燈籠課文仿寫相關作文20篇
燈籠課文仿寫 篇1
國二作文 ,1760字笛—仿寫《燈籠》
雖不像竹管中的空氣，振動著奏出悠揚餘音，便成為在吹口徜徉的靈動思緒，伴著躍動的音符。在山坡上驚慌迷路的幾頭牛兒，聽到了笛聲就尋到了牧童的方向。春風拂面，用初長成的手指按壓孔隙，口中緩緩吐出均勻氣流，或是聽著母親不知名的樂章，是江南坡上少有例外的事。儘管大人們擔心著孩童們隨意吹笛擾亂清淨，但有時還要在寂靜無人的黑夜吹起自己最喜歡的調子。
連牧人們的山歌算著，一切音律之中，我愛村口響著的二胡，廟裡迴盪的木魚，同一支溪流邊牛兒背上的笛。提起笛，就會想起江南林的簌簌，雲邊鳥兒長鳴的聲音；就會想起草墊在赤足下的酥癢，村中老人下象棋的自語；想起夥伴麥色的面板，同活潑調皮的嬉笑；坡野裡想起氤氳的溼霧，枝葉下想起躺在樹杈間粗糙的感受，彈弓，詩書；樹下的喊叫，玩鬧，抓青蛙。真的，笛的緣結得太多了，記憶的河裡激盪著的就都是。
記得，那時一同玩耍的夥伴，清晨每每被迫起床誦讀背誦詩文，一背一早晨。過了先生的考核後總是要到了晌午。湊巧若是下著微雨的天，他們和我便爬上牛背，吆喝著走向常去的那個矮坡。伴著我們的除了朋友們的打鬧，便是一個逮蟲子的小罐，一支竹笛。那時自己樂理什麼的還不懂，說不好聽，就是樂譜上的矮子，什麼泛音、音階，是不在自己意識領域的。其他人好，在吹奏自創小調時輕易不爭執對於旋律的規劃辨認，倒是一路追著偶有的蜻蜓講些家中遇到的趣事—打翻墨水灑一作業之類，每每令人忘記時間的流逝。對面趙家妹妹遙遙向笛招手了，認得了是大哥的笛聲，過橋來卻央求著再來一曲。到了竹雀坡已是巳時時分。不是當風吹動春苗，笛聲就自然地流淌起來的嗎？那種澈水般音色伴著風聲的靜謐，是一輩子思慕著的。
“再來一曲！就一曲！”
自從遠離江南，為了前程在北方孤獨求學，像這樣夥伴們口中的喊叫也很久聽不到了。每每想起小時候在村裡放牛，靠在牛背上望著青天，吹起祖母或更早之前流傳下來的小曲，便深深感到悵惘。草地上捉到的蚱蜢便都是在耳邊漾著微微顫動的笛聲時張開手指放出的。每個人都擁有的一支小竹笛，樣子也還清清楚楚地記在心裡。雖然人早已邁進青春茂盛時期，孩子們也早已成熟了。
鄉俗趕集，採買、玩耍而外，常有路邊一位賣藝人搖晃著身體，奏著一支樸素長笛。彷彿旁邊還有稀稀拉拉的聽眾做點綴。吹笛，自然同社戲臺上的咿咿呀呀一樣，有著趁集會掙得錢財的意思；觀眾稀拉的點綴，藝人卻不甚瞭然。真是，若有人多走失的孩童正四面虛驚的時候，忽然聽到心間縈繞的一股溪流般圓潤悠長的音色，總會以離家不遠而欣喜蹦跳起來的吧。
桓伊在湧河岸邊無意吹笛佇立，偶然遇見王徽之的故事太古遠了，恨無緣聆聽。廟會晚的那百笛齊奏壯闊爽暢，卻曾於圍觀者的長衫後湊過熱鬧：抓住父親的衣袖瞪大發光的雙眼，望著點點燈火下一支支微微顫抖的笛，還要迫不及待地撲上前細看，卻被一把抓住衣領掂回人群。家來睡，不是還能聽到窗外幾個閒來無事的人偷偷對著浩瀚星空吹曲子嗎？夢都隨了樂聲開花。
想起來，朋友遠行，曾一同帶上各自的笛，在遙遠的山頭上，對著月亮互相吹起同一首曲子；過程中雖不像古文裡記載的“心有靈犀”和以音樂心神交匯，但悠揚笛聲已夠肅穆了。那時彷彿自制的不少笛子，而那支月夜裡滲透進思念的最喜愛的笛卻早已不知所蹤了。
用紅繩在剛剛得到的笛上綁繡包，從前很引起過自己的興趣；現在想當時該並不是傳統思想，或羨慕什麼好運順風，而是根本就愛那玩意，如同給自己的女兒過年綁紅頭繩一樣。自然，若是繡包裡有十幾年前母親收藏的小物件，即使廉價平常，也會覺得不凡的；但普普通通一支光禿禿的手工笛，可也未始勾不起愛好來。
玉笛，還沒見過；總該有“散入春風滿洛城”的餘音繞樑之感吧。假定是四月芳菲的夜晚，城中游子趁著星河無目的地遊蕩，忽而耳邊飄飛起一陣笛聲，細膩清澈，引領思緒回往故園，意味應是深長的。雖然“事往無人共說，愁聞玉笛聲長”的無名也許因笛落淚，但玉笛之愁就怕數不著長了。
最美是一年之末，有大紅在戲臺點綴著，杜麗娘跪倒父親腳邊哭訴之時，那笛你不希望響的是幽遠蒼茫，是婉轉淒涼，是悲痛感傷嗎？無月之夜重回人間，窗邊思索杜柳之情的故事是同笛鳴一樣帶動了數代人的思緒的。你聽，牡丹亭圓滿了，我願就是那笛前顫動的音浪。
唉，壯，於今耳畔再無笛聲了。應該數軍號，數嗩吶，數草地上空翻飛的狂風！
荷花課文仿寫 篇2
國小三年級作文 ,507字春天的梅花
昨天下午，我到梅園去玩，一入園，我就趕緊往梅花園跑。
遠遠望去，眼前是一片深深淺淺的粉色，深的是桃紅色，淺的很淡，像是在桃紅色里加入了足夠多的白色。這片粉色，有了藍天的映襯，顯得越發純淨，有了綠草的對照，顯得更加絢麗。
