水果發電機實驗相關作文20篇

水果發電機實驗篇1

國小三年級作文 ,429字

我只聽說過用電池發電，從沒聽說過用水果發電，所以我想做個實驗。

實驗開始，我們得有四個胖胖的西紅柿、六根導線、兩個鱷魚夾（可不是夾鱷魚的東西哦）、四片銅片、四片鋅片、兩個LED燈（這個燈是最後檢驗用的）。

首先，用導線將銅片和鋅片連起來。注意：去掉導線皮前可先旋轉一週使導線擰成一股。安裝時不要用力過猛，會造成零件損壞，也不要不用力，會連線不成功。

接著，用導線將銅片和鋅片與對應的鱷魚夾連起來。注意：導線接鱷魚夾前要先將鱷魚夾皮套套入導線上。一定要連線準確不然會漏電。

然後，檢查是否有未連線好的地方。注意：檢查的時候不要馬馬虎虎，不要因為自己連不上而去加別的東西。如：單面膠、雙面膠等，這樣會影響它發電。

最後連線西紅柿和燈管。將四組水果用銅片和鋅片連線（串聯）。紅色鱷魚夾夾發光二極體正極（長腳），黑色鱷魚夾夾發光二極體負極（短腳）。

測試時需在燈光暗處測試，因為用西紅柿發電電力較弱，在明亮的地方看不太清楚。

你們覺得這個實驗好玩嗎？動手試試吧！

遊新安江水力發電廠篇2

國小四年級作文 ,665字

這個暑假我們在建德，去了新安江水利發電廠。我們一進到發電廠，就看見在新安江的中間，豎起了一座雄偉筆挺的大壩，把江水切成了兩半。

我們沿著軌道向大壩走，軌道原本是用來運輸的。看著長長的軌道，我想難道我們要一直沿著它走下去？天氣悶熱，我可真想直接跳進旁邊的新安江裡去痛快一場。新安江的水非常綠，如果讓水停止流動的話，就像一塊玉，碧綠溫潤。在這玉上還有幾隻白鷺在飛翔，讓我想起了一行白鷺上青天，那景色可真是美極了。

我正想著，突然一股寒氣向我撲來，我抬頭一看，原來我們到了發電廠的入口。發電廠裡也開空調嗎？我猜溫度肯定打得很低。可媽媽卻說沒有空調，大壩裡面就像山洞，冬暖夏涼，如果在這裡工作肯定很舒服。

走進裡面，一位阿姨給我們介紹了怎麼用水來發電。水先從高處衝下來，使渦輪轉動，然後帶動發電機，這樣就可以發電了。這不是和我在科學色拉醬裡做的手搖發電機一個道理麼？阿姨說最開始發電機供應的是浙江、江蘇、安徽和上海，現在呢，大家的用電量增加了，這個發電廠就用來做調配了。要生產多少電都是按計劃有規定的，不能浪費一點電。

看完了發電裝置，我們又到大壩頂上去參觀。上面有兩個巨大的裝備，用來拉動大壩的閘門，當閘門開啟的時候，水就會奔騰而下，就可以去發電啦。阿姨告訴我們，大壩的東邊是新安江，西邊是千島湖，我很驚奇地發現，千島湖要比新安江高出一個大壩。下來以後，再抬起頭看大壩的時候，我想那上面竟然有個千島湖呢！

在水電站博物館，我看到了大壩是怎麼建造起來的。我還是想不通，這麼大的大壩是怎麼被勞動人民克服所有困難造出來的。誰說愚公不能移山呢？

摩擦起電小實驗作文篇3

國小三年級作文 ,428字

一天，不知道老師是心情好還是怎麼了，老師讓我們做了一個實驗，同學們都很興奮起來了。

實驗開始了，由胡淦華左手拿著一把尺子，右手拿著一張紙。胡淦華把紙剪成一個個小碎片，老師要他把尺子剪在頭髮上摩擦，他的手上下上下地移動，好了，他把尺子放在紙片上面，連一點反應都沒有。同學們看見了都不甘心，有一個同學站起來說：“加油！胡淦華不要放棄。”另一個又說：“加油！加油！胡淦華你是最棒的！”就在大家的鼓勵下他再次開始了實驗。

他把尺子放在頭髮上又一次開始摩擦，並且放在一個地方摩擦，就像一個在賽跑的車子在頭上飛跑，他摸了一尺子很熱，他還沒把尺子放到紙片上時，突然紙片被吸了上去，同學們都驚訝了起來。還有幾個同學忍不住跑到前面看了一通，遠處傳來了掌聲，這掌聲是給他的鼓勵。

