有趣的課堂相關作文20篇
有趣的課堂 篇1
國小二年級作文 ,372字童年的記憶又香又甜。有時，像一根甜甜的棒棒糖；有時，又像一碗香噴噴的牛肉麵，吃也吃不完，看也看不厭。有趣又難忘，直到現在，那件事我還記得，令我久久不能忘懷。
記得，那是一節數學課，大家都在安靜地在寫課堂作業。突然，一個男中聲在我的身後響起：“老劉，你的朋友來了。”周圍的同學都在東張西望，心想：哪裡有人嘛。有的同學坐在窗戶附近的同學說：“老劉最喜歡螳螂，看！窗邊有一隻碩大的螳螂呢！”大家頓時鬨堂大笑。我往老劉的座位方向望去—只見他埋頭書寫著，臉紅著，好像幹了壞事的小孩。過了一會兒，他也跟著大家一起大笑起來，好像在說：“我就是全班唯一的螳螂大王”。窗外的小鳥歡快的飛來又飛去似乎看到了教室裡發生的一切。一陣微風吹過，一陣陣槐花的香氣沁人心脾。大家安靜了下來，好像什麼事情都沒有發生過似的。
這真是一節有趣的課，到現在我還記憶猶新。
一次有趣的課堂 篇2
國小六年級作文 ,735字中午，吃過午飯，我和媽媽一起去學校，跟小記者同學一起去簡讀博物館。
我們在車上，有的吃東西，有的聊天，還有的在和小夥伴做遊戲，遠看前方，就像在天空一般。
終於到達目的地的。一下車一個大型“建築物”映入眼簾。隨著兩旁被水“鋪”成的路進入大亭。
進入大亭，“哇！”我不由自主地輕嘆一聲。古色古香的“藝術品”出現在眼簾，上面雕刻著幾個黑色的字。更沒想到的是還有有我最喜歡的“三國時期”。解讀的哥哥告訴我們在三國戰期，長沙被稱為……我頓時驚呆了。我對平時最喜歡看的《三國演義》瞭如指掌。如今，我才知道，我瞭解的關於三國的歷史和解讀歷史的哥哥相比，簡直是九牛一毛。
我在半路上看到一張圖，圖上有個大刀，名叫銅削刀。我的頭腦裡出現了一個疑問，“這把刀是在戰場上用的嗎？打仗時有必要拿這麼笨拙的刀嗎？”正在我思索的時候，解讀哥哥來到我身邊。用手指著圖上的大刀。說：“這把刀的作用是，古代人在木板上刻字時，不小心刻錯了，可以用這把刀削掉。所以被稱為“銅削刀”，相當於現代的……”“橡皮。”我們大聲地後面缺的兩字補充上去。
接著，我們上了二樓，看到打仗時的雕塑，栩栩如生的畫卷……但我最喜歡的是全身用晶瑩剔透的石頭雕成的孔雀，看上去如同全身的羽毛都是鑽石的孔雀。
參觀完後，就到了問答時間，有很多人的問題時在參觀我物品範圍外的，不一會兒，我的頭上蹦出個新念頭，我迷惑不解地舉起手來，解讀哥哥看到了我，叫我站起來提問，我用響亮的聲音說：“古人為什麼用陶器做隨葬品？”“這個問題問得好！”這句話傳到我的耳朵裡時，我倍感欣喜，接著，認真地聽著解讀哥哥的回答：“因為有些古人經濟條件差，陶器就被當做了隨葬品……”
這天，我不僅瞭解了更多的歷史，還有許多古代文化，當然我也知道了銅削刀是幹什麼的……
有趣的課堂遊戲 篇3
國小四年級作文 ,628字今天，在作文班上，嶽老師組織我們扮演一次懷孕媽媽，來體驗一下媽媽懷胎十月的艱辛。全班同學個個目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！
活動前，嶽老師讓我們把書包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。為了更真實體驗，嶽老師讓我們在書包裡放了一個生蛋，頓時，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。
我們就像一個個大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點兒也不搭配，同學互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來。
活動開始了，嶽老師讓我們繞著教室走了三圈，同學們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子裡的小寶寶；還有的若無其事，顯得一身輕鬆。這個環節對於我們來說真是易如反掌，不費吹灰之力。
