有關茶的作文相關作文20篇
有關茶的作文 篇1
國小六年級作文 ,522字在我小的時候，爸爸經常喝茶，我很好奇茶是什麼？就喝了一口，那味道苦苦的，一點都不好喝，爸爸為什麼這麼想喝呢？
每一次看到別人喝著茶，我都會不由自主地問他們，你們為什麼這麼喜歡喝茶？他們都是笑一笑，跟我說自己去體會。
終於有一次，我明白了為什麼這麼多人喜歡茶。
那是一個星期末，爸爸媽媽帶我去公園玩。在一路上，我和妹妹打打鬧鬧，玩得很高興，身上帶著的飲料才過了一會就喝完了，但我還是十分渴，我把目光注視在爸爸的茶壺裡，那是茶，我把它慢慢地喝了下去，在一開始，味道還是一如既往的苦，但越往下我越震驚，那茶漸漸變得甘甜，像加了點糖的山泉水，令我頓時精神一振。但它也沒有汽水那樣讓你喝一口就停不下來的魅力，爸爸看到我的表情，微笑著說，你體會到了吧？我點了點頭。
爸爸的茶讓我想起了老師對我說的話，生活需要平凡。我也重新改變了對一些人的認識，舞臺下的工作人員雖然平凡，但是沒有他們就沒有舞臺上的明星；城市裡的保潔人員雖然很普通，但是沒有他們就沒有美麗乾淨的城市；老師儘管普通，但那種不惜燃燒自己，照亮他人的精神令我們敬佩。
我喜歡茶，更喜歡那些默默奉獻的人，因為他們雖然有能力，但也不猖狂，使人們感動。他們那素樸的面容和美好的品質，更讓人對他們無比崇敬。
有關丟的作文 篇2
話題作文 ,5950字【篇一：有關丟的作文】
丟，是失去，亦是獲得。—題記
剪下一米陽光，給童年的記憶鑲上花邊，眼前彷彿又出現了那個俄羅斯套娃，那精緻的花紋，那絢麗的色彩，那迷人的微笑，一段“丟”的故事就此展開……
那是一個夏日的午後，我與姐姐應邀到一個同學家裡去玩，一進去，我就被琳琅滿目的玩具、飾品吸引了，我摸摸這個，碰碰那個，對它們充滿好奇。這些玩具中我最喜歡的是一套俄羅斯套娃，她的身體上畫著一朵朵美麗夢幻的藍紫色花朵，一條條墨綠色的藤蔓將花朵纏繞，整個畫面驚豔又不失典雅，夢幻又不乏真實，美得讓人窒息。我用手輕輕觸著這精緻的花紋，把它在心中描摹。再向上看，娃娃靜靜的笑容就像蒙娜麗莎的微笑一樣高貴且透著神祕感，令人為之沉醉。
我開啟最外面的娃娃，拿出裡面的小娃娃，看著它倆一大一小一樣的裝扮，感覺很有趣。於是把裡面所有的娃娃按大小一一擺開，細細觀察，愛不釋手。
就這樣，我玩了一下午，絲毫沒有理會姐姐她們在玩什麼，等到太陽沉下地平線暮色漸漸籠罩上來的時候，該回家了，我就戀戀不捨地收拾套娃，卻意外地發現少了一個！難道忘在哪裡了？我找遍了客廳的每個角落，未果，終於慌了。
心中在進行了一場激烈的鬥爭後，最終，我顫抖著雙手把娃娃裝成原樣放回去，低著頭，紅著臉，退出了同學的家，自始至終沒敢看主人一眼。回到家，我就後悔了，為什麼不把實情告訴同學呢？這是不誠實的行為呀，同學要是發現了會怎麼看我？想想自己剛才的所作所為就感到臉上火辣辣的，真是無地自容。不行，明天道歉去！經過一個晚上的思考，我做出這樣的決定。
第二天，我又來到同學的家裡，向她坦白，本以為她會生氣地指責，誰想到她竟輕輕地笑了起來，她拍拍我的肩膀笑盈盈地說：“沒關係，不就是一個娃娃嗎？你要是喜歡，諾，這套娃娃送你了。”說著把娃娃放到了我的手裡。我充滿感激地望著她，隨即她就拉著我一起去玩了。
這兩次“丟”的經歷真是一段另我回味悠久的故事，首先，我弄丟娃娃卻瞞著不說是丟掉了誠實，後來呀，我丟掉內心的怯懦卻換來勇氣和意想不到的收穫，這是一段“丟”的傳奇，它使我明白：
丟，是失去，亦是獲得。
【篇二：有關丟的作文】
“都丟了吧。”媽媽端著一筐已經破舊的玩具對我說。
“不行！”我用憤怒又難過的預期回答。這樣的對話，今天已經重複過無數遍了。這些是我小時候最喜歡的玩具，雖然已經破舊，但在我看來它們曾經帶給我過快樂。它們就是我的朋友，我很喜歡它們，堅決不讓媽媽就這麼丟了。
媽媽再次蹲下來，撫摸著我的頭：“孩子，聽媽媽說，你已經上小學了，你也已經長大了，不再需要它們了。”“我不聽！”我打斷媽媽這些亂七八糟的大道理，用手捂住了耳朵，“我不管！我的玩具就是不能丟！不能丟！”我竟激動得哭了起來，一個人跑回自己的房間鎖上門，趴在桌子上委屈地哭了。媽媽沒再說話，房間裡四處迴盪著我的哭聲。
過了很久，我才停止了哭泣。抬起頭來，看到了自己的書包、課本、文具，還有自己上課時認真記下的筆記。不由得又想起了媽媽剛剛對我說的話“你已經長大了”。
我望著自己的課本和筆記，心中因媽媽要丟我玩具的委屈竟漸漸平息下來。“你長大了”這句話不停在我耳邊迴響。我終於想明白了。是的我已經上小學了，早已經長大可，這些小孩子的玩具，我真的不再需要了。
事後，我又重新去找媽媽，同意把這些我曾經最喜歡的玩具丟掉。
玩具終究還是被丟了，但此時的我早已沒有一點的不捨與難過。我已經脫離了幼稚，成長為一名小學學生，已經開始學習知識，生活的歷練也越來越多，人生的風雨還等著我去經歷，去克服。
誰沒有過幼稚的時候，經歷過成長的酸楚。這些玩具，丟就丟了吧。雖然我丟掉了幼時心愛的玩具，但我收穫的，是成長。
【篇三：有關丟的作文】
“丟丟丟，就知道丟。看哪天把自己也弄丟了！”恍惚間，耳際又響起他說過的話。他總是叫我小迷糊，當然，帶著寵溺的語氣。
記著在那一年暑假，媽媽正好在家裡休班正忙和這做飯，我正在玩手機一切都是那麼平靜。就在這時媽媽突然叫出去買菜，剛開始我急不情願，但看到媽媽著急的眼神變答應了，我拿好錢，極不情願的出門了。
我走在路上炎熱的天氣讓我感覺好像要燒起來一般。我儘量跑到陰終於涼中去，好像每一塊陰涼對當時的我來說都好像是避暑聖地。我終於到了菜市場，看到這人群，心裡不免開始熱起來，我皺著眉頭，擠進了人群，經過我不惜的的努力，終於按媽媽的要求買好了菜，我高興的趕緊回了家，到家裡媽媽先是誇獎了我，可就在我沾沾喜時，媽媽的一句話，讓我從沸點掉到了極點。
我一掏兜果然錢沒有了，可能是我沒有拿找回來的錢，就著急走了。媽媽一聽馬上火冒三丈“就知道丟，怎麼哪天不把自己給丟了？”沒辦法我又冒著炎熱回去，找了一趟，不出我所料，果然沒有找到。我失落的回了家，我對媽媽說沒有找到。隨後媽媽又開始數落我了。說我也是應該的誰叫自己不長心，在對我說了一通後，便開始“嘮叨”。對說我：以後要張心，不要做事情不想後果，如果不改將會損失更加嚴重。
自從媽媽教育了我這一次，我變牢牢的記在心裡，自此以後很少丟東西。
丟，有時也是一種教育。
【篇四：有關丟的作文】
乳白色杯子落地發出的破碎聲，爸爸的訓斥聲，媽媽的責備和勸告，還在耳邊迴響。我只覺得自己有些耳鳴，有些頭暈，接著便破罐子破摔似的捂著被打的發麻的臉頰衝回了房間。
到底是什麼時候開始變成這樣的呢？我呆呆的望著窗戶外，眼睛透過窗子向外望，似乎看到了曾經的我們—小小的我在前面跟著爸爸跑，爸爸不時放慢腳步以便於我跟上他，卻又突然加速，看著我在後面呆呆笨笨的追。媽媽緩步跟在後面，不是笑著喊兩句，讓我們慢點。
隱隱作痛的臉頰喚回了我的思緒，又想起方才爸爸的訓斥“你看看你，現在都成什麼樣子了！整天就知道玩！你以前的那些好習慣呢！都丟了是嗎！”我有些迷茫，明明那些習慣都在，明明我還是以前的樣子，明明我什麼都沒變，什麼都沒丟，為什麼事情會變成這樣，到底是哪裡出了問題……
“鈴鈴鈴”鬧鐘響了，六點了啊……聽著鐘錶的滴答聲，恍惚間似乎從前一幕幕都緩緩在我眼前重現。可還沒來得及仔細回憶這一幕，下一幕已經迫不及待的將它擠走，如此迴圈往復下來，我竟是一幕也記不清，全部都是隱約模糊，像蒙了一層霧。
