水系文人相關作文20篇

山和水作文 篇7

國二作文 ,2897字

【篇一：山和水】

山，是地球上最高的、最多的陸地了，它可存於平原五陵之上；它也可以存在於海底深處，它可由大自然來捏造；也可以由生物來創造；更可以由諸多的冰雪來組成。而水，它則是地球上的主載，它可載人、載船、載陸地…。而山與水，則是美的組成中不可或缺的部分。

就我國而言，在這世界第三大的領土上，就聳立著數座“奇山”它有以泰山為首的五嶽，享有“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”的黃山，以及世界第一高峰—珠穆朗瑪峰……可謂是“人才濟濟”啊！這是讓外國人分外眼紅的一件事。所以外國人從不在中國面前“顯山”。而“露水”外國人可就更無底氣了，我國擁有兩條世界上可排得上名次的河—長江、黃河，其中以長江更為甚，它乃是世界第三長河，就算巴西也比不上，因為他們的“亞馬遜河”可是由幾國共同分享的，而我們則是獨攬“雙河”，這般大手筆，就算是那美國也無言以對啊！既然別人都不“顯山露水”，那麼我們就可以嗎？不，不可以！因為中華人民共和國的豐富文化底蘊中就有一條真理—謙卑。

謙卑乃做人不可或缺之本，只有謙卑，才會招人喜愛，正如那蘇州園林等一些有奇景卻不宣傳之地一般，他們不做電視臺專訪，做只做讓人流連忘返的美景，而那些大肆宣揚之景，則多無美景。

而那些足以讓人流連忘返之名勝，多有山、有水，正謂“山清水秀”之色。山，亦可延至磅礴，大氣，而水則可形為“柔水”。前者多以男人居多，後者多以女人為甚，而男人女人則是社會中不可缺少之部分，只有他們存於一處，才可實現二者之性格。換而言之，山與水乃是美景中相輔相成，不可或缺之部分。

山，可高可低；水，可多可少，但是當二者結為美景時，山水所佔部分之勻稱程度就算是愛因斯坦的智商也難以算出，畢竟，這是大自然的一出傑作。

山水，山之色，水之形，無不是美術家的好材料，攝影師的好照片。也只有山水才可放出令人歎服之色。

【篇二：山和水】

古今文人雅士皆鍾情于山川之美。通覽歷史，橫貫古今：或剛，或柔，或壯，或雅，各名山大河之景無不筆走龍蛇般洋溢於中外名家的字裡行間。他們所追求的、所向往的、所熱衷的，都是如此令人銷魂，抑或縱情潑墨揮灑一幅幅令人拍案叫絕的長卷，筆鋒濃淡之間，透露出絲毫膜拜仰望之意。攤開畫軸，當年吟詠山川的閒情逸致躍然眼簾，那番豪言壯語悠然耳畔。

是誰？獨自漫步雲霄，徘徊山野，循著幽徑，踏著花香，沉醉於其中。登臨醉翁亭，隱約望得潺潺流水、茂林修竹。不知何許人悠閒於此，以詩酒作樂。見一老翁，一手提酒，一手運筆，飄飄逸逸、灑灑脫脫地數篇詩詞橫空出世。抿著濁酒，哼著小調，賞著佳景，不知憶及合適，喃喃自道：功名如何，利祿也罷，豈抵我安然自若？富貴，非我所欲。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之酒也。理理衣襟，拍去塵土，雙手背後，一壺酒香宴然而去。峰巒間，聞得那豪壯的笑。

山山水水，賞心悅目。峰巒之美，在於衝破滔滔洪流，直聳雲端，傲然立於天地之間，撼天動地，意氣風發。河川之雅，在於盪滌乾涸塵世，點綴曠野，靈秀的流淌於懸崖絕壁之上，生生不息，亙古長存。山擁水，水靠山，二者渾然天成，是何其壯哉！

山固有其挺拔，即便是風化雨蝕，也難以改變其本質的堅毅。齊魯大地，一望無際的蒼翠，卻難匿五嶽之首泰山那巍峨的身軀。群山懷抱之中更顯其高聳堅韌，何人可對那番景象熟視無睹？張開雙臂，擁抱蒼穹，靜靜的享受自己和靈魂的接觸，掩蓋不住的炙熱的心尋得了千年難覓的知音。聆聽著遙遠的天籟，何處傳來一曲悠揚的笛賦？泰山之巔，莫名的歸屬感，似乎見到了那個幽暗燈光中的身影……

獄中的他，已是遍體鱗傷、皮開肉綻。拖著那滿是傷痕的身軀，拼著自己僅存的餘力和毅力，挺過嚴刑拷打，忍辱負重，為著父親的遺志和自己的抱負，發奮完成那？史記？—第一部紀傳體通史就此誕生。若僅是希望完成志向，又怎會有如此毅力？如若不是一語實言又怎會引得牢獄之災、皮肉之苦？如若漢武帝未曾將其押入大牢，而是一聲令下，斬首示眾，其豈非為歷史的罪人？

花開花落，雁去燕歸，多少個春去秋來、寒來暑往。他凝視著遠方未了的青色、明澈的湖水。翻波湧浪著的—不是水—而是這位飽嘗人世疾苦的兩鬢斑白的老翁那顆滿目瘡痍而又堅忍頑強的心。孤墳邊，落英繽紛，匆匆離去的光陰掠去了太多—包括這老翁無盡的思緒。他捧著史書，端起酒杯，嚥下兩口，灑下兩盞於父墳前。風似乎懂得他的心境，靜靜的拂過，葉卻無聲，唯獨那野鳥獨自鳴叫枝頭。苦澀的眼中擠出兩行眼淚，而劃過面頰的卻是飽含了太多愁思的同珍珠般大小的赤紅赤紅的鮮血……

泰山的精髓在這老翁身上體現得淋漓盡致，他的血肉靈魂中融入了無盡的傷痛、悲憤和力量：“人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山。”

不知何時，民間開始有這風俗的：百姓紛紛往汨羅江中投粽子。據說這是人們對於那愛國者的敬仰與悼念。眼前，汨羅江水浩浩蕩蕩地流過，與生俱來的澄澈使得他樂於去慰藉百姓、灌溉萬頃良田。靈秀的江水輕輕地撫過，波浪聲越是靠近—對於光明的追求與嚮往就越發的強烈。也許是上蒼的眷顧，使他能夠棲身於祖國的懷抱，落葉歸根。紛至沓來的客人似乎是打破了這兒原有的靜謐，然而卻也無怪世事的喧囂。否則又怎會有這如此可歌可泣的光輝照耀著楚地？懷王是何等的無能！竟也無法預見那即將到來的遮天蔽日的黑暗！百姓的疾苦今後將要向誰訴說？難道向南後？或是懷王？奸邪小人的讒言白白葬送了國家！兩岸花開，春風拂面，楊柳依依，而汨羅江水卻波濤洶湧，脫韁的野馬般無盡地咆哮著。

岸邊的石欄上，一位披著素衣、執劍問天的老者駐足於此，眼裡滿是酸楚的淚。四下靜得出奇，竟也無人上前問詢。他對於國家的忠誠，對於君王的忠誠馬上就要隨著這奔騰不息的江水西去了。他絕望了—突然—他縱身一躍翻身入河，臨終，他在那佩劍上似乎看到了嬋娟那微笑著的面容和百姓的身影……如此終了一生，太過不妥，倘若峰迴路轉，楚國又怎會被秦殲滅？楚國百姓今後又將向誰訴說疾苦？嬋娟的冤死又該由誰去負責？他竟不知挑起臣子的重擔，竟不知誓死效忠國家、馬革裹屍的那份榮耀。即便不可，也不該以死謝天地……

大丈夫的慷慨風範何處去了？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

歷史將會如何選擇，如何拋卻，不得而知。只知曉：山峰、河川所賦予的是取之不盡、用之不竭的財富。屈原空有滿腔熱血，本身卻如同水般纏綿，以至於無法施展才華，方落得投河自盡的悽慘結局。司馬遷不懂得如何為人處世的方式，空有同泰山般的堅毅，卻不曾擁有那番柔美、靈秀，才引得漢武帝動怒於之。山乃是固水而存，水則是護山而生，山水乃是相輔相成的。若是屈原能夠去領略泰山的壯美，也不至親手埋葬國家，也算是有慰嬋娟的在天之靈。如實司馬遷……山之偉岸與水之纏綿互相照應，天地間若是隻有山峰巍峨屹立，或是隻有河川流淌。又怎會有如此眾多的詩篇傳頌著膾炙人口的描山繪水的佳句呢？試問又會有多少文人墨客願意傾注心血、揮灑筆墨去讚美它呢？

這世上的一切的一切，都是難以預料、難以改變的。人生在世，自有不順，又何嘗不去包藏天下、相容山水呢？

一扣系文明 篇8

高二作文 ,1056字

材料中的三人，因對三顆鈕釦的三種不同處理方法，獲得了三種截然不同的評價。三顆鈕釦，解一顆是文明，解兩顆可以理解，解三顆便為不文明。既然解開第三顆鈕釦不文明，那我們為何不繫上它，讓文明之花恣意綻放呢？

解開一顆鈕釦，一個生活中平凡得不能再平凡的小動作，卻代表著一個人的素質，關乎著一個群體的形象。因此，對待生活中的種種小事，我們須有敬畏之心，需要繫上鈕釦，繫住文明。

