有恩師就是天堂相關作文20篇
有恩師就是天堂 篇1
國三作文 ,813字小時候，我總是喜歡在紙上、桌子上亂寫亂畫，令媽媽頭疼不已。
有一天，媽媽看著我在桌上畫的那些塗鴉作品，問我：“喜歡畫畫嗎？”本以為要捱罵的我一愣，然後點了點頭。
於是我無意中開始了我的繪畫生涯。
我的第一位老師是一箇中年女士。她每次上課看起來都懶洋洋的，在黑板上隨意擺一幅卡通畫，然後隨口講幾句，接著就讓我們自己畫，自己則坐到角落裡玩手機。我每次去給她看我的畫，她都是抬頭瞟一眼，就說：“好極了，畫的太好了！真是太棒了！”然後趕緊低頭繼續看她的手機，好像手機裡有什麼不容錯過的東西一樣。
有一次我自己都覺得畫得爛透了，她也這樣說，還說我畫得有創意。雖然我那時才上小學三年級，卻也覺得自己被忽悠了。一個學期後，我便趕忙離開了這位不靠譜的“極品”老師。
我的第二位老師就是我現在的老師。他身材中等，略微有些禿頂，其貌不揚，大概五十歲左右，看起來非常大眾化。可他對學生的要求不是一般的嚴格，光基礎課我就畫了十節課，而且他從不說假話，好就是好，不好就是不好。對學生的評價，他一般都是說“一般”或者“還可以”，要是說“很好”，那就是畫得要豎大拇指了。他還經常從畫裡挑出一堆毛病讓我去修改，按他的話說就是：“犯錯很正常，不犯錯怎麼能畫好畫呢？不犯錯才奇怪呢！”
他的性子非常的隨和，而且在沒人問他問題的時候，他就靠在角落裡的藤椅上坐著，手裡還拿著書看，看的都是《古文觀止》《大學》《中庸》等書。他慢慢地翻著書頁，偶爾唸叨一句，好像飽讀詩書的樣子。我在心裡暗自驚歎，這是像畫畫的嗎？明顯是做學問的吧！
問他問題的時候，他有點依依不捨但又會堅定地放下手中的書，開始認真地講授，更是令我佩服。
我在這位老師的指點下，畫畫得越來越得心應手了。每次提筆我感受到的不是學習的煩惱和困惑，而是一種淡淡的喜悅感和自豪感。看著那些美麗的圖案一個接著一個從我的筆尖上湧出，如魚得水，活靈活現地躍然紙上，我會在心中大呼：過癮！
啊！恩師，謝謝您為我帶來了天堂！
有你在的地方就是天堂 篇2
散文 ,1556字輕輕地，開啟心靈的鎖，在心底塵封已久的信箱中，我找到了一封來自回憶的信，便在如夢如幻的歲月裡，回首如煙的往事。那段我曾不願提及卻刻骨銘心的愛的記錄，在過往中氤氳升騰，讓我陷入無盡的感動中……
—題記
放學後，辦公室裡傳來一陣語重心長的教導：你是老師眼裡的好學生，同學眼裡的好榜樣，家長眼裡的乖孩子，可以你這次考試的成績，怎麼對得起大家對你殷切的希望，又怎麼對得起父母對你的養育之恩，你自己回去好好想想，接下來的的日子你該怎麼做。我揹著書包，拖著沉重的腳步走出了辦公室，準備回家。
天灰濛濛的，陽光被層層烏雲遮掩住，透不出一點溫暖，就連周圍的空氣也壓抑的讓人喘不過氣來。似乎是要下雨了吧，我想。這樣的天氣，使得街上的行人都急忙朝家的方向趕去。唯獨一個沮喪的我，在慢慢悠悠地挪動著腳步，好似沒有一絲焦急。我低下頭，看著手裡攥著的那張打滿紅叉不及格的卷子，很是懊惱，不知道回到家後該如何向你解釋，更不知道如何去面對你看到卷子時那失望的眼神和無盡的責備。我甚至產生了就這樣丟掉卷子，不告訴你的想法，但這很快就被我的內心否決了，可我又想不出其他的辦法來解決。就這樣，我一路擔憂著，極不情願卻又別無選擇的回到了那個熟悉到不能再熟悉的地方。
天空下起了毛毛細雨。我站在樓下，沒有撐傘，只是呆呆地望著樓上，幾分鐘卻恍如隔世。猛地回過神來，發現你撐著傘站在我面前，我慌亂的把卷子塞進書包，而你卻一臉驚訝的看著基本上已經溼透了的我，問：“回來了怎麼不上去？”我沒有回答，你也沒有再問。我卻知道早已無路可退。回家後，你急忙找毛巾幫我擦去身上的水珠，為我找了一身乾爽的衣服換上，還去為我煮薑湯，無處不體現著對我的關心，可我，卻正在欺騙著你。
屋外的雨越下越大。也許是良心使然，我竟鼓起勇氣把那張被我蹂躪了無數次的卷子遞給了你。我低著頭，不忍心看你那失望的眼神。但我還是偷偷地瞥了一眼，正巧看見你那顫抖的手，果然不出我所料，你真的生氣了，一反常態。冰冷的話語由此產生—“每次考試都考不好，每次都是失誤，你長個腦袋是擺設嗎！”“不是，媽……”可沒等我說完，你就打斷了。“你每次都有一大堆的理由來為你學習上的不專心找藉口，一而再再而三的失誤，你是在學習嗎！你怎麼不看看人家……”眼淚在眼眶裡打轉，卻遲遲不肯落下。我很反感這樣的你，這樣嘮叨的你，心中的不滿一觸即發。“為什麼你的眼裡只看到了成績，卻看不到我的努力？”我立刻後悔說了這樣的話，頃刻間淚流滿面。我轉過身，不想讓你看見我現在窘迫的樣子。我的身後你的身前，空氣彷彿凝固了一般，只留下無盡的冰冷，令人窒息。你愣在那裡，沒有任何嘆息，想說什麼，動了動嘴脣，卻什麼也沒說。我看見你緩緩地轉過身去，拖著疲憊的身子，向廚房走去，你的腳步是那樣的輕，彷彿用力一點整個世界就會陷落。
屋外的雨小了。屋內滿心愧疚的我看見你從廚房端著一碗薑湯走出來，剛想上前去道歉，卻被你搶先一步：“別站在那兒了，你剛剛淋了雨，過來喝碗薑湯暖暖身子，不然會感冒的。”我輕輕地走過去，生怕再一次傷了你的心。一碗湯，盛滿了愛的心意，這樣反而更讓我感到慚愧。抬起頭，正巧迎上你的笑臉，我勉強笑笑。你開口打破了僵局：“沒關係，失敗了還可以再努力嘛，我的女兒一定會是最優秀的！”你的語氣是那麼溫柔，一如既往，好像什麼也沒發生過。我看著你那堅定的眼神，重重地點了點頭，趕忙端起青花瓷碗大口的喝起來，可我分明看到，一滴豆大的淚珠落在了那碗暖暖的湯中，我感動的不能自已……
