淚水還在相關作文20篇
淚水還在 篇1
高二作文 ,959字“有淚水在，我感到自己仍然飽滿。”不知出自何處的一句話，可是它卻能引發人們的遐思，喚起我們心中塵封的感情。
顧城在他的最後一篇小說中寫道：“現代人比較軟弱，哭過的人會面容新鮮，眼睛裡沉著沙土。”也許這僅僅只代表他的看法，因為從一開始顧城就逃離生活，用自己異樣的眼光打量這個世界的生命，得出自己對生命的見地。可是我們的淚水還在，我們的心裡還裝容著這個世界，感恩的心從未脫離我們。從呀呀學語開始，我們便受到薰陶，要用心記住身邊善良的人和物，用心感受人類用自己的心築起的美麗的生命線，從此我們懂得不是一切真情都流失在人情冷漠的沙漠中。
人類對淚水一詞的詮釋有很多，也許它集中表達的是我們對生命的理解，說明我們有一顆感恩的心。希望小學平地而起，這是人們用自己的熱情築起的希望學校。受助的孩子們說要用自己的成績和行動回報社會，回報人類的愛，他們感動得流下眼淚，此時此刻，也只有這滿溢著體溫的淚水才能表達出他們內心的感動。他們真的行動起來，抓住一切時間汲取知識，步入社會，他們抱著一顆回報社會的心努力工作，他們要回報人類的愛。
人類文化多元化，交織著文明與野蠻，可是文明總是戰勝野蠻，醜不可能永遠躲在美的背後胡作非為，因為人類有一顆感恩的心。烏鴉懂得反哺之情，羔羊有跪乳之恩，人類的愛不會比動物少，仔細審視這個社會會有很多令人驚訝的答案。某些小職員在家對父母怒吼，在公司對上司點頭哈腰，一點點小小關照讓他們失去了方向，好像上司的關愛遠遠大於父母日夜兼程為自己辛苦奔勞。許多兒女自己過上心安理得的日子卻讓父母受苦受難，他們失去了做人的基本道德準則，還談何回報社會。這是人類荒唐的一面，我們應當用真心感化這群人，讓這些醜事不再擾亂人心，讓美的一面永駐人間。
作家餘華的《活著》講述了一個朋友和他之間的友情，他們相互感激同時也相互仇恨，還講述了眼淚的廣闊與豐富，講述了絕望的不存在。小說中的主人公從年少開始與命運相摩擦，一直到年逾古稀。這其中有無數的辛酸與淚水，時間淘掉了身邊所有的親人，剩下孤苦伶仃的他，他沒有屈服，堅強地活著，儘管流下許多眼淚，剩下辛酸的回憶。他活著就是對命運的挑戰，對生命的磨礪的感激。
“活著是一種最幸福的事，既然生命已經誕生了，就讓我們懷著感激之情，用感恩的心回報親人，回報社會。淚水還在，感恩的心永遠不變。”
在淚水中成長 篇2
國小五年級作文 ,670字流淚是人與生俱來的生理現象。嬰兒飢餓時會“嗷嗷”大哭，小朋友失去心愛的玩具會傷心流淚。長大了，我們會為委屈而流淚、為痛苦而流淚、為恐懼而流淚，也會為興奮、感動、高興而流淚……可更多的是為傷心而流淚。大家都有過傷心的經歷，我也不例外。
記得去年暑假裡的一天，二姨有事要出去一下，就給媽媽打電話，想讓媽媽幫忙看一下三歲的妹妹，媽媽答應了。中午，媽媽去做飯時把妹妹交給了我。天哪！我真是既無奈又擔心。無奈的是媽媽交給我我不能拒絕，擔心的是我可能又要像以前一樣，看不好會挨批評了。
