溪流蜿蜒短文相關作文20篇

蜿蜒而至篇1

高一作文 ,987字

蜿蜒而至。蜿蜒，在與環境的妥協中前行，在對巨難的退讓後，另尋明路。至，至內心的期望，夢想的目標。我一直認為，蜿蜒而至是人生至理。

蜿蜒而至，因為難以勇往直前。人生不是紙上談兵，我們的前路沒有虛招。前方的滿布荊棘，前方的深淵巨壑，很多都無法憑著一股書生意氣蠻衝破去。在人生客觀的艱難旅程中，放棄並不恥辱，退讓不等同失敗，蜿蜒而至乃是所有欲“至”者必須明白的方法。

蜿蜒而至，因為要為了“至”留下力量，儲存精力。前路艱難，而在所有克服艱難的方式中，蠻衝直撞無疑是最費力的一種。相比於前路的千山萬壑，我們每個人都不敢說自己走黃河一瀉千里，長江奔騰不息。而即使黃河俯視乍看之下也是“幾”字形蜿蜒而至渤海，長江上中游更蜿蜒如三峽。我們若不學會蜿蜒，面前都是黃沙阻礙，突破著突破著，我們就都成了縮小版的塔里木河。

餘秋雨說，任何爭奪都包含著毀損。蜿蜒而至，即是將我們人生路上與艱難挫折的纏鬥化解，若即若離，一擊即離，以最小程度的毀損，我們奔向目標。然而，蜿蜒而至，絕不意味著沒有爭鬥。蜿蜒，是有方向，有目標的蜿蜒。

要學會蜿蜒而至，首先要弄清的卻不是蜿蜒，是方向。所有的蜿蜒都為了“至”，所有的蜿蜒都必須方向正確、目標明確。一切的蜿蜒是為了什麼？為了“至”。“至”什麼？“至”目標。那目標是什麼？開始對你信誓旦旦地回答，途半再問你卻茫然。目標容易定立，堅持目標卻是難題。簡單的慾望，臨時的衝動都可以成為目標，但堅持下來的一定能夠歸屬於信念。然而又不是所有紮根內心的目標都一定能堅持，你還需要一雙明澈的眼眸。千山萬壑的征程令人疲倦，疲倦了又很容易模糊。幾次疲倦很容易上升成伴隨的懈怠，伴隨的懈怠很容易令人懶於定一定神，重新審視自我與環境。而蜿蜒本就是一種迷離的方法，不斷退讓之後連你自己都產生了迷惑：是智者的途徑，還是懦者的放棄？只有眼眸明澈，心境平和而堅定，你才能堅持目標，蜿蜒而至。

方向既定，再看蜿蜒。蜿蜒是面對強大對手時暫時退讓而另謀明路的方法，卻不應是常態。千尺崖、萬丈山固然不少，小山丘矮土脊卻多得多。對於能力範圍內，不須纏鬥多對的對手我們就應該直衝而去，否則恐怕退讓後的“另謀明路”更須費一番大心力。也正因如此，蜿蜒絕不是避免毀損，我們仍然必須下定奮鬥的決心，一則為可以承受的衝突，二則為“另謀明路”時因地制宜，權衡而定的努力。

前路荊棘，看我們蜿蜒；一方浩海，待我們終至。

如果我是一條溪流篇2

國一作文 ,654字

如果我是一條溪流，但是在原來那條清澈的小溪已不復存在，水中的魚兒也不再與我嬉戲，乾淨的小溪已變為一條渾濁的小溪，我沒日沒夜地哭著，我心中想著：“為什麼我會變的如此渾濁呢？”我彷彿回到了一個畫面，幾個人在散步時還邊吃著東西，吃完之後見附近沒有垃圾桶，便隨手將垃圾扔到我的身體上。還有附近的工廠，將不要或不需要的東西丟進來。想到這，我又看了看河岸兩邊的青草已變得枯黃，我身邊的一切都變得沒有生機。

憤怒地咆哮著，我要將我的故事告訴大海母親，她是那麼的慈祥，公正，一路上，我看見了許多與我有著相同經歷的夥伴，它們和我一樣是那麼的可憐，難道這些人以為把我們汙染之後，與它們就沒有關係嗎？當全世界的水源都被汙染時，他們便沒有水喝，更沒有水樹木成活，那時他們的下場要麼是渴死，要麼是被風沙暴捲到不知道在哪裡。

我就這樣無盡地奔騰著，逐漸從渾濁的溪流變成渾濁的河流，再然後變江流。慢慢地變成大海母親的一部分，我遙望著還未被汙染的河流，心中不禁想對人類說：“當你們後悔時，你們流出的眼淚便是世界上的最後一滴水。你們可知道現在的水並不是很多，在這世界上的任意一個角落，都會有許多人被活活渴死。更何況你們還要燒菜，煮飯，這些都是需要水的。更何況你們還不止在破壞水資源，還在陸地上亂丟垃圾，有些被錢迷了心竅的人還破壞生態系統，當這些已經不能再為你們服務時，你們也將從此在陸地上消失。”

我之所以幻想我是一條溪流，是因為我想讓同學們知道，如果你們都是被汙染的溪流，你們難道不會痛苦嗎？保護水資源，從我做起。同時也要注意保護生態系統。

涵養心中的溪流篇3

國二作文 ,702字

船何以能在江中航行？或許可用《觀書有感其二》中的詩句來解釋：“昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。”可見，春水是行舟的關鍵。若河床乾涸，人無論怎樣使勁，戰船依舊寸步難移；艨艟鉅艦自在行，需要一江春水向東流。

同樣，人生之舟也無法在乾涸的河流中揚帆起航。但與舟行江中不同的是，我們不能等待天賜春水，而是要學會汲取精神養分，涵養心中的溪流。

隨著物質生活的日趨富裕，追求高雅情趣的人正逐漸增多。但選擇涵養內心的方式，卻因人而異，不盡相同。

其中有些人喜歡附庸風雅，聽音樂會，看油畫展，收攬古董，珍藏名畫，以彰顯自身的品位和格調。他們以為，有了高雅的藝術、精緻的生活，就能讓自己的人生水漲船高。殊不知其華麗外衣下湧動的，不過是拜金暗流，一旦潮水退去，他們的人生之舟就會擱淺在一片泥濘中。

孔門弟子三千，夫子何以獨睞顏回？“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”在物質匱乏的生活中，顏回不失向道之心、悟道之樂，從而給後人留下寶貴啟示：推動艨艟鉅艦自在前行的，不是金錢物慾，而是內在涵養。

還有些人以意見領袖、社會良心自居，指點江山，誇誇其談，呼喚大眾與自己一同前行。卻不知偏激的觀點和狹隘的心胸，使他們終究成不了一呼百應的英雄，更無法引來一池春水，助推良好社會風氣的形成。

