猜字遊戲相關作文20篇

一次有趣的猜字遊戲篇1

國小二年級作文 ,367字

今天的作文課上，老師領我們玩了一個猜字謎遊戲。猜字謎是一種文學遊戲。

首先，老師出了一個簡單的字謎，我一看有些難，可徐睿和好多同學都答了上來。我覺得他們很棒。老師開始出第二題了；十張口，一顆心。大家都在想這是什麼字？最後只有一個同學答了上來。當時我都驚呆了。我在想；他是怎麼猜到的，有這麼簡單嗎？第一題和第二題我都沒猜對。我想第三題我一定要猜對。第三題是：一口咬掉牛尾巴。我想了又想，還是不會。最後王禹嶽答了上來。他答的時候，拿起了筆和紙。這下我明白了，他是一邊寫一邊答。於是我也馬上拿出筆和本，老師再出題的時候，我馬上寫出了字，可是我寫的答案卻是不對的。大家都搶著答，我很傷心。因為別人都能答上來，而我卻一個也沒猜對。不過值得高興的是，猜字謎可以讓我的大腦開竅，我還是很開心。

我喜歡這節猜字謎遊戲課，因為這節課讓我學到了很多知識。

一次有趣的猜字遊戲篇2

國小五年級作文 ,730字

“丁零零……”隨著一陣清脆的鈴聲，黃老師興致勃勃地走進名師作文課堂的教室，笑容滿面地對我們說：“今天，我們來玩猜字謎的遊戲”，“耶！”全班不約而同地歡呼起來，“太棒了！”接著又問：“怎麼玩呢？”黃老師說：“你們先分成三隊，分別為藍隊、紅隊和綠隊。”

在比賽還未開始之前，老師講述了遊戲的規則：“1、老師喊開始之後，就表示搶答開始，同學們要舉手搶答。2、同學們每答對一題所在的隊伍都可以加五分，答錯不扣分。回答時還要講出原因。”

遊戲正式開始，老師出了一個這樣的字謎—“兄有債未還。”同學們蠢蠢欲動，想要馬上就舉起手來。老師喊“開始”，楚瑩立刻舉起手來，老師叫到了她，楚瑩脫口而出，回答的是“歌”。老師點點頭，為她們組加了五分。楚瑩解釋道：“‘兄’表示‘哥’，而‘未還’就表示‘欠’，兩個字組成的就是‘歌’字。”老師又說了一個字謎：“格外大方”。同學們說是“處”字，老師搖搖頭，說：“不對，這是‘回’字，因為‘格’可以表示一方口，‘外大方’就表示外面還有一個更大的‘口’字，組合起來就是‘回’字。”

接著，老師又說了一個“手無寸鐵”。我心想：“手”不就是代表提手旁嗎？“無”就是沒有的意思，那不就是“空”字嗎？組合起來就是“控”字！我馬上舉起手來，沒想到，搶答機會被藍隊的龐浩明搶去了，我氣得直跺腳。此時，我們綠隊和紅隊打成了平手。於是，老師又出了一個“文武雙全”，紅隊的倩菲立刻說出來是“斌”，她們組的同學高興極了，而我們組的同學則滿臉沮喪，因為僅是一“字”之差啊……

猜字謎的遊戲一輪接著一輪，同學們的笑聲不絕於耳。終於，猜字謎的遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。從這次遊戲中，我體會到了：我國漢字的奇妙之處，我們應當更深入地對它們進行了解和學習。

猜字遊戲篇3

國小三年級作文 ,336字

今天的作文課與眾不同，我們要舉行一個好玩的遊戲—猜字遊戲。

????老師剛說完，教室裡就炸開了鍋，我高高舉起手臂，希望????老師能夠叫我上臺參賽。果真，????老師把我安排和一個大胖子進行比賽。我又開心又緊張，心想：一定不能被這個大胖子看到我身後的字，我要為我們香蕉隊爭光。

當????老師剛說完：“開始。”我就像離弦的箭一樣衝了出去，我連連向大胖子發起進攻，而他左躲右閃，非常靈活，我們就這樣手拉著手僵持了很久。正當同學們開始倒計時的時候，我使出我最強的力量撲了上去，但是還是沒能看到他背後的字。當只剩下最後五秒的時候，我拼盡全力地把他撲倒，在最後一刻撕下他的紙條，但是還是晚了一步，時間已經到了。最終我們打成平手。

