水聲潺潺相關作文20篇

水聲潺潺篇1

國小六年級作文 ,561字

“嘩嘩譁”。故鄉的那一條潺潺的小溪，依舊日日夜夜地流著，水聲潺潺。我站在小溪前，倒影映在水裡，我蹲下來，輕輕觸控著溪水，那水十分柔弱，微波盪漾著。水略微有些冰涼，誰能想到，就是這樣純淨柔弱的水，卻能一路越過艱難險阻，來到這裡？

起初，只不過是零零星星的幾滴水，經過了漫長的歲月，終於匯成了一條小溪。它們剛降生在這個世界上，對這個世界上的困難一無所知。它們就這樣永不停息地潺潺流著，可一塊石頭擋住了它們的去路。它長著鋒利的稜角，表面十分光滑；它蔑視地說：“你們不過是無比脆弱的水而已，怎麼可能越過我堅固的身體？”可它們沒有絲毫放棄的念頭，咆哮著，不停地朝前猛衝過去，不知過了多少個年月，小溪終於越過了石頭，繼續高歌著，潺潺向前流去。

一路上，這樣的石頭數不勝數，小溪都一一越過。直到那場可怕的泥石流。很多很多泥沙席捲著河流，它們不得不忍受看渾濁，被泥流卷得偏離軌道，四處蔓延。它們這才見識到人世的苦難，很多的大樹倒下了，擋住了它們的去路。

終於，泥石流停了。小溪也被衝得七零八落。它們遇到了許多許多被泥石流衝倒的大樹。高大、密集的樹木擋住了它們的去路。它們瘋狂地衝擊著樹木，日復一日，年復一年，經過了極為漫長的過程，小溪傷痕累累地衝過了泥石流地帶，終於來到了我的故鄉……

水聲依舊是潺潺的，在水聲中，我傾聽出了它心裡的堅強。

幽幽綠意，潺潺水聲篇2

國一作文 ,934字

但求綠水青山，不求金山銀山。但求森林讓生活更舒適，不求城市讓生活更美好。—題記

在馬路上，光禿禿的水泥地，兩邊稀稀鬆鬆的，長了幾棵垂頭喪氣的大樹，周圍零星鋪了幾層雜草，用以矇混環保局：“看我們這個地方的綠化可好了。”

在城市裡，霓虹彩燈替換了參天大樹，高樓大廈替換了那綠幽幽的草地，游泳池替換了那澄澈的小河，最後那一抹綠意，也被房地產開發商無情的蹂躪。

在中國，荒漠化土地已達263。6萬平方千米，佔國土總面積的27。50％。多麼令人驚心的數字。可見，保護環境已到了刻不容緩的地步，但有多少人沒有醒悟！

剛好這幾天恰逢植樹節，我們一家買了幾棵小小的樹苗，帶上了鏟子，鐵楸等工具，一路上奔赴一所地處荒僻的鄉村。

“農村的空氣就是不一樣。”媽媽神清氣爽的站在一塊黃石塊上，近似貪婪的大口呼吸著鄉村的空氣。

“就是這裡的空氣太清新涼爽了，不知比城市中那散發著汽油味的空氣好多少倍！”爸爸已經拿起鐵楸，乾脆利落地栽下一棵樹苗。“這才叫真正的心靈迴歸。”

我暗自琢磨著這四個字“心靈迴歸”。

是呀，我這大自然的氣息，踏著堅實的土地，滿目都是青山綠水，還有不知名的小野花，我以前很少來到鄉村，卻感到從未有過的親切和舒適。

或許，這就叫做心靈的寧靜。

我告訴爸爸：“現在我明白了，為什麼城市裡的樹不如農村的樹顯得有精神，因為他們的家原本就在農村嘛！”

爸爸哈哈大笑：“鄉村是城市的肺，我們種下一棵樹，其實就是在埋下一種綠色發展的念頭。”

媽媽接過話茬：“環境要呵護，才能擁有綠水青山，只有植樹才能使‘有限的資源，無限的迴圈’！”

媽媽的這段話不免讓我想起孟子所說的一句名言：“斧斤以時入山林，材木不可勝用也”。環保不僅僅是在口頭上有所表達，更要落實在行動中，這樣人類才有可持續發展的理念，才能走得長久。

回家的過程中，望著漸行漸遠的一棵棵小樹苗，生機勃勃的屹立在黃土之上，爸爸不禁感慨萬千。

“種下一棵樹，最好的時間是在十年前，其次是現在。現在社會提倡植樹護綠，說明，保護環境，愛護我們生存空間的理念不斷增強，這是進步，是發展啊！”

而我卻說：“雖然意識到這個問題晚了，但總不比不覺醒好。看，那棵大樹真綠，小花真美。”

眼裡綠色，耳邊水聲，心中陽光。我想，美好不過如此。

聆聽水聲篇3

國一作文 ,794字

鳥在唱，風在叫，人在笑……你可曾聽過水的聲音？我最愛聽她的聲音，她的聲音，最不一，最美妙。

教室裡，剛上完體育課的我們喘著粗氣，湧到飲水機旁，我的喉嚨早已經開始反抗，水！成了每個同學最迫切的需要，聽著飲水機“咕咚咕咚”的聲音，我已感到一絲清涼。輪到我了，太好了！我看著那水柱直通我的杯子，我忍不住拿起來一飲而盡。水流從我齒間淌過喉嚨，那種細小的聲音特別美妙。我知道，那千萬顆小水珠滋潤了我，它們很快樂。

