牢記一句話相關作文20篇
牢記一句話 篇1
國一作文 ,774字“授人以魚不如授人以漁”，這句話經常在我的腦海裡回想著，這是我記得最牢的一句話。
記得那是六年級的時候，我們正在做練習，我覺得很容易，所以就草草的做完，在那兒開始複習了。同位正好有一道題不會做，急忙地問我：“哎！幫個忙，這道題答案是幾？”我一看，那不正是我剛剛解了半天才做出來的題嗎？那是一道很難的奧數題，他做不出來也難怪。我看他那急樣—緊皺著眉頭的樣就想笑。我故意停了停，等了一分鐘後，慢悠悠地說：“這道題的答案是182噸，過程是……，其中的計算過程是怎樣的……嘿嘿，我相信天資聰穎的你會自己悟出來的！”湊巧，老師在旁邊，她無奈地，甚至有些生氣地說：“尚程程，你又在給他說答案！下課你們倆到我辦公室一趟。”我把氣撒在了同位身上，“看吧，這都是你惹的禍！”“誰說的？”“完了，一會到辦公室都不知道是什麼樣的後果呢？”“是啊，先做好心理準備再說吧！”
“叮鈴鈴—”，下課鈴響了，我們倆立刻跑到數學辦公室，準備聽候數學袁老師的“發落”。一進門，袁老師就在那坐著，顯然是在等我倆。我走過去，說：“袁老師，我們來了。”“哦，尚程程，你知不知道你犯了哪幾種錯誤？”天哪？一種錯誤已經夠可怕了，竟然是多種錯誤？唉！看來下節語文課又要推遲了！“你最大的錯誤就在於你是直接告訴他答案，你這是在害他懂不懂？我送你一句話，你要牢記住：‘授人以魚不如授人以漁’，你要給他講解思路，他才能記得更牢靠，明白了嗎？”“明白了！”“那好，你先走吧！”
說實話，我是到放假時才懂得這句話的含義的。不過，從那以後，他只要有不會的題，我只給他提思路、定義，不告訴他答案，後來他的成績也提高了不少。我終於明白了老師為什麼苦口婆心地講那麼多了。
我會永遠記住老師說的那句話：“授人以魚不如授人以漁。”我還會記得，老師就是那漁人，她教給我們的是“打魚”的方法、技巧。
讓我銘記的一句話作文 篇2
國一作文 ,1447字【篇一：讓我銘記的一句話】
這個漫長的冬日，正等車的我根本無法享受陽光帶來的溫度。十字路口，永夜般氤氳著清晨的空氣。一切都非常安靜，所有的一切在地面投下幾道影子。
無意中低頭，發現“世界”就在腳下—呼嘯的風把一張報紙吹到了腳邊。我用餘光看去，頭版報道的標題吸引了我：人生的道路中不知有成功還有失敗，這都是前進的動力。剎那間，我的心被重重一擊，周身的血液都流入心房。我一邊呼吸，一邊讓它們獲得灼熱的溫度。風依然在耳邊呼嘯，而心中早已熱血沸騰。原來如此，失敗不是白費努力，而是努力積累得不夠，那一刻，一扇嶄新的大門打開了。
距離我看到這張報紙幾個月後，我們迎來了九年級第一次階段性檢測。考試時感覺不是特別的難，但考完試後與同學對答案，不是這裡錯，就是那裡錯。我頓時慌了。心裡面想著：“完蛋啦，這次肯定掛科了。”我垂頭喪氣地回了家，等待這第二天的來臨。
第二天，我早早地來到學校，不一會兒老師來了，成績發了下來，果然不出所料，雖然沒有掛科，但分數也不高，特別是歷史，只有可憐巴巴的六十多分。雖然我早就有了心理準備，但看到手中的成績條，我還是一句話都說不出來，心理很不是滋味，足足一上午的課都沒有聽進去。
到了中午午休，大部分人都睡著了，我還在胡思亂想，突然，腦中回憶起幾個月前看到的那份報紙。報紙上的那句話把我拉出了失落，拉出了迷惘。
於是我開始努力奮鬥，期中考試考了年級的四十多名。
報紙上的那句話讓我銘記。
【篇二：讓我銘記的一句話作文】
有一個姐姐是一種什麼體驗？而且是有一定年齡差的姐姐。
