校園中的四季風相關作文20篇

校園裡的四季 篇2

國小四年級作文 ,428字

我們的學校是一所美麗的校園。

走進大門，一棟棟教學樓矗立在眼前，教學樓周邊種滿了花草樹木，可最讓我迷戀的還是學校的啟智園。

啟智園是一條筆直的長廊，長廊的8根直柱和4條長凳都是園林綠化師模仿樹木原紋建造而成。長廊頂端是用藍色透明的塑料蓋住。長廊四周有三角梅、桃樹、桂花樹……

春姑娘來到啟智園，小草探出了小腦袋，桃花穿上粉嫩嫩的禮服。春姑娘輕輕一吹，桃花的花瓣紛紛落下，就像在空中翩翩起舞的少女們。

夏姐姐來到啟智園，那裡樹木茂盛，為我們撐起了一把把綠絨大傘，創造了舒適的閱讀環境，讓我們盡情地在知識的海洋裡遨遊。

秋婆婆來到啟智園，樹上的葉子慢慢枯黃，秋風輕輕吹過，葉子紛紛落下，躺在草坪裡，遠遠望去，像一大張金黃色的地毯。此時，桂花開得正歡，像金子點綴在綠葉中，微風吹過，桂花飄香，遠遠就能聞到濃濃的香味，讓人陶醉不已。

冬爺爺來了，一些樹枝光禿禿的，但大紅色的三角梅還亭亭玉立地綻放，似乎在向寒風示威呢！

我愛我的校園！更愛一年四季景色獨特的啟智園！

校園裡的四季 篇3

國小五年級作文 ,555字

我們的校園是一個生動活潑的地方，那裡的四季都很美麗。

春天，那裡的花、草、樹都吐出了新芽。粉紅的桃花開滿了枝頭，遠遠望去，好像一片片的紅雲，小草綠油油的，好像一片綠色的大地毯。小蝴蝶在天空中翩翩起舞，成群的小蜜蜂在花叢中忙著採蜜，小燕子也從南方飛來了，為春光增添了很多生趣，它們飛過花叢，箭尾或翼尖不時碰一下花朵，不一會就飛走了。

夏天，綠樹成蔭，知了在樹上不停的叫著“熱死了，熱死了！”教學樓不時傳來我們朗朗的讀書聲，太陽烤著大地，我們都在教學樓裡玩耍，不敢到操場了，於是教學樓裡傳來了同學們的嬉笑聲。樓下樹木在火熱的陽光下撐出了一片涼爽的樹蔭。同學們也總愛在樹蔭下聊天、玩樂、說話。花草由於沒有樹木的保護顯得無精打采，而同學們在樹蔭下卻玩的興高采烈。

秋天，碩果累累，楓葉火紅火紅的，天氣不冷不熱，同學們這下可來勁了，都一起到塑膠跑道去玩，跑的滿頭大汗。菊花開放了，黃的似金，紅的似火，白的似雪……有的像千手觀音，有的像金元寶，有的像一團團火焰，把天空照紅了。秋高氣爽，到處又變的生機勃勃。

冬天，白花花的雪花從天上灑落下來，乖乖的落在了地上、房屋上和樹上，漸漸的雪下得越來越大。下課了，我和同學們一起來到操場上打雪仗，玩的特別歡快，漸漸地，雪停了，我們又堆起了雪人。

學校的一年四季可真美呀！

校園裡的四季 篇4

國小四年級作文 ,413字

我的校園一年四季都十分美麗，令人流連忘返。

春天，萬物復甦，校園裡是一派生機勃勃的景象。小草破土而出，那翠綠的顏色令人心曠神怡。春風吹來，小草一起玩耍。玉蘭樹上立著小花骨朵兒，春風輕輕一吹，玉蘭花綻放了，散發出清香。各種鮮花都開放了。春天的校園被打扮的十分美麗，蝴蝶都被吸引來了，在校園裡跳起了優美的舞。

夏天，太陽火辣辣的，大樹為我們張開了一把把巨大的綠傘。我們在操場上運動，在大樹下玩耍，十分快樂。校園母親每天都笑眯眯的看著我們上學，放學。我在校園裡度過了一個個美妙的夏天。

秋天的校園是金色的。樹上的枯葉被秋風一吹，就和秋風一起跳舞，秋風停下後，葉子就慢慢的落在地上，我們一走在葉子上，落葉就會發出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，像是一首讚美校園校色的歌曲。

冬天，松青和梅花依然堅持裝點校園，校園裡沒有皚皚的白雪，但是，到處都散發著梅花的清香。

我愛我的校園，她是我成長的搖籃，知識的海洋。我永遠不會忘記讓我茁壯成長的校園！

校園裡的四季桂 篇5

國小四年級作文 ,536字

沒有那婀娜多姿的玫瑰那麼美，卻有著清純樸素的外表，它雖然沒有紅豔踏入學校的大門，迎面飄來陣陣桂花的清香，順著清香，我便來到了一株四季桂旁。

春天，它的樹枝上冒出了小小的嫩芽，可愛極了，有的像形態不一的貝殼，有的像綠色的小帆船，順風而去，還有的像一個個綠綠的小海螺，似乎在唱著：“，小螺號滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛……”溫暖的陽光照在它們嫩綠的身子上，它們便舒舒服服地晒起了日光浴。

夏天，已經有一些金色的桂花開放了，彷彿是點點閃亮的金粉撒在枝頭，在陽光的照耀下，泛出點點金光，光彩奪目，樹上已經長出了茂密的樹葉，一陣風吹過，樹葉不停地搖曳著點點金光灑的葉面上，像一個個金色的小精靈一樣在上面跳躍著。我會禁不住伸出手，撿幾個放在手心裡，欣賞過後，手一揚，看它們在空中舞蹈。

