濃濃師恩情相關作文20篇
濃濃師恩情 篇1
國小六年級作文 ,840字有一個人，將無知的我帶入知識的海洋，滋潤著我的心田；有一個人，含辛茹苦，任勞任怨；有一個人，陪伴我，鼓勵我。那就是您，我敬愛的蔣老師！
當我遇到什麼不順心的事就哭，是您，拍著我的肩，鼓勵我堅強；當我受委屈不開心時，是您，拉著我的手，找那些人評理，讓我舒心；當我不自信時，是您，暗地找我，給我自信；當我遇到風雨時，是您，為我撐起一把無形的大傘，感謝您，我的老師！
自從您教我班的第一天起，您甜甜的聲音、親切的話語，就令我著迷，我便對您有了好感！您對待任何人都是平等的，您對成績好的同學，就不用提啦，哪個老師不喜歡成績好的同學呢？您對成績差的同學絲毫沒有嫌棄，您不像別的老師，厭煩差生，反而為他們操了更多心，您長期利用午休時間免費為他們補習，深怕他們掉隊。當您的學生是一件多麼幸福的事啊！
您對我們的關心照顧無微不至，我們一一看在眼裡，記在心上。班裡有的同學受了傷，不舒服，您都會對他噓寒問暖，安慰他，照顧他。班上有哪個學生沒有來，您都會在第一時間打電話，關切地詢問。有的同學帶病上課，您都會特別關注，叮囑他多喝水，好了後要多運動。有的同學請了病假，您都會打電話告訴他作業，告訴他上課的進度。有的同學有些自卑，您就讓他多多參加學校的活動，給他鍛鍊的機會。你彷彿有一雙火眼金睛，發現大家身上的優點，鼓勵大家奮發向上。如果有同學犯錯誤，您就會循循善誘，單獨找他談話，引導他，改變他……您關心愛護學生的事舉不勝舉，您這樣辛苦地教我們，我們怎能不好好學習呢？您那麼看重我們的學習，我們怎麼能讓您失望呢？
您把學生放在第一位，可是，您卻常常忽略自己的身體。記得那一次，您帶病上課，沙啞的聲音在耳邊迴盪，不時傳來一聲聲輕微的咳嗽聲，我好心疼。尤其是當您嘔吐時，我感到了深深地自責，您熬夜為我們改作業，備課，您心中裝滿了學生，卻唯獨忽略了自己，您用無聲的語言教我們學會分辨是非，教會我們做人的道理。
老師，您像辛勤的園丁，像柔情的春雨，像默默無聞的樹根，您是偉大的，您是無私的。感謝您，我的好老師！
濃濃師生情 篇2
國一作文 ,856字老師是園丁，辛勤的教授學生們知識；老師是火種點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀巖。快要走出小學的我，對未來初中的生活一無所知，對中學的選擇也是一片茫然。
我小學五六年級的班主任張老師就是一個例子。在我剛剛步入五年級的時候，張老師微笑的接我到所在的班級去，老實的微笑讓我忐忑的心一下子安定了下來。在以後的日子裡，老師總是非常有耐心的給我們講課文，帶我們一遍又一遍的理解句子，直到全班同學都明白了，都透徹了，老師才肯繼續領著我們學習別的課文和段落。
張老師對學生也是十分的關心，記得有一次，有一位同學上著上著體育課突然不舒服了，老師就馬上從四樓的辦公室快速地跑到了操場上，去看看那個同學的情況。順便把她帶回教室休息一下，可那位同學的情況還是沒變好，老師就馬上給那位同學的家長打電話，讓家長領回家調養調養。他落下的課程，再回校以後，張老師都會耐心地給他補上。
張老師對我們這一屆的學生非常的好，自然也非常的嚴格。誰沒寫作業，就必須讓哪個同學補上，老師也從不偏向那個學生，哪怕兩年的時間，老師心裡的學生都還是平等的，沒有好壞，沒有尖子生、差生之分。從來都是把學習能力差一點的和自制力強一點的學生調到一位，讓連個人相互學習、相互幫助。
直到我們六年級將要畢業的時候，老師流下了不捨的淚水。同學們在小學六年級最後的期末考試入考場之前給了老師一個大大的擁抱。誰都沒有說話，一切盡在不言中。老師也緊緊的抱住了我們。
就在我們報完了初中之後，再回到學校裡看老師，張老師語重心長地對我們說：“上了初中就認真的好好學吧，中學沒有小學簡單容易。一課跟不上就一直跟不上了。等考上了一中只要別忘了到這裡給你小學的老師報個喜就行。”老師又哭了，我緊緊的抱住了老師，眼淚也不聽話地落了下來。縱使心中有萬分不捨，但是時光不能停留，人也只能向前看。
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。師生情就像流水，溫柔而又堅強；師生情就像高山，堅韌不拔；悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現，師恩難忘！