人是複雜的矛盾共同體。一方面，人們對官場腐敗、社會失範深惡痛絕，亟盼傳遞正能量的“最美”系列的問世，另一方面，內心的貪婪和對名譽地位的渴求，又讓不少人鼠目寸光，蠅營狗苟，河清海晏可望而不可即。此時，唯有引來源頭活水，方能盪滌心靈汙穢，讓人生之舟起錨遠航。

機不可失，時不我待，注入一池春水，涵養心中溪流，正當時也。

我心中的風流人物作文篇4

高一作文 ,2461字

【篇一：我心中的風流人物之關雲長篇】

獨依書閣，指尖輕輕滑過泛黃的紙張。秋風習習，朦朧書香中，我又看見了你，那個橫刀立馬，傲視群雄的你—武聖關雲長。

勇哉雲長

你自幼習武，骨子裡就透著一股勇勁。可惜天妒英才，你手刃仇敵後只得在這個塵世之中銷聲匿跡。但我明白，你的心中早已埋下了一個無名火種，你渴望燃燒，你期望著綻放。此時的你就像一把還未出鞘的利劍，你只是在這養精蓄銳，等待著破繭成蝶的那一刻罷了。終於，功夫不負有心人，你等來了黃巾之亂。於是，你的豪勇便在此刻開始，展現的淋漓盡致。破黃巾，你頗有微功，利劍已出路寒芒；戰呂布，你陣前迎敵，給敵將迎頭痛擊；斬華雄，你勇不可擋，留下一個灑脫至極的背影和一段千古傳頌的佳話！勇哉雲長！

義哉雲長

一場亂戰，兄弟三人被無情地拆散。面對幾十萬大軍，你力挽狂瀾，可惜雙拳難敵四手。你可以自刎以謝疆場，保留一世英明。你甚至大可以投靠曹操，開始一段更加精彩和富貴的人生。可是，你愧對兄長，你無比自責。於是，在名利與富貴面前，你毅然地選擇了忠義。為保姑嫂，你甚至可以暫時放下那比你生命還重要的高傲氣節。只可惜，世人誤解了你，你亦無言。但我知道，你的忠義決不僅止於此。果然，你用行動向世人證明：斬顏良，誅文丑只是為了早日離去！尋兄長，你千里走單騎，走得那麼決絕，走的那樣瀟灑！好一個美髯公！好一個漢壽亭侯！好一個忠義關雲長！

傲哉雲長

晚年的你已是一把功成名就的寶劍。但是，寶劍雖快，傷人卻也傷己。你一生以傲著名於世，可是你也終究敗在了你的傲上，敗走麥城，是你人生中的第一次打敗，可惜也是最後一次了。生命雖已如枯葉腐朽，但你的傲然，卻是一座永垂不朽的豐碑，它立在天地亙宇之中，立在歷史星河之中，立在人們心中！

終於，你以傲為筆，以勇為墨，以義為紙，畫出了一幅完美而又有殘缺的人生畫卷。合上書，書香凝聚起來，久久不散，我感到那彷彿是你傲然挺立的影子，印入了我的心中。

【篇二：我心中的風流人物之曹操篇】

中華五千年，英雄如煙。在神奇的中華大地上，誕生了無數個有血有肉的風流人物，也正是因為有了他們，歷史的星空才會變得璀璨！

我心中的風流人物，是一位在人們眼中久負“罵名”的人，他就是曹操！看過《三國演義》的人都知道，曹操是個奸詐的人，他“挾天子以令諸侯”，令人咬牙切齒。殊不知，真正的曹操卻不像常人眼中那樣，甚至完全顛覆了。

他從小練習騎馬射箭，為的是長大後能夠效力於國家。他非常重義氣，周圍的孩子都樂意與他為善。長大後，他的雄心壯志令人瞠目結舌。

他是個勇敢的人。在奸臣董卓獨權之際，他從王允處借得七星刀，希望以獻刀為由為國除害，他聰明地支開了一旁的呂布，刀刃已然對準了董卓。可時時機不當，見呂布回來，他馬上轉為鎮定，騎上馬飛奔而去。雖然計劃未成，但他的勇敢，已然銘刻在我的心上。

他是個能屈能伸的人。在官渡之戰中，他率領幾萬軍隊，面對袁紹大軍，運用計謀，以少勝多，其態又是何等張狂！可當吃了敗仗之後，為了保命，他甚至可以割須棄袍，換做其他人，恐怕只會長嘆：“天亡我也！”而他不同，他是個血性方剛的男兒，在別人看來丟臉的事情對他來說，只會讓他的大名刻得更深，更有力！

他更是一個有著壯志雄心的詩人。讀罷他寫的詩，我的心好像在擂鼓，心潮隨之澎湃！《龜雖壽》、《光滄海》抒發了他統一中國的遠大志向。慷慨激昂的文字，精彩飛揚的文采莫不使我心動。登上高山便能吟出這樣一首振奮人心的詩，需要多麼豁達的心才至如此？

他擁有幾件幾乎所有風流人物偉大之處，甚至還多了一份敢做敢闖的冒險精神。他的所有優點，都得益於一個混亂的世界！

他沒有諸葛亮那般聰明才智，甚至有一絲愚笨；他沒有劉備那樣的大公無私，甚至有一絲自私存留心間；他沒有孫權那般愛才，甚至會妒才。但就是這樣一個敢愛敢恨，有血有肉的亂世梟雄，才會被人所記住，甚至無法抹去，刻骨銘心！

曹孟德，你是我心中真正的風流人物！

【篇三：我心中的風流人物之鄧世昌篇作文】

回顧華夏五千多年的歷史，無數風流人物唱響了一首又一首的不朽之歌，或是李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的瀟灑，或是王維“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”的閒適，抑或是岳飛“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的精忠。然而，我最喜歡的風流人物是鄧世昌。

一百多年前的中國處在水深火熱之中，對內人民苦於清王朝腐朽的統治，對外飽受帝國主義的壓迫。然而愚昧的中國人竟不治反抗，連日本這樣的彈丸小國都來欺辱中國。北洋海軍的軍費被慈禧太后拿去修建頤和園，炮彈和軍艦數十年沒有更新，軍火箱的灰塵有一指厚。雖然鄧世昌等的愛國將領都極力要求跟換裝置，可是卻遲遲沒有迴應。1864年，即農曆甲午年，日本侵略者的軍艦駛向中國黃海。鄧世昌的致遠艦及北洋海軍其他軍艦慌忙備戰，彈藥不足，北洋海軍一路捱打，這時軍機大臣李鴻章才向慈禧要到了彈藥，可是戰爭已經爆發現在才要到太晚了。北洋海軍用平時訓練用的威力不大的炮彈進行戰鬥，而真正的彈藥卻沒有幾顆。