接下來，嶽老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因為鼓起的肚子擋住了腳下的視線，只能憑感覺了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，嶽老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄杆，又不敢把身子靠牆上或欄杆上，因為怕肚子裡的小寶寶受傷，一點兒也不敢放鬆。
最後，嶽老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒蹲到半分鐘，就已經覺得雙腿發漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過了多久，終於結束了，雙腿也失去了知覺。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽懷胎十月真是太辛苦了，我決定以後要好好學習，用優異的成績回報媽媽。媽媽，我愛您！
有趣的課堂 篇4
國小三年級作文 ,407字今天，老師在課堂上帶著我們玩了一個有趣的遊戲，叫“畫鼻子”。
老師先給同學們介紹了遊戲的規則：上臺的同學要先用帽子遮住眼睛，然後背一首古詩，接著再轉三圈，最後去黑板上畫鼻子。
首先上場的是趙奕儒。他慢吞吞地走到講臺上，用帽子遮住了眼睛，然後又轉了三圈，緊接著他像一隻小鴨子一樣晃晃悠悠地去找黑板。他東摸摸，西摸摸，忽然摸到了教室角落裡的拖把上，全班同學忍不住都要笑趴下啦。後來，他摸到了牆上，以為那就是黑板了，可同學們卻一直在座位上不停地哈哈大笑，所以他又繼續摸。最後，在他堅持不懈的努力下終於摸到了黑板，他在上面迅速地畫了一個長長的“鼻子”，頓時，全班同學都已經笑掉大牙了，他居然把“鼻子”畫到了臉上！他摘掉帽子，看見黑板上自己畫的“鼻子”也傻乎乎地笑了，隨即飛快地跑到座位上用衣服遮住了臉。同學們看到了又大笑起來。
這堂課不僅有趣，而且還讓我想到了盲人的生活……我們一定要好好愛護心靈的窗戶—眼睛！
有趣的課堂 篇5
國小五年級作文 ,731字今天，我也當了一回小小魔術師。
作文班如約而至。鍾老師神祕兮兮地說：“今天，老師給大家準備了一場小魔術。”我們像丈二的和尚—摸不著頭腦，“從來沒聽過老師會變魔術！”老師故弄玄虛地說：“待會兒就知道了。”真不知道老師葫蘆裡賣什麼藥。
只見老師從口袋裡掏出一張十元錢的紙幣，說：“我能讓紙幣的一端放在手指上，平穩地不掉下來！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個不停，異口同聲地說：“誰信呢！”
老師把紙幣交給大家，讓我們當場驗證紙幣有沒有問題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，說：“紙幣是真的，沒有什麼奇怪的。”同學們生怕成灝是個“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒發現什麼異樣。
老師從同學手裡接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一隻手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽老師說，這是“魔術仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當三歲娃娃糊弄吧！又見老師將紙幣折了兩下，成了一張長方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮著，卻穩穩當當地平衡著，不會掉下來！“神了！真的有魔術仙氣！”同學們紛紛鼓起掌來。
老師開話了：“我要當場收一個關門弟子，誰願意來學這個魔術？”真是一石擊起千層浪，“我來！我也來一個！”同學們爭先恐後舉起了小手。我成了幸運兒！老師說要收我做徒弟！老師把我叫到教室後面，傳授我魔術獨門絕招。同學們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上臺表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣裡跳出來，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術失敗，露餡了！看來，臺上一分鐘，臺下十年功，當魔術師也要刻苦訓練呀！
