深夜書屋相關作文20篇

深夜書屋篇1

國三作文 ,1297字

霓虹的都市漸漸地沉睡了，黑暗吞噬了不夜的世界。但在一片漆黑下，一盞菊黃的小燈卻還亮著。

張磊剛下班，一瞅表，“喲，兩點了。”他想，“算了，反正家裡離公司也不遠，不如去吃吃宵夜。”一路走來，卻發現宵夜店都關門了。本打算回家時，卻看到一抹黃光，是間書屋。書屋裡似乎沒有人，空曠的走廊一眼看不到頭，不知為何，這一排排的書卻令人著迷，張磊徐徐走了進去。

一盞吊燈慢慢地搖晃著，張磊也在四處看書。這是魯迅的雜文，那是林清玄的散文，張磊走走翻翻，彷彿回到了學生時代。啊，那個時候這裡也有一個書屋。張磊還能記起自己當初偷偷揹著父母看武俠小說的竊喜，考試前複習名著的勞累，以及給喜歡的女同學夾小紙條的心動。“真是的，”張磊感慨，“都這麼大個人了還記得這些。”他笑了一下，”對了，誰是這個書屋的主人？”他想，“對，主人，”張磊又陷入了回憶。

童年的書屋，主人就是張磊小學的校長，老校長他一天總要帶3，4節課，一下班就騎著一架永久牌自行車，回到自己的那個書屋。說是書屋，其實也是他的家。一盞小油燈掛在天花板上，顯得格外清新美好。張磊看書時，老校長總會讓張磊走到他跟前，讓張磊為他讀讀書，聊聊感悟。這一老一少結成了“書友”，也為張磊留下了無數美好的回憶。

但後來，老校長被調走了，據說是因他私開書店，在那個時代是不允許的。老校長一走，一切也都變了。書屋改建成酒吧，五顏六色的彩燈取代了油燈。一棟棟高樓拔地而起，星光暗淡了，時間也變快了。以前人們清晨在這讀書，書頁翻動起的，是縷縷春風；如今人們在這深夜飲酒，杯子碰在一起，都是夢碎的聲音。而張磊也投入這都市的洪流，朝九晚五的工作將看書的時光擠壓得無法喘息。

“算了，不想這麼多了”張磊的思緒又回到了這裡，感覺這裡似乎更加宜人。他走向橘燈下的書櫃，卻發現那裡靜靜躺著一本沈從文的《邊城》。

“這不是校長最愛的書嗎，”張磊驚訝道，他細細地愛撫它，往事的年輪又慢慢浮現出來。

“你也愛看這本書嗎”一個聲音冷不丁地竄出來。張磊一看，卻是個年輕人。“你是這書店的店長？”，“是的。”年輕人點點頭。“張磊好奇地問：“像你這個年紀，不去工作，在這開家書店，是為了什麼。”年輕人笑而不語，而是拿起了那本《邊城》，端詳了一會兒，說：“我父親曾在這裡的小學當過校長，也開過一間這樣的書屋。他說過，自己最大的願望，是可以讓每個人都能在書中得到慰籍，為了完成他的心願，所以我就開了這家店。”張磊晃了一下，然後，他從錢包裡拿出錢，鄭重地交給年輕人：“這書我買下了。”一出門，便潸然淚下。

每個人心中都住著這樣一個書屋，它用文字記錄我們珍貴的回憶，當你無所適從時，請翻開一本書，那盞橘燈便會亮起，久久溫暖著每顆孤獨的心。

向書屋更深處漫溯篇2

國一作文 ,755字

一間書屋，幾本好書，一股無形的動力，一段深處的漫溯。

——題記

在我的家鄉澤國，有一個叫月湖書院的地方，我最喜歡那裡了。兩旁的林蔭小道給人一種如沐春風的感覺，具有年代感的大門，讓人剎那間穿越到古代，門口的一塊牌匾上寫著四個大字——月湖書院。而左手邊的老樹，那斑駁陸離的軀幹似乎正向人們訴說著厚重的故事。繼續走進去，你就會發現，書院原來是一個四合院，整個建築都是仿古的，門廳正中央擺放著一套簡易的仿古傢俱，牆面上掛了一張孔老夫子的畫像，畫像周圍是《論語》裡的名言：學而不思則罔，思而不學則殆。

月湖書院中的藏書閣久負盛名。裡面的藏書真是琳琅滿目，有天文、地理、醫學、軍事和歷史……書是歷史的沉積，書使歷史變得可以觸控，可以作為命運的場景、舞臺來研究和欣賞。

走進書中，書香沁人心脾，依稀記得第一次潛心閱讀的書是《小豬唏哩呼嚕》。那天，正看到精彩之處。“祺樂，吃飯啦！” 媽媽的呼喚把我從書海中拉了回來。“媽媽，能不能讓我把這本書帶到家裡去看啊！” 媽媽看我如此痴迷，只能同意。

在這之後，一有時間，我就遨遊在書的海洋中，每一本書都引領著我前行，讓我懂得許多道理。《假如給我三天光明》教會我，遇到挫折不能後退，要迎難而上。《愛的教育》中一幕幕深深地感動著我。《老人與海》裡，老人那堅持不懈的努力，最後戰勝鯊魚，值得我們學習！《魯濱遜漂流記》中，我不禁對魯濱遜悲慘的遭遇感到同情，對他積極向上樂觀精神感到佩服。

月湖書院，藏於鄉間的小小書院，傳承著大大的夢想。人因夢想而讀書，因讀書而快樂，只要你願意含英咀華，相信你就會得到快樂。願我們為夢想去閱讀，為夢想去堅守，向靈魂深處的淨土漫溯。

