有趣的音樂課相關作文20篇

有趣的音樂課 篇1

有趣的音樂課作文30 ,193字

今天下午,我看了看課程表,我驚喜的發現下午第一節課是音樂課!我很高興,我早就盼著這節課了。

上課了!音樂老師放了一首兒歌,兒歌叫《小木偶》,音樂非常的好聽,老師的還在上面模仿小木偶的動作,特別有趣。我們還學著老師做了幾個木偶的動作,可好玩了!

然後音樂老師又讓我們聽了《士兵進行曲》和《軍隊進行曲》,老師還讓我們學著軍人走一走。

就感到一會功夫,下課鈴響了。我盼望著下節音樂課早點上課。

有趣的音樂課 篇2

有趣的音樂課作文10 ,1577字

特別盼望上音樂課,老師把音樂課堂變成了一個大樂園,在我們的課堂老師不是隻“聽講”,而是讓我們參與遊戲,有一種“在玩中學”的樂趣,讓我們學得輕鬆活潑。老師與我們打成一片,和我們做朋友與我們平等商討問題,讓我們做音樂課堂的主人。在這種寬鬆的環境下,我們感到音樂課特別有趣。

自由地擺動感受音樂

讓我們在音樂中感受樂趣,我們在上《鈴兒響叮噹》課時,老師彈著有鮮明的節奏旋律的歌曲,讓我們聽著音樂拍手,走、跑、跳、旋轉、拍手、跺腳、擺動身體來表現歌曲的節拍,我們隨著歌曲韻律自由地擺動身體,體驗了音樂的各種節奏、速度。這樣的課堂和以前的氣氛完全不一樣,我們的好奇心立刻就被調動起來了,都想知道老師葫蘆裡到底買的是什麼藥。於是,同學們都積極主動的參與到老師組織的活動中,生怕漏了什麼環節!老師讓我們充分的感受《鈴兒響叮噹》三拍子起伏特點強弱弱的規律,讓我們獲得審美的體驗。老師又在彈奏時根據音樂速度變換節拍讓我們做不同的動作,通過幾次和樂動作活動,我們可以踏著琴的旋律和節奏來進行表演。課堂上的氣氛一下子活躍起來,全體同學都主動參與,在舞步中又不失有序,我們大膽自信地表演著。音樂課堂充滿了生機的活力。

聽音樂畫音樂形象

改變舊的教學形式,我們學《龜兔賽跑》這一課時,老師先播放多媒體課件《龜兔賽跑》的音樂,欣賞過後老師問我們的感受,給我們一人發了一張白紙,我們都很奇怪,老師這樣做到底是要幹什麼呢?老師好像看出了我們心中的疑惑,於是,說道:“其實,音樂和繪畫是一對姐妹藝術,正如音樂大師貝多芬所說:“當我做作曲時,心中總是描繪著一幅圖畫,順著那個輪廓前行。”聽到這裡我們明白了老師的意圖,在欣賞的過程中,我們根據聽到的音樂用畫畫的形式把烏龜的形象表現出來。我們很快的把想象中的烏龜畫得淋漓盡致,吳彤感受到驕傲的兔子畫的很好,一幅龜兔賽跑的畫面清晰可見,很充分的把兔子和烏龜的形象給表現出來了,同學們情不自禁地發出讚歎。大家看著自己畫的烏龜,兔子樂得彎了腰。我們在自主學習音樂中體會到的樂趣。

自制樂器打節奏

音樂課堂變成了一個大樂園,我們在上《洋娃娃和小熊跳舞》課時,老師先讓我們分角色敲打節奏,準確拍打音符。然後老師讓我們根據歌曲情緒和拍子的特點,讓我們選擇自己自制的樂器為歌曲伴奏,把竹筒,竹板,酒瓶和易拉罐經過加工做成樂器,用小瓶子裝入沙子或豆子作沙錘、用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當串鈴、用兩個瓶蓋對擊做小鑔等,老師放手讓我們來演奏這些打擊樂小樂器,讓我們隨琴的節奏仿打節奏,在節奏接龍遊戲中提高了我們運用節奏的本領。在打擊樂小樂器遊戲中,讓我們主動參與體驗音樂,真切地感受到音樂帶來的快樂,這讓我們能更深刻的對多聲部節奏的感受與表達。能使玩中學始終在愉快的氛圍中學習和掌握節奏,我們在玩中學的過程中體驗到合作演奏的快樂,輕鬆的感知了節奏感。我們的情緒激動起來,課堂氣氛非常活躍。

自編節奏為歌曲伴奏

老師讓我們創編節奏型為歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》配上伴奏,整首樂曲節奏明朗,以四分、八分音符為主,情緒活潑歡快,是我們很喜歡的歌曲。老師讓我們先掌握主要的節奏組合,嘗試著改編其中的一些節奏型進行打擊。創編簡單的節奏型,這對孩子們來說,看似容易,但是有很大的難度,我們相互討論、進行小組合作學習,實踐後,很快創編出了幾組不同的節奏並完整地進行了打擊,以原有的節奏型,探索新的事物,發現新的音樂元素,組成新的音樂。在創編節奏型的過程中,我們感受到了創造的成就感,體驗了當作曲家的快樂。

音樂課帶給我們了快樂,同時我們也學會了知識!我愛上音樂課,更愛我的老師,老師將抽象、枯燥的音樂理論與有趣的遊戲、律動、打擊小樂器、創編節奏型為歌曲伴奏等結合起來。讓我們在玩的過程中學會了知識,我們在音樂課上變成了畫家,小小舞蹈家,小小作曲家,小小發明家,這樣的音樂課太有趣了!