隨著時間的推移，北洋艦隊傷之慘重，好不容易一顆穿甲彈打中了敵人剛從英國購買的軍艦，卻因為時間的封塵，穿甲彈竟沒有爆炸，北洋艦隊終於彈盡糧絕，沒有絲毫戰鬥力，甚至士兵拿著槍對著敵人的堅船利炮攻擊。這不過是白費力氣。魚雷艇竟然逃跑了，鄧世昌憤然不已，致遠艦上，全體船員高呼：“誓與致遠艦共存亡！”鄧世昌下達了最後一道命令，全速向敵方主艦衝去，同歸於盡。不幸被魚雷擊中，致遠艦沉入了海底，一隻訓練有素的德國犬將救生圈遞給了鄧世昌。可鄧世昌沒有接受，抱著君權沉入了他終生保衛和熱愛的祖國海底。胸中滿懷著熱血和憤怒。

“寧靜以致遠，淡泊以明志”，這便是致遠號名稱的由來。這便是鄧世昌遠大的理想，駕駛者致遠號航行到大洋深處，讓中國人在世界上抬起頭來。他的身影在戰火的硝煙中慢慢消逝，但他的精神卻在每個中國人心中永垂不朽。

鄧世昌的風流體現在他視死如歸的精神和興復祖國的願望。而今天，作為21世紀的青年，在這復興中華的重任落在了我們的肩上，讓我們一起努力，掛上理想的帆，乘風遠航。

我們班的“流行風”作文篇5

國小六年級作文 ,2818字

【篇一：我們班的“流行風”】

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

“丁零零……”下課了，有的同學出去玩；有的同學在寫字；而我和同桌則會不約而同地拿出一張紙。嘿！你看了，肯定會說：“什麼亂七八糟的呀？”這次的“流行風”其實是我颳起的。

一天下課後，沒什麼事做，我就在那胡思亂想。突然，我想到了一個好主意。我拿出一張紙，寫上“QZL”。其實，我只是把明星的名字的首字母的大寫寫在紙上，讓別人猜出這個明星。剛開始我把這個拿給同桌小海，小海看了後覺得新鮮，便“瘋狂”寫起來，玩得不亦樂乎。

久而久之，這次的“流行風”慢慢吹到了其他同學身上。他們都覺得很有意思，我可真是“遊戲發明家”呀！

不過，可不能啥時候都玩遊戲。有一天上課時，小吳實在是忍不住了。不顧我的勸告，在上課時玩起了這個小遊戲。唉，做了壞事就會有報應。老師發現了他的舉動，讓小吳把東西交出來。小吳沒辦法，只得乖乖交出那張紙。這件事發生後，小吳再也不敢在上課時玩遊戲了。

現在，這個遊戲已經不再流行了，只有少數同學還在玩。它曾令人得到快樂，也令人被批評。我這個創造者是快樂使者，還是罪魁禍首呢？這就有待仁者見仁，智者見智了。它的命運到底如何？我也不知道啊！

【篇二：我們班的“流行風”】

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

“哇，好可愛呀！”一位女同學邊說邊伸出纖細的手指碰了碰一條蠶。忘了告訴各位，我們班現在的“流行風”是養蠶。班裡幾乎所有的同學都帶了兩條以上的蠶到學校。但只有少數人沒有，只能“眼紅”地看著那些有蠶的同學用手指時不時地碰碰它們的小腦袋，而我就屬於“眼紅”的那一類。

那時，我們班發行了“班幣”，可以用班幣向同學買東西。不少有班幣的同學趾高氣揚地拿著班幣去買蠶，而沒班幣的同學只能喪魂落魄地呆在一邊，真所謂“有錢任性，沒錢認命！”我也拿著班幣挨家挨戶地詢問：“你有沒有蠶？”終於在小敏那找到要賣的蠶，可居然出現了一位競爭對手──宇發。我們開始競拍。他說：“五百。”“天哪，起拍價就那麼高。”我在心裡叫道。“六百。”我不甘示弱。“六百五十。”“八百。”他見我一副志在必得的樣子，只好垂頭喪氣地說：“敗給你了。”說完便去找下一個賣主了。我捧著競拍來的蠶寶寶得意洋洋地回到了座位。

當我還沉醉在喜悅之中時，意外的事情發生了。我們常說的“樂極生悲”真是句至理名言。老師一走進教室，就對我們說：“同學們，我們班有很多同學養蠶，這是歪風斜氣。有些同學上課也想著蠶，無心聽課。現在請養蠶的同學自覺把蠶交到講臺，以後不允許再養了。”我們只好極不情願地上交了可愛的蠶寶寶。我心痛地嘟囔著：“我剛花了血本買的蠶啊，就這麼沒了。”我的同桌竟然幸災樂禍地乾笑了幾聲，真是個落井下石的傢伙。

就這樣，養蠶的“流行風”只颳了幾天，就颳走了，真是來也匆匆，去也匆匆。

【篇三：我們班的“流行風”作文】

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

最近，我們602班就流行“編曲風”，這不，小依就哼著她改編的“小試卷”。“小試卷”是這麼唱的：“你是我的小呀小試卷，怎麼寫呀都寫不完……”這首歌剛出的時候可是把我們的學習委員給氣瘋了。

瞧！小潔搖頭晃腦地不知在哼著什麼歌，走近一聽，是小潔改編的“化作答題卡”，這首歌在我們班可是“紅得發紫”了，它是這樣的：“幻化成為那答題卡，拉著你永遠不放……”我估計這首歌要是被“答題卡君”聽見了，它會真的“拉”著我們不放。

“跟著我鉛筆、鋼筆動一動試卷，狼哭、鬼嚎換不停風格……”這熟悉的旋律，這迷人的歌詞！是小陳最近考砸了之後改編的。可是，偏偏有人跟他“唱反調”，這首歌“紅不起來”。“跟著我一題、兩題一個大紅勾，唱歌、舞步換不同風格……”這首歌是我們班最正能量歌曲之一。還有一首就是出自我口的“心的考場”。想當初，這首歌一出可是紅遍全班！“乘著勇氣邁進考場門，用試卷寫未來旅程，少了分數也別怕罵，麻煩帶上我的草稿本……”這首歌已經成為紅遍“大組小道”的名曲了。