這個實驗讓我愛上了科學。科學真有趣，後來我知道了，這一現象是“摩擦起電”原理是在反覆摩擦之後會產生靜電，紙片會“吸”了上去。

通過這一次實驗，我更加喜歡上了科學了，我一定會在科學的道路上越走越遠。

水的神奇小實驗篇4

國小六年級作文 ,1284字

3月20日中午，在我們學校多功能廳內開展了一場“神奇”的小記者活動—水的魔法。草莓老師帶著我們做了六個關於水的神奇小實驗。

實驗一：火燒氣球不會破。草莓老師吹起了一個氣球，點燃一支蠟燭，然後把氣球放在蠟燭上，氣球竟然沒有被火燒破，只留下一個小黑點。同學們驚訝極了，為什麼氣球沒有被燒破呢？草莓老師耐心給大家解釋：“這個氣球裡面裝了水，橡膠得到的熱能傳遞給了水，水能將火的熱能吸收，才不會對橡膠造成斷裂，也就是氣球沒有破。可是如果氣球被火燒太久，水不能吸收火的熱能的時候，氣球就會爆了。”

實驗二：冷水和熱水的故事。把兩個杯子放在桌子上，分別裝滿熱水和冷水，再把一張藍色的紙蓋在熱水杯上面，一張白色的紙蓋在冷水杯上面。然後把冷水杯子倒過來蓋到熱水杯上面，兩個杯口重合在一起時，抽出白色紙。杯子裡的水竟然一滴都沒有漏出來。實驗原理揭祕：這是因為冷水的密度比熱水大，冷水沿著小縫隙往下沉，熱水被擠壓跑到上面，所以水不會漏出來。

實驗三：神祕的紗布和水。將紗布蒙在裝滿水的玻璃杯口，然後將杯子倒轉過來使杯口朝下，此時水卻不會透過紗布小孔漏出來。再用牙籤穿透紗布再取出牙籤，水就順著牙籤戳的洞流出來。實驗原理揭祕：水具有表面張力，在張力作用下，紗布上的每個小孔都被覆蓋一層“薄薄的水膜”，水的張力足以讓該薄膜變得牢固無比，外加大氣壓的作用，這層“水膜”就可以托起瓶子裡的水，水就不會漏出來。另外，紗布被牙籤戳的孔太大，杯子裡水的壓力加上大氣壓力加上重力就大於下方的大氣壓力，所以水會流出來。

實驗四：水往高處流。先在大杯子裡倒入適量的水，然後將點燃的蠟燭放在水中，將小玻璃杯倒扣大杯子中，並且蓋住蠟燭。我們看到蠟燭漸漸熄滅，並且小玻璃杯裡的水平面明顯升高。實驗原理揭祕：蠟燭燃燒需要氧氣，當蠟燭被小玻璃杯罩住後，小玻璃杯裡的氧氣被消耗完蠟燭就熄滅了。因為小杯子裡的空氣減少後壓力就降低了，這時外面的大氣壓將大杯子裡的水壓入小玻璃杯中，小玻璃杯裡的水自然就升高了。

實驗五：水杯倒過來水不流出。首先在一個杯子裡裝滿水，將一張紙放平蓋在杯子上，把紙壓住迅速將杯子倒過來，輕輕放開壓紙的手，杯子裡的水沒有流出來，紙也被吸住了。實驗原理揭祕：因為杯子裡面全是水，杯子外面是空氣。空氣有大氣壓，這個壓力相當大，遠遠大於杯子裡水的重量，它壓著紙，托住了杯子裡面的水，水就不會流出來啦！

實驗六：箭頭轉向了。先在紙上畫一個長約5釐米的粗箭頭，將這張紙放在裝滿水的玻璃杯後面，靠近玻璃杯。然後慢慢地向後移動玻璃杯後面的紙，使這張紙漸漸遠離水杯。這時我們看到箭頭竟然翻轉過來，指向相反的方向了！實驗原理揭祕：這是折射的結果，也就是光線被彎曲了。由於光線是從玻璃杯的兩側同時向中心移動，越過焦點之後，光線就會繼續朝相反的方向移動，所以左側的光線現在就跑到了右側，而右側的光線現在就挪到了左側，箭頭看起來就像是被翻轉了一樣！

通過這次小記者活動，我們不僅做了很多有趣的實驗，也學到了很多關於水的科學知識，真是受益匪淺！親愛的同學們，如果你們對這些科學小實驗感興趣，那就趕緊自己動手做做吧！

摩擦起電小實驗篇5

國小四年級作文 ,413字

摩擦會起電嗎？今天我們就要來一起探索這個問題。

我用我的小手擦了好一會兒，不但沒有起電，反而弄了我一手的汗，我心裡更疑惑了：“摩擦真的會起電嗎？”