有趣的音樂課 篇3

國小三年級作文 ,486字

上個星期,我們上了一節有趣的音樂課,大家看看吧!

“叮……叮……叮……”上課的鈴聲響了,同學們都紛紛進入教室,準備上課。忽然,一隊引人注目的、整齊的小隊向著聖野樓走去。咦!誰敢在上課的時候出去玩呢?原來,這不是逃課,是我們的三年級(7)班的同學去上音樂課哪!

我們來到音樂教室,手裡拿著提早準備的豎笛。老師說:“今天我們大家一起來學習吹豎笛吧!”我們高興的不得了,有些同學開始使勁的吹,一瞬間,音樂教室裡到處都回響起了參差不齊的噪音。“停—停—豎笛可不是這樣吹的。”老師說道。接著,老師向我們詳細介紹了豎笛,包括握笛的姿勢及其它與豎笛有關的事項,同學都在認真的學習、努力的嘗試。沒過多久,在老師悉心的指導下,同學們就吹出了像模像樣的樂聲,聽起來也順耳很多。短短的時間,同學們可都有了小小音樂家的風範呢。突然,教室裡的同學全部不約而同的看向我……是我在無意中還吹出了救護車的聲音,大家還真的以為救護車來到我們的學校呢?同學們聽了個個開懷大笑……

放學回家後,我把音樂課發生的事都寫在了作文字上,這就是我有趣的音樂課。你是否也有有趣的課要跟我們分享呢?

一堂有趣的音樂課 篇4

國小四年級作文 ,491字

在一堂音樂課上,發生了一件非常有趣的事,就是我們猜成語的趣事。當時我們有的人呆若木雞,有的人演得很活潑,非常讓我難忘。

老師來了,“同學們好!”“老師好。”“今天,讓我們來複習一下《讓我們蕩起雙槳》。”老師唱了起來,黃鸝鳥歌聲般的嗓子,婉轉動聽。首先,音樂課上老師每一天都會教們先唱一首歌,然後就是有趣的猜成語遊戲了。老師唱完了,接下來是我們來唱了,我們分成四組比拼,結果第一組獲勝了。

歌唱完了,接下來就是有趣的猜成語遊戲了。第一個開始猜成語的就是我們最厲害的成語大王小明,他開始表演了。他演的是一隻狗汪汪叫著,然後憤怒的眼神彷彿冒火一樣,接著再跳起來老高,然後指牆。看到他惟妙惟肖的動作,同學們大聲的說出“狗急跳牆”這個成語。遊戲不斷進行,有的表演的生動活潑,有的表演的僵硬牽強,大家笑得是前仰後合。下一個就是我表演猜成語了,我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳,我也像上一個人那樣汪汪,這個動作是第三個字,我又學著雞叫喔喔,同學們猜出了是雞,猜成語大王猜出了是雞飛狗跳,我對猜成語大王豎起了大拇指。

這節音樂課上的這件事即有趣又能提高智商,這件事我很難忘。

有趣的音樂課 篇5

國小四年級作文 ,2091字

【篇一:有趣的音樂課】

陽濤

叮鈴鈴……上課鈴響了,我們爭先恐後地跑到教室裡,靜靜等待孫老師來到。

我原本不喜歡上音樂課,誰知換了個新老師。她走進來自我介紹說:“我姓張,你們可以叫我張老師。等一會兒,我會帶你們去到上面的音樂教室上課。以後都是一樣的,你們先上去坐著等我。”

我們跑出了教室,殺了上去,然後靜靜等待。張老師上來了,走進教室說:“今天不上新課。我們就聽你們自己喜歡的歌,好不好?”全班歡呼說“好”。

張老師問我們喜歡聽什歌。有的同學說《生僻字》,有的同學說《沙漠駱駝》,吵得不可開交。張老師點了姜洲,姜洲說《沙漠駱駝》。

放音樂的時候,全班大部分人都在跟唱這首歌,特別是唱到“什麼時候才能找到廁所”的時候,全班笑得合不攏嘴,東倒西歪,還有的甚至摔到了地上。唱完《沙漠駱駝》就唱《生僻字》。這時全班都在唱,感覺像是走進了音樂的天堂。唱完《生僻字》後,女生唱了《童話鎮》。全班男同學都覺得沒勁了。幸好還沒唱完,就下課了,不然男生肯定受不了。

這一次音樂課,讓我感覺自己也喜歡上音樂課了。原來音樂課也不是特別不討人喜歡呀,也可以很爽啊!