不可小覷的紙幣裡藏著小祕密，聰明的你，發現了嗎？
一次有趣的課堂遊戲 篇6
國小三年級作文 ,751字小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂的笑聲，你猜，我們在幹嘛呢？告訴你吧，我們在玩“心有靈犀”的遊戲。瞧，同學們玩得多高興啊！
心有靈犀這個遊戲其實就是猜詞語。老師首先宣佈了遊戲的規則：全班同學分成兩組，每組各選一人蔘加遊戲，其中一個人負責表演抽到的詞語，另一個同學根據同伴的表情、動作和提示來猜詞語。
遊戲開始了，我們組的同學比較害羞，不敢參加這個遊戲。第二組男同學就不一樣了，他們個個踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個男生上臺了，一個是“廢話大王”冠宇同學，另一個是“智多星”陳翰同學。冠宇從老師手中抽了一些寫著詞語的紙條。開啟第一個紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什麼呢，我正在思考，陳翰同學已經脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對他豎起了大拇指，把寫著“奧特曼”的紙條給了他們，說待會憑這個可以領獎品。
看到他們玩得這麼開心，我們組的同學也興奮起來，紛紛舉手要參加表演。我和另一個同學被老師選中參加遊戲。我負責猜詞語。只見表演的同學看了一下詞語，把手放在頭上，撞來撞去。我一看，馬上說：“牛！”他告訴我這個詞語三個字，可我只想出“黃牛”兩個字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸鬍子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心裡樂開了花！我們又接著猜了好幾個詞語，雖然沒有全猜中，但我還是開心極了！
最後一個環節是老師表演，同學們搶答，教室裡頓時成了歡樂的海洋。很多同學憑自己的聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎品—棒棒糖。獎品多的同學在老師的引導下把多餘的獎品分給那些沒有搶到答案的同學，每一個同學都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。
這次的課堂遊戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個“心有靈犀”遊戲。
有趣的課堂 篇7
國小五年級作文 ,643字今天第四節課是體育課，但一班的語文老師卻走進來。
老師走上講臺微笑著問我們：“同學們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什麼？”同學們聽了紛紛作答，有的說是作文書，有的說是零食，還有的說是玩具……老師並沒有回答我們，只是不慌不忙地從一個紅色袋子裡拿出一個盒子，接著又問：“現在猜一猜盒子裡面是什麼？”同學們看到盒子後紛紛猜測，有的說是皮鞋，有的說是花……老師要揭開真相了，同學們都瞪大眼睛目不轉睛的盯著盒子。當老師開啟盒子時，同學們哀嘆聲一片，原來盒子裡放著一塊磚頭。
老師為什麼拿磚頭來上課？同學們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆裡賣的什麼藥？“看看哪位同學能到前面來把磚頭吹倒？”只見老師把磚頭輕輕地立在書桌上，抬頭問同學們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見他先盯著磚頭笑了一會兒，好像在想什麼，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣力地吹去，但磚頭穩穩地站在那兒一動也不動，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見磚頭依舊紋絲不動，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時老師卻自信滿滿的對大家說：“同學們，我有方法可以吹倒磚頭。”我想老師是在吹牛嗎？這可是磚頭呀！只見老師拿出一個信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來，只聽“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來。
