深明大義相關作文20篇
微言大義，了悟人生——讀《論語》有感 篇1
讀後感 ,892字讀一本好書，猶如同一個高尚的人對話。假期雖短，可讀罷《論語》，孔子的一言一仍在我腦海中浮現，久久不能抹去。
我最喜歡的就是：“已所不欲，勿施於人”一句。孔子把忠恕之道看成是處理自己和他人關係的一條準則，這也是儒家倫理的一個特色。可以這樣說，忠恕之道是孔子發明的。子貢曾向孔子表達過兩點願望：我不想別人強加於我，我也不想強加於別人。孔子當時就在子貢頭上澆了一瓢冷水：“子貢呀，這不是你能做到的。”如果從個人來講，要想成為一個仁人君子，就應該從“忠恕”之道入手。“忠”道就是“已欲立而立人，己欲達而達人，”“恕”道就是“己所不欲，勿施於人。”每個人都有一些自己的習慣，但有些原則不一定為他人所接受，一個善於處世的人，應該本著尊重別人個性習慣的原則去適應化解，不能接受別的人的人說明自己也有很多不好的習慣，應學會由人及己的方法。如果這樣，就可以消除別人對自己的怨恨，緩和人際關係。
子曰：“當仁，不讓於師。”這是指在對待仁的問題上，即使是老師，也可以不與他謙讓。孔子和儒家十分重視師生關係的和諧，強調師生尊嚴，學生不可違背老師，不過這是在一般情況下。而且，在仁德面前，即使是老師，也不用謙讓，這是實現了把仁德擺在第一位，仁是衡量一切是非善惡的標準。
孔子對教育也有著自己獨特的見解。他曾說：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”意思是：傳授知識給學生，不到他苦思冥想還領會不了的時候，不要去開導他；不到他想說但又說不出來的時候，不要去啟發他；告訴他方形的一個角，他如果不能由此推知出另外三個角，就不要再重複去教他了，這是孔子有名的啟發式的教育方法，孔子不喜歡灌注式的教育方法，那是把學者看成消極的接受者。他強調，施教者要循循善誘，學者要積極思考。啟發式的教育原則，乃是在學者有了迫切的求知願望時，也就是他急於要做卻做不成功，急於要說卻說不清楚的時候，才給予開導和啟示，使之主動進行深入思考和反覆試驗。
在不知不覺中，我已讀完了《論語》，看似簡單的一本書，竟蘊含著如此巨大的智慧。通過讀《論語》，我彷彿穿越到幾千年以前，也成為了孔老夫子的學生，坐在學堂裡，聽他講解人生的真諦……
小文明大舉動 篇2
國小六年級作文 ,1011字富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法制；愛國、敬業、誠信、友善，這就是習主席提出的社會主義核心價值觀。今天我就來談談"文明"。
文明其實很小，比如說在校不隨地吐痰、不隨地扔垃圾，主動把地上的垃圾撿起來扔進垃圾桶，不說髒話，不破壞公物……文明雖小，但是內容很豐富，你只要每天有意識地去做，就能養成講文明的好習慣，做一個文明的人。文明是一件既簡單又困難的事情，當你養成講文明的習慣時，它會變得輕鬆、容易起來。所以，講文明是一個先苦後甜的過程，也是每個人都應該做的行為規範，只要社會上的每個人都講文明，我們的社會就會變得更加美好。
我們中國自古以來是禮儀之邦，十分注重禮儀方面的修養。可現在你會發現在一些景區，許多文物或建築物上，都被不講文明的遊客塗鴉上了“到此一遊”等字樣。有的人膚淺地認為，在文物古蹟上刻上自己的姓名，就能名垂青史。還有的人愚蠢地認為他是在效仿古人，展現自己的書法篆刻水平。但是他們的這種行為破壞了文物古蹟，讓這些已經儲存千百年的
老物件老建築失去了原有的古樸之美。如果下一次，讓我看到這種亂刻亂畫的現象，我一定會衝上去加以勸阻，對那名不講文明的遊客說：“你好，請不要在這兒亂塗亂畫。景區裡的一草一木，一磚一瓦都是受到保護的，讓我們一起愛護它吧。”
在一些公共場合，如地鐵、火車站和飛機場，都有大聲喧譁的現象存在。他們毫不顧及旁人的感受，只顧著自己嬉笑怒罵。有的小朋友則追追打打，還比賽著爬高。一會兒在車廂裡竄來竄去，一會兒攀爬到座位上，還在車廂裡亂扔果皮紙屑。還有一些禁菸場所，那些吸菸的人，也毫不顧及身邊的老人小孩，肆無忌憚地抽著煙，整個空間都瀰漫著一股濃濃的菸草味，烏煙瘴氣，危及到旁人的身體健康。我希望他們能遵守良好的秩序，做一個文明的人，注意個人儀表，遵守社會公德和法律法規，把文明體現在他們的一言一行中。
文明是我們每個人做人的基本準則。中國是一個有著輝煌歷史和璀璨文明的大國。作為炎黃子孫，文明是我們不能缺少的一部分，文明是社會進步的體現。文明可以很小，可以是是不亂扔垃圾，可以是尊老愛幼，可以是遵守交通規則，也可以是常用禮貌用語……生活中點點滴滴都要講文明講禮儀。我們要從身邊的事做起，在學校，我們要遵守校紀校規，在公共場合，我們不能高聲喧譁，在家裡，要聽父母的話，尊重長輩，以禮待人。古人云，“不學禮，無以立”，講的就是以禮修身，以禮修德。其實，文明離我們並不遙遠，它就在我們身邊。