我走近一棵梅樹。粉紅的梅花開了不少。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，橢園形的花瓣兒層層疊疊，互相交錯。它就像一個小碟子，把花蕊圍在裡面，花蕊的底部呈深紅色，淡黃色的絲四散開來，頂端有紅色的小“瑪瑙”。整朵花又像是一個小舞臺，花蕊和蜜蜂是演員。有的梅花還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這麼多的梅花，一朵有一朵的姿勢。有的仰望藍天，有的低垂托腮，有的側著身子，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。
這棵梅花的枝幹是棕綠色的，遒勁有力，看上去上了年紀，像是從古人的水墨畫裡鑽出來的。
梅花樹不高，我一踮腳就能聞到花香，一伸手就能摸到花瓣。我摸了摸，花瓣彷彿融化在了我的手心裡，我又聞了聞，花了很大的勁兒才能聞到清香，怪不得王安石說是暗香。一陣風吹來，花瓣紛紛揚揚地飄落下來，它們舞動著，落在草地上，又妝扮了小草。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵梅花，站在春天的陽光裡。
天窗課文仿寫 篇3
續寫改寫 ,2301字【篇一：《天窗》仿寫】
小作者：黃沐然
因為新型冠狀病毒的來臨，我不得不呆在家裡，哪兒都不能去。這時候，我房間的窗戶就成了我唯一的慰藉。
一棵桂花樹，葉子茂盛，一陣風掠過，葉子就“沙沙”地響了起來。在我的眼前，彷彿出現了一樹金黃的桂花，香氣撲鼻，上面還有幾隻正忙著採蜜的小蜜蜂，幾隻蝴蝶也隨之芬芳翩翩起舞。一隻小鳥飛到了樹枝上，它是在這兒休息？還是來找它的小夥伴兒一起玩兒呢？仰起頭，一方斜斜的天空，湛藍湛藍的好似一汪碧海。咦？一片棉花糖怎麼飄過來了呢？小羊、小馬怎麼也跑過來了呢？哦！原來是幾片頑皮的白雲啊。突然下雨了，柔如細絲的小雨像一層薄紗籠罩著天空，它飄飄揚揚地揮灑著。而我彷彿聽到了小雨在對我輕聲訴說著什麼呢……
透過這面明亮的窗戶，窗外的美好景色，就會在你的眼前浮現。
【篇二：《天窗》仿寫】
小作者：鍾澤雨
快寒假時，我本來想到同學家玩，或者去外面旅遊，然而爸爸媽媽說有好多人都傳染上了新冠狀病毒，不能去外面。我非常失落，整天關在“牢房”裡。這時候，我房間的窗戶是我唯一的慰藉。從那小小的窗戶外，我看見現在陽光明媚，隔著玻璃也能感受到陽光的溫暖，看見窗前那棵高高的樹靜靜地站在那兒，好像在思考著什麼，我看見小貓在那兒無聊地走著，也許是因為路上一個人都沒有。
聽，在一個窗戶裡面，一個人正在燒午飯，他炒什麼呢？應該在燒紅燒肉，應該在煮雞湯，又應該在炒青菜。過了一會兒，燒菜聲停了，他把菜端到桌子一家人開始吃了，吃得津津有味。啊！一個小孩在某個地方大叫著：“砰！砰！砰！”有可能他在放鞭炮，有可能在玩發射大炮的遊戲，這個聲音有點兒像大炮。看來他爸爸媽媽正在忙，而他閒著沒事幹。
透過玻璃，我似乎看見人們在樓下聊得正起勁兒，一個阿姨在練單槓，一個奶奶坐在那兒聽別人聊天，一個叔叔在吃瓜子。我好像看見樓上的一對姐弟倆在樓下玩，她們的媽媽也下來了，站在旁邊看孩子們玩。姐姐正在吹泡泡，弟弟特別頑皮，拿著棍子打泡泡，幾個泡泡消滅了。一些泡泡慢慢悠悠地飛在我的窗邊，破了。我房間的窗戶是我唯一的慰藉。
一面小小的窗戶，讓我“旅遊”了小區，不用串門就能“看見”無論什麼地方。
【篇三：《天窗》仿寫】
小作者：徐嫣兒
這個寒假，由於新冠狀病毒的突然來臨，我們只能待在家中，不能上學。可是我無時無刻不想念美麗的校園、敬愛的老師、以及可愛的同學們。我來到窗臺邊，望著蔚藍的天空，片片白雲在天空中自由行走。這時，這小小的窗臺便是我唯一的慰籍！
我從方方正正的窗臺看到許多流動的畫面。我看見幾朵白雲緊緊地連在一起，想象到在教室中我和同學們認真地聽講；又看到一朵單獨的白雲，想象到老師在為我們講課；突然一陣鳥叫聲傳來，天上的白雲也都四散開去，好像下課鈴聲響了，同學們來到不同的地方，玩著不同的遊戲……
小小的窗臺，把我帶到了充實的校園生活中！
【篇四：《天窗》仿寫】
小作者：蔣一寧
白天，當我在家實在憋得無聊，發慌的時候，想起我家樓下那片足球場，想到我在足球場上暢快玩耍的畫面，我就會不由自主地走到窗邊，推開窗戶，把頭探出去，俯瞰樓下那塊讓我心之所向的地方，這時寬敞明亮的窗戶是我唯一的慰籍！
你也會從窗戶外的一棵棵綠樹，一朵朵雲朵，想象到無數個筆直挺立的“綠巨人”，無數個像棉花糖似的。金魚似的。花朵似的形態各異的雲。你會從窗戶外飛過的一隻喜鵲，想象它就是我手上正在放飛的風箏，也許它會飛得越來越高，也許我手一鬆，它就會慢慢地飄向地面。總之，嚮往白天的想象立即會在我的腦海中展開。
【篇五：《天窗》仿寫】
小作者：徐佳妮
寒假來臨，同學們本應高高興興過大年，去串門，收壓歲錢，聚餐，這幾類過年必做的事，在今年就成了不易事項，這一切都因為一種病毒的來襲——新型冠狀病毒，我只能每天悶在家裡，做作業，吃飯，睡覺，上課成了我的日常三部曲，這時候有著兩個孔，一副皮架的望遠鏡成為了我唯一的慰藉。