【篇二:音樂課】

雷梓陽

新學期第一次上音樂課,發生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂課,居然換老師了。頓時,我像洩了氣的氣球。

到了音樂課,新來的老師說:“以後每節音樂課都到五樓的音樂室去上。”到了五樓音樂室,老師告訴我們她姓張,叫張老師。接著又說:“今天是第一次上音樂課,所以我們今天不學音樂知識,而是唱你們喜歡的歌。”我們開始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《著魔》……老師讓我們安靜下來,說道:“先唱《沙漠駱駝》,再唱《生字僻》,反正今天讓大家盡情地唱夠。&rdquo!安靜!”我們才安靜下來。最後老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬祥一眼,發現他的臉上有一絲得意的笑容。

在老師的帶領下,我們唱了一首、兩首、三首、四首。準備唱第五首的時候,下課鈴響了。老師宣佈下課了。我們都很開心,不想下課。

我喜歡這個老師,我更喜歡上音樂課。

【篇四:我的音樂課】

楊洲

噹噹噹……上課的時間又到了。這是我們這個學期的第一節音樂課,音樂老師會不會還是孫老師啊?我的心裡忐忑不安。

老師進來了!果然換了一位老師,讓我們更吃驚的是,這個學期的音樂課不在教室上,而是在五樓的音樂室上。看來新來的老師有兩把刷子哦。

我們一起到了音樂室。張老師:“這節課你們自己點歌,和電腦一起唱。”有同學就說唱《沙漠駱駝》,而我只能在旁邊,哪暖和哪呆著去了,因為這首歌的歌名都沒聽見講過,何況曲子呢!

我坐了好一會兒,這首歌終於結束了。下一首我又傻眼了,下首是《生僻字》。這個情況和上一首歌一樣,我還是靜靜地看著他們熱火朝天地唱。

下一首和下下首我更加傻眼了。因為這幾首歌裡,我一個詞或者甚至一個字,我都不會。這就讓我大吃一驚。下課後,我問同學這節課快不快樂?他們就說他們很快樂,很逍遙自在。我在心裡苦笑道,第一節課就這麼瘋狂,下面的課該怎麼上呀!

這就是我的音樂老師上的一節讓我吃驚的課,看來我得多加點音樂細胞,好好配合老師了!

【篇五:新老師的音樂課】

賴文博

新學期,新氣象,新變化。這不,音樂老師就換了。

她姓張,我們就叫她張老師。我們這一次連學習音樂的地方都換了,換成了音樂室。老師帶我們上5樓,去音樂室唱歌。老師第一節課居然不讓我們唱音樂書上的歌,而是我們隨便點歌。無論童歌、流行歌,反正中華歌庫中的歌全可以點。

張譽、嚴翊銘他們帶頭說了《沙漠駱駝》,我和葉宇辰這種大逗逼,當然是全程惡搞了。

“只有那鷺鷹在火鍋裡高歌,滿天豆腐飛過,火鍋裡菜很多……”這幾句歌詞可都是經過我們逗逼兄弟裡的高層靜心製作的,我們班一片人都“應聲倒地”。就在我臉就要笑僵時,歌停止了。唉,跟葉宇辰唱歌真是折磨人!

第二個歌是《生僻字》。史上最難唱的歌,一句一句都是中國最難的字,每一個字都把我唱得雲裡來,霧裡去。“我們中國的漢字,落筆成畫留下,最難寫的字,讓世界都認識!”太難了!

之後的歌我都不會,像什麼《著魔》《大笑江湖》,都是一竅不通。

這節音樂課真快樂啊!

【篇六:音樂課上】

李雨涵

“叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學們飛快地坐到座位上。一位老師進來了,她帶著一副眼鏡,濃濃的眉毛,一頭烏黑光亮的頭髮,一個高高的鼻樑,一張粉紅的小嘴,一臉嚴肅的表情。

她說:“從今天開始,我就是你們的音樂老師。”她的話剛說完,有很多人議論:“我們的音樂老師不是孫老師嗎?”“她就是我們的音樂老師啊。”“她會不會很凶啊?”

我聽說我們的音樂老師不是孫老師後大驚失色,我們為什麼要換音樂老師?音樂老師隆重的介紹了一下自己,我聽得很清楚,她說她叫張老師。

因為今天是開學第一堂課,所以老師大發慈悲。她問我們想唱什麼歌,同學們七嘴八舌的說。“《生僻字》,《生僻字》。”金萬祥大叫道。“《沙漠駱駝》”孟靖涵大叫道。

後來,老師第一首放的是《生僻字》。同學們開心地唱著歌,還有的人不由自主地跳起舞來。

真是一堂開心的音樂課呀!