“噠噠噠”的聲音傳來，是秒針。又抬頭看了看，竟然已經過去了半個小時。抬手摸了摸臉頰，疼痛在時間的治療下得到了緩和。我試著伸了伸在椅子上蹲了半個多小時的腿，“嘶”麻了。
晃晃昏沉沉的腦袋，我開始想—剛剛的半小時我做了什麼—我什麼也沒做。是啊，我什麼也沒做，但我的臉不那麼疼了；我什麼也沒做，但我的腳麻了；我什麼也沒做，但我的成績變差了……
隱約間好像明白了什麼—我什麼也沒做，我一直都在原地；但是時間還在繼續，生活還在繼續。就像賽跑的兩個人，要想保持你和對手的距離不變，就要用和他相同的速度去跑，否則，就會被甩開。
就像我和時間的比賽，我一直都沒變，一直都站在原地，卻忘了時間從未間斷。所以，我什麼都沒丟，是時間丟下了我，把我遠遠丟在身後。
是我忘記了和時間的比賽，以為只要我不變，一切都不會變。
是我讓時間對我失望，丟下了我。
【篇五：有關丟的作文】
不知不覺，在走過來的這麼多年裡，我已經丟了好多。
時間匆匆流逝不給我任何喘息的空間，可在人山人海中我又能留住誰，可人生總有人離開更會有人來。我們之間再也不是一個對不起就能解決的問題。其實真的好想告訴你，你，我丟不掉。
時光你回頭看看過去有多美。我們互相鼓勵彼此我們互相嘲笑對方，也許那時候是我們之間最值得回憶的也是僅有的回憶，可不知道從什麼時候開始，我們變得越來越愛吵架，動不動就來個絕交，你知道嗎？我心真的很累，我再也受不了了，我還是丟掉了你。期末考試前幾天，每個人都在緊張的複習階段，包括我，每個人都那麼努力，我也不想落後於人，也許是考試帶來的壓力太大，我丟掉了溫柔，我的心情變得暴躁起來，我似乎看待每一件事情都那麼不屑，於是戰爭就這樣爆發了。“別跟我說話我複習呢你沒看到嗎”我大聲的喊出來，可我甚至都沒有抬頭看她一眼，我不知道她此刻的心情。“哦”。在一片嬉鬧聲中，我僅僅聽到了令我討厭的字眼，我又大聲的喊向她“我記得我不止一次的向你說過我討厭哦這個字了吧你為什麼不改，你是不是根本不在乎我不在意我說的話，我以為好朋友之間都是應該互相包容互相理解的，我們為什麼做不到？你要求的我都盡力去做了可你為什麼不能理解一下我？而且你一言不合就對我動手，你知道我討厭別人同樣包括你對我動手，我不止一次的告訴過你，可你為什麼不聽？你難道非要等失去了才知道珍惜嗎？我告訴你，我可以隨時丟掉你！”她驚訝的望著我，“我又怎麼你了，你說清楚行嗎”那我告訴你，你以後離我遠一點越遠越好，我受不了你了，我討厭你！行了吧？滿意了吧？”就這樣，你什麼也沒說，就這樣丟掉了我紅著眼離開了。
我丟掉了你。心裡卻…那麼不是滋味……
如果再有一次機會我不會再選擇丟掉你，可世間沒有後悔藥可以吃，或許因為你不是我，所以你不知道我丟掉你有多心痛與不捨。但既然丟了，那也沒有了找回的價值，只希望你一切都好，不要在丟下一切，我們都要懂得挽留，可我們不再是最好的我們。
人生路上，我再也不想丟下任何人任何情。我不想讓每個人都成為你，成為我人生中的再次遺憾。我再也不想“丟”這個字出現在我人生的字典裡。
【篇六：有關丟的作文】
回憶往事，我們丟失過什麼？又得到了些什麼？但不管怎樣心中都會留下不可磨滅的痕跡，永遠無法抹去。就像我不經意間留在那個老爺爺心中的傷疤，永遠無法消失……
記憶中那個炎熱的夏日，我知道了不是任何東西都可以丟的！
那是一個炎熱的午後，樹上的知了不停地叫著讓人心煩意亂的；瀝青的馬路被太陽烤的軟綿綿的；路邊的花花草草都無精打采的耷拉著臉……我匆忙地在馬路尋找著。這時，一個乞討的老人走過來“小姑娘，行行好吧，我給你拉個曲子吧？”我想這一定是個騙子剛想走開卻想起之前新聞上的報道說假乞丐都有保鏢，不給他們錢就會……想到這我不耐煩地掏出幾塊錢丟給他，結果他並沒有接，錢洋洋灑灑地落在地上，我以為他會彎腰去撿，結果我錯了，他並沒有撿起地上的錢。“老爺爺，這個給你吧。”這是，一個女孩的聲音在背後傳來，手裡拿著個只吃了幾口的大包子。“可是”“老爺爺，你不要‘可是’了，我不下了，您不要就浪費了。”“那好吧，謝謝你！”乞討的老人拿著包子走到一角坐下慢慢的吃著。
“你認識他嗎？他不是騙子嗎？或者你們是一夥的。”“你過來吧，我給你說。”“嗯，好吧。”我走到她身邊“雖然現在社會上有很多壞人，但並不代表所有人都是壞人。這個老爺爺很可憐，他老伴死了，只有一個兒子也不管他，自己還生著病，別逼無奈才出來乞討的。但是他給別人不一樣，他有自己的尊嚴，從來不白拿人家東西，就像剛剛的那個包子，我只有咬幾口，在以吃不下給他才有可能接受……”聽到這兒我知道剛剛他為什麼不撿我丟在地上的錢了。
哦，原來是我誤會他了！想到這兒我才知道，原來我不只是丟了錢，同時也丟掉了人與人之間的信任，還侮辱了別人，丟掉了…於是，我走到剛剛丟錢的地方，彎下腰撿起那幾張零零散散的錢放進兜裡，然後拿出一張五元的走到那個老爺爺面前“爺爺對不起，我錯怪您了，希望你能原諒我。”說著，把錢遞了過去“我希望能聽您彈的曲子，可以嗎？”
悠揚的曲子在烈陽下延綿悠長，好似一陣清涼的微風，帶走了那點不悅，吹走了心底的那絲煩躁……
【篇七：有關丟的作文】
“曾夢想仗劍走天涯，看一看世界的繁華，年少的心總有些瘋狂，如今你四海為家”，每個人都有夢想，每個人都有渴望。小時候夢想當超人，長大後夢想有個和睦的家庭和一份穩定的工作，隨著年齡的增長我們也在不斷地變換夢想，可直到有一天，突然發現自己不再有夢想了—我們看著別人上學習而上學習，當我們看著別人去幹什麼而幹什麼的時候，我們昔日的夢想何去何從？我們不禁要問自己，生命是自己的畫板，為什麼要讓別人著色呢？
當我們把酒言歡、推杯問盞的時候，當我們燈紅酒綠、歌舞昇平的時候，當我們花前月下、湖畔漫步的時候我們是否記得往日的夢想？我們是否記得遠方親人殷切期盼的目光？正如白巖鬆所說，我們忘了我們是來做什麼的！
俗話說，夢想有多遠我們就能走多遠！可這夢想必須是你自己的！當你跟著別人的夢想走下去的時候，你只能永遠重蹈覆轍！一開始，我們能按自己的路子走下去，可久而久之，我們被其他人的光環所迷惑，就走上了別人的路！如果說你能走別人的路讓別人無路可走也行，可是我們往往跟著別人走，卻走到無路可走，豈不悲哉！別人的思想可以複製，可別人的成功永遠不可能複製！
年華已逝，歲月蹉跎，我們在別人的路上越走越遠，找不到來時的點點滴滴，看著面目全非的我們，多年之後，我們會有何感想呢？嘆人世、悲年華，抑或是懷念心中的那一份夢想？也許，當華美的葉片落盡，生命的脈絡才歷歷可見吧！
失去了當初的夢想，遺失了來時的路，只希望我那些徘徊在迷惘，迷失在惆悵額朋友們，能在自己的道路上，執著的走下去吧！
【篇八：有關丟的作文】
生活是美好的，我們應更好的生活，要面對現實做出改變，讓自己變得更好，我會考慮如何改變自己，丟掉煩惱。
煩惱是一種我們中學生思想上的包袱，往往會給我們帶來傷害，然而這卻是我們成長過程中不可避免的。讓我十分苦惱，整天生活在煩惱的陰影之中。
我現在很是懷念小學時光。那時候每天充滿了快樂。每天可以和夥伴談論各種趣事。回到教室，總能聽到歡聲笑語，課間也不會因背課文，學習缺少活躍的氣氛而無聊。煩惱，也不會為了應對一場又一場的考試而忙得焦頭爛額，苦悶不堪。與夥伴之間，也保持著最純真的友誼。是那麼天真，是我最純真的記憶。
