民間手藝人相關作文20篇
民間手藝人 篇1
國小六年級作文 ,686字在外婆家，有一張精美的竹蓆，光滑的竹蓆兩頭有各有一個大大的“喜”字，像一件珍藏品，每逢見到這張竹蓆，我都會想到村裡遠近聞名的”竹蓆人“—老蔣頭。
老蔣頭面板黝黑，瘦小的臉上一雙明亮的小眼睛格外突出。高挺的鼻樑，寬大的嘴巴，看上去與乾巴巴的臉不怎麼相稱，一雙飽經風霜的手上滿是老繭，是他編織蓆子的證明，也是他引以為豪的象徵，更是他“竹蓆人”的徽章。
在平時，編織竹蓆可是項大活兒，只見他扛著把斧頭，去竹林砍竹子，在村上，他砍的最快，不一會兒，他就手提幾根竹子氣定神閒地走回來，開始了他那獨一無二的手藝—編竹蓆。
他先用蔑刀把竹子輕輕的砍成兩半，再一次又一次的對半砍開，只見蔑刀在他手上閃來閃去，神奇極了，接著他仔細的又刮又掏，把每一處竹心都颳了個乾淨，然後不斷的砍、削、刮，越砍越細，竹子在他手中聽話的翻來折去。被他輕輕一劃，便成了兩半，最後成了細細的有韌性的竹篾，接著，就可以開始編了。
他輕鬆地把竹蔑翻來覆去，快速的編織著，從裡往外，一圈又一圈的環繞著，像飛舞的彩蝶，一張席子的雛形很快就形成了。尤其編織最外層時，他屏息凝神，用手聚精會神地挑起，折，再挑起，再折……有時還會塗上顏色，編上圖案，打結，這樣，一張完美的竹蓆就完成了。
有一次，一戶人家的竹蓆破了個洞，扔了又可惜，家裡人都沒有轍，正著急呢。老蔣頭見了，接過竹蓆，看了又看，嫻熟地抽出一根竹蔑，手執竹篾在席子上飛快的飛舞著，時而這兒剪剪，那兒編編，不一會兒，竹蓆就修好了。呵，竹蓆層次分明，完全就像新的一樣，別人接過竹蓆，嘖嘖讚歎。
老蔣頭他手藝高超，技藝嫻熟，是當之無愧的“竹蓆人”。
怎樣的保護是有意義的——讀《京都手藝人》有感 篇2
讀後感 ,721字從京扇子到京團扇，從京素染到旗印染，翻開一頁頁精美的紙張，我才慢慢地瞭解到，原來在日本，還有這麼多分類詳細卻又無可代替的文化與傳承，原來每一樣傳入日本的文化和藝術，都有人去了解，學習並傳承它，並且用這樣一種精品去打動更多的人。
那，中國呢？在合上書的第一時間，我就在這樣地反問自己，我們那些珍貴的物質文化呢？我們也有這樣認真做事，打造精品，並立志於把一種藝術傳承下去的人嗎？或許，有吧。但是更多時候，我們看見的，是那些三無食品，是豆腐渣工程，是毒疫苗案件……我們留給別人的印象大概就是這樣吧，使用廉價勞動力，批量生產中不注意品質保障，甚至如《京都手藝人》中所說的，影響到其他民族文化的發展。或許，這就是人民眼中中國的形象吧。
的確，另一方面，我也相信，在那些我們不為人知的地方，一定也有著我們中國的手藝人，他們有著對文化和藝術的熱愛，也在為那些瞭解且熱愛這樣藝術的人們打造精品，做著各式各樣的藝術……可是，我們不知道他們在哪裡，甚至於，我們不能肯定他們的存在，可是，我們當中的某些人一定需要他們。
這就是中國物質文化傳承中所暴露出的問題吧。我們中的大多數人並不知道他們的存在，我們並不知道，原來有些東西這樣更好，我們不知道。日本的文化想必也同樣面臨著後繼無人的問題，但是日本的很多人知道並瞭解他們的文化，他們中的有心人編寫了如《京都手藝人》這樣的書去宣傳，可是我們很少有這樣的人。
一種文化，如何能在現代化發展迅速的今天得以存留並發展？我想，只有讓更多的人去了解，接受這樣的文化，當我們被這種文化打動時，文化才有了需要保護的意義，假如沒有人去欣賞，那麼哪怕把它放到博物館中，它也會消亡。
讓我們都有接受自己文化的意識，這才是真正有意義的保護。
為手藝人鼓掌 篇3
國二作文 ,753字隨著科技的發展，機械漸漸代替了手工，可在生產量增加的時候，祖先留下的文化在消逝。可值得慶幸的是，仍有手藝人能放下財富的誘惑，依然手工製作，文化便傳承下來了，因為機器製造永遠代替不了手工製作，只有手工才能把東西做“活”。
學校在老門東、夫子廟一帶，那裡是手藝人常駐的地方，印象最深的是捏泥人，機器造出來類似泥人的玩具，缺少了層次感和變化，顯得千篇一律，這便是次要的，關鍵是做不出那種神韻。彩泥在手藝人手中是“活”的，長一點、寬一點，上場、下場都十分有講究，無論人物是笑、是哭，在手藝人手中都可以做的出，這便是讓機器望塵莫及的地方了。
