玩抓人遊戲相關作文20篇

玩抓人遊戲篇1

國小三年級作文 ,540字

這節體育課，我和誠誠、郭明秀等小夥伴又玩起了“抓人遊戲”。

我們還是用黑白配來選出抓的人，但是規則變了：無論是抓的人還是逃的人，都只能行走，逃的人有一次跑步的機會，抓的人也一樣。

遊戲開始了，首先是歐陽德錚來抓我們。只見他摩拳擦掌，把我們當成獵物般緊追不捨，而我們只能逃命似的往前“衝”。

我採用了原來的戰術，趁他不注意時躲到了一棵大樹後面觀戰。呀！郭明秀被歐陽鎖定目標啦！郭明秀這小短腿能和他拉開距離嗎？我真替她捏了一把汗。很快，他們的距離縮得越來越近了。結局可想而知，我也只能無奈地搖搖頭。

現在換郭明秀來抓我們了，鬼靈精怪的她不偏不倚，正好朝我躲的那棵樹走來。我心裡一驚，想：她不會是發現我了吧？就這麼一會兒遲疑，郭明秀已經走近了。我急忙轉移陣地，這下真的曝光了。無奈之下，我只能動用我那唯一的一次跑的機會，卯足了勁向前跑。之前還在嘲笑郭明秀小短腿的我，現在才真正見識到了她的厲害。我和她的距離越來越近，眼看就要被追上了。就在這時，集合的哨聲響起來了，我緊張的心情頓時一鬨而散，有一種劫後餘生的感覺，同時也充滿了成就感，真想大喊一聲：耶！我贏了！

這個抓人遊戲真是太有趣了，讓我們玩得意猶未盡，下次我也想當一回抓的人玩玩。

玩抓人遊戲篇2

國小四年級作文 ,503字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了。同學們都爭先恐後地衝出教室，到教室外休息，我也不例外，衝到二樓的平臺上玩冰凍月亮。

遊戲的規則是這樣的：先選出一個或兩個人抓，其它的人逃。在快要被抓到的時候可以喊“冰凍”，然後就站在那兒，抓的人就抓不到你了，但要隊友來解凍。如果全都冰凍了，那麼，抓的人就贏了。

第一局，點到了陳博文和萬子豪。我躲在一根柱子旁，不讓抓的人發現我。這時，我突然發現，以朱彥霖為首的幾個人正舒適地坐在石凳子上，冰凍著呢。我連忙跑上前去解凍他們，其實就是用手跺跺他們的腿。他們連連喊疼，可是就是不起來，我又跺了幾次，他們還是不起來。“你們在搞什麼鬼？”我問道，“怎麼現在還不起來？”這時，朱彥霖開口了：“我們不在冰凍，我們是在假裝冰凍。”我恍然大悟，這條計策可真是太妙了，我們肯定能出奇制勝。我二話不說，也加入了假裝冰凍的行列。

果然，我們在發現所有人都快冰凍完的時候，我們一起衝上場去，我們贏了。

上課了，我意猶未盡，想著下個課間再來玩一回抓人。

矇眼抓人遊戲篇3

國小三年級作文 ,401字

今天，老師帶我和同學們一起玩蒙瞎遊戲。

老師剛問完誰想當瞎子，蔣正涵就自告奮勇的舉起手來。老師就讓他來當瞎子。老師先把紅領巾系在他的眼睛上，然後伸出手指，問他這個數字是幾，他如果知道就說明紅領巾沒有繫好，他回答不知道。老師說：“現在遊戲開始！”老師剛說完，我們就立刻選好一個位置躲了起來，只見蔣正涵扶著桌椅慢慢地向講臺走去，這時一個人快速的竄了過來，碰了蔣正涵一下，又趕快跑走了。我一看，原來是劉權輝呀，他可真調皮呀！只見蔣正涵迅速往前一撲，撲了個空，我偷偷地笑了一聲，又急忙把嘴巴捂住。我也想試試，便悄悄地走過去，快速的拍了一下他的後背，就趕快跑走。蔣正涵又是猛的一回手，可是還是什麼也沒抓到。劉權輝這時大叫一聲：“我在這，我在這，你來抓我呀！”只見蔣正涵趕緊跑過去，向前一撲，抓住了劉權輝。我們笑哈哈地說：“讓你喊。”就在這歡聲笑語中，老師說遊戲結束了。

這個遊戲可真好玩，希望老師下次還帶我們玩！

有趣的抓人遊戲篇4

國小三年級作文 ,693字

“叮鈴鈴鈴……”下課的鈴聲歡快地在我們耳邊響起，我們快樂的課間遊戲又要開始了。看，同學們紛紛走出教室，寂靜的操場上瞬間熱鬧了起來。

我們都愛玩一個叫“抓人”的遊戲。玩這個遊戲前，我們參加的同學要先用“石頭剪刀布”決出勝負，輸了的人就來抓我們，我們就使勁兒地奔跑，確保不被他抓住。如果被抓住了，那下一個抓人的，就是你了！