這就是我們班的“流行風”是不是很有趣？等我們繼續創作更多更有趣的歌曲時，再來和大家分享！

【篇四：我們班的“流行風”】

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”還會反覆多次，越刮越烈……

最近，我們的班上流行著一種“風”，那就是“吃零食風”。這種“風”啊，是一種“傳染風”，一傳十，十傳百。說起這種“風”，得從午膳生講起。午膳生在中午吃完飯，偷偷地從牆上爬過去，然後以迅雷不及掩耳之勢避開老師、值日生和教官，快速買來零食，帶回班裡。無論上課，下課都在與大家分享著。但是，好景不長，一週後，某位同學在爬牆時被老師逮住了，供出了他的一些“同夥”，被老師批評得是落花流水、屁滾尿流、狼狽不堪，從此，這種“風”土崩瓦解，一去不復返。

過了幾天後，又出現了一種“歷史悠久”的“風”，這“風”可謂越刮越烈，經久不息。

那就是“騙人風”。經過愚人節之後，這種“風”一直延續了下去，每天不論在什麼時侯，不論在什麼地點，都一直在刮，甚至把老師都“感染”了。有一天下午，本來是上體育課，但班主任陳老師卻來到教室並在黑板上寫了幾個大字：準備語文小測。這時教室一片噓噓，“民怨沸騰”。可是過了一會兒，體育老師滿面笑容地來了。這下大家恍然大悟，原來陳老師在“騙”我們，我們集體上當了。真是“老奸巨滑”！薑還是老的辣啊。

這就是我們班上的“流行風”，流行風帶來朵朵生活的小浪花，伴隨著這些浪花，有老師為我們保駕護航，我們一路乘風破浪，揚帆航行，駛向幸福的港灣！

【篇五：我們班的“流行風”】

我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……

班裡最近刮的“流行風”可激烈了，這場“風”的名字叫：魔方風。這場“風”可是有來由的。一次校長主持的廣播說課餘時間同學們可以玩玩魔方放鬆一下。因此，“魔方大風”就此襲來。下面，就讓我為你播報“魔方大風”現在的狀況吧！

鏡頭一：小明和小銘正在進行激烈的“戰鬥”，小明使用了“六面十字架”，正得意地昂昂頭，小銘也不甘示弱，他使用了“四海一心”，接著小明又使用了“金剛”和“雷霆”，小銘則使用了“破解式”和“六面叉叉”……

“戰鬥”仍在繼續……我們轉移鏡頭。

鏡頭二：女生也流行起了魔方大戰，小穎和小蘭正在比賽誰扭的面數多，小穎先扭了再簡單不過的一面，小蘭艱難地扭了兩面，小穎驕傲地說：“我只要扭成三面就羸了！”說完，她扭成了三面。沒想到小蘭居然扭了六面，小穎目瞪口呆，可她卻無法超越小蘭。

由於時間關係，我就結束這次的播報了。“魔方風”也因為期末的到來，不颳了，因此，曾經風靡一時的“魔方風”就這樣記入歷史的畫卷。

溪流匯成海篇6

高一作文 ,995字

千萬溪流匯聚成大海，愛放在手心跟我來。

—題記

從很小很小的時候起我就喜歡看書，在書的引導下初次認識了“夢想”這個詞，也在心裡開始醞釀夢想的種子。

讀小學的時候夢想很多，什麼演員啦、模特啦、老闆啦，都是一些從電視上看來的職業，本來沒有多大決心，時間一長就那麼自自然然地丟掉了。

初中有很長一段時間認真地考慮過要當作家。其實真要是位有脾性的作家，倒也說不準能像魯迅先生當個拿筆的戰士，痛斥黑暗社會。不過我沒有殺人的願望，社會也不再黑暗。於是，當作家的夢也算是暫時放下。但自那時起像魯迅先生這樣的先鋒文人學習的精神卻是再未拋掉。

高中緊張的課程開始了。似是作為高中新生，同學們還覺得很新鮮，都幹勁十足，忙乎乎的。直到有一天，我們上了心理課。課上老師問：“請問哪些同學擬定了短期內的目標並正在付諸行動實現它們？”一陣沉默。老師再問：“那麼有哪些同學已經決定自己理想的大學，收集了有關大學的各種資料？”還是沉默。老師又問：“有哪位同學對於自己坐在這裡接受教育是為了什麼有自己的答案？”依然是沉默！

那一堂課後，我的心久久不能平靜，老師的問題反覆在腦海迴盪，我開始一遍又一遍地反思，的確，和大多數同齡人一樣，我們的生活雖是充實，但著實少了目標與前行的動力。於是我問自己：“我想要的是什麼？我要怎樣實現它們？”

我想做讓自己快樂的事情。那怎樣才算快樂？梁啟超在《最苦與最樂》中說過，負責任才是最快樂的事。那麼我又需要承擔起怎樣的責任呢？自然是—刻苦學習，讀理想的大學，做一份於自己、家庭、社會乃至國家都有益的工作。那麼這又要是怎樣一份工作呢？

思來想去，我覺得最好是一名心理老師—正是我的心理老師開啟了我通往未來人生的大門，在我年少無知渾渾噩噩飄蕩在青春的汪洋中時拉了我一把，引我以成熟、負責任的角度去重新認識世界。我是從心底裡感謝我的老師的！也許若干年後，帶領孩子們認知世界、強大內心、立下志向的人就是今天下定決心追求理想的我。

少年強則國強，少年智則國智，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由！少年是國之根本，今天，身為少年的我日益成長；明天，長成的我又將引領中國無數少年繼續前進。

我的夢想是小小的，但如果每個少年都懷揣一個小小的夢，我們的夢終將如千萬溪流匯聚成大海，成為民族的夢、中國的夢！每個少年都實現自己小小的夢，千萬夢想的果實終將成就民族的夢、中國的夢！

伴我成長的溪流篇7

國小六年級作文 ,436字

我是一個平凡得不能再平凡的人，卻出生在一個擁有平凡美的小山村。

從我記事起，就一直生活在這裡。我總是愛和鄰傢伙伴在溪邊嬉戲打鬧，在不知不覺中慢慢成長，直到上學便開始漸漸與溪流疏遠了！

又過了幾年，放暑假了，妹妹找我玩耍，她將我投入學習的心拉回了那童年的記憶—溪流。我試圖尋找兒時的記憶，卻只是坐在水中浮出的岩石上靜靜沉思……我該怎樣尋覓呢？僅僅想一些連我自己也不能回答的問題，可是我還是要拼命地想。

開學了，再全心投入學習時，總想回答我心中的疑問。

又到放假時，我依然愛坐在河灘靜靜沉思……不知過了多久，一隻美麗的蝴蝶飛過我的頭頂，好像花中的天使。我沉醉了，剎那間我豁然開朗，原來一切的一切的不再重要，那時就像有無窮的快樂湧上心頭。

