有志不在年高相關作文20篇
有志不在年高 篇1
國三作文 ,674字賴寧？對於在各個名字我並不陌生，他的故事早在2005年的時候，我就聽說了，他是一位品學兼優的英雄少年。、
年輕是我們唯一有權利去編織夢想的時光，作為一名中學生，對未來充滿了嚮往，他憧憬那美好的生活，幸福的時光，而就在1988年3月13日，這一切都已成為了過去式。
在這本感動中國100位新中國成立以來的“英雄”裡，賴寧的年齡最小，剛開始我覺得他的做法很愚笨，而到後來，我感到他身上那種英勇頑強，無私奉獻，遇到危險時，不顧個人安危，以大局為重的種種精神，是現代社會中學生所缺乏的，在他扒住卡車邊喊了一聲：“我下去了！”的剎那間，我心中似乎對我剛才那膚淺的想法而感到慚愧，無地自容。
這位少年救火小英雄是四川人，四川大家並不陌生，四川汶川大地震至今還在人們腦海中留下了深刻的印象。在地震期間，也湧現出了許多同樣擁有賴寧那種精神的小英雄，也許他們所做的是那樣微不足道，但我們用樣佩服他們。這當中，抗震小英雄林浩相信大家都知道吧。他是一個活波可愛的小男孩，在他身上，我們彷彿看到了賴寧的影子。
讀了這篇文章，我感觸很深，我自己也是一位中學生，對未來同樣充滿好，也正在一步一步向前探索著，我生活在一個幸福的家庭，為我遮風擋雨的是親人那幕後的支援。再想想，賴寧卻承擔著家庭重擔，無人當他的溫馨避風港，他缺少滋潤卻頑強成長，他肩膀柔弱卻勇敢擔當，從他身上，我們看到的是人格的堅強英勇！而我呢？只剩下了發自內心的自愧不如罷了！
自古英雄出少年！
我們朝氣蓬勃，富有理想。康有為曾經說過：“少年強則中國強！”讓我們帶著賴寧和無數少年英雄們的理想，向美好的明天啟航吧！
人各有志不可求同 篇2
高二作文 ,760字理想是使人奮鬥的目標；理想是使人成功的基石；理想是人生的寄託，有作為的人都擁有高遠的政治理想和抱負。
理想是石，敲出希望之火。孔子生活在諸侯爭霸，戰爭連年不斷的春秋末年。主張“仁政”，希望自己的政治主張能夠被君主採納，因此他周遊列國，四處宣講自己的治國理想，可惜無人賞識。即使如此，他也沒有放棄自己的主張和學說。最終他開館授徒，把自己的學問傳授給弟子。無論身處怎樣的困境，孔子都沒有放棄對自己理想的追求。然而，孔子打破了教育壟斷，開創了私人講學之風，他的理想得以實現。
理想是火，點亮希望之燈。屈原在流放後還不忘關心自己的故國和楚國的百姓，深陷困境仍想著國富民強的理想。屈原甚至肯為自己的理想而死，敢這樣做的人微乎其微。屈原為了實現理想，“雖九死其猶未悔。”“眾人皆醉我獨醒”是一種堅守理想不與世俗妥協的精神，而最終他也在亡國後殉國。成全了他的理想。
理想是燈，照亮人生之路。蘇軾從小就是這樣：“君至堯舜，此事何難”，甚至還要讀遍天下的書，他想以天下為己任，要“跌宕振制而卓然有所立”。他一次一次的耿直諫言，就是在實踐自己的理想，以天下為己任。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，明寫偶遇風雨，暗寫人生沉浮，蘇軾是表達了他的曠達超脫的胸襟，寄寓了他超凡脫俗的人生理想。又如王充是東漢的大思想家，但他少時家境貧困。當孩子們都去捉鳥、捕蟬和爬樹時，王充卻在努力學習認字、寫字，學習儒家經典《論語》、《尚書》。同時，他又不斷修習品德。後來有幸去京師，拜班彪為師，做了官也仍舊守本分，丟了官也不悵恨不已，經過30多年的努力，他終於寫出了名垂千古的《論衡》。
人各有志，不同理想造就不同的成功。我們都該有自己的志向，不能人云亦云。一個人出身貧賤或者富有並不重要，重要的是要有凌雲之志。
理想是路，終會引導我們走向燦爛的輝煌。
人不在全有志則行 篇3
國二作文 ,664字“心靈之聲”藝術團，早就對這名字如雷貫耳。很高興有機會看到這舉世聞名的藝術團的演出。他們都是殘疾人，但他們的表演起來並不比健全人差，一樣能載歌載舞，而且表演起來栩栩如生，讓人們讚歎不已。
觀看他們的表演以後，我的感觸很深，一個殘疾人的表演這麼出神入化，在背後他們又是怎樣努力的呢？我們是一個健全人，又有什麼理由讓自己停止腳步呢？也許他們經歷的滄桑，背後的努力無人知曉，但是一個殘疾人都能這樣做，我們為什麼不能呢？
我們也許會因為受到一點小小的挫折，而唉聲嘆氣，我們也許會因為受一點委屈而埋怨他人，但殘疾的哥哥姐姐們，他們遇到失敗挫折並不為此而怨天尤人。他們有的受到過人們的嘲笑，有的因為自己身體的缺陷而被大學拒之門外。但他們依然毫不畏懼地為自己的理想而努力奮鬥。他們都能這樣，我們為什麼不行？不，我們應該比他們做得更好，因為我們本身的條件比他們好上一千倍。
生命因為奮鬥而精彩。殘疾人的命運是不幸的，但從不幸中脫穎而出的又是幸運的。一個殘疾人都能讓自己的生命如此大放光彩，我們又怎能讓我們的生命變得平平淡淡呢？觀看了他們的演出，我深深感受到，一個人的命運無論貧、富、貴、賤，自己永遠是命運的主宰者，只有不放棄自己，那麼就可以讓生命綻放光芒。
殘疾的哥哥姐姐的經歷是非凡的，他們有著堅定的意志來戰勝困難，有著樂觀的態度來面對生活，他們經歷過風霜雨雪，但每一次風霜只會讓他們變得更堅強，更加自信地面對生活，他們也因此有機會走向世界展示自己。我真的很佩服他們能有這麼堅強的意志來戰勝自己。
看了他們的表演我明白了，人不在全，有志則行。
山不在高有心則靈 篇4
高一作文 ,1096字古人云，山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。登山，它不僅是一項運動，更是人生中不可缺少的一種體驗。登臨一山之巔的那種俯望眾生的感覺，絕不是憑隻言片語能夠表達出來的。
浮山中學的校名便是緣於矗立在學校周圍的浮山所起。作為浮山中學學生的我們，有幸能夠踏上浮山，揭開她輕紗下所籠罩的俏麗面容。
紅旗在撲面而來的熱浪中隨風飄舞著，高懸的烈日炙烤著炎熱的大地。驕陽似火，不及同學們熱火朝天的氛圍，比不上他們對浮山之旅的渴望與熱情。隨著一聲哨響劃過天空，一千多人的隊伍，一條蜿蜒的長龍，向著浮山直前。
走過盤曲的山間小道，跨上陡峭的青石階，在不知不覺中，我們已爬上了半山腰。肆意地呼吸著林間清新的空氣，享受著在耳邊迴轉的清脆鳥鳴，當陽光透過層層疊疊的樹陰，零零散散地灑在臉上，溫暖無比，我已深深地陶醉在這美好的景物之中。晉人曾尋桃花源而不得，但這裡又何嘗不是一處“桃花源”呢？陶潛若是當時能來此山，必會隱居於此，悠然一生。
