激勵我的聲音相關作文20篇
激勵我的聲音 篇1
國二作文 ,831字“盧思宇，4分13秒，不合格。”女子八百米長跑達標測試，捂著彷彿已經被一把火點著了的肺部，我腿上失力，在終點“騰”地倒在了地上。“還是不合格嗎？”我已經沙啞乾渴的嗓子呢喃出來幾個音節。體育老師的聲音，現在就如同惡魔宣讀出催命符般的成績，我第一次覺得老師的聲音這麼讓人不爽與望。
體育加試，作為中考專案之一，是每個學生都必須重視的事情。看著一次又一次不合格的成績，我對自己身上肥而無力的肉產生了懷疑，我需要加強鍛鍊了！
假期如期到來。不同於以往的是，這次的鍛鍊計劃被正式提上日程。
當別人窩在沙發上看手機玩遊戲時，我在體育館裡揮汗如雨；當別人吹著空調，吃著西瓜時，瑜伽墊成了我要征服的戰場；別人的朋友圈裡只有錦鯉與笑話，而我的空間裡都是每天鍛鍊的打卡與汗水的見證；別人都在抱怨假期的壓力，而我在炎炎烈日之下，享受慢跑的激情。我忽然發現運動與鍛鍊是如此的美妙。
新的一學期匆匆而至，隨之而來的則是新一輪的體能測試。再次站在跑道起點，緊張與眩暈不再困擾著我，信心與激動在我身邊為我加油打氣。“??rdquo;發令槍響！我控制節奏，調整呼吸，保持後勁，忽然發現我的步伐不再那麼沉重，從前灌了鉛般的重量和無力的虛浮都變成了輕盈又不失穩重的腳步。我覺得我的狀態彷彿已是滿血復活！
思緒不由得飄回那年春天。我作文失誤導致考試失利，從第一神壇跌下遍體鱗傷，但我從未氣餒，努力提高協作水平，依舊重奪榮耀。今天我仍然要靠自己的努力達到理想的目標。
穩下心神，望著近在咫尺的終點，加快覺步！“盧思宇03：58合格，”我會心一笑，長呼一口氣，挺直的身板，雖然距離滿分還有差距，但卻已不是不可逾越。老師的聲音彷彿是對我努力的肯定。
愛因斯坦曾說“努力才是天才的決定因素！”我堅信不疑。老師宣佈的成績便是最激勵我的聲音，鼓勵我開足馬力，向下一個目標努力！
那些激勵著我的聲音 篇2
高一作文 ,580字一直以來，我用耳朵接收著各種各樣的聲音，只有為數不多的幾種聲音進入了我的內心，令我永生難忘。
樹·幽靜
風吹動樹葉的“沙沙”聲激勵我成長。夏日的午後，我心煩意亂，到樹林中漫步。樹很茂盛，濃密的樹葉遮住了陽光，深綠色的綠樹葉在陽光的照射下顯得更加鮮豔。在樹的蔭庇下，似乎沒有那麼燥熱了。一陣清風吹過，樹葉搖搖晃晃，發出沙沙的聲音，似乎是在告訴我：不要煩躁，靜下心來，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。我學會了靜。
海·寬容
海的聲音激勵著我成長。坐上一艘船，到海上去感受風，風拂過我的臉頰，也浮過海面。我由站著突然坐到船上，海面卻總是那麼靜，只起了一點波紋，由船發出，一直擴散到遠處消失一圈又一圈的。大海包容了風，所以才不易發怒，大海的胸懷是那麼寬廣，似乎告訴了我：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。我學會了寬容。
雞·奮鬥
黎明雞鳴的聲音激勵著我成長。東方，太陽鑽出了地面，將光輝灑向了地面，天空也亮起來了，這時，公雞鳴叫了起來，那聲音高亢而又振奮，聽到公雞的聲音，我頓時精神起來，開始學習，那聲音彷彿在告訴我：一年之計在於春，一日之計在於晨。在雞鳴聲中，我學會了努力，學會了奮鬥。
樹告訴了我要保持內心的寧靜，海告訴了我對他人要寬容，雞教會了我奮鬥，這些聲音一直存儲存在我心裡，激勵著我成長！
激勵我的一句名言 篇3
國小五年級作文 ,691字我讀過許多名人的名言警句，這些名言警句都對我的啟發非常大，但是其中有一句“世上無難事，只怕有心人。”這一句，幫助我解決了成長路上的許多困難，所以我的座右銘就是它了。
為什麼我會命名它為我的座右銘呢？下面就請來看一下這件事：今年暑假，我參加了學校辦的暑假游泳培訓班，學習游泳。我本身很怕潛入水中，所以我就不會游泳。我換好泳衣後，就跟著教練做下水之前的準備運動。做完後，我排好隊就準備下水了。我一下水，整身就開始發抖了，教練也下完水後，安頓好我們後，就教我們游泳的第一步：呼吸。只要學好這個呼吸，你就等於學會了游泳100%中的60%了。然而我最害怕的就是這個呼吸了。教練說：“你們先在水面上大吸一口氣，然後憋住了，再潛入水裡，自己心裡數3秒後，就把嘴裡的氣吹出來，那麼這些氣就會變成泡泡了。”我旁邊的這些同學，都開始一躍而試了，只有我一個還站在那裡，一動不動的。這時，教練便走過來問我：“你為什麼不做啊？”我小聲地說：“我怕。”