站在陽臺上，拿起了望遠鏡，透過兩個小小的孔，我看見一粒雨滴滴跑向地面，便想象著成千上萬的雨滴手拉手奏出美妙的交響曲，看見一叢草想象著一片草地鋪成一片綠毯，看見從樹上飛下一個黑影，也許是一隻鳥看見地面上有一位同伴去陪陪同伴，也許是隻蝴蝶飛到樹上去避難，天敵走了，又飛下來了，也許是一片樹葉，投入大地的懷抱，再往前看，透過別人的玻璃，看見一戶人家全家老少坐在沙發上看電視，其樂融融，開心極了，這時候又看見一個匆忙的身影，也許是哪個人忘記了什麼東西，正回去拿，也許一個小孩丟了什麼。正回去找……
總之，大街的景色立刻會在我的望遠鏡中展開來。一個小小的望遠鏡就使我“漫步”在大街上。
【篇六：《天窗》仿寫】
小作者：陳袁妍溢
每當你無聊到極致的時候，也許你還忘不了外面的小公園。你走到陽臺，開啟窗戶，閉上眼睛。這時候，小小的陽臺是你唯一的慰藉！
一抬頭你會從窗戶上滴落的幾滴雨，窗前飄過的一朵雲，想象到無數雨滴在那一霎那匯聚成噴泉噴湧而出，而又戛然而止；無數像羊似的、草叢似的、棉花糖似的變化多端的雲彩；你看向左邊，隱隱約約有幾座山，想象到山上也許有人住在那裡，也許會有貓頭鷹在晚上停在樹上“嗚嗚”地叫，也許有鹿在清晨悠閒地甩著小尾巴去溪邊喝水……小小陽臺外的風景美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。、
課文續寫《小攝影師》 篇4
續寫改寫 ,469字一個陽光明媚的早上，小男孩又出現在了高爾基的窗前。他一想到就要給高爾基照相，就興奮得不得了。這時，高爾基微笑的招招手，示意他進來。
“你帶膠捲了嗎？”高爾基和藹可親地問道。“帶了。”小男孩一本正經地回答道。說完，高爾基隨手拿了一張報紙，端坐在沙發上，認真地讀報。
小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”高爾基側過臉，對著他微笑。小男孩用鏡頭對準了高爾基的臉，咔嚓一聲，照片出來了。小男孩卻愁眉苦臉，正猶豫著能不能向高爾基提出再照一次相呢？高爾基看到小男孩愁眉苦臉的樣子，問：“你怎麼了，孩子？”小男孩鼓起勇氣，小聲地說道：“我可不可以再照一次？”“可以”高爾基安慰道。小男孩再次舉起相機，按下快門，照片出來了。小男孩左看右看，上看下看，覺得非常滿意。於是，他說了一聲：“謝謝您，高爾基叔叔，再見！”高爾基還沒來得及回一聲“謝謝！”小男孩就已經歡蹦亂跳地跑出去了。
幾天後，高爾基收到了小男孩的來信和他的照片，信上寫道：親愛的高爾基叔叔，兩次照相用掉了您許多寶貴的時間，在此說聲：“謝謝您！”
二十年後，小男孩成為了一名真正的攝影師。
五年級小古文仿寫 篇5
國小五年級作文 ,312字春
春如畫，青，綠，美。生機勃勃，令人歡欣。
春于田間，泥土氣息濃厚，麥苗兒長，綠意盎然，顯生機。渠水歡唱，土地與麥苗血液似乳汁。春於河畔，碧波輕蕩，魚蝦暢遊。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞俏影，陽光水波交相映，灑落捧捧如金銀。春於天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，紙鳶高飛，春意越白雲，笑語盈盈落九天。春於果園，紅杏流火，桃花似霞，梨樹飛雪，蜂蝶逐喧嚷，甘芳釀生活？
春似和風，似陽光，似鳥語，似花香；如露珠，如彩霞。春或透明純淨，或火熱沸騰，或靈感流溢；春或天真無邪，或秀美羞怯。春以人希望，以人夢幻，以人理想。
愛春，種春，採春矣！以言傳身教護春，惜春，以力織春、灌春。喜之風吟，鳥啼，柳綠及花，灌妖嬈風情。
令春駐吾身，駐吾心。
五年級小古文仿寫 篇6
國小五年級作文 ,270字冬雪
冬來雪至。
朔風凜凜號空中，大雪漫漫鋪地下。六花片片飛瓊，千樹株株倚玉。瀟瀟灑灑，密密層層，猶如鵝毛飛，猶如柳絮舞。起初時一片兩片，似鵝毛風捲於空中；次後來千團萬團，如梨花雨悄然飄落。縷縷銀絲，銀絲結就玉樓臺；紛紛玉屑，玉屑妝成銀世界。投林鳥東西飛，沒處尋巢；行道人南北走，從何覓路？天地之間此純潔寂靜，一塵不染，白雪皚皚，萬籟無聲，令人驚之贊之！
雪後，庭中積雪數寸，群兒皆來，堆雪作人形。目張，口開，肢體臃腫，趺坐如僧。稚童奮戰雪仗，球飛如彈，叫喊聲、歡笑聲不絕於耳。有頃，日出雪融。雪人亦消瘦，漸化為水矣。
冬雪甚美，吾常念之。
忘不了的笑聲作文仿寫 篇7
國小六年級作文 ,356字笑，是生活中無處不在的。笑，使人心曠神怡。笑，讓我們人與人之間更好相處，笑聲，更是我們在初一年級最美好的回憶。
我們班的同學都很愛笑，每個人的笑都不一樣，都很有特點，讓我記憶深刻的是，小胖子安某的笑，“咯咯咯”這笑聲就是他的，他正在讀課文呢，他一邊笑一邊讀。他一笑，引得全班都哈哈大笑起來。