靜悄悄的深夜篇3

國三作文 ,763字

真正的深夜也是真正寂靜的，就連動物都懶得發出一點響聲，風是有的，卻也不願打破這沉睡的夜的夢。

或許，有人的地方時喧鬧的，但他們卻不在這夜裡，夜是漫長的，因為靜，不像娛樂場所裡的人那樣。我不會感到時間消失得快，彷彿一等待，便無窮無盡。我走在路上，不知道要去哪裡，卻不想回家，想來，今日之前的我總是被深夜喚醒，正在做白日夢吧！

我不知道自己的做法正誤與否，因為我是在按自己的心意做著自己的事。萬般無聊之下，我就坐在馬路沿子上玩手機。看著周圍的景象，我心頭一緊，從不記得在自己怎麼被晾在過這麼靜的夜色中。很遺憾，連月亮和星星都不來關照我，逃出了這片天地。我呢？在外面瘋到如此晚，想到回家準捱罵，而我又最煩母親叨叨，所以在這片離家不遠的地方遊蕩。現在發現，不是它們躲著我，而是我躲著它們，怕無言以對。

很多次的承諾，讓我的話一文不值，就像這靜悄悄的夜中，只有我一人。像是被拋棄被撇下。我控制不住自己，總是玩到很晚回家，出去玩之前我對父母說過我會早點回來，可我沒有，直到錢花光或毫無氣力才慢悠悠的往家走。我急，怕父母叨叨；父母急，怕我出事；哥哥急，怕剛睡下還要去找我；它卻不急，一如從前，靜的讓人害怕。也只有它，不會去催我，而且彷彿是要我融入它，在這靜得很又被路燈照亮的夜中，有，我還有我的影子，它好像很喜歡待在這夜中，立在我身旁，那我呢？

我要離開！一味的逃避把自己置身於黑暗中是愚蠢的，因為那會讓他感到希望的到來遙遙無期，甚至放棄希望。只有正面前進，走那邊熟悉的路，終會走到頭。那兒是終點，那兒不是靜悄悄的夜，那兒是溫暖的，這兒是陰冷的，那兒是有聲的，這兒是無聲的，那兒是正確的，這兒是錯誤的。

爸媽，你們放心，就算我有一萬句假話，但總有一句是真的，“我不會有事。”我會保護自己，我知道應該怎麼做，我不會夜吞噬。我，有我自己的打算。

靜悄悄的深夜篇4

國三作文 ,763字

真正的深夜也是真正寂靜的，就連動物都懶得發出一點響聲，風是有的，卻也不願打破這沉睡的夜的夢。

我家的溫馨小書屋篇5

國小五年級作文 ,854字

我們家有一間溫馨的小書屋，這是一家人最喜歡的地方。我家的小書房地方不算大，藏書可不少。下面我就為大家介紹一下我們家的小書房吧。

讓我們輕輕地開啟小書房的房門，首先躍入你眼簾的是那乾淨而又明亮的大窗戶，窗臺上擺放著幾盆寶石般綠色的植物讓整個書房充滿了生機。而有時候我也喜歡趴在窗臺向外看，看那馬路上的車來車往，看那那遠處綠色的田野和小山。

再看窗戶的兩邊，一邊一個像軍人一樣矗立在窗臺兩邊是我們家的書櫥，既不佔用多大的空間還增添了不少的美感，而且還能裝下我非常鍾愛的“知識的海洋”，還裝得滿滿的。有文學的、有教科的、有科幻的、有童話寓言的還有還有好多，哎呦！都裝不下了！沒辦法再增加一個大書櫥吧！嘿嘿！而後又增加了一個帶寫字檯的大書櫥，放著我的書法書、工具書、還有……。等等—都是我非常喜愛的書。每當我站在書櫥面前，都有一種強烈的閱讀慾望，我喜歡將閱讀當成一日三餐，天天與之親近，天天有所收穫。

在書櫥與書櫥之間是一張大的寫字檯，兩邊擺放著兩把椅子這是我們全家練書法和畫畫的地方。桌面上擺放著文房四寶，鋪著毛氈，業餘時間，我喜歡提筆臨帖感受與先人們隔空的交流，藝術的貫通。在寫字檯的邊緣有一臺電腦是我們查閱資料，上網學習的工具，嘿嘿，有時也偶爾放鬆一下玩會遊戲，當然是在家長同意的情況下。

大家再隨我看，在寫字檯和大書櫥中間是我們的字畫桶，桶壁上雕刻著美麗的花、可愛的鳥，桶裡面收集了不少字畫，雖無名家大咖的作品，但也是我們比較珍愛的，喜歡的。

最後我們再來看看書房的牆壁吧。在我們進房門的左手邊是一幅書法作品，上面寫著“聚緣”兩個大字。在書房的右手邊的牆壁上是我鍾愛的一把漂亮寶劍，寶劍的旁邊是一臺防暑降溫空調。在書房的明亮的窗戶的對面牆壁上是掛著一幅《出師表》的蠅頭小楷，這也是我們全家非常喜歡的作品。

嘿嘿！這就是我家的小書房，我每天都在這裡讀書、寫作業、練字、畫畫，我非常喜歡它！好了就先介紹到這裡吧。如果有時間，大家來我家做客吧！一起參觀我家的小書房，讓我們一起在這裡學習一起努力加油吧！

百草園裡“樂”無窮——讀《從百草園到三味書屋》有感篇6

讀後感 ,644字

讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我覺得那百草園的描寫真是趣味無窮，樂意融融啊。

那裡的一草一木在兒童的眼睛裡都無不充滿了生機，無不透著靈氣。你看，百草園的描寫：碧綠的菜畦、光滑的石井攔、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹，由低到高，形成一個階梯樣式分佈結構，具有文學藝術中的建築美。作為一個兒童由低處向高處一層層向上爬就象爬樓梯一樣，逐一去欣賞真是“樂”於其中。