老師讓我們把發下來的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的在用尺子切。我一開始把紙撕成兩半，然後再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反覆覆，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最後，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙後，我感覺我的手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個很大的工程。

我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結果並沒有起電，結束後我們才知道，這只是一次熱身。

一開始我用尺子飛快地在身上摩擦，然後把尺子靠近紙屑，最後小紙屑像跳高運動員一樣一下子蹦到了尺子上，沒有幾秒鐘的功夫，小紙屑又像跳傘運動員一樣，一下子蹦到了地上。

原來摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來，這真是一次有趣的實驗啊！

摩擦生電小實驗篇6

國小四年級作文 ,708字

本週的週記內容是記一次科學小實驗。為更好地完成周記，我一共做了三個實驗，其中筷子提米和讓針浮在水面上的實驗都失敗了，做成功的是摩擦生電，可奇妙了！

這個實驗是爸爸陪我一起做的。實驗方法是：首先，找來兩支鉛筆，然後把一片餐巾紙撕成小碎片；接著，把鉛筆放在頭髮上摩擦；最後將鉛筆靠近紙片，看被摩擦過的鉛筆能否吸起小紙片。

實驗看起來簡單，做起來難啊！我和爸爸一人拿一支鉛筆在頭上來回摩擦，然後把鉛筆靠近紙片，可就是吸不起紙片。我們反覆地試驗，爸爸誇張地笑著說：“我的頭皮都要擦掉了，應該可以了吧！？”我哈哈大笑，接過爸爸摩擦過的鉛筆，邊笑邊把鉛筆靠近紙片堆，可是紙片一點反應也沒有。我們又失敗了。唉，我們垂頭喪氣，不知所措了。

這時媽媽回來了。我趕緊向媽媽求助：“媽媽，你快來幫我一下。”我簡單說了一下實驗經過。媽媽笑著說：“這個實驗我小時候經常做。”聽了媽媽的話，我一下子又充滿了信心。媽媽看看我們的工具，說紙片太大了。我們一起把紙片撕得更小。做完之後，媽媽拿起一支鉛筆就往頭上擦。我滿懷期待地看著媽媽，又有些小緊張。真能吸上去嗎？只見媽媽把擦完頭髮的鉛筆放到紙屑上去，幾片小小的紙屑一下子就被吸住了。我看著這神奇的一幕，高興得合不攏嘴。然後，又照著媽媽的樣子做起來，果然也成功了。

“我們為什麼失敗了？”我不甘心。媽媽說：“可能是我的頭髮乾燥些，更容易起靜電。筆尖含石墨，摩擦筆尖效果更好。”我似乎明白了一點。

通過此次實驗，我知道了：不管做什麼事，要想成功，不僅需要技巧，還需要毅力和恆心。

有趣的電瓶實驗篇7

國小三年級作文 ,495字

科學課上，老師竟然讓我們自己動手做一個電瓶，這讓我們新奇不已。

老師先拿出電池和電池盒，教我們怎麼安裝電池：“電池有正極和負極，你們把負極放在彈簧上的一面，正極放在另一側。”接著老師給我們發材料，材料分別有兩節七號電池，一個電池盒，四根電線以及兩個底座和一個開關。老師又依照順序教我們怎麼接好四根電線。

我們在聽的同時，也嘗試著自己動手做了。首先我們先將電池按照正負極裝進電盒裡，然後再將一根電線插到一號底座上，再將鑷子安裝在電池盒旁邊的小鐵片上，使電池盒與底座相連保持電流暢通，緊接著將小把手插在螺絲上，最後將底座的開關開啟燈泡就亮了。燈泡雖然亮了，但我卻並不知道為什麼，懷著滿心的好奇去問了老師。老師指著我動手做的電瓶說：“開啟開關，電路通暢，電源就從電池正極開始流動，然後流向一號底座接著又到達二號底座，再從二號底座流回到電源的電池負極形成一個完美的迴圈。”這樣小燈泡就亮了。

下課後想著老師的這段話，略帶思索的看著自己做的電瓶，慢慢的，我好似明白了其中的道理。這是一節生動有趣的科學課，期待下次科學課老師帶給我們更加有趣的小實驗。

水杯吸紙小實驗篇8

國小六年級作文 ,616字

街上偶見一雜耍藝人把一張紙放在水杯上，並來回地搖晃，水竟然一點都沒有掉下來，我驚呆了。

回到家我也想探個究竟，就找來爸爸準備一起做這個實驗。

“你猜要放多少水？”爸爸賣關子道，他一邊抓著杯子，一邊往裡面倒水。

“一半？”我說。我小心的拿起一張手紙往杯口一放，用手緊緊按住把杯子一倒。

“咚咚咚咚……”我的心跳聲在安靜的房間裡顯得格外大。手一鬆，水就“哐”的掉進水盆裡，我嚇了一大跳。

“呵呵。”這時爸爸的聲音響了起來，“我早知道會這樣的。”