我知道答案了，那就是生活根本沒有如果，過去的一切都不重要了，世界難有永恆，沒有一成不變，只要我們還是朋友，我們還彼此珍惜著，就讓我們且行且珍惜吧！

我依然愛聽溪流贈予我的禮物—沒有盡頭的音樂，亦或是永無止境的追求！

小溪流的歌讀後感篇8

讀後感 ,550字

暑假裡，我閱讀了嚴文井寫的《小溪流的歌》這本書，我受益非淺。

文中主要寫了：小溪流有一個歌，是永遠唱不完的。小溪流不分晝夜，永無止境地向前方奔流。漸漸地，小溪流們會和在一起變成了一條小河，然後，又有些小河同他彙集在一起，小河變成了大江，最後，大江流入了無邊無際的藍色海洋。巨大的海洋依然唱著小溪流的歌，“永遠不休息，永遠不休息！”小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠唱不完的。

在學習和生活中，當我們遇到困難時，不要害怕，不要退縮；遇到挫折時要勇往直前，永不放棄。當別人需要我們時，我們就要熱心去幫助他們，就像小溪流一樣，幫助輪船迅速航行，為人們做了無數的好事。想想自己真是慚愧：小時候學習輪滑，剛會一點兒，害怕摔跤，就不肯學了；練習書法，也是三天打魚，兩天晒網，沒有堅持下來；練習舞蹈，因為下腰，劈叉怕痛，也差點半途而廢…。真是太不應該了！

我很佩服小溪流，他從不受外界的干擾和誘惑。枯樹樁、枯草、烏鴉和泥沙的話絲毫影響不了他。小溪流堅持自己的信念，朝著自己的目標去努力。小溪流最後成功了，變成了汪洋大海，但他從來沒有忘記自己原來是小溪流。

我要學習小溪流堅持到底、勇往直前的精神，以後我要每天堅持閱讀，每天堅持聽讀英語，每天堅持練習書法……我心中也有一支歌，那就是“永遠向前進，永遠向前進！”

溪流緩緩來篇9

國三作文 ,883字

緩緩走來的溪流，裹挾著青青黃黃的的落葉與細細小小的枯樹枝，沖刷著兩岸的石板。有歌聲載來，是溪中的淺吟低唱。傾耳細聽是孩童的嬉鬧聲，是年輕姑娘的歡笑聲。

還記得上游前端的溪水中長有密密叢叢的菱角，翠綠淺青的菱角似胖娃娃般被殼重重包裹起來，用門牙輕輕一磕，磕開了菱角硬生生脆脆的殼。裸露出的白色的菱角肉散發著碎磁片般的光澤，帶著淡青色的一絲絲的紋路，是孩童手下稚嫩的畫筆留下的線條，佈滿了整個菱角，多麼的清晰細緻。咬下一口，齒頰縫裡還帶著菱角殼的清香，舌尖有股澀澀的味道，卻清涼甘甜，拂去了一身的汗意。

不知道這蓬野生的菱角還在嗎？不知道後來發現菱角的人，享受完了溪水帶來的美味饋贈後，是否還會好好的保護它呢？是一顆顆小心的採擷，還是貪多求快，用一把鐮刀攔腰斬斷了莖葉，毀滅了這一片不甚肥美還略帶青澀的野菱。不覺想起了那句“五月漁郎相憶否？”，在手心輕釦著“野菱安否？”

還記得淺溪邊一岸有整片的桑園。早些年的時候，村裡東邊路口的王婆家還養著蠶，栽了滿園滿園的桑樹。桑葉肥沃青綠，是一叢叢一簇簇盛放的綠傘，送來一樹一園的清新亮麗。桑葚豐盛紫紅，顆顆掩映著笑臉在枝葉間招搖。招徠屋前門後的孩子面面相覷，總是偷偷溜進木欄，像群毛猴般在桑林裡鑽進鑽出，玩鬧間糟踐了不少桑葉，招來王婆地幾聲恫嚇後如鳥獸般一鬨而散。卻在傍晚的飯後，在自家灶頭裡端放著一碗桑葚，顆顆發亮，無疑是老人送來的。做母親的免不了推讓一番，卻也樂呵呵的受著了。

時隔數年，還記起那時的菱角青澀醇厚，那時的桑葚擠在瓷碗裡磕出了紫紅的墨水。

不知道這溪水載來的歌聲，是孩童竄行在淺溪，摸索著菱角的歌聲嗎？還是溪流底下真的有如傳說中的風鈴，在日夜播撒著歡樂？

淺溪緩緩地淌，靜靜地流，流過了土質鬆軟的泥地，流過了光滑亮潔的石壁，流過了栽滿桑梓的山林。似乎帶來了桑葉青青的氣味，似乎帶來了家蠶溼溼的體味。那種滑滑潤潤的質感，是一股多麼濃厚的氣息，多麼冰涼溫潤的氣息。

這溪水流淌，帶來的水流，不見菱角，不見桑葉，不見桑葚，自然是沒有蠶的蹤影。卻帶來了那些遙遠的記憶，想來是孩童時代年幼的感官，多麼的靈敏，多麼的深遠。

小溪流的大海夢篇10

國一作文 ,908字

白雲在藍藍的天上互相追逐打鬧，太陽公公伸了伸懶腰，小溪流悠閒地躺著。這裡是小溪流的家鄉，樹木繁多，鳥語花香，夥伴成群，可謂世外桃源，空氣中襲來陣陣沁人心脾的清香。可小溪流現在呆不住了，他想到大海里去。因為他聽這裡的老人說，大海波瀾壯闊，氣勢雄偉是個美麗的地方，所以他想奔向大海。

小溪流把自己的想法告訴夥伴，想讓他們同自己一道去，他的夥伴聽後急忙勸阻說：“千萬不能去，你要知道去大海的路有多麼遙遠？一路上會遇到多少艱難困苦？搞不好連小命都沒了。再說，呆在這裡不好嗎？你為什麼一定要去冒險呢？”聽完夥伴的話，小溪流的內心絲毫沒有動搖，他彷彿聽見了大海的召喚。

第二天，他便出發了。他獨自一個人哼哼唱唱，沿途景色美不勝收。他一邊奔跑一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又撓撓那些小蝌蚪的癢癢。他微笑著往前跑，有巨大的石塊攔著他的去路，他就輕躍兩下，一股勁兒就衝了上去，什麼也不能阻止他奔跑的步伐。

小溪流就這樣奔跑著，一天，他到了一個非常熱的地方，眼前一片荒漠，厚厚的沙子，一眼望去全是黃色的。他在家裡聽老人說過，沙漠是死亡禁區。小溪流恐懼極了，不知該怎麼辦，這裡的太陽公公是那麼的毒，小溪流感到快要窒息了，身體在不斷地縮小。