另外，本文的色彩美，也獨具一格，譬如碧綠的菜畦、紫紅的桑葚，色彩鮮豔，紅綠相間，將百草園勾畫成一幅色彩絢麗的圖畫，將一個兒童放置在這樣的環境中讓他得到美的薰陶，美的感染。真是妙哉啊妙哉！

百草園裡好吃的有桑葚，何首烏、覆盆子，這些吃的怎麼不會激發天真的孩子極大的“樂”趣呢！好奇是兒童的天性，如他“好奇”去尋找人形何首烏根弄壞了泥牆，也符合兒童的心理。百草園裡的動物對魯迅更有極大的誘惑力：由於好奇心引誘，他才在認真地觀察之後，寫出了“肥胖的黃蜂“伏”在菜花上，輕捷的叫天子“竄”向雲宵裡去了。蚰蛉的低唱，蟋蟀的彈琴，斑蝥從後巧噴出煙霧“等優美的句子。並且魯迅先生還在描寫中充分調動了聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等多種器官，把百草園的行、色、味描寫得一應俱全，怎能說不是一個“樂”園？這也足見他對這些動物有著多深厚的感情。

哪怕是生機靈性處於休眠或半休眠的冬天，百草園在魯迅先生的筆下也是個樂園，在這裡不僅可以拍雪人，塑雪羅漢，雪後還可以去捕鳥，那個樂啊自然不必形容。

啊！百草園，真是一個兒童“吃喝玩樂”的理想天堂，這是其樂無窮啊！

深夜裡的“螢火蟲” 篇7

國一作文 ,655字

因為有你，我的世界從此更加絢麗；因為有你，我的生活不再單調；因為有你，我的路途不再彷徨……黑夜裡，你是那一隻螢火蟲，點亮了我的夢想，單純而又多彩的生活，也點亮了我的花樣年華……

孩提時，總捧著裝著故事的你，吸引著人的連環畫、小人書，常讓我流連忘返；晶瑩而充滿童趣的童話，伴著孩童的我領略人性的美好，光明的嚮往，走過了我純真的童年……

步入外面的世界，踏進校園時，名著總不離手，我走進主人公們的心靈，感同身受般欣賞他們的人生。每夜，總為人物的顛沛流離，曲轉迷離而牽腸掛肚，總是會暗暗欽佩名人們的崇高的品格。那時候的我，也喜歡看帶著新奇資訊，裝著一條條新聞時事的你，我也從此全身感受這世界。從此，我便知道，人生不僅有滿足，也有貪婪；有甘甜，少不了酸澀；有痛苦，卻也少不了歡樂……

換了個豐富的世界，步入青春的門檻時，愈成熟穩重的我，愛上了裝著人們生活和磨難的你，在人物的世界裡暢遊，也感受著他們所經歷過的歷程。我喜歡在冰心、泰戈爾和普希金寫出的精彩細細品味，逐字逐句醞釀其中深而濃的韻味，字裡行間讓我著迷。

黑夜中有了你更誘人，像掛在閃爍星空上的，點點繁星，把夜空佈置點綴的更加絢麗多彩，是如此的明朗，深而遠的海，彷彿只為你而喧騰，像海面獨自漂流的悽荒的船隻，洶湧的海浪便不再喧囂。因為你，這吵鬧擁擠的世界靜下來了，像睡著的孩子般安穩，世界因你變得更溫馨，灑滿地的曙光，當那紅色星體從地平線升起，我的世界裡，你便是那耀眼永遠不滅的恆星，賜予人們呼吸與生命。

如此的你，也是，黑夜裡的螢火蟲，從此，照亮了我的星空……

我的書屋，我的夢篇8

國一作文 ,814字

“書屋“好比是知識的海洋，讓我們吹著清涼的海風，享受美好的時光，開啟成功的大門、教我們如何做人。

學校的南面有一間小小的書屋，推門而入便會立即被暖暖的書香味包圍。每一次漫遊書屋我都會有一種莫名奇妙的激動和興奮。也許是看見琳琅滿目的書了吧！也許是因為這安靜的氣氛吧！我可以在這兒學習、可以與更多的書交朋友。

我步入了知識的海洋，從中拿起一本名叫《假如給我三天光明》的書。書的主人公是一位可愛的小姑娘—海倫？凱勒。她是個活潑可愛的孩子。在她十九個月的時候因生了一場大病，讓她成為了盲聾啞的可伶孩子。自從那以後她脾氣變得十分暴躁無緣無故就會亂摔亂踢……她無法接受這殘酷的現實。就連大人也無法承受得了這痛苦，況且她還是個愛玩、可愛的孩子啊！黑暗、寂靜讓她感到無助、害怕，她多希望能夠有一縷陽光照著她，溫暖心，照亮道路。

直到那一天—安妮？沙利文老師來到她家。她的生活出現了轉折點，她真的被陽光照到了，這是多麼幸運、幸福的事。她那冰涼的心被老師融化。老師包容她的任性、無理取鬧，教她學習單詞。在一個雨天帶她出去，自己不管他，讓她感到無助時出現，她感受到了什麼是—愛。這看不見、摸不著的愛終於讓海倫明白，她用心去感受大家給她的愛。他十分感謝老師。

海倫漸漸長大上了大學，老師更是形影不離的和她在一起。上課時坐在海倫旁邊記著筆記，回家給她講解。日復一日，年復一年，海倫畢業了。她成為一名優秀的作家。創造了奇蹟，而幫助她成為奇蹟的人是在背後默默付出的老師……雖說海倫是個殘疾人但她給了我許多啟示：持之以恆，執著追求，是一個人走向成功的重要條件。海倫凱樂一生的經歷，證實了這點。在學習的道路上，何嘗不是如此呢？只要我們迎難而上，鍥而不捨，就一定能到達理想的彼岸。我要向她學習，學會堅強，學會感恩。