一節有趣的音樂課 篇6

國二作文 ,942字

【篇一:一節有趣的音樂課】

張梓凝

太好了!要上音樂課了,快走趕緊搶座去。午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲,於是,我也情不自禁地加快了腳步,最終以第三排的成績告終了這次賽跑。可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲,哦,原來是王寧的。天啊!我腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說的話:唉,你看多好啊!老師是彈的開心,前排唱的開心,我們後排是看的開心!哈哈,我就是押韻大王!想著想著我便複述了下來,結果我們倆都笑了。

就這樣我們開始上課了。我和後排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中,久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音衝向了我的耳旁,我不禁一震,又笑著問道:“這是誰的聲音?”有的人說是音樂老師的,有人說是魏炳森的,有的人說是任宇蕊的。聽到回答後便用疑惑的眼神問到底是誰的,可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。

俗話說得好:音樂使人高尚,音樂使人歡樂,音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂,在平常課程中我們積極,陽光,向上!

【篇二:一節有趣的音樂課】

張梓凝

大家好!我是今天的播報員張梓凝,我今天要播報的內容是:音樂課上,搞笑不斷2018年3月30日星期五。

太好了,要上音樂課了。快走,趕緊搶座去!午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲,於是,我也情不自禁地加快了腳步,最終以第三排的成績告終了這次賽跑。

可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲,哦,原來是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說的話:唉,你看多好啊!老師是彈的開心,前排唱的開心,我們後排是看的開心!哈哈,我就是押韻大王!想著想著我便複述了下來,結果我們倆都笑了。

就這樣我們開始上課了。我和後排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中,久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音衝向了我的耳旁,我不禁一震,又笑著問道:這是誰的聲音?有的人說是音樂老師的,有人說是魏炳森的,有的人說是任宇蕊的。聽到回答後便用疑惑的眼神問到底是誰的?可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。

俗話說得好:音樂使人高尚,音樂使人歡樂,音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂,在平常課程中我們積極陽光向上!

有趣的音樂課 篇7

敘事作文 ,815字

伴隨著那十二聲震撼人心的鐘聲,我們又迎來了嶄新的2019年。同時我們也迎來了新的一個學期,當然了,還有許多有趣的事情。

這不,才開學一個星期,班裡就發生了一樁接著一樁奇葩、有趣、新奇的“事件”。比如那塊奇葩的瓷磚,兩節有趣的音樂課等等。其中最令我“沒齒難忘”的還是那兩節有趣的音樂課。

我們現在的音樂老師戴老師,是這學期新換的。她長得挺漂亮的,個子高高的,雖然她看起來挺嚴厲,但事實上她還是挺幽默的。她說只要我們每次上課的表現好,她就能給我們看好看的電影,聽時下最流行的歌曲,甚至可以陪我們聊“抖音”。聽她這麼一說,全班人的興致立馬達到了高潮,有些奇葩男生甚至哼起了“好嗨喲,感覺人生已經到達了高潮……”,邊哼邊扭動著身體,樣子別提多滑稽了。接著戴老師又提到了《生僻字》這首歌,那些男生又唱了起來“煢煢孑立,沆瀣一氣,踽踽獨行,醍醐灌頂,綿綿瓜瓞,奉為圭臬,龍行??,犄角旮旯……”唱得是如痴如醉,讓老師都很驚訝:你們竟然都會唱!

因為戴老師要教八個班,所以為了方便記憶,她給大家起了可愛的暱稱。因為她覺得王**長得很呆萌,就給他取名“天然呆”;給紀寶寶取名“閃電”,要知道“閃電”可是一隻樹懶的名字。給楊**取名“尼克”,“尼克”又是一隻狐狸的名字。而葛**的暱稱的由來最有趣,因為他走出音樂教室前叫了聲“天然呆”,老師就讓同學捎信叫他抄寫這幾個字,誰知道他還真抄了,老師覺得他太老實了,就給他取名“萌萌噠”。

戴老師上的音樂課實在太有趣了,我真希望以後能多上幾節這般有趣的課啊!

一堂有趣的音樂課 篇8

國小六年級作文 ,782字

趙老師走路總是輕飄飄的,似雲一般飄過走廊,來到了講臺上。若是沒聽見上課鈴聲,怕是渾然不覺老師的存在。

老師先複習上節課學的《趕圩歸來啊哩哩》,整首歌偏於高音。像我這樣的,要麼是找不著調,要麼是唱破了音,合唱的時候也只敢小聲地唱。

“現在,哪位同學願意單獨演唱一下這首歌?”老師用她那柔和的嗓音笑著說。

班上一片靜默,如我所料,沒有一個人願意。我不適合唱高音,可班上適合唱高音的,未必就沒有,想來,只不過是不願意罷了。環顧四周,有的同學低頭小聲吟唱,反覆思考著這一段的唱法;有的同學緊張得四處遠望,生怕老師叫到自己;有的同學用手撐著頭,欲舉欲收。到最後,還是沒人舉手。

老師的眉頭終是皺了起來,道:“請不要讓我猜,我猜不準。還有些同學請不要用手撐著頭,那樣我會認為你是要舉手。”

這一番話,並沒有達到老師的本意,只不過有些同學放下了撐著頭的手。只聽得身旁的陶然對我小聲說:“要不,你跟我一起上?”