我是文明小義工 篇3
國小六年級作文 ,752字今天，我一寫完作業就急不可待的奔到了樓下，想著車庫裡等著我帶它們兜風的溜冰鞋，心裡面那個激動啊……
可是，在推開樓下大門的那一刻，我的激動立刻煙消雲散了。首先映入眼簾的是滿地的紙屑，泡沫，塑料袋……接著，一股刺鼻的臭味在風先生的帶領下瞬間佔據了我的鼻孔，“又是誰搬家惹的禍”，我自言自語到。想到每天天不亮就起來打掃衛生的奶奶總是滿頭大汗，我又一溜煙的跑回了樓上，然後左手提著掃帚，右手握著糞箕氣喘吁吁的跑回到樓下。
我先找了個大點的料塑料袋把地上大塊的紙屑，泡沫等裝進裡面，然後拿起掃帚小心的清理著地上的“雪花”，z就這樣一掃帚。一掃帚的下去，地上的“雪花”終於慢慢的聚集在一起了，我又趕緊拿來糞箕，借用它的內力把小雪花們統統送進了“牢籠”。總算可以鬆口氣了，邊抹著額頭的“小珍珠”，心裡邊又想起了我的溜冰鞋。剛想轉身，像是看穿了我的心思，風先生再一次鑽進了我的鼻孔，依然帶著那討厭的氣味。順著風的方向望去，我找到了氣味的“老家”—垃圾桶旁邊一塊被弄壞了的地面，因為有個小坑出來，垃圾車倒垃圾時不小心掉出來的碎屑，混著些湯湯水水匯聚在小坑裡，這種溫度下沒氣味才怪！雖然心裡有些埋怨垃圾車的不小心，更是對那味道反應敏感，但是再想想晚飯過後會有更多的爺爺奶奶，叔叔阿姨們路過這裡去散步，我再一次拿起了掃帚和糞箕憋著氣，眯著眼，踮著腳把那些湯湯水水挪進了垃圾桶，然後迅速地合上蓋子，生怕一個不留神又被風先生給拽了出來。
就這樣，地上的滿地垃圾和刺鼻的氣味統統被我趕走了，這時我已經上氣不接下氣了，一屁股坐在了地上。我似乎又看見了清潔工奶奶每天僂屢的身影，眼角的皺紋，額頭的汗珠……親愛的小夥伴們，讓我們一起行動起來，保護環境，愛護家園，珍惜清潔工爺爺奶奶用汗水為我們換來的美麗家園，爭做文明小義工！
聰明大王賈聰明 篇4
國小三年級作文 ,639字班長要求每個小組都要做一件好事，其他小組都迅速完成了，唯獨小強這一組沒有動靜。
班長火氣很大，拿著一本字典往桌上重重一拍，她的眉毛皺成一個倒“八”字，鼻子一張一合，彷彿裡面冒著粗氣，脖子上露出青筋，臉紅彤彤的，怒氣衝衝：“小強，你給我聽好了，三天之內不完成這個任務，我就要撤銷你的組長職位。”說完，她就走向了老師辦公室。
組長小強見班長走遠，就把剛剛受過的氣撒在小組同學的身上。他死死地盯著同學，眼睛睜得大大的，臉紅得像燃燒的火焰，牙齒死死地咬著嘴脣，咬牙切齒：“你們，給我—聽著，都是你們害得我被班長大人痛斥……想不出辦法就都給我留下！”
聽到小強的訓斥，同學們議論紛紛：“怎麼辦呀！想不出辦法來會被留下來的！”“是呀！是呀！”“組長好壞呀！”……
這時，“智多星”賈聰明想出了一個好主意。他扭著肥胖的身體，搖頭晃腦地蹦出來，洋洋得意地說道：“我真是聰明絕頂！”他縮著脖子，推了推眼鏡，像一位無所不能的神探，“據我所知，我們學校的廁所還沒人打掃呢！”
聽了賈聰明的話，同學們又七嘴八舌起來：
“廁所這麼髒，我才不要打掃呢！”
“難道就沒有別的可以選了嗎？”
“哼！我不幹！”
賈聰明見同學們不理會他，頓時著急了：“我的點子難道不好嗎？”他皺起眉頭，拉著苦瓜臉，不停地走來走去，臉急得通紅。“我得想法子讓同學們用上我的金點子！”他摸著頭，自言自語。
夜晚，深藍的天空中，幾顆星星眨著惺忪的眼睛。賈聰明在床上翻來覆去，還在想著明天要如何說服大家用上他的“聰明”點子呢！
深圳大梅沙遊記 篇5
國小四年級作文 ,705字前段時間，我和爸爸媽媽去了深圳，我們計劃要去大梅沙海濱公園去玩一整天。
出發前一天，我還擔心可能會下雨，但當天陽光明媚，正是去海邊遊玩的好天氣。在去海邊的路上幾乎都是拿著游泳圈的人們，不斷地湧進大梅沙海濱浴場，我們也隨著人流走進了大梅沙。
哇！大梅沙的人好多呀！沙灘上、海面上，到處都是密密麻麻的人。沙灘上的沙子金黃金黃的，一腳踩上去軟軟的好舒服！有七個巨大的“鳥人”站在沙灘上，它們張開著翅膀好像要飛翔的樣子。海邊的周圍有不少哨塔，每個哨塔上都掛著兩個救生圈，還坐著一位救生員。海邊時不時還會衝上來一些小巧漂亮的貝殼。
我懷著激動的心跑進海里，因為我是第一次接觸大海，所以只敢在靠近岸邊的地方戲水，可沒想到，海浪越靠岸邊就越大，突然一個浪打過來，我一下子像個小貝殼一樣被衝上了岸，還喝了幾口海水，好鹹哪！我被嚇壞了，怎麼也不肯再下去了，爸爸告訴我，深一些的地方浪反而小些，越靠近岸邊浪越大，我半信半疑，懷著忐忑的心跟著爸爸下海了。