書，既是我們無聲的老師，又是我們知心的朋友。我要在這書屋裡做著自己的夢，讓我的“朋友”和我一起開啟成功的大門吧！

書屋伴我成長篇9

國二作文 ,924字

書就像甘霖，哺育著我們這些幼苗；書就像大海，讓我們盡情地遨遊；書就像一盞明燈，照亮我們燦爛的明天。我很喜歡讀書，每次都把買回來的書放在我的房間裡。日積月累，我的房間也變成了一個小書屋。

那間小書屋不能說是富麗堂皇，但是也算得上是簡單樸素、墨香四溢。在那間小書屋裡，我度過了許多與書為伴的快樂時光。

推開小書屋的大門，“嘎吱”的聲響，茫茫書海映入眼簾，木質的書架，書架旁邊擺著一張書桌，書桌上放著一盞檯燈和幾本我最喜歡的書，幾張椅子緊靠在書桌旁，幾縷陽光透過窗紗照在書上。

小書屋裡經常會見到我的影子，我時而靠在書架上，時而趴在窗臺上，時而又躲在牆角里。書屋裡很安靜，偶爾會傳來掛鐘鐘擺來回擺動發出的聲響。書屋裡的書很多，幾乎什麼型別都有。百科書可以幫助我懂得許多生活中的知識，科技書讓我感受到時代一直在進步，歷史書讓我知道了清朝興起至衰敗的過程。不過在這麼多的書中，我最喜歡的還是童話書。每當我捧起童話書，我就立即被裡面的故事情節所吸引，彷彿自己隨著故事裡的情節飛進童話世界了。在童話世界裡，沒有悲傷、沒有煩惱，只有人世間極少存在的美好。童話世界的美好就是我夢想的動力，是它讓我明白了什麼叫善惡，什麼叫堅強，什麼叫奉獻，什麼叫忍讓，我會一直朝著童話中的美好世界為夢想努力的。

記得一個週末，我沒事做就鑽進了小書房，鑽進小書房後，我隨手拿起《魯濱遜漂流記》這本名著就讀了起來。我越快越著迷，心都被這本書中的故事情節所牽動。我為魯賓遜不幸的遭遇而感到同情，又對魯賓遜堅持不懈的精神品質所產生了敬佩的感情。讀完這本書，讓我明白了：遇到困難要堅持不懈，要努力去克服困難，在做數學難題時也是如此。從那以後，每一次做到數學難題想退縮時，我都會想起魯賓遜堅持不懈的精神。之後，我一定會直到把難題打敗，我才肯罷休。就這樣，一道道數學難題成了我的手下敗將，我的數學成績也由此而蒸蒸日上。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！在我的小書屋裡，我用這句治學名言，激勵我攻克一個個學習上的難關；引領我在知識的天空自由的翱翔；陪伴我感悟人生，思考未來。感謝你，書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長了知識，是你給予了我慰藉，是你見證了我的成長。感謝你，我的書屋，我夢成長的地方。

我的書屋，我的夢篇10

國小六年級作文 ,536字

大文豪高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書就像甘露，哺育著我們這些幼苗；書就像大海，讓我們盡情地遨遊；書就像一盞明燈，照亮我們燦爛的明天。我很喜歡讀書，今年年初，我們村委創辦了一間農家書屋，我覺得這個書屋就如一間“小黃金屋”。

這個“小黃金屋”造就出我的夢想：通過她，我闡述出自己的觀點，表達出自己的感想，描繪出自己的理想，將來要做一個有作為之人。

“小黃金屋”是我的知心朋友，是我的充電房。她就是我的老師，教我明理，讓我明智，助我成才！無論有事沒事，無論心中有多少煩惱，我都會找“小黃金屋”，找她傾訴，找她作伴，讓她為我指點迷津。

這個暑假，我更像一條暢遊書海的魚，沒事就鑽進“小黃金屋”。一次，我隨手拿起《魯濱遜漂流記》這本名著就讀了起來。我越讀越著迷，心不自覺的被書中的故事情節牽動。我為魯濱遜的不幸遭遇而感到同情，又對魯濱遜堅持不懈、不怕困難的精神品質產生了敬佩之情。讀完這本書我明白了：要成就夢想，遇到困難要堅持不懈，要努力去克服困難，要懂得迎難而上，特別在遇到數學難題時更要有這種“魯濱遜式”的堅持不懈精神。今後，無論遇到什麼難題，我一定會把它打敗，才肯罷休，要把一切困難論為手下敗將。

這個“小黃金屋”是我通往夢想的一座燈塔，也是我走向夢想之路的金鎖匙！

雪夜柴屋篇11

高二作文 ,1118字

我願在下完雪的白茫茫大地上，搭一間柴屋，用一顆柔軟的心來愛生活，愛生命，愛世界……

品一壺清茶，消十年塵夢。我不喜歡咖啡的孤芳自賞，不喜歡酒的熱情濃烈，亦不喜歡可可的自娛自樂。我獨愛茶之清，茶之淡，茶之澀。選茶，煮茶，品茶，論茶，外人看似枯燥乏味的過程，在我看來卻是一番美的享受，一次心靈的陶冶。看茶葉在滾燙的開水中舒張，綻放，飛舞，絲毫不懼怕外環境的惡劣，反而把自己的清香留下，與水融為一體，成就一壺濃而不膩的好茶。我敬佩茶的容忍，不輕易向現實低頭；也欽佩茶的孤傲，不會隨波逐流喪失本性；更欽佩茶的聰慧，懂得用一顆柔軟的心看待萬物。