我咬了咬牙,道:“就我這聲音,難免要給你拖後腿的吧。”

班長耐不住了,舉起了手。

“每次也就是這些個同學。”老師只搖搖頭,請了李婕上。不知是老師對李婕的過分誇獎還是出自班長的影響力,同學們陸續舉起了手。

耗費了不知多長時間,才開始學下一首歌,填詞版的《玩具兵進行曲》。怪我無心,竟忘了它是首“進行曲”,只顧著看樂譜歌詞,給唱成了“4/4”拍。合唱時,我一個人在那拖腔拿調,使我那聲音格外刺耳。

怪不得老師在那強調這是首“2/2”拍的曲子,還有意無意往我這兒望了一眼,弄得我臉上紅一陣白一陣的,真是丟臉!

這節課從頭至尾“跌宕起伏”,至今仍回味悠長。

有趣的音樂課 篇9

敘事作文 ,650字

“丁零零”,輕快而急促的上課鈴打響了,好像在催促我們快點進教室。

音樂趙老師邁著優雅的步伐,踏著我們朗朗的讀書聲走進了教室。兩個調皮蛋緊隨其後氣喘吁吁地躥溜到座位上,直到問候完老師好都還在喘呢。

趙老師先帶我們複習了一下上節課學的《茉莉花》。由於這首歌調太高,大部分同學都唱不上去,結果都唱破了音,使整個教室的上空瀰漫著各種難聽的“啊!啊!啊!”的“尖叫聲”。

於是老師請同學單獨演唱,劉紫蘊同學勇敢地舉起了手,她雖然把音降低了一點,但唱得仍然十分好聽。老師隨後問:“有沒有男生想唱唱?”大家都發出了“呵呵呵”的笑聲,卻誰也沒有勇氣挑戰。

突然,如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹苗,俞書源舉起了手,立刻被“護林員”趙老師給發現啦!在同學們期待的目光中,俞書源開始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音,還跑了調,但我們還是為他的勇於嘗試鼓起了掌。

趙老師大概是聽不下去了,趕快開始了新的課程,唱的是《媽媽格桑拉》,這首曲子應該屬於中高音。

唱歌的時候,同學們可謂是千姿百態,尹瑞唱得太用力了,使臉上肌肉都扭曲啦;程詩薇的聲音又尖又大,在“大合唱”之中,尤其突出;李思涵的聲音太低了,也十分的“顯耳”;而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽不見,應該起不了多大作用。

這可真是一節歡笑聲不絕於耳的有趣的音樂課呀!

一堂有趣的音樂課 篇10

國小五年級作文 ,579字

在幾天前的音樂課上,同學們表演著自己的才藝。

我們在,先弱非優美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那麼美,只見她手指飛速,有時兩隻手交叉,有時在黑色鍵盤上快速彈,還有時一隻手在上,一隻手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背後,她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上,學琴的人一遍二遍三遍的練習,一個音符都不能錯需要你的堅持,你的毅力,只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘。“真是臺上一分鐘,臺下十年功”啊。她談完了,我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。

接下來,我們班舞蹈大師蔣姜登場,這次她要跳的是新疆舞,她的舞姿優美舒展,手抖抖的,時而扭扭膀子,時而動動腳,生動有趣。最後是張知行出場,她手裡舉了一副畫,畫中畫的是梵高的《星月》,畫中有一棵樹,數是黑色,紅色和綠色的。我第一次看到這麼多顏色的樹,在天空有著閃閃的星星,星星是黃色帶點點的,而且最奇怪的是在星星裡有個月亮。在星星的映襯下,大樹也亮了起來。大樹下面的鎮子裡,有的房子是正方形的,有的是長方形的,還有是三角形組成的。在小鎮上還有橙色的田野,非常漂亮,在氣流中,星空是黑暗的,但在梵高眼中是美麗的。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了,可我還一直陶醉在那優美的歌曲,優雅的舞姿和美麗的大師作品呢!這真是一堂有趣的音樂課呀!

有趣的音樂會 篇11

國小四年級作文 ,97字

同學們哼著歡快的小曲兒,結束了一堂這樣有趣的課,雖然已經下課了,但我的思想還沉浸在那歡快的課堂氣氛中。希望下次有機會再看一次這樣有趣的音樂會啊!