屋外的雨停了，璀璨的星空映著皎潔的月光正為街道上行色匆匆的趕路人指引回家的方向……
我很感謝，今生有你。你的陪伴、你的愛、你帶給我的感動就像溫暖的陽光照耀著我，為我插上夢的翅膀，飛往幸福的國度。我想，天堂也不過如此吧。
—後記
有愛的地方就是天堂 篇3
國二作文 ,907字落葉歸根，家就是我們的根。家中包含著滿滿的愛，而那就是愛的天堂。
記得小時候，父親是個沉默寡言、不善於表達的人，所以我們之間的感情交流也是少之又少，最最親密的接觸不過於我喜歡拿著自己的小手覆蓋在父親那雙大手上，心裡總是幻想這什麼時候我的手也能長的那麼大，我記得那時候，父親有一雙寬厚柔軟的手。
時光飛逝，我漸漸長大，隨著年紀的增長，課程也越來越多，而父親也開始忙於工作，這讓本來就缺少感情交流的我們變得更少。每當放學回家後，我便一頭扎進書堆，而父親也早出晚歸。每當我早上要上學時，父親早已不見了身影，父親對我的事情也只是一略而過，甚至有時連我生病了，也只是母親在一旁無微不至的照顧著我，而父親也只是在一旁靜靜的注視著，這不僅讓我開始埋怨父親為什麼連我生病都不關心我，直至那年冬天，我對父親的看法改觀了……
那是一年冬天，窗外淅淅瀝瀝的下著小雪，天冷得刺骨。由於昨晚我學習功課到很晚，以至於早上起晚了，我收拾好自己便去書桌前，發現書包已經整齊的收拾完了。母親說那是父親收拾的，我走出房，看見沙發上穿戴整齊安靜的坐在沙發上的父親，心想：父親怎麼還不去上班。正當我疑惑時母親說：“你把不捨你自己去上學，天冷路又滑，怕你凍著，非得開車送你去。”我嗯了一聲，便跟在父親身後慢慢上了車。上車後，我不言、父親也不語，我只偏著頭看著窗外的雪景。
車行駛到了一個路口，正巧碰上堵車，我沒有理會，安靜地坐在車上，繼續看著車窗外的風景，無意間，我碰到了父親的放在手剎上的手，我頓時呆住了，那雙粗糙、又有裂痕的手是父親的嗎？在我記憶中，父親的手不是寬厚柔軟的嗎？我低下頭，看著那雙粗糙、像枯樹枝般的雙手，沒有一絲光澤。那原來寬厚柔軟的手，在時光的消磨下早已不復存在了。頓時覺得眼眶熱熱的，像有什麼要湧出來，心裡暖暖的。我不禁心想，這些年我埋頭苦讀，父親為了我早出晚歸的工作，到頭來，我埋怨父親，不關心我。我抬起頭，試圖讓眼淚流回去，我有轉頭看向窗外的雪景，小雪依舊紛紛揚揚落下，只是不再是寒冷的，而是暖暖的，我慶幸這一天讓我明白父親的愛原來還在，只是在時光的流逝中化成了默默無聞的愛。
父愛，是我這一生都用不盡的財富，有愛的地方就是天堂！
有琴相伴就是天堂 篇4
國三作文 ,801字與你初次相逢的時光已如白駒過隙，一晃就過去五六年。你也從當年的青春靚麗，逐漸變成了現在的樣子，靜靜地臥在房間一隅，頭上罩著金絲絨質地的面紗，顯得無比落寞。
隨著年級的升高，升學的壓力，作業的繁多，我與你漸行漸遠。
“啊！啊！啊！真是氣煞我也！”我渾身殺氣地看向作文字，“爾等小輩也敢在我面前猖狂！”本子上靜靜掛著的題目，滿頁偌大的空白，好像在嘲諷我的無助。我也只能用凶惡的目光與它對峙，用尖刻的語言向它示威，卻又對它無可奈何。
不禁氣結。心中盡是揮之不去的煩躁，想找人傾訴，室內卻空無一人。父母因為工作已早早出門，只留我一個人在空曠的房間中獨自與作業對抗。樓下人家準備午飯的聲音依稀傳來，鼻間也縈繞起一絲若有若無的菜香……
突然我的眼角瞥見了一個巨大的黑色身影。“嗬，還有你，老朋友！”我在心裡說。是的，空曠的房間中不只有我，還有你，兩個靈魂都被禁錮在房間中，同病應該相憐！
我來到你的身前，看著你靜臥在那裡的樣子，沉寂而又充滿力量，外表的寧靜卻隱藏著無盡的激情與活力，好像一座隨時準備活躍起來的火山。於是，我按捺住心中的歡愉，坐到你的面前，掀開你的面紗，兩手同時下落，用一連串輕快的節奏喚醒了你。
你衝我微笑，露出你那88枚黑白相間的牙齒。
醒來的你是那麼歡快，我們都明白，這是老友間的一次久別重逢，是兩個沉寂許久的靈魂的又一次合唱。我們再次一起合作，你用你高亢的歌喉放聲歌唱，我用低沉的嗓音為你唱和，《綠袖子》、《沂蒙山小調》、《C小調奏鳴曲》……
“綠袖飄兮我心痴狂，綠袖搖兮我心流光”，哀傷與婉轉，悠揚與激越，我從春山飛至秋水，我從林梢落到草葉，我眉飛色舞，我心花怒放，一次次的共鳴，藉助你，把我心中的愁悶一掃而光。
終於，我筋疲力盡，手無力地垂了下來。我們的合唱謝幕了，但我卻獲得了一種通體透徹之感。坐在你的面前，我想起我久拖未成的作文，正若有所思，靈感突然造訪，它說：“有琴相伴便是天堂。”
有你就是天堂 篇5
國二作文 ,736字時間嘀噠嘀噠地流過，我又一次沉默在鋼琴前，指尖在琴鍵上依次劃過，享受著來自天堂般的美妙感覺。
——題記
初見，你彷彿是天堂的使者。
第一次見到你，我就被你那奇特的長相所吸引。古樸典雅的造型，整齊的琴鍵樸素大氣，在陽光的照耀下，你那黑白分明的琴鍵彷彿清澈的雙眸閃著光。走到你的身邊，輕輕按下一個琴鍵，你厚重的身體便迸發出一個清脆的音色。我的心漾起了一層層漣漪，耳邊彷彿是一個天使在輕輕撥動他的豎琴。初見，你便是我的天使。