自從我進入了初中，就再也沒像小學那樣無憂無慮過，從此走上了一條充滿付出汗水的道路。丟掉了了天真，多了煩惱，腦子裡思考的事情越來越多。我開始因學習、考試而煩惱，因朋友之間的關係而煩惱，因為生活中的各種小事而煩惱。記得有一次，因為我考試成績不太理想，被老師找到辦公室談話。回到教室之後，心情自然是很糟糕，心情也很煩躁。同學好像想對我說什麼，我卻都硬生生地拒絕了，只想自己一個人好好靜靜。誰知道，我卻給同學帶去了傷害，自己更煩惱。因為一場考試考的不好就煩惱，總是擔心自己的學習下降，考試成績。因為有很多的複習不完的功課煩惱。課間的大家歡聲笑語無影無蹤了，氣氛死寂。經常聽見有的同學在抱怨自己的煩惱。自己也會變得更煩躁。
這時我才發現，我總是因為一些小的事情而煩惱，傷痛腦筋，煩惱都是沒用的。我要想辦法丟掉煩惱，改變我自己，丟掉煩惱。
丟掉自己的煩惱，讓自己變得更好，丟掉煩惱可以使你走向成功的路。
有關風的作文 篇3
國小四年級作文 ,1321字【篇一：四季的風】
孫沫琳
“北風捲地百草折，胡天八月即飛雪。”這是唐代岑參眼中的風。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，這是唐代賀知章眼中的風。“曉風乾，淚痕殘”，這是宋代唐婉眼中的風。“何處秋風至”，這是唐代劉禹錫眼中的風。而我眼中的風和古人們眼中的風都不同，接下來我就和大家說說我眼中的風。
春天，當它走過大地，穿過田野、竹林時，小花、小草、竹筍等等都被溫暖的春風喚醒了。但過了幾天，春風的脾氣一天一天地壞了起來，趁人們不注意的時候又把桃花、梨花吹得亂七八糟。
夏天，當它吹走炎熱，帶來涼意時，人們都在樹下遮陰。但有時候它一連幾天都不吹，讓人們愈發炎熱。又有些時候，夜晚降臨風雨交加，它又給夏天洗去了炎熱……
秋天，當樹葉紛紛飄落，我知道是它吹落了樹葉，吹熟了莊稼，是它給秋天帶來了涼意。
冬天，當它吹來了風雪，吹來了寒冷，我就知道，動物們冬眠了，新的一年即將開始。
我眼中的風就是那麼頑皮，那麼可愛。
【篇二：可怕的颱風】
田躍飛
颱風前，天上烏雲密佈，陰沉沉地壓下來。空氣中溼度極大，我的腋下沾滿了水，弄得我癢癢的。道路上不見一輛汽車，人也消失得無影無蹤，荒涼至極。雨下一會兒，停一會兒。真可謂“來也匆匆，去也匆匆”啊！
嗚—嗚，颱風攜風帶雨地趕到了。在風呼嘯的聲音中，還夾雜著哐當—哐當和咔嚓—咔嚓的聲音。狂風中夾著雨，雨被風吹得直往一處奔，形成了一堵高大堅固、密不漏風的雨牆。突然雨傾瀉而下，水流成河。風則一刻不停地吹，外面的垃圾快樂地跳著“雨中芭蕾”，樹木挺直身子很困難，於是隨風舞動。有的撐不住了，就“咔”一聲斷了，有的小樹不僅僅是斷枝，直接把行駛在路上的車“砰”地撞翻了。我躲在房間裡，目瞪口呆地看著這樣的情景，嚇得直打哆嗦。
颱風過後，我望著碧藍的天空，終於鬆了一口氣。唉！可是一出門，就看見樹木東倒西歪，垃圾遍地，泥水也淋得到處都是，還有脫離原有位置的汽車和翻車後留下的碎片四下散落。我這才明白：颱風的危害真大呀！
【篇三：風的樣子】
方方土
藍天中有一幅風的畫像：紛紛揚揚的樹葉，被風吹成了風自己的樣子。而樹葉的色彩與形狀，成了這幅畫的點綴。那麼，風是什麼樣子的呢？風是無形的，但是有了樹葉的幫助，它能夠化無形為有形。
這兒的風不大，可也許是因為繩鋸木斷、水滴石穿的緣故吧，它不僅能為自己“畫像”，還會給其他東西“勾邊”呢！早晨，當它把樹葉吹到地上後，它便開始了因為枯燥而格外需要耐心的“勾邊”。它一遍又一遍地把樹葉往同一個方向吹。第一遍，樹葉成群結隊地打圈圈；第二遍就好得多了，只有幾片“漏網之魚”；第三遍，第四遍……風停了，所有放在地上的東西前，都堆著一排厚厚的樹葉，如果你把這個東西挪開，那麼你會發現，原先那些擋著風的地方都堆著樹葉。或許，如果你在院子裡站一會兒，腳邊也會有樹葉呢。
最讓我害怕的是—“凍人細無聲”。無論是寒冷的冬天，還是微涼的夏天！如果你在夜晚走到室外，迎面而來的，並不是凜冽的寒風，而是溫和的輕風。可是就是這溫和的輕風，卻也讓你感到全身一麻，接著，它攜帶的寒氣紛紛都會鑽進你的身體，讓你不由得全身哆嗦起來。
這裡的風，還真是別有一番“風”味！
有關錢的作文 篇4
國小六年級作文 ,762字小時候，我不懂錢的重要性，以為人人都有花不盡的錢，直到那一次，當我親眼目睹窮人乞討時……
那是一個下著毛毛雨的下午，我正準備乘車回家，偶然看見一個衣衫單薄的老人在雨中瑟瑟發抖，他坐在街邊，拿著一個破碗，碗中躺著幾枚可憐巴巴的硬幣，他的下肢嚴重畸形，顯然是來乞討的。
我感到一陣心寒，那個老人沒有傘，他的全身都溼透了，那幾個硬幣邊沿上掛滿了雨水，雨滴在鐵盆裡，發出清脆的“滴答”聲。他低垂著頭，他不願意接受那些冷漠無情的目光。
忽然，幾個衣著高貴優雅的婦女穿著高跟鞋正準備離去，老人見機會來了，他用米黃色的手端起鐵盆，苦苦哀求道：“尊敬的女士，請行行好，給我一點點吧！”
一個濃妝豔抹的婦女瞟了一眼那個老人，叉著手，不屑地哼了一聲：“走，又是假的，別理他！”
又一個卷頭髮、戴淺藍闊邊帽的婦女看看老人，輕笑道：“看著他也怪可憐的，倒是可以給他一些垃圾，讓他去賣錢。”
濃妝婦女用那塗著又厚又黑眼線的眼睛瞪她：“要你管，走！”闊邊帽低下了頭，不再說什麼，跟她走了。
我再也忍不住了，把爺爺給我吃零食的錢全拿出來，雖然一共也才兩枚一元的硬幣，但是對於老人來說，那可是救命的錢啊！至少可以換一兩個包子或饅頭，我沒有多想，便把兩枚硬幣輕輕放進鐵盆裡。
硬幣沒有發出居高臨下的清脆響聲，卻一下子擊進了老人的心絃。他抬起頭，那深陷的眼窩中湧起了鮮活的內容，感覺他像是喝了一碗熱湯，心中無比溫暖。他那佈滿皺紋、長滿老繭的雙手小心翼翼地捧起那兩枚硬幣，他慈祥地笑著，把硬幣還給我：“小朋友，我再窮，又怎麼能要你的錢呢？”
我搖搖頭，推辭了。
老人還要說什麼，我向他揮了揮手，快步走了。
那個下午，我明白了許多，世界上還有許多處於貧困邊緣的窮苦人，然而，眾多富人對窮人的懷疑和猜忌遠遠高於對他們的憐憫和同情，他們不會收到多少真正滿懷情義的金幣。
有關哭的作文 篇5
國小四年級作文 ,529字小時候我一有解決不了的事情，就會哇哇大哭。但爸爸在我最傷心的時候卻問我：“你越哭，難道事情就會解決嗎？”我搖搖頭，爸爸接著說：“你一定要認真的去想，去思考，問題總會解決的，”雖然我知道爸爸說的是對的，但我過了許久還是沒有改正，直到有一次我才明白了爸爸的用意。
有一天，要去上鋼琴課，原本我是很喜歡上的，但今天我賴在床上，遲遲不肯起來，媽媽很生氣，問道：“說好的鋼琴課，你為什麼不去上？”“因為……因為我有幾首不會彈。”我膽怯的回答，媽媽聽了怒氣衝衝的走了出去。吃完飯，我在房間裡又哭又鬧，卻沒把大人大人們吸引過來，哭了一會兒，我突然想到了爸爸曾經說過的話，我立刻坐到鋼琴凳上，開始認真的彈琴。一個小時過去了，我驚訝的發現，自己居然把所有的曲子都練得滾瓜爛熟了，便高興地對媽媽說：“媽媽我所有曲子都會彈了！”媽媽半信半疑的問：“真的？那你給我彈幾首聽聽，”我馬上給媽媽彈了幾首，媽媽立刻表揚了我，我的心裡美滋滋的。
遇到困難我們要勇於面對，而不是退縮，只有你去思考才會想到解決的辦法。
有關根的作文 篇6
國三作文 ,684字總算是跑完800了。
“這次補測跑得還挺好，咱班的同學都滿分了。”老師略顯驚訝地說。聽到這些，她低下了頭，淺淺地笑，隨後招呼大家快來喝水。“謝了。”她又笑了。
正午的太陽永遠散發著光芒，即使在秋天，也仍然使人感到溫暖。4分鐘前，為什麼一切都不一樣了？平日裡的驕陽、羈絆，變成了烤人的燥熱；秋風，成了凜冽的寒風。這一霎那，讓人不知冷還是熱。