最近網路紅人葉良辰，為打掃寢室衛生這等小事口出狂言，爾後，又去別的貼吧“爆吧”，與他人在網上對罵，出言不遜，惡俗不堪。如此狂妄囂張的言行，無異於將衣服上的三顆鈕釦解開，把雙乳以及雙乳間的胸毛露給人看，然後再任由他人指指點點：不文明！如果葉良辰他們能各退一步，各自繫上真誠友善的鈕釦，堅守文明的底線，那麼這一出鬧劇就不會發生，也就不會引來社會各界的關注和評論。

一顆鈕釦的解開，展現的不僅僅是個人的文明程度，有時它還關乎一個群體、一個民族甚至一個國家的形象。一個人活在世上，不僅代表著自己，有時還代表著自己所在的群體、民族和國家。因而，一顆鈕釦的解開，影響是巨大的。

當今的中國人，已經被世界貼上了“不文明”的標籤。一些國外旅遊景點，常常可以看到用中文寫著的文明提示語：“請勿踐踏草皮”“請勿隨地吐痰”“請勿亂扔垃圾”。為什麼會這樣？因為總有那麼極少數的中國遊客出境旅遊時，總喜歡留下點什麼或者要帶走點什麼：“×××到此一遊”刻上了，賓館公用物品消失了……凡此種種，都向世界展現了中國人的不文明。那些有此等劣跡之人，你們有沒有想過，你的同胞、你的民族、你的國家因你把那顆代表文明的鈕釦隨意地解開而蒙受恥辱啊！反觀他國，夜深人靜的街道上，德國人仍舊在等待著紅綠燈；地震中日本人仍舊排隊逃生；擠滿人的韓國公交車上，老弱病殘的專座仍舊空著……他們用自己的行動向世人展現了一個民族、一個國家的文明程度，如此，也贏得了世人的尊重。

一顆鈕釦，解開容易繫上難。解開它只需一瞬，繫上它卻需要長久的努力。所以，請從現在開始，一“扣”系文明吧！

繫住文明的鈕釦，要管好自己的嘴，不要髒話連篇，隨地吐痰；繫住文明的鈕釦，要管好自己的手，不要亂丟果皮紙屑，信手塗鴉；繫住文明的鈕釦，要管好自己的腳，不要插隊加塞，亂闖紅燈……然後守好你那繫好的鈕釦，不要解開，做一個文明的人。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”生活中處處有小事，處處有鈕釦，請你，代表你自己，代表群體，代表民族，代表國家，繫上那鈕釦，繫住那文明，成為一個令人尊敬的人，畢竟—一“扣”系文明！

聽水作文初中 篇9

國三作文 ,3893字

【篇一：聽水作文初中】

窗外，雨水歡快地敲打著屋簷，發出動聽的聲響。雨珠順著屋簷上的青色瓦片滑落至石板路上，一顆，兩顆，三顆……“叮叮”，瓦似乎是專為雨而設定的樂器。平常它們總是一言不發，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂就“叮叮”地奏響了。雨勢急促，琴聲就慷慨激越，如萬馬奔騰百馬齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩，音樂也跟著弱下去，像激戰過後的短暫休憩，又像是美麗的少女在花前低語。聽雨的人腦海中便漫無邊際溢位不盡的情意。依窗而立，輕閉雙眼，傾聽有時如低吟淺唱，有時如彈素琴，有時如百鳥爭鳴的雨聲，著實令人浮想聯翩。好一場一場淨世梵音啊！

“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”黃河水從遙遠的巴顏喀拉山一路向東奔流，最終注入渤海。在山東時，姑姑曾帶我去聆聽黃河之聲。在遠處我們就聽見了那低沉的吼鳴，像遠方隱隱的奔雷，像一萬張牛皮大鼓被紛紛沓沓地一起擂響。我們疾步迎著那濤聲奔去。這就是黃河！這就是比我們人類的歷史還要源遠流長，充滿奔放的滔滔不息的黃河！我靜靜地佇立著，從濤聲和河風裡傾聽這條大河，一浪推卷著另一浪的餘音，沒有間歇地急驟地敲擊在在我們屏氣凝神的胸膛上。腳下的大地也猛地一抖，彷彿要沉陷，然後那轟鳴又從大地深腹沉悶地反彈了過來。浪濤的轟鳴和大地的回聲，震耳欲聾地把我們夾擊在中間，震擊得我們熱血沸騰。從這聲音裡，我彷彿聽見血液在身體裡流淌過的聲音，我彷彿看到了中華民族在古老的黃河流域，演繹了一幕幕壯麗輝煌的劇目。

樹林裡，小溪水悠哉悠哉地流著，“叮咚”作響，彈唱著歡暢的樂曲。春天，小溪淙淙地流著，打著漩渦，唱著歌，向遠方流去。夏天，小溪富有各種各樣的聲音。它“嘩啦啦”的流著，青蛙“呱呱呱”地唱歌，小鳥“嘰嘰喳喳”的歌唱，微風“呼呼”的吹，形成了一曲“夏日交響曲”。秋天，小溪搖身一變，成了文靜的小姑娘，靜靜地緩緩地流淌。冬天，小溪結冰了，再也沒有往日那歡樂的歌聲了，它似乎在積聚力量等待春天的到來。一年四季，小溪都是不停歇的，任何時候小“咚”的一聲，水中漾起了陣陣漣漪，愜意無限。

聽，那廬山瀑布一瀉千里，真不愧為“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那股衝勁，不正是告訴我們遇到困難要迎難而上，堅持不懈，百折不撓嗎？聽，那縷縷細雨飄逸長髮，給人以淡雅朦朧之感，不正是告訴我們要讀懂自己，不要生活在逆境之中嗎？聽，那屋簷上的水“滴滴答答”在小石頭上，不正是告訴我們要有水滴石穿，繩鋸木斷的品質嗎？

聽水，真的可以讀懂人生。

站在雨中，閉上雙眼，聽雨水滴在外套上的聲音，聽到了天空飄灑眼淚的哭聲，聽到了最真實的自己，聽到了內心深處尋找真正的自己，無憂無慮，無愁無苦，擺脫了學習似牢籠的束縛，忘卻了家長老師的諄諄教誨，心，也就靜了下來……坐在窗邊，看那玻璃窗上的水珠，即使交集也是瞬間的邂逅。聽那聲音，便覺得置身於空曠無人之處，孤獨思索……

聽水，引人思索，讓人平靜對待生活，擁有淡泊的情懷。

聽水，心靜者聽其聲而有淡泊情懷，心亂者聽其聲而能泰然處之，聽其聲便讀懂人生，悟出真理。

聽水，如同置身於世外桃源之中，給人以萬物皆美之感；聽水，就像走在林蔭無人之中，給人平靜緩和之感……

傾聽每一滴水，用心發現水的美好。

【篇三：聽水作文初中】

雨，彷彿是天堂的水，疏疏密密地從天空滑落。

—題記

仰望天空，烏雲已被一架縫紉機織在一起。倏然，卻又裂開，化作墨點斑斑……窗外響起滴滴答答的聲音。細雨如絲，悄無聲息地降落人間，滋潤萬物。

古往今來，多少文人墨客觀雨，思緒紛飛。

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”詩人用其細膩的感官，塑造了一幅煙霧淡淡，流水潺潺，花兒起舞，雨水淅瀝，漫無邊際，恰似夢境的幽幽畫卷。每一次春來，就是一次傷春的體驗。詩人的愁緒，引起了多少人的共鳴？

然而，傾聽的感受，卻獨樹一幟。

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨的爛漫似悠揚的琴音，有著繞樑三日的魔力。聽著春雨，你能感到萬物復甦的氣息；聽著春雨，你能看到生機勃勃的景象；聽著春雨，你能聞到陣陣花香。杜甫筆下的春雨，是活的，它不會有意奉承，只會在夜深人靜的時候，悄悄灑落人間。它如同母親一樣，默默奉獻卻又不求回報。百姓應該感謝春雨吧，它用它那滋潤萬物的甘霖，澆灌了他們多少豐收的希望。

“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”同陸游的許多愛國詩篇一樣，這首詩充滿愛國豪情，大氣磅礴，風格悲壯。陸游素來有為國家作一番轟轟烈烈事業的巨集願，因此，陸放翁耳中的雨，同他自身一樣，是鬥志昂揚的。這場雨，這首詩，在國家危難時，激勵了多少愛國人士為國奮鬥。它，同樣成就了陸游的名垂青史。

就是這個人，卻聽出了不同的雨。

“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”初聞其詩，我感覺有些錯愕，這真的是那豪放不羈，一腔熱血為國家的陸放翁嗎？瞭解後才知道，此時的陸游，已蔫了志向，沒了熱血，壯士已暮年。詩人一夜未入睡，國事家愁，伴著這雨聲而湧上了眉間心頭。聽雨，為宋，他想了很多，感慨萬千。