秋天，是四季桂最茂盛的時節，只見那滿樹的桂花，金得奪目，金得耀眼，將樹枝覆蓋了，彷彿那樹枝是用金子做的一樣，空氣中飄散著一股桂花的清香。

冬天，寒風凜冽，枝頭還殘留著一些頑強的桂花，給墨綠的枝頭增添了一絲生機，朵朵桂花印在上面，依舊散發出清香。

這就是校園裡的四季桂，它清純淡雅，樸素美麗，它雖不引人注目，但是他一定會用淡雅的清香，征服所有人的。

我眼中的四季校園 篇6

國小六年級作文 ,560字

我們的校園，充滿了童年的氣息，無數的歡聲笑語，讓這裡變成了孩子們的樂園，一年四季都是生機勃勃的樣子。

萬物復甦

清晨，太陽公公用他溫暖輕柔的手把大地從夢中喚醒金色的光輝鋪滿了校園。每個人心中都有一股火熱的暖流。動物植物也都從夢中甦醒過來。頭上的小鳥歡樂地歌唱，四季的樹木長出來新枝嫩葉，讓春的氣息更加濃郁了。

驕陽似火

太陽失去了春天時的那份溫柔，像個火球火辣辣的照著大地，似乎要散發出全部熱量。它晒軟了柏油馬路，晒紅了行人的臉膛，晒得大樹都不敢有絲毫擺動。但在我們學校裡連一個人影都沒呆在教室裡，全部都在那炎炎烈日之下嬉戲。

秋風輕拂

金秋悄悄地來到了校園，趕走了炎熱的夏天，蟬兒停止了歌唱，天空顯得更加潔淨，大雁也忙著準備行裝。校園的秋色好似一幅巨大而美麗的圖畫！我被眼前的景色迷住了，痴痴地站著。

白雪茫茫

冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。可男同學們下課時依然那麼活躍，我真不知道他們是怎麼想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢！

校園是一個美好的地方，它猶如一個珍貴的相簿，收錄了我們的純真歲月—童年的度過，隨著四季的轉移，也凝聚了我們的友情，記錄著我們的那些快樂的成長歲月，收藏著我們的笑語歡歌。

校園的四季風光 篇7

國小六年級作文 ,454字

美麗的校園，她已伴隨我四年多了，讓我學到了豐富的知識，給我帶來了無窮的快樂。

校園的春天，是個既活潑又可愛的小姑娘。她的家裡有高大的樹木，還有五彩繽紛的花朵，散發出一陣陣淡淡的清香。她總是會把同學們吸引過去，圍著花朵欣賞。

校園的夏天，是個愛玩愛鬧的大哥哥。他總喜歡和同學們鬧著玩，一會讓雨婆婆出來打噴嚏，一會又約太陽公公出來見面。他繪就的景色真是有趣極了。太陽在空中懸著，幾隻小鳥被火辣辣的陽光追著飛，最後躲在樹枝上乘涼。兩邊的圍牆上還有幾隻毛毛蟲寶寶在跟著媽媽練習爬行。

校園的秋天，是位特別愛美的大姐姐。她驅走了校園裡一棵棵小草碧綠的衣裙和那濃濃的草香味，她還驅走了所有花兒的美麗容貌，只留菊花和她作伴。秋姐姐還讓許多的水果變得成熟美豔，做她漂亮的裝飾。

校園的冬天，是個調皮的小弟弟。他經常求雪花姐姐和他捉迷藏，那鵝毛般的雪花常常會落到同學們的身上，有時還會頑皮地落到眼睛上，搞得同學眼前一片朦朧……

春暖花開，夏日當空，秋色宜人，冬雪飄零，多麼迷人的校園四季風光啊！

校園的四季風光 篇8

國小五年級作文 ,436字

我的校園已經陪伴我四年了，讓我從一個無知的小孩，長成了一個懂禮貌的高年級學生了，下面就讓我給你介紹一下我美麗的校園吧！

校園的春天就是一個溫柔可愛的小公主。粉嫩嫩的桃花綻開了美麗的笑臉，好像在向別人展現它的美；竹子抽出了新的枝條，長出了長長的葉子，一陣風吹過，好似在向我們表演節目；花壇裡的小草也從土裡爭先恐後地冒出了小腦袋。

校園的夏天就是一個非常頑皮的小精靈。火辣辣的太陽一直追趕著小鳥，直到它們飛到樹枝上才罷休；高大的樟樹長得非常茂盛，每到下課的時候，同學們就到樹下乘涼，做遊戲；蟬在樹上不停地叫著，好似在說：“太熱了”！

校園的秋天就是一個特別愛美的小仙女。銀杏樹的葉子從樹上落下來，彷彿一隻只黃蝴蝶正在飛舞；紫薇花為農民伯伯感到自豪、開心，笑得那麼甜；她把所有的水果都變得成熟起來。

校園的冬天就是一個萬分調皮的熊孩子。他總是讓雪姑娘陪他玩躲迷藏；高大的樹木上堆滿了雪，好像與同伴交談自己的趣事。

這就是我的校園。我愛校園的四季風光！

校園的四季風光 篇9

國小四年級作文 ,360字

我的校園四季分明，春天陽光明媚，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，你想來我的學校參觀嗎？那就跟著我一起來吧！

春天，我的校園像一個亭亭玉立的大姐姐，她把身上的美麗都給我們展現出來，鮮花盛開，一走進學校香味撲鼻而來。那剛發芽的小草像一個個害羞的小寶寶，都不願意讓我們看看它的樣子呢！

夏天，校園像個愛惡作劇的大哥哥。她一會兒，約太陽公公出來見面，一會兒讓雨婆婆出來和他說說話，弄得同學們溼漉漉的，不過校園裡的花草樹木都得到了雨水的滋潤，顯得更加鮮豔了！