遊戲開始了，同學們都像風一樣跑走了，大家你追我趕，跑得氣喘吁吁的，可是臉上都是興奮得掩飾不住的笑容，當抓人的同學靠近我們的時候，我們就像狡猾的小狐狸一樣，腳底一抹油，一溜煙地拐個方向跑了，抓人的同學抓不住了，就只好轉頭去抓別人了。

有一次我來得晚了點，遊戲已經開始了，我迫不及待地想要加入遊戲，但是又不知道是誰在抓人，就站在那裡東張西望的。剛好這時，有位同學向我跑過來了，我連忙迎上去問：“你知道現在是誰在抓人嗎？”沒想到他一把抓住我得意地說：“哈哈！就是我在抓人呀！”就這樣，我莫名其妙地被抓住了，只好乖乖地去抓別人了。但是我心裡還是覺得很有趣。

我觀察了一下形勢，決定首先去抓離我最近的葉立清，我跑到葉立清身邊，沒想到葉立清也還沒搞清楚狀況，我就乘機一把抓住了他。葉立清要開始抓人了，一旁的凌浩銘一看情況不對，趕緊手忙腳亂地想跑，葉立清飛快地跑過去把他抓住了。

就在這你追我趕中，上課的時間悄悄地臨近了，我們收起了奔跑的腳步，回到教室去學習新的知識，雖然課間遊戲的時間很短暫，但是有這樣的樂趣，我已經很滿足了。

抓人遊戲篇5

國小五年級作文 ,599字

陽光明媚的下午，因為作文寫得快，高老師獎勵我們下樓自由活動，這可樂壞了我們。大家飛快地跑到遊戲中心區——-滑滑梯，開始了抓人大戰。

大家嚴肅地盯著翻飛的手掌，嘴裡有節奏地念著：“黑白配”，第一個抓人者是小臧。其他人一鬨而散，圍著滑滑梯，竄上竄下。我蜷成一團，躲在滑滑梯下面，四處張望著。透過柱子縫隙，很多腳一閃而過，等了半天，沒有聲音，小臧站在滑梯頂部，就是不肯下來抓人。

第一波抓人失敗。但是大家卻意猶未盡，很快又開始了第二波，我負責抓人。

我威嚴地站在中心地帶，掃描一圈，鎖定小朱為目標。以飛人博爾特的速度，向他猛衝過去，像獵豹一樣抓住了他。該交換身份了，我嘴念著：“五四三二一”，然後拔腿就跑，“?溜”一下爬到了安全地帶——-滑梯頂部。

只見小朱正在猛追小寶，他咬牙齒切，滿臉通紅，雙臂不停地擺動，圓乎乎的身體像企鵝一樣，一會兒撲向小寶，小寶身體一閃，撲空；他又撲向大寶，還是失敗了。他“嗷嗷”直叫，用比恐龍還憤怒的表情望著大家。“哈哈哈”的笑聲響起，“你怎麼還不來抓我們呀？”的挑逗聲不斷。

就這樣，大家開心得又跳又叫，但是時間過得真快，我們一會兒就被喊走了。但是這份快樂卻給了我冬天裡的溫暖。

抓人遊戲篇6

國小五年級作文 ,623字

“嘻嘻，哈哈……”咦？這是從哪裡傳來的笑聲？哈，告訴你吧！這是從河濱公園裡傳來的。

星期天，陽光明媚，微風吹拂著大地，樹葉隨風搖擺，發出“沙沙”的聲音。我和我的好朋友一起來到公園，我們一路上有說有笑，好不熱鬧。

我們來到公園。我說：“我們做什麼遊戲呢？”何春曉說：“要不我們一起玩抓人遊戲吧！”“好！”這個遊戲得到了我們的贊同。

開始，是馬宇軒捉我們。我先跑到一棵樹後面，蹲下來，用眼睛偷偷地注視著馬宇軒的動靜。這時我看見馬宇軒朝我躲的那棵樹跑來。我心裡一驚，急忙“轉移”地方，躲在另一棵樹下。結果，我一不小心露出了馬腳，被馬宇軒看見了，他迅速地向我跑來。我只好逃跑，眼看馬宇軒就快追上了，我連忙向左一轉，才沒被他捉住，但我己經累得氣喘吁吁了，可是馬宇軒並沒有轉換目標，我還沒有來得及跑，便被馬宇軒捉住了。