有趣的一節課 篇12

國小四年級作文 ,619字

今天,我們上了一節很有趣的課。

上課鈴聲一響,老師對我們說:“這節課我們玩一個遊戲,你們猜猜玩什麼?”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室,一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍?”一個同學問道,“玩開火車?”……老師都搖了搖頭,她神祕地說:“看來你們都猜不出來呀,我們玩貼鼻子。”教室裡面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單,就是老師在黑板上畫一個臉,讓我們輪流貼鼻子,看誰把鼻子正好貼在臉的正中央,誰就贏了,老師還說贏的同學可以得到一份神祕禮物。

經過漫長的等候,終於輪到我了。上講臺以後,老師給了我一個怪模怪樣的鼻子,我先轉了兩個圈,向前走去。我轉了兩圈以後已經找不到方向了,本來心裡已經很緊張了,找不到方向以後更不知所措,握著粉筆的手在發抖,心跳得很快,手腳冰涼,像握著冰塊。結果我竟然走到了講臺下面,同學們哈哈大笑,還有同學說:“哈哈,你真是太蠢了,竟然走到講臺下面。”我的臉紅得像一個熟透的大蘋果,一邊心裡一遍遍罵自己:我就說會出洋相嘛,大笨蛋,一邊趕緊順著講臺的邊走回講臺上。這次,我吸取上次的教訓,小心翼翼地走到黑板旁邊,用手在黑板上摸了一下,想用凹線摸鼻子,可是,黑板上根本沒有凹線,我心想:這可怎麼辦?我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個摸起來好像有東西寫過的地方。接著聽到同學們的笑聲,我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來,我自己也忍不住笑了起來,我把鼻子居然貼在了眼睛上。

雖然很多同學和我都沒有得到神祕禮物,但我們收穫了很多樂趣。

有趣的數學課 篇13

國一作文 ,637字

說起課堂上的趣聞,就不得不談起我們的數學老師—李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮,他笑起來嘴巴像月牙兒。他真是個風趣幽默又和藹可親的人。

趣聞一:有趣的自我介紹

星期四的早上,我們即將上第一節數學課,心情急切激動。在我們期盼的目光中,李老師緩緩走來,開始自我介紹。只見他面色凝重,目光嚴肅,故作深沉地說:“我很佩服我們26班的班主任周老師,周老師這個英語老師很神奇,而我這個數學老師很神經。”全班頓時鬨堂大笑。李老師也哈哈大笑起來。

趣聞二:有趣的評價

星期五第一節課,李老師走進教室見我們很多人都沒有睡醒的樣子,於是決定出道題,答對有獎,給我們提神。李老師出了道選擇題,-2+3=?很多同學馬上舉手,希望老師叫他。這時老師叫了一個舉手最快的同學。而這個同學站起來卻嗯了半天,面紅耳赤,也沒有答出來。同學們就有議論和嘲笑的聲音了。這時李老師幽默地說:“這位同學特意為大家舉手搶到了回答問題的機會,誰願意和他搭檔,負責回答呢?”這時同學們再次舉起手,自然也為這位同學解了圍。

趣聞三:有趣的講解

李老師每次給我們講課時總是激情澎湃,幽默風趣。每次講課時聲音總是抑揚頓挫,並配上一些肢體語言。有一次講解一道難題,他怕同學們理解不了,就半個身子躺在講臺上展示那個畫面和情景,並配上誇張的表情。這樣的教學使同學們學到了知識,身心愉悅。

這就是數學課堂上的趣聞,主角就是我們可愛的李老師。真榮幸能做李老師的弟子,我也一定會努力學習來報答他對我的教導,不辜負他的殷殷期望。

有趣的美術課 篇14

國小四年級作文 ,367字

每個學習階段都有不同的相應課程,每門課程都會給我們相關的知識和技能。

語文、數學、英語,這些文化課會讓我們擁有更多的知識。

音樂、體育、美術,這些特長課可以讓我們德智體美勞全面發展,成為一個有素養的好學生。

在這其中,比較有趣的還是美術課。因為美術老師不光年輕帥氣,畫工好,而且還幽默陽光,深受同學們喜歡。

記得之前,每次上美術課,同學們都會提前在教室坐好,等待老師來上課。不是因為老師嚴格,而是我們很期待。

美術老師的課從來不會死板嚴格,他會很開明很民主,總是能照顧到大多數人的心情。他會在課上給我們講一些笑話,會講一些最近發生的有趣的事情,絲毫不用擔心這樣會耽誤學習,反而這樣親和的態度更能夠拉近我們之間的距離。

美術老師私下也會跟我們關係很好,像一個大哥哥一樣幫我們解決一些生活難題。

我們都很喜歡美術老師,也更喜歡他的美術課。

有趣的數學課 篇15

國一作文 ,592字

自從上初中以來,我最愛上的就是數學課。因為老師教的方法獨特,正是我們所希望的,快樂中學到知識。

今天,我們又上了一節數學課。老師要求我們把每道題都理解透徹,還讓我們站在講臺上當小老師,以免我們有些人不懂裝懂,濫竽充數。當然,我們都有點害怕,萬一老師提問起來,萬一不會,老師就該發火了,就該嚴厲的批評我們。那我們只有乖乖的認真聽老師講課,那自然而然聽課效率就高了。可總有些人一上課就打瞌睡,老師一看,就改變策略,讓我們先小組分析,討論,分析不到位的,老師再仔細分析,經過幾次分析,非常明白了。

有時,內容有點難記,老師就會把這些枯燥的內容編成順口溜,還帶點動作,讓我們一個個過關。就算我們記不住順口溜,可根據所做的動作就聯想起相關內容了。我們這樣上課,也就一點也不瞌睡了,當然我們的位置也根據需要變個不停,一會按小組位置,一會又迴歸原始狀態。你想,這樣還能瞌睡?