我原以為同學們會同我一樣沉醉在這美景中，眼前的情景卻讓我大吃一驚，幾乎每個人手中都拿著一部手機，他們不是正戴著耳機聽歌，就是全神貫注地在遊戲中奮戰，他們低著頭，只能用餘光去打量周圍的一切。這裡的景再美、再麗，也勾不起他們的一絲興趣，換不來他們的一聲讚歎。很多人只是麻木地跟隨著隊伍，低著頭玩弄手機，不去也不願去抬起眼，去欣賞這不多見的美景。
看見此情此景，我輕快的步伐不由得沉重了些許，我為無人與我共賞美景而感到嘆息。爬一座山，若是連難得的景色都無動於衷，若是登臨山頂卻無絲毫感想，那爬山不剩多大意義了，再壯麗的景色，卻無人欣賞，這無疑是最大的悲哀了。
滴水洞、仙女峰、九曲洞、磨崖石刻……它們的特點各不相同，其中的韻味讓人回味無窮。但在某些同學的眼中，這些美不勝收的景觀，只不過是走馬觀花，傾刻間對它們的記憶便消失得一乾二淨。
百步階之上是紅磚青瓦的文昌閣，踏入閣內，映入眼簾的是高大的文昌神君像。閣內還放置著一口黃鐘大呂，它暗淡失色的表面印證著歷史的滄桑，我走上前，想要再細看，不經意間，卻看到鐘身上刻著一行刺眼的紅字：敲鐘一次10元，心想事成。我伸出的手僵硬地停住了，似覺得這歷史的痕跡已被玷汙，閣內濃厚的文化底蘊也夾雜著一絲市儈氣息。房間內的薰香讓我有些喘不過氣來，我飛快地走出門外，看起來有些狼狽。
桃花源依在，只是無人再去苦苦追尋了。浮山的景色，一如既往地亮麗著，卻無人再用心體會。
願人們在登山之時，拋去世俗的誘惑，忘卻無謂的功利，能夠真正用心靈去感受山的靈氣、去體會自然的美。
記住，當你再次登山的時侯，什麼也不用帶，你需要帶的是一顆能夠感受美的心，僅此而已。
讀偉人傳記，做有志少年——讀《少年毛澤東》有感 篇5
讀後感 ,577字“自信人生二百年，會當水擊三千里。”這是毛澤東做學生時的格言。少年時的毛澤東是一個富有遠大理想、追求真理的少年。對於我們這代人來說，少年時志存高遠的毛澤東就成為我們最好的榜樣。
《少年毛澤東》這本書以散文的形式，展現了這位世紀偉人的童年故事與少年時代曲折的成長曆程和艱辛的求學經歷。探尋這位偉大革命者的人生理想和性格氣質，為今天的我們樹立遠大理想提供可資學習的地方。少年時的毛澤東熱愛讀書，不屈不撓，追求正義，愛打抱不平。他十三歲時忍痛輟學，在家裡替父親幹農活，但還堅持讀書。十六歲時，得以離家到縣城讀書，從此走上了立志救國的道路。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”毛澤東的這首《沁園春长沙》不斷激勵我們有志青少年奮發圖強。對於我們少年兒童來說，時間就是生命，光陰似箭，日月如梭，時光匆匆，轉瞬即逝，人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發出絢麗的光彩呢？毛澤東給了我們明確的解答，他從小勤奮讀書，追求真理，堅持不懈，最終和其他革命先輩創立了新中國。他不僅是中國人民偉大的領袖，更是我們青少年的崇拜偶像和最溫暖的記憶。
隨著作者的筆觸，我沉浸在了毛澤東的少年生活中。書中的精華讓我吸收不盡，一個個動人的情節，一個個的勵志故事，將是我人生中不可缺少的精神寶藏。
老師不在的時候作文六年級 篇6
國小六年級作文 ,3116字【篇一：老師不在的時候】
嘿，看到這個題目，千萬不要以為我是把“三打白骨精”這個西遊小故事名寫錯了。我來告訴你“三打”是指三個人打一個人喲！而不是三次打人。“趙骨精”則是指我那可憐的同位—趙不住。
那天上午我們剛學完了課文—三打白骨精，下午我們就上演了一次校園版的“三打趙骨精”。上課不久後，老師便因事離開了教室。瞧，老師剛走，教室立刻變得為所欲為起來，有的睡大覺、有的聊天、有得玩遊戲……總之幹什麼的都有。別的同學都進行著輕鬆有趣的事情，而我們四人（李樂樂、宋小楠、趙不住和我）卻在進行一場“惡戰”。
我們三人拿著書本“群毆”趙不住。其實一開始並不是這樣的，而是趙不住把手放在課桌上，我們用書本砸他的手，就像打地鼠那樣。可是後來我們三人發現趙不住的反應能力很好，還沒等書本落下，他就把手輕輕一抽，我們就撲了個空。
三比一都贏不了，這讓我們三人十分的不甘心。惱羞成怒的我們直接把矛頭瞄準了趙不住本人。還在一旁洋洋自得的趙不住絲毫沒有看見我們的怒火，不等他反應過來，我們直接進攻。李樂樂負責用書本左右拍打他的大腦袋，我負責戳他的腰，宋小楠負責用捲起的書打他的後背。分工明確的我們奮起還擊，打得我同位趙不住連忙哀告：“別打了，哎呦我去，我臉！救命啊！要出人命啦！”“放心吧，趙不住，沒人會救你的！”我開心地說。“哈哈，趙不住，我看你能奈我何！”“對！就是。”看見我們三人無情的拍打，趙不住直接“昏迷”過去。
突然，老師毫無徵兆的回來，看見我們三人拿著書本在空中揮舞的樣子，問：“你們怎麼了？”我們三人你看看我，我看看你，統一放下書本，給趙不住按摩，滿臉笑容的對老師說：“沒什麼啊，老師，我們就是看他學習挺刻苦的，給他按摩按摩，放鬆放鬆心情而已。”我們故意把“而已”說得特別重。趴在桌上的趙不住指著我們，說：“你們！你們……”還沒說完就“斷氣”了。
其實老師根本不知道我們按摩的力度有多大！
【篇二：老師不在的時候】
老師在場的時候，我們就像一個個小孩子似的很乖，那麼當老師不在的時候，就該是“山中無老虎，猴子稱大王”的時候了。
這節課是張英老師的課，張英老師正在滔滔不絕的講課時，小王主任因為有事，所以把張英老師叫走。我們見“老虎”走了，我們這群“小猴子”便迫不及待的開始稱大王了。
要說我們班上學期是六年級三個班中紀律最好的班級，下學期不知道為什麼，總是說話。這不，老師剛走，我們班像炸開了鍋，聲音一次比一次的高。看，有的同學正在聚精會神的寫作業；有的同學正在位子上談笑風聲；有的同學下位跑前跑後的玩耍；更有趣的是小楊和小劉的表演真的讓我們大開眼界：小楊跟小劉前後玩耍。只見小楊一個手打在了小劉身上，小劉假裝往後一仰，倒在桌子上，小楊看了洋洋自得。就在這時，小劉的一隻手又稍微用了點勁似的打在小楊身上，小楊也假裝“啊”了一下，小劉也是得意洋洋的樣子。誰也不知道，小楊的反撲使小劉盯點也沒發現。小楊用最狠最噁心的招式—吹口氣，把小劉薰得暈頭轉向，把大家逗得哈哈大笑。
就在這時，只聽小雅一頓大叫：“老師來了。”就這麼一句話，我們這群“小猴子”急忙拿起書，大聲的朗讀起課來。教室裡的嘈雜聲變成了抑揚頓挫的朗讀聲，老師對我們的表現很滿意，還特地誇了我們一番呢。
我們班的趣事多吧！
【篇三：老師不在的時候作文】
“啊哈哈”“把我東西還給我！”怎麼上課時間我們班還這麼吵？沒錯，老師因為有事而離開教室。老師這一走，教室就像開了鍋似的，沸騰了。我們也像是鍋中的螞蟻，蹦來奔去。