又見，你彷彿是來自天堂的關懷。
每次，有人使我生氣，我憤憤地關上門趴在鋼琴上時，我都會下意識地碰一下琴鍵，那種美妙的感覺是無法言喻的，就如一注清泉從懸崖上墜落。直至跌入谷底。迴盪著清新凌冽的氣息。這一種感覺，澆滅了我的怒火。浸潤著我的心靈，平添了一種被關懷的溫暖。鋼琴啊，你給予了我關懷，讓我在失落中重拾樂觀，你彷彿是我的一位知心朋友。
相知，你彷彿是來自天堂的考驗。
你不但關心我，還給了我一場韌性的考驗。隨著我學習程度的不斷深入，練習的曲子越來越難，看著你我會無端地產生厭惡。對於你，我曾動搖過無數次。可是你的魅力卻一直吸引著我，使我堅持到了六級。回想這一路走來的過程，這彷彿就是一場考驗，考驗我的韌性和耐力。
暫別，你彷彿是來自天堂的多情女子。
跨入中學前的那天午後，我收拾行裝即將出發，一回頭卻看到了你，在九月初的陽光普照下，你似乎閃爍著微黃的淚光，但你仍然露著一排潔白的牙齒。我彷彿被定在那裡，一動不動望著你，耳邊傳來母親的催促聲，我要走了。我走過去，蓋上琴蓋，你閉上了嘴，卻一直閃著淚光。我依依不捨走下了樓，在那炎燠的午後，你給予我滿心清涼。
鋼琴，你是天使，你是來自天堂的關懷、考驗，擁有你，我彷彿擁有了天堂。
有青春便是天堂 篇6
國二作文 ,925字花開花落，時序交替。青春，有時是一場羈旅，有時是一幕幕天堂般的回憶。
週末，我坐在書桌前，一支筆卻停滯不前。看著空空如也的作文格，我兩眼沉沉，不知從何寫起。爸爸看我犯難的樣子，神祕兮兮地對我說：“去，跟你爺爺聊聊，保不準他是個有故事的人。”
好嘛，不問則已，這一跟爺爺說了我的苦惱，他立刻給了我一個蔑視的眼神，一拍大腿，站了起來，兩手相握，十指交叉，搖著手腕：“想當年啊，我年輕的時候，那可不是一般的厲害，可以一人打倒一片。那一次，我夜晚偷偷地溜出去和朋友玩，結果半路卻遭人打劫，把我氣的啊！吃了熊心豹子膽了，敢往我眼裡撒灰星兒！我撲上去，‘噗、噗’，一腳踹倒兩個！”
爺爺一面繪聲繪色地講述著，一面還不忘記給我們示範，兩隻佈滿歲月痕跡的手上下左右揮舞著。爸爸在旁邊忍俊不禁，妹妹也學著爺爺的樣子舞動著自己的小手，可愛至極。爺爺本還想再現一番當年的“連環腳”，誰知一抬腿，發現腿竟然僵在了空中，抬不起來了。他尷尬地拍著自己的腿，自嘲說：“當年，爺爺我可是響噹噹一條好漢……”
我望著爺爺的臉，一雙眉毛已然花白，透露出年痕，兩鬢業已染霜。而講起自己的青春時，爺爺臉上的笑容卻是揮之不去。
這時，一邊的奶奶有點不樂意了，她不甘示弱地說：“孫女兒，你看你爺爺給你講的都是負面的，打打殺殺的。來，我給你講講我年輕時候，我可比你爺爺厲害多了！”
說時遲那時快，話音剛落，奶奶就一路小跑，衝到房間去了。一會兒，她手拿著一個紅白相間的棒棒出來了。
“上初中的時候我可是長跑健將。那天開運動會，天昏沉沉的。我參加接力賽，前面幾棒都很順利，但我才起跑雨就開始下了，而且越下越大。旁邊的幾個人都被雨粘了視線，絆住了腳步，只有我越跑越快……我那第一名的接力棒到現在還儲存著哩！”奶奶越說越興奮，高舉起她手中的棒棒讓全家人看個仔細。
爸爸對我說：“那個接力棒可是咱們的傳家寶，奶奶視若命根子，一般人是誰也不準碰的。”
“誰說的？”奶奶白了爸爸一眼，把接力棒遞給我，說：“孫女兒也是我的寶！拿去吧，好好看看，沾點好運氣，下次考試考第一！”
端詳著這隻記載著奶奶青春的接力棒，我心情複雜。爺爺奶奶都是有故事的人，在青春的道路上留下了天堂般的美好記憶，我呢，我該如何續寫我的青春？
地獄才是天堂 篇7
高三作文 ,695字我們是生命的行者，滴過時光的長河，翻越季節的山巒，追尋繽紛的落英與芬芳的青草，但我們常被困難的溝壑絆住，倒在苦難的岸邊，便自怨自艾，輕言放棄。殊不知，苦難只是一塊試金石，一塊通向茂林修竹的世外桃源的墊腳石。
由此觀之，苦難能磨礪人的意志，淬鍊人的價值，是通向成功不可少的條件。
回望那一道道溝痕，歷史的車輪曾在這裡緩緩軋過。東坡曾言：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。”苦難，需要意志來支撐。因為苦難，才有了史蒂芬霍金的《時間簡史》才有了海倫凱勒的不朽傳奇，才有了司馬遷的先賢典範。人生不如意之事十之八九，其中苦難尤甚，更因此而催生出意志這一產物。苦難，讓意志磨礪，讓性格堅忍，讓思想成熟。
不以苦難的猙獰而貶抑了整個世界，學會將精神的自我送到一個更高的樓臺上去俯瞰今天那個被苦難包圍了的我，不虐待自我，始終對自我保持深度好感，相信苦難的力量，相信苦難裡住著主宰明天的神，林微因曾說：“人生將苦難嚐遍，就會自然回甘。”試著教自己說：拿出勇氣去改變的，拿出胸懷去接受那不能接受的苦難。嚐盡苦難的過程必定是備受煎熬的，但是若你沒有勇氣和智慧去辨別他，掌握它，你的人生便如萬丈迷津，不知所向。但你若能成功的度過苦難，便能成功的彰顯人生價值，任他密雨斜侵，我只坐擁王城。
“行到水窮處，坐看雲起時”。風生水起，雲捲雲舒。想人生即使有再多的苦難，不也是這般水逝無痕，風過雲影，白雲蒼狗，觸目驚心？唯有白雲與綠波，舒捲起伏任天真。