夜幕終於降臨，氣溫逐漸降下來，四周一片漆黑，小溪流艱難地眨了一下眼。忽然他聽到了一個聲音“唉，可憐的東西，你怎麼會到了這裡呢？”他環視四周，手突然被紮了一下，他明白了剛才說話的是一株仙人掌。他堅定地迴應道：“我要到大海去！”“唉，真是個傻瓜，這怎麼可能呢？”仙人掌嘆了一口氣。他沉默了，不再吭氣。他彷彿又聽見了大海的召喚。他明白自己不能放棄這個夢想。

於是，他就這樣不知疲倦地奔跑著，奔跑著。漸漸又有些小溪流同他匯合在一起，小溪流長大了，長成了一條小河。他精力旺盛、精神飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉澱的泥沙，激烈地打著迴旋。前面有石灘阻礙著他，他就大聲吼叫著衝過去，漸漸地，他變成一條大江。

終於，他看到了海口，他向前方奔跑著，不顧一切地撲向大海。無邊無際的藍色海洋在歡樂歌唱，歡迎他的到來。他投入了大海的懷抱，激動的心情不能抑制。歡呼一聲，“大海，我終於來了！”

那條溪流篇11

國一作文 ,833字

故鄉的溪流是一支悅耳的歌。

春天來了，各種各樣的花開了。在小溪邊，柳樹抽出新芽。在春風的吹拂下，她們盡情地舒展著腰身；小草頑皮的伸出小腦袋來，去頂撞那比自己大幾十倍的大石頭……小溪周圍錯落著許多房屋，炊煙裊裊，遠遠望去，若隱若現，好一幅無與倫比的鄉村水墨畫啊，正如杜少甫所云“白雲深處有家”的境界，好不美哉。

夏天，小溪的水流得更響了，水位升高了。婦人們用這些水來洗衣、煮飯，人們的笑聲在溪裡久久迴盪。晚上，在外面忙碌了一天的主人，此時都回到家裡，在小溪裡洗上一個愜意的涼水澡，緩解緩解疲勞，而那些小男子漢則如一條條泥鰍似的，在溪裡穿來鑽去，一會兒潛入水底，一會兒伸出小腦袋探望四周。月亮出來了，人們都在溪邊歇涼。此時，小溪彷彿停止了流動，將天空中的月亮和星星倒映水中，構成一幅更為壯觀的天空特景。但這種景色不會長久保持下去的，那一個個搗蛋鬼會效仿課本中的《撈月亮》，逗得眾人大笑不止。

秋悄悄的到來了，樹木葉落歸根，小草回到了母親的懷抱中。在溪邊只有幾株沉默寡言的菊花，小溪孤零零地漂動著。此時，在溪水持續澆灌之下，田裡的稻穀黃了，金燦燦的一大片，古人云：“一份耕耘，一份收穫”。獲得豐收，小溪可是大功臣。在溪流的供給下，果林也有不小的成果，好一幅人和年豐的景象。

在瞬間，溫度陡降，冬在北風的護駕下來了，無情北風，扯破樹木的綠裝，許多樹木因此而被凍僵，小溪冷得直打哆嗦，它覺得自己的軀殼堅硬了起來。但它決不會在寒風中服首稱臣的。它的工作還有很多，如它必須這樣流蕩著，他要把流水獻給辛勤勞動的人們。

溪水清澈明淨，藍天白雲在溪中更可觀，而小溪的源頭並不是一帆風順的。

它從大山裡擠出來，流到水溝裡面，那裡落滿了殘枝敗葉，腐爛的屍體散發出熏天的臭氣。它並沒有因此而退縮，繼續前進，前面的困難同時也在等待它。當它流到斷崖時，它被崖上的石稜割得遍體鱗傷，從崖上衝下來，摔得頭破血流，它也絲毫不在意。

故鄉的小溪啊，不知道多少次午夜的徘徊，對你—我是戀戀不捨。

溪流中的魚篇12

國小六年級作文 ,658字

我是一條魚，住在山中的一條溪流。溪水清澈見底，陽光照射在水面上，波光明滅，折射出七彩的光芒。

不知從什麼時候開始，溪水漸漸渾濁起來，不少同伴開始生病、死亡，大家都奄奄一息。原本活蹦亂跳的溪流艱難地流淌，就算最愛跳舞的水草姐姐也頹廢地躺在岩石上。水裡了無生機，走投無路的我和殘存的同伴開始流浪。

臨走時，我驀然回首，望見水面上飄浮著同伴的屍體，昔日的美麗家園成了一個發臭的池塘。

我無力地搖擺著滿是傷痕的尾巴，離開了家園。我來到了田野，在田野裡，我碰見了面目全非的青蛙家族，不由得大吃一驚。青蛙家族中殘疾的青蛙佔了大多數，不是少了胳膊就是缺了一條腿，只有少數青蛙四肢健全。

青蛙們憤憤不平地控訴著人們的種種行為：原來，青蛙天天幫助農民除害蟲，曾是農民的左膀右臂。可是，殺蟲劑的出現徹底代替了青蛙。因為殺蟲劑，青蛙們賴以生存的家園環境變得越來越差，有些青蛙一生出來就因為環境原因導致殘疾；有些青蛙因為誤食了吃過殺蟲劑的害蟲毒死了；還有些青蛙被人類抓走，成了人們餐桌上的美味佳餚。一隻青蛙無奈地說：“我們曾在夏天的夜晚，唱著小夜曲伴人們入眠，他們卻這麼輕易地用殺蟲劑取代了我們……”我為人類的行為感到氣憤！

我們告別了青蛙，遠遠地望見了高樓林立的城市上空濛著一層深灰色的霧霾，從化學廠裡排出的工業廢水正貪婪地吞噬著每一寸乾淨的水源……看著這外表華麗，內在卻破敗不堪的城市，我絕望了。普天之下，哪裡才是我們的容身之所？

“有，有！”太陽公公撥開霧霾，指著東方，“那裡有清清的溪流！”我在太陽公公的指引下，擺著尾巴游向遠方……

清平樂村居改寫成短文篇13

續寫改寫 ,594字

辛棄疾靜靜地走在田野上散心。前幾天遭到了別人的暗算而貶為下官，妻子又因平日為這個貧窮的家庭日夜操勞而一病不起。面對一隻只“攔路虎”的襲擊，他感到十分鬱悶。

走著走著，他來到了一戶人家旁。一座矮小簡陋的茅草屋，屋旁草木繁茂，幽靜的竹林照出勃勃的生機。屋前還有一條清澈見底的小溪，溪裡的魚蝦正歡快地竄出水面。溪邊還有一片如綠毯般青翠的草地。