通過這件事，我知道了一個道理：做什麼事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問題，智慧的力量是無窮無盡的。
有趣的課堂 篇8
國小六年級作文 ,1344字萬里晴空，微風徐徐。在這個晴朗的上午，我和同學們興高采烈的來到“讀書亭”參加關於傳承民族文化的一堂課。
博物館課程—是我們思源學校請進海南省博物館的流動博物館志願服務，是為了推進我校博物館課程建設，讓更多的學生享受博物館課程的文化服務，把厚重的海南歷史文化、獨特的海南風土人情、豐富的海洋文明知識以通俗易懂的方式和樸實的言語傳達給同學們，展現豐富多彩的海島文化。
我們分成了六個隊伍，每個同學都找到自己的隊伍，排好隊等待出發，這是幹什麼呢？原來是省博物館的姐姐到我們學校給同學們上一堂關於黎族文化及海南特色的課。
來到讀書亭，一張超級巨大海南島地圖平鋪在讀書亭的地面上。博物館的姐姐們(要上課了，應該叫老師)已經等候在此，見我們來了，便開始上課。
第一個環節是觀看展板資料。六個隊依次排好隊，一組接一組依次觀看擺在讀書亭外的圖文展板，展板上有對海南的歷史、文化等內容。同時，老師也對展板的內容向同學們進行了講解，讓同學們對海南的歷史、文化更深入瞭解。同學們陸續看完了展板資料，便回到大地圖上。
第二個環節是搶答比賽。六個隊連著圍坐在鋪在地上的海南島地圖上，中間留出的一大片空間給老師和同學們進行講課、互動遊戲用。我們這隊的隊長是李芳璐，隊友有林嵐超、黃子豪，李騰豪、鍾鬆瑩、葉康麗、王璐、李珊珊。活動開始時，我們要先搶答，每個隊有一個搶答器，通過搶答器來搶回答機會，搶到回答機會的隊，派一個隊員回答電子螢幕上的問題，回客正確就獲得一個貝殼，遊戲結束後，根據獲得貝殼的多少來評出一二三等獎，獲獎的隊伍將獲得博物館贈送的禮物。
第一輪開始了，“三二一開始”倒數計倒數著，每隊的隊長屏住呼吸聽著、並用手放在搶答器的搶答鍵上準備搶答—“四號犯規！”我們隊長按早了，好遺憾，我們組在這輪無法繼續搶答了。第二輪開始了，林嵐超接過李芳璐遞來的搶答器，這回雖然沒有犯規，但是也沒搶答到。
許多輪下來，我和隊友們依然情緒高漲，非常興奮，總想著把局面反轉一下，但第三環節開始了一一拼海南島地圖。這個遊戲是這樣子玩的：每個隊得到一塊海南島邊界塑料殼和海南島各個市縣的拼圖。要求把海南島上的每個市縣在規定時間內拼到合適的位置，速度最快的一隊獲勝，我們手忙腳亂地把地圖拼進去，卻總也拼不進。這時老師說：“你們不正坐在海南島地圖上嗎？”我們恍然大悟，站起來觀察整個海南島地圖，3分35秒後，我們隊拼好了，獲得第三名，得一個貝殼。
接著又進行了幾輪搶答題比賽，便開始評名次，我們隊總共只有五個貝殼，好“窮”啊！而一隊有十八顆呢！一隊毫無懸念地拿了第一名。我們隊每人獲得一個小小安慰獎一水彩筆。
第三環節是拔河比賽。拔河比賽需要把原來的六個隊合併成一個隊，即原來的一、二、三隊合成一隊，四、五、六隊組成另一隊，每個人都站好姿勢等待開始。隨著“開始”一聲，隊人們連吃奶的力氣都使了出來，一個個面紅耳赤。突然有人說“我們贏了”，我們隊便開始鬆懈下來，誰知敵方一使勁便"ko”！我們隊又輸了。
今天這堂課我們隊的成績雖然不是很好但非常有趣。當然，也讓我懂得了海南是怎樣形成的，海南黎族的文化有哪些，海南有哪些特產以及海南各個地區的民風民俗……通過這堂90分鐘的課，讓我更加了解和熱愛自己的家鄉“海南”。
有趣的課堂 篇9
國小四年級作文 ,465字“大西瓜、小西瓜……”教室裡傳來一陣陣歡聲笑語，這是怎麼回事呢？原來我們班在玩大西瓜、小西瓜的遊戲。
老師首先宣佈了遊戲規則，她說大西瓜的時候，我們用手比劃一個小西瓜，她說小西瓜的時候，我們用手比劃一個大西瓜。