其實,我們的老師不僅教法獨特,而且還多才多藝。每一次上課,他都為了讓我們放鬆心情,給我們講個故事,唱首歌,讓我們心情愉悅,再進入講課流程。老師還注重提問,讓我們大膽自覺發言,無論對錯,都沒關係,只要有這種精神,就是值得表揚的。如果誰回答的好,還是第一個舉手發言,那麼就加分,小組加分,個人加分,當然小組分高,整個小組的人都很榮耀,並且少做題,多美!

我每次上數學課,我就精神十足,因為,我非常喜歡這種教學的方式,快樂有趣!

一節難忘有趣的體育課 篇16

國小六年級作文 ,763字

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起,又到了同學們喜愛期盼的體育課。我和同學們像飛出籠子的小鳥一樣,快樂興奮地奔到操場,齊刷刷地站好隊伍後,開始跑步、做熱身運動。

五分鐘熱身準備活動後,身體微微出汗,這時老師告訴我們:今天操場上只有我們一個班級上體育課,場地有空,所以教學內容是練習投擲實心球。“投擲實心球?”我在心裡想,“雖然由於學校運動場地有限,只多次練習過投擲動作,沒有真正扔過實心球,但想來那應該和扔沙包大同小異吧,小菜一碟,嘿嘿!”要知道,我可是多年參加羽毛球訓練的運動健將,體育也是我的強項。同學們也都很高興,“養兵千日,用兵一時”,現在終於可以實戰了,都興致勃勃,準備大顯身手。

按照老師要求,我們迅速站好隊形,開始練習。輪到我了,我雙手握球,用力投出,由於經驗不足,我直接向地上投,實心球沒飛多遠就重重砸到了地面上,第一次投擲失敗了,我像被潑了桶冷水,灰心喪氣。體育老師走到我旁邊,和藹地對我說:“投實心球要注意技巧,不能把球砸地,而是要在空中劃上一道弧線,力道也要均勻,才能投得更遠”。聽了老師的指導,我靜下心來仔細觀看其他同學的動作,看他們的方法,再仔細揣摩老師告訴我的技巧,總結經驗,練習動作。很快又輪到我投擲了。我擺好姿勢,想著動作要領,雙手緊握實心球,深吸一口氣,拼盡了九牛二虎之力向空中拋去,實心球在空中畫出了一條優美的弧線,落到了很遠的地方,這是目前的最好成績呢!我咧開嘴笑了,同學們也為我鼓掌祝賀,終於成功了!又反覆練習幾次後,我的動作定型規範了,老師還讓我示範給同學們看,我開心極了,不知不覺,就聽到下課鈴聲響起。

這次投擲實心球的體育課,讓我明白了世上無難事,只怕有心人,而且體育運動,可以鍛鍊人的體質更可以磨練人的意志。我喜歡上體育課,我更熱愛體育運動,“生命在於運動”,我要永遠做一名體育愛好者!

一堂有趣的美術課 篇17

國小四年級作文 ,432字

今天,我們上了一堂美術課,老師教我們吹畫。

因為是三個班在一起上課,所以剛剛上課的時候,教室裡有同學在不停地講話。老師走上講臺,手裡拿著一根小竹棍,唱了一首歌:“我是丐幫老幫主呀,打狗棒兒拿在手呀。要是誰呀不聽話呀,我就把他揍一頓呀……”逗得同學們哈哈大笑,教室裡面很快就安靜下來了。

我們準備好了工具:白紙、墨水和水彩筆。老師先教我們吹畫的方法,然後就讓我們自己吹。我因為沒有墨水,就拿出黑色水彩筆的芯使勁擠出水來,讓它滴在紙上,然後就開始吹,吹呀吹呀,最後吹得像一棵彎彎曲曲的長了很多枝條的樹。接著,就用其他顏色的水彩筆畫了一朵朵美麗的小花,再加上綠色的小草和別的東西,就變成了一副栩栩如生的畫。

我雙手捧著這幅畫,仔細地看了一遍又一遍,覺得滿意極了。

大家的畫都吹完了,真是五花八門。有的像樹,有的像藤,有的像風景,有的像奇形怪狀的動物……有趣極了。

再看有的同學:有的手指全黑了,還有的變成了大黑臉。大家你看我,我看你,都哈哈大笑起來。

這堂美術課真有趣。

一堂有趣的數學課 篇18

國小四年級作文 ,644字

一說到數學課,大家腦海中出現的肯定是無聊、枯燥、乏味這些詞彙吧。但安老師給我們上的數學課卻與眾不同,總會讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話,就來跟我聽一堂數學課吧!