啊，水，你雖微不足道，可有可無，卻有信念，聚成雨滴，包容了多少人別樣的思緒？輕輕合上雙眼，展開雙臂，我願將靈魂冶煉成這無私的水。

聽，水的聲音……

【篇四：聽水作文初中】

水響園間，水映萬界，水育大千。誰又與水同言？

—題記

漫步林間，水聲潺潺，鳥雀歡鳴，昆蟲吟唱，滑入耳畔。抬眼遠望，那一灣碧水嵌於綠氈之中，不禁晃了神。翠綠映入眼簾，那般和諧又那般美好。溪邊花草隨風搖曳，昆蟲藏匿於間，小鹿愜意飲水，輕輕走向前，鹿似乎聽到了什麼動靜，警覺抬頭，馳入綠林間便無蹤影了。躺在草地之上，沐浴著陽光，享受這閒暇時光。

流水嘩嘩啦啦，穿過草叢，躍過石縫，不絕於耳，有昆蟲伴奏，與清風和唱，真的是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。水聲是那樣柔和、動人，心情慢慢平靜下來，如一灣靜譚，頓時覺得，這水是那麼的美妙。

睜開眼，坐在溪邊，水映倒著天，映倒著林，映倒著花草，映倒著禽獸，連一顆露珠都埋藏於間。只有這般清澈、博大的胸襟，才能孕育出這麼優美的樂曲吧！可這世間，又有誰與這水一樣能映照萬物，胸懷萬物呢？

水就如面鏡子，你心善，映出的像就清、就美；你心惡，還與你的，只有滿譚的汙水和嘈雜的溪聲。所以，她又是世間最通透的。她哺育了萬物，滋養了眾生，她是萬物之源。

她就像母親，無私奉獻自己給了自然，自然還她萬千生物，將這世界點綴的勃勃生機。她不孤獨，因為她有她的孩子們陪著，一代又一代，永不分離。她開心地笑了。

水於我們，是動人的，是清澈的，是無私的。

她是我們的母親，我們也應該還她一片生機，而不是滿目瘡痍。

緩緩起身，望著綠氈，那幾只鹿不知什麼時候又在溪邊飲水。有時輕碰觸角，有時微搖尾巴，有時傳來陣陣歡叫……似乎是在感謝這柔和的水，這無私的水。

陽光灑落，水聲潺潺，鳥雀歡鳴、昆蟲吟唱，交響成樂，譜一曲響徹天際。

聽著那美妙的聲音，享受水精靈在萬物間彈奏地聲音，那聲音婉轉而悠揚，跌宕而起伏……

藍天白雲、鳥雀昆蟲、翠林綠草，還有那貫於林間的一條綠綢，構成一幅美麗動人的油畫，那清脆的溪流聲響徹於間，只願這動人心扉的畫曲永流心間。

【篇五：聽水作文初中】

“上善若水”、“智者樂水，仁者樂山”，“人往高處走，水往低處流”。水，是從古到今的傳承。水是君子，謙遜溫和，水無私奉獻。滋潤萬物—，水是生命之源、萬物之基。

我愛看水，卻更愛聽水。聽，石子落在河水裡，“嘭”的一聲激起了水花，向四周灑落。

春天的雨很小很小，滴滴答答地下著，偶爾才傳來一點小小的聲音，好像害羞的小女孩，等了好久才回你一聲“嗯”。

夏天的雨很大很大，一滴滴地敲擊著地面，發出“嘩啦嘩啦”的聲音，偶爾有雨水落在桶裡，撞擊桶底，發出清脆的聲音，恍若美妙的音樂，是那調皮的孩子在敲擊音叉吧。

我愛聽水，情繫於水—

那是一個夏天的傍晚，空氣潤溼，地面潮溼，空中還滴滴答答仙女散花似的落下一滴滴嬌小水珠……

一縷縷清新的荷香像一陣陣綿綿的細雨，從教室外的池塘上飄進教室。室內，同學們靜靜地寫著作業；室外，雨點兒正在碧綠的荷葉和粉紅的荷花上輕歌曼唱……

放學的鈴聲已經響過了，窗外，天也黑了，除去雨水敲擊地面的聲音，一切都是寂靜。

撐開傘，走出校門，一個意想不到的身影映入我的眼中，那是媽媽。

我有些疑惑，但什麼也沒有說。只見雨珠兒在媽媽的雨傘上歡快地跳動，啪啪啪，每一滴都賣力低演唱……

時間似乎不再流動。

我和媽媽撐著雨傘行走在校園雨中荷塘邊，放眼望去，碧綠叢中點點粉紅，荷花踩著雨點的節拍在風中搖曳。雨水娃娃最是活潑的了，她從天上落在荷花瓣上，淅淅瀝瀝，滑落到根處，有的乾脆就不走了，實在懶得不想動了，就躺在最初掉落的地方，進入了甜蜜的夢鄉。

雨依舊下著，落在地面，小了，又大了；大了，又小了。大珠碰小珠，聲音是那麼圓潤清脆。

我在聽水，水中有情，水中有感，水是心中的聲音。

靜靜地聆聽著，心中略有疑惑，不明白“明明會消失，卻發出如此美妙的聲音？”老師說，雨是一種單純的物理現象，是空氣中的水蒸氣液化形成的。對此枯燥無味的解釋，我更喜歡自己心中的答案。我想，水是從天上落入凡間的小精靈，有興致便到人間走一趟，彈幾首悅耳動聽的歌曲，然後呢，又回到天上去了。這一遭行程，雖然短暫，但卻精彩。因為她笑過，唱過，愛過，感受過。她的一生就是最純潔最透明的音樂。

我和媽媽行走在雨聲深處，聽著如歌的雨聲像潮水般地在身邊湧唱。

分明地，有一串透明的玉珠飛入我的心中，敲擊起我心中的琴鍵，叮叮咚咚，一股溫暖的旋律和耳畔的雨聲應和著……

山水與文化作文 篇10

話題作文 ,2710字

【篇一：山水與文人】

山水是大自然的畫，掛在那裡，一掛就是幾千年；畫前的文人是歷史的筆，望著畫，望著望著就把自己溶進了畫中……

有的山雄偉，拔地而起，高聳入雲。遠遠望去，山腰間雲霧環繞；站在山腳，極力仰視山頂，望到雲層遮住視線。

有的水激盪，或渲洩成瀑布或奔湧成河。瀑布一落千丈，粉碎石塊撞到懸崖底，濺起萬千水花；江河浩浩萬里，奔騰不息，匯入汪洋。

有的文人嚮往這些山水的豪邁大氣，他們為山水稱頌，於是有孔子“登泰山而小天下”的氣度，有杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志情懷……他們融入山水，於是有李白有“寫萬里黃河”的胸懷，有“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”的感嘆……

有的山青翠連綿。汲天地之靈氣，吸日月之精華，養萬物之天年，一座又一座接連起伏，構成錦繡山川。

有的水明淨秀美。從地下浸出，流動著甘甜，匯成小溪，在山間嬉戲；流入湖泊，靜靜地倒映周圍美景。

有的文人喜愛這樣的山水。青山綠水顯得那樣和諧迷人。於是有陶淵明“見南山”的悠然，有王維“鳥鳴澗”的幽靜……他們痴迷於這樣的山水，於是有白居易吟唱：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”“最愛湖東行不足，綠楊蔭裡白沙堤”，有朱熹喜悅的探求和發現：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”

山是骨架，水是血肉，山水相互融合展現出人間美景；山水養育了文人，文人滋潤了山水。

哪裡有山水，哪裡就有文人的嚮往；哪裡有文人，哪裡就有山水畫。

山水依舊掛著，畫前站著文人……

【篇二：秋日鄉山】

家鄉的山雖說是太行山的餘脈，可是早已沒有了那山高林密、峰迴路轉的磅礴氣勢，因此，每次放假回家，父母讓我去地裡看看莊稼，散散心，我總是一副老大不願的樣子。

今年的秋天似乎來得特別早，中秋還沒到，母親的電話卻一個接一個地催我回家收秋。誰知，就在我回家的第二天早上，父親就意外地從打工地回來了。

玉米還有些生，當務之急自然是收棗兒了。父母拉著小車走大路，我扛著杆子抄小路。

雖是中秋，景色到底多了些蕭瑟，我就是踏著林中一層厚厚的落葉登上山坡的。當我站在自家田旁的山峰上眺望時，卻別有一番景象：蕭瑟的落葉掩映著收穫的糧車，像是在默默地祝福；高秀、挺拔的玉米遮住了道路兩旁的陽光，顯得蓊蓊鬱鬱，樹邊的野草竟瘋長的漫過了人腰。遠處的棗樹葉子已從翠綠褪成了鵝黃，帶著些微微的感動，迎著朝陽下的微風搖動。溫暖而令人流連的色彩中，綴滿了“日射血珠將滴地，風翻焰火欲燒人”的棗兒，一陣醉人的微風襲來，我不禁脫口而出：“天火點樹葉鵝黃，風吹露滴草沾香。疑是行者翻天爐，卻道周郎遺火光。”

這時，我不禁對家鄉的山肅然起敬，熱愛之情油然而生。

這裡沒有“自古逢秋悲寂寥”的文人騷客，也不會引起遺世索居者“採菊東籬下，悠然見南山”的淡然，更不用說激起軍政驕子發出“問蒼茫大地，誰主沉浮”的萬丈豪情。這裡有的只是農村人的淳樸，收穫者的喜悅，奉獻者的無言！