即使歲月以刻薄和荒蕪相欺，心中依然要有畫船聽雨眠的風景，將生命的間隙雕琢成雲梯，助我們扶搖直上，問鼎蒼穹。
相信，在苦難的轉角處，必定迎來花團錦簇的明天。
觀《夏有喬木雅望天堂》有感 篇8
觀後感 ,574字在電影之前，先喜歡上了影片的插曲，總覺得鬱可唯的聲音有種說不出的穿透力，清亮卻也飽含深情。尤其是當中的歌詞，“單車前面的肩膀，陪我在以後流浪，可青春就是這樣，流著眼淚鼓掌……沒有人說謊啊，可時間會擦掉承諾的話，我站在那年那夜那一天，你不來我不老。”
曲調婉轉，與電影相襯，就像電影中印象最深的情節是在影片最後，夏木說，“這世界上有兩種幸福，第一種是兩個人彼此相愛，第二種是希望愛的人能幸福，第一種我不可能實現了，第二種，雅望啊，你能幫我實現嗎？”雅望回到：“我想，下輩子我們一定會遇到，到時候你一定要等我，那時候，你不來，我不老，那時候你一定不要再丟下我。”
我最輕淺的念想，就是與你雅望天堂。
在這樣一個青春片滿天飛的當下，這樣一部講述一個因少時目睹母親去世，而造成了自閉心理，直到心愛的女孩出現，從此默默守護的少年的純粹的愛。
電影前段是輕鬆帶點搞笑的氣氛，到後面就開始傷感煽情，整個調子開始陰沉起來，好在吳亦凡的演技有了飛昇，在後半段的時候演活了夏木這個角色。看過原著的想必都知道，小說結局夏木是在愛街上被打死了，電影可能因為時長限制，只演到了夏木入獄的劇情。其實這樣也好，一個淒涼的少年，死不一定是他的最終歸宿。
雖然沒有一個好的結局，但是引人深思，在一切都還來得及的時候，要好好珍惜眼前抓得住的幸福，也要好好保護你愛的女人，讓她不受傷害。
擁有父愛就是擁有幸福 篇9
國一作文 ,868字母愛是冬日裡一杯溫熱的牛奶，讓飢寒交迫的人感受到人間的溫馨；母愛是安全的港灣，讓在風雨中飄搖的船隻渡過難關；母愛是流淌在夏日的一眼清泉，讓心靈乾涸的人滋潤身心。那麼父愛呢？父愛是……是呀，怎麼就沒想過父愛是什麼呢？也許是因為父親給予的愛太少了吧，也許是因為父親從未關心過我們吧。但終有一天，你會發現，其實擁有了父愛就是擁有了幸福。
我一直以為父親不關心我，因為每次考試過後，母親總會仔細地給我講解錯題，而父親只是隨便一瞥；每當我有什麼難題時，總是母親耐心地告訴我答案，而父親只是問一下題目便離開了書房；考試前，母親都會帶著我複習重要的知識點，而父親只會讓我做一些不知從哪蒐羅來的題目，漸漸地，我便疏遠了父親。
但就在我準備入學考試時，用電量卻大幅增長，母親不得不加班工作，家中便只剩下了父親和我。
我已經習慣了向母親討教答案，這次母親不在家了，便只好去請求父親，但每次想要推開父親房門時，又想到了父親冷淡的態度。他會幫我嗎？帶著這個疑問，我回到了書房，開始冥思苦想起來。在快要考試時，一隻討厭的“攔路虎”擋住了我，我百思不得其解。在思索半小時後，我終於下定決心，準備推開父親房間的門。
父親看到我時，驚慌失措地把一本黃皮軟面抄收進了抽屜裡，開始給我講解起來。雖然我得到了答案，但想起驚慌失措的父親，想起那本黃皮軟面抄……我不由得想解開這個謎。
正當我胡思亂想時，“砰”的關門聲把我拉回了現實。太好了，父親終於出去了！我走進了父親的房間，拿出軟面抄，開啟一看，滿頁的文字映入我的眼簾：“2015年10月9日，錯題如下……分析……”這時，父親回來了。我與他四目相對，眼眶中不免有些溼潤。看到我手中的軟面抄時，父親笑了出來：“你拿去吧，裡面有一些你的錯題，也算是複習資料。”我向前跑去：“爸爸。”一滴溫熱的液體流進了我的嘴裡，苦苦的，鹹鹹的……
在漫漫的人生路上。我們的腳印旁總有另一雙腳印，這雙腳印離我們的腳印不是很近，但哪怕隔得再遠，也不曾離去。也許這就是父愛吧。一直在背後默默跟隨你，但從未拋棄你。擁有父愛，就是最令人心滿意足的幸福呀！
堅持就是天分 篇10
國二作文 ,653字要想讓竹子盆景生機蓬勃，就要天天花點時間照顧它，要想成為不錯的鋼琴師，至少需要專注地投入3000個小時的訓練，成功離不開堅持。
自負者，敗也。許多失敗者往往是有天賦者，做的事都會出眾於人，在眾多的讚美和誇耀中，使自己感覺自己無所不能，優越感油然而生，認為自己不需要那麼努力，因為自己本來就會成功，其結果可想而知。而與其相反的是自卑，不自信，半途而廢者，他們對自己說過多少次：“唉，我沒有天分，還是算了吧。”這句話通常是被宣告某一段努力完全失敗的休止符，從而與成功失之交臂，其實，他們是沒學會堅持。
我也有虎頭蛇尾的傾向，就拿學英語來說吧，英語是學習歷程中必修的一門課，到了高中階段，其難度又上升了一個檔次，剛開始，我除了上課外，還買各種材料做，室友每天早上念半個小時，我就比他們多念一個小時，只不過她那半小時是每天的“工作”，而我的一個小時是短暫的，談不上每天，直到她英語成績呈上升趨勢，我還處於中下水平，看著自己的“努力”白費，感覺“出師未捷身先死”，然後自嘲地告訴自己：“算了吧，我恐怕是沒有學英語的天分。”
任何事物都要朝前，但拔河卻恰好相反，你只有朝後退，才有贏的勝算，所以，退步並不代表著你永遠會退步，我們不要太在意有沒有天分，只要堅持做到了，你就是天才，你就有天分，而此時，你也成功了。