快節奏的生活似乎帶走了人們的閒情逸致，原本柔軟的心也漸漸變得堅硬。人們喜歡用茶葉袋泡茶喝，也只是為了解渴提神。一包被加工的茶葉袋，如何能收納茶的精華呢，反而是懈怠了這種天地之靈物。聰明的人，從來不會順應社會過著朝九晚五的機械生活。他們懂得享受生活，懂得養精蓄銳，懂得如何用一顆柔軟的心面對生活。

煮字為藥。文字是醫治無知、冷漠的最好良方，煮字為藥，讓生命迴歸本真，細心傾聽內心的吶喊。畢淑敏說過，身體和靈魂，總有一個要在路上才行。在書海中，我們可以丟棄現實中的壓迫，放下肩膀上的擔子，可以放慢腳步，讓靈魂跟上來，一起去尋找那顆迷失已久的柔軟的心。

在一個陽光充足的下午，閱讀一本好書，彷彿像是經歷了一次洗禮。因為有著一顆柔軟的心，世界也變得更加動人精彩。看天，天是蔚藍的；看雲，雲是飄逸的；看花，花是柔美的；看水，水是靈動的。而這樣柔軟的人，似乎越來越少了。今日中國作家莫言獲得諾貝爾獎，確實是件高興的事兒。可痛心的是，至此之前竟有一半以上的人不知莫言是何人，得獎之後卻附庸風雅得搶購他的作品。難道以此就可向世人宣告，自己是有文化的人嗎？真正有氣質的人，從來就不會張揚舞爪炫耀自己去過多少地方，讀過什麼好書。文壇中的浮躁之風盛行，中國不缺高水準的作家，缺少的是踏實的觀眾，缺少的是平和求知的風氣，缺少的是一顆顆柔軟的心。

愛人如愛己。人性本善，為何不能用一顆柔軟的心去愛人呢？“嚴於律自寬以待人”、“滴水之恩當湧泉相報”、“愛人者人之愛”……從小我們就是受仁愛的文化薰陶，小時候我們還懂得孔融讓梨，懂得見人就問好，懂得為媽媽洗腳，懂得要給爺爺奶奶們讓座。可是，長大後的我們，看見跌倒的老人不去扶，對孤獨在家的父母不聞不問，看見受難的同胞卻絲毫沒有憐憫之心。難道歲月的變遷會帶走人性的偉大與尊嚴？我們是怎麼了？世界是怎麼了？到底還要多久，人們才會醒悟，才能喚醒自己那顆柔軟的心，才能用仁愛對待他人對待世界。

我期待有那麼一天，人人都在自己內心搭建一間小屋，望著外面的風花雪月，仍然可以修煉一顆柔軟的心。

深夜的思緒篇12

國小五年級作文 ,436字

天空，漆黑一片，周圍一片死寂，我依坐在書桌旁，凝望外面淒涼的天空，深不見底，開啟音響，讓那曲曲優美的樂章洗滌我的心靈，此時我的思緒早已溢蕩在空中。

回想校園生活，我無來由地覺得可笑，灑下了汗水，別人碩果累累，而我，收穫甚少。

再望天空，皎潔的月亮披上了灰濃的紗衣裳，星星此刻漸漸露出來。我把思緒調到了未來，未來是怎樣的呢？然而，這仍是個謎。因為未來是靠自己去創造的。而我，整天懶懶散散，似只貓，不擔心未來。

曾幾何時，我給自己的目標，一條都沒有實行，得過且過。但我對未來的生活充滿了憧憬，我的未來會像星光一樣燦爛嗎？以實際情況來看，應該不會的。如果說一分耕耘，一分收穫，那麼我連一分收穫也沒有，因為我從來都沒存在這片知識的田野上灑下辛勤的汗水，還談什麼收穫。

夜深了，我的眼睛模糊了，兩股熱淚在雙頰而流下，滴在書桌上那張我曾幾何時寫過的“目標”的紙上。我輕輕地抹掉眼淚，我的目標不再模糊。我重新坐到書桌前，撿起那支殘舊的筆。

也許，此刻奮鬥仍不算晚，因為我還有明天的晨光。

我的書屋我的夢篇13

國二作文 ,798字

今年暑假的一天，在我們村的農家書屋裡，無意中我從琳琅滿目的櫃子中發現了一本封面精緻的“舊書”—《牧羊少年的奇幻之旅》。想起老師佈置的有個讀書徵文的作業，於是敷衍的讀了起來。

可慢慢的，我被這個具有傳奇色彩的故事吸引了。縱觀《牧羊少年的奇幻之旅》一書，講述的其實是一個很簡單的故事，關於一個少年追尋、跟隨他夢想的故事。一路上，他也曾動搖、懷疑過，可最終選擇了堅持；一路上，他從書本，從認識的人，也從大自然中學會了很多。然而，這個簡單的故事裡又包含著太多人生的哲理，包括夢想，機遇，命運……

這是一本需要靜下心來一遍一遍的讀，然後才能一層一層撥開故事真諦的書。

關於命運、機遇，他告訴我們：命運一定是掌握在自己手中的，但命中的機遇卻又是可遇而不可求的。與其天天幻想自己的機遇，還不如付出努力去把握自己的命運！

關於夢想，他告訴我們：一個人，一定要擁有夢想，其次才有資格去追逐。本文的主人公聖地亞哥曾說過：當我們真心想做某事時，整個宇宙都會聯合起來幫助我們實現，但前提是“真心”。

一開始，我們的運氣總是很好，而在追逐的過程中，就會出現越來越多，越來越難的磨難來考驗我們，教導我們，並要求我們反覆鞏固我們所學到的一切。只要我們堅持，學會聆聽並且跟隨自己的心，我們就一定能夠到達自己想到的地方。