家鄉的山啊，你用王者的胸懷、仁者的大愛和母親的汁水，包容養育著一代又一代的人們，甚至在百花殘落、萬木枯萎的季節，還為我們送來收穫和喜悅。

如果有來生，我願意變成一座山，為人們承擔風雨，為人們帶來生命的希望。

【篇三：山水的盡頭】

隨便翻開一頁歷史，都能感到那來自山間的浩蕩之風，聽到或婉轉或激越的水聲。一個默然佇立，一個蜿蜒流淌，山與水，組合成一幅絕妙的圖畫，懸掛於人們的心頭，再也難以揮去。

依山傍水，結廬而居，多少文人隱士詩意地棲居於山水間。那一篇篇詩文怕是他們寫給山水和自己的吧！山之魂，水之韻，也只有他們才能體會得深。

山與水，就這樣走進了一位位清高孤傲的文人隱士心中，究竟是怎樣的一種力量，折服了諸多才子，使他們甘願用生命為山水而歌。

我循著那一篇篇詩文去探尋山水的盡頭，看那究竟是怎樣的一個世界。

南山下的菊花開得正盛，它們在迎接從官場走來的陶淵明，區區五斗米怎能折服詩人高貴的心，於是，南山下多了採菊的身影。因為他，那菊花的幽香飄過千年，遙遠的歷史中多了南山的風姿。也正是這樣的菊與山，造就了陶淵明。

面對官場的黑暗，李白嘆一聲：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”轉身而去，走向了山水。淥水盪漾，煙波浩渺，和青崖間的白鹿一起遍訪名山大川，徜徉於山水之間。山與水，融進了他的生命。

幽靜的竹林中，王維伴琴而坐。明月映照著他內心的孤獨，一腔心事付瑤琴，唯有山水聽。然而，有這山水便也足夠了。山風吹散他的寂寞，流水喚醒他內心深處那個靜謐的夢。

他們從黑暗和迷霧中走來，走向山水。讓山風吹散頭頂的陰雲，讓流水洗去心中的汙濁。山光水色固然醉人，但我想歷來文人隱士所關注的，該是那美景背後、山水的盡頭一個真正自由的精神世界。

他們的人格與官場不符，那裡有太多狡詐和爭鬥，於是，他們轉而走向山水，在山水之間構建起自己的精神家園。在這裡，無需阿諛奉承，沒有勾心鬥角，這裡有的是山的靜默與水的靈動。

從此，文人隱士的生命再也無法與山水分開。

【篇四：山水乡村文化】

古往今來，無數的文人墨客曾寄情於祖國的壯麗河山，而我，獨愛鄉村的山水、山村的文化。

在我的家鄉，沒有高聳入雲的山峰，但這裡的山卻永遠忠厚地佇立著；在這裡，沒有波濤洶湧的大江大河，但這裡卻永遠流淌著清澈的小溪，流淌著清澈的童年。

鄉村的山不高，無需費力攀登，但你可以從山腳奮力衝向山頂，體味一次飛奔的感覺。站在山頂之上，你依然可以眺望遠方，眺望遠方片片綠蔭掩映下的屋舍，眺望遠方藍色的天空和無盡的渺茫。

村裡的少年經常來到山上，村裡的老人和兒童也來此閒遊。人們登上山，望見了藍天白雲，領略了無限風光，感到了無比的恬靜，之後，他們就欣然歸去。但山的奉獻卻點燃了少年的激情，喚起黃髮垂髫者的活力，讓每一個來到這裡的人都感受到那隻屬於鄉村的質樸風情。

山佇立在鄉村的一方，水卻流淌在鄉村的胸膛；山讓村風質樸，水讓心靈澄澈。

村旁流淌的河水，是孩子們天然的遊樂場。孩子是水上的鴨子，時而在水中翻騰，時而在水面擊掌，時而長吸一口氣，鑽進水中，追趕水世界裡的精靈。水永遠是那麼清澈，保護著孩子們純潔的心靈不受沾染，天藍色的水最終哺育出清澈的童年。離不開水的孩子長大了，依舊需要流水的哺養，冥冥中似乎人的心靈已與那般的流水渾然一體，不可分離。

在寧靜的田野中，在山水的環繞中，農民們不停地播種著，收穫著。有了青山，有了綠水，人們心中便有了動力，對未來就有了希望，世世代代的生命也就在時光的流動中輪迴著。

一束陽光不經意地照在一滴墜落的汗水上，卻在頃刻間散射出萬道光芒；一道道光照在山上每一株招搖的小草上，照在每一顆晃動的水珠上，照出了太陽的笑臉，照出了一幅和諧美妙的鄉村畫卷。

母愛如水作文 篇11

國三作文 ,1719字

【篇一：母愛如水作文】

關於母愛的文章，約摸想想也讀過不少，然而母愛所予的感動，心中的那一田感情的潭，越蕩越深悠，沒有任何一種感動，能似這般持久。母愛如水。

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。母愛，不也似春水滋潤萬物般滋潤著生命麼？誰能想象母親臨盆的那一種痛苦，肉體與肉體的脫離，大歡喜與大痛苦的交加，那蒼白的臉頰蘊著新生命的欣慰，那被汗水漫溼了的額頭盈滿愛的無悔，那痛苦的呻吟中分明是幸福的歡唱。太多的痛苦，太多的承受，為了一聲嬰啼，當嬰兒呱呱墜地那一刻，母親那蒼白的臉上泛出甜蜜的微笑，那微笑將人的心都溶化了。

水是最溫柔的，也是最有力量的。水能託舉起萬噸兵艦自由地飛航，又能一滴一滴的將冰冷堅硬的岩石滴穿。母愛的剛毅，如水般有力量，青藏高原上那一隻藏羚羊向獵人神聖的一跪，將天地都跪得蒼涼，非洲熱帶雨林中那一隻木猩猩，雙手舉起嬰兒用胸口擋住獵人的槍口，使人最原始，粗礪的那一顆良心，為之震撼。還有一位母親，但看到兒子從十幾層樓的陽臺掉下，那一瞬，噴發出生命熊熊烈焰，飛一般的去接住，這驚人的速度，是人類跑步史上未曾有過的，母愛，似金剛石之間的碰撞，激發無窮的力量，直達人生的極限。

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。母愛，如水般清瑩透澈，母愛如鑑，孟母一時說漏了嘴，告訴鄰人殺豚是殺給他吃的，為了示孟子以誠，孟母便不惜任何代價，從鄰人手裡獲取豚肉，做給孟子吃，以誠信的品格從小給以孟子薰染，終使孟子成為千秋大儒。

母愛，又似水般包容，廣博，當魚兒在水裡歡快的嬉遊的時候，水何時發出一聲怨言，只是歡快地還以一朵浪花，那是母親淺淺的微笑。母親是最溫柔的港灣，當看到母親笑吟吟地站在門口，迎著你遠行歸來的時候，你的心跳頻率一定與她的很相近，她是用自身心脈的跳動來帶動胎盤的你的心臟跳動呀，這是最基礎也是最永恆的關係，便是你怎麼舍也舍不掉的依戀，誰言才草心，報得之春暉，可母親又何時希冀過你的報答。當你遠行時，她只默默為你收拾行囊，當你在外地時，她只是默默地祈禱你的平安，當你歸來時，她默默地讓你投入懷抱，輕輕地撫摩著你的傷痕，艾青筆下的大葉荷，不就是千萬母親的形象！

母愛，如水。

【篇二：母愛如水作文】

高山流水的壯觀，順勢而下，衝擊著底下的岩石，激起一蕩蕩美麗的浪花。母愛也是如此壯觀，偉大。

寬闊的大江大河，容納著許許多多的生物，浪沙，還不時地灌溉江邊的作物。最後融入大海。母愛的寬容，容納了天下所有的事物，她是最寬廣的大海。

緩緩的小溪水，長長綿綿的不斷的流水，勇敢的越過石頭，最後還是會聚在一起，直至注入江河。母愛是一條小溪水，長長的，連綿不斷的。

家戶喻曉的岳飛，他的民族精神被不斷的傳頌。但你們有沒有記起，是誰在岳飛的背上刺上“精忠報國”四個字？岳飛所體現出來的精神，正是岳母的偉大，她有高山流水般的偉大，壯觀。她同樣熱愛祖國，她偉大，她讓自己的兒子衝上戰場。岳飛並不是一個人作戰，他有她母親的陪伴，他背上的疼痛，也預示著她的存在。

岳母將愛化成了一股愛國精神，她的“精忠報國“四個字，既是對岳飛的鼓勵，更是岳飛的精神支柱，岳母的愛，並不是一般的愛，她有高山流水的壯觀可嘆！

孟母三遷的故事，大家都是耳目能詳的了，孟母之所以三遷，她是為了兒子能有一個好的環境都市。她寬闊的胸懷包容了整個不利的環境，她不與世爭，自己另遷一地，她包容了別人。

孟母的愛，就像大江大河一樣寬闊，她包容了一切，為她兒子做出了一切努力，她的愛，融入了天地，所以才顯的那麼寬闊。

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。”這是一般母親所擁有的愛，史鐵生的母親，駐足於家與地壇之間，她是那麼的擔心兒子，卻又擔心自己影響到了他。史鐵生說：“我的輪椅碾過多少齒印，就有多少母親的腳印。”“我在園中停留多長時間，母親也會在另一邊站多長時間。”