似乎記憶裡與姐姐一同玩耍的時候並不多。她在玩泥巴、四處亂跑的時候，我才剛出生；而到了我能夠玩泥巴、四處亂跑的時候，她已經是一個被媽媽盯著做功課，一臉不情願的一年級小學生了。
所以，一直到現在，姐姐就從小時候睡前給我講鬼故事的關係慢慢變成在我興高采烈時給我潑一盆冷水的關係。
而讓我印象最深刻的是幾年前的一個晚上，一盆冷水，從頭溼到腳，卻讓我明白了許多。
那個晚上的夜色甚好，我的心情也非常好—似乎是得了什麼獎。雖說只是個小小的獎，但對於那時的我來說，卻使一個孩子瞬間擁有了不可一世的資本，只覺得滿心的歡喜與驕傲，似乎自己已經成了世界上最厲害的人。
於是我便得意地告訴了家人，當然只見爸爸和媽媽都笑著說：“是嘛？真棒！不錯！”然而姐姐卻依然坐在沙發上，頭也不抬地盯著手機螢幕。
我有些失望，又帶著炫耀般的得意，道：“姐姐，看！獎狀！”
姐姐終於抬起了頭，只是用眼神淡淡地掃了一眼，說了一個字：“嗯。”
一瞬間，心中燃著的歡喜與驕傲被一下撲滅。
“可是，真正厲害的人從來不會覺得自己厲害啊。”她盯住我，眼睛裡有一種我那時看不懂得表情：“比你厲害的讓你太多了，人外有人，山外有山總知道吧？所以啊……不要因為一點小小的東西就得意到不行，很多東西即使做得好，也沒有什麼好炫耀的。”
我只是愣在原地，為什麼做得好還得不到表揚嘛，反而被訓斥一頓，憑什麼？
想想那時的委屈雖然對於一個孩子來說是情有可原的，但委屈得紅了眼睛就有些幼稚可笑了。
不過，那番如同冷水從天而降的話卻被我記在了心裡，從此也丟了孩子“年少輕狂”的不可一世。
“真正厲害的人從來不會覺得自己厲害。”是的，世界太大，高度是沒有上限的。無論何時，都要用謙卑而真摯的心往前進。
而所謂謙卑，應該是有資本高調卻選擇了低調吧？
感謝姐姐在我得意忘形的時刻潑了這樣讓人清醒的一盆冷水。
願我能永遠銘記這句話，永遠謙卑地向前走，路還很長。
有一句話，在我記憶深處 篇3
有一句話，在我記憶深 ,630字在我記憶的深處，總有一句話纏繞著我，但不知什麼緣故，卻總是想不起來。
還記得小時候，爸爸媽媽總是抱著我，笑呵呵的對我說：“爸爸媽媽最愛你了。”還小的我並不理解愛的含義，只覺得好玩，便說：“爸爸媽媽我也愛你們。”那一刻，他們笑了，那個笑容充滿了甜蜜和幸福。
轉眼間，我已經上小學三年級了。有一次，老師佈置我們回家對爸爸媽媽說“我愛你”，然後明天去寫關於這個話題的作文。放學回到家，便看到媽媽那忙碌的身影。媽媽穿著微皺的圍裙，黑色的秀髮披在肩上，仔細一看，不知何時媽媽那烏黑亮麗的頭髮上長了幾根白髮，臉上還不時有汗水滴下來。媽媽用袖子擦乾汗水，掀開鍋蓋，拿起勺子，舀了一勺湯，嚐了嚐，還搖搖頭皺起了眉，她放下湯勺，舀了半勺鹽，灑進鍋裡，蓋上鍋蓋，又走到爐子前。看著媽媽如此嫻熟，我突然想到：媽媽瘦小的身軀，為我撐起了一片天，而我呢？我為媽媽做過什麼呢？我立馬衝上去抱住媽媽的腰，眼淚破眶而出，嘴裡喊道：“媽媽，我愛你，媽媽……”媽媽被這突如其來的擁抱給愣住了，等緩過神來時，問道：“發生什麼了？哭得這麼傷心？”我抬起頭睜大眼睛，搖搖頭說：“沒事。”媽媽輕輕的用手撫摸我的頭，笑道：“傻瓜，我是***媽，你有事就要跟我說，我會幫你的，無論何時我都守在你的身旁。”媽媽抱著我，在我的耳邊輕聲的說道：“我愛你，寶貝。”
是啊，每個人的記憶深處都有那麼一句話影響著你，有的是鼓勵，有的是關懷，有的是批評，有的是慰問……媽媽的話讓我懂得了要關愛別人，幫助別人，讓世界充滿愛！