看，前面幾個調皮的女生拿了小軍的鉛筆到處亂丟，這就出現了剛開始的一幕。哎！面對這種情景，我們也只能默默的擦汗了。一些女生圍在一起促膝長談，談談八卦，聊聊使人忍俊不禁的事。還有一些男生也湊在女生堆裡聽個熱鬧。
瞧，我們班的“調皮大王”小明又開始不安生了。只見他扯著破鑼嗓子又開始對身邊的同學大喊大叫，看著他那囂張的樣子，也不怕老師突然出現。他真是越來越無法無天了，接著小明又站起來撓撓這，蹭蹭那，他身上活像長了蝨子一樣，痛癢難忍。看著他滑稽的樣子，真令我們捧腹大笑。
“老師來了”！不知誰喊了怎麼一句，頓時剛剛還竊竊私語的同學立即拿起了筆，裝模做樣的寫題。剛剛還交頭接耳的同學立馬回了過頭，隨便拿了本書就翻開假裝正津津有味的讀這。上一秒還有這糟雜聲音的教室，下一秒立刻變的鴉雀無聲。
果然，老師那清脆而又讓我們不寒而立的高跟鞋聲出現了。老師看到班裡靜悄悄的，不禁欣慰的笑了。此時我們的心中也在偷笑。
【篇四：老師不在的時候】
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們慢吞吞地打鬧著走進教室，那速度可以和蝸牛媲美，都想著能晚一會就晚一會。而教室裡的同學則是以各種各樣的姿勢恭候美術老師的到來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師遲遲沒有現身，剛才礙於班長的暴力同學們都不敢吱聲，現在可不一樣了，老師沒來，這大好光陰怎能白白浪費了呢？現在的教室真是亂成一鍋粥了，幾乎全班同學都在嘰嘰喳喳地說話，一顆顆腦袋來回晃動著，並且都“團結”的對班長的喊叫聲置之不理，氣得班長直跺腳。
突然，教室緊關著的門被推開了，教室裡馬上安靜下來，與剛才的“菜市場”形成了強烈的對比，緊接著又恢復了剛才的喧鬧—因為推門進來的是抱著作業的兩個語文課代表，讓我們虛驚一場。還沒等課代表讓人發作業，一群同學便蜂擁而上，當然，他們可沒那麼好心去發作業，而是在那一堆作業中尋找自己的。
課代表抓住了拿著自己的作業正要開溜的小爍，硬生生的把他拖了回來，然後鄭重的把那堆作業交給他，對他說：“你都翻了，就把它們發了吧！”小爍一聽馬上變臉，眉毛皺到一起說：“哎呀！我肚子疼！疼死我了！”說著還一邊彎著腰，捂著肚子向他的位置慢慢走去。小爍話音剛落，可嗲表就急了，手用力拍了一下桌子，眼裡帶了幾絲怒氣大吼：“你到底發不發！”小爍看著課代表“龍顏大怒”立馬服軟：“姐，姐，親姐，我不敢了，不敢了。”說著還雙手合十，哀求課代表。這時課代表卻樂了，說：“你剛才不是說肚子疼嗎？怎麼？現在不疼了？”聽了這句話小爍才知道自己中了圈套，心裡有一萬個後悔，卻只能無奈的搖搖頭，一臉不情願地發著作業。
這時，美術老師來了，教室裡頓然鴉雀無聲，下位的同學也悄悄溜回座位，一切又如往常……
【篇五：老師不在的時候】
老師不在場的時候，你一定會發生過許多老師不知道的故事吧！也許是錯事，也許是趣事……
這一節美術課和以往不一樣—要拿手機。老師剛推開門，大步走向講臺拿起粉筆開始講課。嘿，真巧，老師被一個電話晃走了。原本地上掉根針都能聽到的寂靜去哪了？現在早已炸開了鍋變得人仰馬翻。我們班有幾個同學出了名的調皮，只要老師不在，他們就開始上演了“大鬧天宮”的劇情。
你瞧，這不是小爍同學嘛，他身為課代表並沒有以身作則，反而帶頭偷拍全班，遭到同學們的舉報。有幾個愛調皮搗蛋的同學也跟著課代表學，不是說話就是下位。教室裡就像趕集一樣，嘰嘰喳喳，沒有安靜的時候。“你看這是小紅，被我拍成什麼樣了？這下有好戲看了！”小爍同學笑著說。“哈哈哈”惹來了全班同學的鬨堂大笑。
看到這場面，我實在忍不住了。在黑板上寫了“不許下位”，誰知“調皮王”小明添了個字“不準不下位”。這一發不可收拾了。我實在強忍不住了，像一隻暴跳如雷的獅子大聲吼道：“誰在說話，去老師辦公室！”全班安靜了下來。我吸了一口氣。沒過多久，他們又開始無法無天了。這時老師突然氣勢洶洶的推開門“剛才誰說話了，自覺下去跑圈！”看到老師身後的火即將燒起來，調皮天王們也只好聽從命令後了。整個教室頓時安靜了許多。
老師不在的時候……
傳承經典做中國有志少年 篇7
國小五年級作文 ,932字進入五年級，我們班上新來了一位語文老師，她之前教過國學，她向我們介紹說，中國有五千年的文明，經典是我們民族文化與智慧的結晶，作為新時代的中國少年，當好好誦讀經典，傳承我們民族的文化與智慧，做中國的有志少年。老師發給我們每人一本《國學經典》，並囑咐我們好好誦讀。從此我便與經典結緣，並在五年級的上學期讀誦《弟子規》《三字經》和《大學》等篇目。
我喜歡讀經典，它讓我明白了許多做人的道理，也讓我積累了很多知識。下面我來給大家分享一下我的收穫吧。
記得上一年級時，我很自私，自己的玩具不願與人分享，有好吃的總是挑最大最好的。自從讀了《三字經》後，知道了“孔融讓梨“的故事，想想四歲的孩子都能懂得謙讓，分享梨子時，先想到長輩兄長和弟弟，而我卻先想到自己。《弟子規》裡講”過能改，歸於無“，我下決心改掉自己自私的毛病，從此，我把好玩的好吃的讓弟弟先挑，就這樣，我改掉了自己自私的毛病，爸爸媽媽都誇我越來越懂事了。
在學習經典的過程中我還學到了很多歷史故事，比如“聞雞起舞”、“荊軻刺秦王”等。有一次我和同學玩一個遊戲，比賽誰對歷史知識瞭解的多，一個同學出題，我和另外兩個同學回答，在同學出的題目中，我回答對了10個，而且回答的又快又準確，另外兩個同學，一個回答對了3個，一個回答對了5個，我以絕對優勢贏得比賽，同學們為我鼓掌，我心裡特別開心，同學們問我為什麼瞭解這麼對歷史知識，我自豪的說，這都是讀誦經典的功勞啊。
放寒假前，語文老師跟我們說，為了更好的弘揚我們中國的傳統文化，省委宣傳部等單位從去年10月份組織了第二屆“國學小名士”活動，寒假期間可在山東少兒頻道觀看。作為已受益的經典誦讀者，我也觀看了節目。通過看這個節目，才瞭解到，原來山東那麼多小朋友都在誦讀經典，還有那麼多大哥哥大姐姐，在比賽中鎮定自若，能背誦那麼多古詩詞，與他們相比，我還要繼續努力呢！
新的學期開始了，語文老師又給我們佈置了誦讀《中庸》的計劃，開學第一週我已將語文老師教我們的《中庸》的第一小節背熟了，語文老師說，誦讀經典，貴在堅持，滴水石穿，通過誦讀經典，才體會到它真的是個大寶庫。我要一直堅持下去，讓聖賢的智慧伴我成長；我要一直堅持下去，用中國五千年文明的智慧指引自己，我要做中國的有志少年。
真情無處不在——讀《那個黑色的下午》有感 篇8
讀後感 ,752字這一本書，打動著我的肺腑，感人至深。在看的時候，眼淚一直在眼眶裡打轉，看完之後，臉上就多了兩條淚痕。