該我捉別人了。我發現了何春曉正對著我做鬼臉，我便向他跑去，他見了，連忙逃了起來。可由於我跑得比何春曉慢，我見“A”計劃沒有成功，便開始了“B”計劃。我看見馬宇軒正衝我做鬼臉，我假裝追何春曉，馬宇軒見我只追何春曉便放心了，我趁他不注意，一下子把他捉住了，我們玩得開心極了。

這個抓人遊戲太有趣了，我喜歡這個抓人遊戲。

瞎子抓人遊戲篇7

國小六年級作文 ,553字

“你抓不到我，快來呀……”這是誰發出的聲音呢？原來我們在玩瞎子抓人的遊戲呢！

遊戲開始了，有一個朋友蒙上了眼睛。老師讓她轉了三圈，給我們20秒躲藏的時間。我到底要躲到哪兒好呢？我靈機一動牆角跑去。她開始行動了，一開始，她慢悠悠地邁開步子，雙手直伸出來，東摸摸西摸摸，熟悉道路。就像一隻優雅的小貓在觀光。熟悉了之後，她這隻“小貓”仔細地聆聽著周圍發出的細小聲音。我們這幾隻“小老鼠”，不停地東躲西藏。

突然，我不小心碰到了桌子，發出了“咚咚”的聲音，她很快的隨著聲音方向我這邊走過來。我用手緊緊捂住嘴巴，使自己不發出一點聲音。她離我越來越近了，三米，兩米，一米！我心想：完蛋了，我要被捉住了。不行，我不能這樣，於是我踮起腳尖躡手躡腳的走到了另一邊，與她擦肩而過。她似乎也感覺到，到嘴的肥肉溜走了，十分懊惱。

這時，她已經不是一隻優雅的小貓了，而是一隻餓了好久的猛虎，向我們撲了過來。她仔細聆聽，不一會兒，我們的一個夥伴被這隻“猛虎”捉住了。

通過這次遊戲，讓我們明白了：無論什麼困難都應認真思考，小心謹慎，而且要留意身邊的事情，細心觀察，這樣才不會出差錯。

矇眼抓人遊戲篇8

國小三年級作文 ,521字

“啊”，教室裡發出一聲聲尖叫聲，我們正在玩“矇眼抓人”遊戲呢。

我的眼睛被矇住了，頓時眼前一片漆黑，前進怕撞上桌子，後退又怕撞到人，真是讓我害怕極了。同學們都藏得很隱祕，又不發出一點聲音，我只好盲目地東走走，西走走。

突然，我聽見一聲輕微的腳步聲。我猛向未知的方向抓去，卻撲了個空。這下，把我給嚇了一大跳。這時，有一個同學被我的舉動嚇得發出了尖叫聲。我拼命跑去抓她。她在教室裡轉圈，我沿著聲音抓人，頭都給轉暈了。這讓我的心開始“撲通撲通”跳個不停，意思都有點模糊了。這個遊戲看似輕鬆，其實難度不小呢。這時我奮力抓去，終於抓到了一個人。

遊戲規則還要來摸抓到的人，識別出這個人是誰。我剛要摸，又聽見她在尖叫。我摸到了她的手臂瘦瘦的，果斷地判定：“這是張合。”我掀開蒙在眼睛上的布，一看，果然是張合。

接下來輪到棋策抓人了，我左躲，右躲，最後把鞋子都跑掉了，看來藏並沒比抓容易多少呢。

今天，是我第一次蒙上眼睛去尋找未知的事情，這是件多麼令人害怕的事情。我想到了盲人，他們需要多麼大的膽量和勇氣，才能幸福地生活啊。

我擁有健康的身體，我何其幸運！

有趣的抓人遊戲篇9

國小六年級作文 ,383字

在一個陽光明媚的早晨，空氣是那麼新鮮，天氣是那麼晴朗！我心想：這麼好的天氣可不能辜負！於是我把我的小夥伴們叫出來一起玩耍了。

我們先進行分組，分好組後，遊戲即時就開始了。我這次分到的是扮演逃亡者，於是我要躲起來，不讓捕捉者抓到我們就可以贏！一開始，我躲在停車場的車輛後面心驚膽跳，緊張得心臟都快要跳出來了！生怕被他們找到。我小心翼翼的探出個腦袋，時不時去看看有沒有人來我這藏身之所。過了一會兒，當我探出腦袋的那一刻，和捕捉者撞了個滿懷，於是我撒腿就跑，象離弦的箭一樣，準備飛向下一個藏身之所。