銘記於心的一句話 篇4
國小五年級作文 ,511字一想起這句話，我不禁怒火中燒，有一股想拳打腳踢我爸的衝動，因為這話出自他的口。這句話就是－－“你給我滾！”
某個週三的夜晚，爸爸叫我去練琴。我很不情願地挪動了腳步，慢慢地走向鋼琴所在的房間。我坐上琴凳，爸爸從鋼琴上拿下《大湯一》，讓我彈九遍，彈的曲目是《莫扎特的旋律》。真沒勁！等我心不在焉地彈完九遍這首曲子，我跟爸爸彙報：“爸爸，已經彈完九遍啦。”但是爸爸顯然對我彈的效果很不滿意，他面無表情冷冷地說“再彈九遍”。我氣憤極了，噘著嘴，雙手使勁地在琴鍵上砸出刺耳的“咣－－”“咣－－”聲。我心想，爸爸怎能如此無理，於是不肯彈。然後爸爸就威脅我說，要打我。但是我並不害怕。這時，爸爸的臉扭曲地變了型，他大聲地罵了聲髒話“你給我滾！”
不管我什麼時候練琴，爸爸都要批評我幾句。
又是一個要練琴的晚上。當我坐上琴凳的時候，我就有不祥的預感。果不其然，爸爸又勃然大怒。這回是他自己的教育方法不對，又怪起我來。我都被爸爸氣哭了。我心想，爸爸，如果你每天都這樣，我長大以後是不會幸福的。你再這樣，我就把這件事寫進作文裡！這一回，他雖然沒說“你給我滾”，但看爸爸的臉色，他可能又要罵了。
這句話一直在我心裡。難道是我錯了？我不想去思索。
那一句話我很難忘記 篇5
國小四年級作文 ,525字在我的腦海中，有星星一樣多的話，有些話漸漸從腦海中消失，但有一句話仍在我的記憶裡閃爍著！
期末考試，我的數學考得很差。原來，我都錯在計算上，有的寫錯了數字，有的漏寫了步驟，真是太粗心了！我從沒考得這麼糟糕。我悔恨極了，忍不住哭了起來。
放學了，我揹著似有千斤的書包，步履艱難地朝家走去。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，彷彿嘲笑我，“瞧！堂堂一個優秀生，竟考了這麼點分，真難為情。”我瞥了它們一眼，低下頭繼續往前走。街上的行人也彷彿沉著臉，瞪著我，好像問：“你是一個合格的學生嗎？”我只好走一條偏僻的巷子。只有100多米的路，我卻好像走了很久。
到了家，媽媽不在。不一會兒，電話鈴響了，我慢吞吞地拿起電話，耳邊傳來楊老師娓娓動聽的話語：“這次考試你太不拿它當回事了，簡直就是太馬虎。如果不改正這樣的毛病，以後會造成更大的遺憾！有些人對待榮譽，可以做到瀟灑，其實瀟灑面對失敗的人才是最了不起的……”
聽了楊老師既嚴厲又鼓勵的話，我的心漸漸平靜下來。我覺得這個分數對我來說是一個深刻的教訓。我不再為分數惋惜，不再責怪自己，而是從寒假起腳踏實地地學習，要在下次考出好成績。
“瀟灑面對失敗的人才是最了不起的。”這句話讓我悟到了人生的哲理，它是一盞指引我前進的明燈！
讓我銘記的一句話 篇6
國小六年級作文 ,694字“失敗乃成功之母”，這句話，一直伴隨了我多年。
那是五年級的一次考試，成績一直拔尖的我這次卻不知道怎麼了，只考了82分。著對於我來說，莫過於是個沉重的打擊。
在回家的路上，我拖著沉重的步伐，漫不經心地踢著路邊的小石子。天空在這時候也變得陰沉了，彷彿也在為我這82分的成績感到悲傷。路旁的小草隨著風的拂過而沙沙作響，彷彿是在嘲笑我：哈哈哈哈，這次考得這麼差吧！
雖然我極不情願回家，但這路途卻又是這麼的近。媽媽微笑著出來迎接我，可看見我這不對勁的臉色後，關心地問道：“怎麼了？是不是遇到了什麼不順心的事？”我極力扯出一個僵硬的笑容，像逃命似的跑回自己的房間。