“嘿嘿嘿”這是開心果佳朋的笑，當你心情不好的時候，找到他，他的笑聲有感染力，只要他“嘿嘿"一笑，我頓時就沒有了煩惱，而且我也會跟他一起笑起來。
“呵呵呵”這是我們班張某某的笑聲，他一笑脖子一仰，肚子一挺好似大鵝一般，只要一聽他笑就知道，他又在嘲笑別人了。
“哈哈哈”這是我們班的浩楠兄，他每次都是人未到，笑聲先到，也不知道為什麼，他總是那麼高興。
笑聲在我們班時時都有，笑聲讓我們快樂的度過每一天，讓笑聲成為永恆的回憶！
金子課文續寫 篇8
國小三年級作文 ,521字彼得留了下來。春天到了，天氣變暖，彼得一吃過早飯，就上街選花種，街上人來人往非常熱鬧。彼得找了一家花店借種子。可是花店老闆不相信把他趕了出來。彼得只好一個個的問，可是都沒有問著，最後彼得看到一個老人家正在吃勁地搬著花盆，他二話不說，就把花盆搬到了花架上。原來老人家就是花店老闆，看到彼得這麼能幹，就問：“小夥子你留下來吧！”彼得說明來意，就是想借點種子。老人家一口答應了，而且是靜心挑選了幾粒種子交給了彼得，彼得高高興興地回家了。
第二天早上，彼得把土地弄得平平整整的，再把種子種下了地，澆水施肥。彼得一天天看著，終於有一天地裡冒出來了綠芽！彼得高興得就打起了百倍精神，更加地把花苗培育好。有時他還會忘了吃飯，手上還會長出血泡，他不顧這些，還是一心只想著種花苗。
花苗一天天長大，一天天長高。到了春末夏初的時候，彼得的花田裡熱鬧非凡，玫瑰花張開了紅色的笑臉，鬱金香舉起了金色的酒杯……人們看到了這些花個個都湊上去聞一聞，再問彼得這花賣不賣？就這樣，一傳十，十傳百幾天功夫，花田裡的花差不多賣完了，彼得就把借種子的錢還給了老人家，再買了一些花種在田裡。
五年以後，彼得實現了他的夢想，他驕傲的說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這土地裡！”
古文仿寫 篇9
國小五年級作文 ,676字論考試
語文考試，成績優異，究其成因，可以論也。或曰：“取得成功，其運氣邪？其天賦異稟邪？”曰：“非也，蓋吾努力也。”
吾以為此次考試，能大放異彩，皆因吾近期之奮鬥也。考試前，早讀凡老師佈置背誦任務，吾必認真完成，聲音響亮，情感融於其中。若身旁有人亦或睡覺，亦或閒聊，吾必勸之，他人既聽，吾便繼續背誦。
語文課上，吾亦專心、全神貫注。每每有考試提問，吾必認真思考，組織語言，以備起身答題。老師每佈置習題，吾必努力完成，即使已經下課，若吾沒有完成，吾便不會起身，直至寫完為止。
考試前夕，吾把之前習題，翻找出來，一一看完。考試之時，我仔細答題，空白之處儘量寫滿。作文字字整齊，不敢潦草，立意明確，層次分明。答題之後，也未絲毫懈怠，認真檢查，雖已三遍，仍不敢放鬆。直至哨聲響起，吾才起身，交完考卷，一切盡由天命。
然而雖是第一，卻仍有不足之處，此次大考，多為基礎，雖然吾錯誤較少，但亦存有基礎不紮實之處，以後定當補之。
初中之時，吾成績優異，常受老師嘉獎。高中之後，身在重點班，班裡人才輩出，不再像初中備受矚目，高一之時很不適應，過大反差，致使心情低落。對學習之情也大不如前。但吾始終相信：多舛之命運，不敵堅定之心志。學會適應，必能走到最後。吾受此影響，即使傷心的時候也未有放棄，努力付出，不求回報。晚上回家，寒風刺骨，早晨起床，睡意朦朧。再苦再累，堅持到底！
大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流，方為滄海。
戶樞不蛀，流水不腐。今日佳績，昨日枉然。謙虛待人，前途無限，高中三年，精彩描畫，立志學習，超出自我。
林清玄散文仿寫作文 篇10
國小四年級作文 ,1524字【林清玄散文仿寫】
傅嘉淇
偶爾去花店選花，看見了顏色各異的康乃馨，那橙得似霞，黃得像光，紅得似火，白得如雪，鮮翠欲滴嬌豔極了。我從這四色中各挑選出了幾枝新鮮嬌嫩的康乃馨，將它們合成一攏，用牛皮紙包起，用絲帶紮好，付了錢，準備出店門。忽而瞥見店門口的大筐子裡，全是一些已經枯萎發黃，凋落了許多花瓣的康乃馨，如同垂暮的老婦，歲月在她曾經青春洋溢的臉上刻滿了皺紋。這時我會想，那凋零的康乃馨，曾經也同樣散發過青春的氣息，每一片花瓣都充滿了魅力。而那鮮豔的康乃馨抵不過時光的摧殘，終有一天也會零落成泥，時光歲月為何如此無情呢？
偶爾在某一水跡斑斑的路上，發現一隻正在織網的小蜘蛛。那時天公不做美，下著細雨外加颳著風，那蜘蛛織的網正一次次地被破壞，一會兒被雨點無情地砸破，一會兒又被猛烈的風颳破，而那隻小蜘蛛卻一刻不停地補網、織網。經過了不知多少漫長的艱辛，它的網總算織完並且牢固了。這時我會想，經過多少風霜雨水的洗禮，我們的意志才會像它們一樣堅不可摧呢？
【林清玄散文仿寫】
殷一涵