可隨著時代的變遷，越來越少的人還愛幹這活了，手藝品一個僅能賺幾十元，而一個電子玩具卻能賺上千元。我並不認為科技的發展是壞事，但文化的傳承也不應當受到輕視。一個看似簡單的手藝，真正做好委實不簡單，即便一門手藝不算什麼，但祖先留給我們的東西很多。從皮影戲到剪紙文化，哪一項不算博大精深？我們僅僅侷限於漢語言之美是不夠的，語文學的不僅是語言，更是文化。而文化，是民族之髓，立國之本。如果沒有那些手藝人將這些文化傳承下來，我們或許以為中國的文化僅僅在於漢字。儘管有他們在傳承，但許多文化已經失傳了，3D電影確實比皮影戲更逼真，但皮影戲的每一個人物，每一個關節的製作都耗費了許多時間。這些東西看似已被更好的東西取代，但殊不知一個手藝人的手中，侍弄的早已不僅僅是工藝品了，更是在演繹文化。
對於一箇中國學生來說，學習固然重要，可無論是求知還是做人都不能忘本，文化不僅是一個國家的象徵，更是民族的靈魂，我們血液中也流淌著文化。當我們口口聲聲說要傳承文化、弘揚文化時，卻不知用行動去真正的傳承，也許我們不需要像手藝人一樣天天忙於這些，但起碼要了解。
弘揚文化、傳承文化，讓我們為手藝人鼓掌！
民間的藝術品 篇4
國小六年級作文 ,677字民間的藝術品—剪紙不僅形象生動，栩栩如生，它們還十分特別。因為剪紙不僅給欣賞的人一種美得感受，更表達出剪紙者內心的感受。
在欣賞了那麼多美不勝收的作品後，其中有一幅剪紙讓我印象深刻。
看，豔陽高照的下午，一個小男孩套著白馬褂，頭上扣一頂小巧又可愛的高帽，雖然早已大汗淋漓，卻一心想到馴服兩頭駱駝。這兩頭駱駝可是出了名的怪脾氣，動不動就發火，沒人敢招惹。其中一頭螺頭黑白想見，與眾不同，別看它瘦小可憐，脾氣比十頭牛還倔呢！走起路來頭一昂，身子一擺，那不可一世的樣子看著就討厭。還有一頭脾氣稍微好點，可惜他全身通黑，一種高貴的氣息從內而外的流淌著，不怒自威，當看到他的第一眼就會嚇得哭爹喊娘。
儘管這兩頭駱駝很倔，可小男孩不是個省油的燈，非得使出十八般武藝把它們馴服才肯罷休。他靈機一動，照這麼下去也不是個辦法，必須速戰速決，倒不如先和他們做朋友再下手。於是，小男孩絞盡腦汁，想法設法，使出所有玩的功夫，硬是把兩頭駱駝的目光吸引住了。一開始，兩頭駱駝瞧了瞧小男孩，緊接著心裡邊有點癢癢了，它們把面子一丟，傲氣一甩，向小男孩拋了幾個媚眼，還拱手作輯呢！小男孩喜上眉梢，任何動物都是有弱點的。
漸漸地，小男孩和駱駝成了親密無間的好朋友，順利地馴服了它們，在回去的路上扯高氣昂地變成了小男孩。
從這幅作品中，我不但知道了一個好玩的故事，更深刻的體會到了剪紙的人要好強好勝，不服輸，而對困難毫不退縮的性格。
每一幅完美的民間剪紙背後，不僅隱藏著生動有趣的故事，更表達出了剪紙的人積極向上，永不放棄的態度。民間剪紙雖然平凡，卻一眼就能打動所有欣賞的人的心。
手藝人 篇5
國一作文 ,758字我不愛出來走動，今日卻難得有致到外面逛逛。夜裡下過雨，早晨仍是陰雲繚繞。這才半晌，太陽開始顯示出它的威力，路上的行人逐漸少了。
“當！”我轉身望去，幾米選有一老大爺，似乎是他的不鏽鋼盆脫手了。走進去，老人頭髮一半近白坐在一個石板上，身著灰色馬褂，褲子也是灰色的，不過顏色更深點。左臂上戴著藍色塑料套袖，右臂上卻是白色的，深黃色的皮鞋稍微帶了些泥土，總體卻是乾淨的。
他的左右手各戴一隻白色的手套，右手拿了一個鐵柄的刷子，或許是磨刀石；左手呢，是一個紅棕色的內圓外尖的正多邊形，上面充滿了鐵鏽。不一會兒，老人的左手套便變得棕紅了。只見他左手拿起那東西，右手拿著刷子，稍沾些水，便開始“唰唰”起來，時而前後，時而左右，時而又斜著刷，但鐵鏽卻未少多少。他又放在盛有水的盆，僅刷幾下，便又拿出來，仍像剛才一樣，“唰唰”。
我站在他前方2米處，看著他重複看上去都一樣的動作將近5分鐘，卻始終沒有發現鐵鏽除去太多，我似乎感覺這情景在哪兒見過，卻始終記不起來。向前走了一米多點，問他：“大爺，您這還要多長時間才好？”他仰起頭：“不急！”果然，不兩分鐘，盆裡的水便渾了，他手上的東西也銀光閃耀了。