“為什麼？”我很好奇。

爸爸示意我別說話，他往杯子里加滿了水，輕輕把紙放在水瓶口上，紙快速吸水，立刻變得透明。

他用手按住瓶口，連瓶帶手一反，乾脆利落的把手一鬆，我頓時驚訝極了，除了紙凹進去一點點，水竟然沒有灑下一滴。

爸爸他開始給我講述：“外國有個科學家把兩個半球合起來，把裡面的空氣抽掉，然後用多少匹馬想把這兩個球拉分開，結果怎麼也打不開。這是由於大氣的壓力從外面擠壓造成的……”

我被科學的魅力征服了，想不到一個小小的瓶子、一張紙竟然有這麼神奇的科學奧祕。

看來留心觀察身邊的事物是必要的，只有懂得如何觀察才會有更多奇思妙想等著你。

在麗水市實驗學校畢業典禮上的發言篇9

國小六年級作文 ,1694字

各位老師、家長、同學們：

下午好！

我是六零二中隊的葉寒琪。今天，我很榮幸作為畢業生代表上臺發言。時光飛逝，又是一個夏季，又是一年畢業季，經過了幾個月的奮鬥，我們迎來了人生中第一次最重要的考試，無論成績如何，我們於今天齊聚一堂，心裡想著：這一刻還是來臨了。

那些美好的時光就這樣匆匆而過，一去而不再復返。那些歡聲，那些笑語，到最後也化成一股煙雲，飄散在歲月深處……曾記六年前，我們從幼兒園的懵懂無知，踏入了麗水市實驗學校的校園，相遇在學校兩棵高大的雪松下邊，第一次進入了小學的課堂。我們又在嘻嘻哈哈的玩笑聲中，從輕鬆愉快的低年級升入了中年級，從漸入佳境的學習中，乘著特快列車到了六年級。兩千多個美好的日子，就這樣在腦海間一晃而過，悄然逝去，恰似一場甜美的夢，在學校的溫床裡幸福地度過了。

而今，我們即將離開這裡，奔赴各自的求學學校。親愛的同學們，這六年來，我們奔跑在操場上，灑下汗水；相聚在健身房中，展示才藝；端坐在教室裡，認真學習。我還記得我們每一次玩耍時的激動與興奮，每一次看成績時的緊張與期待，每一次運動會的拼搏與吶喊。這一幕幕像一幅精彩的畫卷，在我眼簾前一一放映。如今，我們被相機定格在了畢業照裡，我們在一瞬間定格了，你們的笑容留在底片上，同時也深深地烙在我心靈裡。感謝你們，我最好的同學，是你們的陪伴，讓我度過了最快樂的小學生活！

有人說，師恩如山。我們的點滴進步和些許成績全部凝聚著您辛勤的汗水。親愛的老師，曾記第一次見到您時，您就像家長一樣關注起了我們學習上的點點滴滴，幫助我們打開了知識的大門，讓我們享受其中，樂在其中。我們身體不舒服，您擔心；成績有下滑，您焦慮；比賽獲獎項，您高興；考試考高分，您欣慰。我們的喜怒哀樂彷彿成了您的喜怒哀樂，比我們更在乎自己學習的，也就是您。是您生動有趣的課堂，是您不斷鼓勵和強化，是您孜孜不倦的教誨，是您苦口婆心的叮囑，讓我們成長。我們有今天這樣的成績，一定少不了您的辛勤付出。如今，當最後一節課的鈴聲敲響，最後一次將班牌放入校門口時，我帶著千般萬般的不捨，品到了分別的愁意。曾經覺得時間很長，從未想到您的每一節課都像是分別的倒計時，40分鐘40分鐘地流逝，我們卻沉浸在玩鬧中從未去體會。感恩，老師們六年來的辛勤付出；期待，與恩師們的再次相聚！感謝您，我最親愛的老師，是你們的陪伴，豐富了我的知識，點燃了我希望的光芒，陪我們度過了一段年少的歲月，一個充滿幻想的時期……