“我要帶你們全部跑滿！”開始前，她向所有人發誓。因為她跑的很快，所以她是節奏的人。她本來不必跑，但她為了在最終測試時能帶領大家都滿分，便又來跑了！“開始。“一聲令下。第一圈、第二圈……她不時低頭看錶，又轉頭看隊伍是否整齊。她時而在隊頭帶隊；時而又去最後鼓勵掉隊的同學跟上。迎面佛過的風，夾雜著秋的味道，將她的髮絲向後吹去，卻敵不過、阻不擋她賣力向前的腿和那鼓舞人心的話語。
3分半，轉瞬即逝。
我倚在圍欄上，向上看到一個個葫蘆，順著根莖向下尋去，葫蘆絲順著圍網向上纏繞爬著，努力著，奮鬥著，最終接下葫蘆。它們的根，紮根土地，不會同葫蘆一樣光鮮美麗，但根仍從地下持續汲取水分，供植物生長。這沉甸甸的果實，住滿了它的全部心血。而她呢，所有人都知道跑步多累，她卻為了掌握節奏，使整個隊伍都獲得成功，而帶領補跑的同學們跑下全程。這振奮人心的成績，住滿了她的全部心血。
她如同根一樣，不追求光鮮亮麗的外表，而是在為整體的成功奉獻了自我，得到了滿足，這種感覺對她們來說，也就夠了吧。
成功時，她與她們，同樣幸福。
有關疤的作文 篇7
高二作文 ,945字疤痕的作用是什麼？他長久的存在著，無法撫平，難以消除，為什麼？
歷史的變遷，歲月的沉積，留給人足夠的時間去思索，去反省，去感悟，這或許是歷史存在的意義之一，歷史記載下一切，而它記載的依據之一是時間；時間會證明一切。
人們願意銘記歷史，是為了提醒自己，有些事我們曾做過，掀開歷史的衣角，看，那道疤，就像這麼多年過去，法西斯屠殺猶太人，他們的槍械曾反射出的光芒，只要願意，就沒有人會忘記。“請把我埋的淺一點好嗎，先生？我怕我媽媽找不到我。”希特勒們的槍下，一個個小小的生靈，請仔細聽，聽，那道疤痕隱約有小生靈的低語和抽泣。
上世紀中期。江青的鼓動，引得那群十五六歲的“小英雄們”爭相往衣服上別“紅衛兵”的標誌，“加油啊，少年們”，依著“黑歷史”闖進“黑五類”的家中。於是，劉少奇先生得以在獄中“善終”，“楊絳先生們”也有著衝糞池，刷公廁的回憶。曾為人敬重的藝術家們掛著牌子，剃著陰陽頭，日夜不息地被批鬥，被抄家。哪怕家中已經一片狼藉，那些“小英雄們”的職責促使他們仍要隔三差五的來踢上一腳，咦！奇怪，這一早結了痂的疤痕怎麼竟不斷地在滴下血來？的用手指輕拭。點在舌尖，好嘛，鹹的，那是無數人的辛酸苦淚。
站在南京大屠殺的紀念館裡，聽啊，仔細聽，你聽到了嗎？那輕輕的水滴聲，據說在那時候，每隔一聲水滴聲，就有一個人死在日本“武士們”的刀下。你看，紀念館前的那滿滿一地的白色鵝卵石，那是無數犧牲的男女老少。翻一翻那場戰爭中被拍下的照片都是黑白的，怎麼不填上色呢？可能是紅色染料不夠了吧。請仔細靠近那道疤。嗅到了嗎？那複雜的氣味兒，有槍彈的火藥氣味兒，有無數無辜人民的血的氣息，甚至！甚至啊！還有那屠殺者大笑時口中傳來的惡臭啊！
那無數道疤痕遍佈於歷史的軀體上，我們沒法忘記，我們聽到的，看到的，嗅到的，是那隻那歷史教我們的，告訴我們的。這就是歷史的作用——記載，這就是疤痕的作用---警示。
這一道疤痕啊，願你們存在的價值永遠不褪。
有關根的作文 篇8
國三作文 ,746字不要說光明是永遠的歸宿，我也有自己的執著與榮耀。我是誰？“萬物之源頭，生命之所繫”⋯我的名字太多了但還是“根”適合我。
春天一場小雨溼漉漉的來了，我攢足了力氣吸收水分，扭動我的身體。水分層層的滲透，我感覺自己好像長大了一倍還多，終於突破了胚的束縛，這個過程是艱難的，如果人們駐足傾聽，甚至還能感受到腳下的一絲震動。是的，我做到了，我可以面對土地盡情生長了！
潮溼而炎熱的六月天如期而至，而我已經褪去了稚嫩的神色，開始茁壯生長。我的脖子伸的好長好長，深入土層，這樣我才能汲取土地中最深層的瓊漿玉露，那味道清甜甘冽，由此我深入的進入土地也渴望朝向土地，不斷積蓄力量。但有時身體中的力氣會被抽乾，上面的他們應該快迫不及待了吧，我想。接下來我就會默默地向下，向下汲取著力量，地心就彷彿有一個無形的力量在牽引著我，給我方向。
秋高氣爽，人們的笑聲從地面傳來“快看吶，這個果子多麼紅潤透亮！”是啊，我一直在奮力地供養我的果實啊。每一次呼吸都讓自己獲得更多力量，每一次深入土地都讓自己更加豐富，明確了前進方向。現在開花結果，枝繁葉茂，我心中總歸也是幸福的，看到果實被孩童摘下品嚐，枝葉被用作棟樑，不禁欣慰。我聽見每一位同胞在離開時都對我輕聲說“謝謝你根，感謝你，向下的生長，讓我們享受到了地面上的風光…”
枝頭鳥鳴，微風和煦，歡聲笑語我都感受不到，因為陪伴我的只有黑暗的泥土。但我確實在默默生長，向著更深的地層更多的營養還有我心中堅信的地心的太陽。坦然如我，靜默如我，無所謂委屈煩悶，因為我也在生長。
我堅信土地是我最終的歸宿，花開花落，春華秋實，我一直在寂寞的，但持續的生長著。
關於茶的作文 篇9
國一作文 ,996字茶田一大片，一大片，整齊地被分割著。遠遠望去，朦朦朧朧的翠綠，風拂過，清新的空氣撲鼻而來，整個人神清氣爽。俯下身子，葉子像被蠟筆塗過似的，綠油油。葉子上還躺著露水，一抹陽光從山後射出來，露水在陽光的照耀下，光芒四射。靈巧的手摘下雨後冒出來的新芽兒，嫩綠嫩綠的，放入臂上的竹籃。層層疊疊的，綠得耀眼，心中滿滿的成就感。
跟著阿姨來到院子裡，小心翼翼地抓起一把茶葉，均勻地灑在竹篩上。在陽光的照耀下，像鋪在院子裡的一張張綠圓毯，熠熠生輝。時間一分一秒過去了，太陽也慢慢升上高空，茶葉失去了光澤，變成暗綠色，蔫萎柔軟，我小心翼翼地拿起一片，葉子無精打采地耷拉著頭，像玩累的孩子，有氣無力。
接著把一個個竹篩搬進空調房，讓它們好好休息一下。瞧，它翹著二郎腿，眯著眼睛，正在打盹兒呢！可是好事不久，它們被倒進一個用竹編的機器。竹子編出個大圓桶，前滾後仰，茶葉在裡面左搖右擺，被撞得頭昏眼花，全身佈滿了瘀青。
終於停了，可它們還沒能歇口氣，便又送到熱浪滾滾的大火爐。大火爐形狀像個洗衣機，外面有三片風扇片擺動著，我想裡面可能像洗衣機般旋轉搖擺著。最大的不同之處或許在於，裡面是鐵的，它在“火神”的協助下發熱功力大增，我似乎聽到一聲聲驚心動魄的慘叫聲。
接著，它們被裝進一個扁圓柱，扁圓柱順時針旋轉著。茶葉不停地摩擦摩擦，被捻成經典的條狀形，茶葉兩頭向中間彎去，宛如一葉小舟，他們又被均勻地撥在竹篩上。放入機器中開始烘培，溫度不高，但時不時傳出呻吟聲，俗話說得好“溫水煮青蛙”，在未來這個星期中，它們一共要接受三次折磨。我似乎看到了臉色蒼白的它們。
看著一道道工序，阿姨告訴我們，在最後烘培時，要烘培八個小時，再放一個星期，烘培的次數，因人而異，但為什麼要放一個星期呢？因為茶會回香，在這個星期烘培的香氣，會重新回來，它在飽經風霜後還能夠迴歸自我。它在生命最華美的時候，離開了生命之樹；在搖青的過程中，磨去昔日嬌嫩清純的模樣；承受火的怒氣，在七十多度的鐵鍋上翻來覆去；這時的它已體無完膚，全身乏力，被推來推去，固定條狀，卻無可奈何；慢慢乾枯，失去水分，老態龍鍾，它被烘陪著……
當你以為茶葉飽經滄桑，已經失去生命活力之時，它卻又能在與自然之水相遇時，重獲新生，甦醒過來，散發出淡雅而又“年輕”的氣息。聞著沁人心脾的茶香，飲著這口甘甜的茶，我回想茶這一生，真是跌宕起伏而又令人尋味。
此行，我見證了茶的成長。
關於茶的作文 篇10