秋天，校園像是個愛美的小妹妹，她取走了小草的翠綠和鮮花的美麗，只留菊花和他做伴，她還讓許多大樹都結出了水果，當她衣服上的裝飾。

冬天，我的校園像是一位調皮的小弟弟。他常常請雪花姐姐和他玩捉迷藏，把同學身上弄的一身雪白。

這就是我的校園！一個四季分明的校園！

校園中的銀杏樹 篇10

國小五年級作文 ,655字

時間如同流水，轉眼即逝五年時光不知不覺從指尖溜走了，眼看就五年過去，望著窗外那四棵仍和我入學時一樣青翠的銀杏樹，我心裡不禁有些惆悵。

記得，五年前我剛入校時，曾經在下課時跑到了高年級教室旁，第一次看見了那四棵銀杏樹。那時已是九月正值初秋，銀杏樹沒有春天季節那樣茂盛，但是一樣翠綠，驕傲地迎風挺立。那時我傻乎乎地站在那兒，抬頭望著高高的樹頂，銀杏果子點頭微笑，有時我會和她談心，雖然她們從沒開口回答我，但看見她那嫩綠嫩綠的樹葉果實被風吹得沙沙作響，我便幼稚地以為，銀杏樹聽懂我說的話了。

我還記得，三年級時多了一門科學課，我更是經常徘徊在這四棵銀杏樹下，和小夥伴一起觀察小螞蟻滑梯、轉椅，樂此不疲。銀杏樹一直靜靜地看著我們，我想銀杏樹你太偉大了，葉可以做茶、果可以入藥，值得我敬佩。

如今我五年級了，成了學校裡的大姐姐。我把所有的精力都轉移到課本知識上，已經很久沒有注意那四棵曾經帶給我快樂的銀杏樹、轉椅、滑梯。一天，我走過銀杏樹的身邊，看見他還在隨風搖擺著樹葉，彷彿在和我打招呼，想和我說說心裡話，想聽我像以前那樣給她唱支歌。澆一次水，可我已經被作業壓住了，沒有時間，只是偶爾站著銀杏樹下，揹著語文、數學、英語、課文、公式、單詞，或者沉默著與銀杏樹擦肩而過，只留下她在原地孤獨的等待……

可是，每次想到即將小學畢業再也見不到這四顆銀杏樹，我的淚水禁不住奪眶而出。

我會永遠記得，那四棵銀杏樹，曾用只有我懂得的方式，和我分享成長過程中一個又一個美妙的故事，每當我寂寞時靜靜地陪伴著我，陪伴我度過這五年的小學時光。

校園中的那一抹綠 篇11

高一作文 ,692字

是大海的藍色，映照了天空，天空變成了美麗的藍色。是花兒的紅色，渲染了祖國，祖國變成了自豪的紅色。是小草的綠色，洋溢了校園，校園變成了和諧的綠色。

校園中總有這樣一叢綠草……

他們在課間穿梭於每個班級，拿著手中的筆記錄下每個班級教室的乾淨整潔狀況。將地上的紙屑彎腰撿起放入垃圾箱內，將窗臺上久封的灰塵輕輕擦去，將書桌上凌亂的書本整理乾淨，對每個班級指出不足之處，使班級更乾淨美觀。

校園中的那一抹綠來了，帶來的是嶄新的教室，整潔的班級，綠色的生活習慣。

校園中也有這樣一叢綠草……

紅色跑道上有她矯健的身影，綠茵場上有他投籃跳起的身姿，沙坑旁有他在空中飛躍時劃過的弧線，操場上有豆大的汗滴，有沸騰的激情，有昂揚的鬥志，有不服輸的精神，有勇往直前的力量。

校園中的那一抹綠來了，帶來的是蓬勃的朝氣，向上的動力，綠色的生活理念。

校園中還有這樣一叢綠草……

他們無論春夏秋冬，都站在三尺講臺上，無論風霜雨雪，都板書在三米黑板，無論黑日白夜，都備課在一方書桌上。他們將道義播種在空曠的原野上，將知識澆灌在萌發的幼苗上，將綠色呈現於祖國大地上。

校園中的那一抹綠來了，帶來的是嚴謹的作風，求知的精神，綠色的生活方式。

光和影交織的空間，塵囂浮動是世界，儘管還是草色遙看卻無，但草尖上的那一絲綠，已然透露出春的資訊。一枝枝青綠嫩芽從土壤中冒出，那株泛起生命律動的草，頂珠掛露，出一個鮮活的春天。才知道，那一抹綠所攜帶的夢裡，原本藏著春的風信，一經散開，便落入校園，從草尖上開始，一株一株蔓延，一樹一樹抽芽，一朵一朵花開。

校園中的那一抹綠，將春天的和諧美妙之聲傳遍每一個角落，綠色溢滿整個校園……

校園中的美好作文 篇12

國小六年級作文 ,3821字

【篇一：校園中的美好】

校園中有許許多多們好的事情，這些美好的事情都來自於那些美好的人！

對於我來說，校園裡的美好就是幫助別人之後的一種感受。

那次，語文老師說要考試。測試一下我們的語文水平怎樣。我們的心裡都特別緊張，突然，有一陣哭聲傳來。我由於好奇，便抬頭看了一下，眼前的景象不禁使我大吃一驚，哭的竟是一名男生！男生一般不會哭啊，不是我眼睛壞了吧。不會吧，眼前哭的明明是一名男士啊。

我忍不住過去問了問，他回答說：“我的鋼筆沒有拿，我怎麼考試啊？”我猛然想起了媽媽說的話：幫助別人，快樂自己，沒事要幫助一下有困難的人，這樣等你遇到困難的時候，別人才會幫助你啊

於是，我把鋼筆借給了他，我心裡美滋滋的，或許，這就是幫助別人之後的感受吧！

考完試後，他把鋼筆還給了我，並對我說了一聲：“謝謝了。”