其實，我們的一生不就是為了那個目標嗎？這目標可能是家長給予的，可能是自己認定的，也可能是世俗牽絆的，可我們終會被它圈禁一生。小學時，我們開始產生許多的願望；初中，我們把願望寄託在了理想上；高中，我們依舊在眾多理想中徘徊；大學，我們開始肯定自己的理想，並一段一段的追逐；直到中年，有人到達了自己想要的高度，有人忍受失敗的痛苦。老年，有人享受一生努力的結果，但也有人還是不願認輸。

最後的最後，終究化成一?g黃土。這就是我們的一生，每個人平凡而又不平凡的一生，一個在夢想裡出生又在夢想裡死去的一生……

農家書屋，老百姓的“精神糧倉” 篇14

國三作文 ,1409字

“書屋來了，麻將跑了”官大堰村黨支部書記感慨，“自從有了農家書屋，農民閒暇時間可以打發了，文化生活豐富了，打麻將的也少了。以前，麻將館是村民休閒的地方；現在，農家書屋成為村民的新天地。農家書屋成為我們農村的一種新氣象，泡農家書屋成為了我們村民的一種新時尚。”

官大堰村位於318國道旁，一個人口不到兩千人的小村。為了方便群眾，在上級領導與村委會的共同努力和精心指導下，把該村原來的圖書室和農家書屋合二為一，同時增加了藏書量，保證農家書屋全天候向村民開放。在寬敞明亮的圖書室裡，嶄新的桌椅和排列整齊的新書把書屋裝扮得格外清新，飄灑出陣陣迷人的書香。暑假期間每天書屋裡面都擠滿了人，從十來歲的小朋友到五六十歲的大叔大媽，無一不是來讀書借書的，他們的臉上都躍起了歡喜的笑容，新書勾起了他們的求知慾望。小朋友們用那一雙雙天真無邪、渴望知識的眼睛，正在探尋世界的十萬個為什麼、感受堅強不屈的醜小鴨……大叔大媽們用那雙粗糙而勤勞的手棒著，他們所需要的養兔、養豬、種梨的技術書，在他們那燦爛而幸福的笑容中，彷彿看見了魚肥瓜甜、豬肥羊壯時豐收的場景。在農家書屋裡，人們學習到了國家的惠農政策，感受到了文化的力量，更看到了新農村建設的美好前景。

有了農家書屋，不僅可以利用農閒時間學習知識，開闊眼界，改進生產方式，移風易俗，還能以活動為載體，利用節假日開展講故事、舞蹈、籃球、乒乓球、象棋、拔河等文體活動，吸引群眾踴躍參與，讓群眾唱主角，弘揚正氣，改變民風。村民方法正一直性格內向，以前各種場合很少有人注意到他的存在，村裡的大部分群眾都不認識他，由於酷愛象棋，自從農家書屋開展活動後，他幾乎每次都報名參加象棋比賽，而且回回都當冠軍，成了村上的“名人”。

在豐富農民文體生活的同時，農家書屋也成為發展農村經濟的“催化劑”。目前，農業實用科技書籍約佔農家書屋存書的三分之一，這些書籍成了群眾的最愛。通過學習，大家在種植和養殖方面都掌握了不少科技知識，不但提高了產量，還大大降低了成本，實現了“既富腦袋、也富口袋”的願望。

農家書屋還是一個陣地，為新農村建設注入了新活力。為了讓農家書屋能夠最大限度地惠民、便民，在書屋的運營上，著力推廣“六個結合”，即農家書屋讀書活動與新農村建設結合、與文明行為養成結合、與科技培訓結合、與法律普及結合、與婚育新風結合、與和諧鄰里關係結合，將各種面向農村的工作任務進行‘打包’，策劃成一些內容積極向上、富有吸引力的活動，來引導農民群眾參與新農村建設。”

自農家書屋建立以來，以前在酒館裡喝酒的人、茶館裡打麻將的人、院壩裡說東道西的人、寺廟裡信神信鬼的人和網咖裡沉迷的小朋友，都來到了自己的“家”—農家書屋！他們都說：“農家書屋真不賴，富了口袋富腦袋……”“不打麻將不亂串，有空就到書屋來……”

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”在學校，圖書館是學生遨遊知識的海洋；在城市，圖書館是城裡人獲取知識的寶地；而在農村，“農家書屋”是老百姓學習知識的“黃金屋”。“農家書屋”把黨和政府對農民的文化關懷傳遞到村民手中，讓每個農家書屋成為農村的一顆文明之星、一把智慧之火，讓“小書屋”成為豐富人民群眾精神生活，成為農民朋友增長智慧、脫貧致富的有效途徑，從而更好地推動農村社會文化的大發展。農家書屋既是農村文化的春天，又是老百姓的“精神糧倉”，還是老百姓致富增收的“加油站”，更是新農村建設一道靚麗的風景線。

幸福來源於那間農家書屋篇15

國一作文 ,881字

曾經的我不喜歡閱讀，今年暑假回老家我卻被母親硬塞進了一個書屋，美其名曰“長見識”！我無法推辭，即便再不情願也只得硬著頭皮進入書屋。

這是一個農家書屋，除了門口豎著一塊牌子，寫到：朋友，歡迎你書海覓珍，遨遊古今。在外形看與其他農家房屋沒啥兩樣。一進書屋，一股寧靜的氣息便撲面而來，。本來是一種很美好的境界，寧靜的氛圍讓往常活躍的我彷彿束了手腳，不由得嘆了一句“太不舒服了”。

不過，這書屋依舊讓我吃了一驚。按我的認識，農家書屋嘛，不過是兩三排書架上面排滿《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》之類的。可這書屋卻大的超乎想象，上下分為兩層，書架大概有幾十排，書本花花綠綠的一片，彷彿一條彩虹。莫說，倒還真有些誘惑人的感覺。