偶爾在公園的小路上，看到一個孩子在奔跑中摔倒，膝蓋摔出一塊可怖的傷口來，痛得難以直立，坐在地上嚎啕大哭，一旁的母親卻告訴他要堅強，自己爬起來。這是我會想，人生中有多少次跌倒，卻要以多大的意志來支撐自己，去爬起來繼續行走呢？
偶爾看到用了多年的黑板，上面凹凸不平，坑坑窪窪。這時我會想到，哪一個事物的外貌與心靈是永恆不變的呢？
偶爾在臺風天遇到狂風大作和傾盆大雨，讓人不寒而慄，那雨在簷下形成水簾，但不一會兒便消失不見了，而望見如同油畫般湛藍的天空，我會想到，如果人生不經歷風雨，怎能遇到如此令人心曠神怡的景色呢？
偶爾看到正在跨欄的運動員，大汗淋漓，卻依然堅持不懈。這時我會想到，人生中如果沒有這麼多次的“跨欄”，追求一氣呵成的速度，哪裡來的成功呢？
【林清玄散文仿寫】
呂欣妍
偶爾在小區中散步，我低頭看到石縫邊一支浩浩蕩蕩的隊伍。蟻群正齊心協力，把一小片蘋果搬進洞中。這時，我會想：如此渺小的螻蟻，眾志成城，也能征服困難，俗話說：“千里之堤，毀於蟻穴”。孤身奮戰，力量自然是微不足道的，但團結一致，將所有力量凝聚，肯定是威力無窮的！
人生好比一次旅行，在旅途中我們會遇到許多艱難困苦，但是隻要和夥伴們一起，又有什麼磨難是跨不過去的呢？
偶爾在海灘邊散步，微風撫摸著我的臉龐，我抬頭望著西邊那一抹紅，思緒萬千卻又言語不出什麼，低頭看著礁石上的海龜，它慢悠悠地爬下礁石，深邃的眼眸記錄著腳底踩過的每一步，我一動不動地注視著海龜，直到它消失在我的視線之中，任由它整個身體融入了茫茫大海……這時，我會想：海龜雖然長壽，但在茫茫歷史長河之中的無數個日月裡，它的生命又是多麼短暫呀？何況是我們人呢？
【林清玄散文仿寫】
王一諾
偶爾看到風將一朵花吹到孕育它的大樹下，那朵花是那樣完整無缺、顏色鮮明、層次清晰，本可以讓更多遊客來觀賞，可惜卻被一陣風吹到了“最底層”。但那朵花卻不嫌溼軟、骯髒的泥土，卻心甘情願被泥土腐蝕，也許那朵花是為了通過樹進行第二次開放吧！
這時我會想到龔自珍在其著作《已亥雜詩》中提到的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。花譬如葉，不會自命清高，孤芳自賞。它們不會因一次不小心失利而徹底放棄，它們只會默等時機，等待下一次東山再起。這是輪迴美麗的吸引，還是它心甘情願做出奉獻呢？
偶爾，看著飛機從天上飛過，向異國他鄉飛去，在我的思緒中，那從天空劃過的飛機彷彿是個靜止的畫面。正如這架飛機，我的起點在哪兒？又要向哪兒去？讓人遐想不已。
課文走月亮仿寫 篇11
續寫改寫 ,421字一個晴朗的秋天的夜晚，月亮升起來了，從我家鄉升起來了。
月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了城市的道路，照亮了我們小區內的一棵大青樹，也照亮了我們的白河。
這時候，媽媽喜歡牽著我在灑滿月光的小路上走著，走啊走，啊，我和媽媽走月亮。
明亮的河水，流著小草和小花的香味，流著月光。河岸邊有很多人在月光下散步，鍛鍊身體，還有成群的人在跳著老年舞。河面上波光粼粼，那些釣魚愛好者更是不肯在這美好的時刻離去，他們耐心地坐在椅子上等魚兒上鉤。哦，媽媽，白天你帶我玩耍，你用手機拍下我嬉鬧瘋笑的樣子。哦，媽媽，我們到河邊去吧，去看看長長的柳枝，看看可愛的小草，看看垂釣的人們吧。
啊，我和阿媽走月亮……
河邊的健身器材擺放整齊，孩子們在氣墊床上快樂地滑滑梯，父母們細心地守護在旁邊。一棵棵風景名樹和花草，散發出誘人的香味，彌散在空氣中。明亮的燈光照亮了的河邊的每一個角落，不時有小魚躍出水面，潑刺一聲，銀光一閃……
啊，多美的夜晚啊，我和媽媽走月亮！
燈籠仿寫 篇12
國二作文 ,980字年仿寫《燈籠》
雖不像萬戶，想飛天而已至亡矣。小孩子喜歡炮，喜歡過年，卻彷彿是天性。過年一天，不讓放炮的孩子，便哭鬧不停給了炮，便立馬變得興高采烈。儘管大人們怕孩子傷著自己，說一些別的孩子炸傷的新聞，卻還是要在夜裡點起＂滴滴金＂來。
提起年啊，就會想起除夕時，一大家子坐在桌旁吃年夜飯；想起孩子們一起放著各種各樣的鞭炮；想起大年初一早上帶錢的餃子；想起在拜過年後就可以得到的壓歲錢……真的，年結的緣太多了，故鄉的網裡擠著的就都是。記得過年之前的準備總是漫長的，孩子們總是數呀盼呀的，從臘月二十三到二十九，一天天掰著指頭算。二十四，掃房子，掃去上一年的灰塵與汙物，掃去上一年的不順心與不如意，迎接新一年的到來。貼春聯，掛燈籠也是不可少的。伴著我們的除了大人們互相聊天兒，孩子們的嘰嘰喳喳便是一對春聯兒，兩盞大紅燈籠。最有意思的就是炸丸子了，一大早就開始準備了。清洗食材、切塊兒，調丸子餡兒，備柴禾，一樣都不能馬虎。準備好一切，已近中午了。開始炸了，爺爺負責燒火，控制火候，爸爸和伯伯一人一個勺子，將丸子餡弄成圓圓的形狀，逐一下油鍋，孩子們幹什麼呢，圍坐在灶臺旁，看著一個個丸子在鍋裡翻滾著，就等著吃呢？灶臺是可以移動的，架在庭院中。火苗在的灶臺的胸膛中跳躍著，孩子們在庭院中吃著、笑著、鬧著，還有爺爺的嘮叨聲，這一切構成一幅其樂融融的庭院畫面，這就是濃濃的年味兒。