放學了，我興高采烈地回到了家。媽媽疑惑不解地問：“今天怎麼這樣高興啊？”我一本正經地回答：“我今天助人為樂了。”媽媽用讚許的目光看著我。

自從經歷了那次事情後，我學會了助人為樂。我感受到了幫助別人的快樂。

雖然校園裡有許多美好的事，但是對於我來說這件事是使我最難忘的。

【篇二：校園中的美好】

校園中，美好的事情有很多，可我認為，真正美好的，應該是同學之間，老師之間的互相幫助，互相關心，互相愛護。

在我們平常的生活中，發生著許許多多美好的事情，比如，校園中同學之間。

同學之間，彼此都不會拘束，會向對方訴說自己的心聲，而正是這樣，我們才不應該為了一些雞毛蒜皮的小事而吵架，比如下面這件事，這是樂於助人的事。

一個平常的星期一，我照常來到學校。坐下來剛整理書包。忽然發現我的英語課本忘記帶了。我急得滿頭大汗，不知如何是好。過了一會兒，我的好朋友走到我身邊來找我玩。看我那麼急，便問我怎麼回事。我便對她說：“我的英語課本忘記帶了，現在跑回去肯定晚了，怎麼辦呀？

她想了一會兒，匆匆跑到自己座位上，拿出英語書，遞給了我。我剛想接過，可又一想對她說：“我拿了你的英語課本，那你怎麼辦呢？”她又說：“沒有關係的，我有‘祕密武器’。”上課了，大家都拿出了英語書，只有她沒拿。老師問她怎麼回事，她解釋了一番，可一點也不管用，只得聽著老師的批評。老師十分嚴厲地批評了她，並殺雞駭猴，以她為例子大談我們的習慣，說我們五年級了，小學就要畢業了竟然連最起碼的收拾內務都不會，習慣塑造性格，性格決定命運，你們將來有怎樣的命運就看你們有無好習慣，一件小事就能看出你們的明天……老師還在講臺上滔滔不絕地說著，可是我一點也沒有聽進去，老師上的那節課對我來說，就是批鬥課。下課後，我問她，“祕密武器”在哪？她的回答卻令我吃驚，“我沒有‘祕密武器’，如果不這樣說，你會拿嗎？”看著同學為了我而被老師批評，我心裡十分後悔。我真的好想對老師說：“老師，是我沒拿書。”

或許，在大家看來，並沒有什麼了不起，可對我來說，卻是最美的事。它就象徵著我朋友那高貴的品質—樂於助人。

美好的事情有很多，可我認為最美的就是這一件。

【篇三：校園中的美好作文】

校園，是我們共同學習的地方，共同進步的地方。我喜歡呆在校園裡，因為，它讓我們添加了許多樂趣。

我在教室裡讀書，突然老師從教室的門口裡走進來，嚴肅的表情，讓同學不敢聲。教室裡安靜極了，一根針吊掉到地上都能聽見，老師開始說話：“同學們，今天，我們先不上課了，去植樹。”

這時，同學們的臉上露出了笑容，就這樣，體育老師走進來，拿來了許多樹苗，同學們就像剛出籠的小兔子，興奮極了，都跑到操場上，每個人都和老師拿了一棵樹苗，開始植樹。同學們都挖了一個坑，坑子裡，有許多垃圾，有的同學把垃圾丟到了垃圾桶裡，有的放到口袋裡。老師還誇我們講衛生。

就這樣，同學們都把坑挖好了，不緊不慢地放上了小樹苗，有的同學完了之後，就去幫忙了。一個幫一個，不到一小時就完了。我們給小樹澆水。突然老師來了個電話，同學們想給老師一個驚喜，於是，同學們找了一個板子，上面寫著“人人有責、保護樹木”老師看到了，很高興。

回到教室，老師說：“同學們，你們非常棒，這麼快就完成任務了，真是出乎我的意料，你們種樹時，有什麼問題嗎？出乎意料，老師剛說完，同學們就一起說出了問題，問題還一模一樣，同學們說：“為什麼要種樹？”老師說：“為了多吸收新鮮空氣，讓人類有更多的氧氣，沙塵暴也永遠會遠離我們。讓我們的校園變得更加美好啊！”

這就是校園的美好事情。

【篇四：校園中的美好】

在校園中，美好的事情確實不計其數，最美好的事就是同學幫助了我。

記得那天，我在教室裡學習。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課鈴響了。我想：這是第四節課了，應該去買飯吃了。我掏掏衣兜，咦？錢呢？為什麼沒有，難道是我忘記帶了嗎？

我心急如焚，剛好被同桌看到了。她覺得不對勁，便問我：“你怎麼了？為什麼還不去買飯？”我說：“我……我……我的錢忘記帶了，所以就不能買飯了。”“我可以借你一些錢買飯吃！”她毫不猶豫地回答。然後，她借給我了一元錢。

我拿著一元錢，心裡感覺有一些愧疚。我突然想起來：她今天好像只帶來一元五角，她好想還要買五角錢的筆記本。這樣的話她可以吃飽嗎？這錢本來就不是我的，怎能讓她吃不飽呢？

我拿著一元錢，把一元錢遞給了她。她疑惑不解，臉上充滿茫然與疑惑。她說：“你不是去買飯嗎？怎麼又把錢還給我了呢？”我說：“這錢你不是還要買飯和筆記本的嗎，你平時都是吃兩個饅頭的。”“但是你也不能餓著。”她說完後立刻把錢遞給了我。我十分感動，於是，我又還給她五角錢。她也同意了。

雖然我和她一人吃了一個饅頭，但是我們都不覺得飢餓。那時，我感到了久違的幸福，也感到了美好。也許，這才是真正的美好，美好的事依然陪伴在每人的身邊。頓時，教室變得溫暖了。同學變得美好了。

校園中的美好，樁樁件件令我歷歷在目，這件事難道不美好嗎？

【篇五：校園中的美好】

有人說：校園裡最美好的事情，就是做好每一件事，不被老師捱罵，而我卻認為校園裡最美好的事，不單單隻有這些，而是，在有困難的時候，有老師、同學們的幫助。

“老師是造就靈魂的工程師。”而我卻認為老師不僅是我們的榜樣，還是我們生活中的一位好老師，在我小學五年級生活即將結束時，讓我收穫了一件最美好的事。

人們都說：老師是很不平易近人的人，而我的老師卻是一位平易近人，親切的好老師。

令我記憶猶新的一件事是：今天星期五了，到明天就星期六星期日了我十分高興，媽媽急忙忙地把我送到了學校，我一到學校，立馬想起了一件事，我忘記拿錢了，於是，這一整天，我都無精打采地，到了正午，同學們都去買飯了，而我只在那兒呆呆地做著，同學們買回了飯，看見我悶悶不樂的樣子，都來關心我說：“你怎麼了，一整天都魂不守舍的。”我說：“我忘記帶錢了。”正在這時候，我們的班主任來了，我們的班主任一臉焦急地說：“怎麼了？”我說：“我忘記帶錢了……”老師二話沒說，從口袋裡掏出五元錢給我，說：“這些夠嗎？”我說：“謝謝，老師1”老師說：“不用謝，快去買吧！”於是我飛奔去了小賣部，我買了一碗菜和兩個饅頭，回到班裡我吃起了香噴噴，熱乎乎的飯。我從心裡感激我的老師。