但在這個時候，在我的腦海裡突然浮現出一句名言“世上無難事，只怕有心人。”激勵著我，我便去嘗試了。我試第一次的時候，喝了很多水，弄得我很難受，就想不要再去試了。但我的腦海裡又再一次浮現出了那句名言，所以我又有了很大的勇氣去試了很多次，雖然我嗆了很多水，但是到最後，我還是成功了！然後呢，後面的那些動作，我雖然也試了很多次，但是到最後我都成功了，最終我也學會了游泳！
所以現在你們知道了，我為什麼要用“世上無難事，只怕有心人。”來做我的座右銘了吧。
這句話的意思是：世界上並沒有一件非常難的事，只要有毅力的人就可以戰勝它，並且還可以把它成功、出色地完成這件事。
我的聲音變成鈴聲了 篇4
國小六年級作文 ,467字這裡是教導處，俞老師老師剛剛告訴我，要把我的聲音製作成學校的鈴聲。我努力抑制住心中的興奮，強裝鎮定地說：“好的，老師。那我中午再來！”剛一走出辦公室，我就原形畢露，高聲的喊叫著，好像希望全世界都聽到似的，蹦蹦跳跳地回到了教室。
準備開始錄音了，三個老師都看著我。我深呼吸，放鬆一下緊張的心情，看曹老師的指示。只見他左手一揮，我便用較快的語速開始讀了起來：“同學們，現在是升國旗集會時間……”我剛讀到一半，俞老師就打斷了我，他說：“你讀的很好，但這是要播放給全校聽的，我們要精益求精，咬字要清晰，語速可以慢一點。”就這樣，每一次老師都會挑出幾個小漏洞，我也只能一次又一次地努力糾正。
“同學們，現在是清校時間……”朗讀時，句首鏗鏘有力，使整句話不會顯得太柔弱；咬準字音，每一個字都自然、清晰；語氣親切、柔和，不嚴肅、死板，頗有溫馨的味道，讓人感覺是朋友在問候一般。我盡力回憶起老師給予的建議，和諧地加入在朗讀中，不知不覺，錄音結束了。
第二天，我聽著自己的聲音進入課堂，一種莫名的喜悅滋生在我的心裡，好像美美地，甜甜的，滋潤著我的心田。
那激勵我的身影 篇5
國小六年級作文 ,766字在嘈雜的課間，總會有一個瘦小的、扎著兩條小辮子的身影，坐在緊靠著教室牆壁的課桌前，低頭默默地寫著什麼，她便是我們班的學霸—王煜寧。
王煜寧的成績在班裡總是名列前茅。上次期末考試時，監考老師拍了一組我們班同學答完試卷後的狀態。在電腦螢幕上展示時，有一張引起了我們的注意：王煜寧目不轉睛地盯著試卷，完全投入地答著題。老師說，其實王煜寧早就答完了，但是她依然認真地檢查著試卷。果不其然，這次考試她又取得了滿分的成績。
王煜寧課上總是專心聽講，課下抓緊時間做作業，考試認真檢查。正因為她刻苦努力，養成了良好的學習習慣，使得她每門功課都非常優異。
別以為王煜寧學習好，就以為就是書呆子，其實她還是個體育健將。
那一次的體育課上，老師給王煜寧計時，向大家展示了她飛一般的跳繩速度。只見她兩隻腳如蜻蜓點水般交替地輕點地面，恰如“佛山無影腳”般靈敏快捷，弄得旁邊數數的同學眼花繚亂，有的同學數到一半兒就放棄了。我和唐欣然大聲地為她加油：“150、151、152……”時間彷彿靜止了一般，連人的眨眼速度都變得非常慢，只能看見王煜寧的腳尖在飛速地輕踏地面。忽然隨著老師“嘟”的一聲哨響，才把我們驚醒。老師大聲地向全班宣佈：“王煜寧，238個！”“哇嗚～”我們集體發出了讚歎聲，太不可思議了。
下了課，我問王煜寧：“你怎麼能跳這麼多？”王煜寧靦腆一笑：“其實沒什麼祕籍，就是天天練唄，練久了就熟練了。”後來我發現，每當午間自由活動時，當班上大部分同學都在操場上瘋跑時，那瘦小的、揮舞著紫色細繩的王煜寧總在操場的某個角落，刻苦地練習著跳繩，不停重複著—交替跳、雙搖、單編……
我想，王煜寧之所以有這樣優異的成績，其實跟她背後付出的努力是分不開的。每當我遇到困難想放棄或有所懈怠時，那個瘦小的身影就會浮現在我的腦海裡，激勵我勇往直前。
激勵我的她 篇6
中考作文 ,946字一曲終了，臺下掌聲如雷。
我微笑著鞠了一躬，用餘光滿意地打量著臺下的場面。忽然，我掃到了一個女孩，她站在臺下，絲毫沒有為我鼓掌的意思。真是個怪人！
我下了臺，那個女孩徑直走向舞臺。原來她也是選手。走過我身邊，她輕輕的說了句：“跳音指法不對。”我聽了，氣得渾身發抖，她怎麼可以這樣？！我恨不得揍她一頓。
可當她彈出第一個音時，我認識了一個事實：她比我彈得好。
優美的音樂傾瀉而出，成功地把《獻給愛麗絲》這首曲完美地詮釋出來。指法之準確，令一直搞不懂指法的我無地自容。在眾人詫異的目光中，我奪門而出。
回到家，我哭了，那屬於我的第一，竟被一個小屁孩奪走了，我怎麼也咽不下這口氣。妹妹的一句話，卻點醒了我：“姐，她的老師肯定比你好點，誰知道她真正實力是什麼樣！”聽了妹妹的話，我也釋懷了。在比賽後的幾個月裡，我都把那女孩當成“假想敵”，哼！我一定能超過你！等著！
可轉折就在三星期前發生了。那次鋼琴課，我提前去了，推門而入，卻看到一張熟悉的臉。那……那不是上次那女孩嗎？！她……她難道也是陳老師的學生？我站在那兒發呆。老師看見我來了，指著那個女孩笑著說：“她是小張，也是學鋼琴的。不過，她雖然起步晚，卻十分用功，每天都練幾個小時。你要向她學習！”
