊和衛生區的值日生你推我我推你，都不願意去掃，桌子上落滿了灰塵也懶得擦，直接拿手面在上面擦一下就說乾淨了。彎彎腰，伸伸手，難麼？不難。拿起掃帚去外面掃掃地難麼？不難。站起身洗個抹布擦擦桌子難麼？不難。如果同學們都會認真仔細、高質量地完成當天的任務，衛生流動紅旗就會自己飛到我們班裡。
再一個就是紀律問題，課前兩分鐘、自習課上，教室裡雜亂如菜市場，吵鬧聲、說話聲、哈哈大笑聲……絡繹不絕。班長“安靜”的命令發了好幾次也都無濟於事。“關注自己的嘴”是班長們對同學們的最大“請求”。
班級是我家，愛護靠大家。我們都是班級中的一份子，何必抱怨衛生、紀律流動紅旗沒有拿到手？何必要發出“唉，我白乾活了！”、“唉，我白不出聲了！”的嘆息？既然是班裡的一份子，班裡的功過你都有份。不管版整合什麼樣兒，要時刻反省自己，自己份內的事情有沒有做好？一定要努力做到最優秀的自己。
我身為班長，班裡的各項任務出了差錯，我都有責任，是我沒有督促值日生值日，是我沒有起好模範帶頭作用。今後我一定努力做好自己的各項工作，成為同學們的榜樣，我一定時刻提醒自己：愛護班級，我有重大責任！
愛護班級我的責任 篇11
愛護班級我的責任作文 ,343字我的班級，我三年的家。怎樣才能在三年裡踏踏實實做好我們份內的事，愛護好我們的班級呢？我認為，應該從身邊最細微的事做起。
地上一片紙，隨手撿起來。拖把倒了，隨手扶起來。黑板沒擦，順手擦個乾淨。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我相信做到這些並不難，不就用上兩三秒時間嗎？我們完全可以利用說廢話的時間辦好此事。像見了老師問聲好，見了同學打聲招呼，這不僅向他人展現了你的文明禮貌，也會受到大家的讚揚歡迎。
我想，在座不少同學（包括我）都對電腦遊戲十分著迷。但著迷並不是沉湎。我們好好想想，如果我們能想打遊戲那樣學習—那效率可是沒話說！老師還會批評你作業質量差？家長還會為你的成績擔憂？倒是個個都是免檢作業，老師不輕鬆許多？
同學們，從小事做起吧！愛護我們的班級，做最優秀的自己！
我戰勝了心中的鬼 篇12
國小二年級作文 ,623字西塞羅說過：“有勇氣的人才有信心”，莎士比亞說過：“有德必有勇，正直的人絕不膽怯”，康拉德說過：“大膽產生勇氣，多疑卻產生恐懼”。勇氣，在我們的生命中是不可缺少的一種品德，它不僅是勇敢，它更是一種自信，一種人生的態度。
在我五歲那年，媽媽給我買了一本叫《海洋世界全知道》的書。當我看到書上模擬海洋怪獸時，我猛地跳了一下，我暗暗吃驚剛才發出了這麼大的動靜。我隨手把那本書合上，扔到一邊，但心靈的創傷卻是抹不去的，怪獸的形象在我的心裡慢慢生根發芽，那次的陰影伴隨到現在。所以，一提到晚上、夜晚這些詞，我就有極大的恐懼，害怕自己遇上那些怪獸。雖然我一遍遍地安慰自己，這些都是假的，哪有怪獸啊！可是在我的心裡彷彿長了一棵邪惡之樹，這棵樹越長越大、越長越高，變成了一棵邪惡的參天大樹。