划艇上，我們一家三口特別激動。第一次漂流，能被那清澈的水流推進，怎麼不是一件美妙的事情呢？一開始水流的性情還很溫和，聲音也若有若無。可突然，水流湍急起來，划艇似乎也呈向下的狀態，原來水中正有一個滑梯在等著我們！毫無防備地，就這樣被推了下去。“譁！”水珠四濺，晶瑩閃爍，漫天拋灑。霎時，身上已是溼漉漉的。我拍打著水花，它也用清脆的聲音與我回應。聽得出，與人為伴，那清澈的河流不孤單，每一顆水珠，它們很快樂。

山林間，樹葉婆娑，朦朧氳氤，幾絲陽光穿梭，若隱若現。漫步其中，神清氣爽。在百鳥爭鳴中，有一種“叮咚”聲。循聲望去，那是我最愛的小溪。它自上而下，潺潺流淌，最真實，最清澈。用手指去沾一點，柔柔的，涼涼的，讓人精神一振。它也不知流向何處，沒有盡頭，只是那樣不停地留著，唱著歡樂的歌奔向遠方。漸漸的，它感染了一切，成了林間的主打歌。從那“叮咚”聲中不難聽出，它們很快樂。

但這一切都已是過去，人類，從不讓美好延續！水土被破壞，青山無語；河流被汙染，江流死一般的寂靜；淡水被隨意浪費，美好已成過去……水源，已無處可尋；人類，卻執迷不悔！該醒醒了，這世間萬物，有哪一個可以取之不盡，用之不竭？這天地之大，為何唯有人類可以無盡地享受？珍稀水資源吧，時間老人也許還會給你一次改過的機會，不要讓淚水摻雜著內疚與悔恨灑向即將毀滅的世界。

你定要聽聽水聲，聽聽她的哭泣，這樣，你才懂得如何去珍惜……

嗒嗒水聲篇4

國一作文 ,1326字

遠處獨起的山丘，沒有蔥綠之色，只給人墨黑之感，周圍是鱗次櫛比的高樓大廈，密密麻麻。我，一個關在窗子裡的人，望著窗外熟悉而又陌生的環境，努力回想著過去的模樣，回想著過去，過去的過去……

“嗒嗒嗒—”，一個熟悉的身影自由穿梭在一把把傘下。在這個下著小雨的時節，這個背影略嫌單薄的女孩正穿行在一個又一個同學的傘下，地面上積了水，女孩踏著輕盈的步伐，只聽到“嗒嗒”踩水的聲音。小水花濺起，打溼了她的褲角，有時還把同學身上也濺滿水。面對同伴的指責，她只是調皮地笑笑，然後又是一陣風跑向遠處。她歡快地笑著，儘管頭髮上沾了水，儘管全身有一點被淋溼，她仍笑著，不時回頭。“快點啊你們，這雨好涼快，很舒服的，不信就來試試吧！”拖著長長的聲調，女孩對著同伴笑著說。與她同路的小夥伴們，有的依然撐著傘，有的卻已收起傘，跟著她一起在雨中瘋跑。同伴們的歡笑聲，在雨中迴盪……滋潤著這個早晨。

雨停了，太陽漸漸露出了笑臉。地上的水被蒸發，像一個個小淘氣包，爭先恐後地向天空跑去。“嗒嗒嗒”女孩又是踏水而來。靠近她的身邊的，是幾個看似比她安靜的大女孩，她們輕聲細語地交談著。有時說到好笑的，聲音會突然大一點兒。這被正在踩水印腳印的女孩兒聽見，她放聲大笑，用力跺跺腳。沒想到水花濺起太高，自己成了笑點。同伴們聞聲而來，雖然嘴上嘲笑著，卻一個一個又都幫女孩擦被弄溼的衣服。女孩嘟著嘴，臉上泛起紅暈，可站在同伴之間，她倍感溫暖，臉上露出了傻笑模樣……

之後，女孩變得小心翼翼地踩著水留下一串密密麻麻的腳印，她轉身對著同伴說：“這是我弄的，這是我的腳印，我的！快看！”同伴們回身，“你們說這串腳印最終會通向哪兒呢？”女孩若有所思。

“你怎麼這麼傻，當然是你走到哪，腳印就通向哪兒嘍！”同伴中的一個高個子笑著說，但沒有嘲笑味兒。

“那不一定，等她走遠了，後面的腳印就幹了，哪看得到那麼長遠！”

在同伴交談的時候，女孩注視著漸漸淡去的腳印，有些失落。過了一會兒，女孩突發奇想：“不如我們一起來印腳印吧，人多一點，等下就可以看到一長串腳印了！”女孩誇張地用手比劃著。同伴們說她太幼稚，一起挽著她的手，一起走遠了……

不知過了多久，大概一兩個學期吧，女孩們就要一起畢業了，她們進行著緊張的複習，很少一起出去玩，關係漸漸不如從前親密。

等到畢業那天，女孩和同伴們沉默了，她們甚至連同學錄都沒寫。她們不願相信六年的友誼像籤一份契約書一樣從筆尖逝去……

終於，曾經那個喜歡在雨中亂跑的女孩開口了，她臉上勉強地笑笑：“等我們上初中後，我們一定要約定個時間，去完成我們未完成的承諾！”其他的同伴似懂非懂，可她們相信面前這個眼神堅定的女孩……

又過了不知多久，所有人心中的那份不捨漸漸淡了，沒有人想起那個承諾，那個在雨中印腳印的承諾，甚至也沒有人想起這個女孩。

如今，女孩又將初中畢業了，她想起了少時的承諾，想起了她那幫好閨蜜，她也會偶爾在下雨天踩著水，嗒嗒水聲依舊如初，只是身邊……

我從回憶中回過神來，遠處仍舊是凸頂山丘，窗外不知何時下起了小雨。我的心釋然，想著何時自己還能再聽到那嗒嗒水聲，何時能再在地面印一串腳印……。

“那不一定，等她走遠了，後面的腳印就幹了……”