濃濃師生情 篇3
國三作文 ,564字你從來都是把我們當成自己的孩子看，為我們做過了太多太多……
你經常會瞪著眼“訓斥”我們，但過幾天，氣消了，你還是笑的那樣爽朗……
記得有一次考試，我們班的總成績在級部裡排第7，雖然這並不是一個理想的成績，但對於經常墊底的我們來說也是一個不錯的成績了。那一次的課堂上，你笑的那麼開心，說，只要再多幾個及格的和優秀的我們班就是第6名了，我們很有信心的跟你保證，下次一定考得更好。但現實並不是想象的那樣，在下一次考試中我們還是低7名，我不知道你心裡是怎樣想的，但我的心裡卻是那樣的難過，不是因為第7名，而是有種失信於你的感覺，辜負了你的期望。這比考砸了更加讓人難過。
那是一個歷史活動課，當時我們班太亂，歷史老師就被氣走了，連當天的作業都不給我們了，你見狀連忙帶著我們去辦公室跟歷史老師道歉、拿作業，我們班的同學從辦公室排隊一直排到走廊上，當別班的同學路過這裡看熱鬧時，你在幫我們跟歷史老師求情，最終歷史老師呦不過你，原諒了我們。回到班裡，同學們在發作業，而你站在講臺上，靜靜的看著我們。這時候我才注意到，原來你也有了白髮，原來你也有了皺紋，此時的你，站在講臺上，我才發現原來你的身影是那麼的瘦小。
現在分班了，我不再是你教的學生，但在我心中，你永遠都是我最最親愛的老師。展望未來，走好腳下的每一步，才能夠對得起你對我們的每一份付出。
濃濃師生情 篇4
國二作文 ,559字今朝所事昨日夢，當年師生珍貴情。春風化雨潤萬物，春苗得意壯材成。
—題記
教師，授書育人，德才兼備，神聖的職業。幼時，把老師比作蠟燭，奉獻自己：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；把老師比作花朵，芬芳他人：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
我的語文老師王老師，外觀簡樸氣質非凡，德才兼備談吐優雅。她，平易近人，從不上氣動火，性情溫雅笑臉迎人。
永不能忘卻那一篇文章《父親》，觸動了老師記憶的心絃，老師即興為我們講敘了小時候她與父親的難忘經歷。
那是一個放學後的雨天，沒有帶傘，自己推著車子走出校門外，花花綠綠的雨傘全是來接孩子的學生家長，可唯獨在這人海中找不到一個熟悉的身影，自己推著車子在雨中落魄的走著。半路，濛濛雨霧中站著一位高大魁梧的身影，是父親！舉著雨傘站在大雨中，頓時，眼淚忍不住擠出眼眶……
說著，老師用手抿了把頰上的淚，鏗鏘有力的聲音變得稀薄微弱，發顫。頓時，全班不約而同的想起雷鳴般的掌聲，老師的眼淚終於忍不住跑了出來，但在淚水中，我看到的不是傷心，而是感動，是回憶的美好。
白駒過隙，歲月的末班車載著我們駛入了有一個輪迴，可每每想起那堂課，心中總會浮現出那一刻我們感人的畫面。
老師，這平凡而神聖的字眼，一路走來，感恩的話語對您說了太多太多，但在此，還是想用學生笨拙的話向您道一聲：“謝謝！”
濃濃師生情 篇5
國二作文 ,720字總會有一個老師，教我們做人，也總有一個老師，一直相信你，鼓勵你，默默支援你。兩人之間透露著濃濃的師生情。
我從小就不喜歡學習，更不喜歡數學。從自然數的比大小到要設未知數的方程，這一個個文字與數字、符號組成的題目，讓我頭疼。老師們一致認為我努力，成績不好也可以原諒，也就沒怎麼批評我。
而我，也因為成績不提反降，越來越不喜歡數學。
初中的數學老師姓潘，第一堂課就給人一種莫名的親切感。短短的頭髮簡單幹練，大大的眼睛炯炯有神地看著每一個同學，一張嘴中有意無意的會蹦出一些玩笑，給壓力大的同學解解壓，也提醒下不認真的同學。那時的我，想在新的環境中來個“鹹魚翻身”，一雪前恥。但讓我沒料到的是，由於基礎不好，效果很差。
大考將至，我開始隱隱的擔心。其他四門我還是有把握的，每次考不好的原因大多是因為數學，一拉就是二十多分，這個數字很驚人。那晚，潘老師趁複習時間，找我聊了幾句，至今我都記憶猶新。“你是認真的，只是缺乏努力，你可以多花點下課的時間把不懂的問懂，每一個比你優秀的人都是你的老師。太難的題目呢，可以先放一邊，先把簡單的做好，再去鑽難的。我講過的題目要去消化，不要講了就不管了，那是在做無用功……”她講了好久好久，比以前任何一個老師都久。我聽著聽著，鼻子酸酸的，雙眼不知什麼時候溢滿了淚水。這不是委屈的淚水！這是我感動的淚水！一般這種談話我幾天就忘了，可是這次我沒有！我真的很感動，潘老師從沒放棄我，反而給我鼓勵給我信心，讓我繼續走下去，學好數學。