我小心翼翼的看著妹妹，唯恐出什麼岔子。我想：只要我細心，就不會出事的，所以我小心又小心。天助我也，媽媽快做好飯了，我的任務就要完成了，眼看勝利在望！就在這時，妹妹說：“姐姐，我想吃西瓜。”被即將到來的勝利衝昏頭腦的我連想都沒想就說：“好，西瓜在桌子上，你去抱來，我給你切。”妹妹倒是很聽話，答應了一聲就跑去了。就在我正洋洋得意的時候，忽然聽到“哇”的一聲，妹妹大哭起來。糟了！我幾步跨到妹妹跟前。天哪，妹妹的手正在流血！我只覺得全身癱軟。完了，又要挨批了。媽媽用最快的速度給妹妹消毒、包紮，費了好大的勁才哄好了妹妹。看到妹妹不哭了，媽媽轉過身對著我說：“閨女，你都這麼大了，做事情還這麼毛躁，怎麼能讓她自己切西瓜呢？連看妹妹這樣的事都不上心，怎麼能做好其他事情呢？你……”後面媽媽說的什麼我都不知道了，只覺得淚水不由自主往外流，我好傷心，好委屈啊。
事後我想了想，媽媽怪我不是完全沒道理。我們做事情一定要善始善終，在事情沒有結束之前都不能算勝利。萬萬不能掉以輕心啊！
在淚水中成長 篇3
高一作文 ,904字雨水，溼潤大地，灌溉莊家；河水，匯入百川，流向大海。而淚水，卻是滋潤心田，影響著我的一生。
在芸芸眾生裡，總會有各種各樣的故事，它們有的驚心動魄，有的看似平凡至極。而我，有這麼一位平凡的母親，可在我心裡，她給予我的卻是不平凡的教育，足以感動一生。
垂髫小兒愧疚
從小我就很調皮，記得那是在我三歲時，母親讓哥哥提開水瓶，我一聽，便自告奮勇得搶在哥哥之前，去“提”開水瓶，要知道，開水瓶裡裝滿了剛燒好的開水，這對一個三歲的孩子來說，是不可能提動的。於是，“嘭”的一聲，開水瓶砸到了地上，而我也摔倒在了地上。從此，我的右腳便留下了開水燙過的傷痕。每次，母親看著我的右腳，都會輕輕撫摸開水肆虐過的痕跡，眼裡充滿著心疼，然後跑到一邊抹眼淚。好幾次都聽到父親在責怪母親，說若不是母親的疏忽，也不會有這種事情發生。可是我知道，這只是因為我太調皮，不應責怪母親，可母親總是默默承受，似乎那雙眼裡的痛苦怎麼也望不穿。
蓬頭稚子坚強
六歲那年，正是我要上小學的時候。我從小怕生，一下子要去上學，和許多陌生的同齡人一起上課，這是我沒有想過的事。我哭著喊著不去上學，可是母親生拉硬拽的把我帶到了校門口，還讓我自己進去報道，然後就要走。我試著往前走了幾步，回頭看了看，卻發現母親的眼睛紅紅的，盈滿了淚水。我知道，那時母親一定很捨不得，讓心愛的女兒獨自去面對陌生的世界。但這樣的做法確實讓我學會了怎麼做人處事。還記得母親的話：“不上學怎麼會有出息！”這句話一直激勵著我。
豆蔻年華长大
初中畢業，十五歲的我面臨人生的一大抉擇是上內高班，還是留在新疆。我猶豫不決，母親也知道，上內高會有更美好的未來，於是送我上了離開家鄉的火車。以前，我總是愛黏在母親身邊，唧唧喳喳的像小鳥。現在，我獨自在夜空下徘徊，心想：沒有了我的吵鬧，母親會不會寂寞。仰望夜空，眼前總會浮現那雨中送別的淚。
還記得，小時候母親撫摸我的腳時溫柔的說：“長大了一定要去做手術。”還記得，母親通紅的眼眶。還記得，陰雨霏霏世界我的那雙顫抖的手。
即使在悽風苦雨的晚上，我也不會迷失反方向，因為母親的淚之海會載我駛向遠方。
在燭光中收穫淚水 篇4
國一作文 ,681字夜晚，已無人吵鬧，四周一片寂靜，在一個佈滿燭光的房間，慢慢折射出一個狹長的背影。