有一次晚上，媽媽讓我充電動車的電，那可是在一樓，還黑燈瞎火的，我想：“就當死一回吧！”然後，我咬著牙下去了。在樓梯間，我總覺得後面有個人在跟著我，扭頭一看，沒有人。走到一樓客廳時，我覺得有許多陰森恐怖的蛇在裡面，我打了一下哆嗦，開開燈並沒有蛇，我急忙給電車充上電，上樓了。回到屋裡，我覺得心靈的創傷抹去了，邪惡之樹也被一個叫“勇氣”的“伐木工”加工成了勇氣之樹，那一次的陰影也慢慢沒了，我想這就是勇氣的功勞吧！
現在的我回頭去看當時的我，無非就是因為現在的我有了克服恐懼的勇氣，勇氣的力量，常常能賦予我們超常的能力，去做成一件自認為不可能完成的事，也能將不可能化為可能。
友愛在班級中 篇13
國二作文 ,621字在生活中，有很多會讓我們感動的事情：當你沒帶傘時，有人把傘遞到了你的面前；當你受傷了，有人走過來扶你去檢查傷口；當你寂寞的時候出現在你身邊的那個人……
友愛，是一個看起來很友好。很有愛心的詞，它的意思也差不多是這個。
在班級裡，總有那麼些特別要好的朋友、閨蜜、損友、討厭的人什麼的。但有的時候感動我們的就是自己討厭的人。
小學的時候，我的同學，我們兩個是死對頭，天天吵架，因為一點小事都能吵起來。我記得有一次，只是因為一個小小的貼紙，我們大吵了一架，好像還差點打起來。同學們都過來勸和，班長過來說了一句：“你們怎麼又吵了？”那時我才發現我和我的同學好像是天天吵架的，因為我的性格，我當然不會先道歉，我寧願老師把我和他分開，不要再做同桌，也不要先道歉，之後是怎麼和好的我也忘了，我只知道我的同桌，他會在我傷心難過的時候安慰我，我遇到困難的時候他也會幫助我，一般我們吵架了也都是他先道歉……我有時候真的還挺想念我的同桌的。
現在在學校晨跑的時候，有一次他看見我了，然後就叫了我一聲，我就往那裡看了一眼，發現是他，然後就回了他一句。沒想到他還記得我這個任性、調皮、惹不起的同桌啊……時間過的真快，已經初二了，還有一年就又要畢業了，轉眼離開小學母校已經那麼久了，真懷念。
現在我的小學同桌，我覺得應該過得挺好的吧，成績還是一樣好吧，還是和以前一樣特別的“二”吧，也會教別人題目吧，和別人吵架，打鬧吧，再怎麼說我也要謝謝我的同桌，陪我度過了三年左右……
記班級裡的一件事 篇14
國小四年級作文 ,547字我一進教室就聽到了“嘰嘰喳喳”的聲音。出了什麼事？我一打聽才知道，我們做操的時候要加入一個課間活動。我回到座位上，心裡想著：是打羽毛球？還是打排球？打羽毛球我在行，要是選中了的話，我一定要把他們打得落花流水……
“咚咚咚”的敲門聲打破了這熱鬧的氣氛。老師來了，教室裡立刻變得鴉雀無聲。看見老師笑容滿面，我們鬆了口氣。但是，什麼事讓老師這麼高興？也是課間活動的事嗎？
到了課間活動時間，老師把我們領出教室，來到操場上說：“我們課間活動的專案是胯下傳球，雖然有些難，但是我相信你們，努力練習定會成功。”聽到老師這些話，我們有些害怕，因為老師說有些難，但更多的是需要勇氣。
體育老師來了，我們便開始了練習，一遍又一遍，好幾次想到退縮，但聽到老師在遠處對我們說：“加油！孩子們，我相信你們！”我們就大受鼓舞，即使汗水浸透了衣服也不在乎。