比賽開始了。老師趁大家沒有反應過來的時候，說了一聲“大西瓜”，杜佳慧沒反應過來，出了一個“大西瓜”，她就這樣被刷下場了，大家看了都變得謹慎起來。
比賽繼續進行著，這次老師加快了速度。反應快的同學都能跟上老師的節奏，而劉新奧聽著老師那一連串的西瓜，腦袋一下好懵了，哪裡還比得來大小啊！他的兩手不聽使喚的亂比，一個也沒做對，他就這樣被刷下場了。我更加緊張了，雙眼緊緊地盯著老師的嘴脣，但還是把大西瓜也比成了大西瓜，我就這樣被刷下了。
只看見許多的同學一個接一個的坐下，老師的速度變的更快了，而鄭應寶還在聚精會神邯做著大小西瓜的比劃，看來他就是今天的冠軍。
遊戲在歡聲笑語中結束了。我也從中明白了，做任何事都要全神貫注。
一次有趣的課堂遊戲 篇10
國小四年級作文 ,818字今天，上課鈴響了，我們的語文老師張老師走進教室說：“昨天康欽瑞吉登記的幾個人呢？”我和張聖澤、劉沛顏、鄭皓元四個男生爭先恐後地跑上講臺，幾個女生們也緊跟其後。原來，張老師要我們做個遊戲。
遊戲的名字叫“我畫你猜”。男生組成一個隊，女生組成一個隊。由我們男生隊先開始，我主動請劉沛顏先上去畫畫，然後大家來猜。只見劉沛顏拿起筆在黑板上畫了起來，他先是畫了一個老爺爺，坐在河邊，手上拿著一個魚竿……還沒等他畫完，我心裡暗自高興，這不就是“姜太公釣魚，願者上鉤”嘛！可是，在他即將畫完的最後一秒，康欽瑞吉先答出了同樣的答案。我雖然有些喪氣，但是並沒有氣餒，告訴自己：下一次，如果確定了答案就及時的說出來，不能猶豫不決！
等呀等，終於輪到我出題了。我先是畫了兩個人，其中一個拿著一把刀，他們都朝著一個方向去……這個時候大家都靜悄悄的，有的在撓頭、有的冥思、有的在自言自語，都在認真的看圖思考，可是女生們都沒能答出來。我竊喜，最後公佈了答案：“這是借刀殺人呀！”女生不服氣的說：“等著，待會我們要畫一個更難的，讓你們男生都猜不出！”
遊戲又經過了幾輪，最終，我們男生隊輸了，但是我還是很高興，因為我為男生隊猜正確了一道題，為男生隊爭取了一點點成績。遊戲結束了，老師宣佈：“對輸的隊員要有小小懲罰，就是掃地”。男生們失望的回到座位上。
通過本次有意義的課堂遊戲，讓我們同學之間加深了友誼，增強了凝聚力；也讓我感受到學習其實是一件快樂的事，只有多看書、多閱讀，掌握更多的成語典故及故事，學會用畫畫表達出這些故事的意思，是一件非常有意義的事。雖然這是一次遊戲，也是一場比賽，我也知道了要認真對待每一件事、每一場比賽，認真的態度決定做事情的成功與失敗。
一次有趣的課堂 篇11
國小四年級作文 ,438字今天我們上了一堂有趣的課。
這次是萬聖節活動，所以老師給每個人一個面具。大家拿到顏料，都專心致志地畫起來。偶然有有人說笑，或是覺得自己面具的搞笑有趣，或是談論著如何塗色會更精彩。
不一會兒，所有人都把面具給畫好了，風格真是不同啊！有可愛的、搞笑的，當然也有恐怖的——比如我。你看！這個面具有黑黑的眼睛，中間空心，下方再畫點紅色，表明它在流血一樣。整副面具用紅色為主色。當我戴上面具，我的形象顯得恐怖無比。我把臉衝向了一位同學一晃。他嚇得跳了起來，大叫：“啊！太嚇人了！”其他人都被逗得哈哈大笑了。
接下來，老師讓同學們走秀，瞧！許許多多的面具凝結了我們的汗水，都十分有趣，我們互相對視了一下，笑了。
最後，當我們聽老師講鬼故事時，把燈和窗全關了，窗簾也拉上，營造了一種恐怖的氣氛。伴隨著故事情節，老師突然用手電筒照一下自己的臉，扮著鬼臉，我們心都快要被嚇得跳出來了。每個人都啊啊大叫，可見有多麼可怕！
今天的這堂課可真有趣！
有趣的課堂 篇12
國小五年級作文 ,906字天高氣爽，雲淡日麗，幾絲白雲在陽光的照射下，閃出金色的光芒，美麗極了，朗朗的讀書聲，隨著微風飄了進來，我的目光轉到了不遠處的一所學校裡。
一間寬敞明亮的教室裡，一位年輕的老師正坐在講臺邊，看著一群孩子們答題，教室裡面安靜極了，只能聽見“沙沙”的寫字聲，大家都想第一個答完老師佈置的作業，突然一個黃衣服的小女孩從座位上興奮得站了起來，一把抓起桌子上剛剛寫完的作業，臉上寫滿了激動，喊著“老師，老師！這題我答出來了！”她興奮極了，嘴角向上揚起，露出了漂亮的小酒窩，眉毛和眼睛也彎成了小月牙形，紅紅的小嘴裡露出了幾顆白色的小牙齒，手高高的揚起舉在自己的頭頂，滿心期待老師能在上面打一個大大的紅對勾，後面的同學立刻也接二連三的答完了卷，教室裡一片熱鬧。