那晚，我想了好久，徹夜未眠，考試過後，我時常想起老師對我說過的話。我決定，要儘自己最大的努力去學好數學！
潘老師從沒想過要放棄我，那我也不能想著放棄數學。我與潘老師之間，透露著濃濃的師生情。
濃濃師生情 篇6
國小五年級作文 ,414字在生活中有很多人給予我愛，比如父母的疼愛、同學的友愛、朋友的關愛，可是讓我最難忘的就是老師對我的愛。
記得有一次，我們班去紅山郡校區彩排六一兒童節要表演的節目，就在大家興高采烈的討論著歌詞和舞蹈動作的時候，一場突如其來的大雨打破了當時的氣氛，大家都慌了，有的用手抱住頭，有的用衣服遮住身體，還有的蹲在地上不敢動，同學們如同受驚的小鹿一樣，驚恐而無助。這時，只見謝老師頂著大雨，用力張開雙臂，像鳥媽媽一樣把我們緊緊地護在懷裡，說：“孩子們別怕，都到老師這裡來，快，再往我這邊擠一擠。”我們被謝老師簇擁到遮雨棚下，沒有被淋溼，可是謝老師卻被無情的大雨淋得渾身溼透，在那一刻，我深深地感受到了謝老師對我們濃濃的愛。
還有一次在操場玩耍時，我不小心把自己的腿磕破了，鮮血直流，看到流血了，害怕的我跑去找謝老師，謝老師一邊安慰我，一邊陪我去了醫務室，讓醫務室的老師幫我處理傷口，還親自給我貼上了創口貼。
這就是老師對我的愛，令我難忘的愛。
濃濃師生情 篇7
國小六年級作文 ,568字世界上的一切光榮和驕傲都來自母親。我想用這句話也可稱讚我的老師。老師像濃霧中一縷明媚的陽光指引我前行；老師像夏日裡一陣涼爽的風，給我清涼；老師像冬日裡的一把燃燒的火焰，驅趕了寒冷。
我有一個令我驕傲的老師，她就是我的班主任，名叫郭紅梅。老師憑著豐富的教學經驗，被美譽為“優秀年級組長”，而且她對待學生也很溫柔，整天一副笑嘻嘻的表情，上課也絕不討論題外話。所以我非常喜歡我們的老師。
時光匆匆，歲月如梭，一眨眼我已經是五年級了，老師還是那麼和藹可親，一點兒也沒改變。
有一天，天氣晴朗，萬里無雲。我正在上課，突然感到頭昏腦脹，疼痛欲烈，眼睛如針刺，眼淚不停地往下流，甚至還有些想吐。郭老師正在上課，她看到我那不舒服的樣子，馬上把我抱到懷裡，幫我揉眼睛擦眼淚，並立刻給我爸爸打電話，讓他接我回家。回到家我躺在床上，想到：我有一個關心我的老師！
有一次，我數學考試，因為小小的失誤，老師給我投了一個嚴厲眼神，彷彿對我說：“孩子，你應該細心一點，驕傲自大是考不到好成績的。”雖然老師沒有批評我，但我知道我讓老師傷心了，我以後要改掉粗心的毛病，讓老師為我驕傲。
“春蠶到死思方盡，蠟炬成灰淚始幹”，用這句話稱讚我的老師一點也不誇張。祝福您，老師：在以後的日子裡幸福安康！
老師恩情難忘 篇8
國小五年級作文 ,492字如果從幼兒園算起一直到大學畢業，我們的學生生涯長達近20年。這期間，我們接觸最多的人就是老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是我們對老師最好的禮讚。老師不僅要教書，還要育人。五年級教我的胡老師對我的恩情重如山，似海深。
胡老師對我抱有很大的期望，可是我做到了嗎？沒有！我憑藉自己有幾份小聰明，調皮搗蛋，上課不認真聽講，自高自大，早讀不讀書，可說是毛病一大堆。
我驕傲自滿，胡老師找我談話，講了很多道理，告訴我驕傲使人落後，落後也就考不上好初中。我“規規矩矩”沒幾天，又“原形畢露”，好像是屬老鼠的，爪子一落地就忘記了。一次月考之後，我的成績下降了很多，胡老師又找我談話了，我才知道事情嚴重性，我要好好學習，改掉驕傲自滿的毛病。
我成績忽上忽下，後又因班長被“撤”了，鬧情緒，還是胡老師您一如既往的教育我，給我講道理，鄧小平尚且三上三下，何況我們這些平凡的人呢。在這裡，我想說：“胡老師，謝謝您！”
您的恩情我真的不會忘記，在我調皮搗蛋，鬧情緒，受委屈時，您沒有像其他老師嫌棄我，而是一如既往的開導我，真的非常感謝您。
胡老師，今後我一定會認真學習，不驕不躁，不辜負您的期望。
難忘老師恩情 篇9