失敗感是走向空虛沉淪和迎接成功希望的分水嶺，不要敗給自己，堅持才是硬道理，成功源於堅持，天才往往在於持之以恆的堅持。
記住，並非沒有天分，而是沒有堅持，不要把失敗推給沒有天分，是自己成全了天分，放棄了堅持。
這裡就是課堂 篇11
國小六年級作文 ,646字課堂無處不在，隨處都是，每節課後，都會悟出一些新的道理，大自然中也有屬於它的課堂。
天氣十分的晴朗，微風總是在不經意間拂過臉龐。在媽媽購買下的土房前，我開始細心地種起一個棵棵小樹苗來，樹苗不過一米高，顯得十分的矮小，就如抱在懷中的嬰兒一般，我認真仔細地將土刨一旁，然後將稚嫩的小樹苗用手握著輕輕地放在土坑中，又將土填上，一個小樹苗就被我種好了。
然而，我並沒有繼續種下去，而是蹲在一旁靜靜地看著它，欣賞著它，心中不禁疑惑起來：它能活嗎？樹苗十分的細小，如鉛筆一般粗細，似乎輕輕一折，它就會被折斷似的，我不禁覺得它十分的脆弱，小樹苗長著一些葉子，但令人匪夷所思的是：它們是不是被風一吹，就會輕易地飄落呢？
黃昏將要來臨，太陽已經只有半邊臉露在空中了，我們開始出發返回家中，車沒有開一會兒，就忽然下起雨來，雨越下越大，似乎是不想停下來了，這突如其來的暴雨，令我擔憂到：小樹苗是否已經倒下了呢？
一段時間後，我們再次來到土房前，令我意想不到出乎意料的是：小樹苗竟奇蹟般地存活了下來，我不禁有些喜出望外，在那樣大的雨下，它竟憑著堅強的信念與不服輸的精神，勇敢的存活了下來，小樹苗比種下的時候似乎長高了一些，還冒出了幾片嫩綠的新葉，綠的耀眼，綠得透明。
小樹苗在這樣危難的時候也能不退縮，我們又何嘗不是呢？在困難前面，我們也不應該退縮，應該勇敢的去接受挑戰，去應對它們，而不是遇到困難就只會搖頭說不行，嘗試一下，說不定能成功呢？
在大自然的課堂中，我明白到了：只有那些勇敢的人，才能熬過黑暗，迎來光明。
有青春就是任性 篇12
高二作文 ,1297字常有人問起青春是什麼，大概不同年齡階段的人有著不一樣的回答，但我認為青春是愛與任性的交匯點。是人生最美好的年華，是充滿歡笑的日子，是任由我們自己拼搏努力的時光。
大人們也許會說我所謂的青春就是胡鬧，沒有一點頭腦簡單純粹，然而我覺得這並不是我的異想天開，而是見證我成長的慢慢成熟的認知。我有因任性過得瀟瀟灑灑，也有因我的任性荊棘密佈坎坎坷坷才明白懂事了好多，真正的任性應該是以青春為資本，以知識為基礎以謙卑為本性擔起了無與倫比的祖國未來。
回憶走過的路，彷彿許許多多的歡樂場面都浮現在眼前，記得初二任性的我們祕密計劃給老師過生日，我們利用上副科的時間給老師親手做生日禮物被發現，不知真相的老師嚴厲批評了我們並警告我們下不為例，只好把集體做禮物的時間推到了放學後。生日當天，我們為了出校門取蛋糕，特地找年級組長開出門條，並一再強調要保密，折騰了半個月終於把這個驚喜帶給了班主任，給他講述了我們任性準備驚喜的故事，現在他感動的笑容我依舊記得，忘不了當時溫暖的氛圍，也是初中以來最難忘的活動，春風十里不如此，有人支援我們，當然就有人反對，會覺得我們這是在耽誤時間，想找個機會瘋鬧，用好的成績回報老師才是最大的感動等等，可能是他們不能理解我們任性的青春，想用過來人的經驗輕視我們為任性付出的汗水，我不想用這是他們嫉妒我們年輕的表現來安慰自己，這更會顯得我們幼稚不會面對，我認為每一階段的生活都要有值得品味的回憶，長大十幾年如果只會學習，那麼必然太無趣了。
類似的任性還有許多，有偷偷瞞著家長參加他們並不是很支援的比賽，最後我取得了好成績，贏得期待許久的勝利，有為了班級榮譽和別的班同學爭吵，雖然沒有得到想要的結果，卻深深加強了我對班級的熱愛，有為了幫助朋友改正錯誤，對她說一些很難聽的教訓，感動我和朋友間最真誠可靠的友情，無論選擇哪個角度透視青春，都感覺因為多了那麼一點人性變得玲瓏剔透，耐人尋味。
但是，我不聽話，我一意孤行，不愛聽家長老師的勸告，喜歡自己闖出一片天地，哪怕是撞了南牆，也想著拆牆挺過去，我過分的肯定了自己，於是我驕傲，自滿。
就拿學習舉例，我中考時直升了本校實驗班，我認為我有能力學好高中知識，並一直誤解勞逸結合這種學習方式，邊玩邊學，應付了事導致成績逐漸下滑，以至於老師家長找我談話。但只有我自己清楚到底為什麼到了現在這步。
這彷彿是原來自己最深惡痛絕的東西，但當自己變成這種可恨的人時，已經再無退路，自負的表現好像住進了心裡，讓我拋棄了謙虛謹慎，用冷漠淡泊在內心築起一堵牆，我一直以為我有能力做好自己的事情，但過分的自信很打臉，慢慢懂事的我漸漸明白了，因為我的任性，失去了最珍貴的自己。
我想和我同齡的人或多或少都有著相似的經歷，我們管揮霍叫灑脫，把匆匆的來去當任性。我們的青春的確需要灑脫，需要任性，因為我們有瘋狂的精力和資本，也只有闖一闖才能獲得更溫暖的時刻，但需要任性得有理，灑脫得乾淨，把謙卑放在首位，用驕傲作為努力的目標和方向，我們以後要走的路很長，不能奢求每條路都是光明大道，但走獨木橋的時候，也要走出自己的姿態，我們要做真正的自己，做自己的太陽，做任性綻放的一朵花。
這裡就是課堂 篇13
國小五年級作文 ,592字課堂，對人們來說，一個多麼平凡的詞語啊。人們對它充滿了希望，充滿了嚮往，還有夢想。可是又有多少人知道，其實課堂是無處不在的。