老師是人生的導航儀。只要我們需要，老師總會為我們指一條明亮且寬敞的路。

老師是我人生的方向盤，操縱著我，對我而言，最美好的事，最難忘的事，恐怕只有這一件了吧！

【篇六：校園中的美好】

校園裡的美好的事有很多很多，猶如一串串流光溢彩的珍珠。如：樂於助人是美好的；按時完成作業是美好的；主動撿拾垃圾是美好的；見到老師打招呼是美好的；同學團結友愛是美好的；有位好老師是美好的……

最美好的事情就是我有一位好老師。我很喜歡我的語文老師，我認為我的語文老師就是校園裡的最“美好”的。

有人說：“老師是太陽最光輝的職業。”老師如雨露，滋潤著我們幼小的心靈。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是我最敬佩的人。

我們的語文老師不高不矮，有一雙炯炯有神的眼睛。正因為有這麼一雙大眼睛，我們上課時才有了精神。老師的眼睛好像會說話。當我上課走神時候，老師的眼睛一瞪我，我就立馬精神煥發；當我考試考好驕傲時候，老師的眼睛一瞥我，好像在提醒我“勝不驕敗不餒”；當我跑步半途而廢時，老師慈愛的眼神老師好像在鼓勵我“你能行”……

老師對待工作高度負責，每次考試都是親自閱卷，每次考試都會找同學談心批評或表揚同時進行，老師不會放過任何一個後進生，每天都會擠時間輔導落後生。就那這次考試來說吧。我們考的是前年的五年級畢業試卷，當我們一發試卷，心想，簡單。我不管老師說什麼，一發卷子我就開始做了，不一會兒我就做完了，我環顧了一下四周，發現其他同學都在做。我心中不由自主地高興起來。老師發現我做完了，就說，做完了好好檢查一下，好了之後，就交上。我看了一下就交上了。同學們都好像在說，太厲害了，太快了。第二天，發試卷時，我一看傻眼了，我只考了81分，以前我都考90左右，我一看不是錯了字，就是忘寫了，心想，這下可完了。我後悔不已。中午，老師把我叫了去。讓我再做一張。我心想，我還睡覺呢。我不情願地做完了試卷後，上交。老師仔仔細細地看了一遍說：“這才是你的水平。”記住：做任何事都要專心致志，不能馬馬虎虎。俗話說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”可得牢牢記住。後來我才明白，老師是為了我們，老師也沒睡。

老師，您就是我心中最偉大的人，您就是我學習的榜樣。您就是校園裡最美的人！

我眼中的四季 篇13

國一作文 ,891字

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，時光如水，四季輪迴。春、夏、秋、冬每個季節都以它獨特的風姿給我們展現一幅幅絕美的畫卷。

春天，是萬物生長的季節，“二春風似剪刀”二月的春風，微微的吹著河邊的柳絮。河水也泛起了漣漪。再望望天空，一片白雲，那邊電線上的小燕子也露出舒暢的神情。說著說著在，天上便佈滿了烏雲，一瞬間，雋妙的聲音在耳間迴盪，燕子們也各自回巢。“隨風替入夜，潤物細無聲。”春雨伴春風，猶如一段美妙的曲子陪伴我們走過這個美麗的季節。

五月很快就過了，太陽的威力也快速增加。花兒們也都凋謝，樹兒也帶上了大帽子。小小的池塘中卻有蓮花數朵，從小茄形的花骨朵變成了盛開的花，花瓣也如潔白無瑕的水蒼玉似的，真是美不勝收啊！這鄉間的小池塘，雖沒有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛景，但蓮花的高潔傲岸，雖只是幾朵，但也是擋不住它那一低頭的風情。夏季雖然炎熱，但卻是植物生長的黃金時期，是它們生命力最旺盛的時期。

秋姑娘用涼爽的秋風把炎熱吹走了。我

靜靜地看著稻田裡辛苦耕耘的農民伯伯，他們正在收割稻穀，享受著豐收的喜悅。秋是一個忙碌的季節，但又是人們最喜悅的季節。空氣裡瀰漫著各種香味，稻香、瓜果香……瞧，那裡是一個果園，越是靠近果園，那香味便愈來愈濃，口水已是流成小溪。秋，這個豐收的大季節，是我們愛的最濃的一個季節。

冬天的來臨，使剛換上新裝的植物又披上了一層雪白的棉襖。一眼望去，田園中，屋頂上，都是白色的。使本來就很美麗的鄉村又加上了亮點。瞧，那邊田野中有很多小孩在嬉戲，女陔在堆雪人，男孩子們玩的便是那好玩但又帶點危險性的爆竹。我還聽爺爺說過，以前他們沒水喝時，就用手拔開最上層的雪，然後吃中間的一層。冬季中還有一個熱鬧非凡的節日—過年，在這一天，人們都會換上自己精心準備的新衣裳，然後跟著長輩去親戚朋友家“串門”雪地裡便留下一串串長長的腳印，通往不同的方向，走進不同的家門。

一年就這樣過了，每一個季節，都會呈現出一番新景色、新事物。我們就在這一幅幅畫卷中，描繪我們的人生，一扇門關上，就會有另一扇門為你敞開。希望我們珍惜每一刻，每一個季節為我們奉獻出的美好。

