油紙傘相關作文20篇
那把一直打著的油紙傘 篇1
國三作文 ,1041字“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。”興許是陰雨天的滴滴答答，又使我念起了戴望舒的雨巷。白牆黑瓦青石板，細雨小巷，一個撐著油紙傘的姑娘，一首小詩描繪出多少人夢中江南的美好。而恰逢十一，我在蘇州一條小小的巷子裡，就尋見了這樣一把富有韻味的油紙傘。
我就是被巷子上空那一片鮮紅的油紙傘吸引過去的，一把把枝節清晰，帶著古樸紋樣的傘被串起來，懸在半空。傘下的人淋不著什麼雨，都仰頭看著靜美的天空，光透過紅色的油紙，映襯著人們賞心悅目的笑容。我沉醉於油紙傘的美，又好奇這美的創造者究竟是誰。沿著小巷往深處走，忽見一家賣油紙傘的店鋪，打著暖黃色的燈光。幾個傘匠正忙著做傘，有個老師傅正將削好的傘骨組合起來，他先用尖銳的工具在傘骨上打一個孔，再細心地將特製的棉線穿過那個孔，就這樣鑽一個孔，穿一根線。我起初覺得這樣做效率太慢，何不一起打孔，再一起穿？但想著才悟到：這樣可以確保傘架的精準與牢固，是一道用心的工程。旁邊坐著個婆婆，只見她推了推鼻樑上的金絲眼鏡，用一支極細的毛筆在勾勒傘面上的圖案，棉紙上畫的是鶯紅柳綠，還有個年輕的傘匠正用青柿子水糊著傘面。他們拿放工具的聲音都是很輕的，每一步都慢條斯理，不驕不躁，空氣中淡淡的油墨味，像是訴說著古老故事裡的段段奇緣。一把小小的油紙傘，要經過100多道工序，從傘骨的選材到傘面的晾晒，都飽含著做傘人的心意。
“唉，現在買傘的人越來越少了。”突然一聲嘆息傳來。“你說現在的年輕人誰喜歡這個呀，大多就看看，拍拍照，更別說學這門手藝了。”老師傅忽然開口。而婆婆則慢慢地說：“沒事，我們做這個也不是為了賺錢，我就是每天看到那個紅紅的油紙傘就覺得開心了。”說到這，三人都默不作聲了，低頭含著笑，繼續做手裡的活兒。
我猛地明白了這家小店的燈火為什麼亮著，也許還有很多很多一樣的小店，都為了手中的油紙傘忙碌著。我回頭望了望那一片傘的海洋，就如同雨中的一朵朵無聲但綻放的花。
“是誰撐一把油紙傘，又是誰走過誰的心田。”一把油紙傘，一把心事。看傘的人，看到的是傲骨寒梅，或清雅幽蘭，執傘的人，遮的是感情的潮湧。一把油紙傘，可以撐起四季的溫度。
其實傳統文化就是一把有溫度的油紙傘，即使外界的輿論如大風大雨般迫使著它放棄，改變，在商業上排擠它，讓它處境艱難，它依然會挺立著。因為它有自己的故事，有執傘人對它的感情。我在那條小巷裡，看到了執傘人的堅守。
輕輕撥動傘面，傘如一把轉動的流雲，美不勝收。
願那把傘，一直打著。
油紙傘 篇2
高二作文 ,1821字粉牆黛瓦的深巷裡有一家當鋪，因為地處偏僻，便鮮有人光顧，但今天，梨花木雕的當鋪門口卻站著一名中年男子，西裝革履，顯得十分肅穆。
中年男子走入店裡，古樸的裝潢，空氣中浮動的暗香，就和從前一樣。老闆靜靜地坐在椅上，身後站著夥計孟珂，他們似乎在等待著誰。
中年男子愣了愣，白髮如霜的老闆，容顏已是刻上歲月的滄桑，但又不失儒雅，蒼老得看不出年齡，卻又和當年初次見到他時一樣，時間在他身上就彷彿失效了一般。
不管那些了，中年男子回過神來，“我想贖回那把油紙傘。”
“呵呵，小峰，你超過期限太久了，那把傘已經成了死當，很抱歉，你不能贖回它。”老闆儒雅地一笑。
“那你為什麼不告訴我我會失去和奶奶有關的記憶？為什麼？”面對老闆這樣的回答，名叫吳峰的中年男子再也按耐不住，他顯得有些歇斯底里，“奶奶病了，她想和我聊天，可我卻基本不記得以前的事！”
“這是規矩，我們只是收走了你和那把傘有關的記憶。”老闆緩聲道：“你當年應該是知道這條規矩的。”
當年……站在老闆身後的孟珂還記得第一次見到吳峰時的場景。
那時，這座江南小城時常會有細雨落下，氤氳的雨霧輕柔得就像祖母的撫摸。雨幕中，一頂油紙傘緩緩走近，孟軻至今還記得，傘面上輕繪的花沐浴著雨露恣意盛開，傘骨在雨中晶瑩剔透，老太太就是撐著這樣一把堪稱珍品的傘，帶著八九歲的吳峰來店裡避雨。
那時稚氣未脫的吳峰還在店裡大喊“我要一輩子都和奶奶在一起。”送他們離開時，孟珂曾笑道：“那小子真有趣。”
老闆卻是低聲呢喃，“孩子的話不能全信，他會忘記，而你還會記得，有些話，記住後，你會難過很久的。”
後來吳峰就成了當鋪的常客，他時常來找孟珂和老闆玩，有時他竟也用稚嫩的聲音學著那些大人，“我要典當。”
不過當的都是些舊玩具，甚至還有不及格的試卷，老闆都笑著收下，用點心糖果作為交換。
可時光的沙漏不曾停歇，它裹挾著每個人的生活，一點點地流。
漸漸的，吳峰很少再來當鋪了，偶爾來幾次，也是來典當東西換錢，不再是孩子般換取糖果。那幾次正巧老闆不在，於是孟珂便都拒絕了，他自己也說不清為什麼，但看到吳峰那挑染的頭髮和耳釘，他便心生牴觸。