這本書講述了在汶川大地震，笑貓一家分散，笑貓在尋找家人的過程中，看到了一件件感人肺腑的事蹟。有老師對學生的愛護；有令人驚歎的母愛；有至死不渝的真愛；有人與人之間的關愛；還有人與動物之間的愛。這本充滿愛與真情，人性的關懷的書無不令人感動。
《那個黑色的下午》中的一些事也許有真有假，但這些事情不也都在汶川大地震一一出現嗎？鄭美麗老師為了給學生留一條生路，用身體為他們撐住那扇門，為他們以後的人生開啟一扇生命之門，她為了學生而放棄生的希望，這種事情不都在汶川大地震出現過嗎？
還有一位母親用身體當盾牌，把女兒護在懷裡；一位新郎與一位永遠睡著的新娘舉行“婚禮”；一位老奶奶靠採藥拯救二十一條生命；還有一隻大白鵝啄開自己的蛋吸取蛋液餵給一位老爺爺，自己卻活活餓死了……
當我看到一位母親用自己的血肉之軀來護住自己的女兒時，我就想起當年我的一場車禍。那天，媽媽開著摩托車帶我去上學。在一個十字路口，一輛飛馳而來的摩托車狠狠地撞了我們，我和媽媽“飛”了起來，在空中媽媽一隻手死死地護住我的頭，一隻手緊緊地抱住我。等我和媽媽站起來後，媽媽的左手肘鮮血淋淋，血順著手流到指尖滴在地上！
這本處處滲透著真情的好書，有人、動物，從動物的角度來描繪汶川大地震，無疑給人們一種新的體驗與感受，更有一種心靈的震撼。從表達方式上，以苦襯好，以艱苦的條件來襯托人與動物的品質是美好的。從情感上，以美好的情感貫穿整本書。真是人間處處有真情，真情時時暖人心！
《那個黑色的下午》的的確確是無比的黑暗。對那個下午，經歷過的人心中都有一片霧霾，但是那片霧霾中永遠都有光芒。那是真情，真情無論誰、無論什麼時候都有可能出現。希望人間處處有真情！
少年應有志 篇9
國二作文 ,724字苦難使人堅強，貧困使人發奮，孤獨給人靈感。過分的幸福使人墮落，豐裕的物質生活有時會成為滋生醜惡的溫床沃土，讓人沒有希望，沒有追求，讓人變得庸俗。
哥倫布每天的航海日誌上的最後一句總是：我們繼續前進！這句話看似平凡，實則包含無比的信心和毅力，就是憑藉這股大無畏的精神，他們向著茫然不知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經生死考驗，克服了無限的艱難險阻，終於到達美洲，完成航行。
同樣如此，此時的我們也有著茫不可知的前途，我們步步維艱，一旦犯錯，便全盤皆輸，萬發不可收拾。唯獨立志方能解決。
立志使人奮發向上，給予人溫暖和前進的力量。魯迅曾在桌上刻下“早”字，時刻提醒自己，因堅定的信念，他不再遲到。時不與我，要珍惜光陰，凡是想到了就應該去做。“莫等閒白了少年頭，空悲切”。可見正是這個“早”，給了他前進的力量，幫助他走向成功的大門，得以成為一代文豪。
立志使人不忘使命，找到意志和責任的擔當。我國著名科學家錢學森立志報效祖國，完成從無到有的航天事業。他以驚人的速度與科研人員共同研究出“兩彈一星”，使中國躋身世界強國之列，為中國的航天事業在世界贏得了一席之地。他用實際行動揭示成功的真正含義：任何成就都會被後發制人的成果所淹沒，只有不斷進取，才能有更大的作為。
“沒有夢想，何必遠方”。現在的我們即使有了明確的目標，但由於種種原因，導致僅僅堅持了一段時間，而與成功失之交臂。不要幻想成功，成功無捷徑，唯有勤奮。許許多多的成功，都建立在日復一日的努力上。只要奮鬥了，成功便會來臨，這便是真理。
我們在遇到困難時，應設法戰勝它，不要輕言放棄，要樹立遠大的理想，堅定自己的信念。人生之路多荊棘，我們要勇於去挑戰困難，戰勝困難。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
有你我的年華不寂寞 篇10
國三作文 ,746字回憶往事，流年逝水，忘記了很多，也淡薄了很多，但唯一銘記在心的便是與你的緣分了。
童年的相遇
童年的我就和你交上了朋友。一張張連環畫是我對你的最初印象。你把我帶到海洋的深處，讓我傾聽海底最美妙的聲音，也讓我嘆息美人魚公主為了王子而失去了自己的生命；你把我帶到丹麥，讓我感受到異國他鄉的風俗；也讓我為賣火柴的小女孩悲慘的命運流淚。書，與你相識，我體會到了你那繽紛的色彩，真是莫大的幸福！你如一朵七彩的花，綻放在我幼稚的心上，教會我用無邪的眼睛去體會世上最美的色彩。
少年的邂逅
上了小學交到我的手裡的是一摞沉沉的書本。那時我更是熱衷於與你為伴，你周身散發著濃濃的墨香，讓我陶醉。你說海倫凯勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚整合的；你說王昭君的那份大漠柔情不是上天賜予的，是在那苦難的國家裡無二的選擇；你說屈原的品格是高尚的，他之所以投江，是以死明志，不想與世俗同流合汙，他的精神光照千秋，與世永存。你武裝我的大腦，讓我成為精神上的強者。與你相識，能感受到你強大的能量，你是我的精神食糧！你如一陣春雨，滋潤我這顆正在成長的心，讓我懂得用超越來獲得知識，用知識擺脫寂寞！
青春的感悟
一路走來，有你陪伴，很美妙！經歷了多少成功與曲折，經歷了多少喜悅與淚水。一杯香茗放在身旁，是多麼的愜意，可我總是覺得你比茶香更讓我回味悠長。你告訴我幸福是“不以物喜，不以己悲”的情懷；你告訴我幸福是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻；你告訴我幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求；你告訴我幸福是“不破樓蘭終不還”的堅毅。是你的存在讓我快樂，讓我昂首挺胸，勇敢的面對生活！你如五彩的顏料，調出我色彩斑斕的生活，我知道你永遠是我最美好的寄託！
有了你—書，我的年華永不寂寞！
有你我的年華不寂寞 篇11
高一作文 ,1104字人生就好似一杯苦咖啡，醇厚的香味中夾雜著絲絲苦澀，確實，令人回味無窮。但若是有點什麼加以修飾，苦咖啡也許就多了一些別的味道，就好似人生不再單調，年華不再寂寞。
而我的人生中所謂的修飾，指的就是你—-書籍。
有你，我學會了女子一樣可以不輸男兒。
自古花木蘭，穆桂英都因某種原因而征戰沙場，巾幗不讓鬚眉，功績顯赫，彰顯了女子的英姿颯爽，女子的不俗氣概。她們的壯志豪情激勵著我，讓我可以自信的衝著天空大喊：“誰說女子不如男！”讓我可以充滿前進的動力，努力拼搏，努力向著成功進發。有你，我的年華不寂寞。
有你，我瞭解到了古時文人墨客的各種複雜情感，他們將情寄託於詩詞中，流傳下來，讓作為後人的我品味他們的感情，學習他們的精神。