我跑了一會兒，終於把追我的人遠遠的甩在身後。我長舒一口氣，靠著牆休息了片刻，然後我又繼續躲藏起來。當他們一次次從我身邊路過都沒有發現我，我心中暗暗竊喜！

後來，在我的帶領下整支隊伍取得了勝利，這使得我們歡呼雀躍，非常開心！彷彿打了一場大勝仗。這真是一場有趣的抓人遊戲！

鬼抓人遊戲篇10

國小四年級作文 ,607字

“哇，這招厲害！”“哈哈，抓不著我吧？”操場上傳來我們歡樂的叫聲。今天老師帶我們玩了一個刺激的遊戲--鬼抓人。

遊戲開始前，老師就宣佈了規則，先選一個鬼，再讓鬼去想辦法抓人。如果鬼抓到了人，那麼被抓者，就要變成鬼，鬼就變成人。

遊戲開始了，同學們四散而逃，而那個“鬼”--陳泓朵卻不緊不慢地並掃視了每一個同學，又大踏步走到操場中心，彷彿她是來玩遊戲的，而是來散步的。同學們知道她的鬼點子，所以沒放鬆警惕，突然陳泓朵以迅雷不及掩耳之勢撲到方安琳面前，沒等他她反應過來就抓住了他。“哇，真是太厲害了！”我旁邊的夥伴們大叫起來。

方安琳毫不示弱，想給自己報仇，可是陳泓朵鑽入了人群中，不見了蹤影。方安琳只好把“槍口”指向了陳天鴻，追著他不放。10米！5米！2米……方安琳離他越來越近，我不禁為他捏了把冷汗。眼看就要追上了，陳天鴻像一隻靈巧的貓一樣一拐彎，追在後面的方安琳差點摔了一個狗啃泥！陳天鴻正得意洋洋呢，可自己也滑倒了，他嚇得一咕嚕爬了起來，逃之夭夭了。我鬆了一口氣，如果換成我的話，可能早就被抓住了，陳天鴻真是飛毛腿呀！

這真是個刺激的遊戲，我看著大家那意猶未盡的表情，不由想到：玩這個遊戲，不能放鬆警惕，還要知道怎麼不被鬼抓到的對策，看來玩遊戲也需要動腦啊！

抓人遊戲篇11

國小四年級作文 ,537字

兒時，最令我印象深刻，最驚險刺激的遊戲，便是假山抓人。

“抓人”大家都知道，無非是一人抓，眾人跑；一人尋眾人以抓，眾人避一人以逃。可在假山這個環境之下，可就兩樣了。

這座假山並非圓潤無缺，也非尖利陡峭，而由許多塊大石頭堆積粘合而成的，既有落腳點，又有挑戰性。假山的落腳點是較多的，也有較高較陡的，那時的我在這上面攀爬，常常是手腳並用，累得氣喘吁吁，況且假山的高度也不低，在上面多少也有點兒慌亂。儘管大人經常喝止警告我們，儘管我們會當心自己從上面摔下，可這都阻擋不了我們那顆天真無畏的心。

當確定好抓的人後，其餘人便立刻散開，一邊跑，一邊惶恐地往後望，急匆匆地往假山上爬，看見抓的人來了，便更緊張，加快了腳步蹬，每上一個平臺就喘一口氣，思索線路，接著繼續往上攀。到了頂峰，見甩了抓的人一大截時，便會有一種自豪感，先調侃捉的人幾句再逃。捉的人費盡九年二虎之力逮逃的人；逃的人使盡渾身解數避抓的人。忽上忽下，一個大跳飛巖走壁；忽左忽右，靈活快步衝捷徑。為了抓住別人，有直接從假山滑下的；為了逃開捉的，有在頂峰沖走的。整個假山被我們弄得雞犬不寧、風生水起。

而最後的勝負，往往是捉的贏，也許是因為跑的人心中太過慌張以致於被抓的罷，過後一想，也覺分外痛惜。

鬼抓人遊戲篇12

國小四年級作文 ,430字

童年之所以難忘，是因為會經歷各種各樣的遊戲，這些遊戲有著不同場景，不同的歡樂，而我覺得最有趣的就是這次鬼抓人遊戲。

今天晚上，每個人臉上都洋溢著歡快的笑容。

我和幾個男生坐在四樓空中花園玩，正想著玩什麼？突然燈關掉了！我們異口同聲的說：“玩鬼抓人遊戲。”我們都集合在滑滑梯旁，然後，石頭剪力布。王明輸了就他來抓，我心裡高興極了！不是我來抓。

遊戲還沒等我說開始，人類就像離弦的箭般跑了。我也立馬跑了。只留下王明一個人在滑滑梯旁站著。

我躲在一個角落裡，忽然感覺有人拍我，我回頭一看就是王明，正想跑，可是現在後悔已經來不急了，他說：“該你了。”說著把其餘男生叫了出來，告訴他們這件事。到我抓了，我東找找，西找找。還是沒看見一個人，我著急想該怎麼辦的時候，看見了一個人影，立馬跑過去，卻一個人也沒有，我只好說：“我輸了。”