曾記得剛剛進入校園時的我們，對這一切是多麼陌生。現在，校園裡的哪一處地方沒有我們的印記。雖然我們的校園算不上大，但是，他讓我們像在一個大家庭裡，滿滿的溫暖隨時隨地湧入心頭。是敬愛的學校，記錄了我們每一個點滴；是敬愛的學校，為我們提供了一個最溫馨，最舒適的學習環境；是敬愛的學校，為我們開展活動，讓業餘生活不再枯燥。六年，六年了！我們像一棵棵樹苗，在這裡茁壯成長，我們依戀這裡，依戀這裡的每一顆翠綠的小草，每一朵芬芳的小花；每一棵亭亭玉立的玉蘭樹；每一棵高大挺拔的樟樹。最讓人依戀的，是如戰士一般矗立在花壇上的兩棵雪松，它見證了學校每一個春夏秋冬，守衛著學校，伴隨著我們，與我們一起長高，變得更加強壯。如今，雪松高大的身影也將漸漸離我們遠去，回首再望一眼美麗的母校。剎那間，曾經的努力似乎都是那麼值得，我們為了學校，為了這所百年名校，去捍衛它應有的榮譽。感謝您，我最敬愛的母校，是您的無私奉獻，讓我們在未來的道路上更自信了！

回憶過去，我們一起經歷了太多。今天過後，我們都即將脫離小學這個港灣，駕著自己的小船，駛向不同的天涯。我們一定要虔誠地努力，去迎接將來更艱鉅的挑戰；要全心付出，看見生活美好的色彩。

不管未來如何，一定要記住：所有的一切都是需要自己努力和付出，我們一定要相信自己。不管未來如何，一定要記住：曾經是老師們的付出讓我們順利畢業，我們一定要懂得感恩。不管未來如何，一定要記住：

是麗水市實驗學校養育了我們，我們要努力奮鬥，爭取讓學校以我們為榮！我相信，這六年美好的時光永遠會烙印在我們的生命裡。

汗水＝果實篇10

國一作文 ,842字

在人生的航行中，沒有一帆風順的，總會遇到大風大浪。所以，沒有付出就沒有收穫，哪怕是再小的事物，不用汗水也是得不來的。

街邊乞丐，每天風餐露宿，穿著襤褸，旁邊放著一個豁口的碗，他們有手有腳為什麼不自己去勞動生活呢？他們沒有這樣做，而是選擇做一個被人輕視且懶惰的人。因為他們不知道付出多少就會是多少。

每一個人的收穫，都是通過自己努力得來的，我也是如此。一年夏天，正是放暑假的時候，外面烈日炎炎，太陽光直射在我的眼睛上，我揉了揉朦朧的睡眼，突然發現，已經是“太陽晒屁股”的時候了。我立馬就爬了起來，整理好後，就開始認真的寫起作業來。忽然，媽媽開口了：“你這麼大一個孩子怎麼在暑假也不幫著做家務呢？再說了，你做家務也可以賺零花錢嘛。”“賺零花錢”我一聽，好耶！便爽快地答應了媽媽，這時，我見她有些幸災樂禍的模樣。

中午吃完午飯後你，我便開啟了“家務小能手”的功能。看著屋裡狼狽的模樣，誰見了都忍不住想打掃。我挽起袖子，說幹就幹。廚房的髒餐具堆在水池子裡，我拿起洗碗布就擦呀擦，幾分鐘不到，一大堆碗就羅列在桌子上。然後，我立馬伸出一雙油膩膩的小手問媽媽要“打工錢”。媽媽去廚房一看，一臉嫌棄的模樣說：“洗成這個樣子，還想問我要零花錢，沒門。”“明明就有門，還沒門”我淘氣地說。失落的我只好重新洗一遍了。我拿起洗碗布比之前多用一倍的力。洗了半天，終於通過明明的嚴格要求了。

髒髒的地板也得拖，真是好辛苦的，我拖來一桶水，真是重呀，腰都直不起了。我拿起拖把拖呀拖呀，在我的努力之下，我拖得還是挺乾淨。此時的我，已是滿頭大汗，腰痠背痛了。然後，我用微弱的聲音問媽媽要工錢了，她終於答應了。這錢我一直沒用，畢竟得到十分不容易，是用汗水換來的。

只有自己的付出與汗水，才可能得到最甜的果實於收穫。只有用雙手親自創造出來的果實，才是寶貴的，因為那將是自己心中的一項“成就”。也只有這樣才不同於乞丐。人生就是一個付出與收穫的過程。也只有“付出”人們才知道生活的不易，而只有收穫的“果實”人們才知道拼搏上進！

《科學實驗王之電流與磁力》讀後感篇11

讀後感 ,527字

在我的書架上，有漫畫書，在文學書，還有科普書。可是我對《科學實驗王之電流與磁力》情有獨鍾，它就像一塊磁鐵牢牢把我吸住了，令我愛不釋手。

這本書通過漫畫讓我懂得很多電的知識，通過實驗和比賽等有趣的故事讓我在快樂接觸了許多的科學知識，與主角一起分享其中做實驗的樂趣。裡面有些很有個性的主角，幽默而機靈，他們勝利地完成了一個又一個神奇的實驗。