我的嘴角揚起一彎弧度。

聽《鳥叫水聲》隨感篇5

國小四年級作文 ,319字

聽輕音樂《鳥叫水聲》，隨著那悠揚的音樂在我的耳畔迴響，彷彿讓我看見了一群小鳥在湖面上飛翔……

這是一首清新舒暢的輕音樂，彷彿讓人置身於水邊，一切是那麼的自然，沒有喧囂。在一片茂密的森林中，動物們正在平靜的生活著，突然，一群成群結隊的小鳥飛到了這裡。音樂家唱著輕音樂。

在這個世界裡，我和鳥兒歡聲笑語飄蕩在湖面上。我在水池邊嬉戲，沒有學習的壓力，沒有汽車上的哀鳴，一切又是那麼的自然，那麼的輕快，融入大自然的天籟之音的感覺。我想一直在這樣的地方……

這首歌曲就像在夢裡一樣的安詳，簡直跟人間仙境一樣，那麼安靜，那麼迷人，真是讓人流連忘返，讓人動心，就想在這裡住下了。啊！這裡是多麼美麗啊！

真希望森林的小鳥就這樣一直悠閒、安靜地生活下去……

水聲篇6

國小六年級作文 ,503字

水是萬物之源，沒有水就沒有生命。水的聲音多的更是數不勝數，你在生活中有仔細聽過這大自然的演奏嗎？

滴水之聲

陽光下，積雪正在慢慢融化，到處都可以聽見滴水的聲音。小巷的屋簷下在滴水，石拱橋的欄杆和橋洞在滴水。小河的石沿上，向下流的水彷彿從石縫中滲出。細細聆聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，又好像神祕悠遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下嫋嫋迴旋上升。這種聲音人間的樂器永遠無法模仿。

江河湖海之聲

在狂風之下，江面上漩渦重重，波浪打在岩石上，濺起一米多高的水浪，就像千軍萬馬攪起煙塵，衝殺過來，令人驚心動魄的聲音。

清凌凌的河水歡快的流淌著，水花拍擊著岩石，彈奏出美妙的古琴聲，打破了初春的寧靜。這是多麼美妙的聲音。

湖水藍藍的，水平如鏡，靜的像一塊藍寶石在夏日耀眼的陽光下閃爍著光芒。風過，水波盪漾，猶如姑娘石榴裙的層層的裙襬。湖邊的垂柳調皮的拍打湖面，清脆悅耳的聲音。

海風呼呼的吹著，翻滾的海浪一下一下拍在沙灘上。這水，這天，著風，還有大海的伴奏，好一片優美的景緻。

大自然就是一位千變萬化的音樂家，有時柔情似水，有時剛強堅毅，有時有神祕悠遠……讓我們用心去感受大自然的歌聲。

我聽到了水聲篇7

國小五年級作文 ,575字

水聲，在山間的清泉、小溪流中就藏著過水聲。

在一片密密麻麻的森林裡，有一條小清泉，清泉底下有許多的小石子，這清泉明如玻璃。這清泉流動的速度非常快，當然，聲音也非常清脆、動聽。

“譁——譁——譁”清泉在那拍打著在水底下的小石子。清泉就像個滑滑梯一樣，泉水就像許多孩子們。不停的在那“玩耍”。人們的小石子像一個鋼琴鍵一般，那一位位小孩子是多麼喜歡彈鋼琴啊！彈出的聲音盡如此的動聽。

那一道道“銀箭”奔向清泉，“嘩啦啦——嘩啦啦的響，像把水石子當成敵人在那對戰呢，一道道“銀箭”向小石子“打”去，那聲音是響亮啊。

當清道夫清理清泉的時候，一片落葉落下時；當清道夫要把它“捉”上岸時，那落葉就乘坐滑滑梯下去了。清道夫就像在玩“捉人”遊戲呢。

世界上，每一個聲音的意思都不同，一些聲音讓人傷心，一些聲音讓我們愉悅，一些聲音帶給我……那一些聲音在我們生活中。在充滿著聲音中，我們在那裡慢慢成長。

你一定聽過水聲吧，你一定聽過清泉的過水聲吧，你一定……

傾聽溪水聲篇8

國小六年級作文 ,646字

秋天，是我最愛的季節。

初秋，我愛的是聽落葉與溪水嬉戲的聲音。

秋風，帶著點點涼意，匆忙趕來，調皮的拽走了樹上的葉子。它們如同散落的紙屑，更像許多黃蝴蝶，在空中上下翻飛，似乎對大樹還有一絲留戀。風掠過樹梢，發出“沙沙”的響聲，似乎在感嘆：一個生命在不經意間悄然的逝去。

蜻蜓點水般的聲音響起，葉子落入清澈的溪水中，濺起顆顆水珠，又再次落下。“沙沙沙，嘩嘩譁”，這算是對葉子的問候吧，親切而熱情，持續著，變幻著。水是怎樣的開心呵，它又多了個新玩伴。只見它一路推推搡搡，把葉子一下擠到漩渦裡，使它直打轉，可憐的葉子前不得、後不能，溪水這才笑嘻嘻的一鬆手，葉子才得以脫身。

溪水是多麼的愛捉弄人啊，把葉子搞得暈頭轉向，不是把它撞上石頭，就是擠到水流湍急的地方。漸漸的，水露出倦容，水流變慢了，聲音變小了，成為了優雅而動聽的小曲，不再像剛才那麼野蠻。