後來隆冬的某天，忽然店門大開，寒風呼嘯著湧進來，夾帶著一個熟悉的身影。
“我……”吳峰瘦削的臉龐閃過一絲掙扎，“我想典當。”孟珂剛欲拒絕，卻見老闆從裡屋出來。
“換多少？”老闆的語調沒有一絲起伏。
聽過吳峰報出的那個鉅額數字後，老闆深邃的眼神忽然變得銳利，如同利劍般洞穿吳峰的瞳孔，“你最珍貴的東西是什麼？”
吳峰愣住了。
“你最珍貴的東西是什麼？”同樣的質問再次響起，吳峰猶豫了片刻後拿出一把傘，十三年前的那柄傘，此時卻略顯得落寞，再無當年雨中的神彩。孟珂心中一陣悸動，他腦海中閃過雨幕下那道慈祥的身影……
“你最珍貴的東西是什麼？”老闆低沉的聲音拉回了孟珂的思緒。面對如今的吳峰，老闆再次問起當年的那個問題。
“……”吳峰坐在椅上，低垂著頭，十指交握，眉頭緊鎖，他猶豫了，然後哀求道：“求求你，我可以不要那把傘，但我一定要我的那些記憶。”吳峰抬起頭來，目光真摯。
“行，那換個問法，你願意用你現在擁有的所有財產換回那段記憶嗎？”老闆一改往日的溫文爾雅，嚴肅地問道。
“不換嗎？”老闆鏡片後鷹隼般的眼神緊鎖著再次猶豫的吳峰。
“換！”吳峰突然斬釘截鐵地回答道。
話音未落，一絲幽香飄過，倦意忽然從每一寸血管中湧上來，視野中，老闆的微笑漸漸模糊……
好像做了一個很長的夢，庭院裡，枯老的古樹偶爾落下一片昏黃，塵染的門窗浸透了多年的寂寞時光。多久沒回來了？吳峰問自己。曾經的年少輕狂如今已是沉澱出悲傷，多久沒回來了？多久沒回來陪奶奶了……
“小孟，你跟著我這麼多年了，你怎麼認為那些向我典當的人？”老闆凝視著椅子上睡過去的吳峰，緩聲問道。
孟珂竟不知如何回答。
“這麼多年了，有向我求財富的，求地位的……一個個長大，一個個蒼老，他們看起來都長大了，但其實只是身不由己地被時間推著走……我一次一次地問他們，只為了他們能清楚自己到底想要什麼。人這一輩子啊……有太多迷茫，迷茫久了，就談不上成長了。幹了這麼多年的典當，我最清楚了，典押出去需要勇氣，可贖回來，卻需要成長的擔當。”老闆輕緩的話語中透著淡淡滄桑。
“老闆，那他……”孟珂問道。
“到時把傘還他吧。”老闆起身回裡屋，“他會醒的。”
孟珂後來又碰見吳峰，高大的身軀撐起那顯得略小的油紙傘，吳峰牽著已經佝僂的奶奶，就像當年奶奶牽著他一樣……
紅色油紙傘 篇3
國小四年級作文 ,661字兩年前，我在一個雨天把一把紅色油紙傘給了一個小女孩，現在每當看到那把掛在牆上的油紙傘就會想起那件事……
那天，天公不作美，下了一場暴雨，把街旁的小樹給整彎了。過了一會兒，雨不再那麼大了，我撐著那把外婆送給我的油紙傘準備回家。走到半路，看見一個小女孩淋著雨在雨中哭泣，我慢慢走上前：“小妹妹，你一個人在這裡淋雨會感冒的，快回家吧！”小女孩抬起頭，一雙小手一直擦著已經哭紅的雙眼：“我沒帶雨傘，回到家如果被媽媽看到一定會罵我的。”我微笑著，說：“那你先來我家，好嗎？”小女孩笑了起來：“好！”我摸摸她的頭，帶她回到家。媽媽看到我帶回來一個小女孩，便問我怎麼回事，我把事情的原委一五一十地告訴了媽媽，媽媽連忙拿出毛巾擦乾小女孩的頭髮、衣服，一切收拾妥當後，小女孩說她想回家了。
這時外面正下著雨，雖說下雨，但下的不大，媽媽想找把雨傘給小女孩，可沒找著。這一切我看在眼裡，我狠狠心把外婆送給我的紅色油紙傘遞給了小女孩。小女孩開開心心地撐著這把紅色油紙傘消失在雨霧中。我望著雨中那把紅色油紙傘，它就像一朵紅色蓮花在雨中悄然綻放，美麗而神祕。
第二天，一聲門鈴，把我給驚醒了，我走下樓見一位阿姨站在門口，手裡拿正著我昨天給小女孩的那把紅色油紙傘。阿姨看見我，連忙說：“小姑娘，謝謝你！昨天多虧了你把傘借給我家女兒，要不然她就要淋雨了。現在還給你。”我笑笑說：“不用謝的，小事一樁。”阿姨對我微笑，那笑容永遠刻在我心中，無法忘記。那一刻，我心中無比開心。
這件事情雖然已經過去兩年了，但我還時常會想起。那紅色的蓮花，永遠綻放在我心中……
假如我變成一把油紙傘 篇4
想象作文 ,535字假如我變成了一把油紙傘，擺在商店的門口，我青色的傘面上繡著幾支蘭花。這時，下起了濛濛細雨，我在雨聲中賞著美景。這時，被細雨微微淋溼肩頭的你匆匆走進小店，問店員賣不賣傘。店員指了指我，媽媽，你會認識我嗎？
你要是叫道：“孩子，你在哪裡呀？”我暗暗躲在你手中，縮緊了傘衣，迎著濛濛細雨淺淺的笑。
當你走回家時，我會努力把傘面撐得再大些、再大些，你用我頂著雨和風，我便將這一切擋在你身前。當你低頭看地時，我會將傘面撐到你的頭頂；當你抬頭看天時，我會慢慢落下一層看不見的白紗，將雨滴與你的肌膚隔開來；當你轉過頭去，我會偷偷地看著你的側顏。你回到家，發現身上竟沒有半點雨水，驚訝之時你的目光會轉移到這把青色油紙傘上，卻不知道它其實就是我。