另一個教室裡正安靜的上著自習，同學們有的在認真地看書，有的在安靜地寫作業，還有的在偷偷的和同桌玩紙牌遊戲，有一個身穿黑色衣服的同學，坐在教室的角落裡，在複習著功課，桌子上放著四本厚厚的書，彷彿是沉重的枷鎖一樣牢牢得套著他，看了一會書，他的眼睛越發的睜不開了，像塗上了膠水一樣，而後他把書往旁邊一推，睜開迷濛的雙眼看看四面沒有老師，便垂下頭，把頭深深的埋在臂彎中，腰一伏，往桌子上一趴，睡了起來，臉上流露出了放鬆之色，眉毛慢慢舒展開，像兩輪彎彎的月牙一樣，正在他睡的正香時，一位老師突然走了進來，看見熟睡的他，氣極了，眉毛皺成了一團，大喊一聲：“小明！”那個睡覺的同學立刻驚醒，像只受驚的兔子一樣，立刻睜開雙眼，站了起來，他的眼中寫滿了驚慌，看了看正發著火的老師，只能認命般垂頭喪氣的跟著老師去了辦公室。另一間教室裡，一位老師正繪聲繪色的講著課，同學們都端坐在位子上聽著課，有一位身穿紫衣的同學，也在下面聽著，她聽得十分入神，一隻手託著下巴，一隻手端放在桌子上，一雙大眼睛似天空中的閃閃繁星一樣，十分有神，她目不轉睛的盯著老師，生怕錯過任何一點知識，老師到哪他的眼睛就跟到哪，一刻也不走神，想必這一定是一堂有趣的課吧，不然她怎麼會如此入迷呢。
這所學校的同學們，上課的姿態各有不同，真是有趣。
有趣的課堂 篇13
國小三年級作文 ,645字激動人心的時刻來啦！我們學校“蝴蝶的一生課堂”要開始了，大家紛紛湧進多功能廳。
老師開始講課了，“蝴蝶的第一個階段是什麼？”老師笑著問。
“蝴蝶的第一個階段是卵！”我們認真地回答。
“蝴蝶的幼蟲有沒有毒？”“我們中國獨有的蝴蝶是什麼？”
“蝴蝶的幼蟲全都沒有毒，飛蛾的幼蟲才有毒。”“是中華虎鳳蝶！”
我們一問一答，上課的氛圍可好了，老師連連點頭稱讚道：“嗯，聽課真認真！”
最有趣的就是老師教我們做蝴蝶書籤了。她拿起一支眼蝶，一邊撕下蝴蝶的翅膀一邊說：“做這個時要小心，很有可能會撕破。”我看見她把蝴蝶翅膀一片一片的撕下來，嚇得眼睛都快被我抓破了。還好她的一句話救了我的眼睛：“如果你們覺得不忍心，可以叫爸爸媽媽和同學幫你撕。”我長舒了一口氣。
接下來，老師把蝴蝶的翅膀粘在了膠帶上，又用另一個膠帶把它封起來，再用手指輕輕的按壓上面的翅膀，說：“你們千萬不要重重的按在上面，要注意力度，我們這樣做是要把蝴蝶的磷粉粘到膠帶上，因為蝴蝶翅膀的骨骼很難儲存。我們把磷粉印下來後貼到書籤上就能做成蝴蝶書籤了。”最後老師把它剪下來，貼到了書籤上，一張特殊有意義的書籤就做好了。
這次有趣的課堂，教了我們很多知識，增長了我們的見聞！
有趣的課堂 篇14
國一作文 ,690字叮鈴鈴，上課時間到了，伴隨著鈴聲的還有同學們匆忙的腳步，三五成群的從那狹長的門裡塞進來，回到各自的座位，由課代表組織，開始預習課文，朗朗書聲從視窗飛向九霄雲外了。
待老師來時，她帶著滿面笑容，那皺紋就不那麼顯眼了，以和藹的目光看著我們，然後說，同學們，從今天開始，我們就用一種新的抽問方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問題，直至下課，未完成任務的小組抄寫課文，要求字跡工整。聽了這些，有的同學激動了，有的小組有些不開心了，小聲地說，想換組員，但說出去的話就是潑出去的水，所謂覆水難收。
上課時，同學們都大聲朗讀課文，生怕拖後腿，老師在黑板上寫上重點，下面的同學們一個個低著頭，左手按著書，右手在扭動著，待記完時，老師指著電視機螢幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專注地看著，彷彿獵豹在獵殺捕食一般，這時，開始抽問題了，全班十分之九的同學，勇敢的的舉手回答問題，回答問題時，其他同學，也專心致志的聽著答案，回答正確，請坐下，好的，下一個問題……全班的同學同時舉起了手，都是很端正的坐著，還有的嘴裡不停地說著我來……這時，一個同學被老師的問題難住了，旁邊的同學輕聲細氣的給他提示，那位同學頭一直看向老師，生怕被發現，每一位回答正確的同學，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問題都還沒提就把手舉起了。