那年冬天，是我遇到的最冷的一年，彷彿一切都被凍僵了，一切都佈滿了白霜。沒有了小鳥的枝頭歡唱，也沒有了花朵的豔麗開放，周圍都是枯枝，都是緩緩消失的白煙。
我揹著書包，無比寂寞的回家，在路上，一切都在沉睡，這幾天，夜晚是那麼的孤寂漫長。天，灰濛濛的，給沒有生機的一切罩上了一層憂傷。
我回到家後，躡手躡腳地走進房間，靜靜地關上了門。我匆匆地找著當天的作業，在不經意間，翻出了一張試卷。我不想看，可是，那兩個紅色的大字還是劃破了記憶的薄紗。
“哈哈！”教室外，同學們吵著鬧著，想快點將凍得僵硬的身軀融化。可是誰又知道，教室裡的寒冷與外面的寒風是不一樣的。我靜靜地坐著，彷彿感受不到窗外的雜聲和寒冷。我手裡拿著一份試卷，上面，兩個刺眼的大字映入了所有人的眼裡，刺進了我的心裡。53分，53分！剛才的破口大罵，剛才的冷嘲熱諷，剛才投來的無數同情的目光！忘不了。
我坐在地板上苦笑，從小我的成績就不好，媽媽為此費盡了心思，我是被破例收入的學生，多交了錢。我家並不富有，媽媽整天操勞，忘不了！
“嗒嗒嗒……”鐘聲寂寞的響著，已經很晚了，我還沒有睡，我臉上的淚跡也已經風乾，這時，我發現對面還有點點紅光，我輕輕地開門走去。此刻，我又流淚了，在燭光的照耀下，淚珠閃著點點星光，可眼前還有更大的光輝。
母親坐在燭光前，一點一點地為我縫補破了的衣裳，她的面容顯得是如此的憔悴，白髮在燭光下閃著光，她揉了又揉已經紅腫的眼睛，粗糙的手上起了水泡。燭光下的她顯得那麼弱小和蒼老，一股暖流湧上心頭。
“媽……”
在燭光中收穫淚水 篇5
國一作文 ,708字夜晚，已無人吵鬧，四周一片寂靜，在一個佈滿燭光的房間，慢慢折射出一個狹長的背影。
那年冬天，是我遇到的最冷的一年，彷彿一切都被凍僵了，一切都佈滿了白霜。沒有了小鳥的枝頭歡唱，也沒有了花朵的豔麗開放，周圍都是枯枝，都是緩緩消失的白煙。
我揹著書包，無比寂寞的回家，在路上，一切都在沉睡，這幾天，夜晚是那麼的孤寂漫長。天，灰濛濛的，給沒有生機的一切罩上了一層憂傷。
我回到家後，躡手躡腳地走進房間，靜靜地關上了門。我匆匆地找著當天的作業，在不經意間，翻出了一張試卷。我不想看，可是，那兩個紅色的大字還是劃破了記憶的薄紗。
“哈哈！”教室外，同學們吵著鬧著，想快點將凍得僵硬的身軀融化。可是誰又知道，教室裡的寒冷與外面的寒風是不一樣的。我靜靜地坐著，彷彿感受不到窗外的雜聲和寒冷。我手裡拿著一份試卷，上面，兩個刺眼的大字映入了所有人的眼裡，刺進了我的心裡。53分，53分！剛才的破口大罵，剛才的冷嘲熱諷，剛才投來的無數同情的目光！忘不了。
我坐在地板上苦笑，從小我的成績就不好，媽媽為此費盡了心思，我是被破例收入的學生，多交了錢。我家並不富有，媽媽整天操勞，忘不了！
“嗒嗒嗒……”鐘聲寂寞的響著，已經很晚了，我還沒有睡，我臉上的淚跡也已經風乾，這時，我發現對面還有點點紅光，我輕輕地開門走去。此刻，我又流淚了，在燭光的照耀下，淚珠閃著點點星光，可眼前還有更大的光輝。
母親坐在燭光前，一點一點地為我縫補破了的衣裳，她的面容顯得是如此的憔悴，白髮在燭光下閃著光，她揉了又揉已經紅腫的眼睛，粗糙的手上起了水泡。燭光下的她顯得那麼弱小和蒼老，一股暖流湧上心頭。