這個遊戲我玩得真開心，真想再玩一次呀！

一次有趣的猜字遊戲篇4

國小二年級作文 ,336字

今天，閱讀班舉行了一次猜字謎遊戲。你們知道猜字謎是什麼遊戲麼？猜字謎屬於一種文學遊戲，不知道吧？

遊戲開始了，猜字謎聽起來很簡單，但猜起來卻很難。老師剛出了一個字謎；山上還有山。這時徐睿馬上喊出；“出。”我覺得她反映的也太快了吧！但是無論她有多塊，也沒有王禹嶽快，我覺得王禹嶽就是一個字謎高手，誰都比不過他。接著老師又出了一個；一月一日非今天。這可難不倒我們，答案是明。後來老師又出了一個三口重疊，這時，王禹嶽快速的回答到：“目，眼目的目。”老師說：“你是不是總猜字謎啊！”我可真羨慕王禹嶽呀，總能猜到。

時間如流水，不久猜字謎這個有趣的遊戲就結束了。今天真開心，希望下次還能舉行這樣有趣的遊戲！

一次有趣的猜字遊戲篇5

國小二年級作文 ,294字

今天，墨韻書香學習屋舉行了一個有趣的猜字遊戲。

遊戲開始了，有幾個同學一直在桌子下玩，還有幾個同學一直在下面吃東西，當然這也包括我。其他同學都認真聽老師講。這些同學都能答上來，比如寧禹睿和王禹嶽。可是我一個也答不上來。因為我怎麼也想不出來，我覺得反正我一個也猜不對，什麼都不會，還不如該幹什麼就幹什麼吧，所以，我就在我的座位上一直吃，一直吃到猜字謎遊戲結束，就這樣糊弄過去了。在老師說的字謎裡，有一個半個月亮的題，這個題讓我們大聲喧譁的課堂瞬間變得鴉雀無聲，最後老師告訴答案的時候，我們才知道是“胖”字。

我覺得猜字謎遊戲太有趣了，希望下次猜字謎我能做得更好。

猜字遊戲篇6

國小三年級作文 ,811字

“加油！”“快襲擊他！”……咦？這是哪裡傳來的聲音呢？原來是教室裡正在上演一場激烈的“戰鬥”??猜字遊戲，快隨我一探究竟吧！

一上課，陳老師就告訴我們要玩猜字兒遊戲，聽到這個振奮人心的訊息後，同學們個個歡欣鼓舞，老師說了規則後，把我們分成了兩隊，哪隊的隊員先把對方背上的字撕掉，哪隊就獲勝。

第一回合即將開始，敵方把馬涵宇和我方趙哥哥的背上都被貼上了字條，面對面站在教室兩端，他倆你看我，我看你，都摩拳擦掌，躍躍欲試，好像即將展開一場殊死搏鬥似的。

“比賽開始！”老師說一聲下令，教室這邊信心滿滿的馬涵宇向趙哥哥小心的走過來，那邊穩操勝券的趙哥哥也向馬涵宇撲過來，馬涵宇像猴子一樣，機靈地躲開了趙哥哥的“攻擊”，趙哥哥繼續去撕那張紙條，馬涵宇在牆角努力的想辦法給自己創造一條生路，馬涵宇突然向中間衝了過去，趙哥哥也不甘示弱，向“敵人”撲了過去，馬涵宇一邊護著背上的字，一邊向左邊的牆角躲去，趙哥哥又去撕“敵人”，馬涵宇一躲，把趙哥哥撞到了桌角上，馬涵宇關心的看看趙哥哥被撞的地方，好像在說：“哥哥你沒事兒吧？”。這時的趙哥哥以迅雷不及掩耳之勢把涵宇背上的字條撕下來，他大聲的說到：“我看到了，這個字是“團”字兒！”

這個回合是趙哥哥贏了，我和楊媛可真高興，可喬上上和馮智恆卻有些沮喪，我安慰他倆說：”沒事兒，失敗是成功之母嘛！”你們知道嗎？趙哥哥和馬涵宇背後的紙條加起來是團結哦！”