當晴空萬里，你要出門時，順手拿起了門邊的油紙傘，在外面，我將傘面撐開，盡情享受著陽光的沐浴。這時，我忽然把傘面移開一點，讓陽光照到你的臉上。你趕忙壓低傘面，我卻躲在傘裡偷偷地笑。
但是你會猜出這就是你那頑皮的孩子嗎？
當太陽落山時，你來到一處餐廳，將我輕輕放在桌上，自己去點餐的時候。我便又跳回到地上，又成了你的孩子，奔跑著撲向你，求你給我買一包薯條。
“你到哪裡去了，你這壞孩子？”
“我一直都在啊，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。
油紙傘 篇5
國小五年級作文 ,726字觀望，一把古色古香的油紙傘，展現在眼前，我看著，靜靜地，我走上前，一鼓屬於油紙傘的油墨香又撲面迎來。我拿住傘，輕輕地撫摸那布制的精美外套，那是一種白藍相間的細緻花紋，抽開帶子，拿出傘。一種精美雅緻的工藝技術出現了。我撫上傘面，有點油滑，有點淡雅。稱開傘，傘上的荷花圖上，更有一種說不出的別緻。
我細細地摸著傘的骨架，回想起了去杭州遊玩的一幕。
當時，最在西湖邊玩耍，玩累了，便來到旁邊的一家宅子邊休息，爸爸叫了兩杯飲品便讓我在原地等著，他和哥哥便去了一家紀念品店中買紀念品去了，我喝完了飲品，便開心地去找他們了。
到了店裡，我看中了一個精緻無比的鑰匙扣，上面是銀色的圓圈釦，下面是用淡藍和粉色配色的硬稜角香囊，下邊是滑暢的藍色尾羽、很漂亮，但是，爸色是帶哥哥來買的，我只好放棄了。我心不甘情不怨地離開了。
後來，爸爸看出了我的不開心，就領我到了一家精品店，我有些開心，看中了一把蘇制上等棉麻成的貝型紫扇，爸爸替我看中了一把小巧的油紙傘（就是開頭提到的），我覺得兩樣都好在紫面扇與油紙傘之間猶豫著。一樣自己看中的好扇子，一樣精緻絕倫的油紙傘，我實在定不下來了，爸爸說：“兩樣都買吧！畢竟來杭州也只是偶爾，就都買了吧！記得包好看一些！”
那位買飾品的阿姨給扇子拿來了一個姆指大小的套子，也是紫色的軟套。又用上了一個長度合適小的深藍盒子給我把扇子裝上，另一位阿姨幫我拿來了一個白藍相間的布套給精美絕倫的油紙傘套上，給我揹著。我看了阿姨與爸爸一段，開心地笑了起來。剛才的不愉快煙消雲散，彷彿沒發生過一般，一切都那麼地快樂與安寧。
迴歸現實，我看著那把漂亮的油紙傘，想笑，便笑了，回憶又在遐想，美好地不得了，快樂地不得了。
美麗的油紙傘 篇6
國小三年級作文 ,727字傳統的文化就像天上的星星，照耀著我們的華夏大地；傳統文化就像黑夜的火把，驅散人們精神世界的黑暗；傳統文化就像無數水滴，匯成了我們中華上下五千年的歷史長河⋯⋯今天我要給大家介紹的，就是傳統文化中的一顆寶珠——手繪油紙傘。
油紙傘是中國傳統工藝品之一，是中華民族傳統的日用雨傘。以手工削制的竹條做傘架，以天然防水桐油的皮棉紙做傘面。油紙傘是世界上最早的雨傘，純手工製成，全部取材於天然，是中國古人智慧的結晶。
中國製傘的歷史悠久，最早的油紙傘由魯班的妻子云氏發明。以後歷代均有改進，有紙傘、油傘、蝙式傘，最後形成了今天的大眾用品，使用至今已有一千多年。
在一個天高氣爽的秋日，我和小桔燈的師生們來到楊守敬書院的手繪油紙傘畫室。拿到油紙傘，我小心翼翼地把傘撐開，心想：古人真是太厲害了，能在油紙傘上繪畫出各種美麗的圖案。老師讓我們也在油紙傘上作畫，可我不知道畫什麼。我左顧右盼、東張西望，正猶豫不決的時候，老師說：“可以畫字母，也可以畫花、鳥、蟲、魚，還可以寫詩⋯⋯”我聽了特?e高興，終於知道要畫什麼了。我拿起筆洗了洗，把水甩幹，蘸了一點顏料就認認真真地畫了起來。不一會兒，一幅美麗的畫作就展現在我眼前。同學們看見我的畫，都一邊讚歎一邊向我豎起大拇指，我心裡開心極了。
聽老師說，古代的油紙傘有很多寓意，它代表多子多福，節節高升，還寓意驅災避邪，平安吉祥⋯⋯但願我的這把傘，能護我平安！
中華傳統文化就是一座寶庫，我所瞭解到的，只是冰山的一角。這座寶庫裡還藏有無數的寶藏等待我們去發掘，我們只有好好學習，才能去發現更多的祖國傳統文化。
一把油布傘 篇7
國小五年級作文 ,310字爺爺有一把補得不能再補的破油傘，開啟一撐，就好像有一種隨時都會散架的感覺，可爺爺卻把它當成一個寶貝。
爺爺對我是疼愛至加，從我懂事起，在我的記憶中，爺爺從沒有對我生過氣。可就因為那把油布傘，爺爺竟然罵了我……
那天，我到爺爺的房間，想找點好玩的，可翻來翻去，都找不到好玩的。突然，我看到了這把油布傘，心想：爺爺怎麼把那麼破的東西還存著？仍了吧！於是，我就把它仍進了垃圾桶。