我愣愣地站著，氣氛十分尷尬。
小張紅著臉先開了口：“對不起，我不太會說話，上次我不是笑話你。”見我沒說什麼，小張更手足無措了，“真的對不起！”我見她紅著臉，手都不知該放哪兒的樣子，終於忍不住，笑了：“行！本王原諒你！”小張聽了，也笑了起來。
我真誠地說：“你很用功，我很佩服你。”“多練，就好。”小張不好意思地說：“一起努力吧！”兩隻手緊緊地握在一起，先前的不愉快，早已飛到九霄雲外。
小張彈琴兩年，技藝就如此高超。那我呢，彈琴時間不短，但每次都心不在焉，技術很難提高。但我更相信，只要我現在努力，我也可以成為一匹馬！一匹不斷前進、不斷進步的千里馬！
我的聲音 篇7
國小四年級作文 ,570字兩千餘次播放……
深受喜愛的節目！……
我錄完了今天的《有趣的動物》喜馬拉雅有聲書，好累……可看見了這樣的“成績”——我的節目是受支援、被喜愛的！不禁暗暗攥了攥拳頭：耶！一定繼續努力！
我愛讀書，愛朗誦，自己讀得搖頭晃腦、自得其樂，可並不知道我自己說的怎麼樣。而現在，我們班都開始有人聽啦！還有同學說他自己也要錄“有聲書”……
我又得意又暗有點緊張：似乎自己不是唯一了哦，心想“我要跟他比一比看誰錄得好！”
我回家問媽媽：“你覺得我和同學比誰會錄得更好啊？我覺得我應該可以比過他。你說呢？”
媽媽想了想，慢慢地說：“小朋友一般都喜歡爭‘誰更好’，其實，你們都好！你不同的地方是：他們是在你的帶動下進步的！這樣，你就對這個世界上的很多人都起了很好的作用！”
是啊！因為我有美好的聲音，因為我愛朗讀，我已經能夠獻給大家、獻給世界一份美好的禮物了！
當我們把自己做得更好，就會給世界貢獻更大！所以，我們都好好做好自己吧！做好自己可能是我們為世界做的最好的事情了！
我想讓你聽見我的聲音 篇8
高一作文 ,1269字我外婆的姐姐，也就是我唯一的姨婆，別人叫她“懸石”。而她之所以叫作懸石，名如其人，似乎是因為她就如懸崖邊上孤獨、無聲的石頭一般。
在她週歲那年，一場高燒奪走她世界裡一切的聲音，也為這塊石頭開啟了令人心酸的人生歷程。
初次見面，是在煙花撒散夜空、千家萬戶貼春聯、掛桃符的春節。你的母親剛剛離你而去，終身未嫁的你無處安身遮風避雨，被我的媽媽接了過來。完全陌生的人圍成一團，在火鍋旁熱火朝天地吃著、聊著。而我看到，你始終未動筷子。我盛了些東西給你，你抬頭愣愣地看著我，這是我們的初次見面。
再後來，你不僅住進了我家，還成了我房間大床的主人。這對於我來說，並不是件十分開心的事，你不僅睡走了我的床，還搶走了媽媽摩托車後座那本屬於我的位置。並且，你是個十分令人費解的人。
早上五、六點鐘，太陽都尚未探出頭時，你就爬起來，拄著杖來到我床邊，偷偷撓人家的腳丫。說實話，那時候我挺討厭你的，可我卻不希望你離開我家。因為，你會把你的零錢塞給我。而對於當時還只是個小學生的我來說，這樣的“大鈔票”幾乎是可以抵消一切的不快了。
但久了之後，我發現你不僅塞錢給我，還給每一個經常在你身邊的人。現在我懂了，寄人籬下的你，是在以一種討好的姿勢乞求別人的善待。
最後的一段時光，你似乎回到了孩童時代，那個需要大人圍起護欄不讓出去的時代。你變得搖搖晃晃，在地板上踩的每一步都如同陷在泥裡，又要使勁拔起來一般艱難。屢次的摔倒讓圍欄變得一次比一次高，而我看到的，是一次比一次渴望外面的雙眼。
那眼睛，總是死死盯著每個進出我媽診所的人，生怕有人拿走一丁點東西；總能夠在衣服上找到那針孔，替我們縫縫補補；總能讓人看見你內心的那片無聲的天。可它卻也一天比一天渾濁，光芒也漸漸暗淡。而最終，它閉上了。代表了你揮揮手後就無聲息的離去。
你要去哪啊！走出了我家，你不得到另外一個“家”？寄人籬下是你永遠擺脫不了的魔咒啊！再說了，回家的路是哪邊，你知道嗎？懸崖的上邊是遙不可及的天，而下邊則是虛無縹緲的霧啊！
談到你，我總會有種罪惡感。我不僅沒有幫你洗過衣服，換過藥膏，端過熱茶。反而還向你討錢，把你當作提高作文分數的淚點，和你爭搶東西把你惹哭。
對不起啊，當初的我還萬般嘲笑你乾哭無淚，是在假哭。殊不知，那場高燒還破壞了你的淚腺，讓你失去了流淚的權利。
等到了你出殯的那天，我才知道你去世的訊息。果然是你，生不帶來隻言片語，死不留下一星半點。連我的夢裡，你都未曾來過。
又是一年春節，滿桌大餐幾乎樣樣俱全，卻唯獨少了蝦蛄。媽媽說，你最愛吃的正是蝦蛄。真想時光倒流，讓你聽見人們招呼著去廟裡拜拜求平安的歡聲笑語；火鍋滾燙時那伴隨著美味的沸騰聲；讓你聽見全世界的熱鬧和在你身後問著“除了蝦蛄還有別的什麼想吃的？”，我的聲音要對誰響起？