可我終究逃不過上天早已安排好的命運，在飯桌上，媽媽關切地問道：“怎麼這麼不開心，是不是考試沒考好？”哎，這最關鍵的問題還是來了，我只好隨便應和了一聲。
當我把這慘不忍睹的分數遞給媽媽時，那原先想象中的打罵沒有傳來，而是隻聽媽媽在我耳邊溫柔地說：“青青，這次雖然沒有考好，但你也不要沮喪，不是每個人都能保證自己不出點小錯誤，這次沒考好買關係，因為還有下次，只要你下次認真準備，媽媽相信你一定可以再創佳績。”我驚訝地睜開了眼睛，沒有打罵，沒有媽媽的怒吼，沒有那可怕的神情，又有媽媽那柔和的聲音和那此項地臉龐。
接著，媽媽和我一起分析了我左右的錯題，最後，媽媽在我耳邊低語道：“青青，失敗乃成功之母，不要灰心，媽媽相信你可以在下一次考試中取得更好的成績的！”
是啊，每個人都不是完美的，你人生的路不可能是一條筆直的直線，只有經歷一波三折，才能通向成功。當然，如果你遇到了挫折、困難，也不要灰心，因為你只有經歷過失敗，才能取得最後的成功。
讓我銘記的一句話 篇7
國小四年級作文 ,445字“讓暴風雨來的更猛烈一些吧！”這是作家高爾基說的一句話，這句話讓我永遠銘記。
記得那天，我受到了有生以來最大的打擊。我的元調考試，語文只考了八十八分。作為班上的學霸，這無疑是一種侮辱。面對面色陰沉的父親和對我失望透頂的母親，我的心都碎了，我又能說什麼呢？人們常說：“可憐天下父母心，身體髮膚，受之父母，兒女承受的痛遠不及父母的痛。”可我恰恰相反，心裡早已盛滿了難以言說的複雜情緒，有無奈，有痛苦，有憤怒，有委屈，有顏面掃地的怨氣，有前途未卜的茫然。
直到我看見“它”，僅僅是一句話，便深深打動了我，黑色小巧的文字，裡面彷彿包含著一般文字所沒有的韌勁。
想起貝多芬，雙耳失聰卻創造出了世界級的名曲。
想起哥白尼，雖遭人不看好卻創造出了輝煌，向人們證明了自己。
對於我而言，這一點點挫折到底算什麼？於是，我站起身，望向成堆的課本，望向雨後的彩虹，我彷彿又看到了希望。
後來我才知道，元調考試並不算什麼，也並不決定我以後的升學之路。相信風雨之後就會有彩虹的出現。可高爾基的那句話，卻永遠令我銘記！
讓我銘記的一句話 篇8
國小四年級作文 ,482字看到“讓我銘記的一句話”這個作文題目，我不由得陷入了沉思。說真的，從父母，老師，書上學到的格言真不少，可讓我銘記，感悟最深的卻是我校外奧數老師教我們的“世上無難事，只要肯攀登”這句話。
這句簡單的話，是我在一個個困難面前永不低頭的力量源泉。在學習上，我每次遇到難題想放棄時，這句話便鼓舞了我的鬥志。
有一次，我碰到了一道幾何題，想了好久也不能想出解法，請教了周圍的幾個同學，可是沒有一個人有思路。這道題都不會做，是不是題目少給了條件，我不由得疑惑起來，要不乾脆等下週老師公佈答案吧。
正當想放棄時，我心中又浮現出了那句讓我銘記的一句話，暗暗鼓勵自己：你一定可以解出這道題的。
我靜下心來，重新開始審題，嘗試著做出了許多條輔助線，一發現不對，馬上擦掉，再做出另外的辦法嘗試。就這樣，我冥思苦想，在一次次的嘗試中，終於有了清晰的思路，解出了這道題。這時，我被巨大的成就感包圍著，感受到了從未有過的喜悅。
在以後的學習，生活中，這句話讓我受益匪淺，它如同良師益友給我無窮的力量，如同一盞明燈指引我前進的方向。
我永遠忘不了這句話—“世上無難事，只要肯攀登！”
讓我銘記的一句話 篇9
國小四年級作文 ,319字有一句話，我一直銘記在心裡，這句話就是“堅持就是成功”。