爺爺回到房間，發現那把油布傘不見了，頓時就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我對爺爺說：“被我仍了。”
這時，爺爺就像一隻發怒的獅子朝我怒吼：“把那把傘給我拿回來！”我只好把油布傘又從垃圾桶裡拿了回來。
爺爺跟我說：“這把傘它有一個故事，他是爺爺……”
夏日·童年·小紙傘 篇8
國小六年級作文 ,598字夏天來了，烤爐般的溫度讓大街上的人們不由自主的打起了一朵朵傘。
我趴在窗臺邊，望著樓下一片片花花綠綠的傘一個接一個的從我的視野出現又消失，從鳥瞰的角度來看，就像朵朵小花盛開在大街上，形成了一道對我來說奇麗的風景線，那時我還小，有了這個發現，我連忙跑去客廳，對媽媽激動的說：“媽媽！你快來看啊！樓下不知是哪戶人家，種了好多漂亮的小花！”媽媽感到十分奇怪：咦…花？樓下誰會種花呢？炎炎夏日應該都會呆在家，不會有心思栽花的呀…
我卻已經迫不及待，拉著媽媽的手奔向房間。
“花呢？”“吶，就在下面。”我指著一串又一串的傘，對媽媽高興的問：“好看嗎？”媽媽望著我天真的臉，疑遲了一會兒，笑了。
她帶著我，來到了書房，從我的玩具箱裡，摸索出來了一個小東西—小紙傘。
她把傘緩緩撐開，並把傘正對著我，問我：“這是什麼？”我答道：“小紙傘。”
媽媽又捏著傘杆，把紙傘的頭轉到我前面，又問我：“那這個呢？”我答道：“這個……這是—小花！”我的心中頓時又驚喜又充滿了疑問：“為什麼？為什麼好好的一把傘會變成像樓下的一朵朵小花？”我看著傘，問道。
媽媽笑了好一會兒，對我說：“那是因為，觀察的角度不同，觀察到的事物也不同啊！你的看法是從高空往下看，自然看到的就只能是朵朵五彩的小花，就和小紙傘一樣。”
直到我上小學，直到我學了“當局者迷，旁觀者清”這句話，我才徹底明白小紙傘其中蘊含的種種奧祕。
那把傾斜的油布傘 篇9
國三作文 ,667字幼小的心靈如同山澗清泉般，一顆細小的石子也能讓它波紋不斷。親情的滋潤如同蜜一般流入心田，讓清泉變成甘泉。回想起那一幕幕場景，我的心總是感到很溫馨。
小時侯，我總會無端地產生對雨的期待，我期待雨的到來。不僅僅是因為它滋潤萬物，更因為是我可以同外公一同在雨中散步。這已成了我們倆的習慣。
一天清晨，我睜開雙眼，耳朵也工作起來，於是我便聽見了窗外淅淅瀝瀝的雨聲。我就知道不久後外公就會來到，帶著他那把黃色大油傘來到我家。我穿好衣服，站在窗前，望著屋外。外面的雨像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著，外面的世界籠上了一層白色的薄煙。這時，我發現一個打著油黃傘的人正向我這邊走來。
“是外公，外公來了。”我不禁興奮地叫了起來。我走到門口，正見外公笑眯眯地走來，邊走邊叫：“我的乖外孫。”於是外公帶著我，撐著油布傘，扎進了雨簾。
我看到大樹上屋簷下幾隻麻雀唧唧喳喳地叫著，毛髮已溼，正用嘴啄著身體。看得入神間，外公突然叫我看前面。我放眼望去，一大片綠油油的秧苗趁著這一場雨正喝個痛快，莖杆都綠得發亮了。幾棵柳樹也喝了個夠，葉子似乎不能碰，一碰就會掉下似的。一陣風吹來，我打了個寒噤，外公忙脫衣給我穿，這時，我突然發現，外公衣服一邊已經溼了。我想：難道外公一直把傘撐向我這一邊？他一直讓雨淋著他一邊的肩膀。想到這兒，我的心不由自主地熱了。
現在，雨中散步依然進行，但外公老了，我已悄悄接過撐傘任務。就和曾經一樣，我也將傘傾向了外公那邊。
這把傾斜的傘，傳遞著兩代人之間的親情，也溫暖著祖孫倆的心。
小紙傘 篇10
高三作文 ,896字一般來說，生活中的人們總會因為各種原因而聚到一起，一起走過的路，一起經歷的事，會成為人們共同的精神財富。隨著歲月流淌，在人們心裡舒枝展葉，亭亭如蓋。
當在平凡的生活中，你突然發現自己與一群人精神相連，呼吸相通，乃至攜手共進時，感動便突然襲來。你會看到自己的整個生命，如水面上一片落葉與其他落葉一起在命運的長河裡緩慢但堅定的流向遠方。
高二的暑假前，我們曾擁有一段浪漫的時光。事情開始於某一天，同學們目擊到前所未見的白色小傘，忽悠悠從天而降，初時只有一隻兩隻，後來逐漸多了起來。我們下了課就站在走廊上伸著手，希望捉到一隻小傘。陽光明媚，清風徐來的下午，站在欄杆後，伸出一隻手來，看一柄小傘從天上悠悠然飄落掌心，彷彿宿命的絲線相牽。你便如文藝片裡的女主角，嘴角揚起弧度……
於是，從對面可以看到這樣的一景：一排小姑娘小男生，虔誠的捧著雙手，痴痴的仰望。
三樓的學長們欣賞著無數雙小手湧過來，湧過去，施施然再丟擲一隻小傘，引發小小的歡呼。我們撿了小傘，把玩讚歎一陣後，也扔著玩。哎呀，請腦補這樣的情景：還是陽光清風裡，你將寫滿了心事的小傘放飛，看著它飛向遠方……一幀美好的可以截圖的畫面。