史母的愛，猶如綿綿的溪水，也猶如手中的線，這一頭穿向另一頭。她的愛，綿綿長長的穿梭於兒子的生活中，她勇敢的接受事實，生怕兒子接受不了。她的愛不溢於言表，卻用行動來證明一切。

母愛如水，有高山流水在壯觀偉大，有容納江海的偉大，有細細綿綿的情絲。母愛如水，孜孜不斷地流淌著，滋潤著每一個子女的心田。

節水徵文1000字 篇12

節水徵文1000字 ,5645字

【篇一：節水徵文1000字】

別再揮霍了

曾經，我很喜歡你，喜歡到了肆無忌憚的程度……

我喜歡把你當成我的玩具，我喜歡洗手時開大水龍頭，並用手輕輕按住水龍頭的嘴，讓你噴向四方。在夏天，我更喜歡你用這樣的方式，噴向我，讓我清爽一夏。我更喜歡洗澡時，把你做作雨，讓我享受被水沖刷的刺激。我更喜歡你的聲音，我會搜尋漏水的水龍頭，聽你的滴滴答答的歌唱，享受你天籟般的聲音，但我何曾明白，那是你的眼淚，是你痛恨人類不懂珍惜你的眼淚。

一個不懂珍惜的我，肆意揮霍著你，總以為你的是取之不盡，用之不竭的無盡能源。但我何曾明白，你是有限的。直到有一天，你讓我明白了你的珍貴……

今年暑假，我們村的村民家裡因井水壓不上來而導致了全村缺水。那段日子我們如生活在地獄一般痛苦。那時水就如金子一般寶貴。有一次，我把洗臉水隨手潑到地上，媽媽見後劈頭蓋臉地把我訓斥了一番。媽媽很生氣的說：“不知道家裡沒水啊！還不知道節儉。”我當時並不認為自己有什麼錯，可當我去田野玩時發現，田野不再是原來的田野。曾經那些花草鮮美，蜂飛蝶舞的田野已經面目全非了。留下的只有乾裂的土地和幾株已枯死的野草。我望了望天，那熾熱的太陽光線好刺眼呀！我這次意識到“水”的重要—那是生命的源頭啊！

當我回到村子裡時，我發現全村人都聚集到了村中心。我趕去湊熱鬧，我問他們幹什麼時，他們說，地裡的莊家獨都被晒死了，他們在這求求雨看靈不靈。我看見老者們雙膝跪在地上，雙手合攏聚在頭頂，口裡唸叨著：“老天呀！下點雨吧！保保我們和萬物的命吧！”然後非常虔誠的低下了頭。此時我也不禁跪在了地上，因為我沒有顏面再站著。我祈求上蒼寬恕我的浪費的惡行，我祈求上蒼降點甘霖救救萬物吧！但上蒼並不為之所動，反而然讓太陽狠狠地炙烤我們。當我們都認為上天不想降甘霖，我們準備散了時。突然來了一條訊息說：“隔壁村有水。”這條訊息如一場及時雨，真是太及時了。聽到這條訊息後，人們趕緊磕頭謝過上天。然後奔回了各自家中，我想他們應該是去鄰村借水去了吧！原來那人山人海的村中心，霎時變得了無幾人，我們靠鄰村的水生活了一段有水的時光。

一天清晨，我睜開朦朧的睡眼，去上廁所時景聽見了水的彈奏。“啊！來水了！”我高喊。原來沉浸在睡夢中的村莊被我這一聲給打破了。聽說是村主任解決了用水困難的問題。

我開啟水龍頭，洗了一下我朦朧的睡眼。我第一次發現，水是這麼的柔，柔到了我的心中；水是這麼的清爽，潤澤了我那乾涸的心；水是這麼的清澈，洗去了我臉上的汙垢。我不由得喝了一小口，發現水是這麼的甜，甜到了我的心裡。我再也不忍心浪費這可愛的水了。

但是，當我看到別人在浪費這可愛的水時，我的心猶如萬箭穿心般疼，我為被浪費的水而流淚。我要大聲疾呼：

“別再浪費這可愛的水了，水並不是取不盡，用之不竭的。水就宛如地球母親的血液，我們都在靠地球母親的血液而生存。而我們卻在揮霍母親的血液，如果我們將地球母親的血液揮霍盡了，那我們靠什麼生存，那地球也將會變成一個空殼。你瞧，天上的酸雨，是地球母親痛苦的眼淚呀！”

我要高聲吶喊：“警醒吧，我的同胞！別再肆意揮霍了，請節約每一滴水！”

【篇二：節水徵文1000字】

水！我的泉城夢

從小我就喜歡依偎在爺爺懷裡，聽爺爺講那天南海北的故事。雖然我出生在一個偏遠的小村莊，從未走出過家鄉，但我小小的心裡卻對外面的世界充滿了瞳憬。

爺爺年輕時走南闖北，遊歷過許多地方，卻唯獨對“泉城”—邢臺情有獨鍾，他最愛給我講的是“泉城”的故事。古邢臺有“泉城”之稱，邢臺城裡，那時候的泉叫一個多啊。能叫上來名字的就有百泉、金泉、玉泉、狗頭泉、達活泉等等好幾十處呢！有文人寫文章讚美，可謂是“環邢皆泉”，其數量之多，湧量之大，水質之佳，景色之美，堪與山東“趵突泉”媲美。其中最著名的就是達活泉，傳說後趙石勒時，有一年大旱，城壕乾涸，秧苗枯萎。天竺國的一位叫佛圖高僧澄率領他的弟子到城西北七裡的土崗上，掘地三尺，掘出七條小龍，隨水而出。佛圖澄唸咒語，小龍騰空作雨，泉源復活了，這就是達活泉的來歷。

我被爺爺的故事吸引了，每天晚上都纏著爺爺向我講那些故事，爺爺總會拍著我的背說：“好！好！孩子，你知道邢臺為什麼會被稱為“泉城”嗎？是因為那兒的泉多，你站在泉眼邊，看泉裡的的水往外冒，像一朵怒放的大菊花一樣，美麗極了，那兒的泉就像仙湖般，他們的水面就像鏡子一樣平，幾隻野鴨在泉水中玩耍，無數的魚鷗和小鳥在歡娛地歌唱著……”那時的邢臺叫一個美啊—我被爺爺的故事與美景折服了，心想：我什麼時候才能去全程走一早啊！於是去“泉城”便成了我的夢。

一年又一年，小小的我長大了，終於可以到“泉城”上學了，我高興極了。因為我多年的夢想就要實現了，我終於可以去邢臺“賞泉”了。

到了學校，一切安排好後，我迫不及待地來到爺爺口中那極具傳奇色彩的“達活泉”時，眼前的一幕卻令我大吃一驚：沒有那像仙湖般的“達活泉”沒有像鏡子一樣平的水面，沒有那清澈見底的泉水，更沒有那自由在飛翔的水鳥，我簡直不敢相信。可現實是殘酷的，它不會改變，昔日的“達活泉”已變成了這個受到了汙染的小小的人工湖。我問管理員：“那個達活泉去哪了？”那位工作人員笑著說：“早就不存在了，別看現在這隻有這個人工湖，有的地方連水還沒有呢？”我聽後疑惑地答道：“不是有個“百泉”嗎？”工作人員聽後不屑地回答：“那早就沒有了。據說，那個“百泉溫泉”還是用自己燒的水弄得，都曝光了。要知道，造成這樣悲劇的製造者又是人啊！

我萬分沮喪，失魂落魄地徘徊在邢臺中心，漫無目的地在城市街道上走著，心中久藏的夢境就如泡沫般破滅了。那一座座拔地而起的工廠，我的心中呼喊著：“泉城，邢臺。‘泉’字下面可是水啊！無知的人類啊！一個個被物質誘惑的傀儡啊！醒醒吧！不要再盲目的修建水庫截水啦！不要再盲目地決堤引水了！不要再盲目地建泵站抽水了！醒醒吧！”救救“達活泉”，救救“泉城”，救救所有因人的介入而面臨水枯竭的地方吧！“泉城”無泉的悲劇絕不該再重演！

【篇三：節水徵文1000字】

不能沒有你

“嘩啦啦”水正在痛苦滴呻吟著……

—題記

單位的水和家裡的水不一樣嗎？

那天在家裡，不懂事的小孩擰開水龍頭正在洗手。身居客廳的媽媽趕快跑來，把水龍頭擰小。和藹親切地對孩子說：“洗個小手，不用放那麼大哦！”那次，小孩子跟了媽媽去單位，媽媽在水池邊洗手。小孩扯著媽媽的衣角傻傻地說：“媽媽，洗個小手不用放那麼大哦！”媽媽若無其事道：“嘿嘿，沒有事的，這又不是在家裡。”孩子一臉茫然：媽媽，單位的水和家裡的水不一樣嗎？

渴，渴，渴……

週末，我隨媽媽去參加“節水志願者聯盟”活動，為那些山村裡的小朋友送水。

狠毒的太陽炙烤著大地，大地左躲右竄，終究逃不出太陽的魔爪。終於大地熬不住了，露出了一條條猙獰的“傷疤”。那灼熱的溫度也令我不堪一擊，豆大的汗珠陸陸續續從臉頰滑落，頭髮也早已溼漉漉。再看看遠處可憐的莊稼，已經不是莊稼了：一株株瘦小無力的身體深深駝著背，頭下沉著，連衣著也換成了土黃色的粗麻布……參天大樹也不見了，僅剩的只有一兩棵光禿禿的枯木樁子呆呆地臥著，旁邊的草兒也懶洋洋地睡下了……放眼望去，滿是一大片一大片的黃土地……