就這樣，這一次鬼抓人遊戲在歡聲笑語中結束了，這次遊戲真令我難忘。

玩木頭人遊戲作文篇13

國小三年級作文 ,2844字

【超級木頭人】

作者：池欽

今天，老師說我們要玩幾個遊戲。教室裡立刻響起了一陣歡呼聲，我的心裡格外激動，老師說我們要玩木頭人的遊戲。

“轉圈！”隨著老師一聲令下，遊戲開始了。我們像龍捲風一樣瘋狂地轉著。我的腦子像身體一樣飛速地運轉著：怎麼樣的動作者能讓別人哈哈大笑呢？正當我冥思苦想時，老師突然喊到：“停止！”我急中生智，擺了一個奧特曼的經典造型，可惜時間不足，只伸出了一隻手。我用眼角偷偷地掃了掃教室，發現大家都被“冰凍”住了。

有的單腳跪在桌子上，拿著筆準備自殺；有的高高的舉著雙手，手掌向下，猶如一隻小鳥準備展翅高飛；有的拿著筆，伸向同桌，活像一名凶殘的刺客；有的像植物大戰殭屍裡面的普通殭屍，雙手軟軟地伸向前方，翻著白眼。彷彿要把全世界的腦子全部吃光……最有趣的要數小明瞭，他單腳站立著，雙手展開，舌頭好像恨不得伸出百里開外。加上他一直“哈哈哈”地笑著，令人忍俊不禁，大笑不己。“時間到”。直到老師說：大家才開始“解凍”。

第二輪是“逗笑人VS木頭人”。木頭人是方銳。他上場的時候面無表情，似乎任何事都不能把他逗笑。陳卓然上場了，她的笑點似乎很低，滔滔不絕地講了一個自己覺得很好笑的笑話試圖把他逗笑。方銳的表情紋絲不動，好像十分不屑這種笑話。興運和卓然半斤八兩，上去都失敗了。可陳科亦沒有失敗。他一上去就一邊扭動著他那又肥又大的屁股，一邊用雙手竭力撐開他的嘴巴和眼睛，方銳的嘴角開始有點顫抖了，科亦見了，就拼命地往方銳臉上湊。終於，方銳實在忍不住了，“撲嗤”一聲笑了。

遊戲結束了，雖然遊戲可能永遠不會再做了，但它仍在我的腦海裡揮之不去。

【學做“木頭人”】

作者：黃梓萌

今天，潘老師讓我們做了一個遊戲，“木頭人”。你可要知道，這跟平時的可真不一樣的哦！

“木頭人”遊戲開始了，老師剛唸完口訣，突然說了一聲“停！”我被嚇了一大跳，在慌忙中擺出了造型。這時，教室裡頓時鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都聽得見。每人各有各的動作，千奇百怪：有的雙手撐在地上，身體彎曲，像一隻鬥敗了的公雞，有的一手在前，一手在後，身體微微向前傾斜上，眼睛還做出一副“鬥雞眼”，真像一隻正要往前走，又有一對鬥雞眼的鴨子，還有一個人雙手捂眼睛，不僅像一個躲在角落裡泣不成聲，在暗暗哭泣的人，又像一位埋頭看書的人。這些造型可真滑稽。

時間一秒一秒地過去了，我手麻了，眼淚流出來了，腳也累了，可時間就是沒到，我總覺得這短短的一分鐘，就像過了一個世紀那麼漫長。但我心想：堅持就是勝利，再堅持一會兒就好了。終於，老師說：“時間到！”教室像炸開了鍋，每個人都軟綿綿的，我恨不得趴在桌子上，好好地休息一會兒。

木頭人遊戲結束了，老師又讓我們玩逗笑了。遊戲開始了，我、子墨、錦恆和一位男同學作為逗笑人，祥雲則作為木頭人。我是第一個，我用手在他眼前晃來晃去，可惜沒用；子墨是第二個，但他犯規了，也只好回來；第三位逗笑人錦恆他先做了一個敲門的動作，只見祥雲露出了一絲笑意，但又收回去了，接著錦恆又說：“大嫂，我是來查電費的。”全班人鬨堂大笑，祥雲也終於忍不住了，笑了起來。

遊戲結束了，我可真開心，我多麼渴望再來一次，可快樂的時光總是那麼短暫。

【木頭人】

作者：曾之晨

陽光照進教室。暖洋洋地灑在一群“雕塑”上。這是怎麼回事呢？還是讓我來告訴你吧！

這一天，老師讓我們玩了個“木頭人”遊戲，你瞧，老師唸了口訣：我們都是“木頭人”，不能說，不能笑，不能動，不能叫！老師說著，我們也像個陀螺一樣飛速地旋轉著。

忽然老師一聲令下：“停。”教室裡靜地連一根針掉在地上都聽得見。我把手指一彎，眼睛一瞪，像只張牙舞爪的大獅子，我再看看其它人，他們有的像一隻打敗了鬥雞，有的像一隻長著鬥雞眼的鴨子，還有的像一個在牆角默默哭泣的人。終於，老師說：“時間到！”我們個個都鬆了一口氣，躺倒在桌子上。