流著流著，溪水自個兒也遇上了難題，前面出現了許多大石頭。水初到，帶著撒嬌的音調請石頭讓行，可石頭仍板著臉，默不作聲。央求幾次後，溪水終於動怒了，扯開原本碧綠的衣裳，露出雪白的胸膛，咆哮著，不顧一切的朝前衝去，石頭依然不客氣，靜靜站在那裡，阻擋著。

“噼噼啪啪”，水不斷拍打著石頭，從小曲變成了狂放的進行曲。終於，怕打地狠了，石頭也不得不低頭，讓溪水過去了。可溪水也倦了，跑了老遠，還能聽見它的喘息聲。

時間不早了，天漸漸暗了，我揮揮手，告別了潺潺的溪水，收穫了滿滿的驚喜。

震撼我心靈的水聲篇9

國小六年級作文 ,641字

炎炎夏日，我們朝著花果山的方向出發了，這個紅彤彤的太陽啊，一直肆虐著我，到處都是蟬鳴、蛙聲，我的思緒也紛紛落下。從高處落下的水聲將我拉回了現實。

花果山人來人往，一大片的嘈雜聲，本來喜歡熱鬧的我，看見這場景就被打疊起了浮浪的心情。路兩旁蔥綠的樹，它簡直綠得讓我靈魂出了竅。

爬到花果山的中央，我們稍作休息。媽媽拿出事先準備好的兩個盒飯，水果，“我們先吃點飯，因為這樣才有力氣去爬山。兒子，水在你身上吧，給我喝一口。”“哦！”我媽一仰脖子咕咚咕咚……等我順勢也想喝一口的時候，水壺已經見底了。還好我提前預料，帶了一點買飲料的錢，哈哈，果然機智如我。

中午時分，天空靜藍，雲朵似綿羊在天上散步。我心裡的歡快現在還蔓延著。這一路走起來真容易，轉眼間到了水簾洞。洞裡面落下來的水聲震撼了我的心靈。我無法走出這片美麗情景的柵欄。

回到家裡，我一屁股坐到了沙發上開始享受這軟綿綿的舒適感，不知不覺竟進入了夢鄉，夢裡那滴水似乎又在提示著我一些什麼事情。

這從頂上落下來的水聲，似乎在激勵我，鼓勵我，讓我改掉我的一些壞毛病，似乎又說了一聲，“孩子，如果你改不掉毛病，可以慢慢來，就讓我來緩建你的心情。這件事情，不是隻靠一點點時間就可以改變的。你還需要成長，暫時等一會時間再開始改掉吧。”

時光在慢慢流瀉，你要珍惜你現在的每一分一秒。記住要好好學習，希望在你的身上。我祝服你能當一個聽話的好孩子。

桃花依舊，流水潺潺篇10

國一作文 ,562字

十幾年的光陰一去不復返，暮然回首曾經走過的路，心靈掠過一絲惆悵。

小時候，爸爸媽媽經常外出打工，於是將我交給爺爺奶奶撫養，以後的光陰就是同爺爺奶奶一起走過來。記得曾經，奶奶拉著我的小手，扛著鋤頭，走在田間的小路上，我則是一路蹦蹦跳跳，一路哼著歌兒走來。每當這時，奶奶就會撐起一把傘，遮擋陽光，讓我在傘下盡情玩耍，二自己幾件事在田間勞作，在勞累之時，也會走到我所在的傘下，摘幾朵花戴在我頭上，這時我則會咯咯的笑，總覺得那時的天空是如此之大。最喜歡喝奶奶一起看門前的那棵桃花樹，望著那花開的燦爛。在我的印象中，奶奶是那樣的愛笑，她總是將一切事物都看的很簡單，也因此她得生活才不單調，她走起路來腳步輕快，讓人難以想象她是一個上了年紀的人。

而現在，再也回不到那傘的下面，望著天空，拉著奶奶的手走在田野上，一切的一切都隨風逝去。我發現奶奶沒以前硬朗了，走幾步也會喘氣，歲月的印記在奶奶的身上留下了痕跡，皺紋在奶奶的臉上也印下很深的痕跡。這讓我不敢想象，從前的她不是這樣的，難道真的是時間的摧殘。我突然有個很可怕的念頭，擔心奶奶會離我而去，我怕，真的很怕。奶奶，真的老了。

今年的桃花就要開了，門前的桃樹依舊，這次，我想拉著奶奶的手，去看開桃花下的燦爛，彌補那些逝去的光陰，把她放在心裡，慢慢回憶，在走過的路上，撿一片花瓣珍藏起來……

潺潺流水，觸動了我的心靈篇11

國三作文 ,657字

“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”柳條雖然很翠綠，但永遠比不上潺潺的溪流，它更能觸動我的心靈。每當春回大地之時，我總愛與它相伴，共同嬉戲，度過春天美好時光。

“叮咚，叮咚……”聽！這是潺潺溪流的腳步，“噠噠，噠噠……”這是我邁著興高采烈的步伐來到溪流邊，與它相聚。此時，我迫不及待地脫下了雙鞋，挽起衣袖，褲腳，讓雙手雙腳重獲自由。溪流中“游魚細石，直視無礙”真是引人入勝啊！雙腳來時不由自主地小心翼翼地踏入清涼的溪水中，雙手開始從褲裡掏出了一包魚糧。水中魚兒“一日不見，如隔三秋”，它們都來擁抱我，這時候，我把一些魚糧輕輕撒在自己的腳上，浮在水面，它們就像一群惡狼一樣狼狽不堪地吃起來，親吻我的雙手，癢癢的，他別好玩，頓時都充滿了生機，它觸動了我的心靈，做人要做一個充滿活力的人，不能整日垂頭喪氣！