或許，再輪迴一世，我們再次相遇，你會告訴我你仍愛吃蝦蛄。聽見我對你不捨的呼喚。那塊石頭，化成杜鵑或是其他什麼的燕雀，飛往世界的那頭，尋找棲息的枝頭而去了。
一件激勵我的事 篇9
國小五年級作文 ,601字每當我遇事想放棄時，腦海中就會浮現出一隻黃豆那麼大的蜘蛛在努力地爬回那張心愛的網中的畫面。
為什麼我想到的是蜘蛛，而不是其它動物呢？聽我慢慢訴說。
在我九歲那年，有一天，突然下起了傾盆大雨，屋簷下，總少不了躲雨的人們。雨停了，太陽從烏雲中慢慢地出來了，天空中出現了一條七色的帶子——彩虹。
被雨水沖刷過的空氣是那麼清新。正當我在後院呼吸這清新空氣時，一隻不起眼的小蜘蛛出現在我的眼前，它正爬在一面溼漉漉的牆壁上，努力地向上爬，我抬頭一看，發現了一張蜘蛛網，原來，這隻小蜘蛛從網上掉了下來，要爬回網中。這引起了我的好奇心。
每當小蜘蛛爬到一半時，就會打滑，掉了下來，可是，蜘蛛並沒有放棄，翻了個身，又重新往上爬。有時只有一步之遙時，又像玩滑滑梯一樣掉下來。雖然每次都掉了下來，但它也毫不灰心，依然一步一步地向上爬。
我觀察了將近一小時，便有些不耐煩了，正準備離開時，心裡突然想，連這點耐心都沒有，而這隻小蜘蛛卻有，難道我連一隻蜘蛛都不如嗎？不行，我一定要比它還強。
我又回到了原位，耐心地觀看著。經過無數次的失敗，這隻小蜘蛛憑藉著自己的力量，回到了那張心愛的網中。
一隻微不足道的小蜘蛛，竟有著比人還強的耐力。我不禁驚歎道：自從那件事以後，我羞愧萬分。心想：從今天開始，無論做什麼事我一定要有耐心，因為只有這樣，才能取得成功。
從那以後，這隻小蜘蛛便成為我心中難以抹去的痕跡。
激勵我的一句話 篇10
國小六年級作文 ,759字“別灰心，再來一次！”每當想起這句話，我就想起了那天下午的場景。
那是一個驕陽似火的一天，我與哥哥、媽媽去游泳館游泳。換完衣服後，我們來到池邊，哥哥與媽媽相繼跳入水中，而我卻站在岸上，不敢跳水，只好看著池中的水花漸漸擴散，直至消失……“你這是怎麼了？趕緊跳下來啊！”哥哥的這一句話，打破了我的沉思。我想：“不跳吧，太丟人，讓人笑話，跳吧，可是我不會遊哇，萬一嗆著水怎麼辦呢？”最後，我猶豫再三，終於選擇了跳水。
我壯著膽子慢慢地走到池邊，一個飛躍跳了下去。所幸的是，我沒有被水嗆著，我正高興的時候，哥哥突然說：“弟弟我教你游泳吧！”我一聽傻了眼，如果我去游泳，一定會嗆著水吧！可我又不敢不聽哥哥的話，只好跟他一起學起了游泳。
“首先，憋足了氣，把身體潛入水中，然後兩腿彎曲，儲備力量，兩腳用勁往後蹬……這樣便能游泳了。”哥哥邊指導著邊讓我跟著他做動作。經過十幾次的嘗試，我還是沒有學會，因為我還是沒掌握游泳的基本要領。“別灰心，再來一次！”在一旁的媽媽終於沉不住氣了，鼓勵我說。聽到媽媽的話，我信心倍增，“哼！我就不信了，這一回我一定能成功！”我憋足了氣，做好了準備動作，滿懷信心的等待著口令。“開始！”哥哥說。我兩手合併，雙腳用力一蹬，忽然覺得能夠在水中浮起來了，並且能像魚兒一樣在水中游。我太高興了，我學會啦！我學會啦！
“別灰心，再來一次！”——我成長路上的必勝法寶，它永遠激勵這我前進，激勵著我走向成功的未來。
那曾感動我的聲音 篇11
國二作文 ,1043字月兒才罷晚妝，盈盈地躍上枝頭。皎潔的月光靜靜地鑽進屋子，傾瀉了一地，風如拂手，輕輕柔柔地吹開一屋月色，也撩開我記憶深處那抹永久的回憶。
記憶中，奶奶的童謠民歌，輕叩我稚嫩的心房。
月朗星稀，蓬頭稚子戲於月下鄉田，我在鄉村恬靜的花叢菜田、疏落的草堆籬笆中玩耍，嗅著馥郁的花香交織著清新的空氣，聽著鳥語蟲鳴，而月亮便像古時藏在閨房的嬌羞少女。每當我一轉身，它便扭了扭腰肢，吐了吐小舌頭，一頭扎進夜的帷幕，讓我怎樣誘哄，也不肯出來。沒有看到它的“廬山真面目”，我便滋生出幾分委屈，紅著鼻子跑到奶奶那兒傾訴著不滿的小情緒，奶奶溫柔地撫摸著我，笑著說：“傻孩子，那是月兒和你捉迷藏呢！”話還未畢，我的心就像過山車，一下子又放晴了。“夜光光，月光光，伴著我家乖乖郎……。”奶奶低聲吟唱著，那溫柔的歌聲伴著月光輕叩我的心房，像絲絲縷縷的細流淌過心田，輕輕的柔柔的，暖暖的，讓我心中不禁有一股柔情湧動。
記憶中，奶奶輕搖蒲扇聲，安撫我疲憊的身心。
月光流淌，老人孩童夜中乘涼。月光朦朧，微風盪漾，奶奶總是躺在竹椅上，靜靜地搖著小扇，我便在一旁看書。耳畔隱約的“沙沙”聲，似曼妙的輕音樂，富有韻律。轉過身去，卻望盡奶奶溫柔似水的眼眸。清輝的月光映著她慈愛的臉龐，和著小扇悅耳的聲音，沁入心底，如同飲一杯醇香的美酒，讓我沉醉入迷，驅散身上一絲的疲倦。
記憶中，奶奶關心的叨唸，刺痛我煩躁的心。