最壯的是除夕之夜晚，初一之凌晨。除夕的夜，夜深星闌時，家家把存放多日的焰火全拿出來了，挨個挨個地點，孩子們是最樂的，一個個爬上屋頂。在這裡，整個村落的火焰盡收眼底：西邊，是翠綠清亮的流蘇，東邊卻是五光十色的珠玉金銀，整個星空裡，星與月也都成黯然失色，那隻不過是一塊銀錠和幾把碎銀子，而整個夜空卻是五色的。再說初一的早晨，家家戶戶天不亮就起來了，放一掛幾十米長的大鞭炮。整個村落，東家停了西家響，此起彼伏，震耳欲聾。放完鞭炮，家家門前都散落了一地紅色炮灰，像鋪上了一層紅地毯。餃子也都早早下鍋，一鍋熱騰騰的餃子，其中只有一個裡面包有硬幣，誰吃到它，誰就會有一年的好運氣。天亮了起來，小孩子們都開始給長輩們拜年了，拜完年就能得到壓歲錢。他們拿著錢或飛快地跑去超市買喜歡吃的零食，或偷偷地藏在枕頭底下……
唉，壯，如今的年味兒應有更廣闊的味道，應該數陪父母、數自駕遊、數一家子的團團圓圓！
仿寫燈籠 篇13
國二作文 ,714字泥巴—仿寫《燈籠》
雖不像女媧娘娘，愛她的泥巴孩子而獻身，小孩子喜歡泥，喜歡玩土，卻彷彿是天性，獨個兒的寶兒，有了泥巴就不鬧了。
鄉間河邊，孩子成群結隊在水邊嬉戲是少有例外的事，撲通通，濺起銀白色水花，不知何時，浪花鑲上了金邊，孩子們也累了，跪坐在岸邊玩泥巴，嚷嚷聲漸漸地和在了泥巴巴中。
如果我是一顆青蔥的樹，我會選擇清晨迷霧下晶瑩的露水，也會選擇淅淅瀝瀝小雨後與彩虹相間的陽光，不過，我最終還是會選擇溼漉漉的，散發著松香氣味的泥巴。真的，泥巴的緣結得太多了，記憶的網裡擠著的就都是。
年年燈節，雖是寶馬香車，歡聲笑語，滿路盈盈笑語，我卻停不下腳步，尋尋覓覓，尋尋覓覓，人頭攢動，眼花繚亂。驀然回首，驚喜地發現它就在身後--泥人人兒。帶著藍鈴鐺的喜羊羊，牽著紅手絹的小姑娘，一身黑色鬃毛的馬兒，又或是穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，一雙怪眼似明星的齊天大聖。像是有磁力似的，我對泥人著了迷。望著一雙大手，種植過玉米小麥的，佈滿褶子的農民的手，只是幾下眨眼的功夫，一個活生生的泥人就出世了。你永遠猜不得下一個泥人，但在泥人師傅手下都是栩栩如生的了。
樹上樹枝樹根根，親山親水有親人。遠離了家鄉，就像沒孃的孩子，日日夜夜念著老家的小河，樹林，泥巴地，以及那摻雜著幾粒泥土碎石的鍋巴飯。這是繫著泥土甘甜味道的情愫，使我寤寐思服的地方。
泥巴黃土，是我們炎黃子孫的根。五千年前的軒轅氏，不就是在中華大地這片土地上立下深根的嗎？涿鹿之戰打下這片土地，嫘祖繅絲，伏羲造八卦，華夏生生不息，文明在土地上繁衍生息……
手抓泥巴我不放，緊緊貼在心窩上……
雙眼沾溼，為什麼我的眼中常含淚水？--因為我對這泥巴愛得深沉。
仿寫燈籠 篇14
國小五年級作文 ,486字我們可以瀟瀟灑灑地看電視，可以自由自在地上網，還可以輕輕鬆鬆地聽音樂。惟有讀書，只能一字一句地看，一句一句地分析、理解。然而書上既沒有美麗的畫面，也沒有優美的音樂。但我卻喜歡與你共度每一刻光陰，傾聽歲月之河匆匆流淌；喜歡與你共度每一寸年華，顧盼四季之景悄然變換。
古人云：“知書而達理。”書，不僅是智慧的載體，更是我形影不離的朋友。幼時的路上有你的陪伴，我感受到了童話的神奇；小學的路上有你的陪伴，我領略到小說的魅力；中學的路上有你的陪伴，我品悟到詩歌的美妙。一路有你，我的世界才會更加精彩。
記得還是上幼兒園時，我就開始“搬”著“厚厚”的《西遊記》漫畫書看了。不但看漫畫，還把裡面的文字解釋一字一句地讀出來。那時的我識字不多，碰到完全不認識的字就問爸爸媽媽，遇到似曾相識的字就想當然地讀出來，比如把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”，至今還被爸爸媽媽取笑。
歲月長河漸漸流逝，我已乘舟走過十幾個春秋。在這段歲月裡，書是我必不可少的朋友。
仿寫燈籠 篇15
國二作文 ,1112字姑蘇——仿寫《燈籠》
雖不像長安那樣，歷史悠久而聞名，但是那煙雨蘇州，卻彷彿是天堂古城。晴時滿樹花開，雨天一池漣漪，微風穿過指間。便來到了這裡——姑蘇。凝望著，良久，無語。自記事起，江南姑蘇就刻在腦中，青石板路，執傘走過細雨濛濛，屋簷垂落水滴砸進新泥，如電影般，令我牽掛，總出現在夢裡。不知何時，總是能夠夢迴姑蘇。