其實，小白傘是一種紙蜻蜓，其物理原理可以由學霸們解釋。但對更多人來說，當一張草稿紙被疊成17歲的寂寞和傷感，並在風裡旋轉飛舞時，猶如一片孤獨的雪花倉皇墜落，又如一場大雪紛紛揚揚漫漫無邊。
暑假到來前，全班都學會了疊紙蜻蜓，開學後高三學長們全在教室裡閉關修煉，便由我們接手這未竟的事業。二樓不夠高，不嫌費事的就跑到三樓放飛。
沒幾天就聽說樓下幾個班被扣光了量化分，全班都在偷笑，我們回回下課就扔小紙傘，讓他們有天天掃也掃不完的垃圾。小紙傘掉到地上也是一種垃圾，意識到這一點，很快沒人放飛小紙傘了。但我們希望他可以被保留下來，成為一個傳統。小樓裡的學生一批批走了又來，但小紙傘永遠輕盈的飛舞在教學樓前。
這樣我們知道，總有一群人在做著我們當初做的事，他們的身影與當年的我們是何其相似。看著他們，放佛我們從來沒有離開那幢三層小樓，從來沒有走出青澀的青春。
稿紙裡的微感動 篇11
國二作文 ,1183字值得感動的事情並不一定要驚天動地，生活中藏著許多微小的感動，不經意間出現，就可以帶給我們溫暖和前進的力量。
—題記
收拾東西時看到之前常常用來記錄題目的本子，不經意間翻開，卻發現大多不是我的筆跡—米黃色的的稿紙上是密密麻麻的演算和證明過程，還有一張張的電路簡化圖……將本子從頭翻到尾，看到很多也想起很多，心下觸動，不經意間便將我帶回考前的那段時光……
下午三點鐘的陽光斜斜灑下，灑在操場的金屬欄杆上反射出耀眼的光芒，灑在學校紅綠相間的塑膠跑道上，灑在正在塑膠跑道上奔跑著的同學身上。描繪出的青春氣息和明媚感覺正在肆意蒸騰、發酵……正是中學時代應有的樣子。
但這些耀眼明媚的陽光和蓬勃的青春氣息並不能夠穿過長長的走廊和略顯茶色的玻璃窗來到我們身邊。作為一名初四生，五月體考過後就再也沒有了體育課，並且隨著六月的迫近，時間顯得越來越緊迫。每個人都想抓住最後的時間和機會把自己的潛能發揮到極致，偌大的學校對我們來說似乎只剩下了一間小小的教室。這間小小的教室對我們而言是最後的試煉場，每天迎面而來的各類卷子就已經是我們的全部。
作為一個學習並不怎麼穩定的學生，我也不知道自己最終的結果會如何，只能用一次次的努力來換取更好的結果。中午也留在了學校—多做兩套物理卷子也是好的。數學物理什麼的實在是讓我無顏面對老師。
每個人的時間都很滿，要努力的刷各類試卷，想要問一道題很難，從下課等到上課甚至都不能問到。很多人並不願意浪費時間去教別人自己早已掌握的題，而我身邊的好友物理水平又大多和我一樣，問老師的時候也因為時間緊總是無法完全聽懂，所以積攢了不少問題。遇到自己實在解決不了的問題了，只好硬著頭皮用筆戳了下前桌的同學，本來以為還是草草略過的講一遍得出答案。沒想到前桌拿走了我的試卷後，認認真真的看了很久，我的作業都快寫完了他才回頭叫我，認認真真的講解。可能是基礎差，也有可能是因為平常不怎麼說話，還有可能是因為思維方式不太一樣……總之有很多原因，就是沒怎麼聽懂，他倒是耐心再講一遍，直到我弄明白為止……
考試早已結束，數學物理拿到了意想不到的成績，倒是不用怕愧對數學物理老師了。他們的穩定也讓我如願進入了自己想要進入的學校。翻動自己的本子時看到許許多多前桌和好友的筆跡，忽然就明白：最後的時間裡，即使再艱難，我也不是一個人，即使我是個很麻煩、很難教的人，也有人願意犧牲自己的時間幫助我，跟我一遍遍討論我擅長的不擅長的。不只是有著密密麻麻字跡的筆記本，也是課間的提問速答，是最後寫完卷子的的互相交流難題，是……稿紙上密密麻麻的筆記，帶給我微小的感動，也給我前進的勇氣。
一生很長，四年很短，但這四年裡的友誼會延綿很久，對此我堅信不疑。你們帶給我很多很多微小的感動，讓我擁有溫暖的回憶。稿紙裡的微感動，讓我擁有美好的青春記憶……
—後記
稿紙裡的微感動 篇12
國二作文 ,1183字值得感動的事情並不一定要驚天動地，生活中藏著許多微小的感動，不經意間出現，就可以帶給我們溫暖和前進的力量。
—題記
收拾東西時看到之前常常用來記錄題目的本子，不經意間翻開，卻發現大多不是我的筆跡—米黃色的的稿紙上是密密麻麻的演算和證明過程，還有一張張的電路簡化圖……將本子從頭翻到尾，看到很多也想起很多，心下觸動，不經意間便將我帶回考前的那段時光……
下午三點鐘的陽光斜斜灑下，灑在操場的金屬欄杆上反射出耀眼的光芒，灑在學校紅綠相間的塑膠跑道上，灑在正在塑膠跑道上奔跑著的同學身上。描繪出的青春氣息和明媚感覺正在肆意蒸騰、發酵……正是中學時代應有的樣子。
但這些耀眼明媚的陽光和蓬勃的青春氣息並不能夠穿過長長的走廊和略顯茶色的玻璃窗來到我們身邊。作為一名初四生，五月體考過後就再也沒有了體育課，並且隨著六月的迫近，時間顯得越來越緊迫。每個人都想抓住最後的時間和機會把自己的潛能發揮到極致，偌大的學校對我們來說似乎只剩下了一間小小的教室。這間小小的教室對我們而言是最後的試煉場，每天迎面而來的各類卷子就已經是我們的全部。