國小六年級作文 ,673字早上，我來到了冰如阿姨的半日閒茶齋，一進門便看到了古色古香的老宅和院子；跨過門檻，便聽見低沉婉轉的古琴聲。小小的院子因為有了這一棵盤虯臥龍般的紫藤蘿而顯得生機盎然。現在已經是盛夏了，可是藤蔓上還開著幾簇嫵媚動人的紫藤蘿，讓我們疑心，又回到了清爽宜人的春天。
冰如阿姨向我們介紹了茶的來源。原來，茶是由神農氏發現的，傳說中神農的肚子是透明的，都說“神農嘗百草”嘛，就有這麼一天，神農吃到了一種有毒的東西，肚子裡面就出現了點點黑色，神農就不舒服了，靠在了一棵大樹下休息了起來。隨手摘了一些樹下種的葉子，放到嘴裡嚼起來，霎時間，神農突然心曠神怡，肚子裡的黑點都隨著那些葉子排洩了出來。於是神農大喜若狂，趕忙摘了幾株葉子回家。茶，就這麼被發現了。漸漸的，越來越多的人開始喜歡喝茶，後來茶就慢慢成為了人們生活中不可缺少的一部分。而且，我還知道了之前人們喝茶都是加了非常非常多的配料，直到唐代的茶聖陸羽出現之後，茶才開始簡化起來，像我們現在的飲茶方式是從宋代才開始出現的。
正如茶一樣，每一種東西都有他自己的歷史，每種東西都有它自己的過去，就像那個茶杯一樣。那個茶杯是奶奶去世前留下來的，每每望著它，總能讓我想起那過去的點點滴滴……
奶奶在我三歲的時候去世的，我從小就是奶奶一手養大的。每當飯後喝起茶，爺爺與爸爸就會提起關於奶奶在我小時候做的事，那些事，總能讓我浮想聯翩。有時候，我就望著那個杯子，努力的回想奶奶的模樣，可無論我再努力，留下的只有那個朦朧的輪廓……
在這樣一個幽靜的院落，是心靈棲息的佳處。嫋嫋琴音中我把您想起，縷縷茶香中我沉浸在過去的甜蜜。
關於茶的作文 篇11
國小六年級作文 ,590字走進幽長的小巷，來到一處門口掛著兩個紅燈籠的老宅—大夫第。
一進門，老宅裡古色古香的陳設便吸引了我。斑駁的牆壁在鉻黃色燈光的照射下顯得更加古樸，木質的門板上也只是依稀顯出硃紅。院子不大，卻十分典雅。院中微微垂下的一簇簇紫藤蘿花隨風搖曳，從牆頭垂下的較粗的藤蔓上還掛著一個木製的鳥籠。地上，一張小木桌上擺著潮汕工夫茶四寶，兩個石墩上臥著一張古琴，桌上的花瓶裡，幾朵荷花靜若處子……置身其中，恍然如夢。
課前誦讀之後，茶道老師讓我們圍坐在小木桌四周，優雅地向我們展示了功夫茶的沖泡程式和技巧。只見她……幾杯金黃通透的功夫茶就呈現在我們面前，淡淡的茶香瞬間瀰漫開來，好香啊！在這炎炎夏日裡，一杯清茶，一嗅、一品之間，頓時神清氣爽，脣齒留香。
接著，老師向我們講起了茶文化，從茶的起源、茶的品種、茶的功效，到茶對我們生活的影響。“其實我們潮汕人的家庭關係都很融洽，因為，我們都愛喝茶。喝茶的時候，本來三輩人無話可說，卻因一兩句‘小心燙’、‘這茶好喝！’慢慢地聊開來，久而久之，關係也便越來越融洽……”老師娓娓道來，我們都聽得入了迷，原來，我在家天天喝的茶竟蘊含了如此多的知識與內涵！怪不得我和奶奶的關係這麼好，原來是因為因為這小小的一杯茶呀！
活動很快接近尾聲，回味著淡淡的茶香，我哼著小曲，又走出那條小巷，我要趕緊回家去給奶奶講講今天的所見所聞，再一起好好地泡一壺工夫茶……
關於茶的作文 篇12
國小六年級作文 ,489字酸、甜、苦、辣、鹹，都是人生這道大菜所不可缺少的財富。在很久以前，中國就有“神農嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之”的傳說。而今天，我也想來說說茶。
首先，我根據自己的口味輕重來決定放入或多或少的茶。其次，要燒一壺水，待水溫冷卻後到80度左右，倒入茶杯中，輕輕地搖一搖，讓茶葉均勻布入水中，這時的茶葉上下翻騰，像水裡一條條歡呼雀躍的小魚，又像天上高低有致的風筍，還像樂譜上悅耳動聽的音符……好看極了！把鼻子湊近，絲絲清香便會不滿鼻腔。再嘗一口—嗯，剛入口中有一點點苦澀，漸漸地沒那麼苦了，留下一股甘甜的滋味，喉嚨裡也像留過一絲清泉一樣舒服。
茶不光好喝，好處也非常多。比如，茶可以消除疲勞，讓人一天精神抖擻；菊花可以防暑降溫，讓人身心健康；烏龍茶還有美容美白的效果呢！
中國人相對而言更愛茶，這不，唐朝的陸羽先生一生愛茶如命，寫下了第一本關於茶的書—《茶經》也被後人稱為“茶聖。”
我覺得，人的一生還要像茶一樣，勇於面對困難，不要被一些小小的困難所打到，更不要帶著放大鏡去看這些困難！還要像茶一樣先苦後甜，細品人生的五味雜糧，更要知足常樂，不能貪得無厭哦！
關於茶的作文 篇13
國二作文 ,703字踏過青石板路，嗅到一股似有似無的茶香，是碧螺春，還帶著獨特的水鄉氣息。
跨過木製的門檻，花果氣息雜糅著馨甜的茶香沁來，身體似乎已彌散在其中，如舒展身姿的一瓣茶葉。
鬚髮花白的老人朝我微微一笑，打了聲招呼，將青白瓷杯放入熱水中溫著，做著手中的活邊和我談起了茶：“這喝碧螺春可急不來，就得慢慢泡，慢慢喝。”言語中的吳音很明顯，吳音以軟糯而令人熟知，普通的話語帶上吳音，都讓人忍不住咀嚼、回味，像飲一杯碧螺春。
沸騰著的水淋入瓷杯，深綠色的茶葉被繡上銀白色的毫毛，條索緊結，捲曲成螺，投入水中定似白雲翻滾，入水泛香，令人沉醉其中。
託著腮，木桌前的我靜看這些銀綠色的茶葉投入杯中，視線被白色杯壁所遮擋，卻能想象到茶葉的色彩逐漸在水中渲染著，將水染作碧綠的湖泊。
凝想時，忽覺一陣馨香撲鼻，老人已託著木製托盤走來，將瓷杯取下，我伸出手，捧過那杯碧螺春。
從杯口我再一次細觀這杯獨具蘇州氣息的茶水。碧綠透亮的茶水越發覺得似茶館外的小湖，而又有一隻只銀綠的小船在湖泊中閒遊—茶葉。
我微微抿了一口碧螺春，入口清香，嚥下後舌尖還帶著一絲甘甜，久久縈繞在口腔中，許久不散。閉上眼，又抿了一口，耳邊傳來一聲嘆息，我尋著這聲嘆息扭過頭去，老人正擦拭著手中的茶杯，向四周看看，我已瞭然，開茶館如今已不再景氣，利潤無法支撐在蘇州城的生活，只能勉強度日，我嚥下那口茶，回味的甘甜中帶著淡淡的苦味……
不是麼？茶館前陳舊的牌匾已說明一切。細看，你會發現匾上無一粒灰塵，在陽光下微微閃著光，想必經常取下擦拭。
茶香悠悠，我相信蘇州的茶文化會像這碧螺春的茶香經久不散，縈繞在每一位蘇州人的心中。
閉上雙眸，再抿一口，好茶啊……
關於茶的作文 篇14
國小六年級作文 ,493字車子緩緩的駛進大足石刻，不僅多了許多峰巒起伏的山峰，還有一層淡淡的薄霧籠罩著；如同圍上了一層輕柔的白色紗帳。
下了車換上統一的服裝，便開始了今天的社會實踐活動。其間，最讓我印象深刻的便是“點硃砂”、“拜孔子”以及“茶藝”。我就給大家講一講茶藝。
茶的味道有很多種。有清新甘甜的，也有微苦的。這一次在大足石刻自己泡茶，品了一倍“紅茶”。
在木桌上，分別有著茶壺、品飲杯、茶道（包含有茶夾，茶勺，茶撥，茶漏及茶瓶）、茗爐和公道杯。首先用茶勺舀二分之一的紅茶放入茶壺，茗爐上的熱水壺拿在手中，往茶壺裡倒水，到茶壺的二分之一變好。茶壺的蓋子蓋上，並用手輕輕壓住，在輕輕地搖晃幾下；搖晃後，直接倒進公道杯，不需要用茶漏，也不用怕倒入茶渣；再用功到被倒入兩個品飲杯內，公道杯內的水便可以直接倒掉；拿起茶夾，夾住品飲杯，搖晃幾下，便倒掉，第二次也更之前是一樣的，不過倒茶水近公道杯是時要用茶漏，當茶水倒進品飲杯時便可以開始品茶了。
品茶分為三步。一，聞氣味；將品飲杯放到鼻子下方，輕輕地聞一聞它的味道。二，品其味；抿一小口，在嘴中，慢慢地品嚐氣味。三，便可以直接喝完了。
泡茶和品茶可以讓人靜下心來。
關於綠茶的作文 篇15
敘事作文 ,439字中國作為茶的原產地，大多數人都愛喝茶，隨便一個人就能說出幾種茶的名字，茶也成了中國的一大特色，形成了獨特的茶文化。