“君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閒地少，水港小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅。遙知未眠月，鄉思在漁歌。”古巷裡，炊煙裊裊，揹著紙簍的人家，牽著扎羊角辮的孩童，靜謐而美好，連低垂的柳枝都隨風而舞。聽水聲潺潺，才覺姑蘇之美竟如斯。下過雨的街道，滴水的屋簷，寥落的行人，雨傘如蓮花般開合。初春的輕雨，沾溼了青瓦白牆的舊宅。這些老街承載的，是那個屬於水鄉古鎮的夢。
記得，從前每每寫作，腦海便總能浮現出那古色古香的店鋪，逶迤悠長的街巷，粉牆黛瓦的民居，還有那若隱若現的古橋，迎風拂水的綠柳，無不透著寧靜與安詳。如今再看，這些老街或綠樹掩映，或店鋪林立，但都是寧靜恬淡的，這種靜是一種遠離塵世的靜，一種超脫凡俗的靜，是一種夾雜著夢的靜。
想起來，老街也悄悄地發生了一些變化，有些老式的商店裝起了霓虹燈，有的被粉刷得亮亮堂堂，有的正在播放著年輕人喜歡的歌曲，但這些變化無損於老街給予每個人的那份濃濃的風情。
“姑蘇雨多，帶了傘去吧。”
“雲深不知處，何處是吾鄉。”自打去了姑蘇，那裡便有一種濃郁的鄉情，讓我心安。從此，南飛的大雁，自北而黃的銀杏，清幽而至的笛聲，都帶著姑蘇的味道，即便身處別處，也應如姑蘇一般，山悠水長，青磚綠瓦，繁花遍地。
“採之慾遺誰，所思在遠道。”現在想，姑蘇不似雲夢那般煙雨蟬頌，也不像清河那樣，氣勢巨集大，而是根本就愛這個地方，如同人都會眷戀故鄉一樣。
“晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城。”那時也許前車之覆，後車可鑑，但六代君臣依然重覆亡吳的歷史悲劇，那時夫差的處境可憫，姑蘇的水怕是數不著多了。
最美的是流水斜暉，回首繁華夢，在這青石板路上，帶著夢，看著這姑蘇的千疊水重，想著“羨青山有思，白鶴忘機”的青春與追求。你聽，那人正品春詞也，我願就是那姑蘇城中的追夢人。
嘻，瞧，如今姑蘇又到春天了，初雨已下，不知何時露出了花骨朵。等這朵桃花盛開，等那夢中的地方綻放初春。桃花初乍，我夢裡的地方也不遠了，是時候背上行囊，背上期望，背上心底最純淨的夢想。
四年級課文走月亮仿寫 篇16
國小四年級作文 ,386字一個寧靜的夜晚，一輪明月升起來了，從寂靜的夜空中升起來了。
在這涼風習習的夜晚，媽媽喜歡帶著我，在那月影團團的公園裡走著，走著。
到了公園，首先進入眼簾的是跳廣場舞的老奶奶們。之前，她們還不算太引人注目，可是今天，她們就突然變成了一道風景。只見她們隨著動聽的音樂，齊齊地跳起優美的舞姿，月光把她們臉上的笑容映襯得更燦爛了，好像她們每一個人都年輕了十歲。
我們隨著人群，來到了小河邊，只見美麗的月亮倒映在小河裡，好像在照鏡子呢！這時，一陣微風吹來，頓時，河面蕩起了一圈圈漣漪，好像一朵朵銀色的花兒，在河面綻放。有些不知名的花兒也隨風舞動起來，月光輕柔地照在她們身上，好像給花兒們穿上了一件件銀色的裙子，使她們的舞姿變得更婀娜、多姿。
最後，我們又來到了桂花小道。在月光下，一朵朵桂花像一個個花仙子一樣，穿著銀燦燦的衣服，在花間飛舞，美麗極了。
啊！美麗的月夜色，我愛你。
最後一課·畢業——仿寫《最後一課》 篇17
續寫改寫 ,1008字那天早晨，我去得很早，懷揣著沉重的心情走在校園外的李花大道上，地上鋪滿了花瓣，我卻沒有欣賞的慾望。
校園裡不同於以往的喧鬧。教學樓前的路上散落了幾片綠葉，我走到教室門外，很多同學都已經到了。我心情無比複雜，腳步如灌了鉛一般的沉重，慢慢走進教室。有五六個同學正在默不作聲地打掃衛生，還有的同學紅著眼圈，卻硬生生擠出一個比哭還難看的笑容—老師說過不論什麼時候都要微笑。
我把將要奪眶而出的眼淚逼回了眼睛裡，走到了閨蜜的身旁。她轉過身抱住了我，勉強微笑著說：“閨蜜一輩子，我們都不哭。”“嗯，不哭。”我拍了拍她的肩膀，輕聲說道。
不一會兒，老師進來了，不同於以往的嚴厲，老師今天很溫和，她也紅著眼眶。“今天我們來上最後一節班會課。”說著，她打開了課件。老師給我們講，“海記憶體知己，天涯若比鄰”，“天下沒有不散的筵席”，別離是為了更好的成長……我們認真地聽著，回味著老師的每一句話，感覺是那樣的有哲理，都說到了我們的心坎裡。
上完班會課，老師讓我們自己看書。她在教室裡來回踱著，不時走到一個個學生身旁，輕聲囑咐著什麼。老師的話語裡充滿了對我們的期望和祝福……在這聲聲囑託中，我聽出了老師對我們的殷切希望，以及對我們的肯定。
時間過得好快，好像一會的功夫，下課鈴就響了。老師艱難地笑了一下說：“同學們，再見。”然後捂著眼睛小跑了出去，我和幾個女生也哭了。
我心中感嘆：唉，時間就是這樣，當你希望它慢點走的時候，它總是走得最快……是呀，這一鈴聲，結束了我們在小學的最後一課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師說，還有好多事沒來得及為班級做……但是這一次，是真的結束了。