正在練習時，突然我們這排最前面的同學腳一滑摔倒了，緊接著後面的同學就像“多米諾骨牌”一樣摔倒了。老師跑過來扶起每一個同學並且安慰我們，焦急地問我們有沒有受傷，我們心裡頓時湧上一股暖流……功夫不負有心人，經過多次練習，我們終於能熟練地胯下傳球了！這個成績的取得雖然跟我們的努力練習分不開，但也包含著老師的關心和愛呀！
這就是我們一個母親和四十六個孩子的和諧的大家庭！
班級裡的流行風 篇15
國小三年級作文 ,432字我們班的流行風一直很奇怪，變個不停，一會兒是這個風，一會兒是那個風，可這次的流行風一直深深吸引著我們—折花籃。
這陣風剛開始只有我們女生玩，颳起這陣風的原因是有個小女孩的媽媽幫她折了幾個漂亮的花籃，她到學校裡來教我們。漸漸地，我們女生折的越來越熟練，三下兩下就能折出來。而男生眼巴巴得盯著我們女生折出來的花籃，也就加入了我們折花藍的小組中。
有一天中午，我們班上自己舉行了一個“折花藍”大賽，要我們男生女生都參加。這時，一位男生走過來對我們女生說：“這不公平，我們男生折的一定比你們女生差，不用比就知道輸贏了。”我想了一下，好像是這樣，我們女生心靈手巧，一定比男生折得好。我對男生們大聲說道：“那我們把比賽規則改一下，是‘男生折花藍’比賽，好不好？”“好。”男生們異口同聲的答道。
比賽開始了，男生們熱火朝天地幹起來。看著男生們笨手笨腳的幹著，我們女生在一旁乾著急。最後，他們終於折完了，但折得歪歪扭扭，不好看。
這陣風結束了，希望下次還有別的風颳來。
班級裡的好人好事 篇16
國小五年級作文 ,804字我們班是一個富有愛心的大集體，自然而然，也湧現出了許多的好人好事。但是有一個人，她所做的好事最值得我向她致敬。現在我就向你介紹一下吧。
每天早晨，你總能在教室裡看見一個擺放掃帚的忙碌的身影—劉瑾。室外值日生幾乎每一天掃完地，總是滿不在乎的把掃帚隨便丟在後門那兒。因此，早晨的時候，你可以看到後門那兒的掃帚十分髒亂，而且還沒人來整理。雖然劉瑾每天早晨來的會有點晚，但是事後她總會積極的去彌補，履行她勞動委員的義務。
有一天早晨，還是跟以往一樣：室外值日生依舊把掃帚隨手丟在後門那兒，搞的後門一團糟；劉瑾還是急匆匆的來到學校。劉瑾把目光轉移到了後門那兒，搖搖頭，嘆了口氣，起身準備去整理掃帚。只見她先把那些亂擺亂放的掃帚挑出來；再認真地把它們擺放好；並且把畚斗也擺放的整整齊齊。而她的額頭上卻有一滴滴豆大的汗珠。其他同學卻若無其事、視而不見，有的甚至不以為然的從她身邊走過。我心裡想：劉瑾不會嫌煩嗎？我自己天天看著都煩。下課後，我把我的想法告訴了劉瑾。可她卻這樣說：“沒辦法啊！他們亂擺亂放，總得有人來整理吧，總不能一直讓這些掃帚亂下去吧。”聽完了劉瑾的話，我的心裡不禁對這位認真的、盡職的勞動委員肅然起敬。
每一天早晨，如果後面的掃帚依然亂擺亂放，劉瑾還是會任勞任怨的去整理、去擺放。而我有時也會去幫忙：我會向她遞幾把掃帚，讓她擺放好；有時也會把畚斗整理好。算是幫她分擔一些任務吧。她看見我幫助她，也很高興，臉上露出了燦爛的笑容。
劉瑾所做的好事也被老師在早會課上表揚了一番，老師是這樣說的：“劉瑾同學對班級衛生做出了很大的貢獻，盡到她勞動委員的義務，值得表揚！”同學們也向她傳來了一陣陣熱烈的掌聲，對她為班級做的好事表示鼓勵和讚揚。