忽而憶起家鄉的那位磨刀老人。他總是帶一塊磨刀石，蹬一輛自行車。身披藍馬褂，下綴黑色長褲。一邊蹬，一邊喊：“磨剪子咧，鏘菜刀！”這時，各家各戶都拿出剪子，菜刀，這十幾把刀，夠他忙活，一下午他才能全部整好。那時總不明白他一邊磨一邊加水，現在覺得似乎那樣可以磨得更光滑。我曾問他：“大爺，為何您磨的刀可以用上個把月，仍然不鈍呢？”她笑了，慢慢說：“磨刀不需要多麼高技術，關鍵看性子急不急，這需要慢慢來，所以我才能磨好。”那時，只是拍拍腦瓜，想不透，是呀，一個八歲的小孩怎麼會懂呢？
可現在這小孩已十六，終於明白了，磨刀如此，為人處事亦一樣。
如果我是著名傳統手藝人 篇6
國小五年級作文 ,844字作為一名傳統手藝人，我從小就立志：要將中國文化發揚光大。如今，我也實現了夢想，那我也會嚐嚐各國文化，而在全世界來回奔波。
在2039年的今天，我又一次舉辦了我的個人展覽會。本次展覽會，對我非常特殊。這場展覽會，展覽的全是中國的非遺文化：書法，陶藝，刺繡……各式各樣的中國傳統文化，應有盡有。
可這場展覽的內容，並沒有按約定的韓國文化來展出。原本，我打算在此次展覽中展出，我新研究的韓國文化遺產。可就在，此次展覽會的開幕式及記者招待會上，一位中國記者詢問我：“請問，您為各國文化的傳承，做出如此巨大的貢獻，特別是日韓文化，所以我想請問您，您到底是亞洲的哪國人呢？是日本，韓國，還是其他國家？”這時，我的心猛然為之一顫。我是中國人呀！現在，中國也面臨著同樣是非物質遺產的傳統文化即將被拋棄的嚴重問題。可我作為一箇中國人，卻沒有關心此事，而是致力於研究外國的文化。我慚愧了，慚愧得無地自容。於是在此次釋出會上，我改變了主意。我為了助中國傳統文化被世界認可，被全國各地的人民傳承，我將本次展覽會改為了中國文化特別展覽會。
各地記者都詫異了，他們紛紛問我，為什麼不按照約定，舉行韓國文化展覽會呢？我為此驕傲的抬起頭，大聲回答道：“因為我是個中國人，我要將中國的文化傳承下去！”此時的我又想起了小時候，那個美妙的夢想，耳旁想起我小時候那稚嫩的聲音，“媽媽，中國文化如此寶貴，我長大以後，一定要保護它們，讓它們被全世界瞭解，被全世界共同守護！”那時的我，雖然年紀不大，可說這句話的時候，眼裡卻流露出堅定，而說出來的話也是那麼鏗鏘有力。現在的我，彷彿又被喚回了小時候的純白無瑕，喚回了小時候的初心—一定要保護好中國的文化。
經過此次展覽會，中國即將被拋棄的文化又回來了。儘管曾經中國的文化，是那樣的被人們遺忘，就在中國科技開始發展超速的時候。而各國，都沒有責怪我不守信用，而是鼓勵我，羨慕的對我說：“真羨慕你們，中國有這樣一個愛國的文化傳承人呢。”作為一個傳統手藝人，這樣無疑是最好的稱讚了。
走近民間工藝 篇7
國小六年級作文 ,891字假期，一個人出來走走。在一條人流如潮的街上，寬敞明亮的飯店、人來人往的超市，小販和婦女的叫賣聲此起彼伏。我發現兩間門面之間有一家小小的店，兩邊的牆壁上掛滿了色彩繽紛的東西。
我的心被這些鮮豔的圖案吸引住了，躊躇片刻，我推開門，踏進一個從來接觸過的美麗的世界。
這是家十字繡店，牆上掛滿了各種十字繡作品。小橋流水，游魚嬉戲，給偌大的白牆增添了許多生趣。那邊有幾位婦女，正安靜地坐在椅子上，一手布，一手針，面帶愉悅的笑容。空氣中有一股和諧、淡然的味道，她們專心地穿針引線，針腳密密。
“想要點什麼？”其中的一位婦女放下十字繡，向我走來。“我不太懂，隨便看看。”“有興趣繡一繡嗎？”我點了點頭。“初學者不宜繡太難的，你可以試試這個，練練手。”她指著一旁的材料說。
就這樣，我在一把椅子上坐下，像旁邊的婦女一樣，笨拙地拿起布和繡花針。她用兩根手指靈巧地拾起一根針，我照著她的樣子弄好。“穿線會吧，按圖上的序號用不同顏色的線，穿進對應的孔裡。”我按著她的話做好。“看我示範一針。”她把針穿進一個孔裡，再從另一個孔裡鑽出，猶如一條銀色的魚，歡快地在海面上跳躍。一眨眼功夫，一朵小花已在布上。我依著她剛才的示範，沒想到第一針就錯了，後面更是手忙腳亂。
一團線纏在一起，難分難捨。我不好意思地喊老闆：“老闆，線纏在一起了。”她只是笑笑，將一團亂糟糟的線重新理清，再次細心示範起來。
起針留些線頭，後幾針將線牢牢捆住，盤旋向下，再盤旋向上，如一條盤旋的龍。
一針又一針，一行又一行，我眼中彷彿只有那塊小小的白布，那枚小小的繡花針，我已走近民間工藝——十字繡。
針已不再是針，線已不再是線，它們的笑聲交織，織出一個鮮豔的世界。在這個世界中，周圍不那麼嘈雜了，我現在安靜恬淡。走近民間工藝——十字繡，我擁有了一份淡然，走近民間工藝——十字繡，我的生活豐富多彩。