國小五年級作文 ,621字人世間，有真情無限；記憶中，有繁星點點；生命裡，綠色永不枯乾，面對這一切，我有萬語千言……老師，您用汗水把自己點燃；老師，您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦；老師，您是音樂家，為我們的道路增添了音符和色彩……
在我上五年級之前，有許多老師教過我，但在我的腦海裡，永遠也忘不了這兩位老師。
記得在我六歲時，是一位長得和藹可親的萬老師把我領進了課堂，把一個什麼都不懂的孩子教育成一位知書達理的學生，教給這些孩子如何做“人”……每天帶著我們在書的海洋裡遨遊。讓我們裝上想象的翅膀，讓我們和書交朋友，讓我們懂得書是知識的源泉。她常說寫作文離不開生活，讓我們把自己的所見所聞寫在本子上，留當題材用。她還把我們帶入廣闊的天空，去了解大自然，欣賞大自然，讓美麗的大自然融入我們的作文裡，這就是我的語文老師—萬老師。
在我八歲時，她用一雙手在黑板上寫上通往知識大門的通道。她告訴我，在做數學時可是一點也不能馬虎，你很可能漏了一個O，也許你認為這並不算是大錯，但是我要告訴你，這道題是幾填幾，你偏偏丟了一個O，就會被扣一分，這裡的每一分都關係到你未來的命運，聽了這些，我做什麼事情都不敢馬虎了，這位知識淵博的老師就是教我數學的倪老師，一位其貌不揚但十分關愛同學的老師。
在這第32個教師節，我祝所有老師節日快樂！你們的恩情我終生難忘。有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，你們的名字刻在我的心間。
難忘老師恩情 篇10
國小五年級作文 ,569字令我最難忘的老師是夏老師，夏老師有一頭烏黑的長髮，齊劉海，
一雙明亮的大眼睛，彷彿一下就能把我們看穿似的。
從一年級到四年級，您一直是我們的語文老師，您教會了我aoe，是您教會了我寫漢字。每當我調皮走神的時候，您會及時提醒我，把我“遊走”的思緒又拉回課堂。當我作業馬虎的時候，您會用嚴厲的眼神看著我，讓我感到不寒而慄。
記得有一次，您佈置第二天的語文作業是—預習第七課，後來，我忘了。您把我那課的一頁撕了，我還記得那課的課文名字叫《拉薩的天空》，我知道那時候您真的生氣了，“恨鐵不成鋼”吧。從那以後，我再也不敢因為貪玩而忘記做作業了。
我是個粗心的孩子，很多課的成績都不如人意，做作業時，我總會粗心大意，一不小心就寫錯了。有時候，一篇作業寫不出來，就一直想，一直想，一寫就是大半天。為了這個我苦惱極了，後來還是在您的教導下，從好詞好句入手，慢慢的積累，長期的學習，我現在也能順手就寫出一篇作文，只是寫得不是太好，至少我也能有話寫了。
我想成為班上成績特別好的學生，也想成為班級裡的學習委員，更想成為班級裡的班長。我想把作業做的準確性更高一點，字寫的更好看一點，讓您看到我的作業就覺得賞心悅目。讓您看到我的作業會露出滿意的笑容。
夏老師，你是大海，我就是小船。你教給我知識，教給我做人的道理，我會永遠銘記在心的。謝謝你，夏老師！
濃濃的師生情 篇11
國小五年級作文 ,1174字歲月悠悠，流年似水，從小到大的事情就像一片片雲，各式各樣，但過不久就忘卻了。可是，那一件令我感動至深的事，彷彿像一顆又甜又硬的糖豆，不被歲月的海浪衝刷掉，每每想起，心中就會湧出一股暖流包圍全身，讓人感到溫暖。
那是在一年級的時候，教我們語文的是王劍寧老師。王老師脾氣很好，炯炯有神的大眼睛透出親切的光芒，嘴角邊常常掛著笑容。
有一天早上，天氣冷的異常，好像天公要把所有寒氣在那天放射出來。王老師慢慢地走進了教室，不停地咳嗽，往昔裡很有神采的大眼睛也沒有了光芒，變得黯淡。顯然，王老師是患了感冒，但是，她還是用沙啞的嗓子給我們講課。
剛上到一半課時，我突然感到肚子一陣劇痛，一瞬間，我頓時感到頭重腳輕，身體發軟，一下子趴在了課桌上，有氣無力。王老師看見我這個樣子，連忙走過來，親切地問我：“昱含，怎麼了？”我氣若游絲地回答：“我，我的肚、肚子痛。”王老師聽了，臉上的笑一下子消失了，她不顧自己身體的疲憊，背起我就往醫務室跑。
在去的路上，王老師看我沒穿棉襖，就把自己的呢子大衣給我披上，我看她自己穿的那麼單薄，就說：“老師，您也患感冒了，這寒冬臘月的，您不披大衣，能受得了嗎？還是您穿上吧，我不冷。”王老師對我一笑，說：“你看，老師頭上還冒汗呢，你就自己披上吧！”年幼的我信以為真，就穿上了老師的大衣。其實，那時，老師凍的嘴脣都發紫了。