課堂可能是你眼前的那一座百花齊放的公園，可能是你腳底下那廣闊無邊的田野，也可能是你那溫暖無比的家，對我來說，課堂就是那樣平凡的、獨一無二的公交車。
那一天，萬里無雲，鳥語花香。我踏著輕快的步伐，哼著小曲來到了公交車站。不一會兒，公交車緩緩駛來。門開了，人們好像獵食者看見了獵物一樣，三步並作兩步，也不管邊上有沒有人就往公交車衝。隨著人群的移動，我也被“擠”上了公交車。幸虧我眼疾手快，一下子搶到了位置，沒有被人流“衝”走。過了一會兒，一位白髮蒼蒼的老爺爺邁著沉重的步伐，走上了公交車。他看了看四周，空無虛席，便嘆了一口氣，抓住了把手，站到了公交車的中間。坐在座位上的乘客，他們有的在埋頭玩手機，有的似乎在睡覺，還有的在看風景……我想讓座吧，可是真的只為實在不好受，更何況我還有一個多小時才能到站呢！不讓吧，又對不起自己的良心。在我左右為難之時，忽然一位年輕的叔叔站了起來：“老爺爺，實在對不起，我睡著了，沒給您讓座。”“沒關係，小夥子，如果你站累了，我們倆可以輪著坐。”我看到這裡眼睛溼潤了—我被感動了。
在這小小的公交車上，讓我學到了很多，也讓我懂得了很多。人間處處有真情，世界上並不是缺少美，而是缺少去發現美的眼睛。這裡不是課堂，卻勝似課堂。
不是天堂勝似天堂 篇14
國小四年級作文 ,866字我遊覽過風景秀麗的廈門，水平如鏡的西湖；欣賞過峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山。但你要問我最愛什麼，我最愛我的家鄉。
我的家鄉在美麗的杭州灣畔—慈溪，它像一顆明珠鑲嵌在三北大地。
我的家鄉景色迷人，物產豐富：有世界第一的杭州灣跨海大橋，有原生態的生態農莊，有名揚四海的楊梅，有遠銷海內外的草帽……但我最愛—杭州灣溼地。
去年暑假的一天，我永遠也不會忘記，那天我去了杭州灣溼地。剛進入大門，首先映入眼簾的是兩旁的各色鮮花，一隻只各種顏色的蝴蝶多得數也不清，它們在花叢中翩翩起舞，彷彿在歡迎我們的到來。深深地呼吸一下，花香夾雜著泥土的香味直沁人心脾，感覺真是舒服極了。我們首先來到“水廊曼回”，這裡的設計真是獨特，時而讓你覺得是在地上和昌蒲、睡蓮近在咫尺，時而讓你覺得已在水中和魚兒們親密接觸，惹得我興奮不已。穿過水廊，來到了碼頭，乘上游船，邊和船伕攀談，邊欣賞兩岸的景緻，只見幾隻野鴨和鴛鴦在水中嬉戲，一會兒伸出水面，一會兒潛入水底好久才出來；空中也不時有鳥兒唧唧掠過，那種感覺真是愜意呀！
船在滿是蘆葦的水中行駛了近二十分鐘，那種感覺和杭州西溪溼地差不多，只是人比那兒少得多。上岸後，來到了麋鹿碼頭，看到了成群的麋鹿在賓士，但它們過河時十分井然有序，景象十分壯觀，這可是在動物園看不到的。兒子最喜歡動物了，知道了這是“四不象”—角似鹿非鹿，蹄似馬非馬，尾似驢非驢，臉似牛非牛。之後改乘電瓶車觀光，車子在石子鋪成的小道上行進，蘆葦叢中不時竄出幾隻野雞昂首闊步走來，但看到我們的車子被驚飛了起來。空中的鳥兒也多了起來，車伕也好心地停下來讓我們駐足觀看，只聽耳邊到處是鳥聲，眼睛所到之處到處是鳥影，大的、小的、白的、花的、飛的、棲息著的……把我們的眼睛看得眼花繚亂，看了這隻，錯過了那隻，真有如巴金《鳥的天堂》中所描寫的那樣，這裡也不愧是“鳥的天堂”呀！
終點站不過二十分鐘的車程很快就到了，於是我們步行，邊往出口走，邊貪婪地望著身後在樹林中不時飛起的鳥兒，好想讓時間在這一刻凝固，因為實在不捨得離開呀！
生活就是課堂 篇15
國小六年級作文 ,1319字“好！”“可以！”“一言為定？”“一言為定！”
我和她是好朋友，但她說她跑得快，我說我跑得快。我就和她比賽——看誰跑得更快！她輸了，就要承認：我跑得比她快，她就是沒有我厲害！
嘿！她？哼，她不可能贏的！不談她的胖腿胖胳膊，就光那肥乎乎的大肚皮，就要有一千克重。再加上大胖臉、粗得像長筒似的粗腿、以及跟我大腿一樣粗的胳膊……哼，就她？胖乎乎的，怎麼可能比得過我呢？！
一天，兩天……離約定的比賽時間越來越近了。
我每天都十分悠閒——不用比了，準是我贏嘛！你看看她，跑起來——不，光光是慢慢走路，臉上的大肥肉也會像果凍似的顫顫悠悠，搖個不停。她再怎麼努力，都不可能比過我的！更何況，本就跑不動的她，身上還“掛”著一大串兒肥肉呢！
她呢，從早到晚，我看見她的時候基本都在跑，跑得滿頭大汗，氣喘如牛，跑得上氣不接下氣，都不肯停下來。
“嘿，你？還是算了吧！你跑不過我的！”我悠閒地躺在地上，眯起眼，晒起了太陽，“放棄吧！”“不！”她固執地搖了搖頭，繼續在跑道上慢騰騰地跑。
過了幾分鐘，我瞄了一眼才跑了半圈的她，突然站起，“呼”地，就已經跑到了她前面了：“不死心？”
“不死心！”她仍固執地搖了搖頭，“我會贏的！”
一天又一天，她每天都像一隻大胖狗，奔跑在棕紅的跑道上。一天又一天，她每天都像一隻辛勤的胖蜜蜂，飛舞在棕色的跑道上。我總是望著她慢吞吞的身影，搖搖頭：哎，真固執。
比賽的時間，到了。
我和她一齊走到了跑道前。
“預備——跑！”
“呼！”我飛一般衝了出去。
她慢騰騰地追著我，只能呼吸我揚起的灰塵，“望塵莫及”。