作為一個學習並不怎麼穩定的學生，我也不知道自己最終的結果會如何，只能用一次次的努力來換取更好的結果。中午也留在了學校—多做兩套物理卷子也是好的。數學物理什麼的實在是讓我無顏面對老師。
每個人的時間都很滿，要努力的刷各類試卷，想要問一道題很難，從下課等到上課甚至都不能問到。很多人並不願意浪費時間去教別人自己早已掌握的題，而我身邊的好友物理水平又大多和我一樣，問老師的時候也因為時間緊總是無法完全聽懂，所以積攢了不少問題。遇到自己實在解決不了的問題了，只好硬著頭皮用筆戳了下前桌的同學，本來以為還是草草略過的講一遍得出答案。沒想到前桌拿走了我的試卷後，認認真真的看了很久，我的作業都快寫完了他才回頭叫我，認認真真的講解。可能是基礎差，也有可能是因為平常不怎麼說話，還有可能是因為思維方式不太一樣……總之有很多原因，就是沒怎麼聽懂，他倒是耐心再講一遍，直到我弄明白為止……
考試早已結束，數學物理拿到了意想不到的成績，倒是不用怕愧對數學物理老師了。他們的穩定也讓我如願進入了自己想要進入的學校。翻動自己的本子時看到許許多多前桌和好友的筆跡，忽然就明白：最後的時間裡，即使再艱難，我也不是一個人，即使我是個很麻煩、很難教的人，也有人願意犧牲自己的時間幫助我，跟我一遍遍討論我擅長的不擅長的。不只是有著密密麻麻字跡的筆記本，也是課間的提問速答，是最後寫完卷子的的互相交流難題，是……稿紙上密密麻麻的筆記，帶給我微小的感動，也給我前進的勇氣。
一生很長，四年很短，但這四年裡的友誼會延綿很久，對此我堅信不疑。你們帶給我很多很多微小的感動，讓我擁有溫暖的回憶。稿紙裡的微感動，讓我擁有美好的青春記憶……
—後記
摺紙，人生 篇13
高一作文 ,612字最近我開始喜歡上了摺紙，一張正方形的紙經過多次對摺後變成了一顆心，一隻千紙鶴，一葉扁舟……我沉醉的不是摺紙帶來的成就感，而是他所帶給我的對人生的理解。
從一張普通的紙到一隻千紙鶴需要的不僅是多次的對摺和變形，更需要的是我們全身心的投入。或許，摺紙並沒有什麼了不起的地方，人人都會，人人都可以做到。但我偏愛這種平凡。一張紙一次對摺，兩次對摺也許這個變了個形狀，可當多次以後變成了一件藝術品。
沒錯，摺紙是一門藝術，每一件成品都是一件藝術品。無論是一架簡單的紙飛機，還是一朵程式繁雜的玫瑰花。它們都是藝術品，它們也有鮮活的生命。它們原先都是一張普通的紙，在經歷過無數次對摺後成了一件藝術品。別說這是輕而易舉的，先看看它們身上的摺痕，那些摺痕交錯繁多，那些摺痕是它們的傷痕。可這些“傷痕”卻塑造了它們的美麗，也是這些“傷痕”賦予了它們生命和藝術的色彩。它們是活的，而那“傷痕”也是瀝著血的，是疼的。
我們的人生也像這張紙一樣，起先我們都是普通的，生活的磨難和厄運便像一雙瘦，將我的人生對摺、按壓，甚至撕裂。我們也同樣瀝著血，同樣看著那一道道傷痕爬滿我們的身體。我們疼著，但想變得更精彩就必須忍下這些。每一次的堅強都使我們更接近燦爛的明天。終於有一天我們不再是一張普通的紙了，我們成了一件“藝術品”，而那些傷也讓我們明白，鑄就我們的不是安樂而是磨難。
摺好的千紙鶴放在桌子的一角，它伸展著翅膀，好像下一秒就會起飛，飛向更燦爛的明天。
爺爺的摺紙 篇14
國小六年級作文 ,585字我爺爺是個鄉下人，連句普通話都不會說。也沒去過什麼大地方。可他的摺紙技藝早就在村裡傳遍了。有許多小孩子都找他來學摺紙。
每次回老家，我總是會帶幾張彩紙，讓爺爺給我折東西玩。有時，我還會專門出一些奇奇怪怪的東西刁難爺爺。誰知爺爺總是回答：“沒問題，這還不簡單。”說著便拿出一張彩紙折起來。紙在爺爺的手裡翻來覆去，對摺、開啟、收起、撕開……看的我是眼花繚亂，頭暈目眩。不一會兒，爺爺就把我的難關攻破了。還說：“怎麼樣，還中吧！我折的東西可是全村一流！”我不服氣：“爺爺，你這叫‘爺爺摺紙—自折自誇’！”
上星期回老家之前，我特意折了一個蝴蝶送給爺爺，爺爺高興極了：“我的乖孫女，折的不錯。走，進屋，爺爺教你折更漂亮的。”“好嘞！”說完，便以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮噹貓之勢，竄進了屋子。爺爺進來後，摺紙課程便開始了。“來，先對摺。”“先對摺。”“再對摺。”“再對摺。”我就像個復讀機似的，複製著爺爺的動作。經過數次翻折，一大一小兩隻蝴蝶便騰空出世了。利用我去上廁所的時間，爺爺又折了一朵百合。我不禁吃了一驚，這到底是怎麼折出來的？爺爺難道會變魔術，這麼早就摺好了？我把兩隻蝴蝶插在了花上，感覺有陣陣芳香鑽進我的鼻子裡，也鑽進了我的心裡。