夜幕降臨，少年伏案奮筆疾書。奶奶悠悠地走來，道：“孩子，休息一會兒吧……天氣冷了，晚上可要多穿點衣服哦……”還沒說完，我已不耐煩地將她轟了出去，繼續深陷題海。她幾次三番地來，又一次又一次地被我趕出。終於我忍無可忍，如雄獅般咆哮，憤怒地把門摔上。奶奶不再作聲。時鐘指標“嘀嗒嘀嗒”地走動，隨手取過身旁的水杯，才發覺是奶奶為我準備的。這時。久違的叮囑像雲一樣飄入耳中，奶奶正端著碗蘋果守在門外，月兒拉開夜幕，點亮了整個廳堂，我的心無比的感動震撼。奶奶的叮囑融著蜜兒般甜蘋果帶著感動與守望流入心中，撫平了我煩躁的心。
夜，靜如止水，感動的淚珠滑過我的臉頰；月，韶華流轉，我又聽到奶奶那充滿愛的童謠聲、打扇聲、唸叨聲，徐徐縈繞心頭，叩響靈魂深處那最敏感的弦……
我好期待鼓勵的聲音 篇12
高二作文 ,554字有一種聲音，叫做鼓勵。它是發自內心的關愛之情，是一種期盼的心聲。它對成功者鼓勁，更上一層樓，它對後進者給予激勵，使其奮進。
“心存一點尊敬，又有一點畏懼”。這是學生們公認的面對老師的心態。可是在我們看見老師嚴厲目光的同時，卻往往忽略了他們關懷與溫柔的一面。
我們，是開在田野裡的花朵，雖萬紫千紅，芳香四溢，但仍需養料。老師猶如冬日的一絲陽光，帶給我們無盡的溫暖；老師猶如清晨純淨的露珠，滋潤著每一片乾枯的花瓣，使我們充滿勃勃生機地茁壯成長。
我們，是航行在大海上的小舟，雖勇往直前，乘風破浪，但仍需動力。老師猶如前方的燈塔，在指引我們駛向成功的彼岸；老師猶如海上的一縷微風，鼓起小舟的風帆推動我們前行的決心，敢於接受狂風暴雨的洗禮。
我們，是種在山下的小草，雖平凡無比，嬌小柔弱，但仍需根基。老師猶如肥沃的土壤，讓我們在快樂的環境裡生根；老師猶如溫暖的春風，將枯黃的樹葉吹綠，使小草也擁有了春天。
老師曾經送過我一段評語，使我感激終生：“你很認真，我很欣賞，加油！”我想，再畏懼的人，也會勇敢；再脆弱的人，也會堅強；再失望的人，也會重拾自信。所以我非常感謝這位老師，喚醒了我在沉睡的自信，激起了我人生之舟的風帆，使我精神振奮，努力前進。所以，我期待老師的欣賞，哪怕是一個讚賞的眼神，哪怕是一句鼓勵溫馨的聲音。
我聽到了鼓勵的聲音 篇13
國小六年級作文 ,749字寂靜的夜中，繁星裝飾夜空。風拂過樹梢。“沙沙”的聲音催人入夢。我在這夜中陷入回憶……
那一天，也是夜晚。但並無此般安靜。戶外狂風呼嘯，電閃雷鳴。戶內卻是另外一番光景。乾淨的地上一塵不染，家中乾淨整潔，明亮的燈也還未熄滅。任憑外邊狂風敲擊窗戶。屋內卻依舊安靜。
我一人獨自坐在椅子上，面對眼前成山的練習發愁。心想：“馬上就要月考了，最近生病拉下這麼多練習，這可怎麼辦啊？”發了一會兒呆便決定重新執筆開始寫那些練習。
“嘀—嗒—嘀—嗒……”時間一分一秒逝去了，那鬧鐘嘀嗒的聲音如同一顆又一顆石子用力砸著我的心。不知為什麼，心愈發忐忑不安。也許是我已經提前預見了我的失敗吧。畢竟落下了那麼多的課。我又寫了一會兒，覺得悶就打開了窗，可我忘了外面還下著雨。一開窗雨滴就“蜂擁而上”滴落在我的身上。打溼了襯衣，雨又隔著衣物敲打我的肌膚。冰涼的感覺蔓延全身，似乎再也忍不住了。我的淚不知為何一直向下流，很快我也放聲大哭了起來，衝進房間埋在被褥上痛哭，良久，我哭地累了不知何時入睡了。睡夢中，我似乎覺得有人為我拭去淚水……
醒來時天已亮了，枕邊放著一杯早已冰涼的水，水杯下壓著一張紙條；“兒子，我們相信你，不用把自己壓的太緊。”這短短一句話令我拾回了信心，我又開始複習了。那句話億乎有著神奇的力量，複習輕鬆了許多……
月考如期而至，我坐在考場中，試卷一發下來我便不敢怠慢生怕寫不完，而那鼓勵的聲音迴響於耳畔。這緊張的感覺持續了許久，直至考卷發下來那一天才煙消雲散。考得不是特別好，但至少盡了全力，總分有三百六十分。
我停止了回憶，兩道熱淚不禁落下。那陣聲音似乎又一次迴響於耳畔……
我聽到了鼓勵的聲音，那聲音，成了鼓勵我馬不停蹄的學習的“利器，”寂靜的夜中，如同天籟響於耳畔……
令我心動的聲音 篇14
國三作文 ,728字那樣的聲音在我耳畔響起，我的心中會莫名的悸動、顫抖，也許它不是最華麗的，也不是最美妙的，但它讓你心動，那就夠了……
鐘聲古樸
我喜歡聽敲鐘的的聲音，因為那聲音是我心動。沉重的鐘聲響起，傳出一種古樸、蒼涼的韻味，有警示、亦有懺悔。站在鐘下，聆聽那有如洪荒而來的鐘磬音，胸中所有壓抑及苦悶都會被它帶走，身上的一切世俗塵埃也會一同被洗去。洗盡鉛華，褪去浮華的外表，站在鐘下靜靜地聆聽。“萬籟此都寂，但餘鐘磬音。”彷彿過去種種已經成為過往雲煙，時過境遷。不必被俗世所逼迫，完完全全做回那個最真的自己，沉浸於這短暫而又美好的令人心動的聲音。
兵戈沙啞