辛棄疾被這一美景給吸引住了，望著這恬靜安詳的美麗畫卷。忽然，他的耳邊傳來一陣若隱若現的聲音。是誰呢？辛棄疾正疑惑不解地想著，忽然定睛一看，望見一對老翁老婦滿臉通紅，正舉杯對酒。只見老翁搖搖晃晃地站起身來，顫顫巍巍地說：“如今孩兒都長大了，也懂得幫咱們幹些活了，真感到欣慰啊！”“是啊！咱們的大兒子、二兒子對咱們都孝順，小兒子也很乖巧可愛。真幸福啊！”那老婦也露出了笑容，望望門口那三個兒子，“看來咱們能安享天年了！”

辛棄疾望了望屋前的三個兒子。夏日炎炎，身為家裡頂樑柱的長子承擔起在豆地裡除草的重擔，只見他頭戴斗笠，拿起鋤頭吃力地幹活。二兒子則盤腿在陰涼的竹林中坐下，專心致志地編織雞籠。可最讓他喜愛的還是那個小兒子。他一會兒逗逗溪裡的魚蝦，一會兒又來到溪裡戲水，一會兒又坐在岸上剝蓮蓬吃，無拘無束，盡顯一番童趣。

望著這幅美麗的田園風光圖，辛棄疾的心情也豁然開朗。是啊！為什麼總是要悶悶不樂的呢？讓我們拋開所有的煩惱，來一起領略美麗的田園風光吧！

面朝溪流春暖花開篇14

國三作文 ,770字

面對新一輪的“試卷狂潮”，聽著同學們討論著試題的解法，我默默地理好試卷，背起書包，走出教室。

回想起當初，我也是同學們眼中的學霸，而如今這鮮紅的分數與排名似乎殘留著諷刺。我不甘心，不甘心啊。初一、初二是那麼辛苦，那麼努力，然而現在卻那麼平庸。我想，世界上最殘酷的事不過卸掉一個人身上所有的榮耀，讓他求之不得。

小溪一如既往不知疲倦地向前奔流。我緩緩地走在溪邊，背上是沉重的書包。我止步，望著小溪，喃喃著：“小溪啊，你說你多幸福，只需向前，永不後退。”我不禁牽扯起一絲苦笑，我怎麼會和它說話呢？

我頹然坐下，剛修的草坪有股清香。目光不由瞥見一旁的草坪上的一灘水，雖小，猶尚存。我找尋著它的源頭，發覺只是一小股溪流濺上來。一絲一絲的水流順著草坪往下流，似是極力想融回溪流，可惜水力尚小，不足以成功。我晃了晃頭，好像在苟延殘喘的水窪中望見了自己。

是的，那時的自己。仍記得明亮的雙眸是如何逐漸黯淡，高昂的頭顱是如何緩緩低垂，苦苦伸出的雙手是如何一次次無助地掙扎。正如這水窪。

我跟隨著水流緩緩移動，只有我知道，它是如何一點點移動；只有我知道，它是如何一次次被阻礙；也只有我知道，它是如何一點點突破。

轉了轉僵硬的脖子，看了看手錶，分針已經轉了一大半，父母也該到家了。我慢慢地站起身，它的結局已不需知道。此時，身後，是那條小溪流持之以恆的堅持，身前，已是那溪流邊明媚的春光。

那天，我跟著流水來了次旅行。

心中好似有一份悸動破殼而出，奇特的觸感使我堅定。過去的自己從面前而來，帶著驕傲，擦身而過。她沒有看我，但我抬起了頭，黯淡的雙眸有了神采，微笑變得從容。那份悸動，叫堅持。

不要因為眼前的得失，而忘記人生的遠大理想。人生是一個過程，我們往往因重視結果，而忘記了過程的重要性。那天我學會了注重過程，堅持的過程。

那一天，我面朝溪流，那裡，春暖花開。

溪流般成長篇15

高二作文 ,846字

汪國真說過：“再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。”人生就像一條蜿蜒曲折的小溪，只有不斷彙集奔流，才能成長為一望無際的汪洋大海。

在學習這條需要上下求索的道路上，沒有無所事事就輕易得到的成功，也沒有以逸待勞又或者是坐以待斃，更沒有一路的陽光大道。我們需要不懈的努力及堅定地意志去追尋自己心目中遠大的志向。

正值花季的我們，涉世之初，懵懂彷徨。我也一樣，沒有什麼目標，沒有什麼想法，整天就想著三五成群一起尋歡作樂，快樂、無憂無慮是我們的代名詞。成績的好壞也絲毫沒能影響到我們的自由。然而，意外得我讀了一本書名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中有一句話一直觸動到我的靈魂深處“人最寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”是啊，我何曾想過自己的未來，想過怎樣的生活？貧窮或富貴，幸福或痛苦？

我開始好好反省自己，暗暗地在心裡定下自己要達到的目標，下定決心要去堅持，去努力，去做自己。此時此刻，我唯一要做的只有好好學習，提高學習成績。於是，我開始有了動力，開始風雨兼程，一心只讀聖賢書。心中急於求成的我，在堅持沒多長時間就認為努力一定會有回報，然而意料之外的是成績還是原地踏步。這到底是為什麼呢？我明明很努力啊？難道我是“天生不是學習這塊料”的人嗎？我開始懷疑，開始氣餒，開始想要放棄……

就在這受到一點波瀾的時刻，媽媽就像指路人一般又一次照亮了我赴之東流的路。她對我說：“我們看到了你的努力，成績不重要，盡力就已經無愧於此。”原來我是這般糊塗，這般迷茫，才會想要半途而廢。保爾柯察金不正是沒有被苦難打倒，反而讓他堅強的榜樣嗎？於是，我重整旗鼓，不管成績有沒有進步，我盡力就無怨無悔了，相信只要堅持，就一定會天道酬勤的。果不然，到了最後階段，我成功考上了重點高中，實現了我的初步目標。

溪流般九曲迴轉映照了我們平凡生命中的坎坷波折。願你有足夠多成長的溪流，來造就一片美麗的汪洋。

一個人的蜿蜒篇16

國小五年級作文 ,832字

家門前有兩條路，一條大路，一條小路。

小路斗折蛇行，土地上到處是拆遷遺下的廢牆磚瓦，或是不時突起的紅磚頭，如鯊魚般潛伏著，讓我望而卻步。大路的畫風迥然有別，筆直的柏油馬路坦坦蕩蕩，兩旁的小白楊也站著軍姿，筆挺挺地立在那兒，整齊劃一。雙腳踩在地上也能感受到太陽濃濃的暖意從腳尖傳來，驅散了心中的陰霾。左右行人穿拂著，陽光透過樹隙斑駁在他們身上，孩童們的嬉笑聲從葉隙間跳躍到遠方，點亮了人間的四月天。因而每次出行，我都選擇走這條康莊大道。