一天放學前,安老師讓我們每個人準備一些彈珠和一雙筷子。明天的數學課要用。同學們面面相覷,不知道安老師葫蘆裡賣得什麼藥。安老師神神祕祕地說:“明天揭曉答案。”

第二天,我們懷著期待的心情來到學校,紛紛揣測著安老師的用意。終於盼來了數學課。安老師走進教室,環顧一週,笑眯眯地說:“今天,我們來分組比賽夾彈珠。之後,每組把各個成員彈珠的數量整理成資料,獲勝的同學有獎品。”哦,原來今天我們要學習的是資料的整理啊。安老師的教學方法真是別出心裁!

安老師讓我們六個人一組,輪流夾彈珠。比賽開始了,同學們都摩拳擦掌,投入與彈珠的“奮戰”中。我也拿起筷子,小心翼翼地夾起彈珠,組員們幫我數數:“1、2、3……”剛開始還算順利,我心裡正沾沾自喜,突然手滑了一下,彈珠“嗖”的一聲飛了出去,落到桌上後又被反彈回來,不偏不倚正好落在我的腦門上,整組人樂得哈哈大笑起來,我真是哭笑不得。這之後,我可不敢再掉以輕心了,重整旗鼓投入“戰鬥”,總算漸入佳境,夾得越來越順手,最終以65個彈珠的成績成為小組第一名。接著,我又代表小組參加決賽,大家都在為自己的組員打氣,“加油”之聲此起彼伏、不絕於耳。比賽終於結束了,張亦菲取得了最後的勝利,大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起,一堂別開生面的數學課就在歡聲笑語中結束了。

怎麼樣,這堂數學課是不是很精彩呢?

一堂有趣的數學課 篇19

國小四年級作文 ,631字

這學期開學第二天的數學課,是一堂有趣的數學課。課堂上老師跟我們一起做了關於“認識毫升”的實驗。

那天上課鈴聲一響,老師像往常一樣來到講臺前,不同的是這次老師手裡拿了一個小編織籃。我們不禁伸長了脖子看小籃裡放了些什麼,籃子裡放著一瓶飲料、一個量杯、一個紙杯和一根針管。大家竊竊私語,小聲議論起來。只聽老師說:“同學們好!”同學們帶著好奇齊聲說:“老師好!”

開始上課了,老師開啟書本,讓我們看書上第二頁第五道題。老師首先大聲讀了一遍題目,接著拿出了量杯和針管,她指了指量杯上一毫升的位置,又拿著針管走到飲水機前注了一點水,然後回到講臺前告訴大家:“咱們一起看看幾滴水可以滴滿一毫升。”說著,老師開始用針管往量杯裡滴水,五十多雙眼睛目不轉睛地盯著老師,“一滴,兩滴……六滴”,一共六滴水滴滿了一毫升。大家若有所悟地點了點頭。

更有趣的還在後面。老師從籃子裡拿出了飲料和紙杯,把飲料倒入量杯50毫升的位置,然後又把這50毫升的飲料倒進了紙杯。“下面,我請一位同學上來喝飲料!”,老師微笑著說。同學們立刻興奮起來,不約而同地舉起了手。老師停了幾秒,說:“常梓軒,你來!”喝飲料有個要求,要以平時喝水的速度喝下去。常梓軒走到講臺前,只用了幾口就喝完了。接著老師又依次叫了三四位同學上臺喝飲料,讓同學們觀察他們大概喝了幾口。雖然還有很多同學沒有上臺喝飲料,但大家依然很開心。

“叮鈴鈴”,下課鈴聲打響了,老師跟我們說了“再見”,同學們意猶未盡,都還沉浸在剛才有趣的課堂中呢!

一堂有趣的數學課 篇20

國小四年級作文 ,451字

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣清脆的上課鈴響起,數學孫老師邁著輕快的步伐走向講臺。她清了清嗓子,和顏悅色地說:“我們這堂課來做個活動,主題和我們要學的可能性息息相關。”一說到活動,同學們立刻來了精神,連忙拿出昨天準備好的道具。

同學們摩拳擦掌,臉上一副興奮的表情。我也一樣,心裡充滿一種神祕感,還有一絲絲的小激動,好像是要準備抽獎似的。我慢慢地把手伸入袋中,還特意將紅黃球攪合了下,拿出來一看,是個開門紅,第二次抽到的是黃色,就這樣反覆五次,我抽到了三次紅色,兩次黃色。其他同學也大都如此,相差不大。接著,孫老師讓我們在各自的袋中加兩個紅球。現在我們的袋中有三個紅球,一個黃球了。這次,我們抽到紅色球次數明顯增多,五次機會,我竟抽到了四次紅色球。

活動結束後,孫老師給我們總結了活動的要點。她面帶微笑,溫柔地講道:“當我們袋中放的是紅黃球相等的個數時,抽到紅黃球的次數就基本相等。而袋子裡紅色球個數多時,抽到紅色球的可能性就大些。”同學們恍然大悟,明白了其中的奧妙。

這真是寓教於樂,一堂有趣的數學課啊!