古往今來，多少文人墨客為了國與民傾盡了心血！“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是范仲淹憂國憂民的真實寫照；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫捨己為民思想的典型代表；“憑誰問，‘廉頗老矣，尚能飯否’”是辛棄疾滿腹豪情又壯志難酬悲憤心理的矛盾表現。
古往今來，多少文人墨客縱情山水，留下名篇！“春色滿園關不住，一直紅杏出牆來”描寫的是春日裡生機勃勃的景象；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是初夏荷花的嬌豔；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”描寫的是秋天楓葉的紅顏；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描寫的是冬日雪花數木的壯觀。—有你，我的年華不寂寞。
古往今來，多少文人墨客獨在異鄉，膾炙人口的思想名篇流傳開來。“舉頭望明月，低頭思故鄉”是李白念鄉的簡潔陳述；“獨在異鄉為異客”，每逢佳節倍思親是王維私家的直接傳情；而“但願人長久，千里共嬋娟”則是蘇軾祝福他人的更高境界。
古往今來，多少文人墨客與朋友間情誼深重，卻又不得不離開，他們的詩中充斥著不捨與祝願。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”—“海記憶體知己，天涯若比鄰”有你，我的年華不寂寞。
有你，我知道了歷史中各類英雄人物層出不窮。曹操的一世梟雄之名，劉關張的桃園三結義，岳飛的英勇抗金，林則徐的虎門銷煙—他們都以自己的方式去追求自己想要的，去保衛自己的國家。他們的事蹟不斷引領著我，讓我可以在適當的時候做適當的事，知道在各種情況下怎樣做出正確的決定。有你，我的年華不寂寞。
有你，我明白了要勿忘國恥，一次次的磨難，一次次的屈辱，一次次令百姓流離失所的戰爭，一次次慘絕人寰的大屠殺，無不令我悲憤痛苦，同時，這不斷激勵著我，令我奮勇向前，不斷拼搏。有你，我的年華不寂寞。
有你，我還學會了許多許多……
怎樣，這杯人生的苦咖啡，是否不再單調？
有了你，書籍，我的年華不寂寞。
有你我的年華不孤獨 篇12
國小六年級作文 ,969字因為有了小鳥，偌大的森林不再孤獨；因為有了小草，花兒的生活不再孤獨；而我因為有了你—書，我的年華不孤獨。
小時候，因為有了童話書的陪伴，我變得不再孤獨。每天晚上我都會纏著媽媽給我講童話故事，於是每晚我都是在白雪公主，灰姑娘海的女兒等眾多美麗姑娘們美好或憂傷的人生故事中，悄然睡去。夢，亦是那麼甜蜜。後來，由於爸爸媽媽工作繁忙，我不得不獨自拿起童話書一個字一個字的去猜測，去鑽研，去體味。漸漸地，我的感情也伴隨故事情節的變化而跌宕起伏，或快樂，或感傷，或無奈，或憂鬱……書，讓我結識了許多朋友，我與他們一同歡笑，一同憂傷，一同感動，一同流淚。書，因為有你，我的年華不再孤獨。在大些，我開始讀起了世界名著在一個又一個傳奇的世界裡，我的生活變得豐富多彩，我跟隨魯濱遜一起歷險和他一起戰勝了各種困難，見證了一個人在孤島上獨自生活了28年的生存奇蹟；我跟隨，保爾柯察金一起懷著滿腔熱枕去參軍服役，為解放事業，祖國建設貢獻自己的綿薄之力，用堅強的毅力創造了令人驚歎的革命奇蹟；我還與湯姆索亚一同探險，與簡爱經歷了各種生活磨難……我的生活也因有了他們的陪伴而變得五彩繽紛，妙趣橫生，收穫多多。書，因為有你，我的年華不寂寞。
到後來我開始品味時的美好。伴隨著漫漫古典情我踏入了詩的世界，享受著詩的樂趣，初讀李白的“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，只覺此人是一代傲人的典範—桀驁不馴，但細細品味之餘，卻又覺得這是因為李白的這種傲視世俗，才使得中國文壇有了浪漫主義詩歌的輝煌成就，難怪“詩聖”杜甫讚譽其，“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”再說杜甫他平生的第一首“快詩”《聞官軍收河南河北》無論是“初聞涕淚滿衣裳”還是“漫卷詩書喜欲狂”，都令人為之動容，這是多麼熾熱噴薄的愛國情懷，納蘭容若的“人生若只如初見”一句，你的後人無不讚嘆。是啊，人生若只如初見逝水流年會不會繁華一些？包括唐代孟浩然、白居易的詩以及宋代李清照、蘇軾的詞，都令人嘖嘖稱奇，回味無窮，正是這些詞，是讓我的生活充滿了盎然詩意，讓我在“山重水複疑無路”時忽覺“柳暗花明又一村”，正是這些書讓我體會到了前所未有的快樂，也讓我不再感到無助。
書，因為有你我的成長更豐盈。
書，因為有你，我的人生更美麗。
書，因為有你，我的年華不再孤獨。
不在溫室下的童年 篇13
國一作文 ,678字童年，一個奇妙的精靈，它輕輕地來，就在每一聲哭啼，每一個生命的降臨之際來了。它踩踏著朝霞，踩踏著歡樂，踩踏著憧憬來了！
童年，是朝霞！天邊稍縱逝去的銀河是它的預兆。瞧，它來了，滿心歡喜地來了。童年，是歡樂！不須靜靜的的去聽就可以感受到它的歡聲笑語，連空氣中也充滿著一種歡喜的聲音。童年，是憧憬！它讓我們自小就懷揣著夢想，讓我們沉浸於夢境般的快樂生活和深深的對未來的嚮往。
童年是在沙地裡堆“城堡”；童年是在樹林裡“躲貓貓”；童年是在空地上“辦家家”；童年是在池塘邊追逐嬉戲。
童年是忌無肆誕的歡笑，沒有憂慮！
在春日裡，有我們穿梭在田間的身影，那是我們正在放風箏咧；在烈日下，有我們沾滿泥巴的紅臉蛋，那是我們在做“蛋糕”咧；在落滿黃葉的小徑上有我們的腳印，那是我們正在探尋“財寶”咧；在寒冬中有我們的“偉大作品”，那是我們在“堆雪人”咧！
是的！這就是童年，確切的說，這是不在溫室下的童年。我們會自主的去學習，我們會去嘗試曾未做過的，充滿新奇的事。這樣的童年是多少人的想望呀！
不在溫室下的童年，是無拘無束的！雖沒有溫室下的溫暖和細心呵護，但它卻並不賦予今天來自各方面的“壓迫”和苦惱。這樣的童年必定會在所有人心裡發揚滋長！也必定會被所有人而銘記！
不在溫室下的童年是我們人生的一段插曲，短而精緻。每一個音符都是密不可分的，串聯起來的歌曲是那麼的動人心絃。這首曲子沒有低沉的節奏，只有高昂，只有快樂！
多年以後，當春風再次拂過在我們臉上的時候，童年！已經成為過去雲煙，也許你會慶幸：我曾經有過一段如此美好的童年。也許你會感嘆：我曾今有過一段多麼快樂的童年！
有你，我的年華不寂寞 篇14