我在海里拉著爸爸不敢鬆手，眼見海浪就要來了，我緊張得心裡像住著幾隻兔子，不停地跳來跳去，結果浪不但沒打到我，還把我高舉起來，好玩極了！每當一個大浪掃過，歡呼聲、尖叫聲就連成一片，響徹雲霄。
時間過得很快，一下就到了晚上，由於漲潮的原因，海浪更大了，我正玩得開心時，突然一個大浪“刷”的一下把我打翻了。於是我想出了一個“密訣”：當浪來時我就背朝著浪，再隨著浪潮跳躍起來，浪就打不著我了。我們一直開心地玩到晚上九點鐘才依依不捨地走了。
我決定，一定要好好學習，將來努力工作帶爸爸媽媽去看看祖國的大好河山。
將相和乃大義之合 篇6
高二作文 ,969字每個時代都有傳奇，在戰國這個風起雲湧、金戈鐵馬的年代裡，他們也以自己的傳奇在青史之上增添精彩的一筆。
傳奇的締造者是兩位義勇之士。一位本乃“趙之良將也”，一位曾是“趙宦者令繆賢舍人”；一個是勞苦功高，一個是巨集圖待展；一位以能征善戰聞名於諸侯國，一位則是危難之際不辱於諸侯。憑誰問：他們的命運究竟如何？他們的傳奇將如何續寫？
凡是締造傳奇的人，總有值得我們學習的胸襟與氣節。蘇武持節牧羊、岳飛精忠報國、戚繼光抗擊倭寇、鄭成功收復臺灣。他們哪一個沒有胸襟，哪一個缺少氣節？他們盡顯忠義本色，他們有著共同的胸襟——大義。
何為大義？懂得寬恕是小義，能夠忍辱則為大義；放下私仇是小義，急國家之急則為大義；為一己之恩結為刎頸之交是小義，為國家安危將相交和則顯大義。大義是存在於天地之間的一種正氣，是成大事有擔當者博大的胸襟。
藺相如深明大義，臨危受託拯救了趙國；廉頗同樣也忠貞大義，攻城野戰保衛趙國的安全，是國家的棟樑。這樣的人，在國家和民族危難的關頭，又怎能棄民族大義於不顧，而計較個人得失呢？正是這樣的大義和胸襟，使將相之間的矛盾在短時間內渙然冰釋！
中華民族是有胸襟重大義的民族，胸襟寬闊的優秀人物數不勝數——未出茅廬便胸懷天下的諸葛亮、能夠廣納天下英才的劉備、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡”的曹操……但是我認為，將相和所體現的大義更是胸襟的昇華，是忠義的詮釋。藺相如在人生得意之時所受的羞辱“庸人尚羞之”，可藺相如可以不放在心裡；廉頗功高蓋世本想“我見相如，必辱之”，可立刻放下身段“因賓客至藺相如門前謝罪”。這一切只為著“先國家之急而後私仇”這樣的一個共識！這種大義難能可貴，這種大義使得將與相合二為一，這對於整個趙國、整個民族都是堅不可摧的力量。這種力量源於靈魂深處，為了國家為了民族，不顧個人的得失，勇於獻身這才是真正的民族大義。
每個時代都有傳奇，傳奇中體現著我們民族的胸襟、智慧與品格。在戰國那個弱肉強食的年代裡，是他們用行動告訴我們，將相和乃大義合，大義合而天下和。
深圳大梅沙 篇7
國小三年級作文 ,475字暑假，奶奶帶我們去了深圳大梅沙。
大梅沙是深圳最大的沙灘，又是人最多的沙灘。我們進去的時候，不由得驚歎：“哇，這麼多人在買票！我們要等到什麼時候啊？”
終於進去了，從遠處看海水湛藍湛藍的，好像是被染料染過似的。走到海水旁，我用手指碰了一下海水，然後放進嘴裡舔了舔。“我的天吶，好鹹啊！”那種鹹味就像泡菜一樣。
我和弟弟換好衣服，帶上游泳圈就迫不及待的奔向海水裡，結果一個浪就把我們給衝上岸來了。那些浪好大，猶如幾千匹白色的戰馬浩浩蕩蕩地飛奔來來！
大梅沙的沙灘從遠處看就像一大片金銀珠寶散落在沙灘上。沐浴著陽光，那些沙很柔軟，只要你踩上去就像在做按摩一樣，舒服極了！而且這片沙灘上還有貝殼，比如：大眼貓、小海螺……還有些說也說不出來，見也沒見過的海螺。沙灘上還有人在做沙堡，大的、小的、長的、短的，各種各樣的沙堡都有。
遠處朦朧可見幾座小山，放眼望去，小山就像士兵一樣筆直站在海面上守衛著這片藍藍的大海。
我們開心地玩了一下午，戀戀不捨地離開了。以後一定還要來大梅沙玩。
我是文明小義工 篇8
國小四年級作文 ,898字又是一年新年到，這幾天我們都放假在家休息。今天中午，媽媽問我：“你昨天是不是報了圖書館管理員？”我回道：“是的呀，媽媽。我們今天去圖書館吧！”說著，媽媽帶著我來到了圖書館。
我向著前臺走去，有一位年輕漂亮的阿姨正在忙著，我對阿姨說：“阿姨，昨天我報名了小雛鷹圖書志願者。”阿姨笑眯眯地說：“好的，你真是一個好孩子，我給你一個文明小義工的袖標，你去幫忙吧。”“好的。”我答道。我戴上紅紅的袖標，和媽媽一起去操作檯幫忙。