“刀戟聲共絲竹沙啞，誰帶你看城外廝殺，七重紗衣，血濺了白紗，兵臨城下，六軍不發。”每次聽到這首歌，我的心跳就會不自覺得加快了步伐。耳畔迴響起的那兵戈相對，刀劍喑啞的聲音總會令我心馳神往。噓……你聽到了嗎？那在朔風中等戈待旦，在古老戰場的兵器的泣血聲。縱然身是女兒身，但是它喚起了我最深處，滾燙炙熱的心。它是那樣的灑脫，那樣的自由，那樣的不羈。激起了我“擬把疏狂圖一醉”的豪情。那樣的美妙，那樣讓我怦然心動。
琴音似水
我愛那琴音，當琴聲緩緩流過心海，總會濺起圈圈漣漪。時而平緩如小溪；時而激越如飛瀑；時而清脆，時而低迴。緊扣人心，動人心絃，像澎湃洶湧的大海，像叮咚的小溪，緩緩地、慢慢地、抨擊著我的內心。那麼熾熱，卻又那麼平靜。將心中所有的感情毫不保留的宣洩出去。靜心與這琴音，我彷彿聽到了演奏者的心聲，或悲、或喜。
無論是那鐘聲、兵戈聲亦或是琴音，它們都有屬於自己的情感，都有想表達的內涵，都有能夠讓我震撼的聲音，這些聲音保留在我內心深處。偶然響起，一樣還是會令我心動。
我讀懂了花落的聲音 篇15
國三作文 ,794字花落時，代表更精彩，人生更有意義
—題記
世界上的萬物都會有起有伏，有開有落，也恰恰蘊含著人生會有精彩，但是蛻變時也需經歷挫折與錘鍊，但有時零落卻不代表會失敗，而卻相反，人生會更有價值。
黃昏漸漸來臨，倦歸的鳥兒也紛紛回巢，而迷惘的我默默順著夕陽回家，暗暗夢想著我的未來。
突然，一瓣殘花飄落在我的肩上，順著我的身子掉落在我的腳邊，我被這一朵花牽動了心絃。而在不遠處有一顆不高的花樹，它正竭盡全力地開放著最後的花果，同時那些曾經美麗的粉色小花，也抵不住蕭風的呼喚“零落成泥碾作塵”。我似乎感覺到那些無名的花樹，正傳遞著一些關於生命的訊息，那是一種生命的力量在呼喚。
驀地，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊，我的直覺告訴我這些，花曾經熱烈開放，曾經生趣盎然。在這花期已盡的時刻，只能化作生命的碎片，我不禁沉沉哀嘆：為何花有凋零啊？我心中莫名地劃過一陣激動與難過，但卻讓我更加地明白了花凋落時的真實含義：其實並不是屈服投降，而是更積極地向上綻放更炫麗的精神。
正在這時，我猛然發現花樹上結著許多果子，正是這些景象，在我心中產生了疑問，哦，那繁花的盛開與零落，正是為了孕育許許多多的果實啊！剎那間，我突然明白，真正的精髓只有在你經歷了喧譁與寂寞之後，才悠悠顯現出來。當然喧譁與寂寞是需要你用勤奮，耐心和執著來完善和度過的。花樹用片片花瓣的飄落，贏得了累累果實，而在我們成長的道路上，也應像那些花瓣一樣有一種執著的精神。不能被困難與迷惘嚇倒。因為我們要像花兒一樣綻放出不一樣的人生價值，因為花兒飄落的聲音是美麗的，有意義的。它們為生命延續留下了更重要的精髓，更多的小生命。
花開固然美麗，花落更有意義。我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會後悔。不會為努力之後與結局之間的必然代價停滯，因為我讀懂了花飄落的偉大，同時也讀懂了人生要活出不一樣的人生價值。
牽動我心的聲音 篇16
高一作文 ,887字出發時，頭頂仍是久違的星光，在微微泛白的天空中熠熠生輝。船伕在船頭吹著不知名的曲子，悽悽哀哀，悲悲切切。
這裡的一切都是久違的。鼻尖縈繞著甘甜的水的氣息；輕盈而溼潤的風一下子撲到你懷裡，吻在你額上。頭頂是草編的船篷，常年累月的水的愛撫給予他一種獨特的黴味兒，靜默中彷彿翻起了歷史的長卷。這一刻你能真真切切地體會到自己在水的懷抱中搖擺、漂動。船伕蒼老的背影仍舊倚在船頭，瘦削的肩膀微微顫抖，孤獨地吹著笛子，笛聲飄忽，明明近在咫尺，卻又彷彿來自遠方……如此美好，滋潤著船上荒蕪的心。
月亮還掙扎著不肯退去，太陽已經輕快地跳出地平線。薄霧漸漸消散，前路從朦朧變得清晰，路過越來越多的風景，岸上的聲音漸漸打亂了寧靜。他好似在船頭生了根，也不介紹風景，獨自一人坐在船頭，一言不發吹著手中的短笛，佝僂的背影在愈漸明媚的陽光中格外孤獨。彷彿一旁的喧囂全與他無關，只是固執地吹著，吹奏著不知名的曲子，時起時停，如泣如訴。
岸上的人漸漸多了起來，走在青石板上的“噠噠”聲忙碌而嘈雜，然而比起刺耳的剎車、粗俗的怒罵、不耐的車鳴好太多太多。這裡沒有北方高大巨集偉的紅色宮牆，更沒有依山傍水層次錯落的吊腳樓，有的只是青瓦白牆，掩映著歲月的斑駁痕跡，歷史在這裡寫下豐厚的一筆，樸實、簡單。我不禁走出船艙—那小小的窗戶如何滿足一顆心對美的渴望？閉眼深嗅，又有了不一樣的滋味，街東面的小吃，街西面花農手上各異的花，甚至是前方几步之遙的麥芽糖，這些平凡而近乎感動的味道，都深深地吸引著我。