高一作文 ,2410字【篇一：有你，我的年華不寂寞作文600字】
如果我是那一朵潔白的雲，那你，一定是那片湛藍的天空；如果我是那一棵柔軟的小草，那你，一定是那塊廣袤的大地；如果我是一滴水，那你，一定是那深邃的海洋。因為有你，我的年華不寂寞！
常言道，“父愛如山，母愛如水”，可我的父親卻如一汪泉水，深邃而又清冽，潤澤我心田……
我們就如朋友般。清晨，喜歡和你暢遊文海：感悟太白的浪漫，幼安的熱血；體會易安的婉約，東坡的豪放……黃昏，喜歡與你漫步林間，感受幼苗的成長，綠葉的生命，空氣的清新，自然的歡快……有你，我的年華不寂寞！
每當見到加班過後的你，只覺你原本紅潤的臉色變得憔悴；每當見到寫完文稿的你，原本炯炯有神的雙眼多了幾分疲倦；每當見到幫我修改作文後的你，原本濃密的黑髮不知何時又多了幾根銀絲：而這些，刺痛著我的眼，卻更刺疼了我的心。
而令我最難忘的，還是學乒乓球那次……
記得那是小學五年級的時候，當我第一次抓起這個圓潤而又堅硬的球拍時，眼中閃過一絲喜悅的光芒。而你，則微微露出一絲笑意，包含著欣慰、開心，還有一絲堅定。
一開始，面對這固執、不聽話的東西，我顯得無從下手的樣子。那雪白的球兒呀，飛來飛去，就是不飛到臺上。
“不練了！”一次又一次的失敗打擊著我的心，逐漸，想放棄的惡魔衝破了我最後一層防線，佔據了我的內心，我狠狠地甩下了球拍。
你並沒有生氣，笑得和開始一樣，只是，你的目光更加堅定，你竟用溫和的語言給我講起了故事：從前，有個孩子，非常崇拜當時紅極一時的球星老瓦，想學乒乓球，一心想打出他的風範。開始他興致勃勃，可隨後訓練的艱難曾迫使他一次次放棄，但最終強大的意念讓他打敗心魔，通過日積月累的勤學苦練，他終於學有所成。我聽著這故事，內心慢慢堅強起來……
從此，我也如故事中的孩子般勤學苦練，技術在不知不覺間漸漸增長。
現在，我才知道故事裡的那個孩子，就是您！我至今還記得您說過的一句話：做人如打球，貴在堅持！就是要有“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的拼搏，有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅持，最終才會有“欲窮千里目，更上一層樓”的喜悅！
父親，您的愛，您的關心，您的教誨，早已長留我心中，使我的年華不寂寞！
【篇二：有你，我的年華不寂寞作文600字】
有你，我傷心時不再哭泣；有你，我困難時不再退縮；有你，我成功後不再自滿……
有你，我開始學會堅強；有你，我開始學會前進；有你，我開始學會謙虛；有你，我的年華不寂寞。
我的鄰居哥哥叫王力，他是一個殘疾人，先天性的肌肉僵硬讓他本該在18歲這個青春大好時光卻十分自卑。
18歲的他個子只有165釐米，但他為人卻十分和藹，常常教我一些道理，讓我受益匪淺。
一天，我數學考得很差，獨自坐在樓梯前哭泣。這時，一隻寬大又覺得僵硬的手拍了拍我的背，我猛地一回頭，還以為是媽媽發現了我，卻看到王力站在我身後，見我回頭，他很艱難地露出一個微笑。我虛驚一場，轉回了頭，繼續呆坐著。
王力一步一步艱難地下著樓梯，然後坐到我身旁，問道：“你怎麼哭了？怎麼還不回家？這樓梯上涼，先起來吧。”我看了他一眼，回答道：“我試卷沒考好，不敢回家，我在這坐一會，你先走吧。”他剛才溫和的臉漸漸嚴肅起來，說道：“你怎麼能因為一次考試就拋棄了你的媽媽和你的家呢？”我剛剛的傷心全無，我意識到我的行為是錯誤的，即使一次考試出了錯那又怎樣？只要認識自己的錯誤之處，並加以改正就行了。我看著他，堅定地說：“嗯！”
還有一次，我學會了騎自行車，於是在大馬路上試騎。眼尖的我一眼就看到了王力，於是“呼啦呼啦”飛一般地騎了過去。
“王力哥哥，你看！我都會騎自行車了，你都不會，我是不是很厲害？！”說完這話我就後悔了。我灰溜溜的說：“我還有事，就先走了。”從那以後，我就躲著他。
直到有一天，我在樓道上碰到了他。他和我說：“其實你不必在意，人嘛總要樂觀點不是？”我十分感動，不知不覺已熱淚盈眶。
因為有你，我的年華不寂寞。
【篇三：有你，我的年華不寂寞作文600字】
有你，我傷心時不再哭泣；有你，我困難時不再退縮；有你，我成功後不再自滿。有你，我開始學會謙虛；有你，我開始慢慢進步；有你，我開始變得堅強；有你，我的年華不寂寞。
你是我的鄰居哥哥，叫王力。你是一個殘疾人，先天性的肌肉僵硬讓18歲本該陽光燦爛的你卻十分自卑。
18歲的你個子只有165釐米，但為人卻十分和藹，常常教我一些道理，讓我受益匪淺。
一天，我數學考得很差，獨自坐在樓梯上哭泣。這時，一隻寬大又有些僵
硬的手拍了拍我的背，我猛地一回頭，還以為是媽媽發現了我，卻看到是你站在我身後，見我回頭，你很艱難地露出一個微笑。我虛驚一場，轉回了頭，繼續呆坐著。
你艱難地在我身旁坐下來，問道：“你怎麼哭了？怎麼還不回家？這樓梯上涼，先起來吧。”我看了他一眼，回答道：“我試卷沒考好，不敢回家。”你剛才溫和的臉漸漸嚴肅起來，說道：“你怎麼能因為一次考試就拋棄了你的媽媽和你的家呢？她也許正為你擔心呢！一次小小的失敗不算什麼，只要認真總結不斷努力，下次你一定會考好的！走，我送你回家。”我剛剛的傷心全無，我意識到我的行為是錯誤的，即使一次考試出了錯那又怎樣？只要認識到自己的錯誤之處，並加以改正就行了。我看著你，堅定地點了點頭。
還有一次，我學會了騎自行車，於是在大馬路上試騎。眼尖的我一眼就看到了你，於是“呼呼啦啦”飛一般地騎了過去，還驕傲地喊道：“王力哥哥，你看！我都會騎自行車了，你都不會，我是不是很厲害？！”說完這話我就後悔了，因為我馬上想到了王力哥哥的疾病，於是我灰溜溜的說：“我還有事，就先走了。”從那以後，我每次看到你總是設法躲著。
直到有一天，我在樓道上碰到了你。你竟和藹地對我說：“其實你不必太在意，人嘛總要樂觀點不是？祝賀你會騎車了！”我十分感動，不知不覺已熱淚盈眶。
你的關心幫助讓我感動，你的寬厚善良讓我溫暖，因為有你，我的年華不寂寞。
有你我的年華不寂寞作文 篇15
國二作文 ,1693字【篇一：有你我的年華不寂寞作文】
因為你，我懂得了自然的美好；因為你，我懂得了母愛的溫暖；因為你，我懂得了讀書的重要……詩，因為有你，我的年華不寂寞。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”青草、黃鶯、楊柳、長堤，撲面而來的是春天的氣息。春柳，擺動她那長長的秀髮，為春天的到來伴舞。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”是的，是春風，創造了這麼美麗的春天，也是它，為春天裁出繁花似錦的衣裳。躺在草坪上，閉目輕嗅，流入心田的是那沁人心脾的芳香……