民間工藝-剪紙 篇8
國小五年級作文 ,336字剪紙——我們國家的一種民間藝術之一，用一把剪刀剪出各種各樣的圖形便把它叫做剪紙。剪紙發源於汗朝，在唐漢時期，民間的婦女用彩帛剪成花鳥，貼在自己的額頭上作為那個時候的裝飾品。
又到了後來，現在的人們在一些節日的時候用彩色的紙剪成各種花花草草、動物或者是人物的很多故事。貼在窗上的叫做窗花，貼在門上的叫做門籤。
現在，就讓我們來教一下你們怎麼樣剪紙吧。先把一張A4紙對摺一下，然後把你想剪的圖案剪下來，先不要著急把圖形開啟來。接著，你就可以盡情的發揮你的想象力，剪完了以後，再把這一張紙展開，這樣一來，一個非常漂亮的圖形就在你眼前出現了。
我覺得簡直不但精美，而且還能鍛鍊我們的動手能力。以後我一定會做出很好看的剪紙，讓全班同學對我刮目相看。加油！
民間傳統手藝 篇9
國三作文 ,1137字當我登上那古老的城牆，撫摸著那飽經歲月的岳陽樓，當我倚欄遠望，只見——“白銀盤裡一青螺”。望著微波盪漾洞庭湖，聞著香郁芬芳桃花香，我閉上了眼。忽然之間，一股甜味夾雜在水汽中撲面而來。以辣為主的湖南怎有這一絲甜的存在？確實，這裡的人們連同我這遊子都與辣同舞，為辣歡唱，就連每年最隆重的祭炎帝大典上，都總會有一道必不可少的祭物——辣椒。我們似乎都忘了，人世間還有這樣一種神奇的味道——甜的存在。
順著甜味，我一路小跑。雙腳踩在佈滿青苔的石磚上，淋溼的小巷被我濺起一朵又一朵的水花。就這樣，我找到了“它”。
“它”就是龍鬚糖。
做龍鬚糖的老人獨自坐在汴河街裡一條最幽靜的巷子裡。見我跑來，他並不驚訝，而是微笑著讓我坐下，彷彿早已預料到我的來訪。他遞給我一塊龍鬚糖，說“吃吧，孩子，小心別噎著”。
我接過糖連忙道謝，放入了嘴裡。還是原來的滋味，吃在嘴裡，甜在心裡。我又憶起了那件往事。
我是家裡唯一的孫輩，外公外婆一直特別疼我，想盡一切辦法來讓我吃好。有一次，我發高燒直說胡話，我的外婆心急如焚，為了能讓我吃點東西補充體力，她跑了很多地方，買回一包龍鬚糖給我。沒想到，幾天沒胃口吃飯的我，一聞到龍鬚糖的香味，胃口大開，一口氣將一整包龍鬚糖吃得一乾二淨，第二天身體也奇蹟般的好轉起來。從此，我愛上了龍鬚糖。
隨父母來到江蘇後，我就再也沒有吃過龍鬚糖。即使回到老家岳陽，也沒有找到外婆當時給我買到過的龍鬚糖，我沉浸在對過去的回憶中，想起了分別已久的外婆，一絲淚水掛在了眼角。這時，老人問我：“好吃嗎？”，我回過神來，強擠一絲微笑，說：“嗯，您的手藝，真不錯！”不料，老人聽了這句話後，神情落寞。他望著洞庭湖，深嘆一口氣，說：“唉，恐怕再過幾年，等我走了，就沒有這手工做的龍鬚糖嘍！這方圓幾十裡就我一個人還在用這古老的方法來製作龍鬚糖。現在，我連一個學徒也沒收到，唉……，老人不再說話，他抬頭仰望著遠處那夕陽。
殘陽無力地落下，將最後一絲餘輝灑在了老人身上。
現如今，很多民間的手工藝都漸漸被機器取代，人類幾千年來的智慧結晶被淹沒在了鋼鐵洪流當中。也許，幾年或是幾十年以後，沒有人還會記得有龍鬚糖這種食物。但我不會忘記，那獨自坐在汴河古街最幽靜巷子裡的老人和他製作的龍鬚糖。
夕陽西下，帶走了我的憂愁與悲傷。我彷彿又看見了那位老人正笑呵呵地遞給我一塊龍鬚糖。我們二人坐在那裡，看著與今天同樣的場景……
民間藝術剪紙活動 篇10
國小一年級作文 ,240字你們知道民間藝術嗎？今天我就參加了小記者民間藝術剪紙活動。
來到活動地點，老師給我們每個人發了5張紅色的正方形紙和1張畫了半隻小狗的紙。
我們今天做了窗花練習、小狗、窗花等有趣的剪紙和摺紙。在做手工的時候，只要有不會的地方，就可以上去請教老師幫助。老師還送我們每個人一張很小的剪紙，有鹿、雞、狗等許多動物。在做小狗的時侯我碰到了許多困難，但通過老師的指導和反覆地練習，果然“世上無難事，只要肯登攀！”
時間在流逝，我們在為做出那麼多手工的歡樂中結束了這次活動，我喜歡民間藝術剪紙！
剪紙——有趣的民間藝術 篇11
國小三年級作文 ,472字剪紙，又叫刻紙，是古老的民間藝術之一。剪紙，顧名思義是用剪刀把紙剪成各種各樣美麗的圖案。人們把美麗鮮豔的剪紙貼在雪白的窗紙或玻璃上、門上、燈籠上，表達了濃郁熱烈的喜慶氣氛。