“媽……”
我沒有多說什麼，走過去，緊緊抱住了媽媽，很久很久……
在淚水中成長 篇6
國三作文 ,664字淚水並不是苦澀的，細細“品味”還頗有幾番滋味。因為在我成長的道路上，是它伴隨著我，它滋潤著我的心靈，盪滌著我的心胸，澎湃著我的熱情，激起我心中的那份動力，它分享我的喜悅，排遣心中的愁緒。
初二的時候，學校要組織一次數學競賽，作為數學課代表，我當然有幾分勝算，看著同學們都在忙碌複習備賽，我想：“憑我的實力，這次考試一定能成功。”穩操勝券的我對這次考試漫不經心。直到走進考場，看到那些試題，我的心迷茫了……
公佈成績那天，我異常沮喪。回家的路上，我的雙腳似乎綁著千萬的鉛塊，很沉重，又很累。當我面對媽媽的那一刻，本來懸著的心更加忐忑不安，接著傳入耳際的便是責怪。那嚴厲的目光像針一樣直刺我的心。我的身心倍受煎熬，淚如泉湧。我後悔了，應該清醒起來，又情不自禁地哼唱起鄭智化的《水手》：“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢；他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要問為什麼……”
於是，我每天“遊題海”和“爬書山”，向課堂45分鐘要質量，每日挑燈夜戰，從此，每天早上起來眼圈總是黑黑的。我這隻小鳥要在淚水中長大，我更加珍惜時間，努力拼搏。
期末考試，成績單發下來後，優異的成績讓我大吃一驚—第一名，我的努力終於有了回報。我的眼睛有點溼，我沒有忘記昨日的傷痛，那次淚水讓我銘記在心。
淚水，讓我生命的畫卷更加絢麗。勇敢地品嚐淚水，你會發現自身的實力又得到了提升。把淚水當你作生活中的一筆寶貴財富，把它當作人生挫折中的一塊籌碼。也許當我們到了古稀之年，驀然回首，覺得生命是如此充實。因此，我們要善待淚水，把握淚水。
在淚水中成長 篇7
國小六年級作文 ,509字從上一年級到現在，我不知流了多少淚水，有激動的，喜悅的，有傷心的。淚水並不苦澀，反而甜滋滋的。她滋潤著我的心靈，澎湃著我的熱情。在淚水中，我選擇勇敢和堅強，在淚水中，我漸漸成長。
記得上一年級的時候，老師讓我參加數學競賽。那時的我特別要強，為了能取得好成績，那段時間，我一直努力學習，沒有浪費過一分一秒的時間。可競賽時，由於我太緊張，成績考的很不好。這對我的打擊非常大，我哭了整整一個下午，覺得太丟人了，同學們一定會笑話我的，我一下沒有了自信心。不管老師和媽媽怎麼安慰我，我一句也聽不進去。一連好幾天，我的情緒都不好，做什麼事都心不在焉，悶悶不樂。
直到有一天，我從書中看到這樣一段話：“你哭過，就會長大，因為你已經懂得為什麼哭？可以哭，但不要失去信心，只要堅持不放棄，終會有一天你會笑的非常燦爛。”我突然一下明白了：我不能退縮，不能放棄，因為我更願意別人看到我的笑容。從那以後，我又找回了自信心。還是像往常一樣，每天認真學習，認真讀書，認真參加各種活動，把學習當做一件快樂的事情。
現在，我已經是六年級的學生了，特別愛笑，有時還是會哭，但每一次流淚都成了我一個成長的標誌。我的淚水在不斷激勵著我，使我不斷地茁壯成長！