我瞄了她一眼：“追不上吧？”我輕鬆地飛奔在最前面。風“呼呼”地吹，樹“嘩嘩”地響，草“沙沙”地搖——真快樂！我又轉頭望了她一眼：“哈哈！我志在必得啦！”我開心地哼起了小曲兒，但又跑了半圈，就開始有些吃力了。我往後望了一眼——什麼？她已經離我不遠了？！我咬咬牙，又往前衝了衝，但沒一會兒，速度又漸漸地慢了下來。
我“呼呼”地喘氣，速度也更慢了。加油！她趕上我了！別停啊！快跑！我為自己加油鼓勁，你一定要贏！
我梗起脖子，又一次嘗試努力向前跑，卻跑不動了。
我眼睜睜地看著她跑過終點，歡呼，跳躍……
生活給我上了一堂課——成功、勝利，只會留給那些努力、有準備的人。
我的青春有恩師 篇16
國三作文 ,930字窗外的紫藤蘿紅了三次，青春的故事寫滿了三章。
回首三年，我們利刃出鞘，矢志向前向著心中的目標奮鬥著。細雨瀝瀝，鳴蟬聒聒，夾雜著落筆沙沙彌漫四際。恍惚間，光怪陸離般地追溯已三載的輪迴，有友誼的芳香，有陪伴的身影；有跌倒的痛楚，也有趲行的匆匆……可最令人難忘的，還是恩師的音容笑貌——或表揚，或嗔怪，令人難忘。
那是恩師，陪伴著我的青春。
從踏入班級的第一刻起，您就吸引了全班的目光。在您柔中帶剛的話語聲中，奏響了我青春的序曲。您是方老師，我初中三年的班主任——高大魁梧的身材，氣度非凡的談吐，和一手令人傾倒的書法技藝。春去秋來，在學校享受著知識的盛宴，在假期也不忘推薦的幾本好書，或是手旁的摘抄本，都始終陪伴著，亦見證了我的成長。仍記得學習狀態好時您的鼓勵和讚許，也有低谷時的單獨談話。我想，一位恩師就如一面明鏡，陪伴著我，也時刻督促著我，理正衣冠，繼續前行。
那是恩師，指點著我的青春。
三年的生涯裡，我的數學老師換了幾任，而大浪淘沙般地，將您——鄒老師鐫刻進了我的腦海。三尺講臺，您手執一支粉筆，將真知灼見引入我的腦海。可更令人難忘的，是您講臺下對我人生的指引。青春是熾烈的，充滿活力的，同時也是易錯的。您就像一位益友，循循善誘地，幫助我樹立正確的人生價值觀。在兩年短暫的相處中，您為我的青春指點迷津。
那是恩師，激盪著我的青春。
進入自主班，意外地，我有幸聆聽您的諄諄教誨。您是熊校長，更是我的恩師。一黑板又一黑板的推演，詮釋著您對物理學科的熱忱與理解；通俗易懂的話語中，掩藏著無限的遐思和哲理。在一次交流中，我更是意外地得到了您的讚許和指教，這激發了我對物理的興趣，更是使我更加努力地奮進。一切的一切，就猶如天上的幸運星，總是給我帶來些許意想不到的驚喜，在我的青春畫下濃墨重彩的一筆。
青春如同波濤一樣，是奔放的，是洶湧的。而恩師則是河岸，讓青春的湧流不致氾濫。他們或陪伴，或指點，或激盪著，但不論怎的，都終為青春的“最佳拍檔”。
紫藤蘿還會再開，人雖不復，然青春之歌不止，我與恩師的故事亦不止……
老師就是第二個母親 篇17
國小六年級作文 ,1256字很多人初次看到題目，心中可能會產生疑惑，第二個母親？難道是後媽嗎？不是的，其實她是——教我們語文課的朱老師，因為幫助我她樹立了我的寫作信心，還給予了我無私的關懷，所以她是我人生中的第二位母親。現在讓我來仔細講給您聽吧。
之前，我最不喜歡的就是語文寫作了。每一次老師佈置寫作任務，我都不知所措，至於該寫些什麼更是雲裡霧裡。可一次語文課上，語文老師為了激發我們的寫作興趣，讓我們寫想象作文，如：《弗萊明太太的假髮不見了》、《我最討厭的同學變成了毛毛蟲》……老師給了幾個題目，讓我們選擇自己最有興趣的展開自己的想象寫下去……
一看到題目，我眼前一亮，心想：這種寫作還是頭一次見到。隨後，我試著展開想象，將心中所想全部寫出來，不料，一部“大作”就這樣“誕生”了。過了幾天，老師批改完了我們的作文，把我叫到她跟前，和顏悅色地對我說：“嘎瑪普珍，你很有寫作天賦啊！這次的想象作文寫得真好！”課堂上她把我的作文用PPT展示給同學欣賞，他們都朝我豎起來大拇指。就因為這一件小事，我一下子重拾起了寫作的信心，從此我便下定決心要寫好每一個故事。
在寫作的道路上，朱老師還時常鼓勵我：“寫好作文方法很多，閱讀是關鍵，積累是基本，學會運用是技巧，記住這三點，你的作文肯定會越寫越得心應手。加油呦！”聽了老師的話我恍然大悟，她彷彿一下子拔開了我心裡的小機關，讓我找到了寫作的靈感和信心。以後每逢週末，我總會擠出時間來讀一本好書，寫一個故事，還積累了許多好詞好句，並嘗試著運用在習作中，就這樣我的習作如同老師說的一樣，越寫越得心應手，越寫越流暢自如。
在生活方面朱老師也給予了我無微不至的關懷，她彷彿是我的一位知己，幫我化解了不少苦惱。比如：“我最好的朋友偷看了我的祕密”、“我和同學之間發生了矛盾”、“媽媽不理解我，反而打罵我”……每當遇到這樣的煩心事時，她總是耐心地寬慰我：“君子之交淡如水。”“希望你學會理解她們，對父母多一點理解，少一點抱怨”……久而久之，我把自己所有不敢說出的話，不願做的事情，通過我們的《每日一句》日記本，偷偷地告訴她，彷彿她就是我的“煩惱收集器”一樣，幫我排除了煩惱，化解了鬱悶。同時，她也鼓勵我做一個勇敢樂觀，積極向上的孩子。正是這些不起眼的小事，讓我打心底感激她。
朱老師就是這樣耐心傾聽我的心聲，困難時候給予我幫助，痛苦時候給予我安慰，她是我心靈的導師，也是我的“第二個母親”。老師，雖然再美麗的言語也無法表達我對您的愛意和感謝，但是還是要在這裡對您說一聲：“老師，謝謝您！”