剪紙的作品豐富多彩，那美麗的小鳥好像在歡快地歌唱；十二生肖正在舉行森林大會呢；壽桃裡刻著飛舞的鳳凰—栩栩如生；兩隻伶俐的燕子正在梅花枝頭上說著悄悄話……多姿多彩、變幻無窮。剪紙真是美的享受啊！
我最喜歡的一幅作品是“兔子吃草”。那隻小兔子的眼睛像鑽石一樣亮，它的尾巴像一顆小球上面沾滿了絨毛舒服極了，整個身體像是一朵朵雪花組成—漂亮極了，吃草的樣子更是惟妙惟肖。
看著這些精美的剪紙，我也手癢癢的，跟著電腦上的照片也動起手來。首先我一折就三下五除二剪好了，但是一看作品嚇了一大跳，作品盡然變成了兩半；不服輸的我又重新再剪了一遍，這次雖然不是兩半，但是仍然要合起來才是完整的圖案。我仔細地研究了一下後終於找到了竅門，第三次折了三下後再剪，最後一個漂亮的“月餅剪紙”展現在我面前。
剪紙，我發現看起來簡單剪起來真的有點難，難怪會被稱為國家文化遺產呢！
有趣的民間藝術——剪紙 篇12
國小三年級作文 ,343字剪紙，又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術之一。剪紙，顧名思義就是用剪刀把紙剪成各種各樣的圖案。人們把美麗鮮豔的剪紙貼在雪白的窗紙或玻璃上、門上、燈籠上，表達濃郁熱烈的喜慶氣氛。
剪紙豐富多彩，有可愛的娃娃在汗流浹背地跳繩，有歡快的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，有穿戴複雜的少數民族，有壽桃裡面一隻飛舞的鳳凰，還有的鳥兒在梅花叢中唱著美妙的歌……剪紙作品真是多姿多彩、變幻無窮啊！
我最喜歡的一幅作品是《花開富貴》上面開著許多牡丹花。每朵牡丹花的花瓣都清晰可見，樹枝有的往上升，有的往下降，還有的往左右兩邊凸。我彷彿聞到了花的香味，聽見蜜蜂在“嗡，嗡，嗡”地叫。
我和媽媽也剪了一幅作品，媽媽和我查了一下百度。然後，我和媽媽三下五除二地剪好了一幅剪紙作品。
我覺得剪紙這項民間藝術一定會傳承下去的。
民間藝術讀後感 篇13
讀後感 ,1365字它們在歲月中，浸染了成百上千年，經過一代代人的奮鬥，流傳至今，它們遊走在大街小巷之中，成為了一個時代的縮影，令人嚮往。藝術，如一首首無字的歌謠，唱響在每個人深深的回憶中……
—題記
書的封面是土一般堅實質撲的黃色，上面印著四個剛勁有力的毛筆字—民間藝術，這本書看似平淡無奇，但字裡行間都洋溢著一種別樣的詩情畫意。
這是一部散發著鄉土氣息和草根芳香，全面介紹餘杭民間藝術的書。翻閱這本圖文並茂、絢麗多彩的書，餘杭滾燈、高頭竹馬、五常掌燈……數不勝數，猶如進入一個迷人的藝術宮殿，讓人覺得親切，讓人陶醉，使人留戀。
我家就在餘杭仁和，這裡有個造好新房子要“上樑”的習俗。所謂“上樑”，就是在新房子造好之後，選個黃道吉日，邀請所有的親戚朋友、鄰居們一同喝酒吃飯，見證、慶賀新房落成，並且，還要在當天補上房頂最後一根大梁。據說這樣新房才會牢固，全家幸福安康。
這不禁令我想起了自己家上樑大吉的日子。記得三年前，我還在上三年級，我們家就選在了那年的五月一日“上樑”。那兩天我正好放假，一早，就見姑媽、姑父挑著一擔擔“寶物”來到我們家。這些“寶物”可都出自姑媽之手，是用糯米粉揉成團後做成的。其中，“聚寶盆”最耀眼，那是一個金光閃閃的小鼎，非常漂亮，鼎上插著五顏六色、展翅高飛的小鳥，還有一盆盆五顏六色的糯米“元寶”，每個都捏得小巧玲瓏，很是可愛，看著它們，我不禁垂涎三尺，好想拿幾顆嚐嚐，但姑媽說，要完整地展示展示，不能先吃，上樑過後要隔壁鄰居分著吃的，我只能忍忍了。說著，姑父又搬來了兩盆象徵著節節高的翠綠的竹子。
中午時分，賓客們越來越多，每每進門，看到那一盆盆惟妙惟肖的“元寶”，都讚不絕口，這可都是我心靈手巧的姑媽的功勞。正午快到了，爸爸媽媽把案桌、“元寶”們陸續搬到了頂層，我也是個積極的小助手，上躥下跳地幫忙。
頂層上，木匠師傅、水泥師傅把卷樑布綁在了大梁上，卷好之後釘上一枚枚銅錢。一切就緒，只等吉時，所有東西都擺放好之後，木匠師傅看了看手錶，宣佈道：“吉時已到！”兩位師傅緩緩抬起大梁，把它放在早已經留好的銜口處，師傅們齊聲喊：“上樑了”！霎時，屋外爆竹沖天，煙花在空中綻放。緊接著，糯米“元寶”如天女散花般灑向下面翹首以盼的人群，我趕緊跑下樓也去搶點，還有五角硬幣、喜糖等也從天而降，大家搶啊、笑啊，擁在一塊，好不熱鬧。開心之後，豐盛的酒席開始了，大夥們有說有笑，沉浸在歡樂中，一起慶賀著新房的落成……