我們看到有人正在做紅燈籠，就走上前去，問道：“阿姨，需要幫忙做什麼嗎？”“太好了，又有人來一起做了，謝謝你呀，小朋友。”她回答。我和媽媽異口同聲地問：“做這些有什麼用呀？”“這不快過年了嘛，掛上燈籠、小豬、中國結……紅紅火火的，這才有年的味道嘛！”我和媽媽挽起袖子，忙碌了起來。做了幾個燈籠，媽媽讓我幫幼兒園的陸老師一起貼窗花。我和陸老師的分工是這樣的：我負責撕窗花，陸老師負責貼窗花。我撕得快，陸老師貼得也快，我們一會兒就把這些喜氣洋洋的窗花貼完了。我問媽媽：“接下來我幹什麼活呢？”媽媽看著桌上的小豬和福字對我說：“你來把這些都掛到紅絲帶上去吧。”“好的，媽媽。”我又快樂的加入了掛燈花的隊伍。不一會兒，一隻只吉祥可愛的小豬和一幅幅滿載著祝福和喜悅的福字點綴在了圖書館的四周。
一下午的工夫，安靜的圖書館變得“熱鬧”起來，窗上、牆上、天花板上……處處妝點著濃墨重彩的年味，這裡雖然沒有鞭炮聲，沒有拜年聲，更沒有歡鬧聲，但是卻一點兒也不顯著冷清。在淡淡的書香之餘，總有那麼幾抹亮色讓人心生愉悅，滿心熱鬧。
看著這辛苦一天的勞動成果，我和媽媽開心地笑了。這一天，是我整個寒假中最快樂的一天，我是文明小義工！
博大精深的文明 篇9
高二作文 ,1033字文明是這個世界上最有深意的東西，它對人類總會產生一定的影響。而中華上下五千多年，孕育了無數的文明瑰寶。作為中國人，每天都受著中華文明的薰陶，中華文明給我的第一感覺＿博大精深。
富強指的是物質文明，民主指的是政治文明，而文明在此特指精神文明。
文明是一種思想。如果說物質文明的實現有賴於市場，法制建設；政治文明的實現關鍵在於從體制上保證社會的和諧；而精神文明的落實則首先是人的思想方面。在中國幾千年的儒教、道教、佛教長期共存，互為補充成為滋養文明的甘泉，而孔子，孟子，老子等這些眾所周知的思想家，為中華文明增添了多少的色彩，他們都是傳統思想文明的創造者。在現代生活中，培育和提升公民的思想內涵、人口素質是一項極為重要的工程。富強、民主、文明、和諧、愛國等二十四字的社會主義核心價值觀紮根在我們每一個人的心裡。縱觀歷史的發展，思想文明在不斷豐富，而我們也能從這淵遠流長的文化中感悟到中華民族的智慧，使我們能以辯證的思維看待眼前的困難。
文明是一種環境，其實文化對人的影響來自特定的文化環境和各種形式的文化活動。生活中，會看見一些人將用完的紙巾順手一扔，根本沒有意識到環境是我們每個人生存的環境。以前，一個垃圾扔在路邊可能十幾天後也還留在原地，沒有人主動去撿起來丟到垃圾桶裡。但近幾年，國家加強了對環境的保護，頒佈了很多關於環境保護的法律法規。人們的行為受到約束，逐漸從亂扔垃圾到遵守法規，再到主動保護環境。現在水清了，樹綠了，天也藍了。事實證明，環境可以改變我們，但首先要靠我們用雙手來改變環境。
文明是一種行為。文明可以大到治國，安家，平天下，小到一件事，一句話，一個動作。簡單來說，微笑也是一種行為文明。著名畫家蒙娜麗莎的微笑則是典型的代表。她的微笑中透露著神祕，睿智，慈祥。文化是豐富的。在今天，當我們與別人打招呼時，也總要面帶微笑，以表對別人的尊敬，可見，中華文明博大精深。
文明是一種力量。一個文明的強國不用自我標榜強大就可以讓世界各民主感受它的偉岸；一個民族也不用自我標榜昌盛，他的文化自然傳遍每個角落……文明的感染力和穿透力從來都是不言而喻的。對我來說，文明就是一種威嚴，一種力量。不會因為你視而不見，充而不聞而忽視它的存在。
世界文化豐富多彩，中華文化更是博大精深，源遠流長。這是我們中華兒女的驕傲，我們應該傳承發揚。讓中華文明成為祖國崛起的堅強後盾。我相信總有一天中國會讓世界刮目相看，博大精深的中華文化會再次引領世界！
大明湖 篇10
國小三年級作文 ,387字四面荷花三面柳，一城山色半城湖，這就是大明湖真實寫照。
走進大明湖，沿著石子鋪成的小路，我看到了幾棵柳樹，看了柳樹我想起了一句古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。我又來到湖邊，看見了美麗的白荷花在微風中搖晃。
大明湖不光垂柳撫堤，水更美麗。
你要是在冬天的早晨到大明湖來，你會看到大明湖的水上面有一層濃濃的白霧。當大霧散去你會感到大明湖的水真清啊，清得能看見湖底的沙粒和各種各樣的魚；大明湖的水真綠啊，綠得像一塊碧玉似的；大明湖真靜啊，靜得能聽到水在流淌。陽光照在水面上金光閃閃，微風吹過，水面就蕩起層層波紋。我和爸爸租了一條小船，船游到湖中央的時候，我看見小魚蹦得老高，我就想起了“鯉魚跳龍門”。
大明湖真美啊！我彷彿覺得自己就是一棵柳樹，欣賞著美麗的湖水，我還覺得自己是一朵美麗的荷花，在湖水中和小魚嬉戲。
這就是大明湖，這就是我們家鄉的大明湖。歡迎大家來大明湖遊玩。