老師就是一本讀不完的書 篇18
國小四年級作文 ,664字有人常說：“老師像園丁一樣辛勤的培育著祖國的花朵。”可是我覺得老師更像書本，一本蘊含很多很多內容的書，讓我們在裡面盡情的遊覽，查閱，獲取知識，重新認識自己。老師這本書，沒有圖畫，沒有文字，卻讓我們不在迷失生活的方向。
老師有時會變成一本暢銷的“知音”。她會給我們講故事，可以讓我們從故事中受到啟迪，教會我們怎樣做人，教會男生們如何扛起責任，教會女生們如何保護自己，教會同學們如何學會合理安排時間、完成作業。
老師有時會變成一本“作文書”，每一次上作文課的時候，我們就會開啟這一本“作文書”，這本作文書教會了我們許多的知識呢！我們上寫作課時，老師就在課前充分備課，甚至把重要環節寫在便利貼上。不知道老師在習作上注入了多少心血呀！老師給我們細心講解後，我們愛上了作文課。她還帶領我們修改作文，還教會我們學會收集好詞好句好段，因此在這一方面我們有了很大提高。
老師有時又像一本“意林”。記得有一位同學沒有及時交家庭作業，這位同學是有名的“慢半拍”，我們都習以為常，老師卻不慌不忙地給我們講故事。她在吳家中學參觀時帶回這樣一句話：今日事今日畢，明日事今夜思。她結合“慢半拍”事例給我們分析，講解，我們很認可這個觀點，後來也改了不少拖拉的壞習慣，
老師就像一本本讀不完的書，在不同的時間，不同的地點，不同的事情，她總是一本本不一樣的書，她為我們帶來了方便知識、快樂。
那就是我的天堂 篇19
國一作文 ,553字一個風景如畫的地方，一個沒有煩惱的地方，一個我做主的地方。那兒，就是我的天堂。
那的風景比秀麗的東湖還迷人。引人入勝；那的風景，比自然樸實的鏡泊湖綺麗多變；那的風景比桃源風光，還要壯美、秀麗、神奇。那很大，有瀑布，有湖泊，有小溪，也有一個個小水坑；那很能廣，有直接霄漢的雪峰，也有普普通通的小山，還有微微凸起的小丘，絕大部分是長著植物的平原，那很亮，太陽高高地掛在天空，海水一般藍的天和白雲相互挑逗著。你不注意，白雲偷偷地跑了……那真是一個風景如畫的地方。
那沒有任性的煩惱，因為那只有我一個人。看著如詩如畫的風景，我又怎麼會有煩惱呢？那真是一個沒白煩惱的地方。
那是我一個人的世界，一切由我主宰。植物每天向著陽光不停地，快樂地生長著，有各的，沒名的，爭著、搶著、吵著、鬧著，但他們畢竟是植物，他們聽我的。動物們每天也都是無憂無慮的，他們都很和善，不像是在自然中的那些老虎、獅子一樣，異常凶狠，好像昌看著誰都有愁，要把誰見了似的。這些動物對我這個新朋友也很友善，而且也聽我的話。植物、動物都聽從於我，那真是一個由我做主的好地方。
我愛那我愛那的風景，我愛那沒有煩惱，我愛那可以由我做主，我愛的一切一切，因為那風景如畫，我喜歡那兒。
如果真有那樣一個好的地方，那就是我的天堂。
有你的地方就是藍天 篇20
國小五年級作文 ,1059字“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”每當聽到這首歌，她就不禁思念起了遠方的爸爸媽媽。爸爸媽媽走了，去廣東打工了，家裡就只剩下她、奶奶和弟弟了。家裡冷清極了。
奶奶常年多病，弟弟年幼無知。每天她早早地起床，給奶奶和弟弟做早飯，早飯就是她用白開水煮的麵條再加點鹽。飯好了，她把麵條端到奶奶的床前，一邊看著奶奶吃下，一邊對奶奶說：“中午我和弟弟在學校吃午飯，不回家，您自己就把鍋裡剩下的麵條熱熱吃了吧。”“丹丹……”一聲清脆的聲音打斷了她和奶奶之間的對話。原來是她的同學來叫她上學了。她匆匆忙忙地吃了幾根麵條，帶上弟弟和她的同學一起去上學。走在路上，她看著同學穿著乾淨的衣服去上學，羨慕極了。心想：“要是媽媽在家的話，我也有乾淨的衣服穿，要是媽媽在家的話，我也不會帶著對奶奶的牽掛去上學……。只可惜她的爸爸媽媽要為了一家人的幸福生活而打拼，那麼留守在家的她們因為缺少父母的關愛和教育，走上了一條坎坷的彎路。
曾經多少次她在夢裡呼喚“爸爸媽媽”這麼親切的名字；曾經多少次，她想依偎在父母的懷裡，聽爸爸媽媽給自己講那動人的故事；曾經多少次她想拉著父母的手，去看看大都市的繁華；曾經多少次她在幻想，有一天自己也能享受愛的沐浴。她，還有他，他們都是鄉村農家的留守娃，他們心裡知道，他們不能同城裡的孩子一樣圍在父母身邊撒嬌玩耍。在他們成長的歷程中，也演繹過一幕幕危險的童話。曾記得一次在上學路上，小強貪玩要進“網咖”早退遲到又曠課，期末考試不及格，功課落後品性差。小松迷上了遊戲機，因欠債太多受欺凌，東躲西藏不回家。小君要顯本事大，放學路上闖紅燈，頭破血流開了花。血淋淋的事實告誡我們，留守意味著放逐；留守意味著不安全；留守意味著莫大的不幸。身在遠方的父母啊，你們可曾想過他們？這是留守兒童發自肺腑的獨白，這是他們的心聲，這是他們的呼喚，這更展示了他們缺少的東西——關愛和教育。
牽手陽光，我們感到的是溫暖；牽手大地，我們感到的是踏實；牽手生命，我們感到的是關愛；牽手心靈，我們感到的是和諧……。手拉手，我們不再孤獨；手拉手，我們不再寂寞；手拉手，我們不再無助。
爸爸媽媽請給予我們一點點關愛吧！---我們不需要吃山珍海味，也不需要住高樓大廈，我們只要你們在我們身邊，有你們的地方就是藍天。