我最喜歡的精彩實驗是自動鉛筆筆芯燈泡實驗。實驗的器材有：自動鉛筆芯1根、回形針2個、泡棉1塊、6V電池1節、小鱷魚夾測試線2條。把回形針的一端拉直分別插入泡棉上，自動鉛筆筆芯平放在兩個回形針之間，接著將小鱷魚夾測試線的兩端分別連線至兩個回形針的底端，別外兩端與電池連線，使之通電。這樣自動鉛筆筆芯燈泡就製作成功了！自動鉛筆筆芯能發光呢！你一定跟我一樣很好奇吧，為什麼會發光呢！自動鉛筆筆芯是導體，它的主要成份是石墨和黏土，石墨可以導電，黏土會阻礙電的傳遞，我們稱為電阻。當電流流過時，電能會耗損而轉變成光能和熱能。這個實驗很有趣吧！

看完《科學實驗王之電流與磁力》這本書後，我根據書上的步驟動手做了些實驗，如用氣球點亮日光燈、魔力吸管等等，有成功的，也有失敗的，在實驗中得到一些意想不到的知識，也讓我動手能力更強了。

實驗中的驚奇發現篇12

國小三年級作文 ,401字

暑假班的科學色拉醬課終於開課，今天，老師在課上給我們講了吸引力和水的表面漲力，並讓我們自己動手做實驗來驗證過程。

第一節課開始了，老師先告訴我們，今天要做關於吸引力的實驗，還告訴我們，世界上有什麼東西有吸引力，我們都回答了，是“磁鐵”，老師說我們回答的很對，但我們今天要用另外一種方式來證明那個東西有吸引力。首先，老師讓我們在杯子裡倒上半杯的水，然後，把一個礦泉水瓶蓋放在杯子的中央，我驚奇的發現，瓶蓋被吸到了杯壁上，這時，老師就問我們：“同學們，知道這是為什麼嗎？”，我們猜著回答說：“因為杯壁有吸引力？”老師回答說：“對的”。接著，老師把自己杯子裡的水加滿，我們也學著把自己杯子裡的水加滿，瓶蓋立刻“飛”到了水中央，然後老師告訴我們：“這是因為水的表面漲力。”這個實驗中，讓我知道了，世界上不是隻有磁鐵才有吸引力，原來還有很多東西也有吸引力。

在今天的學習中，我受益無窮，以後一定多參加這種實驗課。

薄荷水培實驗活動篇13

國小四年級作文 ,482字

我懷著無比激動的心情等待校車來接我們去科普實踐基地—星空莊園開展實踐活動。沒過多久，校車來了，我們排著隊按順序上了車。坐在車上，我想：車如果再快一點那該多好呀，就像風一般的飛到星空莊園！司機好像看透了我們的心思，比平常接送我們上學回家的速度快一些呢！

一會兒功夫就到了星空莊園，我們在慧沃科技創意農業園門口的一塊空地上排好隊，我看見那一塊空地邊上的水泥墩上還刻著星星呢，這星星也許就是星空莊園的標誌吧！

我們走進地球溫室就聞到了一股香味，我以為是什麼花香味呢，原來是上一次我們在這栽的薄荷散發的清香。這一次實踐活動我們要把薄荷移栽在瓶子裡，工作人員告訴我們，一瓶只能放入6-7顆薄荷幼苗，不能放太多營養液，不然薄荷苗會淹死。

通過開展薄荷種植活動，我的感悟很多：希望下一次能夠自己再親自動手種植一些植物，讓我們種一些比較複雜的植物，讓我們通過種植勞動，培養我們的動手能力，讓雙手越來越靈活，體驗勞動的快樂。

這次薄荷種植實踐活動使我開闊了眼界，原來薄荷也是可以無土栽培，無性繁殖的，科學技術的發達，體現出科學技術在不斷進步，我們的社會也在不斷向前發展。

樸實的水果攤主篇14

國小六年級作文 ,646字

如果你問我，從小到大最難忘的是誰？我的答案匪夷所思—-一個平凡而又樸實的水果攤主。沒錯，你聽到是這幾個字！如果你以為你他撿到錢還給我們，或是見到我們沒找錢主動歸還什麼的，那就大錯特錯了！我想說的是—

那天，我和爸爸一起買甘蔗。那攤位的甘蔗又大又粗，每一節之間的距離也大，不用老是嚼甘蔗節，就準備買一根嚐嚐鮮。

“您要買什麼？”那攤主一邊削甘蔗一邊抬頭問，我這才打量起他—面板黝黑，體形微胖，歷經滄桑的臉上帶著憨厚的笑容，一看就是一個樸實的人。

“甘蔗，買兩根好一點的。”