美麗的大明湖 篇11
國小三年級作文 ,406字“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”大家一定知道這是描寫濟南大明湖的詩句吧。
走在鵝卵石鋪成的小路上，遠遠望去你會看到一棵棵垂柳豎立在岸邊，湖中央有一個小島，島上也有一棵棵亭亭玉立的柳樹，柳條長得垂到了岸上，真是垂柳拂堤呀！湖裡荷花很美！你瞧，那荷花有的像絨球，有的像馬上要破裂的氣球，還有的像綻放在天空中的焰火。
大明湖裡不但柳樹、荷花美，而且水更美。如果你早晨到大明湖去觀賞風景的話，你就看湖水上面像披上了一層紗，大明湖的水真清呀，清得能看到湖底下的沙粒；大明湖水真綠呀，綠得像一塊碧玉；大明湖的水真靜呀，靜得都聽不那湖水在流動。一陣微風吹來，水中波紋一圈一圈的盪漾開去。陽光灑在湖水上，湖水就會發出陣陣微光。我坐上了一條小船，小船在大明湖裡轉了一圈，坐在船中欣賞著一切那可是風景如畫呀！
我彷彿變成了一條小魚，為生活在這裡感到驕傲。我彷彿又變成了一隻小蝦，為生活在清清的湖水裡高興。
我愛我們家鄉的大明湖。
美麗的大明湖 篇12
國小三年級作文 ,555字在我心裡，濟南最美的就是大明湖了。大明湖的荷花，大明湖的水，大明湖的亭臺樓榭，景色優美秀麗，宜人妖嬈。
盛夏時節，只要你一進門，就會有一陣陣的荷花清香迎面撲來，抬眼望去，四周湖面上，長滿了的荷花。一片片的荷葉挨挨擠擠的，就像一個個翠玉雕刻的大圓盤。一朵朵美麗的荷花從這些大圓盤之間冒出來頭來，有的含苞待放，就像一個害羞的小姑娘，有的才展開兩三瓣花瓣，微微綻放，就像一個調皮的小孩兒，有的花瓣全展開了，露出喜盈盈的笑臉，猶如一位美麗的仙女。那麼多的荷花，一朵有一朵的姿態，一朵有一朵的嬌豔，讓炎熱的夏天多了一分詩情畫意。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。碧綠的湖水，微波悠悠，岸邊是隨風搖曳低垂的柳樹，風兒輕輕吹拂那絲絲的長髮，點點入水，如嬌羞的少女，溫柔而又細膩地撩動著碧玉的湖面。一條條遊船慢慢的飄動著，身後是一道道盪漾起來的波紋，不時有歡聲笑語從水裡傳出來，劃破幽幽的寧靜。
湖心，遠遠望去一顆寶珠一樣的小島，島上綠樹掩映的是著名的歷下亭，紅柱青瓦，朱樑畫棟，古樸而又典雅，有多少文人墨客留下美麗的詩句，有多少名人雅士曾遊歷到此。“海右此亭古，濟南名士多”，就是詩聖杜甫在此留下的千古流芳的佳句。
我喜歡美麗的大明湖，喜歡它的綠柳依依，荷香浮動，喜歡它的青蔥秀美，滿湖碧波，喜歡它的古樸典雅，流芳久遠。
我願做和諧大家庭裡的一朵文明小花 篇13
國小五年級作文 ,656字打從我記事起，媽媽每天就耳提面命，教育我要講文明，懂禮貌，我也一直是一個聽話的乖乖仔。可不知從何時起，我迷戀上了說髒話，什麼國罵，標準罵，不說幾句髒話就覺得不酷，急眼了，連日本罵，美國罵也來了。為此，媽媽語重心長地說，苦口婆心地勸，軟硬兼施地嚇唬，就差巴掌摑到臉上了，可是我依然我行我素，死不悔改。直到有一天，一件事徹底改變了我。
有一次，媽媽用電動車馱著我去家家悅體育基地店買東西，走到離超市不遠的那個十字路口，一股腥臭迎面撲來，我被薰得差點背過氣去，胃裡開始翻江倒海得難受，酸水直往外流，開始乾嘔起來。媽媽見狀，趕忙停車，扶我到馬路牙子上坐下歇息，我從小有一個怪病，對氣味特別敏感，聞不得怪味，我用眼睛朝馬路上一掃，不知哪個缺德鬼灑了一些臭魚爛蝦在路上，也不收拾，害的爺爺我……“媽的……”我氣急敗壞地正想酣暢淋漓地大罵一頓，以解我心頭之恨，還沒等我罵出口，媽媽就用她那比刀子還鋒利的眼神制止了我：“寶貝，這位司機的行為，不管是有意之舉，還是無心之過，他對環境造成了汙染，讓你難受，可是，你說髒話，難道不是一種汙染嗎？”
“汙染，我汙染誰了，我讓誰難受了？”我忿忿不平地嘟囔著。
“誰聽見了你的髒話，你就汙染了誰的耳朵，你聞見了怪味就噁心，別人聽見了怪話也要噁心的哦……”聽了這番意味深長的話，我第一次沒據理力爭，我第一次沉默了，我第一次覺得自己理虧氣短。我……
子曰：“不學禮，無以立”，禮是德之本。我要謹言慎行，從語言文明開始，從我做起，從點滴做起，做和諧大家庭裡的一朵文明的小花，把美麗和芬芳送給大家。
大山深處的守望 篇14
國三作文 ,1151字都說海是最寬廣、最孤獨的，它是上帝為人類流的淚水。但其不然，有這樣的一群人，他們每天都在“家”裡等待著，就像廣闊的森林等待鳥兒的歸巢；久旱的大地等待甘甜的雨露；枯萎的小草等待春雨的滋潤。每天早晨的第一縷陽光，是他們嶄新的一天，充滿希望的一天。他們從不厭煩，從不放棄，感受著世上最寬廣的孤獨。