我總是拿爺爺的摺紙送給同學。當他們問起這是誰折的時，我就會自豪的說：“是我的爺爺折的！他可牛了！”我愛爺爺的剪紙，我更愛爺爺。
我努力讀懂那傘下的愛 篇15
國二作文 ,610字雨淅淅瀝瀝地打在傘面上，隔著漫天的雨簾，我的思緒回到了小時候，憶起了姥姥的那把紅色的雨傘。
幼兒園時，每逢下雨天，姥姥都會打著那把紅色的雨傘來接我放學，可是那時的我極度討厭紅色，偏愛粉色。所以，只要雨不太大，我都會獨自跑在前面，全然不理會姥姥在我身後那嘶啞的叫喊聲。
這種情況一直持續了很久才被打破。那一天也下著毛毛細雨，雨聲滴答，像極了天空在哭泣。姥姥如同往常一般在後面追的吃力，我卻獨自在前，跑得歡快。這時，一聲微弱的貓叫吸引了我，我不禁停下腳步，循著叫聲看去，似是察覺到了我的目光，那貓像是受了驚嚇，飛快的逃開了。我微微愣神了片刻，而在此刻，姥姥已經追了上來。姥姥這個打著傘的似乎比我這個不打傘還要狼狽，頭髮微微被風吹散了一縷，後背也微微濡溼。之所以會這般狼狽，是因為姥姥根本沒有打傘，她的傘盡全力向我的方向傾斜，明知夠不到我，卻依舊固執地向前傾斜身子。我慢慢地走到姥姥身邊，站在傘下，那時的心情說不出，道不明，只覺得似是打翻了五味瓶，各種滋味湧上心頭。回到家，姥姥將雨傘放在角落，我望著那把紅雨傘，覺得好像哪裡不一樣了，紅色似乎也沒有我想象的那般難看。
現在回想起來，覺得自己小時候真是特別不懂事，讓姥姥跟著我淋了那麼久的雨，理由竟然是討厭雨傘的顏色，真是幼稚至極。有時候我也會想，如果時光能夠倒流多好，如果時光重來，我一定從小時候起就聽姥姥的話。
雨依舊下著，打在傘面上，我讀懂了那記憶深處的那把紅色的雨傘上。
加油，尋夢的少年們 篇16
高二作文 ,806字隨著社會水平的不斷提高，和科技的日益發展，許多人過著不愁吃穿，又有閒又有錢的日子，一股不良的浮躁之風席捲著整個社會，新時代的青少年，漸漸被這股不良之氣侵染，變得沒有追求，不求上進，我國綜合實力正在穩步上升，但是影響祖國未來發展的重要因素—青少年們的心理健康，卻岌岌可危，俗話說得好，少年強則國強，現如今的青少年，該如何改變當前這種渾噩的狀況呢？究竟是什麼原因造成的呢？
青少年正處在迷茫之中的一個重要原因就是缺乏責任感，致使他們沒有明確自己的方向，生活環境的改善，助長了他們的依賴之心，逐步變懶，他們滿足於這種現狀，不想吃苦，整日諸多幻想，卻沒有足夠強大的信念完成他們。
另一方面，家長對他們近乎寵溺的關愛，也把他們美好的夢想扼殺在了搖籃裡。孩子們原本有許多想法和對人生的看法，但從小被灌輸一種“金錢是萬能”的觀念，使孩子們原本可能大有作為的人生之路，活生生的改變了方向，現在的年輕人，太注重現實物質了，可能他們還存在夢想，但他們的夢想，已經被膚淺化、平淡化了，他們追求的太渺小了。“為中華崛起而讀書”的巨集圖大志，試問幾人還能脫口而出？
現在大部分的人的夢想，都不能稱之為夢想。只能算是一種追求，對物質生活的露骨追逐。或許現在的青少年之中，只有那些在水深火熱之中掙扎，比我們更深刻體驗到生活艱辛的孩子們，他們勇敢，堅毅，不怕吃苦。不管出於什麼也好，他們有夢想，那夢想是最簡單，最乾淨也是最充滿鬥志的。這正是我們青少年所缺少的。
祖國雖在日益強盛，但未來能否真正成為“霸主”，依然與我們青少年的思想及行動息息相關。少年們，不要再頹廢下去了！不要在自甘墮落了！祖國的美好明天需要你們！記住，你們都是有出息的人，你們都是有夢的人！
尋夢的少年們，守護好你們的夢，堅持下去，不要放棄，一擊就碎的人不配擁有夢想。未來，更美好的明天等著我們去創造。
加油，尋夢的少年們，讓我們一起追尋夢想，讓夢想之船揚帆起航！
紙船承重比賽 篇17
國小三年級作文 ,596字我和爸爸參加了學校的紙船承重比賽。比賽的規則是：折一條紙船放入水中，每隔三秒鐘向小船上放一枚一元硬幣，在小船沉掉之前，誰放的硬幣多，誰就獲勝。
比賽開始了，我折了一個大平底船，我們小心翼翼地把紙船放在了水面上。等裁判讀完秒喊：“放！”時，大家就同時往自己的紙船上放硬幣。我和爸爸拿著硬幣，跟著裁判的口令，將硬幣一枚枚小心地擺放在紙船中。我們將硬幣從四周向中間依次擺放，這樣就使紙船中間兜住一部分空氣，既減少了紙船與水的接觸面積，減緩紙船的透水速度，也增加了浮力，使紙船能夠承載更多的硬幣而不易下沉。