“好，您稍等，等我削完這根就給你削。”我就在一旁看著，那嫻熟的動作就如同一隻小鳥上下翻飛，不一會，那棕紅色的皮都褪去了，露出白白的果肉。我正為他的水平暗自讚歎忽然，攤主把一根差不多已經削好的給扔了。我不解地問他：“為什麼把一根差不多已經削好的甘蔗給扔了，多可惜啊！”

“那根甘蔗中間有一段發紅了，不可以吃了，要不然就要中毒，拉肚的。”他一邊講一邊認真地削著。我不禁跑過去仔細看，的確有一段果肉中間露出一絲絲紅色的痕跡。

“小妹妹，你不要看我是一個什麼都不知道的農民，什麼書都沒讀過，可我是不會昧著良心，把壞了的水果賣給你們的。放心吧，我這個人做生意實在，包你以後再來的。”他不停地在削皮，還認真地對我說。雖然他很黑，相貌不那麼出色，可他在我心中是那樣高大、善良、樸實。

咬一口甘蔗，甜甜的汁水沁人心脾，一如平凡的他樸實地做著小生意，那高尚的品格，崇高的職業道德，帶給我們不平凡的感動。

毛毛蟲實驗的啟發篇15

國小六年級作文 ,507字

有同學說：“我做題、寫文章的方法非常單調，但為了穩妥，又不敢胡亂改變原有方式，不敢多嘗試。”此時，我真想告訴他：“你錯了！”

有一個實驗，將毛毛蟲在盆邊排成一圈，在離他們6英，寸的地方放上食物。在隨後漫長的7天7夜中，毛毛蟲們竟只一味地互相跟隨，一遍遍迴圈，直至死亡。法國科學家法泊說：“在毛毛蟲中，如果有一隻與眾不同，它們就能改變命運，告別死亡。”學習中所謂的“穩妥”，就像是毛毛蟲那種“隨大流”的行動，而嘗試改變，確有可能得到“美味”。只要走出那盲從的隊伍一兩步，就能開闢新徑，嚐到成功的碩果，甚至能成為別人的主宰者，何樂而不為？跟隨永遠只能成為弱者，而勇敢、大膽地跨出那一步，就算失敗了，也多了一份經驗與下一次嘗試的機會。

這樣的“嘗試”在跟隨者面前是“胡亂的”，但哪一個成功者不是如此？難道我們就只能做別人的“跟屁蟲”，放棄近在咫尺的財富，去一味追求別人的“舊物”嗎？不會。對於寫文章來說，只有不斷去嘗試新思路、新方法，才有可能寫出優秀的文章，才能不斷提升自己的寫作水平。墨守成規者，註定原地踏步。

未來是我們自己的，並不是註定要跟隨別人。踏好自己的腳步，去追求自我與創新，那才是真正的自己，才能走向成功。

有趣的實驗紙託水杯篇16

國小四年級作文 ,760字

“咦？這能行嗎？”我疑惑地輕聲嘀咕著，“一張薄薄的紙竟然能托住水？”

週五下午，林老師讓我們去一個小實驗，用一個水杯裝滿水，再拿一張紙蓋住紙杯，最後把紙杯倒過來，看看紙杯的水是否能被紙托住。說幹就幹，一回到家，我把實驗步驟詳細地講給媽媽聽，請媽媽和我一起合作，動手試試看。

我們首先找來了一個紙杯，裝滿了水，小心翼翼地把紙蓋住紙杯。“媽媽，你覺得能行嗎？”在倒扣紙杯前，我問了媽媽很多遍，一直不敢去把紙杯倒過來，生怕不成功。“沒關係，試試看。”媽媽微笑著鼓勵我。

“一、二、三。”我快速把水杯倒了過來。“哇。成功啦！”我興奮地大叫起來，簡直不敢相信眼前的一切，紙居然托住了水杯。可好景不長，“咕嚕咕嚕。”原來，不到兩秒鐘，紙杯的水就流了下來，紙也掉了，我的高興勁兒也一下子消失得無影無蹤了。看來這次實驗還是失敗了。唉，我嘆了口氣，垂頭喪氣地站在那兒。

“寶貝，沒事，我們再來試一試。”媽媽輕身地安慰我。“要不，這一回我來試一試？”媽媽摸摸我的頭。“好吧！”我不情願地點了點頭。

媽媽把紙杯裝滿了水，拿出紙蓋住紙杯。我瞪大眼睛，仔細看著媽媽的一舉一動。“咦？跟我剛才的步驟一模一樣，這能成功嗎？”站在一旁的我暗暗地想，“估計這回媽媽也不行。”

只見媽媽以迅雷不及掩耳之勢，把紙杯倒了過來。“一、二、三……”我驚呆了，不可思議的事情發生在我們的眼前，過去十幾秒後，紙還是穩穩地托住紙杯。“成功啦！成功啦！”我高興地拍手叫好。