不知道過了多久，終於捱到了目的地。映入眼簾的是一個個乾瘦的身子，黝黑乾巴的面板，乾裂的白嘴脣和那一雙雙渴望的眼神……他們見到了我們手裡的水，先是定住，然後猛地一窩蜂撲上前。他們發紫的手緊緊抱住瓶子，如一群餓狼猛灌入嘴中，發出“咕嚕咕嚕”的聲音，這時我看到他們的臉上洋溢位恬靜的幸福與滿足……

一路顛簸，終於回家了。晚上，我躺在床上，顛簸的內心久久不能平靜……不知何時，悄悄進入了夢想—

那裡有一個小女孩，大大小小的補丁點綴成一件“格子衫”，發白崩裂的嘴脣邊還有一絲絲血跡，小手紅紫交錯一塊一塊。嘴裡發出渴，渴，渴……我猛地坐起，擦擦冷汗陷入沉思……

曾經，我也揮霍過……

曾經，我深沉地愛著她，我愛親近她。在和她親密接觸時，我總感覺到別有趣味。

我愛把她灑到其他地方去流浪；我愛聽他滴答滴答的優美旋律；我愛讓她沾滿我身上的清爽感；我愛將她抹到朋友的小臉上；我愛……我愛接觸她，我一直以為那是一種享受，一種快樂，一種美。

如今再想—那不是“愛”，是自私，是浪費，是可恥。我不由得深深低下頭，臉龐發燙，縈繞著一種難以名狀的酸楚感，愧疚感……

水是生命之源。魚兒離不開水，花兒離不開水，我們人類又何嘗能離得開水？人們人們清醒吧，浪費水無異於謀殺和自殺啊！不要讓水再唱那落寞的傷歌……

這個世界不能沒有“你”，

我們同樣不能失去“你”—水。

【篇四：節水徵文1000字】

那一抹清澈

水，是生命之源。因為“花兒離不開水，瓜兒離不開秧，雨露滋潤禾苗壯……”可以說，水哺育著我們，沒有水，我們人類將無法生存。

至今，我的腦海中清楚地記著家鄉那條清河的模樣。她像是我無話不聊的好朋友，我的開心事和她分享，我的傷心事向她傾訴，而每一次，她總能夠細心傾聽。是她，給我的童年帶來了無數快樂。

曾幾何時，家鄉後山上到處是青翠欲滴的樹木，知了歡樂地唱著歌兒。在這座後山上，經常會舉辦“音樂會”。微風吹拂著樹葉，發出颯颯的聲響，這是給知了伴奏呢！再仔細傾聽，泉水叮咚，動人美妙的歌聲鑽進我的耳朵。陽光射進森林，清河穿上了一件華麗豔人的衣裳。你瞧，連魚兒都忍不住吹泡誇讚呢！這樣精彩的“演唱會”，我和朋友們又怎能錯過呢？

我們在河裡玩耍戲水打鬧，我們喜歡拍打著河面，濺起一陣水花，潑在夥伴身上，就這樣，你潑我灑，天真地笑著。那笑聲令人陶醉，那是我們孩童最天真最真實的笑聲。累了，我們就依偎在大樹母親的懷抱中，靜靜傾聽著大自然的“音樂會”，有時候，竟聽著聽著自己卻走進了夢鄉。那條清河給我的童年帶來了歡樂和樂趣。

而今，清河卻成了我的傷心地。每當我放假回到老家，去看望我童年的開心地時，看到那垃圾遍地的場景，就會心痛不已。當初那青翠欲滴的樹木，如今變成了一樁樁枯樹墩。豎起耳朵細聽，再也聽不到知了的動聽歌聲了。而清河，也再不是昔日的清河了。清澈的河水消失了，取而代之的是乾裂的河床。每每看到乾枯龜裂的河床上那道道觸目驚心的裂紋，就像是無情的人類在母親河身上留下的一道道傷疤。我小心翼翼地踩在那乾裂的河床上，撫摸著母親河身上的傷疤，我似乎感受到了母親河的痛苦和難過。母親，您一定很疼吧！哎，往日的河流究竟哪去了？哪去了？

這條清河是我家鄉的母親河，她曾哺育了這裡世世代代的村民，從古至今，村民都是在清河附近的一口井中打水。可是，現在的她哪去了？

水，是人類生存不可缺少的一部分，更是不可再生的資源。想想自己以前的無知，我真痛恨我自己。當媽媽勸我不要開著水龍頭玩水的時侯，我卻倔強固執，不但沒有聽從媽媽的教導，反而變本加厲地去浪費水。那時候我還很小，總認為水是不會用完的，浪費一點兒也沒什麼關係。可是現在回想起來自己的種種浪費行為，真是懊悔不已。現在的我，長大了明白了水的重要性，更不會去浪費寶貴的水資源了。

所以，請大家珍惜寶貴的水資源吧！讓我們攜起手來，共同保護節約用水，保護水資源！從現在做起從自己做起！從點滴做起！共同實現我們的泉城之夢！

【篇五：節水徵文1000字】

水的訴說

“滴答，滴答”水龍頭在無情地不知疲倦地噴吐著我的同胞。這是一位愛美的女老師，她一邊開著水龍頭洗臉，一邊在鏡子前左顧右盼，任憑這乾淨的水嘩嘩地流向下水道，她卻無動於衷。眼睜睜地看著親人們就這樣毫無價值地走向死亡，而我卻束手無策。那一刻的痛，猶如萬箭穿心……

“嘩啦，嘩啦”水龍頭在不知疲倦地噴吐著我的同胞們。這是一名中學生，他洗完飯盆後忘了關水龍頭，“快救救我，哥哥。”水弟弟有氣無力張皇失措地說。那哀哀的求救聲成了我心中永遠抹不去的痛。我想大聲地對那個學生說：“孩子，浪費可恥啊！我們水是讓你們使用的，不是讓你們浪費的，地理課上你沒學過我們淡水來之不易嗎？我們淡水生活在五千米處，我們快樂的生活，但偶爾也會不快樂，因為我們生存的毫無價值，沒有做一件偉大的事。於是我們就想造福人類，看著那些乾枯的樹苗我們於心不忍，就努力衝破一層層土壤。你們人類發現了我們，把我們放在了水管裡，我們很高興，我們經過一層層過濾才能讓你們使用。能為你們人類做點貢獻我們感到光榮和驕傲。可是，現在我看到你們無知的人類這樣肆無忌憚地殘害我們的同胞，那一刻，一支支連珠箭，射穿我的心……”

“吱吱……”水龍頭又在不知疲倦地噴吐著我的同胞們。這是兩個小學生，他們拿著水槍興高采烈地對射，滿不在乎地玩，肆無忌憚地鬧。看著他們玩得那麼開心，那麼快樂，我一下子淚流滿面……孩子啊，我想告訴你們，浪費的人不可愛。因為我們水看似取之不盡，用之不竭其實，實際上我們的數量是有限的，你們這樣肆意浪費就等於在無形中殺害你們自己的同胞。因為水是生命之源，沒有了水，一切生命都將不存在，這其中也包括你們人類啊！看著一個個同胞帶著遺憾死去，而我卻無能為力，那一刻的痛，猶如利劍刺穿我的心……

醒醒吧，志得意滿的人類！我們同胞在日日夜夜減少，這也就是意味著，你們在逐漸地殺死自己。我們的生命是有限的，若你們再這樣無知的肆意揮霍下去，長江，黃河將不復存在，海會枯，石會爛，花草樹木會凋零，牛馬羊虎將滅絕……

醒醒吧，不懂珍惜的人類！地球上的水就是易碎的玻璃。要知道，水才是你們生存下去唯一的希望。要珍愛它，保護它。

醒醒吧，愚蠢的人類！不要在執迷不悟了。你們該牢記∶水，是萬物的起源，誰是地球的血液，你們應該好好地珍惜每一滴水。

你們無法離開我們，地球所有的萬物也無法離開我們，傳說中的夸父就是因口渴而死的，古人早已明白我們的重要性，你們卻無視我們的存在，這不是無知是什麼？

倘若你們不在珍愛我的親人，我的朋友，那我可以負責任地告訴你們：地球上最後一滴水將是你們的眼淚！

走進文人的生活 篇13

國二作文 ,846字

清晨，一縷陽光從窗簾縫中鑽出，悄悄溜進我的房間，這恰好是魯迅先生工作完畢上床入夢的時候，我卻從床上立起身來。

我拉開窗簾，推開窗子，一陣清風與我撞了個滿懷，陽光輕灑在身上，暖融融的。

我便在書桌前坐下，在“書堆”中信手拾起一本書，開始了我的書海暢遊。老舍似在我的眼前談著家常，帶我領略無數歷史的風霜，他似乎講著笑話，可卻使我感到壓抑和悲傷。在那個年代，像文人那樣生活，並不輕鬆愉快。

老舍的身影才淡去，周作人卻又前來，與我論道了，我們坐在烏篷船裡，艙裡放下一頂方桌，他抿下一口清茶，聽著水聲櫓聲，時而高談闊論，事兒低首不言，眉頭皺成一個“川”字，他站起身來，用力地向一處甩了一下手，像是要揮去什麼令人沮喪的情緒似的。他似乎也不想繼續，便開始淡去。像文人那樣生活，總是身不由己。