比賽激烈地進行著，當我們放到第68枚硬幣時，三？二班的紙船突然沉了，在現場觀眾的一片驚呼聲中，我的心也一下子拉緊了，心想：“有船沉了，說明大家的小船都已快到承載的極限了！”再放硬幣時，就更加小心了。比賽繼續在緊張的氣氛下激烈地進行著。其他班級的紙船陸續沉了，最後，只剩下我們班和三？四班的紙船了。這時的小船已經吃水很深了，我看著小船吃力地漂在水面上，心中不斷地祈禱著：“小船、小船兒，千萬別沉！再堅持一會，我們就贏了！”可是水面還是無情地一點一點地爬向船沿，當我們放到第127枚硬幣時，我的小船一下子沉到了水底。小船沉下的那一刻，我的心也一下子沉了下去，心裡感到遺憾極了！
比賽結束了，最終我獲得了級部第二名，全校第四名的好成績。儘管我心裡感到有一些遺憾，但也為給班級爭得榮譽而感到十分自豪。
孩子，傘歪了 篇18
國一作文 ,556字那是一個昏暗的下雨天，風呼呼地吹著，父子倆帶著一把灰色的，小的可憐的雨傘走在回家的路上。他是一個窮苦人家的孩子，他才八歲，但是他比一般孩子早熟的太多太多了。大概是因為窮苦的生活加上只有父親一人的支撐吧。為什麼這樣講呢？他的媽媽因為受不了這樣的生活離開了他們父子倆。這個孩子是不幸的，但他同時也是有幸的，因為他還有一個非常愛他的爸爸。
他們走著走著，這樣的場景已經發生很多次了。靜靜地，靜靜地，孩子好像忽然感受到了什麼，往父親的方向望了望，看見父親的肩膀上已經溼了一大片。然後平靜的對父親說：“爸爸，傘歪了。”他的爸爸心裡疙瘩一聲，但是一下就平靜了下來。他用那充滿血絲的雙眼對著孩子，說：“傻孩子，傘沒有歪。”孩子不在繼續追問。
時間過得可真快啊，一眨眼，他已經變成了英俊瀟灑的男子漢了，有著自己穩定的工作。但是工資並不高。一天，下著雨，他還是帶這那破舊的，小的可憐的雨傘去接他的爸爸，還是那條灰暗的小路上。兩個人共用著一把小傘。他不由自主的把傘往父親那邊戴。父親看了看，對孩子說：“孩子，傘歪了。”他突然想起了十幾年前他對父親說過同樣的話。眼眶開始紅了起來。但是他很平靜的對他的爸爸說：“老爸，傘沒有歪。”在這個瞬間，他感受到了久違的溫暖。
是啊，“爸爸，傘歪了。”這是一句多麼令人揪心的一句話啊。
燒紙船 篇19
國小三年級作文 ,449字科技實驗裡有個小實驗是燒紙船，顧名思義就是做一個小紙船來燒，那這個紙船會怎樣呢？
星期一的上午，第四節是科學課，老師讓我們做了個小實驗，方法是用白紙做了個紙船，在紙船裡倒上一定量的水，將有水的紙船放在三角架上，點燃酒精燈，放在紙船下邊，水會怎麼樣？紙船又會怎樣呢？同學們議論紛紛，有的同學說：“那樣紙船就被酒精燈燒了呀”。老師說：“耳聽為虛，眼見為實，我們親自試驗一下吧！”
只見老師把三角架放在實驗桌上，接著又把事先做好的紙船放在三角架上，又將燒杯裡的水倒入紙船中，沒有倒滿，只倒了紙船容量的一半。然後老師用火柴點燃酒精燈，再把酒精燈移到紙船下面。酒精燈在紙船底部燃燒了一會，我們發現，紙船沒有被燒掉，紙船裡的水也沒變樣兒。
我和同學們都驚奇的都張大了嘴巴。老師說：“紙船之所以沒被燒壞，是因為物質在被燃燒時需要一定的溫度，紙船在被加溫的同時，水分也不斷蒸發，水蒸發，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒乾之前，紙船是不會被燒著的。”
我明白了：在燒紙船的試驗中，紙船裡的水不會蒸發完，紙船也不會被燒燬。
加油，寶貝 篇20
國小六年級作文 ,636字在成長的過程中，我們內心深處，常常會有很多想法，但這些想法卻和自己的言行相矛盾—從來都很執著，有時也想放棄。
在上小學的時候，我曾經憧憬快樂，每天我都會早早的起床，看著上初中的大哥哥和大姐姐踏上去學校的校車，因為那時我所謂的快樂就是上初中。
在每天面對無數作業時，我也想放棄，但心中總有一股力量在支撐著我，那就是父母的鼓勵和自己對夢的憧憬。不知為什麼，總有一句話，當我煩惱時，它帶給我歡樂；當我勞累、筋疲力盡的時候，它帶給我鼓勵，當我……這句話就是源自媽媽的鼓勵：“加油，寶貝。”你可能認為我很幼稚；也可能認為我很小，但我認為這都不是。
每個人在父母的心中都是永遠長不大的寶貝，每個人都是在父母的呵護下茁壯成長的，所以你永遠是父母心中長不大的“寶貝”。
在爬山的時候，我往往爬到一半就要休息，可是，每當要坐下時，耳邊就想起那一句親切的話語：“加油，寶貝”。自己就堅持地從山腳爬到山頂。就是這一句親切的話，給了我無數的鼓勵，讓我堅持下來。
還記得上次參加英語比賽，那麼難的短文，讓我看都不想看，何況要背下來，這對於我來說無疑是一種挑戰，一個一個英語小單詞用邪惡的眼神望著我，讓我對它們充滿了恐懼。可是，如果背不下來，我將會面臨失敗，但我實在不想背。這時，那一句親切的話語“加油，寶貝”又在我的耳邊響起。他又給了我鼓勵，讓我克服重重困難，走向成功，取得了優異的成績。
有時，我也想放棄，但那一句親切的話語“加油，寶貝”讓我堅持，讓我成功！
想放棄嗎？
加油，寶貝！