我注意到船伕手中的短笛，尾部已經開裂，青黃的顏色彰顯著它年代的久遠，似乎隨時都會破碎毀滅。船伕粗糙的手指在短笛的小孔上靈活地跳躍，不知名的曲子隨著澄明的河水流向遠方，悽悽哀哀，低聲控訴著這個時代的無情，像個溫婉的女子，哭啞了嗓子。
我不願遠眺。如果遠眺我會看到遠處拔地而起的現代建築；我會看到荒蕪的山上寸草不生，卻興起著所謂的土木工程；我會看到渾黃的河水中流淌著魚的眼淚，冰冷的工具推翻一個又一個古老的東西，那些驚豔的美都在廢墟上分崩解析。
我低頭，船還在前進，笛聲低低地哭泣。
笛聲中抽搐的，是誰的心？
我最喜歡的聲音 篇17
國小六年級作文 ,900字世界上有許許多多美妙的聲音，風吹樹葉沙沙作響的聲音，學校裡的朗朗讀書聲，同學們在操場上整齊劃一的跑步聲……其中，令我百聽不厭的就是水的聲音。
“叮咚叮咚”，這是溪流的聲音；“滴答滴答”這是小雨的聲音；“嘩啦嘩啦”，這是瀑布的聲音……水聲在大自然裡是最清脆，最美妙的，就這樣好好享受這水的聲音！
“嘎嘎”，鴨子們在水中嬉戲撲打出的水花的聲音，鴨群在水面上形成一個扇形，奮力向前推進。它們在水流之中，形成了很有規律感的花紋，忽現忽無。就這樣，形成了一片時而均勻，時而急促，時而雜亂的水聲。兩岸翠綠的小草，漂浮在水上的枝條，草叢裡的小花，都在回憶這均勻、急促、雜亂的水聲。漸漸走進了森林中潺潺流淌的小溪，聽見“叮咚”的水聲，好像給了我們無限的遐想……森林裡靜極了，偶爾聽到潺潺的流水聲，和一些小鳥歡快的鳴叫聲，這似乎在襯托水聲獨有的寂靜吧！這些水在石頭縫之間穿過，拍打著石頭，發出“啪啪”的聲音，清脆而有力，使人心情舒暢，感到十分的愜意。走進森林深處，你會發現這隱藏在大自然中清脆而美妙的聲音，“嘩啦嘩啦”的瀑布聲隱隱約約，它就像一個男低音，用壯氣渾厚的聲音“主宰”水的世界，這聲音是強壯的，有力的！蘆蕩邊的河流的水聲是寧靜的，與瀑布的聲音相比要安靜的多。蘆蕩如綠色的浪潮直湧到天邊，這裡的氣味是好聞的。蘆葦叢中的香草，一縷縷地滲在清香裡，它們隨風搖擺著，似乎在襯托那平靜的河水。
過了一會兒，魚兒興奮起來了，有的從清澈的水面上躍起，有的用魚尾巴使勁的拍打著手，發出“啪啪”的聲音，一陣風吹過，水似乎發出了“Qiqi”的聲音。或是晨雨後，露珠調皮地從葉子落下來時，發出像小鬧鐘指標一樣“滴滴答答”的聲音。雨水那柔柔的，綿綿的聲音，好像是一位飽經滄桑的中年人，他們沒有以往的那份激情，那份活力，而是過著平平淡淡的生活，他們用自己的力量，把一切都奉獻給身邊的人，繼續那綿長而悠久的雨聲……
水的聲音是多麼美妙，是多麼清脆，是多麼均勻，是多麼急促，是多麼有力，是多麼好聽……水的世界是美妙的，它會令人感到心情舒暢，而且心曠神怡。好好享受這美妙的水聲吧，在水的世界裡徘徊，再徘徊，不要再回到充滿嘈雜聲的城市裡了……
那一刻，我聽到了花開的聲音 篇18
國三作文 ,884字聽春雨的聲音，能聽出它潤物細無聲的柔情。聽陽光的聲音，能聽出它普照萬物的豪邁。聽花開的聲音，能聽出它綻放生命的勇敢。
—題記
記得那一刻，我曾聽到花開的聲音。
我是一個性格孤僻的孩子。每當別的同學打鬧嬉戲的時候，我只願意看著而不願意與他們一同歡樂。每當別的同學踴躍地參加學校組織的時候，我喜歡獨自一人呆著而不願意與他們一起高興。而每當別的同學欣賞公園裡的花團錦簇時，我只願意去尋找獨自盛開的“野芳”而不願意去讚揚那五彩繽紛的絢麗。老師也是知道我的性格的，他曾想過好多辦法來開導我，但收效甚微。
那是一次學校組織的遊玩。在爸媽的“軟磨硬泡”之下，我不得不參加這次活動（他們也想我多和同學們一起玩耍）。我們來到一個公園，有座花壇坐立在公園的正門前，花壇裡五顏六色的花交相輝映，吸引了同學們的目光，而我並沒有被“誘惑”住。我獨自一人散著步，沿途上也有很多花，但同樣也沒有吸引住我的眼球。突然，我看到了那朵花。那是一朵不知名的野花，沒有開在花壇裡，它並不起眼，身旁也沒有別的花，彷彿整個世界只有它自己，獨自地散發著芬芳。我呆住了，我感覺它與我是那樣的像，它也是那樣的孤獨。我仔細端詳著它的樣子，就像看到了另一個我，一種同病相憐的感覺油然而生！此時，老師看到了我，他看見我正注視著那朵花，他看見了我目光裡的那種情感。老師似乎想到了什麼，向我走了過來。“孩子，你喜歡那朵花麼？”老師面帶微笑問道。我回過神來，狠狠地點一點頭，說：“是的，因為它和我一樣！”“它很美，可是卻沒有開在花壇中，而是開在這裡，所以它和你一樣的孤獨，你是這樣認為的麼？”老師繼續問道，笑意絲毫不減。“嗯。”我不明白老師為什麼這樣問，但我依舊點頭。“孩子”老師用他那厚實的手掌撫摸著我的腦袋。“你明白麼？這朵花其實並不孤獨。是的，它開在這裡，開在路邊，但它也開在春天，開在這個美麗的季節。它屬於春天，花壇裡的花兒也屬於春天，沒有一朵花兒應該錯過春天。”老師的一字一句如同石頭扔進池塘一般，在我的心湖裡激起陣陣漣漪，我彷彿領悟了什麼。我知道，我也屬於這個美麗的“季節”。