接著，我開始抬起雙腳，慢慢地走入溪流中央，踩在形狀不一，奇形怪狀的石頭，走起來猶如腳底按摩。忽然“撲通”一聲，狡猾的青苔把我滑到在水底中，溪水也在取笑我。不停地潑水在我身上，我頓時變成了“落湯雞”。我當然要跟它“過不去”，雙手忙著往水中舀水使勁地潑著，打著，水花四濺，魚兒開始興奮地跳來跳去，游來游去。水花不停地濺在我身上，覺得十分痛快，舒暢，畢竟是春天，應該有一個新開始，我把全部煩惱與憂愁拋諸腦外了，潺潺溪流，觸動了我的心靈，做人要少點憂愁，多一點快樂！

啊！按我來說“最是一年春好處，絕勝溪流滿皇都”這才是十全十美，潺潺溪流洗滌了我的憂愁之心，觸動了我的心靈，做人有活力，世界更美麗，做人少憂愁，生活多快樂！

那些年，流水潺潺篇12

國小六年級作文 ,568字

時光流逝飛快，飛逝的往事卻已不在。一切的一切，已不同於當初，兒時的美好，早已隨風飛散於天際。

兒時，故鄉房子附近挨著一條迂迴的小溪，幼年的我，常在溪邊玩耍，嬉戲。小溪清澈，可以看見水底的石頭和在石縫間鑽來鑽去的小蝦。溪水在陽光下，總是閃著金燦的光，像鏡子，卻總是破碎並流動著。

六七歲的時候，我常帶著一個空瓶子，到溪中捉小蝦，那時我還不會遊戲，也不需要這一技能，因溪水很淺，踩在水底只沒過半條小腿不到。溪水不停流動著，舔著我的腳丫，有一種想衝起又衝不走的無奈。我透視著水底，那一隻只靈敏的小蝦卻逃不過我的眼手快，見一個抓一個，不等它小鉗子扎到我便丟進桶中。活的小蝦殼十分透明，只面露出那螢灰色的背樑。一節節的軟腰在手上抽動。我常抓了四五隻，便提著桶，帶著收穫回家了。

溪邊長著幾棵垂柳，一棵棵“長髮及腰”，每遇微風，將柳條吹到溪面，枝頭輕輕一點流水，很是美麗。看到那掉落的柳葉隨著溪流漂走，我頓時來了靈感。我將學會的紙，船摺好，放入水中，不用帆，不用槳，隨著浪就能駛向遠方。軟紙折船易沉，我便用硬紙折，浪花拍打著石頭，也將彩色的小船漂向遠方。

時光一轉眼就從指尖飛逝了，一轉眼就小學五年級。我還是每到放假就迫不及待跑回家鄉。然而，故鄉的一切也隨時光改變了。童年的小溪，如今卻已被汙染，發黑，以及乾涸。童年的一切，也以隨流水沖走，消失了。

傾聽淚水的聲音篇13

國三作文 ,726字

你給我一滴眼淚，我就能看見你心中全部的海洋。—題記

我說中國文化一半是浸在淚水中的，鹹澀的焦灼，悽苦的迷離，構築了華夏的高閣。

回望歷史，我們無法忘記那些才華橫溢的詩人，無法躲避他們臉上長流的淚水。這淚是一種包含，包含了人生諸多的坎坷，包含了時代所留下的痕跡，包含了中華文明蹣跚的腳步。

傾聽淚水的聲音，便是傾聽中華文明的聲音。

你聽，李煜總在哭，哭聲中是他渴望朱顏改的悲哀；陸游總在哭，哭聲中是他北國久失的無奈；杜甫總在哭，哭聲中是他渴望國強的期待；李白總在哭，哭聲中是他一醉千年的姿態。淚，飄灑。蘇軾在淚水中輕吟：“相顧無言，唯有淚千行。”柳永在淚水中默唸：“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”淚，表達了千種風情。

我聽到院籍高呼：“天下無智者，使豎子成名。”而窮途而哭，那是對魏紛亂的憤恨之淚；我聽到李清照低吟：“梧桐落，又還秋風，又還寂寞。”而雙淚長流，那是對南宋敗落的無奈之淚。淚，記錄了一個時代。

而中華文明也正因有了這些淚流滿面的傷感文人，才有它更為鮮活的一面。是他們面對人生種種必然的丟失不能對之以坦然；面對人生的缺憾總耿耿於懷。他們不能安心於生活的定數，既不能戰勝世界也不能戰勝自己，於是這樣的現實只能由淚水來承擔。

這些淚水幾經流傳，流到了後人的眼中。是的，一個接一個，一代又一代，這淚水永不幹涸。

傾聽淚水的聲音我聽到了文人們的真實情感，這淚不僅是一種實物的液體，還是一中屬於東方的文化情結。

淚於是化為血液，流動在文化的全身；淚於是成為烙印，攜刻著中華文化。

在這個時代，我們不怕笑容的消亡，而是怕再也不能從淚水中了悟真實，了悟人生。

原來，小小的一滴淚，卻滋潤了華夏五千年的文化；原來，小小的一滴淚，我們看到過去與未來。

走過青石板上的潺潺歲月篇14

高二作文 ,932字

走過芙蓉街的青石板路，望見一位含笑傾城的女子，撐著油紙傘，嫋嫋走過：如夢，如煙，如相思。這感覺，似是入了一場恍如隔世的夢。那濟南老城青碧黛瓦的古色古香，籠罩著一片天青色的煙雨，多少樓臺舞榭被歲月荒蕪。

芙蓉街是一條濟南性格的老街。其名，源自於街中路西的芙蓉泉。泉水流入人家，涓涓細流，清澈，透淨。正如《老殘遊記》中寫的那般：“家家泉水，戶戶垂楊。”