因為詩，我才知道大自然的美好，那份美好融進了我年華的寂寞。
“誰言寸草心，報得三春輝。”正如詩中所說，母愛是溫暖的！是無私的！是我們此生都無法報答的！“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”母親雖不能常伴在子女左右，但她那顆熾熱的心，一直追隨著我們去遠方。母親對我們的關愛如此之深，卻不求回報，這股暖流漸漸流遍我的全身，流進我的心裡。
因為詩，我更感受到了母愛的偉大和溫暖，更珍惜無時無刻不在享受著的母愛，那溫暖浸入我的年華，佔據我的心田，流遍我的全身，使我的年華不再孤寂。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”讀書是人生不可缺少的一部分。“一日不讀書，胸臆無佳想。”書是獲取知識的渠道，是提高人素質的有效途徑，而書中，最令我喜歡的便是詩了！讀詩，可以讓我領略到世界的瞬息萬變，讓我走向一個更廣闊的天地。古詩，帶我進入一片開闊的天地，寂寞被拒在心門外。
詩，讓我的情感更加豐富細膩，讓我的思想更加純粹深遠，讓我的思維更為開闊。因為有詩的陪伴，我的年華不再寂寞。
【篇二：有你我的年華不寂寞作文】
那是一架老式鋼琴，雖然有些陳舊，但在我的心中，它光彩依然。在客廳的一角，它永遠那麼安靜、那麼祥和，默默地陪伴著我。
幼兒園時，出於好奇，我想學鋼琴，爸爸媽媽便買了這臺鋼琴。從此，我每天便花費大量時間與鋼琴“作伴”。那時，雖然不懂彈鋼琴的真正意義，可與鋼琴在一起，我就會有一種特別的安心。只要哪天沒有彈琴，我的心就十分空虛，一種迫人的虛，連空氣似乎都是悶的。
小學六年，我依舊每天彈琴，我與鋼琴的情感用這粗淺的文字是表達不出來的。每一次觸動琴鍵，都是與鋼琴的一次交流，那黑白兩色的琴鍵，似乎有一種魅力在吸引著我。我的手不由自主的在琴鍵上翻飛，一首首悠揚的曲子便迴響在耳畔。每天能真正進入我思想的只有鋼琴，那曼妙的聲音、輕快的和絃，凝聚、昇華，形成一道無形波線，在空氣中旋轉跳躍。我的心中只有鋼琴，因為它，我的生活才會如此充實。
上初中了，學業繁重，彈琴的時間越來越少了，但每次寫完作業，我都會用手輕撫那黑白的琴鍵，它給我帶來的不僅是充實，更多的是輕鬆與愉快。似乎沒有鋼琴，生活就會失去它本來的味道，乏味而苦悶。
人生是場旅行，在這場旅行中，我們會孤獨、寂寞，但因為鋼琴的存在，我的生活多了色彩，我的情感更加豐富，我的年華不再寂寞。
感謝你，鋼琴！一路上有你的相伴，真好！
【篇三：有你我的年華不寂寞作文】
每個人都有自己最美好的時光，那段時光總會在我們的記憶裡徜徉，歷經風雨滄桑，依舊鮮活耀眼。
天黑了，月亮悄悄地露出了頭，星星調皮地眨著眼睛。我獨自一人坐在明亮的畫室裡，完全沉浸在素描的世界裡。一幅畫臨摹完了，我便拿起原畫，一點點地比對，一遍遍地修改。每一步的完善，都讓我的心感到充實。
我的腿坐麻了，我的手也累得抬不起來了，我咬牙堅持，任由痠痛在我的身體裡放縱，汗珠大滴大滴地滾下來，浸溼了我的衣服。為了夢想，我要堅強，我要在畫裡展現最好的自己。
就這樣，一年又一年，通過不停的練習和不懈的努力，我領悟到了那種最好的境界，筆法越發熟練，畫面越發清晰，我發現自己離畫家的夢又近了一步！
在那個世界裡，我所畫的一切彷彿都會動，鳥兒挺立在枝頭上，正在高歌一曲。魚兒在河裡捉迷藏，一會兒躲到珊瑚的後面，一會兒跑到水草群裡面，一會兒又去蝦朋友家裡。柳樹被風兒吹亂了頭髮，小草有力地鑽出堅硬的土壤……
青春啊，就是揮灑著汗水去追逐夢想！追夢之路雖然孤獨，卻不寂寞。那一摞摞的畫作陪伴著我，充盈著我的內心，表達著我對世界的認識。
感謝繪畫，一路對我的陪伴。
有你，我的年華不寂寞！
有種不捨在心中 篇16
國三作文 ,648字還沒來的及靜靜地享受那美好的課堂，它就要離開我們。
才剛剛懂得學習的含義，就要與學習隔上一層紗。有種感情叫做懂，有種默契叫做忠，有種快樂叫做瘋，有種離別叫做痛，就在那一刻，我那顆熱情的心沉默了。
不知為何，在她的課堂上，我能放下一切，忠心於聽課，能特別開心的從內心深處釋放發那個真實的自己。自從她教我們的第一堂課，我就不知不覺地愛上了生物這門學科，對於學習也有了新的認識。她的樸素認真的態度讓我特別喜歡，總感覺她是一個很特別的人，她為我們寫的那段“能量誦”更是帶給了我很大的信心。我一直都特別的感激她讓我有了學習的信心。
原本這段師生情誼並不是很長，現在可能更短了，初二的會考結束後就要與她分離，可現在不知因為什麼，她請了好長時間的假，聽說她可能是生病了，心中有些擔心，我們有一個多星期的生物課她都沒來，心中有了幾分失落，每次生物早讀和自習課我都會默默地看幾遍那我一生中最寶貴的“能量誦”
這幾天又聽到別的老師說，我們可能要換生物老師，心中有些傷感，特別的不捨，我也不知為何，心中不覺就產生了這種感覺，唉！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。”人生難免會有分分合合，把所有的不捨都化作動力用到學習上去，讓自己更優秀，也不負老師的一片期望。
在這樣的課堂上我真的可以找到自己，想到以後，有種不捨在心頭，或許這就是人生必經的分離。人生就像一場戲，最難得的是相遇。
能相遇便是一種非凡的緣分，更何況已經有了更深的師生情誼。不論如何只希望天下老師健康平安，每天又能開心度過。
一種無處不在但又偉大的愛——觀某一泰國廣告有感 篇17
觀後感 ,431字早在一兩年前就看過這段廣告，可過了這麼久，還是揮之不去，在腦海裡烙下了深深的印記—
一位生下來就是啞巴的父親，與女兒相依為命，可學校裡經常有人嘲笑女兒，而父親也不能很好地理解女兒的想法。後來，女兒割腕自殺，那位父親為了救女兒，寧願付出自己的一切，即使自己年事已高但還是堅持輸血。最後，女兒醒了，父親則躺在床上昏迷不醒。
廣告的內容雖平淡，但真正打動人心、催人淚下的，卻是那位父親對女兒的愛，一種無私、偉大、沒有理由、願意付出任何代價的愛。
相比之下，我們現在都擁有一個健康的爸爸，這何嘗不是某種意義上的幸福，對於那些父親早逝，缺少父愛的孩子，我們何嘗不是快樂的，何嘗不該感到幸運呢？在父母的關懷下我們漸漸成長，過著有些人沒有的生活，何嘗不該感激呢？
別奢求太多，人不都是完美的，父母身上可能有缺點甚至缺陷，但父母已經給予了他們全部的愛，而我們就該好好珍惜，好好珍惜當下的生活，好好珍惜你有一個愛你的父親，和一個愛你的母親。父母的愛永比金錢物資更可貴！