一上午很快就過去了，放學時，同學們陸陸續續離開了教室。我去廁所洗了一把臉，回到教室時，已經沒有人在教室待著了。我走到座位旁，看見桌子上靜靜地躺著一張紙條，被陽光照得有些刺眼，那是閨蜜寫的。上面僅有一句話：
丹：
一輩子閨蜜，不在一個學校了，照顧好自己。—孫欣
我在心裡默唸了幾遍，眼睛有些溼潤，收起紙條，我站在教室門口，露出了一個微笑，說：“再見，六、六。再見，老師。再見，閨蜜。再見，康成小學。轉身，離開。
此情此景，此時此刻，心裡不由得想起了偶像的歌，“蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲……白雲是藍天正在放的風箏，青春是操場奔跑的我們……走廊的光線，剪影的校園，即將是從前……”我的眼眶不禁再次溼潤，眼淚噴湧而出。
我們畢業了，也長大了。
仿寫走月亮作文400字 篇18
續寫改寫 ,447字秋天的夜晚，月亮升起來了，從我的家鄉升起來了。
月盤是那樣柔和，月光是那樣明亮，是在白河裡淘洗過嗎？月亮照亮了美麗的小橋，照亮了河道和小草，也照亮了河水和沙灘。
這時候，姐姐喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著。走啊走，啊，我和姐姐走月亮。
嘩嘩的河水，飄來了樹木，小花小草的清香，流著倒映下的月好、光，河水似乎抱著一個月亮！看，月亮映在了水瓶上，似乎每一點水都抱著一個月亮。哦，姐姐，我們到河邊去吧，白天或晚上你在河邊一邊散步一邊背書，我用柳條做飛機，放飛充滿理想的小花，我們去看我採過柳條的地方。
啊，我和姐姐走月亮。
小橋已被修補過，坑坑窪窪的地方已經填上了碎石，在橋壞掉之前，要把橋修一修，這是人類的常識。魚兒跳出水面，銀光一閃，知了唱著歌，風兒吹的聲音在我耳邊迴響。知識在心裡迴盪，是啊，地球就是它餵過的世界，在這個橋頭我和姐姐讀過語文，讀過作文，在數學裡，我找過技巧，我把理想放飛，飛啊飛。哦，姐姐，我們到橋上去吧，你不是說等我上了初中就要和我玩了嗎？
多美的夜晚啊，我和姐姐走月亮。
三年級課文金子的續寫 篇19
續寫改寫 ,574字彼得留下來。春天到了，晴空萬里，萬物復甦。一大早，彼得吃了一點麵包就立即去街市選花種，可是他身上沒有錢，他問了幾家花店老闆，他們都賒給他。忽然彼得看到有一家花店的花被風吹得東倒西歪的。他二話不說的跑過去把花扶正，把他們家的地打掃得乾乾淨淨，彼得累的滿頭大汗。正好花店老闆看到了，他說：“小夥子，你可真勤快！”彼得說明來意，籃板爽快地答應了，並挑選了幾個好的種子給彼得。彼得開心開心極了，像一陣風似的跑出了花店。一不小心花種撒了下來，彼得著急死了，他耐心地把每一粒花種都撿了起來。
回家之後彼得他開始翻地，翻完地，把種子一顆顆種下了地。種子種好了，然後他先施肥，再澆水……彼得等啊等阿，有一天終於發芽了，彼得高興的一蹦三尺高，然後他更細心地培育小花苗了。給小花苗鋤草。烈日當空，一滴滴汗水滴在了花地裡，花草長得更歡了。
花苗一天天長大，一天天長高，高到了春末夏初的時候已經是一片花海了，有紅的玫瑰花、粉色的康乃馨、黃的鬱金香……可真美呀！花朵散發出迷人的香味，路過這裡的人情不自禁地說：“這些花好香呀，又好美呀！”於是人們把這些花裝扮客廳，這件事一傳十十傳百，沒過多久，彼得的花全都賣光了。彼得把賣花所得的錢給了花店老闆，又買了更多的種子準備明年再種花。
五年以後，彼得終於實現了他的夢想。驕傲地說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地裡。”
縮寫課文《草船借箭》 篇20
續寫改寫 ,452字周瑜妒忌諸葛亮的才幹，欲致其死地，就想方設法設計諸葛亮。
一日，周瑜與眾文武商討與曹操交戰之事，他問諸葛亮。：“先生，我們和曹操交戰，用什麼兵器好？”周瑜諸葛亮回答道：“弓箭最好。”周瑜又說：“對，可軍中缺箭，先生能否在十天之內趕造十萬只箭？”諸葛亮立即應允道：“十天？豈不誤了大事？我只需三天。”說完，還立下軍令狀。
周瑜私下裡對魯肅說：“我得吩咐造箭工匠們故意拖延，叫他準造不成，好治他的罪。你去打探一下，看他怎麼打算。”
諸葛亮見到魯肅說：“三天時間造十萬只箭，你需借我二十條船和六百名軍士，此事絕不可對魯肅講。”魯肅按諸葛亮的要求，撥好了船隻和軍士交與諸葛亮。到第三天的晚上，諸葛亮吩咐軍士們將事先準備好的草把都綁在船上，趁夜色往曹營駛去。此刻，濃霧遮蓋江面，諸葛亮叫人使勁兒地雷鼓吶喊，假做進攻態勢。曹操疑心較重，不敢冒然迎敵，只管放箭阻之。等箭只射滿草把，天已見亮，諸葛亮滿載十餘萬支箭返回軍營交差。
周瑜得知後，長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我不如也。”
樺甸市二道甸子鎮中小學五年二班：張驍