當腳尖觸碰到這片土地，便有一種溼漉漉的感覺，絲絲的溼潤緩緩地侵襲著心靈。芙蓉，一個美麗的名字，泉水是這裡的主題，與這泠泠泉水相依相伴的，便是那塊塊青石。

芙蓉街是很美的，這不足一華里的路面由大青石板鋪砌而成，大小字號、作坊分列道路兩旁。晨起時分，緩緩漫步於石板路上，腳尖輕輕濺起的水花，便是那石板間的潺潺泉水。當這潺潺泉水與溫潤空氣不期而遇，便浮上了一層薄薄的霧。霧氣將這古老街巷籠罩在一片朦朧之中，連那來往的行人，竟也似在仙境般遊走；當夜深人靜的時候，柔和的月光灑在青石板面上，縫隙間的流水迎著月光，若隱若現地散著點點光芒，伴著淙淙水聲，使人不經意間駐留，留戀這片刻的柔情。每當到了旺水季，石板間的泉水匯聚在一起，像是一群掙脫束縛的精靈，不住的向外冒，湧上了石板，活脫脫是一幅“清泉石上流”的景象。爺爺說，倘若穿著布鞋，不一會兒鞋底就會被浸透。等到中午，芙蓉街密密麻麻的買賣字號紛紛搭起了白布涼棚，涼棚首尾相連，色彩一致，形成了那頗為壯觀的涼棚陣，連那火辣的太陽也只能從涼棚的細縫中偷偷鑽進幾許，增些光亮罷了。試想，在酷熱炎夏，穿行於上有涼棚、下有陰涼的芙蓉街，街邊店鋪還為你備著冰鎮酸爽的酸梅湯，那這份清涼，當真是溢於言表了。

我最愛的，是那下雨的芙蓉街。牆裡的柳色依依，牆外的細雨滴滴，彷彿被佳人挽住的袖子。離別的眼淚，落滿石板上每一處水窪，淺淺深深，一圈圈暈濺開來，蕩起我心頭的漣漪。這些風情萬種的青石板路承載了百年的世事滄桑。曲水亭下，文人墨客流觴曲水作詩百篇；趕考的書生在這裡匆匆走向貢院，開科取士。愜意的生活有詩為證：“老屋蒼苔半畝居，石樑浮動上游魚。一池新綠芙蓉水，矮几花陰坐著書。”

走過芙蓉街的青石板路，經年累月、世事滄桑的歷史沉澱會使你一不小心就踩出一個故事來。你要把腳步放輕些，再放輕些……

書韻潺存篇15

國二作文 ,783字

有人曾說過這麼一句話：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是啊，書是一種好東西，它可以給人治“病”，也可以給社會帶來光明。沒有書，人類永遠是原始社會；沒有書，社會就無法走向文明。書可以讓我們領略中國上下五千年的文化，可以讓人體會三國時代的俠肝義膽和鐵骨柔情。人，只有多讀書才能豐富知識、修養身心；社會，只有提倡讀書才能促進發展和進步。

小時候，外婆經常給我講一些神話故事。外婆講得津津有味，我也聽得入了神。我問外婆：“這些都是從哪兒來的？”外婆說：“待你長大後就明白了。”就這樣，我懷著兒時的好奇走進了學校。在學校裡除了認識了許多知識之外，我知道了許多名人，我多麼想跟他們一樣，可以把自己的名字留在後人的記憶裡啊！從此我立志當一名作家。老師告訴我，作家可不是那麼好當的，得學識淵博，見多識廣……

聽了老師的話，我不僅認真向老師學習知識，還積極利用課餘的時間進行自學。我看了許多我能看得懂的課外書。待認識的字多了，我便開始閱讀一些比較有影響力的書，如《紅樓夢》、《三國演義》等。那時由於閱歷有限，好多字都不認得，便常跑去問爸爸，問的次數多了，爸爸不耐煩了，便給我買了本字典，我一有不會的就查。人家一兩個星期便可以看完的書，我卻看了一個多月。時間花多了，但別人問我書中的什麼時，我能回答得八九不離十。之後，我又陸續看完了好幾本……

隨著書看得越來越多，寫起作文來也得心應手。恐怕就是所謂的“讀書破萬卷，下筆如有神”吧！雖然我讀書沒有“破萬卷”，下筆也不是“如有神”，但我不怕寫作文。當老師佈置了作文題，班裡的許多同學都感到為難的時候，我卻已經胸有成竹了。我想，這就是我嚐到的讀書的甜頭吧。以後，我更要多看書，爭取做一個學識淵博的人，同時也要讓自己成為一個思想修養高的人。

中國文化博大精深，猶如浩瀚的大海，需要我們勤奮探究；書的韻味十分濃厚，就如潺潺流水，需要我們用心去體驗。

小河潺潺篇16

國小六年級作文 ,646字

在我老家門前，有著一條清澈見底、波光粼粼的小河。它是我心目中最美的小河！

小河的春天是柔美的。當第一縷春風拂過水麵，小河就忍不住蠕動起來。它像一位淘氣的水孩子，顫開了冰面，開始緩緩地流淌，發出潺潺的流水聲—

“丁冬—丁冬—”

又好像報春的使者，歡快地呼喊著—

“春天到了，萬物復甦，大家快來盡情地玩耍、嬉戲吧！”