奇怪了，薄薄的紙居然真的托住裝滿水的紙杯。這是什麼原理呢？我跟著媽媽上網仔細地查找了資料。原來這是大氣壓在作怪。當紙杯灌滿水後，杯中的氣壓低於杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。“

其實在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情。”媽媽笑著對我說。我若有所思地點點頭。

小實驗大發現篇17

國小三年級作文 ,408字

今天的作文課上，佘老師拿著一個碗、一根針、一把叉子和一瓶洗潔精走進教室。她面帶微笑地說：“同學們，今天我們要做一個小實驗，叫‘漂浮的針’。”

只見佘老師準備了一碗清水，笑著問我們：“把針放在水面上，是沉下去還是會浮起來呢？”有一些同學說會浮起來，有一些同學說沉下去。老師並沒有跟我們揭示答案，而是在這個小實驗中讓我們知道答案。只見老師先把針放到叉子上，再小心翼翼地把針放到水的表面，然後慢慢地移出叉子，針就浮在水面上，最後往水裡滴一滴洗潔精，針就沉下去了。我們問為什麼？佘老師：“是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力就像一層薄膜，它可以托住原本應該沉下的物體，洗潔精降低了表面張力，針就沉下去了。”聽了老師的話，大家終於恍然大悟了。老師看我們躍躍欲試，就讓我們自己動手做做看，我們按老師的方法去做實驗，結果都跟剛才一樣。

沒想到小小的實驗竟蘊藏著科學知識。我以後一定要多觀察，多實踐，才能發現更多的奧祕。

火山噴發實驗篇18

國小四年級作文 ,437字

今天早晨，陽光明媚。南方老師走進教室神祕兮兮地說：“今天我們要做一個火山噴發實驗。”說著，從抽屜裡拿出器材，分別有火山模具、針筒、小勺、攪拌棒、小蘇打和檸檬酸。檸檬酸的味道就像倉鼠身上的那股氣味，形狀像小三角形，顏色是白色的。小蘇打像沙粒般大小顏色是粉紅色的。有些同學仔細地觀察，有的同學再把他發現的記錄下來，有的同學再等待著觀察……

我們的實驗開始了。首先，先用小勺兜一勺檸檬酸，再舀一勺小蘇打，然後再用攪棒充分攪拌。火山模裡面像粉色的感冒顆粒，最後遊入水。瞬間年，紅色的熔槳從火山中噴湧出來。熔槳的泡沫炸開時發出“哧哧”的響聲。眨眼間，熔槳已在山腳下聚成了一條顏色像鮮血的河水。

昨晚實驗後，南方老師提出了一個科學問題：為什麼小蘇打和檸檬酸混合在一起遇到水時就會不斷冒泡噴湧出來呢？

原來這樣：檸檬酸和小蘇打產生中和反應產生二氧化碳。它們噴發出來像可樂被猛烈地搖了以下產生氣泡。聽了這個原理我突然覺得科學實驗也很有趣呢！

這樣一個小小實驗，卻讓我明白了不少的知識和道理！

火山爆發實驗篇19

國小三年級作文 ,475字

嘿！你們見過火山爆發嗎？我就親身體驗了一次，不要驚訝，沒錯！小柯老師就給我們做了一次火山爆發的小實驗。

小柯老師從一個袋子裡拿出了一些器材，比如瓶子、白醋、蘇打粉等物品。緊接著，實驗開始了，老師把一個瓶子放在小臉盆的正中間，接著用勺子打了幾勺蘇打粉在瓶子裡，再滴了幾滴洗潔精，然後用筷子攪拌了幾下。最後，老師說：“為了讓你們看得更清楚，我要給這瓶水裡注射一些紅墨水。”說著，他開啟紅墨水瓶蓋，用針管吸了一些紅墨水，又擠到了瓶裡，霎時間，水就變成了紅色，就像鮮血一般。同學們有的伸長了脖子，眼珠都要掉在瓶裡了；有的站在椅子上，擋住了別的同學的視線；還有的乾脆跑到了講臺邊，和實驗來個次“親密接觸”。可半天過去了，水沒有一點變化。

關鍵時刻到了！只見小柯老師開啟白醋，慢慢地倒入水瓶裡，裡面的泡沫立刻往上冒，一下子就從瓶子裡流了出來！同學們全部都驚呆了，眼珠要飛出去了，嘴巴張賊大賊大，幾乎塞得下一個大西瓜！

最終，老師告訴了我們一個祕密“蘇打粉與醋碰撞時會發生化學反應，產生泡沫，像火山爆發一樣。”

做完小實驗，大家議論紛紛，心裡都畫了一個大大的問號。