茶十分好喝，每種茶都各有各的優點。 我認為在所有茶中最好的莫過於綠茶。茶水出入口中有微苦的感覺，隨後細品一番獨特的茶香融入其中，嚥下去後，口中仍留有一股清香。使人忍不住發出嘖嘖的讚歎。
在工作閒暇之餘，端起茶杯，慢慢地品一口，使人忘掉煩惱，減少壓力，放鬆身心，信心滿滿的迎接每一天。
綠茶的好處有很多，它可以提神請氣，消暑解熱，預防癌症，降血脂，降血糖，護齒明目。還能清熱解毒，抗菌消炎，可以說好處集於一身。不過喝完茶杯子要及時清洗哦，不然很容易形成茶漬，以後就刷不下來了。
雖然綠茶的名字中含有綠這個字，但它泡出來的水卻是黃色的，這是為什麼呢？如果仔細觀察茶葉會發現它本身就有些泛黃，然後茶葉經過了熱水的高溫沖泡，它就會氧化，從而產生黃色。
儘管綠茶有許多好處，但飲用也要適量。令付一首《詠茶》
詠茶
茶，茶，茶，
游水似黃鴨。
綠葉水中臥，
茶杯是他家。
我還是有潛力的作文 篇16
國一作文 ,1390字【篇一：我還是有潛力的】
蜜蜂羨慕雄鷹能夠在高空中自由翱翔，殊不知自己也能傳播花粉，使樹木碩果累累；小草羨慕大樹擁有偉岸的身姿，卻不想自己也有存在的價值；醜小鴨羨慕白天鵝擁有美麗的外表，卻沒發現在追隨它們的道路上自己也在默默的變化。
潛力，是一種看不見、摸不著的東西，但它卻又真實的存在在我們的身邊。我聽說上帝賜予了每個人相同的東西那便是潛力，那是潛在的力量，當它爆發出來時的力量是巨大的。所以上帝把它封印在人的體內，你要通過自己的努力去破開這重封印，釋放出自己的能力。人的潛能猶如一座有待開發的金山，蘊藏豐富、價值連城。初一上學期我們在政治課上還專門學習了人類的潛力，讓我認識到發現自己的潛力是取得成功的重要條件。
比如愛因斯坦，所有老師都認為他笨的沒救了；還有牛頓，老師眼中的壞學生，可是後來他們兩個人的結局是怎樣的—科學界的世人，擁有著非凡的地位！小學時，我的語文成績在班上也只屬於中等，基礎題錯的多，作文扣的分也多。可是，中國人自己的教材就是語文，是每個中國人都該學的會的。以後老師上課講的時候也都努力學，把要點都記在書上，回家再複習一遍，慢慢的我的語文成績越來越好。出乎意料的是我初一第一次語文考試竟然考了一百一十分，排列全班第一名，我的努力也終於把那道封印破開了一條縫隙。
如果認為自己是一隻雄鷹，認為自己能夠成就一番偉業，那麼自己就會調動各方向的積極性，從而激發自己的潛能，克服各種堅難險阻，最終成為一隻翱翔天際的雄鷹。
【篇二：我還是有潛力的作文】
每當我遇到困難時我都會想起六年級的那一幕。
那時正值初春，天氣依然寒氣逼人，我像往常一樣穿著一件厚厚的棉衣去上學。剛走進教室屁股還沒坐穩，班主任就進來了，頃刻，教室裡只有呼吸和心跳的聲音了。看著班主任異常平靜的臉我心裡“咯噔”一下，完了，準沒好事。果然不出我所料，老師嚴肅地說“今天雖然很冷，但是…”完了，不會又要體能達標吧？“體能達標依然要做”。暈，真猜中了。
隨著同學們一起擠出教室。可我並沒有同學們那般快樂，望著眼前通往操場的短短的一段路我忐忑不安，今天我剛好腳疼，不能起跳，這可怎麼辦呢？這時後面的同學催促著“快點，這麼慢！”算了，就算死也要及格，不然掉了我們班的臉面。我攢緊了拳頭，不就是跳麼，還真的能難倒我？
第四個就是我了，我的心此時以每秒2下狂跳著。噪雜的聲音中我聽見有人喊我的名字，於是硬著頭皮走了上去，一定要過，一定要過啊，我心裡不停的給自己打氣。我把腳挪到了界內，深深呼吸了好幾次，好多同學都在為我加油，我越來越堅定了要及格的信心。我一定不能給班上抹黑！
我模仿著老師曾經教給我的標準動作，擺動雙臂，力爭把自己調準到最佳狀態。“3、2、1”跳！風聲呼嘯著從我耳邊掠過，“啪”的一聲，腳著了地，“1。6”！我大腦一片空白，我居然跳到了1。6米，終於沒有給班級抹黑了。哈，我還是挺有潛力的嘛！那一刻感覺天也不冷了，腳也不疼了。於是興奮的和同學們一起去做別的達標專案了。接下來的400米、仰臥起坐也被我順利的闖了過來。
想起我英語成績的提升、體育成績的提升和自信心的提升的經歷，我已經不再懼怕困難了，即使再難，我也一定會盡我最大努力去克服它、戰勝它。這些東西也許你看起來可能會很困難，可當你有了堅定的信心後，困難也是浮雲，希望大家從困難中吸取經驗，挖掘潛力，從成功中提煉信心，提升自我。
無情歲月有味詩的作文 篇17
國二作文 ,5564字【篇一：無情歲月有味詩的作文】
敬愛的老師們、親愛的同學們：
好久不見，轉眼距離畢業已經三十年，你們都已經褪去了青澀的模樣，變得成熟穩重。三十年前，我們坐在考場上，提筆寫下那七份答題卡，初中時代聽了無數遍的鈴聲至今還回想在我腦海中，看到你們，我好像又回到了30年前的教室，一下子年輕了不少歲。
我還記得老師們對我們的諄諄教誨，墨綠的黑板上，有你們一行行漂亮的行書，當然，也有一幅幅當年讓我們百思不得其解的電路圖與座標系。正是因為你們不耐其煩的教導，才有瞭如今的我們，謝謝你們！
我時常輪到坐窗邊的位置，每當我側目的時候，總能看到你們的竊竊私語與調皮的樣子。亢長枯燥的自習課，因為有了你們的歡聲笑語，才變得讓我分外期待。
夏天的太陽是如此的熱情，即使到傍晚，它依舊耀眼得讓人別不開眼，這時，教室的天花板上，灰粉的牆壁上，同學們的臉上，都被投射出大片大片的光斑，稍一動手中的尺子，便引來周遭人的幾句嗔怪，眯著眼睛，大罵一句，頓時又嘻嘻哈哈笑成一片，坐的稍遠的，如啞巴吃黃連一般，惡狠狠地丟去一個眼神，轉而無奈的背過身去，帶著幾分不平繼續聽講，卻不時朝身後盯去，直至尺子不再出現自己的眼中。金色，在教室裡湧動，夾雜著體育課的汗水與青春的朝氣，都在窗外的知了叫中，在香樟樹上的鳥啼中，在“關關雎鳩，在河之洲”的朗朗讀書聲中，在一南一北隔著人群相望的脈脈傳情中。
一幕幕場景，都在見到你們的那一刻鮮活起來，凝結成一行行詩，篆刻在我整個少年時代上。
行政樓前的銀杏樹開了又敗，敗了又開，來來回回又增添了許多年輪，不知從哪冒出瘋跑的小狗再也沒有調皮地經過主席臺前，靜靜地僵臥在不知名的角落，撞上電風扇的紙飛機，穿過時空，停留在我們的回憶中。
30年過去了，我依舊記得你們。我記得我們的相遇，記得我們所熱愛的動漫，記得我們一起沒寫作業的灑脫，記得我們在操場上奮力追趕前者的身影，記得，我們的離別……
都說流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，催了人老，歲月無情，詩卻有情，望30年後，我們還能在相聚！
【篇二：無情歲月有味詩的作文】
親愛的同學們，老師們：
30年後的今天，我們重聚美麗校園。
我們經歷了歲月的洗禮，變得成熟，有責任心，恬靜美麗，不再像那年血氣方剛，愛吵鬧，愛起鬨……你我經過歲月的磨礪開始變了，不變的是那年深厚的情誼和那難以忘懷的回憶，我情不自禁的再此感嘆了—歲月真是無情！
30年前，我們一起度過了美好的三年時光美好的時光，30年後相聚想必感慨萬千—初次見面時心中有一點慌張，經過了一起的校園學習時光，我們開始變得熟悉，變成朋友，變成了競爭對手，變成了一起吵鬧的夥伴……想想當時的我們是多麼的快樂。有時候的小打小鬧，最後兩人泯而一笑事情就過去了，有時候會互黑，你黑我一句，我黑你一句，最後兩人都被都笑了，曾經的吵鬧互黑號吵鬧，我們從沒有抱怨一句。朋友之間最重要的是情義，雖然鬥嘴，吵鬧，互黑不斷，有時候***成績出來了還要偶爾吹會牛，這就是平靜而又歡樂的初中生活。