哈哈，這節課我們玩得真過癮！小遊戲中蘊藏著大道理，原來老師是想通過這個遊戲讓我們明白團結互助的道理，真希望天天可以上這樣有趣的課！

猜字遊戲篇7

國小三年級作文 ,541字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，只見陶老師大步流星的走進教室，興高采烈的對同學說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲，你們想知道是什麼遊戲嗎？對！今天我們來玩猜字遊戲。”同學們聽到都開心極了，迫不及待的準備開始。

遊戲的規則是：每組選出一個代表，每人背後貼一張寫有字的紙，比賽開始後，要想辦法看到看到對方背後紙上的字。看到後馬上舉起手並大聲喊出所看到的字，先喊出的同學獲勝。

第二輪上臺的是小塗和小田。只見他們信心滿滿的走上臺，小塗一臉驕傲的說：“我一定可以戰勝你。”小田也不甘示弱，對小塗說：“別驕傲，我也可以戰勝你。”陶老師把手舉過頭頂，又把手快速一揮，嘴裡念著：“預備，開始！”只見小田凶猛的向小塗撲了過去，小塗猛地一閃，讓小田撲了個空，這一撲，小田身後暴露無遺，小塗飛快的把手舉起來，說：“老師，我看到了，他身後寫的是“力”。”小塗興高采烈地走下臺，小田也垂頭喪氣的回到座位上。

通過遊戲，我明白一個道理，失敗就是成功之母，我要好好吃飯，鍛鍊身體，下次也要成功。這次遊戲非常有趣！

猜謎遊戲篇8

猜謎遊戲作文200字 ,204字

星期四上午第四節課，我們班舉行了猜謎語的遊戲。

我們的遊戲是一位同學拿著謎語讓大家讀，然後點到誰的名字誰就猜，猜對了就換下一個謎語，猜不對換人繼續猜，換了三個人還猜不出，就告訴大家謎底。

我給同學出的謎語是：左邊三，右邊三，11立在正中間。剛唸完同學們就異口同聲的說：“是非常的非。”我出的謎語很簡單吧。同學們也拿了他們的謎語讓大家猜，我們這一節課上的可開心了。

這一次，同學們在快樂的遊戲中又學到了很多字。

精彩的猜詞遊戲篇9

國小五年級作文 ,567字

“哈哈哈。”一陣陣歡樂的笑聲，如泉一般清脆，爽朗，從312教室裡傳了出來。這裡出了什麼事？哦！原來是大家在玩猜詞遊戲。

你看，大家已經準備好了，躍躍欲試。有的激動地舉起了雙手，有的興奮地大喊大叫，有的卻露出一臉無奈的神情。經過老師的挑選，兩位黑將軍和白將軍出馬了。終於，遊戲在大家的歡呼聲中開始了。

螢幕上首先出現了“猩猩”這兩個字，那位表達的白將軍愣了一下，但很快就回神了。只見，他握緊拳頭，舞起雙手，在自己的胸脯上來回不斷地捶打著，好似一頭威武神勇的大猩猩。那位猜的黑將軍撓了撓頭，好像明白了什麼，便大聲地說了句猩猩，答對了。同學們發出了一陣陣歡呼聲。

第一場遊戲結束了，接著開始第二場。

還是那兩位將軍，這次，螢幕上出現了饅頭，白將軍懷有信心地用手比畫了一個半圓形：“是半圓形的，用麵粉做的。”可是黑將軍呢？毫不領情，直愣愣地站在那兒，一頭霧水，呆頭呆腦的樣子，竟先後說出了：“包子，麵包。”引得了大家的陣陣鬨笑。有的同學一直站在座位上比畫著半圓形，更有甚者都快喊出來了。更是這樣，讓黑、白將軍急得面紅耳赤。到了最後，黑將軍頓時恍然大悟，茅塞頓開，說出了“饅頭”一詞，這一下贏得了陣陣鼓掌聲。這場遊戲就在大家的鼓掌聲中“閉幕”了。

這一次活動，不僅讓大家喜笑顏開，還增強了我們的語言組織能力，讓大家久久不能忘懷，至今仍記憶猶新。