河水像一面明亮透徹的鏡子似的，平靜而溫和。兩岸那鮮豔的花朵也打扮起來，照照鏡子，梳梳妝，好似一位含情脈脈的少女，低下頭，悄悄欣賞自己的容顏。

小河的夏天是熱鬧的。像我們一些女孩子，就喜歡捲起褲腳，光著腳丫，在一顆又一顆光滑的鵝卵石上走著、踏著，那感覺很是愜意！有時抓抓小蟹和小蝦，有時摸摸泥螺，有時還在河裡互相潑水呢！玩累了，就找一塊又大又堅固的石頭坐下來，望望那清澈如水的藍天和潔白柔軟的雲朵，感覺舒服極了！而那些男孩子們呢，他們則像一條條靈活的小泥鰍似的在水裡游來游去，很是快活！小河裡迴盪著我們的歡聲笑語。

小河的秋天是靜謐的。當一陣陣清新的秋風掠過流淌著的小河，兩岸的花草樹木都變黃了，它們的影子仍盪漾在水面上，泛起一圈又一圈的漣漪。湛藍的天空如寶石般光滑而細膩，幾縷浮雲點綴著這段剛剛被洗刷過的藍色緞面，讓人心曠神怡。

小河的冬天是雪白的。當一片片雪花飛舞墜落，周圍的一切也因此而被覆蓋，放眼望去，還真是銀裝素裹的一片呀！

這就是我家鄉的小河，這就是我心中的小河。它永遠是那麼美麗，那麼可愛，那麼生機勃勃，那麼多姿多彩！

簾外春雨潺潺篇17

國一作文 ,773字

世界出奇地靜，我獨自坐在家門口的窗臺上。伴隨著天公發怒似的一聲怒吼，整個世界都陰沉了，烏雲佈滿我視野裡的天空。雨，無邊無際地灑落著，細細地，斜斜地。外面的土地很快就溼透了，也浸潤著我幼小的心靈。

雨是我美好的寄託。不知怎的，對雨我總有一種莫名而真切的情感。很小的時候，在鄉下奶奶家，聽到屋頂上嘀嗒嘀嗒的雨聲時，心中就湧起一股難以言狀的惆悵和對未來模糊的嚮往。也許我小小年紀不該如此多愁善感吧，但雨卻是這麼神奇，彷彿使我的靈魂與身軀都與之昇華了。

雨的戰爭愈演愈烈了，不再是少女的柔弱，不再是輕飛曼舞，而是雄獅般的怒吼。似乎一股巨大的洪流從天而降，無情地捶打著世界萬物。我不禁心生憐憫了，心不再平靜……

或許是天下得累了吧，雨又小起來了，那一個個曼妙的音符，奏成了動聽的旋律。啊，那旋律讓人想到的是水銀瀉地，月光如水。大自然的鋼琴彈得多麼嫻熟啊，我看見她的指尖溢位無數小精靈，她的秀髮飄逸，激昂而有力量。她的身上充斥著年輕人的活力，鼓動著我的心房，令我思緒萬千。此時，我看到一絲恬靜而微弱的光在雨簾中顯得有些搖曳不定，輕輕灑灑、柔柔浮浮地落在我的窗臺上。雨纏綿著夜幕，夜幕映襯著雨，我沉醉了，忘記了自我的存在，彷彿我就是世界的萬物，任由雨水拍打和潤澤。雨後那獨有的幽香瀰漫在無邊的空氣中，是世界甦醒了嗎？是大地新生了嗎？我無從知道。

我愛雨，尤其是在孤單寂寞的夜晚，當沒有人陪伴我的時候，雨就似乎變成了和我談心的友人，用特殊的語言互訴衷情。我最摯愛的朋友，和我的心取得了聯絡。不知怎的，此時心情就好了許多。也許雨是上帝派來的使者，來到各家門口行善的吧，向凡間的人們召喚，讓人夢迴，使心靈得以安慰，忘卻塵世憂愁。

可惜，雨終究還是停止了，我美好幻想與寄託隨著雨的停止回到現實。太陽出來了，又是一個豔陽天！彩虹出來了，我用畫筆描下了這虛幻而真實的場景。

潺潺於耳，明澈於心篇18

國三作文 ,1041字

潺潺池水斂波來，

白花清清躍階臺。

清空沐色滌清風，

笑語相攜展顏開。—題記

我不知道該如何形容那不絕入耳的水聲，悠長綿延，抑或者是清脆悅耳也許兩者相容。水啊，蒼蒼而過，也包含了太多難以忘懷的故事，見證了多少又留下了多少，每一次奔騰，都是它的傾訴，都是它的敘述。

吳均有“水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙，”水無淤，它的澄澈，它的純粹。已是完完全全的體現了清響的聲音中了，恍若天籟，記得幼時常與外婆戲水的塘，更澄更澈，水至清則無魚，這便是最好的證明，那時我的笑聲雅嫩，外婆的笑聲輕柔，細水涓涓順過腳下，聲音樸實無華，它的質樸中，包含著的卻是至深的真摯，水聲與笑聲相融，毫無間隙與生疏，倒也是不負那一句“水，乃萬物之本源也。”輕見滌過的水面，漾起圈圈漣漪，緩緩擴散，爾後，沒入水中，屏息，垂目，聽水的耳語，恍惚間觀大手握著小手踏著水花而去，濺起的水帶著嘩嘩的聲音久轉不絕，悅耳而愉心。那水我明淨的心。

水雖時靜，但時而又不失雄壯之美，那“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城的氣勢讓我難以忘懷，雄偉壯闊。眼睛無法道明，但心卻可以，聽見那歷史的滄桑與厚重，我最難以忘懷的靜立於黃河邊時，心裡那種說不出的靜默，黃河，這滔滔大河，淘盡風沙，見證過的歷史無人知曉，但這種沉澱出來的厚重感已是盡數融入了震耳欲絕的水聲中，它有它的氣勢，它有它的故事。