校園中的落葉 篇14

國三作文 ,774字

轉眼間韶華千轉，時光好似握緊的沙子，抓地越緊，流失地越快。亦或在無意間隨風飄去，卻還不知道。

獨自坐在石亭，依靠著欄杆，呼啦啦的風吹過，揪下了一把樹葉。葉子通體金黃，葉脈卻任不服輸地閃耀著奇異的綠芒。我愣了一下，滿眼的思緒全都纏繞上了這把平凡而又獨特的葉子，無法離去……

那天清晨，凜著刺骨的寒風，我徐步走進了教室，走到熟悉而又陌生的課桌前，輕輕放下書包，書包裡空無一物。我是來領報告單的。其實，我一點也不想來，或許是因為成績不理想的問題，又或許是不想接受最後的審判。生怕驚動了誰，我憂慮地向四周張望著，見沒有人注意到自己，好像鬆了一口氣，顫抖的腿也放鬆了。“咚咚咚”老師來了。“好！同學們都請坐下。我先來說說這次的期末考試成績，我們班上有些所謂的‘好學生’都考得不怎麼樣啊！尤其是……”老師緊蹙著眉頭說。我心中一陣惶恐，涼徹心扉，兩耳邊“嗡嗡嗡”的。緊接著，我便失聰了，沒有聽見老師說的任何話。只見老師在黑板上寫下一連串的名字和數字，我的目光隨著粉筆動著。直到老師喊了我一聲，旁邊的聽雪用手肘拱了我一下，我才從惶恐中醒過來，心臟漏跳了幾拍。我驚慌地問：“什麼事？”“老師叫你上去領獎狀。”聽雪刻意低頭悶悶地說。我立刻如同獲得大赦似得興沖沖地奔了上去，笑呵呵地領過獎狀。“切！還不是瞎貓捉到死耗子。碰的！高興個什麼勁兒啊！平常時候還考不過我呢！”我聽到了一些人的竊竊私語，心便涼了半截。“你以後要更加努力地學習啊！不要因為一次的成功就忘乎所以。知道嗎？”我的心更涼了。就這麼落寞地走下講臺，耳邊只有稀稀拉拉的掌聲。或許，我不該太過在意這些，我應該寬容些吧？

每個人都是一顆流星，閃閃發光。所以，人與人之間總會有摩擦，有火花，但畢竟只是匆匆而過。何必太計較呢？

我們應該活地像樹葉一樣，青春生命。即使是死亡，也要堅強地走向盡頭，讓生命的腳步永不停歇！

校園中的美 篇15

國小五年級作文 ,746字

在我們校園中，有這樣一些人—熱鬧的場合中不見他們的身影，他們總是在背後，總是在最普通的崗位上，做著平凡的事，但他們勤奮努力。

看！他是一位辛勤的園丁，雖然已經年過半百，臉上佈滿皺紋，棕黑的頭髮中還隱隱約約閃現著幾根白髮，但是卻精神矍鑠，腳步鏗鏘，不時發出爽朗的笑聲。雖然他已上了年紀，可是修理花草一點也不含糊，就像啄木鳥給大樹治病，一根雜草也放不過。澆花時，他總是慢條斯理，一朵一朵地噴灑水分，確保每一朵花喝足了水才肯罷休。

我曾經看到過這樣一個場景。有一次，我們的園丁拿著大剪刀，在剪樹上的側枝，我再走近一看，發現他在剪兩根枝條間縫隙裡的一根小側枝，這根小側枝一般人是不會注意到的。由於側枝長得太靠裡面了，實在難剪，可他卻一直在嘗試，他費了九牛二虎之力終於剪下來了！從這件事中，從這位可親可敬的辛勤園丁的身上，我學到了精益求精的品質。

在我們的校園裡，不僅有辛勤的園丁，還有很多可親可敬的人。我們的校園裡有一個體育器材室，一位六十多歲的爺爺看守著。每次我們來借物品，都是和胸卡放在一起。有一天，我去還羽毛球拍，由於走的太匆忙，走到半路才發現，竟忘了拿胸卡。我急急忙忙跑回去，心裡非常忐忑不安—我都把器材還了，他還能記得我嗎？我慢慢地走進了體育器材室，只聽他說：“來還東西的吧，快還吧。”“我已經還了，但剛剛忘記拿胸卡了。”我小心翼翼地說。他聽了，看了看我說：“你確實忘記拿胸卡了，拿著吧，以後不要再粗心了。快去吧，馬上就要上課了。”之後。我每次見到他，都心存感激。

俗話說；三百六十行，行行出狀元。曾經有這樣一首詩：如果做不了大道，就做一條小路：如果做不了太陽，就做一顆星星。大小不要緊，關鍵是不管做什麼，要做就做的出類拔萃精益求精！

這也是一種美德，一種敬業的美。

我眼中的四季 篇16

國一作文 ,888字

草長鶯飛的春天，陽光燦爛的夏天，天高雲淡的秋天，雪花飛舞的冬天。歲月更迭，四季輪迴，便是一年。已不曾記得有多少年了，細數年輪，心中泛起對四季的感受……

“野火燒不盡，春風吹又生”。春天，它像賜予生命的安琪兒，打破冬的蕭條，演繹著生機勃勃的景象。她猶如風雨後的彩虹，給人以煥然一新的感覺，不由己呃為其讚歎。春天，總給人一絲淡淡的喜悅，小小的驚喜。在歷經了冬的寒冷和蕭條，春天則讓人重新認識了大自然的色彩，去感受，去觸控，那份屬於春光的絢爛。化作蜜蜂，享受這春天的柔和；化作鮮花，為春日伴舞；變成春風，吹響春的號角；化為小溪，演奏春日的讚歌。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。荷花，夏日的守護神，柔淡的粉紅色，撫平了人們心中的焦躁。像少女恕放的心花，裝點著這夏日的美景。荷花的香，沒有百合的芬香撲鼻，也沒有滿天星外表的豔麗。更多的是清香，只有靠近了，才能聞到。這是種內在的涵養，只有那些有耐心，細心的人，才能尋到這份舒適。聞一聞荷花，它有一種清泉的涼爽，更有一種源於粉紅色的溫馨，沁人心脾，淡淡中有絲李清照的憂愁，還有點李煜的花前月下、小橋流水的雅緻。如果一定要把荷花化作人，那麼它一定是位溫文爾雅先天下憂而憂的讀書人。