不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層 篇18
不畏浮雲遮望眼，只緣 ,977字在移動網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸被碎片化，人們忙忙碌碌，不知不覺中已經被碎片化的生活俘虜，或是毫無目的地活著，如行屍走肉，亦或是看似充實，但因碎片化而攪亂了生活節奏。但是既然我們都已身處其中，就必須做出“不畏浮雲遮望眼”的人生態度。
狄更斯曾說：“這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代。”在我們身處的時代，資訊科技進步伴隨著生活碎片化。我們在碎片化的生活裡沉浮，更重要的是要看清現實，不能因碎片化而碎片化。我們要問自己，無論生活如何對待你，難道就這樣將人生的理想束之高閣嗎？每當在夜深人靜是如此想到，不，我要把人生理想放在白雲深處，只要登上最高處即可觸手可得。
在這碎片化的生活中，應該“登上高樓，望盡天涯路。”即使生活都被碎片化充斥，總有一高處，登上後，下有芸芸眾生，上有人生理想。在忙忙碌碌的生活中，儘管每時每刻都很忙碌，但每次靜下心來，都要反思自己，我每天做了什麼，不求做了多少有意義的事，只願做了值得付出時間的事。告訴自己“我可以很忙碌，但絕不能忘記心中理想。”我堅信，只要每件事都能朝著目標前進，何愁沒有走上雲端，登上高樓的一刻？從此以後，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”就是堅定人生理想後的模樣了。即使在碎片化的生活中有多忙碌，為了理想，再忙碌都是值得做下去的，因為我有足夠前進的方向和動力。碎片化的生活不僅使我們忙碌，還使我們充實。我們每個人都身處這樣的生活中，唯有努力奮鬥、不斷前進，才能達到理想之境界，從此不再被碎片化的生活所束縛，而有新的視角，除卻巫山不是雲。
等內心靜卻，遊目騁懷時，眾裡尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。當你真正放慢腳步，不再被碎片化生活所煩擾時，卻發現理想就在人間，不在高處。你需要不畏浮雲，追逐心中理想，似乎這就是生活的考驗。眼前之情愈發明朗，而理想之境就在彼岸之上。我想起商人與農夫的故事，商人拼命工作，最終和農夫一樣是為了享受生活，中間的過程像繞了個圈子，生活和與你開了一個玩笑。這就像現在的人們，想在碎片化生活中忙碌到最後可以不再忙碌，可是哪裡才是盡頭？又能有幾人會不受外界環境紛擾，放慢心中腳步，就已俯仰眾生，身處理想之境界了。
在這樣一個碎片化生活中，我只想說，莫被忙碌遮了眼，只需處身最高處便可傲世濟世，成就自己，奉獻社會。陌上花開，君子何不緩行乎？
有書的童年不寂寞 篇19
國三作文 ,775字家裡要重新裝潢了，我負責整理舊書。
走上三樓，一股陳舊的氣息撲鼻而來，放的都是些老物品，什麼老木椅，櫥櫃，上世紀八九十年代的老東西都擱在那兒。
大堆凌亂不堪，散發著黴味的書籍，有點令人刺鼻。我一本接著一本放進了麻袋裡，無意識地發現了一本還嶄新的名著。
是高爾基的《童年》，我情不自禁地翻開了它。主人公是阿廖沙，三歲時就失去了爸爸，可憐的阿廖沙還不懂死亡意味著什麼，天真地看著母親與外祖母跪在慘白著臉色的父親面前。於是阿廖沙和母親投奔外祖父，自私殘暴的外祖父，隨著業績的衰落，變得吝嗇，貪婪，凶狠。常常毒打外祖母和孩子們。曾用過樹枝把幼小的阿廖沙打得失去知覺，雖然令阿廖沙痛苦欲絕，但後來外祖父來看生病的阿廖沙時，又覺得此時的老頭兒的身世值得同情。外祖父還叫他識字，講著富有活力的童話般的人生哲理。
生活在這樣可怕的環境中，也不乏光明和溫暖。善良慈祥的外祖母，她聰明能幹，熱愛生活，有寬大的胸懷，對誰都能忍讓。她宛如一盞燈，照亮了阿廖沙黑暗孤單的世界。影響了阿廖沙，正如文中所寫的：“在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”
童年是五彩的天空，童年是甜蜜的棉花糖，童年是閃亮的明星，童年是多麼的美好。而在高爾基筆下的童年卻是如此的悲慘。
現在的我們，生活在幸福中。嬌嫩的童年能和阿廖沙的童年相提並論嗎？那樣行屍走肉的日子裡，阿廖沙沒有退縮，堅強地勇敢地活著，到他十一歲後開始在“人間”獨自闖蕩。
可以想象，如今的人們，如果生活在沙皇俄國時期會怎樣？是人可以過的嗎？小小的阿廖沙，身上存在著多少令人想要的品質，現在這樣的人多嗎？不多。
讀完最後一頁，阿廖沙的童年也結束了。
夕陽灑落，地上依舊是那堆凌亂的書。可我卻領悟到了一些人生的真諦。
年味無處不在 篇20
國一作文 ,720字在我的家鄉，不用等到除夕，年味就已經在每個角角落落裡面洋溢著了。
二十四，掃房子。家鄉里，家家戶戶都動起來了，進行著一場徹徹底底的大掃除。家裡不要了的東西一律丟掉，長輩們說，辭舊迎新，不辭舊，怎麼迎新？我家裡也行動了起來，掃地，擦窗，整理，家裡被整理得井井有條。在井井有條的家裡，處處散發著一股年味。
二十七，宰年雞。農村裡養雞的人家可多了！—我家自然在其中。我幫外婆去捉雞，一通亂捉，在雞圈裡轉了很久，結果一隻也沒有捉到—當然捉不到的。直到外婆過來，捉雞的事才算了結。
除夕晚上，團圓飯是必不可少的。然而，對於這樣一頓飯，我是不太喜歡的。團圓飯，首先是團圓。一家人圍坐在一起，一起吃飯，熱熱鬧鬧的，也沒什麼不好。但是這頓飯要吃得慢，久。長輩們說，吃得越慢，吃得越久，一家人就越幸福，越和睦，不會分離。這對於我這一種耐性不夠的人來說，就像是一種煎熬。不過萬幸，外婆的手藝還算不錯，可以讓我去細細品味。在飯菜的香氣中，何不夾雜著一絲絲年味？
吃完團圓飯，就是春晚了，一家人圍坐在電視機前，桌上擺一盆瓜子兒，一邊看春晚，一邊嗑瓜子。年紀大一點的，專注地看著春晚，時不時吐槽一句，惹得大家一陣大笑；年紀輕一點的，低頭看著手機，耐心等待著紅包，就像貓耐心地等待著老鼠一樣。電視播放的春晚裡，手機微信的紅包裡，不也蘊藏著年味嗎？
雖然農村已經禁放煙花爆竹慶祝新年，但人們卻將對新一年的慶祝，加倍塞進拜年的紅包裡面。帶上充滿心意的紅包出去拜年，遞上自己的一份心意。人們通常會將紅包退回去，兩人就這麼爭執一番，最終紅包還是會被收下，人走時開啟，又塞進去一兩百，託家裡人拜年時把紅包給人家。一來一往，形成禮尚往來。年味自然在其中了。