每節課都是這種愉快的氣氛一直延續到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺得上課無聊，便有些走神，但仔細想想，怎樣上課都會下課的，為什麼不專心聽課呢，不去想想那下課，為什麼讓自己，變得更優秀，體驗那有趣的課堂呢，何樂而不為呢。
有趣的課堂 篇15
國小四年級作文 ,371字今天上作文課，小桔燈老師在黑板上畫了一個小男孩的臉，但是他的臉上沒有鼻子。老師說：“今天，我們來玩一個畫鼻子的遊戲。”
聽到這個訊息，全班沸騰起來，我也躍躍欲試把手舉得高高的，沒想到老師第一個就叫我了。我大步流星地走到講臺，準備大顯身手。老師先給我一支粉筆，然後用紅領巾矇住我的雙眼，並且讓我原地轉三圈。接著我便伸開雙手，開始向前摸索，很快就摸到了黑板，然後，我就直接往上畫。剛畫完，就聽見同學們哈哈大笑起來，我立馬摘掉紅領巾一看，頓時目瞪口呆。原來我把鼻子畫到眼睛上面了，怪不得同學們笑得前俯後仰，我紅著臉下了臺。
緊接著，又有幾個同學也上臺畫鼻子，但都沒畫到正中位置，引得同學們一陣陣的笑聲。不一會兒，下課鈴響了，這節課過得好快呀！全班同學仍意猶未盡，我真不想下課，還想再玩一次。
這真是一節生動有趣的作文課。
有趣的課堂遊戲 篇16
國小四年級作文 ,963字“今天我們來玩一個有趣的遊戲。”老師一進教室就大聲地說。“那是什麼遊戲啊？”
“是絕地求生吧？”
“我想應該是王者榮耀。”
大家嘰嘰喳喳，亂作一團。老師笑眯眯地說：“都不是。”教室裡一下子變得安靜下來。老師說，今天我們來猜成語，大家一聽，頓時覺得不好玩兒了。
老師先讓佳佳來表演第一個成語。老師小聲地和她嘀咕了一會兒，這時候，只見佳佳把手背到背後，腰挺得直直的，好像在看什麼，表情很嚴肅。大家一下子大呼小叫起來，有的說是“左顧右盼”，有的說是“東張西望”，答案五花八門，但老師卻說都不對。這時候，亮亮同學大聲說：“是昂首挺胸！”老師興奮地說：“答對了！真厲害！男生隊加五分！”男生們都高興地跳了起來，女生則唉聲嘆氣。
下一個進行表演的是楊楊同學。只見他一開始就捂著肚子哈哈大笑，弄得大家都疑惑不解。他看大家沒有反應，就又做了一遍動作。於是大家就七嘴八舌地討論了起來。有的說是“哈哈大笑”，有的說是“開懷大笑”，但是老師一直都沒有給加分。最後，小澤同學說：“是捧腹大笑！”這時候，老師才默默地走上講臺，又給男生隊加了五分。
這時，女生隊還是一分未得，不免有點兒失落，而男生們則開始有點兒驕傲了。
“最後一個。”老師接著說，“這個很難，注意觀察面部表情。”表演者銘銘，一上來就擠眉弄眼的，還不停地看那個成語的描述。這一次，大家都不再搶答，都覺得有點兒難。於是，老師提醒我們，說第一個字是“眉”。大家立刻又吵成了一鍋粥，有說“眉開眼笑”，有說“眉來眼去”，但是卻都不對。這時，只聽到一個洪亮的聲音說：“是眉飛色舞！”大家一看，又是亮亮！只見老師在黑板上又給男生隊加了五分，就這樣，最終女生隊“光榮”地輸給了男生隊。
看來詞語還得靠平時的積累，下一次我們女生隊一定要贏回來。
有趣的課堂遊戲 篇17
國小五年級作文 ,714字星期六上午，在金筆作文的課堂上，老師跟我們玩了一個擊鼓傳花的遊戲。
首先，老師跟我們講了遊戲的規則：就是用黑板當“鼓”，拿一個瓶子當“花”，當鼓聲響起時，在課堂上的同學把花一個傳一個，當鼓聲停止後，花停在哪個同學手裡，哪個同學就要上臺表演一個節目。等老師講完規則，我們便迫不及待的玩起遊戲來。老師舉起右手有節奏的拍打著黑板，我們激烈的傳呀傳，彷彿那個瓶子就像一個“燙手的山芋”那般。突然，老師停止了拍打黑板，瓶子落在了陳田子謙的課桌上。老師笑眯眯的說：“請陳田子謙上臺表演節目。”臺下響起了熱烈的掌聲，沒被選中的同學歡呼著：“耶！不是我！”陳田子謙大方的走上講臺，問道：“我可以朗誦一首古詩嗎？”我們和老師異口同聲的說：“可以呀！”陳田子謙朗誦完古詩後，他就回到了自己的座位上。第二輪遊戲又馬不停蹄的開始了。眼看著瓶子飛快的向我傳過來，我心裡緊張的祈禱著：“不要傳給我！不要停到我這…。”老師的“鼓聲”停止了，“花”停在了彭煜涵的課桌上，彭煜涵大方的站起來：“我給大家跳一段街舞吧！”，他說完就在臺上手舞足蹈的跳起來，我們使勁的鼓掌為他伴奏。等他跳完，老師給他了很高的評價說：“你的動作自在隨意而又一氣呵成，跳得真棒！”