記得有一次，我們班上體育課，老師說今天要進行四百米跑步。隨後，大家都到起跑線做準備，隨著一聲槍響，我們就像脫韁的野馬一樣狂奔而去，快速的跑完一圈之後，發現再跑第二圈的時候，已經有大部分同學都跑步下去了，並落在後面。我大步大步地向前跑著，滿頭大汗，累得上氣不接下氣，有位同學超過了我，我沒有受影響，咬緊牙向前跑，當我準備放棄的時候，我就想起了這句話“堅持就是成功”。
受到這句話的鼓舞之後，我又重新獲得信心和力量，像一隻羚羊向前跑去，風一般的速度，最後我以優秀的成績完成了比賽，取得了成功！
是的，堅持就是成功！在我們的生活中，只要我們堅持努力，做事有恆心，相信我們一定能取得成功！
那一句話銘記在心 篇10
國二作文 ,1193字“起來！不願做奴隸的人們！把我們的血肉，築成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發出最後的吼聲！這是我們的國歌《義勇軍進行曲》。
這首歌體現了中華民族在外國侵略者的殘忍殺害下和迫壓下，中華人民奮勇抵抗，趕跑了侵略者，成立了新中國。但我們要居安思危。我們現在處在安全的地方，在學校裡安安靜靜的上課學習，不需要擔心我們的生命安全，但是我們周圍的國家卻處處發生戰爭，像伊拉克那個地方卻不斷髮生著戰爭，如美伊戰爭，是以英美軍隊為主的聯合部隊在以前2003年3月20日對伊拉克發動的軍事行動，美國以伊拉克藏有大規模殺傷性武器並暗中支援恐怖分子為由，繞開聯合國安理會，單方面對伊拉克實施軍事打擊。到2010年8月美國戰鬥部隊撤出伊拉克為止，歷時7年多的戰爭。到現在伊拉克還不時發生戰爭，不僅如此，在平時還會有恐怖組織襲擊伊拉克，例如“伊斯蘭國”行動，開始至今，已造成1。8萬名伊拉克平民死亡，3。6萬人受傷。因此他們在自己的領土上並沒有安全感，他們時刻提心吊膽，有可能你正在路上行走，忽然一顆炸彈就會突然出現在你的上空，從飛機上墜落下來。即使那裡是最富有，科技先進的地方，也面臨著各種隱藏的危險。而中國不會每天面臨戰爭，也不用每天提心吊膽，因為我們科技在進步，我們人多，地方大。
但是我們還要繼續發展科技，如果科技不發達便會被嘲笑，被鄙視。
在80年代時，我們中國的科技並不發達，每天“背朝陽光，面朝地”，而日本科技早早超過我們。在日本他們發明了三種電視。最好的給了歐美，因為那裡富強，科技發達，可以賺到很多錢，其次稍好些的自己國家人用，最好最不好的便給中國，即便是最差的，也只有少部分家庭購買，大部分是買不起的，而且中國在國際上地位很低，便經常被其他國嘲笑。
現在，我們的科技突飛猛進，有了黑武器，軍隊也大大改善，不再像以前被其他國家捱打——南京大屠殺，圓明園事件，都說明了我們以前政府的腐敗無能和落後就要捱打。雖然我們國家統一了，不斷富強起來，但是不能忘記中華人民因落後被殘忍殺害，被折磨，那因落後而捱打的一條條血淋淋的傷疤，至今雖以乾涸卻對中華人民的心理傷害是不可估量的，還有歷史上哪些一個個充滿血腥的事蹟是不可磨滅的，所以要從自身做起，為國效力。
說實話讀書為的是什麼？金錢？地位？還是要孝順父母？這都是有聯絡的。你真正學習，為國奉獻，你變可以賺很多錢，便有地位，做你喜歡做的事，而且還有很多空閒時間來陪陪父母，所以你便孝順，這是一環扣一環的。
這便讓我回想起敬愛的周總理那振奮人心的話“為中華之崛起而讀書”這讓我受益匪淺。是的，落後就要捱打，有個富強的大國做後盾，便會有安全感，便不會被侵害，所以我們要認真學習，報效祖國，用自己的一份力量讓我們的祖國更加強大。