下一場比賽開始了，不過這次規則有所改變，那就是“逗笑人”。老師請祥雲上去當“木頭人。”子墨上去對祥雲講了個笑話，逗得我們捧腹大笑，可祥雲面不改色，梓萌伸出手，在眼前晃了晃，可是祥雲就當沒看見似的。錦恆說：“大傻，我是來收茶水費的。”這下，祥雲可忍不住笑起來了，大家紛紛鼓起掌來，說“絕！這招絕！”

“木頭人”這個遊戲真好玩。

【木頭人】

作者：徐鋥

今天，老師給我們玩一個，關於木頭人的一個小遊戲。

老師一聲令下，說：“轉圈”，我們像陀螺一樣轉起圈來，我們的口號是“一二三，木頭人一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，四不許往前走一步”老師一說完，我們的教室好像頓時變成了雕像館，我們千姿百態，一個又一個的動作，我們教室頓時鴉雀無聲，我們一動不動。我們一隻握緊手放在天上，一隻手放在前方，好像要去拯救世界。有的一手在天，一手在地，吐著舌頭，好像一隻哈巴狗，非常的滑稽；有的兩手在桌子上，兩腳撲空，好像一個空中飛人，有的把手放在頭上，好像一個學生在思考問題呢，還有最逗人笑，只能算他了，他兩隻手臂舉向天上，兩腳蹬了起來，猶如飛龍在天。

終於，老師給我們每一個人照了一張相，給我們大家一起分享。終於老師說：“遊戲結束了。”我們大家頓時活了過來！

第二輪是逗笑VS木頭人，這一回項方銳是木頭人，陳卓然是逗笑，於是陳卓然一不做二不休地講了一個笑話，項方銳好像在說：哼！這個笑話一點點都不好笑，還想讓我笑，沒門！

第二次是毛興運VS項方銳，接著毛興運上場，他也一個接二連三的笑話，項方銳，頭向右方，耳朵一句話都沒有聽進去。

這一回搞笑大王陳科亦上陣了，他十分有信心地走上了講臺，只見他，一小指頭拉著嘴巴，兩隻大拇指把眼睛用力地往下拉，他心裡好像想著：“他們倆都不行，我來扮一個鬼臉”，於是他一邊唱著祝你生日快樂，一邊扮著鬼臉我們下面的人都笑掉大門牙了！

再看一看項方銳吧！他一臉沉默不語的，陳科亦火了！還特意的晃起屁股，一下兩下三下，他的臉一直往項方銳的那裡湊。

你猜猜怎麼了，“耶！”我贏了！，他吶喊起來，對了，冠軍是陳科亦，他興高采烈，項方銳回到了會坐位！

遊戲結束了，可是我們的心思還是在遊戲裡！

玩木頭人遊戲篇14

國小三年級作文 ,552字

今天，老師帶我們玩了一個“我們都是木頭人”的遊戲，以前都是在平地上玩這個遊戲，今天在教室裡玩，有了桌子的幫助我們動作更搞笑了。都有哪些好玩的動作呢？我們一起去看一看吧！

遊戲開始了，整個教室鴉雀無聲。快看，桌子上爬著一隻胖胖的蜘蛛俠，好像穿過高樓大廈去拯救世界。不過他一隻手撐在椅背上，一隻手撐在桌子上，搖搖晃晃有點不大穩。哇！遠處還有一個高難度動作，小楚同學一招馬踏飛燕，一隻手反抓著腳趴在桌子上。她眼睛看著地，想笑又不敢笑，憋得很辛苦！咦？地上怎麼有一個同學呀，那是小管同學像一個在念經的菩薩，他單手放在胸前，另一隻手做出蘭花指的手勢，盤腿坐在冰冷的地上。環顧整個教室，最省勁兒的是小曹同學，自己一個人坐在角落裡一動不動的看書呢！

而我此時趴在小徐同學的身上，對面一個同學扎著馬步，但卻做著鬥雞眼、吐著舌頭，我真是想笑呀。老師終於倒計時了，還有八秒，我已經快忍不住笑了，鼻子一直往外噴氣像老牛一樣，嘴巴也像失靈的拉鎖一樣控制不住的想要咧開大笑。