看，一群孩子們正在田野裡嬉戲，如果你仔細一看，就會發現，他們和城裡的孩子截然不同。他們比城裡的孩子要黝黑得多，手也粗糙得厲害，衣服也破了幾個小洞。但我被他們的歌聲震撼了。我看見他們臉上洋溢著歡笑，笑聲聽見引起山的共鳴，彷彿在大山深處，我聽見了生命的讚歌。他們是山的希望，是大地的綠色，是花朵的美麗，是祖國的希望。
我被一陣陣琅琅的讀書聲吸引了過去，這裡是孩子們的學堂，是孩子們快樂的天地。但我看到的只有幾座土牆圍著的、飽經風霜的房屋，在巍峨的大山深處顯得空空蕩蕩。屋頂上還冒著縷縷炊煙，炊煙一直沿著城市的方向飛去。我想這就是孩子們的夢想吧！屋頂上的瓦片也是破碎不堪的，只是勉強地挨在一起，義不容辭地為孩子們遮擋暴風雨的襲擊。走進房屋，映入眼簾的是幾盞耀眼的燭光，燭光在黑暗中顯得特別明亮，照得屋內像白天一樣，照亮了孩子們渴望知識的心靈。
我隨著孩子們來到一個村子的角落，我被眼前的景象驚呆了：在懸崖上，竟還有這樣一個村落，幾間小屋隱匿在樹叢中，幾位老人正坐在屋前目光呆滯地凝望著天空，他們彷彿與世隔絕。老人見到我們的到來，吃驚地站了起來，可能是太久沒見到生人了吧。老人熱情地招呼我們，雖是粗茶淡飯，卻是我人生中別有一番滋味的“宴席”。抬頭間，看到了老人臉上露出了久違的笑容，聽到了孩子們燦爛的笑聲。頓時，我心裡覺得欣慰了些許。當孩子們真稚地問到我：“姐姐，城裡好玩嗎？為什麼我們的父母都愛往那兒跑呢？”空氣倏然凝結似的，屋裡變得鴉雀無聲，孩子們渴望的、嚮往的眼神都注視在我臉上，老人手中的筷子也停了下來，我知道他們都在等待我的答覆。我頓時不知所措，迅速把目光轉移，低聲應了一句：“個人的感覺不同，等你們長大了自己走出去看看吧！”說完，我倒吸了一口氣。走出房間，我聽見一群孩子正對著大山使勁地喊：“我要長大！”聲音響徹山谷，於是，大山也迴音：“我要長大。”
站在村外的田野上，望著夕陽戀戀不捨的劃過樹梢，望著餘暉映照下的一面面土牆，望著靠著牆根晒太陽的一個個黑黝黝的背影，感覺陽光對這裡的一切竟是如此的吝嗇。
晚上，從各個門縫裡依稀看到飄曳的燭光，這些微弱的燭光從不間斷過。老人家的門也從未關過，因為他們怕兒女回來時找不到家；孩子們也從不放棄過心中的那個夢想，因為他們堅信只要堅持不懈，心中的夢想就會成真。
他們是大山裡的一群守望者，堅守並珍惜心底的那份希望，永不放棄。他們在呼喚，大山也在呼喚，呼喚心中的陽光。
崇高的文明——“小手拉大手，創文在你我”觀後感 篇15
觀後感 ,663字文明是我國的傳統美德，也是人類歷史發展中逐漸形成並積累下來的一種文化，以某種精神的約束力支配著每個人的行為。因為有文明，有了積極的心態，有了親密友好的朋友，有了血濃於情的親情……有了文明，讓世界變得絢麗多彩，煥發美麗了。
細細品味了班會裡的每個故事，以及那背後感人的精神品質。讓我感觸到了文明在於高尚美好的精神與品質。說起文明，同學們都會列舉一系列的文明行為，文明禮儀。但孰不知這些行為和禮儀最主要的來源是文明的精神品質。只有一個人的精神品質高尚了，他就自然不會做出不文明的行為。
就像故事中的一對母子，母親為了有疾的兒子吃苦耐勞，忍辱負重，最偉大的是她對兒子不離不棄的愛。因為這種愛她沒有拋棄兒子，反而更加無微不至，給予了兒子生存的希望。而兒子也變得樂觀，比常人的活且苟生，他更加努力學習，頑強奮鬥，活得更有價值，更有滋味。比起幸運的廣大家庭，這才是最和諧幸福的一對。她們之間有著最堅固的愛，最頑強的愛，最文明的愛。他們不向命運屈服，頑強奮鬥的行為是文明的行為！
由此可見，文明的精神與品質才是最重要的。因為它們是一個人的本質，無論發生了什麼事，其本質都是他們處事的原則。可見，思想精神教育是多麼重要。因此，我覺得這個班會創辦的很成功，它選取了許多生活的例子，給同學們精神品質上上了寶貴的一課，給同學們灌溉了文明精神，文明的含義，呼籲人們“小手攜大手，爭做文明人”
文明之為點開文明之花，文明之花點綴文明之家，文明之家建成文明之國。讓我們參與創文，積極創文，開心創文，講文明的種子灑滿佛山，讓佛山成為世界上最璀璨的一個明星！
漢字博大精深 篇16
國小六年級作文 ,714字大約生產在四千多年前，它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史。它經歷了漫長的演變過程。它蘊含著豐富的文化和我們人類偉大的智慧結晶。
漢字博大精深，它既有風情萬種的形象，又有婀娜多彩的姿態。就好拿古代的漢字創造法來說吧，它都是通過形狀、會意和形聲等等，逐漸演變成現代的漢字。