下了船，曹雪芹也走進我的視野，我們邊走邊談，不知覺間走進了大觀園，他輕笑著卻露出悲傷的神色，雙目像平靜的湖水，又像無邊的星空，讓人捉摸不透。他向我講述著家族的興衰，王朝的枯榮，道著兒女情長，我似看見寶玉銜玉而誕，看見黛玉淚盡而逝，看見寶玉光頭赤腳，一領猩紅的斗篷，踏雪飄然而去，曹雪芹輕笑著：像文人那樣生活，或許大起大落。

曹雪芹才走，卻見李白踏著歌款款而來，風拂起他的長袍寬袖，仙風道骨，他講著那些年“香爐瀑布遙相望，回崖沓嶂凌蒼蒼”的綺麗山水，“思君若汶水，浩蕩寄南征”的知己好友，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的失意潦倒，曾經執劍踏歌行走天下，後來千金散盡無處為家，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。像文人那樣生活，但求快意瀟灑。

我沉浸在書中，與文人交談，無法自拔。

突然地，萌生出這樣一個願望：像文人那樣生活。不論經歷怎樣的磨難，都不忘初心，只留下一些思想的火花，在多少年後，或許會有人與我共鳴，會了解我，瞭解他們所未見過的那個時代，那個時代的某個不知名的角落，有個不知名的人在靜靜地存在著。

夜深了，恰好是魯迅先生開始伏案寫作的時候，我卻躺在床上，掩上被子。我故意將窗簾留下一道縫隙，以便迎接明天的第一縷陽光。

誇誇我們的女文人 篇14

國二作文 ,770字

一葉小舟，在江湖上靜靜地漂，殘留破碎的書卷，順著一縷微風打著璇兒，留在水中，而在暗處的一對雙眸，昔日的笑紋，化為愁苦的魚尾紋。可是被淚日日洗刷的眼睛，是一度的明亮，洗去硃砂，青黛的臉，在餘光下自然的紅著，一雙蒼白顫抖的手，靜靜地寫下“尋尋覓覓，悽悽慘慘”—李清照。

從昔日那在夕陽中在荷塘裡迷路、微醉的少女，她始終洋溢著對美景的嚮往，到在新婚屋簷下與丈夫分享詩文，口口讚揚的才女。最後，最後，面對家破人亡，四處流落，面對“女子無才便是德”，她寫下了“尋尋覓覓，悽悽慘慘”尋，尋什麼？慘，為何慘？

在老式電燈下，一雙修長的手在草圖上飛舞著，緊抿的雙脣，有些疲憊的雙目，蓋不住的的美。一絲不染的絲絲烏髮，整齊地盤著，合身的旗袍上無一絲褶皺，臉上妝容典雅清秀、毫不誇張。只有那一雙因拿筆而有雙繭的手，那又似年輕可那麼成熟，可以說成古老的眼睛，流露出智慧。—林徽因

她是民國與新中國的女學生的榜樣，挺直的腰背，一雙緊緊放在旗袍上的雙手，這是賢妻、閨秀與好母親的標誌。這幾點她做到了，可是你看不出，永遠看不出她外表下一顆嚮往文學的“野心”。對“野心”，在那個女性文人鮮為人知的時代，想有文化就是野心。可是她絲毫不比她丈夫差，在為他的成功一點點成功一點點努力。她自己也沒有一點退縮，她的丈夫不會如此成功，而在如此重男輕女的時代，她無愧於“才女”的稱呼。

蒙古的特有的面龐，一個嚮往著大草原的心，總有著獨特的味道。可是她的文章有著漢族婦女特有的細膩，薰衣草的香、清新，無雜味，可是那一筆一畫細膩婉轉的心，那一淡淡思情下的震撼，體現出女文人的細緻入微，也有柔中帶剛，絲綢下的劍。現代女文人的獨特韻味—席慕蓉。

坐在桌前的我，笑了，笑中有淚。從古至今，女文人的生活也由苦到樂，那我也因為是最幸福的，走上由她們血淚築起的橋。

語文，人生和我 篇15

國一作文 ,1149字

所謂語文，是語文言字的象徵。世界因了文字而變小，一個人可以透過文字的背後去審視另一個相似的心靈，相似的心情。共鳴，就是在不經意的閱讀間發現的。

在我牙牙學語的時候，媽媽就經常讀《三字經》給我聽，它是我接觸我最早的經典誦讀書。一開始，媽媽只要有空就在我身邊背：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，並沒要求我也跟著學，後來聽的多了，我也就慢慢會背了，從一開始只能背“人之初，性本善”，到“教五子，名俱揚”，再到“弟於長，宜先知。”。再來我就經常和媽媽一起配合背，我背前面的，媽媽就對後面的，一句接一句。後來，媽媽開始教我讀唐詩，吟宋詞，給我講故事，教我看散文文集。我都特別感興趣。

隨著年齡的增長，我瞭解的知識越來越多，單調的黑字卻能使我對書籍充滿未知的興趣。小學裡，語文就是一門學科，剛開始做的最多的便是描字。小小的田字格里裝著用鉛筆寫的字，儘管看起來工工整整，但現在想想，仍然會不自主笑自己幼稚。但在我的印象裡，語文就像唐僧唸經，乏味而綿長。

說起語文，你一定會認為語文總有記不完的字詞，做不完的閱讀理解，後來我才明白，原來文章不僅僅是看完，更要看懂，看明白。當你對它感興趣，通過閱讀去理解時，它會比白紙黑字有意義得多，其中包含了很多人生的意義和真諦。平時我喜歡讀一些小隨筆和散文集，能感同身受地去理解作者在下筆前的心情，他們在愁什麼，或是喜什麼。像魯迅先生的小說《阿Q正傳》，從情節上看，主人公像一個喜劇演員一樣，時不時的來點幽默，耍些滑頭，但到後來他刺痛了讀者的的心，一個以“精神勝利法”活了一輩子的小人物，到死也不知自己究竟該姓什麼，他的人生似乎就悲得可憐。

其實，讀懂一本書、一篇作品、一段精闢的言論；對我來說，我的人生每一天在不知不覺中過得充實、過得有意義。然而，我們今天的文言文，已經是望而生畏，如同學習一門陌生的外語，祖傳的“血脈”已經在斷流，我們的身體長大了，思想卻沒有長大。我們需要回歸自己先天最純正的文化，去接受一種偉大心靈的呼喚—“國學”。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。劉向說：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”。學習的目的在於豐富自己，完善自己，提升自己，學以致用。我們要讓國學理論知識化為實際工作和人生修煉的效果，完善自己，營造和諧人生。

以前在一本書上看到過一句話：“我不是你的心靈雞湯，但我是你的陌路旅人。”從北島的黃楓葉到淮北的楊柳芽，從窗外初春的楊柳風到印染車廂的杏花雨。做一個真實的旅客，在陌生的地方旅行並不感覺孤獨，因為與你看一本相同的書，與你有著同樣憧憬的東西的人。這樣的陪伴，安靜而溫暖。這樣的人生，不再平淡無味。

人需要靜靜地思考，才能體會其中蘊含的非同尋常的大千世界；讓語文來點亮我們的人生，指引我們向更加光明的明天前行。

奮鬥在五四時代的文人 篇16

國一作文 ,739字

茫茫歷史長河之中，泱泱華夏大國之間，有無數文人志士為中華之崛起甘願拋頭顱、灑熱血。自五四運動以來，至今已有近百年時期了，在這將近一百年的時期之間，磨滅的是歷史的印記，永不湮滅的是靈魂深處的記憶。

少年強則國強，少年富則國富，然而這句話並沒有在五四運動領袖人物陳獨秀身上得到很好的體現。少時的陳獨秀天資聰穎，卻極其貪玩，其性子又是能忍常人之所不能忍，無論他的外祖父怎麼打罵他，他都堅決不掉一滴淚。於是氣得他外祖父破口大罵；“你將來一定是一個無惡不作的大壞蛋！”果不其然，長大後的陳獨秀遊手好閒，一無是處。隨著出國留學的興起，陳獨秀出國了。

學成歸國的他，已不再是那個整天只知吃喝玩樂的陳獨秀了。剛歸國的他，正趕上中國舊民主主義結束時期，一切處於一片蕭條之中，百廢待興。看著中國死氣沉沉的現狀，陳獨秀下定決心要幹出一番事業來振救自己的祖國。當時的知識青年，大多都沐浴過西方國家的陽光，飽受發達國家的風雨，胸懷雄心壯志，想要歸國建設自己的國家。陳獨秀很快就招募了這樣一批有志之士，並創辦了當時第一份青年報刊《新青年》。新青年的出現，為當時在道路山迷失方向的人點亮了一盞明燈。西風獨秀引神州，《新青年》的出現，讓身處黑暗的人看到了一絲曙光。

百無一用是書生，在戰爭年代，手無縛雞之力的文人更顯渺小。然而正是這樣一群手不能提，肩不能扛的文人，將手中緊握的筆桿子，化成了一道道尖銳的利劍，激起了國人沉睡的意識，喚起了國人愛國情懷，書寫了一片嶄新的天地。