它的巨集偉，曾經也是我的追求，我的遠大抱負，我的高遠忘向，想要站在世界金字塔的頂端，想要受人仰望。

但是越長大，越淡然。

空山何處來黃鶴，流水無心響白雲，它終是寧靜致遠，淡泊超然，帶著禪意，潺潺而去，如此瀟灑，它的聲音。無論如何，都能成為人的信仰，聽水靜心，治癒著蹉跎的心，老子言“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人所惡，故及於道。”我明白，善，這便是誰的品性，淡卻是水的本質。它思澤萬物卻不爭名利，讓人如何不喜歡，它的淡然之聲，無法言喻啊！它與世無爭，與世長存，它的潺潺的流水聲，終是許多人一生無法企及的淡然之境。許多人追求者金錢與利益，沉浸於身外之物。而水卻默笑而過，也許這才是我想要的最高尚的品質。他的聲，是自然發出，是大地所譜寫的曲調，無論是哪一種風格：清脆，雄渾，潺潺都是在不斷的啟迪著人們，它的聲，是本人所出，不為外界所幹擾，維持著原始的自我。

聽水聲而品其境，聲，非像，需用心去感受，它在喧囂中所呈現的，沒有嘈雜，有的只是寂靜裡最孤獨的那支歌，那支有水所奏唱的歌，那支有很多故事卻依舊淡然如初的歌。

聽水，悟性。

聽，水的心聲篇19

國小六年級作文 ,1417字

我是水，清澈透明的水，今天，我要把我憋在心裡許久的心聲傾訴。不知從什麼時候開始，我原本快樂的心情變得憂鬱，每天看到的都是我的兄弟姐妹們被浪費，被汙染，望著他們痛苦掙扎的神情，我的心劇烈地疼痛著，可我除了無奈的嘆息和無助的哭泣外我又能做些什麼呢？

記得在一個陽光明媚的星期三，“叮鈴鈴”，下課了，寂靜的校園頓時熱鬧了起來，同學們三三兩兩聚在一起聊天說笑，我的心情格外愉快，在水龍頭裡哼著歌兒，這時，我突然感覺眼前明亮了許多，“哈哈，噴不到我。”“吃我一招！”我的耳旁響起了一聲聲孩子們的尖叫，只見一個一年級的小朋友手拿著五顏六色的調色盤，張開嘴，把嘴伸到水龍頭底下接水，然後，鼓起腮幫子，使盡全身力氣，一噴，一條水龍就劃過一道優美的弧線，洋洋灑灑的落在一個穿綠色衣服的同學身上，那個同學也毫不示弱，立馬用手接水，報仇似地拋向先攻擊他的同學，我不停地從水龍頭裡往下流，流到池子裡，“嘩嘩譁”，清澈透明的我旋轉著進了排水孔，眼看著我和我的朋友們就要進入下水道了，我卻無能為力，無助的淚水一滴一滴地流了下來，滴到了大理石上，“滴答，滴答”，我的心情從快樂淪落為著急和憤怒，不，不要再這麼做了！你們難道不知道水資源是有限的嗎？這是你們生存的重要資源啊！這時，上課了，他們隨意旋了一下水龍頭，然後就飛快地衝向教室。我在心裡大喊，還沒擰緊呢！可沒有一個人再跑過來將水龍頭擰緊，我失望了，默默地哀聲嘆息：“滴答，滴答……”

我來到了姚江，成為了姚江的一員，隨著其他的兄弟姐妹們流向遠方，可正當我們在快樂地說笑時，一個薯片包裝紙被一個小男孩從一座橋上丟下，落在了水面上，激起的圈圈漣漪驚擾了我們，我們奇怪地看著這個包裝紙，說：“你不是應該在垃圾桶裡的嗎？怎麼到這裡來了？”“我的主人看附近沒有垃圾桶，又懶地拿，就把我隨手丟了下來！”那個包裝紙憤憤不平地說，“我的很多同伴都像我一樣被扔進了水裡。”我苦著臉嘟囔道：“這下，我們都要遭殃了！”果不出我所料，隨著垃圾的增多，我們的身體狀況一天比一天差，虛弱的說不出話來，魚蝦們也都死的死，逃的逃，姚江裡死氣沉沉，水質下降了，一些人類飲用的水也不純淨了，嚴重的還生了病。

浪費水，汙染水，這種現象發生的極度頻繁，我們深受其害，原本健康的我們變得病懨懨的……

但是，讓我們感到欣慰的是，現在有越來越多的人們都已經開始重視對我們水資源的保護了，都在從小事做起。有些人還開動腦筋，創造出了一些能有效節水的工具。如在我的家鄉餘姚，有一位叫奕永慶的水利局高階工程師，他發現在一些乾旱地區，人們都用大量的水噴灑田地、灌溉農作物，可這樣既浪費了許多水，又對農作物的生長起不了多大作用，於是，他發明出了一種“經濟型噴滴灌”技術，這種灌溉技術就是用針管把水輸入農作物的根部，充分地利用好每一滴水，有效解決了乾旱地區既少用水又保證農作物正常生長的難題。這樣，一年下來，就可以節約許多珍貴的水資源。不僅如此，現在政府還提出了“五水共治”的方針，不汙染水、不浪費水等觀念已深入人心，人們都會自覺擰緊水龍頭，都學會一水多用，也都會剋制自己不亂扔垃圾、不亂排汙水……

水能載舟亦能覆舟。是啊，人若有情，水亦有情；人若無情，水必無情。如果人類不珍惜水資源，讓我們哭泣，那麼，我們終究也會讓人類失去我們。我相信，在人們的共同努力下，我們的身體必將越來越清澈健康，我們的家族必將越來越繁榮興旺，一個天藍、水淨空氣清鮮的世界就會出現在人類的眼前。