一晃三年過去了，每每想起，還是覺得格外有趣。這就是民間藝術的魅力，是我國文化的瑰寶，是我國廣大人民群眾在長期生產勞動和生活實踐中共同創造、積累的具有獨特民族特色和地域特色的寶貴財富。這些民間藝術或歷史悠久、世代相傳；或特色鮮明、令人難忘。每一位手藝人，每一位工匠、每一滴汗水、每一點心血，匯聚成了這巨集偉壯麗的歷史文化。走在藝術的長廊上，看著每一位創始人的臉龐，看著一項項民間藝術，看著大大小小的人拍手歡笑，我感到由衷地自豪。
藝術，需要傳承。如今，民間藝術在百姓心中的地位已經越來越重要，對於他們來說，這早已不再是一項技藝，更是一種先輩情懷，一種回憶過去的方式，一顆早已深深紮在心底的種子。民間藝術，需要由我們共同傳承，延續，讓這顆傳承的種子在我們心中發芽、生長，成為人們心中一道永恆的美麗！
邂逅民間藝術 篇14
國小六年級作文 ,974字本次拜訪山西途中，參與了非遺文化活動－剪窗花，收穫頗多。
不知何時起，似乎北京的帝都古韻逐漸被淡化了。電子，科技，現代技術一點點在人們的日常生活中蔓延開來，而紫禁城所原有的古老與傳統感，一點點被淡忘了。而在遊學期間所邂逅的剪紙藝術，倒是喚醒了許多曾經的記憶…
一直覺得，剪紙是門幼稚且簡單的藝術，但我確實小看他了。用完午餐後，導遊帶領一位身著黑色褂子褂子的中年男人來到我們桌前，自稱—民間剪紙藝術的傳承人。對於山西剪紙，簡單直接，熱情奔放的圖案，火焰一樣跳躍的火紅的色彩，在廣闊的黃土高原上，那些零零落落的村莊裡，門上、窗上、牆上，貼的到處都是。在一片灰撲撲的色調中，跳出一抹鮮活的亮色，激起人們火熱的生活激情。簡直就像平淡生活中的奇蹟。
這是我對它的第一印象。
一片紅紙在老師的手中旋轉，雕琢，最終形成惟妙惟肖的圖案。接著，老師又拿起一張方紙，折成五折，經巧手一過，再次展現出一副大師之作。老師臉上並未出現任何驕傲自滿之色，唯有沉浸於剪紙中的愉悅神情。
現在的學生，亦或是人群，對民間藝術的瞭解實在淺薄。很多人自以為，所謂的民間藝術只是“老街邊售賣小玩意兒的攤販”，顯而易見的，這是錯誤的。著實不敢說自己對這些的理解有多麼深刻，但至少，我對此報以崇敬。也希望更多的人，可以瞭解到民間傳統藝術，這些不單單是一門手藝，也是人類變遷的見證。
本次山西研學之旅收穫頗多。生活在大都市中的我們，習慣了科技，現代，電子…。似乎“傳統”二字聽起來是十分遙遠的。我們可以因一款新出的手遊而津津樂道，卻講不出中國歷史與傳統文化的一二。這是今天的時代最令人痛心的，這些被人們逐漸淡忘甚至忽視的民間傳統藝術，都是幾千年來人類智慧的凝聚，被歷史長河所沉澱下來的珍寶，它們值得被銘記，值得被學習。本次遊學，也讓我們真真正正感受到了中國民間藝術的精髓與魅力，這樣的感受，或許很難用文字表述清楚，但那能清楚感受到的，是作為一位中國人，一位中國傳統藝術的小傳承人所具有的強烈驕傲與民族自豪感。
當然，像剪紙一樣的民間藝術不計其數，可以叫得上名的比如皮影，毛猴兒，糖人，太多太多。本次僅以剪紙為主題做了探究性活動，而其他的民間藝術，它們宛如一顆顆失落在民間的粲星，默默等待著，綻放的那天，而“那一天”即將降臨。
剪紙，剪出一片星河，剪出祖國山水，剪出人類文明的瑰麗……
民間藝術 篇15
國小三年級作文 ,425字今天，我來給大家講講民間藝術剪紙。
剪紙是漢族民間藝術之一，是一種鏤空藝術，在視覺上給人透空的感覺和藝術享受。每逢過年或者新婚喜慶，人們便將美麗鮮豔的剪紙貼在家中，氣氛也因此被烘托的更加熱烈。
我國最早的剪紙作品發現，是1967年，我國考古學家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，發現的兩張團花剪紙，都是摺疊型祭祀剪紙，他們的發現為我國的剪紙形成提供了實物佐證。
剪紙常用的材料是紙，比如單色紙、彩色紙、金箔紙……所用的工具也很簡單，主要是剪刀和刻刀。
這些簡單的材料和工具就可以剪出：象徵富貴的“年年有餘”、“富貴牡丹”和象徵喜慶的“喜上眉梢”。還可以剪出活靈活現的“十二生肖”和栩栩如生的各種動物，比如：飛鳥、小兔子、小猴子……