我相信在坐的各位一定也有這樣的情感，曾經的小打小鬧，有事會暗中抱怨，有事受了委屈，在夜深人靜的時候低聲哭泣，但現在想起來的心中很甜，甜的牙疼，甜的像一首詩。
現在不入社會了，同學們一定會感慨，校園生活是多麼美好，在社會中同學們想必遇到了各種各樣的困難，坎坷，絕望。曾經愛笑的同學們，經歷了歲月的磨礪和壓力，笑中帶哭，來自各種各樣的，壓力讓同學們變得堅強，經過無情歲月的風吹雨打，同學們已經在各行各業中展現出了耀眼的光芒，現在的相見是苦還是甜呢？無論是苦是甜都已經成為了人生的一部分，變成一首首有味的詩歌，是苦，是甜，還是酸。
經歷了悲歡離合的我們變的成熟，不再像過去那樣。無論你的人生是苦，還是甜，但已經回不去了，能回去到的只有回憶和內心之中一首首令人難以忘懷的有味詩。
歲月無情，但詩有味。
【篇三：無情歲月有味詩的作文】
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
時隔三十年，再次站在這個地方，再次向大家說出上面這句熟悉的話，我發現我的聲音竟然有些難以控制。歲月無情，在你我臉上刻下了時間的痕跡；但是往昔歲月譜成長卷漫詩，心中的感動，卻從未離我們而去。
“少年不識愁滋味，愛上層樓。”至今還記得年少頑皮的我們在這熟悉的校園中嬉笑打鬧，春天，我們一窩蜂地去撿拾散落的“毛毛蟲”；夏天，我們在操場上的水窪中踩水，樂此不疲；秋天，落葉紛紛中我們用葉梗角力；冬天，我們一起趴在窗邊，巴望著雪精靈造訪人間。而如今，我們雖然可能不再有興趣，有體力去瘋去鬧，可那時的歡樂，卻成了一首我們心中永遠帶著甜味的長短句。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”在學校的日子裡，不僅有著玩耍的快樂，更有著和同學們一同奮鬥的種種。還記得當年，早上七點，操場上就是我們晨練的身影；白天，教室就是我們向知識高地發起衝擊的戰場；下了晚自習，我們三三兩兩走回宿舍，把一天學習的疲憊都留在了教室；到了深夜，偷偷在宿舍開臥談會的緊張與坦誠我始終難以忘懷。那時的我們雖然也苦也累，可心思單純，任務簡單，如今回首，那時的奮鬥，已成了一首苦中帶甜的七律。
“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”記得三十年前的今天，我們也是聚在這裡，我們一起笑，一起哭；我們依依不捨，我們心中忐忑。可最後，我們還是一起念出了高適的壯懷，既然我們永遠無法停在此時此地，那便讓天下人都記得我的名字！那時的我們氣概凌雲，那時的豪情釀成一首醇辣香烈的七絕，我至今不敢有一刻忘懷。
今天，我們跨越了三十年的無情歲月重聚在這裡，我們共同的回憶並未被歲月沖刷褪色，反而洗盡鉛華，在我們心中留下了不朽的詩篇。而從今往後，我們還有各自的生活，各自的奮鬥，但我相信，這些帶著我們青春味道的詩歌，將永遠把我們聯絡在一起！
【篇四：無情歲月有味詩的作文】
親愛的老師們、同學們：
時光飛逝，不知不覺30年就已經過去了，當年那一個個朝氣蓬勃的少年們，如今已成為了成熟的大人，歲月在大家的臉上留下了深深的印記。
雖然已經過去了那麼久，但初中的往事確仍然歷歷在目。30年前，初三的我們面對著即將到來的中考，都在如火如荼地學習者，但彼此之間依舊會開些小玩笑來調節氣氛，緩解壓力。鄰桌的你會用各種各樣的方法讓我們保持輕鬆的心情。
當年的古詩默寫競賽，班主任老師提醒我們回去記得複習，爭取拿個名次，但是大家好像很有“默契”一般，都沒有複習，面對老師的“怒火”大家一笑而過，賽場上的我們沒有那種壓迫的緊張感，而是像對待平常的小練習一樣。那時的我們沒有多少對名利的概念，對於是否得獎沒有絲毫的追求，一切全憑自己的意願，很多人到了現在，依然失去了當時的這這種感情，成為了一個熱衷於追名逐利的人。
畢業前夕，我們大家將來想成為一個什麼樣的人，有的想當為民除害警察，有的想當救死扶傷的醫生，還有的志向遠大，想當一個為人名工作服務的律師。看著大家現在的樣子，不知你們的夢想是否實現，如今，我成為了一名畫家，我喜歡把自己內心的想法用畫表達出來，對於中學時的我們，我創作了一副水墨畫，因為那時我們的生活不就像那充滿詩情畫意的畫卷嗎，就讓他成為我們對逝去的青春的華年吧。
歲月總是無情的，它改變了我們太多，它會改變我們的容貌，改變我們的想法，甚至會改變我們的性格，但不會改變的是那逝去的，如詩如畫的回憶，願這段記憶能夠永遠儲存在我們的心底。時常能夠記起。
最後，祝願所有的老師、同學們能夠身體健康，工作順利。
【篇五：無情歲月有味詩的作文】
敬愛的老師們，親愛的老朋友們：
哈嘍，好久不見。
三十年前，一人六張試卷，像是一陣風，把似蒲公英的我們吹散了，我們固一場***，各奔東西，記著三十年前的約定趕來赴約。
如今，我仍記得你們的名字，但有些與臉卻對不上號，不知你們是否還記得多少人，又忘了多少人，常說歲月也無法抹去我們的記憶，但歲月無情。
再次重返校園熟悉的食堂，彷彿看到我們一個個都爭著往裡衝，紅色白條的跑道彷彿看到了我們為班級榮譽，在賽場上拼搏的身影，當然，我也彷彿看見那個常常被罰跑項項不及格的我，我還記得體育課上慢跑熱身時跑不動的我死拽著幾個同夥一起往前跑，再次回到那條熟悉的走廊，走進熟悉教室，回憶一下往腦海中湧來：歷史課上，老師大聲喊著不要報答案，我們仍是在底下偷偷輕聲交流……課間，我們在瘋狂寫作業，也總有幾個跑到講臺上把投影儀對著同學們點下凍結，那一刻似乎也定格了我們的舊時光，一張完美的畢業照為初中畫上了一個完美的句號。
那天我在街上走著，一張熟悉的面孔朝我一笑，便擦肩而過，我想了很久才想起她是四班的老同夥啊。無情歲月像是一塊橡皮，一點點，悄悄抹去我的記憶，昨天晚上，我翻箱倒櫃找到那張畢業照，一點一點，重拾當年的小美好，畢業照反面粘著一張便籤，上面寫著初三學的最後一首古詩，讀起來便越發熟悉，翻開那本已泛黃的古詩默寫本，不禁感嘆是這些古詩詞構成了我們的舊時光。
六月的風吹過，陽光灑滿了窗格，那一場考後的傾盆大雨，把時間定格……
願歲月長存，時光不老，我們不散。
雖歲月無情，但“詩”的生活是有味的，我的發言到此結束。
【篇六：無情歲月有味詩的作文】
親愛的同學們，敬愛的老師們：
敬愛的母校啊！您當年用精力和時間培育出一支支美麗茂盛的花朵，而如今這些花朵回來看望您來了。
說起來，今天竟是6月17日，想當年，這天正值中考，有的人緊張，有的人則心態鬆弛，而我們的班主任親自給我們送來了班服，當我們即將走進考場前，老師對我們說：堅韌不拔，努力拼搏，相約巔峰歡呼起舞！正是這麼短短的幾個字激發了我們的自信，也正是老師們甚至同學甚至父母對我們的栽培才換來今天的成功吧！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
我還記得在中考前幾個月，幾乎是“大考一三五，小考天天又”，我們連忙叫喊說：“苦啊！希望減負。”正是這些無情的試卷摧殘著我們的身體，但也充實了我們的知識，磨礪了我們的毅力。
轉眼間，三十年如梭一般，我們歡聚在這神聖的校園，似乎又發現那窗邊的樹又長高了不少，而且還打了一圈，是啊，我們的成長也離不開，而且那教學樓門前的假山又小了一倍，許是實驗員又敲了許多吧！
同學們，舉起你們的雙手，看看著手上的老繭，在指頭上的必定是那無情的學校生活創造的。