到了醫務室，校醫說我沒事，只是吃壞了東西，餓一天就好了。王老師緊鎖的眉頭才舒展開來。
看完病，老師又揹我上樓。因為她的力氣較小，一年級的我體重也不輕，再加上她又在生病，因此每上一級樓梯都是那麼費勁，那麼吃力。只聽見她每上一級樓梯，都要喘息上好大一會兒，然後才能再往上爬，好不容易爬上一層，王老師已累得氣喘吁吁。我看見她這個樣子，於心不忍地說：“老師，讓我下來自己走吧。”老師聽了，勉強笑著對我說：“傻孩子，你病還沒好，再著些涼，病會加重的。老師的病已經好了，沒有事了，你就讓老師把你背上樓吧！”我聽了，信以為真，就不再堅持自己上樓，就這樣，老師咬著牙，揹著我一步一步地挪上了二樓。
剛到二樓，老師就急匆匆地把我送到辦公室，給我搬了兩把椅子，讓我躺下，又給我衝開了一碗糖水，一口又一口地餵我喝，還用手輕輕地揉我的肚子。在她的撫摸下，我覺得好點了，可一坐起來，肚子裡就翻江倒海，十分難受。我受不了了，“哇”的一聲吐了出來，嘔吐物都吐在了老師的大衣上。可王老師一點也不嫌棄我，一邊拍我的背，一連安慰我說：“沒事兒，沒事兒，吐出來就好了。”老師把我安頓好後，才去清理大衣上的嘔吐物。弄好後，老師怕我一個人在辦公室靜坐無聊，就和我一起聊天，編故事……就這樣，老師在辦公室陪了我一個小時，見我好了，才露出了欣慰的笑容。
雖然王老師只教了我短短的一年，但是她在我生病時對我慈母般的關愛，那濃濃的化不開的師生情，我永遠不會忘懷！
師生情濃 篇12
國三作文 ,793字炎熱的午後，赤熱的操場，塵土飛揚，正在賣力跳繩的我們，為班級比賽練習。
陽光若隱若現，藏在雲朵的身後，射出大小不一的一束束光柱，它寧靜地映在我們身後，而我們班年輕的班主任—小鹿老師，一位默默鼓勵著臺上主角的後臺人員，站在一旁。
一下課，我們便早早地從教室來到了寬敞的大操場，作為我們班的體育老師，他對於我們一貫的平凡表現已經不抱有任何希望。而作為我們22班的一員，甚至全班人幾乎都認定自己班早就是內定倒數的了，這讓人心碎的消極狀態，如何應戰？
我們女生完美地保持了必輸的心態開始跳繩。“三二一，開始！”紅色的大長繩隨著甩繩的人有節奏有規律地在地上彈起塵土，滑過我們的腳步，越過我們的頭頂，一下，兩下，三下，女生們勉強地跳整齊，甩繩的女生也勉強地在空中劃出弧線，一切都讓人無奈。小鹿老師不時看著計時器，眉頭緊鎖，凝神注視，掌心緊握，就像在看一場激烈的比賽，揪心地看著她的孩子。
“啊呀！”繩子不一會兒就在地面上停留了下來，我們斷繩了，因此而開始躁動的我們更加不能安靜專注地跳繩。大家好像在一個大沙灘上，面朝大海，在失望的邊緣就是可怕的放棄。可是有一隻寬大的手攔住了精疲力盡的我們，她鼓勵著，叫喊著：“達到100個了！加油！堅持！”那就是我們敬愛的小鹿老師。
老天總會把奇蹟降臨在努力的人身上，這次，老天光臨了22班。我們在老師的鼓勵下，拿到了我們女生當時的最好成績。跳完繩後，小鹿老師從頭到尾給我們總結了一遍，粗略到我們的鞋帶、頭髮。甩繩同學的語言，仔細到甩繩同學叫聲的音量，同學雙腳跳和單腳跳的區別，位置的前後與間隔的寬窄。
老師把她看到的點點滴滴都複述了出來，用手比劃著，我們女生赤紅著臉，用真摯的眼神望著老師，用疲憊的耳朵認真聆聽老師的話。
不過，重點在於老師那有力的鼓勵：“已經很不錯了，我們繼續加油！”說完，小鹿老師又迎著陽光，大步走向男生們，繼續為男生們加油鼓勁！
濃濃的師生情 篇13
國一作文 ,689字教師節來到時，同學們都在紛紛討論跟老師之間的故事，送老師什麼禮物之類的話題，聽到這些的我，不禁想起了我的一位特殊的老師……
沒錯，她就是我小學同校同班同桌同學張琳笛，你一定會問為什麼把她認成老師？那是因為四年級數學老師搞的一次特殊的“師徒活動”。
這次的“師徒活動”，就是把全班四十人，數學成績排名前二十名的同學當師傅，排名後二十名的同學當徒弟，一師一徒、一對一的教，每次考試後按師徒總成績排名。當時我數學成績排名在後二十名，所以超級有責任感、超級正義的張琳笛就成了我的師傅。數學一直以來是我的心臟，重要的同時也非常薄弱，於是我的老師張琳笛給我買了一本《數學練習冊》，要求我每天完成一頁，她批改。在她的嚴厲而耐心的幫助下，我的數學成績一天天地穩步提升。但是，有一次考試，我的成績卻很不好，沒有排在前幾名，笛笛非常不高興，上課時給我一張紙條，上面寫著：“今天作業是練習冊第26、27、28、29、30、31、32、33頁，明天必須交！必須全對！”當時我被嚇了一跳，這怎麼可能完成啊，今天老師已經留了一堆作業，晚上上課，九點多才能到家，我本想反抗，但又怕讓她更生氣，傷了我們的感情，就沒吭聲。