我徑直走向我面前的書架，書架下還有一個年輕人在那苦讀，看他眉頭緊皺的，還時不時表現出豁然開朗的樣子，我在懷疑我是否走錯了。閒著也是閒著，就看一看吧。我隨便抽出一本大的，只見書上五個行書“北大哲學課”。你並沒有聽錯，我至今都沒有忘記書上濃粽燈塔，近乎誇張又不失美感的“北大”和書內厚實的紙張摩擦在手上的舒適的感覺，我對它漸漸有了興趣，翻開它，慢慢看了起來。

不愧是北大哲學，書中的每個詞我都懂，但當他連在一起，我又似懂非懂，但我不肯放棄，只因為那文字一個個印在我腦海時那漸漸“崛起”的充實感，滿足感。我一會兒便看痴了神，若現在有個朋友在我身邊，我一定會指著腦袋對他炫耀：“嘿嘿，你知道這裡裝的是什麼，是哲學。”

漸漸地，來這看書的人越來越多。大多是挑一本書靜靜品味。也有一兩個挑了一兩本拿到一邊相互探討的，但絕不影響其他人。

難道真的能在書海中覓得珍寶嗎？懷抱著手中的書本，“北大，北大”，儘管我不能完全理解書中的意思，但不管是書中的，亦或是外界的，我都能感受一股暖流流進我的心海里，他不同於父母的愛、朋友的友誼、老師的叮囑的，那是另外一種層次的幸福：對於腦海中盡是知識的滿足，極需掌握這知識的激情。或許要達成這個目標要很久，但我不會停下追求的腳步。

讀著讀著，忘記了時間，忘了一切。

幸福其實很簡單，這個暑假，這個農家書屋，我尋找到了我的幸福。

深夜的微光篇16

國一作文 ,664字

世間最純真，最偉大的是愛。愛是無處不有的，父母的愛，社會的愛，兄妹的愛，都是最無私最真誠的。用你的心去感化愛吧！

故事發生在木材工廠中，那是一個即將下雨的夜晚，天空不見眨眼的星星，兒子正拿著手電筒照著做木匠的父親幹活，燈光極其微弱，顯然電量快耗盡了。

四周靜悄悄的，萬戶人家的燈已熄滅，父親吃力的釘著釘子，兒子用焦急的心情等待著父親。

燈光仍然很微弱，山林凍得咔咔地響，預示著寒冷的天氣即將到來。兒子將自己的衣服拉得更緊了，父親卻只顧埋頭做自己的工作。也許父親沒有感覺到冷的寒意，或許父親真的不冷呢？

天已伸手不見五指。兒子冷得直哆嗦，要知道，在一個鄉村家庭中，溫飽是一個很大的難題，父親仍做自己的工作，他額頭上滲著豆大的汗珠，打每一錘都是非常吃力的，兒子從未乾過這樣的重活兒。

夜進入了睡眠狀態，可聽見那釘錘相互碰撞的聲音。那平時難聽的聲音，此刻在兒子的眼裡卻是最美妙的旋律。在釘錘相碰的聲音中，夜似驚醒了，兒子想要說什麼，話到嘴邊，卻又極力嚥了下去，只見他的眼眶留著一圈亮晶晶的水珠。

父親似乎察覺了這一切，他告訴兒子：“孩子，你放心去讀書吧！我和你媽攢了些錢，先拿去當學費吧！不夠再跟家裡說，我和你媽就是砸鍋賣鐵也會給你寄去的。”

兒子的淚流了出來，滴在了手電筒上，黑夜下發出一閃一閃的亮光。

“咱們不與別人比貧富，只比學習，學習才是你唯一的出路！”父親接著說。

兒子抽咽起來，抽動的嘴脣逐漸加劇，“在外多注意身體，多寄點信回來，我和你媽等著你出人頭地呢！”

陽光穿破了凝靜的夜，黎明即將到來，手中的燈卻仍然亮著，亮著……

深夜裡的珍藏篇17

國三作文 ,909字

夜幕又一次降臨了，夜空中繁星滿天，卻不見月亮，站在夜空下的我，看那深邃幽靜的天，伴著習習晚風，油然而生出一種無法言說的滋味，因為此時，在我那夜一般的心裡升起一段被我珍藏的記憶。

我怎麼會忘記那個忙月，那個至今讓我難忘的日子。

我清楚地記得，那個星期天，你在自言自語，說晚上要收稻場中晒著的穀子，可我們要上學，你一個人不知要弄到什麼時候—最後，你並不抱希望地隨口說了句：“今天晚上，你請假回來幫媽媽一下行嗎？”我想你當時一定很意外吧！其實，當時我自己都沒想到我會爽快地答應。

那同樣是個月黑風高的夜晚，當我帶著些悔意回家時，你基本上已裝好穀子，只等我來抬……

雖然有些後悔，不想回來，但看著這麼多裝滿谷的袋子，不禁又有些慶幸：幸好回來了，不然媽媽要弄到什麼時候。嘿！初中生請假回來抬谷，真夠罕見的，我一定要珍藏下來……

當我和你一包包地將谷抬進家裡的時候，我越來越累，農曆八月的晚上依然很熱，很快，我們都揮汗如雨。於是，我開始埋怨你：哪個初中生像我這樣，忙月還要請假回來抬谷，以後別再打這種歪主意，哎，這麼累，早知道就不回來了……，你始終無語。

經過你我的一番苦戰之後，終於全部完工，望著屋裡整整齊齊堆著的谷，我全身都癱在了椅子上，終於喘了一口氣。良久，我隨口問了句：“媽，你吃飯了嗎？”我想你一定吃了，現在都11點了，你能沒吃嗎？可是，令我吃驚的是你沒有，你從六七點就開始收，直到現在。於是我象徵性地說了句：“我做飯給你吃吧！”我知道，你不會讓我做的，都這麼晚了，況且我明天還要上學……果然，不出所料，我慶幸。