那一刻，我聽到了花開的聲音。
那一刻，我聽見了花開的聲音 篇19
高一作文 ,824字長江滾滾，有它不息向前的聲音；鷹擊長空，有它奮力拼搏的聲音；綿綿細雨，有它滋潤萬物的聲音。而不曾忘卻，那一刻，我聽見了花開的聲音。
從未正眼看過樓下花壇中栽種的蘭花，只是每天上學放學時偶爾瞥一眼。不知何時，它的花苞竟張開了些；不知何時，它竟又開放了些；不知何時，它終於綻放。
滿花壇清新亮眼的素白，果然還是引人在目的，第一次放慢腳步，凝視著這小小的花兒。
蘭花，不愧為花中四君子之一，素雅的米白雖不像牡丹那樣濃妝豔抹，也不像玫瑰那樣嫵媚妖嬈，但一身的素白卻也十分清雅可人，反而顯示出它高潔的氣質。
一株株蘭花從土地中撥節而出，素白的花瓣微微向花心捲曲，花心染著淡淡的黃，確實美麗。
微風佛過，它搖曳著身姿，隨風飄過一縷迷人的香。曼妙的身姿，時而隨風舞動，時而躲進草從。又似嬌羞的女子，沒有回眸一笑百媚生的嫵媚，也沒有不施粉黛，卻一笑傾城的絕美，卻有著溫婉動人的高潔。我不曾知道，它竟如此美麗。
可是，要開出這樣美麗的花兒要多久呢？
有人說，花兒的綻放便是花心的破碎。因為即使綻放，也只不過一季。亦如曇花一現，即使再努力的開放，美麗，也只不過一瞬。莫名的，一種無奈與悲涼湧上心頭。我似乎聽見花兒悲哀的聲音。
我看著那美麗的花兒，它依舊炫爛的綻放著，不，我聽到的，是另一種聲音！
花兒日復一日的努力，就是為了這短暫的美麗，雖然拼搏的過程很長，但它是最終還是綻放了，不是嗎？看著炫爛的花兒微笑的臉，那一刻，我聽見了花開的聲音，那是一種堅持不懈努力拼搏的聲音！
花兒的努力，就是為了這最後一刻的綻放，不知何時，眼前氤氳上一層水霧，大概，是被這花開的聲音所感動了吧。不由地想到，自己何曾真正努力過？人生很多事本來就是徒勞無功的，所做的努力也只不過是為了某一刻的綻放。人生不就是在一次次的考驗中度過的嗎，唯有堅持與奮鬥才得以取得最後的綻放！花兒，是如此。人生，亦是如此。
我靜靜聆聽著這花開的聲音，心中泛起陣陣波瀾，久久不能平靜。
那一刻，我聽見了花開的聲音。
那使我魂牽夢縈的聲音 篇20
國三作文 ,934字那使我魂牽夢縈的聲音，是雲的聲音。
許多人感嘆天空的無窮廣闊，沉醉陽光的溫暖宜人，但是我覺得，這一切如果沒有了雲的點綴，就會覺得蒼白單調。雲，不只美在她曼妙的姿態，更美在她“輕盈”的聲音。
當清晨第一縷陽光出現，雲就等待在天空中。這時的她很高很高，是一支笛的形狀，或許是一支簫的姿態，在天空奏起天堂的樂章，那聲音是凡人難以聽見的，她比鳥兒的鳴叫，比生靈的歌唱安靜許多；她在天的最高處奏起天籟之音。看著她的時候，我根本聽不清她在唱什麼，只有在夢裡，她才告訴了我。
她說她清晨時看到了萬物復甦，便覺得一切都很清新，夜晚的雨露打溼了大地，也溼潤了她的心田。她唱了一首歡快的歌，在為萬物祈福，歌中告訴我們要盡情享受生活。她拎起輕盈的舞裙，一邊唱，一邊跳，這樣，我們便看見了雲的變幻莫測，千姿百態。她跳著舞唱著歌，從我們身邊，悄悄的飄過，粗心的我們受了她的恩澤，卻聽不見她的歌聲。
傍晚的時候，殘陽如血，如血的陽光印在雲朵上，把她的臉頰映得通紅，像是個害羞的小女生；但更像是穿著豔麗的舞裙，在天空這個廣闊的舞臺上奔放的唱著歌的巨星。這個時候，她的歌聲響徹天空；無論你閉上眼睛還是抬頭看她，她美麗的裙角會輕拂你的臉頰，染紅了你的雙臉，溫暖了你的心田。“夕陽無限好，只是近黃昏”，可是這是雲朵在為這一天唱的最後一首讚歌，這是她這一天的終結，這一首歌彌補了黃昏的惆悵，減少了時間匆匆的傷感。
其實每一天，她都在天上哼著歌，她唱出的音符一顆顆變成了星星，然後在夜晚點綴黑漆漆的天空，陪伴孤獨的月亮。星星們也在唱歌，她們是雲朵的化身，她們在夜間完成白天雲朵的使命，她們唱呀唱呀，一直唱不停；但沒有人會覺得她們聒噪，因為她們一直都是安靜的唱著歌，她們的歌聲不是傳入人們的耳朵裡的，而是傳入人們的心裡、夢裡。
雲朵是帶著感情唱歌的。地震的時候，她帶著灰色憂傷的心情，嗚咽的唱起安魂曲；她有時也忽然翻卷奔騰，呼嘯著唱起嘹亮的助威歌，那是她在人民抗震救災而唱的歌，歌聲中透著讚美和鼓勵。奧運的時候，碧雲天，她唱起了加油之歌，潔白的臉龐展露甜美的笑容，唱一支祝福之歌傳遍世界每一個角落。
夢裡，總會聽見她的歌聲。這時她不在我身邊，可我仍聽得見，因為，她白天唱進我心裡的歌，在安靜的夜裡，靜靜地迴盪。