劉瑾還做過很多的好事，這只是區區的冰山一角。當然，我們班也不止劉瑾一位好人，還有更多的好人好事。正是因為有了這些好人好事的存在，所以我們班才會那麼和睦、那麼團結。
來到班級裡的小昆蟲 篇17
國小六年級作文 ,531字來到新學校已經有一個月了，同學們都徹底融入了這個大家庭裡，在這一個月裡，班裡也發生了許多趣事。近日，一隻小強勇闖我們班，最後被“斬”於班牌之下。
預備鈴打響後，大家都在座位上正襟危坐，只有小林目光飄忽不定。忽然，一隻小強進入他的視線，黑色的外殼，烏黑的小眼睛，兩根長長的觸鬚以及骯髒的三對足，但卻在右翅上有塊明顯的深紅的斑。它穿過小王的座位，越過我的座位，到了小李的座位下便不見了蹤影。小林便提醒小李：“嘿，有隻小強跑到了你的座位下。”“啊！在哪，快，快把它揪出來！”只見她一下跳了起來，一副驚恐萬分的樣子。小林仔細看了看，終於在桌子的一個角上找到了小強。“啊—”見到了小強那副醜惡的模樣，小李不由得尖叫起來，聽到了叫聲，大家都把目光移到了這裡。小郭等幾位同學前來救駕，只見小郭一腳踹向小強，這小強十分狡詐，小郭腳剛踢出，便已經以最快的速度逃離。卻不料小叢已在另一邊設好了防線，小強慌不擇路，跑向了班級的西南角，瞬間被小郭等幾個同學逼到了死角。小郭突然發現連一件稱手的兵器也沒有，但他一眼就瞟見了班牌，便舉起班牌，狠狠地砸了下去，小強瞬間成了一攤肉泥。見小強死了，老師便讓小郭安排後事—掃掉小強，清洗班牌。
一場殲滅小強案，就這樣落幕了。
班級裡的一角 篇18
國小二年級作文 ,354字在幼兒園裡的時候，有我最喜歡的班級自然角。那裡有許許多多小朋友們親自種的植物和飼養的小動物：有五顏六色的花花草草、多肉植物，還有活潑可愛的小金魚、烏龜、小蝌蚪。平時老師都愛帶著我們一起觀察自然角的動植物，瞭解它們的種類、生長條件、生活習性，培養我們的動手能力和觀察能力。
到了小學，在我們小(2)班，也有我最喜歡的班級圖書角。為了共享大家的課外閱讀資源，增強班級讀書氛圍，老師組織大家在班上置辦了開心圖書角。大家你一本、我兩本的，積極主動的把家裡各種課外書籍獻出來，擺進了圖書角。開心圖書角成了班級的焦點，是我們班最寶貴的一角，同學們和書都交上了朋友，它激發了我們的閱讀興趣，拓寬了我們的視野和知識面。
秋天，是收穫的季節；自然角，是我們發現奧祕、熱愛生活的啟蒙角；圖書角，是我們獲取知識、開啟心智的金鑰匙！
班級裡的高手 篇19
國小六年級作文 ,872字大家一看到這個題目可能馬上想到的是身懷絕技的江湖人物，沒錯，今天我要說的就是武林高手，只不過，這些高手臥虎藏龍在我們班。
（一）“河東獅吼”
這天中午，因為老師不在，班級裡非常吵，打的打，鬧的鬧，有些人甚至還走出座位到處跑。儘管班幹部一直在維持秩序，可好像沒多大效果。這時，牛紅梅再也忍不住了，大吼一聲：“誰再吵就到辦公室去！”她這一吼地動山搖，天崩地裂，如五雷灌頂，真的可以和《功夫》裡的包租婆相提並論，同學無馬上安靜了下來—看來，這一河東獅吼真不是蓋的，牛紅梅同學獲得這個稱號真是當之無愧。
（二）“電腦王子”