雖千萬人吾往矣，即使是捨去生命，也勇往直前，在所不惜。明知其不可為而為之，正是我們這個時代所缺乏的時代精神。五四精神，不僅僅是青年精神，更是一種愛國情懷。像那些奮鬥在五四時代的文人一樣，作為學生的我們，緊握手中的筆桿，書寫時代的新篇章！

書寫于山水間的人 篇17

國三作文 ,1007字

清晨，湖面波光粼粼，四周的群山環繞著西湖。在湖邊，古木參天，樹下，湖邊公園裡的方磚如同寫書法的田字格，顯得無比工整。

然而，此時這些格子上出現了一個個的字。如果，這些不斷被遊客腳踩的方磚有知覺的話，它一定會為此而感到奇怪。原來，這些字是由一位鶴髮童顏的地書愛好者寫就的。只見他頭戴一頂鴨舌帽，穿著一件白襯衫，衣著再平淡不過了。但是，卻見他右手拿著一支足足有三尺長的大筆，筆桿部分是金屬做的，筆頭卻是一塊已經變得皺巴巴的海綿，左手則提著一個用繩子吊著的盛滿水的水桶。這下，他的回頭率一定是百分百的。

他寫字的本領十分高。只見他嫻熟地把筆往水桶中一插，等筆頭蘸飽了水，就提起筆開始在地上寫字。他拿筆的姿勢卻與我們平時握筆的姿勢不同，更像是拿著一把勺子。當他從容不迫地寫下去時，彷彿進入了無我之境，周圍的一切對他來說如同空氣。只見他筆下一橫一豎都雄勁有力，飽蘸了水的筆在地上如同變魔術一般。水寫在方磚上如同墨水寫在白色宣紙上一樣，顯得十分雅緻。一撇一捺就如行雲流水，一個個如同藝術品的字，在他的筆尖一一綻放。不管是因為地書藝術太有魅力，還是那地書工具太引人注意，他彷彿是一塊吸引力超強的磁鐵，周圍吸引了眾多遊客駐足觀看。不僅他自己沉浸在地書藝術中，連周圍的遊客也一起沉醉其中。他還越寫越起勁，一句“今日長纓在手，何時縛蒼龍……”讓大家都熱血沸騰起來。但是，他才寫到“蒼”字，“龍”卻遲遲不見出來，難道“龍”他不會寫？這下，他可就露餡了。但是，他毫不手足無措，似乎什麼也沒發生，悠哉悠哉地走開了。正當大家都感到十分疑惑：他怎麼這麼不負責任？卻見他走到湖邊，裝滿了一桶水，原來，西湖就是他巨大的墨池。只見他又信步走了回來，顯得格外神清氣爽，隨後他龍飛鳳舞地把“龍”寫了上去，邊上懂和不懂地書藝術的人都交口稱讚。

這時又有幾個人不約而同地走了過來，一看地上的字就和那位寫字的書法家攀談起來。一位北方漢子說：“您這個字力道十足。”接著另一位江南女子說道：“這個字也寫得十分耐看。”“言者無意，聽者有心”，我聽說剛才那位寫字的老者已經九十多歲了，是書法家協會的資深會員。他在這裡堅持寫了幾十個寒暑，怪不得他的一筆一畫，都如此讓人陶醉。這些都是他在這裡數十載練就的本事。

朝陽下，人群中，伴著徐徐的清風，那位精神矍鑠老先生依然談笑風生。望著他的背影我不由得感慨萬千，像他這樣在弘揚中華傳統文化而又有恆心的人，必將推動地書藝術的發展！

五水共治，人人有責 篇18

國小六年級作文 ,508字

水是生命之源，沒有了水我們將無法生存，所以我們正在實施五水共治行動，所謂五水共治，治汙水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。為什麼我們寧波這個大城市會有汙水工資實施行動呢？

因為現在許多工業廠商的八杯水，和生物排放到河裡，造成了河水嚴重汙染水質，一下子河水就變得又髒又臭，也對人體造成了傷害，河中的魚都成群死亡，這就是治汙水的重點。

很多人都認為水是取之不盡，用之不竭的，那他們就大錯特錯啦，據不完全統計668座城市現在有400座城市供水不足，110座城市嚴重缺水，而我們還在不停地浪費水資源。在學校裡，我常常看見低年級的小朋友洗完手都沒有關緊水龍頭，還有一些頑皮的孩子，還在玩耍水，有一些班級上完美術課，那些洗完的顏料都倒入水槽裡，水槽一下子滿了，還溢位髒水來，這都是浪費水資源的現象。

在我們這個中國，總有一些人亂砍濫伐，才導致洪水不斷髮生。我國黃河經常發生洪水，主要是因為植被少，經常有水土流失的現象，每年近有十六億噸泥沙流進黃河，其中四分之一的泥沙沉積在河道中，所以沒有植被的地方防洪水是很難的。

五水共治，人人有責。所以我呼籲：大家快行動起來吧！共同實施五水共治，為了城市有乾淨的水喝、用，我們必須出一份力。

節約用水作文 篇19

國小五年級作文 ,684字

水是我們的生命之源。如果沒有水，植物和動物會乾涸而死；如果沒有水，人類也會無法生存。所以，我們要珍惜地球上的每一滴水！節約用水，人人有責！

我記得去青島看見寬廣的大海，心想：好多的水啊，肯定用不完的；上學後，知道地球70%的面積都是水，又想：好多的水啊，肯定是用不完的。再長大，我知道我的想法完全是錯誤的！因為我們國家是一個水資源嚴重缺乏的國家。全國的大部分城市都存在缺水的問題。特別是西部地區嚴重缺少，一些山區連人畜的飲用水都非常困難。

就在我們身邊，去年夏天，連年的乾旱，人們用水量的加大，我們膠州也出現了嚴重缺少的問題。沒辦法，市政府為了解決老百姓的生活用水問題，採取了新老城區輪流限時供水的方法，只能保證最基本的飲用水。在炎熱的夏季，頂著一身的臭汗，好幾天不能洗澡，那崩潰的感覺相信大家都經歷過。

一個人幾天不吃飯，身體可以撐幾天，如果是幾天不喝水，那可就麻煩了，生命很快就會因為水分的流失而死亡。想想是不是很可怕？既然水是這麼的重要，這麼的不可缺少，那麼我們在日常生活中該怎樣節約用水呢？其實很簡單，就是每個人首先應該有強烈的節約用水的意識，然後才能在生活中主動去做。比如：

1、 洗臉洗手時把水龍頭關小。

2、 廚房洗完菜的水收集起來，用來沖廁所。

3、 不要開著水龍頭漂洗衣服和沖洗蔬菜。

—生活中處處有學問，只要我們大家行動起來，重視起來，節約用水就不再是一句空話。

親愛的爸爸媽媽，親愛的同學們，我們趕快行動起來吧！珍惜我們的水資源！從身邊的小事做起，從每個人做起！節約用水，人人有責！不要讓地球上的最後一滴水變成我們的眼淚—

節約用水作文350字 篇20

國小六年級作文 ,752字

週末，我們一家三口在電腦上觀看了乾旱缺水的視訊和圖片，讓我感到十分震驚，原來，我們的地球媽媽現在處於嚴重缺水狀態，沒有水，我們該怎麼辦？

水是生命之源，沒有水，山會變得荒蕪；河會乾涸，泥裂；花兒會凋零；草兒會枯萎；樹木會乾枯；莊稼顆粒無收；動物會渴死；人類會陷入困境。整個大地會失去生機。

我親眼目睹往昔河水滿滿的大沽河如今變成了大草原，魚兒，蝦兒成了魚乾兒，蝦皮兒；用來灌溉莊稼的水井變成了枯井。再看看那些真實圖片：體形高大，粗壯的長頸鹿渴死在乾枯的草叢裡；孩子渴得趴在地上喝坑裡的髒水，莊稼顆粒無收，人們只能忍飢挨餓，生活在困境當中，多麼叫人心痛的畫面啊！

我們不能再等了，地球媽媽在向我們全人類求救！而我們身邊仍然有這樣成那樣浪費水資源的現象，比如，刷牙時不關水龍頭，洗澡塗肥皂時不關水龍頭，在公共浴室洗完澡，“人走水未關”，洗車時用水過量等等，其原因主要是我們節約用水的意識還不夠強。做為一名少先隊員，我要先樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，從自我做起，從一點一滴做起。先來學會一些節水小妙招吧。淘米，洗衣服的水可以衝馬桶，洗臉，洗衣服的水還可以用來拖地，洗過拖把的水還能澆花，一點兒也不浪費。用盆和桶接水洗東西比直接沖洗更省水。

除此之外，我還要利用中國水周，課餘時間和小夥伴們共同製作節水宣傳畫在校園，公園和社群宣傳節約用水的重要性，提高人們的節水意識。比如，同學們在學校洗手時，水流擰小一點兒，在家裡的廢水要迴圈使用等等。或者我們都來製作節約用水的手抄報，開一次節水主題的班隊會，來提高我們的節水意識。

我倡儀，讓我們共同行動，節約用水，維護水資源，讓我們的地球媽媽永遠萬紫紅，鳥語花香！一滴水，一片綠，萬物離不開水，絕不能讓最後一滴水成為我們的眼淚！節約用水，拯救家園，刻不容緩！