現在你瞭解剪紙藝術了吧？你也喜歡剪紙嗎？|
傳統手藝糖人 篇16
國一作文 ,956字轉過街角，先是聞到飯館飄出的飯菜香，再就是看見引人注目的招牌——“糖人陳’，不知怎地，我竟毫不猶豫地選擇了後者，這大概是心靈的呼喚吧。
從人群中擠過去，看見的竟是一條長龍似的隊伍，都把店包圍了，只差接到馬路上，但因為心靈的呼喚著實無法讓人抗拒，所以只好老實地跑到後面去排隊了，免得等會兒排得更長更久。
十分鐘過去了，二十分鐘過去了……終於，下一個就是我了。那位陳老師傅問了一句：“小姑娘，你要什麼圖案呢？”我心想自己也沒買過，就說了一句：“隨便吧！”話語剛落，師傅像一個藝術家一樣，他的手便熟練地開始左右搖晃，可謂匠心獨運。不一會兒，一個可愛的小女孩便出現在我的眼前，這種化腐朽為神奇般的賦予經久不衰的魅力令我震撼。我興奮地說了一句：“師傅，你做的可真好看呀！”師傅什麼也沒說，只是笑了笑。
我走到媽媽身旁，對著小糖人輕輕地舔了一口，味道香甜。我對媽媽說：“這陳老師傅做的糖人外觀和味道都那麼好，難怪生意會那麼火熱，也不枉我排了這麼久的隊了。”媽媽也笑了，說：“不單單是因為這樣，更是因為他的誠信，這個糖人色澤這麼好，肯定是用了優質的原料，再看看這麼多顧客，大概也是因為他的口碑好。”
我就這樣把糖含在嘴裡，那獨特的甘甜別是一番清爽甜潤，禁不住咬幾口，甜蜜更加濃郁；那脆薄的一片，柔光穿過糖質，留下一層紅亮，愈發的誘人，伴著興奮和喜悅，浸透心底。吃完後，嘴裡總有一絲絲香甜在瀰漫。這種香甜甜到了我的心頭，心中不禁湧起了一股對“糖人陳”的敬佩之情。
我不單單隻敬佩他那精湛的手藝，更欽佩他的誠信與為人。這些感情總縈繞我心，我一邊走一邊深思，直至夕陽親吻山頂，散著餘暉的紅日與映紅了半片天的紅霞才把我喚醒。
在這車水馬龍，繁華喧囂的城市裡，人們習慣了速度與激情，信奉著價值與成就，還有幾個人會為了“舌尖上的文化”而堅守？我多希望能夠有人繼承和發揚這門絕活，把這些古老的傳統手藝儲存下去，流傳下去。
我再次轉過街角，別了店鋪，“糖人”卻入了我心。
介紹一種民間藝術 篇17
國小六年級作文 ,574字傳說清光緒年間，有一種畫在民間漸漸流傳開來。此畫做工精緻，在過年時張貼，被稱為年畫。
舊年畫因畫幅大小和加工多少而有不同的稱謂。整張大的叫宮尖，一紙三開的叫三才，加工多而細緻的叫畫宮尖、畫三才。顏色上用金粉描畫的叫金宮尖、金三才。
六月以前的產品叫青版，七、八月以後的產品叫秋版。
今天，我就在市場上看見了一幅做工精緻的年畫。
那是一個穿天藍色衣服的小男孩抱著一條紅色的大鯉魚。你看！小男孩眉頭綻開，酒窩綻放，眼睛眯成了一條縫，嘴脣笑成了一個彎鉤，紅彤彤的臉蛋，紅潤的嘴脣，多麼惹人喜愛！天藍色的衣服配上火焰般紅色的鞋子，多麼靚麗！多麼可愛！
你看！那條金魚的尾巴多麼漂亮！多麼像一團燃燒的火焰！尾巴一扭一扭的，彷彿是被風兒吹得東倒西歪的火焰。它的鱗片在陽光下閃閃發光，一閃一閃的，彷彿是天邊的小星星，又彷彿是一件銀光閃閃的鎧甲，又彷彿是一件嶄新的衣裳。
在旁輕輕搖曳的是什麼？哦！原來是一朵粉嫩嫩的荷花呀！荷葉哥哥託著她，想讓她成為天下最美、最漂亮的一朵荷花。
瞧！露珠弟弟在荷花姐姐的懷裡玩得多開心呀！一會比賽賽跑，一會兒比賽跳水，玩得不亦樂乎。
我看得入迷了，致使老闆娘以為我要買下這幅年畫，我聽了一溜煙兒地逃跑了，因為，我身無分文呀！
我體會到了民間藝術——年畫的魅力與魄力，體會到了中華民族傳統文化的精華所在。
高手在民間 篇18
國一作文 ,598字一天清晨，我到公園散步，忽然聞到一陣芬芳，沁人心脾。我漫步於公園的小徑上。忽然，人群如潮水一般，向公園的一個角落湧去。
我的好奇心也被勾起，緊跟過去。遠遠地，就聽到尖叫聲、歡呼聲不絕於耳。我擠到最前面，仔細一看，一人，一線，一空竹而已。
隨著音樂響起，只見這個人手持空竹穩穩站立，他快速將空竹放在線上。只見線上的空竹開始飛舞：他輕輕地撥線如撥絃一樣，開始微微抖動，空竹從線上飛入空中，如鷹擊長空，經360度的盤旋，開始墜落。圍觀群眾驚呼：太厲害了！高手在民間啊！說時遲，那時快，只見他猛地將線甩直，身體微微斜倚，穩穩地將空竹接在線上。頓時，周圍掌聲如雷。