漢字，生動形象，多姿多彩，它促進人與人之間的溝通，增進了解，加深友誼。它—讓我們走進了別人的生活空間，也讓別人走進了我們內心世界。它—讓我們走向社會，與各種高尚的人談話，踏上了成功的道路，它—駕御了一座的橋樑。
漢字，頓挫抑揚，每當作文或練字的時候，行書流暢，連綴成了一句句優美的語句，看到這些語句，像徜徉在蔚藍色夜空中，繽紛的星空下，我無限鍾情於那壯麗的星河，閃出一道道極其優美的曲線，這些景色，常常使我迷醉……漢字可以組成許多有趣的謎語，詩詞歌，成語等等。它歌頌了多少熱血英雄，創造了更新，更美的歷史篇章。
漢字，傳播文明，使我們養成了良好的習慣。例如，在報刊上，在牆畫上，無時無刻地出現一些文明告示語，它不是提醒人們要做一個文明衛士，做一個遵守道德行為規範的好公民和一位純潔美麗的小天使。是啊，說起漢字的好處，幾天幾夜也說不完。記得在聯歡會活動上，我和同伴們互相猜謎語，講笑話，這些娛樂激起同學廣大的興趣，我們玩得盡興，同時，我們也在享受漢字默默個我們帶來的快樂……
漢字，古色天香，蓋世無雙，是我們祖先留下的一筆無比寶貴的財富。口語交際真讓我收穫不少啊！它既豐富我的知識，又可以提我的口頭表達能力。使我對答如流，出口成章，口若懸河，滔滔不絕。就這樣，使我博得了同學們一次又一次的掌聲。漢字，它帶我遨遊了知識的海洋。
大窗小窗窗窗明 篇17
高三作文 ,760字從那落地的玻璃窗望去，夕陽西下，且伴有彩霞，紅黃映襯，暖意盎然。推開那僅能站兩個人位置大小的木窗，看到的是又圓又大又紅又黃的夕陽，雖沒見到彩霞縈繞卻見夕陽格外圓，特別紅。
人最美麗是對生活的那種樂觀而又滿足，流露出的那種氣質優雅高貴；人最美麗是對人生的理解而又自知，流露出的那種氣質安靜隨和；人最美麗是對自己熟悉而又自足，流露出的那種氣質清新快樂。過去的不快都只因追求那不適合自己的東西，即使得到了也不錦上添花；過去的悔恨都只因為了尋求別人臉上的笑意，而不知這笑意套在自己的臉上是否相稱，所以弄得自己似笑還哭。
在生活裡，不是所有的人都需要追求主席席位，不是所有的人都需要以世界首富為奮鬥的榜樣。一張弓，它的弧度，它的承受力就是那樣大，再拉就會斷，只有用適度的力它才會顯示出自己的威力。又如氣球，不是個個都是可以無限大，也不是個個可以吸收你吹出的所有氣，它有自己的極限。其實，無論站在哪級臺階上，都會有其獨特的風景，何必要羨慕旁人而無心欣賞自己的呢。小草不可能比參天大樹高，小草有小草的生長極限，我們能因此而為了褒揚大樹而貶低小草嗎？
再快的賽車也有它的極速，再具耐力的長跑選手也有它的極限，只有當一個人深知自己的極限時才不會硬拼而傷了自己。但是，前提是對自己要了解。在自己的極限面前退卻絕不是畏難不前，也不是甘於平凡。自己蘊藏的力量只有自己最清楚，是仍有餘力拼搏還是硬撐致傷呢，一切由自己去決斷。
面對極限，就像在登山，是堅持向上還是坦然下山，其實都無關緊要，只要自己知道自己的能力，自己對自己負責，那麼不管是什麼樣的結果都會有徵服者自豪。
面對極限，就像殘疾與正常人那樣，自己的力量才是決定的因素，只要我們瞭解自己，熟悉自己，樂觀勇敢地去面對，那也是一種勝利—不一定第一。
大窗小窗，窗窗透月，窗窗明……
深圳華僑城——大峽谷 篇18
國小六年級作文 ,791字早晨，好清爽！伴著陽光暖暖的香氣，心曠神怡。仰視藍天，一群白羊在牧場上奔跑，給無邊無際的地毯繡上了一朵朵大白花。今天，一個旅遊的好日子。
然而，今天也是我們秋遊的日子，恰巧與這個好天氣撞了滿懷。
乘上大巴，伴著一路的歡聲笑語，感覺一個半小時的車程，已經被壓縮成了二十分鐘，時間過得真快啊。可是，大峽谷可不是那麼好進的，經過長龍和十八彎的山路，終於到達目的地了。
剛踏進大峽谷的門口，一陣清新空氣和花香撲鼻而來，隨後看到的是大峽谷的招牌，夾在瀑布和花叢中間，不得不說，這是一個旅遊勝地。聽到老師的口令，我們就迫不及行地衝了出去。第一個遊玩的專案是“迪斯科”，這個名字？一聽就容易令人產生聯想，這究竟是個怎樣的遊戲呢？我們決定一試。伴著一陣又一陣的尖叫聲，終於輪到了我們，一切準備就緒，開始嘍！另禮品盒是個像“U”型一樣的軌道，坐起來卻能令你恐懼十分。“啊！”沒錯，這下是我們的尖叫聲。當它“衝上雲宵”時，微風和清新的空氣再次與我們撞在一起，我的心也清涼的不能再清涼，個個都在回味那空氣和微風之中。
不過，這天氣好像太好了點。不如，我們去喝星巴克吧。哼著愉快的小曲，彷彿投入於清涼的大海里。接下來，我們又去了6D影院，那在飛機上的種種歷險，都令我們難以忘懷。