晚上回家，看著實在無法完成的作業，我給她打了電話，商量能否少寫點，還讓姥姥也為我求情，她看在我姥姥份上就勉強答應了。
第二天早上，我帶著我完成的她“勉強同意”減少了的作業，不安地交給了她，她卻對我說：“趙趙，對不起，昨天我不應該那樣對你的，因為咱倆綜合成績不高，沒能拿到獎，我就不高興，是我太好勝了，對不起！”
後來，我們成了最好的朋友，她教會我知錯就改的品質，她一直是我“最好的老師”。
驀然回首師恩正濃 篇14
國一作文 ,575字無以為往事，但憶於心間，長相恨時逝，最憶是恩師。——題記
站在時光的風口，望花葉辭樹，靜默不語。我想那花葉飄離大樹墜向大地的時縫裡回想起的就是那大樹陪伴它的春夏秋冬。我無異於它，也常相依從前，而那最令我觸動的，便是那入骨的師恩。
青春的躁動中少不了老師的開導，青春的羞澀中也少不了老師的鼓勵。良師亦師亦友，而我的良師是我們的班主任。
她嚴厲，她對我們的一切都高標準高要求，我們會抱怨她的嚴苛，可我們心裡都如鏡子一般，映出的是她那澄澈又無暇的一心所向於學子的深情。她敏感，她怕自己的學生對她有不滿，可她會知道的，知道她的學生們是多麼的尊敬她，愛戴她。因為她的嚴厲才會有我們如此優秀的成績，才會有選擇未來生活的權力。回溯往事，她的身影充盈我的腦海，她給予我的失序我的恩情長憶於往事，最憶於心間。
她親切，如朋友，在失意是是非非中時好似一縷帶著芬芳的清風徐徐地吹走原本的愁緒，取而代之的則是存於靈魂中的希望。如親人，那一句句暖心的話語榮繞在心間，掃去了學習的壓力與疲憊。這份恩情人生無二，我會將它永遠珍藏在內心的溫暖角落。
僅剩兩年的相處時光，我不敢去想我們與分別的日子還有多少距離，也許以後我們會各奔東西，天各一方。但還無法將您與我的回憶，您對我的恩情忘卻。
無法停駐的時間還在嘀嗒的鐘聲中流逝，花謝花開，長相憶，最憶是恩師。
濃濃的師生情 篇15
國小五年級作文 ,667字在六年的小學生活中，有許多老師讓我成長，教會了我們許多知識。但是，最使我難忘的是與我相處了四年多的數學老師黃老師。
黃老師的個子不算太高，卻有著一種強大的氣場。每到她的課，只要她的身影出現在教室門口，鬧哄哄的教室就可以瞬間安靜得連一根針掉下來都聽得見；她的課上得生動有趣，就連平時不愛學習的孩子在上她的課時也十分認真，原本枯燥無味的數學在她的手中變得豐富多彩，40分鐘總是很快就過去了；她平時雖然和藹可親，但同學們犯了錯誤時，她也會嚴厲的批評，賞罰分明，絕不含糊。她上課時十分認真、盡職，放假時卻總能在她的微信朋友圈中看到美美的人和美美的景……
也許是因為我的數學不錯，也許是因為我們的姓相同，也許是因為黃老師在我身上看到了她小時候的影子……黃老師十分關愛我，照顧我。
有一次我和另外同學犯了錯。當時我哭的很厲害，黃老師心疼我，安慰了一會兒就放了我，卻把那位同學狠狠地批評了一頓，還懲罰了她。
還有一次，黃老師讓我給大家講學習的方法。我那時很害羞，開始不肯講，黃老師便對同學們說：“你們要做好鼓勵一下她。”讓同學們鼓勵了三次掌，他們個個都做得比平時上課還要端正，認真的準備傾聽。我終於戰勝了內心的恐懼，給大家分享了方法。講完後，黃老師摟著我的肩膀，讓同學們都要向我學習，欣賞我的學習方法。她讚許地看了我一眼，拍了拍我的肩膀，欣慰的笑了。
可惜黃老師因為有了個小寶寶，沒有在繼續教我們。但她還在這個學校，只要一有空我就會和一些同學一起去他的辦公室找她。
濃濃師情駐心間 篇16
國二作文 ,979字春花滿園，離不開園丁的辛勤培育，青少年的成長，離不開老師的精心教育。老師用知識的甘露，澆開理想的花朵；老師用心靈的甘泉，滋潤我們情操的美果。