當年在課堂上青春煥發的語文老師飽含著熱情在臺上講詩，那一刻刻的畫面猶如放映機般在腦中播放，一次又一次，一遍又一遍，想忘也忘不掉，始終揮之不去。
如今老師那頭烏黑亮麗的頭髮已染成了一絲絲白線，還是那句話說的好啊！“歲月是把殺豬刀，把人看的遍體凌傷。
在上個星期，我看到了一副對聯：無情歲月增中減，有味詩書苦中甜。
而我卻要說：有情歲月減中增，有味詩書苦中甜。
【篇七：無情歲月有味詩的作文】
親愛的同學老師們大家好：
時光匆匆，白駒過隙，轉眼間，三十年過去了，我們臉上也有被無情歲月跨過去的痕跡，褪去了稚嫩，回顧三十年前，我們有喜，有悲，流過淚，也揮灑過奮鬥過的汗水。
三十年前的校園，秋天的校園，桂花飄香，秋風颯颯，。楓葉凋零，校園裡卻歡聲笑語，完全沒有秋天的悲傷，真是“秋日勝春朝”啊，同學們興致勃勃的參加運動會，為運動員們寫祝福語，我現在彷彿還能聽到，當時的加油聲，吶喊聲、笑聲在我耳邊迴響。接力場上的嚴肅、激烈、緊張、交替接力棒的衝刺彷彿歷歷在目，八百米過後，同學累倒在地，無盡的喘息聲，在我心頭盪漾，這些回憶，如今看來真是逝者如斯啊。
夏天的校園，烈日炎炎，體育課休息的我們，在樹蔭下乘涼，窗外的樹木彷彿有長高了些，更加的茁壯。臨近***的我們，奮筆疾書，黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停，外面的知了在叫著夏天，汗水浸溼了背，頭上的電風扇吱吱的響，聽到同學們大聲朗讀古詩的聲音。回到家裡寫著如山的作業，與蚊子做鬥爭，外面的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”。
在讀這樣一句話：“人的一生應這樣度過，當我們回顧往事的時候，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞愧”歲月無情，但她帶不走我們的回憶，青春易逝，當年我們的奮鬥，悲喜，永遠伴隨我們成長。
無情歲月，有味詩的回憶，致我們已逝的青春。
謝謝大家！
【篇八：無情歲月有味詩的作文】
親愛的同學們
你們好
30年一下就過去了，歲月流逝，磨平了我們年少時拼搏的尖銳與脾氣。如今，十分有幸能站在這兒為大家演說！
30年前的今天，所有人在苦累之中結束了中考，這段拼搏時光已悄然離去告一段落。我們不再吵鬧，不再追逐，不再被罰站了，但心還是平靜不下來，眼神中透出的都是戀戀不捨。
那時，常常盼望著長大，而現在卻希望回到初中時代，希望能像以前一樣，活得簡單純粹，活得蓬勃青春。
九年級最後一學期，為了提高數學，我日夜不分的做題，可成績提升不了太多，我開始氣餒，而老師您卻說：“不要因為自己做得是無用功，來，打個比方：你吃三個饅頭飽了，吃了前面兩個都不飽，是不是隻要吃第三個就飽了呢！知識是一點一點積累一點一點學的不能狼吞虎嚥，而是要謝謝品嚐題目的知識點。”後來遵守您的指導我考了一個好成績。
謝謝您，老師！
剛脫離學校的時候，年少輕狂的我們不知天高地厚，像初升的牛犢一樣，不知老虎的凶猛。一而再再而三的失敗，讓我們體會到了失敗之感。如今，我們天各一方，或許你們其中的一些人我已經叫不出名字了。但你們要相信，友誼的橋樑永在！現在的種種壓力，並不亞於我們學生時代的壓力。時間像一塊布，慢慢擦去了我們的稜角。現在孩子們也上了高中，老師你有一句話特別啟發我：“不要在你該拼搏的時候，去做你六七十歲也能做的事。”
人生如詩，雖歲月無情，但回想往事，或欣慰或傷感，最後都會化為心中那份詩蘊。
人生如詩，歲月如畫，讓我們繼續書寫這篇未完結的詩吧！
謝謝大家！
關於關愛的作文 篇18
國小六年級作文 ,490字關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一縷春風，給人身心的舒暢；關愛是一句問候，給人春天的溫暖；關愛是一場春雨，給人心田的滋潤；關愛是一個微笑，給人心靈的洗滌。在我看來，關愛也是小護士在火海中奮不顧身的身影。
2018年8月30日，一位小護士和朋友去青海門源縣旅行，在途中，突然傳來“砰”的一聲巨響。小護士抬頭一看，原來，有兩輛車撞在了一起，可能汽油洩露了，車著火了。周圍的人望著兩輛車，不知所措，只有小護士大聲說了一句：“車裡可能還有人活著，快去救人！”
她的朋友們這才反應過來，和她一起衝進火海救人。可是他們剛一靠近燃燒的車輛，就覺得熱浪逼人，火都快要把車吞沒了，人的手剛碰到車，就燙得縮了回來。但是大家並沒有放棄，而是用棍子砸開了車門。眼前的一幕讓所有人心中一顫，因為車裡的人已經傷得很嚇人了。但是小護士一點也不害怕，她把人一個個救出來，還幫他們包紮傷口。不幸的是，有一個人已經沒有了呼吸。過了一會兒，救護車來了，把七個傷者都帶走了。這時，那位小護士也悄悄離開了。
正是因為小護士和她的朋友們心中有愛，才讓這七個素不相識的人活了下來；正是因為他們這種愛，世界才變得更加美好！
關於關愛的作文 篇19
國一作文 ,540字關愛在我們的生活中無處不在，它會給我們帶來溫暖。我曾經經歷過一件這樣的事，讓我記憶猶新。
一天，我下了課外班，準備自己坐地鐵回家。我正要進站突然發現我的交通卡怎麼也找不到了。我翻遍了書包的每一個角落和衣服的每一個口袋，還是找不到。怎麼辦呀！我著急地想，我現在既沒有錢買票也沒有帶手機，不能聯絡家長。就在我急得團團轉，不知如何是好的時候，一個溫柔可親的聲音在我身後響起：“同學，你需要幫助嗎？”我興奮地回過頭，像好不容易看到了大救星一樣迫不及待地點了點頭。站在我身後的是一位身穿制服的阿姨，她微笑著看著我，樣子很和藹。我想她一定是這裡的工作人員。“我找不到交通卡了，”我告訴她，“而且我沒有帶錢買票…”我低下了頭，不安地想：她會不會對我不屑一顧，不讓我進站啊？出乎意料的是，阿姨不假思索地說：“沒關係，我幫你把檢票口開啟。”我喜出望外地抬起頭，看到她臉上的笑容更加燦爛了。我心裡的一塊大石頭終於落了地。阿姨拿來一張工作卡，把檢票口的門打開了。我高興地向她連連道謝，然後走向站臺。
出站時，我向另一位工作人員阿姨說明情況，向她尋求幫助，她想都沒想就同意了，我順利地出了站。
從此，每當我乘坐地鐵時，腦海裡總會浮現出那位阿姨和藹可親的笑容。以後我也要多付出我的關愛，讓我們的生活更美好。
有意思的作文課 篇20
國小四年級作文 ,429字又到了週二的作文課，陳老師早早地就讓我們帶了桔子，到底是幹什麼呢？是吃桔子？還是寫桔子……同學們都期待著這節神祕的作文課。
當陳老師告訴我們要“創意剝桔”時，我激動萬分，但又有一些疑問：這桔子怎麼才能剝得有創意呢？正當我疑惑不解的時候，陳老師給我們看了一組圖片，圖片上有活蹦亂跳的青蛙，有在天空飛翔的小鳥，還有可愛的小象，這時我才恍然大悟。
經過一番思考後，我決定做一隻蝸牛，首先，我吧一個桔子輕輕拿起，把大拇指伸進桔子的中心，輕輕往下一按，然後將桔子皮往兩邊一剝，還留一片桔子皮沒有剝，是因為過會兒去做小蝸牛的觸角，之後，用剪刀剪一個長方形，用雙面膠粘到桔子的下面，最後，用剪刀在剛剛沒有剝的桔子皮上剪一對小觸角，一隻可愛的小蝸牛就從我的手底誕生了！它可不是一般的蝸牛，而是用桔子做的。看著這個蝸牛，我感覺它好像活了一般，它還會在一個雨後爬出草地，慢悠悠的走到馬路上看著來來往往的車輛，唱著小曲過了馬路。
這節作文課讓我知道了桔子還能剝出創意來！真有意思！