“時間到”！老師一聲令下，遊戲結束了。大家都累得不行了，教室裡立馬像沸騰的水炸開了鍋。有的叉著腰喘氣，有的揉著腿喘氣，還有的錘了錘他的腰。

美好的一節課又過去了，我真想再看一看同學們好玩又有趣的動作呀！

好玩的木頭人遊戲篇15

國小四年級作文 ,522字

今天的體育課上，老師帶著我們全班同學在教室玩“木頭人”的遊戲。

遊戲規則是：全班同學扮木頭人，不能講話不能笑，不能動，誰動就誰輸了。

遊戲開始了，教室裡頓時沸騰了起來。同學們有的追逐打鬧，有的站在凳子上，有的大聲地唱歌。突然老師喊到“一二三，木頭人”教室裡頓時靜悄悄的，就連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。所有的同學像被施了魔法似的，擺出各自的姿勢，一動不動的定在那兒。我用餘光瞄了一眼在左邊的小潔，他竟然擺出了一個“思想者”的造型，好像在思考著什麼。我又瞧了瞧右邊，只見小明單腳站立，真像展翅高飛的雄鷹。咦！他單腳站立，難道不累嗎？我正想著，小明就堅持不住了。緊接著後面的幾個同學忍不住哈哈大笑起來。當然，這幾個同學也只好垂頭喪氣地認輸了。

第二輪遊戲開始，淘汰的幾個同學組成了“逗笑組”，在“逗笑組”的助力下，遊戲變得更加有趣了。不一會兒，很多同學成了“逗笑組”的成員，最後剩下七八個同學勝出，他們臉上露出了笑容。

“木頭人”的遊戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的遊戲。

好玩的木頭人遊戲篇16

國小四年級作文 ,581字

前段時間，我們玩了一個“木頭人”遊戲。這個遊戲既有趣又刺激，我至今還記憶猶新。

那是一堂語文課，萬老師笑眯眯地說：“今天我們來玩‘木頭人’的遊戲。”大家聽了都很高興。遊戲規則是這樣的：老師說“123”的時候，大家可以自由活動，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時，不許說話不許動，否則就犯規了。老師話音剛落，教室裡頓時熱鬧了起來。

萬老師開始倒數：“3、2、1，開始！山上有個木頭人，不許說話不許動！”老師一聲令下，教室裡一下子鴉雀無聲。我用餘光看邊上和前面的同學：我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動不動；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側，像一座石像似的；還有邾夢宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚唸經。大家的造型千姿百態，任誰看了都會覺得很奇葩。五分鐘過去了，大家都覺得有些累了，保持一個姿勢不動太難受了。可是誰都不願輸，咬緊牙堅持、堅持、再堅持！

忽然，蘇成林捧著肚子哈哈大笑起來，同學們也都跟著笑了起來。就這樣，遊戲結束了。

“木頭人”遊戲非常有趣，你也來玩一玩吧！

“木頭人”遊戲篇17

國小四年級作文 ,553字

今天下午作文課上，老師要讓我們做一個遊戲，是什麼呢？同學們七嘴八舌地猜著，有的說“對對子”，有的說“木頭人”。最後老師說：“對了，我們今天要玩的有時就是‘木頭人’。”我們聽了一蹦三尺高。

老師宣佈遊戲的規則是：選兩個同學分別扮演木頭人和逗笑者，木頭人不能動，如果逗笑者把木頭人逗笑了，木頭人就算輸。

遊戲開始了，老師先點了我和詩鵬上臺，詩鵬當木頭人，我當逗笑者。詩鵬不緊不慢地走上臺，雙手垂直，自信滿滿地面對著我，好像在說：“我是不會笑的。”一開始，我就把雙手舉在耳朵上，雙手手指扇動，像狗的耳朵，我口中唸唸有詞，嘴巴還撅得像豬一樣，“牛鬥豬，豬鬥牛，牛鬥不過豬，豬鬥不過牛。”沒過兩秒，臺下的同學有的笑得撐破了肚皮，有的笑得前俯後仰。詩鵬聽見臺下的同學哈哈大笑，自己也忍不住笑了。他輸了！大家紛紛稱我是“超級逗笑者”。

有了超級逗笑者，那當然要有超級木頭人了。這一輪，老師請了亦蓁和樂浠。樂浠當木頭人，亦蓁當逗笑者。亦蓁一會兒跳《江南style》裡的騎馬舞，一會兒扮作老奶奶彎腰走路，可是她不管怎麼跳，怎麼弄，樂浠就是無動於衷。過了一會，亦蓁實在沒法子了，只好向她投降，老師宣佈樂浠贏了。樂浠就是當之無愧的“超級木頭人”。

時間過得飛快，這場“木頭人”遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我們大家都玩得很開心。

捉人遊戲篇18

國小六年級作文 ,1031字

中午，總是我幾個男孩兒最嚮往的時光，因為，捉人遊戲往往在此時舉行。

那日，雖說烈日炎炎，但擋不住男孩兒們的一份熱情。學校吃飯的，早早地來到教室，組成一隊玩捉人。這幫同學和我從一年級玩至今日，從不解釤，我們常常從十一點四十開始玩兒，通常定為最後到的人為最先捉之人。