記得那個使我第一次熱淚盈眶的咋暖還寒的時候嗎？下了一場滂沱大雨，我還呆在學校，雨水無情地浸透了我的上衣。我被凍得雙手冰涼，渾身哆哆嗦嗦，但仍咬緊牙關硬挺著，儘量不讓別人看見我的狼狽相。不想讓人看見但卻偏偏被您看見了，她上下打量我幾眼，走近前來，摸摸我的衣服，又把我的小手捂進她的大手裡，疼愛地說：“手冰涼的，穿得太少了吧。”說完，她麻利地脫下自己的外套，不由分說地就給我穿上，幫我扣好釦子。我感激涕零的對她說：“謝謝您！”老師開心地笑了起來，嘴角露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭髮垂落在嘴角上，她用小手指輕輕地靈巧地勾了一下，我望著她，心頭一熱，兩行淚水又不自覺地流了下來……
此時此刻，我只想對老師說：“您像我的媽媽一樣，那麼慈祥，那麼親切，在我的成長過程中，您傾注了太多太多的心血，我會永遠記住您對我的那份情誼。”
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩。
還曾記否那個刻骨銘心的早晨嗎？您講課的聲音時高時低地變化著，彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田。她的話不多，分量卻很重，話語裡的每個字，都撥響了同學們的心絃。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑，過了一會兒，她在黑板上寫了幾組數字，讓我們進行演算。教室裡立刻寂靜無聲，屏息靜聽，可聽見筆尖在紙上發出的“沙沙”聲，像蠶在咀嚼桑葉，像秧苗在吮吸水分。我被一道題所難住，急的抓耳撓腮，就和同桌討論了起來，突然，聽到有人喊我，我答應了一聲，扭頭一看，瞧見了板著臉的老師。糟了！我心頭一涼，等著被訓。可是，她並沒有朝我嚷嚷，只是責備的瞅了我一眼，態度溫和地讓我坐下，然後又開始講課……下課了，老師叫住了我。她親切地把我拉到身邊，整理了一下我的袖子，語重心長地說：“我很看好你呀，你可不要辜負我的期望啊！”我受寵若驚地點了點頭。
老師啊！您是甘露，我是小草，心靈枯涸時，除了你，誰為我送來滋潤的源泉？
濃濃《簡愛》情 篇17
國三作文 ,784字生活中處處有你的身影：方方正正，飽滿充實。你像恩師，給予我們人生的指導；你像陽光，溫暖我們的心靈；你像樂譜，為我們奏響歡樂的樂章。你便是我每天的忙碌—書。
最近，《簡愛》介入了我的生活，進入了我的內心，霸佔了我的喜怒，改變了我的思想。
簡這個堅強、可憐的女孩，寄人籬下，承受著與同齡人不一樣的待遇，舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱……，她的心情我很理解，在我們的成長過程中，難免會遇到被人排斥的事情，那種心酸的感受，並不是一言半語可以說清楚的。後來，她雖然被送進孤兒院，但再次的折磨，讓我的心驀然揪緊，疼痛頓時蔓延開來。讓我沒有想到的是：簡頑強地存活了下來，不屈不撓！此時，我的喜怒在簡的經歷中起伏，我的堅強在簡的不屈中成長。
簡與羅切斯特短暫的相愛攜手，後因婚事受阻，毅然帶著自尊，果斷離開了自己深愛的人，遠走他鄉。此時，簡讓我平靜了下來。驀然感悟：偉大的愛情需要彼此的尊重，需要人格的力量。想想自己：我現在生活中更多的是親情和友誼，面對父母，我是不是應該感恩“天地寬大，父母恩大”？面對同學，我是不是應該更加赤誠地用心靈與人溝通，用自信、自尊、自強來完善自己？在思考中，我又走近了簡。
簡離開桑菲爾德莊園，是她邁向獨立的一個轉折點。在那個歧視女性的年代，想要成為一個獨立女性，是很艱難的過程，她需要極大的勇氣和毅力。每讀一章，我都會心存牽掛和激動，會被她勇敢、聰穎、自強、自信的人格魅力所深深吸引。
以前，我對命運悲慘的人一直是心懷同情，但是讀過了《簡愛》，我才明白：生活的艱苦往往鑄就了不屈的性格，是逆境培養了他們！此時，扔掉退縮，扔掉害怕，扔掉無可奈何，我找到了堅強！沒有什麼困難是無法戰勝的！如果遇到失敗不氣餒，遇到挫折不妥協，不抱怨命運的不公，不牴觸生活的艱辛，我也會像野百合一樣，迎來春天！
現在，我虔誠地膜拜著《簡愛》，情濃濃，意深深……
濃濃祖孫情 篇18
國小四年級作文 ,594字我從小是姥爺帶大的，無論什麼事情都幾乎離不開姥爺，我們之間有著一種無法形容的祖孫情。
他是一名複員軍人，至今還有部隊的作風，對我一點也不溺愛。小時候，姥爺的巴掌經常光顧我的屁股，我每次都捂著屁股滿屋跑，還大聲的喊“下次再也不敢了”，真狼狽！可是錯誤還是不斷地犯，只不過現在犯了錯誤，巴掌也不再洶湧的來了，姥爺只是給我講道理，因為我長大了。