隨後，他又編出了各種花樣：有的好像駿馬奔騰，有的好似狼向天嚎，有的猶如虎衝前奔，有的恰如雄鷹隼立……那空竹也好像被粘在線上一樣，上下翻飛。只看得觀眾各個血脈噴張，雷鳴般的掌聲，拍案叫絕的讚歎聲，久久不絕於耳。我的雙眼瞪如熊眼，表情呆若木雞。不禁讚歎道：“太絕了！高手在民間啊！”
休息片刻，空竹表演再一次上演：只見他不斷地交叉跳躍，那人，如雄雞鬥猛、鼯鼠五技；那輪，如蛟龍出海、天馬行空；那線，如龍飛鳳舞，行雲流水。輪卻穩穩的被控制在線上，一會高、一會低，上下翻飛，左衝右突，變化莫測，令人眼花繚亂，驚訝萬分！
後來在公園我經常見到他在表演空竹，常常都有眾人圍觀讚歎：高手就在民間啊！
如果，那一瞬間就是人生 篇19
國一作文 ,676字流星劃過天空，很短暫卻閃爍美麗；曇花綻放黑夜，很短暫卻絢麗多彩。如果那一瞬間就是人生，該留下了多少遐想的空間啊！
—題記
我漫步在廣闊無邊的草地上，微風輕拂著我的臉頰，也把樹叢吹得“沙沙”地響著。漆黑的天空中泛起了幾顆閃亮的星星，但我的心情卻極其平靜，沒有半點兒欣喜。
煙花—突如其來的煙花打破了天空的沉寂，一連串的把天空點綴得燦爛多彩，我抬頭凝望上空，如痴如醉得觀賞著，真讓我讚歎不絕。煙花猶如一位飛天仙女，隨著“砰”“砰”的響聲，一個勁地拼命往上跳躍，越蹦越高，在高空中跳出美麗的舞姿。顏色變幻無窮，紅裡帶紫，紫裡帶綠，綠中含白，有節奏有規律地變化著，奇妙的色彩把天空裝點得五彩繽紛。漸漸地，形狀由梯形變成四邊形，以一朵奇特的花含蓄地收場，然後灑下一串串發亮的火花，在黑夜中劃出一條條弧線，留下了少許微弱的痕跡。
連續的幾個煙花把天空描繪得夢幻般的，這個瞬間真的很唯美。我躺在草地上，感慨萬千，思索著，真想再現剛才的畫面，那不是能用文字來描述的，也不是能用繪畫來勾勒的，而是親自體會才能品味到的美。
我心中思潮起伏，還在懷念剛才的那一瞬間，僅僅十幾秒的時間，煙花就完美地綻放了。如果能把那一瞬間永遠的停留該有多好呀！如果，那一瞬間就是人生，那多麼絢麗多彩、耐人尋味啊！
人生？對！這就是人生。以前我總相信世界有輪迴，但現在成熟的我不再是那樣單純，我明白，人生就像煙花那樣，稍縱即逝；人生就像煙花那樣，短暫卻耐人尋味！
我不在惆悵了，我奔跑起來，我要趕上時間的快車，我不能錯過任何一個瞬間，我要在有限的生命中活出不平凡的姿態！
做時間的主人 篇20
國二作文 ,725字小學的時候，我學過一首詩，裡面有一句詩詞至今我依舊記得：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”他在我的生活中發揮著強大的作用，時刻提醒我要學會做時間的主人。
初中的家庭作業比小學又多了不少，我每天都要做到很晚，我有個疑惑為什麼有很多同學都能這麼快去完成作業，還能騰出複習的空？每天我都默默觀察他們，掌握到一個方法。我們的老師佈置作業都很有規律，我們基本上能預知個八九不離十，在課間的空檔，可以提前完成作業，再加上自習課，作業基本上完成。自從掌握住這個方法，我每天都能輕鬆完成作業，晚上回到家，我可以把那些我掌握不熟練的知識再複習一遍，基礎就變得牢固。就像造房子一樣，只有最下面一層足夠牢固，才能慢慢向上累磚，建成高樓大廈。
假期裡少不了和朋友一起出去遊玩，既然要做時間的主人，那麼守時是最基礎的。遲到這個詞基本上和我不挨邊，因為無論上學，還是看電影，或和同學出去玩，我都不會遲到，習慣提前到達。每次都是我在等我的朋友。但是我也可以利用等人的時間複習單詞，看看書，聽聽音樂放鬆。等他們到了，大家可以一起向目的地前進，不會存在錯過之類的問題，都可以快樂的回家。
要做時間的主人，就要聰明的利用時間。小學時，我們學數學也有合理利用時間的問題。春節時我們要打掃衛生，洗衣服的時間最長，那麼在洗衣服的時間中，我們可以掃地，可以擦玻璃，擦桌子，貼窗花和對聯，甚至可以做一頓飯，利用的時間越少，我們就能騰出更多時間去置辦年貨。我覺得這是一個很好的方法，至少我們不會手忙腳亂，馬馬虎虎的把房間清理乾淨。合理安排，聰明利用時間，才有資格成為時間的主人。
不要做時間的奴隸，被操縱，手忙腳亂的做每一件事，要做時間的主人，牽著時間的鼻子走。我們的學習和生活就會更愜意更開懷！