埋藏在心裡的淚水 篇8
國二作文 ,735字每個人對自己的末來都充滿了幻想及渴望，然而，自從我的媽媽結婚以來，這一點點的幻想就破滅了，從我記事起，似乎媽媽總是生活在一個痛苦的深淵裡，有時，我對媽媽充滿了同情，也對我的生活充滿了美好的憧憬。
在我的記憶裡，媽媽總是那麼勞累，那麼艱辛。
在我家裡，父親是一個自幼體弱多病的人，自從家裡開了磨坊以後，生意很火，但是，父親的體質卻一天不如一天，整天靠藥支撐體質，我一直有這樣一個印象，只要父親幾天連著十分勞累，幾夜睡不好覺，那麼，第二天早晨起來後，父親就會失去勞動力，再也不願意去磨房磨面了。這養家餬口的任務也就落在了媽媽的肩上，媽媽不但白天要早起去磨面，而且還得為我們做飯，真是太辛苦太勞累了。有時，父親生病後便會脾氣很大，只要有人稍不順他的心願，就要被臭罵一頓，媽媽又何嘗不是這樣呢？`媽媽整天不光要掙錢，晚上還得照顧我們，並且還要受父親的責怪，真的是啞巴吃黃連有苦說不出，面對這樣怪異的氣氛，我也只能在一邊忍氣吞聲，默默地流淚。這樣的場境不知反反覆覆上演了多少回，我的心都要碎了。
每當父親責罵完媽媽後，媽媽總是偷偷地哭，有時哭得眼睛都紅腫了，而我只能給予媽媽一點安慰，並不能幫助她，媽媽的苦有誰知道，媽媽的淚有誰瞭解，我滿懷痛楚地回憶著，想著……
幾乎每年在磨房繁忙的時候，父親都要生這樣令人奇怪的病，一場令人害怕，令人心驚膽顫的病，使我們整個家不得安寧。
這樣的“悲劇”無時不在重演著，然而因為我的長大我的懂事父親的年老，這樣的悲劇在日益減少，媽媽的傷痛似乎減少了一些。
別看媽媽表面看很堅強，沒有憂愁，然而我卻理解母親內心深處的那一份痛苦。現今，也只有我們是媽媽的希望，是媽媽的未來。
埋藏在媽媽內心的痛太深了，只有以我們的努力來使母親快樂，來減少母親的痛苦。
在淚水和憂患中成長 篇9
國一作文 ,781字在《小婦人》中有這樣一句話：“眼因多流淚而清明，心因飽經憂患而愈溫厚”。那麼是否表明我們也因此而成長。
憶起兒時的我，彷彿我是一個被淚水浸泡而長大的孩子。被蟲咬了會哭，獨處黑暗會哭，摔亦會流淚。流淚彷彿已成為一種習慣，如同一種在成長中不可缺少的營養元素。
當媽媽深表歉意地對我說：“我們不久就要走了，你也將離開奶奶到外婆家生活，這樣我們才能更放心，你的生活條件也會更好的。”這時，我那不爭氣的淚水已滑到了嘴角，鹹鹹的味道，讓我忘記了說“不”。
夜晚，躺在陌生的床上向四周望去，就如處在一個陌生的世界。沒有泛黃卻溫暖的麻布蚊帳；沒有黑糊糊卻整齊的瓦礫；沒有陳舊卻樸實衣櫃。望著窗外昏暗的月光，不禁懷念奶奶那溫暖的被窩那撓癢的幸福。想著想著，兩行熱淚順著眼角流向耳中，在淚水的浸潤中帶著懷念進入夢鄉。
在夢裡，我看到熟悉的蚊帳在我身邊環繞，黑糊糊的瓦礫在上方排列，一切都那麼熟悉溫暖。欣喜地睜開雙眼，卻看到窗外明亮的天空，耀眼的石灰牆，一切使我惘然。昨晚淚水的餘溫彷彿還在，讓我明白，在著淚水的浸潤中我應學會堅強、獨立，因為我已成長。