呀！那不是激流勇進嗎？我們可無論如何都要去玩呀！可是，那樣高的高度，我們真的可以嗎？來了不玩，不等於白來？去！這一時念頭令我下定決心，我和小夥伴們一起去，不一會兒，像條長龍一樣的隊伍一下就成了空無一人的小道，我們上船拉！哐當—哐當—哐當。像火車一般的聲音在耳朵裡縈繞，這不會是一個噩夢吧？可是時間不等人，一會兒就上到了最高峰。啊！“嘭”的一聲，那巨大的浪花令人震驚。說時遲那時快，船一下就傾瀉下來了，令人措手不及。
美好的時光總是短暫的，這短短的幾個小時就令我們難以忘懷。再見了！大峽谷，再見了！深圳！
大山深處有真情 篇19
國三作文 ,758字剛開始看到這個訊息，我的感覺是好笑，覺得這樣的場面很是玄幻。之後知道了事情的原委，便對大涼山的村民報以深深的同情。再之後看到列車員和其他乘客的包容，心中充滿了感動。我感到了人與人之間的濃濃真情。然後就是長長的沉默和思考，大山深處有真情。
現代社會，人與人之間的關係越來越冷漠。門窗越來越牢固，圍牆越來越高深。在大都市裡，車水馬龍，人來人往。形形色色的人們，都在忙碌著自己的事情，沒有誰去關心鄰居、朋友、風景，更不用說去關心陌生人了。鄰里人家許多年了，很少招呼，朋友之間似乎更樂意通過手機來聯絡。人人把自己關在網路裡，若想見一面，似乎有千難萬險。也有人出去旅遊，看看風景，但看到的只是死的風景，人們從來不去關心人文的風景。
你如果還想體驗人與人之間的純潔溫情，那就到山裡去吧，到鄉村去，到窮鄉僻壤的遠方。在這些交通不便，通訊不便，生活不是那麼富裕，生活條件不是那麼優越的地方，或許，我們還能感受到人與人之間的暖暖真情。
那麼不禁要問，經濟發展了，人們富裕了，人間真情真的就丟了？社會發展是人情消失的宿命嗎？
現代社會，的確人與人之間越來越冷漠了。不少人，遇事總是先考慮自己的利益。於自己有利的事情，做，於自己無利的事情，躲。事不關己，高高掛起，愛誰誰。有的人看似關心社會，實際上是發洩個人情緒，說一些風涼話，抱怨，指責，好像世界只有他是正確的。
看到這條微博下面的評論，有人指責列車員，我真的很難過。列車員心疼老鄉，甘願自己多多辛苦，卻受到譴責。車上的其他乘客都能感受老鄉的生活不易，默許這不合乎規則的行為，偏偏我們看客非要較真。規則是很重要，但人性更是我們社會的根本。其實規則都是為人性而生，尊重人性才是規則的初衷。
我們應該做些什麼呢？我們能做些什麼呢？我們總得做些什麼，不要等到人情味散盡，不要等到世界越來越冷。
大海深處 篇20
高一作文 ,950字小時候喜歡海，是因為那柔軟而細膩的海灘，海水攜著微風在灘上綻開鮮潔的花，遠處天空被海面映襯得更加湛藍，即便不會游泳，在那瓊漿中嬉鬧一會兒也是歡樂無窮的，許多文章都寫大海的寬闊，廣博和偉岸，我卻一直把它當作童年的遊樂場一般，以為海只是那麼幾塊小小的空間，只是那麼幾朵小浪花。
在紐約的一次經歷讓我改變了想法，當我們的輪船慢慢靠近自由女神像時，所有人都激動地拿出相機拍個不停，沿著自由女神像往後走，是艾麗斯移民島，它們的對面就是高樓林立的曼哈頓島。
碧綠的海水一層層捲過來，濺出白色的泡沫，想起了艾麗斯移民島的兩個別名，GolderGate和LandofFears，最初成千上萬逃往新大陸的人們，卻只有少數人到達，大海的狂暴奪去了他們的生命，大海的天然資源卻讓這個城市迅速繁榮起來。
古希臘的神話中，海神總是暴戾乖僻，反覆無常的性格，這多少也代表了很多人心中的想法，唐代鑑真大師五次東渡日本，歷經多次失敗後終於成功，在日本播下中華文明的種子；麥哲倫作環球航行時死於當地土著之手，船上船員繼續航行到達西班牙，用實踐證明了地球是圓的……這些都是在大海搏鬥中幸運地留下了名字的人。然而，更多的普通人，那些船員、旅客、冒險者們，他們的妻兒，他們的父母，又能在何處追思呢？於是只有長長的一瞥吧，在遠處的一片海域上，留下寄託，深深的鹹澀的海水裡，凝聚著多少往來人們的嘆息和淚水？
海於是平添了一層憂鬱。
而海的嚴酷又更像是一種考驗，它無情地吞噬掉倒黴鬼和弱者，卻給留下的人帶來無窮的財富，這樣的“不公正”是大海的選擇，更是自然的選擇。通過如此考驗的勇士到了陸地上，都會更加勤奮、努力、拼搏，實現自己的價值和人生目標，輕輕鬆鬆的成功毫無意義，飽含著艱辛的勝利才更覺甘甜。
摻雜著歡樂與悲歌，海才凝具了深厚的歷史意義和時代感。王朝的興衰，英雄的凱旋和犧牲；詩人的鉅著、華章；海上的災難。大海哺育了各個民族，讓他們都各自擁有著自己的文化，並又熔於一爐，中國絲綢的華美，義大利古建築的精緻，法國繪畫的悠遠……化為一片藍色，它深沉、神祕而博大，不是因為面積和長度，而是因為人類的歷史，文化方方面面每個細節的填充，才讓人有了豁然開朗，頓生感悟之感。
海是詩，是畫，是歌，永不停歇。與人類文明相依相存，彼此都永遠充滿著鮮活的生氣。