時間過得真快，不知不覺就到了下課的時候了，這個遊戲真的是緊張又刺激，希望下次老師還會組織這樣的活動。
有趣的課堂 篇18
國小三年級作文 ,571字我玩過拍三看一的遊戲，玩過老鷹捉小雞的遊戲，玩過捉迷藏的遊戲，就是沒玩過對著幹的遊戲。你們玩過了嗎？沒有的話就一起玩吧！
老師一走進教室，就對我們笑眯眯地說，同學們，我們今天玩一個“對著幹”的遊戲。“對著幹”這個遊戲怎麼玩？同學們面面相覷，議論紛紛。
接著老師介紹了遊戲的規則。規則是老師說一個詞語，同學們認真聽，然後根據老師說的詞語做出相反的動作。同桌的同學不能互相提醒，淘汰的同學自覺做下。遊戲開始了，我心裡像裝著一個小兔子一樣，砰砰砰直跳，好緊張啊。老師請全班同學站起來。因為同學們非常興奮，所以站的整整齊齊的，迫不及待的等著老師喊口令，忽然只聽老師大喊一聲，“大笑”，許多的同學大哭，只有小明一個人哈哈大笑，還指著其他同學說你們錯了，我對了，得意洋洋地對老師說，老師給我桔幣吧。這時，教室裡鬨堂大笑，亂成一鍋粥，小明才發現是自己錯了。不好意思地看看大家自覺裡坐了下來。
第二局開始了，老師突然說摸左耳朵，我們班同學只有小軍，乖乖地摸了左耳朵，還不停地用餘光掃向其他同學，發現自己錯了，立馬改過來。左右手齊摸耳朵。被同學們看見了，有的仰天大笑，有的捂著肚子笑，有的捂著嘴笑。
哈哈，又是一陣歡笑，就在這歡聲笑語中，清脆的下課鈴響了，我們結束了這趟有趣的作文課。
有趣的課堂 篇19
國小三年級作文 ,782字“我來，我可以畫好！”幾個同學把手高高地舉著大叫著，教室裡變成了一片歡樂的海洋。原來啊，我們班正在玩“畫鼻子”遊戲。
上課了，正在走廊裡瘋玩的同學走進教室。老師說：“今天，我們上一節遊戲課。”老師話音剛落，同學們異口同聲地答道：“好呀！”“名字叫’畫鼻子’。”老師神祕地說。“啊，不要啊！”同學們邊說邊用手捂著臉，生怕老師選自己，要在自己的臉上畫鼻子。“把手放下來！”老師見狀，笑著說，“規則是：我在白板上畫蛙蛙，但是不畫鼻子，需要你們為它添上鼻子。”“哦，還以為是什麼呢，原來是這樣畫鼻子呀！”同學們恍然大悟。不過老師又增加了難度，要求矇住眼睛，轉三圈。同學們紛紛舉手。
“我來，我來。”小明是第一個幸運兒。小明走上前去，我已經看到他的手心握了一把汗。老師用紅領巾把小明的眼蒙得緊緊的。“老師，開始了嗎？”“開始！轉三圈！”“一、二、三！”同學們數著。轉完後小明暈頭轉向的，分不清東南西北了。小明摸索了一下，乾脆，利落地花了一個鼻子在黑板上，畫完後大家都笑了。小明連忙取下眼罩，也忍不住鬨堂大笑，原來蛙蛙變成了“二郎神”。
“我來！”第二輪小剛是幸運兒。只見他自信地戴上紅領巾，在黑板上摸了摸，乾脆地畫了一個漂亮的鼻子。這次不是鬨堂大笑，而是一陣陣熱烈的掌聲，老師也表揚了小剛。
歡樂的時光總是過得很快，一眨眼地功夫就下課了。但是在我的腦海中一直反覆播放著這一節有趣的課堂。
有趣的課堂 篇20
國小四年級作文 ,487字今天，我剛走進教室，就看到了桌子上擺放著做飯用的東西，心想：“天哪！這節課我們要吃飯嗎？好期待呀！”
上課了，老師說要做西紅柿炒雞蛋。只聽“叮——”的一聲，老師把電磁爐打開了，接著老師放進鍋裡少量的油，等油燒好後又放入了雞蛋，金黃色的雞蛋原本是液狀，慢慢地變成了一張金黃色的圓形的餅。接著，老師將它攪成塊狀的雞蛋，將它盛出，放在碗裡，老師又放了少量的油，然後放入了西紅柿，慢慢得，西紅柿的皮捲了起來，在鍋底滿是紅色的汁水，老師不慌不忙將西紅柿翻炒起來，這時西紅柿的汁水將雞蛋染成了紅色，雞蛋像是穿上了一件紅色的衣裳，威武極了！之後，老師拿起鹽瓶，搖了幾下，鹽粒便像雪花一樣落下來，接著將蔥花均勻地撒在上面，鍋裡散發著誘人的香味。這時班裡的同學眼睛瞪得圓溜溜的，像一隻只餓狼盯著美味的食物。
西紅柿出爐啦！我們一人一雙筷子，津津有味地吃了起來，我也拿起筷子夾了一口，酸酸甜甜的西紅柿，真美味啊！
今天這節課真是太開心啦！我們不僅吃到了從一上課就想吃的西紅柿炒雞蛋，還這麼開心，真想以後每節課都這樣啊！