第二天，我興沖沖的回到學校，心裡還想著昨天的豐功偉績……

突然，我聽到有同學在談論今天是他的生日，不禁心裡一驚：“天啊！昨天？昨天不是媽媽的生日嗎？可我……”

從小，每當離我過生日還有一個多月的時間就開始唸叨，要媽媽準備好吃的，然而媽媽的生日總在忙月裡默默地度過，飯菜也是湊合著吃，啊，媽媽……

此刻，夜已深了，習習晚風吹向我，那天晚上抬谷的經歷又浮現在我的腦海……深夜幽幽，萬籟俱寂，那多像我的媽媽，媽媽，我再也不會那麼輕狂了，再也不會那麼粗心了，你的勤勞，你的寬容，你的一切，我會好好珍藏。

書屋，靈魂的書屋篇18

國二作文 ,702字

我不增刻意地裝飾過它，它就顯得得如此耀眼。

我不曾故意地接近過它，它卻足以吸引我前行。

我不曾有意地豐富過它，它便能讓我內心充實……

書是一把沒有刻度的尺，但卻可以衡量一個人的靈魂。靈魂的書屋，在於你如何去創造，你可以為了淵博而閱覽群書；你也可以為了裝潢而置辦群書；再者，你也可以為了消遣而讀書。

我想知道自己是為了什麼而讀書。小時候，是為了找樂子。再後來就是為了變聰明而讀書。但母親告訴我：“天才不一定能成功，最聰明的人也未必就能得到幸福，”之後，我陷入了迷茫。

那時候，我囫圇吞棗式地閱讀，我書屋的書越來越多，靈魂的書屋裡，也出現了越來越多的書名。可是有用嗎？當你壘起一座城堡，卻發現裡面空空蕩蕩，了無生息，你還想住進去嗎？一所空虛的城堡，還不如一個熱乎乎的麵包來的實在。猶如魚和熊掌，取捨，在於你心之所好，但能否權衡利弊，是你自己的覺悟。

培根的一篇隨筆讓“誤入險灘”的我迷途知返。書，不一定能改變人的命運，也不一定能使我們如願以償，但用心去讀書，即使很多本書，才能讓你明白一個道理，那也相當值得的。

我靈魂的書屋，改變了我，讓我明白了，真理永遠都是穿著普通人的外衣，在大街上平淡地走著，也許你偶遇了，卻常常擦肩而過。這讓我萌發了一個夢想：對書，闡述出我的觀點，表達出我的感想，描繪出我的理想，做一個評書人，做一個聯想者，做一個引導家。

我的這個夢，是真實的，是可以實現的。我的書屋，是我的精神支柱，我的語言，是我的夢境的橋樑，而我的行動，是實現夢想的利器。

人人不一定有書屋，但人人都一定有夢想，無論是大是小。而我的書屋夢，它一定精彩，也可能是平凡的。我願以有書而有夢，為夢而拼搏，為拼搏而付出。

書屋小插曲篇19

國小五年級作文 ,944字

我有一個只屬於我自己的繽紛世界—小書屋。在這個小書屋裡，我是主宰者，我可以隨心所欲的想讀什麼書就讀什麼書，想什麼時候讀就什麼時候讀。沒有任何約束，沒有任何干擾，盡情暢遊在書的海洋裡。這種感覺太美妙了，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，整個身心都是滿滿的愉悅。然而，我的小書屋裡有時也會來一段小插曲，讓自由的心絃緊一緊。

記得去年的一個星期天，爸媽出門辦事去了，出門前再三叮囑，讓我把作業一定完成。因為前一天我們全家去鄉下看望爺爺，沒有寫作業，今天必須先完成作業，再去閱讀昨晚看了一半的《皮皮魯傳》。如果完不成作業，就算爸媽不批評，老師的教鞭恐怕要侍候定了。爸媽走後，我迅速掏出作業寫起來。可是剛寫了一會兒，皮皮魯的魔襪跳了出來，皮皮魯穿上魔襪“嗖嗖”長高了……我再也控制不住自己了，丟下手中的筆，掏出《皮皮魯傳》津津有味地讀了起來，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，完全沉浸在皮皮魯的故事中去了。

忽然，客廳裡傳來了爸媽的聲音。我慌忙把書胡亂塞進書包裡假裝掏字典，心突突亂跳，嚇得感覺自己都快要冒汗了。“津津，開門！”媽媽敲門了，幸好我早早地反鎖了門！“我寫作業呢。”我怯怯地應了一聲，舔了舔發乾的嘴脣、眨眨痠痛的眼睛，擺好作業本，才去開了門。誰知媽媽一進門便直奔我的書桌。天哪，難道媽媽有什麼特異功能，知道我沒寫作業？還沒完全平靜下來的心又開始急促地跳了起來。這下完了，要準備捱打！“津津，我檢查你的作業？”“我，我還沒完成呢。”我囁嚅著不敢看媽媽的眼睛。媽媽順手翻開我的作業本，一下子生氣了，大聲質問：“津津，你的作業怎麼才寫了這麼幾個字？不是告訴你寫完作業再幹別的事嗎，你怎麼就不聽話呢！”媽媽毫不客氣地訓斥我，“這都幾個小時了？你又在看閒書，拿出來！”我向媽媽解釋，可她一點兒都不聽。當然最終還是避免不了一頓暴打。書倒沒有收走，捱打也就值了。

在媽媽的嚴加管教下，我看課外書的心稍稍有所收斂，可是寫作業的時候還是會情不自禁地伸長脖子往書上瞄幾眼，以至於作業常常出錯而挨老師的批評，當然，媽媽的暴力行為就不用說了。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣熱愛閱讀的小屁孩，它的功用更是不言而喻。現在，我的作文水平常常居全班之冠，相比那些小小的插曲也就無所謂了。