一說起電腦，誰也不敢在毛川山面前班門弄斧。這天上數學課，電腦不知道咋的，突然變成黑屏了。老師問：“誰能幫我修好電腦？”同學們都紛紛上來小試牛刀，但還是解決不了問題。最後毛川山說：“讓我來吧。”他神情自若地走上去，三下五除二就搞定了。他還找出了致電腦黑屏的罪魁禍首：原來是電腦裡的垃圾太多了才使電腦宕機了。你看，他厲害吧，連老師都束手無策他一下子就把問題解決了，我對他真是佩服得五體投地。
（三）“速度之王”
我們班的速度之王，非向佳明莫屬了。別看他個子在全班裡是最矮小的，但他在跑步這項運動可是非常厲害呀！這節體育課考試，和他跑的也不是菜鳥，向佳明竟然把他甩了半圈，跑完他還說：“老師，這個跑得太慢了，換個快的行嗎？”在學校的運動會上，他還為班級贏得了很多榮譽。
（四）“鐵面無私”
“收作業了，收作業了，誰還沒有交作業啊？”瞧瞧，我們班的學習委員多敬業啊。當然啦，既然是高手，自然有過人之處，她的絕技就是“以不變應萬變”。不管那些沒寫完作業的怎麼跟她求情，在她眼裡只有公平二字，那些人就會乖乖地狂補作業。不過，你要是認為她是一個不近人情的傢伙，你就大錯特錯了，她在我們班可是出了名的熱心腸。每當同學有困難，她總是第一個站出來。有不會的題，她會耐心的為你講解。直到你完全明白為止，而且從不嫌棄任何一個人。怎麼樣，她是不是很有愛呢？
這些高手們個個身懷絕技，用自己的光和熱為班級做貢獻，維護著班級的榮譽。你喜歡他們嗎？
班級裡有鬼 篇20
國小四年級作文 ,690字說起我們拿破崙四(4)班，那可是赫赫有名呀，因為我們班級不但熱心公益活動，而且各個學生還身懷絕技，能文能武。比如書”鬼”宋時進，嘮叨”鬼”羅晨遠，愛美”鬼”陳思諾，真是”鬼”才濟濟。
書”鬼”宋時進，他可是出了名的愛讀書，上課了看書，下課了看書，走路的時候看書，吃飯的時候還在看書；真是廢寢忘食。毫不誇張地說，他看的書比我走過的路還多。從楊紅櫻到鄭淵潔，從柯南道爾到沈石溪，從金庸到張秋生；從古到今，從天文到地理，從奧數到科學；無一不曉無所不看，他簡直成了活字典。有一次，我們在餐廳吃飯，發現宋時進沒下來吃飯，我趕忙跑到教室，看見他正聚精會神地看著書，一動不動像座泥雕。我連續大喊幾聲”宋時進，快下來吃飯”，儘管嘴上應著“來了來了”，身體卻還“釘”在座位上。真是一個名副其實的“書呆子”！
愛美”鬼”陳思諾，她可是我們班的舞蹈明星，有”小趙飛燕”之稱。她頭上戴著一頂耀眼的美輪美奐”金冠”，身上穿著一身橘紅色的金魚服。一雙清澈而明亮大眼睛，一個個舒長而飄逸的舞蹈動作，一次次回眸一笑，向我們述說著美麗的小鯉魚在海里自由自在的生活。真是美不勝收。她不但舞蹈跳得美，字寫得也美，畫畫更是一絕。
嘮叨”鬼”羅晨遠，他可是伶牙俐齒，要是被他逮個正著，他就會喋喋不休地跟你聊天文，聊地理，聊歷史，聊科技，聊科學，聊詩歌，聊遊戲……無所不聊。他雖然很嘮叨，但我們在他的嘮叨中也受益匪淺。有一次，班級舉行辯論會，老師讓大家各抒己見，老師剛點名”羅晨遠”，他那張嘴皮子就像機關槍”吐嚕”個不停。下課了，他仍然在那忘我的講著自己的觀點。
如果你們想結識我們班的”鬼”才們，那就來我們拿破崙班做客吧。