可鄰家有個大姐姐也是奇怪，偏愛走那條蜿蜒小路。一次，終忍不住問到緣故，她只淡淡回了句：“小路是一個人的路”，便默不作聲地走了。帶著如雜草般瘋長的好奇心，我走上了小路。

小路很窄，只能容一人通過。人煙稀少，自然是寂靜無聲。雨後更是泥濘難行。踩著硌腳的小路，即使再小心也有泥水飛濺在褲腳上，似是挑釁般，張揚地趴在褲腳上。心中也不免有些惱怒，只想離開這，可抬眼間卻被眼前的景象震撼了！大片大片的油菜花在廢墟上生長著，蓬蓬勃勃，密密匝匝地生長著，足有半人高，彷彿一直延伸到天邊。此時剛剛雨過天晴，它們卻瀲灩地開放著，絲毫也不把之前暴雨的磨難放在眼底。溼潤的水汽滋潤著油菜花的金黃，微風拂過花浪遞來了縷縷香魂，令人心醉。細看之下，廢墟間似有幾個忙碌的身影穿梭著。廢墟與油菜花交錯著，衰敗與生機交融著，讓人讚歎！我的腦海裡浮現著農人忙碌的身影，他們在大城市裡或是建築工人，或是清潔工人，做著本職工作，從不忘本，用一雙勤勞的手，不斷創造奇蹟。他們未曾踏上過康莊大道，卻在泥濘小路上找到了屬於自己的一番天地。

我不禁又想到了自己，當初的我因為戶口原因，選擇了回老家就讀，開始了遠離親友的住宿生活。也曾因迷茫而彷徨，也曾因孤單而感傷，就彷彿獨自一人在一條人跡罕至的小路上逡巡。可如今我懂得了，小路是一個人的路，是屬於勇者的路，披荊斬棘，只為了到達夢的彼岸。逆風的方向更適合飛翔，我也堅信在自己選的這條小路上，我亦能如油菜花般，親近泥土，燦爛開放。

溪流篇17

國小六年級作文 ,659字

“丁—冬—丁—冬……”是誰在唱歌？沒錯！就是我！我是一條溪流，生活在靜謐的森林裡，這裡有我的許多朋友：有正在練習舞蹈的蝴蝶小仙子，有正在懶洋洋的晒太陽的小草弟弟，又正在教書的古樹老師，又正在與春風玩耍的白雲妹妹，又正在散步的小白兔……一切的一切，都美得像一幅自然和諧的畫。

不知是什麼聲音把幾片樹葉震了下來，落到了我的身上。一隻活潑可愛的小松鼠從樹上蹦了下來，跑到我身邊飲水喝，我猜它應該是與它的夥伴們玩累了，所以才來這兒飲水解渴的吧！不一會兒，一群螞蟻過來了，領頭的說：“溪流姐姐，請幫幫我們，我們想要去對岸搬東西。”我把身上的幾片樹葉遞給它們，又請來春風姐姐來幫忙，他們總算過去了。一隻山雀飛過來，給了我一封信。信中寫道：溪流：人類要在這兒建房子，快去大海吧！不然，人類又要來糟蹋你了。一定要快點！我告別了森林裡的朋友，便行色匆匆地走了。

在路上，我遇上了一位旅行家，他好像要過河。我深感歉意地說：“對不起，我擋住了你的路。”他卻沒有很憤怒地笑了一下。他把褲子捲起來，把鞋和襪子脫下來，扔到一邊，把雙肩包拿下來，放到一塊石頭旁，揀起幾塊大石頭，墊在溪流上，像一條虛線似的。他收拾好揹包，又繼續旅行了。遠處傳來電鋸的刺耳的聲音，我聽見夥伴們在哭，我便感到危險降臨，含著淚，急速飛奔而去。

到了大海，我被這壯觀所震驚。可腦海中不斷浮現著人類傷害夥伴們的畫面。人類啊！收手吧！否則，在不久的將來你們會後悔的！我不禁又唱起歌來：“丁—冬—丁—冬……”

可愛的小溪流篇18

國小四年級作文 ,411字

在我家的後面有一條小溪流。小溪時時陪伴著我，我天天在那裡玩耍，我在小溪的潺潺聲中一年年的長大。小溪一年四季都是那麼美麗，我最喜愛的還是夏天的小溪。

早晨，太陽升起來，暖洋洋地照在小溪上，風吹過，涼涼地拂過人們的臉龐，令人那麼的舒暢。

中午了，天氣又悶又熱，像個密不透風的蒸籠。我約上小朋友一起到小溪流裡去玩，我請了小清、小宇。我們到小溪流去玩水。我們剛到就被那裡的景色吸引了。小溪是美麗的。溪水透亮，太陽照在水上，水面一閃一閃的像是點綴著一顆顆閃亮的星星在水面上。啊，美麗的小溪流像一面鏡子，把小溪邊上的數、花、竹子、小草倒影在水中。溪水裡面還有一些小蝦米、魚……在水裡歡快的遊著，美麗極了。

傍晚，太陽下山了，頭頂的天空出現了彩霞，把大地也給染成了紅紅的，小溪兩岸的樹木也給鑲上了一道道的金邊，好看極了。

我們在水裡抓了好多魚，在樹林裡找了好多木耳、蘑菇。在小溪流旁邊野餐，煮了好多好看又好吃的菜。

這就是可愛的小溪流。

遇見溪流前遇見大海篇19

散文 ,501字

漫漫長路，旅行的人總會邂逅很多的人。有的人優秀，像大海一樣，博識穩重，富有閱歷，堪稱完美。有的人很普通，像溪流，可能不是絕少數登上金字塔的人，既不是雄鷹，也不是駿馬，甚至沒有自己的草原，總是有些自己的小脾氣、小缺點。

但是有的人走過的路太少，不知道自己遇見的是溪流還是大海。總以為遇見的是大海，所以一直地竊喜，總是用膜拜的眼神望著遇見的人，像是自己莫名地得到了一個寶物，所以好好用心珍藏。直到後來發現，原來遇到的人很渺小，很微不足道。最後溪流離開了，你卻沒有那麼多精力再去遇見大海了。

所以，如果可以，在遇見溪流前遇見大海。見證了大海是怎樣的優秀，大海或許會教會自己很多東西，自己不懂的很多東西也會突然明朗起來。然後即使離開了大海，自己也變得更加出色，更加優秀，成就最好的自己。然後一路走啊走，遇見了溪流。即使發現溪流和大海有很大的差距，但是溪流身上有你喜歡的魅力，然後嘗試愛上溪流，即使溪流很普通，卻也想和他一起去看細水長流，看長河落日，看風吹草原。

那個時候你就發現了什麼是自己想要的，也不會懊悔自己沒有見過大海，平凡的遇見，其實也是一種幸福。有的時候，見過了大海才會明白自己為什麼會愛上一條溪流。