“停國坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。秋天，寄予更多的思念，感嘆時光的匆匆流逝，對年少時碌碌無為的悔恨。秋天，更多的思想是“悲”，但也不凡有反悲秋之調。劉禹錫寫到：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”；毛澤東更是對秋日讚美至深：“一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。”秋，不同的人有不同的理解，秋天應該是收穫的季節，我們把握了“春種一粒粟”才能有“秋收萬擔糧”。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。冬天，是銀色的世界，冬日正用她獨有的寂寞和蕭條，考驗人們的耐心和信心。“讓預言的號角奏鳴，西風啊！冬天來了，春天還會遠嗎？”面對冬天的寒冷，感受到的是春日的溫暖。四季變化，大自然用他獨有的風格向人類闡釋著世界的奧祕，春秋冬夏相輔相成，相互獨立存在的時刻又彼此證明著各自的美麗。

四季，是大自然最亮麗的一道風景！

校園中的正能量 篇17

國小五年級作文 ,893字

惠普創始人戴維帕長德說過：“小事成就大事，細節成就完美。”在這美好的校園中，每天都發生著點點滴滴的小事。下面，我們就由小事說起，從細節說起。

中國古代有這樣一個故事，臨近黃河岸邊有一個村莊，為了防止水患，村民們築起了一座千里長堤。一天，一個老農偶然發現堤上的螞蟻窩的數量一下子增加了好多。他心想，那些小螞蟻會不會影響長堤的安全呢？他要回村去報告，路上遇見了自己的兒子。老農的兒子聽說後，大驚失色，連忙帶著父親去加固長堤。當天晚上，風雨交加，河水暴漲，咆哮的河水從螞蟻窩開始滲透，如若沒有老農與兒子新增的大壩，沿岸的大片村莊與田野將會被淹沒，這便是細節的力量，這便是正能量。

無獨有偶，在我們的校園中，也有著這樣的一件事。來到教室，在我們小小的班級，也是處處充滿了正能量。我們的班長李玉，為了我們眼睛的健康，日復一日地督促我們認真做眼保健操，在自習課上兢兢業業地維護班級的紀律，每次學校大掃除，在那個最髒最臭的角落中總有她的身影。令我記憶最深刻的一次是我們餐廳門前的洗手池被垃圾堵住了池口，惡臭味漫天。洗手的同學即便是看到也照常不誤的去水池洗手，即便那水池的水都不流進下水道而直接流到地面上，弄的地面滑滑的，髒髒的也不會管。這時，李玉的身影又出現在大家的視線當中，只見她挽起袖子，雙手抓住池口的垃圾往上拔，直至垃圾全部從池口出來，水又重新流回下水道，李玉同學才滿意的離去。李玉釋放出來的正能量，堅定不移的支撐著我們的班級，我們的校園。

不僅如此，在我們這個美麗的校園中，有著太多美好，且不缺乏正能量的事。還記得學校一年一度的校運動會嗎？身為班長的李玉，為同學，為運動員服務不僅沒有一點怨言，還會盡職盡責。為同學們拾垃圾，為運動員遞水，遞毛巾，為運動員們加油助威。這就是我們偉大而又平凡的班長李玉。

在校園中，有誰需要幫助，身邊總會出現李玉的倩影。她用一句句善意的提醒，一次次眼神的交流，一滴滴辛勤的汗水，證明著自己的正能量，傳遞著中華民族的傳統美德。

正能量是當今世界的主導力量，是當今時代的潮流，是學校的擎天柱，是學生的優秀品質。

他們火熱的正能量，在我心中留出絲絲感動。

校園中的美好 篇18

國小六年級作文 ,1468字

【篇一：校園中的美好作文】

校園，是我們讀書、學習的地方，在現代，我們每個人都要待在學校裡，七年多(除去放假)，正處在初中的我們正處在青春期—人生中最美好的時光，在校園中，抓住美好的事物，在將來也可以有所回憶。

每天上課的時候，我們的教室充滿著朗朗的讀書聲，語文課上，我們因藤野先生的教導而感動，數學課上我們用方程解決實際問題而興奮，英語課上我們因美國國旗，在中國製造而哈哈大笑，歷史課上，我們因二戰時德日法西斯的暴行而感到憤怒……

下課了，我們在操場上快樂的運動，足球場上來回賓士，籃球場上奮勇當先，單槓上靈活翻轉，跑道上你追我趕，開運動會了，運動健兒們在操場上各用絕活，未上場的人發奮苦練，檢錄人員來回奔走，啦啦隊員們吶喊助威……考試時，我們都在認真答題，一些“不法分子”故作聰明，悄悄行動；監考老師目光敏銳，如鷹如炬。當然，雖然結局各有不同，但師生間的鬥智鬥勇亦不乏趣味，倒是學習舞臺上別有趣味的插科打諢，給看似無聊的考試增色不少。對我來說，校園中最美好的地方是食堂，最美好的東西是食堂裡的食物，那裡有外國引入的漢堡，中國傳統的包子，爽滑可口的麵條，筋道有味的餛鈍，最具平常的饅頭，平時難見的咖哩。但對我來說，食堂唯一不好的方面就是東西太貴，有次我和另一個也在食堂吃飯的同學，我們默默地對視了一眼，看了下對方手中和自己同樣的飯，於是就直接開始比誰先吃完手中的飯了，結果必然是次要的重要的是比拼的過程那是非常快樂的，結果是我贏了，但由於吃的太快，我們都差點打了一下午的嗝。