我喜歡畫畫也是受了姥爺的薰陶，因為姥爺畫畫很好，我們班很多同學都喜歡姥爺的畫，都是他的“粉絲呢”！我喜歡飼養小動物，姥爺每星期都會帶我去狗市轉轉，與那裡的動物親密接觸，我家裡的小動物也可多了。比如鷯哥“小黑”，就是我的好朋友。我和姥爺經常教它說話，可是它連“你好”都沒有學會，我急了，恨不得把它宰了燉湯喝。可是姥爺卻很有耐心的教它，並不斷地鼓勵我要持之以恆，於是我又教啊教……終於有一天，我到陽臺上一跺腳，小黑說出了“你好”兩個字，我心裡既高興又慚愧。
姥爺不僅時常鼓勵我，在生活中也很照顧我。有一次，我和姥爺回老家，我不聽話，在床上跳來跳去，不小心摔倒了，下巴正好磕在桌角上，血很快流了出來，姥爺馬上把我送到醫院縫了好幾針，那天晚上，姥爺不讓別人看我，自己從十一點到凌晨三點一直看著我睡覺，直到我不喊疼了才睡。現在我的下巴上還有一條紅紅的疤痕，它讓我記住了很多很多。
都說父愛如山，母愛如海，我覺得姥爺的愛象一條潺潺的小溪，緩緩的流進了我的心田。
濃濃母親情 篇19
國二作文 ,785字在我們的生命中，有一種最寶貴的情感叫母愛，母愛是什麼？
母愛是柔和的陽光。
母愛是恬靜的月夜。
母愛是潤物的細雨。
母愛是溫馨的港灣……
生命中的母愛，浩蕩如東海之水，巍峨如萬仞高山，但又是那麼簡單。有時，她是在雨中為你撐開的一把傘；有時，她又是在黑暗中為你點亮的一盞燈。在我們為理想而奮鬥的時候，媽媽的鼓勵成了我們心靈最好的慰藉。
小時候，看到爸爸媽媽總是在為工作忙碌著，於是，我決定以優異的學習成績來回報他們。就這麼努力著，堅持著，我彷彿看到成功在向我招手了。直到邁入那所不理想的學校後，我才不得不承認：我失敗了！所有美好的希望在那一刻消失了，我辜負了父母一直以來對我的期望。那段時間，我一直都悶悶不樂，彷彿考不上重點中學，我的人生從此就完了一樣。所有的人都否定了我的努力，除了諷刺就是責罵……只有媽媽例外，在我被別人認定永遠都不可能取得成功的時候，媽媽叫我不要放棄！那個晚上，她跟我講了很多很多。有一些話，是我永遠都不會忘記的：“敏啊，成功，是我們所不懈追求的；失敗，是任何人都害怕面對的。然而，成功和失敗是一對孿生兄弟，它們總是相伴而生的。我們應該在學會追求成功的同時，也要學會去面對失敗。即使失去了整個世界，媽媽也不會放棄你……”當我的作文能被別人肯定，獲得好評時；當我能站在領獎臺上領取獎學金時；當我能作為學生代表坐在主席臺上發言時，我都得感謝我的媽媽！我那最最親愛的媽媽，是她默默地陪伴在我的身邊，用她那瘦弱的肩膀為我遮風擋雨，是她牽著我的手，和我一起走向通往成功的道路，是她用柔和的話語溫暖了我冰冷的心……因為有了媽媽的鼓勵，我追逐夢想的道路註定不會孤單……
是啊，母愛就像那首悠遠純淨的田園詩，給我們帶來心靈的寧靜，母愛就像那幅洗去鉛華的山水畫，為我們留下清新和自然；母愛就像那支宛轉悠揚的歌，輕吟淺唱，趕走我們內心的寂寞……
濃濃的母愛，深深的情……
濃濃宿舍情 篇20
國二作文 ,553字小小的空間裡，聚集著滿滿的溫暖，牙刷倚著牙杯，享受這它們的安寧。軟枕搭在被子上。六張小床互相依靠，顯得有些親密。
—題記
風景依稀似去年，緣分讓我們聚著。初識的那段時光，懷著矜持與小心翼翼。一張張陌生的臉龐附著一臉熟悉的笑容。
時間溶解了初次見面的那種隔膜與不安，磨平了彼此防禦的稜角，每個人臉上的笑容都多了幾分真實，幾分親熱，不復最初的禮貌又疏離。
十二個女生來自不同的地方，有著不同的性格，不同的脾氣，不同的習慣，自然也免不了磕磕拌拌。回首，那時的我們固執己見，一個比一個倔。如今，時間改變了我們，讓我們讓我們褪去了最初的青澀與稚嫩，行事也變得愈發成熟起來。在一個又一個接踵而來的矛盾中，我們學會了包容，學會了釋懷。更重要的是學會了珍惜，學會了成長。
舍友病了，一聲輕輕的問候，一杯暖暖的開水，都是一份溫馨，人在脆弱的時候總是會常懷念家，念著父母的好，難受漲得滿滿的心，在朋友的陪伴中逐漸安寧；在某個特殊的日子，一份別出心裁的禮物，一份最真最誠的祝福，總是讓人感動得一塌糊塗。我們在小打小鬧中各自都站了對方心裡的一席之地。只有經過了時間沉澱的友情才能牢固，才能醇厚。
一份簡單的幸福，一塵不染的溫暖，502，是我們12個人組成的小家，它讓我們真正懂得真誠待人。寬容、理解、信任，都彌足珍貴。