“鍾尚睿抓！”我們為了生存跑快的孩子，大聲喊。

我們在三樓間飛跑，因有天橋的連線，另一棟大樓也成了我們奔跑的場地。

我回過頭，鍾尚睿伸著魔爪，極速向我們奔來。我使了把勁，在一群中領了個頭兒，避免了被捉的概率。

“快到樓梯口了！”黃家蒙在人群的中間喊道。可是鍾尚睿越來越接近了。

突然，鍾尚睿猛得一使勁。但是我已經到樓梯口，一步三個臺階，到了上一樓層。幾個跑的慢的人跟著，真是連累人！鍾尚睿理所當然地也跟上了樓。一回頭，鍾尚睿改變了路線轉到別的路了。我帶著幾個小的們，一路飛奔，遇到了陳法弘。

“騙人不算！”我一遇見他就說。

突然，他猛地起步，想捉到我們。我情不自驚地：“啊—”一路奔跑，早就將陳潔弘甩了。忽然，鍾尚睿不知從何處冒了出來，我的第一反應就是將跟在後面的王獻特飛扔出去，王獻特不偏不離得打在了鍾尚睿身上，王獻將一個閃射，鍾尚沒捉到我，也沒捉到王獻特，真是天助我也：但是鍾尚睿卻沒有放過我倆，繼續緊追不捨地奔跑。又一個樓梯口，我一個勁往下衝，但是樓下的二年級走廊上，幾乎全是二年級小學生，我倆離鍾尚睿越來越近，越來越近，就在此時，我們衝出了沼澤般的走廊。一眨眼功夫，鄭蕭會這個神跑手與我們相遇了，鄭屹正追著他呢！我與簫會齊頭並進，而王獻特因跑得慢，被鄭屹捉了個正著！也成了捉手的一員！背手猛虎般的三人組，正虎視眈眈地看著我與蕭會。一個樓梯口讓我倆再次甩了敵人，但是好景不長，一個陳法弘突然冒了出來，徑直向我們衝來。我們一驚，再加上已經繞學校大概已經跑了五圈差不多，所以我們的加速也變慢了，但是小短腳陳法弘也跑累了，漸漸下來，我心中大喜過望，我和蕭會商量了一下，決定在離我們最近的樓梯口休祕一分鐘。還不到四十秒，應新律出現在100米內，我和蕭會不得不重新跑起來。突然，我們聽見陳法弘在遠處喊道：“只有陳科亦和蕭會了，包圍他們！”我倆一聽到此話，決定和蕭會跑到空曠的地方躲藏起來。跑到一半路，鄭屹、陳法弘、應新律等人一把將我倆包圍住，沒話說，一下被十人捉了！

捉人實在太可怕了！想想看那數十人一起包圍的模樣，想起就可怕！抓人說不定好玩點點？

點評：異常激烈，扣人心絃，只是，這字……

木頭人遊戲篇19

國小四年級作文 ,564字

下午，我來到學校，老師讓我們玩一個木頭人遊戲，我的心裡樂開了花，迫不及待地想玩這一個遊戲。

遊戲規則幾乎是人人皆知的，是要先說：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許露出小白牙，一、二、三！”到三時就要擺一個“木頭人”的姿勢。

一開始，我們玩得不亦樂乎，對方隊只剩下三位人，無論是吹、逗、講笑話，讓同學們捧腹大笑，可對這一個不怕風、吹、雨、打的“孫行者”一樣。然而我們也沒能逗笑這一個“孫行者”。接著輪到我們了，我面對牆，到了後來，我們“無敵隊”也快全軍覆沒了，只有我們三個在“孤軍奮戰”。可一隻蒼蠅卻在這時不偏不倚地“飛”進了我的視線裡，我可真想一巴掌打死它，可我是“木頭人”是不許說話不許動的，我只好忍一下。我小心翼翼地把眼睛向外一看，才發現他們全都向另一個同學繞呢！我心中的那一塊石頭才放了下去，我再把目光轉向那一隻蒼蠅，它像一架飛機似的“安全”地落到了我的鼻尖上。我又向四周看了一眼，還好，沒人，這時我才把鼻子向上翹了一下，準備嚇一嚇那隻蒼蠅，可是細心的同學還是發現了。我只好以失敗而告終，但是到了最後我還是十分開心的，因為堅持到了最後。

雖然我失敗了，但是我不亦樂乎，因為我不僅玩了一次“木頭人”，還悟到了一個人生哲理—只要堅持就是勝利。“丁零零……”下課鈴響了，但我們仍然玩很十分開心，與同學們玩成一片。