我們在校園中，感受著青春的美好，校園也因我們的青春而充滿活力，我們要更多的抓住美好的瞬間，讓我們的校園因這些美好而更加出彩。

【篇二：校園中的美好作文】

學校是世界最美好的地方，每個人最嚮往的地方就是校園，轉眼間，初中四年的學習生活，如風般過去了一大半，而校園中的美好，卻永遠留在我的心中。每當獨自一人的時候，就會想起校園中的各種美好，像過電影一樣，閃現出曾經出現的一幕幕美好的鏡頭。

每當走進校園的大門，林蔭道上的那棵大樹，已經長出了嫩芽，更顯晶瑩剔透。環形跑到上不知何時，長出了一些野花，雖然很小，但挺胸昂頭。草坪也添了幾片新綠，綠的生機盎然。

每次走進教室，朗朗的讀書聲像一縷清新的風，吹向我的耳畔。那聲音，像跌宕有致的樂章，承載著我們的夢想，時而高亢，時而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。同學們努力的學習，將來一定會有所作為。

下課後同學們在一起討論著上課出現的難題，聊聊生活中發生的各種趣事，操場上盡情的奔跑，放鬆學習壓力，同學們活力，熱情，朝氣蓬勃！

適逢運動會，綠茵的操場上人山人海，老師和同學們為每一場比賽緊張的準備著。勝利了，每個人都高興；失敗了，也沒有人哭泣。同學們和老師在操場上揮灑汗水，師生情誼變得更加友好和睦。良師幾時有？抬手咫尺間，聲音溫和婉轉，笑容最燦爛！

學校是美好的地方，到處都有美好的東西，傳播著正能量。

一天，下午我從學校食堂經過，遠處有一打翻了的豆漿，這打翻了的豆漿與周圍的環境，毫不協調，突然有一個陌生的身影從我的眼前走過，他撿起打倒在地上的豆漿杯，扔進了垃圾桶，整個動作是那樣的自然和輕鬆，這樣一個小小的舉動，卻讓每一個人引發深思，正因為學校中有這樣的好同學，讓學校一直是純潔美好的地方。

冬去春來，轉眼間，學校生活已經過去了一大半，耳邊似乎還環繞著教學樓旁燕子的鳴叫，廣場上的紅旗在風中作響，學校生活是一條潺潺的小溪，他歡快的奔流著，在我歲月中為我點綴了一幅幅人生的圖畫，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

我眼中的四季 篇19

我眼中的四季作文80 ,825字

春夏秋冬這四道靚麗的風景線，像四位神奇的魔術師，他們在世界這個巨大的舞臺上，盡情的展現著自己獨一無二的風采。

春。

春姑娘穿著綠色的薄紗，在活潑的氣氛中邁著輕快的步伐走向了舞臺。看，她一上場，整個世界變得生氣盎然，充滿了歡樂，只見她手一擺，自己便變成了一隻百靈鳥，在舞臺上歡快歌唱，她飛過的地方芳草成茵、古木參天，冬眠的小動物們在她的召喚下甦醒過來，個個興高采烈，人們貌似也被這活躍的氣氛感染了，與萬物做起了活動，整個世界一片歡聲笑語，大自然的生機再一次被春姑娘點燃了！

夏。

夏哥哥是一位熱情洋溢的魔術師，這不，他剛一上場，就往天空上掛了一個又大又紅的太陽，帶著滾滾熱浪，撲面而萊，樹上的知了熱得不停鳴叫，好像在向世界訴苦：“好熱啊，好熱啊，誰來管管夏哥哥啊？”人們似乎也感覺到了夏哥哥的熱情，紛紛搖起了蒲扇，把外衣脫掉，大口大口的喝水，可汗還是止不住的往下流，導演時間老人看不下去了，趕忙把秋阿姨領到臺上來，夏哥哥見了，慌忙而逃，秋阿姨一揮胳膊，一陣秋風就把夏哥哥吹了回來，他只好吐了吐舌頭，向所有人道歉，夏哥哥的表演就這樣結束了……

秋。

秋阿姨是個善良的魔術師，她一上場就給人們帶來豐收的喜悅。整個世界滿目金黃，到處是成熟的瓜果，空氣中都瀰漫著果實成熟的味道，大家享受著辛勤付出後大自然慷慨回增，紛紛圍著秋阿姨載歌載舞，感謝著秋阿姨對他們的恩賜。

冬。

冬爺爺在風雪中拄著柺杖，一步步，慢慢悠悠的走上了舞臺，他一來，先不慌不忙的捋捋鬍子，接著手掌一揮，萬物一下全披上了雪白的衣裳，最高興的，還是小朋友們，他們一下全跑上舞臺，在冬爺爺的身邊頑皮的打起了雪仗，你追我趕，笑聲不斷，冬爺爺也坐了下來，微笑著看著他們，眼神中充滿了慈愛，多麼完美啊！

就這樣，四季輪迴，他們四人日復一日的，盡心盡力的完成自己的每一場表演，也正是有了他們那樣盡責的表演，世界變換著不同的顏色，讓我們的生活也有了春的希望、夏的熱烈、秋和豐碩、冬的蘊藏。五彩繽紛，五味雜陳。

我眼中的四季 篇20

我眼中的四季作文30 ,292字

我眼中的四季真美麗。

春天，春暖花開，小草變綠了，大雁從南方飛回來了，小鳥在枝頭唱著動聽的歌，蜜蜂在花叢裡跳舞。

夏天，粉色的荷花在池塘裡向人們招手；孩子可以在游泳池裡嬉戲；還可以吃到美味香甜的冰激凌；女孩子還可以穿上漂亮的裙子。

秋天，小草由綠變黃了；大雁也開始向著南方飛去了；金黃的落葉從樹上飄落下來，天氣變冷了。秋天又是收穫的季節，香甜的果子成熟了，農民伯伯看著自己有了好收成，臉上露出了滿意的笑容。

冬天，可以看到滿天飛舞的雪花，雪花飄落在地上，地上就像鋪了一層白色的地毯；冬天還可以堆雪人，打雪仗；女孩子還可以穿上漂亮的靴子，在雪地裡盡情的奔跑。

啊！我眼中的四季真美麗呀！