伴隨現代化的程序，為了跟上時代，農村也加緊了步伐。但是在快速的步伐中，小草被踏平了，被黃土掩蓋了；小河改道了，河水變黑了；樹木被砍伐了，小鳥飛走了；藍天蒙塵了，月亮模糊了。
望著昔日鬱鬱蔥蔥、生機勃勃的田園風光，如今卻變得如此死氣和昏黃。我彷彿看到日後人們那兩行滾燙的淚水正在灑向這片蒼白的土地。我擔憂，我們是否將會永遠失去昔日的美麗來作為代價，換來如今眾人所說的“繁華”。
琦君說：“年少的人感情是奔放的，眼淚是磅礴的。”正因這些淚水和憂患，促使我們成長，脫離那無知的孩提時代，樹立正確的是非觀。
所以，當我們發出“明月幾時有”的指責，發出“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的悲壯時，我們已在淚水的浸潤下，憂患的承載中茁壯成長！
鐫刻在淚水裡的約定 篇10
國小六年級作文 ,1057字小時候，我的成績一般，但卻有一對望子成龍的父母。對，沒錯，他們想當然地認為，我天生就應該是“天之驕子”，成績不好，就是不努力。所以我的壓力山大。
記得三年級時，我依然是懵懂的，成績像過山車忽高忽低，我的心情也跟著忽上忽上。還記得期末成績公佈的那天，六月的豔陽如火，卻也溫暖不了我灰暗、頹廢的心情。因為我只考了11名！遠未達到媽媽預期的前五。我像一隻受驚的兔子，敏感地察覺著周圍的反應。尤其是當老師唸到我時，那明顯的一頓，聲音裡似乎還夾雜著些許惋惜，更讓我在震驚之餘，羞愧地把頭埋進了臂彎裡，似乎那是一個地洞，可以躲避一切的風雨。然而並不能。
我像遊魂一樣，戰戰兢兢，悄然飄入家門。然而父母大人赫然就坐在客廳裡，似乎等待已久。那一聲輕呼，入得我耳，卻完全像一個炸雷。我拼命擠出笑，語無倫次地找著各種藉口，只想開溜。可是他們卻像哼哈二將，絲毫沒有給我半點機會。劈手奪過我的書包，那張輕若鴻毛的試卷，卻重若千斤地砸到了我的臉上。我哭了！毫無懸念的暴風驟雨，讓我變成搖搖欲墜的小船，幾近傾覆。
未吃晚飯的我，躲回房間，淚依然流個不停。後來爸進來了，抱住我的肩膀，半天，才絲絲艾艾地開口：“兒子…剛才…爸爸媽媽…確實有點過分…”而我更嚎啕大哭起來。爸爸默然無語，一張接一張地給我遞著紙巾。後來，媽媽也進來了……
真是奇了怪了，這一哭之後，我的腦子就變得靈光起來。而我的父母，似乎也幡然醒悟，對我的態度完全改變了，竟然成了我的兩個伴讀，踏踏實實地做起了我的同學，跟我一起做同步，一起背課文，一起讀英語，一起……總之，年近40，工作家務雙重壓力的爸媽，重新又做起了小學生。這魔幻的變化，想想就讓我覺得可樂。當然，不和諧的插曲也時有上演，但更多的是下面這些：為了一道題，我們可以爭得面紅耳赤，為了一個字的讀音，我們可以查遍所有可查的工具，很多次竟然都是我贏了，他們無言以對，誠心認輸。
漸漸地，我的心情放鬆了，成績自然也就穩了。
六年級的這個期末，我還考出了全班第一的好成績，爸媽都向我祝賀。小妹妹也依依呀呀的向我比出了一個讚的手勢。
然而躲進房間後，我的淚水又一次不爭氣地流了下來。
在這裡，我只想說，老爸老媽，你們陪讀的樣子真可愛！
啊，這是鐫刻在淚水裡的約定，是一次一次不屈的成長，也是浸泡在愛與理解中的溫暖。
我的目標是：讓六年級同學，輕車熟路駕馭中考作文！